Al alam du 3-6-2020

‫ﺍﻟﺜﻤﻦ ‪ :‬ﺍﻟـﻤﻐﺮﺏ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺩﺭﺍﻫﻢ )‪4‬ﺩ(‬
‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ 2.50 :‬ﻣﻠﻢ‬
‫ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ‪ 2.50 :‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‬
‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪EURO 0.80‬‬

‫ﺻﺮﻑ ‪ 350‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻀﺮﺭﻳﻦ‬ ‫ﻟﺴﺎﻥ ﺣﺰﺏ ﺍﻹﺳﺘﻘﻼﻝ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪1946‬‬ ‫ﺍﻟـﻤﺪﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﺒﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺪﺭﻛﻮﻟﻲ‬
‫ﻓﺘﺢﺍﺍﺳﻷﺘﺳﺸﻮﺍﺮﺍﻕﻓﺍﺎ ﻟﻷﻌﺳﻴﺒﺪﻮﺍﻋﻻﻴﺔﺿﻣﺤﺘﻮﻰﺍﺻﻞ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 11‬ﻣﻦ ﺷﻮﺍﻝ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2020‬‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪24764‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺭﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﻴﻦ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﺤﻮﺍﺭ ﻭﻃﻨﻲ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‬

‫ﻫﻨﺎﻙﺃﺯﻣﺎﺕﺳﻴﺎﺩﺓﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥﻭﺍﻟﺜﻘﺔﻭﺗﻌﺜﺮﰲﺗﱰﻳﻞﻗﻮﺍﻧﲔﺗﻨﻈﻴﻤﺔﻟﻐﺎﻳﺔﰲﻧﻔﺲﺍﳊﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﺇﻓﺸﺎﻝﳐﺮﺟﺎﺕﺍﳍﻴﺌﺔﺍﻟﻌﻠﻴﺎﻹﺻﻼﺡﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔﺑﺴﺒﺐﺧﻠﻔﻴﺎﺕﻭﻫﻨﺎﻙﺃﺯﻣﺔﺗﺪﺑﲑﺣﻜﺎﻣﺔﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺘﻴﻦ ‪9+8‬‬

‫ﻣﺎﺫﺍ ﺑﻌﺪ ﺿﺮﺑﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﻮﺟﻌﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ؟‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺰ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺿﻌﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻴﺢ ﺳﺎﺧﻦ‬

‫ﻫﺬﻩﻭﺻﻔﺔﺍﳋﱪﺍﺀﻹﻧﻌﺎﺵﻗﻄﺎﻉﺭﻗﻢﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻪ‪70‬ﻣﻠﻴﺎﺭﺩﺭﻫﻢ‬ ‫ﺑﺘﺑﻮﻣﺼﻬﺿﻔﻨﻴﻴﻘﺤﻮﺔﺎﺍﻥﻟـﺕﻏﺍﻤﻟﻠﻴﻮﲑﺯﻮﺍﻣﺭﻘﺓﱐﺘﺍﺍﻨﻌﺧﳋﺘﺎﺒﲔﺎﺻﺭﺔ‬

‫ﻣﺸﺪﺩﺍ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ«ﺍﻟﻌﻠﻢ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺩﻭﻝ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻜﻮﺍﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ ‪ :‬ﻋﺰﻳﺰ ﺍﺟﻬﺒﻠﻲ‬
‫ﺃﻥ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻳﻀﺎ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﻊ ﺩﻭﻝ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻠﻘﺖ‪ ‬ﺿـﺮﺑـ ﹰﺔ ﻣﻮﺟﻌﺔ‬ ‫ﻭﺿﻌﺖ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺷﻀﺼﻔﻮﻕ ﺻﻔﻴﺢ ﺳﺎﺧﻦ‪ ،‬ﺇﻟﻰ‬
‫ﺃﻧﻬﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻮﺽ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﻟﻮﺟﻮﺩ ﻋﺎﺋﻼﺕ ﺑﻐﺮﺏ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﻤﺮﺍﺀ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺣ ﹸﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺩﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﻏﻴﺎﺏ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻴﻮﺑﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻋﻠﻢ ﺍﻷﺑﻮﺑﺌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﺭ ﻋﻠﻰ ﺧﺰﻳﻨﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬ ‫ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﺀ ﻋﻄﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺗﺘﻠﻤﺲ ﺳﺒﻞ ﺍﻟﻨﺠﺎﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺀ‬ ‫ﻟﻠﻨﺪﻭﺓ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﺃﻋﻄﻴﺖ ﻟﻪ ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻤﻄﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻳﺠﺘﻬﺪﻭﻥ ﻓـﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻭﺻﻔﺎﺕ‪‬‬ ‫ﺭﺑﻄﺖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻐﻴﺎﺏ ﺑﺨﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺣﻮﻝ ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻗﺘﻨﺎﺀ‬
‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻟﻘﻄﺎﻉ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ﺭﻗﻢ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻪ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻋﻦ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ -19‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‬
‫ﻭﻗﺪ‪‬ﺭ ﺍﻟﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ 70‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫــﻢ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬
‫ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺍﻧﺘﻌﺎﺵ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺒﺮ ﺇﺩﺭﻳـﺲ ﺍﻟﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺒﻴﺮ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻧﻈﻴﺮﺗﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﺗﻠﻌﺐ ﺩﻭﺭﺍ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﺑﻼﺩﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﻣـﻊ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑـﻴـﻴـﻦ ﻭﺍﻷﻓــﺎﺭﻗــﺔ‪ ،‬ﻭﻛـﺬﺍ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻋﻠﻴﻤﺔ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﻠﻒ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻘﺘﻨﻊ ﺑﺎﻟﺘﻮﺿﻴﺤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺮﻫﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻓﻴﻬﺎ ﺳﻴﺒﺪﺃ ﻣﻊ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺭﻗﻢ ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎﹰ ﻫﻮ ‪ 70‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﻬﻴﻲﺀ ﺑﺮﻭﻛﻮﺗﻮﻻﺕ ﺻﺤﻴﺔ ﻻﻧﺘﺰﺍﻉ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﻼﻏﻬﺎ ﺍﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻌﺜﺖ‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎﺕ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ‪ ،‬ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻹﻋﻼﻥ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺷﻬﺪﺕ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺃﺷﻬﺮ‬ ‫ﺛﻘﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺒﺮﻳﺮﺍﺕ ﺍﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﺍ ﻟﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺇﻥ ﺗﻤﺖ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻧﺘﻌﺎﺷﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻭﻗـﺎﻝ ﻟﺤﺴﻦ ﺣـﺪﺍﺩ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺴﻲ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﺳﺘﻄﻼﻋﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺧﺒﺎﻳﺎ‬
‫‪ 3,2‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺗﺘﻀﺮﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻥ ﺇﻧﻘﺎﺫ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﻘﺔ‪ .‬ﻭﺗﺴﺎﺀﻟﺖ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺫﺍﺗﻬﺎ ﻋﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺻﺎﺩﻗﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺃﻭﺿﺤﺘﻪ‪،‬‬
‫ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺯﻣــﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﻟﻢ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻻﺋﺤﺔ ﺑﺄﺳﻤﺎﺀ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺃﺑﺮﻳﻞ ﻭﻣﺎﻱ ﺍﻷﺧﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺍﺟﻬﻬﺎ ﺟـــﺮﺍﺀ ﺗـﺪﺍﻋـﻴـﺎﺕ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬
‫ﻭﺃﻛﺪ ﺍﻟﺨﺒﻴﺮ ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻳﻠﺰﻡ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﺭﻫﻴﻦ ﺑﺎﺗﺨﺎﺫ ﻗــﺮﺍﺭﺍﺕ ﻭﺇﺟـــﺮﺍﺀﺍﺕ ﺟﺮﻳﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻵﻥ ﻫﻮ ﺗﻬﻴﻴﺊ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻮﻛﻮﻻﺕ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ﺃﻥ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﺸﻄﺘﻪ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﻧﺒﻬﺖ ﺇﻟﻰ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻀﻤﺎﻧﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻮﻛﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‪،..‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻄﻠﺐ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗـﻞ‪ .‬ﻭﺑﻴ‪‬ﻦ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﻭﺑﺎﻟﺠﻮﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺗﺤﻮﻡ ﺣﻮﻟﻪ‬
‫ﻟﺘﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻨﻈﻴﺮﺗﻬﺎ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟـ«ﺍﻟﻌﻠﻢ«‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﺳﻮﻯ ‪30‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺨﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺒﻼﺩﻧﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺨﻄﻮﺭﺓ ﺃﻥ ﺗﻜﻤﻦ ﺃﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻖ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ ﻣﺎ ﻗﺪ‬
‫ﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻤﺘﺎﺯﺓ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﺍ ﺃﻥ ﻟﺪﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻋﺎﻣﻼ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‪ ،‬ﻫﻮ ﺿﻌﻒ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ‬ ‫ﻭﻫﻮ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻑ‪.‬‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻓﻴﻪ ﺷﻲﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﺑﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﻓﻴﻪ ﺧﻼﻓﺎ ﻟﺪﻭﻝ ﺃﺧﺮﻯ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻧﺼﺢ ﺍﻟﺨﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺒﺪﺍﺋﻞ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻭﺫﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺨﻄﺮ ﻳﻜﻤﻦ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺳﺘﺴﺘﻮﺭﺩ ﻣﻦ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪،‬‬
‫ﻣﺜﻼ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺤﺎﺻﺮﺓ ﺩﺧﻮﻝ ﺃﻭ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﻟﻌﺪﻭﻯ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺕ ﻓﺘﺮﺍﺕ ﺳﻮﺩﺍﺀ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‪ ،‬ﻭﺗﺴﺎﺀﻟﺖ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺫﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﺩﻓﻊ ﺇﺣﺪﻯ ﺩﻭﻝ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﻭﺇﻟﻰ ﺃﺭﺍﺿﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺍﺷﺘﺮﻃﻮﺍ ﻋﻘﺪ ﻟﻘﺎﺀ ﻣﻊ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »‪ «EDITO‬ﻟﻠﺘﻮﺯﻳﻊ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﺑﻼﻏﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻧﻬﺖ ﺃﻥ ﺍﻷﺧﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﺍﻭﻟﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻨﺎﺑﺮ ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﻌﻜﻒ ﺍﻟﻨﺎﺷﺮﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺑﺪﺀ ﻃﺒﻊ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ‬ ‫ﻋﻦ ﺻﻔﻘﺘﻴﻦ ﺗﺨﺼﺎﻥ ﺍﻗﺘﻨﺎﺀ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻋﻦ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪-19‬‬

‫ﺑﺎﺋﻌﻮ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟـﻤﺠﻼﺕ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﺎﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 400‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺷﺮﻛﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ،‬ﻋﺎﺭﻳﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻟـﻤﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﱃ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ‬ ‫ﻭﺃﻛﺪﺕ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺃﻧﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻘﻮﺩ ﺗﺤﺘﺮﻡ ﻣﺒﺪﺃ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ ﺍﻟﺼﻔﻘﺎﺕ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺕ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺭﺍﺋﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻢ ‪ :‬ﺱ‪-‬ﺥ‬ ‫ﺧﻼﻓﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻨﺎﺑﺮ ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺗﻤﺖ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﻟﺠﺎﻥ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺍﺷﺘﺮﻁ ﺑﺎﺋﻌﻮ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻓﺘﺢ ﺣﻮﺍﺭ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﺍﻟﻌﺎﺟﻞ ﻣﻊ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫»‪ «EDITO‬ﻟﻠﺘﻮﺯﻳﻊ )ﺳﺒﺮﻳﺲ ‪ -‬ﺷﻮﺳﺒﺮﻳﺲ ‪ -‬ﻭﺭﻕ ﺑﺮﻳﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ‪ ،‬ﻓﻲ ﺃﻓﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﺯﺍﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺭﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻗﻔﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺍﺿﻄﺮﺍﺭﻱ ﻟﻤﺪﺓ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻭﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻥ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺟﺎﺋﺤﺔ )ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،(-19‬ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻧﺎﻟﺖ ﺍﻟﺼﻔﻘﺔ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺃﺛﺒﺘﺖ ﻧﺠﺎﻋﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻼﺋﻢ‬
‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻌﻔﻲ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻣﻦ ﺗﺤﻤﻞ‬
‫ﻣﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻭﺿﺢ ﺍﻟﺒﺎﺋﻌﻮﻥ ﻓﻲ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻭﺟﻬﻮﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »‪ «EDITO‬ﻟﻠﺘﻮﺯﻳﻊ‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﻻﻗﺘﻨﺎﺀ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﺸﻒ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻳﺔ ﻟﺒﺎﺋﻌﻲ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺟﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﺋﻌﻲ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‪،‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﻛﻠﻔﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﻔﻘﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺎ ﻳﻨﺎﻫﺰ ‪ 212‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﻪ ﻣﻊ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻘﺪﻩ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﻌﻜﻒ ﺍﻟﻨﺎﺷﺮﻭﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﺣﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻠﺒﻲ ﺣﺎﺟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﻃﺒﻊ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﺃﻥ ﺃﺛﻤﻨﺔ ﺷﺮﺍﺀ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻣﺤﺪﺩﺓ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻭﻫﻲ ﺍﻷﺛﻤﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻗﺘﻨﺖ ﺑﻬﺎ ﻋﺪﺓ ﺩﻭﻝ ﺃﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻭﺁﺳﻴﻮﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 10‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪.‬‬
‫ﻭﺑﻜﻤﻴﺎﺕ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 6‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻭ‪ 10‬ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻭﺣﺪﺓ ﻟﻠﻜﺸﻒ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻋﺒﺪﺍﷲ ﺍﻟﺒﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻳﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺁﻣﺎﻝ ﺍﻻﺳﺒﺎﻥ ﻓﻲ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻭﻳﺸﺮﻉ ﻓﻲ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮﺓ ﺑﺎﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬

‫ﺗﻮﺍﺗﺮﺕ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﺧﻼﻝ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺗﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﺤﺎﻟﺔ ﻋﺒﻮﺭ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﺃﻗﺮﺏ‬ ‫ﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ ﺳﻴﺰﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ ‪ :‬ﺑﺪﺭ ﺑﻦ ﻋﻼﺵ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭﺭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻄﻠﺘﻬﻢ ﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩﺓ ﺑﻴﻦ ﺃﻫﺎﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﻭﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻭﺃﻥ ﺍﻷﻭﺿﺎﻉ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺟﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻨﻖ ﺳﺒﺘﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻭﻃﻨﻬﻢ ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻧﺸﺮﺕ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺇﻋﻼﻡ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ﻣﻨﺴﻮﺑﺔ ﺇﻟﻰ ﺷﺨﺼﻴﺎﺕ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺪﻫﻮﺭﺓ‪،‬ﻛﻮﻥ ﻋﻤﻮﺩ ﺃﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﳛﺮﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺮﺍﺑﺔ ‪700‬‬ ‫ﻣﺮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ ﺑﺸﺮﻭﻋﻪ ﻓﻲ ﺇﻧﺠﺎﺯ‬
‫ﺭﺳﻤﻴﺔ ﺗﺆﻛﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺑﻌﺒﻮﺭ ﺗﺮﺍﺑﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺒﻪ ﻛﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻬﺮﻳﺐ‪،‬ﻭﻻ ﺃﺩﻝ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺸﻄﺮ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪،‬ﺇﺫ‬
‫ﺍﻟﺨﻮﻑ ﻣﻦ ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ‪ .‬ﻭ ﺍﻷﻛﻴﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻨﺸﻐﻠﺔ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ ‪ 6‬ﺁﻻﻑ ﻧﺴﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺯﻳﺪ ﻣﻦ ‪78‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺃﻭﺭﻭ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﺍﻟﻌﻠﻢ« ﻣﻦ ﻣﺼﺪﺭ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ‪ ،‬ﻭ ﻟﺬﻟﻚ ﺃﺣﺠﻤﺖ ﻟﺤﺪ ﺍﻵﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺮﺣﺒﺎ ‪ 2020‬ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﺩﺓ ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻌﻘﺪﻳﻦ ﺍﻷﺧﻴﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﺍﻓﺪ‬ ‫ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺑﺪﺃ ﻭﺿﻊ ﺍﻃﺎﺭﺍﺕ ﻗﺼﺪﻳﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ‪ .‬ﻭ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﻄﻖ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﺃﻥ ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻟﺤﺪ ﺍﻵﻥ ‪.‬‬ ‫ﻟﻼﺷﺘﻐﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﻬﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﻘﺪﺭ ﺏ ‪ 10‬ﻫﻜﺘﺎﺭﺍﺕ ‪.‬‬
‫ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻘﺒﻮﻻ ﺑﺎﻟﻤﺮﺓ ﻣﻨﻊ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻣﻦ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﺑﻠﺪﻫﻢ ﻭ ﻗﻀﺎﺀ ﻋﻄﻠﺘﻬﻢ ﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺻﺮﺡ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﻭﻳﺘﻀﻤﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‪،‬ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺑﻤﺪﺧﻞ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺗﺠﺎﻩ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺃﻫﺎﻟﻴﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﺍﻋﺘﺎﺩﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻭ ﻫﻲ ﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﻀﻊ ﺣﺪﺍ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻵﻣﺎﻝ ﺍﻻﺳﺒﺎﻥ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺜﻐﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ‪،‬ﻣﺨﺎﺯﻥ ﻭﻣﺴﺘﻮﺩﻋﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺃﻳﻀﺎ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻀﺦ ﻫﺆﻻﺀ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻞ‪،‬ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻌﻮﻟﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺣﻜﻮﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺭﺩﺓ‪،‬ﻣﻊ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺴﺎﺣﺎﺕ ﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﺠﺎﺭﻳﺔ ‪،‬ﻭ‬
‫ﺧﺰﻳﻨﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺗﻨﺘﻌﺶ ﺑﻔﻀﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻗﻨﺎﻉ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺎﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﻣﺠﺪﺩﺍ ﻋﻦ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻨﻊ‬
‫ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻧﻨﺴﻰ ﺃﻥ ‪ 12‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺳﺎﺋﺢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﻐﻨﻰ ﺑﻬﻢ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻛﺈﻧﺠﺎﺯ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻥ ﻳﺤﺮﻡ ﺧﺰﻳﻨﺔ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻭﺍﻻﺳﺘﻴﺮﺍﺩ ‪.‬‬
‫ﺿﻤﻨﻬﻢ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻀﻮﻥ ﻋﻄﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻭﻃﻨﻬﻢ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪،‬‬ ‫ﻭﺳﺘﻌﻄﻰ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻟﺘﺠﺎﺭ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‬
‫ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ 500‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ‪.‬‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ‪،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﻢ ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﻭ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺫﺍﺕ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺗﺸﻴﺮ ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻗﺮﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻀﺮﺭﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 2019‬ﺍﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫ﻻﺑﺪ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺃﻥ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮﻝ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻭ ﻧﺎﺟﻌﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ ﻏﻠﻖ ﺃﺑﻮﺍﺑﻪ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ‪ ،‬ﺧﻨﻖ ﺳﺒﺘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻏﻼﻕ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻌﺒﺮ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﺘﻬﺮﻳﺐ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﻗﻌﺖ ﺻﻔﻘﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 200‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ ﻻﻗﺘﻨﺎﺀ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻋﻦ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎ‪،‬ﻭﺟﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺩﻭﺍﻣﺔ ﺃﺯﻣﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ‪،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻟﻤﺢ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ‪ ،‬ﻭ ﻳﻘﺎﻝ ﺇﻥ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻳﺴﺘﻐﺮﻕ ﻓﻘﻂ ﺑﻀﻌﺔ ﺩﻗﺎﺋﻖ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺍﻟﻤﺎﻧﻊ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ ﺻﺮﺍﺣﺔ ﺧﻮﺍﻥ ﻓﻴﻔﺎﺱ‪ ،‬ﺭﺋﻴﺲ »ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺳﺒﺘﺔ« ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺳﺒﺘﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ؟ ﻭ ﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﺳﻴﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻗﺎﻝ ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻭﺿﻌﺎ »ﺧﻄﻴﺮ ﺟﺪﺍ«‪ ،‬ﻳﻘﺘﻀﻲ »ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻭﺣﺴﺐ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺃﺷﻐﺎﻝ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺎﻋﺐ ﻟﻠﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻘﺎﺻﺪﻳﻦ ﺑﻠﺪﻫﻢ ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻧﻬﻢ ﺳﻴﺘﻤﻜﻨﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻤﺪﺭﻳﺪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺪﺍﺭﻙ ﺍﻷﻣﺮ«‪.‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺸﻄﺮ ﺗﻘﺪﺭ ﺑﺄﺯﻳﺪ ﻣﻦ ‪ 91‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪،‬ﻭﺳﺘﻜﻮﻥ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻛﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺤﺮﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﺿﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺭﻏﺒﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭ ﺍﻷﺣﺒﺎﺏ ‪.‬‬ ‫»ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺼﻤﺪ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻌﻴﺸﻪ‬ ‫ﺧﺎﺹ‪،‬ﺳﺘﺰﺍﻭﻝ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺗﺠﺎﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮ‬
‫ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻭ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﺃﻥ ﺗﻮﻟﻲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻭ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺤﺮﺓ‪،‬ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻟﻘﺮﺍﺑﺔ ‪ 300‬ﺃﻟﻒ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩﻱ«‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺍﻃﻦ ﺑﻤﺪﻥ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﺷﺘﻐﻠﻮﺍ ﻟﺴﻨﻮﺍﺕ‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫ﻭﻣﻌﻠﻮﻡ ﺃﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﻟﻠﺘﻬﺮﻳﺐ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪،‬ﻣﻨﻬﻢ ﻗﺮﺍﺑﺔ‬
‫ﺑﺴﺒﺘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺃﻱ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬ﺣﺴﺐ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻋﻼﻣﻴﺔ‬
‫‪ 5‬ﺁﻻﻑ ﻓﺮﺩ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪.‬‬
‫ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪،‬ﺗﺒﻠﻎ ﺃﺯﻳﺪ ﻣﻦ ‪ 700‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺃﻭﺭﻭ ﺳﻨﻮﻳﺎ ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺸﺮﻭﻉ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻔﺮ‪،‬ﻭﻗﻠﻊ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ‪ ،‬ﺑﻤﺠﺮﺩ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬

‫ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻴﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻟﺠﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻌﻠﻢ ‪[email protected] :‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪www.alalam.ma :‬‬ ‫ﺍﻻﻳﺪﺍﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ‪0296 / 03/1993:‬‬ ‫‪ISSN n° : 0851‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‪70 :‬‬

‫ﺷـــــــﺆﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 11‬ﻣﻦ ﺷﻮﺍﻝ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2020‬ﻭﻃﻨﻴــــــــــــــﺔ ‪2‬‬

‫ﺻﺮﻑ ‪ 350‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻀﺮﺭﻳﻦ‬

‫ﻓﺘﺢ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺍﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻣﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﺳﺘﺸﺮﺍﻓﺎ ﻟﻌﻴﺪ ﺍﻻﺿﺤﻰ‬

‫ﻭﺫﻛـﺮ ﺑـﺄﻥ ﺇﻏـﻼﻕ ﺃﺳــﻮﺍﻕ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﺟـﺎﺀ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ ﻭﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬
‫ﺻﺤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻭﺑﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻋﺰﻳﺰ ﺃﺧﻨﻮﺵ‪ ،‬ﻳﻮﻡ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﺄﻥ ﻏﻼﻓﺎ‬
‫)ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،(-19‬ﻣﻔﻴﺪﺍ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ ﺍﻟﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﻓﺘﺤﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺃﻓﻖ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 350‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ ﺗﻢ ﺻﺮﻓﻪ‪ ،‬ﻟﺤﺪ ﺍﻵﻥ‪ ،‬ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ‬
‫‪ 70‬ﺳﻮﻕ ﻣﻊ ﺣﻮﻝ ﺗﺎﺭﻳﺦ ‪ 10‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻘﺮﺭﺍ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻀﺮﺭﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﺘﺴﺎﻗﻄﺎﺕ ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ‬
‫ﺳﻮﻕ ﻭﺍﺣﺪ ﺑﻜﻞ ﺟﻬﺔ ﻣﻊ ﺑﺪﺀ ﺗﻔﺸﻲ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻭﺗﺎﺑﻊ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﺃﻧﻪ ﺗﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻊ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﻭﺩﺭﺍﻳﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎﻭﺯ‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺃﺧﻨﻮﺵ‪ ،‬ﻓﻲ ﺭﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺳﺆﺍﻝ ﻣﺤﻮﺭﻱ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺟﻠﺴﺔ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺸﻔﻮﻳﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ‪ ،‬ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﺑﺪﺃﺕ ﺗﺴﺘﻘﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻢ »ﺑﺼﻔﺔ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ« ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻟﺠﻔﺎﻑ ﻣﻊ‬
‫ﻭﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﻴﺪ ﺍﻷﺿﺤﻰ‪ ،‬ﺃﻓـﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺃﺧﻨﻮﺵ ﺑﺄﻥ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﺬ ‪ 14‬ﻣﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺃﻱ ﺷﻬﺮﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ‬
‫)ﺃﻭﻧﺴﺎ( ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻤﻬﺎﻣﻪ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‪ ،‬ﻟﺤﺪ ﺍﻵﻥ‪ ،‬ﺗﻠﻘﻴﺢ ‪ 21‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﻭﻧﺼﻒ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻮﻋﺪ ﺍﻟﻤﻌﻤﻮﻝ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺭﺃﺱ ﻣﻦ ﺍﻷﻏﻨﺎﻡ ﻭ‪ 2.5‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺭﺃﺱ ﻣﻦ ﺍﻷﺑﻘﺎﺭ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‪ ،‬ﺃﻧﻪ ﺗﻢ ﺍﻟﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﺻﺮﻑ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺿﺎﺣﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﻗﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷﺮﻉ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ ﺃﺑﺮﻳﻞ ﺍﻟﻤﻨﺼﺮﻡ ﺑﺪﻝ ﺷﻬﺮ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ‪ 22‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭﺗﺴﺘﻤﺮ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﻳﺔ ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﺴﺖ‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻠﻎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺭﺃﺱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﺟﺮﺍﺀ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﺘﺴﺎﻗﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻄﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻛﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻮﺻﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻈﻞ‬ ‫ﻭﺗﺎﺑﻊ ﺃﻥ »ﺍﻟﻘﺮﺽ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ« ﻭﺍﻛﺐ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ‬
‫ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﻭﻣﺪﻯ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻡ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺑﺈﻃﻼﻗﻪ ﻋﺪﺩﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﻋﺪﻭﻯ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،-19‬ﻛﺎﺭﺗﺪﺍﺀ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺗﻤﻮﻳﻼﺕ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 1 ،5‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫـﻢ‪ ،‬ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻣﺴﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﺒﺎﻋﺪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺍﻹﺑﻘﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻﻗﺘﻨﺎﺀ ﺍﻟﺸﻌﻴﺮ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻜﺴﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺮﺑﻴﻌﻴﺔ )‪ 600‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫـﻢ(‪ ،‬ﻭﺃﻳﻀﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻏﺮﺍﺱ‬
‫ﺃﺳﻮﺍﻕ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻟﻌﻴﺪ ﺍﻷﺿﺤﻰ‪.‬‬
‫ﻭﺑﺨﺼﻮﺹ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﺒﻮﺏ ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫ﻭﺻﻴﺎﻧﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﻤﺜﻤﺮﺓ )‪ 400‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ(‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻎ ﻟﺤﺪ ﺍﻵﻥ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻭ‪ 700‬ﺃﻟﻒ ﻗﻨﻄﺎﺭ‪،‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺃﻳﻀﺎ ﺇﻥ ﻭﺑﺎﺀ )ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ (-19‬ﺃﻇﻬﺮ ﺃﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬
‫ﺃﻱ ﺣﻮﺍﻟﻲ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 19‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺼﻮﻝ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﺠﻬﻮﺩ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺍﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺗﻘﺐ ﻟﺤﺼﺎﺩ ﺳﻨﺔ ‪ ،2020‬ﺣﻴﺚ ﺍﻥ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﻳﻘﺪﺭ ﺑـ‪ 30‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻗﻨﻄﺎﺭ‪ ،‬ﻣﺴﺠﻼ ﺍﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻗﺪﺭﻩ ‪42‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺯ ﻭﺃﺳﻮﺍﻕ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺩﻋﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﻃﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻭﻋﺼﺮﻧﺔ ﺃﺳﻮﺍﻕ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻜﺘﺴﻲ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﺴﺎﻛﻨﺔ‪.‬‬
‫ﺍﺷﺘﺮﻃﻮﺍ ﻋﻘﺪ ﻟﻘﺎﺀ ﻣﻊ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫»‪ «EDITO‬ﻟﻠﺘﻮﺯﻳﻊ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﻌﻜﻒ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﻲ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﺒﻮﺗﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺷﺮﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺑﺪﺀ ﻃﺒﻊ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ‬
‫ﻗﺪﺭﺍﺕ ﲣﺰﻳﻦ ﺍﳌﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﺗﺮﺗﻔﻊ‬
‫ﺑﺎﺋﻌﻮ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﳌﺠﻼﺕ‬ ‫ﺇﱃ ‪ 91‬ﰲ ﺍﳌﺎﺋﺔ ﻭﺗﺘﻤﻮﻗﻊ ﰲ ﺍﳌﻮﺍﻧﺊ‬
‫ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﺎﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﳌﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﱃ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ‬ ‫ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻭﻛـﺬﺍ ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞﺍﳔﻔﺎﺽ‬ ‫ﺃﻛﺪ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﻳـﻮﻡ ‪ 20‬ﻣـﺎﺭﺱ ‪ 2020‬ﻛـﺎﻥ ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺰﻳﺰ ﺭﺑﺎﺡ‪ ،‬ﻳﻮﻡ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺩﻭﺭ‬
‫ﺱ‪ :‬ﺥ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ ﺍﻷﺛــﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻁ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﻗﻄﺎﻉ‬ ‫ﻟﻤﻮﺍﻛﺒﺔ ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‪ ،‬ﻣﻜﻨﺖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺍﺷﺘﺮﻁ ﺑﺎﺋﻌﻮ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻓﺘﺢ ﺣﻮﺍﺭ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﺣﻴﺚ ﻟﻮﺣﻆ ﺍﻧﺨﻔﺎﺽ ﺣﺎﺩ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻣـﻨـﻪ ﺍﻟـﻄـﺎﻗـﻲ ﻭﺿـﻤـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻄﺎﻗﻲ ﺑﺎﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﺍﻟﻌﺎﺟﻞ ﻣﻊ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »‪ «EDITO‬ﻟﻠﺘﻮﺯﻳﻊ ) ﺳﺒﺮﻳﺲ ‪-‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ ﻧﺎﻫﺰ ‪ 70‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻻﻣــﺪﺍﺩﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺒﺘﺮﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺑﺮﺯ ﻓﻲ ﻋﺮﺽ ﻟﻪ ﺧﻼﻝ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻋﻘﺪﺗﻪ‬
‫ﺷﻮﺳﺒﺮﻳﺲ ‪ -‬ﻭﺭﻕ ﺑﺮﻳﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮﺣﻆ ﺗﺮﺍﺟﻊ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻗﺪﺭﺍﺕ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬
‫ﺃﻓﻖ ﺭﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻗﻔﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻔﻴﻮﻝ ﻭﻭﻗــﻮﺩ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺍﺕ‬ ‫ﺗﺨﺰﻳﻨﻴﺔ ﺑﺴﻌﺔ ‪ 206.000‬ﻡ‪ 3‬ﻭﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ‪ ،‬ﺧﺼﺺ ﻟﺘﺪﺍﺭﺱ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺍﺿﻄﺮﺍﺭﻱ ﻟﻤﺪﺓ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗـﻮﻗـﻒ ﺣـﺮﻛـﺔ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟـﺠـﻮﻱ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻫﺰ ‪ 415‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫـﻢ ﺧـﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‬ ‫ﻭﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻮﺿﻮﻉ »ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻬﺒﻮﻁ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺟﺎﺋﺤﺔ )ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،(-19‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻭﺗﻢ ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺣﺚ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ‬ ‫‪ ،2019-2017‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺑﺮﻣﺠﺔ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﺍﻟﺨﺎﻡ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻭﺍﻻﺷﺘﻐﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﻮﺍﻕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﻣﻄﻠﻊ‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺑﺪﻳﻤﻮﻣﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ﻹﻧـﺠـﺎﺯ ﻣﺴﺘﻮﺩﻋﺎﺕ ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﺍﻟـﻤـﻮﺍﺩﰲ ﻣﺒﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ 2020‬ﻋﻠﻰ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻄﺎﻗﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺃﻭﺿــﺢ ﺍﻟﺒﺎﺋﻌﻮﻥ ﻓﻲ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻭﺟﻬﻮﻫﺎ ﺇﻟـﻰ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺤﺠﺮ؛ ﻭﺍﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻮﻕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺨﺬﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫»‪ «EDITO‬ﻟﻠﺘﻮﺯﻳﻊ‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻳﺔ ﻟﺒﺎﺋﻌﻲ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻘﻨﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺪﺍﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺮﻭﻟﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ ﺍﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻭﺗﺄﻣﻴﻦ ﺗﺰﻭﻳﺪ ﺍﻟﺴﻮﻕ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺟﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﺋﻌﻲ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ‬ ‫ﺑﻀﺦ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 100‬ﺃﻟﻒ ﻗﻨﻴﻨﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪.‬‬ ‫‪ 992.000‬ﻡ‪ 3‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻧﺎﻫﺰ ‪3164‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﻭﺍﻟﻐﺎﺯ«‪ ،‬ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﻪ ﻣﻊ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ‪ ،‬ﺑﺈﺻﺪﺍﺭ ﺩﻭﺭﻳﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ‪،2022-2017‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻘﺪﻩ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﻌﻜﻒ ﺍﻟﻨﺎﺷﺮﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻊ ﺍﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻣﻊ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻼﻗﺘﻨﺎﺀ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺸﺮﻭﻋﺎ ﻣﺒﺮﻣﺠﺎ ﻹﻧﺠﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺮﺭ ﻟﻘﻨﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺴﻤﺖ ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺮﺽ‬
‫ﺭﻓﻊ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 10‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻭﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﺴﻘﻲ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ؛ ﻭﺣﺚ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫ﻗﺪﺭﺓ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﺒﻮﺗﺎﻥ ﺑﺴﻌﺔﺑـ ‪ 70‬ﰲ ﺍﳌﺎﺋﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺎﺭﺏ ‪ 10‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻣﺤﺪﺩﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻧﻘﻂ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﻓـﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﺨﺰﻭﻥ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬
‫ﺑﺈﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻔﻮﺍﺗﻴﺮ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻﺯﻟﺖ ﻓﻲ ﺫﻣﺔ ﺍﻟﺒﺎﺋﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻧﻘﻂ ﺍﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟـﺸـﺮﻭﻁ ﺍﻟـﻀـﺮﻭﺭﻳـﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺗﻤﻮﻳﻦ‬ ‫‪ 200.000‬ﻡ‪ 3‬ﻓﻲ ﺗﺠﺎﻭﻳﻒ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﻳﺮﺗﻘﺐ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 30‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺀ ﺳﺮﻳﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭﺓ ﻟﻸﺩﺍﺀ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‪ ،‬ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻷﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻭﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻷﺳﺪﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺍﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﻓﻴﺮﻭﺱ »ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫‪ .2023‬ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﻳﺘﻢ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ‬ ‫ﻭﺣﺴﺐ ﺑﻼﻍ ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺃﺩﺕ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻐﺮﺽ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺨﺰﻳﻨﻴﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺇﻟﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻧﺨﻔﺎﺽ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﻴﻌﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﺮﺍﻫﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﺧﺎﻡ ﺑﺮﻧﺖ ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺩﺟﻨﺒﺮ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺭﻛﺰﺕ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻻﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﻼﻓﺘﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫)ﺳﺎﻣﻴﺮ( ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﺰﻭﻧﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ‪.‬ﺧﻼﻝ ﺍﳊﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬ ‫‪ 2019‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻭﻓﺮﺓ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻭﻗﻠﺔ ﺍﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﺧﻠﻘﺘﻬﺎ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﻭﺿـﺢ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺭﺑﺎﺡ ﺃﻥ ﺍﻧﺨﻔﺎﺽ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻭﺍﻣﺘﻼﺀ ﺍﻟﻤﺨﺰﻭﻧﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﺮﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﺪﺩ ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﺑﻨﺎﺀ‪ ،‬ﻣﺎ ﺃﺩﺧﻞ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻘﻞ ﻭﺗﺒﺎﻃﺆ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻭﻓـﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‪ ،‬ﺃﺷـﺎﺭ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ‬
‫ﻓﻲ ﺃﺯﻣﺎﺕ ﻭﺩﻳﻮﻥ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ﺍﻟﺘﻄﺮﻕ ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﻋﺮﻑ‬
‫ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺨﺎﻧﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﻬﺎ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻮﻥ ﺩﻭﻥ ﺩﻋﻢ ﺃﻭ‬ ‫ﻣﻌﺪﻝ ﻧﻤﻮ ﺳﻨﻮﻱ ﻳﻘﺪﺭ ﺑـ‪ 3‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﺳﻨﺪ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺃﻱ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺇﺻﺪﺍﺭ ﻭﻧﺸﺮ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻴﺴﺘﻘﺮ ﻓﻲ ‪11.31‬‬
‫ﺍﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻮﺭﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻮﻗﻒ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻃﻦ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳﻨﺔ ‪ ،2019‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻳﻌﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﻲ ﻏﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﺑﻌﻤﻮﻡ ﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺗﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﻳﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺑﺎﺩﺭﺕ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺸﺎﻭﺭ ﻣﻊ ﻧﺎﺷﺮﻱ‬ ‫ﻭﺗﻄﺮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺭﺑﺎﺡ‪ ،‬ﺧﻼﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺮﺽ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ‪ ،‬ﻗﺼﺪ ﺇﺑﺪﺍﺀ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺨﻄﻂ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺇﻟـــﻰ ﺧـﺼـﻮﺻـﻴـﺎﺕ ﺍﻟــﺴــﻮﻕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﻳﺮﻭﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﺻﺪﻭﺭ ﺑﻼﻍ ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﻨﻮﻉ ﻣﺼﺎﺩﺭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ ،‬ﻳﻔﻴﺪ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻃﺒﻊ ﻭﻧﺸﺮ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﻮﺭﻗﻴﺔ‬ ‫ﻭﻧﻘﻂ ﺍﻻﺳﺘﻴﺮﺍﺩ‪ ،‬ﻭﺗﻮﺍﺟﺪ ﻣﺴﺘﻮﺩﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ‪ 26‬ﻣﺎﻱ ﺍﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺇﺷﺮﺍﻙ ﺍﻟﺒﺎﺋﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻮﺍﻧﺊ ﺍﻻﺳﺘﻴﺮﺍﺩ‪،‬‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺸﺎﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺧﻠﺼﺖ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻥ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‬ ‫ﻭﻛـــﺬﺍ ﻋﺒﺮ ﺍﻟــﺘــﺮﺍﺏ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻲ‪ ،‬ﻭﺗﻌﺪﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻴﻊ‪ ،‬ﻟﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻭﺛﻴﻖ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻣﻤﺎ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻓﺘﺢ ﺍﻷﻛﺸﺎﻙ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ‪ ،‬ﻭﻧﻘﻂ ﺍﻟﺒﻴﻊ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟـﺮﻓـﻊ ﻣـﻦ ﻗـــﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺪﻥ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻧﺎﻫﺰﺕ ‪ 2,09‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ‪،‬‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﻭﺍﻟﺒﻴﻊ‪ ،‬ﻟﻴﻘﺮﺭ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻊ ﻭﺍﻟﻨﺸﺮ‬ ‫‪ 91‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﻧﺊ‪.‬‬
‫ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺭﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﻘﺐ ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻢ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻗﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺤﻔﻴﺰ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻋﺒﺮ ﻓﺘﺢ ﺍﻻﺳﺘﻴﺮﺍﺩ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﺨﺰﻭﻧﺎﺕ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺇﻟﺰﺍﻣﻴﺔ ﺍﺭﺗﺪﺍﺀ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ‬ ‫ﻭﺟﺪﺓ‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻢ‬
‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺗﺪﺧﻠﺖ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻗﻨﻌﺖ ﻣﻤﺜﻠﻲ‬ ‫ﺑﻮﺟﺪﺓ‬ ‫ﻗﺮﺭﺕ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻭﺟـﺪﺓ ﻣﺴﺎﺀ‬
‫ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻻﻏﻼﻕ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺇﻏـﻼﻕ ﺍﻷﺳــﻮﺍﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﺗﻔﺎﺩﻳﺎ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﻻﺳــﻮﺀ ﻭﺍﻧﺘﻬﺎﺝ ﺧﻄﻮﺓ ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﻓﺘﺤﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﻄﻮﺓ ﺗﺜﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺠﻲ ﻟﻠﻤﺮﺍﻛﺰ ﻭﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺟﺔ ﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺘﺤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻝ ﺣﻮﻝ ﺟﺪﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻟﻠﺨﺮﻭﺝ ﻣﻦ ﻓﺘﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﻣﻦ‬ ‫ﰲ ﻭﺟﻪﺍﻟﻌﻤﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻣﺘﺪﺕ ﻟﻤﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‬

‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬ ‫ﻋﺸﺮﺓ ﺍﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬
‫ﻭﻳﻄﺮﺡ ﻣﻤﺜﻠﻮ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻭﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬
‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﻞ ﻭﺿﻌﻬﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻗﺪ ﺳﻤﺤﺖ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﻣﻦ ﺻﺒﻴﺤﺔ ﺍﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺪﻫﻮﺭ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ‬ ‫ﺍﻣﺲ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪﺓ‬
‫ﻭﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﻭﺗﺮﺍﻛﻢ ﺍﻟﺪﻳﻮﻥ‬ ‫ﺑﻮﺳﻂ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ ﺷﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﺘﺰﺍﻡ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﻃﺮ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻌﺪﺩ ﻣﻦ ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻭ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻭﻳﺒﺪﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻙ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻭﺍﺿﺤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻐﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻭﺳﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﺷﺮﻭﻉ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬
‫ﺟﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﺔ ﻟﻠﺒﻼﺩ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻨﺎﻗﺾ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺰﺍﻭﻟﺔ ﺍﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺑﺮﺯﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻄﺢ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻴﻘﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﻭﺍﻟﺘﺼﻮﺭﺍﺕ ﺑﻴﻦ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺗﻮﺍﻓﺪ ﻣﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﻀﺒﻂ ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺍﻓﻊ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺍﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﺘﺒﺎﻋﺪ‬

‫ﻋﻮﺩﺓ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫ﺷـــــــﺆﻭﻥ‬

‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 11‬ﻣﻦ ﺷﻮﺍﻝ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2020‬ﻭﻃﻨﻴــــــــــــــﺔ ‪3‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺑﻤﺮﺍﻛﺶ ﺗﻀﺒﻂ ﻣﻮﺍﺩ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟــﺪﺭﻭﺱ ﻭﺍﻟﻌﺒﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺍﻥ‬ ‫ﻧﺠﻞ ﺯﻋﻴﻢ‬ ‫ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﺣﻤﺎﻥ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﺼﻼﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻼﺕ ﻟﻠﻮﺟﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﻠﺼﻬﺎ ﻣـﻦ ﺇﺣـﻴـﺎﺀ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪﻧﺎ‬
‫ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ﻣﻨﺬ ‪ 50‬ﺳﻨﺔ؟ ﺇﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻟﻖ ﺍﻟﻄﺮﻳﺲ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻮﺍﺑﲑ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺣﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﻭﺍﺳﺘﺤﻀﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺨﺎﻟﻖ ﺍﻟﻄﺮﻳﺲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺻﺤﺒﻪ‬
‫ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻟﻮﻻﻳﺔ ﺟﻬﺔ ﻣﺮﺍﻛﺶ ﺁﺳﻔﻲ ﻭﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ‬ ‫ﺣﻠﺖ ﻳـﻮﻡ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ‪ 26‬ﻣﺎﻱ‬
‫ﺗﺼﻄﻒ‬ ‫ﻣـﻦ ﻗﺴﻢ ﺍﻟــﺸــﺆﻭﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺔ‬ ‫‪ 2020‬ﺍﻟــﺬﻛــﺮﻯ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻳﻀﻴﻒ‬ ‫ﺃﻣﺎﻡ ﺍﳌﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟـﺘـﻨـﺴـﻴـﻖ ﺑــﺎﻟــﻮﻻﻳــﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﺃﻭﻻ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻥ ﻧﻔﻬﻢ‬ ‫ﻟﻮﻓﺎﺗﻪ‪:‬‬ ‫ﻟﺮﺣﻴﻞ ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺃﺑﻲ ﺍﻻﺳﺘﺎﺫ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺒﺎﻋﺪ‬ ‫ﻭﻣﺼﺎﺑﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳـــﺔ ﺍﻟﺤﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻛـﻤـﺎ ﻓـﻬـﻤـﻮﺍ ﻫﻢ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺰﺑﻨﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻭﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺒﻴﻄﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻧﻌﻤﻞ ﻣـﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﲣﻠﻴﺪ ﺫﻛﺮﻳﺎﺕ ﻭﻓﺎﺓ‬ ‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺨﺎﻟﻖ ﺍﻟﻄﺮﻳﺲ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﺟﺪﺩ‬ ‫ﻭﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻛﻤﺎ ﻋﻤﻠﻮﺍ ﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﻭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺰﻋﻤﺎﺀ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻭﺗﺤﻞ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﺟﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻭﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﲑﻭﺱ‬ ‫ﻣـﻦ ﺿﺒﻂ ﻭﺣﺠﺰ ﺣـﻮﺍﻟـﻲ ‪ 54‬ﻛﻠﻎ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻧﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﻟﺼﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﻇـﺮﻭﻑ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻭﻏﺮﻳﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻟـﻠـﺰﺑـﻨـﺎﺀ ﺧـــﻼﻝ ﻣــﺮﺍﺣــﻞ ﺇﻋــﺪﺍﺩﻫــﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺍﻟﺼﻼﺣﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻤﻬﻢ ﻭﺗﺠﺎﺭﺑﻬﻢ ﻷﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﻨﻀﺎﻻﺗﻬﻢ ﻭﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻔﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﻭﺗﻮﺿﻴﺒﻬﺎ ﻭﺇﻳﺼﺎﻟﻬﺎ ﻭﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﺃﻥ ﺍﻹﺟـــﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﻬﻼﻙ ﻭﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻳﺘﻐﻴﺮ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻭ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﻌﱪ ﻭﺍﻟﺪﺭﻭﺱ‬ ‫ﺃﻟﺰﻣﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻲ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻻﻟـﺘـﺰﺍﻡ ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ ﺍﻟﻄﻠﺒﺎﺕ ﺧﺎﺭﺝ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻤﻮﻝ ﺑﻬﺎ ﺟﺪ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﺤﻮﻡ ﻣﻔﺮﻭﻣﺔ ﻭﺯﺑــﺪﺓ ﻭﻧﻘﺎﻧﻖ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻮﺍﻛﺐ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﺃﺻﺮ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻞ‪ ،‬ﻭﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻛــﺎﺭﺗــﺪﺍﺀ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟـﻌـﻤـﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻭﻣﺜﻠﺠﺎﺕ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﺑﺄﺣﺪ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻮﻡ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺨﺎﻟﻖ ﺍﻟﻄﺮﻳﺲ‬
‫ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ ﺍﻻﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﻠﺤﻮﻅ ﻟﺪﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻛـﻼﺕ ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻜﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﻋﺎﻟﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺬﻛﺮ ﻭﺍﻟﺘﻜﺜﻴﻒ ﻣﻦ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺸﺎﺭﻉ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺍﻟﺨﻄﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺇﺣـﻴـﺎﺀ ﻫــﺬﻩ ﺍﻟـﺬﻛـﺮﻯ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺳﻮﺍﺀ ﻓﻲ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺑﻤﺮﺍﻛﺶ‪.‬‬ ‫ﺗﻢ ﺇﺗﻼﻓﻬﺎ ﻭﻓﻖ ﺍﻹﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻤﻮﻝ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻜﻮﺭﻭﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﺣﺪﻳﺜﺔ ﻭﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺃﻋﻄﺘﻨﺎ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﺟﺮﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻭﺍﺗـﺨـﺎﺫ‬ ‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻷﺧﻀﺮ ﻭﺍﻟﺮﻗﻤﻲ‪ ،‬ﻗﺪ ﺍﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﺭﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺪﻭﺍﺕ ﻭﺇﻟﻘﺎﺀ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﻭﻣﺤﺎﺿﺮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻭ ﺇﺧﺒﺎﺭ‬ ‫ﺃﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻥ ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﺇﺑﻘﺎﺀ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ‬ ‫ﺩﺭﺳـﺎ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻭﺍﺣــﺪﺍ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻋـﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺃﻭ ﻧﺸﺮ ﻛﺎﺑﺴﻮﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﺷﺘﺒﺎﻩ‬ ‫ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﺃﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻴﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻐﻴﺮ ﻧﻤﻄﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪،‬‬ ‫ﻭﺗﺴﺠﻴﻼﺕ ﺳﻤﻌﻴﺔ ﺑﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﺇﺻﺎﺑﺔ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ 29‬ﻣﺎﻱ ﺍﻟﻤﻨﺼﺮﻡ‪ ،‬ﺷﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻧﻌﺘﻨﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﺑﺒﻴﺌﺘﻨﺎ ﻭﻛﻮﻛﺒﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻤـﺒـﺎﺩﺭﺍﺕ ﻋﺒﺮ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻔﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺍﻟﻄﻠﺒﺎﺕ‬ ‫ﻫـﺬﺍ ﻭﻗـﺪ ﺍﺳﺘﺄﻧﻔﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻷﻛـﻴـﺪ ﺃﻧـﻪ ﺇﺫﺍ ﺍﺳﺘﻄﻌﻨﺎ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ﻭﺑﻌﺪ ﺷﺒﻪ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮﺍﻛﺶ‬ ‫ﻧﻄﻮﺭ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻟﻜﻲ ﻳﺼﺒﺢ ﺃﻗﻞ ﺟﻬﻼ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺑﺠﻬﺔ ﻣﺮﺍﻛﺶ ﺍﺳﻔﻲ ﻭﺧﻠﻮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻭﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﺍﻟـﺘـﺪﺭﻳـﺠـﻲ ﺑﻌﺪ ﺇﻏـﻼﻕ‬ ‫ﻭﺃﺣﺴﻦ ﺗﻜﻮﻳﻨﺎ ﻭﺃﻗـﻞ ﻓﻘﺮﺍ ﻭﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻟـﻘـﺪ ﺩﺃﺑـــﺖ ﻣـﻨـﺬ ‪ 50‬ﺳﻨﺔ‬
‫ﺍﻏﻠﺐ ﺍﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪19‬‬ ‫ﻭﺃﻭﺿﺢ ﺑﻼﻍ ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ ﺃﻧﻪ ﺿﻤﺎﻧﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮ ﺃﺯﻳﺪ ﻣـﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻋﺪﺍﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺴﻨﻜﻮﻥ ﻗﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﻮﺍﺟﺒﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﺑـﺼـﻔـﺘـﻲ ﻧــﺠــﻞ ﺍﻟــﻤــﺮﺣــﻮﻡ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻤﺖ ﺍﻟﺠﺮﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺃﻥ‬ ‫ﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﺰﺑﻨﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻭﻣﻨﻊ‬ ‫ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﻤﻔﺮﻭﺿﺔ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﺗـﻠـﺒـﻴـﺔ ﺩﻋـــــﻮﺍﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬
‫ﻣﺮﺍﻛﺶ ﺷﻬﺪﺕ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 1‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﺗﻔﺸﻲ ﻭﺑﺎﺀ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪،‬‬ ‫ﻭﺑﻘﻴﻨﺎ ﺃﻭﻓﻴﺎﺀ ﻟﺰﻋﻤﺎﺋﻨﺎ ﻭﺭﻭﺍﺩﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻷﺣــﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻟﺘﻘﻴﺪ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﺑﺎﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻓـﻲ ﺍﻟﺨﺘﺎﻡ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﻌﻨﻲ ﺇﻻ‬ ‫ﻭﺍﻟــﻤــﺆﺳــﺴــﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻮﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﻋﺎﻳﻨﺖ ﺍﻟﺠﺮﻳﺪﺓ ﺇﻗﺒﺎﻻ ﻭﺍﺿﺤﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺗﻘﺪﻡ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ ﺍﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻭﺣـﻀـﺮﺕ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻓـﻲ ﺃﻏﻠﺐ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﻛﺪﺓ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺑﻔﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺟﺒﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﻭﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻗﻴﻤﺖ‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻨﺎﺩﺍ ﻟـﺬﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‪ ،‬ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﺣﻴﺖ ﻟﻮﺣﻈﺖ ﻃﻮﺍﺑﻴﺮ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻜﺮﻳﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻳﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ ،1970‬ﻭﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺍﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﺍﺯﻳﺪ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﻓـﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻮﻣﻲ ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺩﻭﺭﻫــﺎ ﺍﻣﺎﻡ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳﺮﺍ ﻭﺍﻋﺘﺮﺍﻓﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﻭﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫ﺍﺻﺎﺑﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﺗﺄﻛﺪﺕ ﺇﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺪﺍﺭ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺨﺎﻟﻖ‬ ‫ﺍﻋﺘﺮﺍﻓﺎ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﺮﺣﻮﻡ ﻭﺗﻘﺪﻳﺮﺍ‬
‫ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﺨﺒﺮﻳﺔ ﻟﻜﻮﻓﻴﺪ ‪.19‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻷﻣـﺎﻛـﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻭﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺍﻟﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﺲ ﻣﻦ ﺗﻀﺤﻴﺎﺕ ﻭﻧﻀﺎﻝ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺯﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺗـــﺘـــﻮﺯﻉ ﺍﻟـــﺤـــﺎﻻﺕ ﺍﻟـﺠـﺪﻳـﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﻄﻬﺮﺓ ﻭﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻲ ﺍﻟـﺴـﻴـﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺧـﺪﻣـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻭﻓﻖ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺰﺑﻨﺎﺀ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻮﻫﺪ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺃﻣﺘﻪ ﻭﻭﻃﻨﻪ ﻭﻣﻠﻜﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﻔﺎﺡ‬
‫ﺃﺣﻴﺎﺀ ﺳﻴﺪﻱ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻭﺣﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻳﺤﺘﺸﺪﻭﻥ‬ ‫»ﻭﻗــﻞ ﺍﻋﻤﻠﻮﺍ ﻓﺴﻴﺮﻯ ﺍﷲ‬ ‫ﻭﺗﻀﺤﻴﺔ ﻓـﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ‬
‫ﺳﻴﺪﻱ ﺃﻳــﻮﺏ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﺃﻣـــﺎﻡ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ ﻣـﺤـﻼﺕ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﺍﻻﺳـﺘـﻌـﻤـﺎﺭ ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺄﻛﻮﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺻﺎﺭﺕ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺍﺳﺎﺳﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻜﻢ ﻭﺭﺳﻮﻟﻪ ﻭﺍﻟﻤﺆﻣﻨﻮﻥ«‪.‬‬
‫ﻟﻤﺮﺍﻛﺶ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺍﻟﻄﻠﺒﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻫﺰﺓ‬ ‫ﺻﺪﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ‬ ‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻴﻘﻈﺔ‬ ‫ﻟﺰﺑﺎﺋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻭﺭﺣــﻤــﺔ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻫـﻮ ﺍﻟـــﺪﺭﺱ ﺃﻭ ﻣـﺎ ﻫﻲ‬
‫ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣـﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺮﻓﻊ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺠﻲ ﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬
‫ﺑﺤﺼﺮ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻄﻴﻦ ﻟﻠﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺆﻛﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺯﺑﺎﺋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺍﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﻭﺟﺒﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻤﻮﺍﻟﻲ )ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ‪ 2‬ﻳﻮﻧﻴﻮ(‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺨﺒﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻛﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﺳﺘﺄﻧﻔﻮﺍ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺩﺍﺧﻞ ﻫﺪﻩ‬
‫ﻧﺠﺎﺓ ﺍﻟﻨﺎﺻﺮﻱ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮﺍﺭ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻓﺘﺢ ﺃﺑﻮﺍﺑﻬﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪:‬‬

‫ﻣﺎﺫﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ ﻣﻐﺎﺭﺑﺔ ﺍﳌﻬﺠﺮ ﻷﺭﺽ ﺍﻟﻮﻃﻦ؟‬

‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﺸﻌﺒﺎﻭﻱ‬ ‫ﻟﺘﺮﺑﻊ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻳﺠﺴﺪ ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﻣﺆﻟﻒ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﻧﺼﺮﻩ ﺍﷲ ﻭﺃﻳﺪﻩ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﺑﺎﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﺴﺠﻨﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺒﻘﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ‬ ‫ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪ ،‬ﻭﺗﺤﺪﻳﺪﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﺍﻧﻄﻼﻕ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺮﺵ ﺃﺳﻼﻓﻪ ﺍﻟﻤﻴﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻬﺪﻑ‬ ‫ﺳﺮﺩﻳﺔ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻷﺻــﻮﺍﺕ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺒﻮﺭ »ﻣﺮﺣﺒﺎ« ﻣﺴﺘﺒﻘﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺩ ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 15‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 15‬ﺷﺘﻨﺒﺮ‬ ‫ﺇﺑـــﺮﺍﺯ ﺍﻟـﺘـﻄـﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ ﻛﻞ ﺻﻮﺕ ﻭﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺻﺎﺣﺒﻪ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‬
‫ﻋﺮﻓﻬﺎ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﺠﻮﻥ ﻭﺇﻋــﺎﺩﺓ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻈﺮﺗﻪ ﻟﻠﻜﺮﺍﻣﺔ ﻛﻘﻴﻤﺔ ﻣﻼﺯﻣﺔ‬ ‫ﻭﺫﻛـﺮ ﺑﻼﻍ ﻟﻠﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺳﻂ‬
‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺩﻣـــﺎﺝ ﻃﻴﻠﺔ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻟﻺﻧﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﻭﺍﻷﺯﻣﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺻﺪﺭ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﲏ‬
‫ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺑﺪﺃ‪ ،‬ﻭﻻ ﺷﻲﺀ ﺫﻛﺮ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺒﻮﺭ ﻣﻐﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ ،‬ﻭﺩﺧﻮﻟﻬﻢ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻻ ﺑﺤﺮﺍ ﻭﻻ ﺟﻮﺍ‪ ،‬ﻭﻫﻮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﻭﺳﺠﻞ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺫﺍﺗﻪ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ‬ ‫»ﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺴﺠﻨﻲ«‬
‫ﻣﺎ ﺯﺍﺩ ﻣﻦ ﺣﺴﺮﺓ ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺇﺧﻮﺍﻧﻨﺎ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﻧﻮﺍ ﺣﻮﺍﻟﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﻟﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺻﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﺻـﻮﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺒﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻮﺕ‬ ‫ﺑﺜﻼﺙ ﻟﻐﺎﺕ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻹﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ ﺟﻼﻟﺘﻪ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﻴﻦ ﻫﻮ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﺗﺤﻜﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻭﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻣـﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺃﻣﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﻮﻥ ﻭﺇﻋــﺎﺩﺓ ﺍﻹﺩﻣــﺎﺝ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻡ‬
‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ﺃﻛﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪ ،‬ﻭﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻭﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻮﻻﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻭﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺶ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ ﺩﺍﺧـﻞ ﺍﻟﺴﺠﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺃﻧﻬﺎ ﻋـﺰﺯﺕ ﺇﺻﺪﺍﺭﺍﺗﻬﺎ‬
‫ﻓﻤﺎﺫﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﺧﻮﺍﻧﻨﺎ ﺑﺒﻼﺩ ﺍﻟﻤﻬﺠﺮ ﺑﺄﺭﺽ ﺍﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻭﺃﻥ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﻨﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺟـــﺰﺍﺀ ﻣـﻌـﺰﺯﺓ ﺑﺼﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮﺍ ﺑﻨﺸﺮ ﻣﺆﻟﻒ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺮﻭﻡ‬
‫ﺻﺤﻔﻲ ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺣﺪ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺃﻛﺪ ﺑﺄﻥ ﺍﻷﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﻟﺒﻼﺩﻩ ﺳﺘﻔﺘﺢ ﻓﻲ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻭﺧﻠﺺ ﺍﻟﺒﻼﻍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻓﻮﺗﻮﻏﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﻟـﻮﺣـﺎﺕ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﻤﺮﻱ‪ ،‬ﻳـﺮﻭﻡ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻨﻤﻄﻴﺔ ﻟﻠﻮﺳﻂ‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻗﺎﺩﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻨﻀﺎﻑ‪ ،‬ﺃﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﺇﺑﺪﺍﻉ ﺃﻧﺎﻣﻞ ﺍﻟﺴﺠﻨﺎﺀ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻄﻴﺔ ﻟﻠﻮﺳﻂ ﺍﻟﺴﺠﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬
‫»ﻓــﻨــﻮﻥ ﻣــﻦ ﺩﺍﺧـــﻞ ﺍﻟـﺴـﺠـﻮﻥ«‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟـﻰ ﺗﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺒﻘﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻌﺎﺑﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻛـﺘـﺎﺏ »ﺻـﻨـﺎﻉ ﻣﺼﻴﺮ ﻣﻐﺎﻳﺮ«‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺴﺔ ﻛﻨﻪ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻭﺇﺩﺭﺍﻙ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻭﺗﺘﺴﺎﺀﻝ ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﻬﺠﺮ ﺑﻘﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﺫﺍ‬ ‫ﻭﻫﻤﺎ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺎﻥ ﺍﻟﻠﺬﺍﻥ ﻳﻌﺮﺿﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻜﺮﺍﻣﺔ ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﺳــﻮﺀ ﻓﻬﻢ ﻟـﻮﺍﻗـﻊ ﺍﻟﺴﺠﻮﻥ‬
‫ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺳﺘﻔﺘﺢ ﺣﺪﻭﺩﻫﺎ ﻭﻣﻌﺎﺑﺮﻫﺎ ﻟﻤﺮﻭﺭ ﻗﺮﺍﺑﺔ ‪ 750‬ﺃﻟﻒ ﺳﻴﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﺗﺠﺎﻩ ﺑﻼﺩﻧﺎ ﺑﺮﺍ ﻭﺑﺤﺮﺍ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺇﺑﺪﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﺴﺠﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﺓ‪،‬‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﻐﻠﻖ‪ ،‬ﻭﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺠﻨﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺫﻟـﻚ ﻣﻦ ﺧـﻼﻝ ﺇﺑـﺮﺍﺯ‬
‫ﻭﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺗﺼﺎﻻﺕ ﻭﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﺭﺳﻤﻴﺔ ﻭﺷﺒﻪ ﺭﺳﻤﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺯﻳﺮﻱ ﺩﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﺳﻔﻴﺮﻱ‬ ‫ﻭﻳـﺒـﺮﺯﺍﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻔﻦ ﻭﺍﻹﺑــﺪﺍﻉ‬ ‫ﺻﻮﻧﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺣﻘﺎ ﺃﺻﻴﻼ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻟﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮﻕ‬
‫ﻛــﺄﺩﺍﺗــﻴــﻦ ﺃﺳﺎﺳﻴﺘﻴﻦ ﻹﻋـــﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﻣﻌﻴﺎﺭﺍ ﺭﺍﺳﺨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺛﻴﻖ ﺣﻘﻮﻕ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺻﻮﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ ﻭﻣﺪﺭﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﺮﺍﻣﺘﻬﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺠﺮﺩﻫﻢ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻟﻦ ﻧﺴﺒﻖ ﺍﻻﺣﺪﺍﺙ ﻟﻜﻦ ﺍﻷﺻﺪﺍﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺮﺑﺖ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺮ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺗﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﺎﺩﻳﺎ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺩﻣﺎﺝ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺒﻮﺭ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺆﻣﻨﻮﻥ ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻭﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻭﻟـﻔـﺖ ﺍﻟــﺒــﻼﻍ ﺇﻟــﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﺃﻭﺿـــﺢ ﺍﻟـﺒـﻼﻍ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺆﻟﻒ‬
‫ﻭﻣﻮﺍﻧﺊ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻭﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺎﻇﻮﺭ‪ ،‬ﻳﻄﺮﻗﻮﻥ »ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﺒﺤﺮ« ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ﺍﻹﺻــــﺪﺍﺭ ﻳـﻨـﻀـﺎﻑ ﺇﻟـــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻳﺴﻠﻂ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺒﻮﺭ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﻭﺃﻧﻬﻢ ﻣﺴﺘﻌﺪﻭﻥ ﻟﺸﻖ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻧﺊ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﻰ ﺭﻓﻌﺖ ﻟﻬﻢ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻟﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺃﺑﺖ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺍﻻﻧﻄﻼﻕ‪ .‬ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺪﺓ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺭﺑﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺍﻛﺐ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ ﻭﺃﻭﺍﺧﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﻨﻴﺔ ﻓﻀﺎﺀ ﺃﻛﺜﺮ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﺧـﻴـﺮﺓ‪ ،‬ﺃﺑـﺮﺯﻫـﺎ »‪ 20‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻓﺮﺻﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺗﺬﻛﻲ ﻓﺘﻴﻞ ﺍﻷﻣﻞ‬
‫ﻏﺸﺖ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﻄﻞ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺍﻻﺳﺘﻘﺮﺍﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻧﺴﻨﺔ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺱ ﺍﻟﺴﺠﻨﺎﺀ ﻭﺗﺪﻓﻌﻬﻢ‬
‫ﻭﻧﺘﺴﺎﺀﻝ ﻣﻊ ﺍﺧﻮﺍﻧﻨﺎ ﺍﻟﻤﻐﺘﺮﺑﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻰ ﺳﻴﺘﻢ ﺭﻓﻊ »ﺣﺠﺮ ﺍﻟﻐﺮﺑﺔ« ﻋﻦ ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﻣﻨﻬﻢ ﻷﺣﻀﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ« ﺍﻟـــﺬﻱ ﺗﻢ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻦ؟ ﻭﻫﻞ ﻓﻌﻼ ﺳﺘﺘﻢ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺷﻮﺍﻫﺪ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎﺩﺭﺓ ﻣﻮﻃﻦ ﺍﻻﻗﺎﻣﺔ؟ ﻭﻫﻞ‬ ‫ﺇﺻﺪﺍﺭﻩ ﺗﺰﺍﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻌﺪ ﺍﻹﻓﺮﺍﺝ‪،‬‬
‫ﺳﻴﺘﻢ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺮﻭﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﺩﻓﻌﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺃﻡ ﻓﻲ ﻃﻮﺍﺑﻴﺮ ﻣﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻃﺮﻗﻴﺎ؟ ﻭﻫﻞ ﺳﺘﺘﻢ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﺳﻤﺎﺳﺮﺓ ﺍﻷﺛﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ؟ ﻭﻛﻴﻒ ﺳﻴﺘﻢ ﺇﺭﻛﺎﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻮﺍﺧﺮ؟ ﻭﻛﻴﻒ ﺳﻴﺘﻢ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻭﺃﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﻨﺎﻇﻮﺭ ﻭﺳﺒﺘﺔ ﺍﻟﺴﻠﻴﺒﺔ؟‬

‫ﺃﺭﺷﻴﻒ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﺣﺴﻨﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﻮﻥ ﻣﻬﻤﺔ ﺍﻟـﺮﺩ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺳﺘﻔﺴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻜﺸﺎﻑ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬
‫ﻭﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺠﺪﻱ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺗﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻭﺑﺎﺀ »ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ« ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‬
‫ﻭﻭﻓﺎﺀ ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﺭﻭﺍﺩ ﻭﻗﺪﻣﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺧﺼﺺ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺿﺮﺏ ﺟﻞ ﺃﻧﺤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ ﺑﺮﻛﺎﻥ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺼﺔ ﺗﻮﺍﺻﻠﻴﺔ ﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﺗﺨﻠﺪ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻜﺸﺎﻑ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺗﺤﺖ ﺇﺷﺮﺍﻑ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺑﺠﻬﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 01‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،2020‬ﺑﻤﻨﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻳﺒﺮﺯﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺳﺘﻘﻮﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﻣﺤﻤﺪ ﺃﻓﻴﻼﻝ‪ ،‬ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣﻮﺍﺳﻴﺐ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ »ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ «19‬ﺑﺎﻟﺴﻌﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺑﺎﺩﺭﺓ ﺍﺳﺘﺤﺴﻨﻬﺎ ﺍﻷﻃﺮ‬
‫ﻣﻤﺎﺭﺳﺘﻬﻢ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻯ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ‬ ‫ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ – ﻋﻦ ﺑﻌﺪ – ﺧـﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻷﻃﻘﻢ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻀﻮﻫﺎ ﻓﻲ ﺃﺣﻀﺎﻥ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺘﺪﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 2‬ﻭ‪ 4‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،2020‬ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎﺭ‪:‬‬
‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻘﺎﺀ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫»ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ :‬ﻣﺎﺽ ﺗﻠﻴﺪ ﻭﺣﺎﺿﺮ ﻣﺠﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻟﻤﺤﺎﺕ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺭﺍﺗﻬﻢ ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺘﺨﻠﻞ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻭﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺘﺠﺪﺩ«‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ‪32‬‬ ‫ﻳﺸﺎﺭ ﺍﻟﻰ ﺃﻥ ﺟﻬﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺪ ﻧﺠﺤﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‬
‫ﻣﺎﺋﺪﺓ ﻣﺴﺘﺪﻳﺮﺓ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻉ‪» :‬ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﺨﻄﺎﺏ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﻔﻮﺭ ﻟﻪ ﺍﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻃﻴﺐ ﺍﷲ‬
‫ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ«‬ ‫ﺛﺮﺍﻩ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺃﺻﻞ ﻟﻠﻴﻮﻡ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﻌﺎﻓﻰ ﺃﻏﻠﺐ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺪﺍﺭﺱ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ‬ ‫ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻧﻬﻨﺊ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ »ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ «19‬ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺴﻌﻴﺪﻳﺔ ﻭﻧﺘﻤﻨﻰ ﻣﺰﻳﺪﺍ ﻣﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﻛﻴﻒ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬
‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻣﻮﺍﻃﻨﺎﺕ ﻭﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻭﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻜﺸﺎﻑ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺻﺎﻟﺤﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻟﻨﺎﺋﺒﺎﺕ ﻭﻧـﻮﺍﺏ ﺍﻟﻤﻔﻮﺿﻴﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﺮﺍﺣﻞ‬ ‫ﲣﻠﻴﺪ ﺍﻷﻳﺎﻡ‬ ‫ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﻭﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻹﺑﺮﺍﺯ‬
‫ﻟﻴﺘﻘﺎﺳﻤﻮﺍ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻴﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻮﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻗـﺎﺩﺓ ﻭﺃﻃﺮ‬
‫ﻭﻣﻨﺨﺮﻃﻮ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‬
‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻨﻬﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﻴﻦ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﻣﻊ ﻣﻨﺎﺩﻳﺐ ﺍﻟﻔﺮﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻟﺒﺴﻂ ﺑﻌﺾ ﺍﻹﻛﺮﺍﻫﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺼﺎﺩﻓﻬﻢ‬
‫ﺧﻼﻝ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺷـﺆﻭﻥ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺘﻈﺎﺭﺍﺗﻬﻢ‬
‫ﻣﻦ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻮﻟﻰ ﺍﻟﻤﻔﻮﺿﻮﻥ‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺍﻻﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 11‬ﻣﻦ ﺷﻮﺍﻝ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2020‬‬ ‫ﺍﻟﺤـــــــــــــﺪﺙ‬

‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪:19‬‬

‫ﺗﺴﺎﺅﻻﺕ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﻭﺍﺳﺘﺸﺮﺍﻑ‬
‫ﺍﳋﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ‬
‫ﺩ‪ .‬ﻋـﻤـﺮ ﺣـﻨـﻴـﺶ‬

‫ﺃﺳـﺘـﺎﺫ ﺑـﺎﺣـﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ ﺭﺋﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‪ ،‬ﻣﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺸﺆﻭﻥ‬

‫ﺍﻻﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺣﺴﻦ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬

‫– ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‬

‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺇﻗﻼﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ :‬ﺃﻳﺔ ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺕ؟‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﻨﻴﻮﻟﺒﻴﺮﺍﻟﻲ ﻭﻣﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺗﺪﺑﻴﺮ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻟﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪19 -‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﺴﺒﺒﺖ‬
‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺠﻤﺖ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮﺓ‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬
‫ﺇﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﺃﻥ ﺍﻻﺯﻣـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻭﻛﺬﺍ‬ ‫ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻰ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﻤﺘﺠﺴﺪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮﺍﺭ ﻣﺎ ﻧﻬﺠﺘﻪ ﺑﺎﻗﻲ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﺣﺪﺍﺙ ﺧﻠﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺧﻮﺿﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﺍﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﻣﻦ ‪20‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ‬
‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎﺭﻧﺘﻬﺎ ﺑﺄﻱ ﻇﺮﻓﻴﺔ ﻣﺮﺭﻧﺎ ﺑﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻌﻘﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺭﺱ ‪ ،2020‬ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺇﻳﻘﺎﻑ ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻟﺪﻭﺭﺍﻥ‬
‫ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‪ .‬ﻟﻴﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﺐ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪﻯ ﺧﻄﻮﺭﺗﻬﺎ ﻭﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،-19‬ﺭﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﻋﺠﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺼﻌﺐ ﻣﻌﻪ ﺗﻮﻗﻊ ﻋﻮﺩﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﻳﺠﺐ ﺃﺧﺪ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻴﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﻮﻁ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺎﺭﻩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻌﺪ ﺭﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﺑﺎﺳﺘﻤﺎﺗﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﺅﻝ ﻭﺍﻟﺘﺂﺯﺭ‬ ‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﻣﻮﺍﺻﻠﺔ ﺩﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺇﺫ ﻳﺸﻬﺪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻈﺮﻑ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ ﺗﺒﺎﻃﺌﺎ ﻛﺒﻴﺮﺍ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﻛﻲ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺇﻳﺠﺎﺩ ﺣﻠﻮﻝ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻭﻧﺎﺟﻌﺔ ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺭﺍﻓﻌﺔ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﻬﻮﺽ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻗﻮﻱ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮﻗﻒ ﺟﺰﺀ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺃﻧﺸﻄﺘﻪ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ :‬ﻭﻧﺨﺺ‬ ‫ﺩﻭﻝ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺃﺛﺮﺕ‬
‫ﻭﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ – ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‪،-‬‬ ‫ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎﺕ‬
‫ﺗﺠﺎﻭﺯﺍﻷﺯﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﻴﺪ ﻭﺑﻨﺎﺀ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻨﺪﻣﺞ ﻭﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺮﻣﺘﻪ‪ .‬ﻭﻣﻦ‬
‫ﻭﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻛﻞ ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺗﺪﻓﻌﻨﺎ ﻟﻠﺘﺴﺎﺅﻝ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﺨﺎﻡ‪ .‬ﻓﺤﺴﺐ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﺗﻌﻴﺶ‬
‫ﺟﺮﺍﺀ ﺃﺯﻣﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،-19‬ﻓﺈﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺗﺒﺎﻳﻨﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﺪﻯ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻱ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺒﻼﺩ‪ ،‬ﻭﺗﺴﻠﻂ ﺍﻟﻀﻮﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪ 57 ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻗﺪ ﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫ﺃﻏﻠﺐ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻀﺮﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺣﺪﺛﺘﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮ‪ .‬ﺇﺫ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻌﻄﻒ ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺎ ﻋﻦ ﻣﺰﺍﻭﻟﺔ ﺃﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺟﺮﺍﺀ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ ،2020‬ﺃﺳﻮﺃ‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻀﺮﺭﺍ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺴﺮﻳﺤﻬﻢ ‪ 800.000‬ﺃﺟﻴﺮ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﺑﻮﺍ ﻋﻦ ‪4.3‬‬ ‫ﺭﻛﻮﺩ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺳﻮﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﺪﻳﻦ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﺃﻭﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ‬ ‫)ﻭﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ(‪.‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺃﺳﺮﺓ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻀﺮﺭﺍ ﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‪ :‬ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﺠﻮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﻄﺮﻗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻓﺒﻌﺪ ﻋﺪﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻜﻜﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻨﺪﻗﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻄﻌﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺃﺯﻣﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪:-19‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﺘﻐﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻉ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻬﻴﻜﻞ‪.‬‬ ‫ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻭﺍﻻﺳﺘﻴﺮﺍﺩ )ﺧﺎﺻﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺃﺟﺰﺍﺀ‬ ‫ﺃﻳﺔ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻹﻗﻼﻉ؟‬ ‫ﻭﻓـﻲ ﺇﻃــﺎﺭ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﺐ ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺩﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﺴﻴﺞ(‪ ،‬ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ‪....،‬ﺳﻴﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺮﻛﻮﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺳﺘﻌﺮﻑ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻧﺸﺎﻁ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺇﻥ ﺭﻓـﻊ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟـﻄـﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺳﻴﻤﻜﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺇﻗﻼﻋﻪ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪﺓ ﻭﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻬﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪﺓ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺭﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺣﻴﻦ ﺍﻟﺘﻮﺻﻞ ﺇﻟﻰ ﻟﻘﺎﺡ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﺃﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪﺭﻳﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻠﺰﻣﻬﺎ ﺭﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺘﺨﻄﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻭﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺯﺍﺓ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﺇﻃﻼﻕ ﻣﺨﻄﻂ ﻟﻺﻗﻼﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺈﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺨﺮﻭﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﺍﻥ‬ ‫ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻷﻛﻴﺪ‬
‫ﻓﻌﺎﻝ ﺿﺪ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬﺍ ﺍﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﻃﻴﺪﺓ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ )ﻓﺮﻧﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺃﻥ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺟﺪ‬
‫ﻭﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪ ،‬ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺒﻠﻮﺭ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺇﻗﻼﻉ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺑﺎﻷﺳﺎﺱ‪،‬‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺨﺎﺭﺝ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻌﻘﺪﺍ ﺇﻥ ﻟﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﻋﻘﻠﻨﺔ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﺠﺒﺎﺋﻲ )ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.(...‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻭﻧﺘﺎﺋﺞ ﻭﺧﻴﻤﺔ‬
‫ﻳﻜﻦ ﺻﻌﺒﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺭﻫﻴﻨﺔ ﺑﻌﻮﺩﺓ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﻴﺔ( ﻭﺍﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﺍﻻﻧﻔﺎﻕ ﺍﻟﻌﺎﻡ )ﻗﺼﺪ ﺇﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻢ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺎﺕ‬
‫ﺩﻭﺍﻟﻴﺐ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺳﻴﺮﻫﺎ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ(‪ .‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻠﺰﻡ ﺍﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﻻﺣﺘﻮﺍﺀ ﺍﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ﻟﻌﻞ ﺃﺑﺮﺯﻫﺎ ﺇﻧﺸﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺮﻓﻬﺎ ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻤﺘﺸﺪﺩﺓ ﻓﻲ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ )ﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﺤﺮﺹ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ .-19‬ﻛﻤﺎ ﻋﻤﻠﺖ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎﻝ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻗﻄﺎﻉ ﺣﻴﻮﻱ ﺃﻥ‬ ‫ﺳﻘﻒ ‪ 3‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻋﺠﺰ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺑﺘﺠﺎﻭﺯ ﻇﺮﻓﻲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻴﻘﻈﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺧﻄﺔ ﺇﻗﻼﻉ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ﺗﺮﺍﻋﻲ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻪ ﻭﺗﺴﻬﺮ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻣﻊ ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ‬
‫ﻃﻔﻴﻒ ﻗﺪ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 2‬ﺍﻟﻰ ‪ 3‬ﻧﻘﻂ(‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻔﻴﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺳﺮ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻻﻧﺴﺠﺎﻡ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﺒﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺗﻨﺰﻳﻞ ﺍﻹﺻﻼﺣﺎﺕ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻬﻴﻜﻞ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﺮﺍ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺗﻨﺰﻳﻞ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻃﺎﻝ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭﻫﺎ ﺃﺧﺬﺍ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺳﻔﺮﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‪ .‬ﻭﺫﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﺩﻋﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻟﻸﺟﺮﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻃﺎﻝ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭﻩ ﻛﻨﻤﻮﺫﺝ ﻣﻮﺍﻃﻦ ﻳﺨﺪﻡ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﺇﺻﻼﺡ ﺍﻟﺠﺒﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻧﻌﻘﺪﺕ‬ ‫ﺗﺠﻠﻰ ﻓﻲ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺳﺪﺍﺩ ﺍﻻﻗﺴﺎﻁ ﺍﻟﺒﻨﻜﻴﺔ ﺃﻭ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺟﺪﻭﻟﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‪ .‬ﻭﺃﺧﻴﺮﺍ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﺳﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﻌﺒﺮ ﻭﺍﻟﺪﺭﻭﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﻱ ‪ ،2019‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺤﻮﺭﺕ ﺣﻮﻝ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺀ ﻣﺆﻗﺖ ﻟﺴﺪﺍﺩ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﺍﺯﻣﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،-19‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺪﻋﻢ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﻞ ﺃﺑﺮﺯﻫﺎ‪ :‬ﺍﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪،‬‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺇﻳﺪﺍﻉ ﺍﻟﺘﺼﺎﺭﻳﺢ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‪ ،...‬ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﺗﺮﻣﻲ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﺠﻴﺪﺓ‪ .‬ﺇﺻﻼﺣﺎﺕ ﺗﻬﺪﻑ ﺍﻟﻰ ﻣﻮﺍﺀﻣﺔ‬ ‫ﺗﺠﻨﻴﺐ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺷﺒﺢ ﺍﻹﻓـﻼﺱ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻛﺄﻭﻟﻰ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺩﻭﺩﻳﺔ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﻭﺍﻹﻧﺼﺎﻑ ﺍﻟﺠﺒﺎﺋﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫ﺿﺮﻳﺒﺔ ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺔ ﻭﺗﻮﺳﻴﻊ ﻟﻠﻮﻋﺎﺀ ﺍﻟﺠﺒﺎﺋﻲ ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻛﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺍﻟﺸﻐﻞ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻟﺰﺍﻡ ﺗﺪﺭﻳﺠﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻬﻴﻜﻞ ﻭﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﻠﺺ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﺎﺕ ﺍﻹﻗﻼﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺃﺯﻣﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬
‫ﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷــﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﺗﻜﺘﺴﻲ ﺑﻌﺪﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺨﺎﺹ‪ :‬ﺃﻳﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺶ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‪ :‬ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ ﺩﺍﺧﻠﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺇﻗﻼﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ؟‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺴﻮﻕ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ )ﺍﻟﻤﻄﻌﻤﺔ‪ ،‬ﺃﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻔﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻭﺭﺍﺵ‪ ،(...،‬ﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﺍﻟﺒﻌﺪ‬
‫ﺗﺠﺪﺭ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺇﻗﻼﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬ ‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﻐﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻀﺮﺭﺍ )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻜﺴﺎﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺮﻓﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻟﻠﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻀﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺨﺎﺭﺝ ﻛﺎﻟﺼﺎﺩﺭﺍﺕ ﻣﺜﻼ‬
‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ .-19‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‪ ،‬ﻳﺴﺘﺤﺴﻦ ﺑﺎﻟﺪﻭﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺧﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺟﺮﺍﺀ(‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺯﺍﺓ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺍﻟﺴﻬﺮ‬ ‫)ﺣﻴﺚ ﺗﺮﺍﺟﻌﺖ ﺑـ ‪ 80‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻓﺎﺗﺢ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺇﻟﻰ ‪ 23‬ﻣﻦ‬
‫ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻱ ﺩﻋﻤﻬﺎ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﺠﻴﺪﺓ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺃﺑﺮﻳﻞ(‪ ،‬ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﺠﻮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺇﺭﺳﺎﺀ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻭﻣﻮﺍﻃﻨﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺍﺕ‪ ،‬ﺗﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﻭﻛﺬﺍ‬
‫ﺍﻵﻟﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﻞ ﺗﻮﻗﻒ ﻟﻠﺼﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﺃﺩﺍﺓ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻛﻜﻞ‬ ‫ﻭﺗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﺍﻥ ﻳﺘﻢ‬
‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻧﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺍﻧﺪﻣﺎﺟﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬ ‫ﻣﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﻭﺍﻟﻌﺠﺰ ﺑﺒﻼﺩﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻳﻘﻮﺽ‪ ،‬ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻻﻗﻼﻉ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻌﺰﻯ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻤﺤﻮﺭﻱ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻛﻤﺤﺮﻙ ﻟﻺﻗﻼﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻣﻊ ﺿﻤﺎﻥ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺍﺟﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺽ )ﺣﻴﺚ ﺃﻥ ﺍﻻﻧﺘﺎﺝ ﺿﻌﻴﻒ ﺟﺪﺍ ﺑﺤﻜﻢ ﺃﻥ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ﻭﺃﻥ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻛﻞ ﺍﻻﻛﺮﺍﻫﺎﺕ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻘﺘﻀﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺭ‬ ‫ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻣﻐﻠﻘﺔ(‪ ،‬ﻭﺗﺮﺍﺟﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻄﻠﺐ )ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺭ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟـﻚ ﺑﺈﻳﺠﺎﺩ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﺩﻧﻰ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺍﺕ ﻛﻲ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺍﺳﺘﻨﺰﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﺩﻧﻰ ﻟﻼﺳﺘﻬﻼﻙ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻲ(‪.‬‬
‫ﻟﺨﻠﻖ ﺗﻨﺎﻏﻢ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻛﺮﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻧﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻭﻣﻤ‪‬ﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍ‪ ،‬ﺗﻮﺍﻟﻲ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺠﻔﺎﻑ ﻭﻗﺴﺎﻭﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺣﺘﻜﺎﺭ ﻭﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻴﺲ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺿﻊ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﻗﻄﺎﻋﻴﺔ ﻣﻨﺴﺠﻤﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﻊ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﺄﺣﺴﻦ ﺣﺎﻻ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺯﺍﺓ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺒﻘﻰ‬
‫ﻣﻊ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺩﻭﺭﻩ ﻭﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺘﻪ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭﺇﺭﺳﺎﺀ ﺟﻬﻮﻳﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﻤﻄﺮﻭﺡ ﻫﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻷﻣﺪ ﻭ ﺍﻟﺤﺠﻢ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﻟﻬﺬﻩ‬
‫ﺍﻻﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺠﻌﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺃﺩﺍﺓ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻛﺬﻟﻚ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﺇﺭﺳﺎﺀ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪،‬‬
‫ﻣﻊ ﺗﻀﻤﻴﻨﻪ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻮﺍﺻﻠﺔ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺳﻮﺍﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﺯﻣﺔ ؟‬
‫ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑـﺪﻭﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺃﻛﻤﻞ ﻭﺟـﻪ‪ .‬ﺃﻱ ﻭﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺨﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺿﺮﻳﺒﺔ ﺗﻀﺎﻣﻨﻴﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻛﻞ ﺍﻷﻧﻈﺎﺭ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﺑﺘﻜﺎﺭ ﻭﺻﻔﺔ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﺠﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻀﻤﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻳﺘﻢ ﺇﻟﻐﺎﺅﻫﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻔﻬﻮﻡ »ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﻋﻴﺔ« ‪ l’Etat-providence-‬ﻭﻣﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺧﻠﻖ ﻧﺴﻴﺞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﺗﻔﺮﺽ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻴﻞ‬ ‫ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻮﻃﻴﺪ ﺃﻭﺍﺻـﺮ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻭﺍﻟﺘﺂﺯﺭ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﻴﻦ‪ .‬ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺑﻨﺎﺀ‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻣﻦ ﻗﺼﻮﺭ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﻧﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻐﺮﺏ ﺍﻟﻐﺪ ﻣﻐﺮﺏ ﺃﻛﺜﺮ ﻗﻮﺓ ﻣﻦ ﺫﻱ ﻗﺒﻞ‪.‬‬

‫الـتـربــــــــوي‬ ‫الأربعاء ‪ 11‬من شوال ‪ 1441‬الموافق ‪ 3‬من يونيو ‪5 2020‬‬

‫حـديث الأربعـاء‬ ‫والطرائق أو على مستوى الوسائل والبيئات‪ ،‬من‬ ‫النموذجالتربويالـمنشودما‬ ‫يجمع المختصون والـبـاحـثـون والـخـبـراء‬
‫شأنه أن يجلي خصائص البيئات‪ ،‬وحاجة المجتمع‬ ‫بعدجائحةكروناكوفيد‪19‬‬ ‫والمهتمون بالمجال السياسي والاقتصادي‬
‫المحجوب‬ ‫والتربوي على ضرورة إعادة النظر في النموذج‬
‫ادريوش‬ ‫لمطالب التنمية الشاملة المنشودة‪.‬‬ ‫امحمد امحور(*)‬ ‫التنموي بالمغرب‪ .‬فعلى الرغم من الجهود‬
‫إن النموذج التربوي المنشود مطالب بوضع‬ ‫(*) أستاذ مبرز في اللغة العربية‪  /‬رئيس مصلحة‬ ‫المبذولة في فتح أوراش كبرى اقتصادية بالدرجة‬
‫هل هي‬ ‫خطة منهجية مضبوطة لإدماج التعليم الفني في‬ ‫تأطير المؤسسات التعليمية والتوجيه‪ ‬بالمديرية‬ ‫الأولـى‪ ،‬إلا أن ذلك لم يخلق آثـارا ملموسة على‬
‫سنوات عجاف؟؟‬ ‫البرامج والمناهج التعليمية‪ ،‬واقتراح وحدات تعليمية‬ ‫الأفـراد والمجتمع‪ .‬فما نص عليه دستور ‪2011‬‬
‫جديدة تجمع بين الدراسات النظرية والأنشطة‬ ‫الإقليمية للتربية والتكوين بالناظور‪.‬‬ ‫من عقد اجتماعي جديد قوامه التوزيع الأمثل‬
‫على بعد أسابيع قليلة من‬ ‫العملية والدراسات التكنولوجية‪ ،‬بالشكل الذي‬ ‫للسلط‪ ،‬وتكريس مبادئ حقوق الإنسان‪  ،‬إلا أن‬
‫توديع موسم ‪ 2019/2020‬إن لم‬ ‫يسمح للمتعلمين باختيار التخصصات والمسالك‬ ‫واستخدام الوسائل التقنية الحديثة في تعليمها‬ ‫والأساتذة المكونين‪ ،‬وبمختلف اللغات‪ .‬وهذا‬ ‫هذا التكريس‪ ،‬وإن كان قد قطع‪  ‬أشواطا بعيدة‬
‫يكن كثيرون قد ودعوه‪ ،‬كلنا أم ٌل‬ ‫التي تتناسب ومطالب المجتمع في انسجامها مع‬ ‫وتعلمها‪ ،‬ثم إن الانفتاح على هذا المجتمع رهين‬ ‫الانفتاح من شأنه توجيه قضايا التربية والتكوين‬ ‫على أرض الواقع‪ ،‬فإنه لم يؤثر بالشكل المطلوب‬
‫في مستقبل مشرق لمنظومتنا‬ ‫بإنشاء المراكز والمعاهد المتخصصة في تطوير‬ ‫في ضوء مطالب التنمية واحتياجات المجتمع‬ ‫فـي الرفاهية الاجتماعية لعموم المواطنين‬
‫التربوية‪ ،‬وكذا بالنجاح والتوفيق‬ ‫مطالب التعليم العالي‪.‬‬ ‫طرق تدريس اللغات‪ .‬أما العناية بالبيئة وما يتصل‬ ‫والمواطنات‪ ،‬كما تنص على ذلـك الاتفاقيات‬
‫لكل الفاعلين في القطاع‪ ،‬نظرا‬ ‫ولا يمكن لهذا النموذج التربوي أن يكون ناجعا‬ ‫بها من أحوال التغذية وأحوال الصحة فلن تقوم‬ ‫بصورة عامة‪.‬‬
‫لإيماننا بقدرة المدرسة العمومية‬ ‫إلا اذا انبرت السلطات الحكومية‪ ،‬وكل الجهات‬ ‫لها قائمة إلا بالاعتناء بعلوم الحياة والأرض‪،‬‬ ‫تطوير النموذج التربوي يمر حتما من تطوير‬ ‫والمعاهدات الدولية‪.‬‬
‫المغربية على القيام بدورها‪ ،‬ليس‬ ‫المحركة لدواليب التنمية المستدامة بصفة عامة‪،‬‬ ‫وإنشاء مراكز ومعاهد خاصة تعنى بتدريس هذه‬ ‫بنيات التربية والتكوين وفق منطق التدرج (السلك‬ ‫وإذا كانت التقارير الوطنية والدولية قد وضعت‬
‫التعليمي فحسب‪ ،‬ولكن التثقيفي‬ ‫إلى اقتراح خطط تعليمية على المدى القريب‬ ‫الابتدائي‪  ،‬السلك الثانوي الاعـــدادي‪ ،‬السلك‬ ‫الأصبع على مواطن الخلل في مجال التنمية البشرية‬
‫والمتوسط والبعيد‪ ،‬وبتنسيق تام مع المجلس‬ ‫العلوم نظريا وتطبيقيا‪.‬‬ ‫الثانوي التأهيلي‪ ،‬التعليم العالي والبحث العلمي)‪،‬‬ ‫فإن الجهود المبذولة في المجال الاقتصادي لم‬
‫والاجتماعي وكذا الاقتصادي‪.‬‬ ‫الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي‪ .‬ويفترض‬ ‫ولا يمكن للمشروع التربوي المجتمعي أن‬ ‫وانسجاما مع منطق التدرج يمكن للنموذج التنموي‬ ‫تثمر اقتصادا مواكبا للتنمية المستدامة؛ ذلك أن‬
‫لا نعمل هنا على تقيم تربوي‬ ‫في الخطط أو السيناريوهات أن تتضمن أهدافا‬ ‫يحقق أهدافه إلا بتطوير نظم الامتحانات والتقويم‪،‬‬ ‫المنشود أن يجرب إمكانية إدخال الأشغال العلمية‬ ‫المجتمع ظل يعاني في العقدين الأخيرين نقصا‬
‫لهذا الموسم‪ ،‬فذلك سيطول ولكن‬ ‫ومرامي واضحة‪ ،‬يقع عليها الإجماع من قبل كل‬ ‫ذلك أن نسب الهدر بسبب الرسوب والتسرب دليل‬ ‫الزراعية والصناعية في المدارس الابتدائية‪،‬‬ ‫ملحوظا في التربية والرأسمال البشري‪ ،‬أثرا سلبيا‬
‫فقط بعض الاشــارات والعناوين‬ ‫والجمع بين الدراسة النظرية والممارسات العلمية‪،‬‬ ‫في الاقتصاد‪ ،‬وعانى النموذج التنموي من ويلات‬
‫الـكـبـرى الـتـي يمكن متابعتها‬ ‫المتدخلين في منظومة التربية والتكوين‪.‬‬ ‫واضح على ضعف أساليب الامتحانات‪.‬‬ ‫فقد يكون لتجريب المدرسة الشاملة والمتنوعة‬ ‫إهدار الفرص من حيث إنتاج الثروة وخلق مناصب‬
‫مستقبلا مع مهتمين وباحثين‬ ‫وقـد كشفت جائحة كوفيد‪19‬على أهمية‬ ‫ومن بين المشاريع التربوية التي ينبغي أن‬ ‫أهميتها وراهنيتها العلمية والتنموية‪ ،‬وهنا لابد‬ ‫الشغل‪ .‬وقد انعكس ذلك بشكل سلبي على حياة‬
‫التعليم‪ ،‬وتأثيراته المباشرة على التنمية الإنسانية‬ ‫تأخذ حيزا وافرا في النموذج التربوي‪ ،‬نجد مشروع‬ ‫من استحضار أهمية التعليم التقني والتربية على‬
‫ومعنين‪.‬‬ ‫والاجتماعية والبيئية والسكانية‪ .‬ومن ثم فإن‬ ‫الاهتمام بالكتاب المدرسي والعناية به من حيث‬ ‫قيم المواطنة والابداع الخلاق‪ ،‬والنموذج التنموي‬ ‫المواطنين والمواطنات‪.‬‬
‫سنقف على عناوين كبرى دون‬ ‫منظومة التربية والتكوين هي اليوم وأكثر من أي‬ ‫التأليف والاخــراج والتوزيع‪ ،‬على أسس مجالية‬ ‫ملزم بمراجعة شاملة لمحتوى وطرائق التعليم‬ ‫وإذا كـان النموذج التربوي يعد جــزءا من‬
‫الدخول في تفاصيل عرضنا بعضا‬ ‫وقت مضى في حاجة ماسة وملحة إلى مزيد من‬ ‫واضحة المعالم‪ ،‬والحرص على وضع آليات علمية‬ ‫النموذج التنموي المنشود‪ ،‬فإن المشرفين على‬
‫منها في ملفات سابقة‪ ،‬وسنتابع‬ ‫الإحداثات المدرسية والمهنية والتقنية‪ ،‬لأن من‬ ‫دقيقة وقواعد مضبوطة تضمن الجودة في التأليف‪.‬‬ ‫التقني وأساليبه التي تمتح من مجتمع المعرفة ‪.‬‬ ‫قطاع التربية والتكوين والتعليم العالي ملزمون‬
‫مؤشراتها بالتحليل الموسم المقبل‪،‬‬ ‫شأن هذه الإحداثات ان تسهم في تكافؤ الفرص‬ ‫إن تأليف الكتاب المدرسي ينبغي أن يستفيد‬ ‫وولــوج مجتمع المعرفة يمر حتما بصياغة‬ ‫بتوجيه التعليم في ضوء مطالب التنمية واحتياجات‬
‫لكن العنوان الطويل العريض الذي‬ ‫التعليمية‪ ،‬وكـذا في بناء المشاريع الشخصية‬ ‫من وحدات البحوث التربوية التي تسعى إلى تطوير‬ ‫مشروع تربوي مجتمعي‪ ،‬يجعل من بين أولوياته‬ ‫المجتمع‪ ،‬وتحويل تأثير الضغط الاجتماعي من‬
‫يطرحه الكثيرون لماذا أربع سنوات‬ ‫للمتعلمين‪ ،‬لكن شريطة التوزيع الأمثل والعادل‬ ‫التربية والتكوين‪ ،‬وفي هذا الصدد فإن تطوير‬ ‫إنشاء مراكز متخصصة تعنى بالعلوم الرياضيات‬ ‫تعليم للنخبة إلى تعليم للجميع‪ ،‬وهذا لن يتأتى‬
‫عجاف في جانب التقويم والمتابعة‬ ‫لهذه الوحدات التعليمية والتكوينية على كافة أرجاء‬ ‫البنيات التعليمية اعتمادا على تقنيات‪  ‬حديثة تركز‬ ‫الحديثة والمعاصرة‪ ،‬ثم إن فهم هذه العلوم‬ ‫إلا بالتركيز على التنمية الاجتماعية والاقتصادية‪،‬‬
‫خصوصا المشاريع المحددة زمنيا‬ ‫التراب الوطني‪ ،‬ومن شأن هذا التوزيع العادل أن‬ ‫على جوانب الكيف‪ ،‬إن على مستوى المحتويات‬ ‫يقتضي بداهة إيلاء عناية خاصة للغات الأجنبية‪،‬‬ ‫وجعلها تمارس تأثيرها الإيجابي في إنشاء نماذج‬
‫ضمن ما كان يعرف سابقا بالتدابير‬ ‫يبلور نموذجا تنمويا بمواصفات النجاعة المطلوبة‪،‬‬ ‫جديدة تجمع بين الدراسات النظرية والأنشطة‬
‫ذات الاولـــويـــة؟ وهـــل سننتظر‬ ‫وأن يسهم في زيادة منسوب الثقة في التعليم‬ ‫العلمية والدراسات التكنلوجية‪ ،‬لأن من شأن ذلك‬
‫مثلها أو أكثر من أجل النصوص‬ ‫العمومي الذي يمكن أن يضخ دماء جديدة في‬ ‫أن يتيح الاختيار أمام الطلبة للانخراط في مجتمع‬
‫التنظيمية للقانون الإطار لتنزيل‬ ‫شريان سوق الشغل؛ هذا الأخير الذي عانى ولأمد‬ ‫المعرفة‪ ،‬والتوفيق بين مطالب المجتمع من جهة‬
‫طويل من حرمانه من الاطر والكفاءات الوطنية‪ ،‬لأن‬
‫بعض مشاريع الإصلاح؟‬ ‫التخطيط لمخرجات المدرسة المغربية في علاقتها‬ ‫ومطالب التعليم العالي من جهة أخرى‪.‬‬
‫الأسئلة المتفرعة عنه والتي‬ ‫بسوق الشغل على المدى البعيد لم يدرس بالشكل‬ ‫وإذا كانت الجامعات المغربية قد تحولت في‬
‫يستوجب طرحها اليوم وأكثر من‬ ‫المطلوب من لدن الهيآت السياسية والفرقاء‬ ‫العقدين الأخيرين إلى جامعات للاستقطاب غير‬
‫أي وقت مضى‪ ،‬ودون الخوض في‬ ‫الاجتماعيين والمتدخلين في منظومة التربية‬ ‫المحدود‪ ،‬ما جعل عدد الخريجين منها يفوق طلبات‬
‫الحديث التقني والأرقــام‪ ،‬هي‪ :‬ما‬ ‫والتكوين‪ .‬ومن شأن هذا التوزيع العادل للوحدات‬ ‫سوق الشغل‪ ،‬فإن النموذج التنموي المنشود‬
‫الذي يقع في ملف التربية والتكوين؟‬ ‫المدرسية والتكوينية أن يسهم في تحسين نوعية‬ ‫مطالب باقتراح سياسات تعليمية جديدة‪ ،‬تأخذ‬
‫بمعنى آخر أين وصلت مشاريع‬ ‫التعليم وتوثيق علاقته بالبيئة‪ .‬وهذا التحسين‬ ‫بعين الاعتبار إمكانية إنشاء جامعات وكليات‬
‫الرؤية الاستراتيجية التي تروم‬ ‫والتوثيق رهينان بالخطط المعتمدة في النموذج‬ ‫جديدة‪ ،‬تأخذ عل عاتقها استيعاب الطلبة الجدد‬
‫مدرسة جديدة من أجـل مواطن‬ ‫في المجالات والتخصصات العلمية الدقيقة‬
‫الغد‪ ،‬وأيضا كيف تم تنزيل الرافعات‬ ‫التربوي المنشود‪.‬‬ ‫والتطبيقية‪ ،‬دون التفريط فـي التخصصات‬
‫والمشاريع المندمجة للمجلس‬ ‫وهـذه الخطط يجب أن تحول إلـى مشاريع‬ ‫الأدبية والعلوم الاجتماعية والانسانيات‪ .‬وهذا‬
‫الأعلى للتعليم في علاقتها مع‬ ‫تربوية طموحة تنطوي على آليات وميكانيزمات‬ ‫النموذج التنموي ملزم باعتماد مبدأ تكافؤ الفرص‬
‫التدابير ذات الأولوية؟؟ أين وصلت‬ ‫ناجعة‪ ،‬تؤهلها لتحقيق التوازن بين التعليم العالي‬ ‫والمناصفة‪ ،‬وفسح المجال أمام الفتاة المغربية‬
‫المشاريع الملتزم بها أمام صاحب‬ ‫بمختلف مسالكه وشعبه ومعاهده ومدارسه‬
‫الجلالة؟؟ أين وصل التنظيمية؟‬ ‫التطبيقية والتقنية‪ ،‬وبين التعليم الثانوي التأهيلي‬ ‫لتجد موطئ قدم لها في جميع التخصصات‪.‬‬
‫والتقني بمختلف مسالكه وشعبه ومساراته المهنية‬ ‫إن النموذج التربوي المنشود مطالب بإنشاء‬
‫وأين‪....‬؟ وأين‪...‬؟‬ ‫كذلك‪ .‬والغاية الأسمى من هذا التوازن هو توثيق‬ ‫نماذج تربوية وبيداغوجية تسمح بتكوين أساتذة‬
‫هـــذا مــع الـعـلـم أن نهاية‬ ‫مختلف التخصصات‪ ،‬ليس في كليات التربية فقط‪،‬‬
‫الموسمي الدراسيين الماضيين‬ ‫الصلة بالبيئة ومطالبها التنموية‪.‬‬ ‫ولكن بفتح المجال للجامعات والكليات والمعاهد‬
‫عرفت الانتهاء من تنزيل مجموعة‬ ‫وهذه المطالب‪  ‬التنموية تقتضي بالضرورة‬ ‫المغربية‪ ،‬لصياغة وحــدات دراسية وتكوينية‬
‫من التدابير ذات الأولـويـة التي‬ ‫دعم التعليم التقني وإعداد الموارد البشرية‪ ،‬وإنشاء‬ ‫لتكوين أساتذة الغد‪ .‬ولا ينبغي في هذا السياق‬
‫وطنت فيما بعد ضمن المشاريع‬ ‫معهد للتخطيط الاجتماعي على الصعيد المركزي‪،‬‬ ‫الاكتفاء بصياغة النماذج والوحدات والمصوغات‬
‫الاستراتيجية ونقصد بها تلك التي‬ ‫يعهد إليه إنجاز الدراسات والبحوث‪ ،‬وتكوين الأطر‬ ‫التكوينية‪ ،‬بل لابد لها من الانفتاح على التجارب‬
‫تم اقتراحها على المدى القريب‬ ‫التربوية والبيداغوجية والإداريـة بهدف تكوين‬ ‫الواعدة في مختلف الجامعات الرائدة‪  ‬في مجال‬
‫والذي لم يكن يتعدى ثلاث سنوات‬ ‫التربية والتكوين‪ ،‬بهدف تبادل الخبرات والبحوث‬
‫مثلا التمكن من اللغات وبالأخص‬ ‫المتخصصين في منظومة التربية والتكوين‪.‬‬
‫الباكالوريا الدولية‪ ،‬أيضا مسار‬
‫اكتشاف المهن والمسار المهني‬ ‫والتزاور خارج محيط المدرسة‪  ‬تنظيم‬ ‫أهمية العلاقات‬ ‫يتكون مجتمع المدرسة أساسا‬ ‫حصاد التربية والتعليم‬
‫والباكالوريا المهنية والمقاولة‬ ‫زيارات جماعية واقامة علاقات اساسها‬ ‫الاجتماعية في‬ ‫من المدرسين والاداريين والتلاميذ‬
‫وروح المبادرة ثم المتعلق بالنزاهة‬ ‫واولــيــاء الامور‪،‬تجمعهم علاقات‬ ‫‪ ‬مديرية الفقيه بن صالح‪  ‬تبدأ في عملية‪  ‬توزيع‬
‫والقيم في المدرسة‪...‬هذه التدابير‬ ‫المحبة والتقدير المتبادل‪ .‬‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫اجتماعية ‪.‬وهـذا المجتمع المدرسي‬ ‫كراسات‪  ‬للدعم التربوي والتعلم الذاتي‪  ‬لفائدة‬
‫وغيرها تم تنزيلها انطلاقا من‬ ‫ان ديمقراطية الأخـذ والعطاء بين‬ ‫تلامذة المناطق القروية النائية وذات الخصاص‬
‫التلاميذ والمدرسين تساعد المدرس‬ ‫*خليل البخاري‬ ‫منفتح على محيطه الخارجي ‪.‬‬
‫تفعيل المشاريع الاستراتيجية‪..‬‬ ‫عـلـى مـعـرفـة مـسـيـرتـه الـتـربـويـة‬ ‫*أستاذ وفاعل تربوي‬ ‫إن علاقة التلاميذ بعضهم ببعض‬ ‫وسط احتلاام تام للتدابير الوقائية المتعلقة بالحجر لصحي‬
‫إذن ماذا تحقق في هذا الإطار؟‬ ‫والتعليمية ‪،‬فيشرك التلاميذ في‬ ‫تنعكس في تفاعلهم في الانشطة‬ ‫أشرفحمادي أطويف المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية‬
‫وهنا لا نتحدث عن الكم بل الكيف‬ ‫تخطيط مــراحــل الـعـمـل وتـوزيـع‬ ‫العلاقات الاجتماعية‬ ‫التعليمية الـمـخـتـلـفـة الصفية‬ ‫بالفقيه بن صالح ‪ ،‬بعد زوال الأربعاء المنصرم‪ ،  ‬على عملية‪ ‬‬
‫‪ ،‬ففي غياب تقييم واضـح ودقيق‬ ‫المسؤوليات‪ .‬فالعلاقات السليمة بين‬ ‫بين مكونات‬ ‫واللاصفية‪ .‬فقد يكون تفاعلا ايجابيا‬ ‫توزيع كراسات للدعم التربوي والتعلم الذاتي‪  ‬على رؤساء‬
‫ســواء للموسمين الماضيين أو‬ ‫المدرس والتلاميذ تتحقق عبر اساليب‬ ‫يأخذ مظاهر التعاون والمشاركة‬ ‫المؤسسات التعليمية الابتدائية الواقعة في مناطق قروية نائية‬
‫هذا الموسم‪ ،‬يمكن أن نجزم أن‬ ‫عـديـدة‪  ‬نذكر منها زيـــادة اندماج‬ ‫المدرسة ومحيطها‬ ‫والمنافسة الشريفة والعمل المنتج‪.‬‬ ‫أو ذات خصاص‪  ‬بإقليم الفقيه بن صالح‪ .  ‬وسيستفيد‪  ‬من‪  ‬هذه‬
‫مجموعة من المؤشرات لازالـت‬ ‫المدرس بالتلاميذ في الفصل الدراسي‪ ‬‬ ‫الخارجي ينبغي ان‬ ‫وقد يكون تفاعلا سلبيا يأخذ مظاهر‬ ‫الكراسات التي‪  ‬ستوزع مجانا على تلاميذ عدد من المؤسسات‬
‫تراوح مكانها إن لم تكن تراجعت‪،‬‬ ‫وخارجه‪  ‬وزيادة فرص الحوار والتحدث‬ ‫تطبعها الفعالية‬ ‫التشاجر والحقد والكراهية‪ .‬كذلك‬ ‫التعليمية الابتدائية بالوسط القروي‪  ‬بالإقليم‪   6539   ‬من‬
‫كمؤشرات تحسين مردودية وجودة‬ ‫وايجاد الحلول المناسبة للمشاكل التي‬ ‫الاستمرارية وليس‬ ‫تتحدد علاقة التلاميذ بعضهم ببعض‬
‫نظام التربية والتكوين‪ ،‬والمردودية‬ ‫يواجهها بعض التلاميذ‪.‬وبخصوص‬ ‫على أساس اعمارهم ومراحل نموهم‬ ‫التلاميذ المستهدفين ‪ ،‬منهم ‪ 3130‬تلميذة ‪.‬‬
‫الداخلية للمنظومة وتحسين‬ ‫علاقة مدير المدرسة بالمدرسين‪ ‬‬ ‫المناسباتية‬ ‫وحاجاتهم الاجتماعية والنفسية ‪..‬ومن‬ ‫‪ ‬ويأتي هذا الإجراء‪  ‬الذي اتخذته وزارة التربية الوطنية‪ ‬‬
‫مـوقـع الـمـغـرب فـي الاخـتـبـارات‬ ‫فيجب ان تكون علاقة الاخوة قائمة‬ ‫تم نجدهم في تفاعلهم مع بعضهم‬ ‫والتكوين المهني والتعليم‪  ‬العالي والبحث العلمي ‪  ،‬والذي‬
‫الدولية المتعلقة بالقراءة والعلوم‬ ‫على أساس ديمقراطي سليم ‪.‬فالمدير‬ ‫المدرسة وخارجها‪  ‬وكذلك في حضور‬ ‫يحاولون اشباع هذه الحاجات بشتى‬ ‫يستهدف حوالي مليون تلميذا وتلميذة يتابعون دراستهم‬
‫والرياضيات‪ ،‬وبتعميم التسجيل في‬ ‫هو القائد البيداغوجي للفريق التربوي‪ ‬‬ ‫مجالس المؤسسة‪ :‬المجلس التربوي‬ ‫الطرق والاساليب ‪.‬فالتلاميذ في حاجة‬ ‫بالسلك الابتدائي بالمناطق‪  ‬النائية بالمجال القروي والمناطق‬
‫التعليم الأولــي‪ ،‬وتبسيط شروط‬ ‫والـقـادر على تنسيق الجهود بين‬ ‫والتعليمي ومجلس التدبير لكن‬ ‫الى اكتساب المعرفة عن طريق كثرة‬ ‫ذات الخصاص بجميع أنحاء التراب الوطني ‪ ،‬في إطار ضمان‬
‫فتح مؤسسات التعليم الأولــي‪،‬‬ ‫المدرسين بعيدا عن استعمال اسلوب‬ ‫من الاسف الشديد لاوجـود لممثلي‬ ‫الاسئلة والمشاركة في انجاز فقرات‬ ‫الانصاف وتكافؤ الفرص بين جميع التلميذات والتلاميذ‪،‬‬
‫وإشراك الجماعات المحلية و إقرار‬ ‫التلاميذ بمختلف هــذه المجالس‬ ‫الـدرس‪ .‬وهم في حاجة الى الشعور‬ ‫باعتباره‪  ‬دعامة تربوية جديدة وإضافية‪  ‬للمتعلمين‪  ‬الذين‬
‫مبدأ تكافؤ الفرص‪ ،‬وخلق مرصد‬ ‫التسلط والاستعلاء والتكبر ‪.‬‬ ‫بالرغم بان القانون المنظم لهذه‬ ‫بتقديرهم وتقديم اعمالهم‪ .‬لذلك كان‬ ‫وجدوا صعوبة في متابعة الدروس عن بعد وذلك من أجل دعم‬
‫وطني للقيم يسهر على تتبع مختلف‬ ‫إن المدرسة ليست نظاما اجتماعيا‬ ‫المجالس يشير الى تمثيلية التلاميذ‪.‬‬ ‫واجب المدرسة كبيئة اجتماعية تربوية‬
‫الإشكالات المرتبطة بالقيم‪ ،‬ووضع‬ ‫معزولا بل هي جزء من نظام اكبر هو‬ ‫وبخصوص العلاقة بين المدرسين‪ ‬‬ ‫‪،‬بـذل الجهود لإشباع هذه الحاجات‬ ‫مكتسباتهم وتعلماتهم‪.‬‬
‫المجتمع ‪.‬وبذلك تحمل علاقة متبادلة‬ ‫فينبغي ان تكون قائمة على أساس‬ ‫لدى التلاميذ من خلال تهيئة تربوية‬ ‫هذا وستقوم الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‪ ‬‬
‫ميثاق أخلاقي لمهنة التدريس‪.‬‬ ‫مع هذا النظام الكبير ‪.‬فالمدرسة هي‬ ‫الاحـتـرام وتـبـادل التجارب والــرؤى‬ ‫سليمة‪  ‬تتمثل فيها برامجها التعليمية‬ ‫بمختلف جهات المملكة بتوزيع هذه الكراسات خلال‪  ‬الأسبوع‬
‫المرآة التي تعكس حياة المجتمع‬ ‫والعمل المثمر الـجـاد والمتمثل‬ ‫والترفيهية‪  ‬كأنشطة تربوية وزيارات‬ ‫الرابع من شهر ماي الجاري‪  ‬بتنسيق مع السلطات المحلية ‪،‬‬
‫التربوية‪ ،‬آرائكم واقتراحاتكم‪،‬‬ ‫وتؤثر فيه‪  ‬عن طريق تزويده بالأفراد‬ ‫فـي التخطيط المشترك والعطاء‬ ‫ميدانية‪  ‬ولقاءات ونـدوات‪ .‬وبإمكان‬ ‫وذلك في احترام تام للتدابير الاحترازية والوقائية من تفشي‬
‫مشاكل تعترضكم‬ ‫الذين تشكلهم‪  ‬وتدربهم للعمل فيه‪ .‬‬ ‫الكافي لإيجاد النمو التعليمي لدى‬ ‫المدرسة تحقيق ذلك عن طريق الاداء‬ ‫جائحة فيروس‪  ‬كورونا المستجد «كوفيد ‪ »19‬مع اتخاذ كافة‬
‫في حياتكم المهنية‪،‬‬ ‫إن وجود علاقة متبادلة بين المدرسة‬ ‫التلاميذ‪ .‬فـالـمـدرسـون مطالبون‬ ‫الصحيح لدورها التربوي‪  ‬والتعليمي‬ ‫الاحتياطات اللازمة للحفاظ على صحة وسلامة المشرفين على‬
‫والمجتمع على هذا النحو ؛يعني ان‬ ‫بالتحلي بالأخلاق الطيبة وبإقامة‬ ‫داخل الفصول الدراسية‪ .‬ويكون ذلك‬ ‫عملية التوزيع‪  ‬والتسلم‪  ‬وكذا المستفيدين منها من التلميذات‬
‫راسلونا عبرالبريد الالكتروني‬ ‫التغيير الثقافي‪  ‬في المجتمع سواء‬ ‫علاقات اساسها الود والصراحة بعيدا‬ ‫بإتاحة الفرصة للتلاميذ للمشاركة‬
‫للعلم التربوي‪:‬‬ ‫اكان اجتماعيا او سياسيا او اقتصاديا‪ ‬‬ ‫عن النفاق والتنافر والتباهي امام‬ ‫الفعالة في عملية التعليم والتي‬ ‫والتلاميذ ‪.‬‬
‫سيؤثر في أهـداف المدرسة ‪.‬ويعني‬ ‫التلاميذ‪ .‬بل يجب على رجال ونساء‬ ‫تقوم على الأخذ والعطاء والمنافسة‬ ‫يذكر‪  ‬أن هذه الكراسات تم إعدادها بتعاون مع الجمعية‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫كذلك ان مظاهر الصراع والتطاحن‬ ‫التعليم تهيئ الفرص للالتقاء والخوار‬ ‫المنظمة بين التلاميذ والمدرسين‪،‬‬ ‫المغربية للناشرين‪ ،‬استكمالا وتعزيزا لعملية «التعليم عن‬
‫بين افـراد المجتمع ستنعكس آثاره‬ ‫كذلك بإتاحة الفرصة لمعرفة قدراتهم‬ ‫بعد» التي أطلقتها الوزارة من خلال بث «الدروس عن بعد»‬
‫واستعداداتهم الدراسية ‪.‬وهكذا‬ ‫عبر القنوات التلفزية الوطنية والأقسام الافتراضية والمنصات‬
‫السلبية على نظام المدرسة‪ .‬‬ ‫يتعامل المدرس معهم على اساس‬ ‫الرقمية‪ ،‬كتدبير وقائي للتصدي لتداعيات تفشي جائحة فيروس‬
‫وانطلاقا من هـذه الحقيقة‪ ،‬يمتد‬ ‫معرفته للفروق الفردية‪  ‬بينهم‪  ‬ويعمل‬ ‫كورونا‪  ‬المستجد‪«  ‬كوفيد ‪ ، »19‬وحماية لصحة وسلامة‬
‫اطار العلاقات‪  ‬الاجتماعية من داخل‬ ‫على توحيد طريقة تعامله معهم بعيدا‬ ‫المتعلمات‪  ‬والمتعلمين والأطر الإدارية والتربوية‪ ،‬وكذا من‬
‫المدرسة ليمتد ويشمل العلاقات‬ ‫عن استعمال العنف اللفظي والجسدي‬ ‫أجل ضمان التحصيل الدراسي والاستمرارية البيداغوجية‬
‫بينها وبـيـن المجتمع الـخـارجـي‪.‬‬ ‫والنفسي‪ .‬فالمدرس هو الوحيد الذي‬
‫ففيه يوجد اولياء الامور ومؤسسات‬ ‫يملك الـقـدرة على تكييف موقفه‬ ‫لجميع التلميذات والتلاميذ‪.‬‬
‫المجتمع الـمـدنـي الـتـي تربطها‬ ‫التربوي‪  ‬وتجديد اسلوبه التعليمي‪.‬‬
‫بالمدرسة علاقات تؤثر في حيوية‬ ‫كما على المدرسة ان تعمل على زيادة‬
‫مجالات الانشطة الرياضية والفنية‬
‫المدرسة وقيامها بدورها ‪.‬‬ ‫والاجتماعية‪ ،‬لأن الفصول الدراسية‬
‫لـذلـك عـلـى الــمــدرســة ان تنشئ‬ ‫لا تسمح لهم بذلك‪ .‬هذه الانشطة‬
‫علاقات طيبة مع المجتمع من خلال‬ ‫تسمح للطاقات والكفاءات والمواهب‬
‫تدعيم مجالس الآباء وتنشيط دورها‪ ‬‬ ‫ان تعبر عن نفسها‪  ‬كما تتيح الفرصة‬
‫واستقبال الآباء والتعريف بحقوقهم‪ ‬‬ ‫للنمو التربوي السليم عن طريق تأكيد‬
‫ودعوتهم الى المشاركة مع المدرسة‬ ‫علاقات التعاون والاخــاء والمنافسة‬
‫في تنفيذ برامجها وانشطتها عوض‬ ‫الشريفة والعمل الجماعي‪ ،‬وهي‬
‫اقتصارها على الزيارات المناسباتية‬ ‫في جملتها علاقات سليمة تحدث‬
‫نموا فرديا واجتماعيا ‪.‬وتــزداد هذه‬
‫والظرفية‪.‬‬ ‫الجماعات حين تقوم على اسـاس‬
‫وصـــفـــوة الـــقـــول‪ ،‬فـالـعـاقـات‬ ‫ديمقراطي يتيح الفرصة لمشاركة‬
‫الاجتماعية بين مكونات المدرسة‬ ‫التلاميذ ادارة المدرسة ومدرسيها‬
‫ومحيطها الخارجي ينبغي ان تطبعها‬ ‫في تحديد مجالات النشاط داخل‬
‫الاستمرارية وان تتأسس على الاحترام‬
‫والصدق حفاظا على بريق وسمعة‬

‫المؤسسة التعليمية‪  ‬واستقرارها‪.‬‬

‫الأربعاء ‪ 11‬من شوال ‪ 1441‬الموافق ‪ 3‬من يونيو ‪2020‬الـتـربــــــــوي ‪6‬‬

‫المدرسة و تحقيق‬

‫كما يرى فليب بيرنو ‪.‬‬ ‫إلى تحقيق التنمية ‪ ،‬حيث‬ ‫التحولات التنموية الكبرى‪:‬‬ ‫تأسيسا على كل المخططات‬ ‫كان كارل ماركس محقا حينما قال قولته‬
‫‪ 8-‬تشجيع الـمـبـادرات الـحـرة وتحفيز‬ ‫نعتها بالمجتمعات العفوية ‪،‬‬ ‫التي أفضىت إليها كل مكونات‬ ‫الشهيرة‪ « :‬لم يعمل الفلاسفة حتى ألان إلا‬
‫أود أن أقدم هذه المقترحات‬ ‫الأمــــة الـمـغـربـيـة (الـمـيـثـاق‬ ‫على تفسير العالم ‪،‬في حين كان المطلوب‬
‫أصحابها ‪.‬‬ ‫لعلها تـشـكـل الـمـدخـل‬ ‫الـوطـنـي للتربية والتكوين‬
‫‪ 9-‬اعتماد المقاربات البيداغوجية‬ ‫الأساسي لمعالجة وضعنا‬ ‫والمخطط الاستعجالي والخطة‬ ‫منهم هو تغييره»‪.‬‬
‫الحديثة المبنية على التواصل الايجابي وعلى‬ ‫التعليمي‪ ،‬والركيزة القوية‬ ‫الاستراتيجية ‪ )2030 2015-‬و‬ ‫إنها نفس المقولة التي يمكننا أن‬
‫للنهوض بالمتعلم المغربي‬ ‫في خضم كل الإشارات الملكية‬ ‫نطلقها على واقعنا التعليمي المريض‬
‫رأسها المقاربة بالبيداغوجيا الفارقية ‪ .‬‬ ‫والإقلاع بمدرستنا العمومية‬ ‫السامية لجعل قضية منظومتنا‬ ‫لعقود عديدة ‪ ،‬حيث لم يعمل واضعو‬
‫‪ 10-‬اعتماد المؤسسة برامج الأنشطة‬ ‫إلى بر الأمان ‪.‬‬ ‫التربوية ثاني أولوية بعد أولوية‬ ‫السياسة العامة والخبراء ومهندسو القطاع‬
‫الموازية و الرحلات المدرسية و الزيارات‬ ‫هذه المقترحات أصوغها‬ ‫و حدتنا الترابية ‪ ،‬و في إطار كل‬ ‫و باقي الفاعلين في مجال التربية والتكوين‬
‫الميدانية حسب ما تقتضيه بعض مكونات‬ ‫على الشكل التالي ‪ :‬‬ ‫المبادرات القيمة و الهادفة التي‬
‫المنهاج الدراسي ‪ .‬لان ماحققه فرينيه‬ ‫‪1-‬اعتبار التعليم مدى‬ ‫أطلقتها وزارة التربية الوطنية‬ ‫و الإعلام و الاقتصاد و‪....‬‬
‫وكوزيني ومنتسوري ومكارينكو والكسندر‬ ‫الــحــيــاة قـضـيـة حـيـويـة‬ ‫في هذا الصدد بدءا بالاشتغال‬ ‫سوى على تشخيص الداء الذي أصاب‬
‫نايل في هذا الباب لجدير بالاهتمام و‬ ‫ومصيرية‪ ،‬لأنها ترتبط ‪-‬‬ ‫بيداغوجيا الإدمـاج و الكفايات‬ ‫جسم منظومتنا التربوية ‪ ،‬وهذا ما جعل‬
‫كما سلفت الإشارة‪ -‬بالحاضر‬ ‫مع الخبير الدولي جزافيي روجرز‬ ‫فريق منهم يربط الأزمـــة بالمقررات‬
‫التأسيس‪.‬‬ ‫والمستقبل ‪.‬اذ لا يمكن‬ ‫الحسين وبا‬ ‫ومـــرورا بــالإجــراءات التربوية‬ ‫و المناهج الدراسية ‪ ،‬فيما رأت جهات‬
‫‪ 11-‬تفعيل مضامين الميثاق الوطني‬ ‫للبلاد أن تحقق نهضتها‬ ‫البديلة التي تستهدف الكيف‬ ‫أخـــرى أن الإشــكــال ذو عـاقـة وطيدة‬
‫ومقتضيات المعاهدات الدولية وعلى رأسها‬ ‫و تنميتها المستدامة إلا‬ ‫أستاذ وفاعل تربوي‬ ‫والتنويع ووصــولا الـى الخطة‬ ‫بالمقاربات و الطرائق البيداغوجية التي‬
‫الاتفاقية الأممية‪ ،‬لجعل التلميذ يحقق‬ ‫تمرر بواسطتها التعلمات والمعارف إلى‬
‫مصلحته الفضلى ‪ ،‬باعتباره رقما متميزا في‬ ‫بفضل نظامها التعليمي‪.‬‬ ‫طغىعلىالمقارباتالتياشتغلت‬ ‫الاستراتيجية‪ 2030-2015‬م‪،‬‬ ‫أذهـــان المتعلمين ‪ ،‬فيما أكــدت لجن‬
‫‪ 2-‬التعليم قطاع منتج‬ ‫يلاحظ جليا أن المقاربات التي‬ ‫أخرى على بعد المؤسسة التعليمية عن‬
‫عملية الإصلاح المنشودة ‪.‬‬ ‫‪ ،‬رغــم كــل الــمــزايــدات و‬ ‫اشتغلت على إيجاد العلاج و‬ ‫مكان سكنى التلاميذ ‪ ،‬مما يدفعهم إلى‬
‫إن رهـان الخروج من هـذه الوضعية‬ ‫الآراء السياسوية التي ترى‬ ‫الحلول الممكنة للازمة الحاصلة‬ ‫التأخير و التكرار ثم التسرب الدراسي‪.‬‬
‫‪ ،‬طغى على نظرتها وتحليلها‪،‬‬ ‫هذه النظريات و الدراسات السوسيونفسية‬
‫الحرجة ‪ ،‬يقتضي منا‪: ‬‬ ‫العكس‪.‬‬ ‫الجانب التكويني المعرفي ‪ ،‬مما‬ ‫والسوسيولوجية و السوسيوثقافية ‪ ،‬شع‬
‫اولا ‪ ،‬إعـادة تنظيم الحقل التربوي‪/‬‬ ‫‪3-‬إصـــاح التعليم هو‬ ‫علىإيجادالعلاجوالحلوللأزمة‬ ‫جعل مؤسساتنا تشكو الفراغ‬ ‫نورها و تبلورت وقائعها بشكل اكبر مع‬
‫الثقافي الوطني على أسس صحيحة ‪ ،‬على‬ ‫رهان مجتمعي ‪ /‬مستقبلي ‪.‬‬ ‫المهول في القيم الإنسانية‬ ‫التقرير التاريخي الذي خرج به المجلس‬
‫أسـاس تمكين « النموذج البيداغوجي‬ ‫ويـكـفـيـنـا إشــــارة الـى‬ ‫والأخلاق المثالية ‪ ،‬فغدت مسرحا‬ ‫الأعلى للتربية و التكوين ‪ ،‬حينما سلط‬
‫«– في النهاية‪ -‬من المنافسة الإقليمية و‬ ‫ماحققته الـيـابـان وارويـــا‬ ‫للعنف والـفـوضـى والتحرش‬ ‫الضوء على أهم الاختلالات التي تعيق نجاح‬
‫وماليزيا في هذا الصدد ‪.‬‬ ‫والتدخين وبـاقـي السلوكات‬
‫الدولية‪.‬‬ ‫‪4-‬إرســاء القيم الكونية‬ ‫التعليم الجانبالتكوينيالـمعـرفي‬ ‫اللامدنية و المتمثلة أساسا في‬ ‫منظومتنا التربوية ‪ ،‬و في مقدمتها‪:‬‬
‫ثانيا‪ ،‬باعتبار المدرسة محركا أساسيا‬ ‫بفضاءات مؤسساتنا التي‬ ‫الكتابة على الجدران و الاعتداء‬ ‫ظاهرة الاكتظاظ والتأخر والتكرار‬
‫لجميع دواليب الحياة خاصة على المستوى‬ ‫تــقــوم عـلـى ‪ :‬الـتـشـارك‬ ‫على ممتلكات المؤسسة وتشويه‬ ‫والـهـدر الـمـدرسـي‪ ،‬باعتبارها تحديات‬
‫العلمي والمعرفي ‪ ،‬وحيث أن المعرفة‬ ‫والتسامح و التعايش واحترام‬ ‫ومعضلات تربوية لا تقف عند حد تقويض‬
‫أضحت السبيل الحاسم لخلق اقتصاد قوي‬ ‫الآخر و التربية على الحقوق‬ ‫إشعاعها التربوي والجمالي‬ ‫العملية التدريسية في الحاضر‪ ،‬وإنما الأمر‬
‫يقود المجتمعات الكونية الى تغيير صورة‬ ‫و تحمل المسؤولية ‪.‬‬ ‫والرمزي التاريخي ‪.‬‬ ‫يمتد إلى أكثر مما نتوقع او نتخيل ‪ ،‬أي‬
‫العالم و التحرر التدريجي من الفقر و‬ ‫‪ 5-‬الانتقال من تعليم‬ ‫ومــا الاعـــتـــداءات المتكررة‬ ‫أن آثارها ستكون وخيمة على مستقبل‬
‫الهيمنة البورجوازية الطبقات الاجتماعية‬ ‫التكرار والإلقاء إلى تعليم‬ ‫التي أضحى رجال و نساء التعليم‬
‫و‪......‬و‪.......‬اي باختصار ‪ ،‬صارت الطاقات‬ ‫الملاحظة وابــداء الموقف‬ ‫يتعرضون لها ‪ ،‬إلا دليل صادم على‬ ‫المدرسة العمومية بشكل عام ‪.‬‬
‫والأطـر و النخب المتعلمة التي أنتجتها‬ ‫والمواجهة والإنتاج‬ ‫و كبارا حسب مستوياتهم و مسالكهم‬ ‫اندحار وظيفة التربية التي تقوم بها الأسرة‬ ‫وهذا ما تنبأ له استاذنا الكبير السيد‬
‫الـمـدرسـة هـي المتحكم الأسـاسـي في‬ ‫الدراسية ‪ ،‬وحتى لا نبقى متفرجين كما‬ ‫عبد الرحمن اليوسفي في إحدى المناسبات‬
‫تحقيق التحولات التنموية الكبرى ‪ :‬صناعيا‬ ‫‪ 6-‬تعزيز آلـيـات انفتاح المؤسسة‬ ‫يقول بيرناندشو‪ ،‬وحتى لا نقع فريسة‬ ‫من جهة‪ ،‬وموت التاريخ الرمزي للأستاذ‬ ‫السياسية (كذكرى اختطاف الشهيد بنبركة‬
‫وإعلاميا وصحيا وبيئيا وتجاوز كل التحديات‬ ‫التعليمية على محيطها الخارجي‪.‬‬ ‫الذي ظلت الأجيال تتوارثه لعصور و سنين‬ ‫يوم ‪ 29‬أكتوبر من كل سنة ) التي يحييها‬
‫‪ 7-‬تـعـزيـز الـتـربـيـة عـلـى الاخـتـيـار‬ ‫لنظرية ايفان ايليش المفرطة في التشاؤم‬ ‫ساحقة ‪.‬‬ ‫الـحـزب تكريما لمناضليه ومناضلاته‬
‫االحاصلة‪.‬‬ ‫« مجتمع بلا مدرسة» او في الوصف الذي‬ ‫واعترافا بتضحياتهم ومجهوداتهم حين‬
‫وباعتبار أن العالم الأول يعطى أولوية‬ ‫والاستقلالية لدى التلاميذ ‪ ،‬و تقوية ادوار‬ ‫نعت به المفكر سبيز الشعوب التي لا تتوق‬ ‫وحتى يبقى الأمل و التفاؤل يعمان أرجاء‬ ‫قال‪ :‬إشكالية المنظومة التربوية معضلة‬
‫بالغة الأهمية للإصلاح التربوي ‪ ،‬فقد‬ ‫الفرق البيداغوجية داخل المؤسسات ‪.‬تماما‬ ‫البلاد و نفوس الآباء و قلوب ابنائهم صغارا‬ ‫مزدوجة ‪ ،‬لأنها تخص الحاضر والمستقبل»‪.‬‬
‫بات لزاما علينا تحويل رؤانا تجاه مدرستنا‬

‫العمومية ‪.‬‬

‫بريد العلم التربوي‬ ‫تقرير‬

‫‪ ‬المديرالإقليميللتعليمبالفقيهبنصالح‪ ‬يعطيانطلاقةتهيئالقاعةالمغطاة‪  ‬منأجلاستعمالها‪ ‬كمركزلامتحاناتالباكالوريا‬ ‫دعماللتعليمعنبعد‪..‬الإيسيسكوتوزعلوحات‬
‫إلكترونيةبجهتيمراكشآسفيوبنيملالخنيفرة‬
‫جائحة فيروس كورونا المستجد « كوفيد ‪19‬‬ ‫محمد اوحمي‬
‫« بمختلف بلدان المعمور‪ .‬في سياق ذلك‬ ‫أكدت اللجنة الوطنية المغربية للتربية والعلوم والثقافة‬
‫كانت‪  ‬وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني‬ ‫بتعاون مع المجلس الجماعي‪  ‬والثانوية‬ ‫أنها قامت بتوزيع الأجهزة والمعدات التكنولوجية والتجهيزات‬
‫والتعليم‪  ‬العالي‪  ‬والبحث العلمي‪  ‬أكدت‬ ‫الفلاحية‪   ‬أعطى السيد حمادي أطويف المدير‬ ‫التعليمية‪ ،‬التي قدمتها منظمة العالم الإسلامي للتربية‬
‫أنها‪  ‬ستعمل على تعقيم جميع مرافق مراكز‬ ‫الإقليمي لوزارة التربية الوطنية‪  ‬بالفقيه بن‬ ‫والعلوم والثقافة (إيسيسكو) وشركائها من المؤسسات‬
‫الامتحانات مـرات عديدة في اليوم‪ ،‬وتوفير‬ ‫صالح ‪ ،‬صباح اليوم الخميس‪ 28  ‬ماي‪  ‬الجاري‪،‬‬ ‫المانحة‪ ،‬في إطـار دعـم جهود الــدول الأعضاء لمواجهة‬
‫الكمامات ووسائل التعقيم وأجهزة قياس‬ ‫انطلاقة‪  ‬عملية تهييء القاعة المغطاة من‬ ‫انعكاسات جائحة كوفيد‪ -19‬وضمان استمرارية العملية‬
‫الحرارة‪ ،‬والعمل على احترام التباعد الاجتماعي‪،‬‬ ‫أجل استعمالها كمركز‪  ‬لامتحانات الباكالوريا‬
‫واستعمال بعض المنشآت الرياضية‪ ،‬و أن‪ ‬‬ ‫‪ .‬وقد قام‪  ‬المدير الإقليمي ‪ ،‬الـذي كان‪ ‬‬ ‫التعليمية بعد إغلاق المؤسسات التعليمية‪.‬‬
‫الدورة العادية للامتحان الوطني الموحد لنيل‬ ‫مرفوقا برئيسة المركز الإقليمي للامتحانات‬ ‫وأشارت اللجنة الوطنية المغربية‪ ،‬في خطاب وجهته إلى‬
‫شهادة البكالوريا – دورة ‪  ،2020‬ستنظم يومي‬ ‫وبعض أطـر المديرية‪  ‬ومـديـر الثانوية‬ ‫أمانة اللجان الوطنية والمؤتمرات الوزارية بالإيسيسكو‪ ،‬إلى‬
‫‪ 3‬و‪ 4‬يوليوز‪  2020‬بالنسبة لقطب الآداب‬ ‫الفلاحية وعــدد مـن رؤســـاء المؤسسات‬ ‫أن مبلغ الـ‪ 58‬ألف دولار أمريكي‪ ،‬الذي قدمته الإيسيسكو‬
‫والعلوم الإنسانية والتعليم الأصيل‪  ،‬ومن ‪6‬‬ ‫الثانوية التأهيلية ‪ ،‬بزيارة مرافق القاعة‬ ‫والشركاء للمساهمة في دعم التعليم عن بُعد في المملكة‬
‫إلى ‪ 8‬يوليوز‪  ‬بالنسبة لمرشحي‪  ‬القطب العلمي‬ ‫المغطاة بحضور المشرف عليها‪،  ‬وذلك من‬ ‫المغربية‪ ،‬تم تخصيص ‪ 30‬ألـف دولار منه للأكاديمية‬
‫والتقني وكذا البكالوريا المهنية ‪ ،‬علما‪  ‬أن‬ ‫أجل‪  ‬تدارس سبل إدارتها واستغلالها خلال‬ ‫الجهوية للتربية والتكوين لمراكش آسفي‪ ،‬والـ‪ 28‬ألفا الأخرى‬
‫الإعلان عن نتائج هذه الدورة سيكون‪  ‬في ‪15‬‬ ‫هذا الاستحقاق التربوي الوطني الهام ‪.‬وتأتي‬
‫يوليوز ‪ ،2020‬فيما ستنظم الدورة الاستدراكية‬ ‫هذه العملية تنزيلا لقرار السيد وزير التربية‬ ‫للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لبني ملال الخنيفرة‪.‬‬
‫من ‪ 22‬إلى ‪ 24‬يوليوز ‪ 2020‬بالنسبة لجميع‬ ‫الوطنية والتكوين المهني والتعليم‪  ‬العالي‬ ‫وأضافت اللجنة أنه فيما يتعلق بجهة بني ملال الخنيفرة تم‬
‫الشعب والمسالك‪ ،‬وسيتم الإعلان عن النتائج‬ ‫والبحث العلمي‪  ‬في شأن‪  ‬تفعيل الإجراءات‬ ‫اقتناء وتوزيع ‪ 350‬جهاز لوحي (طابلت) على التلاميذ‪ ،‬الذين‬
‫النهائية في أجل أقصاه ‪ 29‬يوليوز ‪، 2020‬‬ ‫التنظيمية والتدابير الوقائية اللازمة‪  ‬لإنجاح‬ ‫حضروا إلى مقار الوحدات المدرسية بصحبة أولياء أمورهم‪،‬‬
‫بينما‪  ‬سينظم الامتحان الجهوي الموحد للسنة‬ ‫امتحانات الباكالوريا دورة يوليوز ‪  2020‬في‬ ‫وذلك بالتنسيق مع السلطات المحلية وأخذ جميع الإجراءات‬
‫ظل الظروف الاستثنائية المتميزة بتفشي‬
‫الأولى بكالوريا يومي ‪ 4‬و‪ 5‬شتنبر ‪.2020‬‬ ‫الاحترازية للسلامة‪ ،‬واستفادت من الأجهزة كل من‪:‬‬
‫ندوة«تحدياتوآفاقالتعلمعنبعد»‪  ‬منتنظيم نظمتها‬ ‫ ‬
‫الموضوعاتية التي تجمع بين‬ ‫وزيرالتربيةالوطنية‬ ‫أكدت وزارةالتربيةالوطنية‬ ‫الجمعية المغربية للأساتذة اللغة الإنجليزية فرع فاس‬
‫الوزارة وممثلي قطاع التعليم‬ ‫يلتقيرابطةالتعليم‬ ‫أن سعيد أمزازي وزير التربية‬ ‫‪ )1‬مدرسة زاوية أحنصال الجماعاتية‪ .‬‬
‫الخصوصي لأشغالها وذلك‬ ‫الخصوصيويدعومديري‬ ‫الوطنية والتكوين المهني‬ ‫أكد محسن الـزواق على أهمية التكوين والتطوير المهني‬ ‫‪ )2‬مجموعة مدارس زاوية أحنصال‪ .‬‬
‫في إطار المقاربة التشاركية‬ ‫الأكاديمياتوالمديرين‬ ‫و التعليم العالي والبحث‬ ‫المستمر للأطر التربوية باعتباره أحد أهم المرتكزات الأساسية‬ ‫‪ )3‬مجموعة مدارس تغيغيت ازناتي ‪.‬‬
‫التي تنهجها الوزارة مع كافة‬ ‫الإقليميينإلىلعبدور‬ ‫العلمي الناطق الرسمي باسم‬ ‫للنهوض بمنظومة التربية والتكوين في إطار دعم جهود الوزارة‬ ‫‪ )4‬مجموعة مدارس تيغانيميت‪ .‬‬
‫الوساطةبينالأسروهذه‬ ‫الحكومة‪ ‬عقد مساء يومه‬ ‫في الاستمرار في تنفيذ مضامين الرؤية الاستراتيجية ‪2030-2015‬‬ ‫‪ )5‬ثانوية زاوية أحنصال الإعدادية‪.‬‬
‫شركائها‬ ‫الجمعة ‪ 29‬ماي ‪ 2020‬بمقر‬ ‫من أجل إصلاح نظام التعليم المغربي في ظل التدابير الاحترازية‬
‫ويوما قبل هذا الاجتماع‬ ‫الـمؤسسات‬ ‫الوزارة ‪ -‬باب الرواح‪ ،‬لقاء مع‬ ‫الرامية إلى الحد من انتشار فيروس كورونا (كوفيد‪،)19‬وذلك خلال‬ ‫وأوضحت اللجنة الوطنية المغربية في خطابها أن عملية‬
‫(الخميس ‪ 28‬مـاي ‪)2020‬‬ ‫رئيس رابطة التعليم الخاص‬ ‫تدخله في الندوة التي نظمتها الجمعية المغربية للأساتذة اللغة‬ ‫التوزيع بدأت في العاشرة صباحا وامتدت لحوالي ‪ 12‬ساعة‬
‫عقد سعيد أمـزازي اجتماعا‬ ‫بـالـمـغـرب وكـــذا الرئيس‬ ‫الإنجليزية فرع فاس مساء الجمعة ‪ 29‬ماي الجاري في موضوع‬ ‫كاملة‪ ،‬وذلك بالتنقل من وحدة مدرسية إلى أخرى‪ ،‬وبمشاركة‬
‫تنسيقيا مع مديرة ومديري‬ ‫« تحديات وآفاق التعلم عن بعد»‪  ‬وأضاف مدير أكاديمية فاس‬ ‫السيد قائد قيادة زاوية أحنصال‪ ،‬والسيد مدير ثانوية زاوية‬
‫الأكاديميات الجهوية للتربية‬ ‫الشرفي للرابطة ‪.‬‬ ‫مكناس مشددا على ضرورة تقاسم التجارب الناجحة في مجال‬ ‫احنصال الإعدادية‪ ،‬وممثل عن الساكنة بمجلس الجماعة‬
‫والتكوين بحضور الكاتب‬ ‫كان هذا اللقاء مناسبة‪ ‬للتأكيد‬ ‫الترابية وبحضور بعض الآباء‪ .‬وقالت اللجنة إن عملية توزيع‬
‫العام لقطاع التربية الوطنية‬ ‫على أن التعليم الخصوصي‬ ‫التدريس عن بعد وتثمينها وتعميمها‪.‬‬
‫ومــديــر الـمـركـز الـوطـنـي‬ ‫شريك استراتيجي للوزارة في‬ ‫نـدوة الجمعية المغربية لأساتذة اللغة الإنجليزية فرع‬ ‫الأجهزة على التلاميذ والمدارس المعنية سوف تتواصل‪. ‬‬
‫للتقويم والامتحانات ومديرة‬ ‫تقديم الخدمة التربوية وفي‬ ‫فاس تندرج ضمن سلسلة من الندوات والدورات التكوينية عبر‬
‫مـنـظـومـة الإعــــام وذلــك‬ ‫النهوض بمنظومة التربية‬ ‫الأنترنيت لضمان الاستمرارية البيداغوجية عبر التعليم والتعلم‬
‫للوقوف على التحضيرات‬ ‫عن بعد‪ ،‬ورغبة منها في المساهمة في تجويد الفعل التربوي‬
‫الــجــاريــة لإجــــراء امـتـحـان‬ ‫والتكوين وتجويدها‪.‬‬ ‫عن بعد والرفع من المهارات والكفايات الرقمية المدرسي اللغة‬
‫البكالوريا وكذا الإعداد الجيد‬ ‫كـــمـــا تــــم الــــتــــداول‬
‫للدخول المدرسي المقبل‬ ‫بخصوص جملة من القضايا‬ ‫الإنجليزية في ربوع المملكة‪.‬‬
‫من خلال اتخاذ جميع التدابير‬ ‫التربوية والتدبيرية همت‬ ‫من جهته أبرز رضوان ملياني رئيس فرع الجمعية بفاس أهداف‬
‫الـازمـة لاستئناف عمليات‬ ‫الندوة والمتمثلة في أساسا في خلق فرص للتكوين عن بعد‬
‫البناء وتأهيل المؤسسات‬ ‫بالأساس ‪:‬‬ ‫لفائدة أساتذة اللغة الإنجليزية‪ ،‬خاصة الجدد منهم‪ .‬تقديم بعض‬
‫واستكمال جميع العمليات‬ ‫‪ -‬المحطات المتبقية من‬ ‫المستجدات العلمية والتطبيقات الفعالة في مجال تدريس اللغة‬
‫الــتــربــويــة والتنظيمية‬ ‫الإنجليزية عن بعد‪.‬إضافة إلى خلق جسر التواصل بين مدرسي‬
‫السنة الدراسية الحالية‪.‬‬ ‫اللغة الإنجليزية على الصعيد الوطني والوقوف عند التحديات التي‬
‫الضرورية‪.‬‬ ‫‪ -‬الـتـحـضـيـر لـلـدخـول‬
‫كما تم التداول بخصوص‬ ‫واجهتهم في تدريس المادة عن بعد وتقديم بعض الحلول‪.‬‬
‫الـتـوتـر الـحـاصـل حاليا في‬ ‫المدرسي المقبل‪.‬‬ ‫يشار إلى أن الندوة من تنظيم الجمعية المغربية لأساتذة‬
‫الـعـاقـة بين بعض الأسـر‬ ‫‪ -‬تنزيل القانون الإطـار‬ ‫اللغة الانجليزية ‪ -‬فرع فاس‪ .‬بتنسيق مع الأكاديمية الجهوية‬
‫وبعض مؤسسات التعليم‬ ‫في شقه المرتبط بالتعليم‬ ‫للتربية والتكوين لجهة فاس مكناس وجامعة سيدي محمد بن‬
‫المدرسي الخصوصي‪ ،‬حيث‬ ‫عبد الله فاس والشركاء بمساهمة ثلة من خيرة الأطر الوطنية‬
‫وجـــه الــدعــوة إلـــى مـديـري‬ ‫الخصوصي‪.‬‬
‫الأكـــاديـــمـــيـــات الـجـهـويـة‬ ‫‪ -‬وضــعــيــة مـؤسـسـات‬ ‫والدولية‬
‫للتربية والتكوين والمديرين‬ ‫التعليم المدرسي الخصوصي‬ ‫مدير الأكاديمية لم يفوت الفرصة ليتقدم بالشكر الجزيل‬
‫الإقليميين إلــى لعب دور‬ ‫في ظل التداعيات الناجمة عن‬ ‫إلى كل الفاعلين التربويين الساهرين على تجويد الفعل التربوي‬
‫الوساطة بين الأسـر وهذه‬ ‫انتشار فيروس كورونا ‪ ،‬حيث‬ ‫عن بعد وإرساء مفهوم التطوير المهني المستمر لفائدة أساتذة‬
‫تم إخبار الرابطة بالتوجيهات‬ ‫اللغة الإنجليزية بمختلف جهات المملكة المغربية في ظل الظروف‬
‫المؤسسات‪.‬‬ ‫الموجهة لمدراء الأكاديميات‬
‫كما كان الاجتماع فرصة‬ ‫الجهوية للتربية والتكوين‬ ‫الإستثنائية التي تشهدها بلادنا ‪.‬‬
‫للتأكيد على ضرورة مواصلة‬ ‫والمديرين الإقليمين من‬
‫تنزيل المشاريع ذات الأولوية‬ ‫أجـل القيام بـدور الوساطة‬
‫لــلــوزارة وخـاصـة البرنامج‬ ‫فيما يخص بعض المشاكل‬
‫الملتزم به أمام أنظار صاحب‬ ‫الـمـرتـبـطـة بـــــأداء رســـوم‬
‫الـتـمـدرس فـي ظـل تعليق‬
‫الجلالة‪.‬‬
‫الدروس الحضورية‪.‬‬
‫وقــد خلص هــذا اللقاء‬
‫إلى ضـرورة مواصلة اللجنة‬

‫الأربعاء ‪ 11‬من شوال ‪ 1441‬الموافق ‪ 3‬من يونيو ‪2020‬الأمازيغيـــــــة ‪7‬‬

‫«تامايتكأوفتاسنتايري»أوعبادةعلىمرفأالعشق لفاطمةفائز ‪2/2‬‬
‫وعشق» ( محمد أفقير مقدمة ‪ ، tamayt g uftas n tayri‬ص‪)7‬‬ ‫محمد ارجدال‬
‫المتن القصصي مثل‪ :‬آدم ‪ ،‬حواء‪ ،‬إبراهيم ‪ ،‬نوح ‪ ،‬موسى ‪ ،‬عيسى‪ ،‬سليمان‪،‬‬
‫المضمون‪:‬‬ ‫بلقيس‪.‬‬ ‫‪3‬ـ المؤشر الأجناسي‪:‬‬

‫تناولت أغلب نصوص الأضمومة موضوع العشق الذي تجدر و غزا المتن‬ ‫لقد سَمَّت الكاتبة نصوصها برسائل بدل قصص‪ ،‬أو نصوص‬ ‫يقصد بالمؤشر الأجناسي نوعية الجنس الأدبي للكتاب قصد‬
‫القصصي ككل‪ ،‬انبثق من ضلع آدم و نمى وأزهر وأثمر‪ ،‬فتنهد كهدير‬ ‫قصصية‪ ،‬تناولت بين ثناياها موضوع الحب وتيمة العشق والهيام‪،‬‬ ‫تصنيفه‪ ،‬فإما أن يكون الكتاب نصوصا شعرية أو قصصية أو خواطر‬
‫في تناغم مع القيم الإنسانية المتعددة والقضايا الاجتماعية‪« ،‬‬
‫طوفان نوح وغدت ناره الملتهبة في أحضان المعشوق بردا وسلاما‪.‬‬ ‫فالحب مثله مثل الدين من الغرائز الفطرية الضرورية عند الإنسان‪،‬‬ ‫أو مقالات أو رواية أو غيرها‪.‬‬
‫أما صبر العاشق في انتظار المعشوق شبيه بصبر أيوب‪ ،‬تتراقص‬ ‫فكما لا يتضور إنسان يعيش بدون تدين‪ ،‬لا يمكن تصوره بدون حب‬ ‫وقد ورد المؤشر الأجناسي في المجموعة القصصية «‪tamayt g‬‬
‫روحه العاشقة على مزامير داوود ما بين مدينة الصويرة واورشاليم‪،‬‬ ‫‪ ،»uftas n tayri‬على صورة الغلاف مباشرة أسفل العنوان باللون‬
‫وتمسي بلقيس العاشقة في مملكة سليمان اللجية‪ ،‬و تغرق زليخة في‬ ‫الأبيض وبحرف لاتيني أصغر حجما‪ ،‬وعلى شكل مجموعة من الكلمات‬
‫العشق اللا متناهي‪ ،‬روحها الذابلة متكئة على عصى موسى‪ ،‬ففاض‬ ‫‪ tullisin d ibrzzuyn n tirra‬بمعنى قصص قصيرة أو ومضات‪،‬‬
‫مما يساعد القارئ على تمييز جنس الكتاب المعروض أمامه من أول‬
‫الفؤاد بعشق يسوعي‪ ،‬و عمّ السلام و سُقي الحيارى لذة السكون‪.‬‬
‫ألم الفراق المرتقب يعصر الفؤاد‪ ،‬فتفيض المقلتان عشقا يغدو‬ ‫نظرة على الغلاف‪.‬‬
‫كحنين المغترب لأحضان الوطن‪ ،‬لأن المعشوق في سويداء الفؤاد وحيد‬
‫‪ 4‬ـ الكاتبة‪:‬‬
‫أحد‪ ،‬يرى في المرايا ونواصي الصبايا وباقات الزهور‪ ،‬لحن الغرام‪.‬‬
‫ورد اسم كاتبة المجموعة القصصية ‪tamayt g uftas n tayri‬‬
‫القضايا المطروحة‪:‬‬ ‫أعلى صورة الغلاف‪ ،‬في الدفة الأولى بخط لاتيني مضغوط وبحجم‬
‫أكبر مكتوب باللون الأسود‪ ،‬كما ورد في الواجهة الخلفية للغلاف‬
‫تناولت المجموعة القصصية القصيرة جدا «تمايت َكوفتاس‬ ‫بحرف لاتيني اقل حجما وبلون أبيض في خضم عرض نبذة عن‬
‫نتايري»‪ ،‬مجموعة من القضايا الاجتماعية على غرار القضايا التي‬ ‫إصدارات الكاتبة‪ ،‬وجاء على صيغة مركب اسمي « فاطمة فائز» الذي‬
‫تناولتها أغلب الكتابات الإبداعية الأمازيغية‪ ،‬مما مكن القاصة فاطمة‬
‫يتركب من الإسم الشخصي «فاطمة» والعائلي «فائز»‪.‬‬
‫فائز من إثارة عدة قضايا في تناغم مع تيمة الحب والعشق ومنها‪:‬‬ ‫الكاتبة فاطمة فائز أستاذة الدراسات الأمازيغية بكلية الآداب‬
‫ـ المرأة‪ :‬شكلت قضايا المرأة الموضوع المضمر في أغلب نصوص‬ ‫والعلوم الإنسانية جامعة ابن زهر بأكادير‪ ،‬صدرت لها عدة مؤلفات‬
‫المجموعة‪ ،‬كالإهتمام بالأنوثة‪ ،‬الجمال و الأمومة‪ ،‬و كذا بالمكانة‬ ‫إبداعية باللغة الأمازيغية في الشعر والقصة‪ ،‬كما نالت جوائز مهمة‬
‫الاجتماعية للمرأة داخل المجتمع‪ ،‬وهو ما يختزله ذكر شخصيات كملكة‬ ‫منها جائزة الثقافة الأمازيغية لسنة ‪ 2018‬صنف القصة القصيرة‪،‬‬
‫اليمن بلقيس وحواء زوجة آدم وغيرهما‪ ،‬و الإشارة لدور المرأة كأم في‬
‫هذه الجائزة يمنحها المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية بالمغرب‪.‬‬
‫رعاية البيت وتربية الأجيال‪.‬‬
‫ـ المواطنة والهوية والتاريخ‪ :‬شكل الماضي والتاريخ الذي يختزن‬ ‫‪ 5‬ـ التقديم‪:‬‬
‫الذكريات والأمجاد‪ ،‬المرفأ الآمن الذي تعود إليه الكاتبة للاعتزاز‬
‫بحضارتها وتاريخها المجيد‪ ،‬كما دعت السلف من خلال الإبن إلى‬ ‫« التقديمات شكل أدبي ونوع من الإبداع لا يقل عن البحث أو‬
‫المقالة أو الرسالة أو الخاطرة أو غيرها من شتى ألـوان الإنتاج‬
‫التشبث به و بالمبادئ والقيم النبيلة‪.‬‬ ‫الفكري(‪ ،)..‬لما تتميز به من درس وتمحيص يجعلها أحيانا في مصاف‬
‫ـ التربية والتوجيه‪ :‬أتت بعض النصوص الومضية على شكل نصائح‬ ‫البحث والدراسة» (حميدة الصايغ الجراري‪ ،‬كلمات تقديم ‪، 2006،‬‬
‫وتوجيهات للجيل الصاعد على لسان الابن‪ ،‬قصد التربية‪ ،‬موصية إياه‬
‫بالتحلي بالقيم الفاضلة‪ ،‬والابتعاد عن الأحقاد والتشبث بالأمل واليقين‬ ‫الجزء الأول صفحة ‪.)10‬‬
‫وتقديم المجموعة القصصية ‪ tamayt g uftas n tayri‬كتبها‬
‫في المستقبل‪.‬‬ ‫الأستاذ محمد أفقير‪ ،‬ظل فيها مشدودا بمتن القصص التي قدم‬
‫إليها دون تجاوزها إلى غيرها‪ ،‬و بذلك لعب دور الوسيط التواصلي‬
‫الخاتمة ‪:‬‬ ‫بين القارئ والمقروء‪ ،‬بعد استيعابه لتجليات نصوص المجموعة‬
‫القصصية الظاهرة منها والباطنية‪ ،‬مما يفضي إلى المساعدة في‬
‫إن أضمومة ‪ tamayt g uftas n tayri‬القصصية ل ‪Fatima Faiz‬‬
‫فاطمة فائز‪ ،‬تصطف إلى جانب مثيلاتها من هذا الصنف القصصي‪،‬‬ ‫التلقي بمتعة و لذة‪.‬‬
‫«يغزار يسوا رابحار‪ /‬البحر يشربه البحر» للحسن الموساوي و» يبرزوين‬
‫ن تالا ‪ /‬شذرات الوجود» لصالح أيت صالح وغيرها‪ ،‬لتضع اللبنات الأولى‬ ‫التيمة الأساسية‪:‬‬
‫في صنف القصة الومضية‪ ،‬وتفتح باب هذا الصنف على مصراعيه‪ ،‬قصد‬
‫التطلع إلى الدقة والتركيز في الكتابة‪ ،‬وانتهاج التجديد من حيث اعتماد‬ ‫تكاد تجتمع نصوص المجموعة القصصية في تيمة واحـدة ‪ ،‬ألا وهي‬
‫تيمة الحب‪ ،‬العشق والهيام في طابع سردي و بلغة اقرب منه إلى الشعرية‬
‫الرمزية والدقة و الاختصار الشديد والاكتفاء بالجوهر‪.‬‬ ‫من السردية‪ ،‬امتزج فيها الخيال بمنهاج ابن عربي وفلسفته في العشق‪،‬‬
‫وأخيرا‪« ،‬ليس على الكاتب أن يتهيأ للكتابة وفق تفكير مسبق‪ ،‬ولا على‬ ‫وألقت عذرية ابن حزم وغزله في كتابه طوق الحمامة بظلالها على نصوص‬
‫القارئ أن يفهم ك ّل شيء‪ ،‬ولا على الناقد أ ّن ين ّقب في النص عمّا يلائم‬ ‫المجموعة‪ ،‬بل إن تأثير فلسفة التصوف امتد إلى أسماء الشخصيات بنصوص‬
‫اتجاهه النقدي‪ ،‬وليس له أن يغسل النص في حمام عقلانيته»‪ ( .‬نتالي‬

‫ساروت في كتابها « عصر الشك» ‪.)1956‬‬

‫بالإضافة إلى المواد التي لا يمتحن فيها التلاميذ في السنة الأولى بكالوريا‪ ،‬وذلك من‬ ‫أعلنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي أنه‬
‫الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة السابعة مساء‪.‬‬ ‫سيتم‪ ،‬ابتداء من يوم غد الثلاثاء ‪ 26‬ماي الجاري‪ ،‬استئناف بث حصص «التعليم‬
‫عن بعد» بالنسبة لجميع المستويات الدراسية عبر القنوات التلفزية «الثقافية»‬
‫من جهتها‪ ،‬تقوم قناة «الرياضية» ببث موائد مستديرة من الساعة‬ ‫و»العيون» و»الأمازيغية» و»الرياضية»‪.‬‬
‫الثانية إلى الساعة الثالثة بعد الـزوال ودروس موجهة إلى الطلبة‬ ‫وأنهت الوزارة‪ ،‬في بلاغ‪ ،‬إلى علم جميع التلاميذ والطلبة‪ ،‬والأمهات والآباء‬
‫الجامعيين من الساعة الثالثة إلى الساعة العاشرة مساء‪ ،‬مع تخصيص‬ ‫وأولياء الأمور‪ ،‬أن استئناف بث حصص التعليم عن بعد يأتي مواصلة لضمان‬
‫الاستمرارية البيداغوجية من خلال عملية «التعليم عن بعد»‪ ،‬واستكمالا‬
‫الحصة الأخيرة لدروس اللغة الإنجليزية‪.‬استئناف بث الحصص‬ ‫للمحطات المتبقية من الموسم الدراسي الحالي‪ ،‬والتي تكتسي أهمية‬
‫بالغة في المسار الدراسي لجميع المتعلمات والمتعلمين‪.‬‬
‫وسينصب التركيز خلال هذه المرحلة الجديدة للبث‪ ،‬على تقديم‬ ‫وهكذا‪ ،‬توضح الـوزارة‪ ،‬ستقوم قناة «الثقافية» ببث حصص تخص‬
‫حصص للمراجعة والدعم وكذا التحضير للامتحانات‪.‬‬ ‫المواد التي ستشملها اختبارات امتحانات السنتين الأولى والثانية بكالوريا‬
‫دورة ‪ ،2020‬بالإضافة إلى حصص التربية البدنية؛ وذلك من الساعة‬
‫وأضافت الوزارة أنه سيتم‪ ،‬تعزيزا لهذه العملية ومن أجل‬ ‫التاسعة صباحا إلى منتصف الليل‪.‬‬
‫توسيع دائـرة الاستفادة‪ ،‬تحويل هذه الحصص إلى موارد‬
‫كما ستخصص قناة «الأمازيغية»‪ ،‬وفق البرمجة‪ ،‬لبث حصص تهم التعليم‬
‫رقمية‪ ،‬ستكون متاحة عبر المنصة الرقمية ‪TelmidTICE‬عن بعد عبر القناة‬ ‫الأولي والتعليم الابتدائي (من السنة الأولى إلى السنة السادسة)‪ ،‬وذلك من‬
‫عببارلن السرباةب للطتلا‪a‬مي‪m‬ذ‪v،.‬و‪o‬عل‪.g‬ى‪p‬ال‪u‬م‪s‬و‪s‬ق‪n‬ع‪e‬ا‪.‬لإ‪n‬ل‪u‬كت‬‪\r‬ر\‪‭‬و‪:‬ن‪s‬ي‪tp‬ل‪t‬ق‪h‬طابعالانلتسعبليةملاللعطاللبةي‬ ‫«الأمازيغية»‬
‫الجامعيين‪ ،‬مباشرة بعد بثها في القنوات التلفزية‪.‬‬ ‫الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الواحدة والنصف بعد الزوال‪.‬‬
‫أما قناة «العيون»‪ ،‬يضيف المصدر‪ ،‬فتعمل على بث حصص موجهة إلى تلاميذ‬
‫وأشارت الوزارة إلى أنها ستعمل على الإعلان يوميا عن البرمجة‬ ‫المستويات الثلاث للسلك الثانوي الإعدادي والجذوع المشتركة للسلك الثانوي التأهيلي‪،‬‬
‫التفصيلية الخاصة بكل قناة‪ ،‬كما دأبت على ذلك منذ انطلاق هذه‬
‫العملية‪ ،‬من خلال بوابتها الإلكترونية الرسمية وصفحاتها الرسمية على‬
‫مواقع التواصل الاجتماعي‪.‬‬

‫الأمازيغية تشارك في مسابقة‬
‫الخطاب الذهبي ‪2020‬‬

‫شجية وصوت تزينه مسحة الحزن الأبدي‪.‬‬ ‫أيسار‪..‬هرم‬ ‫الطيب أمكرود‬ ‫الاجتماعي‪ ،‬على أن يحظى بأكبر نسبة‬ ‫تشارك ابنة مدينة الحسيمة خيرة‬
‫دفن في قبر أيسار رجل شهم قليلا‬ ‫الأغنيةالامازيغية‬ ‫من التفاعل والتصويت من قبل رواد هذه‬ ‫لكزناي في الموسم الثاني من مسابقة‬
‫ما تجود الساحة الفنية بأمثاله‪ ،‬يشهد‬ ‫تحل اليوم الذكرى الحادية عشرة لرحيل هرم من‬ ‫الخطاب الذهبي ‪ 2020‬التي تنظمها‬
‫كل من عرفوه عن قرب بخثاله الحميدة‪،‬‬ ‫أهرام الأغنية الأمازيغية الرايس مبارك ايسار فصباح‬ ‫المواقع‪.‬‬ ‫المنظمة الدولية للتنمية و الريادة‬
‫الـواحـد والثلاثين من مـاي من سنة ‪ ،2009‬نعى‬ ‫ويمر المشاركون الثلاثة الأوائل من‬ ‫الاجتماعية‪ .‬ويتبارى المشاركون في‬
‫بكرمه‪ ،‬بقلبه الكبير‪...‬‬ ‫الحيحيون فقيد الأغنية الأمازيغية في جنوب المغرب‪،‬‬ ‫كل صنف أو فئة إلى الأدوار الموالية‬ ‫المسابقة في خمس فئات هي العلوم‬
‫رحلت معك يا أيسار طيبوبتك‪ ،‬رحل‬ ‫وأحد أعمدتها الرايس مبارك أيسار‪ .‬تجهم سميمو على‬ ‫على أن يتأهل متبار أو متبارية واحدة‬ ‫الإنسانية والتاريخ والآداب والعلوم‬
‫معك كرمك‪ ،‬رحل معك قلبك الكبير‬ ‫غير عادته‪ ،‬بكى الكثيرون‪ ،‬تناقل الناس بسرعة رحيل‬ ‫إلى الأدوار النهائية التي ستجرى في‬ ‫والاقتصاد والسياسة وقضايا المجتمع‬
‫وحنجرتك الفريدة‪ ،‬وطريقة أدائـك‬ ‫وقت لاحق‪ ،‬وفق ما تحدده لجنة تحكيم‬ ‫والتكنولوجيا والإبــداعــات والخطاب‬
‫أغانيك التي تقتطعها من يقتطعها من‬ ‫نجم ظل يتلألا في سماء الأغنية الأمازيغية عقودا‪.‬‬ ‫التحفيزي والمهارات الذاتية والكوتشينغ‪.‬‬
‫أحاسيسه المرهفة‪.‬‬ ‫المسابقة وتصويت الجمهور‪.‬‬ ‫وتتبارى خيرة لكزناي‪ ،‬التي تتابع‬
‫رحل أيسار كما سابقوه ولاحقوه وتركوا‬ ‫يرحلفيصمت‬ ‫هناك في تابولعوانت‪ ،‬حيث اختار ايسار أن‬ ‫وتهدف المسابقة‪ ،‬حسب القائمين‬ ‫دراستها بالمعهد المتوسطي للصحافة‬
‫وراءهــم عشرات الأفــواه لمن يتدبرون‬ ‫يترج عن صهوة الحياة‪ ،‬استيقظ الناس على وقع‬ ‫عليها‪ ،‬إلى صناعة قادة مؤثرين قادرين‬ ‫ومهن السمعي البصري بتطوان‪ ،‬إلى‬
‫خبز يومهم من عمل وشهرة أيسار‪...‬‬ ‫على بلورة خطاب مؤثر وهـادف وإتاحة‬ ‫جانب خمس مشاركات ومشاركين من‬
‫إن أيسار يستحق من أبناء إداويسارن‬ ‫الصدمة‪ :‬مات ايسار‪.‬‬ ‫الفرصة للشباب للتعبير عن آرائهم بكل‬ ‫مـدن مختلفة للوصول إلـى المراحل‬
‫ومن إيحاحان وعموم الناطقين بتشلحيت‬ ‫عشرون شخصا فقط هم من واروا جثمانه الثرى‪،‬‬ ‫حرية وطلاقة‪ .‬كما تروم تسليط الضوء‬ ‫النهائية من المسابقة في فئة الخطاب‬
‫رحل في صمت رغم أنه ظل طيلة أربعين سنة يدخل‬ ‫على العديد من القضايا التي تتناولها‬ ‫التحفيزي والمهارات الذاتية والكوتشينغ‪.‬‬
‫الفرحة إلى القلوب‪ ،‬ظل يطرب الصغير والكبير‪ ،‬لم لا‬ ‫المسابقة في مختلف المواضيع العلمية‬ ‫ويقوم المشاركون بإرسال فيديو من‬
‫ممن طربوا ويطربون لفنه‪ ،‬وعموم‬ ‫وقد وهب صوتا شجيا قل نظيره‪ ،‬يبدع ألحانا شجية‬ ‫والاقتصادية والاجتماعية والإبداعية‬ ‫إعدادهم تتراوح مدته بين ‪ 3‬و‪ 4‬دقائق‬
‫الناطقين بالأمازيغية وللمغاربة رد‬ ‫باللغات العربية أو الأمازيغية أو الفرنسية‬
‫اعتبار والتفاتة تكريم‪ ،‬يستحق أن تحمل‬ ‫منقطعة النظير‪ ،‬يغني كلمات يختارها بعناية‪ ،‬أشعارا‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫أوالإنجليزية بالموقع الرسمي للمنظمة‬
‫لا يمكن أن تلج أذنك لذيذة إلا على صوت أيسار‪.‬‬ ‫ويفتح باب المشاركة في المسابقة‬ ‫الدولية للتنمية والريادة الاجتماعية على‬
‫في ذاك الصباح‪ ،‬رأيت الأخ الأصغر للرايس مبارك يتلقى التعازي من واجهات مؤسسات الوطن والفضاء العام للوطن اسمه الخالد عوض البحث‬ ‫للشباب والشابات المتراوحة أعمارهم‬ ‫شبكة الأنترنيت وبمختلف مواقع التواصل‬
‫إيحاحان بسميمو‪ ،‬وفي صمت‪ ،‬دفن الرايس مبارك وخلف وراءه أسرة هناك بعيدا عن الوطن لمن يسيؤون للوطن ويسعون لتخريب الوطن‪،‬‬ ‫ما بين ‪ 18‬و‪ 36‬سنة شريطة ألا تتضمن‬
‫الفيديوهات المشاركة أي نـوع من‬
‫التمييز أو العنصرية أو خطاب الكراهية‪.‬‬

‫صغيرة بدون معيل وملايين المحبين يشدهم الشوق إلى اليوم لحنجرة وهو الهرم والمدرسة التي لا تزال تخرج الفنانين من تلاميذ أيسار‪.‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الأربعاء ‪ 11‬من شوال ‪ 1441‬الموافق ‪ 3‬من يونيو ‪2020‬‬ ‫والق ـ ـ ـ اـلمـ ـجـتـمـ ـعـانون‬

‫رابطةالمحامينالاستقلاليينتدعولحواروطنييعالجالأزمةالبنيويةللمحاماة‬
‫هناك أزمة تدبير حكامة حكومية وتوصيات الهيئة العليا معطلة منذ سنوات‬

‫«كرونا» عرت بالمكشوف عن هشاشة بنية المهنة التي هي في حاجة أيضا إلى ثورة ثقافية‬

‫دور المهنة القانوني شرط لحيوية الحكامة‬ ‫عقدت رابطة المحامين الاستقلاليين عن طريق التواصل عن بُعد ندوة تحت شعار‪ « :‬المحاماة‪ :‬أي منظور للخروج‬
‫الإدارية والتنمية الاجتماعية والاستثمارات‬ ‫من الأزمة»‪ ،‬أطرها الأستاذ خالد الطرابلسي‪ ،‬رئيس الرابطة بمشاركة الأستاذ النقيب عمر ودرا‪ ،‬رئيس جمعية هيئات‬
‫هناك أزمات سيادة القانون والثقة وتعثر‬ ‫المحامين بالمغرب‪ ،‬والمحامي بهيئة الدارالبيضاء‪ ،‬والأستاذ النقيب الجامعي‪ ،‬والمحامي بهيئة الرباط‪ ،‬والنقيب‬
‫في تنزيل قوانين تنظيمة لغاية في نفس الحكومة‬ ‫السابق لجمعية هيئات المحامين بالمغرب‪ ،‬والأستاذ النقيب إدريس شاطر‪ ،‬رئيس الاتحاد الدولي للمحامين‪ ،‬ورئيس‬
‫جمعية هيئات المحامين بالمغرب‪ ،‬والمحامي بهيئة فاس‪ ،‬وكذا الأستاذ النقيب محمد مصطفى الريسوني‪ ،‬رئيس‬
‫هناك إفشال لمخرجات الهيئة العليا لإصلاح العدالة بعدما‬ ‫جمعية هيئات المحامين سابقا‪ ،‬والمحامي بهيئة طنجة‪ ،‬الذي تعذر عليه التواصل عن بعد نتيجة عطب تقني‪ ،‬وساهم‬
‫بمداخلة هاتفية في المحور الأول من هذه الندوة‪ ،‬التي استهلها الأستاذ خالد الطرابلسي بالترحيب بأهرامات مهنة‬
‫المحاماة على المستوى الوطني والدولي المشاركين في هذه المائدة العلمية والقانونية‪ ،‬التي نظمها رابطة المحامين‬
‫الاستقلاليين في هذه الظرفية الاستثنائية‪ ،‬التي زادت من استفحال أزمة المحاماة‪ ،‬وضاعفت من التراكمات التي‬
‫أضحت تعيشها هذه المهنة ويعيشها المحامون والمحاميات‪ ،‬مما أدى إلى وضع أصبح الكثير ينتقده ويتساءلون عن‬

‫مآل المهنة‪ ،‬خصوصا في ظل التحولات المعلوماتية والتكنولوجية المتلاحقة والمتسارعة‪.‬‬
‫كما أن استثنائية ظرفية انعقاد هذه الندوة‪ ،‬من جهة‪ ،‬يندرج في سياق الحجر الصحي جراء جائحة «كرونا» والذي‬
‫أبان فعلا عن هشاشة البنية التحتية لمهنة المحاماة‪ ،‬التي كانت موجودة من قبل‪ ،‬إلا أنه تمت تعرية الواقع بالمكشوف‪،‬‬
‫ومن جهة أخرى هناك استهداف متكرر للمحاماة من طرف جهات متعددة‪ ،‬وكذا أمام تجاهل المؤسسات المهنية في‬
‫اتخاذ القرارات التي تمس بشكل مباشر ممارسة وعمل مهنة المحاماة من طرف شركاء العدالة (وزارة العدل والسلطة‬

‫القضائية والنيابة العامة)‪.‬‬
‫وشدد الأستاذ الطرابلسي أن انعقاد ندوة رابطة المحامين الاستقلاليين يأتي في إطار التحديات الكبرى التي‬
‫أصبحت تواجهها مهنة المحاماة في ظل غياب استراتيجية واضحة لمواجهة هذه التحديات‪ ،‬لأن واقع الحال يؤكد‬
‫أن هناك أزمة حقيقية داخل مهنة المحاماة‪ ،‬والتي هي ليست وليدة اليوم‪ ،‬وإنما نتيجة تراكمات لسنوات وعقود من‬
‫الزمن‪ ،‬وهي أزمة لها أسباب من داخل المهنة وخارج محيطها‪ ،‬إلا أن الظرفية الحالية زادت من تعميق جروح هذه‬
‫الأزمة‪ ،‬وتسعى الرابطة‪ ،‬من خلال هذه الندوة عبر النقباء وحراس هذه المهنة‪ ،‬إلى خلق حوار وطني مهني يعالج الأزمة‬
‫البنيوية لمهنة المحاماة ويستشرف مستقبلها‪ ،‬مضيفا أنه في إطار استشراف هذا المستقبل تم وضع شعار لهذه‬
‫الندوة تحت عنوان‪« :‬المحاماة‪ :‬أي منظور للخروج من الأزمة»‪ ،‬يتناول ثلاثة محاور رئيسية‪ ،‬الأول يهم «المحاماة»‪،‬‬
‫وبالتالي يطرح إشكالية‪ :‬هل المحاماة قطاع استراتيجي داخل منظومة العدالة‪ ،‬وإذا كان الأمر كذلك فهل ما زال هذا‬
‫القطاع استراتيجيا في ظل الأوضاع والأزمة الخانقة التي تعيشها مهنة المحاماة؟ وما هي مكانتها داخل المنظومة‬
‫الجديدة للعدالة والمجتمع المدني؟ وما موقع المحاماة داخل السياسة العمومية للدولة والحكومة؟ وهل المحاماة فعلا‬
‫مستقلة‪ ،‬أم ما زالت في حاجة إلى ترافع مهني وحقوقي وسياسي‪ ،‬لاكتسابها هذا الاستقلال كأحد أجنحة العدالة؟ وهل‬

‫الجسم المهني اليوم قادر على مواجهة التحديات بشتى أنواعها‪ ،‬أم أنه في حاجة إلى دعم حقوقي وسياسي‪ ...‬إلخ؟‬
‫أما المحور الثاني فيخص «تجليات أزمة المحاماة»‪ ،‬والذي يطرح مجموعة من الإشكالات والاستفهامات المرتبط‬
‫جانب منها بمدى ملاءمة قانون مهنة المحاماة للواقع والحاجيات حتى بعد جائحة «كرونا»‪ ،‬وما كشفت عنه من‬
‫اختلالات وجوانب سلبية غير قادرة عن المواكبة‪ ،‬أم أنه «القانون» يستوجب مراجعة جذرية وشاملة‪ ،‬علما أن قانون‬
‫المهنة الحالي هو أحد تجليات أزمة مهنة المحاماة؟ وهل تعدد المخاطبين الممثل في الـ ‪ 17‬هيئة للمحامين هو‬
‫عنصر قوة أم ضعف؟ وبالتالي هل جمعية هيئات المحامين بالمغرب‪ ،‬المحدثة في الستينيات‪ ،‬أصبحت متجاوزة في ظل‬

‫تحديات واقع التكنولوجية والعولمة‪ ،‬ولا بد من البحث عن بديل‪.‬‬
‫كما يتناول هذا المحور ملفات حارقة تهم الجانب الضريبي‪ ،‬والتغطية الصحية‪ ،‬والتعاضدية‪ ،‬بالنظر لانعكاساتها‬
‫المباشرة على المحاميات والمحامين‪ ،‬فضلا عن العلاقة مع باقي الشركاء‪ ،‬خاصة السلطة القضائية‪ ،‬والنيابة العامة‪،‬‬
‫ووزارة العدل‪ ،‬في حين أن المحور الثالث من هذه الندوة يتعلق بـ «سيناريوهات الخروج من الأزمة»‪ ،‬والسبيل لإعادة‬
‫الاعتبار لمهنة المحاماة‪ ،‬التي هي في حاجة‪ ،‬كما قال المرحوم النقيب محمد بن عبدالهادي القباب‪« ،‬إلى ثورة ثقافية»‪،‬‬

‫وفق الكلمة الافتتاحية لرئيس الرابطة الأستاذ خالد الطرابلسي‪.‬‬
‫وتقدم «العلم» بعضا مما راج في هذه الندوة ضمن صفحة «المجتمع والقانون»‪:‬‬

‫عبد الله الشرقاوي‬

‫حكمتها خلفيات وأهداف سيأتي التاريخ لكشفها‬

‫الأستاذالنقيبالجامعي‪ :‬دعموتوسيععملالمحاماةجزءاستراتيجيمننشرالأمنالقانوني‬

‫أزمة من مظاهر الأزمات‪ ،‬إذ هناك ملفات استمرت مع الجمعية منذ الاستقلال إلى‬ ‫القضاة‪ ،‬ولا الأعوان القضائيين‪ ،‬والخبراء‪ ،‬بل لا يضاهيها حتى عدد الوزراء‪ ،‬لأننا نحن‬ ‫أوضـــح الأســتــاذ النقيب عبد‬
‫اليوم‪ ،‬وأحيانا تطورت بتطور المجتمع وتعقيداته‪ ،‬وما يروج فيه من حيوية أحيانا أخرى‪،‬‬ ‫نمثل أكثر من ‪ 15‬ألف محام‪ ،‬الذين يمكن أن ينهضوا في كل المجالات الحيوية في‬
‫واحتكاك وصراعات‪ ،.‬مضيفا ‪ « :‬نحن نحب المحاماة ويجب أن نحسن إليها‪ ،‬حيث قال‬ ‫السياسات العمومية‪ ،‬لكن بكل أسف صدرت المصادق على المادة ‪ 9‬من قانون المالية‪...‬‬ ‫الرحمان الجامعي أن المحاماة في‬
‫العالم وعبر الحياة الإنسانية هي‬
‫محمود درويش «يجب أن نحسن لمن نُحب»‪ ،‬حيث يمكن أن نتعاطى مع ملفات وقد‬ ‫وفي نفس التوجه سجل المحاضر من جهة أن مجال تكوين المحامين ظل حبرا على‬ ‫قطاع استراتيجي‪ ،‬لكونها صنعت‬
‫ننجح أو لا نتفوق في تدبيرها‪ ،‬لأن هذا ليس عيبا‪ ،‬لكن العيب هو ألا نفكر في تطوير‬ ‫ورق‪ ،‬إذ أن هذا المؤسسة تم التنصيص عليها منذ ‪ ،1979‬أي أنها أكثر من ‪ 40‬سنة‪،‬‬
‫خطابنا‪ ،‬وتعاطينا مع القضايا الشائكة داخل المهنة‪ ،‬وفيمن يقدم البدائل حتى نخلق‬ ‫لكنها بقيت معطلة‪ ،‬زمن جهة أخرى بقيت المساعدة القضائية متعثرة زمنا طويلا إلى‬ ‫جــزءا من تاريخ الأمــم والشعوب‪،‬‬
‫وصاغ رجالها أقوى القوانين التي‬
‫توازن مجتمعي أولا داخل المهنة‪ ،‬وثانيا تجاه السلطات العمومية واتجاه كل المرافق‪،‬‬ ‫أن مُنح للمحامي شذرات من ميزانية الدولة‪ ،‬ليقولوا إننا نساعد‬ ‫مــا زالـــت تُـــدرس‬
‫أي تسجيل خطوات تقدمنا في ظل صراعات مجتمعية على قضايا مهمة لنتقدم‪ ،‬علما‬ ‫المحامين‪.‬‬
‫أن ميزان القوى اليوم ليس لصالح المحامين الذين عليهم أن يفهموا ويعوا بهذا‬ ‫وقال النقيب عبدالرحيم الجامعي‪ « :‬يكفي أننا في عهد‬ ‫إقرار المادة ‪9‬‬ ‫وتُمارس إلى اليوم‪ ،‬والنماذج متعددة في صناعة القانون‪ ،‬ولا داعي‬
‫الإشكال‪ ،‬للتعاطي مع الملفات المطروحة التي سيزداد تعقيدها في ظل الظروف الراهنة‬ ‫«كرونا» فرضت علينا الهجرة الضرورية من ساحة الجلسات‬ ‫من قانون مالية‬ ‫للخوض فيها وكذا استعراض نماذج من الأسماء الذين تخرجوا‬
‫والمحاكم من دون أن يُعيروننا أي دور‪ ،‬وبالتالي ظلت‬
‫والآتية‪ ،‬حيث لا بد من وضع استراتيجية محكمة مهنيا ومؤسساتيا في المستقبل‪.‬‬ ‫العشرات من مكاتب المحامين مغلقة إلى اليوم‪ ،‬وظل نقباءنا‬ ‫من مدرسة المحاماة‪.‬‬
‫وبالرجوع إلى الأزمة فإن لها مظاهر كبرى وهي أخطر من الملفات الشائكة‪ ،‬إذ أن‬ ‫«يتجارون» ويتسابقون عساهم أن ينقذوا المهنة وهيئاتهم‪.‬‬ ‫أما في المغرب فإن المحاماة قطاع استراتيجي من الناحية‬
‫الأزمة اليوم نتجت عن دستور ‪ ،2011‬وهي أزمة تنزيل قواعد الدولة الحديثة‪ ،‬أين هي‬ ‫لذلك أقـول رغم هذا الغياب القصري وتهميش دور‬ ‫المبدئية في دولة القانون‪ ،‬إذا كان المغرب له مقومات هذه الدولة‪،‬‬
‫سيادة القانون؟ أين مكانة سيادة القانون في المجتمع؟ أين دور مهنة المحاماة في‬ ‫المهنيين‪ ،‬وتهميش الدور الحقيقي لمهنة المحاماة‪ ،‬ظل‬ ‫وهي قطاع استراتيجي في المجتمع‪ ،‬وكذا كل المتغيرات الأساسية‬
‫صراع مع التنمية الاقتصادية والمجتمعية من أجل بناء الديمقراطية وإعطاء المصداقية‬ ‫المحامون واقفون يتصدون لهذه المؤامرة الساسوية ضد‬ ‫التي شهدتها المملكة منذ الاستقلال إلى اليوم ‪ ...‬ولا أتحدث عن‬
‫للمؤسسات ؟‬ ‫مهنة المحاماة‪ ،‬علما أنك تجدهم في كل المجالات للدفاع عن‬ ‫محامين خاضوا معارك قبل الاستقلال‪...‬يقول المحاضر‪ ،‬مضيفا‬
‫سيادة القانون‪ ،‬باعتبار ذلك عنصر جوهري في استراتيجية‬ ‫‪ 2020‬هو سياسة‬ ‫أن المحاماة في المغرب لعبت وما زالت تلعب الدور الاستراتيجي‬
‫إن الأزمات الحقيقية التي نكتوي بنارها ونتحمل نتائجها هي أيضا‪:‬‬ ‫المحاماة‪ ،‬لأننا لا ندافع عن مصالحنا‪،‬‬ ‫في حياة المجتمع‪ ،‬وفي مقومات الدولة وفي مؤسساتها‪ ،‬لكن هل‬
‫‪ -‬أزمة سيادة القانون‪.‬‬ ‫هناك إرادة لكي ندعم وجود المحاماة؟ وجمهور المحامين في‬
‫‪ -‬أزمة المؤسسات‪ ،‬لأن أزمة المؤسسة التشريعية كبيرة جدا‪.‬‬
‫‪ -‬أزمة الحكومة كبير‪ ،‬وليس لنا مخاطب حقيقي‪ ،‬والذي‬ ‫بل عن مقومات مجتمع الديمقراطية فرضت علينا هجرة‬ ‫لتهميش المحاماة‬ ‫بلادنا ليطلع المحامون والمحاميات بدورهم‪.‬‬
‫تفرضه الظرفية السياسية والدستورية وما نطمح إليه من‬ ‫وسيادة القانون‪ ،‬ولذلك أقول إن دورنا‬ ‫وامتصاص دور‬ ‫كانت مهنة المحاماة من المحاور الأساسية في برنامج‬
‫في السياسات العمومية لم يرتق إلى‬ ‫الهيئة العليا لإصلاح العدالة‪ ،‬حيث شارك النقيب الجامعي رفقة‬
‫تبوء لمكانة المغرب‪.‬‬ ‫المحاكم في زمن‬ ‫ما نطلع إليه‪.‬‬ ‫عدد من النقباء والأساتذة وكان لهم دور‪ ،‬وصوت‪ ،‬وتأثير‪ ،‬لكن‬
‫‪ -‬أزمة تشريع تتجلى في جانب منها في القوة الاقتراحية‬ ‫انظروا معي اليوم وزيــرة العدل‬ ‫العيب الوحيد الذي لم يكن يفضي إلى مخرجات حقيقية‪ ،‬كما‬
‫التي كانت بمؤسسة البرلمان منذ عقود‪ ،‬حيث كان المحامون‬ ‫الفرنسية تجتمع مــع المحامين‬ ‫كنا ننتظرها ‪ -‬يؤكد المحاضر‪« -‬هو أن الهيئة كانت تحكمها‬
‫قوة تهز أركان المؤسسة التشريعية‪ ،‬من خلال دفاعهم‬ ‫لتحدد معهم استراتيجية المستقبل‪،‬‬ ‫مرجعيات وخلفيات وأهداف أخرى‪ ،‬سيأتي التاريخ لاحقا لأتحدث‬
‫عن قيم مجتمعية التي يخوض الدفاع عنها المحاميات‬ ‫والحاجيات الاقتصادية‪ ،‬ونوع الدعم‬
‫والمحامون‪.‬‬ ‫«كرونا» دون أن‬ ‫المفترض تخصيصه للمحاماة‪ ،‬لكن‬ ‫القانونيين‬ ‫عن كثير من الأمور‪ ،‬التي لم تقل إل اليوم في سياق عمل الهيئة‬
‫يعبر لنا أي دور وفي‬ ‫نحن اليوم سنذهب إلى مكاتبنا ونجد‬ ‫العليا‪ ،‬والتي كنا داخلها ندافع عن زملائنا في المهنة أيضا‪،‬‬
‫‪ -‬أزمة دستورية تنعكس علينا كمحامين‪ ،‬إذ أين هي‬ ‫بها العنكبوت‪ ،‬وفارغة‪ ،‬وآخرون يبحثون‬ ‫وننظر إلى مستقبل المهنة‪ ،‬وكنا نعتقد‪ ،‬وما زلنا نعتقد اليوم‪ ،‬أنه‬
‫مسطرة الدفع بعدم دستورية القوانين‪ ،‬لأن هناك خوفا‬ ‫كيف سينطلقون بعد جائحة «كرونا»‪،‬‬ ‫لا إصلاح للعدالة كيفما كانت النوايا الحسنة‪ ،‬وكيفما كان القرار‬
‫من ‪ 17‬ألف محامي ومحامية‪ ،‬لإغراق المحكمة الدستورية‬ ‫السياسي‪ ،‬ولن يكون هناك مستقبل للعدالة إلا بمستقبل حقيقي‬
‫بالطلبات والدفوعات ذات طابع دستوري‪ ،‬لأن قوانينا المطبقة‬ ‫للمحاماة‪ ...‬مبرزا « أن مخرجات الميثاق لم تنزل إلى اليوم‪ ،‬لم تنزل‬
‫تتضمن تناقضات كبرى وأخص بالذكر القوانين ذات الهيكلة‬ ‫في وضعية المحاماة في المغرب‪...‬‬ ‫لأا أنحأُندكيرفأكرن‬ ‫وبالتالي‬
‫المجتمعية‪ ،‬المتعلقة بالمنظومة الجنائية التي تمس الحريات‬ ‫غياب أي دعم ورؤية‬ ‫فرحنا‬ ‫من يفكر فينا ضعيف إلى اليوم‪ ،‬وقد‬ ‫أنا لا‬ ‫التطورات التي حصلت أصلا في مخرجات الهيئة العليا بالنسبة للقطاع القضائي‪...‬إذ‬
‫وتهم الأفراد والمؤسسات‪ ،‬حيث ما زلنا في سنة ‪ 2020‬ننتظر‬ ‫باستقلال الجسم القضائي‪ ،‬ونحن متمسكون باستقلال السلطة‬ ‫أن رقمية المحاكم مثلا سطرت لها الهيئة ‪ 3‬سنوات لتكون جاهزة‪ ،‬لكن إلى اليوم ما‬
‫الملاءمة التي جاء بها دستور ‪ ،2011‬وبالتالي هل المحكمة‬ ‫القضائية‪ ،‬لكن نطلب اليوم من المجلس الأعلى للسلطة القضائية‬ ‫زال هذا الملف معلقا‪ ،‬على غرار ملفات أخرى معلقة‪ ،‬وهذا يعني أن هناك أزمة تدبير‬
‫الدستورية اليوم لها القدرة البشرية والمادية والقانونية لهذا‬ ‫أن يُغير منظوره الاستراتيجي‪ ،‬وذلك بوضعه استراتيجية أساسية‬ ‫حكامة حكومية وليست أزمة مهنة‪ ،‬وكانت هناك مخرجات لمستقبل المهنة لكن تدبير‬
‫السلاح الكبير الحضاري والدستوري والقانوني المتعلق بعدم‬ ‫مستقبلية للمسؤولين‬ ‫للنهوض بأسرة العدالة وليس النهوض بالقضاء‪ ،‬ولا أسمح لأحد‬ ‫المخرجات كان عائقا‪ ،‬واعتبرت الهيئة أن إصلاح المنظومة القضائية رهين بإصلاح كل‬
‫دستورية القوانين‪ ،‬للتجاوب مع تطلعاتنا جميعا‪ ،‬علما أن هناك‬ ‫أن يتدخل في المحاماة واستقلال المحامي‪ ،‬وهو استقلال لم يمنح‪،‬‬ ‫الشركاء في منظومة العدالة وهذا على مستوى النظري‪ ،‬أما في الواقع فتعلمون جيدا‬
‫خوفا سياسيا لدى الحكومة من تنزيل كل مقتضيات التي ليس‬ ‫بل داد عنه المحامون ومستعدون للتضحية من أجله‪.‬‬
‫أن هناك تعثر إفشال مخطط مخرجات الهيئة العليا»‪.‬‬
‫أما بخصوص موقع الهيئة داخل المجتمع وهل هناك موقع المحاماة في سياسة‬
‫بمقدورها التجاوب مع مطالب المجتمع المتعلقة بسيادة القانون‪،‬‬ ‫ولذلك يجب على السياسات العمومية أن تراجع دروسها وتعتبر أن‬ ‫الدولة فقال النقيب الجامعي إنه بالرجوع إلى المادة ‪ 9‬من قانون المالية لسنة ‪2020‬‬
‫وهذا هو الفقر والخصاص الذين ينعكسان علينا كمهنيين ومجتمع‪....‬‬ ‫الدعم واستقلال المحاماة‪ ،‬ودعم وتوسيع عمل المحاماة‪ ،‬ودعم مرفق المحاماة هو جزء‬
‫‪ -‬أزمة ثقة تجاه قطاع القضاء والعدالة‪ ،‬حيث ما زالت لم تبن الثقة‪ ،‬لانعدام الشفافية‬ ‫من استراتيجي من نشر الأمن القانوني‪ ،‬لأن المغرب يحتاج لهذا النوع من الأمن أكثر‬ ‫فإن هناك سياسة لتهميش المهنة‪ ،‬سياسة عمومية لامتصاص القانونيين بصفة‬
‫عامة‪ ،‬ودور المحامين بصفة خاصة‪ ،‬مضيفا‪ :‬سياسة عمومية لا تريد أن توسع من تدخل‬
‫في العملية القضائية‪ ،‬وعدم الشجاعة التي ننتظرها بالنسبة للمؤسسة القضائية‪ ،‬وما‬ ‫مما يحتاج إلى الأمن الأمني‪ ،‬وهذا معروف في المدارس على الصعيد الدولي»‪.‬‬ ‫المحامين ليس فقط لسواد عيون المحامين‪ ،‬بل لأن العنصر القانوني ودور المهنة‬
‫زال عندنا تدبير الدعوى العمومية يطرح إشكاليات كبرى لعدم توفر النيابة العامة على‬ ‫وأكد الأستاذ النقيب الجامعي أن المحامين قادرين على المواجهة رغم الوهن‬
‫الإمكانيات وترددها مع محيطها‪ ،‬ونعني بذلك الشرطة القضائية بكل مفاصيلها‪.‬‬ ‫الذي يصيب الجسم‪ ،‬ورغم الخلافات والمساس بالسلوك والتقاليد والأعراف والانحراف‪،‬‬ ‫القانوني هو شرط أساسي لحيوية الحكامة الإداريـة‪ ،‬وحيوية التنمية الاجتماعية‪،‬‬
‫وحيوية التنمية الاقتصادية‪ ،‬خصوصا وأن قطاعات الاقتصاد والاستثمار الداخلية‬
‫‪ -‬أزمة ثقة مع الرأي العام‪ ،‬والمرتفقين‪ ،‬أي لا أستطيع كمحامي القيام بدوري في‬ ‫مضيفا‪ « :‬كلنا مسؤولون إذا وقع الوهن في جزء من نقباءنا ومجالسنا ومحامينا‪،‬‬ ‫والخارجية بصفة عامة يجب أن يكون بجانبها قانونيين متمرسين في جميع مجالات‬
‫إطار تقديم ضمانات المحاكمة العادلة عند الاستشارات‪ ،‬لأنه ليست هناك دراسات‬ ‫لكن لنا القدرة كذلك أن نرقى بأدوارنا إلى المسؤولية‪ ،‬ورسم مستقبل جديد‪ ،‬سواء‬
‫استباقية للقوانين قبل المصادقة عليها‪ ،‬ليستفيد منح الجميع ويبرزوا فيه قدراتهم‪،‬‬ ‫على المستوى التنظيمي للمهنة‪ ،‬والعلاقة مع المحامين ومؤسساتهم‪ ،‬أو العلاقة مع‬ ‫التقاضي‪ ،‬والمحامي والمحامية هم من يمكن لهم وحدهم الاطلاع بهذه المهنة‪.‬‬
‫هذا وأن المحاماة في تاريخها وعددها هي أكبر مهنة في تاريخ المغرب منذ ‪،1924‬‬
‫دون الحديث عن هم المعرفة‪ ،‬وغياب التكوين‪ ،‬وغزو المكاتب الدولية للمحامين‪،‬‬ ‫المؤسسات المرتبطة بعمل المحاماة‪ ،‬من سلطة قضائية‪ ،‬ونيابة عامة‪ ،‬ودولة ‪ ...‬إلخ‪.‬‬ ‫سواء من حيث العدد‪ ،‬أو المؤسسات‪ ،‬أو الأدوار‪ ،‬ولا يضاهيها لا عدد الموثقين‪ ،‬ولا‬
‫والرقمنة‪ ،‬وما تطرح مسألة الكفاءة المهنية‪..‬إلخ‪.‬‬ ‫وأبرز المحاضر أنه ليست كل الملفات الشائكة تشكل أزمة‪ ،‬ولا يمكن يُطلق عليها‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 11‬ﻣﻦ ﺷﻮﺍﻝ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2020‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻘ ـ ـ ـ ـﺍ ـﳌ ـﺠـﺘـﻤـ ـﻊ ـﺎﻧﻮﻥ‬

‫ﺭﺍﺑﻄﺔﺍﳌﺤﺎﻣﲔﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﲔﺗﺪﻋﻮﳊﻮﺍﺭﻭﻃﲏﻳﻌﺎﰿﺍﻷﺯﻣﺔﺍﻟﺒﻨﻴﻮﻳﺔﻟﻠﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‬

‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺍﻟﺮﻳﺴﻮﻧﻲ‪:‬‬

‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﻤﺤﺎﻣﲔ ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﻤﺮ ﻭﺩﺭﺍ ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ ﻭﺗﻮﻃﻴﺪ ﺩﻋﺎﺋﻢ‬
‫ﺍﳊﺮﻳﺔ ﻭﺣﻘﻮﻕ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺿُﻌﻔﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺿﻌﻔﻨﺎ ﺍﳉﺎﻧﺐ ﺍﳊﻘﻮﻗﻲ ﰲ ﻣﻬﻨﺘﻨﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ »ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻤﺰﺍﻳﺪﺍﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻷﻥ ﺗﺒﺨﻴﺲ ﺇﻥ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2020‬ﻓﺘﺤﺖ‬
‫ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺓ‬ ‫»ﻫﻮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‪ ،‬ﺳﻮﺍﺀ ﺃﺑﻴﻨﺎ ﺃﻡ ﻛﺮﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ ﺧﻼﻑ ﺣﻮﻝ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺣﺎﻟﺖ ﺟﺎﺋﺤﺔ »ﻛﺮﻭﻧﺎ« ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻝ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻨﺰﻳﻞ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻤﻮﺍﺯﺍﺓ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺗﻬﻢ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻓﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺘﻴﻦ ﺑﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻴﺪ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺿﺮﻳﺒﻲ ﺃﻥ ﻳﺼﺮﺣﻮﺍ ﻟﻴﻜﻮﻥ ﻟﻪ‬
‫ﺍﻟﻮﻟﻮﺝ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻟﻠﻤﻌﻔﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻼ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺃﺧﺮﺝ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﻭﻗﻌﺖ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺿﺮﻳﺒﻲ ﻣﻦ ‪ 2020/1/2‬ﺇﻟﻰ ‪ 31‬ﺩﺟﻨﺒﺮ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺗﻮﺳﻴﻊ ﺟـﺰﺀ ﻣﻦ »ﺷﻜﺎﺭﺓ« ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻭﻭﻓﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻘﺮﺍ ﺑﺤﻲ ﺃﻛﺪﺍﻝ‬ ‫ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻔﺘﻘﺮ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺧﻄﻴﺮﺓ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻦ ﻳﺴﺄﻟﻮﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺇﻟﺰﺍﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺇﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻴﺪ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺇﻻ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‪.«...‬‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﺃﺩﻭﺍﺭﺍ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺣﻘﻮﻗﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﺋﺤﺔ »ﻛﺮﻭﻧﺎ«‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ‪ 30‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺑﻬﺬﺍ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺃﻧﻬﺎ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻭﺗﻄﻮﺭﺕ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺅﺳﺎﺀ‬ ‫ﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎﺯ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻟـﻬـﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﻤﺮ ﻭﺩﺭﺍ ﺃﻥ ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ ‪ 22‬ﻭ‪23‬‬
‫ﺳﺎﻫﻢ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺷﻚ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ«‪.‬‬ ‫ﻭﻧـــﺤـــﻦ ﻓـــﻲ ﺍﻟـﺠـﻤـﻌـﻴـﺔ ﺩﺑﺮﻭﺍ ﺃﻣﺮ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﺩﺳﺘﻮﺭ ‪2011‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،1962‬ﻟﻢ ﻳﺄﺕ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‬
‫ﺍﻟـﺮﻳـﺴـﻮﻧـﻲ‪ ،‬ﻧﻘﻴﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻭﺗﺴﺎﺀﻝ ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﻭﺩﺭﺍ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻣـﻨـﻜـﻮﺑـﻮﻥ ﻋـﻠـﻰ ﺻـﻴـﺎﻏـﺔ ﻣﺎ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻭﻣــﺎ ﺯﺍﻟـــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﻬﻨﻲ ﻭﺭﺟـﻞ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﺑﻬﻴﺌﺔ ﻃﻨﺠﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗـﻢ ﺍﻻﺷﺘﻐﺎﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﺗﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺳﺘﻨﺎﺩﺍ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﺍﻟﻼﺋﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺪﺍﺧﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻮﺭ ﺍﻷﻭﻝ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺒﺨﺲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ؟ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻻﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻲ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣـﻊ ﺍﻟﺴﻠﻂ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻫﻮ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻓﻲ‬
‫ﺍﺑﻟ‪‬ﻌﻬﺎﺪﺗ‪ ،‬ﻭﻒﺍ‪،‬ﻟﻧﺘﺘﻴﻲ ﺃﺠﹸﺩﺔﻳﻋﺮﻄﺕ ﺑﺐﻬﺗﺎﻘﻨﻫﻲﺬﻩﻓ ﺍﻲﻟﻨﺍﻟﺪﺘﻭﻮﺓﺍ‪:‬ﺻﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻨﻘﻂ ﺍﻟﺨﻼﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺭﺅﺳــﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺠﻨﺎﺣﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮﺍﺀ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺷﻌﺮ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻮﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻛﺎﻥ‬
‫ﺗﻈﻞ ﺍﻟـﻤـﺤـﺎﻣـﺎﺓ ﺭﺍﻓـــﺪﺍ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎ‬ ‫ﻧﺴﻮﻕ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ؟ ﻣﺰﺿﺤﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺇﺫ ﺃﻧــﻪ ﺗـﻢ ﻗـﺒـﻮﻝ ‪ % 80‬ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭﻩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﺼﻔﻴﺔ ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺤﻘﺒﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻟﻠﻨﻬﻮﺽ ﺑﺄﻭﺿﺎﻉ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﻤﻮﺭ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻭﺗﻢ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﺷﺘﻐﻞ ﺑـﺪﻭﺭﻩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺃﻭﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬
‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪﻭﻝ ﺍﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ » ﺃﻧﻪﺍﳌﻬﻨﻴﺔ ﺍﳌﻤﺎﺭﺳﺔ ﱂ ﺗﺒﺨﻴﺲ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬‫ﺣﻞ ﻭﺳﻂ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫــﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺎﺩﺭﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪﻓﻊ ﺑﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺑﻘﻴﺖ ﺍﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ﺍﻵﻧﻔﺘﻲ ﻭﺩﻗـﻴـﻘـﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗـﻢ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻟﻘﺎﺀ ﻣﻌﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻭﺷﻜﻠﺖ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻻﻧــﺴــﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻟﻴﻜﻮﻥ ﻗﻀﺎﺀ ﻧﻘﻲ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻟﻨﺎ ﺫﺍﻛـﺮﺓ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺮ ﻋﺎﻟﻘﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻟـﻪ ﺛـﻼﺛـﻴـﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻧﺪﻭﺓ ﺣﻮﻝ »ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻭﺍﻟﺒﺪﻳﻞ«‬
‫ﺃﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﺩﻭﻟﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺗﻌﺎﻗﺪﻧﺎ‬ ‫ﺭﺑﺎﻋﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺇﺿـﺎﻓـﺔ ﻭﺯﻳـﺮ‬ ‫ﺍﺳﺘﺸﻌﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻮﻥ ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻭﻣﺤﺎﻣﺎﺓ ﺭﻓﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻋﻤﺎﻝ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮﻥ‪...‬ﺇﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺻﺮﺓ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻟﻨﺎ ﻣﺜﻼﺣﺎﻟﻴﺎ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﻭﻋﺪﻡ ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺍﻷﻣﺮ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﻌﻪ ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻳﻘﺎﺭﺏ ‪ 36‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻝ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﻼﺻﺎﺕ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻫﻲ ﻣﺤﻮﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻋـﺪﺩ ﻣـﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻛﻤﻮﺭﺩ ﻟﻠﺮﺯﻕ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻧﻪ‬
‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﻧﻘﻮﻡ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺑﺸﺄﻥ ﺗﺼﻮﺭﻧﺎ ﻟﻠﻤﻠﻒ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﻹﻧﺸﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﺮﺳﺨﺖ ﻟﺪﻱ ﻗﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‬
‫ﺑﻪ ﺑﻬﺪﻑ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻼﺩﻧﺎ‪ ،‬ﺇﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﻨﺸﻮﺭ‪ ،‬ﻭﻣﻀﻴﻔﺎ »‬ ‫ﺃﻧﻨﺎ ﺿﻌﻔﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺿﻌﻔﻨﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺇﺫ ﺗﻢ ﺇﺑﺮﺍﻡ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،% 1‬ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻹﳚﺎﰊ ﻭﻟﻦ ﺃﲰﺢ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎﻙ ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻟﻤﺎ ﻗﻴﻞ ﺑﺸﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﺤﻘﻮﻗﻲ ﻓﻲ ﻣﻬﻨﺘﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪...‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳ‪‬ﺤﺎﻙ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻦ ﻧﺴﻤﺢ‬ ‫ﻭﻫﻮ ﺷﻲﺀ ﻳﺠﺐ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﻪ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃـﺎﺭ ﺫﻛﺮﻧﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‬ ‫ﺑـ ‪ 350‬ﺩﺭﻫﻢ ﻟﻜﻞ ﻓﺮﺩ ﻟﻴﺘﻄﻮﺭ‬ ‫ﻭﻣﺮﺍﺟﻌﺘﻪ ﻻﺳﺘﺮﺟﺎﻉ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﺇﺩﺭﻳــﺲ ﺷﺎﻃﺮ ﺿﻤﻦ ﻣﺪﺍﺧﻠﺘﻪ‬ ‫ﺃﺑﺪﺍ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺱ ﺑﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‪.‬‬ ‫ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‬
‫ﺑﺸﺄﻥ ﻣﺬﻛﺮﺍﺕ ﺍﻟﻄﻌﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ ﺇﻟﻰ ﺗﻌﺎﺿﺪﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺧﻄﺖﺻﻮﺭﻱ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺘﺠﺎﻭﺯ ﻣﻬﻨﺔ ﺍﳌﺤﺎﻣﺎﺓ‬ ‫ﻭﺃﺿـﺎﻑ ﺍﻟﻤﺤﺎﺿﺮ‪ » :‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻣﺸﻌﻞ ﺣﻘﻮﻕ‬
‫ﻭﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﺿﻲ ﻭﺍﻟﺒﺎﺣﺚ‪ ،‬ﺑﻮﺍﻗﻌﺔ‬ ‫ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺑﺎﺩﺭﻧﺎ ﺃﻳﻀﺎ ﺇﻟﻰ ﻃﻠﺐ ﻟﻘﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﻤﻊ ﺻﻮﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺣﻜﺎﻫﺎ ﻟﻲ ﺍﻟﻤﺸﻤﻮﻝ ﺑﺮﺣﻤﺔ ﺍﷲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻤـﺤـﻄـﺎﺕ‪...‬‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﺍ ﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻭﻟﻬﺬﺍ ﺳﺘﻌﻘﺪ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﺠﻠﻴﻞ ﻋﺒﺪﺍﻟﻤﺠﻴﺪ ﻏﻤﻴﺠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻗﺮﺍﺭ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻭﺟﺪﺓ ﻧﺪﻭﺓ ﻭﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺪﻝ‪ ،‬ﻭﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﻭﻧـﻨـﺎﺿـﻞ ﻣـﻦ ﺃﺟــﻞ ﺗﺤﺴﻴﻦﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ »ﻛﺮﻭﻧﺎ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻭﺿﻌﻨﺎ‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻻ ﺩﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺇﺣﻴﺎﺀ ﻟﻠﻨﺪﻭﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻣﻔﺎﺩﻫﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺿﻮﻉ‬ ‫ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ‬
‫ﺃﻧﻪ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻳﺨﺘﺎﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬ ‫ﻣﺮﺩﻭﺩﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺸﺒﺚ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻷﻭﻝ ﻣـﺮﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻼﺕ‬
‫ﺍﺣﺘﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻘﺎﺀ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻓﺎﻫﺘﺪﻯ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺇﻃـﺎﺭ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﺠﻤﻌﻨﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﻣﻌﺘﻘﻞ ﺗﺰﻣﺎﻣﺎﺭﺕ ﻭﻣﻜﻮﻧﺔ‬
‫ﻣﺬﻛﺮﺍﺕ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ ﺳﺒﻖ ﺃﻥ ﺍﻃﻠﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺃﺅﻛـﺪ ﺃﻧـﻪ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻳﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻓﺮﺟﻊ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺍﺳﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺀ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺜﻤﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﺩﺍﺕﻻ ﻣﻨﺎﺹ‬ ‫ﻫـﻨـﺎﻙ ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻟﻤﺎ ﻳ‪‬ـﺤـﺎﻙ ﺿﺪ‬ ‫ﻭﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎﺩﺓ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺒﺤﺜﻪ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ‪ -‬ﺇﻥ ﻭﺟﺪ ﻓﻌﻼ ﻣﺎ ﻳﺤﺎﻙ«‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺭﺑﻤﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻬﺬﺍ ﻻ ﺑﺪ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﺮﺟﺎﻉ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟـﺪﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺆﻛﺪ ﺗﻮﺍﺿﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻟﺔ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﺎﻙ ﺿﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻮﻗﻲ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻣﻨﺎﺹ ﻣﻦ ﺩﺳﺘﺮﺗﻬﺎ‬
‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻠﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺧﺮ‪ ،‬ﺇﺫ ﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﻨﺪ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮﺩ ﺍﻟﺘﻨﺼﻴﺺ‪،‬‬
‫ﻭﻋﻠﻤﻪ ﺍﻟﻮﺍﺳﻊ‪ ،‬ﺭﺣﻤﻪ ﺍﷲ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺒﺨﻴﺲ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻟﻠﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦﻣﻦ ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻧﺘﻘﺎﺩ ﺫﺍﺗﻲ‪ ،‬ﻭﺗﺨﻮﻓﻲ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﻟﻤﻬﻨﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﺃﺳـﺎﺳـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﺎﻫﺰ ﻋﺪﺩﻫﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ‪ 17‬ﺃﻟﻒ ﻣﺤﺎﻡ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺷـﻲﺀ ﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻧﻘﺼﺎﻥ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻦ ﺃﺳﻤﺢ ﻷﻱ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻭﻟﻴﺲ ﻣﺎ ﻧﻌﻴﺸﻪ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺟﻴﺶ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‪،‬‬
‫ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺮﻓﺖ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﻨﺬ ‪ 6‬ﺃﻭ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬
‫ﻣﺴﺎﺭﻫﺎ ﻋﻠﻮﺍ ﻭﺍﻧﺨﻔﺎﻇﺎ‪...‬ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻌﺒﺮﺓ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‪.‬ﻣﻦ ﺍﳌﻤﺎﺭﺳﺔ‬ ‫‪ 9‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺕ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ،% 1‬ﻭﻫﻲ ﺷﺮﻛﺎﺕ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻣﻦ ﻣﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻧﻜﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺻﻮﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ‬
‫ﺟﺎﺋﺤﺔ »ﻛﺮﻭﻧﺎ«‪ ،‬ﻭﻓﺘﺢ ﺣﻮﺍﺭ ﻣﻜﺎﺷﻔﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﺈﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺎﻣﻞ ﻭﹸﻗــﺪﻡ ﻟــﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺪﻝ ﻭﻧﻮﻗﺶ‬
‫ﺃﻧﻨﺎ ﻛﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﻘﻮﺩ ﺍﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﺑﻬﺬﻩ‬
‫ﻛﻨﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺃﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﻘﺎﺩ ﻭﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻗﻴﺎﺩﺍ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﻗﺪ ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ‪،‬ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﳌﻬﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟـﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭﻧﻘﺒﺎﺀ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬
‫ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﻗﻮﺍﻋﺪﻧﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺮﺟﻮﻉ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻧﻘﻮﻡ ﺑﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻛﺼﻨﺎﺩﻳﻖ‬
‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‪ ،‬ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻭﻣﻮﺍﻛﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﻄﺮﻭﺡ ﻟﻠﻨﻘﺎﺵ‪ ...‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥﺍﳌﺤﺎﻣﺎﺓ‬
‫ﻭﻓﻘﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻮﺍﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻗﻌﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻄﺮﻭﺡ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻭﻣﺤﺎﻣﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺻﺎﺣﺎﺏ ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﺤﻀﺎﺭ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪2008‬‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﺩﺍﻓﻌﺖ ﻋﻨﻪ ﺍﻷﺣـﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﻭﻣﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮﻩ ﻭﻧﺘﻮﻗﻌﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﺎﺭﺿﻪ ﻧﻘﺒﺎﺀ ﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ« ‪...‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻨﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺩ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻢ ﻳﺄﺕ ﻣﻦ ﻓﺮﺍﻍ ﻭﺇﻧﻤﺎ‬
‫ﻭﺑﺮﻟﻤﺎﻥ ﻭﻏﻴﺮﻫﻢ ﺃﻧـﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺇﺻـﺪﺍﺭ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺧﺼﻮﻣﺔ ﻣﻔﺘﻌﻠﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﻳﺠﺐ‬
‫ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺗﻬﻢ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﻥ ﻧﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺘﻨﺎ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﺃﺻﺤﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮﻝ ﺇﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺷﻲﺀ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ‬
‫ﻣﻴﺪﺍﻥ ﻭﺧﺒﺮﺓ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻧـﻪ ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺓ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺳﻮﺍﺀ ﻓﻲ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﺧﻼﻗﻴﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻭﺭﺩﺕ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺧﻄﻴﺮﺓ ﺟﺪﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰﻣﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻻ ﻳﺸﻜﻞ ﺣﺘﻰ ‪10‬‬
‫‪ ،%‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳ‪‬ﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ‪ ،% 90‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬
‫ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﺋﺤﺔ »ﻛﺮﻭﻧﺎ«‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻨﺎ ﺣﺲ ﻣﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﺴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ‬
‫ﺇﻥ ﻣﻬﻨﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺇﺫ ﺃﻥ ﺩﺍﻓﻌﻨﺎ ﻋﻦ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﻮﺭ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺩﺍﻓﻌﻨﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧﺎ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻲ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻹﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻄﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ ﻭﻣﺪﻳﺮﻫﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻭﻛﻨﺎ ﺑﺼﺪﺩ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﺿﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻭﻋـــﻠـــﻴـــﻪ ﻓـــﺈﻧـــﻪ ﻻ‬
‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﻮ ﻣﺆﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺃﻥ ﻧﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗـﺼـﻮﺭ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻣﻨﺎ ﻛﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻫﻮ‬ ‫ﻫــﺬﻩ ﺍﻟـــﺪﺭﺍﺳـــﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻵﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺟﺪﻧﺎ ﺃﻥ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟـﻤـﺤـﺎﻣـﺎﺓ ﺇﻻ ﻓــﻲ ﻇﻞ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺭﻳﺎﺩﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻭﻧﻘﺪﻡ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺯﻣﻼﺀ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫‪ % 60‬ﻣﻦ ﺍﳌﺤﺎﻣﲔ‬ ‫ﻧﻘﺎﺑﺎﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﻫﻴﺌﺎﺕ‬
‫ﻟﻠﻨﺎﺱ ﻣﺎ ﻳﻨﻔﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﻬﻮﺽ ﺑﺄﻭﺿﺎﻋﻨﺎ‬ ‫ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺍﻟـ ‪ 17‬ﺍﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻛﻤﻬﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻃﻴﺪ ﺩﻋﺎﺋﻢ‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ »ﻛﺮﻭﻧﺎ« ﺣﺎﻟﺖ ﺩﻭﻥ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻏﲑ ﻣﻮﺟﻮﺩﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻨﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻬﻢ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑﺈﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ‬ ‫ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺃﺧـﺮﻯ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺣﻘﻮﻕ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻓـــﻲ ﻫـــﺬﺍ ﺍﻟـــﺼـــﺪﺩ ﺃﻭﺿـــﺢ‬ ‫ﻭﺍﳌﻠﻒ ﺍﻟﻀﺮﻳﱯ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺍﻹﺷـﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪،‬‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺷﻚ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺘﺪﺓ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ‪ ،‬ﻛﻬﻴﺌﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻨﺎ ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﺃﻥ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺄﻛﺎﺩﻳﺮ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻭﺇﻋــﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻭﻋـﻮﺩ ﺑﺈﺧﺮﺍﺝ‬ ‫ﺇﻟﻤﺎﻡ ﺑﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﺪ ﻧﻔﻮﺫﻫﺎ ﻣﻦ ﺃﻛﺎﺩﻳﺮ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧـﺮﻯ ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺇﺫ ﺃﻧﻪ ﺑﻤﺠﺮﺩ‬ ‫ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟـﻚ ﺇﺫﺍ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﺇﺷﻜﺎﻻﺕ ﻣﻄﺮﻭﺣﺔ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﻣﺜﻼ‬ ‫ﺇﺩﺧـــﺎﻝ ﺭﻗـﻢ ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻮ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﺍﻻﻃﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺍﺧﻴﻞ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪...‬‬
‫ﺃﻣﺮ ﻧﺤﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻪ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﻣــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺪﻭﺭ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﻟﻸﺳﻒ ﻭﺟﺪﻧﺎ ﺃﻥ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ % 60‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﻤ‪‬ﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﻦ ﺑ‪‬ﻌﺪ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻬﻮ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﺃﺛﺒﻨﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮﺩﻳﻦ ﺑــﺈﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ‪ ،‬ﻣﺼﻴﻔﺎ »‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻳﺴﺘﻠﺰﻡ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺃﺣﺴﻦ ﺟﻬﺎﺯ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﻮﺭﻩ ﺇﻧﻨﺎ ﺍﺧﺘﺮﻧﺎ ﺣﻼ ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ‬
‫ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺇﺧـﺮﺍﺝ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﺍﻟـ ‪ 17‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﻢ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‪ .‬ﺑﺎﻋﺘﻤﺎﺩ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ‪ 3‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﺓ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﻧﺴﺠﻞ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﻧﺨﺮﻁ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻭﺳﻮﻭﺍ ﻭﺿﻌﻴﺘﻬﻢ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬

‫ﻭﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻄﻌﻦ‪...‬ﺇﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﺇﺩﺭﻳﺲ ﺷﺎﻃﺮ ﺭﺋﻴﺲ ﺳﺎﺑﻖ ﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪:‬‬

‫ﻫﻨﺎﻙﺗﻌﻤﺪﰲ ﻋﺪﻡ ﺇﺧﺮﺍﺝ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺭﻏﻢ ﻣﺮﻭﺭ ﺣﻮﺍﱄ ‪9‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﺼﻴﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ‬

‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﻄﻤﺢ ﻹﻋﻄﺎﺀ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﺀ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻖ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺃﻥ ﻧﻈﻤﺖ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻗﻄﺎﻋﺎ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﻭﻳﺘﻤﺘﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﺑﺎﻟﺤﺼﺎﻧﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ‬
‫ﺛﻼﺙ ﻧﺪﻭﺍﺕ ﺗﺨﺺ ﻭﺍﻗﻊ ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻲﺀ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺪﺙ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺩﺭﺟـﺔ ﺃﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻟــﺪﻭﻝ ﺑﻮﺃﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‪ ،‬ﻷﻥ ﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‬
‫»ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻭﺍﻗﻊ ﻭﺁﻓﺎﻕ«‪ ،‬ﻭ«ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻭﺍﻟﺒﺪﻳﻞ«‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻲ ﺍﻟﺴﺨﻦ‪،‬‬ ‫ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺍﻋﺘﺮﺿﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻥ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺼﺮ ﻭﺗـﻮﻧـﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻫﻮ ﺩﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ‪ ...‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﻭ«ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻓﻲ ﺃﻓﻖ ﺍﻟﻘﺮﻥ ‪ ،«21‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻗﻄﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺷﻮﺍﻃﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ »ﺣﺮﺓ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ«‪ ،‬ﺗﺼﻮﺭ ﺣﻜﻢ ﺩﻭﻥ ﺃﺧﺬ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬
‫ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻟﻢ ﺗﻐﺐ ﻋﻦ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘﺒﺎﺀ‪...‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ ﻧﻄﺎﻕ ﻇﻬﻴﺮ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫﺎ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻭﻭﺟﻮﺩﻫﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﻥ ‪ % 90‬ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬
‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻟﻸﺳﻒ ﻟﻢ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻞ ﺍﻵﻥ ﻫﻮ‬ ‫‪ ،1958‬ﺃﻱ ﻻ ﻭﺟﻮﺩ ﻟﻨﺺ‬ ‫ﻛﺄﻗﻮﻯ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻨﻘﺾ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳ‪‬ﺜﻴﺮﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻮﻥ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟـﺘـﻐـﻄـﻴـﺔ ﺍﻟـﺼـﺤـﻴـﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻌﻲ ﻳﻌﻄﻲ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺼﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻧﻘﺎﺑﺔ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻬﻢ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺃﻋﻄﻴﺖ ﻣﺜﻼ ﻭﻋﻮﺩ‬ ‫ﻭﺇﻥ ﻛـﺎﻥ ﺍﻷﻣــﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﺍﻟﺬﻱ ﻳ‪‬ﻌﺪﻝ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻧﻘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬
‫ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﻌﺎﻫﺪ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻟـﻬـﺬﺍ ﻳـــﺮﻯ ﺍﻷﺳـﺘـﺎﺫ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺗﻠﻌﺐ ﺩﻭﺭﺍ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻛﻞ ‪ 10‬ﺃﻭ ‪ 15‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﺿﺪﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺭﺑﻊ ﻗﺮﻥ ﻭﻟﻢ ﺗﺨﺮﺝ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﺷــﺎﻃــﺮ‪ ،‬ﺇﻋﻄﺎﺀ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﺯﺩﻫﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻄﺖ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻟﻠﻮﺟﻮﺩ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺨﻞ ﺑﺘﻮﺍﺯﻥ ﺟﻨﺎﺣﻲ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﻄﺮﻭﺣﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺃﻣــﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﻭﻫـﻤـﺎ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻮﻥ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺓ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺘﺎﺭﻳﺨﻬﺎ ﻭﻧﻀﺎﻟﻬﺎ ﻭﺭﺟﺎﻻﺗﻬﺎ ﺿــﻤــﺎﻧــﺎﺕ ﻛـﺜـﻴـﺮﺓ‬ ‫ﺇﻃﺎﺭ ﻟﻴﺲ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻭﺇﻧﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓـﺈﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‬

‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻮﻓﺮﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﻤﻨﺢ ‪ ...‬ﻛﻤﺎ ﻛـﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺃﻥ ﻧﻈﻤﺖ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ‬
‫ﻟﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺎﺕ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﻣـﺤـﺪﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﻣـﺴـﻌـﻰ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﺃﺯﻣﺔ »ﻛﺮﻭﻧﺎ« ﻫﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻹﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ 1924‬ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬
‫ﺑﺘﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎﻋﺪ ﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﺍﻻﻛﺘﻔﺎﺀ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺑـــﺨـــﺼـــﻮﺹ ﺗـﻌـﺪﺩ‬ ‫ﻇـﻠـﺖ ﺑــــﺎﺭﺯﺓ ﺑـﺎﻋـﺘـﺮﺍﻑ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﺷﻔﺔ ﻷﺯﻣﺔ‬ ‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﻧﻘﺒﺎﺀ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟـ ‪ 17‬ﺑﻘﻮﺓ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻭ‪10‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻣﺪﻯ ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻋﺘﺮﺍﻑ‬

‫ﻓﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺃﻟﺰﻣﺖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻭﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮﻡ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻣﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﺇﻟــﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻨﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪،‬‬
‫ﺍﻟـﻌـﻬـﻮﺩ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﻴـﺔ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸﺌﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺇﺫﻥ ﺍﻟـﺠـﺎﻧـﺐ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﺇﻥ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻬﻢ ﺟﺪﺍ‬ ‫ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﻔﻮﺭ ﻟﻪ ﺍﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬
‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻭﻻ ﺑﺪ‬ ‫ﻭﺑﻬﺬﺍ ﺗﺘﻢ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺐ ﺩﻭﺭﺍ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﺮﻭﺣﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻌﻄﻲ‬
‫ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻐﻴﺒﺔ‪...‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺇﺭﺟﺎﻉ ﺇﺷﻌﺎﻉ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺎﺕ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻨﺺ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﺳﺘﻠﻌﺐ‬ ‫ﺍﻟــــﺬﻱ ﺷــــﺮﻑ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬

‫ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺇﺷﻜﺎﻻﺕ ﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫ﻭﻛﺮﺍﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ﻟﻬﺎ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﺭﺍ ﺁﺧﺮ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺩﻭﺭ ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺑــﺎﺭﺗــﺪﺍﺋــﻪ ﺟـﺒـﺔ ﻣﻬﻨﺔ‬
‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺪﻡ ﺗﻨﺰﻳﻞ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺇﻻ ﺑﺎﺳﺘﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣــﺮﺍﺟــﻌــﺔ ﺃﺳـﺒـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺰﺍﺯﻩ ﻭﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﺲ ﺑﻤﺎﺽ‬
‫ﺟﺎﺀ ﺑﻬﺎ ﺩﺳﺘﻮﺭ ‪ 2011‬ﺭﻏﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮﺍﺭ ﻧﺺ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺗـــﺮﺍﺟـــﻊ ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﺍﻗﻒ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻭﻭﺿﻌﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮﻭﺭ ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ 9‬ﺳﻨﻮﺍﺕ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻄﺮﺡ ﻋﻼﻣﺎﺕ‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺮﺗﻘﺐ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻤﻨﺸﺄﺓ ﻣﻨﺬ ‪،1962‬‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺸﻜﻠﻮﻥ ﻣﻨﺬ ‪ 20‬ﺳﻨﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 40‬ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻡ ﻛﺒﺮﻯ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﺇﻥ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺳﻮﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﻘﻮﻗﻲ‪ ،‬ﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻣـﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﺴﻤﻴﻪ‬
‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻣﺤﺎﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻷﻥ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺗﻢ ﺗﺄﺧﻴﺮﻫﺎ ﻷﻥ‬ ‫ﻓـــﻴـــﻤـــﺎ ﻳــﺨــﺺ‬ ‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺒﺎﻗﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻴﺎﻥ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﻛﺸﺨﺺ ﻣﻨﺘﻘﺪ‪،‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ ﻭﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺣﻘﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺩﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺜﻮﺻﻞ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ...‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺗﺮﺍﺟﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‪،‬‬ ‫ﺭﻏﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻄﻼﺋﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﻫـﻲ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺐ ﻣﻊ‬
‫ﻭﺃﻛﺪ ﺍﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺿـﺮﻭﺭﺓ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺒﻘﻰ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﻭﺩﻭﻟﻴﺎ ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎ ﺃﺯﻣﺔ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻧﻨﺎ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﺗﺪﺧﻞ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺃﺯﻣــﺔ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻗـﺮﺍﺭﺍﺗـﻬـﺎ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﺴﺠﻞ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻻ ﺍﻟﻤﻮﻛﻮﻝ ﻟﻬﺎ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﺲ ﻣـﻦ ﺃﺟــﻞ ﺳـــﻮﺍﺩ ﺃﻋـﻴـﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟـﺠـﻤـﻴـﻊ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻣـﻮﻗـﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺃﻧﻪ ﺭﻏﻢ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻬﻤﻴﺶ ﻣﻬﻨﺔ ﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺒﺪﻟﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﺀ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‬ ‫ﻭﻳﺘﻌﻴﻦ ﺇﺭﺟﺎﻉ ﺇﺷﻌﺎﻉ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺧﺪﻣﻮﺍ ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟــﺘــﺸــﺎﺭﻛــﻴــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮﺽ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﺩﺍﺀﺍﺕ ﻟﻜﻨﻪ ﺗﻢ ﺍﻟﻄﻌﻦ ﻓﻴﻪ ﻭﻭﻗﻊ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺠﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﺃﻣﺎﻡ ﺗﻌﺪﺩ‬ ‫ﻭﻛﺮﺍﻣﺘﻬﺎ ﻭﺑﺮﻳﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫ﺧﻼﻑ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪...57‬‬ ‫ﻧﺴﺎﺋﻬﺎ ﻭﺭﺟﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻄﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺗﻌﺪﺩ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺗﻌﺪﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺯﻣﺔ »ﻛﺮﻭﻧﺎ« ﻫﻲ ﻛﺎﺷﻔﺔ‬ ‫ﻓـﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻌﺪﻝ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻓﻲ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻤﺮﺣﻮﻡ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ‪...‬ﺇﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻷﺯﻣـــﺔ ﺍﻟـﻤـﺤـﺎﻣـﺎﺓ ﻭﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻭﻗﻀﺎﻳﺎ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ؟‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ‬ ‫ﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﺎﺓ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻡ ﺍﻟﻨﻘﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻨﺎﺻﺮﻱ ﻋﻠﻰ ﺇﺧﺮﺍﺝ ﻣﺮﺳﻮﻡ‪،‬‬

‫ﻣﻨﺸﺌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻜﻢ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‪ ،‬ﺇﺫ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻻ‬ ‫ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟـﺪﻭﺭ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺣﺮﺓ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻭﺯﻳﺮﺍ ﻟﻠﻌﺪﻝ‪ ،‬ﺑﺸﺄﻥ ﻣﻨﺢ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬

‫الأربعاء ‪ 11‬من شوال ‪ 1441‬الموافق ‪ 3‬من يونيو ‪2020‬إعلانات ‪190‬‬

‫الاشتراكات‪:‬‬ ‫أكادير‪:‬‬ ‫طنجة‪:‬‬ ‫مراكش‪:‬‬ ‫الدارالبيضاء‪:‬‬ ‫الرباط‪:‬‬ ‫الايداع القانوني‪ 3 :‬ـ ‪1946‬‬
‫يـــرجى الاتـــصـال‬ ‫‪ 80‬شارع الحرية رقم ‪14‬‬ ‫‪ 21‬زنقة طارق بن زياد شقة‬ ‫‪ 6‬شارع محمد الخامس‬ ‫التحرير ‪ :‬شارع الحسن الثاني « طريق الدار البيضاء » الرباط‬
‫شارع الحسن الثاني‬ ‫الهاتف‪06 62 151385 :‬‬ ‫‪ 11‬شارع علال بن عبد الله‪،‬‬
‫بـقسم‪ a‬ال‪m‬ت‪.‬وزي‪m‬ع‪la‬با‪a‬ل‪al‬ج‪.‬ري‪w‬دة‪ww‬‬ ‫عمارة البونعماني‬ ‫‪ 10‬جليز‬ ‫الإشهار‪:‬‬ ‫الرباط‬ ‫المراسلات ‪ :‬ص‪ .‬ب ‪ 141 :‬الرباط‬
‫الهاتف ‪0524 43 75 10 :‬‬ ‫الهاتف ‪0522 20 33 23 :‬‬ ‫الهاتف ‪0537.29.23.52 - 0537.29.26.42 :‬‬
‫الهاتف ‪0528 84 14 47 :‬‬ ‫الهاتف‪06 67 35 73 73 :‬‬ ‫الهاتف‪06 67 35 73 73 :‬‬ ‫الهاتف‪0667357373 :‬‬
‫الهاتف‪06 67 35 73 73 :‬‬ ‫الهاتف‪05 37 72 78 12 :‬‬ ‫الفاكس ‪0537294832 :‬‬

‫الإعلانات الرباط ‪:‬‬
‫شارع الحسن الثاني « طريق الدار البيضاء» الرباط‬
‫الهاتف ‪ - 0667357373 :‬الفاكس ‪0537294832 :‬‬

‫المملكة المغربية‬ ‫الحصة الأول��ى‪60 000.00 : ‬‬ ‫عمالة إقليم بركان‬ ‫المملكــة المغربيـــــة‬
‫وزارة الداخلية‬ ‫درهـم (ستون ألف درهـم)‪.‬‬ ‫جماعة بركان‬ ‫وزارة الفلاحة والصيد البحري‬

‫ولاية الجهة الشرقية‬ ‫ال����ح����ص����ة ال���ث���ان���ي���ة‪: ‬‬ ‫قسم الشؤون التقنية‬ ‫والتنمية القروية والمياه‬
‫عمالة وجدة انجاد‬ ‫‪39 000.00‬دره����ـ����م (تسعة‬ ‫مصلحة الأشغال و الشؤون‬ ‫والغابات‬
‫جماعة اهل انجاد‬
‫مشروع قراررقم ‪2020/ 2‬‬ ‫وثلاثون ألف درهـم)‪.‬‬ ‫التقنية‬ ‫قطاع الميــاه والغابــات‬
‫بإعلان عن المنفعة العامة تقضي بتخطيط حدود‬ ‫كلفة تقدير تفويت الإستغلال‬ ‫إعلان عن طلب عروض أثمان‬ ‫إعلان عن طلب عروض أثمان‬
‫الطرق العامة بفتح الطريق الدائري الجنوبي الرابط بين‬
‫الطريق جرادة وطريق تويسيت‬ ‫مـحددة كما يلي ‪:‬‬ ‫مفتوح رقم‪2020/ 17.‬‬ ‫مفتوح‬
‫وبنزع القطع الأرضية اللازمة لهدا الغرض‬ ‫الحصة الأولى‪800 000.00 : ‬‬ ‫جلسة عمومية‬ ‫رقم ‪/ 01‬ق م غ ‪ 2020/‬بتاريخ‬

‫إن رئيس جماعة أهل أنجاد ‪.‬‬ ‫درهـم (ثمانمائة ألف درهـم) ‪.‬‬ ‫في يوم ‪ 25‬يونيو ‪ 2020‬على‬ ‫‪ 01‬يوليوز ‪2020‬‬
‫‪12 /90‬المشار إليه أعلاه‪.‬‬ ‫ال����ح����ص����ة ال���ث���ان���ي���ة‪: ‬‬ ‫الساعة العاشرة صباحا سيباشر‬ ‫في ي��وم الارب��ع��اء ‪ 01‬يوليوز‬
‫‪400 000.00‬درهـم (أربعمائة‬ ‫في جلسة عمومية بمكتب رئيس‬ ‫‪ 2020‬على الساعة العاشرة‬
‫بناء على القانون رقم ‪ 7/81‬المتعلق بنزع الملكية لأجل المنفعة العامة وبالاحتلال المؤقت ‪ ،‬الصادر بتنفيذه الظهير الشريف رقم ‪ 1/81/254‬المؤرخ‬ ‫الجماعة لبركان فتح الأظرفة‬ ‫صباحا سيتم بمكتب رئيس‬
‫في ‪ 11‬رجب ‪ 06( 1402‬مايو ‪.)1982‬‬ ‫ألف درهـم)‪.‬‬ ‫المتعلقة بطلب عروض أثمان‬ ‫مصلحة الصفقات و المحاسبة‬
‫ي��ج��ب أن ي���ك���ون ك���ل من‬ ‫(ش��ارع الإم��ام مالك ‪ ،‬حظيرة‬
‫بناء على المرسوم رقم ‪ 2/82/382‬الصادر في ‪ 2‬رجب ‪ 1403‬الموافق ‪ 16‬أبريل ‪ 1983‬بتطبيق القانون رقم ‪ 7/81‬المشار إليه أعلاه‪.‬‬ ‫م��ح��ت��وى وت��ق��دي��م وإي����داع‬ ‫المتعلقة ‪:‬‬ ‫المياه والغابات‪ ،‬أكدال‪ ،‬الرباط‬
‫وبعد الاطلاع على مقرر مجلس جماعة أهل أنجاد المتخذ برسم دورته الاستثنائية لشهر يتاير ‪.2016‬‬ ‫ملفات المتنافسين مطـابقين‬ ‫‪-‬أش��غ��ال الصيانة الإعتيادية‬ ‫قبالة نزل سوفيتل ( فتح الأظرفة‬
‫لمقتضيات المـواد ‪27‬و‪29‬و‪31‬‬ ‫المتعلقة بطلب ال��ع��روض‬
‫قرر ما يلي‪ :‬بناء على القانون التنظيمي رقم ‪ 113/ 14‬المتعلق بالجماعات الصادر بتنفيذه الظهير الشريف رقم ‪ 1.15.85‬بتاريخ ‪ 20‬رمضان ‪1436‬‬ ‫من المرسوم رقــم‪2-12-349‬‬ ‫للبنايات الإدارية –‬ ‫بعروض أثمان لأجل شراء لوازم‬
‫الموافق (‪7‬يوليو ‪. )2015‬‬ ‫ال����ص����ادر ف����ي ‪ 8‬ج���م���ادى‬ ‫‪-‬الضمانة المؤقتة محددة في‬ ‫معلوماتية لفائدة وزارة الفلاحة‬
‫الأولى‪ 20( 1434‬مارس‪)2013‬‬ ‫والصيد البحري والتنمية القروية‬
‫بناء على القانون رقم ‪ 12/90‬المتعلق بالتعمير‪ ،‬الصادر بتنفيذه الظهير الشريف رقم ‪ 1-92-31‬المؤرخ في ‪ 15‬ذي الحجة ‪ 1412‬هـــ ‪ ،‬موافق ‪17‬‬ ‫‪ 10 000,00‬درهم‪.‬‬ ‫والمياه والغابات‪ ،‬قطاع المياه‬
‫يونيو ‪.1992‬‬ ‫المتعلق بالصفقات العمومية‪.‬‬ ‫‪-‬الكلفة التقديرية‬
‫ويمكن للمتنافسين‪:‬‬ ‫‪ 488 370 ,00‬درهم‬ ‫والغابات بالرباط‪: ‬‬
‫بناء على المرسوم رقم ‪ 2-92-832‬الصادر في ‪ 27‬من ربيع الآخر ‪ 1414‬هـــ موافق ‪ 14‬أكتوبر ‪ 1993‬بتطبيق القانون رقم‪ 12/90‬المشار اليه اعلاه‪.‬‬ ‫يمكن سحب دفتر التحملات من‬ ‫ان طلب ال��ع��روض المشار‬
‫الفصل الأول ‪:‬‬ ‫* إم��ا إي��داع أظرفتهم مقابل‬ ‫مكتب الصفقات بالجماعة أو‬ ‫اليه اعلاه مخصص للمقاولات‬
‫وص��ل بمصلحة الممتلكات‬ ‫تحميله الكترونيا من بوابة‬ ‫ال���ص���غ���رى و ال��م��ت��وس��ط��ة‬
‫يعلن أن المنفعة العامة تقضي بتخطيط حدود الطرق العامة‪ :‬بفتح الطريق الدائري الدائري الجنوبي الرابط بين طريق جرادة و طريق تويسيت ‪.‬‬ ‫الوطنية و ك��ذا التعاونيات و‬
‫الفصل الثاني ‪:‬‬ ‫بجماعة الهرهورة‪.‬‬ ‫(‪) www.marchespublics.gov.ma‬‬ ‫اتحاد التعاونيات و المقاولين‬
‫* إما إرسالها عن طريق البريد‬ ‫الذاتيين حسب المادة ‪156‬‬
‫تنزع بناء على ذلك ‪ ،‬ملكية القطع الأرضية اللازمة لهذه الغاية ‪ ،‬كما رسمت حدودها بحاشية ملونة في التصميم الملحق بأصل هذا القرار ‪ ،‬وعينت‬ ‫المضمون بإفادة بالاستلام إلى‬ ‫صفقات الدولة بشبكة الانترنيت ‪.‬‬ ‫من المرسوم رقم ‪2-12-349‬‬
‫في الجدول التالي ‪:‬‬ ‫يجب أن ي��ك��ون ك��ل محتوى‬ ‫المتعلق بالصفقات العمومية‬
‫المكتب المذكور‪.‬‬ ‫وتقديم ملفات المتنافسين‬ ‫و قرار وزير الاقتصاد و المالية‬
‫دراسة الطريق المحورية الجنوبية لمدينة وجدة‬ ‫* إما تسليمها مباشرة لرئيس‬ ‫مطابقين لمقتضيات الفصول‬ ‫رق��م ‪ 3011-13‬ال��ص��ادر في‬
‫اللائحة التجزيئية‬ ‫لجنة طلب العروض عند بداية‬ ‫رقم ‪ 29 ،27‬و ‪ 31‬من المرسوم‬ ‫‪ 30/10/2013‬لتطبيق المادة‬
‫جماعة اهل انجاد‬ ‫رقم ‪ 02-12-349‬الصادر في‬ ‫‪ 156‬م��ن ال��م��رس��وم السالف‬
‫الجلسة وقبل فتح الأظرفة‬ ‫‪ 08‬جمادى الاول��ى ‪20) 1434‬‬ ‫الذكر و كما تغييره و تتميمه في‬
‫دراسة الطريق المحورية الجنوبية لمديتة وجدة ( الاراضي)‬ ‫* إن الوثائق الإتباتية الواجب‬ ‫مارس ‪( 2013‬المتعلق بصفقات‬ ‫المرسوم رقم ‪ 2.19.69‬الصادر‬
‫الإدلاء بها هي تلك المنصوص‬
‫المساحة المعوض‬ ‫المساحة المساهم‬ ‫المساحة‬ ‫نوع الملكية المساحة الاجمالية‬ ‫المجال‬ ‫اسم المالك‬ ‫رقم الرسم العقاري‬ ‫عليها في المادة الثالثة الرابعة‬ ‫العمومية‪.‬‬ ‫في ‪.24/05/2019‬‬
‫عنها‬ ‫بها‬ ‫القطعة‬ ‫والخامسة من نظام الاستشارة‪.‬‬ ‫يجب على المتنافسين ‪:‬‬ ‫يمكن سحب ملف طلب العروض‬
‫ملاحظات‬ ‫المستخرجة‬ ‫‪104869‬‬ ‫إما إيداع أظرفتهم مقابل وصل‬ ‫بمكتب مصلحة الصفقات و‬
‫س ار هـ‬ ‫س ار هـ‬ ‫بمصلحة الصفقات بجماعة‬ ‫المحاسبة (ش��ارع الإم��ام مالك‪،‬‬
‫‪00 03 36‬‬ ‫س ار هـ س ار هـ‬ ‫‪-----------------‬‬ ‫حظيرة المياه والغابات‪ ،‬أكدال‪،‬‬
‫‪00 04 79‬‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫لبركان­‪.‬‬ ‫ال��رب��اط‪ ،‬قبالة ن��زل سوفيتل(‪،‬‬
‫‪00 05 56‬‬ ‫جماعة اهل ارض عارية ‪00 08 15 07 50 00‬‬ ‫‪ T98823/02‬الحموتي كريمة بنت‬ ‫‪1‬‬ ‫إما إرسالها عن طريق البريد‬ ‫ويمكن كذلك نقله الكترونيا من‬
‫محمد‬ ‫‪2‬‬ ‫وزارة الداخلية‬ ‫المضمون بإفادة الاستلام إلى‬ ‫بوابة صفقات الدولة من الموقع‬
‫‪00 00 00‬‬ ‫انجاد‬ ‫ولاية الجهة الشرقية‬
‫‪ T98824/02‬فائزعمرو بن ميمون‬ ‫عمالة وجدة انجاد‬ ‫المكتب المذكور‪.‬‬ ‫‪www.marchespublics. gov.ma :‬‬
‫‪00 02 08‬‬ ‫‪00 24 55‬‬ ‫جماعة اهل ارض عارية ‪00 07 64 04 00 00‬‬ ‫إم��ا تسليمها مباشرة لرئيس‬
‫قيادة انجاد‬ ‫لجنة فتح الأظرفة عند بداية‬ ‫ح��دد مبلغ الضمان المؤقت‬
‫‪00 21 90‬‬ ‫انجاد‬ ‫جماعة اهل انجاد‬ ‫كالتالي‪ -:‬عشرة آلاف دره��م (‬
‫مدير المصالح الجماعية‬ ‫الجلسة وقبل فتح الأظرفة‬
‫‪ 00 00 00‬تجزئة‬ ‫‪01 16 92‬‬ ‫جماعة اهل ارض في ‪01 71 05 21 15 00‬‬ ‫مؤسسة البناء‬ ‫‪T54846/02‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المصلحة التقنية‬ ‫إما إيداعها إلكترونيا عبر بوابة‬ ‫‪ 10.000 00,‬درهم)‬
‫سكنية‬ ‫استوندبك‬ ‫‪T11418/0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فتح الطريق الدائري الجنوبي‬ ‫كلفة تـقـديـر التوريدات محددة‬
‫‪00 60 18‬‬ ‫طور التجزئة‬ ‫انجاد‬ ‫‪R19344/02‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرابط بين طريق جرادة و‬ ‫الصفقات العمومية للدولة‬ ‫مـن طـرف صاحب المشروع هي‪:‬‬
‫‪00 30 29‬‬ ‫الضيف ميلودة ومن‬ ‫غير محفظة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 1.749.000 ,00‬درهم (مليون‬
‫‪00 00 00‬‬ ‫جماعة اهل ارض عارية ‪00 54 84 39 11 52‬‬ ‫معها‬ ‫تويسيت‬ ‫‪www.marchespublics.gov.ma‬‬ ‫و سبعمائة و تسعة و اربعون‬
‫إعلان بإيداع‬ ‫أل��ف دره��م��ا) م��ع احتساب كل‬
‫‪00 20 60‬‬ ‫انجاد‬ ‫السهول محمد بن‬ ‫يعلن للعموم ب��إي��داع لدى‬ ‫الزيارة الميدانية يوم ‪ 18‬يونيو‬
‫احمد‬ ‫م��ص��ال��ح ج��م��اع��ة آه���ل أن��ج��اد‬ ‫‪ 2020‬على الساعة العاشرة‬ ‫الرسوم‪.‬‬
‫‪00 12 57‬‬ ‫جماعة اهل ارض عارية ‪00 34 47 31 50 70‬‬ ‫بوجدة ملف مشروع قرار جماعي‬ ‫ـ��ج��ب أن ي���ك���ون ك���ل مـن‬
‫ملك غابوي‬ ‫رق��م ‪ 02/2020‬ال��ذي سينشر‬ ‫صباحا‬ ‫مـحتـوى و تـقـديـم و إيــداع‬
‫انجاد‬ ‫في الجريدة الرسمية بتاريخ‬ ‫‪.‬إن الوثائق المثبتة الواجب‬ ‫مـلـفات المـتنافسـين مـطـابـق‬
‫‪25‬م��اي��و‪ 2020‬يحدد خطوط‬ ‫الإدلاء بها هي تلك المقررة في‬ ‫لمـقــتضـيــات الموا د ‪ 27‬و ‪29‬‬
‫‪01 22 22‬‬ ‫‪02 39 14‬‬ ‫جماعة اهل ارض عارية‬ ‫تنظيم الطرق لفتح الطريق‬ ‫الفصل ‪ 7‬من نظام الاستشارة‪.‬‬ ‫و ‪ 31‬مـن المرسوم رقم ‪-12-2‬‬
‫الدائري الجنوبي الرابط بين‬ ‫‪104865‬‬ ‫‪ 349‬ال��ص��ادر ف��ي ‪8‬جمادى‬
‫انجاد‬ ‫طريق جرادة و طريق تويسيت‬ ‫الأول��������ى‪ 20( 1434‬م���ارس‬
‫‪ ،‬و يفرض حق قابلية التحويل‬ ‫‪-----------------‬‬ ‫‪ )2013‬المـتـعلق بـالصـفقـات‬
‫‪00 68 34‬‬ ‫‪01 28 52‬‬ ‫جماعة اهل ارض عارية‬ ‫ملك غابوي‬ ‫‪ 10‬غير محفظة‬ ‫و الوفاء بالتخلي عن الأملاك‬ ‫المملكة المغربية‬
‫اللازمة لهذا الغرض ‪ ،‬و سيكون‬ ‫العـمـومية‪.‬‬
‫انجاد‬ ‫الملف و كذا السجل المخصص‬ ‫وزارة الداخلية‬ ‫ويمكن للمتنافسين ‪:‬‬
‫عمالة الصخيرات تمارة‬ ‫‪ -‬إم��ا إي��داع أظرفتهم‪ ،‬مقابل‬
‫‪00 00 36‬‬ ‫جماعة اهل ارض عارية ‪00 00 36 01 14 01‬‬ ‫فاطمة بنهطلان بنت‬ ‫‪R22745/02‬‬ ‫‪11‬‬ ‫لتدوين ملاحظات‬ ‫وصل‪ ،‬بمكتب مصلحة الصفقات‬
‫بنعيسى و من معها‬ ‫‪T912/0‬‬ ‫‪15‬‬ ‫و تصريحات من يهمهم الأمر‬ ‫جماعة الهرهورة‬ ‫و المحاسبة (شارع الإمام مالك‪،‬‬
‫انجاد‬ ‫رهن إشارة العموم بالمصلحة‬ ‫مديرية المصالح‬ ‫حظيرة المياه والغابات‪ ،‬أكدال‪،‬‬
‫الدولة المغربية الملك‬ ‫التقني مصلحة الممتلكات لمدة‬ ‫مصلحة الممتلكات والمنازعات‬ ‫الرباط‪ ،‬قبالة نزل سوفيتل(‬
‫‪00 29 58‬‬ ‫‪00 50 18‬‬ ‫جماعة اهل ارض عارية‬ ‫الخاص‬ ‫شهرين ابتداءا من ‪ 25‬مايو‬ ‫إعلان عن طلب عروض مفتوح‬ ‫‪ -‬إما ايداع الملفات الكترونيا في‬
‫‪ 2020‬إل��ى غاية ‪ 25‬يوليوز‬ ‫‪01/2020‬م‪ .‬م‪ .‬م‬
‫انجاد‬ ‫في ي��وم الخميس ‪ 25‬يونيو‬ ‫الموقع ‪:‬‬
‫‪. 2020‬‬ ‫‪ 2020‬على الساعة العاشرة‬
‫‪ T91544/02 16‬وكالة المساكن و جماعة اهل ارض عارية ‪00 00 00 00 05 18 00 02 06 05 60 25‬‬ ‫و يذكر في هذا انه يتحتم على‬ ‫صباحا سيتم في مكتب السيد‬ ‫‪www.marchespublics.gov.ma‬‬
‫التجهيزات العسكرية انجاد‬ ‫الملاكين المعنيين أن يقدموا‬ ‫رئ��ي��س ال��م��ج��ل��س الجماعي‬
‫بواسطة رس��ال��ة موجهة إلى‬ ‫للهرهورة بمقر جماعة الهرهورة‬ ‫‪ -‬إما إرسالها عن طريق البريد‬
‫غير محفظة ‪00 03 72 00 04 64 00 08 36 00 39 58‬‬ ‫جماعة اهل‬ ‫غير محفظة جمعية وجادة‬ ‫‪17‬‬ ‫السلطة المحلية او الجماعة‬ ‫الكائن بشارع علال بن عبد الله‬ ‫المضمون بإفادة بالاستلام إلى‬
‫ارض عارية ‪00 66 09 01 04 14 01 70 23 744 57 90‬‬ ‫انجاد‬ ‫‪18‬‬ ‫او بواسطة التدوين بسجل‬ ‫‪ -‬الهرهورة ‪ -‬فتح الاظرفة‬
‫‪ T4496/0‬الدولة المغربية الملك‬ ‫الملاحظات أسماء و عناوين‬ ‫المتعلقة بطلب عروض أثمان‬ ‫المكتب المذكور؛‬
‫جماعة اهل‬ ‫الخاص‬ ‫المستأجرين و المكترين و‬ ‫من أجل تفويت استغلال محطات‬ ‫‪ -‬إما تسليمها مباشرة لرئيس‬
‫انجاد‬ ‫غيرهم ممن بيدهم حقوق‬ ‫وق���وف ال��س��ي��ارات وال��دراج��ات‬ ‫لجنة طلب العروض عند بداية‬
‫تتعلق بالعقار المنتزع ملكيته ‪،‬‬ ‫العادية والنارية المتواجدة‬
‫‪00 18 33 00 46 00 00 64 33‬‬ ‫ارض عارية‬ ‫جماعة اهل‬ ‫غير محفظة براجع علي‬ ‫‪19‬‬ ‫وفي حالة عدم تقديم أسمائهم‬ ‫بشواطئ جماعة الهرهورة كما‬ ‫الجلسة وقبل فتح الأظرفة‪.‬‬
‫انجاد‬ ‫‪31‬‬ ‫يبقى أصحاب الملك وحدهم‬ ‫هو محدد في دفتر التحملات في‬ ‫إن الوثائق المثبتة الواجب‬
‫ارض عارية ‪00 06 56 00 11 60 00 18 16 25 96 00‬‬ ‫‪ T3550/0‬هوار زهور وهوار‬ ‫‪32‬‬ ‫م��دي��ن��ون ل��ه��ؤلاء الأش��خ��اص‬ ‫الإدلاء بها هي تلك المنصوص‬
‫جماعة اهل‬ ‫‪33‬‬ ‫بالتعويضات التي يطالبون‬ ‫حصتين ‪.‬‬ ‫عليها في المادة ‪ 6‬من نظام‬
‫انجاد‬ ‫كريمة‬ ‫‪34‬‬ ‫بها ‪ ،‬كما يجب على الأشخاص‬ ‫ي��م��ك��ن س��ح��ب م��ل��ف طلب‬
‫‪35‬‬ ‫الآخ��ري��ن ممن يهمهم الأم��ر‬ ‫ال����ع����روض م����ن م��ص��ل��ح��ة‬ ‫الاستشارة‪.‬‬
‫ارض عارية ‪00 05 86 00 11 61 00 17 47 01 20 10‬‬ ‫جماعة اهل‬ ‫مكاحلي محمد‬ ‫‪T44995/02‬‬ ‫‪36‬‬ ‫ان يعرفوا بشخصيتهم و إلا‬ ‫الممتلكات والمنازعات بجماعة‬ ‫‪104861‬‬
‫انجاد‬ ‫‪37‬‬ ‫الهرهورة‪ ‬ويمكن كذلك نقله‬
‫ارض عارية ‪00 03 52 00 06 68 00 10 20 00 74 95‬‬ ‫‪ T44996/02‬تالسي احمد بن مومن‬ ‫‪38‬‬ ‫ستسقط حقوقهم ‪.‬‬ ‫إلكترونيا من بوابة صفقات‬ ‫‪-----------------‬‬
‫جماعة اهل‬ ‫‪39‬‬ ‫‪104871/2‬‬ ‫الدولة من العنوان الإلكتروني‬ ‫المملكة المغربية‬
‫ارض عارية ‪00 03 40 00 06 79 20 10 19 00 74 95‬‬ ‫انجاد‬ ‫‪ T75694/02‬امحمد تالسي بن‬ ‫‪40‬‬ ‫وزارة الداخلية‬
‫مومن‬ ‫التالي‪:‬‬
‫ارض عارية ‪00 05 20 00 10 12 00 15 32 01 58 30‬‬ ‫جماعة اهل‬
‫انجاد‬ ‫‪ T44997/02‬طالسي عبد العزيز‬ ‫‪www.marchéspublic.gov.ma‬‬

‫‪00 00 00 00 00 00 00 08 50‬‬ ‫ارض عارية‬ ‫جماعة اهل‬ ‫مسلك عمومي (الملك‬ ‫غير محفظة‬ ‫ح��دد مبلغ الضمان المؤقت‬
‫انجاد‬ ‫العام)‬ ‫‪T41195/02‬‬ ‫كالتالي‪:‬‬
‫ارض عارية ‪00 02 26 00 04 39 00 06 65 01 19 50‬‬ ‫محمد اتميمي و من‬ ‫‪T41198/02‬‬
‫جماعة اهل‬ ‫معه‬
‫ارض عارية ‪00 13 32 00 24 40 00 37 72 01 11 50‬‬ ‫انجاد‬ ‫‪T5510/0‬‬
‫مصطفى التميمي و‬ ‫‪T41199/02‬‬
‫ارض عارية ‪00 00 00 00 08 48 00 05 47 02 10 40‬‬ ‫جماعة اهل‬ ‫من معه‬
‫انجاد‬
‫ارض عارية ‪00 00 00 00 06 31 00 04 52 00 24 40‬‬ ‫مالكي زوليخة بنت‬
‫جماعة اهل‬ ‫ميمون ومن معها‬
‫انجاد‬ ‫زبيدة تميمي و من‬

‫جماعة اهل‬ ‫معها‬
‫انجاد‬

‫جماعة اهل‬
‫انجاد‬

‫ارض عارية ‪00 00 00 00 00 00 00 14 43 00 91 97‬‬ ‫جماعة اهل‬ ‫‪ T41203/02‬ممر عمومي(الملك‬ ‫‪41‬‬
‫انجاد‬ ‫العام)‬ ‫‪42‬‬
‫ارض عارية ‪00 09 14 00 16 35 00 25 49 01 11 50‬‬
‫جماعة اهل‬ ‫‪ T41201/02‬الشريفة بشلري‬
‫انجاد‬
‫ارض عارية ‪00 17 03 00 46 43 00 63 46 04 12 80‬‬ ‫بنصالح اديب بن‬ ‫‪T41287/02‬‬ ‫‪43‬‬
‫جماعة اهل‬ ‫بنيونس ومن معه‬ ‫‪T6090/0‬‬ ‫‪44‬‬
‫ارض عارية ‪00 16 32 00 40 48 00 56 80 02 87 20‬‬ ‫انجاد‬ ‫غير محفظة‬ ‫‪45‬‬
‫بنصالح يحي بن‬ ‫‪T23865/77‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪00 01 30 00 03 30 00 04 60‬‬ ‫ارض‬ ‫جماعة اهل‬ ‫محمد و من معه‬
‫‪00 17 87 00 52 40 00 70 27 04 54 53‬‬ ‫عارية‬ ‫انجاد‬
‫‪00 08 47 00 24 90 00 33 37 15 37 00‬‬ ‫الدولة المغربية –‬
‫ارض‬ ‫جماعة اهل‬ ‫الملك الخاص‪-‬‬
‫عارية‬ ‫انجاد‬
‫الغالط عبد السلام‬
‫ارض‬ ‫جماعة اهل‬
‫عارية‬ ‫انجاد‬ ‫‪ T47279/02‬الدرفوفي عبد‬ ‫‪47‬‬
‫الرحمان بنلخضر و‬
‫جماعة اهل‬
‫انجاد‬ ‫من معه‬

‫‪104871/1‬‬ ‫الفصل الثالث‪:‬‬

‫يعه ادلفإلصىلالالثاسليثد‪:‬رئيس جماعة أهل أنجاد بتنفيذ ما جاء في هذا القرار الذي ينشر في الجريدة الرسمية‪.‬‬

‫يعهد إلى السيد رئيس جماعة أهل أنجاد بتنفيذ ما جاء في هذا القرار الذي ينشر في الجريدة الرسمية‪.‬‬

‫‪104871/1‬‬

‫‪11‬ﺍﻟـــــــــــــــــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‬
‫ﺍﻻﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 11‬ﻣﻦ ﺷﻮﺍﻝ ‪1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2020‬‬

‫‪[email protected]‬‬

‫ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺇ ﺇﻛﺴﺒﺮﻳﺲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻱ ﻳﺴﺘﻨﻜﺮ ﺗﺮﻭﻳﺞ ﺍﺩﻋﺎﺀﺍﺕ‬ ‫ﺃﺻﺪﺭ ﺑﻴﺎﻧﺎ‬
‫ﻣﻐﻠﻮﻃﺔ ﰲ ﻗﻀﻴﺔ »ﻓﻀﻴﺤﺔ ﺭﺍﺩﺱ«!‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ ﺍﻟﻠﻬﺠﺔ‬
‫»ﺍﻟﻄﺎﺱ« ﺗﺤﺪﺩ ﻣﻮﻋﺪ ﺍﻟﺤﺴﻢ‬
‫ﻓﻲ ﻧﺰﺍﻉ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﻭﻋﻤﻮﺗﺔ‪:‬‬ ‫ﺃﻛﺪ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺗﻤﺴﻜﻪ‬
‫ﺣـــﺪﺩﺕ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓﺎﻉ‬
‫ﺍﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻲ ”ﻃــــﺎﺱ“ ﺗــﺎﺭﻳــﺦ ‪8‬‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻀﻴﺘﻪ‬
‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﻣﻮﻋﺪﺍ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻟﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻄﻌﻦ ﺍﻟـﺬﻱ ﺗﻘﺪﻡ ﺑﻪ ﺍﻟـﻮﺩﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺿﺪ ﻗﺮﺍﺭ‬ ‫ﺃﺛﺎﺭﺕ ﺟﺪﻻ ﻭﺍﺳﻌﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺭﻓﺾ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺇﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻠﻔﺖ ﺑﺎﻟﻤﻠﻒ )ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﻭﺍﻟﺘﺮﺟﻲ(«‪.‬‬ ‫ﺃﺻﺪﺭ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻱ‪ ،‬ﺑﻴﺎﻧﺎ ﺳﻠﻂ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺍﻓﻌﺘﻪ ﺃﻣﺎﻡ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺗﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﺘﺮﺟﻲ ﺑﻬﺪﻑ ﻭﺍﺣﺪ‪ ،‬ﺍﻋﺘﺮﺍﺿﺎ‬ ‫ﻭﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻭﺗﺨﺒﺮ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺃﻧﻪ ﺗﻢ ﻋﻘﺪ ﺟﻠﺴﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻡ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ »ﻓﻀﻴﺤﺔ ﺭﺍﺩﺱ«‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﻌﻄﻞ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ »ﺍﻟﻔﺎﺭ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ 29‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،2020‬ﺃﻣﺎﻡ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺩﻭﺭﻱ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺈﻟﺰﺍﻣﻪ ﺑﺘﺴﺪﻳﺪ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ﻭﺗﻢ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﺍﻟﺘﺮﺟﻲ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ ﻟﺪﻭﺭﻱ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪﺕ ﻓﻲ ﺳﺮﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﻣﻤﺎ ﺣﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ‬
‫‪ 628‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺳﻨﺘﻴﻢ‪ ،‬ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﻣﻨﺴﺤﺒﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻋﺘﺮﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺮﺍﻓﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻮﺍﺟﺐ ﺍﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﺃﻃﻮﺍﺭﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺗﺼﺪﺭ‬ ‫‪.2019‬‬
‫ﻣﺪﺭﺑﻪ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﻋﻤﻮﺗﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻮﺟﻪ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻩ‪ ،‬ﺃﻧﻪ ﻣﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ‬
‫ﻭﻛﺎﻥ ﻋﻤﻮﺗﺔ ﻗﺪ ﺃﺷﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺃﻣﺎﻡ ﻣﺤﻤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺆﻛﺪ ﺛﻘﺘﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻜﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺘﻪ ﺍﻟﻌﺎﺩﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺳﺘﻨﻜﺮ ﻣﺎ ﺃﺳﻤﺎﻫﺎ »ﺍﻻﺩﻋﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬
‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺸﻄﺮ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻤﻮﺳﻢ ‪،2017/2016‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﻗﺪ ﺭﻓﺾ ﺇﻛﻤﺎﻝ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺇﻳﺎﺏ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻭﺍﺧﺘﺘﻢ ﺍﻟـﻮﺩﺍﺩ ﺑﻴﺎﻧﻪ ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻳﺘﺄﺳﻒ ﻧـﺎﺩﻱ ﺍﻟـﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬
‫ﻭﺣـﺎﺯ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺒﻲ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺗﻘﻨﻴﺔ »ﺍﻟﻔﺎﺭ« ﻟﻠﻔﺼﻞ ﻓﻲ ﻫﺪﻑ ﻻﻋﺐ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻱ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺪ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺻﻨﻊ ﺷﺎﺷﺔ ﺩﺧﺎﻥ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺧﺮﺟﺎﺕ ﺇﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺍﻗﻊ‪ ،‬ﺑﻬﺪﻑ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ«‪.‬‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺗﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻟﻐﺎﻩ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺑﺪﺍﻋﻲ ﺍﻟﺘﺴﻠﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﻮﻕ ﺍﺩﻋﺎﺀﺍﺕ ﻣﺠﺎﻧﺒﺔ ﻟﻠﺼﻮﺍﺏ ﻭﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻮﺍﻗﻊ‪ ،‬ﺑﻬﺪﻑ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺑﻴﺎﻥ ﺍﻟـﻮﺩﺍﺩ‪» :‬ﻳﺆﻛﺪ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻱ ﻟﻜﺮﺓ‬
‫ﻭﺩﻭﺭﻱ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺃﻧﻪ ﻣﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﻗﻀﻴﺘﻪ ﺍﻟﻌﺎﺩﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺗﺎﻡ‬
‫ﺃﻇﻬﺮﺕ ﺧﻼﻑ ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻃﺮ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ‪ ،‬ﻭﻳﺸﻜﺮ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺟﺎﺕ ﺗﻨﻈﻢ ﺳﺒﺎﻕ ﺍﻓﺘﺮﺍﺿﻴﺎ‪:‬‬ ‫ﻭﺗﻢ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﺍﻟﺘﺮﺟﻲ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ ﻟﺪﻭﺭﻱ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺇﻳﺎﺏ ﺩﻭﺭﻱ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺘﺮﺟﻲ ﻭﺿﻴﻔﻪ‬ ‫ﻭﻛﺎﻓﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻧﺪﻩ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓﺎﻋﻠﻴﻦ‬
‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﻣﻨﺴﺤﺒ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺭﺍﺩﺱ‬ ‫ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 2019‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ »ﺭﺍﺩﺱ«‪،‬‬ ‫ﻭﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﻱ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﻢ‬
‫ﺗﻨﻈﻢ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺪﺭﺍﺟﺎﺕ ‪ ،‬ﻳﻮﻣﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺃﺷﺮﻑ ﺣﻜﻴﻤﻲ ﻳﻮﺟﻪ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻑ ﻳﻜﺸﻒ‬
‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ﺛﺎﻟﺚ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪،‬‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺍﻟﻤﻘﺘﻮﻝ ﻓﻠﻮﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻋﻴﺪ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﺒﺎﻕ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﻲ ﺍﻷﻭﻝ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﻋﺼﺒﺔ‬
‫ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺟﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )‪ (57‬ﻭﺧﻠﻊ ﻗﻤﻴﺼﻪ‪ ،‬ﻟﺘﻈﻬﺮ‬ ‫ﻭﺟﻪ ﺍﻟﻨﺠﻢ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺃﺷﺮﻑ ﺣﻜﻴﻤﻲ ﻭﺯﻣﻴﻠﻪ‬ ‫ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺍﻟﻜﻮﻧﻔﺪﺭﺍﻟﻴﺔ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﻋﻦﺍﻻﺑﻄﺎﻝ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﺟﻤﻌﻴﺎﺗﻬﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ »ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﻟﺠﻮﺭﺝ ﻓﻠﻮﻳﺪ« ﻋﻠﻰ ﻗﻤﻴﺼﻪ‬ ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻱ ﺟﺎﺩﻭﻥ ﺳﺎﻧﺸﻮ‪ ،‬ﻻﻋﺒﺎ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻮﺭﻭﺳﻴﺎ‬
‫ﻟﻮﺍﺀ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺍﺣﺘﻔﺎﻻ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺗﻀﺎﻣﻨﻪ ﻣﻊ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭﺗﻤﻮﻧﺪ‪ ،‬ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺗﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺟﻮﺭﺝ ﻓﻠﻮﻳﺪ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﺎﺕ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻭﺑﻄﻮﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺣﻞ ﺟﻮﺭﺝ ﻓﻠﻮﻳﺪ ﻭﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺄﻳﻴﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺘﻞ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻴﻨﻴﺎﺑﻮﻟﻴﺲ‬ ‫ﺩﻭﺭﻱ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺪﺭﺍﺟﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻭﺫﻛـﺮ ﺑﻼﻍ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺸﺪﺩ ﺍﻟﻜﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﻭﺭﻓﺾ ﺇﻟﻐﺎﺋﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺄﺗﻲ ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ ﻗـــﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﺗـﺤـﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻧﻀﻢ ﺃﺷﺮﻑ ﺣﻜﻴﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺸﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺪﺭﺍﺟﺎﺕ ﻭﺗﻨﻔﻴﺬﺍ ﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ‬
‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺮﺍﻣﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺧﺎﺻﻴﺔ ﺍﻟﺴﺒﺎﻗﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﻋﻠﻨﻮﺍ ﻋﻦ ﺗﻀﺎﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻭﺟﺎﺀ ﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻷﻭﻝ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻹﻓﺘﺮﺍﺿﻴﺔ ﻭﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻨﺢ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻊ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻘﺘﻞ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟﻮﺭﺝ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ ﻳﻮﻡ ‪ 31‬ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ ﻭﻳﻮﻡ ﻓﺎﺗﺢ ﻏﺸﺖ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﻴﻦ ﻭﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ‬
‫ﻭﺫﻟﻚ ﺳﻌﻴﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ‬ ‫ﻓﻠﻮﻳﺪ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺭﺟﻞ ﻣﻦ ﺃﺻﻮﻝ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﺍﻹﻳﺎﺏ ﺑﻌﺪ ﺃﺳﺒﻮﻉ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﻠﻌﺐ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺩﻭﺭﻱ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻳﻮﻡ ‪ 28‬ﻏﺸﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺎﻗﺘﻬﻢ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﻭﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ‪ 46‬ﻋﺎﻣﺎ ﻭﻗﺘﻞ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺷﺮﻃﻲ‬
‫ﺟﺜﻢ ﺑﺮﻛﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺭﻗﺒﺘﻪ ﻟﻌﺪﺓ ﺩﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻭﻳﻮﻡ ‪ 23‬ﻣﻨﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﺄﺱ ﺍﻟﻜﻮﻧﻔﺪﺭﺍﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻜﺮﺍﻃﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﻔﻘﺪ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻭﻋﻴﻪ ﻭﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻘﺪ ﺍﻗﺘﺮﺣﺖ ﺍﻟﻜﺎﻑ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﻣﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺇﻣﺎ ﻳﻮﻡ ﺭﺍﺑﻊ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ »ﻛﺎﻃﺎ« ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪:‬‬ ‫ﺃﻭ ﺧﺎﻣﺲ ﺷﺘﻨﺒﺮ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﻠﻌﺐ ﻣﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻹﻳﺎﺏ ﻳﻮﻡ ‪ 11‬ﺃﻭ ‪ 12‬ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﺘﺠﺮﻯ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺪﻭﺭﻱ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ ﻳﻮﻡ ‪ 25‬ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺴﺒﻘﻬﺎ ﺑﻴﻮﻣﻴﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‬
‫ﺗﻨﻈﻢ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ ﺃﻥ ﺳﺠﻞ ﺍﻟﻨﺠﻢ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻫﺪﻑ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻜﺄﺱ ﺍﻟﻜﺎﻑ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺎﻑ ﻟﻢ ﻳﻜﺸﻒ ﻫﻞ ﺳﺘﻠﻌﺐ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻭﺳﻴﺎ ﺩﻭﺭﺗﻤﻮﻧﺪ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﺮﺍﻃﻲ ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫)‪ (85‬ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺑﺎﺩﺭﺑﻮﺭﻥ )‪،(1-6‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻛﻤﺎ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ‪.‬‬
‫ﻣــﺸــﺘــﺮﻛــﺔ ‪،‬ﻳــــﻮﻡ‬ ‫ﻗﺎﻡ ﺑﺮﻓﻊ ﻗﻤﻴﺼﻪ ﻟﻴﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﻭﻳﻼﻗﻲ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﻓﻲ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻧﻈﻴﺮﻩ ﺍﻷﻫﻠﻲ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﺧﺼﻤﻪ‬
‫‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺍﻟـﺠـﺎﺭﻱ‪،‬‬ ‫»ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﻟﺠﻮﺭﺝ ﻓﻠﻮﻳﺪ«‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻹﺷـﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻼﻗﻲ ﺍﻟﺤﺴﻨﻴﺔ ﻧﻬﻀﺔ ﺑﺮﻛﺎﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻜﺄﺱ ﺍﻟﻜﺎﻑ‬
‫ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﺪﻳﻪ ﺑﺎﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪،‬‬
‫»ﻛــﺎﻃــﺎ« ﻋـﻦ ﺑﻌﺪ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻔﺌﺎﺕ‬ ‫ﻟﺘﻨﻬﺎﻝ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺆﻳﺪﺓ ﻟﻤﺎ ﻗﺎﻡ‬ ‫ﻭﺑﻴﺮﺍﻣﻴﺪﺯ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ﺿﺪ ﺣﻮﺭﻳﺎ ﺍﻟﻐﻴﻨﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﻛﻴﺖ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺮﺍﻋﻢ‪ ،‬ﺍﻷﺷﺒﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﻥ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻷﻣﻞ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺪﺭﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻪ ﺍﻟﻼﻋﺐ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟـ‪ 21‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺫﻭﻱ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﺮﺩﻱ ﺫﻛﻮﺭﺍ ﻭﺇﻧﺎﺛﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺣﺬﺍ ﺃﺷﺮﻑ ﺣﻜﻴﻤﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﺣﺬﻭ ﺯﻣﻴﻠﻪ‬
‫ﻭﺫﻛــﺮ ﺑـﻼﻍ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺘﻈﺎﻫﺮﺓ‬ ‫ﺟﺎﺩﻭﻥ ﺳﺎﻧﺸﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺣﺮﺯ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻫﺪﺍﻑ‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺗﺤﺖ ﺇﺷﺮﺍﻑ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫»ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ« ﻟﺪﻭﺭﺗﻤﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻭﺍﺣﺘﻔﻞ ﺑﻬﺪﻓﻪ‬
‫ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻤﺮ ﻋﺒﺮ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫)ﻣـﺸـﺎﺭﻙ ﻭﺍﺣــﺪ ﻋـﻦ ﻛـﻞ ﻓﺌﺔ ﻭﺟـﻨـﺲ(‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫)ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻓﺌﺔ ﻭﺟﻨﺲ(‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﻱ ﻳﻨﻔﻲ ﻃﺮﺩ ﻻﻋﺒﻴﻪ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺯﻟﻬﻢ‪:‬‬

‫ﻧﻔﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﻱ‬
‫ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺇﻗﺪﺍﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﺩ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺯﻟﻬﻢ‬
‫ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮﺩ ﻛﺬﺏ‬
‫ﻳـــﺮﺍﺩ ﺑـﻪ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬

‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ ﻟﻠﻜﺎﻙ‪.‬‬
‫ﻭﺟـــﺎﺀ ﻓــﻲ ﺑـــﻼﻍ ﻟـﻔـﺎﺭﺱ‬
‫ﺳﺒﻮ‪«:‬ﻳﺆﻛﺪ ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﻱ‬
‫ﺃﻥ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﻭﺝ ﻣﻦ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺗﺪﺍﻭﻟﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﻃﺮﺩ ﻭﺇﻓﺮﺍﻍ ﺑﻌﺾ‬
‫ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻘﺮ ﺳﻜﻨﺎﻫﻢ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻻ ﻛﺬﺏ‬
‫ﻭﺍﻓﺘﺮﺍﺀ ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻨﻪ ﻫﻮ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫ﻻ ﺍﻗـﻞ ﻭﻻ ﺃﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻭﻳﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﻌﺪﻡ‬
‫ﺍﻻﻧﺴﻴﺎﻕ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻻﺷﺎﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻤﻐﺎﻟﻄﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻤﺲ ﺻﻮﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ«‪.‬‬

‫ﺿﺮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺠﺰﺍﺀ‪:‬‬ ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻱ ﺍﻟﻤﻤﺘﺎﺯ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ﻳﺘﺠﺎﻫﻠﻮﻥ ﺧﻴﺎﺭ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻣﻨﺬ ﻣﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ‬ ‫ﺃﻋﻠﻦ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺇﺟﺮﺍﺀ‬ ‫»ﺍﻟﻔﺎﺭ«‬
‫ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺷﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻭﻳﻜﺘﻔﻮﻥ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‬
‫ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺿﺮﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺒﺪﺃ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﺑﺪﺀﺍ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺠﺰﺍﺀ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺃﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺮﻣﻰ ﻭﺿﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ »ﺍﻟﻔﺎﺭ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‪.‬‬
‫ﻗﺪﻡ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﺍﻟﻤﺮﻣﻰ ﺧﻼﻝ ﺿﺮﺑﺎﺕ‬ ‫ﻭﺃﺛﺎﺭﺕ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺩﺍﺕ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﺭﺑﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻱ ﺍﻟﻤﻤﺘﺎﺯ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﻋﺘﺒﺮﻭﺍ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪:‬‬ ‫ﻭﺃﺷﺎﺭ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻪﻭﳌﺴﺎﺕ ﺍﻟﻴﺪ‬
‫ﺍﻟﺠﺰﺍﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﺤﺎﺭﺱ ﻋﻦ ﺍﻟﺨﻂ‪ ،‬ﺳﺘﺘﻢ ﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺷﻤﻠﺖ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪ ،‬ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺮﻛﻠﺔ ﺇﺫﺍ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﺪﻱ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮﻩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺷﺪﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻭﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤ‪‬ﺴﺘﻜﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺩﺧﻮﻟﻬﺎ ﻫﺪﻓﺎ ﺃﻭ ﻋﺪﻡ ﺗﺼﺪﻱ‬ ‫ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻭﺷﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺷﺎﺑﻬﺎ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻝ ﻣﻨﺬ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻒ ﻻﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﺑﺮﺯ‪..‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺿـﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺷﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺭﺱ ﻟﻬﺎ ﻓﻠﻦ ﺗ‪‬ﻌﺎﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‪.‬‬
‫ﻭﻧﺼﺖ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺬﻳﺮ ﺣﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺮﻣﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺃﺑـﺮﺯ ﻣﺸﻜﻼﺕ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﺍﻟـﺪﻭﺭﻱ‬ ‫ﻭﺗﺘﺠﻪ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﺭﻳﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻝ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻋﻦ ﺍﻟﺨﻂ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﺇﻧـﺬﺍﺭﻩ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺧﻼﻝ ﺷﻬﻮﺭ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻭﻳﻮﻟﻴﻮ ﻭﻏﺸﺖ‪،‬‬
‫ﻟﻤﺴﺎﺕ ﺍﻟﻴﺪ‪:‬‬
‫ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺍﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﺃﻛﺪﺕ ﺃﻳﻀﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺜﺎﺭﺍ ﻟﻠﺠﺪﻝ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺍﻧﲔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻼﻋﺒﻮﻥ ﺧﻼﻝ ﺭﻛﻼﺕ ﺍﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﺕ ﺍﻟﻴﺪ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﻧﺺ‬ ‫ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‬

‫ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼﻠﻮﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺿﺢ ﻳﻔﺮﻕ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻜﺘﻒ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﻮﻝ ﺍﻟﻼﻋﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺻﻔﺮﺍﺀ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﺍﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻴﺪ‪ ،‬ﻭﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻓﻲ ﺭﻛﻼﺕ ﺍﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ ﺗﺸﻤﻞ ﺍﻟﺠﺰﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻊ ﺃﺳﻔﻞ ﺍﻹﺑﻂ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺃﻛﺪ ﺃﻥ‬

‫ﻟﻦ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻠﻄﺮﺩ‪ ،‬ﻭﻓﻘﺎ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺰﺀ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻣﻨﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﻒ‪.‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺃﺷـﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‬
‫ﺿﺮﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻣﻰ‪:‬‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺕ ﺍﻟﻴﺪ ﻳﺘﻢ ﺍﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻭﺣﻴﺪﺓ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺃﻥ‬

‫»ﺇﻳـﻔـﺎﺏ« ﺃﺻــﺪﺭ ﺗﻌﺪﻳﻼﺕ ﺃﺧــﺮﻯ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺮﻛﻼﺕ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻌﻤﺪﺓ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﻭﺣﻴﺪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻣﻰ‪ ،‬ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﺽ ﺍﻟﺤﺎﺭﺱ ﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺻﻔﺮﺍﺀ ﺃﻭ‬ ‫ﻭﺃﺷﺎﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﺘﻢ ﺍﺣﺘﺴﺎﺏ ﻟﻤﺴﺎﺕ ﺍﻟﻴﺪ‬
‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻌﻤﺪﺓ‪ ،‬ﺷﺮﻳﻄﺔ ﺃﻥ ﺗﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻫﺪﻑ ﺃﻭ‬
‫ﺣﻤﺮﺍﺀ ﺣﺎﻝ ﻟﻤﺲ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﻣﺮﺗﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻧﻔﺮﺍﺩ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﺳﻮﺍﺀ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﻳﺪ ﺍﻟﻼﻋﺐ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻣﻨﻊ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﻗﻴﺎﻡ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﺍﻟﻤ‪‬ﺤﻘﻘﺔ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﻦ ﺯﻣﻴﻞ ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﺣﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺮﻣﻰ ﺑﺮﻓﻊ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﻟﺰﻣﻴﻠﻪ ﻟﻴﻌﻴﺪﻫﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﺑﺮﺃﺳﻪ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﺗﺴﻠﻞ‪ ،‬ﻭﻟﻤﺲ‬
‫ﻣﺪﺍﻓﻊ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺑﻴﺪﻩ ﻟﻴﻤﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻢ‬
‫ﻟﻴﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺍﻹﻣﺴﺎﻙ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻟﻤﺴﺔ ﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﺍﻓﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺍﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ‬
‫ﻭﺃﺷﺎﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﺘﻢ ﺇﻋﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺮﻛﻠﺔ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺮﻣﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻠﻞ ﺃﻭ ﻛﻠﻌﺒﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪.‬‬

‫‪12‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺳﻠﺔ ‪:‬‬ ‫اﻷﺧﯿﺮة‬
‫‪[email protected]‬‬
‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 11‬ﻣﻦ ﺷﻮﺍﻝ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2020‬‬

‫ﺑﻮﺡ ﻟﻠﺘﺎﺭﻳﺦ ﻓﻲ ﺯﻣﻦ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫ﺍﳌﻐﺮﺑﻴﺎﻥﲨﻴﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﺪﻭﻱﻭﺍﳉﺮﻳﲏ‬
‫ﺑﲔ اﻟﺼﺪﻣﺔ واﳋﻮف ﻳﻌﻴﺶ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻳﻐﻨﻴﺎﻥﰲﺃﻃﻮﻝ‬ ‫ﺑﺄ ﺻﻮ ا ت‬
‫أ ﹺﻣﻛﻨﺜﺎﺮاﳊﲢﹾ ﹾﺠﺮﺖﹶ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﳊﺠﺮ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻳﻌﻴﺶ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﻔﻞﺧﲑﻱ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‬
‫اﻹﺟﺒﺎري؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧﻔﺘﻘﺪه‬
‫اﳊﺠﺮ؟‬ ‫ﺗﻐﻠﺐ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺎﻥ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺍﻟﺒﺪﻭﻱ ﻭﻋﺒﺪ‬ ‫إدرﻳﺲ اﻟﻌﻤﺎرﺗﻲ‬
‫اﻫﳉﻞﺎﺋ ﻳﹸﺤﺔﺨﻠﹾ ﹺﻣﺨﻌﹸﻞﺎﻟ ﹺﻢاﳊﹶاﻟﹾﺠﻌﹸﺮﺎﻟﹶ أﻢﺳﻓﺌﻴﻠﻨﺎﺔ‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺠﺮﻳﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺃﻃﻮﻝ‬
‫وﺣ ﹾﻮﻟﹶﻨﺎ؟‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺧﻴﺮﻱ ﻧﻈﻢ ﺃﺧﻴﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﻲ‪ ،‬ﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﳑﺘﻌﺔ ﻭﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﻮﺟﻮد ؟ ﺳﻨﺘﺎﺑﻊ ﻓﻲ اﳌﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺮﻋﺎﺕ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻤﺘﻀﺮﺭﻳﻦ ﻣﻦ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻋﺒﺮ ﺃﻧﺤﺎﺀ‬ ‫ﺍﺣﺬﺭﻭﺍ ﻓﺨﺎﺧﻬﺎ‪..‬‬
‫ﺗﻘﺎﺳﻤﺎت ﻛﻮروﻧﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺒﺪﻋﲔ ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﻤﻞ ﺷﻌﺎﺭ ”‪،“OneHuManity‬‬
‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪ .‬ﻟﻬﺬا ﺟﺎء اﳊﻮار ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻣﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻯ ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻭﻋﺮﻑ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﺎ ﻟﻚ ﺃﻳﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﺎﻛﺮﺓ ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ‪ ،‬ﻭﺗﺒﺎ‬
‫إﳒﺎز‪ :‬ﻋﺰﻳﺰة ﺳﻮزان رﺣﻤﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪة اﻟﻌﻄﻔﻲ اﳌﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺃﻧﺤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ ﻋﺎﺻﻲ‬ ‫ﻟﻚ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻬﺎ ﺑﺘﻬﻮﺭ ﺃﻟﻒ ﻣﺮﺓ ‪.‬ﻫﺎﺗﺎﻥ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺗﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﻼﻧﻲ‪ ،‬ﻭﻓﺎﺭﺱ ﻛﺮﻡ‪ ،‬ﻭﺩﻳﺎﻧﺎ ﺣﺪﺍﺩ‪ ،‬ﻭﻭﻟﻴﺪ ﺍﻟﺸﺎﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﺃﻃﻠﻘﺘﻬﻤﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪﺓ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‪ .‬ﻟﹺ ﹸﻨﺘﺎﺑﻊ‪..‬‬ ‫ﻭﺭﺍﻏﺐ ﻋﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﺎﺭﻙ ﻧﺠﻮﻡ ﻋﺎﻟﻤﻴﻮﻥ ﻣﺜﻞ ﺟﻴﺴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻷﺻﺪﻗﺎﺀ ﺍﻟﻤﺮﺍﻫﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻌﺒﺖ ﺑﺄﻫﻮﺍﺋﻬﻢ ﻭﻏﺒﺎﺋﻬﻢ ﻟﺬﺓ‬
‫ﺩﻳﺮﻭﻟﻮ‪ ،‬ﻭﺩﻭﺍ ﻟﻴﺒﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺎﻟﻤﻮ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻐﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻀﺤﻚ ﻓﺠﺮﻓﺘﻬﻢ ﺍﻟﻬﻮﺍﺗﻒ ﺍﻟﺬﻛﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺘﻴﻪ ﻭ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻌﻄﻔﻲ ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﺃﻧﺤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻭﺍﺳﺘﻐﻞ ﻧﺠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺎﻩ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻌﻮﺩﻭﺍ ﻗﺎﺩﺭﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﻭﺇﻟﻰ‬
‫ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺭﺳﺎﺋﻠﻬﻢ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭ‪ ،‬ﻣﻔﺼﺤﻴﻦ ﻋﻦ ﺃﺣﻼﻣﻬﻢ‬ ‫ﺃﻳﻦ ﻫﻢ ﺫﺍﻫﺒﻮﻥ‪ .‬ﺃﻱ ﻏﺎﺑﺖ ﻋﻨﻬﻢ ﺍﻟﺤﺼﺎﻓﺔ ﻭﺍﻻﺗﺰﺍﻥ‬
‫ﺗﻨﺒﺆﺍﺕ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺗﻀﻴﻒ ﳋﻮﻓﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮﺓ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺑـﺰﻭﺍﻝ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ .‬ﻭﺍﻧﺨﺮﻁ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺣﺴﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ ﺑﻤﻜﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺟﻤﻊ‬
‫ﻣﻦ ﺍﳊﺎﺿﺮ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪..‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻣﻨﺬ ﺇﻋﻼﻥ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﻫﺎﺗﻔﻪ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﺗﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻷﺳﺮ ﺍﻟﻤﻌﻮﺯﺓ ﺍﻟﻤﺘﻀﺮﺭﺓ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻵﺧـﺮ‪ ،‬ﻳﺮﻓﺴﻪ ﺑﺄﻧﺎﻣﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻳـﺪﺭﻱ ﺭﻏﻢ ﻋﻨﺼﺮ‬
‫ﺍﻟﺤﺐ ﻳﻨﻘﺬ‪ ...‬ﺍﻟﺤﺐ ﻳﺪﺍﻭﻱ ‪ ...‬ﺍﻟﺤﺐ ﻳﻘﻮﻱ‪...‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺿﺦ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮﺓ ﻗﺪ ﻳﺤﻀﺮ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺍﻟﻠﻌﻴﻦ ﻓﻴﺘﻄﻮﻉ‬
‫ﻭﻳﻬﺪﻳﻨﺎ ﺃﺟﻨﺤﺔ‪ ...‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺤﺐ ﺳﻼﺣﻲ‬ ‫ﺃﺣﺪﻫﻢ ﻻﻟﺘﻘﺎﻁ ﺻﻮﺭﺓ ﺃﻭ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻛﻼﻡ ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺿﺪ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ .‬ﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺐ ﺍﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻏﻔﻠﺔ ﻣﻨﻚ‪ ،‬ﻭﻳﺤﺎﻭﻝ ﻋﻦ ﺣﺴﻦ ﻧﻴﺔ ﺃﻥ ﻳﺒﻌﺚ ﺑﺎﻟﺼﻮﺭﺓ‬
‫ﺗﻠﻘﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎﺀ ﻭﺍﻷﺣﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺼﻮﺕ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺻﺪﻳﻖ ﺃﻭ ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻳﺜﻖ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺤﺖ ﻟﻲ ﻧﻮﺍﻓﺬ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺰﻝ ﺃﻧﺎﻣﻠﻪ ﻓﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻀﻴﺤﺔ ﺟﻤﺮﺓ‬
‫ﻣﺒﻬﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻭﺡ‪ ،‬ﻓﻘﺮﺃﺕ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻭﺃﻟﻔﺖ ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ‬
‫ﺇﺑﺪﺍﻋﻴﺔ ﻭﻣﺬﻛﺮﺍﺕ‪ ،‬ﻣﺎﺭﺳﺖ ﺍﻟﺘﺄﻣﻞ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻱ ﻭﻟﺴﺎﻥ ﻣﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻃﺒﺨﺖ ﺃﻃﺒﺎﻗﺎ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﻭﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺣﻮﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺃﺿﺤﻰ ﺻﺎﻟﻮﻧﺎ ﺷﻔﺎﻓﺎ‪ ،‬ﻳﻔﻀﺢ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬
‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻭﺃﺧﺮﻯ ﻋﺒﺮ ﺍﻷﺛﻴﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﺠﺮ‪ ،‬ﺷﺎﻫﺪﺕ‬ ‫ﺟﺪﺩﺍ ﻭﻳﺠﺮﻫﻢ ﺇﻟﻰ ﻣﻘﺼﻠﺔ ﺍﻟﺸﻮﻫﺔ ﻭﺍﻟﺘﺸﻮﻳﻪ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫ﺃﻓﻼﻣﺎ ﻣﻤﻴﺰﺓ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﻭﺛﺎﺋﻘﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺃﺧﺮﺝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻨﺎ ﻧﺮﻓﻞ ﻭﻧﺘﻀﻤﺦ ﺑﻌﻄﺮﻫﺎ ﻭﻫﻮﺍﺋﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣـﺪﻯ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﺇﻻ ﺃﺭﺑـﻊ ﻣــﺮﺍﺕ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺭﻗﻰ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﺩﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﻭﺣﻀﺎﺭﺓ ﻭﻗﺎﻧﻮﻧﺎ‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﺃﺣـﺲ ﺑﺎﻟﻤﻠﻞ ﺭﻏـﻢ ﺃﻧـﻲ ﻋﺸﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻚ ﻓﻲ ﺃﻳﺔ ﻟﺤﻈﺔ ﺇﺫﺍ ﺃﻧﺖ ﺳﻬﻮﺕ ﻭ ﻟﻄﺨﺖ‬
‫ﻭﺣﺪﻱ‪ ،‬ﺍﻛﺘﺸﻔﺖ ﻛﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻟﻺﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺭﺍﻳﺘﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺑﺪﻡ ﻏﻴﺮ ﺑﺮﻱﺀ ‪..‬ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺧﺼﺐ ﻭﻣﻠﻮﻥ ﻭﻳﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺘﻪ ﺃﺷﻴﺎﺀ ﻣﺜﻴﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﺪﻕ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﻓﻘﻂ ﺃﻥ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﺍﻟﺰﺭ ﺍﻟﺴﺤﺮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﺮﺱ ﻓﻲ ﺟﻨﺎﺯﺓ‪ ،‬ﻓﻲ ﺭﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮ‪،‬ﺍﻟﺒﺤﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺪﺍﺧﻞ‪ ...‬ﻭﻳﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻴﺸﺎﻫﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺒﺮﺓ‪ ،‬ﻓﻲ ﻳﻘﻈﺔ ﻓﻲ ﺣﻠﻢ‪ ،‬ﺃﻋﻴﻦ ﻣﺸﺪﻭﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺠﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺜﻴﺮ ﺗﺘﺮﺑﺺ ﺑﻚ‪ ،‬ﻓﻮﺑﻴﺎ ﺍﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺇﺫﺍ ﻏﺎﺑﺖ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻋﺸﺖ ﻛﻐﻴﺮﻱ ﺍﻟﺤﺰﻥ ﻭﺍﻟﻘﻠﻖ‬ ‫ﻋﻨﻚ ﺷﻴﻄﻨﺘﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻨﺼﻔﻚ ﺃﺑـﺪﺍ‪ ،‬ﺗﺪﻳﺮ ﻟﻚ ﻇﻬﺮﻫﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻔﻘﺪ ﻭﺍﻟﺨﻮﻑ‪ .‬ﺣﺰﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺗﻰ‪ ...‬ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻵﻣﻦ ﻓﻮﻕ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻤﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﺣﺰﻣﺔ‬
‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪﺩﻫﻢ ﻳﺘﺰﺍﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺃﺍﹲﻟﻗﻴﻌﺎﻟﻢﻢﻭ ﻛﺻﺎﻞﻥ‬ ‫ﻻ ﻣﺮﺋﻴﺔ ﻣﻔﻘﻮﺩﺓ‪ ،‬ﺃﻣﻨﻚ ﻭﺃﻣﺎﻧﻚ ﻓﻲ ﻛﻒ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺃﻥ‬
‫ﻣﻘﻬﻰ ﺃﻭ ﻣﻄﻌﻢ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﺑﺤﺮﺍﺭﺓ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﻑﺀ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 28‬ﺃﻟﻒ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻳﻌﺰﻙ ﻭﻳﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻘﻠﻚ ﻭﺷﻮﻑ ﺗﺸﻮﻑ‪ ،‬ﺭﺑﻤﺎ ﺣﺘﻰ ﻫﺬﺍ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎﻥ‪ ...‬ﺩﻑﺀ ﺍﻓﺘﻘﺪﻧﺎﻩ‬ ‫ﻣﻴﺖ‪ .‬ﺣﺰﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻓﻘﺪﻭﺍ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻞ ﺍﻟﻌﺎﻗﻞ ﻗﺪ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻳﻮﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻵﺧﺮ ﻓﻲ ﺍﻋﺘﻘﺎﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻭﺧﻔﺖ ﻻ ﺷﻌﻮﺭﻳﺎ ﻛﻤﺎ ﻏﻴﺮﻱ ﺃﻻ ﻳﻌﻮﺩ‪ ...‬ﻓﺘﺨﺘﻔﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻔﻘﺪﻭﻧﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ...‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺃﺭﻓﻘﻮﺍ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎﻥ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎﻟﻮﺍ ﺇﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻘﺼﺮ‬
‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻷﺻﻐﺮ ﺳﻨﺎ ﺍﻟﻐﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻠﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﺿﺤﻰ ﻗﺮﻳﺔ ﻭﻫﻮ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﺧﺘﻔﺎﺋﻪ ﺯﻭﺍﻳﺎ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺤﻨﺎ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻭﺟﺪﻭﺍ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺻﺎﺭ ﺯﻧﺰﺍﻧﺔ ﻣﻦ ﺯﺟﺎﺝ ﺗﻔﻀﺢ ﺣﺘﻰ ﻣﺎ ﻳﻨﻮﻱ‬
‫ﻓﻲ ﺿﻔﺔ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻻ ﺃﻧﺴﻰ ﺃﻧﻨﻲ ﺿﺤﻜﺖ‬ ‫ﻓﺠﺄﺓ‪ ...‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺮﺿﻮﺍ‬ ‫ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﻗﺮﻳﺔ ﻟﻜﺎﻥ ﻫﻮﺍﺅﻩ ﻧﻘﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‪ ،‬ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ‬
‫ﻛﺜﻴﺮﺍ ﺑﺴﺒﺐ ﻛﻤﻴﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ ﻧﻜﺎﺕ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺿﻐﻂ ﻧﻔﺴﻲ ﻗﻮﻳﺔ ﻭﺑﺸﻌﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺮﺍﺷﺎﺕ ﻭﺍﻟﺨﻀﺮﺓ ﺃﻳﻦ ﺍﻟﺨﻀﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﺍﻷﻓﻖ‬
‫ﻭﺣﻲ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﺃﻗﻮﻝ ﻋﻤﻦ ﺃﻟﻔﻮﻫﺎ ﺃﻧﻬﻢ ﻣﺒﺪﻋﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﻴﺮ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ...‬ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻘﻮﻝ ﻟﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﻣﺠﻬﻮﻟﻮﻥ ﺯﺍﺭﻭﻧــﺎ ﻓﻲ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‪ :‬ﻻ ﻧﺮﻳﺪﻛﻢ ‪ ...‬ﺍﺭﺣﻠﻮﺍ‪ ...‬ﻋﺸﺘﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻭﺛﻐﺎﺀ ﺍﻟﻐﻨﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺬﺋﺎﺏ ﺑﺎﻟﻤﺮﺻﺎﺩ ؟‬
‫ﻳﻜﻔﻲ‪ ،‬ﺍﺗﺮﻛﻮﺍ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻟﻤﻦ ﻫﻢ ﺃﺻﻐﺮ ﺳﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺣﺼﺮ ﻟﻠﻜﻮﺍﺭﺙ ﻭﺍﻟﻔﻀﺎﺋﺢ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺯﻳﺎﺭﺗﻬﻢ ﺑﻠﺴﻤﺎ ﻟﻠﺮﻭﺡ‪.‬‬ ‫ﻗﻠﻖ ﻭﺧﻮﻑ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻋﺸﻨﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﻋﻦ ﻗﺼﺪ ﺍﻭ ﺗﺤﺖ ﻇﺮﻭﻑ ﺧﺎﺻﺔ ﺿﺎﻏﻄﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﻤﺴﺔ ﻛﻨﺖ ﺃﺟﻠﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻭﺳـﺎﻫـﻢ ﻓﻴﻪ ﺍﻹﻋـــﻼﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻮﻥ‬ ‫ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﻨﻜﺮ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺷﺮﻓﺘﻲ ﺃﺷﺮﺏ ﺍﻟﻘﻬﻮﺓ‪ ،‬ﺃﺳﺘﻤﻊ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‪...‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻮﻥ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﺑﺪﺃﺕ ﺗﻨﺜﺮ ﻭﺭﻭﺩ ﺍﻟﻌﺸﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﻭﺱ ﻛﻮﻛﺒﻨﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﺃﺗﺄﻣﻞ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻮﺍﻗﻔﺔ ﻭﺍﻟﺸﻮﺍﺭﻉ‬ ‫» ﻟﻦ ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻌﺪ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻠﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺃﻧﻘﺬﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﺣﻴﻮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺭﻏﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺗﺴﺎﺀﻝ ﻣﺎ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻐﻴﺮﻩ‬ ‫» ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﺮﻋﺒﺔ ﺗﻀﻴﻒ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻮﻑ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻹﻓﻼﺱ ﻭﺻﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻻﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻓﻴﻨﺎ؟ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺃﺟﺪﻧﻲ ﺃﻗﻮﻝ‪ :‬ﺇﻥ ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻟﻜﻞ ﻓﻀﻴﺤﺔ ﻟﺴﺎﻧﺎ ﺃﻃـﻮﻝ ﻣﻦ‬
‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﺫﺍ ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻭﺃﻛﻴﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺮﻣﺎﻥ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﻌﺒﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻟﺘﻒ ﺣﻮﻝ ﺷﺠﺮﺓ ﺍﻟﺘﻔﺎﺡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺿﺤﺖ‬
‫ﺳﻠﺒﻲ ﻓﺈﻥ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﺸﻨﺎﻩ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻴﺆﺫﻳﻨﺎ ﻭﻳﻀﻌﻔﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻮﺀ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺷﺠﺮﺓ ﻣﺰﺍﺡ‪،‬‬
‫ﻭﻟﻮ ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺇﻳﺠﺎﺑﻲ ﺳﺘﻘﻮﻳﻨﺎ ﻭﺗﻤﻸﻧﺎ‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﺋﻊ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻳﻘﻄﻒ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺸﺘﻬﻲ ﻧﻔﺴﻪ‬

‫ﺑﺎﻷﻣﻞ‪ ...‬ﻟﻨﺘﺬﻛﺮ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﺘﻠﻨﺎ ﻳﻘﻮﻳﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻘﺪﺍﺭ ﻭﺣﺬﺭ ﺷﺪﻳﺪﻳﻦ‪..‬‬

‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ﺁﻟﻤﻨﻲ ﻛﻤﺎ ﻏﻴﺮﻱ‪ ...‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺨﺮﻭﺝ ﻭﺍﻟﺴﻔﺮ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﺨﺐ ﻭﺯﻳﺎﺭﺓ ﺍﻷﻫﻞ ﻭﺍﻻﺣﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺠﻠﻮﺱ ﻓﻲ‬

‫ﻟﻢ ﺗﺨﻒ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻫﻮﻟﻴﻮﻭﺩ ﺍﻟﺸﻬﻴﺮﺓ ﻭﻧﺠﻤﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻥ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﺠﻤﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻛﺎﺭﺩﺍﺷﻴﺎﻥ ﺗﺸﻦ ﺃﻳﻀﺎ ﺍﻟﺤﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻨﺠﻤﺔ ﻟﻴﻨﺎ ﻫﻴﺪﻱ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﻦ‬
‫ﻛﻴﻢ ﻛﺎﺭﺩﺍﺷﻴﺎﻥ ﻏﻀﺒﻬﺎ ﻭﺍﺳﺘﻴﺎﺀﻫﺎ ﻭﺍﺷﻤﺌﺰﺍﺯﻫﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺘﻞ ﻓﻠﻮﻳﺪ‬ ‫ﺿﺪ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ‬
‫»ﺟﻮﺭﺝ ﻓﻠﻮﻳﺪ« ﺍﻟﻌﻨﺼﺮﻱ ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﻭﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻓﺘﺨﺮﺕ ﺑﻠﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﻭﺍﻧﻀﻤﺖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺠﻤﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺯﻣﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﻴﺮ ﻟﻠﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻭﻓﺎﺓ‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻨﺖ ﺍﻟﻨﺠﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ »ﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻓﻠﻮﻳﺪ ﺍﻟﻤﺮﻭﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ ﻫﺰﺕ‬ ‫ﻫﻴﺪﻱ« ﻣﻊ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫ﻃﺎﻫﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻭﺧﺮﺟﺖ ﻋﻠﻰ ﺇﺛﺮﻫﺎ ﺍﻟﻤﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﻭﺍﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺣﻤﺎﻣﻴﺶ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎﺕ‪ .‬ﻭﻗﺎﻟﺖ ﻛﻴﻢ ﻛﺎﺭﺩﺷﻴﺎﻥ‪» :‬ﻟﺴﻨﻮﺍﺕ‪ ،‬ﻣﻊ ﻛﻞ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ﺟﻮﺭﺝ ﻓﻠﻮﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺃﺣﺪ ﺿﺒﺎﻁ‬ ‫ﺗﺘﻌﺮﺽ‬
‫ﻗﺘﻞ ﻣﺮﻭﻋﺔ ﻟﺮﺟﻞ ﺃﺳﻮﺩ‪ ،‬ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺃﻭ ﻃﻔﻞ ﺑﺮﻱﺀ‪ ،‬ﺣﺎﻭﻟﺖ ﺩﺍﺋﻤ‪‬ﺎ ﺍﻟﻌﺜﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓـﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻴﻨﻴﺎﺑﻮﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎﺩ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺗﻌﺎﺯﻱ ﻭﻏﻀﺒﻲ«‪ .‬ﻭﺃﺿﺎﻓﺖ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺃﻳـﺎﻡ‪ .‬ﻭﻧﺸﺮﺕ ﻫﻴﺪﻱ ﺻﻮﺭﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ ﺇﻏﺮﺍﺀ‬
‫»ﻟﻜﻦ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻨﺤﻨﻲ ﺇﻳﺎﻩ ﻟﻮﻥ ﺑﺸﺮﺗﻲ ﻏﺎﻟﺒ‪‬ﺎ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ ﺃﺷﻌﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ‬
‫ﺃﻧﻨﻲ ﻻ ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺍﻻﻧﺤﻴﺎﺯ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﺃﺑﺪ‪‬ﺍ‪ ،‬ﻭﺃﻧﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺴﺘﻐﺮﺍﻡ ﻭﻋﻠﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻜﻢ‪ ،‬ﺃﻧﺎ ﻏﺎﺿﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﺎﺿﺒﺔ‪ ،‬ﺇﻧﻨﻲ ﺃﺷﻌﺮ ﺑﺎﻻﺷﻤﺌﺰﺍﺯ‬ ‫»ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﺓ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻭﻗﻔﺖ ﻋﻠﻰ ﺭﻛﺒﺘﻴﻬﺎ‬
‫ﺃﻳﻀ‪‬ﺎ«‪ .‬ﻭﺗﺎﺑﻌﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻧﺴﺘﻐﺮﺍﻡ‪» :‬ﺃﺷﻌﺮ‬ ‫ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮﺭﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺃﻧﺎ ﻣﻌﻜﻢ‬
‫ﺑﺎﻹﺭﻫﺎﻕ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺴﺮﺓ‪ ..‬ﺃﺭﻯ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻵﺑﺎﺀ‪ ،‬ﺍﻷﺧﻮﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﻻ ﺗﺤﺼﻰ ﻣﻦ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ‬
‫ﺍﻷﺧﻮﺓ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻷﻥ ﻗﺘﻠﻬﻢ ﺃﻭ ﺣﺒﺴﻬﻢ ﻇﻠﻤﺎ‪ ،‬ﻫﻮ ﻟﻜﻮﻧﻬﻢ ﺳﻮﺩﺍ‬ ‫ﻣﺘﻀﺎﻣﻨﺔ ﻣﻌﻜﻢ‪ ،‬ﻧﺴﻤﻌﻜﻢ ﻭﻧﺮﺍﻛﻢ‬
‫ﻓﻘﻂ«‪ .‬ﻭﻣﻀﺖ ﺗﻘﻮﻝ ‪» :‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻧﻨﻲ ﻟﻦ ﺃﻋﺮﻑ ﺃﺑﺪ‪‬ﺍ‬ ‫ﻭﻧﺸﻌﺮ ﺑﻐﻀﺒﻜﻢ ﺍﻟﻤﺤﻖ‪ ...‬ﺍﻷﻣـﻮﺭ‬
‫ﺍﻷﻟﻢ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﻮﺍ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮﻭﻥ ﺑﻪ ﺧﻼﻝ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ‬ ‫ﺳﺘﺘﻐﻴﺮ‪ ،‬ﺳﻨﻨﺸﻰﺀ ﺃﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﻟﻠﺘﺼﺮﻑ‬
‫ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺇﻻ ﺃﻧﻨﻲ ﺃﻋﻠﻢ ﺍﻵﻥ ﺃﻧﻪ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺻﻮﺗﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ«‪.‬‬
‫ﺇﻳﺼﺎﻝ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﻮﻣﺔ ﻣﻨﺬ ﺃﻣﺪ ﻃﻮﻳﻞ«‪ .‬ﻭﺗﻮﻓﻲ ﻓﻠﻮﻳﺪ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺑﻌﺪ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻭﻛﺸﻔﺖ ﻟﻘﻄﺎﺕ ﻇﻬﺮ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺿﺎﺑﻂ ﺷﺮﻃﺔ »ﺩﻳﺮﻳﻚ ﺗﺸﻮﻓﻴﻦ« ﺿﺎﻏ ﹰﻄﺎ ﺑﺮﻛﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺭﻗﺒﺔ‬
‫ﻓﻠﻮﻳﺪ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 8‬ﺩﻗﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺻﺮﺍﺧﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪» :‬ﻻ‬

‫ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ!«‬

‫ﺍﻟﻤﻤﺜﻞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ »ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﻱ« ﻳﻨﻀﻢ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﺷﻦ ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻃﺎﻫﺮﺓ ﺣﻤﺎﻣﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺠﻬﻴﻦ ﻟﻠﻴﻮﺗﻴﻮﺏ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺣﻤﻠﺔ ﻧﻘﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪﻫﺎ ﻣﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻄﻔﻲ ) ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬
‫ﺧﺰﺍﻋﺔ( ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﻨﻮﻡ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﻄﺒﺦ ﻭﺍﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﺔ ﺑﻔﻨﺎﻧﺔ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻖ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﻱ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﺍﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‪ .‬ﻭﺍﻋﺘﺒﺮﺕ ﺟﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﺃﻥ ﻃﺎﻫﺮﺓ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻹﻏﺮﺍﺀ‬
‫ﻣﻮﺟﺔ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﺗﺠﻬﻮﺍ ﻧﺤﻮ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻖ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﹰ ﻋﺮﺑﻴﺎﹰ ﺃﻛﺜﺮ ﺧﺎﺻﺔ ﻭﺃﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﺘﺎﺭ ﺃﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪،‬‬
‫ﻳﻮﺗﻴﻮﺏ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺤﺘﻮﻯ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﺸﻬﺮﺓ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻃﺎﻫﺮﺓ ﺭﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺎﺟﻢ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻇﻬﻮﺭﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻘﺘﺼﺮﺍ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺮﺽ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺳﻠﻄﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﻌﺰ« ﺧﻼﻝ ﺷﻬﺮ ﺭﻣﻀﺎﻥ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺷﺎﺭﻛﺖ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎﺭﻛﻮﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﻨﺠﻤﺔ ﻏﺎﺩﺓ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺍﺯﻕ‪ ،‬ﺃﻧﻬﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻌﺮﻑ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﺍﻟﻤﺒﺘﺬﻟﺔ‬
‫ﺷﺎﺷﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ‪ .‬ﻭﺍﺧﺘﺎﺭ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﻱ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺷﺎﺭﻭﺍ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﺴﺒﺎﺏ ﻭﺃﺳﺮﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻠﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺣﺮﺻﺖ ﻃﺎﻫﺮﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﺗﻪ ﻓﻲ »ﻳﻮﺗﻴﻮﺏ«‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﺣﻮﺍﺭﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺃﺷﺎﺩ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﻭﺩﻋﻢ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻳﺤﻤﻞ ﺇﺳﻢ »ﺁﺧﺮ ﺣﺎﺟﺔ« ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺃﻥ ﻧﺠﺎﺡ ﺩﻭﺭ »ﺳﻴﺪﺭﺍ« ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻓﻲ »ﺳﻠﻄﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﻌﺰ« ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻳﻌﺪ ﺛﺎﻧﻲ ﺗﺠﺎﺭﺑﻬﺎ‬
‫ﺃﺻﺪﻗﺎﺀﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻳﺤﺎﻭﺭﻫﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺑﻌﺪ ﺩﻭﺭ »ﺃﺯﻫﺎﺭ« ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻭﻟﺪ ﺍﻟﻐﻼﺑﺔ« ﻓﻲ ﺭﻣﻀﺎﻥ ‪.2019‬‬
‫ﺑﺄﺳﺌﻠﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺪﻡ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﻣﻔﻴﺪﺓ‪ .‬ﻭﺍﺳﺘﻀﺎﻑ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻟﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﺃﺭﺑﻌﺔ‬
‫ﺿﻴﻮﻑ‪ ،‬ﻫﻢ ﺍﻟﻤﻐﻨﻴﺔ ﻟﻤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺰﺍﻳﺪﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫ﻧﺒﻴﻞ ﺍﻟﺤﺒﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻐﻨﻴﺔ«ﻧﺎﺝ«‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬

‫ﻣﻬﺪﻱ ﺑﻠﺨﻴﺎﻁ‪.‬‬