Alalam du 29-6-2022

‫ﻫﻞ ﺗﺤﺴﻢ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ‪ 29‬ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻘﺐ؟‬

‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ 2.50 :‬ﻣﻠﻢ‬
‫ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ‪ 2.50 :‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‬
‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪EURO 0.80‬‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻦ ‪ :‬ﺍﻟـﻤﻐﺮﺏ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺩﺭﺍﻫﻢ )‪4‬ﺩ(‬

‫ﻣﺒﺎﺭﻳﺎﺕﺣﺎﺭﻗﺔﰲﻭﺟﺪﺓﻭﺍﳉﺪﻳﺪﺓﻭﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺴﺎﻥ ﺣﺰﺏ ﺍﻹﺳﺘﻘﻼﻝ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪1946‬‬ ‫ﺍﻟـﻤﺪﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﺒﻘﺎﻟﻲ‬
‫‪12‬‬
‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 29‬ﻣﻦ ﺫﻱ ﺍﻟﻘﻌﺪﺓ ‪ 1443‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 29‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2022‬‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺪﺭﻛﻮﻟﻲ‬
‫ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ :‬ﺑﺪﺭ ﺑﻦ ﻋﻼﺵ‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪25303‬‬

‫ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺍﻟﺨﻄﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﻠﻲ ﻋﻘﺐ »ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﺀ«‬

‫ﺃﻭﺳﺎﻁ ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺗﺘﻬﻢ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮ ﺑﺎﻟﻀﻠﻮﻉ ﰲ ﺍﻟـﻤﺄﺳﺎﺓ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ‪ 65‬ﻣﻦ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﲔ ﰲ ﺍﻻﻗﺘﺤﺎﻡ ﻗﺪ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺧﺒﺎﻳﺎ ﺃﺧﺮﻯ‬

‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻟﺴﻔﻴﺮ ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﺮﻭﻥ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﺎﻇﻮﺭ ﻭ ﻣﻠﻴﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻟـــﻌـــﻞ ﻣــــﺎ ﻳـــﺰﻛـــﻲ ﻫـــﺬﺍ‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻗﺎﻟﺖ ﺇﻥ ﻣﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‪ -‬ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬
‫ﻣﺴﺠﻼ ﻓـﻲ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﺡ‪،‬ﻣﺎ ﺃﻓﺎﺩﻧﺎ ﺑﻪ ﻣﺼﺪﺭﻧﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺤﺪﺭﻳﻦ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺟﻨﻮﺏ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ‬ ‫ﺗــﻄــﻮﺭﺍﺕ ﻣﺜﻴﺮﺓ ﻭﻣﺘﺴﺎﺭﻋﺔ‬
‫ﺍﳌﻬﺎﺟﺮﻭﻥ ﻫﺎﲨﻮﺍ ﳑﺮﺍ ﺿﻴﻘﺎ ﳏﻤﻠﲔ ﺑﺄﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﺟﻞ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﺍﻟﺴﺮﻳﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻇﻮﺭ‪،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺃﻛﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮﻭﺍ ﻭﺟﻬﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻭﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﻣـﺎ ﺑــﺎﺕ ﻳﻌﺮﻑ ﺑﺄﺣﺪﺍﺙ‬
‫ﺑﻴﻀﺎﺀ ﻭﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺣﺼﻠﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﺪﺍﻓﻊ‬ ‫ﻳﺨﺘﺒﺆﻭﻥ ﺑﻐﺎﺑﺔ »ﻏﺮﻭﻏﻮﺭ« ﺃﻏﻠﺒﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗﻤﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺗﺴﻠﻖ‬ ‫ﻭﻟﻴﺒﻴﺎ ﺇﻟــﻰ ﺍﻟــﺤــﺪﻭﺩ ﺍﻟـﺠـﺰﺍﺋـﺮﻳـﺔ‬ ‫»ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﺍﻟـﺪﺍﻣـﻴـﺔ« ﺍﻟـﺘـﻲ ﺭﺍﺡ‬
‫ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎﺕ ﻛﺎﻣﻴﺮﻭﻧﻴﺔ ﻭ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺝ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻱ ﻳـﻮﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟـﻤـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ‪،‬ﻭﺫﻟـﻚ ﺑـﻌـﺪ ﺗﻠﻘﻴﻬﻢ‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ‪ 23‬ﻣﻬﺎﺟﺮﺍ ﺳﺮﻳﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺃﺩﻟﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻳﻮﺳﻮﻓﻮ ﺳﻔﻴﺮ ﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﺮﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺔ‪،‬ﻭﺗﺒﻘﻰ ﺃﻋﺪﺍﺩﻫﻢ ﻭ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋـﻦ ﺍﻟـﻤـﺤـﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺗﻔﻴﺪ ﺑـﻮﺟـﻮﺩ »ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣـﺤـﺎﻭﻟـﺔ ﺃﺯﻳـــﺪ ﻣــﻦ ‪ 2000‬ﻓﺮﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺘﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻪ‪» :‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻫﺠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻬﻢ ﺷﺒﻪ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺩﻭﻣﺎ‬ ‫ﺳﺎﻟﻚ« ‪،‬ﻭﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺗﺴﺎﻫﻼ ﺟﺰﺍﺋﺮﻳﺎ‬ ‫ﺍﺟﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﺴﻴﺎﺝ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻱ ﺍﻟﻔﺎﺻﻞ‬
‫ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺝ ﻟﻴﻠﺘﻲ ﻋﻴﺪ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ ﻭﺍﺣﺘﻔﺎﻻﺕ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﻴﻨﻮﻥ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﺎﺑﺔ » »ﻏﺮﻭﻏﻮﺭ« ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ‪،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻕ ﻳﺴﻤﺢ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﺎﻇﻮﺭ ﻭ ﻣﻠﻴﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺓ ﺍﺧﺘﺎﺭﻭﺍ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﻧﻌﻠﻢ ﻟﻤﺎﺫﺍ؟ ﻭﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﺴﻠﻖ ﺍﻟﺴﻴﺎﺝ ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺍﻧﻄﻠﻖ ﺍﻟـﻤـﻬـﺎﺟـﺮﻭﻥ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺒﻮﺭ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺃﻗﺮﺏ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮﺓ‪،‬ﺁﺧﺮﻫﺎ ﻣﺎ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻨﻪ ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ‬
‫ﻏﻴﺮﻭﺍ ﺗﻜﺘﻴﻚ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺒﺪﻝ ﺃﻥ ﻳﻬﺎﺟﻤﻮﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﺝ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﻄﺮﻕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪،‬ﻭﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺗﺒﺪﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺓ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺃﺧـﺮﻯ ﺗﺤﻴﻂ‬ ‫ﺃﻣﻨﻴﺔ ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ‬
‫ﺗﻌﻮﺩﻭﺍ‪ ،‬ﻫﺎﺟﻤﻮﺍ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻟﻌﺒﻮﺭ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺟﻴﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺳﻠﻮﻛﺎﺕ ﻋﺪﻭﺍﻧﻴﺔ ﻛﺘﻠﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺝ‪،‬ﻭﻫﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻫﻴﺠﺎﻥ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻠﻀﻔﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﺧﻠﻒ ﻣﺎ ﺣﺪﺙ ﺍﺳﺘﻨﺎﺩﺍ ﺇﻟﻰ ﻛﺒﺎﺭ ﺭﺟﺎﻝ‬
‫ﻣﻠﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﻤﺮ ﺿﻴﻖ ﺑﺄﺑﻮﺍﺏ ﺩﻭﺍﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻠﺐ‪ ،‬ﻫﺎﺟﻤﻮﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻡ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻭﻋﻨﻒ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﻮﺍ‬ ‫ﺗﻠﻄﺦ ﺃﻳﺪﻱ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ﺑﺪﻣﺎﺀ ﻫﺆﻻﺀ‬
‫ﻭﻫﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﻋﺼﻴﺎ ﻭﺃﻏﺼﺎﻥ ﺃﺷﺠﺎﺭ ﻭﺃﺳﻠﺤﺔ ﺑﻴﻀﺎﺀ ﻭﺳﻜﺎﻛﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬ﻭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮﻥ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺃﻳﺪﻳﻬﻢ ﺍﻟﺴﻜﺎﻛﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﺑﺮﻳﺎﺀ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺆﻛﺪﺍ ﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﻋﺪﻧﺎ‬ ‫ﺍﻷﻣﻦ ﻓﻲ ﻣﺪﺭﻳﺪ ‪.‬‬
‫ﺟﻨﺴﻴﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ‪،‬ﻛﺎﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺼﻲ ﻭﺍﻟـﻤـﻄـﺎﺭﻕ ﻭﺍﻟﺤﺠﺎﺭﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻨﻜﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻧﺸﺮﺕ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺍﻟﻤﻮﻧﺪﻭ«‬
‫ﻫﺎﺟﻤﻮﺍ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻠﻮﻍ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺒﺮﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﺳﻌﺔ ﺍﻻﻧﺘﺸﺎﺭ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬
‫ﻭﻫـﺬﺍ ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﺭﺃﻳﻨﺎﻩ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣـﺪﻭﺙ ﺟﺮﺣﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻳﻐﺎﻣﺮﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻳﺪﻭﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺻﺮﺍﺣﺔ ﻋﻦ ﺩﻋﻤﻬﺎ ﻟﺴﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺃﻣﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺮﻳﺔ ﻳﻌﺘﻘﺪﻭﻥ‬
‫ﻭﻭﻓﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺣﺪﺛﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﺩﻓﻌﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﺒﺮ ﻗـــﻮﺍﺭﺏ ﺍﻟﻤﻮﺕ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺃﻥ ﺣــﻮﺍﻟــﻲ ‪ 7‬ﺃﻓــﺮﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺮﺍﺋﻪ‪،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟـﺠـﺰﺍﺋـﺮ ﺧﻔﻔﺖ ﺭﻗﺎﺑﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺷﻮﺍﻃﺊ ﺗﻮﻧﺲ ﻭﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺘﻘﺪﻣﻮﻥ ﺍﻟﺤﺸﻮﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﺃﻥ ﻳﻌﻤﺪ ﺍﻟﻜﺒﺮﺍﻧﺎﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ‪،‬ﻭﺳﻤﺤﺖ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻌﺒﻮﺭ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﻤﺮ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭ ﺍﻟﻀﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻠﻘﻮﺍ ﺣﺘﻔﻬﻢ ﺩﺍﺧﻠﻪ ﺟﺮﺍﺀ ﺍﻟﺘﺪﺍﻓﻊ«‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﻋﺪﺩﻫﻢ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻟﻠﻀﻐﻂ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺘﺠﻤﻌﻮﺍ ﻗﺮﺏ‬
‫ﺍﻷﻟﻔﻴﻦ‪،‬ﻭﻋﻤﻠﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﻢ ﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣـﺪﺭﻳـﺪ ﻓـﻲ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻳﺎﺋﺴﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﻠﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﺤﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻳﻘﻮﻣﻮﺍ ﺑﻬﺠﻮﻡ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺼﻞ‬ ‫ﻟﺪﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﺘﺮﺍﺟﻊ ﻋﻦ ﻗﺮﺍﺭﻫﺎ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ‬
‫ﺑﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺝ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻱ ﺍﻟﻔﺎﺻﻞ‬ ‫ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺑﻜﺎﺭﺛﺔ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﻱ ﺗﺠﺎﻩ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ ‪.‬‬

‫ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺮ‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻷﻭﺭﻭﻏﻮﺍﻱ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻤﻮﻧﺘﻔﻴﺪﻳﻮ ﺍﻟﻨﻌﻢ‬
‫ﻣﻴﺎﺭﺓ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻳﻦ‬
‫ﺍﳌﻐﺎﺭﺑﺔ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮﻥ ﺍﻟﺰﻳﺎﺩﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﻛﻞ ﺃﺳﺒﻮﻉ‬
‫ﺍﻹﺷﺎﺩﺓ ﺑﺎﳌﻜﺎﻧﺔ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺳﺘﻌﺪﺕ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺃﻛﺒﺮ ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻌﻴﺶ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ ﺍﺟﻬﺒﻠﻲ‬ ‫ﺍﳌﻐﺮﺏ ﰲ ﳏﻴﻄﻪ ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﻱ‬
‫ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺎﺯ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺃﺯﻣﺔ ﻃﺎﺭﺋﺔ‪ ،‬ﺗﺠﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺃﻛـﺪﺕ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﺯﻋﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬
‫ﺍﻻﺭﺗـﻔـﺎﻉ ﺍﻟﻤﻬﻮﻝ ﻓﻲ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﺑﺎﻟﺴﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺮﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﺘﻌﺮﻑ‬
‫ﻟﺠﻮﺀ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺇﻟﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﻌﺮﻗﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺰﻭﺩ‬ ‫ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﻌﺎﺭ‪ ،‬ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﻣﻦ ﻳﻮﻡ‬
‫ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻧﻜﻮﺹ ﻭﺗﺮﺍﺟﻊ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻐﺎﺯ‪،‬‬ ‫ﺃﻣﺲ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ‪ 29‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻭﺑﺬﻟﻚ ﻳﺴﺠﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺿﺎﻕ ﺍﻟﺨﻨﺎﻕ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺧﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻻﻃﻤﺌﻨﺎﻥ ﻭﻗﻠﻖ‪ ،‬ﺩﻓﻌﺖ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ‪ 55‬ﺳﻨﺘﻴﻤﺎ ﻟﻠﺘﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ ﻭﻗﻠﺺ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮﻝ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻝ«ﺍﻟﺪﻳﺰﻝ« ﻭ ‪ 70‬ﺳﻨﺘﻴﻤﺎ ﻟﻠﺘﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺼﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻭﻓـﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﺎ ﺃﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺗﺴﺘﻐﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻕ‬ ‫ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺫﺍﺗﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺣﻈﻲ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻳﻦ‪،‬ﺍﻟﺴﻴﺪ‬
‫ﺃﻧﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺃﻋﺮﺏ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﻌﻢ ﻣﻴﺎﺭﺓ‪،‬ﻳﻮﻡ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺭﺋﻴﺲ‬
‫ﻟﻜﺴﺐ ﺃﺭﺑﺎﺡ ﻃﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﺳﻌﺎﺭ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻋﺘﺰﺍﺯﻩ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺢ ﺻﻔﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﻏــﻮﺍﻱ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻟﻮﻳﺲ ﻻﻛﺎﻳﻲ ﺑﻮ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ ﺇﻟــﻰ ﻣـﺴـﺘـﻮﻳـﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﺧﻼﻝ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻋﻤﻞ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ‬
‫ﺍﻟـﻤـﻌـﻄـﻴـﺎﺕ‪ ،‬ﺑـﺎﻋـﺘـﺒـﺎﺭﻩ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺗﻘﺾ ﻣﻀﺠﻊ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻭﺍﻟﻔﺮﻳﺪﺓ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﺞ ﻟﻠﻐﺎﺯ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻮﺭﺩ‬ ‫ﻣﻮﺍﻃﻨﻮﻥ ﻋـﺎﺩﻳـﻮﻥ ﻭﺃﺻﺤﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﻫﻠﻪ ﻟﻴﻜﻮﻥ ﺟﺴﺮﺍ ﻟﺘﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﺃﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﻭﻓﺪ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻫﺎﻡ‪.‬‬
‫ﺣﺎﺟﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﺟﺮﺓ ﻭﻣﻬﻨﻴﻮ ﺍﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺳﺒﻞ ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻴﺤﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻭﺧــﻼﻝ ﻫـﺬﺍ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟــﺬﻱ ﺗﻢ ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫ﺍﻟـﻤـﺎﺩﺓ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻲ ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ‪ ،‬ﺃﻋﺮﺏ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻷﻭﺭﻭﻏﻮﺍﻱ‪ ،‬ﻋﻦ‬
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺮﻗﻲ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ‬
‫ﻣﺮﻭﺭ ﺃﻧﺒﻮﺏ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺯﻋﻮﻥ ﻳـﺮﻭﻥ ﺃﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﺒﻮﺗﺎﻥ ﻣﺜﻼ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟـﺰﻳـﺎﺩﺓ ﺃﻥ ﺗﺼﻞ ‪0.70‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﻏﻮﺍﻱ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺪﺍ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻧﺔ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻣﺎﺯﺍﻝ ﻣﺪﺭﺟﺎ ﺿﻤﻦ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﺩﺭﻫـﻢ ﻟﻠﺘﺮ‪ .‬ﻭﺑﺬﻟﻚ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻡ ‪29‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺩﻋﻤﻬﺎ‬ ‫‪ 17.78‬ﺇﻟــﻰ ‪ 18.48‬ﺩﺭﻫـﻤـﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﺳﻴﺠﺮﻱ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﻴﺎﺭﺓ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﻣﻊ ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﻪ ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﻱ‪.‬‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻭﺭﺩ ﻓﻲ ﻧﺸﺮﺓ‬ ‫ﻭﺳﺠﻞ ﺳﻌﺮ ﻟﺘﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻳﺰﻝ ﺑﺪﻭﺭﻩ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻴﻦ ﻭﺭﺟﺎﻝ‬ ‫ﻭﺃﻋﺮﺏ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻭﺭﻭﻏﻮﻳﺎﻧﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ ﺍﻷﻛﻴﺪﺓ ﻓﻲ‬
‫ﺇﺧﺒﺎﺭﻳﺔ ﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺃﻭ ﻣﺎ ﻳﻘﺮﺏ ﻣﻦ ‪55‬‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻟﺒﺤﺚ ﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻭﺭﻭﻏﻮﺍﻱ‬ ‫ﺗﺬﻟﻴﻞ ﻛﻞ ﺍﻟﻌﻘﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺩﻋﻤﻪ ﺑﻠﻎ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤﺎ ﻭﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﺍ ﺃﻥ ﻛﻞ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﻤﻘﻮﻣﺎﺕ‬
‫‪ 2020‬ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪8,6‬‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﺘﺮ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮﺓ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻟﻼﺭﺗﻘﺎﺀ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ‬
‫ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫــﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪9,5‬‬
‫‪ 15.97‬ﺇﻟﻰ ‪ 16.52‬ﺩﺭﻫﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ ﺳﻨﺔ ‪.2019‬‬

‫ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻄﺮﻗﻲ ﺑﻬﺪﻑ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ‬ ‫ﺑﺎﺭﺗﻔﺎﻉ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ‪ ،‬ﻗﺮﺭﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﻭﺍﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﻚ‪،‬‬ ‫ﺭﻓﻊﻗﻴﻤﺔﺍﻟﺪﻋﻢﺍﳌﻘﺪﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ ﻟﻤﻬﻨﻴﻲ‬ ‫ﺃﻣــﺲ ﺍﻟـﺜـﻼﺛـﺎﺀ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗـﺮﺭﺕ‬ ‫ﳌﻬﻨﻴﻲﺍﻟﻨﻘﻞﺍﻟﻄﺮﻗﻲ‬
‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗﺎﺕ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻖ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻄﺮﻗﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 40‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺭﻓــﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟـﺪﻋـﻢ ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ ﻟﻤﻬﻨﻴﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﻬﻨﻴﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻭﺍ ﻣﻦ ﺣﺼﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺤﺼﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻄﺮﻗﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 40‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﻢ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﺨـﺺ ﺍﻟـﺤـﺼـﺔ ﺍﻟــﺮﺍﺑــﻌــﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻣﺎ ﺗﺰﺍﻝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ“‪.‬‬ ‫ﻭﺫﻛــﺮ ﺑــﻼﻍ ﻟــﻠــﻮﺯﺍﺭﺓ ﺃﻧــﻪ ”ﻓــﻲ ﻇﻞ‬
‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺪ ﺃﻃﻠﻘﺖ ﻓﻲ ﻣﺎﺭﺱ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﺮﺍﻫﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﻢ‬
‫ﺍﻟﺤﺼﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﻣﻬﻨﻴﻲ‬

‫ﻋﺒﺪﺍﷲ ﺍﻟﺒﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﺗﺠﺴﻴﺪﺍ ﻟﺮﻭﺡ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻭﺣﺪﻧﺎ ﻧﺘﻬﻢ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﺭﻁ ﻓﻲ ﻳﻮﻡ ) ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﺍﻷﺳﻮﺩ( ﺍﻟﺬﻱ ﻋﺎﺷﺘﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﳉﻨﺔﺗﺮﺳﻴﻢﺍﳊﺪﻭﺩﺑﲔﺍﳌﻐﺮﺏﻭﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﲡﺘﻤﻊﰲﻣﺪﺭﻳﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻮﻫﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻢ ﺃﺟﺪ ﺗﻔﺴﻴﺮﺍ ﻣﻘﻨﻌﺎ ﻟﻤﺎ ﺣﺪﺙ ﻭ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺪﺙ‬
‫ﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﺗﻮﺭﻁ ﺟﻬﺔ ﺧﺎﺭﺟﻴﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺪﺙ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ‪.‬‬ ‫ﻭﺷـﺪﺩ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﻊ ﺟﺮﻳﺪﺓ‬ ‫ﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﻴﺎﺳﻤﻴﻨﻲ‬
‫‪ ،‬ﻭ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺟﺮﺓ ﺑﺄﺭﻭﺍﺡ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻜﺴﺐ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺭﺧﻴﺺ ﺟﺪﺍ ‪ .‬ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻭﺣﺪﻧﺎ ‪ ،‬ﺑﻞ ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ‬ ‫ﻭﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﺮﺳﻴﻢ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫”ﺩﻳﺎﺭﻳﻮ ﺩﻱ ﺃﻓﻴﺴﻮﺱ“‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ”ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺫﻛﺮﺕ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺇﻋﻼﻣﻴﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺃﻥ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺮﺳﻴﻢ‬
‫ﺑﻘﻌﺔ ﺍﻟﺸﻚ ﻓﻲ ﺑﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ ‪ ،‬ﻭ ﺩﺧﻠﺖ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺇﻋﻼﻣﻴﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻂ ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺟﺰﺭ‬ ‫ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﻣﺘﻮﺍﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺪﺭﻳﺪ ﻭﺍﻟﺮﺑﺎﻁ ﺑﺨﺼﻮﺹ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﺃﻣﺲ ‪ 27‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬
‫ﺍﻟﻜﻨﺎﺭﻱ ﻭﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﻢ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ‪.‬‬
‫ﺑﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﻭ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﺃﻗﻨﻌﺘﻬﺎ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺃﺻﺎﺑﻊ ﺍﻻﺗﻬﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﻧﺺ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻼﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺪﺭﻳﺪ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺗﺆﻛﺪ ﺗﻮﺭﻁ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﺪﺕ ﻏﺾ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﻋﻦ ﻧﺰﻭﺡ ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺘﻢ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﻨﺸﻴﻂ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻭﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺑﻌﺪ ﺃﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺮﺍﺑﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻹﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬ ‫ﻭﺗﺄﺗﻲ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻴﻦ ‪ :‬ﺃﻭﻻﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﺣـﺪﻭﺩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺪﺭﻳﺪ ﻭﺍﻟﺮﺑﺎﻁ ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﺍﻫﺎ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪،‬‬
‫‪.‬ﻭ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺟﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺤﺎﻡ ﻣﻦ ﺩﻭﻝ ﺷﺮﻕ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﺃﺣﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ‪ ،‬ﺑﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻘﺪﻡ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺮﺳﻴﻢ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻳﺘﻀﺢ ﻭ ﻳﻨﻜﺸﻒ ﺩﻭﺭ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ‪ ،‬ﻷﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻴﻦ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺩﻭﻝ ﺷﺮﻕ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺳﻮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ‬
‫ﻳﻤﺮﻭﻥ ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻱ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺱ‪..‬‬ ‫ﺃﻭﻟﻲ ﺑﺤﻀﻮﺭ ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺰﺭ ﺍﻟﻜﻨﺎﺭﻱ ﻳﻮﻡ ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ‬
‫ﺍﻋﺘﺪﻧﺎ ﺩﺧﻮﻟﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻫﻢ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻳﻨﺘﻤﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺩﻭﻝ ﻏﺮﺏ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪.‬ﻭ ﺭﺑﻤﺎ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻧﺴﻤﻊ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺨﺎﻟﺼﺔ ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺴﺘﻬﺪﻑ ﺫﻟﻚ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺑﻮﺟﻮﺩ ﻣﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﻴﻦ ﻗﺎﺩﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺩﺍﺭﻓﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﻠﻠﻮﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺟﺰﺭ ﺍﻟﻜﻨﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻭﺍﻓﻖ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﺑﻤﺪﺭﻳﺪ ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻋﺘﺮﺍﻓﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺘﻴﻦ ﺗﺤﺪﺩﺍﻥ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺃﺑﺮﺯﺕ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺇﻋﻼﻡ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻱ ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻗﺎﻟﻴﻤﻪ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺪﺍﺧﻞ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﺰﺭ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺍﺳﺘﺄﻧﻔﺖ ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺮﻯ ﻭ ﺣﺪﺙ ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻘﺎﻳﺾ ﺑﻮﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﻀﻊ ﺣﺪﺍ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻟﻠﺘﺮﺩ ﻭﺍﻟﺸﻜﻮﻙ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻬﺎ ﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﻧﻔﻄﻴﺔ ﻭﻳﻔﺘﺮﺽ ﺃﻧﻬﺎ ﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺮﺳﻴﻢ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻗﺼﺪ ﺗﺴﻮﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﺮﺍﺟﻊ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﺍﻟﺪﺍﻋﻢ ﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ‪.‬ﻭ ﻫﻲ‬ ‫ﺗﻀﻊ ﺣﺪﺍ ﻟﻸﻣﻞ ﻭﺍﻷﻃﻤﺎﻉ ﺍ ﻟﺪﻯ ﺃﻋﺪﺍﺀ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻣﻦ ﺍﻟﺨﻼﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺇﺯﺍﺀ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪.‬‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﺗﻮﺟﻪ ﺭﺳﺎﺋﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﻔﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﻴﺔ ﺍﻷﻣﻦ ﻭ ﺍﻟﺠﻮﺍﺭ ‪ .‬ﻭ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺍﺳﺘﻌﻤﻠﻮﺍ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪..‬‬ ‫ﻭﻳﻤﺜﻞ ﺟﺰﺭ ﺍﻟﻜﻨﺎﺭﻱ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﻭﺯﻳﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ .‬ﺍﺫ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻟﻴﻮﻡ ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻭﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ ﺍﻟﻼﺋﺤﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺤﺪﺩ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻴﺎﻫﻪ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﻝ ﻭﺍﻷﻣﻦ ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺰﺭ ﺍﻟﻜﻨﺎﺭﻱ‪،‬‬
‫ﻭﺍﺿﺤﺔ ﺃﻳﻀﺎ ﻭ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﻫﺎ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻟﻺﺳﺎﺀﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﻠﻔﻬﺎ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺛﻤﻦ ﺑﺎﻫﻆ ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻭﻛﻞ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 12‬ﻣﻴﻼ‪ ،‬ﻭﻳـﺤـﺪﺩ ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ‬
‫ﻣﻬﻢ ﺃﻥ ﻧﺴﺠﻞ ﺃﻥ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺇﻋﻼﻡ ﺟﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺗﺘﺤﺪﺙ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻦ ﻣﻠﻴﻠﻴﺔ ﻛﻤﺪﻳﻨﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﻭ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺍﻋﺘﺮﻓﺖ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺨﺎﻟﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 200‬ﻣﻴﻞ‪ ،‬ﻭﻳﻘﺮﺭ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﺧﻮﻟﻴﻮ ﺑﻴﺮﻳﺰ‪.‬‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﺤﺘﻠﺔ ‪ ،‬ﻭ ﻫﺬﺍ ﻟﻴﺲ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺳﺎﻧﺪﺕ ﻣﻮﻗﻒ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﺧﻮﺳﻴﻪ ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﺃﻟﺒﺎﺭﻳﺲ‪ ،‬ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﺟﺮﻓﻪ ﺍﻟﻘﺎﺭﻱ ﺇﻟﻰ ‪ 350‬ﻣﻴﻼ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺃﻛﺪ ﺃﻥ ﺟﺰﺭ ﺍﻟﻜﻨﺎﺭﻱ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﺣﺎﺿﺮﺓ ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫ﺃﺯﻣﺔ ﺟﺰﻳﺮﺓ ﻟﻴﻠﻰ ‪ ،‬ﻭ ﺍﻋﺘﺒﺮﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﻘﻂ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ‬ ‫ﻭﻫﻜﺬﺍ‪ ،‬ﻳﻮﺳﻊ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻨﺰﺍﻉ ﺗﺮﺳﻴﻢ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ ﻋﻮﺩﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻤﻞ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ ﺣﺘﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺮﺓ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺍﻟﺸﺮﻗﻲ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺴﻌﻴﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺳﻮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺇﻟﻰ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ www.alalam.ma :‬ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻟﺠﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻌﻠﻢ ‪[email protected] :‬‬ ‫ﺍﻻﻳﺪﺍﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ‪0296 / 03/1993:‬‬ ‫‪ISSN n° : 0851‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‪70 :‬‬

‫الأربعاء ‪ 29‬من ذي القعدة ‪ 1443‬الموافق ‪ 29‬من يونيو ‪2 2022‬‬ ‫شؤون وطنية‬

‫بدأت الحقائق الخطيرة في التجلي عقب الجمعة السوداء‬

‫أوساط اسبانية تتهم الجزائر بالضلوع في المأساة‬

‫الفاصل بين الناظور و مليلية المحتلة‪.‬‬ ‫العلم‪ -‬الرباط‬
‫مسجلا في ذات السياق أن جل المهاجرين‬ ‫تطورات مثيرة ومتسارعة يعرفها ما بات يعرف بأحداث‬
‫السريين الذين يختبؤون بغابة «غروغور»‬ ‫«الجمعة الدامية» التي راح ضحيتها ‪ 23‬مهاجرا سريا‬
‫أغلبهم من جنسيات كاميرونية و مالية و‬ ‫عند محاولة أزيد من ‪ 2000‬فرد اجتياز السياج الحديدي‬
‫نيجيرية‪،‬وتبقى أعدادهم و حتى تحركاتهم‬ ‫الفاصل بين الناظور و مليلية المحتلة بالقوة‪،‬آخرها ما‬
‫شبه مراقبة من قبل الأجهزة المعنية‪،‬و عندما‬ ‫كشفت عنه تقارير أمنية اسبانية بأن الجزائر قد تكون‬
‫يتحينون الفرصة لتسلق السياج تكون بطرق‬
‫مختلفة تماما‪،‬ودون أن تبدر منهم سلوكات‬ ‫خلف ما حدث استنادا إلى كبار رجال الأمن في مدريد ‪.‬‬
‫عدوانية كتلك التي قام بها بعض المهاجرين‬ ‫فقد نشرت صحيفة «الموندو» الاسبانية الواسعة‬
‫يوم الجمعة‪،‬و الذين ينتمون إلى جنسيات‬ ‫الانتشار أن هناك أمنيين بالدولة الليبيرية يعتقدون أن‬
‫أخـرى‪،‬كـالـسـودان مثلا‪ ،‬كــان مـن الصعب‬ ‫الجزائر خففت رقابتها على الحدود‪،‬وسمحت للمهاجرين‬
‫عليها في السابق بلوغ التراب المغربي‪،‬وإنما‬ ‫بالعبور نحو المغرب‪ ،‬قبل أن يتجمعوا قرب مليلية‬
‫يغامرون بأنفسهم عبر قوارب الموت انطلاقا‬
‫من شواطئ تونس وليبيا نحو الدول الأوروبية‬ ‫بأسلحتهم‪ ،‬ويقوموا بهجوم انتهى بكارثة إنسانية‪.‬‬
‫ذات المصادر قالت إن مهاجرين منحدرين من دون‬
‫المتوسطية‪.‬‬ ‫جنوب الصحراء غيروا وجهتهم من مصر وتونس وليبيا‬
‫وفي ذات السياق‪،‬أوضح ذات المصدر أن‬ ‫إلى الحدود الجزائرية المغربية‪،‬وذلك بعد تلقيهم‬
‫الجانب الاسباني‪،‬ومن أجل تدعيم الحاجز‬ ‫معلومات تفيد بوجود «طريق سالك» ‪،‬وأن هناك تساهلا‬
‫الحديدي‪،‬وتفاديا لمحاولات اجتياز جديدة‪،‬عمد‬ ‫جزائريا غير مسبوق يسمح المهاجرين بالعبور نحو‬
‫إلى وضع أجسام حديدية مقوسة و غير حادة‬
‫في أعلى السياج الذي يبلغ ارتفاعه حوالي ستة‬ ‫المغرب باعتباره أقرب نقطة للضفة الأخرى‪.‬‬
‫أمتار‪،‬بالإضافة إلى نصب المزيد من كاميرات‬ ‫تلطخ أيـدي الجزائر بدماء هـؤلاء الأبـريـاء‪ ،‬يبقى‬
‫مؤكدا إذا ما عدنا إلى حالة الصدمة والنكسة التي‬
‫واحد ‪.‬‬ ‫المراقبة المتطورة‪ .‬بينما توجد الأجهزة‬
‫من جانب آخر‪،‬واصلت اسبانيا إشادتها بجهود‬ ‫الأمنية المغربية التي تم دعم رجالاتها من‬ ‫تلقاها نظامها عندما عبرت‬
‫المغرب المبذولة للتصدي للهجرة السرية‪،‬حيث أكد‬ ‫مدن مجاورة في حالة استنفار وترقب دائمين‬ ‫الـدولـة الاسبانية صراحة‬
‫رئيس الحكومة الإسبانية بيدرو سانشيز أن المملكة‬ ‫تحسبا لأي طارئ‪،‬حيث تنشر بكثافة و انتظام‬ ‫عن دعمها لسيادة المغرب‬
‫“شريك استراتيجي” يكافح “أعمال العنف التي يرتكبها‬ ‫على طول الحاجز‪،‬وبالأحياء المحاذية لمدينة‬ ‫على صحرائه‪،‬وبالتالي ليس‬
‫مليلية المحتلة‪.‬‬ ‫غريبا أن يعمد الكبرانات إلى‬
‫مهاجرون بإيعاز من مافيات دولية‪.،‬‬ ‫وصــلــة‪  ‬بــالــمــوضــوع قــــرر الـقـضـاء‬ ‫استخدام ورقة المهاجرين‬
‫وأكد سانشيز‪ ،‬في حديث لصحيفة “لا فانغارديا”‬ ‫الـمـغـربـي يـــوم الاثــنــيــن مـاحـقـة ‪65‬‬ ‫للضغط على مـدريـد في‬
‫الإسبانية نشرته أول أمس الإثنين‪ ،‬إن‪“ ‬المغرب شريك‬ ‫مهاجرا‪،‬غالبيتهم من الـسـودان‪ ،‬أوقفوا‬ ‫مـحـاولـة يـائـسـة لدفعها‬
‫استراتيجي لإسبانيا‪ ،‬ليس فقط في ما يتعلق بالتصدي‬ ‫بعد محاولتهم اقـتـحـام الـسـيـاج ‪،‬حيث‬ ‫للتراجع عن قرارها التاريخي‬
‫للهجرة السرية (…)‪ .‬المغرب مهم أيضا بالنسبة‬ ‫وجهت النيابة العامة بمدينة الناظور‪،‬حسب‬ ‫و الـسـيـادي تـجـاه مغربية‬
‫قصاصة لوكالة «فرانس‬ ‫متابعة ‪65‬‬
‫لإسبانيا في محاربة الإرهاب”‪.‬‬ ‫بـــــــرس»‪  ‬لــــــــ‪ 37‬مـن‬ ‫الصحراء ‪.‬‬
‫وسجل رئيس الحكومة الإسبانية أن “المغرب يكافح‬ ‫الموقوفين تهم‪« ‬الدخول‬ ‫ولــعــل مـــا يــزكــي هـذا‬
‫أعمال العنف التي يرتكبها المهاجرون ويعاني منها‬ ‫بـطـريـقـة غـيـر شرعية‬ ‫الطرح‪،‬ما أفادنا به مصدرنا‬
‫أيضا”‪ ،‬مبرزا أن “المسؤولين الرئيسيين عن المأساة‬ ‫لـــلـــتـــراب الــمــغــربــي»‬ ‫من الناظور‪،‬والذي أكد أن‬
‫التي حدثت والخسائر المؤسفة في الأرواح هم المافيات‬ ‫و»العنف ضـد موظفين‬ ‫من المشاركين‬ ‫الطريقة التي تمت بها محاولة‬
‫عمو ميين » ‪  ‬و » ا لتجمهر‬ ‫تسلق السياج الحديدي يوم‬
‫الدولية التي تنظم الهجمات العنيفة”‪.‬‬ ‫الجمعة‪ ،‬تختلف تماما عن‬
‫‪ ‬فيما قالت المتحدثة باسم الحكومة الإسبانية‬ ‫المسلح» و»العصيان» ‪.‬‬ ‫المحاولات السابقة‪،‬والتي‬
‫إيزابيل رودريغيز في مؤتمر صحافي إن‪« ‬الحكومة تشكر‬ ‫نفس المصدر نقل على‬ ‫كانت تنطلق دوما من غابة‬
‫السلطات المغربية على تعاونها مضيفة أن «الحكومة‬ ‫لسان محامي الموقوفين‬ ‫« «غـروغـور» المجاورة‪،‬في‬
‫تأسف بشدة للخسارة في الأرواح البشرية»‪ ،‬وحملت‬ ‫أن البقية وعـددهـم ‪28‬‬ ‫حين انطلق المهاجرون‬
‫مسؤولية الوفيات إلى «المافيا الدولية المتورطة في‬ ‫مــهــاجــرا سـيـحـاكـمـون‬ ‫هذه المرة من مناطق أخرى‬
‫تحيط بالسياج‪،‬وهم في حالة‬
‫الاتجار بالبشر»‪.‬‬ ‫بنفس التهم ‪،‬بالإضافةفي الاقتحام‬ ‫هيجان غير طبيعي وعنف‬
‫وفــي خضم التفاعل الــدولــي مـع هــذا الـحـادث‬ ‫كبير‪،‬حيث كانوا يحملون‬
‫المؤلم‪،‬أعلن سفير كينيا لدى الأمم المتحدة مارتن‬ ‫إلــى تهمة «الانـضـمـام‬ ‫فــي أيـديـهـم السكاكين‬
‫كيماني عبر «تويتر» أنه «بمبادرة من بلاده والغابون‬ ‫لعصابة لتنظيم وتسهيل‬ ‫والعصي والمطارق والحجارة‬
‫وغانا الدولتين الإفريقيتين الأخريين العضوين في‬ ‫الــهــجــرة الــســريــة إلـى‬
‫مجلس الأمن‪ ،‬عقد مجلس الأمن الدولي جلسة مغلقة‬ ‫المصنوعة يدويا‪.‬‬
‫الــخــارج»‪ .‬مــضــيــفــا أنقد يكشف عن‬ ‫مضيفا أن حوالي ‪ 7‬أفراد‬
‫مساء الاثنين لبحث ظروف الحادث‪.‬‬ ‫غالبية هؤلاء المهاجرين‬ ‫خبايا أخرى‬ ‫كـانـوا يتقدمون الحشود‬
‫من جانبه‪ ،‬قال المتحدث باسم الأمين العام للأمم‬ ‫ينحدرون من إقليم دارفور‬ ‫الكبيرة للمهاجرين الذين‬
‫المتحدة ستيفان دوجاريك لدى سؤاله خلال مؤتمره‬ ‫بالسودان‪ ،‬في حين ينحدر‬ ‫تجاوز عددهم الألفين‪،‬وعملوا‬
‫الصحافي اليومي حول نفس المأساة ‪ ،‬إن المنظمة‬ ‫الباقون من تشاد ومالي‬ ‫على تنظيمهم و توجيههم‬
‫«تستنكر هذا الحدث المأساوي والخسائر في الأرواح»‬ ‫بالإضافة إلى مهاجر يمني‬ ‫نحو الطريق التي ستصل‬
‫بهم إلى السياج الحديدي‬
‫التي تسببت فيها‪.‬‬

‫النائب البرلماني المفضل الطاهري‬ ‫النائب البرلماني حسن اليمني‬
‫التحولالرقميدعامةأساسيةلتجويدالخدماتالإدارية الوضعيةالصحيةكشفتعنأزمةتعليميةحقيقيةبالوسطالقروي‬
‫العالم القروي‪.‬‬ ‫قدم النائب البرلماني‬
‫ربط ‪ 1168‬مؤسسة بشبكة‬ ‫المفضل الطاهري خلال‬ ‫الموحدة بين الإدارات والتي تستفيد منها‬ ‫أكـد النائب البرلماني حسن‬
‫الماء أو توفير صهاريج الماء‬ ‫جلسة الاثنين الماضي‬ ‫أكثر من ‪ 2000‬إدارة عمومية بالمغرب‪ ،‬لافتة‬ ‫اليمني عضو الفريق الاستقلالي‬
‫سؤالا شفويا مهما أبرز فيه‬ ‫إلى أن هذه المشاريع سيواكبها بكل تأكيد‬ ‫بمجلس النواب في مضمون سؤال‬
‫الشروب‪.‬‬ ‫أن الحكومة التزمت في‬ ‫تكوين وتأهيل للموارد البشرية‪ ،‬وتعزيز‬ ‫شفوي يوم الاثنين الماضي أنه‬
‫ربـط ‪ 839‬مؤسسة بشبكة‬ ‫برنامجها بتأهيل البنيات‬ ‫لكفاءات الموظفين في مجال التحول الرقمي‪،‬‬ ‫في ظل المشاكل التي تعترض‬
‫الـكـهـربـاء أو توفير الطاقات‬ ‫التحتية المدرسية‪ ،‬من أجل‬ ‫من أجل ضمان انخراط كافة المكونات في‬ ‫التحول الرقمي الذي تبناه المغرب‬
‫تحسين جاذبية المؤسسات‬ ‫هذا الورش المهم‪.‬‬ ‫كنمط لتدبير المرفق العام والتي‬
‫الشمسية‪.‬‬ ‫التعليمية العمومية‪،‬‬ ‫كما سجلت في توضيحاتها بأن وزارة‬ ‫تتجلى في صعوبة الولوج لمختلف‬
‫توفير المرافق الصحية لـ‬ ‫والعناية بفضاءاتها‪ ،‬في‬ ‫الانتقال الرقمي وإصلاح الإدارة تظل شريكا‬
‫أفق إرساء مرتكزات مدرسة‬ ‫أساسيا لعدد من الإدارات العمومية من‬ ‫المنصات الرقمية والتأخر في‬
‫‪ 1330‬مؤسسة؛‬ ‫الانـصـاف والـجـودة‪ ،‬وهو‬ ‫خلال عملية مواكبة بشكل عملي ودقيق في‬ ‫المواعيد والآجـال‪ ،‬فإن التساؤلات‬
‫توفير الأسـوار والسياجات لـ‬ ‫الأمر الذي يدعو للتساؤل‬ ‫مختلف مراحل رقمنة خدماتها‪ ،‬على أساس‬ ‫تتنامى بشأن التدابير المتخذة‬
‫عن آليات تنفيذ برنامج‬ ‫منهجية موحدة تركز على المرتفق‪ ،‬مثل وزارة‬ ‫لتجاوز هذه المشاكل وتيسير ولوج‬
‫‪ 6467‬مؤسسة‪.‬‬ ‫عمل الحكومة والتدابير‬ ‫العدل ووزارة الصحة‪ ،‬إعمالا لمقاربة الاشتغال‬
‫وتــحــدث فــي إطـــار برنامج‬ ‫المواكبة لتأهيل البنيات‬ ‫بصيغة جماعية والتنسيق بشكل وثيق مع كل‬ ‫المرتفقين للخدمات العمومية‪.‬‬
‫تقليص الـــفـــوارق المجالية‬ ‫السيدة غيتة مـزور أفـادت في‬
‫والاجتماعية عن تأهيل‪1402‬‬ ‫التحتية المدرسية؟‬ ‫الأطراف المعنية والاستفادة من خبرتها‪.‬‬ ‫جوابها بأن الإدارة الرقمية ورش‬
‫مؤسسة تعليمية‪ ،‬منها إعادة بناء‬ ‫تـــفـــاعـــا مــــع هـــذا‬ ‫الأخ حسن اليمني شـدد في تعقيبه أنه‬ ‫استراتيجي يهدف إلــى تقريب‬
‫‪ 1151‬حجرة منذ الانطلاق الفعلي‬ ‫الاستفسار تناول السيد‬ ‫الإدارة من حاجيات المرتفقين‬
‫شكيب بنموسى عددا من‬ ‫من المفروض أن يشكل التحول الرقمي‬ ‫وتـوفـيـر خـدمـة سهلة وسريعة‬
‫للبرنامج سنة ‪.2017‬‬ ‫التوضيحات والمعطيات‬ ‫دعامة أساسية لتجويد الخدمات الإداريــة‬ ‫للمواطنين مـع ضـمـان شـروط‬
‫الأخ المفضل الطاهري ثمن‬ ‫الـمـرقـمـة حـيـث اعتبر‬ ‫كأداة للرفع من منسوب الثقة بين المواطن‬ ‫الجودة والشفافية‪ ،‬مضيفة أن‬
‫فــي مــعــرض تعقيبه خـارطـة‬ ‫بداية تأهيل المؤسسات‬ ‫والإدارة‪ ،‬لكن الواقع الملموس أبان عن‬ ‫الموضوعة‬ ‫التقنية‬ ‫الوسائل‬ ‫تعزيز‬ ‫ضرورة‬ ‫المغرب يتوفر على تِرسانة‬
‫الطريق الـجـديـدة‪ ،‬المعتمدة‬ ‫التعليمية وتزويدها بالمرافق الضرورية‪ ،‬لا سيما‬ ‫مجموعة من الاختلالات والإكراهات التي‬
‫لإصــــاح مـنـظـومـة الـتـربـيـة‬ ‫بالوسط القروي والمناطق النائية وهوامش المدن‪،‬‬ ‫تحول دون تحقيق النتائج المتوخاة من‬ ‫من القوانين ترمي للارتقاء رهن إشارة الوحدات الإدارية ولاسيما‬
‫الـوطـنـيـة(‪ ،)2026-2022‬مفيدا‬ ‫يعد من أولويات الـوزارة‪ ،‬ويندرج في إطار التمييز‬ ‫ااابتوممللل‪4‬اابإللعم‪5‬نإسدتسخاموويجارعطدوـبكليـبريممسرذةطناةمايقاتثءإعةهواااات‪،‬ارردبللابقتقةارامتااضلليملبانـنقعسلـةواتاإتسممذنفيديهنطاوواثويرر‪.‬ايمزرطينييـققـميروةارةموةاح‪،‬لقلقاإالاال‪9‬عثمملجلرما‪1‬ر«قذارسنإ‪-‬اا‪9‬عتءمايفلد‪5‬قيا‪1‬طارر‪-‬ق‪5‬ىةتتتلميال»مر‪.‬لابقنلبمعجخويامشلاالبفضألعدااكيلتوةأافتجاععالميقتلااالنتاهعلب‪،‬ترالارابننذزتيليشمةرعكتةلالب‪0‬لىتلعك‪0‬ر‪7‬ميمقاض‪2‬تمسنتفهةتووقامىلللدلتث إخعششللودأممادامىالللنعاـتةتبلاكاااغلملفمنكرةطقذهاكلاليسمنتبيراةراكةاة إعتبللسـالىىوأطسنإااااللايضلللللعـرمتـيتاوم‪،‬قبرلنصحسدحرووىعةوراحورالتصإجولاةلالبملتإاىاانللتىلتسيمرتاارتظىلقوخسقرااتارمسمطملللةنيفترفميخيعو‪،‬قىت‪،‬ةوييتل‪،‬لممحكوويااافجامتلتنةلفاي‪،‬ماوتتساؤرليخاسلةايجعلجمتلالنارهماوافاتللنتتترأصمتايسوامشلوتنثجاطوسمعتيصيولد‪.‬رهطةمايتنعةالذأريفاااللملقاسونايلكتممناااتبولعلسانرإطتياوقاسولمحيطقعنففتـويدالهرطامايةةيج‬
‫أن الفريق الاستقلالي يتطلع إلى‬ ‫الإيجابي من أجل تحقيق العدالة المجالية المطلوبة‬ ‫القانوني المرتبط بهذا الورش الرقمي‪ ،‬وتعزيز الوسائل التقنية‬ ‫المشاريع في مجال رقمنة الإدارة التي تم الاشتغال عليها‪،‬‬
‫تأهيل وتحديث البنيات التحتية المدرسية وإنجاح‬ ‫الموضوعة رهن إشارة الوحدات الإداريـة ولاسيما الجماعات‬ ‫كمشروع «الحكومة الذكية»‪ ،‬ومشروع خدمة التعريف الإلكتروني‬
‫تحدي مدرسة الجودة‪ ،‬وجعل المدرسة العمومية‬ ‫وضمان تكافؤ الفرص‪.‬‬ ‫الترابية التي تفتقد الى المهارات والأدوات اللازمة للرقمنة‬ ‫وإثبات الهوية لفائدة مستعملي الخدمات الرقمية بشراكة‬
‫أداة لبناء مستقبل يتمتع فيه أبناء هذا الوطن بنفس‬ ‫وهكذا‪ ،‬عملت الوزارة في إطار ميزانيتها برسم‬ ‫مثل التغطية بشبكة الانترنيت كما هو الشأن بالنسبة لبعض‬ ‫مع المديرية العامة للأمن الوطني‪ ،‬والمنصة الرقمية الخاصة‬
‫فرص التمدرس والنجاح؛ وتقليص الفوارق الاجتماعية‬ ‫سنة ‪ 2021‬على إنجاز عمليات التأهيل بالمؤسسات‬ ‫بتبادل البيانات‪ ،‬بالإضافة للتطبيقات والأنظمة المعلوماتية‬
‫والتفاوتات المجالية‪ ،‬خاصة بالنسبة للعالم القروي‬ ‫التعليمية المتواجدة أساسا بالوسط القروي والتي‬ ‫الجماعات على مستوى عمالة مكناس‪.‬‬
‫الذي مازالت جل مؤسساته التعليمية تفتقد لمتطلبات‬
‫بناء مدرسة جيدة‪ ،‬من حيث البنايات التي لازال أغلبها‬ ‫همت‪:‬‬
‫من البناء المفكك‪ ،‬والمرافق الرياضية والصحية؛‬ ‫تزويد ‪ 585‬مؤسسة تعليمية بالماء الصالح‬
‫وأدوات العمل الضرورية؛ والداخليات والمطاعم‬
‫المدرسية‪ ،‬وكــذا الخصاص على مستوى النقل‬ ‫للشرب‪.‬‬
‫المدرسي‪ ،‬وغيرها من المقومات اللازمة لتحقيق‬ ‫تزويد ‪ 814‬مؤسسة تعليمية بالكهرباء‪.‬‬
‫التحول العميق للنظام التربوي الكفيل بتحسين‬ ‫توفير السياج ل ‪ 1692‬مؤسسة تعليمية‪.‬‬
‫جاذبية المؤسسات التعليمية‪ ،‬تشكل فيه المدرسة‬ ‫بناء المرافق الصحية ب ‪ 734‬مؤسسة تعليمية‪.‬‬
‫العمومية النواة الصلبة للمشروع المجتمعي‪ ،‬وتطوير‬ ‫تعويض ‪ 2816‬حجرة دراسية مبنية بالمفكك‪.‬‬
‫الرأسمال البشري‪ ،‬باعتباره الدعامة الأساسية لتعزيز‬ ‫كما تواصل الوزارة عمليات التأهيل‪ ،‬حيث تم رصد‬
‫الدولة الاجتماعية‪ ،‬بعدما أبان نظام التعليم عن‬ ‫أكثر من ‪ 2.5‬مليار درهم برسم ميزانية سنة ‪2022‬‬
‫بعد خلال جائحة كورونا‪ ،‬عن أزمة تعليمية حقيقية‬ ‫لتجهيز مؤسسات المنظومة‪ ،‬وذلك من خلال‪:‬‬
‫بالوسط القروي في غياب البنيات التحتية الرقمية‪،‬‬ ‫إعادة تأهيل‪ 1452‬مؤسسة تعليمية‪ ،‬أغلبها في‬

‫كما هو الوضع بالنسبة لإقليم تاونات‪.‬‬

‫الأربعاء ‪ 29‬من ذي القعدة ‪ 1443‬الموافق ‪ 29‬من يونيو ‪3 2022‬وطنيــــــــــــــة‬
‫شـــــــؤون‬

‫التعليمالأوليوالمدارسالجماعاتيةوالإعدادياتدعاماتلوقفنزيفالهدر فكرةمنأجلالوطن‬

‫الملاحظة العامة والمثيرة للانتباه‬ ‫‪ 33‬ألف تلميذ و‪ 20‬ألف أستاذ ساهموا في المشاورات حول تجويد المدرسة العمومية‬
‫في الروايات المتعددة التي تنقل عن‬
‫المأساة المروعة التي وقعت على أسوار‬ ‫القيم والمبادئ الكونية‪.‬‬ ‫استمارة الأسئلة المرتبطة بتجويد المدرسة العمومية‪.‬‬ ‫سمير زرادي‬
‫مدينة مليلية‪ ،‬هي أن المهاجرين‬ ‫ومن بين نقط القوة التي يمكنها أن تساهم حسب‬ ‫وبخصوص النهوض بالمجال الرياضي فقد أبرز أن‬ ‫كشف شكيب بنموسى وزير التربية الوطنية والتعليم‬
‫الأفارقة غير النظاميين كانوا هذه المرة‬ ‫تقديره في التنزيل الأمثل لاستراتيجية تطوير الرياضة‬ ‫موضوع السياسة الرياضية شكل محور اجتماع لجنة‬ ‫الأولي والرياضة أن ‪ 33‬ألف و‪ 493‬من التلاميذ‪ ،‬و‪ 20‬ألف‬
‫بالغي العنف شديدي البطش‪ ‬متفجرين‬ ‫ببلادنا‪ ،‬دمج الرياضة والتربية الوطنية والتعليم الأولي‬ ‫التعليم والثقافة والاتصال مؤخرا بمجلس النواب حيث‬ ‫و‪ 771‬من الأساتذة شاركوا في المشاورات بشأن تجويد‬
‫وحشية‪ ‬وحماسة وإق�دام�ا وإص��رارا‬ ‫في قطاع حكومي واح��د‪ ،‬وه�و ما سيسمح بتحقيق‬ ‫تم تقديم عرض مفصل حول الجهود المبذولة من طرف‬ ‫المدرسة العمومية‪ ،‬إضافة إلى ‪ 20‬ألف و‪ 666‬مشاركا من‬
‫واندفاعا واقتحاما‪ ،‬وكأنهم جاؤوا من‬ ‫الالتقائية والاندماج في تنفيذ البرامج التي تستهدف‬ ‫الوزارة للإرتقاء بهذا المجال سواء ما تعلق برياضة النخبة‪،‬‬ ‫أولياء الأمور‪ ،‬وقرابة ‪ 4‬آلاف من مختلف شركاء القطاع‬
‫مواقع التدريب والتأهيل لخوض معركة‬ ‫الارتقاء بالرياضة المدرسية وتطوير الرياضة الوطنية‪،‬‬ ‫وبالرياضة القاعدية‪ ،‬وبالرياضة المدرسية والبنيات‬
‫رسمت لهم خطوطها ومهدت سبلها‬ ‫وكذا الاستغلال المشترك لشبكة البنيات التحتية الرياضية‬ ‫التحتية إلى غير ذلك من المواضيع ذات الصلة بهذا‬ ‫الحكومي‪ ،‬وذلك الى حدود منتصف يونيو الحالي‪.‬‬
‫وشبكة البنيات الرياضية المدرسية‪ ،‬فضلا عن الاستفادة‬ ‫القطاع الحيوي‪ ،‬وكانت مناسبة للتأكيد على الانشغال‬ ‫وذك�ر خ�الل جلسة الأسئلة الشفوية ليوم الاثنين‬
‫واستعدوا لها استعدادا‪ ‬للفوز فيها‪.‬‬ ‫من خبرات الأطر والفاعلين الرياضيين من القطاعين في‬ ‫الجماعي بتطوير الرياضة ببلادنا‪ ،‬باعتبارها إحدى ركائز‬ ‫الماضي أن الوزارة أطلقت مشاورات وطنية منذ شهر ماي‬
‫ف��ه��ؤلاء ال�م�ه�اج�ري�ن‪ ‬م�ن ذوي‬ ‫التنمية‪ ،‬ووسيلة للإدماج الاجتماعي‪ ،‬ومدخلا للتربية على‬ ‫المنصرم‪ ،‬وذلك في إطار تفعيل مقاربة تشاركية شاملة‬
‫العضلات المفتولة‪ ،‬لم يكونوا في‬ ‫مجال التأطير الرياضي‪.‬‬
‫الجولة ال�ج�دي�دة م�ن الاقتحامات‬ ‫أما بخصوص الهدر المدرسي فاعتبر أنه يشكل انشغالا‬ ‫بخصوص تجويد المدرسة العمومية‪.‬‬
‫على الهيئة التي عرفوا بها هم أو‬ ‫حقيقيا لما له من انعكاسات سلبية على وضعية التلاميذ‬ ‫وتروم هذه المشاورات فسح المجال أمام كل المتدخلين‬
‫من سبقهم‪ ،‬من المذلة والمسكنة‬ ‫المنقطعين وكلفته الاجتماعية والاقتصادية على بلادنا‪،‬‬ ‫والشركاء والفاعلين من أجل إغناء خارطة الطريق‪ ،‬الرامية‬
‫والانكسار‪ ،‬ولكنهم‪ ‬وثبوا هذه وثبة‬ ‫مفيدا أن معدل الهدر المدرسي بلغ على المستوى‬ ‫إلى تنزيل الأوراش ذات الأولوية وتدقيق التدابير التي تم‬
‫عنيفة وه��م ي��ه��ددون السلطات‬ ‫الوطني‪ ،‬بالأسلاك التعليمية الثلاثة في القطاع العام‬
‫الأمنية المغربية بصفاقة وج�رأة‪ ‬لا‬ ‫‪ ،%5.3‬أي حوالي ‪ 331‬ألف تلميذة وتلميذ انقطعوا عن‬ ‫وضعها لاستشراف مستقبل المدرسة العمومية‪.‬‬
‫يخافون‪ ‬التدخل الأمني‪ ‬ولا يهابون ولا‬ ‫وقال إن خارطة الطريق ‪ ،2026-2022‬التي هي جوهر‬
‫يترددون في الزحف نحو التهلكة‪ ‬وهم‬ ‫الدراسة‪.‬‬ ‫المشاورات الوطنية ليست إصلاحا جديدا والتي تتماشى‬
‫يعلمون أن ال�م�وت ينتظرهم وأن‬ ‫وبلغت هذه النسبة بالوسط القروي ‪ ،%5.9‬في حين‬ ‫مع مقتضيات القانون الإطار المتعلق بالتربية والتكوين‬
‫حلمهم بالعبور إلى مليلية لن يتحقق‪.‬‬ ‫تم تسجيل نسبة ‪ 5.6%‬كنسبة انقطاع في صفوف الفتيات‬ ‫والبحث العلمي‪ ،‬الذي يبقى الإطار الاستراتيجي الشامل‬
‫لقد واجهت القوات الأمنية المغربية‪،‬‬ ‫الذي يؤطر إصلاح المنظومة التربوية‪ ،‬حيث إن تدابير‬
‫كما واجهت القوات الأمنية الإسبانية‬ ‫المتمدرسات بالوسط القروي‪.‬‬ ‫خارطة الطريق ما هي إلا آلية لأجرأته وتفعيله وترتيب‬
‫من خلف‪  ‬السياج الحديدي‪ ،‬مهاجرين‬ ‫وقد حرصت الوزارة على اتخاذ مجموعة من التدابير‬ ‫الأولويات‪ ،‬من أجل تركيز الاهتمام على جودة المدرسة‪،‬‬
‫من صنف مختلف‪ ،‬أشبه ما يكون من‬ ‫لمحاربة الهدر المدرسي‪ ،‬تتمثل أساسا في تعميم التعليم‬
‫جيش مدرب يملك القوة العضلية وقوة‬ ‫الأولي باعتباره عاملا أساسيا في الحد من الانقطاع عن‬ ‫وتحقيق تكافؤ الفرص داخل المنظومة التعليمية‪ .‬‬
‫الإرادة ومضاء العزيمة‪ ،‬ويملك قبل‬ ‫الدراسة في سن مبكرة‪ ،‬وتوسيع العرض المدرسي‪ ،‬لا‬ ‫وفي هذا الصدد‪ ،‬فقد تم إلى حدود منتصف الشهر‬
‫هذا وذاك الروح الوحشية التي تقتحم‬ ‫سيما عبر تعميم المدارس الجماعاتية بالوسط القروي‪،‬‬ ‫الجاري تنظيم ما مجموعه حوالي ‪ 6‬آلاف ورشة عمل‪،‬‬
‫المهالك‪ ‬وتدمر وتقتل كل من اعترض‬ ‫ومواصلة توسيع تغطية الوسط القروي بمؤسسات‬
‫طريقها‪ ،‬ولو تأملت الصور المرعبة‬ ‫انخرط فيها أزيد من ‪ 78‬ألف مشاركا‪.‬‬
‫التي تداولتها من منصات التواصل‬ ‫التعليم الإعدادي‪.‬‬ ‫كما عرفت المنصة الرقمية الخاصة بهذه المشاورات‬
‫الاجتماعي ونشرتها الجرائد‪ ،‬لتأكدت‬ ‫مشاركة هامة إذ تم إحصاء ما يقارب ‪ 21‬ألف جوابا حول‬
‫من أن هؤلاء المهاجرين‪  ‬الجاهزين‬
‫للموت وكأنهم في ساحة الوغى ‪،‬‬ ‫النائب البرلماني حسن البهي يستعرض‬ ‫النائب البرلماني منير شنتير‬
‫ليس من طبقة الأفارقة البؤساء الذين‬
‫لا يجدون لقمة العيش ويمد بعضهم‬ ‫مشاكل التعليم بإقليم اليوسفية‬ ‫الهدر المدرسي من الأمراض الفتاكة المتربصة بالتعليم‬
‫ومن الضروري إعادة الثقة للأسر في المدرسة العمومية‬
‫أياديهم للتسول على الطرقات‪.‬‬ ‫الهدر المدرسي شبح يهدد المتمدرسين ومستفيدون‬
‫لا‪ ،‬المهاجرون في هذه الجولة‬ ‫من التعليم الأولي يقطعون ‪ 3‬كلم لبلوغ المدارس‬ ‫للتصدي للهدر المدرسي‪ ،‬من خ�الل تعزيز الدعم‬ ‫سؤال شفوي آني وجهه النائب البرلماني منير شنتير‬
‫جماعات مقاتلة لا تحمل السلاح‪،‬‬ ‫المدرسي لفائدة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات‬ ‫لقطاع التعليم يوم الاثنين الماضي لفت من خلاله إلى‬
‫ولكنها تحمل روح الهمجية والتوحش‬ ‫وعندما ينتقلون‬ ‫ب��ادر النائب‬ ‫في التعلم‪ ،‬إلى جانب تنظيم حملات تحسيسية‪ ،‬وخاصة‬ ‫أن المجهودات المبذولة لتعميم التمدرس ومحاربة‬
‫للتعليم الثانوي‬ ‫ال��ب��رل��م��ان��ي‬ ‫في إط�ار عملية «م�ن الطفل إل�ى الطفل» و»قافلة‬ ‫الهدر المدرسي لم تساهم في الحد من هذه الظاهرة‪،‬‬
‫والإصرار على اقتحام المجهول‪.‬‬ ‫ت��ت��وق��ف ه��ذه‬ ‫ح��س��ن ال�ب�ه�ي‬ ‫التعبئة المجتمعية» لإرجاع المنقطعين وتسجيلهم في‬ ‫التي ما زالت مستمرة بشكل يدعو للقلق‪ ،‬وخاصة في‬
‫نحن اليوم أمام‪ ‬ما يشبه جيشا من‬ ‫الاس�ت�ف�ادة من‬ ‫ع��ض��و ال�ف�ري�ق‬
‫المغامرين‪ ‬المتحدين لكل القوانين‬ ‫المنح‪ ،‬وخاصة‬ ‫الاس��ت��ق�ل�ال��ي‬ ‫المؤسسات التعليمية‪.‬‬ ‫صفوف الفتيات في العالم القروي‪.‬‬
‫والأع�راف‪ ،‬تسرب إلى التراب الوطني‬ ‫بالنسبة للفتيات‪،‬‬ ‫بمجلس النواب‬ ‫الأخ منير شنتير كشف‬ ‫وأم��ام ه��ذا النزيف‬
‫المغربي من الحدود الغربية الجزائرية‪،‬‬ ‫ما يعكس عدم‬ ‫إل����ى ال��ت��دخ��ل‬ ‫في تعقيبه بأن هذا السؤال‬ ‫ف����ي ال���م���ؤس���س���ات‬
‫بوسائل لوجستية وفرتها له القوات‬ ‫وجود استراتيجية‬ ‫خ�ل�ال الجلسة‬ ‫تم ت�داول�ه م��رات عديدة‬ ‫التعليمية فإن التساؤل‬
‫المسلحة الجزائرية التي أشرفت‬ ‫ت�����ض�����م�����ن‬ ‫الأس���ب���وع���ي���ة‬ ‫داخ�ل قبة البرلمان‪ ،‬ومع‬ ‫م�ش�روع ح�ول التدابير‬
‫على نقل هؤلاء البؤساء بالشاحنات‬ ‫الاستمرارية‪.‬‬ ‫للأسئلة الشفوية‬ ‫ذل��ك لا ت��زال إشكاليات‬ ‫الاستعجالية المتخذة‬
‫من الحدود الجنوبية للجزائر إلى أن‬ ‫وأك�د النائب‬ ‫لكي يستعرض‬ ‫ال�ه�در ال�م�درس�ي ت��راوح‬ ‫لمحاربة هذه المعضلة‪.‬‬
‫قذفتهم قذفا إلى الحدود الشرقية‬ ‫البرلماني حسن‬ ‫ال���م���ش���اك���ل‬ ‫وزير التربية الوطنية‬
‫المغربية‪ ،‬بعد خضعوا لفترة تأهيل‪ ،‬أو‬ ‫ال���ب���ه���ي أن���ه‬ ‫ال��م��رت��ب��ط��ة‬ ‫مكانها‪.‬‬ ‫والتعليم الاولي والرياضة‬
‫لنقل تسمين‪ ،‬وكأنهم خراف تساق إلى‬ ‫م��ن ال��ض��روري‬ ‫بمنظومة التربية‬ ‫وأض�����اف ب����أن ه��ذه‬ ‫سجل ف�ي إف�ادات�ه بان‬
‫ال�ت�ش�دي�د على‬ ‫الوطنية بإقليم‬ ‫ال��ظ��اه��رة ت�ع�ت�ب�ر أح��د‬ ‫الهدر المدرسي يشكل‬
‫السوق‪.‬‬ ‫ه�����ذا ال��م��ل��ف‬ ‫اليوسفية‪ ،‬قائلا‬ ‫الأمراض الفتاكة المتربصة‬ ‫انشغالا حقيقيا لما له‬
‫تلك ه�ي الحكاية م�ن البداية‬ ‫وال�ت�ن�ب�ي�ه إل�ى‬ ‫ف�ي ه��ذا الإط��ار‬ ‫بالمنظومة التعليمية‬ ‫م�ن انعكاسات سلبية‬
‫للنهاية‪ ،‬حكاية تورط النظام الجزائري‬ ‫ال��ح��رم��ان من‬ ‫وه����و ي�خ�اط�ب‬ ‫والتي تعيق تقدم المدرسة‬ ‫على وضعية التلاميذ‬
‫في تهريب المهاجرين غير النظاميين‬ ‫منحة الاط�ع�ام‬ ‫ال�س�ي�د شكيب‬ ‫المغربية‪ ،‬مقترحا من أجل‬ ‫المنقطعين وكلفته‬
‫من حدوده مع دول جنوبي الصحراء‬ ‫والمبيت في هذا‬ ‫بنموسى «اليوم‬ ‫التخلص من هذه الظاهرة‬ ‫الاجتماعية والاقتصادية‬
‫إلى الحدود المغربية‪ ،‬لتنقل فتائل‬ ‫ال��وق��ت ح�ت�ى لا‬ ‫نناقش مشكلا‬ ‫ض��رورة إع��ادة الثقة بين‬ ‫على بلادنا‪.‬‬
‫الأزم�ة بين المغرب وإسبانيا لعلها‬ ‫تتكرر المشاكل‬ ‫يعاني منه قطاع‬ ‫الاسر والمدرسة العمومية‬ ‫حيث بلغ معدل الهدر‬
‫تشتعل لإف�س�اد‪ ‬ال�ع�الق�ات القوية‬ ‫التي برزت بداية‬ ‫ال��ت��ع��ل��ي��م في‬ ‫المغربية‪ ،‬وأج�رأة التدابير‬ ‫المدرسي على المستوى‬
‫والمتينة بين البلدين اللذين تجمع‬ ‫الموسم ال�ذي يوشك علىتلاميذ يحرمون‬ ‫المغرب ألا وهو الهدر المدرسي‪،‬‬ ‫على أرض الواقع بما يحقق‬ ‫ال��وط��ن��ي‪ ،‬ب��الأس�الك‬
‫الانصرام‪.‬‬ ‫حيث أن إقليم اليوسفية لا يمثل‬ ‫الجاذبية إلى القسم وإلى‬ ‫التعليمية الثلاثة في‬
‫بينهما المصالح الحيوية المشتركة‪.‬‬ ‫وك���ان وزي���ر التربية‬ ‫الاستثناء‪ ،‬ويعد من بين الأقاليم‬ ‫المدرسة وذل��ك بتأهيل‬ ‫القطاع العام ‪ ،%5.3‬أي‬
‫‪ ‬إن النظام الجزائري ال��ذي يعد‬ ‫الوطنية قد كشف أن الهدر‬ ‫من الإطعام‬ ‫التي تعاني من هذه المعضلة»‪.‬‬ ‫المؤسسات التعليمية‪،‬‬ ‫حوالي ‪ 331‬ألف تلميذة‬
‫المغرب عدوه الأول‪ ،‬وصارت اسبانيا‬ ‫المدرسي يشكل انشغالا‬ ‫والمبيت بمجرد‬ ‫وتابع موضحا بأن الحديث‬ ‫وم�ده�ا بالمتطلبات من‬ ‫وتلميذ‪.‬‬
‫له عدوا ثانيا‪ ،‬يعمل‪ ‬من أجل تمزيق‬ ‫حقيقيا لما له من انعكاسات‬ ‫ع�ن تعميم التعليم الأول��ي‬ ‫وبلغت هذه النسبة‬
‫الوشائج المتينة التي تربط مدريد‬ ‫سلبية على وضعية التلاميذ‬ ‫كمبادرة ملكية محمودة وذات‬ ‫المرافق‪.‬‬
‫بالرباط‪ ،‬وهو يستخدم كل الوسائل‬ ‫ال�م�ن�ق�ط�ع�ي�ن وك�ل�ف�ت�ه‬ ‫أه��داف مستقبلية متعددة‪،‬‬ ‫واعتبر بناء على زيارات‬ ‫بالوسط القروي ‪ ،%5.9‬في حين تم تسجيل نسبة ‪5.6%‬‬
‫من أجل تحقيق هذا الهدف‪ ،‬ومن هذه‬ ‫الاجتماعية والاقتصادية‬ ‫ت�س�ت�دع�ي اس�ت�ح�ض�ار واق��ع‬ ‫تفقدية أن إقليم تازة كمثال يضم مجموعة من المدارس‬ ‫كنسبة انقطاع في صفوف الفتيات المتمدرسات بالوسط‬
‫الوسائل‪ ‬إغراق المغرب بالمهاجرين‬ ‫على بلادنا‪ ،‬مفيدا أن معدل‬ ‫انتقالهم‬ ‫الوسط القروي‪ ،‬إذ أن التلاميذ‬ ‫في العالم القروي والتي تفتقد للمرافق الصحية‪ ،‬معلنا‬
‫ال�ذي�ن يعدهم ليثيروا الفوضى‬ ‫الهدر المدرسي بلغ على‬ ‫المتمدرسين في التعليم الأولي‬ ‫أنه من غير المقبول في سنة ‪ 2022‬أن نرى بناتنا‬ ‫القروي‪.‬‬
‫وينشروا الذعر ويفسدوا الود القائم‬ ‫المستوى الوطني‪ ،‬بالأسلاكللثانوي وخاصة‬ ‫بالوسط القروي بالإقليم الذي‬ ‫وبخصوص التدابير لمحاربة الهدر المدرسي‪ ،‬فهي‬
‫بين المغرب واسبانيا‪ .‬ه�ذه لعبة‬ ‫يمثله يقطعون كيلومترين إلى‬ ‫يقضين حوائجهن في العراء‪.‬‬ ‫تتمثل في تعميم التعليم الأولي كعامل أساسي للحد من‬
‫سخيفة وعديمة ال�ج�دوى وبئيسة‬ ‫التعليمية الثلاثة في القطاع‬ ‫ثلاثة كيلومترات لبلوغ الفصل‬ ‫وأث��ار بعد ذل�ك ملف السكن الوظيفي للأستاذ‬ ‫الانقطاع في سن مبكرة؛ وتوسيع العرض المدرسي‪ ،‬لا‬
‫أيضا‪ ،‬تمارسها الجزائر بعد نفدت‬ ‫العام ‪ ،%5.3‬أي حوالي ‪331‬‬ ‫والمؤطر والمدير كعمود فقري للمنظومة التعليمية‪،‬‬
‫لديها اللعب وباءت محاولاتها لضرب‬ ‫ألف تلميذة وتلميذ انقطعوا‬ ‫الفتيات‬ ‫الدراسي‪.‬‬ ‫وقطب مساهم في جاذبية المدرسة‪ ،‬فضلا على أن‬ ‫سيما عبر المدارس الجماعاتية بالوسط القروي‪،‬‬
‫المغرب في مصالحه الاستراتيجية‬ ‫عن الدراسة‪.‬‬ ‫وبنفس المناسبة تناول‬ ‫مجموعة من الاعداديات بالإقليم لا تتوفر على دور‬ ‫ومواصلة توسيع تغطية الوسط القروي بمؤسسات‬
‫ملفا آخ��ر ي��ؤرق أول��ي��اء أم�ور‬ ‫الطالبات‪ ،‬وكذا المطاعم‪ ،‬وعلى هذا المستوى أشاد‬ ‫التعليم الإعدادي‪ ،‬حيث تم تسجيل ‪ 71%‬كنسبة تغطية‬
‫بالفشل الذريع‪.‬‬ ‫وب�ل�غ�ت ه��ذه النسبة‬ ‫ببرنامج المطاعم ولكن المطلوب من الوزارة تعميمه‬
‫وهذا‪ ‬هو التآمر الذي يتوجب على‬ ‫بالوسط القروي ‪ ،%5.9‬في‬ ‫التلاميذ بالمنطقة حيث أن‬ ‫الجماعات القروية بالتعليم الإعدادي‪.‬‬
‫الدول الأفريقية أن يعرفوه‪ ،‬لأنه تآمر‬ ‫هناك مؤسسة تعليمية في الإع�دادي بها حين تم تسجيل نسبة ‪ 5.6%‬كنسبة انقطاع‬ ‫على جميع المؤسسات‪.‬‬ ‫وكشف أن ال���وزارة عملت على تعزيز خدمات‬
‫يمس المصالح الأفريقية في الصميم‪،‬‬ ‫ألف تلميذ من ضمنهم ‪ 600‬يستفيدون في صفوف الفتيات المتمدرسات بالوسط‬ ‫وختم الأخ منير شنتير تعقيبه بالقول «حسب‬ ‫الدعم الاجتماعي من خلال المبادرة الملكية «مليون‬
‫وعلى الاتحاد الأوروبي أن يكون على‬ ‫تصريحاتكم السيد الوزير‪ ،‬فإن ‪ 331‬ألف تلميذة وتلميذ‬ ‫محفظة»‪ ،‬وتعزيز خدمات النقل المدرسي؛ وتوسيع‬
‫علم به‪ ،‬لأنه يضر بمصالح أكثر من‬ ‫يغادرون المدرسة‪ ،‬بينما في إقليم تازة حوالي ‪4000‬‬ ‫قاعدة المستفيدين من برنامج «تيسير» للدعم المادي‬
‫من التلاميذ يغادرون المؤسسات التعليمية‪ ،‬ويصبحوا‬ ‫المشروط للأسر؛ وتوسيع قاعدة المستفيدين من‬
‫دولة من دوله‪.‬‬ ‫ضحايا جملة من المعضلات منها الانحراف والتفكير في‬
‫الهجرة وسقوطهم في شِراك عصابات الاتجار بالبشر‪،‬‬ ‫الداخليات‪.‬‬
‫عبد القادر الإدريسي‬ ‫كما أن سنهم لا يسمح لهم الولوج للشغل كونه يتنافى‬ ‫كما تم الشروع في إرس�اء وتعميم مراكز مدرسة‬
‫الفرصة الثانية الجيل الجديد‪ ،‬حيث وصل عدد هذه‬
‫مع القوانين السارية في مجال التشغيل»‪.‬‬ ‫المراكز حاليا ‪ ،142‬تستقبل حوالي ‪ 11‬ألف متعلما‬

‫من المنحة على مستوى الإطعام والمبيت‪ ،‬القروي‪.‬‬ ‫ومتعلمة يستفيدون من تأهيل تربوي ومهني‪.‬‬
‫وأفاد من جهة أخرى أنه يتم اعتماد مقاربة وقائية‬

‫أسبوع الذكاء الاصطناعي بوجدة‬
‫وترسيخها في مجال جهة الشرق‪.‬‬ ‫يحتضن مركب المعرفة بوجدة‪ ،‬في الفترة من ‪ 27‬يونيو‬
‫ومن خلال هذه المبادرة لإنشاء مساحة مخصصة للعمل‬ ‫الجاري إلى فاتح يوليوز المقبل‪ ،‬أسبوع الذكاء الاصطناعي‪ ،‬تحت‬
‫على هذه التكنولوجيا كبيت الذكاء الاصطناعي‪ ،‬وتنظيم‬ ‫شعار «الذكاء الاصطناعي في المغرب ‪ :‬الوضعية الراهنة والفرص‬
‫أيام تعنى بها‪ ،‬تطمح جامعة محمد الأول إلى بث ديناميكية‬
‫جديدة حول الذكاء الاصطناعي؛ وبالتالي خلق مساحة‬ ‫والتحديات الاجتماعية»‪.‬‬
‫مخصصة وضرب موعد ليلتقي فيه مختلف الفاعلين لتطوير‬ ‫وتشكل ه�ذه التظاهرة‪ ،‬التي تنظمها جامعة محمد الأول‬
‫واستكشاف تقنيات المستقبل من أجل بناء مستقبل المنطقة‬ ‫بوجدة‪ ،‬بتعاون مع عدد من الشركاء‪ ،‬نسخة جديدة من أيام الذكاء‬
‫الاصطناعي‪ ،‬والتي ستركز على القضايا المتعلقة بالذكاء الاصطناعي‬
‫والمساعدة في جذب الشركات المبتكرة في هذا المجال‪.‬‬
‫وتشمل هذه التظاهرة العلمية‪ ،‬عدة ندوات ولقاءات‬ ‫في المغرب‪ ،‬وما تقدمه من فرص وتحديات‪.‬‬
‫وورشات يؤطرها خبراء مغاربة وأجانب حول أربعة محاور‬ ‫وأفادت وثيقة للمنظمين بأن هذا الحدث‪ ،‬سيكون أيضا مناسبة‬
‫تهم؛ «الذكاء الاصطناعي‪ ،‬البيانات والخوارزميات»‪ ،‬و»الذكاء‬ ‫لرسم خريطة حول استخدام الذكاء الاصطناعي في المغرب‪ ،‬وغرس‬
‫الاصطناعي والتنمية المستدامة»‪ ،‬و»الذكاء الاصطناعي‬
‫ديناميكية تعاونية بين مختلف الفاعلين في هذا المجال‪.‬‬
‫والطب»‪ ،‬و«التحديات الأخلاقية للذكاء الاصطناعي»‪.‬‬ ‫وأش�ار المصدر ذات�ه‪ ،‬إلى أنه سيتم بمناسبة أسبوع الذكاء‬
‫ويتضمن أيضا برنامج هذه الأيام فضاء للعرض وأروقة‬ ‫الاصطناعي‪ ،‬تدشين‪ ،‬يوم فاتح يوليوز المقبل‪ ،‬بيت الذكاء الاصطناعي‬
‫تشرف عليها مقاولات لتقديم منتجات وحلول ملموسة‬ ‫التابع لجامعة محمد الأول؛ والذي حصل حصريا على الصعيد الإفريقي‬
‫على حق الامتياز من طرف بيت الذكاء الاصطناعي للألب ماريتيم‬
‫وتعزيز التبادلات التقنية‪.‬‬ ‫(فرنسا)‪ ،‬مضيفا أن هذا الفضاء سيمكن من دعم هذه الديناميكية‬

ⵜⵉⵖⴰⵡⵙⵉⵡⵉⵏ [email protected] 4 ⴰⴽⵔⴰⵙ 17 ⵢⵓⵏⵢⵢⵓ 2972 - 2022 ‫ يونيو‬29 ‫الأربعاء‬

ⵏ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ

ⵍⵃⵙⵏ ⵣⴰⵀⵓⵔ: ⵜⵉⵔⵎⵉⵜ ⵏ ⵓⵙⴰⵔⴰ ⵏⴳⵔ ⵡⴰⵏⴰⵡⵏ ⵉⵙⴽⵍⴰⵏⵏ

ⵉⵍⵓⵍ ⵓⵎⴰⵔⴰ ⴷ ⵓⵎⵙⵓⵖⵍ ⵍⵃⵙⵏ ⵣⴰⵀⵓⵔ ⴳ ⵜⵉⵍⴰⵡⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⴳ ⵓⴼⴰⵔⴰ ⴰⵎⵖⵔⴰⴱⵉ ⵙ ⵓⵙⵉⵡⵍ ⵕⵕⴱⴰⵟ, ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ, ⵏ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵉⵎⴰⵔⴰⵜⵏ
ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ 1958 ⴳ ⵜⵖⵔⵎⵜ ⵏ ⵢⵉⵎⵉ ⵏ ⵓⴳⴰⴷⵉⵔⴳ ⵏ ⵢⴰⵏ ⵙⴳ ⵉⵏⴼⵔⴰⵏⵏ ⵏⵏⴰ ⴼⵍⵍⴰⵙⵏ ⵢⵓⵔⴰⵏ, ⵎⴰⵛⵛ ⴰⵙⵓⵖⵏ ⵙ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⵙ ⵜⴷⵔⴰⵡⵜ ⴷ ⵜⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ
ⵢⵉⴼⴼⵓⵙ ⵏ ⵍⵎⵖⵔⵉⴱ, ⵢⵓⵎⵥ ⴰⵙⵍⴽⵉⵏ ⵏ ⵜⵓⵔⴰⴳⵜ ⴳ ⴳ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵜⴰⵙⴽⵍⴰⵏⵜ ⵓⵔ ⵜⴳⵉ ⴰⵏⴰⵎⴽ ⵏ ⴰⴷ ⵉⴳ ⵓⵎⴰⵔⴰ ⵜⴰⵎⵖⵔⵉⴱⵉⵜ.
ⵜⵙⴽⵍⴰ ⵜⴰⵄⵕⴰⴱⵜ ⴳ ⵜⵙⴷⴰⵡⵉⵜ ⵏ ⵍⵇⴰⴹⵉ ⵄⵉⵢⵢⴰⴹ ⴳ ⵉⵎⵙⵍⵉ ⴰⴷⵢⵓⵍⵓⵊⵉ, ⴰⵛⴽⵓ ⵉⵎⵙⵍⵉⵜⵏ ⴰⵔ ⵜⵜⴰⵡⵉⵏ ⵉⵊⴰⵡⵡⴰⵏ 7- ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ‘’ⵓⵎⵉⵢⵏ ⴷ ⵓⵎⵉⵢⵏ ⵏ ⴰⵢⵜ ⵏⴷⵉ’’ ⴰⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ
ⵎⵕⵕⴰⴽⵛ ⴳ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ 1983. ⵉⵙⵙⵓⴼⵖ ⴷ ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵏⵖⵓⴱⵓⵏ, ⴰⵢⵍⵍⵉ ⴷⵉⵜⵜⴰⴳⵓⵔⵏ ⵉⴳⴰ ⵜ ⵓⵙⵏⴼⵍⵓⵍ. 2016, ⵜⴰⵣⵉⴳⴳⵣⵜ ⵏ ⵜⴰⴷⴷⴰⵔⵜ ⵏ ⵓⴼⵔⴰ, ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ ⵏ
ⵏⵏⵙ ⵜⴰⵙⴽⵍⴰⵏⵜ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ ⴳ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ 1994 ⵉⴳⴰ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵉⵎⴰⵔⴰⵜⵏ ⵙ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ, ⵙ ⵜⴷⵔⴰⵡⵜ ⴷ
ⴰⵙ ⵙ ⵓⵣⵡⵍ ‘’ⵎⵓⵣⵢⴰ’’, ⵜⴳ ⵢⴰⵜ ⵜⴳⵔⵓⵎⵎⴰ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵉⵏ ⴰⵔ ⵉⵜⵜⴰⵏⵉ ⵎⴰⵙⵙ ⵍⴰⵃⵙⵏ ⵣⴰⵀⵓⵔ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⵎⴰⵙ ⵓⵔ ⵜⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ.
ⵉⵜⵜⵢⴰⵡⵙⵙⴰⵏⵏ ⴳ ⵜⵙⴳⴰ ⵏⵏⵙ. ⵉⵙⵙⵓⴼⵖ ⴷ ⴹⴰⵕⵜ ⵏⵏⵙ ⵜⴼⴼⵖ ⴳ ⵓⵙⴰⵜⵉ ⴰⵥⵓⵕⴰⵏ ⵏ ⵜⴰⴳⵓⵜ, ⵎⵇⵇⴰⵔ ⴰⵡⵜⴰⵢ ⵏⵏⵙ 8- ⵜⴰⴳⵔⵓⵎⵎⴰ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵉⵏ ‘’ ⵏⴽⴽⵉ ⵎⴰⵛⵛ ⵓⵔ ⴷ ⵏⴽⴽⵉ’’
ⵜⵓⴳⵜⵜ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵉⵏ ⴷ ⵡⵓⵏⴳⴰⵍⵏ, ⵉⴽⵛⵎ ⵓⵍⴰ ⵙ ⵉⵙⵍⴰⵍⵍⴰⵢⵏ ⴱⴰⵀⵔⴰ ⵎⵥⵥⵉⵢⵏ, ⵙ ⵓⵣⵎⵣⴰⵣⴰⵍ ⴷ ⵎⴰⴷ ⵜⵜ ⵉⵔⵡⴰⵙⵏ 2018, ⵜⴰⵣⵉⴳⴳⵣⵜ ⵏ ⵜⴰⴷⴷⴰⵔⵜ ⵏ ⵓⴼⵔⴰ ⵕⵕⴱⴰⵟ,
ⵏ ⵓⵙⵓⵖⵍ, ⵉⴳ ⵓⵕⵚⵎⵉⴹ ⵏ ⵓⵎⴰⵔⴰ ⴰⵔⵓⵙⵉ ⵏⵉⴽⵓⵍⴰⵢ ⴳ ⵜⵙⴽⵍⴰ ⵜⴰⵎⴰⴹⵍⴰⵏⵜ ⵢⴰⴹⵏ. ⵎⴰⵛⵛ ⵜⵥⴹⴰⵕ ⴰⴷ ⵜⵙⴽⵔ ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ ⵏ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵉⵎⴰⵔⴰⵜⵏⵙ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ,
ⴳⵓⴳⵓⵍ ⵜⵉⵔⵎⵉⵜ ⵏⵏⵙ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ ⴳ ⵓⵎⵏⵉⴷ ⴰⴷ. ⴰⴱⵔⵉⴷ ⵏⵏⵙ, ⵢⴰⵡⵉ ⴷ ⴳ ⵜⵉⵔⵎⵉⵜⵉⵏ ⵜⵉⵎⴰⴹⵍⴰⵏⵉⵏ ⴷ ⵙ ⵜⴷⵔⴰⵡⵜ ⴷ ⵜⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ.
ⵍⵃⵙⵏ ⵣⴰⵀⵓⵔ ⴳ ⵜⵉⵣⵡⵉⵔⵉ ⵏⵏⵙ ⵉⵙⵙⵏⵜⵉ ⴰⵔ ⵉⵜⵜⴰⵔⴰ ⴰⵢⵍⵍⵉ ⵜⵉⵡⴹ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⴷ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⵜⵓⵙⵙⵉⵎⵜ ⴳ 9- ⵓⵏⴳⴰⵍ ‘’ ⴰⵖⵢⵓⵍ ⴷ ⵓⵣⴳⵏ’’ 2018, ⴰⵎⵎⴰⵙ ⵏ ⵓⵙⵉⴳⴳⵣ,
ⵜⴰⵎⴷⵢⴰⵣⵜ ⴳ ⵜⴼⵔⴽⵜ ⵏ ⵓⵙⵉⵏⴰⵏ, ⵎⴰⵛⵛ ⵉⴼⵍ ⵜ ⵉⴼⵜⵓ ⵙ ⵜⵎⵔⵏⵉⵡⵜ ⵜⴰⵥⵓⵕⴰⵏⵜ ⵎⵇⵇⵓⵔⵏ ⴳ ⵜⵙⴽⵍⴰ. ⴳ ⵜⵉⵣⵉ ⴰⵢⵜ ⵎⵍⵍⵓⵍ, ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ ⵏ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵉⵎⴰⵔⴰⵜⵏ ⵙ
ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵎ ⵜⵉⵔⵎⵉⵜ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⴳ ⵜⴼⵔⴽⵜ ⴰⵏⵏ ⵏⵉⵜ, ⴼⵜⴰⵏ ⴽⵔⴰ ⵖ ⵉⵎⴰⵔⴰⵜⵏ ⴰⵔ ⵙⵙⵎⵔⴰⵙⵏ ⴽⵔⴰ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ, ⵙ ⵜⴷⵔⴰⵡⵜ ⴷ ⵓⵙⵉⵏⴰⴳ ⴰⴳⵍⴷⴰⵏ ⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ
ⵏⵏⵙ ⵜⴰⵎⵙⴷⴰⵡⵜ, ⵎⴰⵛⵛ ⵉⴱⴷⴷ ⴷⴰⵖ ⵉⴼⵍ ⵓⵢⴰ, ⴹⴰⵕⵜ ⵏ ⵜⵡⵉⵍⴰ ⵜⵉⵥⵓⵕⴰⵏⵉⵏ ⴳ ⵜⴰⵢⵙⵉ ⵜⴰⵏⴼⵓⵙⴰⵏⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ.
ⵏⵏⵙ ⵔⴰⴷ ⴷ ⵜⴰⵛⴽⵜ ⵜⵉⵣⵉ ⵜⴰⵎⵖⵜⴰⵙⵜ ⴳ ⵜⵓⴷⵔⵜ ⵏⵏⵙ ⴳ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵏⵏⵙⵏ ⴳ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⵣⵓⵏ ⴷ ⵎⵓⵃⵎⵎⴰⴷ ⵓⵙⵓⵙ, 10- ⵓⵏⴳⴰⵍ ‘’ⵜⴰⵖⵓⴼⵉ ⵉⵙⵙⵏⴼⴷ ⵓⴱⴰⵢⵢⵓⵕ’’ 2020,
ⵜⴰⵙⵏⴼⵍⵓⵍⴰⵏⵜ ⵍⵍⵉⵖ ⵜⵜ ⵉⵏⵏ ⵉⴽⴽⴰ ⵉⵙⵡⵓⵔⵉ ⴰⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏ ⵄⴰⵢⵛⴰ ⴱⵓⵙⵏⵉⵏⴰ, ⴰⵎ ⴰⵏⴰⵡ ⵏ ⵓⵥⵓ ⵏ ⵡⴰⵏⴰⵡ ⴰⴷ ⴰⵥⵓⵕⴰⵏ ⴳ ⴰⵎⵎⴰⵙ ⵏ ⵓⵙⵉⴳⴳⵣ, ⴰⵢⵜ ⵎⵍⵍⵓⵍ, ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ ⵏ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ
ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵜⴰⵄⵕⴰⴱⵜ, ⵜⵉⵣⵉ ⴰⵏⵏ ⵉⵙⵙⵏⵜⵉ ⴰⵔ ⵉⵜⵜⵣⵎⵎⴻⵎ ⵜⵙⴽⵍⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⵜⴰⵜⵔⴰⵔⵜ. ⴰⵢⵍⵍⵉ ⵉⵜⵜⵓⵙⵏⵉⵖⵙⵏ ⴳ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵉⵎⴰⵔⴰⵜⵏ ⵙ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ.
ⵜⵉⵏⴼⵓⵙⵉⵏ ⵜⵉⵎⴰⵣⵉⵖⵉⵏ ⴳ ⵜⵉⵣⵡⵉⵔⵉ ⵏ ⵜⵥⴰⵎⵔⴰⵡⵉⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⵏ ⵖⵉⵍⴰ ⴷ ⵜⵣⴷⴰⵢⵜ ⵏⵏⵙ ⵙ ⵜⵉⵍⴰⵡⵜ 11- ⴰⴷⵍⵉⵙ ⴰⵏⴼⵔⴰⵏ, ‘’ⵜⴰⵙⴽⵍⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⵜⴰⵜⵔⴰⵔⵜ
ⵏ ⵜⴰⵙⵓⵜ ⴰⴷ ⵉⵣⵔⵉⵏ, ⵢⵓⴼⴰ ⵏⵏ ⵢⴰⵜ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵢⵓⵙⵉⵏ ⵜⴰⵏⴰⵎⵓⵏⵜⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⴷ ⵙ ⵉⵏⵣⴳⵓⵎⵏ ⵉⵏⴰⵎⵓⵏⵏ ⴷ ⵉⵙⵔⵜⴰⵏⵏ ⴳ ⵍⵎⵖⵔⵉⴱ: ⵜⵉⴳⵎⵉ’’ 2021, ⴰⵎⵎⴰⵙ ⵏ ⵓⵙⵉⴳⴳⵣ, ⴰⵢⵜ
ⵜⴰⴷⵔⵓⵜ ⵏ ⵉⵙⵢⴰⴼⴰⵜⵏ ⵉⵏⴼⴳⴰⵏⵏ ⵍⵍⵉ ⵙ ⵓⵔ ⵉⵥⴹⴰⵕ ⴰⴷ ⴷ ⵙ ⵜⵎⴰⴳⵉⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ. ⵎⵍⵍⵓⵍ, ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ ⵏ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵉⵎⴰⵔⴰⵜⵏⵙ
ⵜⵏ ⵉⵙⵙⵍⴽⵎ ⵙ ⴽⵔⴰ ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵢⴰⴹⵏ ⵖⴰⵙ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵏⵏⵙ ⴰⵔ ⵖⵉⵍⴰ ⴷ ⵉⵙⴳⵓⴷⵉ ⵎⴰⵙⵙ ⵍⵃⵙⵏ ⵣⴰⵀⵓⵔ ⵜⵓⴳⵜⵜ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ, ⵙ ⵜⴷⵔⴰⵡⵜ ⴷ ⵓⵙⵉⵏⴰⴳ ⴰⴳⵍⴷⴰⵏ ⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ
ⵜⴰⵢⵎⵎⴰⵜ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⵍⵍⵉ ⵎⵉ ⵓⵔ ⵉⴼⴽⵉ ⵜⵉⵣⵉ ⵏ ⵉⴷⵍⵉⵙⵏ ⴳ ⵉⴳⵔⴰⵏ ⵉⵎⵏⵏⴰⵡⵏ, ⵉⵣⵡⴰⵔ ⵙ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⵙ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ.
ⵢⵓⴷⴰⵏ ⵎⵏⵛⴽ ⴰⵢⴰ ⴷ, ⵙ ⵓⵙⵙⵉⵏⴼ ⴷ ⵓⵙⵉⵜⵜⵉ ⴷⴰ ⵜⵥⵕⴰ ⵡⵓⵏⴳⴰⵍ ⴷ ⵓⵙⵓⵖⵍ, ⵉⵙⴳⵓⴷⵉ ⴰⵡⴷ ⵜⵓⴳⵜⵜ ⵏ ⵉⵎⴰⴳⵔⴰⴷⵏ ⵉⴹⵕⵉⵚⵏ ⵉⵏⴼⵔⴰⵏⵏ ⴷ ⵉⵎⴰⴳⵔⴰⴷⵏ ⵉⵜⵜⵓⵥⵕⵉⴳⵏ:
ⴳ ⵢⵉⴳⵔⴰⵏ ⴰⴽⴽⵯ ⴷⴰⵔ ⵉⵎⴰⵙⴰⵢⵏ ⵏ ⵜⵎⴰⵣⵉⵔⵜ ⵏⵏⵙ, ⴷ ⵉⵙⴽⵍⴰⵏⵏ ⵏⵏⴰ ⵢⵉⵡⵙⵏⵉⵏ ⴳ ⵢⵉⴳⵔ ⵏ ⵓⴼⵔⴰⵏ, ⵃⵎⴰ 1- ⴰⴷⵍⵉⵙ: ‘’ⵜⵉⵣⵔⴰⵡⵉⵏ ⵅⴼ ⵜⵙⴽⵍⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ
ⵜⵖⵍⵍⴰⴱⵉⵜ ⵏ ⵓⵙⵡⵉⵏⴳⵎ ⴰⴷⵢⵓⵍⵓⵊⵉ ⴰⵎⵖⴰⵍⴰⵛⴷⴰ ⴰⴷⵍⵍⵉ ⴰⴷ ⵢⵉⵍⵉ ⵓⵙⵡⵉⵔ ⵏ ⵜⵙⴽⵍⴰ ⴷ ⵓⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⵙ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵜⴰⵜⵔⴰⵔⵜ’’ ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵏ ⵏ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ, 2013.
ⵉⵍⵍⴰⵏ ⴳ ⵍⵎⵖⵔⵉⴱ, ⵍⵍⵉ ⵢⵓⵔⵎⵏ ⴰⴷ ⵉⵙⵙⵉⵏⴼ ⴽⵓ ⵎⴰ ⴰⴷ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ, ⵔⴰⴷ ⵏⴰⵔⵎ ⴰⴷ ⵏⵣⵓⵣⵣⵔ ⴽⵔⴰ ⵖ ⵓⵙⴳⵓⴷⵉ 2- ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ‘’ⵜⵉⵖⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵅⴼ ⵡⵓⵏⴳⴰⵍ ⴰⵎⴰⵣⵉⵖ’’
ⵉⵥⵍⵉⵏ ⵙ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⴷ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ. ⵏ ⵓⵎⴰⵔⴰ ⵏⵏⵖ: ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏⵏ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ, 2014.
ⵍⵃⵙⵏ ⵣⴰⵀⵓⵔ ⵜⵉⵣⵉ ⵍⵍⵉ ⴱ ⵉⵙⵙⵏⵜⵉ ⴰⵔ ⵉⵜⵜⵣⵎⵎⴻⵎ 1- ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ‘’ⵎⵓⵣⵢⴰ’’ ⵜⴰⵥⵕⵉⴳⵜ ⵏ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ 1994, 3- ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ‘’ ⵓⵏⴳⴰⵍ ⴰⵎⴰⵣⵉⵖ, ⴰⵙⴱⴷⴷⵉ ⴷ ⵓⵏⵖⴰⵍ’’,
ⵜⵉⵏⴼⵓⵙⵉⵏ ⵜⵉⵎⴰⵣⵉⵖⵉⵏ ⵉⵙⵢⴰⴼⴰ ⵙ ⵜⵣⵎⵔⵜ ⴷ ⵜⴷⵓⵙⵉ ⵜⴰⵙⵉⴳⴳⵣⵜ ⵏ ⵙⵙⴰⵍⴰⵎ ⴰⴳⴰⴷⵉⵔ, ⵢⵓⵎⴰⵏ ⵜⴰⴳⵔⵓⵎⵎⴰ ⵏ ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ ⵏ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ, ⵙ ⵜⴷⵔⴰⵡⵜ ⴷ ⵜⵎⴰⵡⴰⵙⵜ
ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⴰⴷ ⵍⵍⵉ ⴰⵙ ⵉⵜⵜⵙⵓⵜⵓⵍⵏ ⵜⵉⵔⵉ ⴰⴷ ⴰⵙ ⵜⴰⵡⵉ ⵜⵏⴼⵓⵙⵉⵏ ⵜⵉⵎⴰⵣⵉⵖⵉⵏ. ⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ, 2014.
ⴰⵏⵍⵍⵉ, ⵓⵢⴰ ⵏⵏ ⵏⵉⵜ ⴰⴷ ⵉⵎⵙⴰⵔⵏ, ⵜⴳ ⵜⴰⴷ ⵜⴰⵣⵡⴰⵔⵜ ⵍⵍⵉ ⵖ 2- ⵜⴰⴳⵔⵓⵎⵎⴰ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵉⵏ ‘’ⴰⵎⵓⵙⵙⵓ ⵏ ⵓⵎⴰⵍⵓ’’ 4- ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ‘’ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵜⴰⵎⴰⵍⵍⴰⵙⵜ ⵙ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ:
ⵔⴰⴷ ⵉⵙⵙⵏⵜⵉ ⵢⴰⵢⵍ ⴳ ⵢⵉⴳⵏⵏⴰ ⵏ ⵓⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⴰⵎⴰⵣⵉⵖ. ⵙ ⴰⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ 2008, ⵜⴰⵙⵉⴳⴳⵣⵜ ⵏ ⵍⵇⴰⵍⴰⵎ ⴰⴳⴰⴷⵉⵔ. ⵜⵉⵎⵢⴰⴷⴰⵙⵉⵏ ⵜⵉⵏⴼⵔⴰⵏⵉⵏ’’ ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ ⵏ ⵜⵣⵍⵖⴰ ⵏ
ⵜⵉⴷⵜ ⵜⵉⵡⵙ ⴰⵙⴽⵉⴳⴰⵏ ⵜⴰⵢⵙⵉ ⵏ ⵓⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⵙ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ 3- ⵜⴰⴳⵔⵓⵎⵎⴰ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵉⵏ ⵉⵙⴳⴳⵯⴰⵙⵏ ⵏ ⵜⴳⵔⵙⵜ, ⵜⵉⵔⵔⴰ, ⵙ ⵜⴷⵔⴰⵡⵜ ⴷ ⵜⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ, 2016.
ⵜⴰⵄⵕⴰⴱⵜⵍⵍⵉ ⵍⵍⵉ ⵙ ⵜⵜ ⵉⵏⵏ ⵉⴽⴽⴰ ⵢⵓⵎⵥ ⴰⴱⵔⵉⴷ ⵏⵏⵙ, ⴰⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ 2009, 5- ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ‘’ⵉⵎⵔⵉⵔⵉⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⵍⵍⴰⵙ ⴰⵎⴰⵣⵉⵖ’’
ⴷ ⵉⵡⵙⵏⵜ ⴰⵙ ⵃⵜⵜⴰ ⵜⵉⵔⵎⵉⵜⵉⵏ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⵜⵉⵎⴰⴹⵍⴰⵏⵉⵏ, ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ ⵏ ⵜⵎⴰⴳⵔⴰⵡⵜ ⵜⴰⵎⴰⵢⵏⵓⵜ.
ⵜⴳ ⵜⵉⵔⵎⵉⵜ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵙ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵏⵏⵙ ⵜⴰⵢⵎⵎⴰⵜ ⴷ ⵏ ⵍⵇⴰⵍⴰⵎ ⴰⴳⴰⴷⵉⵔ. ⵜⴰⵙⵉⴳⴳⵣⵜ 6- ⵉⵎⴰⴳⵔⴰⴷⵏ ⴳ ⵉⵖⵎⵉⵙⵏ ⵉⵎⵖⵔⴰⴱⵉⵜⵏ, ⴷ ⵜⵙⵖⵓⵏⵉⵏ
ⵜⴰⵣⵎⵣⵜ ⵜⴰⵎⵣⴰⵔⴰⵢⵜ ⴳ ⵓⵙⴰⴽⴰ ⵏⵏⵙ ⴰⵎⵙⵏⴼⵍⵓⵍⴰⵏ, ⵜⵉⵏⴰⵎⵓⵔⵉⵏ, ⴷ ⵜⵙⵖⵓⵏⵉⵏ ⵏ ⵜⵄⵕⴰⴱⵜ (ⵜⴰⵙⵖⵓⵏⵜ ⵕⵕⴰⵇⵉⵎ
ⵢⵓⴼⴰ ⴳⵉⵙ ⵉⵎⵉⵙ ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵉⵊⵊⴰⵡⵏⵏ ⵙ ⵉⵙⵢⴰⴼⴰⵜⵏ 4- ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ‘’ⵄⵉⵛⴰ ⵎⵎⵓ ⵢⵉⵖⴷ’’ⴰⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ 2010, ⵜⴰⵄⵉⵔⴰⵇⵉⵢⵜ).
ⴷ ⵓⴼⵔⴰⵢ ⵓⴽⵍⵉⵙⵏ ⵉⵣⴷⵉⵏ ⴷ ⵜⵎⴰⴳⵉⵜ ⵍⵍⵉ ⵙ ⵉⵥⴹⴰⵕ ⵜⵉⵥⵕⵉⴳⵉⵏ ⵏ ⵓⵙⵉⵏⴰⴳ ⴰⴳⵍⴷⴰⵏ ⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ. 7- ⵉⵎⴰⴳⵔⴰⴷⵏ ⴳ ⵡⴰⵏⵙⴰⵜⴰⵏ ⵉⵍⵉⴽⵟⵕⵓⵏⵉⵢⵏⵉⵏⴰⵎⵓⵔⵏ ⴷ
ⴰⴷ ⵙⵔⵙ ⵉⴽⵛⵎ ⴰⵔ ⵜⴰⴷⵔⵓⵜ ⵜⴰⵏⴼⴳⴰⵏⵜ ⴷ ⵜⴷⵍⵙⴰⵏⵜ ⵡⵉⵏ ⵜⵄⵕⴰⴱⵜ.
ⵜⴰⵎⵖⵔⴰⴱⵉⵜ. 5- ⴰⵕⵚⵎⵉⴹ, ⴰⵙⵓⵖⵍ ⵏ ⵜⵡⵓⵔⵉ ⵏ ⵏⵉⴽⵓⵍⴰⵢ ⴳⵓⴳⵓⵍ,
ⵜⴳⴰ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⴳ ⴷⴰⵔ ⵎⴰⵙⵙ ⵍⵃⵙⵏ ⵣⴰⵀⵓⵔ, ⵢⴰⵏ ⴰⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ 2012.
ⵢⵉⴳⵔ ⵏ ⵜⴳⵎⵔⵜ ⵏ ⵜⴰⵣⵎⵣⵉⵏ ⵜⵉⵏⴼⴳⴰⵏⵉⵏ ⴳ ⵜⴷⵔⵓⵜ
ⵏⵏⵙ ⵜⴰⵎⴷⴰⵏⵜ ⴷ ⵜⵓⴷⵎⴰⵡⴰⵏⵜ ⵜⴰⵏⴰⵎⵓⵏⵜ, ⵓⵏⴳⴰⵍ ⵏⵜⵜⴰ ⴷ ⵢⴰⵏ 6- ⵜⴰⴳⵔⵓⵎⵎⴰ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵉⵏ, ⵜⴰⵢⵔⵉ ⴷ ⵉⵥⵉⵍⵍⵉⴹ’’,
ⵢⵉⴳⵔ ⴰⵎⵙⵏⵓⴱⴳ ⴰⴱⴰⵔⴰⵡ ⵉ ⵓⵙⵉⵡⵍ ⵅⴼ ⵜⴰⴷⵓⵜ ⴰⴷ ⴰⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ 2014, ⵜⴰⵣⵉⴳⴳⵣⵜ ⵏ ⵜⴰⴷⴷⴰⵔⵜ ⵏ ⵓⴼⵔⴰ,
ⵜⴰⵏⴼⴳⴰⵏⵜ ⴷ ⵜⴰⵎⴰⵖⵜ ⵜⴰⵏⴰⵎⵓⵏⵜ ⵜⴰⵏⴼⴳⴰⵏⵜ ⴷ ⵜⴰⵍⵍⴰⵏⵜ,
ⵏⵜⵜⴰ ⴷ ⵜⵉⵔⵎⵉⵜ ⵢⴰⴹⵏ ⵣⵣⵔⵉⵖ ⵜⵜ ⴳ ⵎⵏⵏⴰⵡⵜ ⵜⵉⵔⵎⵉⵜⵉⵏ,
ⴰⵙⵢⴰⴼⴰ ⵏⵏⵙ ⵏⵜⵜⴰⵜ ⴷⴰⵖ ⵉⴳⴰ ⵡⴰⵥ ⵏⴳⵔ ⵓⵙⵙⴰⵏ.
ⵢⴰⵏ ⵉⵡⵉⵔⵔⵉⵏ ⵙ ⵉⴹⵕⵉⵚⵏ ⵉⵎⵣⵡⵓⵔⴰ ⵏ ⵎⴰⵙⵙ
ⵍⴰⵃⵙⵏ ⵣⴰⵓⵔ, ⵔⴰⴷ ⵜⵏ ⵉⵏⵏ ⵢⴰⴼⵉ ⴽⵜⴰⵔⵏ ⵙ ⵉⵏⵣⴳⵓⵎⵏ ⵏ
ⵜⵎⵙⴰⵔⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ, ⵓⵢⴰ ⵉⴼⴰⵡ ⴳ ⵜⵓⴽⵓⵙⵜ ⵜⴰⵎⵣⵔⴰⵢⵜ
ⵏⵏⴰ ⵉⵕⵛⵎⵏ ⴽⵔⴰ ⵖ ⵉⴷⵍⵉⵙⵏ ⵏⵏⵙ, ⵙⵍⴰⵡⴰⵏ ⴰⴽⴽⵯ
ⵜⴰⴳⵔⵓⵎⵎⴰ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵉⵏ ⵏ ⵓⵙⵎⵓⵙⵙⵓ ⵏ ⵓⵎⴰⵍⵓ, ⵎⴰⵢⴰ ⴷ
ⵢⵉⵡⵉ ⵜ ⵉⴷ ⵜⴰⴼⵔⴽⵜ ⴷⴰ ⵜⴷⴷⵔ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⵜⵙⴱⵣⵣⵉⵣ
ⵅⴼ ⵓⵎⴰⵔⴰ ⴷ ⵓⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⴰⵙⵓⵖⵏ ⵏ ⵏ ⵓⵣⴰⵖⵣ ⴳ ⵜⵙⴽⵍⴰ.
ⴰⵣⴰⵖⵣ ⴳ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵏⵏⵙ ⴳ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵜ ⵜⵙⴱⵣⵣⵉⵣ ⵜ
ⵖⵉⴼⵙ ⵜⴰⵣⵎⵣⵜ ⵜⴰⵙⴽⵍⴰⵏⵜ ⴷⴰ ⵉⴷⴷⵔ, ⵉⴳ ⴰⵙ ⴰⵔⵜⵓⵎ,
ⴷ ⵉⴳ ⴰⵔⵜⵓⵎ ⵏ ⴽⵓ ⴰⵎⴰⵔⴰ ⴰⵎⴰⵣⵉⵖ ⵉⵥⵕⴰ ⴰⵡⴷ ⵏⵜⵜⴰ
ⵜⴰⵣⵎⵣⵜ ⴰⵏⵏ ⵜⴰⵎⵣⵔⴰⵢⵜ.
ⴳ ⵜⴳⵔⵓⵎⵎⴰ ⵏⵏⵙ ⵏ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵉⵏ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ, ⵏⵏⴰ ⵎⵉ ⵉⴳⴰ
ⵙ ⵓⵣⵡⵍ ‘’ ⴰⵎⵓⵙⵙⵓ ⵏ ⵓⵎⴰⵍⵓ’’ ⵏⵏⴰ ⴷ ⵉⴼⴼⵖⵏ ⴳ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ
ⵏ 2008, ⵣⴷⵉⵏⵜ ⵜⵓⵍⵍⵉⵙⵉⵏ ⵏ ⵜⴳⵔⵓⵎⵎⴰ ⴰⴷ ⵙ ⵉⵙⵏⴼⵍ
ⴷⴰ ⵉⴷⴷⵜ ⵡⴰⵎⵓⵏ ⴰⵎⵖⵔⴰⴱⵉ ⴳ ⵙⴰⵜⵎⵔⴰⵡⵉⵏ ⵏ ⵜⴰⵙⵓⵜ
ⴰⴷ ⵉⵣⵔⵉⵏ, ⵙⵍⴰⵡⴰⵏ ⴰⴽⴽⵯ ⴳ ⵜⴷⵔⵓⵜ ⵏⵏⵙ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ.
ⵢⴰⵏ ⵓⵙⵏⴼⵍ ⵏⵏⴰ ⵉⵙⵎⵓⵏⵏ ⵜⵓⴳⵜⵜ ⵏ ⵜⵙⴳⴳⵉⵡⵉⵏ ⵜⵉⵏⴰⵎⵓⵏⵉⵏ
ⴷ ⵜⵙⵔⵜⴰⵏⵉⵏ ⴷ ⵜⴷⵍⵙⴰⵏⵉⵏ ⵙ ⵜⵙⵖⵏⴰⵏⵉⵏ. ⵙ ⵜⴰⵎⴰ ⵏ ⵓⵢⴰ,
ⴰⵎⵙⴰⵢ ⴰⵙⵔⵜⴰⵏ ⴷ ⵓⵙⵙⵉⵏⴼ ⴰⵏⴰⵎⵓⵏ ⴷ ⵓⴷⵍⵙⴰⵏ ⵏⵏⴰ ⵉⵥⵕⴰ
ⵓⴼⴰⵔⴰ ⴰⵎⵔⵖⴰⴱⵉ ⴷ ⵜⵉⵕⵥⵉ ⵏ ⵜⵓⵙⴽⵉⵡⵜ ⵜⴰⴷⵎⵙⴰⵏⵜ
ⴷ ⵜⵏⴰⵎⵓⵏⵜ ⵍⵍⵉ ⵅⴼ ⴰⴷⵍⵍⵉ ⵉⴱⴷⴷ ⵡⴰⵎⵓⵏ ⴰⵎⵖⵔⴰⴱⵉ
ⴰⵎⴰⵣⵉⵖ ⴳ ⵓⴼⴰⵔⴰ ⴰⵎⵖⵔⴰⴱⵉ, ⴷ ⵓⵙⵙⵏⵜⵉ ⵏ ⵓⵙⴰⴳⴳⵯ
ⵏ ⵓⵙⵙⴰⵏⴼ ⴰⵙⴳⴷⴰⵏ ⴰⵏⴼⵓⵔ ⵅⴼ ⵡⴰⵎⵓⵏ. ⵉⵖ ⵜⴰⵇⵇⵔⴰⵜ
ⵉⴹⵕⵉⵚⵏ ⵏ ⵓⵎⵓⵙⵙⵓ ⵏ ⵓⵎⴰⵍⵓ ⴰⵎ ⵉⵖ ⴰⵔ ⵜⴰⵇⵇⵔⴰⵜ ⵅⴼ

ⵎⵓⵃⴰ ⴱⵏ ⵙⴰⵢⵏ ⵙⴳ ⵓⵙⵓⴼⵓ ⵉ ⵜⵎⴷⵢⴰⵣⵜ ⵜⵉⵟⵟⴰⵡⵉⵏ: ⴰⵏⵎⵓⵇⵇⴰⵔ ⵏ ⵔⵔⵉⴼ ⵉ
ⵙ ⵓⵎⵎⵖⵍⴰⵢ ⵏ ⵓⵣⵣⵏⵣⵖ ⵏ ⵡⵓⵏⴳⴰⵍ ⵓⵙⴰⵔⵓ ⴰⵎⴰⵣⵉⵖ

ⵉⵙⵙⴼⵓⵖ ⴷ ⵓⵎⴷⵢⴰⵣ ⵓⵎⴰⵎⴽ ⵏ ⵜⵖⴰⵔⵉⴼⵜ.
ⵎⵓⵃⴰ ⴱⵏ ⵙⴰⵢⵏ ⵓⵏⴳⴰⵍ
ⵏⵏⵙ ⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓ ⵉⴳⴰ ⴰⵙ ⵙ ⵉⵍⵓⵍ ⵎⵓⵃⴰ ⴳ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵜⵜⵓⵙⵎⴰⴷ, ⴰⵙⵙ ⵏ ⵓⵙⵉⴹⵢⴰⵚ 25 ⵢⵓⵏⵢⵓ 2022, ⴳ ⵜⴷⴰⵍⴰ ⵏ ⵙⵙⵓⵍⵉⵎⴰ ⴷ ⵓⵎⵣⴳⵓⵏ
ⵓⵣⵡⵍ «ⵉⵔⵉ ⵡ ⴱⵓⵔⵣ» ⵏ 1980 ⴳ ⵜⴷⵉⵖⵓⵙⵜ, ⵉⵚⴱⴰⵏⵢⵓⵍ, ⵜⵙⵓⵜⵍⵜ ⵜⵉⵙ ⴽⴽⵓⵥⵜ ⵏ ⵓⵏⵎⵓⵇⵇⴰⵔ ⵏ ⵔⵔⵉⴼ ⵉ ⵓⵙⴰⵔⵓ ⴰⵎⴰⵣⵉⵖ ⵍⵍⵉ
ⵙ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ, ⵜⵉⵙⴳⴳⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⴳⵯⵍⵎⵉⵎⴰ, ⵜⵙⵏⵎⴰⵍⴰ ⵜⵎⵙⵎⵓⵏⵜ ⵏ ⵜⵙⴰⵡⵓⵔⵜ ⵏ ⵙⵙⵓⵍⵉⵎⴰ ⵖ ⵜⵉⵟⵟⴰⵡⵉⵏ ⵙⴳ 22 ⴰⵔ 25 ⵢⵓⵏⵢⵓ
ⴳ ⴷⴰⵔ ⵜⵙⵉⴳⴳⵣⵜ ⴷ ⵏⵜⵜⴰ ⴷ ⴰⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏ ⵓⵙⵍⵎⴷ 2022.
ⵜⵙⴼⵔⴽⴰⴽⵜ ⵜⴰⵏⴰⵎⵓⵔⵜ, ⴳ ⴰⵎⵏⵣⵓ ⵣⵖ 2002, ⵉⵡⵔⵔⵉ
ⵜⵖⵔⵎⵜ ⵏ ⵎⵕⵕⴰⴽⵛ, ⵢⵓⵎⴰ ⵉⴳ ⴰⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵉⵍⵍⴰ ⴳ ⵜⴼⴼⵓⴳⵍⴰ ⵏ ⵓⵙⵎⴰⴷ ⴰⵙⵎⵖⵔ ⵏ ⵜⵏⵖⵎⴰⵙⵜ ⴷ ⵜⵎⵖⵏⴰⵙⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⴰⵎⵉⵏⴰ
176 ⵏ ⵜⵙⵏⴰ, ⴳ ⵢⴰⵏ ⵓⴽⵙⴰⵢ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⵙⴳ 2015. ⴱⵏⵛⵛⵉⵅ ⴷ ⵓⵎⴰⵔⴰ ⴷ ⵓⵏⴰⵥⵓⵕ ⵎⵓⵃⴰⵎⵎⴰⴷ ⵛⵛⵓⴱⵉ ⴷ ⵡⴰⵏⴰⴹ ⴳ ⵜⵓⴽⴽⵉⵎⵜ ⵎⵓⵃⴰⵎⵎⴰⴷ
ⴰⵏⴰⵎⵎⴰⵙ. ⴹⴰⵕⵜ ⴽⵕⴰⴹ ⵉⵙⴳⴳⵯⴰⵙⵏ ⵍⵎⴰⵃⵊⵓⴱⵉ, ⵖⵎⴽ ⴰⵏⵏ ⴷ ⵓⵙⵎⵏⵉⴷ ⵏ ⵓⵥⴰⵡⴰⵏ.
(2018) ⵉⴼⴼⵖ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵔⵜ
«ⵉⵔⵉ» ⴷ ⴰⵙⵙⴰⵖ ⵏ ⵓⵍⵖⵓⵖ ⵉⵡⴰⵜⵙ ⴼⵕⴰⵏⵙⴰ, ⵍⵍⵉ ⴳ ⵜⴳⵉⵔ ⵏ ⵜⴼⴼⵓⴳⵍⴰ ⴰⴷ, ⵜⵉⵡⴹ ⵜⵙⵇⵇⵉⵎⵜ ⵏ ⵜⵏⴼⴳⵓⵔⵜ ⵍⵍⵉ ⵉⵙⵙⵉⵅⴼ ⵓⵎⵙⵓⴼⵖ
ⵏ ⵡⵓⵏⴳⴰⵍ, ⵖⵓⵔⵙ ⴰⵏⴰⵎⴽ ⵏ ⵖ ⵔⴰⴷ ⵉⴳ ⴰⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏ ⵃⴰⵙⴰⵏ ⴱⵏⵊⵍⵍⵓⵏ ⵢⵉⵍⵉ ⴳⵉⵙ ⴰⵎⴼⴰⵔⴰⵏ ⵍⴰⵃⴱⵉⴱ ⵏⴰⵚⵉⵕⵉ ⴷ ⵜⵏⵖⵎⴰⵙⵜ ⵏⴰⴷⵢⴰ
ⵓⴱⴰⵜⵏⵓ, «ⴰⴱⵓⵔⵣ» ⴰⵙⵙⴰⵖ ⵜⵄⵕⴰⴱⵜ ⴷ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵙⵙⵓⵙⵉ ⴷ ⵜⵙⵎⴷⵢⴰⵜ ⵡⴰⴼⴰ ⵎⵔⵔⴰⵙ ⴷ ⵓⵙⵉⵏⴰⵔⵉⵙⵜ ⵎⵓⵃⴰⵎⴰⵎⴷ ⵎⵓⵊⴰⵀⵉⴷ ⴷ
ⵏ ⵜⵡⵊⴰ ⵏ «ⵉⵔⵉ», ⵏⵜⵜⴰ ⵜⴰⵎⵖⵔⴰⵖⵉⵜ ⵉ ⵜⴰⵔⵡⴰ ⵏ ⴱⴰⴱ ⵏ ⵓⵥⴰⵡⴰⵏ ⵢⵓⵏⵓⵙ ⵎⵉⴳⵔⵉ, ⵜⵉⵡⴹ ⵉⵙⴰⵔⵓⵜⵏ ⵉⵡⵉⵏⵉⵏ ⵜⵉⵙⵎⵖⵓⵔⵉⵏ ⵏ ⵓⵏⵎⵓⵇⵇⴰⵔ
ⴷⴰⵔⵙ ⴰⵏⴰⵎⴽ ⵏ ⵓⴼⵔⴰⵛ, ⴷ ⵉⵎⵖⵔⴰⴱⵉⵢⵏ ⴷⴰ ⵉⵣⴷⵖⵏ ⵖ ⵉⴷⵔⵓ 12 ⵏ ⵓⵙⴰⵔⵓ: ⵜⴰⵙⵎⵖⵓⵔⵜ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ, ⵜⴰⵙⵎⵖⵓⵔⵜ ⵏ ⵔⵔⵉⴼ ⵜⴰⵅⴰⵜⴰⵔⵜ,
ⵔⴰⴷ ⵉⴳ ⴳ ⵜⴳⵉⵔⴰ ⵣⵓⵏ ⴳ ⴱⵕⵕⴰ. ⵜⴰⵙⵎⵖⵓⵔⵜ ⵏ ⵓⵙⵉⵏⵔⴰⵢⵓ, ⵜⴰⵙⵎⵖⵓⵔⵜ ⵏ ⵓⵙⵓⴼⵖ.
ⴷ ⴰⴱⴰⵢⵏⵓ, ⵏⵏⴰ ⵙ ⵔⴰⴷ
ⵜⴱⵓⵔⵣ ⵜⵎⴰⵣⵉⵔⵜ ⵏⵏⵙ, ⵎⵓⵃⴰ ⴱⵏ ⵙⴰⵢⵏ, ⴷⴰⵜ ⵏ ⵢⵉⵡⵉ ⵓⵙⴰⵔⵓ ⵏ « ⵇⴰⵍⴰⵎ » ⵜⴰⵙⵎⵖⵓⵔⵜ ⵏ ⵓⵙⵉⵏⴰⵔⵢⵓ ⵏ ⵊⴰⵎⴰⵍ ⵜⴰⵄⵎⵔⵜ, ⵢⴰⵡⵉ
ⴰⵛⴽⵓ ⵉⵥⴹⴰⵕ ⴰⴷ ⵜⵜ ⵉⴷ ⵡⵓⵏⴳⴰⵍ ⴰⴷ, ⵖⵓⵔⵙ ⵙⵏⴰⵜ ⵜⴰⵙⵎⵓⵔⵜ ⵏ ⵓⵙⵓⴼⵖ ⴰⵙⴰⵔⵓ ⵏ « ⵇⴰⵍⴰⵇ » ⵏ ⵃⴰⵎⵣⴰ ⵣⵔⵢⵓⵃⵉ. ⵢⴰⵡⵉ ⵓⵙⴰⵔⵓ ⵏ «
ⵉⵙⵙⴼⴼ ⵙⴳ ⵜⴳⴳⵓⵏⵥⵉⵜ ⵜⵡⵛⴽⵉⵏⵉⵏ ⵏ ⵜⵎⴷⵢⴰⵣⵜ, ⵎⵉⵜⴰⵇ » ⵏ ⵃⵓⵙⵉⵏ ⵃⴰⵏⵉⵏ ⵜⴰⵙⵎⵖⵓⵔⵜ ⵜⴰⵅⴰⵜⴰⵔⵜ ⵏⵔⵔⵉⴼ.
ⵙ ⵜⵉⴼⴰⵡⵜ. ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ ⵜⵥⵕⴰ
ⵜⵉⴼⴰⵡⵜ ⴳ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ
ⵉⵙⵜⵉ ⵎⴰⵙⵙ ⵎⵓⵃⴰ ⴱⵏ ⵏ 2012, ⵉⴳⴰ ⴰⵙ ⵙ
ⵙⴰⵢⵏ, ⴹⴰⵕⵜ ⵉⵙⴳⴳⵯⴰⵙⵏ ⵓⵣⵡⵍ « ⵜⵉⵙⴰⵙ» ⵜⵉⵙ
ⵏ ⵜⵎⴷⵢⴰⵣⵜ ⴷ ⵓⵎⴰⵔⴳ, ⴷ ⵉⵎⴰⴹⴰⵍⵏ ⵏ ⵜⴰⵢⵙⵉ ⵙⵏⴰⵜ «ⴰⵡⵏⵓⵍ» ⵜⴼⴼⵖ ⴷ
ⴰⴷ ⴷ ⵢⵉⴹⵉ ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵏⵏⵙ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ. ⴳ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ 2014. ⵢⵉⵡⵉ
ⵜⴰⵎⴰⵣⵡⴰⵔⵓⵜ ⴳ ⵡⵓⵏⴳⴰⵍ ⵙ ⵜⴰⵙⵎⵖⵓⵔⵜ ⵜⴰⵏⴰⵎⵓⵔⵜ ⵏ
ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⴰⵍⴰⵜⵉⵏⵉ ⵉⵏⵎⴰⵍⴰⵏ ⴰⴷ ⴷ ⵏⵙⵙⴽⵯⵜⵉ ⵎⴰⵙ ⴷ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ, ⴷⴰ
ⴳ ⵙⵎⵎⵓⵙ ⵉⵎⴰⴳⵔⴰⴷⵏ. ⴰⵎⵏⴳⴰⵍ ⴷ ⵓⵎⴰⵔⴰ ⵃⵎⴰⴷ ⵢⴰⴽⴽⴰ ⵓⵙⵉⵏⴰⴳ ⴰⴳⵍⴷⴰⵏ
ⵉⵎⵎⵔⴽⵙ ⴳⵉⵙ ⵓⵡⵡⵉⵏⴳⵎ ⵃⴰⴷⴷⴰⵛⵉ, ⵏⵜⵜⴰ ⴰⴷ ⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⴳ
ⵙ ⵜⵉⵍⴰⵡⵜ. ⵉⵏⴽⴹ ⵎⵓⵃⴰ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ ⵏ 2015.
ⴳ ⵜⵡⵓⵔⵉ ⴰⴷ ⵏⵏⵙ ⴳⵔ ⵉⵙⵙⵎⵏⵉⴷⵏ ⵓⵏⴳⴰⵍ ⴰⴷ,
ⵜⴰⴹⴹⴰⵏⴳⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵎⵣⵔⵓⵢ ⴷ ⵉⵜⵜⵓⵙⵎⴰⴳⴰⵍ ⵓⵏⴰⵥⵓⵕ
ⵎⵓⵃⵎⵎⴰⴷ ⵍⵄⵎⵕⴰⵏⵉ ⵙ

‫المناطق الجبلية والرحل‬ ‫«تاسوتان‬ ‫تقدم مجموعة تاسوتا‬ ‫الأربعاء ‪ 29‬من ذي القعدة ‪ 1443‬الموافق ‪ 29‬من يونيو ‪2022‬ا ألمازيغيـــــــة ‪5‬‬
‫وس���ك���ان ج��ن��وب ش��رق‬ ‫ايمال» المجموعة‬ ‫ن ايمال الموسيقية‪ ،‬يوم‬
‫الأطلس الصغير بالمغرب‬ ‫التي جعلت‬ ‫الجمعة المقبل بالرباط‪،‬‬ ‫‪ 18‬سنة على اعتراف المنظمة‬
‫عبر الموسيقى‪.‬‬ ‫من الموسيقى‬ ‫حفلا غير مسبوق مخصصا‬ ‫الدولية بحرفتيفيناغ‬
‫وم�ن�ذ إح�داث�ه�ا سنة‬ ‫جسرا بين‬ ‫لموسيقى جبال الأطلس‬
‫‪ ،2008‬جعلت فرقة تاسوتا‬ ‫الصغير والصحراء‪ ،‬حسب‬ ‫الدراسات المعلوماتية‬
‫ن ايمال التي تنحدر من‬ ‫المراحل والأجيال‬ ‫ما أعلنت مؤسسة المدى‬ ‫وأن��ظ��م��ة الاع��ل�ام‬
‫قرية سلسلة الواقعة في‬ ‫– فيلا الفنون بالرباط في‬ ‫والاتصال‪ ،‬فدوى أطاع‬
‫جماعة ب�ول�م�ان دادس‬ ‫الله‪ ،‬أن اللغة الأمازيغية‬
‫بين تنغير وورزازات‪ ،‬هدفا‬ ‫بلاغ‪.‬‬ ‫وح��رف��ه��ا تيفيناغ‬
‫ل�ه�ا ال�ح�ف�اظ ع�ل�ى غنى‬ ‫وذك�ر البلاغ أن هذه‬ ‫عرفا تطورا «كبيرا»‬
‫تراث هذه المنطقة ونقله‬ ‫الأم�س�ي�ة الفنية التي‬ ‫ف��ي م�ج�ال منظومة‬
‫للأجيال المقبلة وللعالم‬ ‫تنطلق ع�ل�ى ال�س�اع�ة‬ ‫المعلوميات بصفة‬
‫برمته عبر الموسيقى‪ ،‬وهو‬ ‫ال�ث�ام�ن�ة م�س�اء تسعى‬ ‫عامة والتكنولوجيات‬
‫ما يتجلى في اسمها «جيل‬ ‫لأن تكون مساهمة في‬ ‫الحديثة بصفة خاصة‪.‬‬
‫الإش�ع�اع الثقافي ال�ذي‬ ‫وب�ع�د أن أك�دت‬
‫المستقبل»‪.‬‬ ‫تشهده الرباط التي تم‬ ‫أن ح��رف تيفيناغ‬
‫ويمتح ريبرتوار الفرقة‬ ‫إعلانها عاصمة للثقافة‬ ‫ع��رف ق�ف�زة نوعية‬
‫الموسيقية م�ن التراث‬ ‫الإف��ري��ق��ي��ة‪ ،‬وت�ت�وخ�ى‬ ‫من خلال الانجازات‬
‫ال��م��ت��ن��وع (أح���ي���دوس‪،‬‬ ‫تثمين الثقافة الإفريقية‬ ‫التي راكمها المعهد‬
‫أحواش‪ ،‬إيزلان ن تييرزا‪،‬‬ ‫باعتبارها عاملا مهما‬ ‫ال�م�ل�ك�ي ف��ي ه�ذا‬
‫ت��ي��زراري��ن‪ ،‬تيمنادين‪،‬‬ ‫الاطار‪ ،‬أشارت السيدة‬
‫ت��اك��ن��اوي��ت‪ ..‬وغ�ي�ره�ا)‬ ‫لتنمية المجتمعات‪.‬‬ ‫أط���اع الله ال��ى أن‬
‫لمنطقة ج��ن��وب ش�رق‬ ‫وأش�ار إلى أن الحفل‬ ‫اع���ت���راف منظمة‬
‫ال��ذي يمتد ‪ 90‬دقيقة‬ ‫«اي�زو» بهذا الحرف‬
‫الأطلس الصغير‪ ،‬مستفيدا‬ ‫سيتيح للجمهور فرصة‬ ‫سمح للأمازيغية أن‬
‫ف��ي ال��وق��ت ذات����ه من‬ ‫لاكتشاف إيقاعات متنوعة‬ ‫تدخل ال�ى الميدان‬
‫موسيقى (روك اند رول)‪،‬‬ ‫لمنطقة الأطلس الصغير‬ ‫الرقمي بمصرعيه‬
‫والصحارى والهضاب العليا والقرى الأمازيغية والبلوز والبوب وروك الصحراء‪.‬‬ ‫وكانت نقطة تحول‬
‫وحسب البلاغ‪ ،‬فإن «المجموعة التي تجمع‬ ‫المغربية‪ ،‬مبرزا أن ريبرتوار المجموعة يتميز بقوة‬ ‫كبيرة حيث انتقلت‬
‫الصوت الذي يمتح من التراث الموسيقي المتنوع بين التقليد والمعاصرة تتوجه إلى الجمهور‬ ‫اللغة والثقافة الأمازيغيتين من لغة شفهية‬
‫لمنطقة جنوب شرق الأطلس المتوسط‪ ،‬ممزوجا الكبير‪ .‬كما أن كلمات أغانيها تتم وفق نمط‬ ‫وت�راث م�ادي ولام��ادي الى لغة متطورة‬
‫يحتفي بالتقليد الموسيقي للمنطقة ويتيح نظرة‬ ‫بإيقاع البلوز والروك‪.‬‬
‫ونقل البلاغ عن رض�وان‪ ،‬عضو الفرقة‪ ،‬قوله عميقة لتريخ الرحل وسكان المناطق الجبلية‬ ‫حاضرة في مجال التكنولوجيا‪.‬‬
‫إن «أجدادنا كانوا فنانين بالفطرة‪ ..‬نحن إذن والمجموعات المقيمة بالمنطقة‪ ،‬والتحديات التي‬ ‫وتم عرض تطبيقين اخيرين للمركز‬
‫شعراء ونحب القوافي‪ .‬لطالما عشقنا الغناء في تواجهها وقيمها الخالدة»‪.‬‬ ‫المذكور‪ ،‬ويتعلق الأمر ب»المصحح الآلي‬
‫وخلص البلاغ إلى أن «الأطلس الصغير‪ ،‬أصل‬ ‫حفلاتنا التقليدية‪ ،‬وطالما تعودت آذاننا على‬ ‫للغة الأمازيغية « و»ال�ق�ام�وس العام‬
‫هذه الموسيقى‪ ،‬وكبرنا بتقاسم هذا الأمر‪ .‬ولهذا أعضاء المجموعة) يتميز بوجود القصبات والحقول‬
‫تساءلنا لماذا لا نستخدم هذا الإيقاع‪ ،‬ونعمل على والجبال والمناظر الطبيعية‪ .‬والجبل يرمز إلى‬ ‫المحمول للغة الأمازيغية»‪.‬‬
‫تحديثه وإسماعه للعالم‪ ،‬ونخلق نمطا جديدا من المقاومة والسلام بالنسبة للمجموعة‪ ،‬إنه المكان‬ ‫وي�ن�درج ه��ذان التطبيقان ف�ي إط�ار‬
‫الذي حارب فيه سكان الجبال وأجدادهم الأعداء‬ ‫الموسيقى من خلال مجموعتنا»‪.‬‬ ‫تقريب المهتميين باللغة الأمازيغية منها‬
‫وتتكون مجموعة تاسوتا ن ايمال من ستة ودافعوا عن أرضهم وثقافتهم‪ .‬ولهذا السبب‬ ‫وتبسيطها وتسهيلها فضلا عن تداولها‬
‫أعضاء‪ ،‬وهي عبارة امازيغية تعني «جيل المستقبل»‪ .‬توليه المجموعة هذه الأهمية وجعلت منه مصدر‬ ‫واستعمالها على نطاق أوسع‪ ،‬لاسيما للدور‬
‫وتهدف المجموعة إلى تناقل تاريخ وتقاليد وقيم إلهام لموسيقاها»‪.‬‬ ‫الكبير الذي تلعبه تقنيات التواصل الحديثة‬
‫بحرف تيفيناغ وكذا مجموعة من المنتجات‬ ‫خلد المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية‪،‬‬
‫من هواتف ذكية‪.‬‬ ‫الرقمية لتعلم الأمازيغية‪ ،‬والمعالجة الالية‬ ‫الأسبوع الماضي بالرباط‪ ،‬الذكرى ال‪18‬‬
‫وعرف هذا الاحتفاء تقديم عرض حول‬ ‫لاعتراف المنظمة الدولية للتوحيد القياسي‬
‫«تيفيناغ والانشاء التيبوغرافي» تطرق‬ ‫للغة الأمازيغية‪.‬‬ ‫بحرف تيفيناغ‪ ،‬تحت شعار «تيفيناغ‪ :‬مسار‬
‫خلاله المتحدث للمراحل التي مر منها‬ ‫وش��دد عميد المعهد على أن يوم‬
‫هذا الحرف منذ اعتماده الى اليوم‪ ،‬وفيديو‬ ‫‪ 24‬يونيو ‪ 2004‬وال�ذي اعترفت خلاله‬ ‫متألق من أجل مستقبل رقمي «‪.‬‬
‫منظمة التوحيد القياسي بحرف تيفيناغ‬ ‫ويروم الاحتفاء بهذا اليوم المنظم من‬
‫للمنتجات الرقمية للمركز‪.‬‬ ‫‪« 2004‬يوم تاريخي» معربا‪ ،‬عن امتنانه‬ ‫طرف مركز الدراسات المعلوماتية وأنظمة‬
‫لمصادقة جلالة الملك محمد السادس‪،‬‬ ‫الاع�لام والات�ص�ال‪ ،‬التابع للمعهد إبراز‬
‫ن�ص�ره الله‪ ،‬على طلب مجلس ادارة‬ ‫جهود وانجازات المعهد على مدار عقدين‬
‫المعهد بشأن اعتماد هذا الحرف الرسمي‬ ‫من الزمن في مجال رقمنة الأمازيغية‪،‬‬
‫وكذا الاجراءات التي اتخذها للسماح لحرف‬
‫لكتابة اللغة الأمازيغية ‪.‬‬
‫وأش��ار السيد بوكوس ال�ى أن حرف‬ ‫تيفيناغ من ولوج العالم الرقمي‪.‬‬
‫تيفيناغ «ت���راث ك��ون��ي»‪ ،‬معتبرا أن‬ ‫وف��ي كلمة بالمناسبة‪ ،‬ق��ال عميد‬
‫المجلس الوطني للغات‪ ،‬سيمكن الباحثين‬ ‫المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية‪ ،‬أحمد‬
‫المتخصصين ف��ي اللغة الأمازيغية‬ ‫بوكوس‪ ،‬أن الحصيلة في مجال رقمنة‬
‫ونظرائهم في اللغة العربية من التعاون‬ ‫الأمازيغية «مشرفة»‪ ،‬مبرزا أن المعهد‬
‫استطاع خلال العشرينية الماضية انجاز‬
‫بغية حل المشكلات المتصلة باللغتين‪.‬‬ ‫على الخصوص‪ ،‬ملمسا للغة الأمازيغية‬
‫ومن جهتها‪ ،‬قالت مديرة البحث بمركز‬

‫الطوبونيميا الأمازيغية والهوية‬ ‫سفير يسلط الضوء‬
‫المجالية‪ :‬مليلية‪ /‬إمليل‪ /‬تينمل‬ ‫على دور الأمازيغية في تنمية‬

‫السياحة بالمملكة‬

‫«مليلة» ناتج عن الاشتقاق اللغوي من كلمة العسل‬ ‫الوهلة الأولى أنها تعني نفس المعنى‪ ،‬لكن بعد‬ ‫‪ ‬عبدالله بوشطارت‬ ‫ال��س��ي��اق‪ ،‬أش����ار إل��ى‬ ‫على أن السياحة‪ ،‬أكثر‬ ‫سلط سفير المغرب‬
‫بالأمازيغية‪ ،‬في قوله‪ « :‬ولها إقليم كبير ينتج كمية‬ ‫الغوص بين ثنايا اللغة الأمازيغية‪ ،‬يظهر أنها تحمل‬ ‫يكتسي البحث في علم الطوبونيم ‪Toponymie‬‬ ‫أن ال�ت�ن�ق�ل ف��ي كلا‬ ‫م�ن م�ج�الات التعاون‬ ‫ف��ي ب��رازي��ل��ي��ا‪ ،‬نبيل‬
‫هامة من الحديد والعسل‪ ،‬ومنه اشتق اسمها مليلة‬ ‫دلالات مختلفة‪.‬‬ ‫اهتماما بالغا في فهم تاريخ الأوطان والأمصار‪ ،‬وتتبع‬ ‫الاتجاهين يسهله عدم‬ ‫الأخرى‪ ،‬هي القطاع الذي‬ ‫الدغوغي الضوء على‬
‫الذي يعني العسل في لغة الأفارقة»‪ .‬ربما أخطأ هنا‬ ‫وم�ن خ�لال التجوال عبر الخريطة الأماكنية‬ ‫التحولات العميقة التي تعيشها الأمكنة والمجتمعات‬ ‫اشتراط الحصول على‬ ‫يساهم بشكل أكبر في‬ ‫ال��ج��وان��ب الرئيسية‬
‫حسن ال�وزان في تفسير معنى كلمة «مليلة» لأن‬ ‫المغربية‪ ،‬نلاحظ العديد من الأمكنة التي تحوم حول‬ ‫وتاريخها‪ .‬والطوبونيميا هو علم يبحث في أصول ومعاني‬ ‫تأشيرات للمواطنين‬ ‫التقريب بين الشعوب‪،‬‬ ‫ل��ل��ع��رض ال�س�ي�اح�ي‬
‫العسل بالأمازيغية يعني تامنت ⵜⵏⵎⵎⴰⵜ‪ .‬وهذا ما أشار‬ ‫نفس المترادفات التي لها اشتاق موحد تقريبيا من‬ ‫أسماء المواقع والأع�لام الجغرافية وأسماء الأماكن‬ ‫المغاربة والبرازيليين‪،‬‬ ‫وال��س��م��اح ب�ال�ت�ع�ارف‬ ‫المغربي‪ ،‬فإن السياحة‬
‫إليه أيضا مترجمي كتاب «وصف إفريقيا»‪ ،‬وقد أضافا‬ ‫كلمة إمليل‪ /‬أومليل‪ ،‬ونذكر البعض منها‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫الطبوغرافية والتاريخية‪ ،‬وهو يستقصي عن معانيها‬ ‫وك���ذل���ك م���ن خ�لال‬ ‫المتبادل وخلق الروابط‬ ‫تسمح للمغرب بالترويج‬
‫تفسيرا لمعنى تسمية مدينة مليلية في الهامش‪،‬‬ ‫‪ o‬مدينة مْليلية‪ ،‬بضواحي الناظور؛‬ ‫الدفينة ويحاول تفسيرها وتبيان دلالاتها وأسباب‬ ‫الرحلات اليومية التي‬ ‫لثقافته الغنية بروافده‬
‫«ومليلة تحريف عربي لكلمة تامليلت بمعنى‬ ‫‪ o‬أسيف‪ /‬واد إمْليل بين مدينتي فاس وتازة؛‬ ‫نزولها‪ .‬غير أنه؛ لا يدرسها فقط كأسماء جامدة زمكانيا‪،‬‬ ‫كانت توفرها الخطوط‬ ‫الثقافية والإنسانية‪.‬‬ ‫الأم�ازي�غ�ي�ة والعربية‬
‫موقع مدرج‪ ،‬وكذلك كانت مليلة مبنية على منحدر‬ ‫‪ o‬واد ملولو‪ ،‬بالقرب من دبدو بإقليم تاوريرت؛‬ ‫وإنما يغوص في التحولات والتغيرات التي يعرفها‬ ‫الملكية المغربية بين‬ ‫و أض����اف أن ‪12‬‬ ‫واليهودية والإفريقية‬
‫صخري»‪ .‬يتضح من خلال هذا الشرح الإضافي‪ ،‬أن‬ ‫تدييرطتُمْولميل ْيلليبأنح أوزارزوالندوااراحلبيي إفضاراء؛ن؛‬ ‫‪o‬‬ ‫الاسم الطوبونيمي‪ ،‬وأنساقه اللغوية‪ ،‬وتحركه في‬ ‫ال���دار البيضاء وس��او‬ ‫م�ل�ي�ون س�ائ�ح ال�ذي�ن‬
‫معنى إسم مدينة مليلية يفيد المدرج‪ /‬المدرجات‪ ،‬ولا‬ ‫‪o‬‬ ‫الزمن ومدى مسايرته للتحولات البنيوية التي تعيشها‬ ‫ب��اول��و ‪ ،‬ق�ب�ل انتشار‬ ‫يزورون المغرب كل عام‪،‬‬ ‫والمتوسطية‪.‬‬
‫‪ o‬تامْلالت قرب سيدي رحال‪ ،‬إقليم السراغنة‬ ‫الأمكنة والمجتمعات التي تستقر بها‪ .‬لاسيما؛ أن أسماء‬ ‫الوباء‪ ،‬مشيرا إلى أهمية‬ ‫بمن فيهم حوالي ‪50‬‬ ‫وأكد سفير المغرب ‪،‬‬
‫تعني اللون الأبيض‪.‬‬ ‫‪ o‬مدينة بني مْلال؛‬ ‫الأماكن والأعلام والألقاب تحمل عادة تسميات مقتبسة‬ ‫استعادة العمل بهذا‬ ‫ألف برازيلي‪ ،‬يكتشفون‬ ‫أن السياحة باتت عنصرا‬
‫ه�ذا التفسير والمعنى لتسمية مدينة مليلية‬ ‫‪ o‬إمْليل بمنطقة دمنات؛‬ ‫من اللغة‪ /‬اللغات المحلية‪ ،‬وبذلك تكون تلك التسميات‬ ‫المغرب كأرض للتسامح‬ ‫أساسيا ف�ي الشراكة‬
‫الأمازيغية‪ ،‬تتقاسمه مع طوبونيم آخر وهو «تينمل»‬ ‫‪ o‬إمْليل بإقليم الحوز بالقرب من توبقال‪،‬‬ ‫مقترنة بواقع تلك اللغة محليا‪ ،‬وبمجال تداولها وزمن‬ ‫الخط الجوي‪.‬‬ ‫والان���ف���ت���اح وك��أم��ة‬ ‫الاس�ت�رات�ي�ج�ي�ة بين‬
‫العاصمة الروحية والأيديولوجية لدولة الموحدين‬ ‫‪ o‬تينمْل‪ ،‬إقليم الحوز؛‬ ‫عيشها‪ ،‬لأن اللغة تعيش مع الزمن وتعرض للتحولات‬ ‫وخ���ل���ص إل����ى أن‬ ‫فخورة بتراثها العريق‬
‫بسفوح الأطلس الكبير المطلة على مراكش‪ ،‬وهي عبارة‬ ‫‪ o‬جماعة تومليلين إقليم تارودانت؛‬ ‫والتغييرات حسب تحول بنية التاريخ‪ .‬وعادة ما نجد أن‬ ‫ال�م�غ�رب وال��ب��رازي��ل‪،‬‬ ‫وف���ي ن��ف��س ال��وق��ت‬ ‫المغرب والبرازيل‪.‬‬
‫حاليا عن قرية صغيرة تقع بالمجرى الجبلي لنهر نفيس‬ ‫‪ o‬تيمليليت بناحية تاليوين إقليم تارودانت؛‬ ‫أغلب أسماء الأماكن يكون لها مدلول لغوي وتفسير‬ ‫بفضل هويتهما متعددة‬ ‫ملتزمة بقيم الكونية‬ ‫و بمناسبة المرحلة‬
‫أحد روافد نهر تانسيفت‪ .‬بها استقر ودفن مؤسسها‬ ‫‪ o‬مدينة آيت مْلول؛‬ ‫تاريخي‪ .‬وهذه الأسماء الأماكنية ليست مجرد تسميات‬ ‫ال�ث�ق�اف�ات والعالمية‪،‬‬ ‫البرازيلية م�ن «لاي�ت‬
‫«المهدي بن تومرت»‪ ،‬كما دفن بها أيضا أول سلاطين‬ ‫‪ o‬راس أومْليل بين مدينتي اگلميم وطانطان؛‬ ‫عارية أطلقت بشكل اعتباطي وفوضوي‪ ،‬وإنما تحتكم‬ ‫ي��ت��وف��ران ع��ل��ى كل‬ ‫والعالمية»‪.‬‬ ‫ت���ور آك���ت ‪ »2‬ال��ذي‬
‫الامبراطورية الموحدية عبدالمومن أگومي‪ ،‬وقد تعرضت‬ ‫‪ o‬واد تاملالت بالساقية الحمراء‪ ،‬نواحي مدينة‬ ‫إل�ى منطق وإل�ى معايير مضبوطة‪ .‬فالأمازيغ على‬ ‫الإمكانيات للعمل من‬ ‫وتابع أن «طموحنا‬ ‫نظمه المكتب الوطني‬
‫هذه التسمية لكثير من التأويلات والاجتهادات‪ ،‬نظرا‬ ‫العيون‪،‬‬ ‫سبيل المثال‪ ،‬يطلقون تسميات على الأماكن والمدن‬ ‫أجل مزيد من التعارف‬ ‫هو زيادة عدد السائحين‬ ‫المغربي للسياحة‪ ،‬في‬
‫لورودها في المصادر والمتون التاريخية بصيغ وأشكال‬ ‫نكتفي بهذه النماذج‪ ،‬مع إمكانية ورود مثل هذه‬ ‫والأنهار والجبال والسهول والدواوير والطرق والقناطر‬ ‫المتبادل و تعزيز مبادرات‬ ‫ال�ب�رازي�ل�ي�ي�ن ال�ذي�ن‬ ‫إطار الحملة الترويجية‬
‫مختلفة‪ ،‬مما يجعل ضبط الكلمة والبحث عن دلالتها أمرا‬ ‫الأسماء في مناطق أخرى متفرقة‪ ،‬وإذا كانت كلمة‬ ‫والأودية والشعاب والتلال والفجاج‪ ...‬يطلقون عليها‬ ‫ثقافية مشتركة‪ ،‬مشيرا‬ ‫ي������زورون ال��م��غ��رب‪،‬‬ ‫«المغرب‪ :‬أرض الأنوار»‪،‬‬
‫صعبا للغاية‪ .‬واختلف المؤرخون حول طريقة كتابتها‪،‬‬ ‫أومليل واضحة المعنى والتي تعني الأبيض الناصع‬ ‫تسميات ذات معاني ودلالات إما مستوحاة من الشكل‬ ‫إل�ى أن السياحة تظل‬ ‫وكذلك الترويج للوجهة‬ ‫ش���دد ال�دب�ل�وم�اس�ي‬
‫حيث نجدها عند «البيذق» صاحب كتاب أخبار المهدي‪،‬‬ ‫في اللغة الامازيغية‪ ،‬فإن التسميات الأخ�رى التي‬ ‫الطوبوغرافي والتضاريسي للموقع أو من تسمية‬ ‫البرازيلية لدى السياح‬ ‫ال�م�غ�رب�ي‪ ،‬الخميس‬
‫بصيغة «تينملل» وعند ابن القطان‪ ،‬وابن خلدون‪ ،‬أما‬ ‫المجموعة البشرية التي تقطن بالمكان أو المجال‪ ،‬أو‬ ‫أفضل السبل والآليات‪.‬‬ ‫ال�م�غ�ارب�ة»‪ .‬وف��ي هذا‬ ‫الماضي في ساو باولو‪،‬‬
‫الادريسي في نزهة المشتاق تانمللت‪ ،‬غير أن صاحب‬ ‫طبيعة الأشجار والنباتات التي تشتهر بها تلك المواقع‪،‬‬
‫كتاب الحلل الموشية أوردها بصيغة «تينمال»‪ ،‬وفي‬ ‫يبدو أنها تدل على نفس المعنى المرادف لأمليل‪/‬‬ ‫أو من خلال طبيعة لون الأرض أو بخاصية تتميز بها‬
‫مؤلف روض المعطار نجدها على شكل «تامللت»‪ ،‬وفي‬ ‫الأبيض‪ ،‬لا تعطي نفس المعنى‪ ،‬بالرغم من التحريف‬ ‫المنطقة المراد تسميتها‪ ،‬كوجود ينابيع الماء أو معالم‬
‫وصف إفريقيا كتبها الوزان على شكل «تينْمَل»‪ .‬وتتغير‬ ‫والتصحيف الذي لحق هذه الأسماء بفعل التحولات‬ ‫أخرى بارزة تعطي للموقع الفرادة والخصوصية تميز‬
‫صيغ كتابة هذا الطوبونيم بالرغم من شهرته التاريخية‬ ‫الثقافية والاجتماعية التي عرفها المغرب في القرون‬ ‫بها عن غيرها‪ ،‬كالبعد الوظيفي الذي يمنحه الموقع أو‬
‫خاصة أيام دولة الموحدين حين كانت تينمل الروحية‬ ‫الأخ�ي�رة‪ .‬ولاش�ك أن اختلاف المواقع الجغرافية‬ ‫المكان‪ ،‬أو البعد الرمزي كالقداسة والبركة التي تحظى‬
‫والأيديولوجية للدولة‪ ،‬ويزورها السلاطين بانتظام‪ .‬هذا‬ ‫والطوبوغرافية للأماكن التي تحمل تسمية إمليل‪/‬‬
‫الاختلاف وعدم ضبط كتابة التسمية جعل المؤخ إبن‬ ‫أومليل‪ ،‬مليلية‪ ،‬يبين بالملموس أنها لا تفيد‬ ‫بها بعض الأمكنة والفضاءات‪.‬‬
‫صاحب الصلاة يكتبها بصيغتين مختلفتين‪ ،‬مرة كتبها‬ ‫بالدرجة الأولي نفس المعنى (الأبيض)‪ .‬ونلاحظ أن‬ ‫الحاصل أن؛ دراسة أصل ومعاني هذه التسميات‬
‫متصلة «تينملل» ومرة منفصلة «تين‪ -‬ملل»‪ ،‬وهذه‬ ‫هذه التسمية تعرضت لتغييرات في نطق الكلمة‪،‬‬ ‫تساعد المؤرخ كثيرا في فهم المجتمعات والمجالات‬
‫الصيغة الأخيرة هي التي جعلت الكثير من الباحثين‬ ‫أومليل أو أمليل إلى إمليل أو مليل‪ /‬ملال‪ ،‬ومليلية‪،‬‬ ‫المدروسة‪ ،‬وتطور اللغة المحلية‪ ،‬والتحولات التي تعرفها‬
‫يقتنعون بكون التسمية مركبة من كلمتين «تين‬ ‫بحذف الحرف الأول من الكلمة كما هو سائد في‬ ‫المجموعات البشرية‪ ،‬خاصة حينما نلاحظ هجرة أسماء‬
‫‪-‬أميلال» كما هو شائع في الكثير من أسماء المدن‬ ‫الكثير من أسماء الأماكن والمدن المغربية‪ ،‬حيث‬ ‫الأماكن وتكرارها في الكثير من المواقع والمناطق‬
‫والأماكن بالمغرب والصحراء وعموم شمال إفريقيا‪،‬‬ ‫يتم تعريبها أو جعلها على الصيغة المعربة إما عمدا‬ ‫بالرغم من المسافات الطويلة التي توجد بين أماكن‬
‫من قبيل (تينغير تيندوف تينيريفي ‪ .)...‬و»تين أميلال»‬ ‫بفعل السياسة الترابية والثقافية للدولة‪ ،‬أو بشكل‬ ‫كثيرة‪ ،‬ذات الاختلاف البين وفي التضاريس والمناخ لكنها‬
‫حسب ما ذهب إليه المؤرخ الأمازيغي المرحوم «صدقي‬ ‫عفوي بسبب تداول الاسم الأمكاني في المجتمع‬ ‫تحمل نفس الأسماء‪ ،‬مما يوحي على وجود لغة أمازيغية‪،‬‬
‫علي أزايكو» الضليع في اللغة الأمازيغية تعني «ذات‬ ‫حيث يتعرض لبعض التغييرات لتسهيل النطق‪ .‬‬ ‫لا نقول موحدة‪ ،‬ولكن تشترك في البنية وتتقاسم الكثير‬
‫المدارج»‪ .‬لأن كلمة «أماليلⵍⵉⵍⴰⵎⴰ « كما يقول دائما‬ ‫نبدأ بتسمية «مليلية» وهي المدينة التي يحتلها‬ ‫من المترادفات بالرغم من وجود تعبيرات متعددة‪،‬‬
‫صدقي أزايكو‪« :‬جمعها إيميلال ⵍⴰⵍⵉⵎⵉ تعني الجوانب‬ ‫الاسبان منذ أواخر لقرن الخامس عشر الميلادي‪ ،‬قد‬
‫المبنية من المدرجات الزراعية المعروفة في المناطق‬ ‫تبدو أنها مقتبسة من كلمة أومليل‪ ،‬أو أمليل‪ ،‬وتحولت‬ ‫وتنوع المجموعات البشرية والتشكيلات القبلية‪ .‬‬
‫إلى مليلت ثم إلى مليلة‪ ،‬هكذا كتبها «الحسن‬ ‫ومن بين هذه الأسماء الطوبونيمية التي نود‬
‫الجبلية»‪.‬‬ ‫الوزان»‪ ،‬ثم صارت مليلية‪ .‬والواقع أن الكلمة لا تعني‬ ‫دراستها في هذه الورقة‪ ،‬هي التي تمتح من الجذر‬
‫بالضرورة اللون الأبيض‪ .‬بالرغم من «حسن الوزان»‬ ‫إمليل‪ /‬إملول‪ /‬أماليل‪ ⴰⵎⴰⵍⵉⵍ, ⵉⵎⵍⵍⵓⵍ, ⵉⵎⵍⵉⵍ ،‬ويبدو منذ‬
‫يتبع‬ ‫(توفي عام ‪ )1554‬ذكر أن سبب تسمية المدينة ب‬

‫حـديث الأربعـاء‬ ‫الأربعاء ‪ 29‬من ذي القعدة ‪ 1443‬الموافق ‪ 29‬من يونيو ‪2022‬العـلـم الـتـربـوي ‪6‬‬

‫المحجوب‬ ‫مشاورات تجويد المدرسة والانتقال من الماكرو الى الميكرو في الإصلاح‪:‬‬
‫ادريوش‬
‫ضمان التوازن وتعزيز الحكامة والتعبئة‬
‫هل ربحت الوزارة‬ ‫والتواصل ثلاثة شروط لإنجاح الإصلاح‬
‫الجولة الأولى في‬
‫امتحانات البكالوريا؟؟‬ ‫المحور الثاني لقطب رحى المشاورات وخارطة الطريق هو‬ ‫ثلاث مكونات‪ :‬التلميذ‪/‬ة‪ ،‬المدرس‪/‬ة والمؤسسة‪.‬‬ ‫م‪ .‬د‬
‫المدرس‪/‬ة‪ ،‬لا أحد يمكنه نكران أو تجاهل دوره في عملية‬ ‫خلال المشاورات الأولـى الخاصة بالنموذج التنموي‬
‫في انتظار إعلان النتائج وقبلها إعلان‬ ‫الاصلاح‪ ،‬فقد جاء في خارطة الطريق والمشاورات ضرورة‬ ‫ومن أجل النهضة التربوية المنشودة والارتقاء بجودة‬ ‫أطلقت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة‪،‬‬
‫معطيات حول امتحانات البكالوريا ‪،2022‬‬ ‫الاسراع بإخراج نظام أساسي عادل ومنصف لشغيلة القطاع‬ ‫نظامنا التربوي والتكويني وكما جاء في التقرير‪ ،‬اقترحت‬ ‫منذ ماي ‪ ،2022‬مشاورات وطنية موسعة لتجويد المدرسة‬
‫يظهر من بلاغ المديرية العامة للأمن‬ ‫وهو ما يفسر اشتغال اللجان الموضوعاتية بشكل شبه‬ ‫اللجنة اختيارين استراتيجيين‪ :‬الاختيار الاستراتيجي الأول‬ ‫العمومية تحت شعار‪« :‬تعليم ذو جودة للجميع»‪ .‬المشاورات‬
‫الوطني أن حـالات الغش قد تكون في‬ ‫مستمر لإخراجه للوجود مع نهاية هذا الموسم الدراسي‬ ‫تعليم ذو جودة للجميع وهو الذي يهمنا هنا ما دام أنه تم‬ ‫التي تستمر إلى غاية متم شهر يونيو ‪ ،2022‬تتوخي‬
‫تراجع ولكنها في تزايد من حيث التقنيات‬ ‫للإجابة عن انتظارات المعنيين التربوية والمالية خصوصا‬ ‫فصل التعليم المدرسي عن التعليم العالي والبحث العلمي‬ ‫مساهمة الشركاء الأساسيين للوزارة ومكونات المجتمع‬
‫المستعملة‪ .‬فانطلاقا من بلاغ المديرية‬ ‫وأن النقابات ممثل رئيسي في هذه اللجان‪ .‬وتحدثت‬ ‫والاختيار الاستراتيجي الثاني يهم إرسـاء نظام للتعليم‬ ‫المدني والتلامذة والأسـر والخبراء المهتمين بالشأن‬
‫فقد تم ضبط ‪ 573‬شخصا على الصعيد‬ ‫الخارطة والمشاورات عن التكوين ونظنه لا يقل أهمية عن‬ ‫الجامعي والتكوين المهني والبحث العلمي(وسنعود له في‬ ‫التربوي والوجوه الرياضية والفنية والثقافية ومغاربة العالم‪،‬‬
‫الوطني‪ ،‬من بينهم ‪ 468‬مشتبها فيه‬ ‫الإجـراءات الأخرى لما له من وقع على المنظومة وشغيلة‬ ‫مقال لاحق)‪ ،‬محددة ثلاثة شروط لإنجاح أو لنقل لتسريع‬ ‫في تقديم تصورات ليس لإصـاح جديد ولكن في إطار‬
‫من أجل ارتكاب أعمال الغش‪ ،‬والباقون‬ ‫القطاع في تجديد معارفها المهنية‪ ،‬خصوصا وإذا علمان‬ ‫وتيرة الاصلاح المنشود في مجال التربية والتكوين‪ :‬أولها‬ ‫خارطة طريق لبرنامج عمل يحدد الأولويات انطلاقا من‬
‫يشتبه في تورطهم في قضايا تتعلق‬ ‫أنه شبه متوقف منذ ‪ 2014‬تقريبا‪ ،‬وهنا نقصد التكوين‬ ‫ضمان التوازن بين الطموح والوسائل المرصودة‪ ،‬وهذه قد‬ ‫المرجعيات الأساسية لإصلاح منظومة التربية والتكوين‪:‬‬
‫بحيازة وترويج معدات معلوماتية تستعمل‬ ‫العلمي والأكاديمي‪ .‬فبتوفير الشروط الموضوعية والمناهج‬ ‫تكون نقطة وقفت عليها اللجنة بخصوص تلك المعضلة‬ ‫الفصل ‪ 31‬من الدستور المغربي جعل التعليم مسؤولية‬
‫لأغراض الغش المدرسي ونشر محتويات‬ ‫العلمية والمكونين الأكفاء وتحفيز الرغبة لدى المستفيدين‪،‬‬ ‫التي كثيرا ما رافقت البرامج الاصلاحية‪ ،‬وهي الموارد‬ ‫الجميع‪ ،‬ومنطوق الفصلين ‪ 12‬و‪ 13‬على مساهمة الجمعيات‬
‫رقمية على الأنترنيت مرتبطة به‪ .‬هو رقم‬ ‫سنضع اللبنات الأولى في بناء النهضة التعليمية المنتظرة‪،‬‬ ‫البشرية والمالية اللازمة لتنفيذ الإصلاح وتسريع أجرأته‪،‬‬ ‫المهتمة بقضايا الشأن العام‪ ،‬والمنظمات غير الحكومية‪ ،‬في‬
‫يبدو قليلا مقارنة مع أعداد المترشحين‬ ‫وقد بدأت الخطوات الاولى للتنفيذ بعد توقيع اتفاقية إطار‬ ‫ثاني الشروط يتعلق بتعزيز الحكامة من خلال اعتماد آلية‬ ‫إطار الديمقراطية التشاركية‪ ،‬في إعداد قرارات ومشاريع لدى‬
‫لكن التقنيات التي يستعملونها تستوجب‬ ‫قبل أيام لتنزيل البرنامج الوطني للتكوين المستمر برئاسة‬ ‫للقيادة‪ ،‬وأخيرا التعبئة والتواصل حول المدرسة بتعبئة‬ ‫المؤسسات المنتخبة والسلطات العمومية‪ ،‬وكذا في تفعيلها‬
‫وقفة تأمل‪ .‬وزارة التربية الوطنية وفي‬ ‫الفاعلين ميدانيا وتحميلهم المسؤولية من خلال تعزيز‬ ‫وتقييمها‪ ،‬الرافعة ‪ 22‬للرؤية الاستراتيجية للإصلاح ‪-2015‬‬
‫محاربتها للظاهرة ذهبت إلى أبعد الحدود‬ ‫رئيس الحكومة‪.‬‬ ‫قدراتهم واستقلاليتهم وتكوينهم التكوين الملائم‪ ،‬مع‬ ‫‪ ،2030‬والمتعلقة بتعبئة مجتمعية مستدامة‪ ،‬أكدت على‬
‫بحيث راسلت مدبري مصالحها الخارجية‬ ‫ثالث المحاور في المشاورات يتعلق بالمؤسسة التعليمية‬ ‫إشراك جميع الاطراف المعنية‪ .‬المشاورات الحالية والتي‬ ‫«إعلان ‪ 2030-2015‬مدى زمنيا للتعبئة الوطنية من أجل‬
‫بالتقيد بالمساطر القانونية المعتمدة في‬ ‫فالأثر المنشود هو «مؤسسات حديثة يقودها فريق تربوي‬ ‫قلنا أنها تهم جانب الميكري حاولت تجزيئ أو بتعبير أدق‬ ‫تجديد المدرسة المغربية وتحسين جودتها ومردوديتها‪،‬‬
‫زجر الغش في الامتحانات المدرسية في‬ ‫حيوي وتوفر بيئة مواتية للتفتح»‪ ،‬في هذا المحور نرى أن‬ ‫«تفتيت» هذه العناوين الكبرى التي جاءت في تقرير النموذج‬ ‫ومن ثم جعلها تحظى بعناية قصوى كأسبقية وطنية‪ ،‬من‬
‫مرحلة التصحيح كذلك‪ ،‬عبر طبع واستنساخ‬ ‫أهمية فتح ابواب المؤسسة للجميع للاقتراح أولا ثم المشاركة‬ ‫التنموي إلى وحدات صغرى قابلة للأجرأة والتطبيق‪ ،‬مسندة‬ ‫قبل الدولة والجماعات الترابية ومؤسسات التربية والتكوين‬
‫جميع الأجوبة المتضمنة في الملف الخاص‬ ‫في التنزيل ثانيا لردم تلك الهوة وتلك التمثلات عند الكثيرين‬ ‫بتفاصيل دقيقة وقابلة للتفعيل والتنزيل بالتركيز وإعطاء‬ ‫والبحث والمنظمات النقابية والقطاع الخاص والأسـرة‬
‫باليوم الأول لاختبارات الــدورة العادية‬ ‫التي تحمل المدرسة وحدها ما يقع في القطاع‪ ،‬بل هناك من‬ ‫والمجتمع المدني والمثقفين والفعاليات الفنية والإعلام»‪،‬‬
‫للامتحان الوطني الموحد للباكالوريا‪ ،‬التي‬ ‫يكون أكثر»تطرفا» ويحملها ما يقع في المجتمع‪ .‬المدرسة‬ ‫الأولوية لثلاثة محاور‪ :‬التلميذ‪/‬ة والمدرس‪/‬ة والمؤسسة‪.‬‬ ‫وفي نفس الاتجاه صار القانون الاطار‪ 51.17‬سواء في الفقرة‬
‫تم تداولها عبر بعض المواقع الإلكترونية‪.‬‬ ‫كوحدة ميكروية هي بالفعل بمثابة «العلبة السوداء» بتعبير‬ ‫الاثر المنشود في المحور الأول تلامذة متفتحون يحققون‬ ‫الخامسة لديباجته أو في بعض المواد كالمادة ‪ 6‬بحيث‬
‫وأكد وزير التربية الوطنية في مراسلته‬ ‫السوسيولوجي الفرنسي فرانسوا دوبي والذي استعارها‬ ‫ذواتهم‪ ،‬متحكمون في التعلمات الأسـاس ويستكملون‬ ‫«يعتبر تحقيق أهداف إصلاح منظومة التربية والتكوين‬
‫على طبع جميع الأجوبة‪ ،‬التي وجهت إلى‬ ‫بدوره من عالم السياسة دافيد استون‪« ،‬العلبة السوداء» لما‬ ‫تعليمهم الإلزامي مع تعميم تعليم أولي ذي جودة‪ ،‬لتحقيق‬ ‫والبحث العلمي وتجديدها المستمر أولوية وطنية ملحة‪،‬‬
‫المديرين والمديرات في ملف خاص من‬ ‫يجري في المنظومة برمتها‪ ،‬لكنها ليست وحدها المسؤولة‬ ‫ثلاثة أهداف هي‪ :‬ضمان التعلمات الأساس بالسلك الابتدائي‪،‬‬ ‫ومسؤولية مشتركة بين الدولة والأسرة وهيئات المجتمع‬
‫قبل مصالح الــوزارة الوصية‪ ،‬التي جرى‬ ‫‪ ،‬فقد عهد المجتمع بالمسألة إلى مؤسسات تسهر على‬ ‫مسارات متنوعة بالسلك الثانوي ودعم اجتماعي معزز‪.‬‬ ‫المدني‪ ،‬والفاعلين الاقتصاديين والاجتماعيين‪ ،‬وغيرهم من‬
‫تداولها عبر المواقع الإلكترونية‪ ،‬بالعدد‬ ‫غرس القيم في نفوس الناشئة‪ ،‬وضمان تحقيق الأواصر‬ ‫المشاورات تحاول هنا إشراك الجميع ليس فقط في الاقتراح‪،‬‬ ‫الفاعلين في مجالات الثقافة والإعلام والاتصال» والمادتين‬
‫الكافي‪ ،‬وتمكين جميع لجن التصحيح‬ ‫الاجتماعية بين كافة مكونات المجتمع ‪ .‬ولذلك كلما وفقت‬ ‫كما كان سابقا‪ ،‬بل في التفعيل والاجرأة‪ .‬فالتقارير المركبة‬ ‫‪ 46‬و‪ ، 48‬وأخيرا النموذج التنموي الجديد الذي تحدث‬
‫منها لزوما قبل الانطلاق الفعلي لعملية‬ ‫هذه المؤسسات في هذا المنحى كلما تقدم المجتمع وتطور‪،‬‬ ‫سيتوصل بها الجميع وستنشر في البوابة المنجزة لهذا‬ ‫تقريره في المجمل عن التنمية كمشروع مجتمعي يقوم‬
‫التصحيح‪ ،‬قصد اعتمادها في رصد حالات‬ ‫وإذا فشلت في هذا المسعى أصبح المجتمع عرضة للتمزق‬ ‫الغرض للإطلاع عليها والمشاركة ومتابعة تنزيلها وهذه من‬ ‫على أربعة مرتكزات‪ :‬الاقتصاد‪ ،‬تعزيز الرأسمال البشري‬
‫الـغـش خــال التصحيح‪ ،‬طبقا للمادة‬ ‫النقط التي غابت سابقا‪ .‬إذن نريد تلامذة متفتحين مكملين‬ ‫وتأهيله‪ ،‬تحقيق الاندماج الاجتماعي وتعزيز مكانة المجالات‬
‫‪ 123‬من دفتر مساطر تنظيم امتحانات‬ ‫وضعف الآصرة الاجتماعية‪.‬‬ ‫لمسارهم الدراسي ومؤمنين بالقيم التي يتأسس عليها‬ ‫الترابية‪ ،‬وهي مرتكزات يبقى التعليم الخيط النابض فيها‪،‬‬
‫الباكالوريا لسنة ‪ ،2022‬والقانون ‪02.13‬‬ ‫في المحصلة‪ ،‬رغـم انتقاد الكثيرين للأمر بدعوى‬ ‫المجتمع‪ ،‬مع إعادة تنظيم المسار الدراسي ونظام التقييم‬ ‫لدرجة اعتبر فيها أن النموذج التنموي لن يتحقق دون إحداث‬
‫المتعلق بزجر الغش فـي الامتحانات‬ ‫كثرة المشاورات التي تتم منذ سنة ‪ ،2014‬فإن الأمر في‬ ‫ووضع آلية لمحاربة العنف لتجويد الحياة المدرسية محاربة‬ ‫نهضة تعليمية حقيقية والتي بدورها لن تتحقق دون تجاوز‬
‫المشاورات الحالية ليست إصلاحا جديدا بل خارطة طريق‬
‫المدرسية‪.‬‬ ‫فقط تهم جانب الميكري وتحديد الاولويات ليس من أجل‬ ‫الهدر المدرسي وتعزيز نظام التوجيه المدرسي‪.‬‬ ‫اختلالات تعاني منها المنظومة‪.‬‬
‫لا أحد يجادل في أهمية الأمر ويظهر‬ ‫التشخيص ولكن الأجرأة والتطبيق‪ ،‬وهو إجراء لا يمكن إلا‬ ‫لجنة النموذج التنموي الجديد التي كان يرأسها الوزير‬
‫أنه سنة بعد أخرى يعطي القانون أكله رغم‬ ‫مساندته والتصفيق له والمشاركة فيه لمعرفتنا بقدرته على‬ ‫الحالي للقطاع لخصت هذه الاختلالات في ثلاثة عناوين‬
‫طبيعته الزجرية ورفض البعض له خلال‬ ‫النجاح‪ ،‬شريطة توفر الشروط الثلاثة المتحدث عنها سلفا‬ ‫كبرى‪ :‬أولها‪ ،‬أزمة جودة التعلمات وعدم إتقان المهارات‬
‫السنوات الاولـى من اعتماده‪ .‬فقانونيا‬ ‫والأكثر من ذلك مشاركة مختلف المسؤولين والفاعلين‬ ‫الأساسية ونتحدث هنا خصوصا عن الـقـراءة والكتابة‬
‫وفلسفيا وعمليا لا أحد يجادل في أهمية‬ ‫والشركاء بل المجتمع برمته وكل من يرى نفسه إضافة‬ ‫والحساب‪ ،‬ثاني الاختلالات والذي سبقته إليها تقارير أخرى‬
‫القانون كقواعد تحكم وتنظم سلوك الفرد‬ ‫تنفيذا وتنزيلا أو تأطيرا ومساندة أو تتبعا وتقييما‪ .‬فما قدم‬ ‫وطنية ودولية تتعلق بأزمة الثقة في المدرسة ومهنييها‪،‬‬
‫في الجماعة‪ ،‬إضافة إلى ما تمثله القاعدة‬ ‫والطريقة التي قدم وأنجز بها وفي ظرف وجيز يبدو خطوة‬ ‫وثالثها أزمة مكانة المدرسة ودورها في الارتقاء الاجتماعي‬
‫القانونية من سلطة إلزامية تتجه نحو‬ ‫أولى فقط في سلسلة إصلاحات حان الوقت لوضعها ضمن‬ ‫ومبدأي الإنصاف وتكافؤ الفرص‪ .‬ربما يقول قائل هي‬
‫تقويم وتوجيه السلوك باستخدام الأمر‬ ‫الأولويات والقطع مع العشوائية‪ ،‬لأن مشاكل التعليم المغربي‬ ‫تشخيصات سبقت الاشارة إليها مرارا وتكرارا وقد يقول آخر‬
‫والنهي والزجر والعقاب وهو ما يرمي إليه‬ ‫ليست فقط في المقاربات العددية والتعاطي مع العاملين‬ ‫لقد سبق للجنة أن استمعت لآراء المغاربة إبان إعدادها‬
‫قانون زجر الغش‪ ،‬وربما ما تحقق منه‬ ‫والمتعلمين كمجرد أرقام‪ ،‬وليست مجرد تدبير لمحطات‬ ‫للنموذج التنموي‪ ،‬نجيب بنعم ‪ ،‬ولكن المشاورات الحالية‬
‫في بعد اعتماده يؤكد ذلـك‪ .‬من جهة‬ ‫معينة‪ :‬الحركات الانتقالية‪ ،‬التسجيلات‪ ،‬التوجيه‪ ،‬الامتحانات‪،‬‬ ‫ليست تشخيصا فهي خارطة طريق ‪( 2026/2022‬كما‬
‫ثانية هذا لا يعني فعالية الآليات الزجرية‬ ‫الحركات الانتقالية‪ ،‬عدد الملتحقين بأسلاك التدريس‪ ،‬عدد‬ ‫سنعرض أمثلة لها) تحدد الأولويات لإجراء جراحة استئصالية‬
‫لوحدها في التصدي لظاهرة الغش في‬ ‫المنقطعين منهم ‪ ،‬عدد المستفيدين من التغذية‪ ،‬عدد‬ ‫للداء أو على الأقل الحد من انتشاره كمرحلة أولى‪ ،‬كما أنها‬
‫الامتحانات‪ .‬لا بد أيضا من آليات تربوية‬ ‫المستفيدين من الدعم الاجتماعي‪ ،‬نسبة التأطير‪ ،‬عدد‬ ‫ليست قرارا استراتيجيا طويل المدى قد يرهن مستقبل‬
‫باعتماد مقاربات متعددة ومتكاملة‪ ،‬تقوم‬ ‫الحجرات ونسب تقليص الهدر المدرسي والانقطاع عن‬ ‫أجيال بل قرارا تكتيكيا إن لم يكن تنفيذيا تبدأ أجرأته ابتداء‬
‫أساسا على مدخل المناهج‪  ‬ومدخل الحياة‬ ‫الدراسة وكذا عدد الطلبة الملتحقين بالجامعات والاستفادة‬ ‫من شتنبر ‪ . 2022‬أما عن كون اللجنة سبق وأن استقت‬
‫المدرسية بالإضافة إلى التكوين والبحث‬ ‫من المنح‪ ،...‬هي معطيات أساسية وتتطلب إجراءات معينة‪،‬‬ ‫آراء بعض المغاربة فيما يخص التعليم فالأمر واضح وما جاء‬
‫والتحسيس والتعبئة والتدبير والحكامة‪.‬‬ ‫لكن الابتعاد أو التأخر في طرح المدخلات والمخرجات‬ ‫في التقرير يؤكد الأمر‪ ،‬غير أنها انتقلت في هذه المشاورات‬
‫أيـضـا لا يجب أن يبقى الحديث عن‬ ‫للنقاش قد يؤزم الوضع أكثر‪ ،‬وهو ما حاولت خارطة الطريق‬ ‫من الماكرو‪ :‬السياسة التعليمية في عموميتها‪ ،‬البرامج‬
‫الغش ومحاربته موسميا ومناسباتيا يعني‬ ‫المقترحة والمشاورات الوطنية لتجويد المدرسة المغربية‬ ‫والمناهج‪ ،‬الكفايات‪ ،‬الرأسمال البشري‪ ،‬إلى الميكرو وهو‬
‫مرتبطا بالامتحانات الاشهادية فقط بل‬
‫يجب أن يكون طيلة السنة الدراسية‪ ،‬لأن‬ ‫الخوض فيه والإجابة عليه‪.‬‬
‫التلميذ يمارس هذا السلوك المشين خلال‬
‫المراقبة المستمرة وبالتحايل أثناء أوقات‬ ‫‪ 2,6‬مليار درهم لتأهيل المؤسسات التعليمية واستفادة‬
‫الدخول والخروج وفي العروض والواجبات‬ ‫‪ 442‬ألف و ‪ 583‬تلميذا من خدمة النقل الـمدرسي‬
‫العدد يمثل زيادة تقدر بحوالي ‪ 23‬بالمائة مقارنة مع‬ ‫قال وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة‪،‬‬
‫المنزلية ‪...‬‬ ‫المعطيات المسجلة خلال الموسم الدراسي الفارط‪،‬‬ ‫هذا البرنامج واتفاقيات الشراكة مع الجهات‪.‬‬ ‫شكيب بنموسى‪ ،‬إنه تم رصد ميزانية مهمة لعمليات‬
‫لا أحد يجادل بضرورة وجود قوانين‬ ‫مبرزا أن الإناث يمثلن أزيد من ‪ 49‬بالمائة من مجموع‬ ‫وأضاف الوزير أنه في سياق تنزيل البرنامج الحكومي‬ ‫تأهيل المؤسسات التعليمية برسم سنة ‪ 2022‬بلغت‬
‫رادعـة خصوصا بعد التطور الحاصل في‬ ‫« أوراش » ‪ ،‬تم إدراج تنظيف وصيانة المؤسسات‬ ‫‪ 2,6‬مليار درهم‪ ،‬وتمت برمجتها على مستوى ميزانيات‬
‫التقنيات وفـي طـرق الغش وأساليبه‪،‬‬ ‫المستفيدين‪.‬‬ ‫التعليمية ضمن الأوراش العامة المؤقتة‪ ،‬أخذا بعين‬
‫لكن تحقيق المأمول من هذه القوانين‬ ‫وأكد بنموسى أن خدمة النقل المدرسي تعد إحدى‬ ‫الاعتبار حاجيات مختلف المؤسسات التعليمية‪ ،‬وترتيبها‬ ‫الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‪.‬‬
‫لا يجب أن يكون زجريا فقط‪ ،‬بل يجب‬ ‫آليات الدعم الاجتماعي التي تساهم في تجاوز المعيقات‬ ‫حسب الأولويات‪ ،‬مشيرا إلى أنه تم إعطاء الانطلاقة‬ ‫وأكد السيد بنموسى خلال أجوبته ‪ ،‬يوم أمس الثلاثاء‪،‬‬
‫أن يمر بـالـضـرورة عبر سلسلة من‬ ‫الاجتماعية و الاقتصادية والمجالية التي تحول دون‬ ‫لبرنامج تدخل استعجالي لتأهيل المؤسسات التعليمية‬ ‫على أسئلة شفوية حول « تأهيل البنيات التحتية المدرسية‬
‫سياسات القطيعة و التغيير مع مجموعة‬ ‫تمدرس الأطفال المنحدرين من الأسر الفقيرة والأكثر‬ ‫القائمة والداخليات المدرسية برسم سنتي ‪ 2022‬و‬ ‫» بمجلس النواب‪ ،‬أن الوزارة تولي عناية خاصة لورش‬
‫من السلوكات والمفاهيم‪ ،‬وإعـادة الثقة‬ ‫هشاشة‪ ،‬وخاصة بالوسط القروي‪ ،‬مشيرا الى أن هذه‬ ‫تأهيل المؤسسات التعليمية‪ ،‬مع تمييز إيجابي لفائدة‬
‫للمتدخلين والفاعلين‪ ،‬مع ضرورة أن تلعب‬ ‫الخدمة أصبحت من الاختصاصات الذاتية للعمالات‬ ‫‪.2023‬‬ ‫المؤسسات القائمة بالمناطق النائية والقروية وشبه‬
‫مؤسسات التنشئة الاجتماعية الأخـرى‬ ‫وتحدث أيضا عن خدمة النقل المدرسي مشيرا إلى أن‬ ‫الحضرية‪ ،‬مشيرا إلى أن المنظومة التربوية عرفت تطورا‬
‫الأدوار المنوطة بها وما وقع أمام أبواب‬ ‫والأقاليم‪.‬‬ ‫عدد التلاميذ المستفيدين منها برسم الموسم الدراسي‬ ‫ملحوظا في أعداد الحجرات الدراسية‪ ،‬بزيادة ‪ 5732‬حجرة‬
‫المؤسسات من طرف بعض المواقع الباحثة‬ ‫وأبرز أن الوزارة قامت في إطار سعيها لتدبير أمثل‬ ‫عن الموسم الدراسي ‪ ،2020-2019‬حيث يبلغ مجموع‬
‫عن البوز يسيئ الى هذا الاستحقاق الوطني‬ ‫لخدمة النقل المدرسي‪ ،‬بإبرام اتفاقية إطار مع المبادرة‬ ‫الحالي بلغ ‪ 442‬ألف و ‪ 583‬تلميذا‪.‬‬
‫والمدرسة العمومية والبلاد برمتها‪ .‬كما‬ ‫الوطنية للتنمية البشرية‪ ،‬تروم تعزيز وإرساء آلية لتدبير‬ ‫وأوضح الوزير في معرض رده على شفوي أن هذا‬ ‫الحجرات الدراسية حاليا ‪ 161‬ألفا و‪ 169‬حجرة‪.‬‬
‫لاننسى هنا خطورة الوسائل التكنولوجية‬ ‫فعال ومستدام لخدمة النقل المدرسي إضافة إلى تشجيع‬ ‫وأبـــرز الـوزيـر فـي ذات السياق أنــه تمت إعــادة‬
‫الحديثة ودورها في استفحال الظاهرة لأن‬ ‫وتأطير جمعيات المجتمع المدني النشيطة في هذا‬ ‫تأهيل‪ 1452‬مؤسسة تعليمية‪ ،‬أغلبها في العالم القروي‪،‬‬
‫ما يزيد من إضعاف المكانة المطلوبة‬ ‫وربط ‪ 1168‬مؤسسة بشبكة الماء أو توفير صهاريج‬
‫مـن المؤسسة التربوية ومــا يفترض‬ ‫المجال‪.‬‬ ‫الماء الشروب‪ ،‬وربط ‪ 839‬مؤسسة بشبكة الكهرباء أو‬
‫فيها تحقيقه من إشعاع مناسب على‬ ‫وأشار بنموسى إلى أن عدد الحافلات المدرسية عرف‬ ‫تزويدها بالطاقات الشمسية‪ ،‬وتوفير المرافق الصحية‬
‫صعيد محيطها‪ ،‬هو محاصرتها من طرف‬ ‫تطورا مهما خلال السنوات الأخيرة‪ ،‬بفضل المجهودات‬ ‫لـ ‪ 1330‬مؤسسة‪ ،‬وتوفير الأسوار والسياجات ل ‪6467‬‬
‫هذه الوسائل‪ ،‬خصوصا عند استخدامها‬ ‫التي يبذلها جميع المتدخلين في هذا المجال مثل‬ ‫مؤسسة‪ ،‬منوها إلى أن الـوزارة تواصل تنفيذ برنامج‬
‫لأغـراض دنيئة تمجد النفعية المباشرة‬ ‫المبادرة الوطنية للتنمية البشرية ومجالس العمالات‬ ‫تعويض الحجرات المشيدة بالبناء المفكك‪ ،‬خاصة‬
‫وقيم الاستهلاك على قيم الإنجاز والإنتاج‪.‬‬ ‫والأقاليم‪ ،‬فضلا عن مساهمات مختلف الشركاء من‬ ‫تلك المحتوية على مادة الأميانت‪ ،‬والتخلص من غير‬
‫خصوصا وأن تطور التقنيات الحديثة‬ ‫قطاع خاص وجمعيات المجتمع المدني ومنظمات غير‬
‫وتطور المدرسة لا يسيران في خطين‬ ‫حكومية‪ ،‬وكذا في إطار برنامج تقليص الفوارق المجالية‬ ‫المستعمل منها‪.‬‬
‫مستقيمين وبنفس السرعة‪ ،‬وهنا أستعير‬ ‫أمـا في إطــار برنامج تقليص الـفـوارق المجالية‬
‫نظرية مالتوس الاقتصادية لراهنيتها في‬ ‫والاجتماعية‪.‬‬ ‫والاجتماعية بالعالم القروي‪ ،‬أكد بنموسى أنه تم العمل‬
‫علاقة تطور التكنولوجيات الحديثة بتطور‬ ‫وخلص إلــى الـقـول إن الخصاص الــذي تسجله‬ ‫على تأهيل ‪ 1402‬مؤسسة تعليمية‪ ،‬منها إعادة بناء‬
‫المدرسة‪ ،‬لأقول أن وتيرة التطور الكبير‬ ‫المنظومة فـي مجال النقل المدرسي إضـافـة إلى‬ ‫‪ 1151‬حجرة منذ الانطلاق الفعلي للبرنامج سنة ‪،2017‬‬
‫لمجال التكنولوجيات و «الإبداع» في طرق‬ ‫التوقعات المستقبلية‪ ،‬كل ذلـك يتطلب مضاعفة‬ ‫مبرزا أن الوزارة تشتغل في إطار الإلتقائية التامة مع كافة‬
‫استعمالها في مجال الغش في الامتحانات‪،‬‬ ‫الموارد والمساهمات للاستجابة للتحديات ذات الصلة‬ ‫المتدخلين على المستويين الجهوي والإقليمي في إطار‬
‫يوازيه تطور بطيء جدا في المجال التربوي‬
‫وفي طرق محاربة الظاهرة‪ .‬نتمنى أن يأتي‬ ‫بالموضوع‪.‬‬
‫يوم ونتحدث فيه عن ضبط حالات معدودة‬
‫على رؤوس الأصابع ولم لا القضاء على‬
‫الظاهرة نهائيا‪ .‬وحظ موفق لتلامذتنا يوم‬

‫فاتح يوليوز ‪ 2022‬تاريخ إعلان النتائج‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫الأربعاء ‪ 29‬من ذي القعدة ‪ 1443‬الموافق ‪ 29‬من يونيو ‪2022‬‬ ‫العـلـم الـتـربـوي‬

‫تقرير‬ ‫وزارة التربية الوطنية تستعرض خطتها لتطوير مجالي الرياضة والرياضة المدرسية‪:‬‬

‫حضور متميز لجامعة عبد المالك السعدي بتطوان‬ ‫الوزارةتعترفأنظاهرةشغبالملاعب تسببخسائرفادحة‬
‫أيضا‪ ،‬يضيف بنموسى‪ ،‬هناك برنامج‬ ‫الانــفــتــاح عـلـى الـجـمـاعـات الترابية‬ ‫بسط وزير التربية الوطنية والتعليم‬
‫رواق الجامبعالةمزاعخرر بضم اخلتلدولف ايلإللصكداتراابت بوالتنربواع اطل‪:‬تخصصات‬ ‫النشاط الرياضي المدرسي الذي يعتبر‬ ‫والمؤسسات العمومية من أجل الشراكة‬ ‫الأولـي والرياضة‪ ،‬خلال اجتماع للجنة‬
‫هذه السنة حافلا بالأنشطة الرياضية‬ ‫لبناء وتدبير وتنشيط مرافق رياضية‬ ‫التعليم والثقافة والاتـصـال بمجلس‬
‫خولاني عبد القادر‬ ‫المدرسية والتي يقدر عددها ب ‪44‬‬ ‫للقرب‪ ،‬موجه أساسا للعموم تكريسا لمبدأ‬ ‫النواب خُصص لمناقشة «تطوير مجالي‬
‫شهدت العاصمة الرباط خلال الفترة الممتدة ما بين ‪ 02‬يونيو إلى غاية ‪ 12‬منه‪ ،‬عودة‬ ‫القرب‪ ،‬وتمكين مختلف جهات المملكة‬ ‫الرياضة والرياضة المدرسية»‪ ،‬الخطوط‬
‫انعقاد المعرض الدولي للنشر والكتاب بالمغرب في دورته ‪ ،27‬بعد توقف دام عامين بسبب وباء‬ ‫بطولة وطنية‪ ،‬تهم مختلف الرياضات‪.‬‬ ‫من أنشطة رياضية موجهة للعموم في‬ ‫العريضة لاستراتيجية تطوير الرياضة‬
‫كورونا‪ ،‬وجاء احتضان مدينة الرباط لهذه الدورة تزامنا مع اختيارها عاصم ًة للثقافة الإسلامية و‬ ‫وبالنسبة للبنيات التحتية الرياضية‪،‬‬
‫الإفريقية للعام ‪ 2022‬م بهدف تعزيز الإرث والقيمة الدولية التي حققها المعرض بين الباحثين‬ ‫أشـار إلى أن الــوزارة تتوفر على شبكة‬ ‫إطار العدالة المجالية‪.‬‬ ‫والرياضة المدرسية‪.‬‬
‫والمفكرين والكتاب‪ ،‬حيث عرف إقبالا كبيرا على الكتب وشرائها من عشاق الكتاب والقراءة‪،‬‬ ‫مهمة من قاعات رياضية ومسابح أولمبية‬ ‫كما توقف الـوزيـر عند التظاهرات‬ ‫وتتضمن هـذه الاستراتيجة محاور‬
‫وشبه أولمبية وملاعب القرب وحلبات‬ ‫الرياضية المتضمنة بالبرنامج ومنها على‬ ‫تهم رياضة المستوى العالي‪ ،‬والعلاقة‬
‫وتميزت هذه الدورة باختيار القارة الإفريقية ضيف شرف هذه الدورة‪ ،‬وهي فرصة لتكريس‬ ‫لألعاب القوى‪ ،‬مبرزا أن المنشآت الرياضية‬ ‫الخصوص السباحة بنون النسوة‪ ،‬ودوري‬ ‫مع الجامعات الرياضية‪ ،‬وبرنامج الرياضة‬
‫سياسة التعاون والتقارب بين مختلف الثقافات والتعريف بتاريخ الدول الإفريقية‪ ،‬وقد كانت أول‬ ‫ذات الصبغة الوطنية يتم تدبيرها من‬ ‫رمضان‪ ،‬ودوري الأحياء ‪،‬ودوري الـدوار‪،‬‬ ‫للعموم‪ ،‬والرياضة المدرسية‪ ،‬ومشروع‬
‫طرف شركة‪ ،  ‬أو في إطار مرافق الدولة‬ ‫ودوري الشاطئ‪،‬ودوري الواحات‪ ،‬ودوري‬ ‫الارتقاء بالرياضة المدرسية‪ ،‬وبرنامج‬
‫انطلاقة للمعرض الدولي عام ‪ 1989‬بالدار البيضاء‪.‬‬ ‫المسيرة بصورة مستقلة‪ ،‬فيما يتم تدبير‬ ‫المسيرة الخضراء‪ ،‬وتظاهرة «لنتعلم‬ ‫النشاط الرياضي المدرسي‪ ،‬والبنيات‬
‫وتأتي هذه الدورة لتحتفي بالكتاب وبمبدعيه من المؤلفين والأدباء والمفكرين والشعراء‬ ‫المراكز الاجتماعية الرياضية من طرف‬ ‫الـسـبـاحـة»إلـى جـانـب كــأس مــدارس‬ ‫التحتية الرياضية‪ ،‬وظـاهـرة الشغب‬
‫محققة إضافة نوعية تمثلت في حلول الآداب الإفريقية ضيف شرف على الدورة فأصبغ عليها‬ ‫قطاع الشباب‪ ،‬فضلا عن المرافق الأخرى‬ ‫بالملاعب‪ ،‬وورش مكافحة المنشطات‬
‫الألوان والظلال والإيقاعات الإفريقية مزينة جميع الفضاءات ومقدمة لوحة فولكلورية إفريقية‬ ‫التي يتم تدبيرها من طرف الجماعات‬ ‫السباحة التابعة لمسابح الوزارة‪.‬‬
‫وفي ما يتعلق بالرياضة المدرسية‪،‬‬ ‫بالمغرب‪.‬‬
‫مبرزة بذلك ارتباط المغرب بعمقه الافريقي‪.‬‬ ‫الترابية‪.‬‬ ‫أبرز المسؤول الحكومي أنها تروم‪ ،‬إلى‬ ‫فالنسبة لرياضة المستوى العالي‪،‬‬
‫وقد شهدت هذه الدورة مشاركة ما يفوق ‪ 700‬عارض منهم ‪ 273‬عارضا مباشرا‪ ،‬و‪439‬‬ ‫من جهة أخــرى‪ ،‬تطرق الـوزيـر إلى‬ ‫جانب باقي الـمـواد التعليمية‪ ،‬إعـداد‬ ‫أبرز الوزير أنها تهدف إلى توسيع قاعدة‬
‫عارضا غير مباشر‪ ،‬ومشاركة ‪ 55‬دولة من كل أنحاء العالم‪ ،‬إضافة إلى المشاركة الوازنة لبعض‬ ‫ظاهرة الشغب بالملاعب‪ ،‬مؤكدا أنها‬ ‫المواطن الصالح من خلال التربية على‬ ‫الممارسين سنويا‪ ،‬وإنـشـاء جمعيات‬
‫المؤسسات العمومية والخاصة‪ ،‬ناهيك عن مشاركة عدة جامعات على الصعيد الوطني منها‬ ‫«أصـبـحـت تسبب خسائر فـادحـة في‬ ‫قيم المواطنة الفاعلة‪ ،‬وتعزيز الانفتاح‬ ‫رياضية جديدة مع مراعات التمثيلية في‬
‫جامعة محمد الخامس بالرباط وجامعة المولى اسماعيل بمكناس وجامعة الحسن الثاني بالدار‬ ‫الممتلكات وأحيانا تؤدي إلى خسائر في‬ ‫وخلق مناخ مساعد لاكتساب التعلمات‬ ‫جميع ربوع المملكة‪ ،‬وتطوير الرياضة‬
‫البيضاء وجامعة عبد المالك السعدي بتطوان التي تميزت برواق أنيق وزاخر بمختلف الإصدارات‬ ‫الأرواح البشرية‪ ،‬وهـذه أمـور لا يمكن‬ ‫والمهارات‪ ،‬وترسيخ المبادئ الكونية‬ ‫القاعدية و التنافسية على الصعيد‬
‫وتشجيع التسامح ونبذ كل أشكال العنف‬ ‫الوطني‪ ،‬وتنويع وتوسيع الممارسة‬
‫وتنوع التخصصات وبشتى اللغات‪.‬‬ ‫القبول بها»‪.‬‬ ‫والتمييز‪ ،‬والمحافظة على الصحة البدنية‪،‬‬ ‫الرياضية‪ ،‬مع مراعاة مقاربة النوع والأخذ‬
‫ويذكر أن القائمين على هذا الرواق نالوا استحسان الزائرين لرواقهم لما قدموه من حسن‬ ‫وقال إن «هذه الممارسات المشينة‪،‬‬ ‫وتعزيز حضور المغرب فـي المحافل‬ ‫بعين الاعتبار مبادئ العدالة المجالية‪،‬‬
‫الاستقبال وحرفية في التواصل والتنظيم والعرض والتقديم للإصدارات الجديدة لأساتذة جامعة‬ ‫تسائلنا جميعا‪ ،‬أفـرادا وأسـرا ومجتمعا‪،‬‬ ‫الدولية‪ ،‬وكذا تطعيم المنظومة الرياضية‬ ‫وتحقيق إنجازات على مستوى المشاركات‬
‫عبد المالك السعدي‪ ،‬وتم توقيع ما يزيد عن ‪ 30‬إصدارا فقط ‪ ،‬كما هو موثق في البرنامج‬ ‫فهي متعددة الأبعاد‪ ،‬إذ تعني المنظومة‬ ‫القارية والدولية؛ ووضع برامج للتكوين‬
‫القيمية والأخلاقية وما يرتبط منها أساسا‬ ‫الوطنية بالطاقات الرياضية الواعدة‪.‬‬
‫الثقافي المسطر من طرف رئاسة الجامعة‪.‬‬ ‫بالمواطنة والسلوك المدني الإيجابي»‪،‬‬ ‫وبخصوص مشروع الارتقاء بالرياضة‬ ‫من أجل تقديم منتوج رياضي ملائم‪.‬‬
‫هذا الرواق المرونق بخصوصيات جهة طنجة تطوان الحسيمة‪ ،‬شهد زيارة مجموعة من‬ ‫داعيا إلـى مزيد من التعبئة من أجل‬ ‫المدرسية‪ ،‬أوضح بنموسى أن الوزارة عملت‬ ‫وأشــار إلـى أنـه يتم دعـم الجامعات‬
‫الوزراء من بينهم وزير التعليم العالي و البحث العلمي و الابتكار السيد عبد اللطيف ميراوي‪ ،‬و‬ ‫التصدي لها وذلـك‬ ‫على بلورة مشروع بأكمله للارتقاء بالرياضة‬ ‫الرياضية بناء على اتفاقيات أهـداف‬
‫كذا السيد النعم ميارة رئيس مجلس المستشارين‪ ،‬و وزير الشباب والثقافة والتواصل السيد‬ ‫وفق مقاربة تشاركية‪.‬‬ ‫المدرسية يسعى الـى إعـــداد الظروف‬ ‫توقع لهذا الغرض وتتضمن مجموعة‬
‫مهدي بنسعيد ووزير العدل السيد عبد اللطيف وهبي‪ ،‬و السيد المصطفى الأبزار الأمين العام‬ ‫كــــمــــا تــــنــــاول‬ ‫والـشـروط الـازمـة لممارسة الأنشطة‬ ‫من الالتزامات والواجبات سواء بالنسبة‬
‫للمجلس الأعلى للسلطة القضائية وبعض الشخصيات المسؤولة من المهتمين بالحقل الثقافي‬ ‫بـــنـــمـــوســـى ورش‬ ‫الرياضية المدرسية والتعبيرية‪ ،‬مفيدا بأن‬ ‫للجامعات أو بالنسبة للوزارة‪ ،‬كما يتم إبرام‬
‫والاجتماعي والفني ناهيك عن بعض المفكرين والأدبـاء والمثقفين‪ ،‬هذا فضلا عن زيارة‬ ‫مكافحة المنشطات‬ ‫هذا المشروع يتكون من أربعة محاور هي‬ ‫اتفاقيات مع اللجنة الوطنية الأولمبية‪،‬‬
‫مجموعة من البرلمانيين يتقدمهم الفريق البرلماني الممثل لجهة شمال المملكة‪ ،‬كما عرف‬ ‫بالمغرب وذلــك في‬ ‫دعم وتشجيع ممارسة الرياضة المدرسية‬ ‫وذلك في إطار الاستعدادات والتربصات‬
‫الرواق زيارة رئيس الجامعة الدكتور بوشتى المومني وبعض رؤساء المؤسسات التابعة لجامعة‬ ‫إطار التزامات المغرب‬ ‫لجميع المتعلمات والمتعلمين بمختلف‬ ‫الـتـي تـقـوم بها الجامعات الرياضية‬
‫عبد المالك السعدي من عمداء ومديرين توجت باستقبال من طرف القائمين على رواق البرلمان‬ ‫الدولية في المجال‬ ‫المستويات والارتقاء بالنخبة الرياضية‬ ‫للمشاركة في التظاهرات والملتقيات‬
‫المغربي بغرفتيه للاطلاع على تطور العمل النيابي بالمغرب وقد رحب رئيس جامعة عبد المالك‬ ‫الرياضي وكذا الحفاظ‬ ‫المدرسية‪ ،‬ومسارات ومسالك «رياضة‬ ‫الـدولـيـة‪ ،‬وخـاصـة الألــعــاب الأولمبية‬
‫السعدي بتفعيل سبل التعاون المثمر مع هذه المؤسسة التشريعية لما فيه مصلحة الطرفين‬ ‫على صحة الرياضيين‬ ‫ودراســـة»‪ ،‬وإحـــداث المراكز الرياضية‪،‬‬
‫في أفق عقد شراكة بين هذه المؤسسة البرلمانية من جهة و رئاسة جامعة عبد المالك السعدي‬ ‫والمواطنين‪ ،‬مبرزا‬ ‫وبطولات العالم وبطولات إفريقيا‪.‬‬
‫و مدرسة الملك فهد العليا للترجمة و كلية الآداب والعلوم الإنسانية من جهة ثانية لتفسح‬ ‫أن هذا الـورش تعزز‬ ‫وبرنامج النشاط الرياضي المدرسي‪.‬‬ ‫وبالنسبة لبرنامج الرياضة للعموم‪،‬‬
‫المجال لطلبة الجامعة للقيام بالتداريب الميدانية تمهيدا لتشغيل الخريجين المتخصصين في‬ ‫خاصة بعد الرسالة‬ ‫ومن بين محاور هذه الاستراتيجية‪،‬‬ ‫أشار الوزير إلى أنه يروم‪ ،‬بالخصوص‪،‬‬
‫الترجمة التحريرية والفورية باللغات الخمسة الحية من أمازيغية و إنجليزية و فرنسية و إسانية‬ ‫الملكية الموجهة‬
‫و ألمانية‪ ،‬فضلا عن ما ذكر سابقا جاءت زيارة رئيس منتدى الصحراء للحوار والثقافات والوفد‬ ‫إلـى المشاركين في‬
‫المرافق له إلى رواق جامعة عبد المالك السعدي للتعرف عن قرب على أنشطتها ودورها التاريخي‬ ‫المناظرة الوطنية‬
‫و العلمي و انفتاحها على محيطها الخارجي‪ ،‬الزيارة التي ستكلل مستقبلا بتوقيع اتفاقية شراكة‬ ‫للرياضة بالصخيرات‬
‫مع جامعة عبد الملك السعدي التي ستتوسع على مستوى جهة طنجة تطوان الحسيمة‪ ،‬والتي‬ ‫فـي أكـتـوبـر ‪،2008‬‬
‫ومصادقة البرلمان‬
‫ستلعب دورا أساسيا للتعريف بالقضية الوطنية للمملكة جهويا ووطنيا ودوليا‪.‬‬ ‫على مشروع قانون‬
‫وللإشارة إلى أن المعرض الدولي للكتاب بالرباط‪ ،‬قد استضاف في هذه الدورة منتجات‬ ‫مكافحة المنشطات‬
‫الآداب الفكري والإبداعي للأدباء الأفارقة‪ ،‬في حين قام أدباء المغرب ومفكريه باستعراض الأبعاد‬ ‫للبرلمان والذي صدر‬
‫والمكونات الإفريقية ومدى تأثيرها في الثقافة المغربية التي تشكل جزًءا لا يتجزأ عن الهوية‬ ‫سنة ‪ 2017‬تحت رقم‬
‫الثقافية للقارة السمراء‪ ،‬وفي اختتام فعاليات المعرض تم توزيع عدد من الجوائز للكتاب والأدباء‬ ‫‪ ،97.12‬ليختتم هذا‬
‫الورش بإحداث الوكالة المغربية لمكافحة‬
‫المميزين تقديرًا لموهبتهم ودورهم في إثراء الفكر المغربي والإفريقي‪.‬‬
‫لمنشطات‪.‬‬
‫وخلص إلـى القول إن استراتيجية‬
‫الوزارة في المجال الرياضي تعد تأكيدا‬
‫على حرصها القوي على توظيف كل‬
‫الـطـاقـات المتوفرة‪ ،‬واستثمار كافة‬
‫الإمكانيات المتاحة‪ ،‬بهدف إعطاء دينامية‬
‫جديدة وقوية للممارسة الرياضية‪ ،‬التي‬
‫تأثرت سلبا خلال جائحة كورونا‪ ،‬وتوفير‬
‫المقومات والـشـروط الكفيلة بتعزيز‬
‫حضور المملكة في مختلف المحافل‬

‫الرياضية الدولية‪.‬‬

‫بنموسى‪ 78..‬ألف مشارك بورشات المشاورات الوطنية لتجويد المدرسة‬ ‫بريد العلم التربوي‬
‫الإطار الاستراتيجي الشامل الذي يؤطر‬ ‫المرتبطة بتجويد المدرسة العمومية‪.‬‬ ‫قال وزير التربية الوطنية والتعليم‬
‫إصلاح المنظومة التربوية‪.‬‬ ‫وأشار الوزير إلى أن هذه المشاورات‬ ‫الأولي والرياضة‪ ،‬شكيب بنموسى‪ ،‬إنه‬ ‫الاتحادالعامالوطنيلدكاترةالمغربيدعوللتصعيد‬
‫تروم فسح المجال أمام كل المتدخلين‬ ‫تم‪ ،‬إلى حدود منتصف الشهر الجاري‪،‬‬ ‫اتهم الاتحاد العام الوطني‬
‫وكـانـت وزارة التربية الوطنية‬ ‫والشركاء والفاعلين من أجـل إغناء‬ ‫تنظيم ما مجموعه حوالي ‪ 6‬آلاف ورشة‬ ‫لدكاترة المغرب الحكومة بعدم‬
‫والتعليم الأولـي والرياضة قد أطلقت‬ ‫خارطة الطريق الرامية إلـى تنزيل‬ ‫عمل في إطار المشاورات الوطنية بشأن‬ ‫تجاوبها مع مطالبه و استمرار‬
‫استمارة موجهة إلى جميع المواطنات‬ ‫الأوراش ذات الأولوية وتدقيق التدابير‬ ‫تجويد المدرسة العمومية‪ ،‬انخرط فيها‬ ‫تجاهلها‪ ،‬وهو ما يعكسه واقع‬
‫والمواطنين للمشاركة في المشاورات‬ ‫التي تم وضعها لاستشراف مستقبل‬ ‫التهميش الـــذي تتعامل به‬
‫الوطنية حول تجويد المدرسة العمومية‪.‬‬ ‫المدرسة العمومية‪ ،‬مشددا على أن‬ ‫أزيد من ‪ 78‬ألف مشاركا‪.‬‬ ‫الجهات المختصة مع حاملي‬
‫وتـهـدف الــــوزارة مـن خــال هذه‬ ‫خارطة الطريق ‪ ،2026-2022‬التي‬ ‫وأضـاف بنموسى‪ ،‬في معرض رده‬ ‫الدكتوراه في الإدارة العمومية‬
‫الآلية الإلكترونية رصد آراء ومقترحات‬ ‫هي جوهر المشاورات الوطنية‪ ،‬ليست‬ ‫اليوم الاثنين بمجلس النواب على سؤال‬ ‫و المؤسسات العمومية‪ .‬وحمل‪،‬‬
‫كافة المواطنات والمواطنين حول‬ ‫إصلاحا جديدا‪ ،‬بل آلية لأجرأة وتفعيل‬ ‫شفوي لأحد النواب‪ ،‬أن المنصة الرقمية‬ ‫في بيان له‪ ،‬المسؤولية لكل‬
‫سبل تحقيق المدرسة التي يتطلعون‬ ‫الـقـانـون الإطـــار المتعلق بالتربية‬ ‫الخاصة بهذه المشاورات عرفت مشاركة‬ ‫«الفاعلين في الحكومة المغربية‬
‫إليها والتي تستجيب لانتظاراتهم‬ ‫والتكوين والبحث العلمي الذي يبقى‬ ‫هامة‪ ،‬مبرزا أنه تم إحصاء ما يقارب‬ ‫والنخب السياسية‪ ،‬لكون الأمر‬
‫‪ 21‬ألف جواب حول استمارة الأسئلة‬ ‫يتعلق بحاضر الوطن ومستقبل‬
‫وتطلعاتهم‪.‬‬ ‫أجـيـالـه‪ ،‬ولا ينبغي أن يبقى‬
‫ضحية قرارات مزاجية وصراعات‬
‫إجراءاتتتعقبالغشاشينفيعمليةتصحيحامتحاناتبكالوريا‪2022‬‬ ‫‪-‬تحميل المسؤولية لكافة المتدخلين في هذا‬ ‫سياسية وإصلاحات ارتجالية»‪ ،‬مشيرا في نفس‬
‫الملف‪ ،‬الذين قاموا بتبخيس القيمة الاعتبارية‬ ‫البيان إلى أن مختلف السياسات السابقة أبانت عن‬
‫لشهادة الدكتوراه في المغرب وحامليها‪ ،‬وأصروا‬ ‫عقم واضح في تدبير ملف الدكاترة الموظفين‪ ،‬لأنه‬
‫على نهج سياسات معادية للبحث العلمي وجعل‬ ‫نتاج سياسات فاشلة‪ ،‬تعذر معه رد الاعتبار للجامعة‬
‫وجهت وزارة‪ ‬التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة وشددت نفس المراسلة على طبع جميع الأجوبة‪ ،‬التي‬ ‫المغرب متخلف في البحث العلمي؛‬ ‫المغربية والرفع من مستوى التكوين والبحث بها‪،‬‬
‫ممثلة في المركز الوطني للتقويم والامتحانات مراسلة وجهت إلى المديرين والمديرات في ملف خاص من قبل‬ ‫‪ -‬رفض طريقة تدبير المناصب الجامعية‬ ‫وربطها بمحيطها الاقتصادي والاجتماعي‪ ،‬بحسب‬
‫مستعجلة إلى مديرة ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية مصالح الـوزارة الوصية‪ ،‬التي جرى تداولها عبر المواقع‬ ‫التحويلية التي تعرف خروقات كبيرة‪ ،‬وأن معظم‬ ‫ما جاء في البيان الذي أوضح أصحابه أن مظاهر‬
‫هذه المناصب يتم وضعها على مقاس أسماء‬
‫والتكوين بجميع جهات المملكة‪ ،‬بخصوص ضبط حالات الإلكترونية‪ ،‬بالعدد الكافي‪ ،‬وتمكين جميع لجن التصحيح‬ ‫معينة‪ ،‬وهذا ما جعل العشرات من الطعون تقدَّم‬ ‫أزمة هذه الفئة تتجلى في‪:‬‬
‫الغش وتتبعها خلال عملية تصحيح الامتحان الوطني منها لزوما قبل الانطلاق الفعلي لعملية التصحيح‪ ،‬قصد‬ ‫‪ -‬تماطل وزارة إصــاح الإدارة و الانتقال‬
‫الموحد للباكالوريا‪ ،‬في دورته العادية للموسم الدراسي اعتمادها في رصد حـالات الغش خلال التصحيح‪ ،‬طبقا‬ ‫ضد هذه المباريات‪ ،‬وأصبحت وزارة التعليم العالي‬ ‫الرقمي في حل هذا الملف وغياب إرادة حقيقية‬
‫و البحث العلمي و الابتكار تأخذ هذا استثناًء في‬ ‫للوزيرة المنتدبة في وضع مشروع حقيقي من‬
‫للمادة ‪ 123‬من دفتر مساطر تنظيم امتحانات الباكالوريا‬ ‫الحالي‪.‬‬ ‫أمام‬ ‫االلتمونتظَيظمف‪،‬المدموالي‪،‬جعولجعولضالعجاالممعغةر البمغمرحبِريجةا‬ ‫أجل حل هدا الملف بعيدا عن سياسة التماطل‬
‫وطالبت الوزارة في نفس المراسلة بالتقيد بالمساطر لسنة ‪ ،2022‬والقانون ‪ 02.13‬المتعلق بزجر الغش في‬ ‫اليوم‬
‫القانونية المعتمدة في زجر الغش في الامتحانات المدرسية‪ ،‬الامتحانات المدرسية‪.‬‬ ‫المستمرة مند انتخاب الحكومة الحالية ؛ ‬
‫عبر طبع واستنساخ جميع الأجوبة المتضمنة في‬ ‫مؤسسات لا تقوم بدورها الاعتباري ‪.‬‬ ‫‪ -‬مطالبة رئيس الحكومة بإيجاد حل عاجل‬
‫ودعـا الدكاترة الموظفون في بيانهم إلى‬ ‫لهذا الملف والقيام بمبادرة حقيقية بتغيير إطار‬
‫الملف الخاص باليوم الأول لاختبارات الدورة العادية‬ ‫خوض إضراب الوطني واعتصام ممركز أمام وزارة‬ ‫الدكاترة دفعة واحدة‪ ،‬عن طريق مرسوم وزاري‬
‫التربوية‪ ،‬آرائكم واقتراحاتكم‪ ،‬مشاكل تعترضكم في حياتكم المهنية‪،‬‬ ‫للامتحان الوطني الموحد للباكالوريا‪ ،‬التي تم تداولها‬ ‫اصلاح الإدارة و الانتقال الرقمي يوم الخميس ‪30‬‬ ‫لرئيس الحكومة يدمج الدكاترة الموظفين في‬
‫النظام الأساسي للأساتذة الباحثين أسوة بباقي‬
‫راسلونا عبرالبريد الالكتروني للعلم التربوي‪[email protected] :‬‬ ‫عبر بعض المواقع الإلكترونية‪.‬‬ ‫يونيو ‪ ،2022‬ابتداء من الساعة الثانية عشرة‬
‫صباحا‪.‬‬ ‫الدكاترة؛‬

‫الأربعاء ‪ 29‬ذي القعدة ‪ 1443‬الموافق ‪ 29‬من يونيو ‪2022‬المجتمع والقانون ‪8‬‬

‫خالد الزروالي‪ :‬حكامة الهجرة بالمغرب «منطق إنساني» تقوضه الأعمال الإجرامية لشبكات الاتجار بالبشر‬

‫شبكات الاتجار تقوم بعمليات اقتحام بطريقة شبه عسكرية بمهاجمين ذوي خلفيات‬
‫ميليشياوية وقدماء محاربين ينحدرون من دول زعزعت الحرب والنزاعات استقرارها‬

‫لفائدة إفريقيا‪.‬‬ ‫أكد الوالي مدير الهجرة ومراقبة الحدود بوزارة الداخلية‪،‬‬
‫وق��ال الوالي مدير الهجرة ومراقبة الحدود ب�وزارة‬ ‫خالد الزروالي‪ ،‬أن حكامة الهجرة بالمغرب تتأسس على «منطق‬
‫الداخلية ‪ « :‬للأسف إن هذا البعد النبيل والفاضل للهجرة‬ ‫إنساني» تقوضه‪ ،‬للأسف‪ ،‬الأعمال الإجرامية لشبكات الاتجار‬
‫تقوضه الأعمال الإجرامية لشبكات الاتجار التي تستغل‬ ‫بالبشر‪ ،‬مبرزا خلال لقاء حول قضية الهجرة جمع مسؤولين من‬
‫هشاشة الضحايا وتدفع بهم نحو مغامرات خطيرة ومميتة»‪،‬‬
‫مسجلا أن شبكات الاتجار هذه تستعمل مخططات تنطوي‬ ‫تفكيكأزيدمن‪1300‬شبكةخلالالسنوات‬
‫على عنف كبير‪ ،‬سيما من خلال عمليات اقتحام مخطط لها‬ ‫الخمسالأخيرةوإجهاضأزيدمن‪360‬ألف‬
‫«بطريقة شبه عسكرية بمهاجمين ذوي خلفيات ميليشياوية‬ ‫محاولةللهجرةغيرالشرعيةمنذسنة‪2017‬‬
‫وقدماء محاربين ينحدرون من دول زعزعت الحرب والنزاعات‬

‫استقرارها»‪.‬‬

‫تسوية وضعية أزيد‬
‫من ‪ 50‬ألف إفريقي‪:‬‬

‫على دول الشمال أن تغلب منظورا‬ ‫‪ 8100‬مواطن إفريقي من عمليات العودة الطوعية هذه التي‬ ‫وبعد أن أشار إلى أن الاستراتيجية الوطنية للهجرة‬ ‫وزارة الشؤون الخارجية والتعاون الإفريقي والمغاربة المقيمين‬
‫متوازنا في مقاربتها التي لا ينبغي‬ ‫تنظمها وتمولها وزارة الداخلية‪ ،‬سواء عن طريق البر أو الجو‪،‬‬ ‫واللجوء مبادرة غير مسبوقة على المستوى الإقليمي‪ ،‬ذكر‬ ‫بالخارج ووزارة الداخلية بالسفراء وممثلي السلك الدبلوماسي‬
‫أن تقتصر فقط على الجانب الأمني‬ ‫منبها إلى أنه‪ ،‬وبمعية المنظمة الدولية للهجرة‪ ،‬يسير برنامج‬ ‫ذات المسؤول بإجراءين قويين وطدا البعد القاري للهجرة‪،‬‬ ‫الأفارقة المعتمدين بالمغرب‪ ،‬يوم ‪ 26‬يونيو ‪ ،2022‬أن «رؤية‬
‫العودة الطوعية بشكل جيد‪ ،‬حيث تمت إعادة ‪ 2400‬شخص‬ ‫وهما المرصد الإفريقي للهجرة والأجندة الإفريقية للهجرة‪،‬‬ ‫المملكة لقضية الهجرة تتسم بحمولة عاطفية لأن رهاناتها‪،‬‬
‫أزيد من ‪ 360‬ألف محاولة للهجرة غير الشرعية منذ سنة ‪2017‬‬ ‫مبرزا أنه تمت‪ ،‬في إطار الاستراتيجية الوطنية للهجرة‬ ‫وعلاوة على الحركية‪ ،‬تشمل «باراديغما» رئيسيا يتمحور حول‬
‫(‪ 63‬ألف سنة ‪ 2021‬و‪ 26‬ألف إلى غاية ماي ‪.)2022‬‬ ‫سنة ‪ ، 2021‬و‪ 1100‬شخص سنة ‪.2020‬‬ ‫واللجوء‪ ،‬تسوية وضعية أزيد من ‪ 50‬ألف مواطن من دول‬ ‫الإنسان بما تكتسيه حقوقه الأساسية من قدسية»‪ ،‬فضلا عن‬
‫وحرصا على مواصلة تعزيز التدبير الإنساني للحدود‪ ،‬يردف‬ ‫إفريقية صديقة وشقيقة‪ ،‬حيث أصبحت وضعيتهم الإدارية‬ ‫أن هذا المنطق «الإنساني» هو ما يهيكل اليوم حكامة الهجرة‬
‫تفاقم تحدي الهجرة‪:‬‬ ‫الزروالي‪ ،‬اعتمد المغرب سنة ‪ ،2020‬مرجعا للإجراءات المعيارية‬ ‫في المغرب حول الاستراتيجية الوطنية للهجرة واللجوء‪ ،‬التي‬
‫من أجل منظومة للتوجيه والتكفل بالمهاجرين الذين يتم‬ ‫سليمة‪.‬‬ ‫تم إطلاقها سنة ‪ ،2013‬والتي عززت هذه المقاربة التضامنية‬
‫كما أبرز أن المحيط الإقليمي‪ ،‬وسياق ما بعد كوفيد‪ ،‬والحرب‬ ‫وسجل أن الأش�خ�اص الذين تمت تسوية وضعيتهم‬ ‫والمندمجة المرسخة في استمرارية الانخراط التام للمملكة‬
‫في أوكرانيا‪ ،‬وأزمة الغذاء التي تلوح في الأفق‪ ،‬تفاقم تحدي‬ ‫إنقاذهم في البحر أو توقيفهم على مستوى الحدود‪.‬‬ ‫استفادوا أيضا من مخطط وطني للإدماج يمكنهم من‬
‫الهجرة‪ ،‬وتتطلب أكثر من أي وقت مضى إجراءات ملموسة من‬ ‫الولوج بشكل تام إلى الخدمات الاجتماعية والتربوية والطبية‬ ‫صدأزيدمن‪145‬عمليةاقتحامحولثغري‬
‫تفكيك ‪ 256‬شبكة سنة ‪2021‬‬ ‫والاقتصادية‪ ،‬وذلك على غرار المواطنين المغاربة‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫سبتةومليليةالمحتلينمنذسنة‪2016‬‬
‫حيث التضامن الفاعل والدعم المشترك‪.‬‬ ‫و‪ 100‬شبكة إلى غاية ماي ‪:2022‬‬ ‫أن البعد الإنساني لتدبير الهجرة بالمغرب يتجسد أيضا في‬
‫وش�دد على أن المغرب على استعداد للتعاون بشكل‬ ‫عمليات العودة الطوعية التي يتم تنظيمها لفائدة المهاجرين‬
‫كامل مع أصدقائه وأشقائه الأفارقة من خلال تبادل الخبرات‬ ‫بعد أن وصف ما حدث‪ ،‬يوم الجمعة الماضي بالناظور‪،‬‬ ‫الراغبين في الرجوع إلى بلدانهم الأصلية‪ ،‬في احترام تام‬
‫والتكوين المتبادل‪ ،‬مؤكدا أنه «يجب على دول الشمال أن‬ ‫بـ»مأساة حقيقية نأسف لها»‪ ،‬سجل أن السلطات المغربية‬
‫تغلب منظورا متوازنا في مقاربتها التي لا ينبغي أن تقتصر‬ ‫تخوض‪ ،‬في مواجهة شبكات الاتجار هذه‪ ،‬حربا لا هوادة فيها‪،‬‬ ‫لحقوقهم وكرامتهم‪.‬‬
‫فقط على الجانب الأمني‪ ،‬بل يتعين أن تقوم على حلول‬ ‫حيث تم تفكيك أزيد من ‪ 1300‬شبكة خلال السنوات الخمس‬
‫هيكلية حول التنمية المستدامة لبلدان المنشأ وتشجيع التنقل‬ ‫الأخيرة (‪ 256‬شبكة سنة ‪ 2021‬و‪ 100‬شبكة إلى غاية ماي‬ ‫بشأن عمليات العودة الطوعية‪:‬‬

‫القانوني بين الضفتين»‪.‬‬ ‫‪.)2022‬‬ ‫وهكذا‪ ،‬ومنذ سنة ‪ ،2018‬يضيف المسؤول‪ ،‬استفاد أزيد من‬

‫حول اقتحام ثغري سبتة ومليلية المحتلين‪:‬‬

‫كما تم صد أزيد من ‪ 145‬عملية اقتحام حول ثغري سبتة‬
‫ومليلية المحتلين منذ سنة ‪ 50( 2016‬اقتحاما سنة ‪،2016‬‬
‫و‪ 12‬اقتحاما إلى غاية ماي ‪ ،)2022‬مؤكدا أن العديد من عناصر‬
‫القوات العمومية‪ ،‬التي تلجأ للقيام برد متناسب في إطار الدفاع‬

‫الشرعي‪ ،‬تعرضوا للإصابة خلال عمليات الاقتحام هذه‪.‬‬
‫وعلاوة على ذلك‪ ،‬يضيف نفس المسؤول‪ ،‬أنه تم إجهاض‬

‫المؤتمر الدولي السادس حول «الأمن والهجرة في عالم متغير» يصدر توصيات هامة تحتاج لتفعيل‬

‫الدعوة لمراجعة وضعية الدول الإفريقية والتخلص من أثار التبعية الاستعمارية‬

‫‪ -‬تطوير المنظومة القانونية للمهاجرين‪.‬‬ ‫خولاني عبد القادر‬
‫‪ -‬معالجة المشاكل المرتبطة بأزمة الديمقراطية والتنمية وحقوق‬
‫الإنسان‪.‬‬ ‫احتضنت المدرسة العليا للأساتذة بمدينة مرتيل أشغال المؤتمر‬
‫‪ -‬حل النزاعات الحدودية والتخلص من انتشار السلاح الموجود‬ ‫الدولي السادس حول ‪ »:‬الأمن والهجرة في عالم متغير « الذي تداول‬
‫بيد التنظيمات الإرهابية والجماعات الانفصالية‪.‬‬ ‫المشاركون فيه مجموعة من المحاور الهامة المتعلقة بالأساس‬
‫‪ -‬العمل على رفع التحديات الأمنية المرتبطة بالهجرة‪ ،‬ومنها خطر‬ ‫بالأمن و الهجرة‪ ،‬وذلك انطلاقا من التوجهات الملكية في مقاربة‬
‫سقوط المهاجرين في يد التنظيمات الإجرامية‪.‬‬ ‫التحديات الأمنية والهجرة‪ ،‬عبر محاور «التحديات الأمنية والتدبير‬
‫‪ -‬التعامل الإنساني مع المهاجر على مستوى الحدود والتعايش‬ ‫الاستراتيجي لقضايا الهجرة»‪« ،‬الأمن والهجرة بين المواثق الدولية‬
‫مع المهاجرين‪.‬‬ ‫والتشريعات الوطنية»‪« ،‬السياسات العمومية الجديدة حول الهجرة‬
‫‪ -‬ضرورة القبول بنسبة معينة من المهاجرين من طرف الدول‬ ‫وحقوق المهاجرين»‪« ،‬الهجرة و»إشكالية حقوق الإنسان»‪« ،‬الوضع‬
‫المهاجر إليها في وقت لا يمكن فيه إيقاف الهجرة‪.‬‬ ‫القانوني لأفراد الجالية المغربية المقيمة بالخارج»‪« ،‬الهجرة والتنمية‬
‫‪ -‬لزوم إيجاد قانون دولي إنساني خاص بالمهاجر غير النظامي‪.‬‬ ‫في دول البحر الأبيض المتوسط»‪« ،‬الهجرة في السياق الإفريقي «‪....‬‬
‫‪ -‬وجوب تخصيص ميزانيات دولية خاصة بالمهاجرين في وضعية‬ ‫وقاربت مداخلات المشاركين هذا الموضوع من مختلف الزوايا‬
‫غير قانونية‪.‬‬ ‫خصصت لها ‪ 8‬جلسات تفاعلت بشكل كبير مع قضية الأمن والهجرة‬
‫‪ -‬لزوم توفير الصحة النفسية والمعنوية للمهاجر‪.‬‬ ‫وما يطرح هذا الملف من آثار مختلفة‪ ،‬بما فيها المخاطر الأمنية وما‬
‫‪ -‬تعميق التفكير في مجال الاستثمار في العنصر البشري بالقارة‬ ‫تثير دول الاستقبال من مظاهر رفض المهاجرين غير النظاميين وآثار‬
‫الإفريقية‪.‬‬
‫‪ -‬ض�رورة تحديد مقاربة التعامل مع مغاربة العالم وربطهم‬ ‫ذلك على المستوى القانوني والأمني والإنساني‪.‬‬
‫بوطنهم سياسيا واقتصاديا وثقافيا‪.‬‬ ‫وتم حصر أسباب ظاهرة الهجرة غير النظامية بعد تمييزها عن‬
‫‪ -‬إع�ادة النظر في أنظمة العيش بدول الانطلاق ومنح شتى‬ ‫تتقاطع في ما بينها ‪ ،‬حيث ينبغي أن تولد سياسة عمومية خاصة‬ ‫استقبال الهجرة والاستثمار في المهاجر‪ ،‬وفي مقابل تدبير سياسة‬ ‫اللجوء والتهجير والنزوح الناتج عن الفقر والبطالة وأزمة الديمقراطية‪،‬‬
‫بالمهاجر وأن يكون المهاجر ممثلا في جميع برلمانات العالم حتى‬ ‫الحد من هجرة الأدمغة لدول الانطلاق وخلق برامج دعم الابتكار‬ ‫وقساوة الطبيعة‪ ،‬والحروب والنزاعات المسلحة‪ ،‬والأوبئة‪ ،‬مما‬
‫الحقوق للعمال المأجورين ببلدانهم‪.‬‬ ‫يكون له كرسي في قبة البرلمان‪ ،‬بدءا بالمغرب حتى نستطيع أن‬ ‫يتسبب في هجرة الأطفال والنساء والشيوخ‪ ،‬كما تم مقاربة حقوق‬
‫‪ -‬عولمة مبادئ حقوق الانسان المتمثلة في المساواة والاخوة‬ ‫نلامس الهجرة من داخ�ل المؤسسات التشريعية والمؤسسات‬ ‫وتحسين السياسات العمومية‪.‬‬ ‫المهاجر على ضوء نصوص القوانين والتشريعات الوطنية والدولية‬
‫وأوضح الدكتور أحمد درداري أننا اليوم نحتاج إلى نص قانوني‬ ‫والمنظمات الدولية‪ ،‬حيث تم الوقوف على مستوى التعاون الدولي‬
‫والعدالة‪.‬‬ ‫الصانعة للسياسات العمومية‪.‬‬ ‫يؤطر المهاجر داخل كل دولة وذلك تماشيا مع حقوق المهاجر على‬ ‫للحد من الهجرة غير النظامية‪ ،‬سواء بين دول جنوب ‪ -‬جنوب أو بين‬
‫‪ -‬العمل على الإدماج الثقافي والاجتماعي بالبلدان المستقبلية‬ ‫وبعد نقاش مستفيض تم الخروج بتوصيات تهم الأمن والهجرة‪،‬‬ ‫مستوى حقوق الإنسان‪ ،‬كما جاء ذلك في الإعلان العالمي لحقوق‬
‫دول الجنوب ودول الشمال‪.‬‬
‫للمهاجرين ومواجهة الخطر الفكري والسياسي للتيارات المتطرفة‬ ‫الإنسان في البند ‪ 13‬منه‪ ،‬الذي ينص على ‪:‬‬ ‫وتم ربط الهجرة من جهة بالجريمة العابرة للحدود ومنها‬
‫‪ -‬وضع استراتيجية أمنية للهجرة واتخاذ التدابير الضرورية‬ ‫« حق أي شخص في اختيار مكان إقامته وحرية التنقل داخل‬ ‫الجريمة الإرهابية والاتجار بالبشر والاتجار بالمخدرات والاتجار‬
‫لمواجهة المخاطر الأمنية‪.‬‬ ‫أي بلد شاء»‪ ،‬مضيفا أنه أصبح من الضروري رد الاعتبار للقارة‬ ‫بالسلاح وتسليح الاطفال‪ ،‬ومن جهة ثانية بالعلاقة مع التنمية وتخلف‬
‫‪ -‬الانكباب على إعداد تقارير حول القوانين المؤطرة‬ ‫الإفريقية وللشعوب التي تتعرض للهجرة‪ ،‬وبأن تكون هناك‬ ‫دول الجنوب ‪ ...‬وربطها ذلك بأزمة تدبير الهجرة التي تكبد الدول‬
‫لحقوق المهاجرين لتدارك ما يتناقض مع حقوق الانسان‪.‬‬ ‫غياب التوازن التنموي بين دول الشمال والجنوب‬ ‫نظرة موضوعية للإنسان الذي يعيش حياة هشة وصعبة‪ ،‬لأن‬ ‫تكلفة باهظه‪ ،‬فضلا عن التطرق لمجهودات المملكة المغربية في‬
‫‪ -‬تفعيل دور المنظمات الدولية الخاصة بالعمل‬ ‫الفقر والبطالة والحروب والنزاعات والانقلابات ووجود المنضمات‬ ‫معالجة الهجرة الدولية وذلك من خلال تدبير سياسات عمومية خاصة‬
‫والمهاجر وحقوق الانسان‪.‬‬ ‫يشجع على الهجرة بمختلف أنواعها‬ ‫الإرهابية والاحتباس الحراري والأمراض كلها عوامل تؤدي إلى‬ ‫بالهجرة ورفع الرهانات السياسية والمالية للهجرة والعناية بالحقوق‬
‫التداول في تشخيص المسؤوليات الوطنية والدولية المرتبطة‬ ‫الانسانية للمهاجر ‪ ...‬كما تم تداول مستويات التنمية لدول انطلاق‬
‫‪ -‬دراسة خريطة الهجرة الدولية‬ ‫الهجرة‪.‬‬ ‫المهاجرين خصوصا الافريقية والعربية‪ ...‬وكذا تشخيص المسؤوليات‬
‫‪ -‬رقمنة الهجرة الافتراضية‬ ‫وفي السياق ذاته‪ ،‬أبرز ذات المتدخل أن الهجرة الطوعية‬ ‫الوطنية والدولية المرتبطة ببقاء بعض الدول ضمن دائرة التخلف‪،‬‬
‫‪ -‬ض�رورة اقتسام الربح والخسارة في دول الاتحاد‬ ‫أضحت اليوم مختلفة عن الهجرة بالإكراه نظرا لوجود ظواهر‬ ‫وفي المقابل يتم نهب ثرواتها لتقوية الأمن القومي للدول الغربية‪.‬‬
‫الأورب�ي والاتحاد الافريقي‪ ،‬وإنهاء دور الدولة كدركي‪،‬‬ ‫تؤدي إلى هجرة دون التفكير في العودة‪ ،‬الحالة التي يعرفها‬ ‫وخلص النقاش إلى أنه هناك غياب التوازن التنموي بين دول‬
‫بموازاة تطوير الأنشطة الاقتصادي شمال ‪ -‬جنوب‪.‬‬ ‫ببقاء بعض الدول ضمن دائرة التخلف في المقابل يتم نهب‬ ‫مهاجرو العديد من الدول الإفريقية ودول أخرى‪ ،‬بفعل خوفهم‬ ‫الشمال ودول الجنوب مما شجع على الهجرة بمختلف أنواعها‪ ،‬وأن‬
‫‪ -‬تقوية النظام الانساني مقابل النظام الأمني‪.‬‬ ‫ثرواتها لتقوية الأمن القومي للدول الغربية‬ ‫على حياتهم‪ ،‬وأحيانا تكون هناك دوافع إنسانية أو اجتماعية‬ ‫المهاجرين غير النظاميين هم ضحايا لغياب المساواة في الحق في‬
‫أواقتصادية فيبحثون عن ملجأ وحياة ومكان آمن قصد استمرارهم‬ ‫التنقل كجميع البشر على غرار تنقل السلع والخدمات‪ ،‬وأن للهجرة‬
‫‪ -‬ضرورة مراجعة الانسانيات الأوربية حول الهجرة‪.‬‬ ‫غير النظامية أبعادا اجتماعية وحقوقية وانسانية‪ ،‬كما لها مخاطرها‬
‫‪ -‬معالجة الخوف المرتبط بالجريمة المتنوعة وإلى‬ ‫على الأرض‪.‬‬ ‫الأمنية والجنائية المختلفة‪ ،‬وأنها تحتاج إلى مقاربة تشاركية وطنيا‬
‫تعرض السكان للخطر‪.‬‬ ‫نحتاج لنص قانوني يؤطر المهاجر داخل‬ ‫من جهة أخرى قال الدكتور أحمد درداري إن المغرب اليوم‬
‫‪ -‬وجوب التعاون بين الدول لمواجهة الجرائم المرتبطة‬ ‫أصبح قويا ورائدا على مستوى المقاربة الأمنية‪ ،‬وفي المرتبة‬ ‫ودوليا وربط ذلك بإطار العولمة للأنشطة البشرية الاخرى‪.‬‬
‫بالهجرة وما استجد في عالمها‪....‬‬ ‫الأولى عالميا في مجال حماية السلم والأمن الدوليين‪ ،‬أمام رفض‬ ‫في هذا السياق تمت مقاربة حقوق المهاجر غير النظامي باعتباره‬
‫وانعقد هذا اللقاء بشراكة مع كل من جامعة عبد‬ ‫كل دولة وذلك تماشيا مع حقوق المهاجر‬ ‫أوروبا لتدفق المزيد من المهاجرين نحو دول الشمال‪ ،‬الشيء الذي‬ ‫إنسان في وضعية صعبة‪ ،‬وذلك لكونه ترك موطنه لقساوة الظروف‪،‬‬
‫المالك السعدي والمركز الدولي لرصد الأزمات واستشراف‬ ‫يطرح مسألة الإمكانيات المالية الدولية لبقاء المهاجرين في‬ ‫مما يتطلب تنمية بلدان انطلاق المهاجرين وتأمين الحياة الكريمة‬
‫السياسات‪ ،‬وجامعة مولاي إسماعيل‪ ،‬وجامعة القاضي‬ ‫المغرب وتنمية أوضاعهم نظرا لتوفر المغرب على الأمن والاستقرار‬ ‫للسكان المحليين‪ ،‬ذلك أن الهجرة لا يمكن إيقافها بأي حال من‬
‫عياض‪ ،‬وجامعة ابن زهر وعدد من المختبرات والماسترات‪،‬‬ ‫والسلم الاجتماعي وترجيح مقاربة التنمية الاقتصادية والاجتماعية‬ ‫الأحوال أو الحد منها ما دامت شروط الهروب من واقع مزري متوفرة‪،‬‬
‫وذلك تحت إشراف وتدبير كل من الدكتور أحمد درداري‪ ،‬أستاذ التعليم‬ ‫كما تم تناول الربح والخسارة بين الدول المصدرة والدول المستقبلة‬
‫العالي بكلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية بجامعة عبد‬ ‫من بينها‪:‬‬ ‫لتوفير حياة أفضل للمهاجرين داخل القارة الإفريقية ‪...‬‬ ‫للمهاجرين وازدواجية التعاطي مع الظاهرة للحفاظ على النمو‬
‫المالك السعدي ورئيس المركز الدولي لرصد الأزمات و استشراف‬ ‫‪ -‬الدعوة إلى فتح حوار التنمية شمال‪ -‬جنوب انطلاقا مع معادلة‬ ‫وأكد المتدخل في هذا الصدد‪ ،‬أن جلالة الملك محمد السادس‬ ‫الاقتصادي للدول المستقبلة واستفادة الدول المصدرة من العائدات‬
‫السياسات‪ ،‬والذي هو ضمن لجنة تنسيق أشغال المؤتمر الدولي‬ ‫كان قد أحدث المرصد الإفريقي للهجرة من أجل النهوض بأوضاع‬ ‫المالية للمهاجرين وعلى حساب أوطان الانطلاق‪ ،‬وكذا ازدواجية فهم‬
‫التي تضم كل من الدكتور سعيد موقوش في العلوم القانونية‪،‬‬ ‫رابح – رابح‪ ،‬وربط منطق الحق بالواجب‪.‬‬ ‫المهاجرين‪ ،‬وذلك وفق رؤية واضحة لجعل المغرب حلقة وصل بين‬ ‫الأزمة مع التشبث بالتشريعات الدولية والنصوص والقوانين الوطنية‬
‫والدكتور يوسف أديب في القانون الخاص عضو المركز الدولي لرصد‬ ‫‪ -‬مراجعة وضعية الدول الإفريقية والتخلص من أثار التبعية‬ ‫الدول الإفريقية في ميدان مكافحة الأمن والهجرة‪ ،‬على أساس أن‬
‫الأزمات‪ ،‬ويونس قيبشي أستاذ بكلية الحقوق بتطوان والدكتورة‬ ‫لا يظل المغرب لوحده بمثابة دركي العالم في مجال الهجرة ‪ ،‬حيث‬ ‫للدول‪.‬‬
‫السعدية أمغيرير‪ ،‬أستاذة باحثة بكلية العلوم القانونية والاقتصادية‬ ‫الاستعمارية‪.‬‬ ‫يجب أن يعتبر بلدنا شريكا حقيقيا وفاعلا في مقاربة هذه الظاهرة‪،‬‬ ‫من جهة أخرى تمت مقاربة الهجرة من منطلق قدرات الدولة على‬
‫‪ -‬إيجاد كرسي المهاجر بالبرلمانات الوطنية والدولية‪.‬‬ ‫لأن القانون الدولي الخاص والقانون الوطني والمواثيق الدولية‬
‫والاجتماعية ‪ -‬آيت ملول ‪ -‬جامعة ابن زهر ‪.‬‬ ‫‪ -‬العمل على تنمية بلدان انطلاق الهجرة باتباع مقاربة تشاركية‬

‫دولية‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 29‬ﻣﻦ ﺫﻱ ﺍﻟﻘﻌﺪﺓ ‪ 1443‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 29‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2022‬‬ ‫‪Éb’C G ≈∏Y‬ﻧ‪d‬ﺎ«ﻓﺬ‪º‬ﺓ‪á«Hƒæ÷G‬‬

‫ﺳﻴﺪﻱ ﲪﺪﻱ‪ :‬ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺍﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﻗﻮﺓ ﺿﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺭﺓ‪ ..‬ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ‪ 43‬ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬
‫ﺷﺮﺍﻛﺔ ﻟﺘﱰﻳﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃﻭﺭﺍﺵ«‬

‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺭﺓ ‪ :‬ﻋﺒﺪﺍﷲ ﺟﺪﺍﺩ‬

‫ﻧ‪‬ـﻮ‪‬ﻩ‪ ‬ﺳﻴﺪﻱ ﺣﻤﺪﻱ ﻭﻟﺪ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻭﺧﻄﺔ ﻣﺪﺭﻭﺳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﺪﺓ‬ ‫ﺍﺣﺘﻀﻨﺖ ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﺑﻌﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻤﺎﺭﺓ‪،‬‬
‫ﺟﻬﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ ﻭ ﺭﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺑﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﺮﺍﺟﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺮﻡ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 27‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻣﺮﺍﺳﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ‪ 82‬ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺴﻤﺎﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﻹﺗـﺤـﺎﺩ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻭﺍﻹﻧﻜﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭ‬
‫ﻣﺪﺍﺧﻠﺘﻪ ﺑﺎﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻜﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﻣﺘﺪﺍﺩ ﺧﺎﺭﻃﺔ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺩﻋـﻢ ﺍﻟﻌﺼﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﻘﺎﺓ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺪﻡ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻪ » ﻓﻮﺯﻱ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﻤﺪﺑﺮ ﻟﻠﻜﺮﺓ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻘﺠﻊ« ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﺭﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺍﻟﻰ ﺃﻥ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃﻭﺭﺍﺵ ‪ 2022‬ﻹﻧﺠﺎﺯ ﺃﻭﺭﺍﺵ ﻋﺎﻣﺔ ﻭ‬
‫ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﺄﻃﻴﺮ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻛﺒﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺑﺎﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻭﺗﺤﺪﻳﺪﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺰﻳﻞ ﺍﻷﻣﺜﻞ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﻭﻟﺪ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪ ﺃﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻛﺮﺓ ﺟﻬﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻳﺸﻜﻞ ﻣﻔﺨﺮﺓ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺠﺎﻭﺯﺕ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ ﻭﺇﻧﺠﺎﺯﻫﺎ ﺿﻤﻦ ﺍﻵﺟﺎﻝ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩﺓ � ﻭﻭﻓﻖ‬
‫ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﻓﻮﺯﻱ ﻟﻘﺠﻊ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﺍﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺈﺣﺮﺍﺯ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﺍﻟـﻮﻗـﻮﻑ ﻭ ﺍﻟﺘﺄﻣﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﺍ ﺃﻥ ﻛـﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﺍﻟﺨﺼﻮﻡ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﺣﺘﻀﺎﻥ ﻋﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﻗﻮﺓ ﺿﺎﺭﺑﺔ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺮﺑﻴﺎ ﻭ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻋﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻄﺮﺓ‪.‬‬
‫ﻭﻭﻗـﻊ ﻋﻠﻰ ﻫـﺬﻩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟـﺬﻱ ﺗﺮﺃﺱ‬
‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﺳﻮﺍﺀ ﺗﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺫﻛﻮﺭﺍ ﻓﻴﻤﺎ ﺷﻬﺪﺕ ﺍﻟﻤﺪﺓ ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺑﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺍﺳﻴﻤﻪ ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ‪ ،‬ﺣﻤﻴﺪ ﻧﻌﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻭ ﺳﻴﺪﻱ‬
‫ﻭﺇﻧﺎﺛﺎ ﻭ ﻛﺬﺍ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻔﻮﺗﺼﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻗﻄﻒ ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ ﺍﻟﻘﻮﻱ‬
‫ﻭ ﻫﻮ ﻣﺎ ﺍﻧﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﻜﺮﻭﻱ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﻟﺒﻴﻬﻲ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‪،‬‬
‫ﺑﺤﻀﻮﺭ ﻭﺭﺅﺳﺎﺀ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰﺓ‬
‫ﺑﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺎﻑ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺍﺳﺘﺘﺒﻊ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺴﻄﺖ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ‪82‬‬
‫ﻭﻟــﺪ ﺍﻟـﺮﺷـﻴـﺪ ﺗـﻄـﺮﻕ ﺍﻟــﻰ ﺟــﺮﺩ ﻣﻔﺼﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﻔﺎ ﻭﻫﻲ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺗﻢ ﺗﺴﺨﻴﺮﻫﺎ ﻟﻠﺬﻭﺩ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻭ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺠﺰﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻦ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻮﺯﻱ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎﺕ ﻭﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﻟﻘﺠﻊ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻛﺸﻒ ﺃﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻭﻓﻖ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺎﺳﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ‪.‬‬
‫ﺍﳋﻄﺎﻁ ﻳﻨﺠﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻭﻓﺪﺍ ﻣﻦ ﺗﺸﻴﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻧﺘﻘﺎﺅﻫﺎ ﺑﻨﺎﺀﺍ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬
‫ﻣﺤﺪﺩﺓ ﺍﻟﻤﺪﺓ‪ ،‬ﺗﻀﻤﻦ ﺩﺧﻼ ﺷﻬﺮﻳﺎ ﻭﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﻓـﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺩﻋــﺎ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺤﺪﺩﺓ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺗﺄﻃﻴﺮﺍ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻮﺭﺵ ﺑﻬﺪﻑ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺍﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﺴﻤﺎﺭﺓ ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺿـﺮﻭﺭﺓ ﺍﻧﺨﺮﺍﻁ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻭﻛـﻔـﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ ﻭﻣﺼﺎﻟﺢ ﻻﻣﻤﺮﻛﺰﺓ‬ ‫ﺃﻭﺭﺍﺵ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ”ﺃﻭﺭﺍﺵ“ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻤﻮﺿﻮﻉ‬ ‫ﻭﺗﺮﻭﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺗﻨﻔﻴﺬ ‪ 82‬ﻭﺭﺷﺎ ﻣﻮﺯﻋﺎ‬
‫ﺗﻨﺰﻳﻠﻪ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀﺍ ﻣﻦ ﺍﻷﻳـﺎﻡ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ ،‬ﻭ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺍﻧﺠﺎﺡ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺗﺮﺍﺏ ﺍﻻﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﺪﺓ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻛﻞ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺑﺎﻟﻮﺳﻄﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻮﺭﺵ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﻭﺭﺍﺵ‬ ‫ﻭﺭﺵ ﺑﻴﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﻭ ﺧﻤﺴﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻠﻖ‬
‫‪ 735‬ﻓﺮﺻﺔ ﺷﻐﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ”ﺃﻭﺭﺍﺵ“ ﺗﻐﻄﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻭ ﺗﺮﺍﻋﻲ ﺷﺮﻃﻲ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺘﻨﻔﺲ ﺑﻴﺌﻲ ﻭﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻄﻤﺢ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻨﺼﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺃﻛﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪،‬‬
‫ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻭ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺇﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻜﺘﺴﻲ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬ﻳﺮﻭﻡ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﻟﻸﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻱ‬
‫ﺇﺩﻣﺎﺝ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﻋﻘﻮﺩ ﻋﻤﻞ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻨﻬﻮﺽ ﺑﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺃﲪﺪ ﺍﳋﺮﻳﻒ‪ :‬ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺃﻭﻝ ﺩﻭﻟﺔ ﺧﺎﺭﺝ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﺩﻭﺭﺓ ﻟﻠﱪﳌﺎﻥ ﺍﻷﻧﺪﻳﲏ‬
‫ﺇﺳﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﻟﺨﻄﺎﻁ ﻳﻨﺠﺎ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻠﺪﺍﺧﻠﺔ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﻤﻘﺮ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻭﻓﺪﺍ ﻫﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺩﻭﻟﺔ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻳﻀﻢ ﻧﺎﺋﺒﺔ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻭﻧﺎﺋﺒﺎﺕ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎﺕ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺷﺮﻳﻚ ﻣﺘﻘﺪﻡ ﻟﺪﻯ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺗﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮﺭ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺆﻭﻥ ﺍﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺠﻬﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﺔ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺬﻫﺐ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺣﻤﺪﻱ ﺃﻫﻞ‬ ‫ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ ﺳﻨﺔ ‪.2018‬‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪ‪ .‬ﻭﺗﻬﺪﻑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻣﻌﺮﺽ ﻣﺪﺍﺧﻠﺘﻪ‪ ،‬ﺃﻛﺪ ﺍﻥ ﺍﺣﺘﻀﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ‬
‫ﺧﺒﺮﺍﺕ ﻭ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻹﺭﺗﻘﺎﺀ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺩﻭﻝ ﺍﻷﻧﺪﻳﺰ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﺄﻛﻴﺪﺍ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﺎﻥ ﺟﻮﺩﺓ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺼﺪﺍﻗﺔ ﻭﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ ﺍﻟﺮﺍﺳﺨﺔ ﻟﻠﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻭﺁﻟﻴﺎﺕ ﺗﻌﻤﻴﻘﻬﺎ ﻭ ﺗﻮﻃﻴﺪﻫﺎ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﺒﺮﻻﻧﺪﻳﻨﻮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺍﻟﺘﻄﺮﻕ ﻟﻌﺪﺓ ﻧﻘﺎﻁ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺍﻷﻭﺿﺎﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‪.‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻮﻻﻱ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﺍﳌﺠﻠﺲ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺴﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﻋـﻢ ﺍﻻﺗـﺤـﺎﺩﺍﺕ ﻭﻣﺸﺎﺭﻳﻊ‬
‫ﻳﺼﺎﺩﻕ ﻋﻠﻰ ﺟﺪﻭﻝ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺩﻭﺭﺗﻪ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﺪﻭﻝ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺩﻭﺍﺭ‬
‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺭﺳﺎﺀ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‪:‬‬
‫ﻗﺎﻡ ﺑﻬﺎ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺍﻷﻧﺪﻳﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﻔﻀﻠﻰ‪ ،‬ﻭﻫﻮ‬
‫ﺃﻛـﺪ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺃﺣﻤﺪ ﺍﻟﺨﺮﻳﻒ ﺃﻥ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﻮﻃﻴﺪ ﻭﺗﻘﻮﻳﺔ ﺃﻭﺍﺻﺮ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﺩﻩ ﻭﻳﺮﻋﺎﻩ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻷﻋﻀﺎﺀ ﺑﺮﻟﻤﺎﻥ ﺍﻷﻧﺪﻳﺰ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﺍﻟﺼﺪﺍﻗﺔ ﻭﺍﻷﺧﻮﺓ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﺍ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻧﺼﺮﻩ ﺍﷲ ﻭﺃﻳﺪﻩ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺧﺘﺎﻡ ﻣﺪﺍﺧﻠﺘﻪ‪ ،‬ﺃﻛﺪ ﺍﻟﺨﺮﻳﻒ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺇﺗﺎﺣﺔ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻷﻋﻀﺎﺀ‬
‫ﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮﻑ ﻭﺍﻻﻃــﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻨﻮﻃﺔ ﺑﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﺮﺹ‬
‫ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺪﻣﻘﺮﻃﺔ ﻭﺍﻟﻨﻤﻮ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﺠﻤﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﻭﺗﺒﺎﺣﺚ ﺳﺒﻞ ﺗﻤﺘﻴﻦ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺃﻫﻞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺍﻷﻧﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺃﻛﺪ ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺗﺮﺳﻴﺦ ﺍﻻﺩﻭﺍﺭﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﻜﻮﻥ ﻗﻄﺒﺎ ﺍﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ﻭﺍﺯﻧـﺎ ﻭﻓﺎﻋﻼ ﻣﺤﻮﺭﻳﺎ ﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺰﺍﺯ ﻭﺍﺭﺗﻴﺎﺡ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺭﺳﺎﺀ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺟﻨﻮﺏ ﺟﻨﻮﺏ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﻟﻨﻌﻢ ﻣﻴﺎﺭﺓ ﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻭﻣﺎ ﻭﺩﻋﻢ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺑﻴﻦ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺍﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻣﺤﻴﻄﻪ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻭﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺧــﻼﻝ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺃﻟـﻘـﺎﻫـﺎ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﻤﺖ ﻣﺮﺍﻛﻤﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺮﺍﻳﻴﺐ‬
‫ﺃﻛﺪ ﺍﻻﺥ ﻣﻮﻻﻱ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟـﺴـﻤـﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟـﻰ ﺭﺟـﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺍﻷﻧﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺪﺓ ﺑﺒﻮﻏﻮﻃﺎ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩ ﺍﻷﻃـــﺮﺍﻑ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺍﻧﻀﻤﺎﻡ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﻭﺍﻻﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﻭﺍﻟﻌﻴﺶ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺴﻤﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺧﻼﻝ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ‪.‬‬
‫ﻭﻛﻤﺎ ﺗﻤﻴﺰﺕ ﺃﺷﻐﺎﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺑﺎﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺃﺷﻐﺎﻝ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺔ ﻳﻮﻡ ‪ 18‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪ ،‬ﺃﻛﺪ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﻀﻮ ﻣﻼﺣﻆ ﺩﺍﺋﻢ ﻟﺸﻌﻮﺏ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺴﻤﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﻭﺍﻷﻭﺭﺍﺵ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻗﺔ ﺑﺎﻹﺟﻤﺎﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻭﻓﺪ ﻫﺎﻡ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﲔ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ‬ ‫ﺩﺷﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﻭﻻﻳﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺴﻤﺖ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﺎﺟﻴﺎﺕ ﻭﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪.2022‬‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻗﺘﻨﺎﺀ ﺗﺠﺰﺋﺘﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻭ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺳﻜﻨﻴﺘﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻭﺑﻌﺪ ﻋﺮﺽ ﻧﻘﺎﻁ ﺟـﺪﻭﻝ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻻﻱ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﺍﻥ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﻳﺰﻭﺭ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻟﻼﻃﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺹ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‬
‫ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﻜﻞ ﺑﺮﺍﻣﺠﻬﺎ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺇﺑﺪﺍﺀ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎﺕ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻭﻣﺠﺎﻟﺲ ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﻣﺪﺍﺧﻠﺔ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ ﻭﻣـﺆﺳـﺴـﺎﺕ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﺻـﺎﺩﻕ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻤﺒﺮﻣﺠﺔ ﻓﻲ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﻭﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻼﻭﺓ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺍﻟﻮﻻﺀ ﻭﺍﻹﺧﻼﺹ‬ ‫ﻭﻣﻌﻠﻮﻡ ﺃﻥ ﺍﻟـﺪﻭﺭﺓ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺣﻀﺮﻫﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻭﺭﺷﺎ ﻣﻠﻜﻴﺎ ﻫﺎﻣﺎ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺓ ﻧـﻮﺍﺏ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻟﻠﺴﺪﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﷲ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﺩﺓ ﺃﻃﺮ ﻭﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻧﺼﺮﻩ ﺍﷲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺃﻳﻀﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹﺑـﺮﺍﺯ ﻭﺟﻬﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺷﻌﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬
‫ﻭﻓﺪ ﻣﻦ ﲨﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﺸﻴﻚ ﻳﺰﻭﺭ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺘﻮﻳﺠﺎ ﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻴﻦ ﺍﻟﺒﻮﻟﻮﻧﻴﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‪ :‬ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻉ ﺝ‬ ‫ﻭﺭﺟﺎﻝ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻗﺮﺭﻭﺍ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟـﻤـﺮﻛـﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‪ :‬ﻉ‪.‬ﺝ‬
‫ﺯﺍﺭ ﻣﺆﺧﺮﺍ ﻭﻓﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺧﻼﻝ ﺟﻠﺴﺎﺕ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﺍ ﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﺸﻴﻚ ﺿﻢ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻭﺍﺭﺳــﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺴﻔﻴﺮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺹ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺑﺎﻟﺼﺤﺮﺍﺀ‪،‬ﻣﺆﻛﺪﺍ‬ ‫ﺩﺷﻨﺘﻬﺎ ﺳﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺒﻮﻟﻮﻧﻴﺎ ﻣﻊ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ‬
‫ﺃﺳــﺎﺗــﺬﺓ ﺃﻛﺎﺩﻳﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻮﻟﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﻋﺜﻤﻮﻥ‪ ،‬ﻭﻣﻤﺜﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺃﺷﺮﻑ‬ ‫ﺑﺒﻮﻟﻮﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ‪ ،‬ﻭﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻧﺠﺎﺡ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﻣﻘﺮ ﻷﻭﻝ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻮﻟﻮﻧﻴﺔ ﻋﻤﻼﻗﺔ‬
‫ﻋـﻠـﻰ ﺍﺳـﺘـﻘـﺒـﺎﻝ ﻫـﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺒﻮﻟﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﺙ ﺗﺘﻮﻳﺠ‪‬ﺎ ﻟﻌﺪﺓ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﻋﻤﻞ ﻭﺗﻨﻘﻴﺐ ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ‪ ،‬ﺃﻛﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻮﻻﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺭﻓﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﻣﻜﻨﺖ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻻﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺒﻮﻟﻮﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺳﻴﺪﻱ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻌﻴﻔﺮ ﺧﻼﻝ ﺟﻠﺴﺔ ﻋﻤﻞ ﻋﻘﺪﻫﺎ‬ ‫ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻛﻮﺟﻬﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭﻟﻤﺎ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﻮﺗﻴﻤﻼﺕ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻭﻓﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪Oknoplast‬‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﺩﺍﺩﺓ ﻧﺎﺋﺐ ﺍﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﺒﻮﻟﻮﻧﻲ ﺑﻤﻘﺮ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺎﻟﻌﻴﻮﻥ ‪،‬‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﺍﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﻭﻓﺮﺻﺔ ﺳﺎﻧﺤﺔ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﺓ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻨﻮﺍﻓﺬ ﻭﺍﻷﺑﻮﺍﺏ‬
‫ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺎﺣﺖ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ‪،‬ﺳﻴﻤﺎ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻻﺯﺍﻟﺖ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﻴﻜﻮﻻﺝ ﺑﻼﺳﻴﻚ‪،‬ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ‬
‫ﻣﺮﻓﻮﻗﺎ ﺑﺄﻃﺮ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻮﺍﺗﻴﺔ ﻟﻼﻃﻼﻉ ﻋﻦ ﻗﺮﺏ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺭﺷﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻱ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﻭﺍﺳﺘ‪‬ﻬﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﻔﺼﻼ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻧﺠﺰﺗﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ ﻭﻓـﺮﺹ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻳﻦ ﻛﻤﺎ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻧﺎﺋﺐ ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺑﺴﻂ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺟﻬﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﻠﺬﺍﻥ ﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺍﻳﻘﺎﻋﻬﻤﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻑ ﻧﻤﻮﺍ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎ‬
‫ﻭﺟﺴﺪﺕ ﻫﺎﺗﻪ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﻟﻠﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺍ‪ ،‬ﻭﺗﻘﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﻓﺮﺹ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﻋﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻭﺍﻟﺒﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﻋﺪﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺎﻟﺪﻭﺭ ﺍﻻﻳﺠﺎﺑﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﻡ‬
‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻟﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺳﻮﺳﻴﻮ‪-‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺑﻪ ﺳﻔﻴﺮ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﺍﺭﺳﻮ‪،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﺑﺎﻻﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﻨﺖ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺘـﻌـﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﺛﻴﻖ ﻣـﻊ ﻣﺮﺍﻛﺰ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﺑﺎﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻭﺍﻟﺪﺍﺧﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 29‬ﻣﻦ ﺫﻱ ﺍﻟﻘﻌﺪﺓ ‪ 1443‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 29‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪10 ájOÉ°ü````````àbG2022‬‬
‫ﺷـــــــﺆﻭﻥ‬

‫ﻣﺪﺍﺧﻴﻞ ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺍﻟﺘﺨﺰﺮﻳﺍﻨﺑﺔﻴﺍﻟﺔﻌﺎﺑﻣﻘﺔﻴﻟﻠﻤﻤﻤﺔﻠﻜ‪6‬ﺔ‪ ,‬ﺗ‪3‬ﻜ‪1‬ﺸﻣﻒﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﺘﻢ ﻣﺎﻱ ‪2022‬‬

‫‪ 2,71‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ ﺃﻱ ﺑﺎﻧﺨﻔﺎﺽ ‪ 2,7‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻴﻞ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺃﻓﺎﺩﺕ ﺍﻟﺨﺰﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻴﻞ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﺘﻢ ﻣﺎﻱ ‪.2022‬‬ ‫ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 13,6‬ﻣﻠﻴﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺗﻴﺔ )‪ -65‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫـﻢ (‪ ،‬ﻭﺍﻟﻀﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﺩﺭﻫﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﺘﻢ ﻣﺎﻱ ‪ ،2022‬ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ ‪ 16,4‬ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ )‪ -4‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺩﺭﻫﻢ (‪ ،‬ﻭﺿﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ﻭﺃﺷﺎﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻴﻞ ﺍﻟﻤﺤﻮﻟﺔ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﻣﺘﻢ ﻣﺎﻱ ‪ .2021‬ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ‬
‫‪ 24‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﺘﺒﻠﻎ ‪ 10,4‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ‪ ،‬ﻭﻳﻌﺰﻯ‬ ‫ﺍﻟﺨﺰﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﺍﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎﺀﺍﺕ‬
‫)‪ -7‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺩﺭﻫﻢ(‪.‬‬ ‫ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﺃﺳﺎﺳﺎ‪ ،‬ﻻﺭﺗﻔﺎﻉ ﺣﺼﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻳﻌﺰﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ‬
‫ﺃﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺪﺍﺧﻴﻞ ﺍﻟﻤﺪﺑﺮﺓ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﺍﺧﻴﻞ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺏ‬ ‫ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0,7‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 3,35‬ﻣﻠﻴﺎﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑــ‪ 27,7‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ‪،‬‬
‫ﺩﺭﻫﻢ ﺣﺘﻰ ﻣﺘﻢ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻱ ‪ ،2022‬ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ‬ ‫‪ 1,8‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺠﻠﺔ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻴﻞ ﺷﻜﻠﺖ ‪ 83‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﻭﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻴﻞ ﺍﻟﻤﺪﺑﺮﺓ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫‪ 7,6‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻐﺖ‬

‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻝ‬

‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻉﺭﻗﻢﻣﻌﺎﻣﻼﺕﺍﳌﻘﺎﻭﻻﺕﺍﳌﺴﺘﺜﻤﺮﺓ ﺑﻨﺴﺒﺔ‪27,6‬ﺑﺎﳌﺎﺋﺔﰲ‪2021‬‬

‫ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺼﺎﻋﺪﻱ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻧﻬﺠﻬﺎ‬ ‫ﺃﻓﺎﺩ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺣﻮﻝ »ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻝ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﻱ‬
‫ﻭﻳﺤﺪﺩ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ،«2021‬ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻝ‪ ،‬ﻭﻣﻜﺘﺐ »‪Fidaroc‬‬
‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ‪ 65‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ‬ ‫‪ ،«Grant Thornton‬ﺑﺄﻥ ﺭﻗﻢ ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﺓ‬
‫ﻋﺪﺩﻳﺔ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺳﺠﻞ ﻧﻤﻮﺍ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‬
‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ )ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﺆ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺒﻌﺎﺛﺎﺕ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺟــﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 27,6‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻴﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ 27,8‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ‬

‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ(‪.‬‬ ‫‪ ،2021‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺗﻈﻬﺮ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﺓ ﺗﺤﺴﻨﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ ﻣﺆﺷﺮﺍﺗﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﺷــﺎﺭﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻧﺠﺰﺕ ﺗﺤﺖ ﺇﺷـﺮﺍﻑ ﻟﺠﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻻﺳﺘﺤﻮﺍﺫ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻹﺣﺼﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﺮﻳﺪ ﺑﻨﻠﻔﻀﻴﻞ‪،‬‬
‫ﻭﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ )ﺃﻭ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 2021‬ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻼﺕ ﻛﺎﻥ‬
‫ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻳﻖ(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺘﻠﺒﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﺓ‬ ‫ﻣﺪﻋﻮﻣﺎ ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺯﺍﺩﺕ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻄﺎﻑ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬
‫ﻣﻠﺤﻮﻅ )ﺯﺍﺋﺪ ‪ 19,1‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ(‪.‬‬
‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺇﺣﺪﺍﺙ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﺃﻥ ‪ 72‬ﻣﻘﺎﻭﻟﺔ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ ﺷﺎﺭﻛﺖ ﻓﻲ‬
‫ﻭﻳﺘﻢ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻄﻼﻉ ﺗﺸﻐﻞ ‪ 39‬ﺃﻟﻒ ﻭ‪ 541‬ﺃﺟﻴﺮﺍ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺃﻥ ﺭﻗﻢ ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﺃﻇﻬﺮ ﺃﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻝ ﻧﻤﻮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺍﺭﺗﻔﻊ ﻣﻦ ‪56‬‬
‫ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﺓ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﺓ ﺗﻘﺪﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﺇﻟﻰ ‪ 63‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ )‪ ،TVA، IR، IS‬ﻭﺿﺮﺍﺋﺐ ﻭﺭﺳﻮﻡ ﺃﺧﺮﻯ(‬ ‫ﻭﻛﺸﻒ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺃﻳﻀﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻧﻤﻮﺍ ﻓﻲ ﺭﻗﻢ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺳﻨﺔ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﻭﺳﻨﺔ ﺍﻟﺨﺮﻭﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ )ﺃﻭ ﻓﻲ ‪2021‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻼﺕ ﻫﻲ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ‪ /‬ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻭﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ )‪ 39 +‬ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ(‪ ،‬ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ )‪ 36 +‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ(‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ )‪24 +‬‬
‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﺓ(‪.‬‬
‫ﻭﻣـﻦ ﺑﻴﻦ ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ 150‬ﻣﻘﺎﻭﻟﺔ ﺻﻐﺮﻯ ﻭﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ(‪.‬‬
‫ﻣﻮﺍﻛﺒﺘﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﺳﻨﺘﻲ ‪ 2000‬ﻭ‪ ،2021‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﺯﺍﺓ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﺃﻛﺪﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺃﻥ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺭﺳﻤﻴﺔ‬
‫ﺑﺨﺼﻮﺻﻬﺎ‪ ،‬ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪2,6‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ‬

‫ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ ﻟﻤﺪﺓ ‪ 6‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻴﺔ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﺮ ﻭﺍﻟﺴﻮﺭ ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ‬

‫‪65‬ﰲﺍﳌﺎﺋﺔﻣﻦﲡﺎﺭﺍﳉﻤﻠﺔﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻥﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﺍ‬ ‫‪ 1،4‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﻓﺮﻧﻚ ﺇﻓﺮﻳﻘﻲ ﻣﻦ ﺍﳌﻜﺘﺐ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬
‫ﰲﺣﺠﻢﺍﳌﺒﻴﻌﺎﺕﺧﻼﻝﺍﻟﻔﺼﻞﺍﻟﺜﺎﱐﻣﻦ‪2022‬‬ ‫ﻟﻠﻔﻮﺳﻔﺎﻁ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﰲ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﺍ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪،‬‬ ‫ﺍ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺳﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺒﻨﺎﺀ ﻗــﺪﺭﺍﺕ ﺃﻃﺮ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻭﻗﻌﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﻟﻠﻔﻮﺳﻔﺎﻁ‪،‬‬
‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺸﺘﻐﻠﻴﻦ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺍﻋﺘﺒﺮﺕ ﻭﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﺃﻥ ‪ 65‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺗﺠﺎﺭ ﻗﻄﺎﻉ ﺗﺠﺎﺭﺓ‬ ‫ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺭﺍﻓﻌﺎﺕ ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﺨﺘﺒﺮﺍﺕ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺩﻛـﺎﺭ‪ ،‬ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﺰﻳﻨﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﺣﺴﺐ ‪ 32‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻥ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﺍ ﻓﻲ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻮﻓﺮ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻴﺔ ﻹﻋـﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﺮ ﻭﺍﻟﺴﻮﺭ ﺍﻷﺧﻀﺮ‬
‫ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﺒﻴﻌﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﺭﺗﻔﺎﻋﺎ ﺣﺴﺐ ‪ 19‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎﻝ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 1.4‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﻓﺮﻧﻚ ﺇﻓﺮﻳﻘﻲ ﺗﻬﺪﻑ‬
‫ﻣﻘﺎﻭﻻﺕ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﷲ ﺑﺎ ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻋﺮﺏ ﻋﻦ ﺳﻌﺎﺩﺗﻪ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‪.‬‬
‫ﻓﺨﻼﻝ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ‪،2022‬‬ ‫‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺯﺍﺭ ﻋﺪﺓ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻳﺘﻲ ﻣﺒﻮﻻ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣـﺮ‪ ،‬ﻳﻘﻮﻝ ﺻﻬﻴﺐ‪ ،‬ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺒﻴﻌﺎﺕ ﻗﻄﺎﻉ ﺗﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪.2022‬‬ ‫ﻭﺗﻴﺴﻴﻜﻴﺮﻱ ‪ ،‬ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻻﻧﻐﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﻃــﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﻧﻨﺼﺐ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺩﻋــﻢ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻮﻕ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻋﺮﻓﺖ ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﺎ ﺣﺴﺐ ‪29‬‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻓﺖ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺁﺧﺮ ﻣﺬﻛﺮﺓ‬ ‫)ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﺒﺮﻫﺎ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺴﻮﺭ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺸﻜﻞ ﺃﺣﺪ ﺭﻫﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﺔ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗـﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﻐﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻭﺍﻧﺨﻔﺎﺿﺎ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺣﻮﻝ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻔﺼﻠﻴﺔ ﺣﻮﻝ‬ ‫ﻟﻤﻮﺍﻛﺒﺔ ﻭﺗﺄﻃﻴﺮ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻹﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ‬
‫ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻟﻘﻄﺎﻋﻲ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ(‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﺣﺴﺐ ‪ 15‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺗﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺃﻥ » ﻋﻨﺼﺮ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻭﻭﻓﻖ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺻﻬﻴﺐ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻭﻋﺰﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺑﺎﻷﺳﺎﺱ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻗﺪ ﻳﻌﺰﻯ ﺃﺳﺎﺳﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ ﺟﺰﺀ ﺍ ﻣﻬﻢ ﺍ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟـﻘـﺪﺭﺍﺕ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻭﻗــﺎﻝ ﺍﻷﻣـﻴـﻦ ﺍﻟـﻌـﺎﻡ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎﺕ »ﺗﺠﺎﺭﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﺮﺗﻘﺐ ﻓﻲ ﺣﺠﻢ ﻣﺒﻴﻌﺎﺕ‬ ‫ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻳﻮﻡ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﻟﻠﻔﻮﺳﻔﺎﻁ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ ﺻﻬﻴﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻮﺍﺯﻡ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ« ﻭﻣﺒﻴﻌﺎﺕ »ﺃﺻﻨﺎﻑ‬ ‫»ﺗـﺠـﺎﺭﺓ ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻹﻋــﻼﻡ ﻭﺍﻻﺗـﺼـﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻌﺎﻫﺪ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ« ﻭ«ﺗﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺃﻧﺘﺎ ﺩﻳﻮﺏ ﻓﻲ ﺩﻛﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻝ ‪ ،‬ﻭﺃﻳﺾ ﺍ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﻐﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺸﺠﻴﺮ ﻭﺍﻟﺴﻮﺭ‬
‫ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺗﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ«‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ«‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻮﻓﺮ ﺣﻠﻮﻝ ﺍ‬ ‫ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﺎ ﻭﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬
‫ﻭﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺸﺘﻐﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻓﻖ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻧﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﺗﻼﻩ ﻋﺮﺽ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﻋﺮﻑ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﺍ ﺣﺴﺐ ‪82‬‬ ‫»ﺗﺠﺎﺭﺓ ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﻟﺮﻫﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺴﻮﺭ ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﺮﻳﻢ ﺳﺎﻝ‪ » ،‬ﺇﻧﻪ ﻳﻮﻡ ﻋﻈﻴﻢ ‪ ،‬ﺗﻜﺮﻳﺲ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‪ .‬ﻭﺍﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻭﺑﺨﺼﻮﺹ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻟﻄﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ »‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﺍﻷﻣﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻭﻓﺮﻳﻖ ﻣﻠﺘﺰﻡ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺨﺰﻭﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻋﺎﺩﻳﺎ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ ﺍﻟﻤﺬﻛﺮﺓ‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ‬ ‫ﻭﺗﻤﺜﻞ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﺴﻮﺭ ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮﺳﻔﺎﻁ »ﺳﻨﺴﺎﻫﻢ ﻣﻊ ﺍ ﻓﻲ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻭﻗﻌﻨﺎ ﻟﻠﺘﻮ ﺃﻭﻝ ﺇﻧﺠﺎﺯ‪ .‬ﺳﺘﺒﺪﺃ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻗﺮﻳﺐ ﺍ‬
‫‪ 72‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺗﺠﺎﺭ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻭﺃﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﺣﺴﺐ ‪ 38‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺗﺠﺎﺭ‬ ‫ﻭﺍﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪2007‬‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍ‬ ‫ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﺮﺹ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ ﺍﻟﺴﻮﺭ‬
‫ﺇﺣﺪﻯ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺕ ﻋﻨﻰ‬ ‫ﻭﻃﺒﻴﻌﻲ ﺍ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺴﻮﺭ‬ ‫ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﺮﻛﺰﻱ ﻟﻠﺴﻨﻐﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﺣﺴﺐ ‪ 18‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻭﺧﻠﺼﺖ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﺒﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﻭﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗﻊ ‪ 85‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻭﺷﺮﻛﺎﺀ ﺩﻭﻟﻴﻴﻦ‪ .‬ﻭﻳﺮﻣﻲ‬ ‫ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ«‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﻭﻟﻜﻦ ﺃﻳﺾ ﺍ ﻟﻜﻮﻛﺐ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﺄﺳﺮﻩ«‪.‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﺮﻓﺖ ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﺎ ﺣﺴﺐ ‪ 68‬ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﺹ ﻡ ﻡ ﺑﻐﻴﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺁﺛﺎﺭ‬ ‫ﻭﺃﺿــﺎﻑ ﺃﻥ »ﺍﻟﻄﻤﻮﺡ ﺍﻟــﺬﻱ ﻳﺠﻤﻌﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺻﻬﻴﺐ ﺃﻥ »ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺴﻮﺭ ﺍﻷﺧﻀﺮ‬
‫ﺗﻐﻲ ﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﻭﺍﻟﺘﺼﺢ ﺭ ﻓﻲ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﺼﻼﺡ‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻫﻮ ﻃﻤﻮﺡ ﻟﺒﻨﺎﺀ ﻧﻤﺎﺫﺝ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﻳﻄﺮﺡ ﺇﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻣﻦ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﺘﺮﺩﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺪﻭﺓ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻐﻴﺮ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ‪ ،‬ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ »ﺫﻟﻚ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻗﺎﺭﺓ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﻬﺪ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ »‪ ،‬ﻣﺒﺮﺯﺍ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻷﺣﺪ ﻋﺸﺮ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻷﻧﻨﺎ ﻧﺆﻣﻦ ﺑﻪ ﻛﺜﻴﺮ‬

‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻟﻔﺎﺱ ﻣﻜﻨﺎﺱ‬

‫ﺇﳒﺎﺯ ‪ 200‬ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 8،1‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ‬
‫‪ 700‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺃﻧﺠﺰﺕ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻟﺠﻬﺔ ﻓﺎﺱ ﻣﻜﻨﺎﺱ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻭﺗﻐﻄﻲ ﻫﺎﺗﻪ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ 6 :‬ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﻬﻢ ﻗﻄﺎﻉ‬ ‫ﺣﺪﻭﺩ ﺳﻨﺔ ‪ 2021‬ﺃﺯﻳﺪ ﻣﻦ ‪ 200‬ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻗﺎﺭﺑﺖ ‪ 8‬ﺭ ‪ 1‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﺭﻫﻢ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ ﺏ ‪ 109‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪ ،‬ﻣﺸﺮﻭﻋﺎﻥ ﺑﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻭﻳﻨﺪﺭﺝ ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺍﻟﻔﻮﺍﺭﻕ‬
‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻲ ﺏ ‪ 50‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪ ،‬ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻭﺍﺣﺪ ﺑﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﺗﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺃﺯﻳﺪ ﻣﻦ ‪ 161‬ﻣﺸﺮﻭﻋﺎ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺑﻜﻠﻔﺔ ‪ 55‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪ 9 ،‬ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺑﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺮ ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺏ ‪ 170‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪ 7 ،‬ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺑﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺏ ‪154‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺭﺏ ‪ 86‬ﻣﺸﺮﻭﻋﺎ ﻗﻴﺪ ﺍﻻﻧﺠﺎﺯ‪.‬‬
‫ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪ 9 ،‬ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺑﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﻐﻼﻑ ﻗﺪﺭﻩ ‪ 154‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﻭﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪،‬‬
‫ﺩﺭﻫﻢ‪ ،‬ﻭ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﺨﻠﻖ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺻﺤﻴﺔ ﻣﺴﺘﻌﺠﻠﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺍﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺧﻼﻝ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﺟﻬﻮﻳﺔ ﻭﻣﺸﺮﻭﻉ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺟﻨﺒﺎﺕ ﻭﺍﺩ ﺑﻮﻓﻜﺮﺍﻥ ﺑﻤﺠﻤﻮﻉ ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻟﺠﻬﺔ ﻓﺎﺱ ﻣﻜﻨﺎﺱ ﺑﺮﺳﻢ ﺩﻭﺭﺓ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،2022‬ﻓﺈﻥ‬
‫ﻫﺎﺗﻪ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﺘﻮﺯﻉ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬
‫‪ 18‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪.‬‬ ‫‪ %86‬ﻭﺍﻟﺘﺰﻭﻳﺪ ﺑﺎﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ ﺏ ‪ ، %4‬ﻭﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻭﺷﻜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻼﻃﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﻃﺮ ﻭﻣﻴﺜﺎﻕ‬ ‫‪ %1‬ﻭ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺃﺧﺮﻯ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %9‬ﻣﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺤﺎﺹ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻋﺪﺗﻪ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺑﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬
‫ﻣﺨﺘﺺ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺍﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺍﺳﺘﺤﻀﺎﺭ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺧﺎﺻﺘﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬
‫ﺃﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺸﺮﻑ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬
‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻲ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻋﻠﻰ ‪ 85‬ﻣﺸﺮﻭﻋﺎ ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﻳﻘﺎﺭﺏ‬

‫الأربعاء ‪ 29‬ذي القعدة ‪ 1443‬الموافق ‪ 29‬من يونيو ‪2022‬إعلانات ‪191‬‬

‫أثمان مفتوح لأجل الدراسات التقنية‪ ،‬تتبع‬ ‫بتبليغه الأمر المذكور ويخبره بأنه صدر في‬ ‫إن الوثائق المثبتة الواجب الإدلاء بها هي تلك‬ ‫انه سيتم البيع بالمزاد العلني بتاريخ ‪-08‬‬ ‫التجارية بأكادير من تاريخ نشر هذا الإعلان‪.‬‬ ‫ملف مواصلة تنفيذ‬ ‫المملكة المغربية‬
‫ومراقبة أشغال تهيئة ملعبين للقرب بجماعة‬ ‫حقه أمر بتوجيه إنذار عقاري فتح له ملف عدد‬ ‫المنصوص عليها في المادة (‪ )05‬من نظام‬ ‫‪ 2022-07‬على الساعة ‪ 11‬صباحا للمنقولات‬ ‫تستمرة المزايدة طيلة ‪ 10‬أيام ابتداء من‬ ‫رقم‪21 / 1447 :‬‬ ‫الحرس الملكي‬
‫‪ 2018/28/145‬بالمحكمة التجارية بالرباط‬ ‫الخاصة بملف التنفيذ عدد ‪2021-8512-852‬‬ ‫تاريخ المزاد الأول على أن تكون الزيادة بمقدار‬ ‫نوع القضية‪ :‬قسمة عقارية‬ ‫إعلان عن مباراة الإنخراط في صفوف الحرس‬
‫سيدي يحيى الغرب‪ ،‬وتشمل هذه التعديلات‪.‬‬ ‫ويخبره بأن الشركة المذكورة دائنة له بمبلغ‬ ‫الاستشارة المعمارية‪.‬‬ ‫وسيتم البيع بالمحل الكائن الرقم ‪ 70‬خليل ‪2‬‬ ‫السدس‪ ،‬ويرسو المزاد على آخر متزايد موسر‬ ‫المكلف بالتنفيذ‪ :‬رضوان شوشو‬
‫تعديل الإعلان بخصوص شهادات الاعتمادات‬ ‫‪ 2.300.000.00‬دره�م عن مديونية عقد‬ ‫‪6200‬‬ ‫إعلان عن بيع قضائي لعقار محفظ بالمزاد‬ ‫الملكي‬
‫الواجب الإدلاء بها حيث يجب الإدلاء بنسخ‬ ‫الرهن التوثيقي المؤرخ في ‪ 2015/05/14‬مع‬ ‫الزنقة ‪ 3‬لافيليت الدار البيضاء‬ ‫أو ذي ضمان موسر‪.‬‬ ‫برتبة جندي من الدرجة الثانية لسنة ‪2022‬‬
‫مصادق عليها من شهادات الاعتماد ‪D17,D14‬‬ ‫ما يترتب عن ذلك من فوائد تأخير ومصاريف‬ ‫‪----------------------‬‬ ‫كما يؤدى الثمن ناجزا مع زيادة ‪ ٪ 10‬لفائدة‬ ‫وي�ؤدى الثمن ناجزا مع زي�ادة رسم قضائي‬ ‫العلني‬ ‫ينظم الحرس الملكي مباراة لفائدة الشبان‬
‫مختلفة إلى غاية الأداء الكلي والكل حسب‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫‪ 3%‬ومصاريف التسجيل‪ ،‬ولا تقبل إلا الشيكات‬ ‫يعلن رئيس مصلحة كتابة الضبط بالمحكمة‬ ‫المغاربة ذكورا و إناثا‪ ،‬الراغبين في الإنخراط‬
‫و ‪ D18‬بدل ‪ D15,D14‬و ‪.D17‬‬ ‫وزارة العدل‬ ‫الخزينة‪.‬‬ ‫الابتدائية بالمحمدية أنه سيقع بتاريخ ‪07 / 20‬‬
‫باقي ملف المنافسة يبقى بدون تغيير‪.‬‬ ‫شروط عقد الرهن الرابط بين الطرفين‪.‬‬ ‫وللزيادة في الإيضاح الاتصال بقسم التنفيذ‬ ‫المصادق عليها‪.‬‬ ‫‪ 2022 /‬ابتداء من الساعة الواحدة والنصف‬ ‫في صفوفه‬
‫‪6199‬‬ ‫أنه في حالة عدم الاستجابة ستضطر الشركة‬ ‫محكمة الاستئناف التجارية بالدار البيضاء‬ ‫وللمزيد من الإيضاح الإطلاع على موقع هذه‬ ‫بعد الزوال بقاعة البيوعات بهذه المحكمة بيع‬ ‫(برتبة جندي من الدرجة الثانية)‪ ،‬برسم عام‬
‫‪----------------------‬‬ ‫المذكورة إلى مباشرة مسطرة البيع بالمزاد‬ ‫المحكمة التجارية بالرباط‬ ‫التابع للمحكمة التجارية بالدار البيضاء‪.‬‬ ‫قضائي بالمزاد العلني للعقار المحفظ الملك‬
‫العلني للرسم العقاري عدد‪ 38/60091 :‬الكائن‬ ‫‪6150‬‬ ‫المحكمة على شبكة الأنترنت‬ ‫المسمى «بليير ج أ ش ‪ »229 - 6 - 5‬ذي‬ ‫‪ 2022‬وذلك في التخصصات التالية ‪:‬‬
‫المملكة المغربية‬ ‫بعمالة الصخيرات تمارة حي النصر حسب‬ ‫ملف مسطرة القيم عدد‪2021/8501/1135 :‬‬ ‫‪ www.tcagadir.ma‬أو الاتصال بمكتب‬ ‫الرسم العقاري عدد ‪ 26 / 42134‬وهو شقة‬ ‫‪-‬المشاة ؛‬
‫وزارة الداخلية‬ ‫ملف مختلف عدد‪ 2021/8103/2626 :‬بتاريخ‪:‬‬ ‫‪----------------------‬‬ ‫بالطابق الرابع من العمارة ‪ M‬مساحتها ‪67‬‬ ‫‪-‬الخيالة‪.‬‬
‫شهادة التقييد الخاصة‪.‬‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫التنفيذ للإطلاع على دفتر التحملات‪.‬‬ ‫متر مربع مكونة من غرفتين وصالون وحمام‬
‫جهة الرباط سلا القنيطرة‬ ‫ويحدد أجل التعرض والاستئناف في ‪ 30‬يوم‬ ‫‪2021/10/05‬‬ ‫وزارة الداخلية‬ ‫‪6165‬‬ ‫ومطبخ ومرحاض‪ ،‬تتواجد بإقامة بلير عمارة ‪M‬‬ ‫شروط الترشيح ‪:‬‬
‫اقليم سيدي سليمان‬ ‫من تاريخ النشر طبقا لمقتضيات الفصل ‪441‬‬ ‫ملف إنذار عقاري بمثابة حجز عقاري عدد‪:‬‬ ‫يشترط على المرشح أو المرشحة أن يكون ‪:‬‬
‫ولاية جهة العيون الساقية الحمراء‬ ‫‪----------------------‬‬ ‫‪ 8-GH5‬عين حرودة المحمدية‪.‬‬
‫جماعة سيدي يحيى الغرب‬ ‫من ق م م‪.‬‬ ‫‪2018/28/145‬‬ ‫عمالة اقليم العيون‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫وق��د ح��دد الثمن الافتتاحي لان�ط�الق بيع‬ ‫‪ -‬مغربي الجنسية ؛‬
‫مكتب الصفقات‬ ‫‪6194‬‬ ‫إعلان قضائي‬ ‫جماعة العيون‬ ‫وزارة العدل‬ ‫العقار المذكور أعلاه بالمزاد العلني في مبلغ‬ ‫‪ -‬أعزبا ؛‬
‫الفصل ‪ 441‬قانون المسطرة المدنية‬ ‫‪( 455.600,00‬أربعمائة وخمسة خمسون ألف‬
‫إعلان تعديلي لطلب عروض مفتوح‬ ‫‪----------------------‬‬ ‫تعلن كتابة الضبط لدى المحكمة التجارية‬ ‫رقم ‪ /1972‬ب‪.‬ع‪/‬ق‪.‬ح‪.‬ع‬ ‫محكمة الاستئناف التجارية‬ ‫‪ -‬بدون سوابق عدلية ؛‬
‫رقم ‪2022 / 05‬‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫إعلان تصحيحي خطأ في إعلان طلب عروض‬ ‫بمراكش‬ ‫وستمائة درهم)‪.‬‬ ‫‪ -‬سنه ما بين ‪ 18‬سنة كحد أدنى و ‪ 22‬سنة‬
‫وزارة الداخلية‬ ‫بالرباط‪.‬‬ ‫ويرسو المزاد على من قدم أعلى عرض يؤديه‬
‫ينهي رئيس جماعة سيدي يحيى الغرب الى‬ ‫أنه صدر أمر عن المحكمة التجارية بالرباط‬ ‫الأثمان المفتوح التالي‪ :‬رقم ‪2022/10‬‬ ‫المحكمة التجارية بأكادير‬ ‫حالا نقدا أو بواسطة شيك مضمون الأداء مع‬ ‫كحد أقصى‪ ،‬بحلول فاتح شتنبر ‪ 2022‬؛‬
‫العموم أن�ه تم تعديل في محتويات طلب‬ ‫جهة الرباط سلا القنيطرة‬ ‫بتاريخ ‪ 2021/10/05‬في الملف المختلف عدد‬ ‫المرجع‪ :‬جريدة العلم عدد‪ 25297 :‬بتاريخ‪:‬‬ ‫ملف التبليغ‪2022/8401/387 :‬‬ ‫‪ -‬مستواه الدراسي على الأقل السنة الثالثة من‬
‫ال�ع�روض رق�م ‪ 2022/ 05‬المتعلق بطلب‬ ‫اقليم سيدي سليمان‬ ‫‪ 2021/8103/2626‬يقضي بتعيين قيم في‬ ‫زيادة نسبة ‪ % 3‬لفائدة الخزينة العامة‪.‬‬ ‫السلك الثانوي الإعدادي كاملة و أن لا يكون‬
‫عروض أثمان مفتوح لأجل الدراسات التقنية‪،‬‬ ‫حق المدعى عليه لتبليغه الإنذار بمثابة حجز‬ ‫‪2022/06/21‬‬ ‫إعلان بصدور حكم قضائي‬ ‫وللمزيد من المعلومات يرجى الاتصال بمكتب‬
‫تتبع ومراقبة أشغال تهيئة ساحة ابن ياسين‬ ‫جماعة سيدي يحيى الغرب‬ ‫عقاري وذلك إلى السيد محمد الياسني لن‬ ‫طبقا للمادة ‪ 19‬البند السابع من المرسوم‬ ‫الفصل ‪ 441‬من ق م م‬ ‫حاصلا على شهادة الباكالوريا؛‬
‫بجماعة سيدي يحيى الغرب‪ ،‬وتشمل هذه‬ ‫مكتب الصفقات‬ ‫لحسن الساكن‪ 136 :‬زنقة القاهرة حي وادي‬ ‫رقم ‪ 2-12-349‬الصادر في ‪ 8‬جمادى الأولى‬ ‫التنفيذ المدني التابع لهذه المحكمة‪.‬‬ ‫‪ -‬ذا صحة جسمانية جيدة ؛‬
‫‪ 20( 1434‬مارس ‪ )2013‬المتعلق بالصفقات‬ ‫إن رئيس مصلحة كتابة الضبط لدى المحكمة‬ ‫‪6149‬‬ ‫‪ -‬ملقحا ضد كوفيد‪ 19 -‬؛‬
‫التعديلات‪.‬‬ ‫إعلان تعديلي لطلب عروض مفتوح‬ ‫الذهب «تجزئة كوماتراف ‪ »1‬تمارة‪.‬‬ ‫العمومية قد لوحظ خطأ في زي�ارة الموقع‬ ‫التجارية بأكادير‪.‬‬
‫تعديل الإعلان بخصوص شهادات الاعتمادات‬ ‫رقم ‪2022 / 06‬‬ ‫لفائدة‪ :‬شركة كاش بلوس نائبها الأستاذ خالد‬ ‫لطلب العروض رقم ‪ :2022/10‬أشغال تهيئة‬ ‫‪----------------------‬‬ ‫‪ -‬طوله على الأقل ‪ 1‬م ‪ 75‬سم للذكور و‪ 1‬م‬
‫الواجب الإدلاء بها حيث يجب الادلاء بنسخ‬ ‫الشبكة الكهربائية ذات التوتر المنخفض‬ ‫بناء على الطلب الذي تقدم به الأستاذ محمد‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫‪ 65‬سم للإناث ؛‬
‫م��ص��ادق عليها م��ن ش��ه��ادات الاع�ت�م�اد‬ ‫ينهي رئيس جماعة سيدي يحيى الغرب الى‬ ‫بلحيمر المحامي بهيئة الدار البيضاء‪.‬‬ ‫بواجهة ش�ارع الشهيد بوشرايا ‪ -‬بمدينة‬ ‫لكلوس العلوي نيابة عن القرض الفلاحي‬ ‫وزارة العدل‬
‫العموم أن�ه تم تعديل في محتويات طلب‬ ‫أن قيم المحكمة التجارية بالرباط تنفيذا بما‬ ‫العيون ‪ -‬جماعة العيون ‪ -‬اقليم العيون ‪ -‬بدلا‬ ‫للمغرب الرامي إلى تبليغ وإشهار وتعليق حكم‬ ‫‪ -‬حاملا لبطاقة التعريف الوطنية ؛‬
‫‪ D17,D14‬و ‪ D18‬بدل ‪ D15,D14‬و ‪.D17‬‬ ‫العروض رقم ‪ 2022/ 06‬المتعلق بطلب عروض‬ ‫ذكر أعلاه بلغ السيد محمد الياسني بن لحسن‪.‬‬ ‫عدد ‪ 193‬الصادر في ‪ 2022/01/27‬في الملف‬ ‫محكمة الاستئناف باكادير‬ ‫‪ -‬قد تم قبوله من طرف لجنة الإنتقاء الأولي‪.‬‬
‫باقي ملف المنافسة يبقى بدون تغيير‪.‬‬ ‫أنه بوشرت مسطرة القيم في مواجهته وذلك‬ ‫من تاريخ زيارة الموقع ‪2022/06/30‬‬ ‫المحكمة الابتدائية بتيزنيت‬ ‫يتعين على المرشحين والمرشحات الذين‬
‫يجب أن يكون ‪2022/07/04‬‬ ‫تجاري عدد ‪.2021/8210/1235‬‬ ‫ملف التنفيذ عدد ‪2021 / 256‬‬ ‫إستوفوا الشروط أعلاه‪ ،‬تسجيل طلباتهم على‬
‫‪6198‬‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫من جهة‬ ‫إعلان عن بيع بالمزاد العلني‬
‫‪----------------------‬‬ ‫وزارة التجهيز‪ ‬والماء‬ ‫‪6170‬‬ ‫لفائدة‪ :‬البنك الشعبي للوسط الجنوب‬ ‫الموقع الإلكتروني‬
‫المملكة المغربية‬ ‫المديرية الجهوية للدار البيضاء ‪ -‬سطات‬ ‫‪----------------------‬‬ ‫وبين‪ :‬شركة فيراس ‪ STE VEYRAS‬في ش‬ ‫في مواجهة‪ :‬الحسين ادبحمان‬ ‫‪ recrutement.garderoyale.ma‬و ذلك‬
‫مصلحة ببرشيد‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫م ق عنوانه الكائن برقم ‪ 32‬عمارة القباج شارع‬ ‫ليكن في علم العموم أنه في يوم ‪07 / 06‬‬ ‫خلال الفترة الممتدة من ‪ 06‬إلى ‪ 30‬يونيو‬
‫وزارة العدل محكمة الاستئناف بالبيضاء‬ ‫إعلان عن طلب عروض مفتوح‬ ‫وزارة الداخلية‬ ‫‪ 2022 /‬على الساعة ‪ 10:00‬صباحا بقاعة‬
‫المحكمة الابتدائية بالبيضاء‬ ‫رقم ‪ / 2022 /04‬م ت ‪.‬م برشيد‬ ‫عمالة إقليم تاونات‬ ‫الحسن الثاني أكادير‬ ‫البيوعات بالمحكمة الابتدائية بتيزنيت‪.‬‬ ‫‪ 2022‬كآخر أجل للترشيح‪.‬‬
‫مصلحة التنفيذ المدني‬ ‫في يوم‪ 14‬يوليوز ألفين واثنان و عشرون على الساعة الحادية عشر سيتم في مكتب السيد رئيس‬ ‫جماعة تيسة‬ ‫من جهة أخرى‬ ‫سيتم بيع العقار المسمى «حدائق سوس‬ ‫‪ 2-‬تنظيم المباراة ‪:‬‬
‫مصلحة التجهيز و الماء ببرشيد الكائن ببرشيد رقم ‪11‬شارع العقبة ابن نافع فتح الأظرفة المتعلقة بطلب‬ ‫إعلان عن طلب عروض مفتوح‬ ‫‪ »66‬ذي الصك العقاري عدد ‪31 / 13217‬‬
‫إعلان عن بيع منقولات بالمزاد العلني‬ ‫رقم ‪2020/05‬‬ ‫وب���ن���اء ع��ل��ى الأم�����ر ال��ق��ض��ائ��ي ع��دد‬ ‫وهو عبارة عن بقعة أرضية عارية معدة للبناء‬ ‫سيتم إستدعاء المرشحين والمرشحات الذين‬
‫ملف التنفيذ عدد‪2022 / 6204 / 1074 :‬‬ ‫العروض بعروض أثمان لأجل‪:‬‬ ‫‪ 2022/8103/1071‬ال��ص��ادر ب�ت�اري�خ‬ ‫لها واجهتان مساحتها ‪ 106‬متر مربع‪ ،‬ثمنه‬ ‫إستوفوا شروط الإنتقاء الأولي عبر عناوينهم‬
‫أشغال التشوير الأفقي ‪ ،‬العمودي‪ ‬و حواجز السلامة على الطرق التالية ‪ - :‬الطريق الإقليمية رقم ‪ 3305‬من‬ ‫في يوم الثلاثاء ‪ 26‬يوليوز ‪ 2022‬على الساعة‬ ‫‪ 2022/05/20‬القاضي بإجراء إجراءات القيم‬ ‫الافتتاحي محدد في مبلغ ‪ 265.000.00‬درهم‪.‬‬ ‫الإلكترونية‪ ،‬لإجتياز الإختبارات الطبية‪ ،‬البدنية‪،‬‬
‫مأمور الإجراء‪ :‬النملي حسن‬ ‫ن ك ‪ 18+500‬إلى ن ك‪ - 33+868‬الطريق الإقليمية رقم ‪ 3011‬من ن ك ‪ 35+500‬إلى ن ك ‪41+000‬‬ ‫العاشرة صباحا سيتم في قاعة الاجتماعات‬ ‫في حق المدعى عليها‪ :‬شركة فيراس ‪STE‬‬ ‫ويؤدى الثمن الراسي به المزاد مع زيادة نسبة‬ ‫النفسية والكتابية بالإضافة إلى مقابلة شفوية‪.‬‬
‫يعلن رئيس مصلحة كتابة الضبط بالمحكمة‬ ‫بجماعة تيسة فتح أظرفة طلب العروض‬ ‫‪ % 03‬لفائدة الخزينة العامة إضافة الى واجبات‬ ‫إضافة إلى الإستدعاء‪ ،‬يتعين على المرشحين‬
‫(إقليم برشيد)‬ ‫المفتوح المتعلق بالاستغلال المؤقت للأكشاك‬ ‫‪.VEYRAS‬‬ ‫والمرشحات إصطحاب بطاقة التعريف الوطنية‬
‫الابتدائية بالدار البيضاء‪.‬‬ ‫يمكن سحب ملف طلب العروض بمكتب السيد رئيس مصلحة التجهيز والماء ببرشيد الكائن ببرشيد رقم‬ ‫المتواجدة بتراب حماعة تيسة صفقة رقم‬ ‫وتطبيقا لمقتضيات الفصل ‪ 441‬من ق م م‬ ‫التسجيل والتمبر‪.‬‬
‫أنه سيقع بيع قضائي بالمزاد العلني يوم‪14 :‬‬ ‫‪ 11‬شارع العقبة ابن نافع ‪ ،‬كما يمكن نقله إلكترونيا من بوابة الصفقات العمومية من العنوان الإلكتروني‬ ‫‪2022-05‬وذلك وفق ما حددته لجنة التقييم‬ ‫يعلن لكل ذي مصلحة أن المحكمة التجارية‬ ‫ويتحمل م�ن رس��ا عليه ال�م�زاد الضرائب‬ ‫ولوازم الرياضة‪.‬‬
‫‪ 2022 / 07 /‬على الساعة ‪ 11‬صباحا بالعنوان‬ ‫بأكادير أصدرت بتاريخ ‪ 2022/01/27‬الحكم‬ ‫والتحملات المفروضة كيفما كان نوعها ويجب‬ ‫‪5532‬‬
‫التالي‪ :‬بالجماعة القروية مجاطية أولاد طالب‬ ‫‪www.marchespublics.gov.ma:‬‬ ‫بالجدول المتضمن في كناش التحملات ‪.‬‬ ‫عليه أن يؤديها عند رسو المزاد‪ ،‬ويمكن له‬
‫اقليم مديونة بالقرب من ضيعة المسمى‬ ‫الضمان المؤقت محدد في مبلغ ستة و عشرون ألف درهم (‪26 000.00‬درهم)‬ ‫يمكن سحب ملف طلب العروض بمصلحة‬ ‫الآتي‪:‬‬ ‫الرجوع بها على المدين الحقيقي بها‪ ،‬ولا‬ ‫‪----------------------‬‬
‫كلفة تقدير الأعمال محددة من طرف صاحب المشروع في مبلغ مليون و ستة مائة و أربعة و ثمانون ألف و‬ ‫وك�ال�ة المداخيل بالجماعة أو م�ن خلال‬ ‫باسم جلالة الملك وطبقا للقانون‬ ‫يتسلم النسخة التنفيذية لمحضر رسو المزاد‬ ‫المملكة المغربية‬
‫الوجدي بالبيضاء‪.‬‬ ‫سبع مائة و سبعة و تسعون درهم و أربعة و ثمانون سنتيما مع احتساب جميع الرسوم درهم‬ ‫البوابة المغربية للصفقات العمومية على‬ ‫حكمت المحكمة علنيا ابتدائيا وحضوريا‪:‬‬ ‫الا بعد الإدلاء بشهادة من محصل الضرائب‬ ‫وزارة الداخلية‬
‫لفائدة‪ :‬محمد حمودي‬ ‫شبكة الإنترنيت على العنوان التالي‪http:// :‬‬
‫ينوب عنه الأستاذ محامي بهيئة البيضاء‬ ‫( ‪1 684 797.84‬درهم) ‬ ‫‪ ، .www.marchéspublics.ma‬ويمكن‬ ‫في الشكل‪ :‬قبول الدعوى‬ ‫تثبت أداء الضرائب المستحقة‪.‬‬ ‫عمالة انزكان ايت ملول‬
‫في مواجهة‪ :‬محمد بوعيطة‪ ،‬الجماعة القروية‬ ‫يجب ان يكون كل من محتوى وتقديم و إيداع ملفات المتنافسين مطابق لمقتضيات المواد ‪ 27‬و ‪ 29‬و ‪31‬‬ ‫في الموضوع‪ :‬الحكم على المدعى عليهم‬ ‫ول�إلط�الع على دفتر التحملات أو تقديم‬ ‫الكتابة العامة‬
‫مجاطية أولاد طالب اقليم مديونة بالقرب من‬ ‫من المرسوم رقــم ‪ 2.12.349‬الصادر في ‪ 8‬جمادى الأولى ‪ 20( 1434‬مارس ‪ )2013‬المتعلق بالصفقات‬ ‫للمتنافسين إما‪:‬‬ ‫ال�ع�روض‪ .‬يمكن الات�ص�ال بمصلحة كتابة‬
‫ضيعة المسمى الوجدي البيضاء‪.‬‬ ‫إيداع أظرفتهم مقابل وصل بوكالة المداخيل‬ ‫بأدائهم تضامنا لفائدة المدعي‬ ‫قسم التعمير والبيئة‬
‫للمنقولات التالية‪ :‬ث�الج�ة ببابين ن�وع‪:‬‬ ‫العمومية‬ ‫‪ 915999.05‬درهم (تسعمائة وخمسة عشر‬ ‫الضبط بهذه المحكمة‪.‬‬ ‫مصلحة البيئة‬
‫‪ ،Wirpool‬فرن غازي ب (‪ )03‬فوهات‪ ،‬قنينة‬ ‫ويمكن للمتنافسين ‪:‬‬ ‫البلدية‬ ‫ألفا وتسعمائة وتسعة وتسعون درهما وخمس‬ ‫‪6167‬‬ ‫قرار عاملي‬
‫غ�از حجم كبير‪ ،‬وأخ��رى حجم صغير‪ ،‬أوان�ي‬ ‫إما إرسال أظرفتهم عن طريق البريد المضمون بإفادة بالاستلام الى المكتب المذكور‬ ‫إرسالها بالبريد المضمون مقابل إف�ادة‬ ‫سنتيمات) مع اعتبار المدعى عليه الثاني‬
‫منزلية‪ 4 ،‬مضربات‪ ،‬حصير بلاستيكي‪ ،‬دراجة‬ ‫إما إيداعها‪ ,‬مقابل وصل‪ ,‬بمكتب السيد رئيس مصلحة التجهيز و الماء ببرشيد الكائن الكائن ببرشيد رقم‬ ‫‪----------------------‬‬ ‫عدد ‪ 404‬بتاريخ ‪ 21‬يونيو ‪2022‬‬
‫هوائية‪ 6 ،‬أكياس بهم ملابس مستعملة‪)7( ،‬‬ ‫‪11‬شارع العقبة ابن نافع ‪،‬‬ ‫بالاستلام إلى المصلحة المذكورة‬ ‫متضامنا في حدود مبلغ ‪ 245900.00‬درهم‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫القاضي بفتح البحث العمومي المتعلق‬
‫أغطية‪ ،‬غطائيين صوفيين‪ ،‬دولاب خشبي ب‬ ‫إما إيداعها بالطريقة الالكترونية عبر بوابة الصفقات العمومية؛‬ ‫تسليمها مباشرة إل��ى رئيس لجنة طلب‬ ‫)مائتين وخمسة وأربعون ألفا وتسعمائة درهم(‬ ‫وزارة العدل‬ ‫بمشروع بناء واستغلال وحدة صناعية للأسلاك‬
‫(‪ )03‬أبواب حصير بلاستيكي‪ 08 ،‬أغطية‪ ،‬تلفاز‬ ‫إما تسليمها مباشرة لرئيس جلسة فتح طلب العروض عند بداية الجلسة وقبل فتح الاظرفة‪.‬‬ ‫العروض عند بداية الجلسة وقبل فتح الأظرفة‬ ‫والمدعى عليه الثالث متضامنا في حدود مبلغ‬ ‫الكهربائية لفائدة شركة «“‪ ”SOFA‬بالمنطقة‬
‫عادي نوع ‪ ،Sony‬فيترينة خشبية بها أواني‬ ‫إن الوثائق المثبتة الواجب الإدلاء بها هي تلك المنصوص عليها في المادة ‪ 10‬من نظام الإستشارة‪.‬‬ ‫يجب أن يتضمن ملف المشاركة في طلب‬ ‫‪ 200000.00‬دره�م (مائتي ألف دره�م) مع‬ ‫محكمة الاستئناف التجارية‬ ‫الصناعية تاسيلا بالجماعة الترابية الدشيرة‬
‫منزلية‪ ،‬مضربة‪ ،‬حصير بلاستيكي‪ ،‬بلاكار‬ ‫بالنسبة للمقاولات المقيمة في المغرب يجب الإدلاء بنسخة مطابقة للأصل مصادق عليها من شهادة‬ ‫الفوائد القانونية من تاريخ ‪2021/03/18‬‬ ‫بالدار البيضاء‬
‫خشبي بثلاث أب�واب به محابس مستعملة‪،‬‬ ‫التأهيل للقطاع و المؤهلات المطلوبة و ذلك على الشكل التالي‪:‬‬ ‫العروض الوثائق الآتية‪:‬‬ ‫إلى يوم الأداء وتحديد مدة الاك�راه البدني‬ ‫الجهادية‬
‫تلفازين من نوع ‪ Siera‬عاديين‪ ،‬دراجة هوائية‪،‬‬ ‫تعهد موقع من قبل المتنافس‪ ،‬وفق النموذج‬ ‫في الأدنى في حق الكفيلين وتحميل المدعى‬ ‫المحكمة التجارية‬ ‫إن عامل عمالة إنزكان آيت ملول‪:‬‬
‫دولاب خشبي بثلاث أبواب‪ ،‬سرير نوم حديدي‪،‬‬ ‫التأهيل المطلوب‬ ‫الصنف‬ ‫القطاع‬ ‫بالدار البيضاء‬
‫مع مضربة‪ ،‬بلاكار خشبي ب ‪ 5‬قمطرات‪3 ،‬‬ ‫‪ X1‬و ‪X2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪X‬‬ ‫المرفق بكناش التحملات‬ ‫عليهم الصائر ورفض باقي الطلبات‪.‬‬ ‫يقرر ما يلي‪:‬‬
‫مضربات‪ 3 ،‬مخدات‪ ،‬ثلاجة ببابين سلم حديد‪،‬‬ ‫شهادة مسلمة من طرف القابض المالي منذ‬ ‫وان هذا الحكم قد بلغ إلى السيد عبد الصمد‬ ‫إعلان قضائي في إطار الفصل ‪ 441‬من ق‪.‬م‪.‬م‬ ‫الفصل الأول‪:‬‬
‫‪ 4‬سدادر‪ 4 ،‬مضربات‪ ،‬طابلة خشبية‪ ،‬تلفازين‬ ‫بالنسبة للمقاولات الغير المقيمة في المغرب يتعين عليها الإدلاء بالملف التقني كما هو محدد في نظام‬ ‫أقل من سنة تثبت بأن المتنافس يوجد في‬ ‫شرحبيلي المنصب قيما بهذه المحكمة بتاريخ‪:‬‬ ‫ملف التبليغ‬ ‫يفتح بحث عمومي يوم الأربعاء ‪ 15‬يوليوز‬
‫نوع ‪ ،Samsaung‬بوسط س�ودور والدين‬ ‫الاستشارة‪.‬‬ ‫وضعية جبائية قانونية‪ ،‬أو شهادة تثبت الإعفاء‬ ‫‪ 2022‬الى غاية يوم الاثنين ‪ 03‬غشت ‪2022‬‬
‫ماشين كونفلور‪ 04 ،‬أقفاص حمام‪ ،‬هيلتي نوع‬ ‫‪2022/06/09‬‬ ‫عدد‪2018 / 8401 / 4504 :‬‬ ‫بجماعة الدشيرة الجهادية‪ ،‬يتعلق بدراسة‬
‫‪ ،INCCE‬فيسوس نوع بوش مضاية سكاكين‪.‬‬ ‫‪6205‬‬ ‫من أداء الضرائب‪.‬‬ ‫وعليه فإن أجل الطعن يسري بعد مرور الأجل‬ ‫رقم البحث‪2019 / 935 :‬‬ ‫التأثير على البيئة لمشروع بناء واستغلال وحدة‬
‫وسيؤدي الثمن ناجزا مع زي�ادة ‪ 10%‬واجب‬ ‫نظير من دفتر التحملات موقع عليه من طرف‬ ‫القانوني ابتداء من تاريخ تعليق هذا الإعلان‬ ‫للأسلاك الكهربائية لفائدة شركة “‪”SOFA‬‬
‫باللوحة الخاصة بالإعلانات بهذه المحكمة‬ ‫إن شركة مرسى م�اروك في شخص مديرها‬ ‫بالمنطقة الصناعية تاسيلا بالجماعة الترابية‬
‫الخزينة‪.‬‬ ‫المتنافس ومصحح الإمضاء‪.‬‬ ‫وإش��ه��اره ب�إح�دى ال�ج�رائ�د الوطنية طبقا‬ ‫وأع�ض�اء مجلسها الإداري الكائن مقرها‬ ‫الدشيرة الجهادية بعمالة انزكان أيت ملول‪.‬‬
‫ومن أراد الزيادة في الإيضاح وتقديم المزايدة‬ ‫نسخة من وصل أداء الضمانة المؤقتة لدى‬ ‫الاجتماعي ب ‪ 175‬شارع الزرقطوني‪ ،‬الدار‬ ‫الفصل الثاني‪:‬‬
‫يمكنه الاتصال بمصلحة التنفيذ المحلي لدى‬ ‫صندوق القابض المالي وقدرها ‪1000،00.‬‬ ‫لمقتضيات الفصل ‪ 441‬من ق م م‪.‬‬ ‫‪ -‬ي�ودع ملف البحث العمومي مرفقا بهذا‬
‫‪6163‬‬ ‫البيضاء‪.‬‬ ‫القرار وكذا السجل أو السجلات المعدة لتلقي‬
‫المحكمة الابتدائية بالدار البيضاء‪.‬‬ ‫درهما‪.‬‬ ‫ينوب عنها الأستاذ أنيس بويقين المحامي‬ ‫ملاحظات واقتراحات السكان المعنيين بمقر‬
‫‪6192‬‬ ‫إضافة إلى الوثائق السالفة الذكر يتعين على‬ ‫‪----------------------‬‬ ‫الجماعة الترابية الدشيرة الجهادية‪ ،‬طيلة‬
‫المملكة المغربية‬ ‫بهيئة الدار البيضاء‪.‬‬ ‫عشرين (‪ )20‬يوما وهي مدة البحث العمومي‪.‬‬
‫‪6169‬‬ ‫الأشخاص المعنوية الإدلاء بما يلي‪:‬‬ ‫وزارة العدل‬ ‫وبين‪:‬‬ ‫‪ -‬يبقى هذا القرار ملصقا في مقر الجماعة‬
‫‪6063‬‬ ‫الوثائق التي تبين الصلاحيات المخولة للوكيل‬ ‫الترابية الدشيرة الجهادية لمدة خمسة عشر‬
‫محكمة الاستئناف التجارية بمراكش‬ ‫‪ -‬شركة بولور افريكا لوجيستيك ماروك‬ ‫(‪ )15‬يوما قبل افتتاح البحث العمومي وكذا‬
‫بأن يتصرف باسم المتنافس‪.‬‬ ‫المحكمة التجارية بأكادير‬ ‫‪STE BOLLORE AFRICA‬‬ ‫طيلة عشرين (‪ )20‬يوما وه�ي م�دة البحث‬
‫القانون الأساسي ولائحة أعضاء مجلس الإدارة‬ ‫اعلان عن بيع عقار‬ ‫‪LOGISTIQUE MAROC‬‬
‫العمومي‪.‬‬
‫أو المسيرين‪.‬‬ ‫ملف التنفيذ عدد‪2019-2967 :‬‬ ‫في شخص ممثلها القانوني‬ ‫الفصل الثالث‪:‬‬
‫زيارة الموقع متاحة يوميا خلال أوقات العمل‬ ‫لفائدة‪ :‬القرض الفلاحي للمغرب في شخص‬ ‫الكائن مقرها الاجتماعي ‪ 353‬فضاء ادريس‬ ‫السكان المعنيون بالبحث العمومي في حدود‬
‫الإداري��ة حتى اليوم ال�ذي يسبق موعد فتح‬ ‫الطابق ‪ 10‬شارع محمد الخامس الدار البيضاء‬ ‫منطقة تأثير المشروع الخاضع لدراسة التأثير‬
‫ممثله‬ ‫يعلن رئيس كتابة الضبط بالمحكمة التجارية‬ ‫على البيئة هم سكان الجماعة الترابية‬
‫العروض‪.‬‬ ‫ضد‪ :‬موسى الهبزة بصفته كفيلا لشركة‬ ‫بالدار البيضاء أنه بتاريخ ‪ 19‬يوليوز ‪2018‬‬ ‫الدشيرة الجهادية‪.‬‬
‫وللمزيد م�ن المعلومات يمكن الاتصال‬ ‫صدر حكم تحت عدد ‪ 7133‬في الملف عدد‬ ‫الفصل الرابع‪:‬‬
‫بمصلحة الممتلكات الجماعية أثناء أوقات‬ ‫ماريور الوداد‬ ‫تتألف اللجنة المكلفة بانجاز البحث العمومي‬
‫يعلن رئيس مصلحة كتابة الضبط بالمحكمة‬ ‫‪ 2018 / 8218 / 5116‬قضى بما يلي‪:‬‬
‫العمل الإدارية‪.‬‬ ‫التجارية بأكادير أنه سيقع بيع قضائي بالمزاد‬ ‫تصرح المحكمة علنيا ابتدائيا وغيابيا بقيم‪:‬‬ ‫من‪:‬‬
‫‪6168‬‬ ‫العلني يوم ‪ 2022/07/05‬ابتداء من الساعة‬ ‫في الشكل‪ :‬بعدم قبول الطلب مع تحميل رافعه‬ ‫‪ -‬رئيس الدائرة الحضرية الدشيرة الجهادية‪،‬‬
‫‪ 11‬صباحا بقاعة البيوعات ‪ -‬القاعة رقم ‪- 2‬‬
‫‪----------------------‬‬ ‫الصائر‪.‬‬ ‫ممثل السلطة الإدارية المحلية رئيسا‪.‬‬
‫المملكة المغربية‬ ‫بالمحكمة التجارية بأكادير‪.‬‬ ‫كما يعلن رئيس مصلحة كتابة الضبط لدى‬ ‫‪ -‬رئيس الجماعة الترابية الدشيرة الجهادية أو‬
‫وزارة الداخلية‬ ‫للملك المسمى ‪ :‬ملك الشوري‬ ‫المحكمة التجارية بالدار البيضاء‪ ،‬أن هذا الحكم‬
‫ذي الرسم العقاري عدد‪09/58797 :‬‬ ‫قد تم تبليغه للمدعى عليها في شخص القيم‬ ‫من يمثله عضوا‪.‬‬
‫جهة الرباط سلا القنيطرة‬ ‫الكائن بـ‪ :‬حي الحرش جماعة ايت ملول‬ ‫السيد سعيد رحبي المنصب في حق شركة‬ ‫‪ -‬ممثل المديرية الجهوية للبيئة ‪ -‬أكادير ‪-‬‬
‫إقليم سيدي سليمان‬ ‫وال�ذي هو عبارة عن أرض عارية مساحتها‬ ‫بولور افريكا لوجيستيك م�اروك بتاريخ ‪27‬‬
‫عضوا‪.‬‬
‫جماعة سيدي يحيى الغرب‬ ‫‪ 2504‬متر مربع‪.‬‬ ‫دجنبر ‪.2019‬‬ ‫‪ -‬ممثل وكالة الحوض المائي لسوس ماسة‬
‫مكتب الصفقات‬ ‫حدد الثمن الافتتاحي لإنطلاق المزاد في مبلغ‪:‬‬ ‫وأن للمحكوم عليها حق الطعن بالاستئناف‬
‫بعد أجل ‪ 30‬يوما من تاريخ إشهار هذا الحكم‬ ‫عضوا‪.‬‬
‫إعلان عن استشارة معمارية‬ ‫‪ 3.004.800‬درهم‬ ‫‪ -‬ممثل المديرية الجهوية للتجهيز والماء ‪-‬‬
‫رقم‪2022/01 :‬‬ ‫تقدم العروض أمام كتابة الضبط بالمحكمة‬ ‫طبقا للفصل ‪ 441‬من ق م م‪.‬‬
‫‪6148‬‬ ‫أكادير‪.‬‬
‫في يوم ‪ 21‬يوليوز ‪ 2022‬على الساعة الحادية‬ ‫التجارية بأكادير من تاريخ نشر هذا الإعلان‪.‬‬ ‫‪ -‬ممثل المديرية الجهوية للطاقة والمعادن‬
‫عشرة صباحا سيتم بمكتب السيد رئيس‬ ‫تستمر المزايدة طيلة ‪ 10‬أيام ابتداء من تاريخ‬ ‫‪----------------------‬‬
‫جماعة سيدي يحيى ال�غ�رب فتح الأظرفة‬ ‫المزاد الأول على أن تكون الزيادة بمقدار‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫‪ -‬أكادير‪.‬‬
‫المتعلقة ب�الاس�ت�ش�ارة المعمارية لأج�ل‪:‬‬ ‫السدس‪ ،‬ويرسو المزاد على آخر متزايد موسر‬ ‫وزارة العدل‬ ‫‪ -‬ممثل قسم التعمير والبيئة بالعمالة عضوا‪.‬‬
‫الدراسات المعمارية وتتبع أشغال بناء قاعة‬ ‫ويمكن لرئيس اللجنة أن يستدعي كل شخص‬
‫أو ذي ضمان موسر‪.‬‬ ‫محكمة الاستئناف التجارية بمراكش‬ ‫أو هيأة عمومية أو خاصة بإمكانها مساعدة‬
‫مغطاة بجماعة سيدي يحيى الغرب‪.‬‬ ‫وي�ؤدى الثمن ناجزا مع زي�ادة رسم قضائي‬ ‫المحكمة التجارية بأكادير‬
‫يمكن سحب الملف م�ن مكتب الصفقات‬ ‫‪ 3٪‬ومصاريف التسجيل‪ ،‬ولا تقبل إلا الشيكات‬ ‫اعلان عن بيع عقار‬ ‫اللجنة في مهمتها‪.‬‬
‫بالجماعة ويمكن كذلك نقله الكترونيا من‬ ‫الفصل الخامس‪:‬‬
‫المصادق عليها‪.‬‬ ‫ملف التنفيذ عدد‪2020 - 2863 :‬‬
‫بوابة الصفقات العمومية‬ ‫وللمزيد من الإيضاح الاطلاع على موقع هذه‬ ‫لفائدة‪ :‬القرض الفلاحي للمغرب في شخص‬ ‫مباشرة بعد انصرام مدة البحث العمومي يغلق‬
‫‪www.marchéspublics.gov.ma‬‬ ‫رئيس اللجنة السجل أو السجلات المخصصة‬
‫ح�ددت الكلفة التقديرية القصوى للأشغال‬ ‫المحكمة على شبكة الأنترنت‬ ‫رئيسها‬ ‫لهذا الغرض ويعقد اجتماعا مع أعضاء اللجنة‬
‫المتعلقة بالمشروع بستة ملايين وأرب�ع‬ ‫‪ www.tcagadir.ma‬أو الاتصال بمكتب‬ ‫ضد‪ :‬رشيد كسالي كفيل شركة كسالي‬
‫م�ائ�ة أل��ف دره��م دون اح�ت�س�اب ال�رس�وم‬ ‫يعلن رئيس مصلحة كتابة الضبط بالمحكمة‬ ‫المذكورة بعد توقيعهم على هذه السجلات‪.‬‬
‫(‪ 6.400.000.00‬درهم دون احتساب الرسوم(‪.‬‬ ‫التنفيذ للإطلاع على دفتر التحملات‪.‬‬ ‫التجارية بأكادير أنه سيقع بيع قضائي بالمزاد‬ ‫تعد اللجنة تقريرها متضمنا ملخصاعن‬
‫هذا ويجب أن يكون كل محتوى وتقديم وإيداع‬ ‫‪6164‬‬ ‫العلني يوم ‪ 2022 / 07 /19‬ابتداء من الساعة‬ ‫ملاحظات ومقترحات السكان حول المشروع‬
‫ملفات المتنافسين مطابقين لمقتضيات‬ ‫‪ 11‬صباحا بقاعة البيوعات ‪ -‬القاعة رقم ‪- 2‬‬ ‫وترسله إلى رئيس اللجنة الوطنية (أو اللجنة‬
‫ال�م�واد ‪ ،101 ،100‬و ‪ 102‬من المرسوم‬ ‫‪----------------------‬‬ ‫الجهوية) لدراسة التأثير على البيئة داخل أجل‬
‫رقم ‪ 349.12.2‬الصادر في ‪ 8‬جمادى الأولى‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫بالمحكمة التجارية بأكادير‪.‬‬ ‫ثمانية (‪ )08‬أيام ابتداء من تاريخ إغلاق البحث‬
‫‪ 20( 1434‬مارس ‪ )2013‬المتعلق بالصفقات‬ ‫وزارة العدل‬ ‫للملك المسمى‪ :‬العيوض ‪1‬‬
‫المحكمة التجارية‬ ‫ذي الرسم العقاري عدد‪09/ 49522:‬‬ ‫العمومي‪.‬‬
‫العمومية‪.‬‬ ‫بالدار البيضاء‬ ‫الكائن ب‪ :‬حي بئر ان��زران مقاطعة تكوين‬ ‫الفصل السادس‪:‬‬
‫ويمكن للمهندسين المعماريين‪:‬‬ ‫مصلحة التنفيذ‬ ‫يعهد بتنفيذ هذا القرار إلى رئيس اللجنة‬
‫‪ -‬إما إيداع أظرفتهم مقابل وصل‪ ،‬بالمكتب‬ ‫أكادير‬ ‫المحلية المكلفة بتنظيم البحث العمومي‬
‫ملف التنفيذ رقم‪2021/8512/852 :‬‬ ‫والذي هو عبارة عن دار تتكون من طابق سفلي‬ ‫للمشروع المتواجد في دائرة نفوذه الترابي‪.‬‬
‫المذكور أعلاه‪.‬‬ ‫بيع منقول بالمزاد العلني‬ ‫تجاري وطابقين علويين سكنيين وسطح‬ ‫‪6152‬‬
‫‪ -‬إما إرسالها عن طريق البريد المضمون‬ ‫‪----------------------‬‬
‫إن مأمور التنفيذ الموقع أسفله السيد عبد الله‬ ‫مساحتها ‪ 215‬متر مربع‬ ‫المملكة المغربية‬
‫بإفادة بالاستلام إلى المكتب المذكور‪.‬‬ ‫هناني منتدب قضائي‬ ‫حدد الثمن الافتتاحي لإنطلاق المزاد في مبلغ‪:‬‬ ‫وزارة الداخلية‬
‫‪ -‬إم�ا تسليمها مباشرة إل�ى رئيس لجنة‬ ‫إقليم مديونة‬
‫الاستشارة المعمارية عند بداية الجلسة وقبل‬ ‫بناء على طلب فاضمة ضهر ومن معها‬ ‫‪ 1.204.000‬درهم‬ ‫جماعة المجاطية أولاد طالب‬
‫الجاعلين محل المخابرة معه بمكتب الأستاذ‬ ‫تقدم العروض أمام كتابة الضبط بالمحكمة‬ ‫مديرية المصالح‬
‫فتح الأظرفة‪.‬‬ ‫مصلحة التصميم‬
‫‪ -‬إما إرساله بالطريقة الرقمية وفق مرسوم‬ ‫علي أغبال‬ ‫‪2022/689‬‬
‫وزارة الاقتصاد والمالية رقم ‪ 14-20‬بتاريخ‬ ‫في مواجهة المختار ديسكي ومن معه‬ ‫إعلان‬
‫يعلن انه بناء للفصول ‪ 463--462‬و ‪ 464‬من‬ ‫ينهي السيد رئيس المجلس الجماعي لجماعة‬
‫‪.2014/09/04‬‬ ‫المجاطية أولاد طالب إلى علم العموم انه تقرر‬
‫قانون المسطرة المدنية‪.‬‬ ‫إجراء بحث علني عن المنافع والمضار طيلة ‪15‬‬
‫‪6003‬‬ ‫وبناء على مقتضيات الفصل ‪ 447‬من ق م م‪.‬‬ ‫يوما تبتدئ من تاريخ نشر هذا الإعلان من أجل‬
‫وبناء على محضر الإفراغ المؤرخ في‪-09-08 :‬‬ ‫إحداث تغييرات لتهيئة مقهى بالطابق السفلي‬
‫من طرف السادة‪ :‬محمد الكدروري ويونس‬
‫‪2021‬‬ ‫الكدروري بالمحل المتواجد بتجزئة الرشاد‬
‫الرسم العقاري‪1682/c-12133/c-7049/c :‬‬
‫البقعة رقم ‪ 627‬الوحدة ‪ 03‬جماعة المجاطية‬

‫أولاد طالب‪.‬‬
‫‪6151‬‬

‫‪----------------------‬‬
‫المملكة المغربية‬
‫وزارة الداخلية‬

‫عمالة اقليم ابن سليمان‬
‫باشوية بوزنيقة‬
‫جماعة بوزنيقة‬
‫مديرية المصالح‬
‫قسم التعمير‬
‫‪2022 / 731‬‬
‫اعلان بإيداع‬

‫ينهي رئيس المجلس الجماعي لبوزنيقة الى‬
‫علم العموم أن بحثا حول الكشف عن المنافع‬
‫والمضار مدته ‪ 15‬يوما (خمسة عشر يوما)‬
‫سيفتح بمقر جماعة بوزنيقة وذلك ابتداء من‬
‫تاريخ‪ 2022 / 06 / 29 :‬بناء على طلب تقدم‬
‫به السيد‪ :‬المدني اجرار من أجل الحصول على‬
‫رخصة تهيئ مقهى بالملك المسمى «عايدة‬
‫‪ »2 - 1 - 2‬ذي الرسم العقاري عدد‪67997 :‬‬
‫‪ ، 25 /‬القسمة المفرزة رقم ‪ 1‬المشتملة على‬
‫محل تجاري بالطابق الارضي والقسمة المفرزة‬
‫رقم ‪ 1A‬المشتملة على سدة بالعمارة رقم ‪1‬‬

‫الكائنة بتجزئة عايدة ‪ 2‬ببوزنيقة‪.‬‬
‫هذا ويوجد الطلب المذكور وسجل البحث‬
‫بقسم التعمير والتابع لجماعة بوزنيقة حيث‬
‫يمكن الاط�ل�اع عليهما لمن يهمه الأم�ر‬
‫وتسجيل ملاحظاته وذلك خلال أوقات العمل‬

‫الإداري‪.‬‬
‫‪6147‬‬

‫‪----------------------‬‬
‫المملكة المغربية‬
‫وزارة العدل‬

‫محكمة الاستئناف بالدار البيضاء‬
‫المحكمة الابتدائية بالمحمدية‬

‫لفائدة‪ :‬عبد الحي خباط‬
‫ضد‪ :‬هشام زهاري‬

‫مكتب التنفيذ المدني‬

‫‪12‬ﺍﻟـــــــــــــــــــﺮﻳــﺎﺿـﻲ‬
‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 29‬ﻣﻦ ﺫﻱ ﺍﻟﻘﻌﺪﺓ ‪ 1443‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 29‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2022‬‬

‫‪[email protected]‬‬

‫ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺇﻛﺴﺒﺮﻳﺲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ )ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ‪:(29‬‬

‫ﻟﻴﻞ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻳﺮﻏﺐ ﰲ ﺿﻢ ﻻﻋﺐ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﻣﺒﺎﺭﻳﻚ‪:‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔﻭﺍﺣﺪﺓﻟﻠﻮﺩﺍﺩﺃﻣﺎﻡﺍﳌﻮﻟﻮﺩﻳﺔﺗﻜﻔﻲﻟﻠﺘﺘﻮﻳﺞﻭﺍﻟﺮﺟﺎﺀﰲﻗﺎﻋﺔﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ!‬

‫ﺫﻛﺮﺕ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ‪ ،‬ﺃﻥ ﻧﺎﺩﻱ ﻟﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﺶ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﻳﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰﻩ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺎﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭﻣﻬﻤﺔ ﺍﻧﺘﺤﺎﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺳﺮﻳﻊ ﻭﺍﺩﻱ ﺯﻡ ﺿﺪ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﻟﻠﺘﻤﺴﻚ ﺑﺄﻣﻞ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻣﻬﺘﻢ ﺑﺨﺪﻣﺎﺕ‬
‫ﻻﻋﺐ ﻭﺳﻂ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺮﺑﺎﻃﻲ‬ ‫* ﻋﺒﺪﺍﻹﻻﻩ ﺷﻬﺒﻮﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺪﻱ ﻣﺒﺎﺭﻳﻚ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﻻ ﺗﺤﻠﻮ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻣﺎﺩﺍﻡ ﻫﺎﺟﺲ‬ ‫ﻭﻋﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺳﻴﺮﺣﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻔﺎﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺤﻜﻢ ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺗﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‬
‫ﻭﻗﺎﻟﺖ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺇﻥ ﻣﺒﺎﺭﻳﻚ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺭﻳﺔ ﺣﺼﺪ ﻣﻮﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻃﻨﺠﺔ ﻟﻤﻼﻗﺎﺓ ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﻭﻋﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﻮﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‬ ‫ﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ‪ ،‬ﺑﺈﺟﺮﺍﺀ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ 29‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺬﺭ‬
‫ﺑﺎﺕ ﻫﺪﻓﺎﹰ ﺭﺋﻴﺴﻴﺎﹰ ﻟﻠﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﺁﺧــﺮﺓ ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺗﻮﺍﺟﺪﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺎﺹ‬ ‫ﺑﻨﺰﺍﻻﺕ ﻗﻮﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ‬
‫ﺗﻮﺝ ﺑﻠﻘﺐ ﺩﻭﺭﻱ ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺑﺎﻟﻔﻮﺯ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻣﺢ ﻟﻤﻌﺎﻧﻘﺔ ﺍﻟﻠﻘﺐ ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﻳﺘﺤﻴﻦ ﻓﺮﺻﺔ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﺎﺭﺱ ﺍﻟﺒﻮﻏﺎﺯ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻛﺘﻮﻯ ﺑﻨﺎﺭ ﺍﻟﻨﻤﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺃﺳﻔﻞ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻻ ﺧﻴﺎﺭ ﺃﻣـﺎﻡ ﻓﺮﻳﻖ ﺳﺮﻳﻊ‬ ‫ﺗﻌﺜﺮ ﻏﺮﻳﻤﻪ ﻟﻠﺒﻘﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺒﺎﻕ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﺮﻕ ﺃﺳﻔﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ‪.21-2020‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟــﺪﻭﺭﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻣﺼﻤﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺍﺭﻙ‬ ‫ﻭﺍﺩﻱ ﺯﻡ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﺑﻤﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪26‬‬
‫ﻭﻳﻠﻌﺐ ﻣﺒﺎﺭﻳﻚ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻔﺎﺳﻲ ﻟﺘﺠﻨﺐ ﺍﻟﺴﻘﻮﻁ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺳﻮﻯ ﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﻟﻠﺘﻤﺴﻚ ﺑﺒﺼﻴﺺ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺧﻴﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﻹﻧﻘﺎﺫ ﻣﻮﺳﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺃﻣﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻥ ﺃﻱ‬ ‫ﻭﺍﻷﻛﻴﺪ ﺃﻥ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻣﻮﻟﻮﺩﻳﺔ ﻭﺟﺪﺓ ﻭﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﺳﺘﻜﺘﺴﻲ‬
‫‪ 21‬ﻋﺎﻣﺎﹰ‪ ،‬ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻑ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺮﺑﺎﻃﻲ‬ ‫* ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 29‬ﻳﻮﻧﻴﻮ )ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻣﺴﺎﺀ(‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺴﺎﺭﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻗﺪ ﺗﻬﻮﻱ ﺑﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺑﺤﻜﻢ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻷﺣﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ ‪ ،2020‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟــﺪﻓــﺎﻉ ﺍﻟﺤﺴﻨﻲ ﺍﻟـﺠـﺪﻳـﺪﻱ ‪ -‬ﻳﻮﺳﻔﻴﺔ ﺑﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻨﻜﺮﺕ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻔﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻼﻍ ﺭﺳﻤﻲ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺨﺼﻢ ﺍﻟﺮﺑﺎﻃﻲ ﻗﻮﻱ ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺗﺆﻛﺪ ﺫﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺍﻧﺘﺼﺎﺭ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﺭﻏﻢ‬
‫ﻗـﺪﻡ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻭﺍﻋـﺪﺍﹰ‬ ‫ﺍﻟــﻔــﺘــﺢ ﺍﻟـــﺮﻳـــﺎﺿـــﻲ ‪ -‬ﺳـــﺮﻳـــﻊ ﻭﺍﺩﻱ ﺯﻡ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﻤﻨﻊ ﺟﻤﻬﻮﺭﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﻘﻞ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺪﺭﺏ ﺟﻤﺎﻝ ﺍﻟﺴﻼﻣﻲ ﻳﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺣﺼﺪ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﺳﻬﻠﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﻓﺎﺭﺱ ﺍﻟﺸﺮﻕ‬
‫ﻭﺧﺎﺽ ‪ 32‬ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﺗــــﺨــــﺎﺩ ﻃــﻨــﺠــﺔ ‪ -‬ﺍﻟـــﻤـــﻐـــﺮﺏ ﺍﻟــﻔــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﻀﻮﺭ ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﺍ ﺃﻥ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻤﻐﺎﺩﺭﺓ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﺤﺎﻭﻝ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺣﻈﻮﻇﻪ ﻓﻲ ﺣﺼﺪ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺜﻼﺙ‪،‬‬
‫ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟـﺸـﺒـﺎﺏ ﺍﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻲ ﺍﻟﺴﺎﻟﻤﻲ ‪ -‬ﺣﺴﻨﻴﺔ ﺃﻛـﺎﺩﻳـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻭﻣـﺎ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻴﻪ ﺩﻓﺘﺮ ﺍﻟﺘﺤﻤﻼﺕ ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﻳﻮﺣﻲ ﺑﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻮﺳﻔﻴﺔ ﺑﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ﻭﺳﻴﺴﺎﻋﺪﻩ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻋﺎﻣﻠﻲ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﻣـــﻮﻟـــﻮﺩﻳـــﺔ ﻭﺟـــــﺪﺓ ‪ -‬ﺍﻟـــــــﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 5‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺬﺍﻛﺮ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺎﻭﺭ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓﻲ ﺳﻠﻢ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ ،‬ﺳﻴﺤﻞ ﺿﻴﻔﺎ‬ ‫ﺳﻴﺤﻔﺰ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻟﻮﻗﻒ‬
‫ﻭﻳﺮﺗﺒﻂ ﻣﺒﺎﺭﻳﻚ ﺑﻌﻘﺪ ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2024‬‬ ‫ﺍﻟـــﺮﺟـــﺎﺀ ﺍﻟـــﺮﻳـــﺎﺿـــﻲ ‪ -‬ﺍﻟــﺠــﻴــﺶ ﺍﻟــﻤــﻠــﻜــﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﺤﺴﻨﻲ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﻱ ﻭﻛﻠﻪ ﺃﻣﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‬
‫ﻣﻊ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺧﺎﺽ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ‪20‬‬ ‫* ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ) ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻭﺍﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎﺀ(‪:‬‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﺰﺍﺋﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻮﺯ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻷﻭﺿﺎﻉ ﻭﺍﻹﻓﻼﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺰﻭﻝ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎﺭ ﺍﻧﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ ﺍﻟﺤﻤﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺴﺠﻞ ﺃﻭ ﻳﻤﺮﺭ ﺃﻱ ﺗﻤﺮﻳﺮﺓ‬ ‫ﺃﻭﻟــﻤــﺒــﻴــﻚ ﺧــﺮﻳــﺒــﻜــﺔ ‪ -‬ﺃﻭﻟــﻤــﺒــﻴــﻚ ﺁﺳــﻔــﻲ‬ ‫ﻭﺍﻷﻛﻴﺪ ﺃﻥ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﻃﻨﺠﺔ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻏﻴﺎﺏ‬ ‫ﻓﺎﺭﺱ ﺩﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻨﻬﺰﻡ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﻣﺼﺪﺭ ﻣﻄﻠﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﻧــﻬــﻀــﺔ ﺑـــﺮﻛـــﺎﻥ ‪ -‬ﺷـــﺒـــﺎﺏ ﺍﻟــﻤــﺤــﻤــﺪﻳــﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﺨﺼﻢ ﻟﻠﻤﻨﺎﻭﺭﺓ ﻣﻦ ﺃﺟـﻞ ﺣﺼﺪ ﺗﻠﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﻟﺘﻠﻘﻲ ﺧﺴﺎﺭﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﻬﻮﻱ ﺑﻪ ﺇﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺟﺪﻱ ﻭﻋﺪ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﺑﻤﻜﺎﻓﺄﺓ ﺩﺳﻤﺔ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﺣﺎﺳﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺙ‪ ،‬ﻭﺇﺳﻌﺎﺩ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻩ ﺍﻟﻐﺎﺿﺒﺔ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺗﺒﺪﻭ ﻣﺮﺑﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﻮﺭﻕ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺳﻨﺘﻴﻢ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺣﻘﻘﻮﺍ ﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ‬
‫ﻛﻞ ﺍﻟﺘﻜﻬﻨﺎﺕ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻟﻤﻔﺎﺟﺄﺓ ﻳﺒﻘﻰ ﺣﺎﺿﺮﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﻮﺩﺍﺩ‪ ،‬ﻭﺳﻴﻀﻤﻦ ﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‬
‫ﺃﺷﺮﻑ ﺩﺍﺭﻱ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﰲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻔﺎﺳﻲ ﻛﻠﻪ ﻋﺰﻳﻤﺔ ﻟﻠﺨﺮﻭﺝ ﺑﺎﻻﻧﺘﺼﺎﺭﻣﻦ ﻫﺬﺍ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻴﻮﺳﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﻮﻟﻮﺩﻳﺔ ﻭﺟﺪﺓ ﺑﻘﺎﺀﻩ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺭﺳﻤﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻗـــﺘـــﺮﺏ ﺃﺷـــﺮﻑ‬ ‫ﺍﻟﻨﺰﺍﻝ ﺍﻟﺼﻌﺐ ﻟﻜﻼ ﺍﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﻳــﺪﺭﻙ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻮﻟﻮﺩﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﻣﺪﺭﺑﻪ ﻣﻨﻴﺮ‬
‫ﺩﺍﺭﻱ ﻣـﺪﺍﻓـﻊ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﺠﻌﻮﺍﻧﻲ‪ ،‬ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘﻮﺍﻕ ﺑﺪﻭﺭﻩ‬
‫ﺍﻟـــﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻱ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻔﻮﺯ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﺴﻢ ﺩﺭﻉ ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﻷﺣﺪ‬ ‫ﻭﻟﻴﺪ ﺍﻟﺮﻛﺮﺍﻛﻲ ﻣـﺪﺭﺏ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻷﺣﻤﺮ ﺳﻴﻌﺪ ﺧﻄﺔ‬
‫ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻹﺳﻘﺎﻁ ﺧﺼﻤﻪ ﻓﻲ ﻓﺦ ﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻤﺎ ﺃﻧﻪ‬
‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻣﺘﻤﺮﺳﺔ ﻭﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻊ‬
‫ﺣﻴﺚ ﺩﺧﻞ ﻧﺎﺩﻳﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺭﻕ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻟﺤﻈﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬
‫ﻛــﺒــﻴــﺮﺍﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﺃﻧﺼﺎﻑ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ‪ .‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﺻـــﺮﺍﻉ ﻗـﻮﻱ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 56‬ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﺧﺼﻤﺎ ﻋﻨﻴﺪﺍ ﺍﺳﻤﻪ ﺍﻟﺠﻴﺶ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﺍﻟﻤﺤﺘﻞ ﻟﻠﺮﺗﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺏ ‪ 45‬ﻧﻘﻄﺔ ﻭﺍﻟﻄﺎﻣﺢ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﻓﻲ‬
‫ﻭ ﻛﺸﻔﺖ‬
‫ﺗــــﻘــــﺎﺭﻳــــﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻳﺨﻮﻝ ﻟﻪ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺳﻴﺤﺎﻭﻝ ﺍﻟﻨﺴﻮﺭ ﺍﻟﺨﻀﺮ ﻛﺴﺐ ﺍﻟﺮﻫﺎﻥ ﺿﺪ ﺍﻟﻜﺘﻴﺒﺔ‬
‫ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﺮﺳﺖ ﺩﺧﻞ ﺑﻘﻮﺓ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻼﺳﻴﻜﻮ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺒﻘﺎﺀ‬
‫ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺻﻔﻮﻓﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪﺍﻓﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻘﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺗﻌﺜﺮ ﺍﻟﻤﺘﺼﺪﺭ‬
‫ﺍﻟـﻮﺩﺍﺩ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﺆﺍﺯﺭﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺧﻼﻝ »ﺍﻟﻤﻴﺮﻛﺎﺗﻮ« ﺍﻟﺼﻴﻔﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻩ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ‬
‫ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻗﺪﻡ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 2.7‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‬
‫ﻳﻮﺭﻭ ﻟﺨﻄﻒ ﺍﻟﻤﺪﺍﻓﻊ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩﻱ ﻣﺘﺠﺎﻭﺯﺍ ﻋﺮﺽ ﻧﺎﺩﻱ ﺃﻧﺠﻲ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺒﺘﻐﻰ‪.‬‬
‫ﻭﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻣﺮﻭﺍﻥ ﻫﺪﻫﻮﺩﻱ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 2.5‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﺒﺪ ﺍﻹﻟﻪ ﻣﺪﻛﻮﺭ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻱ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻭﻳﺘﻮﺍﺟﺪ ﺃﺷﺮﻑ ﺩﺍﺭﻱ ﺿﻤﻦ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺕ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‪ ،‬ﺑﺪﺍﻋﻲ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻨﺤﻪ‬
‫ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﺮﺍﺭ ﻧﻴﻢ‪ ،‬ﻣﻮﻧﺒﻠﻴﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻴﺘﺰ‪ ،‬ﻭﺳﺘﺮﺍﺳﺒﻮﺭﺝ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻄﺒﻲ ﺭﺍﺣﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﺮﺽ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻹﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻴﺭﻦﻭ‪،‬ﺳﺑﺎﻲﻹ ﻣﺿﺎﺪﻓﺭﺔﺑﺇﺎﻟﻟﻰﻠ ﺃﺮﻧﺪﺷﺎﻳﺔﺩ ﺍﺇﻳﻟﻄﺎﱪﻟﻧﻴﺔﻮ‪.‬ﺻﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺣﺴﻨﻴﺔ ﺃﻛﺎﺩﻳﺮ‪ ،‬ﻭﻏﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺃﻋﻠﻦ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻟﺮﺷﺎﺩ ﺍﻟﺒﺮﻧﻮﺻﻲ‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﻮﺻﻠﻪ ﻻﺗﻔﺎﻕ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺸﻮﻁ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻳﻮﺳﻒ ﺭﻭﺳﻲ‪ ،‬ﻟﻺﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺍﺭﻳﺐ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻤﺪﺓ ﺛﻼﺙ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﻴﻔﺘﻘﺪ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻻﻋﺒﻪ‬
‫ﺭﺿﺎ ﺳﻠﻴﻢ ﻟﺠﻤﻌﻪ ﺃﺭﺑﻊ ﺑﻄﺎﻗﺎﺕ ﺻﻔﺮﺍﺀ‪ ،‬ﺁﺧﺮﻫﺎ ﺃﻣﺎﻡ‬
‫ﻣﻮﺍﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺳﻴﺆﺩﻱ ﻟﺤﺮﻣﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬
‫ﻭﺣﺴﺐ ﺑـﻼﻍ ﺻـﺎﺩﺭ ﻋﻦ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟـﺮﺷـﺎﺩ‪ ،‬ﻓـﺈﻥ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻮ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪.‬‬
‫ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻳﻨﺎﻓﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﺗﺮﺟﺢ ﻛﻔﺔ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻷﺧﻀﺮ ﻻﻧﺘﺰﺍﻉ‬

‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺼﻌﻮﺩ ﻟﻠﻘﺴﻢ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻳﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺷﺎﺩ ﺍﻟﺒﺮﻧﻮﺻﻲ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺍﻧﻔﺼﻞ ﻋﻦ‬
‫ﻣﺪﺭﺑﻪ ﺍﺩﺭﻳﺲ ﺍﻟﺴﻮﻳﻂ‪ ،‬ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﻘﻖ ﻣﻌﻪ‬

‫ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻤﻤﺘﺎﺯ ﻫﻮﺍﺓ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻩ‪:‬‬ ‫ﺍﳉﻴﺶ ﺍﳌﻠﻜﻲ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻟﻐﺎﺀ »ﺇﻧﺬﺍﺭ« ﺳﻠﻴﻢ‬ ‫ﺃﻛﺪ ﺃﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﺻﻞ ﺑﺄﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﺭﺳﻤﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺪﻓﺎﻉﺍﳉﺪﻳﺪﻱﻳﺘﺮﺍﺟﻊﻋﻦﻗﺮﺍﺭ”ﺍﻟﻮﻳﻜﻠﻮ“ﺃﻣﺎﻡﻳﻮﺳﻔﻴﺔﺑﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ﺭﺍﺳﻠﺖ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﺠﻴﺶ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‪ ،‬ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺮﺍﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻻﻋﺐ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺭﺿﺎ ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻷﺣﺪ‪ ،‬ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﺍﳌﻐﺮﺏﺍﻟﻔﺎﺳﻲﻳﺴﺘﻨﻜﺮﻣﻨﻊﲨﺎﻫﲑﻩ‬
‫ﺗﺮﺍﺟﻌﺖ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻋﻦ ﻗﺮﺍﺭ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﺤﺴﻨﻲ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﻱ ﻭﺿﻴﻔﻪ ﻳﻮﺳﻔﻴﺔ‬ ‫ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦﺍﻟﺘﻨﻘﻞﺇﱃﻣﺪﻳﻨﺔﻃﻨﺠﺔ‬
‫ﺑﺮﺷﻴﺪ‪ ،‬ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ 29‬ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻭﻥ ﺟﻤﻬﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻧﺬﺭ ﺭﺿﻮﺍﻥ ﺟﻴﺪ ﺣﻜﻢ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺭﺿﺎ ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﻣﻦ ﻣﻘﻌﺪ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻮﻁ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻭﺍﺣﺘﻔﺎﻟﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻘﻂ ﺻﻮﺭﺓ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺗـﻔـﺎﻋـﻠـﺖ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟـﻤـﻐـﺮﺏ‬
‫ﻭﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻫﺪﺩ ﻓﺼﻴﻞ »ﺍﻟﻜﺎﺏ ﺻﻮﻻﻱ« ﺑﺎﻟﺨﺮﻭﺝ ﻟﻠﺸﺎﺭﻉ ﻭﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻳﻮﺟﻪ ﻟﻪ ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺼﻔﺮﺍﺀ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﻲ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻟﺒﻼﻍ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻦ‬
‫ﻭﻟﻮﺝ ﻣﺪﺭﺟﺎﺕ ﻣﻠﻌﺐ ﺍﻟﻌﺒﺪﻱ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻴﺆﺩﻱ ﻟﺤﺮﻣﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﺩﻱ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺃﻋﻠﻦ‬
‫ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻮ ﻳﻮﻣﻪ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻋﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬
‫ﻭﻗﺮﺭﺕ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ »ﺍﻟﺪﻛﺎﻟﻲ« ﻃﺮﺡ ﺗﺬﺍﻛﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺑﺸﺒﺎﺑﻴﻚ ﻣﻠﻌﺐ ﺍﻟﻌﺒﺪﻱ ﻭﻣﻠﻌﺐ ﻟﺸﻬﺐ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻪ ﺃﻧﻪ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪ 21‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫»ﺍﻟــﻤــﺎﺹ« ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻞ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻣﺤﺪﺩﺓ ﺃﺛﻤﻨﺘﻬﺎ ﻓﻲ ‪ 20‬ﺩﺭﻫﻤﺎ ﻟﻠﻤﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ‪ ،‬ﻭ‪ 50‬ﺩﺭﻫﻤﺎ ﻟﻠﻤﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭ‪ 100‬ﺩﺭﻫﻢ‬ ‫ﺍﻻﻧﻀﺒﺎﻁ‪ ،‬ﻭﻟﻌﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﻱ ﺳﻨﺪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺮﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﻟﺤﻀﻮﺭ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺼﻔﺮﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻹﺻﻼﺣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺼﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺮﺣﺔ ﺟﺎﺀ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻔﻮﻳﺔ ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻭﺃﺿــــــﺎﻑ ﺃﻥ‬
‫ﻭﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﺑﻼﻍ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﺤﺴﻨﻲ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﻱ‪:‬‬ ‫ﻟﻘﻄﺔ ﺳﺒﻖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﺮﻛﺐ ﺍﺑﻦ ﺑﻄﻮﻃﺔ ﻭﻣﺤﻴﻄﻪ‪.‬‬
‫»ﺗﻨﻬﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﺤﺴﻨﻲ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﺪﻛﺎﻟﻴﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺣﺪﺩﺕ ﺃﺛﻤﻨﺔ ﺗﺬﺍﻛﺮ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﻧﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻨﻜﺮﺕ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬
‫ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﺤﺴﻨﻲ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﻱ ﻭﻳﻮﺳﻔﻴﺔ ﺑﺮﺷﻴﺪ‪ ،‬ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ 29‬ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪29‬‬ ‫ﻻﺳﺘﻔﺰﺍﺯ ﺍﻟﺨﺼﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺳﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻨﺪﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 2022‬ﺑﻤﻠﻌﺐ ﺍﻟﻌﺒﺪﻱ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 18:00‬ﻓﻲ‪:‬‬ ‫ﻭﻳﻨﺘﻈﺮ ﺍﻟﺠﻴﺶ ﺭﺩ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻤﻮﻝ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺩﻓﺘﺮ‬
‫– ‪ 20‬ﺩﺭﻫﻢ ﻟﻤﺪﺭﺟﺎﺕ ﺷﻤﻴﺸﺔ ﻭﺍﻟﻔﻴﺮﺍﺝ‪.‬‬ ‫ﻟﺤﺴﻢ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺳﻠﻴﻢ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻤﻼﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻦ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫– ‪ 50‬ﺩﺭﻫﻢ ﻟﻠﻤﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺃﻟﻐﻴﺖ ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺼﻔﺮﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‪،‬‬
‫– ‪ 100‬ﺩﺭﻫﻢ ﻟﻠﻤﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﻄﺎﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟـــﺬﻱ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬
‫ﻭﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻧﻪ ﻧﻈﺮﺍﹰ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺼﻴﺎﻧﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﺷﺎﺭﻉ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻭﻟﻮﺝ‬
‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺷﻤﻴﺸﺔ ﻭﺍﻟﻔﻴﺮﺍﺝ ﻟﻤﻠﻌﺐ ﺍﻟﻌﺒﺪﻱ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺔ ﺑﺸﺎﺭﻉ ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺫﺍﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ 5‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﺰﺍﺋﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺘﺬﺍﻛﺮ ﺍﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻴﻢ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﻴﺘﻢ ﻭﻟﻮﺝ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻤﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﻐﻄﺎﺓ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ‬ ‫ﻭﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﺑﻼﻍ ﻟﻠﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻔﺎﺳﻲ ﺃﻧﻨﻬﺄﻥ ﺗﺒﺮﻳﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﻊ ﺑﺪﺍﻋﻲ‬
‫ﺍﻹﺻﻼﺣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﺮﻛﺐ ﺍﺑﻦ ﺑﻄﻮﻃﺔ ﻳﻔﺘﻘﺪ ﻟﻠﺼﻮﺍﺏ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺫﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺃﻡ ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻠﺰﻡ ﺍﻟﻤﻨﻊ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻭﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺟﻤﻬﻮﺭ‬
‫ﻭﺿﻤﺎﻧﺎ ﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻘﺎﺻﺮﻳﻦ ﺍﻟﻮﻟﻮﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻔﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﻠﻌﺐ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺷﻬﺪ ﺣﻀﻮﺭﺍ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﻌﺐ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻣﺼﺤﻮﺑﻴﻦ ﺑﺄﻭﻟﻴﺎﺀ ﺃﻣﻮﺭﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﺰﺍﺋﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ«‪.‬‬
‫ﻭﺃﻛﺪﺕ ﺇﺩﺍﺭﺓ »ﺍﻟﻤﺎﺹ«‪ ،‬ﺃﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﺻﻞ ﺑﺄﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﺭﺳﻤﻲ‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻨﺎﺯﻟﺔ ﻻ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﻭﻻ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﻃﻨﺠﺔ ﻭﻻ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺮﺯﺓ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﺘﺸﺒﺜﺔ ﺑﺤﻖ‬
‫ﺟﻤﻬﻮﺭﻫﺎ ﺑﺤﻀﻮﺭ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﺧﺘﺘﻢ ﺑﻼﻍ »ﺍﻟﻤﺎﺹ«‪» :‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻟﻦ‬
‫ﻳﻘﻒ ﻋﺎﺋﻘﺎ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻄﺎﻗﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬
‫ﻣـﻦ ﺃﺟــﻞ ﻣﻮﺍﺻﻠﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﻢ‬
‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﻣﺘﻘﺪﻡ ﻓﻲ ﺳﻠﻢ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ«‪.‬‬
‫ﻳﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﻃﻨﺠﺔ‬
‫ﻭﺿﻴﻔﻪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻔﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺳﺘﺠﺮﻯ‬
‫ﻳـﻮﻣـﻪ ﺍﻷﺭﺑــﻌــﺎﺀ ﺍﻧـﻄـﻼﻗـﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻣﺴﺎﺀ‪ ،‬ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ‬
‫‪ 29‬ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫‪13‬ﺍﻟـــــــــــــــــــﺮﻳــﺎﺿـﻲ‬
‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 29‬ﻣﻦ ﺫﻱ ﺍﻟﻘﻌﺪﺓ ‪ 1443‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 29‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2022‬‬

‫‪[email protected]‬‬

‫ﺍﻧﻄﻼﻕﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕﺍﻟﺪﻭﺭﺓﺍﻝ‪21‬ﳉﺎﺋﺰﺓﺍﳊﺴﻦﺍﻟﺜﺎﱐﻟﻔﻨﻮﻥﺍﻟﻔﺮﻭﺳﻴﺔﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ)ﺍﻟﺘﺒﻮﺭﻳﺪﺓ(ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‬

‫ﻭﻳﺘﻢ ﺗﻨﻘﻴﻂ ﺍﻟﺴﺮﺑﺎﺕ ﻭﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻳﺤﺪﺩﻫﺎ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺮﺳﺎﻥ ﺃﻥ ﻳﻀﻐﻄﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﻧﺎﺩ ﺑﻤﺠﺮﺩ‬ ‫»ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ«‪ ،‬ﻟﺘﻨﻄﻠﻖ ﺍﻟﺨﻴﻮﻝ ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻕ ﺑﺪﻳﻊ ﻳﺒﺮﻫﻦ‬ ‫ﺍﻷﺳﻤﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ‪ ،‬ﺃﻭﻝ ﺃﻣﺲ ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻝ‪21‬‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﻮﻥ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻭﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺃﻥ ﻳﻌﻄﻲ »ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ« ﺍﻹﺷــﺎﺭﺓ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻷﻥ ﻧﺠﺎﺡ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺍﻟﻔﺮﺳﺎﻥ ﻋﻤﺎ ﻳﺘﻮﻓﺮﻭﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺳﻮﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻭﺗﺒﺪﺃ ﺑﺘﺤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ )ﺍﻟﻬﺪﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺸﻮﻳﺮﺓ(‪.‬‬ ‫ﻟﺠﺎﺋﺰﺓ ﺍﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﻔﺮﻭﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬
‫ﻭﺗﺮﺍﻋﻲ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ ﻓﺮﺳﺎﻥ »ﺍﻟﺴﺮﺑﺔ«‬ ‫»ﺍﻟﺘﺒﻮﺭﻳﺪﺓ« ﺃﻭ »ﺍﻟﻄﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺭﻭﺩ« ﺃﻭ »ﺍﻟﺘﺨﺮﻳﺠﺔ«‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﻮﻟﻬﻢ ﻹﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻒ ﺃﻭ‬ ‫)ﺍﻟﺘﺒﻮﺭﻳﺪﺓ(‪،‬ﺑﺮﺳﻢ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ‬
‫ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎﺩﺓ »ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ« ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺍﻟﺤﺮﻛﻲ ﻭﺍﻟﺘﻄﺎﺑﻖ‬ ‫ﺭﻫﻴﻦ ﺑﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻄﻠﻘﺎﺕ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻭﻣﻨﺴﺠﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺆﺩﻭﻧﻬﺎ ﺑﺒﻨﺎﺩﻗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺇﺛﺮ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻌﻮﺩ ﺍﻟﻔﺮﺳﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻻﻧﻄﻼﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻭﺳﻴﺔ )‪ 27‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪-03‬‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺮ ﺑﺎﻧﻀﺒﺎﻁ ﻭﻭﺣـﺪﺓ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺼﻄﻔﻮﻥ ﻓﻲ ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺇﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ(‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺩﻕ ﻭﺍﻟﻄﻠﻘﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪﺓ ﻭﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﺑﺪﺍﺭ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺴﺮﻭﺝ‪.‬‬ ‫ﻭﺳﺘﺠﺮﻯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻹﻗﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻯ ﺃﺭﺑﻌﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻫﻲ ﺟﻮﺩﺓ‬ ‫ﺃﻳﺎﻡ ﺑﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ‪ 18‬ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻟﻠﻜﺒﺎﺭ )‪ 17‬ﺳﻨﺔ ﻓﻤﺎ ﻓﻮﻕ(‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﺣﺴﺐ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻩ ﻭﺍﻧﺘﻤﺎﺋﻪ ﻟﺠﻬﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﻭﺳﺘﺔ ﻓﺮﻕ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ )ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 12‬ﻭ ‪ 16‬ﺳﻨﺔ(‪،‬‬
‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﻳﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﺳﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺠﺮﻯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻳﻮﻣﻲ ﺍﻟﺴﺒﺖ‬
‫ﻭﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻭﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻮﺍﺩ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﺪ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ )ﺍﻟﺴﺮﺑﺔ( ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺮﻛﻮﺏ ﻭﺍﻟﻬﻴﺄﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻔﺎﺭﺱ ﻭﺍﻟﺠﻮﺍﺩ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﺘﺘﻮﺝ ﺑﻄﻠﺔ ﻟﻠﺪﻭﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺣﺪ ﺳﻮﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻤﺜﻞ »ﺍﻟﺴﺮﺑﺎﺕ ﺍﻝ‪ 18‬ﺟﻬﺎﺕ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‬
‫ﻭﻳﺤﺮﺹ ﺍﻟﻔﺮﺳﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺗﺪﺍﺀ ﺍﻟﺰﻱ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺳﻄﺎﺕ )ﺳﻄﺎﺕ ‪ 1‬ﺳﻴﺪﻱ ﺑﻨﻮﺭ ‪ (2‬ﻭﺍﻟـﺮﺑـﺎﻁ ﺳﻼ‬
‫ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ »ﺍﻟﺠﻼﺑﺔ« ﻭ«ﺍﻟﺴﻠﻬﺎﻡ« ﻭ«ﺍﻟﻌﻤﺎﻣﺔ«‬ ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ )ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ ‪ 1‬ﺗﻤﺎﺭﺓ ‪ 2‬ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ ‪ 2‬ﺍﻟﺨﻤﻴﺴﺎﺕ‬
‫ﻭ«ﺍﻟــﺴــﺮﻭﺍﻝ ﺍﻟﻔﻀﻔﺎﺽ«‪ ،‬ﻭﻳﺘﻤﻨﻄﻘﻮﻥ ﺑﺎﻟﺨﻨﺠﺮ‬ ‫‪ (1‬ﻭﺑﻨﻲ ﻣﻼﻝ ﺧﻨﻴﻔﺮﺓ )ﺑﻨﻲ ﻣﻼﻝ ‪ 1‬ﺧﺮﻳﺒﻜﺔ ‪ 1‬ﺍﻓﻘﻴﻪ‬
‫ﺑﻨﺼﺎﻟﺢ ‪ (1‬ﻭﻣﺮﺍﻛﺶ ﺁﺳﻔﻲ )ﺍﻟﻴﻮﺳﻔﻴﺔ ‪ 1‬ﺁﺳﻔﻲ ‪(1‬‬
‫»ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ« ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﺘﻌﻠﻮﻥ ﻧﻌﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻛﻠﻤﻴﻢ ﻭﺍﺩﻱ ﻧﻮﻥ )ﻛﻠﻤﻴﻢ ‪ (2‬ﻭﺍﻟﺸﺮﻕ )ﺗﺎﻭﺭﻳﺮﺕ ‪1‬‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﻔﺮﻭﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬
‫ﻓﻴﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ ﺑـ »ﺍﻟﻤﻜﺤﻠﺔ«‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺟﺪﺓ ‪.(1‬‬
‫ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺮﺻﻌﺔ ﺑﺨﻄﻮﻁ ﻭﻧﻘﻮﺵ ﻣﺘﻤﻮﺟﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺰﻳﻦ‬ ‫ﻭﺗﺄﻫﻠﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﺮﺑﺎﺕ ﺑﻌﺪ ﺧﻮﺿﻬﺎ ﺇﻗﺼﺎﺋﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﺮﻭﺝ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻬﺪ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻌﺸﺎﺋﺮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺟﻬﻮﻳﺔ ﻭﻣـﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺃﻗﻴﻤﺖ ﺧـﻼﻝ ﺷﻬﺮﻱ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺱ ﻟﺼﻨﺎﻉ ﻣﻬﺮﺓ ﻳﺒﺪﻋﻮﻥ ﻓﻲ ﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ ﺑﺮﺳﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣـﺎﺭﺱ ﻭﻣـﺎﻱ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺪﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻧﻘﻮﺵ ﻣﺴﺘﻤﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻷﺻﻴﻞ‪ ،‬ﺻﻬﻮﺓ‬ ‫ﻭﺑﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻔﺮﺱ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﻭﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻋﺮﻭﺿﺎ‬
‫ﺍﻟﺠﻴﺎﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﻟﺴﺮﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﺸﻜﻞ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻭﻋﺎﺩ ﻟﻘﺐ ﺍﻟـﺪﻭﺭﺓ ﺍﻝ‪ 20‬ﻓﻲ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻟﺴﺮﺑﺔ‬ ‫‪ 14‬ﻓﺎﺭﺳﺎ ﻭﻓﺮﺳﺎ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ »ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ«‪ ،‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ ﻣﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﺒﺸﻴﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺳﻄﺎﺕ‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ ﺍﻻﻧﻀﺒﺎﻁ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ »ﺍﻟﺘﺒﻮﺭﻳﺪﺓ« ﺑﻜﻞ ﺩﻗﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‬
‫ﻳﺘﻜﻠﻒ »ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ«‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻛﺒﺮ ﺍﻟﻔﺮﺳﺎﻥ‬
‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺳﻄﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻭﻳﺬﻛﺮ ﺃﻧﻪ ﺗﻢ ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻓﻨﻮﻥ ﺍﻟﻔﺮﻭﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺳﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻬﻤﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻭﺗﺤﻔﻴﺰ ﻓﺮﺳﺎﻧﻪ‪.‬‬
‫»ﺍﻟﺘﺒﻮﺭﻳﺪﺓ ﻓﻲ ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪» 2021‬ﺿﻤﻦ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻭﻳﺴﺘﻌﺮﺽ »ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ« ﺃﻭ »ﺍﻟـﻌـﻼﻡ« ﻗﺒﻞ ﻛﻞ‬
‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻟﻠﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻜﺘﺴﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺔ )ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ( ﻓﺮﺳﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻭﻳﺸﺠﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺮﺩﻳﺪ‬

‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺭﻭﺙ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻳﻌﻠﻦ ﺭﺣﻴﻞ ﺍﳌﻬﺎﺟﻢ ﺍﳌﻐﺮﰊ ﺃﺷﺮﻑ ﺑﻦ ﺷﺮﻗﻲ‬ ‫ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻴﺔ ) ﻭﻫﺮﺍﻥ ‪:( 2022‬‬

‫ﻳﺠﺮﻱ ﻭﺭﺍﺀ ﺃﻱ ﻻﻋﺐ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻻ ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﻻﻋﺐ‪،‬‬ ‫ﺃﻋﻠﻦ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺭﺣﻴﻞ‬ ‫ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺍﻟﻜﺎﺭﺍﻃﻲ ﳝﻨﺤﻮﻥ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺛﻼﺙ ﻣﻴﺪﺍﻟﻴﺎﺕ ﺑﺮﻭﻧﺰﻳﺔ‬
‫ﻭﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺗﻨﺎﺩﻱ ﺑﻌﺪﻡ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺃﺷﺮﻑ ﺑﻦ ﺷﺮﻗﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻨﺎﺡ ﺍﻷﻳﺴﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﺑﻦ ﺷﺮﻗﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﻣﺴﺘﻮﺍﻩ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺑﺎﻟﻨﺎﺩﻱ ﻋﻘﺐ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﻋﻘﺪﻩ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ )‪ ،(3-3‬ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﺑﺮﻭﻙ ﻣﻦ ﺇﻧﺘﺰﺍﻉ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺳﻴﺮﺍﺏ ﺃﻭﺳﻴﻠﻴﻚ‪ ،‬ﺑﻔﺎﺭﻕ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ )‪-2‬‬ ‫ﺇﺳﺘﻬﻞ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻪ‬
‫ﻭﻛـﺎﻥ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟـــ‪ 27‬ﻋﺎﻣﺎ ﻗﺪ ﺍﻧﻀﻢ ﻟﻠﻘﻠﻌﺔ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﻣﺮﺗﻀﻰ ﻣﻨﺼﻮﺭ ﻋﺒﺮ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﺒﺮﻭﻧﺰﻳﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﺃﺳﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪ ،(0‬ﻭﺗﺘﻮﺝ ﺑﺎﻟﻤﻴﺪﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﺒﺮﻭﻧﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺩﻭﺭﺓ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﺑﻴﺾ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻗﺎﺩﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻬﻼﻝ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ ﻋﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ :‬ﻫﻞ ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻳﻘﺒﻞ ﺃﻥ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺖ ﺍﻟﺒﻄﻠﺔ ﻧﺴﺮﻳﻦ ﺑﺮﻭﻙ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺇﻧﻄﻠﻘﺖ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻭﻫﺮﺍﻥ‬
‫‪ ،2019‬ﻭﺣﻘﻖ ﻣـﻊ ﺍﻷﺑـﻴـﺾ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻟﻘﺎﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻭﺗﺤﺪﻳﺪﺍ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻘﺐ ﺍﻟﺘﺘﻮﻳﺞ »ﺃﻧــﺎ ﺳﻌﻴﺪﺓ ﺑﺈﻫﺪﺍﺀ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﺒﻄﻞ ﺍﻟﻤﻬﺪﻱ‬ ‫ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺻﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 6‬ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ‬
‫ﻭﺷـــــﺎﺭﻙ ﺧــﻼﻝ‬ ‫ﺑﻠﺪﻱ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺃﻭﻝ ﺃﻣﺲ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ‪،‬ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ ‪،‬ﺑﺈﺣﺮﺍﺯ ﺭﻳﺎﺿﺔ ﺍﻟﻜﺎﺭﺍﻃﻲ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺙ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺃﺷﺮﻑ ﺑﻦ ﺷﺮﻗﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﺟﻴﺪﺍ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺑﻤﻴﺪﺍﻟﻴﺔ ﺑﺮﻭﻧﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻭﺯﻥ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 84‬ﻛﻠﻎ‪،‬‬ ‫ﻣﻴﺪﺍﻟﻴﺎﺕ ﺑﺮﻭﻧﺰﻳﺔ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻄﻠﺘﻴﻦ‬
‫ﻣــﻊ ﺣـﺎﻣـﻞ ﻟﻘﺐ‬ ‫ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺗﻌﺎﻗﺪﻩ‬ ‫ﺍﻷﺑﻴﺾ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻭﺃﺷﻜﺮ ﻣﺴﺆﻭﻟﻲ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻧﻮﻧﻮ ﻣﻮﺭﻳﺮﺍ‬ ‫ﺷﻴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺤﻴﻄﻲ ﻭﻧﺴﺮﻳﻦ ﺑــﺮﻭﻙ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻄﻞ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﻜﺎﺭﺍﻃﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻱ‬ ‫)ﺍﻟﻤﺼﻨﻒ ‪ ،(118‬ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪ ،(0-8‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ‬
‫ﻓـﻲ ‪ 27‬ﻣـﺒـﺎﺭﺍﺓ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺇﻟﻰ ﻭﻫﺮﺍﻥ‪ ،‬ﻭﺃﺗﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺃﻛﻮﻥ ﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺪﻱ ﺍﻟﺴﺮﻳﺘﻲ‪.‬‬
‫ﺳــﺠــﻞ ﺧـﻼﻟـﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ‪ :‬ﺃﺷﺮﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫ﻭﻫﻜﺬﺍ‪ ،‬ﻧﺠﺤﺖ ﺍﻟﺒﻄﻠﺔ ﺷﻴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺤﻴﻄﻲ‪،‬‬
‫ﺗـﺴـﻌـﺔ ﺃﻫـــﺪﺍﻑ‬ ‫ﺑـﻦ ﺷـﺮﻗـﻲ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺷﺮﻓﺖ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺖ ﺍﻟﺒﻄﻠﺔ ﻧﺴﺮﻳﻦ ﺑﺮﻭﻙ ﺑﻤﻴﺪﺍﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻧﺘﺰﺍﻉ ﺃﻭﻝ ﻣﻴﺪﺍﻟﻴﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺧﻼﻝ‬
‫ﻭﺻــﻨــﻊ ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺍﻟﻤﻔﺘﺮﺽ‬ ‫ﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷـﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻳﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻭﻧﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻭﺯﻥ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 68‬ﻛﻠﻎ‪ ،‬ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻬﺎ ﺃﻣـﺲ ﺍﻷﺣـﺪ ﻓﻲ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﺮﺿﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻟﺰﻣﻼﺋﻪ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﺠﺪﺩ ﺗﻌﺎﻗﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟـ‪ 19‬ﻣﻦ ﺩﻭﺭﺓ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ﺗﻐﻠﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﻓﺎﺳﻴﻠﻴﻜﻲ ﺑﺎﻧﺘﺴﻴﺪﻭ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻔﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﻭﺯﻥ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 50‬ﻛﻠﻎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺑـ‪ 130‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎ ﻓﻲ ‪ 15‬ﺻﻨﻒ ﺭﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻧﺘﻬﺖ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻼﻋﺒﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺼﻨﻔﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟــﻤــﻌــﻴــﻨــﺔ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫‪ 15‬ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪ ،‬ﺃﻣﺎﻡ ﻧﻈﻴﺮﺗﻬﺎ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﺩﻝ‬
‫ﻭﻛــــــﺎﻧــــــﺖ‬ ‫ﺗﺤﺎﺳﺒﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻣﻊ‬ ‫ﺃﻱ ﻗــــﺮﺍﺭ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬
‫ﺳﻴﺮﺍﻣﻴﻜﺎ ﺃﻣﺲ‬
‫ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‬ ‫ﻟﺠﺎﻥ ﻓﺎﺷﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻟـﻪ ﻣـﻊ ﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻭﻭﺍﺻـــــــﻞ‪:‬‬
‫ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟـ‬ ‫ﺑـﻦ ﺷـﺮﻗـﻲ ﺃﻛﺪ‬
‫‪ 23‬ﻣـﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟـﺪﻭﺭﻱ ﺍﻟﻤﻤﺘﺎﺯ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺑﻤﺼﺮ‪،‬‬
‫ﻭﻳﺘﺼﺪﺭ ﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻭﻃـﻠـﺐ ﺍﻟﺮﺣﻴﻞ‬
‫ﺍﻟـــﺪﻭﺭﻱ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫ﻷﺣـــﺪ ﺍﻷﻧــﺪﻳــﺔ‬
‫‪ 48‬ﻧـﻘـﻄـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟــﻘــﻄــﺮﻳــﺔ ﺃﻭ‬
‫‪ 22‬ﻣــــﺒــــﺎﺭﺍﺓ‬
‫ﻭﺑﻔﺎﺭﻕ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻋــﻦ ﺑـﻴـﺮﺍﻣـﻴـﺪﺯ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﻛﻤﻞ‪ :‬ﺳﻴﺘﻢ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳـﺄﺗـﻲ ﺍﻷﻫـﻠـﻲ ﺛﺎﻟﺜﺎ ﻭﻟــﻪ ‪ 44‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻭﺗﻮﺟﻴﻪ‬
‫ﻟـﻜـﻨـﻪ ﻳـﻤـﻠـﻚ ﺛـــﻼﺙ ﻣــﺒــﺎﺭﻳــﺎﺕ ﻣـﺆﺟـﻠـﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟـﺸـﻜـﺮ ﻟــﻪ‪ ،‬ﻫﻮ‬
‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻔﺘﺮﺽ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻﻋــــﺐ ﻣـﺤـﺘـﺮﻑ‬
‫ﻭﻳﺤﺘﺮﻡ ﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ ﻻﻋﺐ ﻣﺼﺮﻱ ﺗﻬﺮﺏ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻏﺸﺖ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺗــﻢ ﻣﺮﺗﻀﻰ ﻣﻨﺼﻮﺭ ﺣﺪﻳﺜﻪ‪ :‬ﺭﺳﺎﻟﺘﻲ‬
‫ﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻫﻲ ﺃﻥ ﻣﺠﻠﺲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻻ‬

‫ﻧﻬﻀﺔ ﺍﻟﺰﻣﺎﻣﺮﺓ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻤﻤﺘﺎﺯ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﺴﻠﺔ ‪:‬‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ﲨﻌﻴﺔ ﺳﻼ ﻳﻔﻮﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﰲ »ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺍﻷﻭﻝ«‬
‫ﻳﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻧﺠﻢ ﻣﻴﻼﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺴﺘﻮﺭ‬

‫ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻧﻬﻀﺔ ﺍﻟﺰﻣﺎﻣﺮﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﺸﻂ‬ ‫ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﻟﻤﺨﻀﺮﻣﻴﻦ ﺯﻛﺮﻳﺎ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺣﻲ ﻭ‬ ‫ﻓــﺎﺯ ﻓﺮﻳﻖ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺳـﻼ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ‬
‫ﻓﻲ ﺩﻭﺭﻱ ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻫﺎﺷﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﻧﺠﺎﺡ ﻭﻫﺎﺭﻭﻧﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﺎ ﻣﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 83‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ، 79‬ﻓﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺰﺍﻉ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺮﺑﻊ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 35‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺀ ﺃﻭﻝ‬
‫ﻣﺴﺘﻮﺭ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ‪ 24‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺲ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﻐﻄﺎﺓ ﺍﺑﻦ ﺭﺷﺪ‬
‫ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻜﻞ ﻳﺘﻨﺒﺄ ﻟﻤﺴﺘﻮﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﻭﻟﺪ ﻓﻲ‬ ‫‪. 29‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ ‪ ،‬ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬
‫ﺇﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺑﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺍﻋﺘﻤﺪ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻤﻤﺘﺎﺯ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﺴﻠﺔ ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻌﺐ ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮﺓ ﻭﻋﻤﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺤﺮﺍﺳﺔ‬
‫ﻻ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ‪ 18‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻊ ﻣﻴﻼﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻠﺼﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺳﻼ ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪. 2022 - 2021‬‬
‫ﻭﻟﻌﺐ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺴﻦ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺪﺍﺕ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﻠﺺ ﺍﻟﻔﺘﺤﻴﻮﻥ ﺍﻟﻔﺎﺭﻕ‬ ‫ﻭﺗﺠﺮﻯ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺍﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻪ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺑﺎﺩﻭ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺿﺎﻉ ﻻﻋﺒﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺳﻼ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺳﻼ ﻭﺍﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﻘﺎﻋﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ‪ ،‬ﻭﺗﺤﻘﻴﻘﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻔﻮﺯ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﺍﷲ ﺍﻟﺒﻮﻋﺰﺍﻭﻱ ﺑﺴﻼ ﻳﻮﻡ ﻏﺪ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ‬
‫ﺍﻟﺰﺍﻛﻲ ﻣﺪﺭﺏ ﺍﻷﺳﻮﺩ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺴﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻓﻲ‬
‫ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﻣﻮﻫﺒﺔ ﺍﻟﻼﻋﺐ ﺍﻧﻄﻔﺄﺕ ﻣﺒﻜﺮﺍ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺮﺑﻊ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 52‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪. 48‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻮﺯ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺴﻼﻭﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ‬
‫ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻪ ﻟﻌﺐ ﻟﻌﺪﺓ ﺃﻧﺪﻳﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻛﻤﺎﻻﻗﺎ‬ ‫ﻭﺧﻼﻝ ﻣﺠﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺮﺑﻊ ﺍﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﺍﺣﺘﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺳﻴﺘﻮﺝ ﺭﺳﻤﻴﺎ ﺑﻠﻘﺐ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬
‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻭﺯﻓﻮﻟﻪ ﺍﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻱ ﻭﺑﺎﺱ ﻻﻣﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻭﺳﻴﻄﺮﺕ ﺍﻟﻨﺪﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﺛﻢ ﺭﻳﺠﻴﻨﺎ ﻭﻛﺎﺑﻲ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻻﺛﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻼ ﺍﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻮﺯ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻠﻖ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺗﺠﺎﺭﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ‪ 67‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺴﻼﻭﻳﺔ ﺳﺘﺠﺮﻯ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻭﺳﻴﺨﻮﺽ ﻣﺴﺘﻮﺭ ﺃﻭﻝ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻟﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺑﻮﺍﺑﺔ ﻧﻬﻀﺔ‬ ‫‪. 67‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺑﻄﻞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟـﺰﻣـﺎﻣـﺮﺓ ﺍﻟــﺬﻱ ﻫﺒﻂ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺸﻮﻁ ﺍﻻﺿﺎﻓﻲ )‪ 5‬ﺩﻗﺎﺋﻖ(‪ ،‬ﺍﺳﺘﻤﺮ‬ ‫ﻭﺇﻧﺘﻬﻰ ﺍﻟﺮﺑﻊ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺑﺘﻔﻮﻕ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﺸﻮﻳﻖ ﻭﺳﺎﺩ ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻃﻔﻴﻒ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺮﺑﺎﻃﻲ ﺑﻮﺍﻗﻊ ‪19‬‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻠﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﺴﻼﻭﻱ ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ، 17‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻴﺰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺮﺑﻊ ﺑﻨﺪﻳﺔ‬
‫ﺑﻔﻀﻞ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻭﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺏ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺤﻠﻖ ﺍﻟـﺬﻱ ﺷﻬﺪ‬
‫ﺍﻟﺒﻮﺯﻳﺪﻱ ﻭﺗﺄﻟﻖ ﺍﻟﻼﻋﺐ ﻫﺎﺭﻭﻧﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﻮﻉ‬ ‫ﺻﺮﺍﻋﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺧﻼﻝ ﺍﻷﻧﻔﺎﺱ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ‪،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺯﻭﻳﺘﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻭﻫﺎﻭﻧﺎ ﻋﻦ‬
‫ﺇﻧﺘﺰﻉ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺑﺤﺼﺔ )‪ ،(79-83‬ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺑﺎﻥ‬
‫ﻻﻋﺒﻮﻩ ﺭﻏﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﺴﻼﻭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻣﻴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﻌﺐ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺤﻠﻖ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺮﺑﻊ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺷﻬﺪ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ‬
‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻨﺴﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺍﺑﺘﺴﻤﺖ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺮﻣﻴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﻲ ﻟﻠﻘﺮﺍﺻﻨﺔ‬

‫‪14‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺳﻠﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ‪ 7‬ﻣﻦ ﺟﻤﺎﺩﻯ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ 1442‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 22‬ﻣﻦ ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2020‬ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‬
‫‪bach1969med@gmailcom‬‬
‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 29‬ﺫﻱ ﺍﻟﻘﻌﺪﺓ ‪ 1443‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 29‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2022‬‬

‫ﺍﻟﻨﺠﻤﺔﺍﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ‪:‬ﺍﺩﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺗﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺮﺃﻱ‬
‫ﺭﱘﻓﻜﺮﻱﺗﺘﺼﺪﺭﺷﺎﺷﺎﺕ‬
‫ﺗﺎﱘﺳﻜﻮﻳﺮﺑﻨﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‬ ‫ﲢﲕ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ‬
‫ﲢﲕ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ!!‬

‫ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺳﻜﻦ ﻓﻴﻪ ﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮﻱ ﻣﻨﻈﺮ ﺭﺟﻞ ﺧﻤﺴﻴﻨﻲ‬
‫ﺑﻫﻄﺬﺎﻧﻩﻴﺍﺔﻟ ﺑﺤﺎﺎﻟﻟﻴﺔ‪،‬ﺔ‪،‬ﻭﺗﻻﻈﺃﻬﺣﺮﺪﻣﻨﻣﻪﻦﹺﺭﺍﻟﺟﻞﺴﻠﻳﺒﻄﺎﺪﻭﺕﺃﻋﻥﻠﺍﻟﻰ ﺍﺴﺧﻜﺘﺮﻼﻗﻑﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﻢ ﻓﻮﻕ ﻋﺮﺑﺔ )ﻛﺮﻭﺻﺔ( ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻄﻌﺔ‬
‫ﺍﺧﺘﻴﺮﺕ ﺍﻟﻨﺠﻤﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺭﻳﻢ ﻓﻜﺮﻱ‬ ‫ﻧﺨﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻭﻫﻮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﺘﻜﻮﻥ ﺳﻔﻴﺮﺓ ﻻﺋﺤﺔ ”‪“equal‬‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻋﻬﺎ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪ ،‬ﺇﺩﺍﺭﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺪﺧﻠﺖ ﻭﺣﻤﻠﺖ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﻨﺼﺔ ﺳﺒﻮﺗﻴﻔﺎﻱ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﺇﻟﻰ ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ‪ ،‬ﻭﻟﻦ ﺃﺗﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﺃﺣﺪ ﺍﻻﻗﺮﺑﺎﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﻋﺎﻧﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺗﺼﺪﺭﺕ‬ ‫ﻭﻳﻌﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺻﻤﺖ ﻭﻛﺒﺮﻳﺎﺀ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﻮﻻ ﻗﻠﻮﺏ ﺍﻟﺮﺣﻤﺔ ﻟﻜﺎﻥ ﻛﺮﺓ ﺗﺘﻼﻋﺐ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﺭﺟﻞ‪.‬‬
‫ﻋﺮﺏ ﺑﺎﺭﺯﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﺓ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻗﻨﻮﺍﺗﻬﺎ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻄﺎﺕ ﺍﻹﺫﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻞ ﻧﻬﺎﺭ‪ ،‬ﻭﺻﻼﺕ ﺇﺷﻬﺎﺭﻳﺔ‬
‫ﻭﻧﺸﺮﺕ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﺻﻮﺭﺓ ﺭﻳﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺸﻴﺪ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻌﺘﺒﺮﻩ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻤﻼ ﺟﺒﺎﺭﺍ ﻭﺃﻫﻢ ﺍﻧﺠﺎﺯ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﺷﺎﺷﺎﺕ ﺍﻹﺷﻬﺎﺭ ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻌﻴﺪ ﻟﺸﺮﺍﺋﺢ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻛﺮﺍﻣﺘﻬﻢ ﺍﻟﻤﻬﺪﻭﺭﺓ‪،‬‬
‫»ﺗﺎﻳﻢ ﺳﻜﻮﻳﺮ« ﺍﻟﺸﻬﻴﺮﺓ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺃﻗﺼﺪ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻭﺍﻟﺘﻄﺒﻴﺐ ﺃﻫﻢ ﻓﻘﺮﺍﺗﻪ‪ .‬ﻗﺮﺃﺕ‬
‫ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺎﺑﻌﺖ ﺟﺰﺀﺍ ﻣﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻟﻀﺨﻢ ﻭﺍﻟﻤﺘﺸﻌﺐ ﻭﻣﺎ ﺗﺮﻛﻪ ﻣﻦ ﺃﺻﺪﺍﺀ ﻭﺗﻌﻠﻴﻘﺎﺕ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﻨﺖ ﺃﻗﻮﻝ ﻋﻨﺪ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻗﺮﺍﺀﺓ‪ ،‬ﻫﺬﻩ ﺛﻮﺭﺓ ﻃﺒﻴﺔ‬
‫ﻭﺗﻌﺒﻴﺮﺍ ﻋـﻦ ﺳﻌﺎﺩﺗﻬﺎ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻷﻣـﺮ‬ ‫ﻭﺻﺤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻻﺑﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺭﻭﺡ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻭﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗﺤﺘﻀﻨﻬﺎ ﻭﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﺷﺎﺭﻛﺖ ﺭﻳﻢ ﻓﻜﺮﻱ ﻣﻊ ﻣﺘﺎﺑﻌﻴﻬﺎ ﻟﻘﻄﺎﺕ‬ ‫ﻟﺘﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻓﺎﻩ ﻭﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ ﺍﻟﺠﺴﻤﻲ ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺻﻮﺭﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺎﻳﻢ ﺳﻜﻮﻳﺮ ﻭﻛﺘﺒﺖ‪ » :‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻼ ﺗﻤﻴﻴﺰ ‪.‬‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺷﻜﺮﺍ ﻷﻧﻜﻢ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺇﻥ ﺃﺧﺮﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻭﺃﺭﻯ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺫﺍ ﺍﻟﺮ‪‬ﺟﻞ ﺍﻟﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻤﺪﺩﺍ ﻓﻲ ﻗﺎﺭﻋﺔ‬
‫ﺁﻣﻨﺘﻢ ﺑﻲ‪ ،‬ﻭﺷﻜﺮﺍ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﺬﻱ ﻭﺭﺍﺀ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻭﺃﺳﻤﻊ ﺃﺧﺒﺎﺭﺍ ﻣﻦ ﺃﻓﻮﺍﻩ ﻣﻦ ﺯﺍﺭﻭﺍ ﻣﺼﺤﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻭ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﻤﻮﻣﻴﺎ ﺑﺎﻟﺼﺪﻓﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻣﺎ ﻻﻗﻮﻩ ﻣﻦ ﻋﻨﺖ ﻭﺍﺑﺘﺰﺍﺯ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺒﺪﺃ ﻧﻤﻞ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ«‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺮﻱ ﻓﻲ ﺩﻣﻲ ﻭﻳﻌﺾ ﻟﺤﻤﺔ ﻳﻘﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻗﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ ﺇﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻻ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷــﺎﺭﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻪ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻧﻘﻢ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺗﻤﺸﻴﻂ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺴﻴﺮﺓ ﺑﻴﻀﺎﺀ ﻟﺘﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﺸﻮﺍﺭﻉ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ‪ 21‬ﺳـﻨـﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﺜﻮﺭ ﻭﺍﻟﻌﺼﻲ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﺍﻟﺼﺪﺋﺔ ﺍﻟﻤﺤﺒﻄﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺮﻗﻠﺔ ﻟﻜﻞ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﺃﻏﻨﻴﺔ ﺟﻨﺮﻳﻚ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﺇﺻﻼﺡ‪ ،‬ﻭﻟﻮﻻ ﺣﻴﺎﺋﻲ ﻷﻃﻠﻘﺖ ﺿﺤﻜﺔ ﻣﺪﻭﻳﺔ ﻋﻮﺽ ﺃﻥ ﺃﺿﻴﻊ ﺟﻬﺪﻱ ﻭﻭﻗﺘﻲ ﻓﻲ ﺗﺤﺒﻴﺮ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ‪ ،‬ﻭﻫﺎ ﺃﻧﺎ ﺿﺤﻜﺖ ﺃﻡ ﻟﻢ ﺃﺿﺤﻚ‪ ،‬ﻛﺘﺒﺖ ﺃﻡ ﻟﻢ ﺃﻛﺘﺐ ﺳﻴﺎﻥ‪ ،‬ﺳﺄﻧﻜﻔﺊ ﻓﻲ ﺁﺧﺮ‬
‫ﺍﻟــﺬﻱ ﻳﺤﻤﻞ ﻋـﻨـﻮﺍﻥ »ﻫــﻮ«‪ ،‬ﻭﻟﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﺫﺍﺗﻲ ﺃﺑﺼﺮ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ ﺃﻃﻔﺎﻻ ﻣﺸﺮﺩﻳﻦ ﻭﻋﺠﺰﺓ ﻓﻲ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﻣﺤﺘﻘﻨﺔ ﺑﺎﻟﻔﻘﺮ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﻨﺮﻳﻚ ﺇﻋﺠﺎﺑﺎ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻬﺮ‪ ،‬ﻭﺃﺳﻤﻊ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻳﺸﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﻓﻈﺎﻇﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻼﺕ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺃﺅﻛﺪ ﺃﻧﻨﻲ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺃﺭﺍﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺠﺎﺩ ﻭﺍﻟﻔﻮﺭﻱ‬
‫ﺗﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮﻩ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻟﻔﺼﻮﻟﻪ ﻭﺃﺑﻮﺍﺑﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺃﺭﺍﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﻭﻋﻲ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﺛﻘﺎﻓﺘﻪ‬
‫ﻛﻠﻴﺐ ﻭﺣﺼﺪ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻣﺸﺎﻫﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻞ ﻳﺤﺲ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻪ ﻭﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺃﻥ‬

‫ﺑﻘﻨﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﻮﺗﻴﻮﺏ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻋﻠﻴﻬﺎ ‪..‬ﺟﻤﻴﻞ ‪..‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﷲ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻧﺖ ﺍﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻮﻕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﻗﻌﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺩﻭﺭﻙ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻫﻮ ﺃﻥ‬
‫ﻣﺒﺎﺭﻙ ﺭﺑﻴﻊ‬ ‫ﺗﺮﻣﻲ ﺑﺎﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻤﻠﺘﻬﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻌﻮﺽ ﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ ﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬
‫ﻛﺈﺣﺴﺎﺱ‪ ،‬ﺗﺒﺤﺚ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻋﻦ ﻣﺨﺎﺭﺝ ﻭﺃﻋﺬﺍﺭ ﺗﻘﻴﻚ ﺻﺪﺍﻉ ﺍﻟﺮﺃﺱ ﻭﻣﺸﺎﻛﻞ‬
‫ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﻭﺍﻟﺬﻛﺎﺀ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﺃﻋﺮﻑ ﺃﻧﻚ ﺳﺘﻘﻮﻝ ﻟﻲ ﻭﻣﺎﺫﺍ ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺃﻓﻌﻞ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻳﺎ ﺳﻌﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻡ ﻭﺍﺵ ﺣﻨﺎ ﻓﺎﻟﺴﻮﻳﻴﻴﺪ ؟!!!‪ ،‬ﻫﻞ ﻧﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎﻧﺎﺕ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺤﻤﻠﻪ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻴﺎﺭﺗﻨﺎ ﺃﻭ ﻓﻲ ﻃﺎﻛﺴﻲ ﻭﻧﻄﻮﻑ ﺑﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ؟ ﻭﻫﻞ ﻣﻦ ﺣﻘﻨﺎ ﺫﻟﻚ؟ ﻭﻣﻦ ﻳﻀﻤﻦ‬
‫ﻟﻨﺎ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻤﺮﺿﻴﺔ‪ :‬ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺟﻴﺪ ﺑﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻭﻋﻨﺎﻳﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺇﺻﺪﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﺑﻼ ﺣﺴﺎﺏ ﻭﻻ ﺷﻨﻮﺕ ﻭﻻ ﺭﺷﻮﺓ ﻭﻻ ﺍﻧﺘﻘﺎﻡ ؟ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻻ ﺃﻧﺘﻘﺺ ﻣﻦ ﻧﻴﺎﺗﻜﻢ‬
‫ﺍﻟﻄﻴﺒﺔ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ ﺍﻟﻤﻐﻠﻮﺑﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﺮﻛﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻨﻲ ﻻ ﺃﻧﻜﺮ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﺩﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺍﺕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻡ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﻔﻀﻞ ﺃﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺒﻘﻰ‬
‫ﻭﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ«‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺜﺎﹶﻟﻴﻦ ﻋﺎﺷﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻃﻲ ﺍﻟﻜﺘﻤﺎﻥ )ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻣﺴﺘﻮﺭﺓ(‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﻘﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﺛﻤﺔ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻭﺣﻴﺪﺍ ﺃﻭﺣﺪ ﻳﺴﺠﻰ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻭﺳﺠﻞ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺃﻥ »ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺍﺯﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ،‬ﺗﺴﺎﺀﻝ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ‪» :‬ﻣﺎﺫﺍ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺼﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻨﺎﻣﻮﻥ ﻓﻴﻪ ﺑﺴﻼﻡ ﻭﺭﺍﺣﺔ ﻫﻮ ﺍﻟﻤﻘﺒﺮﺓ ‪..‬ﺑﻞ ﻭﺣﺘﻰ ﺍﻟﻤﻘﺒﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﺬﻛﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺎﺋﻦ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ ﻭﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﻱ ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ ﺗﺒﺪﻭ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻠﺒﺚ ﺃﻥ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻫﻲ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺇﻟﻰ ﻓﻀﺎﺀ ﻓﺎﺭﻍ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺣﻤﺔ‪ ،‬ﻳﻜﻔﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﺤﻀﺮ ﻃﻘﻮﺱ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻘﻬﻘﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻊ‪ ،‬ﺑﻤﺠﺮﺩ ﻣﺎ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﺴﺎﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻣﻤﺎ ﺭﺃﻭﺍ ﻭﺷﺎﻫﺪﻭﺍ؟«‪.‬‬ ‫ﺩﻓﻦ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﻮﺗﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻴﺼﻴﺒﻚ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻻﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺩﺍﺭﻳﺔ )ﺟﺜﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺀ ﻗﺎﺑﻄﺔ‬
‫ﺃﻭ ﻭﺳﻂ ﻣﻌﻴﻦ؛ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻳﺒﺪﻭ ﺗﻮﻗﻔﺎ ﺃﻭ ﺗﺪﻫﻮﺭﺍ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻭﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﻨﻜﺮ ﻟـ«ﺣﻖ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﺑﻜﻞ ﺃﺷﻜﺎﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺼﻒ ﺧﻠﺺ ﻋﺎﺩ ﺩﻓﻦ ﺑﺤﺎﻝ ﺧﻠﺺ ﻋﺎﺩ ﺷﻜﻲ(‪ ،‬ﻭﻫﺠﻮﻡ ﺃﺳﺮﺍﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺼﻴﻴﻦ ﺳﻜﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺬﻛﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻔﺘﺮﺓ ﺃﻭ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺃﻭ ﺣﻀﺎﺭﺓ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺪﻭ ﺃﻥ ﻳﻌﺰﻯ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺃﻟﻮﺍﻧﻪ“‪ ،‬ﺗﺴﺎﺀﻝ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻦ ﺍﻟﻠﻤﺴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻔﺰﺓ ﺍﻟﺨﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺷﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻔﺮﺓ ﻭﻣﻦ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ ﻳﻄﻠﺒﻮﻥ ﺻﺪﻗﺔ‪ .‬ﺃﻋﺬﺭﻙ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﻭﻻ ﺃﻋﺬﺭﻙ‪،‬‬
‫ﺍﻧﻄﻔﺎﺀ ﻓﻲ ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﺃﺩﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺬﻛﺎﺋﻴﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺎﻫﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺜﻴﺮ ﺃﺣﺎﺳﻴﺲ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﺧﻴﺎﻻﺗﻬﻢ؟‬ ‫ﺃﻋﺬﺭﻙ ﻷﻧﻚ ﺑﻤﺠﺮﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻤﺎ ﺗﻠﺰﻣﻚ ﺑﻪ ﺭﻭﺣﻚ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻜﻔﻞ ﺑﺤﻤﻞ‬
‫ﺛﻢ ﺃﺿﺎﻑ‪” :‬ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺟﻲﺀ ﺑﺎﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ؟‬
‫ﻟﻘﺪ ﺟﺎﺅﻭﺍ ﻋﻔﻮﻳﺎ‪ ،‬ﻭﺑﻘﺼﺪ ﺃﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻠﻴﻦ ﺑﺪﻭﺭ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﺆﺩﻭﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺫﻱ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻄﻮﺍﻑ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﻓﻲ‪ ،‬ﺳﺘﺼﻄﺪﻡ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ ﺑﻌﻘﻠﻴﺎﺕ‬
‫ﻭﻫﻮ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻔﺮﺟﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ ﻣﻨﻬﻢ ﺫﻟﻚ؛ ﺛﻢ ﻟﻴﻨﺴﻮﺍ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﻳﺔ ﻭﻃﺒﻴﺔ ﺳﻠﻄﻮﻳﺔ ﻳﺘﻼﺷﻰ ﻣﻌﻬﺎ ﺳﺤﺮ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭﺟﺎﺫﺑﻴﺔ ﻣﻨﻄﻮﻗﻪ‪ :‬ﻭﺍﺵ ﻫﺬﺍ‬
‫ﻭﻛﺄﻥ ﺷﻴﺌﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ؛ ﻫﺬﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﺣﺴﻦ ﺍﻓﺘﺮﺍﺽ‪ ،‬ﻭﺇﻻ ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻌﻠﻖ‬ ‫ﺷﻐﻠﻚ ؟ ﺍﺫﻫﺐ ﺑﻪ ﺇﻟﻰ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺧﺎﺻﺔ ﻭﺗﻜﻔﻞ ﺃﻧﺖ ﺑﻤﺼﺎﺭﻳﻔﻪ ؟ ﺃﻱ ﺍﻧﺖ ﺍﻻﺧﺮ ﺳﻴﻄﻠﻊ ﻟﻚ‬
‫ﺑﺄﺫﻫﺎﻧﻬﻢ‪ :‬ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺍﺑﺘﺬﺍﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻭﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺻﺪﺭ ﺃﺧﻴﺮﺍ ﻟﻸﺩﻳﺐ ﻭﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻣﺒﺎﺭﻙ ﺭﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺏ ﺍﻟﺴﻜﺮ ﺍﻱ ﺗﻘﻊ ﺍﻧﺖ ﺍﻻﺧﺮ ﺿﺤﻴﺔ ﺍﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ ﺑﻨﻴﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ ﺯﻭﺟﻴﻦ؟ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻳﻀﺤﻚ‪ ،‬ﻟﻤﻦ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﻣ‪‬ﻦ؟ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻛﺘﺎﺏ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺤﻤﻞ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺮ ﺃﻧﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪﻫﻢ ﺃﻃﻔﺎﻻ‪ ،‬ﻛﺎﺋﻨﺎﺕ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻨﻮﺍﻥ » ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻭﺍﻟﺬﻛﺎﺀ«‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻤﺆﻟﻒ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﻴﻪ ﻛﻞ‬ ‫ﻭﻻ ﺍﻋﺬﺭﻙ ﻷﻧﻪ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗﻘﻊ ﺿﺤﻴﺔ ﻏﻮﺍﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﻭﺗﺤﺠﻢ ﻋﻦ ﻣﻮﺍﺻﻠﺔ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺤﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻢ ﻓﻲ ﺃﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻛﺎﻧﻮﺍ‪ ،‬ﺃﻣﻴﻞ ﻭﺃﻋﻠﻰ ﻃﻤﻮﺣﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻨﻈﻴﻒ ﺍﻟﺸﻔﺎﻑ ﺍﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﻭﺍﻻﻋﺮﺍﻑ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻱ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ »ﻟﺒﻨﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜﺲ؛ ﻓﺎﻟﺬﻛﺎﺀ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗﺼﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻘﺪﺓ ﺍﻟﻤﺸﻜﻞ ﺗﺘﺮﺍﺟﻊ ﻭ ﺗﻨﻜﺴﺮ ﻭﺗﻌﻮﺩ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺍﻟﻰ ﺧﻨﻮﻋﻚ ﻭﻛﻼﻣﻚ‬
‫ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ«‪.‬‬ ‫ﻓﻄﺮﻳﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩﺍﺕ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﻫﻲ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻣﺎ ﺃﻥ ﺗﻐﻨﻰ ﻭﺗﺼﻴﺮ‬
‫ﻳﺤﺪﺙ ﻫﺬﺍ ﻓﻲ ﻇﻞ »ﻓﺠﻮﺓ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﺭﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺴﺘﺸﻌﺮﻫﺎ ﻓﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﺫﻛﺎﺀ ﺃﻭ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﻌﻜﺲ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺭﻍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻭﺍﻟﺘﺠﻤﻌﺎﺕ‪ ،‬ﺗﻌﻄﻲ ﺍﻟﺼﺒﻊ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺠﻼﺑﺔ ﻣﺴﻜﻴﻦ ﺍﷲ ﻳﺸﺎﻓﻴﻪ‪،‬‬
‫ﻋﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‪ ‬ﺗﻤﻠﻜﺖ ﺫﻛﺎﺀﺍﺕ‪ ،‬ﺻﻨﻌﺖ ﺫﻛﺎﺀﺍﺕ؛ ﻓﺠﻮﺓ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻛﻠﻨﺎ ﻧﺮﺩﺩﻩ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺮﺍﺕ ﺑﻼ ﻟﺬﺓ ﻭﻻ ﻃﻌﻢ ﻭﻻ ﺇﺣﺴﺎﺱ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻭﻻ ﺣﻴﺎﺀ ﻛﻼﻡ‬
‫ﻓﺎﺭﻗﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻣﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬ﺗﻐﻤﺮ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻧﺸﻐﺎﻝ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ ﺑـ«ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻼﻡ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻥ ﻧﻘﺪﻡ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺝ ﺍﻱ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ‪ .‬ﺗﺨﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺠﺪﺩ؛ ﻓﺠﻮﺓ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰﺓ‪ ،‬ﻋﻦ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺭﺳﺨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ«‪ ،‬ﻻﻣﺘﻬﺎﻧﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻃﻴﻠﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻭﺗﻤﺮﺳﻪ‬
‫ﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻭﺗﻌﺮﻓﻪ ﻋﻠﻰ »ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻃﻮﺍﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ ﻭﺷﺢ ﻭﺑﺨﻞ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ‪ ،‬ﻧﻌﺾ ﺑﺎﻟﻨﻮﺍﺟﺬ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﻨﺒﻮﻱ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‬ ‫ﻭﺗـﺪﺍﺭﻳـﺐ‬ ‫ﺍﻣﻟﺘﺮﺍﻌﻠﺣﻴﻞﻤﻴﺔﻭﻋ)ﻘﻮ…(ﺩ‪ ،‬ﻋ ﻣﻼﺒﻭﺎﺭﺓﻳﺎﻋﻠﺕﻰ‬ ‫»ﻭﺫﻟﻚ ﺃﺿﻌﻒ ﺍﻻﻳﻤﺎﻥ«‪ .‬ﺑﻞ ﻭﺣﺘﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻳﻤﺎﻥ ﺍﻟﻀﻌﻴﻒ ﻛﺤﻞ ﻭﻛﺈﺣﺴﺎﺱ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺆﻫﻞ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺷﺠﺒﻨﺎ ﺃﻭ ﺗﻀﺎﻣﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﺤﺮﺟﺔ ﺑﺪﺍ ﻳﺘﻼﺷﻰ ‪..‬‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ »ﺗﻔﺮﺽ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﻭﺍﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺏ«‪ ،‬ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻤﺆﻟﻒ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ«‪.‬‬
‫ﻭ«ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺗﺠﻨﺪ ﻭﺟﻬﺪ‪ ،‬ﻭﻻ ﺳﺒﻴﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺠﺎﻭﺯ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺘﺐ ﻣﺒﺎﺭﻙ ﺭﺑﻴﻊ‪» :‬ﺃﻋﺘﻘﺪ ﺃﻧﻨﺎ ﻧﻌﺮﻑ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺫﻭ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻭ ﻏﻴﺮﻩ‪ ،‬ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻃﻤﻮﺣﺎ ﺿﺎﺭﻳﺎ ﻟﺘﻔﻌﻴﻠﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺇﻻ ﻋﺒﺮ ﺑﻮﺍﺑﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺠﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺭﺩﻡ ﺍﻟﺤﺎﺟﺰ‪ ،‬ﺗﺨﻄﻲ‬ ‫ﻓﻮﺭﻱ ﻭﺑﺪﻭﻥ ﻣﺴﺎﻃﺮ ﺇﺩﺍﺭﻳﺔ ﻣﻌﻘﺪﺓ ﻟﻤﺆﺍﺯﺭﺓ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﻴﻦ ﺑﺪﻭﻥ ﻣﺤﺴﻮﺑﻴﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺋﻖ ﺍﻟﺤﺎﺋﻞ ﺩﻭﻥ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪ ،‬ﺗﺸ‪‬ﻴﺪ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﻧﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻧﺴﺐ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻬﺪﺭ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫)ﻭﺟﻬﻴﺎﺕ( ‪ .‬ﺳﺄﺣﺘﻔﻆ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﻤﺨﻄﻮﻁ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺭﺷﻴﻒ ﺁﻣﻼ ﺃﻥ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺩﻻﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺪﻧﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﻮﺍﺭﻕ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‪ ،‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺮﺍﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﺳﺎﻁ‬ ‫ﺍﺍﻟﻟﺘﻤﻌﺠﻠﺘﻴﻤﻤﻴﻌﻴﺔﺔﺑﻴ…ﻦ‬ ‫ﺃﻣﺮ ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮ ﻗﻀﻴﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺫﻱ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﺃﺟﺪ ﻟﻤﻨﻈﺮﻩ ﺍﻟﺒﺸﻊ ﺃﺛﺮﺍ‪ ،‬ﺭﺑﻤﺎ‬
‫ﻭﻟـﻮ ﺃﻥ »ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ«‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻹﻗــﻼﻉ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺯﻥ‬ ‫ﻣﺘﺜﺎﻗﻞ‪،‬‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺗﺸﻜﻞ ﺃﺭﺿﻴﺔ ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﻭﻣﺎ‬ ‫ﺃﺣﻠﻢ ﻭﺳﺄﻇﻞ ﺃﺣﻠﻢ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﻣﺼﺤﺎﺕ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻳﺤﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ ﻳﻘﺘﻀﻲ »ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﻗﺼﺪﺍ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻻﺗﺨﺎﺫ ﺯﻣﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺿﻰ ﻭﺍﻷﺻﺤﺎﺀ ﺑﻮﻃﻨﻴﺘﻬﻢ ﻭﻛﺮﺍﻣﺘﻬﻢ ﺑﻼ ﺗﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬ﺍﺫﺍﻙ ﺳﺄﻫﺘﻒ ﻣﻦ ﻓﻮﻕ ﺳﻄﺢ ﻋﻤﺎﺭﺗﻨﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‪ ،‬ﻣﻤﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﺍﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻮﺿﻊ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻋﺼﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺄﺣﺮﻯ ﺍﻟﻄﻔﺮﺓ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺃﺻﺪﺡ ﺑﻤﻞﺀ ﺣﻨﺠﺮﺗﻲ ﻭﺻﻮﺗﻲ‪ :‬ﺗﺤﻴﻰ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺗﺤﻴﻰ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪..‬‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻔﺮﺿﻪ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ ﺍﻟﻔﺎﺭﻗﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ«‪ .‬ﻭﻳﺘﺎﺑﻊ ﺍﻟﻤﺆﻟﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‪» :‬ﻟﻤﺎﺫﺍ؟ ﻻ ﻳﺴﺮ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ‪ ،‬ﻓﺠﻮﺍﺕ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺍﻻﺷﺘﻐﺎﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻃﺍﻟﺮﺣﺴﻮﺆﺍﻩ‪،‬ﻝﺭﻓﻳﻌﻤﺘﻮﺍﺢﺍﻟﻨﻣﺪﺍﻦﺀﻣﻭﺎﺍﻟﹴﺪﺽﻋﺎﺀﺳﻠﺑﻔﺼﻲﻴﻎﺑﻌﻣﻴﺘﺪﻌ‪:‬ﺪﻟﺩﻤﺓﺎﺫﺩﺍﻭ ﻳﻥﺘﻘﺟﺪﺪﻣﻭﻮﻯﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺁﺧﺮ ﺍﻷﺧﺒﺎﺭ ﻋﻦ ﺑﻄﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ ﺃﻥ ﻣﺤﺴﻨﺎ ﺗﻜﻔﻞ ﺑﻘﻀﻴﺘﻪ ﺟﺰﺍﻩ ﺍﷲ ﺧﻴﺮﺍ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﺘﺠﺪﺩ‪ ،‬ﻻ ﺑﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﺮﺩ ﺗﺪﺍﺭﻙ‬ ‫ﺩﻭﻧﻨﺎ؟‬
‫ﺍﻟﻨﻘﺺ ﺍﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻘﻮﻝ ﺃﻛﺜﺮ«‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻴﻨﻴﺴﻮﺗﺎ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎﺕ‬

‫ﺍﻵﺧﺮ ﺍﻟﺪﻳﲏ ﰲ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺺ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‬

‫ﻭﻟﻴﻠﻰ ﺑﻘﺎﺳﻢ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺑﻜﻴﺲ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺭﺑﺔ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﺳﻤﻴﺮﺓ ﻧﻤﻴﺶ‪ .،‬ﻭﺩ‪ .‬ﻧﻌﺎﺭ ﻣﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﺩ ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻫﺸﺎﻡ ﺻﻤﺎﻳﺮﻱ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﻣﻨﻴﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﺷﻜﺮﻱ ﺍﻟﺪﺭﺑﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺃ‪ .‬ﺩ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺠﺒﺎﺭ ﺍﻟﻐﺮﺍﺯ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻣﻔﻴﺪﺓ ﺩﻫﺒﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻋﺰﻳﺰﺓ ﺣﻤﻴﺪﺍﺕ ﻭﻭﺩﺍﺩ ﺍﻟﺪﻟﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﺣﻤﺎﺩﻱ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻨﻮﺭ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻟﺸﺘﻴﻮﻱ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﺿﻞ ﻻﻓﻲ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﺍﻟﻤﻨﺬﺭ ﺣﺎﺝ ﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﺭﺍﺳﻢ ﺑﻦ‬
‫ﺳﻌﺪﻭﻥ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﺃﺭﺯﻕ ﺷﻤﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺃ‪ .‬ﻧﻮﺍﻝ ﺣﻨﺘﻮﺕ‪.،‬ﺩ‪ .‬ﺟﻌﻔﺮ ﻳﻴﻮﺵ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺩﻭﺑﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬ ‫ﻓﺎﺭﻭﻕ ﺍﻟﻨﻮﺭﻱ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺎﺱ ﻇﺎﻫﺮﻱ‪ ،‬ﻭﺩ ﺳﻌﺪﻳﺔ ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻭ ﺃ‪ .‬ﻓﻮﺯﻱ ﺳﻌﻮﺩﻱ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﺍﻟﺼﺒﺤﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﻳﻮﻣﻲ ‪ 10‬ﻭ‪ 11‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،2022‬ﺃﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺯﻭﻭﻡ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣﻮﻝ ﻣﻮﺿﻮﻉ‪» :‬ﺍﻵﺧﺮ ﺍﻟﺪﻳﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﺺ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﺣﻨﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮﺭ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ ﺍﻷﺣﻤﺪﻱ ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻧﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺮﺑﻴﻌﻲ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﻧﺰﺍﺭ ﺻﻤﻴﺪﺓ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﻣﺤﺴﻦ ﻣﺎﺟﺪﻱ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﺍﻗﻊ«‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺈﺷﺮﺍﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻴﻨﻴﺴﻮﺗﺎ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻘﺪ ﺷﺎﺭﻙ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺃ‪.‬ﺩ ﻟﻼ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋﺪﻧﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻭﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﺪ ﻓﺎﻱ‪ ،‬ﻭﺃ‪ .‬ﺩ ﻛﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ﻓﻘﺪ ﺷﺎﺭﻙ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﺇﻳﺪﻳﺮ ﻏﻨﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺼﺪﻳﻖ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﺮﻉ ﺍﻟﺴﻴﻨﻐﺎﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮﺃﺳﻬﺎ ﺍﻟﺒﺮﻭﻓﺴﻮﺭ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﺟﻲ‪ ،‬ﻭﺑﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ‬
‫ﺣﻮﺑﺎﺩ‪ ،‬ﺃ‪.‬ﺩ ﺑﻠﻌﺮﺑﻲ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﺣﻤﺎﺩﻱ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻨﻮﺭ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻳﻮﺳﻒ ﺭﺣﻴﻢ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻷﻣﻴﻦ ﺑﻮﺣﻠﻮﻓﺔ‬
‫ﻧﻮﺭ ﺍﻟﻌﻴﺴﺎﻭﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻳﻮﺳﻒ ﺍﻟﺸﺎﻃﺮ ﻭﺩ‪ .‬ﺣﻨﺎﻥ ﺧﻴﺎﻃﻲ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﺎﺑﻮﺵ‪.‬‬ ‫‪ 14‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﻣﺮﻛﺰﺍ ﻭﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻫﻲ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻧﺔ ﺗﻮﻧﺲ ﻭﻧﺎﺩﻱ‬
‫ﺃﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻓﻘﺪ ﺷﺎﺭﻙ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺃ‪ .‬ﺩ ﺍﻟﻤﺮﺳﻲ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺷﻮﻟﺢ ‪ ،‬ﻭﺃ‪.‬ﺩ ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺪﺍﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺪﻳﻨﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻥ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺍﻟﻘﻴﺮﻭﺍﻥ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﺷﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﺭﺷﺎ ﺍﻟﻌﺸﺮﻱ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺟﺒﻪ‪ ،‬ﻭﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺴﻮﻳﺪﻱ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻭﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺩﻳﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮﻳﺪ‪ ،‬ﻭﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺴﻼﻡ ﻭﺣﻮﺍﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺭﻣﺰﻱ ﻣﺠﺪﻱ ﻋﻮﺽ ﻃﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﻋﻤﺎﺩ ﻋﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺘﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻭﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﻮﻳﺮ ﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﺷﺎﺭﻙ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﺇﻟﻬﺎﻡ ﻣﻌﺘﺼﻢ ﺍﻟﺒﺸﻴﺮ ﺑﺎﻧﻘﺎ‪ ،‬ﻭﺃ‪.‬ﺩ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻴﺪﻱ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻔﺎﺱ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ‬
‫ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﺮﻑ ﺍﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﺍﻟﺤﺪﺍﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻠﻨﺪﻥ‪ ،‬ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻭﺗﺄﺻﻴﻞ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺷﺎﺭﻙ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺍﻟﺒﺮﻭﻓﺴﻮﺭ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮﺩﺍﻥ‪ ،‬ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻷﻧﻮﺭ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻨﻴﺠﺮ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮ ‪ ...‬ﺑﺎﻟﺴﻮﺩﺍﻥ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺍﺷﺘﻤﻞ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻬﺬﺍ‬
‫ﺟﻲ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﺮﻭﺱ ﺍﻟﻘﻄﻮﺭﻱ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﻋﻤﺎﺩ ﻋﻄﻴﺔ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺯﺍﻕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻋﻠﻰ ‪ 56‬ﻣﺪﺍﺧﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﻮﺯﻋﺖ ﻋﻠﻰ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺑﻤﻌﺪﻝ ﺃﺭﺑﻊ‬
‫ﺃﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻘﺪ ﺷﺎﺭﻙ ‪:‬ﺃ‪ .‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺤﻠﻴﻢ ﻣﺪﺑﺮ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺷﺎﺭﻙ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﻋﻼﺀ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻭ ﺩ‪ .‬ﺭﺷﺎ ﻗﺎﺳﻢ ﻓﻴﺎﺽ ‪ /‬ﻡ‪.‬ﻡ ﻫﺪﻯ ﺻﺒﻴﺢ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﻣﺎﻟﻲ ﺷﺎﺭﻙ ﻛﻞ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﺟﻠﺴﺎﺕ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﻣﺎﻣﺎﺩﻭ ﺑﺴﻴﺮ ﺩﺍﻣﺒﻠﻲ؛ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺴﻮﻳﺪ ﺷﺎﺭﻙ‪ :‬ﺃ‪.‬ﺩ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺪﺓ؛ ﻭﻣﻦ ﻏﺎﻣﺒﻴﺎ ﺷﺎﺭﻙ‪ :‬ﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﺑﺘﺪﺃﺕ ﺃﺷﻐﺎﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺤﻔﻞ ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ،08:20‬ﺗﻠﻴﺖ‬
‫ﻋﺜﻤﺎﻥ ﻛﺎﻣﺎﺭﺍ؛ ﻭﻣﻦ ﻣﻮﺭﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺷﺎﺭﻙ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺃﻛﻴﻪ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﺷﺎﺭﻙ ﻛﻞ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﺛﺮﻩ ﺁﻳﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻛﺮ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﻭﺇﻟﻘﺎﺀ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﺸﺎﺋﺒﻲ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺑﺘﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻭﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﺒﺮﻭﻓﺴﻮﺭ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻨﺠﺪﻭ‪ .‬ﻭﺩ‪ .‬ﺇﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﺟﻲ ﻭﺭﺋﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻧﺔ ﺗﻮﻧﺲ ﺃ‪.‬ﺩ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﺗﻠﺖ ﻓﻲ ﺁﺧﺮ ﻛﻞ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻠﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻭﻫﺎﺩﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﻋﺰﻳﺰﻱ‪ ،‬ﻭﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﺃ‪.‬ﺩ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ ﺍﻟﻌﻼﻧﻲ‪ ،‬ﻭﺃ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻄﺎﻑ ﺧﺮﺝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﺑﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬ﺗﻼﻫﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺩ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺇﺩﺭﻳﺲ ﺍﻟﺨﺮﺷﺎﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻴﺪﻱ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻔﺎﺱ ﻭ ﺩ‪ .‬ﻋﻘﻴﻠﺔ ﺍﻟﺪﺑﻴﺸﻲ‬
‫ﻧﺰﺍﺭ ﺻﻤﻴﺪﺓ ﻭ ﺩ‪ .‬ﺷﻜﺮﻱ ﺍﻟﺪﺭﺑﺎﻟﻲ؛ ﺇﺫ ﺭﻛﺰ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻻﻧﻔﺘﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺧﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﺓ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﺩﻳﻨﻴﺎ ﻭﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺧﻠﻖ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻞ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻭﺍﻟﺼﺮﺍﻉ‪،‬‬
‫ﻣﻊ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﺩ‪ .‬ﻧﺰﺍﺭ ﺻﻤﻴﺪﺓ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻊ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﺍﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺤﻘﻮﻕ ﺍﻵﺧﺮ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‪ .‬ﻭﺍﺧﺘﺘﻤﺖ ﺃﺷﻐﺎﻝ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﺑﺎﺣﺜﻮﻥ ﻣﻦ ﺩﻭﻝ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺃﻟﻘﺎﻫﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺭﺋﻴﺲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﺒﺮﻭﻓﺴﻮﺭ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﺗﻮﻧﺲ ﺷﺎﺭﻙ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺃ‪ .‬ﺩ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﺍﻟﻨﻔﺎﺗﻲ‪ ،‬ﺃ‪.‬ﺩ ﻣﻨﺠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻮﺍﻳﺤﻲ‪،‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﺟﻲ ﻭﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﺩ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ ﺍﻟﺤﻼﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻭﺩ‪ .‬ﺭﺍﺑﺢ ﺑﻦ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ ﻗﺎﺳﻤﻲ‪ ،‬ﺃ‪.‬ﺩ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺠﻠﻴﻞ ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻭﺩ‪ .‬ﺳﺎﻟﻢ ﺍﻟﺤﺎﻣﺪﻱ‪،‬‬
‫ﺷﺎﻛﺮﻳﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺃﺳﻬﻢ ﻓﻲ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺃﺷﻐﺎﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺭﺍﺟﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﷲ ﺃﻥ‬
‫ﺗﺘﺮﺟﻢ ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ‬

‫ﻭﺗﺘﺤﻘﻖ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻤﺮﺟﻮﺓ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‪.‬‬