Pelengkap Sains Tahun 5

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SAINS

HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID
TEMA
STANDARD Inkuiri dalam Sains TAJUK Unit 1 Kemahiran
KANDUNGAN Saintifik

STANDARD 1.1 Kemahiran Proses Sains
PEMBELAJARAN
1.1.1 Memerhati dengan menggunakan semua deria yang terlibat dan
OBJEKTIF 1.1.2 alat
PEMBELAJARAN jika perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku
Mengelas dengan membandingkan atau mengenal pasti
persamaan dan perbezaan berdasarkan ciri sepunya
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
▪ Mengaplikasikan kemahiran proses sains memerhati dan

mengelaskan dalam menjalankan tugasan

KRITERIA Murid dapat menggunakan kemahiran proses sains memerhati dan
KEJAYAAN mengelaskan dalam menjalankan tugasan yang diberikan oleh guru

AKTIVITI ▪ Guru menerangkan kembali kemahiran proses sains yang telah

dipelajari dalam kelas
▪ Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan
▪ Minta murid memerhatikan ciri yang dimiliki oleh setiap haiwan
▪ Minta murid buat pengelasan berdasarkan ciri sepunya yang

dimiliki oleh setiap haiwan
▪ Guru membimbing murid sepanjang aktiviti dijalankan
▪ Guru meminta murid menulis hasil dapatan dalam Buku Inovasi 6

Soalan 2 halaman 1-2

BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER
NILAI
REFLEKSI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Alaf Sanjung Sdn Bhd
PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok / Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH MATA PELAJARAN : SAINS
KELAS
TEMA HARI
STANDARD
KANDUNGAN MASA

STANDARD KEHADIRAN MURID
PEMBELAJARAN
Inkuiri dalam Sains TAJUK Unit 1 Kemahiran
OBJEKTIF Saintifik
PEMBELAJARAN
1.1 Kemahiran Proses Sains

Alaf Sanjung Sdn Bhd1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor dengan menggunakan alat
dan unit piawai dengan teknik yang betul

1.1.4 Membuat inferens dengan menyatakan kesimpulan awal atau
penerangan yang munasabah bagi sesuatu pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang diperoleh

1.1.5 Meramal dengan membuat jangkaan tentang sesuatu peristiwa
atau fenomena berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau
data

1.1.6 Berkomunikasi atau merekod maklumat atau idea dalam bentuk
yang sesuai dan mempersembahkan maklumat dan idea tersebut
secara sistematik

1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa dengan menyusun
kejadian sesuatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi
berdasarkan masa

1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang relevan tentang objek,
peristiwa atau pola yang terdapat pada data untuk membuat
penerangan

1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan memerihalkan satu tafsiran
tentang perkara yang dilakukan dan diperhatikan bagi sesuatu
situasi mengikut aspek yang ditentukan

1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan menentukan pemboleh ubah
bergerak balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah
dimanipulasi ditentukan dalam sesuatu penyiasatan

Di akhir pembelajaran, murid dapat:
▪ Memahami kemahiran proses sains mengukur dan menggunakan
nombor
▪ Memahami kemahiran proses sains membuat inferens

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

KRITERIA Alaf Sanjung Sdn Bhd ▪ Memahami kemahiran proses sains meramal
KEJAYAAN ▪ Memahami kemahiran proses sains berkomunikasi dan merekod

AKTIVITI maklumat menggunakan carta, graf, atau jadual
▪ Memahami kemahiran proses sains memerihalkan perubahan
BAHAN BANTU
MENGAJAR (BBM) parameter dengan masa
SUMBER ▪ Memahami kemahiran proses sains mentafsir maklumat daripada
REFLEKSI
TINDAKAN carta, graf, atau jadual yang dibina
SUSULAN MURID ▪ Memahami kemahiran proses sains mendefinisi secara operasi
AKTIVITI ▪ Memahami kemahiran proses sains mengawal pemboleh ubah
PAK-21
Murid dapat menggunakan kemahiran proses sains mengukur dan
menggunakan nombor, membuat inferens, meramal, berkomunikasi,
merekod maklumat, menggunakan perhubungan ruang dan masa,
mentafsir data, mendefinisi secara operasi dan mengawal pemboleh ubah
dalam tugasan yang diberikan oleh guru dalam melaksanakan tugasan

▪ Guru menunjukkan situasi / menjalankan penyiasatan, contohnya
menyukat kadar pengurangan air dalam baldi disebabkan proses
penyejatan

▪ Guru meminta murid merekod kuantiti air dalam baldi pada waktu

pagi dan minta murid ramalkan pengurangan air untuk setiap jam
selepasnya.
▪ Guru meminta murid menjawab soalan-soalan berdasarkan
penyiasatan yang dijalankan dalam Buku Inovasi 6 Soalan 3
halaman 2-4
▪ Guru membimbing murid sepanjang penyiasatan dilakukan

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SAINS

HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID
TEMA
STANDARD Inkuiri dalam Sains TAJUK Unit 1 Kemahiran
KANDUNGAN Saintifik

STANDARD 1.1 Kemahiran Proses Sains
PEMBELAJARAN
Alaf Sanjung Sdn Bhd1.1.11 Membuat hipotesis dengan membuat pernyataan umum yang
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN boleh diuji tentang hubungan antara pemboleh ubah dalam
KRITERIA sesuatu penyiasatan
KEJAYAAN 1.1.12 Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran proses sains
asas bagi mengumpul dan mentafsir data serta membuat rumusan
AKTIVITI
untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan
BAHAN BANTU
MENGAJAR (BBM) Di akhir pembelajaran, murid dapat:
SUMBER ▪ memahami kemahiran proses sains membuat hipotesis
REFLEKSI ▪ merancang eksperimen bagi menyelesaikan masalah
menggunakan kemahiran proses sains yang dipelajari

Murid dapat menggunakan kemahiran proses sains membuat hipotesis
dan merancang eksperimen dalam melaksanakan tugasan

▪ Guru memberikan satu situasi atau masalah, contohnya faktor
yang mempengaruhi kecerahan mentol dalam suatu litar

▪ Guru meminta murid merancang eksperimen untuk mengkaji
permasalahan yang diberi

▪ Guru membimbing murid sepanjang eksperimen dilakukan
▪ Guru meminta murid membuat laporan hasil daripada eksperimen

dalam Buku Inovasi 6 Soalan 5 halaman 4-5
▪ Sebelum mengakhiri kelas, minta murid lakukan latihan susulan

dalam Buku Inovasi 6 Soalan 1 halaman 1 untuk mengukuhkan
kefahaman mengenai kemahiran proses sains yang dipelajari

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd