PJPK T5

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 5

MINGGU HARI
TARIKH
KELAS MASA
BIDANG
STANDARD KEHADIRAN MURID
KANDUNGAN
Kemahiran TAJUK Unit 1 : Pergerakan
STANDARD Berirama
PEMBELAJARAN
1.1 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik
OBJEKTIF 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam
PEMBELAJARAN
pergerakan berirama
KRITERIA
KEJAYAAN Alaf Sanjung Sdn Bhd2.1.1 Melakukan langkah tarian Bhangra mengikut muzik yang didengar

2.1.2 Melakukan langkah tarian Farapeirra mengikut muzik yang didengar

2.1.2 Menjelaskan pemilihan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor,
konsep pergerakan, props dan muzik yang digunakan dalam
mengimprovisasi tarian Bhangra dan tarian Farapeirra

Di akhir pembelajaran, murid dapat
▪ melakukan langkah tarian Bhangra mengikut muzik yang didengar
▪ melakukan langkah tarian Farapeirra mengikut muzik yang didengar
▪ menjelaskan pemilihan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor,

konsep pergerakan, props dan muzik yang digunakan dalam
mengimprovisasi tarian Bhangra dan tarian Farapeirra

Murid dapat melakukan langkah tarian Bhangra dan tarian Farapeirra
mengikut muzik yang didengar serta menjelaskan pemilihan pergerakan
lokomotor, bukan lokomotor, konsep pergerakan, props dan muzik yang
digunakan dalam mengimprovisasi tarian Bhangra dan tarian Farapeirra.

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

AKTIVITI Berdasarkan halaman 3 dalam buku Modul Inovasi,
SOALAN 1:
BAHAN BANTU a) Guru akan menerangkan secara ringkas mengenai tarian Bhangra dan
MENGAJAR (BBM)
tarian Farapeirra kepada murid.
b) Guru akan memilih muzik yang sesuai untuk diperdengarkan kepada

murid.
c) Murid dikehendaki untuk meniru langkah kedua-dua tarian tersebut

mengikut muzik yang didengar.
d) Guru akan membuat penilaian terhadap langkah tarian tersebut dan

memberi komen sekiranya terdapat kesalahan atau kesilapan yang
dilakukan oleh murid.

Berdasarkan halaman 4 dalam buku Modul Inovasi,
SOALAN 2:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk membentuk beberapa kumpulan.
b) Setiap kumpulan akan diberikan tugasan, iaitu perlu membentangkan

mengenai pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan konsep
pergerakan yang digunakan dalam tarian Bhangra dan tarian
Farapeirra.
c) Guru perlu memastikan setiap murid tahu bagaimana untuk
membezakan antara pergerakan lokomotor dan juga bukan lokomotor.
d) Setiap kumpulan diberi pilihan untuk membentangkan hasil tugasan itu
dalam bentuk elektronik atau menggunakan kertas mahjung.
e) Guru akan menilai jawapan yang diberikan oleh setiap kumpulan.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)
Alaf Sanjung Sdn Bhd
SUMBER NILAI

REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS Mengaplikasi Menilai
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 / TP4
PENGUASAAN TP2 / TP5
(TP) TP3 TP6

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 5

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID
BIDANG
STANDARD Kemahiran TAJUK Unit 1 : Pergerakan
KANDUNGAN Berirama

STANDARD 2.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik
PEMBELAJARAN 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam

pergerakan berirama

Alaf Sanjung Sdn Bhd2.1.3Melakukan langkah tarian Bhangra mengikut muzik yang didengar
2.1.4 Melakukan langkah tarian Farapeirra mengikut muzik yang didengar
2.1.1 Memilih dan menentukan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor
dan konsep pergerakan yang digunakan dalam tarian Bhangra dan
tarian Farapeirra

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, murid dapat
PEMBELAJARAN ▪ melakukan langkah tarian Bhangra mengikut muzik yang didengar
▪ melakukan langkah tarian Farapeirra mengikut muzik yang didengar
KRITERIA ▪ memilih dan menentukan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan
KEJAYAAN
konsep pergerakan yang digunakan dalam tarian Bhangra dan tarian
AKTIVITI Farapeirra

BAHAN BANTU Murid dapat melakukan langkah tarian Bhangra dan tarian Farapeirra
MENGAJAR (BBM) mengikut muzik yang didengar serta memilih dan menentukan pergerakan
lokomotor, bukan lokomotor dan konsep pergerakan yang digunakan
dalam tarian Bhangra dan tarian Farapeirra.

Berdasarkan halaman 5 dalam buku Modul Inovasi,
SOALAN 1:
a) Murid dikehendaki untuk membentuk kumpulan yang terdiri daripada

empat orang ahli.
b) Setiap kumpulan perlu melakukan tarian Bhangra dan tarian Farapeirra

dengan lakuan yang betul dan seragam mengikut muzik yang akan
dipasangkan oleh guru.
c) Setiap kumpulan juga perlu mengaplikasikan pengetahuan berkaitan
pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan konsep pergerakan dalam
pergerakan kedua-dua tarian tersebut.
d) Guru akan memberikan skor berdasarkan tahap penguasaan murid
semasa melakukan tarian.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

SUMBER NILAI

REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan. Peta Dakap
Peta Bulatan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Titi
i-THINK Peta Buih Berganda / Menilai
Mencipta
Peta Pokok TP4
TP5
KEMAHIRAN Mengaplikasi / TP6
BERFIKIR ARAS Menganalisis
TINGGI (KBAT)

TP1 /
TP2
TAHAP PENGUASAAN TP3
(TP)

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 5

MINGGU HARI
TARIKH
KELAS MASA
BIDANG
STANDARD KEHADIRAN MURID
KANDUNGAN
Kemahiran TAJUK Unit 1 : Pergerakan
STANDARD Berirama
PEMBELAJARAN
1.1 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik
OBJEKTIF 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam
PEMBELAJARAN
pergerakan berirama
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa

melakukan aktiviti
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
Alaf Sanjung Sdn Bhd
1.1.2 Mengimprovisasi tarian Bhangra dan mempersembahkan
1.1.4 pergerakan tarian mengikut muzik yang didengar
2.1.1 Mengimprovisasi tarian Farapeirra dan mempersembahkan
pergerakan tarian mengikut muzik yang didengar
2.1.3 Memilih dan menentukan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor
5.2.1 dan konsep pergerakan yang digunakan dalam tarian Bhangra dan
5.3.1 tarian Farapeirra
5.4.1 Menilai dan membuat justifikasi persembahan kumpulan
berdasarkan kriteria persembahan
Melibatkan diri secara aktif semasa melakukan aktiviti
Memainkan peranan bagi meningkatkan interaksi sosial melalui
aktiviti
Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan
semasa mengambil bahagian dalam aktiviti

Di akhir pembelajaran, murid dapat
▪ mengimprovisasi tarian Bhangra dan mempersembahkan pergerakan

tarian mengikut muzik yang didengar
▪ mengimprovisasi tarian Farapeirra dan mempersembahkan pergerakan

tarian mengikut muzik yang didengar
▪ memilih dan menentukan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan

konsep pergerakan yang digunakan dalam tarian Bhangra dan tarian
Farapeirra
▪ menilai dan membuat justifikasi persembahan kumpulan berdasarkan

kriteria persembahan
▪ melibatkan diri secara aktif semasa melakukan aktiviti
▪ memainkan peranan bagi meningkatkan interaksi sosial melalui aktiviti
▪ bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan

semasa mengambil bahagian dalam aktiviti

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

KRITERIA Murid dapat mengimprovisasi tarian Bhangra dan tarian Farapeirra dan
KEJAYAAN mempersembahkan pergerakan tarian mengikut muzik yang didengar,
memilih dan menentukan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan
AKTIVITI konsep pergerakan yang digunakan dalam tarian Bhangra dan tarian
Farapeirra, menilai dan membuat justifikasi persembahan kumpulan
BAHAN BANTU berdasarkan kriteria persembahan, melibatkan diri secara aktif semasa
MENGAJAR (BBM) melakukan aktiviti, memainkan peranan bagi meningkatkan interaksi sosial
melalui aktiviti serta bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan
ahli kumpulan semasa mengambil bahagian dalam aktiviti.

Berdasarkan halaman 6 dalam buku Modul Inovasi,
SOALAN 1:
a) Guru akan mengarahkan ketua kelas untuk membahagikan rakan-rakan

sekelas kepada dua kumpulan.
b) Kedua-dua kumpulan perlu mempersembahkan tarian Bhangra dan

tarian Farapeirra.
c) Setiap kumpulan dikehendaki untuk menentukan pergerakan

lokomotor, bukan lokomotor, konsep pergerakan, props dan muzik
yang akan digunakan semasa mengimprovisasi tarian.
d) Guru akan menilai persembahan tarian oleh kedua-dua kumpulan dan
memilih salah satu kumpulan yang terbaik untuk menjadi wakil kelas.
SOALAN 2:
a) Berdasarkan persembahan daripada kumpulan yang telah terpilih untuk
menjadi wakil kelas itu, murid perlu menyatakan komen, ulasan atau
cadangan untuk menambah baik persembahan tarian.
b) Guru perlu membimbing kumpulan tersebut dengan baik supaya tiada
sebarang kesilapan atau kesalahan yang dilakukan dalam setiap langkah
tarian tersebut.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)
Alaf Sanjung Sdn Bhd
SUMBER NILAI

REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID

AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan. Peta Dakap
Peta Bulatan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Titi
i-THINK Peta Buih Berganda / Menilai
Mencipta
KEMAHIRAN Peta Pokok TP4 /
BERFIKIR ARAS Mengaplikasi TP5
TINGGI (KBAT) Menganalisis TP6 /
TP1 /
TAHAP TP2
PENGUASAAN TP3
(TP) Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd