Alalam du 1-12-2022

‫جلالة الملك يشيد بحسن تنظيم المونديال في اتصال‬ ‫تونس ‪ 2.50 :‬ملم‬
‫مع سمو أمير قطر ويبحث معه تعزيز العلاقات بين البلدين‬ ‫الجزائر ‪ 2.50 :‬دينار‬
‫فرنسا ‪EURO 0.80‬‬
‫الثمن ‪ :‬الـمغرب أربعة دراهم (‪4‬د)‬

‫الـمدير‪ :‬عبد الله البقالي‬

‫هنأ جلالة الملك محمد السادس أخاه سمو أمير دولة قطر الشيخ تميم بن حمد آل ثاني‪ ،‬على‬ ‫لسان حزب الإستقلال تأسست في ‪ 11‬شتنبر سنة ‪1946‬‬ ‫رئيس التحرير‪ :‬عمر الدركولي‬
‫حسن تنظيم نهائيات كأس العالم وروعة الإخراج لهذا العرس الكروي العالمي‪.‬‬ ‫الخميس ‪ 6‬من جمادى الأولى ‪ 1444‬الموافق ‪ 1‬من دجنبر ‪2022‬‬ ‫سكرتير التحرير‪ :‬بدر بن علاش‬

‫وبحث جلالة الملك وسمو الأمير في اتصال هاتفي جرى بينهما أول أمس الثلاثاء‪ ،‬سبل تعزيز‬ ‫العدد ‪25411‬‬
‫العلاقات الثنائية وتطويرها بما يحقق الأهداف المشتركة بين الدولتين الشقيقتين‪.‬‬

‫المنتخب المغربي يسعى للمرور إلى الدور الثاني عبر بوابة كندا‪:‬‬

‫يالاّ يا أسود‪..‬‬
‫لكتناقبةطالةتاورايحخدمةنتكجفدييندا‪..‬‬

‫مصير التأهل بين أيدينا وفوتنا الفرصة على أي تآمر علينا‬

‫عزيز أخنوش‪ :‬الحكومة تحلت بالشجاعة السياسية ودشنت ولايتها باتفاق تاريخي مع الفرقاء‬ ‫الافـتتاحية‬

‫الحكومة توقع على هوية اجتماعية بامتياز وتؤسس عملها‬ ‫رسالةملكيةساميةتؤكدعلىالثوابتفيالتزامالمغرب‬
‫بالقضيةالفلسطينيةوتجددالتضامنمعالشعبالفلسطيني‬
‫على الإنصات والحوار ودعم القدرة الشرائية للمواطنين ‪2‬‬
‫تتويج العالم المغربي‬ ‫استوعبت الرسالة التي وجهها جلالة الملك محمد السادس ‪ ،‬حفظه الله ‪ ،‬إلى‬
‫رئيس اللجنة المعنية بممارسة الشعب الفلسطيني لحقوقه غير القابلة للتصرف ‪،‬‬
‫رشيد اليزميبرلين تجدد دعمها لمبادرة الحكم الذاتي‬ ‫الجوانب المتعلقة بالقضية الفلسطينية ‪ ،‬بمناسبة اليوم العالمي للتضامن مع‬
‫ضدا على مناورات اللوبي الانفصالي بزعامة الجزائر‪:‬‬ ‫الشعب الفلسطيني طبقاً للقرار الذي اعتمدته الجمعية العامة للأمم المتحدة القاضي‬
‫بإعلان يوم ‪ 29‬نوفمبر من كل سنة يومُا عالمياً للتضامن مع الشعب الفلسطيني‪.‬‬
‫توج العالم والمهندس المغربي‬ ‫مقبول وواقعي للنزاع الإقليمي حول‬ ‫«برلين تؤكد دعمها للمغرب « وأفاد‬ ‫جــــددت جـمـهـوريـة ألـمـانـيـا‬ ‫و جاءت الرسالة الملكية السامية معبر ًة بقوة عن موقف المملكة المغربية الثابت‬
‫رشيد اليزمي‪ ،‬بمدينة فوكيت‬ ‫الصحراء المغربية وأبـرزت أهمية‬ ‫فيه أن الحكومة الألمانية ورداً على‬ ‫الاتحادية دعمها لمبادرة الحكم‬ ‫والواضح من عدالة القضية الفلسطينية وحقوق الشعب الفلسطيني المشروعة‪ ،‬و في‬
‫بتايلاند بجائزة الطاقة التي‬ ‫المغرب كقطب للسلام و الاستقرار‬ ‫سـؤال من أحـد النواب اليساريين‬ ‫الـذاتـي تحت السيادة المغربية‬ ‫مقدمتها حقه في إقامة دولته الفلسطينية المستقلة و عاصمتها القدس الشريف‪،‬‬
‫تحمل اسم البروفيسور ستانلي‬ ‫بالبوندستاغ ( البرلمان الاتحادي )‬ ‫التي تقدم بها المغرب لحل النزاع‬ ‫تعيش في أمن وسلام إلى جانب دولة إسرائيل ‪ ،‬و أكد جلالة الملك في رسالته التي‬
‫ويتينغهام الحائز على جائزة نوبل‬ ‫الإقليميين‪.‬‬ ‫‪ ،‬أكدت دعمها لخطة الحكم الذاتي‬ ‫المفتعل حول الصحراء المغربية ‪،‬‬ ‫جاءت في الوقت المناسب لتجلي الحقائق وتجدد توضيح معالم الطريق للوصول‬
‫وأكـدت وزيـرة الخارجية الألمانية‬ ‫واصفة إياها بأنها «أسـاس جيد»‬ ‫إلى حل عادل وشامل ودائم للصراع الفلسطيني الإسرائيلي‪ ،‬أن القضية الفلسطينية‪،‬‬
‫في الكيمياء في عام ‪.2019‬‬ ‫أنالينا بيربوك في حينه بمناسبة‬ ‫التي قدمتها الرباط عام ‪.2007‬‬ ‫وبالرغم من انشغال المجتمع الدولي بقضايا سياسية يعرفها العالم خلال هذه‬
‫وقــــد تـــم تــكــريــم الـعـالـم‬ ‫زيارتها الرسمية للرباط أن بلادها‬ ‫و كانت برلين قد جددت نهاية‬ ‫لحل هذا النزاع الإقليمي ‪.‬‬ ‫الفترة‪ ،‬ستظل‪ ،‬باعتبارها أقدم القضايا ‪ ،‬مفتاحَ السلام والاستقرار في منطقة الشرق‬
‫والمهندس المغربي‪ ،‬يوم الثلاثاء‪،‬‬ ‫تعتبر مخطط الحكم الذاتي أساسا جيدا‬ ‫شهر غشت الماضي دعمها لخطة‬ ‫موقع دوتش فيله الألماني نشر‬ ‫الأوسط‪ ،‬موضحاً‪ ،‬نصره الله‪ ،‬أن أمن المنطقة واستقرارها يتطلبان مساعي وجهوداً‬
‫بتايلاند في حفل ضخم‪ ،‬بعدما‬ ‫لحل مقبول وواقعي من لدن الأطراف‬ ‫الحكم الذاتي كأساس جيد لحل‬ ‫أول أمس الثلاثاء مقالا عنونه ب‬ ‫متواصلة للخروج من منطق الصراع والعنف إلى منطق السلام والتعاون وبناء فضاء‬
‫أثبت جدارته وتفوقه في مجالات‬ ‫كما أشادت بالإصلاحات التي يقوم بها‬
‫الطاقة‪ ،‬على اعتبار أنـه صاحب‬ ‫مزدهر لجميع شعوبها‪.‬‬
‫براءات الاختراع في مجال بطاريات‬ ‫المغرب تحت قيادة جلالة الملك ‪.‬‬ ‫وانطلاقاً من الإدراك القوي لخطورة الحالة الراهنة في منطقة الشرق الأوسط والوعي‬
‫الليثيوم‪ ،‬ومكتشف الكاتود السالب‬ ‫على أن الـلـوبـي الانفصالي‬ ‫بالمسؤولية إزاء تسوية الصراع و إنهاء المشكلة المعقدة ‪ ،‬أكدت الرسالة الملكية السامية‬
‫لبطارية الليثيوم‪ ،‬التي أحدثت ثورة‬ ‫بقيادة الجزائر لم يستسغ الموقف‬ ‫أن حالة الانسداد في العملية السياسية بين الجانبين الفلسطيني و الإسرائيلي ‪ ،‬لا تخدم‬
‫الألماني السيادي المدعم للحق‬ ‫السلام الذي نتطلع إلى أن يسود المنطقة ‪ .‬و في الوقت نفسه قال جلالة الملك ‪ ،‬رعاه الله‬
‫هائلة في مجال الطاقة‪.‬‬ ‫المغربي المشروع في وحدة ترابه ‪,‬‬ ‫‪ ،‬نحن نشجع الإشارات الإيجابية و المبادرات المحمودة المبذولة لإعادة بناء الثقة ‪ ،‬بهدف‬
‫و باشر من حينه ضغوطا على برلين‬ ‫إطلاق مفاوضات جادة كفيلة بتحقيق حل عادل وشامل و دائم للقضية الفلسطينية وفق‬
‫مستخدما سلاح الغاز و النفط في‬
‫محاولة يائسة لوقف مسلسل الدعم‬ ‫قرارات الشرعية الدولية وعلى أساس حل الدولتين باعتباره خياراً واقعياً ‪.‬‬
‫للموقف المغربي الذي يزحف تباعا‬ ‫غير أن الرسالة الملكية لم تخفِ الحقيقة الساطعة ‪ ،‬فعبرت عن اليقين بأن‬
‫على عواصم غرب أوروبا الوازنة بدءا‬ ‫المبادرات الرامية لإشاعة الازدهار والرخاء في المنطقة ‪ ،‬ستظل رغم أهميتها‪ ،‬غير‬
‫من باريس ‪ ,‬بروكسيل ‪ ,‬هولندا ثم‬ ‫كافية ‪ ،‬في ظل صراع طال أمده وبات يرهن مستقبل الأجيال المقبلة‪ .‬وتأكيدا لهذه‬
‫الحقيقة التي كشفت عنها الرسالة الملكية ‪ ،‬اعتبرت أن غياب الأفق السياسي للقضية‬
‫اسبانيا و المانيا ‪.‬‬ ‫الفلسطينية والإجراءات الأحادية التي تقوض فرص السلام ‪ ،‬فسحت المجال للقوى‬
‫المتطرفة للإمعان في استباحتها للمقدسات ونشر ثقافة العنف والكراهية‪ ،‬مضيفاً‪،‬‬
‫عبدالله البقالي‬ ‫حديث اليوم‬ ‫أعزه الله‪ ،‬إن هذا الأمر ينذر بتحول النزاع من صراع سياسي إلى صراع عقائدي قد‬

‫لم تجد الصحيفة الهولندية ( تليغراف ) ‪ ،‬و هي إحدى أهم و أشهر الصحف في بلاد الأراضي المنخفضة ‪ ،‬أي حرج في وصف مجموعة من المواطنين‬ ‫تكون له عواقب وخيمة على المنطقة بأسرها‪.‬‬
‫المغاربة أو الهولنديين من أصول مغربية المشتبه بهم في التورط في أحداث الشغب التي عرفتها بعض المدن الهولندية و التي أعقبت فوز‬ ‫وباعتبار جلالة الملك رئيسَا للجنة القدس المنبثقة عن منظمة التعاون الإسلامي‪،‬‬
‫المنتخب المغربي على نظيره البلجيكي برسم منافسات بطولة كأس العالم بقطر ب « الحثالة القذرة « ‪.‬و اختارت الجريدة عنوانا مثيرا لمقال لها‬ ‫فقد نالت قضية القدس حيزاَ مهماً من الرسالة الملكية ‪ ،‬حيث أكدت أن مدينة‬
‫نشرته في صدر صفحتها الأولى « الغضب بعد أعمال الشغب ‪ ،‬مشجعو كرة القدم المغاربة ‪« ،‬حثالة قذرة» ‪ .‬و نابت الجريدة عن الرأي العام الهولندي‬ ‫القدس الشريف تحظى بمكانة متميزة في وجدان الشعوب العربية و الإسلامية ‪ ،‬لما‬
‫تنطوي عليه من بعد روحي وعقائدي ‪ ،‬فضلًا عن كونها مدرجة ضمن قضايا الوضع‬
‫‪ ،‬حينما ادعت « وجود غضب عارم يعم الهولنديين بعد أعمال شغب قام بها مشجعو المنتخب المغربي في مدينة روتردام « الهولندية ‪.‬‬
‫المقال لم يثر أي ردود فعل من طرف الأوساط الصحافية الهولندية أو الأوروبية رغم الخطورة البالغة التي يكتسيها و المتمثلة في التمييز‬ ‫النهائي التي يتعين إيجاد حل لها في إطار المفاوضات المباشرة ‪.‬‬
‫العنصري و التحريض ضد الأجانب و إدانة متهمين قبل أن يقول القضاء كلمته‪ ،‬و هي انتهاكات صريحة لأبسط قواعد أخلاقيات مهنة‬ ‫ووفاًء للأمانة التي يتقلدها جلالة الملك بصفته رئيساً للجنة القدس‪ ،‬فقد‬
‫الصحافة في العالم ‪.‬و بغض النظر عن أحداث الشغب التي شهدتها بعض المدن الهولندية و البلجيكية ‪ ،‬و التي تعتبر مرفوضة و مدانة ‪،‬‬ ‫دعا إلى الحفاظ على الوضع القانوني والحضاري والديني للمدينة المقدسة‪،‬‬
‫فإنه لا يحق لوسيلة إعلام ‪ ،‬و لا للصحافي ‪ ،‬إصدار أحكام قيمة جاهزة و لا استعمال تعابير و كلمات حاطة من الكرامة الانسانية و لا التحريض‬
‫باعتبارها تراثاً إنسانياً‪.‬‬
‫ضد أجانب و لا إدعاء وقائع غير مثبتة ‪.‬‬ ‫وهذه الرسالة‪ ،‬التي وإن كانت موجهة إلى السيد شيخ نيانغ رئيس اللجنة المعنية‬
‫و هكذا فإن جريدة ( تليغراف ) الهولندية اقترفت فعلا أخلاقيا شنيعا ‪ ،‬ورطت به نفسها و معها الإعلام الهولندي و الغربي بصفة عامة ‪ ،‬الذي‬ ‫بممارسة الشعب الفلسطيني لحقوقه غير القابلة للتصرف‪ ،‬فإنها موجهة في الوقت‬
‫تواطأ بالصمت مع هذه الجريمة الأخلاقية الفظيعة ‪ ،‬بحيث أن الفعل الجرمي الأخلاقي المقترف يكشف زيف منظومة الشعارات التي يرفعها‬ ‫ذاته إلى الجانبين الفلسطيني والإسرائيلي‪ ،‬بقدر ما هي موجهة‪ ،‬وبالدرجة الأولى‪،‬‬
‫الإعلام الغربي في وجهنا فيما يتعلق بأخلاقيات مهنة نبيلة في حجم مهنة الصحافة ‪.‬و يؤكد أن الالتزام بالقواعد الأخلاقية في مجال ممارسة‬ ‫إلى الفرقاء الفلسطينيين كافة‪ ،‬للعمل بروح الفريق الواحد لبناء مؤسسات فلسطينية‬
‫قوية بقيادة السيد محمود عباس رئيس دولة فلسطين‪ .‬وهذا نداء من عاهل المملكة‬
‫حرية الصحافة و النشر شعار زائف من الشعارات التي يثقل الغرب مسامعنا بها ‪.‬‬ ‫المغربية إلى الأشقاء الفلسطينيين الذين حان الوقت لينهوا خلافاتهم ويهتموا‬
‫بخدمة شعبهم و يقفوا في صف واحد للدفاع بالحكمة السياسية عن قضيتهم التي‬

‫نشاطرهم الوفاء لها والالتزام بها‪.‬‬

‫‪[email protected]‬‬

‫العلم على الإنترنت ‪ www.alalam.ma :‬البريد الإلكتروني لجريدة العلم ‪[email protected] :‬‬ ‫الايداع القانوني ‪0296 / 03/1993:‬‬ ‫‪ISSN n° : 0851‬‬ ‫السنة‪76 :‬‬

‫شـــــــؤون‬
‫الخميس ‪ 6‬من جمادى الأولى ‪ 1444‬الموافق ‪ 1‬من دجنبر ‪2022‬وطنيـــــــــــــــــــــــــــة ‪2‬‬
‫عزيز أخنوش‪ :‬الحكومة تحلت بالشجاعة السياسية‬
‫ودشنت ولايتها باتفاق تاريخي مع الفرقاء‬

‫الحكومة توقع على هوية اجتماعية بامتياز وتؤسس عملها على الإنصات والحوار ودعم القدرة الشرائية للمواطنين‬

‫النقابية الأكثر تمثيلية‪ ،‬وهو الاتفاق الذي شكل مناسبة للحسم في ملفات قطاعية‬ ‫المشترك‪ ،‬والتعالي على الصراعات التي أهدرت على المغاربة الكثير من الوقت‬ ‫سمير زرادي‬
‫كبرى كالصحة والتعليم للرقي بوضعية الطبقة الشغيلة‪.‬‬ ‫والجهد‪ ،‬حيث استبدلت الحكومة كل ذلك بالشجاعة السياسية‪ ،‬لتدشن ولايتها‬ ‫بعد تأجيل لأسبوع للجلسة الشهرية المخصصة للسياسة العامة بسبب‬
‫بالتوقيع على اتفاق اجتماعي تاريخي مع المنظمات المهنية للشغل والمركزيات‬ ‫تعرضه للإصابة بفيروس كورونا‪ ،‬حضر رئيس الحكومة عزيز أخنوش إلى مجلس‬
‫وفي النطاق ذاته‪ ،‬كشف عن استمرار الاجتماعات في إطار اللجان للوصول إلى‬ ‫المستشارين يوم الثلاثاء الماضي ليؤكد أن رهان هذه الحكومة أن تكون حكومة‬
‫حلول متوافق عليها في غضون ‪ 6‬أشهر المقبلة‪ ،‬لمواجهة أزمة صناديق التقاعد‬ ‫ذات هوية اجتماعية بامتياز‪ ،‬تؤسس عملها على الإنصات والإشـراك والحوار‪،‬‬
‫التي تعاني من عجز كبير بشكل أصبح يهدد معاشات المتقاعدين الحاليين‬ ‫والإنصاف الاجتماعي والمجالي‪ ،‬وتكون حكومة مساندة ودعم للقدرة الشرائية‬
‫للمواطنين‪ ،‬وتقوية الطبقة الوسطى‪ ،‬وضمان الارتقاء الاجتماعي للمواطنين من‬
‫والمستقبليين‪.‬‬
‫وأشار رئيس الحكومة بعد ذلك إلى أن الانخراط المتواصل في مسلسل مأسسة‬ ‫خلال الإصلاحات الهيكلية التي تعرفها برامج التعليم والصحة والشغل‪.‬‬
‫الحوار الاجتماعي ببلادنا‪ ،‬من شأنه إعطاء جرعة مضافة لتوفير المناخ الملائم‬ ‫هكذا لخص السيد عزيز أخنوش خلال مناقشته محور «الحوار الاجتماعي‪ ،‬تكريس‬
‫لتطوير الإنتاج وتمكين المقاولات من مواجهة التحديات الاقتصادية‪ ،‬مشيدا ببروز‬ ‫لمفهوم العدالة الاجتماعية وآلية لتحقيق التنمية الاقتصادية» مهمة الحكومة‬
‫جيل جديد من الفاعلين الاقتصاديين‪ ،‬بعقلية تضامنية وبحس وطني عالي‪ ،‬وهو‬ ‫خلال الولاية التشريعية الحالية‪ ،‬حيث حرصت منذ تشكيلها على تحويل الحوار‬
‫ما يعكسه الانخراط والتجاوب الفوري لأرباب المقاولات خلال الجولة الأولى من‬ ‫الاجتماعي إلى فضاء لصناعة الحلول في هذا الظرف الاستثنائي‪ ،‬وبلورة الخيارات‬
‫الحوار الاجتماعي‪ ،‬عبر موافقتها غير المسبوقة على قائمة المطالب الاجتماعية‬ ‫الاجتماعية التي تساهم في تقليص منسوب التأثيرات السلبية للظرفية وتحسين‬
‫للأجراء‪ ،‬وبشكل خاص ترحيبها الواسع بالرفع من الحد الأدنى للأجور بنسب‬ ‫المناخ الاجتماعي والاقتصادي‪ ،‬بالنظر للمكانة الهامة التي يحتلها الحوار الاجتماعي‬
‫مهمة ستبلغ ‪ 10٪‬في قطاعات الصناعة والتجارة والمهن الحرة‪ ،‬و‪ 15٪‬في القطاع‬ ‫في تنظيم العلاقات المهنية وتطويرها وإقرار السلم الاجتماعي وتنشيط الحياة‬
‫الفلاحي‪ ،‬مع الرفع من قيمة التعويضات العائلية ومضاعفة جهود التصريح بالأجراء‬
‫لدى مؤسسات الضمان الاجتماعي‪ .‬هذا الانخراط يفتح المجال بحسب تعبير السيد‬ ‫الاقتصادية‪.‬‬
‫رئيس الحكومة للتفاؤل بمستقبل المقاولة المغربية‪ ،‬وتوفير شروط نجاح الفعل‬ ‫الأمر الذي ساهم في تقديره في تعبيد الطريق لإرادة مشتركة للحكومة‬
‫المقاولاتي وتحسين مناخ الأعمال‪ ،‬والتسريع في تنزيل مضامين الميثاق الجديد‬ ‫والنقابات والجمعيات المهنية للمشغلين وإطلاق حوار مفتوح وبناء يستهدف‬
‫للاستثمار‪ ،‬الذي طالما شكل محور الدعوات الملكية السامية‪ ،‬كبوابة لإطلاق طاقات‬ ‫العمل على وضع منظومة تقاعد من قطبين «عمومي» و «خاص»‪ ،‬وفقا للتوصيات‬
‫ريادة الأعمال وتشجيع المواطنين المغاربة‪ ،‬ولاسيما الشباب منهم‪ ،‬على تولي ودعم‬ ‫المنبثقة عن اللجنة الوطنية المكلفة بإصلاح أنظمة التقاعد سنة ‪ ،2013‬ومعالجة‬
‫المواضيع الراهنة التي ظلت مؤجلة‪ ،‬وإعادة النظر في عدد من تشريعات العمل‪،‬‬
‫المشاريع الصغيرة والمتوسطة الحجم وضمان استدامتها ونموها‪.‬‬ ‫وذلك من خلال جدولة زمنية محددة تهم إخـراج القانون التنظيمي المتعلق‬
‫وعلى هذا المنوال‪ ،‬جاءت المشاورات مع مختلف الفرقاء قبل تقديم مشروع قانون‬ ‫بشروط وكيفيات ممارسة حق الإضراب‪ ،‬ومراجعة مقتضيات مدونة الشغل والتدابير‬
‫المالية للاستماع لمطالبهم ومقترحاتهم‪ ،‬وتضمينها في قانون المالية‪ ،‬معتمدة‬ ‫القانونية للانتخابات المهنية‪ ،‬وإخراج قانون المنظمات النقابية‪ ،‬لافتا إلى أن حل‬
‫في ذلك مقاربة عنوانها الصراحة والوضوح‪ .‬وفق رؤية جديدة تجعل من انتظارات‬ ‫باقي الملفات الموضوعة على طاولة الحوار الاجتماعي‪ ،‬لاسيما التطلع إلى وضع‬
‫الطبقة العاملة وعموم الموظفين في صلب السياسات العمومية والبرامج الحكومية‬ ‫منظومة قانونية ناجعة لكيفيات ممارسة الحق في الإضراب وتجويد الاتفاقات‬
‫الجماعية‪ ،‬سيعزز من فرص بناء التوازنات المطلوبة وتكريس السلم الاجتماعي‬
‫المقبلة وأرضية صلبة للتفاعل الإيجابي مع طموحاتهم‪.‬‬ ‫داخل فضاء المقاولة وإحلال الاستقرار في علاقات العمل‪ ،‬وفق منهجية أخذت بعين‬
‫وبذلك مكنت مخرجات الجولة الثانية من الحوار الاجتماعي من إدراج مجموعة‬
‫من التدابير الجبائية للتخفيف من عبء الضريبة على الدخل على المتقاعدين‪،‬‬ ‫الاعتبار مبادئ الواقعية في التصور وسرعة الإنجاز وفعالية الأداء‪.‬‬
‫والأجـراء ذوي الدخول الوسطى الذين تتراوح أجورهم الصافية ما بين ‪4.500‬‬ ‫وتابع قائلا إن التوافق الإرادي مكن من بلورة نموذج مغربي مبتكر للحوار‬
‫و‪ 30.000‬درهم شهريا‪ ،‬وهو ما سيكلف المحفظة المالية للدولة ما يناهز ‪ 2.4‬مليار‬ ‫الاجتماعي‪ ،‬ترتكز محدداته الكبرى على ترسيخ جو الثقة المتبادلة ووضوح الرؤية‬
‫درهم سنويا‪ ،‬ليواصل بأن هذا الإجراء سيمكن من تعزيز دخل الأجراء الذين تتراوح‬ ‫وضمان الاستدامة والانتظام‪ ،‬في سياق «السنة الاجتماعية» كمفهوم جديد للعمل‬
‫أجرتهم الصافية بين ‪ 4.500‬و‪ 9.000‬درهم بمدخول إضافي سنوي يتراوح بين‬

‫‪ 900‬و‪ 2.250‬درهم‪.‬‬

‫النائب البرلماني عبد العالي البروكي يطالب بالعدالة المجالية في مجال الرقمنة‬ ‫الانتقال الأخضر‪ ..‬الإمكانات‬
‫والفرص الاقتصادية للمغرب‬
‫المناطقالقرويةوالجبليةتتطلعإلىحقهافيالكهرباءوالانترنيت‬
‫سلط خبراء‪ ،‬يوم الثلاثاء بسلا‪ ،‬الضوء على الإمكانات والفرص التي يزخر بها المغرب في مجال الانتقال‬
‫مشاركا من ‪ 50‬دولة و‪ 22‬حكومة محلية‬ ‫أكـد النائب البرلماني عبد العالي‬ ‫الأخضر‪ ،‬وذلك خلال النسخة الأولى لندوة «‪ »Policy Lab‬حول الانتقال الاقتصادي الأخضر‪.‬‬
‫و‪ 12‬برلمانا‪.‬‬ ‫البروكي فـي ســؤال شفوي أن بلادنا‬
‫احتضنت تحت الرعاية السامية لجلالة‬ ‫وتميزت هذه الندوة‪ ،‬التي نظمتها الوكالة الألمانية للتعاون الدولي بالمغرب بشراكة مع المركز الدولي‬
‫وأشادت بدور مجلس النواب المغربي‬ ‫الملك محمد السادس‪ ،‬اللقاء الجهوي‬ ‫الحسن الثاني للتكوين في مجال البيئة‪ ،‬تحت شعار «الكفاءات والفرص الاقتصادية من أجل انتقال أخضر‬
‫في الأشغال الى جانب برلمانات افريقية‪،‬‬ ‫لإفريقيا والشرق الأوسط لشراكة الحكومة‬ ‫بالمغرب»‪ ،‬بعدد من الورشات المخصصة للتعريف بالممارسات الفضلى وأوجه التآزر المحتملة لتنزيل‬
‫المنفتحة لسنة ‪ ،2022‬حدد رهانات كبيرة‬
‫ورئيس الاتحاد البرلماني الدولي‪.‬‬ ‫تتمحور أساسا حول تطوير عمل الحكومات‬ ‫الاستراتيجيات الكفيلة بضمان انتقال أخضر ناجع‪.‬‬
‫وذكرت أن اللقاء شكل فرصة لتقاسم‬ ‫المشاركة في مجال تجويد الخدمات‬ ‫كما شكلت مناسبة لتحفيز مسلسل مواكبة الفاعلين في القطاعين العام والخاص والمجتمع المدني‬
‫التجربة المغربية مع المشاركين بخصوص‬ ‫العمومية‪ ،‬من خـال مكافحة الفساد‬ ‫لدعم المهارات الخضراء المطلوبة لتعزيز الانتقال إلى اقتصاد أخضر وعادل بالمغرب‪ ،‬انطلاقا من الرؤية‬
‫الحكومة المنفتحة‪ ،‬وقانون الحصول على‬ ‫واحتضان الابتكارات الرقمية وتحسين‬ ‫الاستراتيجية المتبصرة والمنسجمة مع التوجيهات السامية لصاحب الجلالة الملك محمد السادس‪ ،‬ولا‬
‫المعلومة‪ ،‬والمقاربة التشاركية التي طبعت‬ ‫الولوج إلـى العدالة وتعزيز المشاركة‬ ‫سيما من خلال السياسات والاستراتيجيات القطاعية من قبيل المخطط الوطني للمناخ ‪،2030-2020‬‬
‫النموذج التنموي الجديد‪ ،‬والاستراتيجية‬ ‫المواطنة‪ ،‬عبر جعل المواطن أولويتها‬ ‫والاستراتيجية المغربية للغابات ‪ ،2030-2020‬والمخطط الوطني للماء‪ ،‬وكذا النموذج التنموي الجديد في‬
‫الفضلى‪ ،‬وهـو ما يتقاطع مع البرنامج‬
‫الرقمية‪.‬‬ ‫الحكومي‪ ،‬ليتساءل عن مخرجات هذا اللقاء‬ ‫أفق سنة ‪.2035‬‬
‫وكشفت أن الخطة الوطنية للحكومة‬ ‫وآفـاق تنزيلها خدمة للقيم الدستورية‬ ‫وفي كلمة بالمناسبة‪ ،‬أكد الأستاذ في كلية العلوم بجامعة الحسن الثاني بالدار البيضاء‪ ،‬محمد الطاهري‪،‬‬
‫المنفتحة عرفت نسبة إنجاز وصلت ‪ 84‬في‬ ‫على أهمية الطاقات الخضراء في تحقيق التنمية المستدامة‪ ،‬مشددا على ضرورة اللجوء إلى التكنولوجيات‬
‫المائة‪ ،‬مشيرة الى أن الفرصة كانت سانحة‬ ‫الوطنية في هذا المجال‪.‬‬ ‫الجديدة المتعلقة بالكتلة الحيوية والطاقتين الشمسية والريحية بهدف ضمان انتقال أخضر ناجح‪.‬‬
‫السيدة غيتة مــزور وزيــرة الانتقال‬
‫للتعرف على مبادرات الدول الأخرى‪.‬‬ ‫الرقمي وإصلاح الإدارة أفادت في جوابها‬ ‫وأشار الطاهري‪ ،‬وهو مستشار دولي أيضا‪ ،‬إلى الرهانات التي تؤخر هذا الانتقال الأخضر في العالم‪ ،‬على غرار‬
‫النائب البرلماني عبد العالي البروكي‬ ‫ان مبادرة الحكومة المنفتحة تتخذ بعدا‬ ‫العولمة والتغيرات الديموغرافية وتغير المناخ‪ ،‬مبرزا أنه من الضروري مواجهة عدم المساواة واعتماد توزيع‬
‫سجل في تعقيبه ان مخرجات هذا اللقاء‬ ‫دوليا حيث انطلقت من نيويورك‪ ،‬تنخرط‬
‫تؤكد أن الادارة المغربية وكما خلص إلى‬ ‫فيها ‪ 77‬دولة‪ ،‬وهدفها اشراك المواطنين والمجتمع المدني في اعداد‬ ‫أفضل للثروات‪.‬‬
‫ذلك تقرير النموذج التنموي‪ ،‬تحتاج إلى‬ ‫السياسات العمومية‪ ،‬مضيفا ان المغرب هو البلد الوحيد في شمال‬
‫إصلاحات عميقة من أجل أن تواكب الأهداف‬ ‫افريقيا والشرق الأوسط الذي يحظى بالعضوية في لجنة القيادة‪ ،‬مما‬
‫الاستراتيجية لبلادنا‪ ،‬والتسريع بتنزيل مشروع رقمنة الإدارة كمدخل‬ ‫يعكس مدى الاهتمام المغربي بهذا المجال‪.‬‬
‫أساسي للإصلاح‪ ،‬لينوه بالعمل الدؤوب للحكومة لتبسيط المساطر‬ ‫وقالت إن المغرب نال شرف احتضان اللقاء الجهوي لإفريقيا والشرق‬
‫الادارية‪ ،‬ورقمنة كل المساطر والإجراءات المتعلقة بمعالجة القرارات‬ ‫الأوسـط عرف حضورا وازنـا لممثلي الحكومات الوطنية والمحلية‬
‫الإدارية التي تدخل ضمن مجال اختصاصها‪ ،‬وهذا يتطلب في تقديره‬ ‫وممثلي البرلمان والفاعلين الجمعويين‪ ،‬ومشاركة أزيد من ‪500‬‬
‫تعزيز البنية التحتية الرقمية وتحقيق عدالة مجالية «تكنولوجية» عبر‬
‫التسريع بتعميم التغطية بشبكات الانترنيت والكهرباء‪ ،‬وخاصة في‬

‫المناطق الجبلية والقروية والصعبة‪ ،‬لتفادي سير المغرب بسرعتين‪.‬‬

‫في بيان المجلس الوطني الثالث للعصبة المغربية للتربية الأساسية و محاربة الأمية‬

‫تنظيم ندوات وموائد مستديرة ولقاءات جماهيرية‬
‫لتعزيز وعي الساكنة بمخاطر ندرة الماء وعقلنة استعماله‬
‫وعقلنة استعماله‪.‬‬ ‫مقدمتها «الماء أصل الحياة « انسجاما مع مضامين‬ ‫التأم المجلس الوطني للعصبة المغربية للتربية‬
‫‪ -‬دعم المبادرات المحلية وتعزيز نشرها عبر‬ ‫الخطاب الملكي السامي الذي ألقاه جلالة الملك‬ ‫الأساسية و محاربة الأمية تحت شعار‪« :‬الماء أصل‬ ‫‪10838‬‬
‫مختلف الوسائل المتاحة وخاصة وسائل التواصل‬ ‫نصره اللهبالبرلمان يوم الجمعة ‪ 14‬أكتوبر ‪2022‬‬ ‫الحياة» بالرباط يوم السبت ‪ 26‬نونبر ‪ 2022‬في‬
‫بمناسبة افتتاح الدورة التشريعية‪ ،‬حيث أكد فيه‬
‫الاجتماعي‪.‬‬ ‫جلالته على أننا‪« :‬كلنا كمغاربة مدعوون لمضاعفة‬ ‫دورته العادية ‪..‬‬
‫‪ -‬استثمار مختلف الفرص المتاحة في أقسام‬ ‫الجهود من أجل استعمال مسؤول وعقلاني للماء‬ ‫وقد تميزت الدورة بالعرض القيم الذي قدمه الأخ‬
‫التعليم الأولي والتربية غير النظامية ومحاربة‬ ‫وهو ما يتطلب تغييرا حقيقيا في سلوكنا اتجاه‬ ‫الكاتب العام للعصبة الدكتور الحسن مادي الذي‬
‫الأمية للعمل على التغيير الحقيقي في سلوكنا‬ ‫استعرض من خلاله أهم البرامج والأنشطة التي‬
‫الماء‪».‬‬ ‫عرفتها العصبة منذ الدورة الأخيرة للمجلس الوطني‬
‫اتجاه الماء‪.‬‬ ‫في هذا الإطار استعرض الأخ الكاتب العام بعض‬ ‫المنعقدة بمعبر الكركرات يوم ‪ 21‬مارس ‪2021‬‬
‫‪ -‬اعتماد مختلف أشكال الإبـداع الفني من‬ ‫المظاهر المقلقة بخصوص الوضعية المائية لبلادنا‬ ‫بالرغم من الإكراهات التي فرضتها ظروف جائحة‬
‫رسم ومسرح ورقص وغناء‪...‬للتوعية والتحسيس‬ ‫سواء في الجانب المتعلق بتقليص التساقطات أو‬ ‫كوفيد ‪،19‬والتي سجلت خلالها فروع العصبة على‬
‫بتراجع المخزون المائي أو باستنزاف الفرشة المائية‬ ‫امتداد التراب الوطني حضورا متميزا طبعه الإصرار‬
‫بترشيد استهلاك الماء‪.‬‬ ‫‪،‬وما ينجم عنه من تقليص في الحصة المخصصة‬ ‫على تعزيز مفهوم التربية الأساسية من خلال‬
‫‪ -‬تنظيم مسابقات ثقافية وعلمية لتعزيز البحث‬ ‫للفرد من هـذه المادة الأساسية للحياة‪،‬والتي‬ ‫التوعية و التحسيس بمخاطر الآفة وتقديم الدعم‬
‫والابتكار في أساليب تعديل سلوك المواطنين‬ ‫ستكون لها انعكاسات اجتماعية واقتصادية تدعو‬ ‫و المساعدة لفئات عريضة من السكان بأشكال‬
‫إلى التدخل العاجل درءا لكل ما من شأنه أن يمس‬ ‫متنوعة ومبتكرة‪،‬تهدف إلى تحقيق أهداف التنمية‬
‫لتدبير الماء‪.‬‬ ‫المستدامة وتمكين فئات عريضة من المواطنين‬
‫‪ -‬تنظيم حملات قطاعية في صفوف الفلاحين‪،‬‬ ‫الأمن والاستقرار الاجتماعي الذي تنعم به بلادنا‪.‬‬ ‫من الكفاءات اللازمة لتحسين ظروف عيشهاثمنتها‬
‫الأطفال‪ ،‬النساء‪ ،‬الأوراش الصناعية‪ ...‬لترشيد‬ ‫وعقب ذلك فتح باب المناقشة وتقاسم بعض‬ ‫الفئات المستهدفة والشركاء‪ ،‬وسجلها المشهد‬
‫التجارب الناجحة التي تمت بمبادرة من فروع العصبة‬ ‫الإعلامي بمداد من الفخر والاعتزاز‪ .‬كما واصلت‬
‫وعقلنة استهلاك الماء‪.‬‬ ‫العصبة عملها التنظيمي بتجديد مكاتب عدد من‬
‫‪ -‬الدعوة إلى تنظيم ندوة دولية لتقاسم تجارب‬ ‫في عدد من الجهات‪ ،‬وأوصى المجلس بما يلي‪:‬‬ ‫الفروع التي انتهت مدة انتدابها إضافة إلى تأسيس‬
‫المجتمع المدني في مواجهة ندرة الماء وحسن‬ ‫‪ -‬مواصلة العمل التنظيمي الذي تقوم به هياكل‬ ‫عدد جديد من الفروع تنفيذا لاستراتيجيتها الرامية‬
‫العصبة والـذي بدونه لا يمكن تحقيق الأهـداف‬
‫تدبيره‪.‬‬ ‫إلى توسيع قاعدة انتشارها‪.‬‬
‫كما يدعو المجلس الوطني السلطات العمومية‬ ‫النبيلة للتربية الأساسية والتعلم مدى الحياة‪.‬‬ ‫ويأتي انعقاد دورة المجلس الوطني لسنة ‪2022‬‬
‫‪ -‬تكوين لجة خاصة لتتبع البرامج والأنشطة‬ ‫وبلادنا تعاني من آثار توالي سنوات جفاف تهدد‬
‫المختصة إلى‪:‬‬ ‫الرامية إلى تفعيل وأجرأة شعار « الماء أصل الحياة»‬ ‫الحرث والنسل وتحتاج إلى تعبئة وطنية لتعزيز‬
‫‪ -‬التنفيذ الصارم للقوانين المنظمة لاستعمال‬ ‫‪ -‬العمل على عقد شراكات مع الجهات الرسمية‬ ‫التربية على حسن تدبير الموارد الطبيعية وفي‬
‫بهدف تنظيم ندوات وموائد مستديرة ولقاءات‬
‫المياه وخاصة الجوفية منها‪.‬‬ ‫جماهيرية لتعزيز وعي الساكنة بمخاطر ندرة الماء‬
‫‪ -‬الحد من الحفر العشوائي للآبار‪.‬‬
‫‪ -‬تقنين الزراعات المستنزفة للمياه‪.‬‬
‫‪ -‬إعطاء الأولوية للزراعات الأساسية لتوفير‬

‫الغذاء كالقمح‪.‬‬

‫شـــــــؤون‬
‫الخميس ‪ 6‬من جمادى الأولى ‪ 1444‬الموافق ‪ 1‬من دجنبر ‪2022‬وطنيـــــــــــــــــــــــــــة ‪3‬‬

‫فكرة من أجل‬ ‫الأستاذ عبد السلام اللبار في جلسة المساءلة الشهرية لرئيس الحكومة‬
‫الوطن‬
‫الحكومةنجحتفيتحويلالتحدياتالمطروحةإلىفرصمتاحةللنمو‬
‫إن ما تقوم به المملكة المغربية من‬
‫جهوهوالدتزاوممساصٍاعدلقصاولمحو الصقولضيتةد اعلمفله إسجطريانءاية‪،‬ت‬ ‫ويعني أيضا أن الحكومة تتحمل مسؤوليتها الدستورية‬ ‫أكد الأستاذ عبد السلام اللبار رئيس الفريق الاستقلالي بمجلس‬
‫ميدانية ملموسة تلقى كل التقدير والإشادة‬ ‫والأخلاقية‪ ،‬وتحترم تعاقداتها مع الناخبين ومع المؤسسة‬ ‫المستشارين أن الحكومة تتميز باحترام تعهداتها وتأسيس‬
‫البرلمانية‪ ،‬والتزاماتها في البرنامج الحكومي‪ ،‬والتي يبدو أنها‬ ‫جسور الحوار والتشاركية‪ .‬وقال خلال مناقشته لموضوع الحوار‬
‫من لدن القيادة والشعب الفلسطينيين‪.‬‬ ‫تسابق الزمن لإخراجها إلى حيز الوجود في أقرب الآجال نظير‪:‬‬ ‫الاجتماعي وتكريس مفهوم العدالة الاجتماعية المدرج في‬
‫بهذه الكلمات القوية عبر جلالة الملك‬ ‫الشرورع في تفعيل الرؤية الملكية لتعميم الحماية الاجتماعية‬
‫محمد السادس‪ ،‬حفظه الله‪ ،‬عن الموقف‬ ‫في أفق تعميم التغطية الصحية الإجبارية لتشمل‪ 33‬مليون‬ ‫إطار المساءلة الشهرية لرئيس الحكومة إن الحكومة منذ‬
‫المغربي الثابت والـواضـح حيال القضية‬ ‫مغربي ومغربية‪ ،‬وخاصة منها الأسر الفقيرة والهشة؛ وفتح‬ ‫تشكيلها وهي تشتغل في سياق مضطرب ومطبوع بالأزمات‬
‫الفلسطينية العادلة‪ ،‬في الرسالة التي وجهها‬ ‫الباب أمام أزيد من ‪ 4‬ملايين أسرة للانخراط في النظام الموحد‬ ‫المتتالية؛ ومع ذلك لم تستكن إلى الحلول السهلة والبسيطة‬
‫جلالته إلى السيد شيغ نيانغ‪ ،‬رئيس اللجنة‬ ‫للتامين الاجباري عن المرض بنفس سلة العلاجات ونفس‬ ‫التي تفرضها الظرفية‪ ،‬بل عملت واجتهدت وأبدعت للتحرر من‬
‫المعنية بممارسة الشعب الفلسطيني لحقوقه‬ ‫شروط السداد التي يستفيد منها موظفو القطاع العام والخاص‪.‬‬
‫غير القابلة للتصرف‪ ،‬وذلك بمناسبة اليوم‬ ‫الهيكلة الشاملة والعميقة للعرض الاجتماعي بما يسمح‬ ‫مؤشرات الظرفية‪ .‬وفيما يلي نص العرض‪:‬‬
‫العالمي للتضامن مع الشعب الفلسطيني‪،‬‬ ‫بالاستهداف الأمثل للفئات الأكثر استحقاقا‪ ،‬سواء تعلق الأمر‬
‫الذي أعلنته الجمعية العامة للأمم المتحدة‬ ‫بالبرامج أو السياسات الوطنية في مجال الدعم والحماية‬
‫يوم ‪ 29‬نوفمبر من كل سنة‪ ،‬في قرار لها‬ ‫الاجتماعية‪ ،‬وذلك لتجاوز أعطابها خصوصا على مستوى تعدد‬
‫المتدخلين وضعف الالتقائية‪.‬‬
‫اعتمدته في سنة ‪ .1977‬‬ ‫والتطور المهم والملموس في إصلاح أوراش الصحة والتعليم‬ ‫يسعدني أن اتدخل باسم الفريق الاستقلالي للوحدة‬
‫وتأتِ الرسالة الملكية هذه في منعطف‬ ‫والتعادلية‪ ،‬للتفاعل مع جوابكم السيد رئيس الحكومة المحترم‪،‬‬
‫صعب تمر به القضية الفلسطينية‪ ،‬وفي ظل‬ ‫خصوصا على مستوى الرفع من الغلاف المالي‪.‬‬ ‫ولعرض وجهة نظر الفريق ومن خلاله حزب الاستقلال‪ ،‬في‬
‫متغيرات يعرفها العالم تطغى فيه قضايا‬ ‫وإذا كان تدبير الأزمات وتبديد الصعاب يتم التهييئ له‬
‫الأمن والسلم والانشغال بالأمن الغذائي‬ ‫في الظروف العادية‪ ،‬أي في لحظات الرخاء‪ ،‬فأمكن الجزم أن‬ ‫موضوع «الحوار الاجتماعي كتكريس لمفهوم العدالة الاجتماعية‬
‫والطاقي‪ ،‬على قضية الشعب الفلسطيني‬ ‫وآلية لتحقيق التنمية الاقتصادية»‪ .‬وعلى هذا المستوى أمكن‬
‫التي‪ ‬تفاقمت‪ ‬وانسدت أمامها السبل نحو‬ ‫هذه الحكومة لم ينلها الحظ من ذلك‪ ،‬وأنها ومنذ تعيينها‬ ‫الجزم أن فعالية الأداء الحكومي عززت من التفرد الاستثنائي‬
‫وهي تشتغل في سياق مضطرب ومطبوع بالأزمات المتتالية؛‬
‫التسوية العادلة المنصفة‪.‬‬ ‫ومع ذلك‪ ،‬فلم ترتضي أن تكون هذه الحكومة مجرد حكومة‬ ‫لبلادنا في محيط دولي واقليمي مضطرب‪ ..‬لكي تكون بلادنا‬
‫التأكيد مجدداً‪ ،‬وبقوة وصدق ومسؤولية‪،‬‬ ‫على الصورة التي نعتز بها اليوم‪ ،‬في تجاوز تداعيات الأزمات‬
‫على الموقف المغربي الثابت غير القابل‬ ‫لتدبير الأزمـات‪ ،‬ولم تستكن إلى الحلول السهلة والبسيطة‬ ‫والتنمية القروية‪ ،‬والذي كان من نتائجه تعزيز القدرة الشرائية‬ ‫المتتالية وما ترتب عنها من ترقب وانتظار بسبب المستقبل‬
‫للتغيٌر من القضية الفلسطينية‪ ،‬وفي هذه‬ ‫التي تفرضها الظرفية‪ ،‬بل عملت واجتهدت وأبدعت للتحرر من‬ ‫للطبقة الشغيلة‪ ،‬بالرغم من ظروف الأزمة‪ ،‬سواء تعلق بالرفع‬
‫الظروف بالذات‪ ،‬يدحض الافتراءات الباطلة‬ ‫مؤشرات الظرفية‪ ،‬وعملت على تبني رؤية استشرافية للمستقبل‬ ‫من الحد الأدنى للأجور ‪ SMIG‬في القطاع الخاص بنسبة ‪٪+5‬‬ ‫المحفوف بالمخاطر وعدم اليقين‪.‬‬
‫والمغالطات المغرضة التي يرددها‪  ‬قوم منا‬ ‫سنة‪ 2022‬إضافة إلى ‪ 5%‬سنة ‪ 2023‬أي بزيادة تقدر ب‪3,200‬‬ ‫إننا في الفريق الاستقلالي نسجل بكل فخر واعتزاز‪ ،‬توجه‬
‫طاعنين في مصداقية السياسة الحكيمة التي‬ ‫بكل ثقة وتفاؤل؛ وابداع الحلول الكفيلة بتحويل التحديات‬ ‫درهم سنويا‪ ،‬أو زيادة الحد الأدنى في الأجر في القطاع الفلاحي‬ ‫الحكومة إلى تفعيل مؤسسة الحوار الاجتماعي بعد التلكؤ‬
‫تنهجها بلادنا‪  ‬تجاه القضية الفلسطينية‪،‬‬ ‫المطروحة إلى فرص للتنمية‪...‬‬ ‫‪ SMAG‬بنسبة ‪ ،10%‬وذلك في أفق توحيد ‪ SMIG‬و‪SMAG‬‬
‫ومتشككين في صواب المواقف الدبلوماسية‬ ‫أجل السيد الرئيس الحكومة فإذا كان هناك من توصيف‬ ‫والتعطيل الـذي طال هذه المؤسسة التشاورية لولايتين‬
‫التي تعتمدها‪ ،‬ومثيرين المزاعم‪  ‬الكاذبة‪،‬‬ ‫بحلول سنة ‪.2028‬‬ ‫حكومتين متتاليتين‪ .‬وهذا الأمر لوحده كافٍ ليعكس الفعالية‬
‫ومشوهين لسمعة المغرب‪ ،‬تحت عناوين‬ ‫دقيق لهذه الحكومة‪ ...‬فهو أنها حكومة أبدعت في تحويل‬ ‫أيضا لا بد أن نشد على يد الحكومة في تجاوبها مع مطالب‬ ‫المشوهد بها للعمل الحكومي على مختلف المستويات‪ ،‬ويؤكد‬
‫خادعة بات يرددها من لا‪  ‬يعرف الحقائق ولا‬ ‫التحديات المطروحة إلى فرص متاحة للنمو‪...‬‬ ‫الشركاء الاجتماعيين بمناسبة اللقاءات المنعقدة في إطار‬
‫يدرك عمق المتغيرات الجيوسياسية التي‬ ‫ونعتقد أن بلادنا اليوم‪ ،‬في حاجة أكثر من أي وقت مضى‬ ‫الجولة الثانية للحوار الاجتماعي‪ ،‬والتي أفضت إلى إدراج تدابير‬ ‫بأن هذه الحكومة تحترم تعاقداتها وحريصة على تنزيل‬
‫يشهدها العالم في هذه المرحلة الدقيقة من‬ ‫جبائية للتخفيف من عبء الضريبة على الدخل على الأجراء‬ ‫التوجيهات الملكية السامية‪ ،‬أهمها ما ورد في الرسالة الملكية‬
‫إلى روح هذ التحدي بما يسهم في استرجاع ثقة المواطنين في‬ ‫الذين تتراوح أجورهم الصافية ما بين ‪ 4,500‬و‪ 30.000‬درهم‬ ‫السامية الموجهة إلى المنتدى البرلماني الدولي الثاني للعدالة‬
‫تاريخ البشرية ‪.‬‬ ‫المؤسسات‪ ،‬والثقة في أن الآفاق مطمئنة‪...‬‬
‫لقد دأب المغرضون الذين لا يفقهون‬ ‫في هذا الإطار‪ ،‬تنمنى من الحكومة ان تولي الأهمية اللازمة‬ ‫شهريا‪ ،‬بغلاف مالي يناهز ‪ 2‬مليار درهم‪.‬‬ ‫الاجتماعية‪ ،‬الذي نظمه مجلس المستشارين بتاريخ ‪ 20‬فبراير‬
‫شيئاً في السياسة الدولية‪ ،‬ولا يحيطون‬ ‫وهنا فإن توجه الحكومة إلى دعم دخل موظفي القطاع‬ ‫‪.2017‬‬
‫بتاريخ القضية الفلسطينية‪ ،‬على توجيه‬ ‫لاصلاح نظام التقاعد‪ ،‬ولا سيما ما يتصل منها بالديمومة‬ ‫العام من خلال تضمين مشروع قانون المالية للسنة المقبلة‬ ‫ولعل ما تحقق في أقل من سنتين فيما يتعلق بالحوار‬
‫الاتهامات إلى المغرب بالتفريط في القضية‬ ‫والدين الضمني غير المحمي‪ ،‬وكذا توقعات أشكال العجز التقني‪.‬‬ ‫للعديد من الإجراءات لفائدة العاملين في القطاع العام‪ ،‬سواء‬
‫الفلسطينية‪ ،‬وبخذلان الشعب الفلسطيني‪،‬‬ ‫ونناشد الحكومة أن تجعل هذا الورش من أولى أولوياتها‬ ‫تعلق الأمر بالتخفيف من الضريبة على الدخل حسب مستوى‬ ‫الاجتماعي يؤكد إرادة الحكومة لإرساء أسس علاقة تعاقدية‬
‫وبالتراجع عن الدفاع عن حقوقه المشروعة‪،‬‬ ‫الراتب الشهري او الرواتب المنخفضة المعفاة من الضريبة على‬ ‫وبناءة قائمة على الحوار والتشارك مع كافة الفرقاء الاجتماعيين‬
‫وصاغوا هذه الأباطيل التي يرددونها في‬ ‫وأن تعمل على بلورة مخطط دقيق لإصلاحها‪ ،‬وفق مقاربة‬ ‫الدخل‪ ،‬او الرفع من الحد الادنى للأجور إلى ‪ 3500‬درهم وحذف‬ ‫والاقتصاديين‪.‬‬
‫عبارة مبهمة مفرغة من أي مضمون لا دلالة‬ ‫تشاركية تعتمد آلية التشاور مع كافة الفرقاء الاجتماعيين داخل‬ ‫السلم ‪ 7‬والرفع من حصيص الترقي إلى ‪ 36%‬وتسوية الترقيات‪،‬‬
‫عملية لها‪ ،‬وهي (التطبيع)‪ ،‬التي جعلوا منها‬ ‫مؤسسة الحوار الاجتماعي‪ ،‬من أجل اختيار السيناريو الأنسب‬ ‫والزيادة في قيمة التعويضات العائلية‪ ،‬من ‪ 36‬ا إلى ‪ 100‬درهم‬ ‫كما أنه يعكس مثالية الحكومة في تنزيل التزاماتها‬
‫شعاراً من جملة الشعارات التي يخدعون بها‬ ‫بخصوص انتظامية الحوار الاجتماع‪ ،‬في احترام تام لمختلف‬
‫البسطاء ويضللون من يسير من ورائهم دون‬ ‫لإصلاح هذا القطاع الجوهري الذي لم يعد تأجيله ممكنا‪.‬‬ ‫للأطفال الرابع والخامس والسادس‪.‬‬ ‫الفرقاء الاجتماعيين والاقتصاديين‪.‬‬
‫وختاما‪ ،‬نعتقد انه حان الوقت للانتقال إلى جيل جديد‬ ‫فماذا يعني كل ذلك؟ يعني بكل بساطة أن أولويات الحكومة‬
‫وعي ولا فهم‪.‬‬ ‫من منظومة الحوار الاجتماعي باعتباره أداة للديموقراطية‬ ‫ترتبط بالأولويات الحقيقية للمغاربة وتعكس انتظاراتهم‬ ‫وهذا أمر لا ينكره إلا جاحد‪ .‬ونشهد أنكم السيد رئيس‬
‫ولكن مـا التطبيع هــذا؟ هـل السلطة‬ ‫وتطلعاتهم؛ وأن الحكومة‪ ،‬حريصة على حماية المكتسبات‬ ‫الحكومة تفوقتم في تنزيل هذا الالتزام‪ ،‬بل حرصتم جعل‬
‫الوطنية الفلسطينية‪ ،‬الـتـي هـي دولـة‬ ‫التشاركي ًة‪ ،‬من خلال مأسسته وإرساء إطار تشريعي قانوني‪،‬‬ ‫وتعزيزها بما يعود بالنفع على الناس‪ ،‬ويقوي ثقتهم في‬ ‫األاساجتسميااعفييي إن‪،‬رسواءعلالىسلتممَاُثلاِلجتذملاعكيب‪،‬كويعفليىة‬ ‫الطبقة العاملة شريكا‬
‫فلسطين‪ ،‬تمارس التطبيع؟ وهل استئناف‬ ‫التتغيط ًتيًتأسكافسًةً‬ ‫والمعايير والأهداف‬ ‫المبادئ والتوجهات‬ ‫يحدد‬ ‫التوافق مع الشركاء‬
‫المملكة المغربية لعلاقاتها مع إسرائيل‬ ‫للحوارً الاجتماعيً‬ ‫منظوم ًة متكامل ًة‬ ‫وفقهاً‬ ‫الحكومة؛‬ ‫استباقية مباشرة منذ التنصيب الحكومي‪ ،‬ولا يسعنا إلا أن نثمن‬
‫تطبيع؟ وهــل هــذا الاستئناف للعلاقات‬ ‫ايولاحلمدخاسدًتويصام‪.‬كتًون(االتوطًنوآليـًيوـاالقتًطااعلمينًظواولمجًةهوفيًيًوداالخقلطاالعميقانًول اة)ل‪ً،‬عكامماًً‬
‫المغربية الإسرائيلية قد أثر تأثيراً سلبياً على‬ ‫عاليا مجموع الإجراءات والقرارات المتخذة خصوصا اتفاق ‪30‬‬
‫الموقف المغربي الراسخ من قضية الشعب‬ ‫أبريل ‪ 2022‬مع المركزيات النقابية الأكثر تمثيلية والاتحاد‬
‫الفلسطيني وقضية العرب والمسلمين كافة؟‬ ‫العام لمقاولات المغرب والكونفدرالية المغربية للفلاحة‬
‫هل خان المغرب أشقاءه الفلسطينيين كما‬
‫يزعم صبيان السياسة العربية الذين لا‬ ‫النائب البرلماني عزيز الفيدي يدعو إلى تقريب فضاء التعليم العالي من الطلبة‬ ‫بنك المغرب وبنك إنجلترا ينظمان‬
‫فمعيرافلةعاللهمممبانلتواحقوعلاولتا؟بأالليتارسي اخلوملغارببم‪ ‬ا يصاجمردايَ‬ ‫ورشة حول الأمن السيبراني‬
‫ثابتاً كالطود الشامخ‪ ،‬في دفاعه عن القضية‬ ‫وضعيةالأسربالصويرةتحولدونتلبيةنفقاتالتنقلوالسكنللطلابوالانقطاعسيدالموقف‬
‫الفلسطينية‪ ،‬وعن الحقوق الوطنية المشروعة‬ ‫ملحة لتمكين جميع الطلبة من حقهم الدستوري‬ ‫قـدم النائب البرلماني عزيز الفيدي‬ ‫نظم بنك المغرب وبنك إنجلترا‪ ،‬يومي ‪ 28‬و‪ 29‬نونبر الجاري‬
‫في متابعة دراساتهم العليا‪ ،‬ومحاربة الهدر‬ ‫عضو الفريق الاستقلالي بمجلس النواب‬ ‫بالرباط‪ ،‬ورشة عمل خصصت للأمن السيبراني‪.‬‬
‫غير القابلة للتصرف للشعب الفلسطيني؟‬ ‫الجامعي‪ ،‬والاكتظاظ‪ ،‬وضمان الجودة التي تعتبر‬ ‫يوم الاثنين الماضي سؤالا شفويا تساءل‬
‫هذه الأسئلة تردُ عليها الرسالة الملكية‬ ‫من الشروط الأساسية لتسريع مسار التنمية‪،‬‬ ‫من خلاله عن البرنامج الحكومي لتكريس‬ ‫وأفـــاد بنك الـمـغـرب‪ ،‬فـي بــاغ‪ ،‬بــأن هــذا اللقاء يندرج‬
‫السامية التي وجهها جلالة الملك إلى رئيس‬ ‫وجعل الكفاءات الشابة قادرة على تحسين آفاق‬ ‫لامركزية التعليم العالي وتقريبه من الطلبة‪.‬‬ ‫فـي إطـــار اتفاقية الـشـراكـة الموقعة بين المؤسستين‪.‬‬
‫اللجنة المعنية بممارسة الشعب الفلسطيني‬ ‫اندماجهم في سوق الشغل‪ ،‬وتعزيز قابليتهم‬ ‫خلال جوابه على هذا التساؤل‪ ،‬أبرز السيد‬ ‫وعـرف هذا اللقاء‪ ،‬الـذي شكل فرصة لتبادل الـرؤى والخبرات‬
‫لحقوقه غير القابلة للتصرف‪ ،‬وتبطلها‬ ‫للاندماج في الاقتصاد الجهوي والمحلي؛ بما‬ ‫عبد اللطيف ميراوي وزيـر التعليم العالي‬ ‫المتعلقة بالأمن السيبراني‪ ،‬مشاركة نحو ثلاثين من الأطر العليا‪،‬‬
‫إبطالًا كاملًا المواقف المشرفة للدبلوماسية‬ ‫يقتضي ذلك من تسريع وتيرة تعميم المدارس‬ ‫والبحث العلمي والابتكار أن القانون ‪01.00‬‬
‫المغربية التي تستنير بالرؤية الملكية‬ ‫العليا المتخصصة‪ ،‬حسب خصوصيات كل‬ ‫يضمن الاستقلالية المالية والبداغوجية‬ ‫مثلت حوالي ‪ 20‬بنكا مركزيا من إفريقيا والشرق الأوسط‪.‬‬
‫الحكيمة والمتبصرة‪ ،‬إزاء القضية الفلسطينية‬ ‫منطقة‪ ،‬ومؤهلاتها‪ ،‬كما هو الوضع بالنسبة‬ ‫للجامعات المغربية‪ ،‬كل في جهتها دون أن‬ ‫وهمت النقاشات مواضيع مرتبطة بتطبيق استراتيجية الأمن‬
‫افلعيرب ايلة‪،‬محاوفتلدحالضدوهاليةدحوداضاًخــ كلاماللَا‪ ‬مإججرماوءاعتة‬ ‫لإقليم الصويرة الذي يضطر طلبته إلى التنقل‬ ‫يعني ذلك عدم تدخل الوزارة في إطار ربط‬ ‫السيبراني‪ ،‬والحماية والحكامة والمتانة السيبرانية‪ ،‬بالإضافة‬
‫ميدانية ملموسة تلقى كل التقدير والإشادة‬ ‫إلى أقاليم بعيدة لمتابعة دراساتهم العليا‪ ،‬مما‬ ‫إلى مجالات تطبيق هذه الاستراتيجية على مستوى تدبير أنظمة‬
‫يؤدي حتما إلى حرمانهم من هذا الحق‪ ،‬وأمام‬ ‫المسؤولية بالمحاسبة‪.‬‬ ‫المعلومات‪ ،‬والمراقبة الاحترازية الكلية‪ ،‬ومراقبة البنيات التحتية‬
‫من لدن القيادة والشعب الفلسطينيين‪.‬‬ ‫الاكراهات التي تواجه الأسر الضعيفة‪ ،‬التي تجد‬ ‫وأشـــار إلــى مراجعة القانون ‪01.00‬‬
‫‪ ‬لقد دعا جلالة الملك في هذه الرسالة‬ ‫نفسها عاجزة على التغلب على هذه الصعوبات‪،‬‬ ‫بما يكرس الاستقلالية المالية والإداريـة‬ ‫للأسواق المالية‪.‬‬
‫البالغة الأهـمـيـة‪ ،‬إلــى الـنـأي بالقضية‬ ‫ليظل الطلبة ضحية هذه الوضعية التي تتحمل‬ ‫والبيداغوجبة‪ ،‬موازاة مع انكباب المناظرات‬ ‫ومن أجل مواصلة الشراكة في هذا المجال الهام‪ ،‬اتفق‬
‫الفلسطينية العادلة عن المزايدات العقيمة‬ ‫فيها الدولة كامل المسؤولية‪ ،‬ما دام الإقليم‬ ‫الجهوية على تدارس سبل تكريس العدالة‬ ‫المشاركون على إحداث شبكة افتراضية للتواصل في الميادين‬
‫والحسابات الضيقة التي لا تخدمها في شيء‪.‬‬ ‫يتوفر على إمكانات هائلة فلاحية منها وسياحية‬ ‫المجالية‪ ،‬وضمان تواصل الجامعات مع‬
‫وهذه دعوة ملكية سامية موجهة لجميع‬ ‫وبحرية‪ ،‬ذات جاذبية اقتصادية عالية لإحداث‬ ‫فعاليات المجتمع المدني الفاعلة محليا‪ ،‬ومع‬ ‫المرتبطة بالأمن السيبراني‪.‬‬
‫الأطراف ولكل الفرقاء ولغيرهم ممن له صلة‬ ‫الجهات والمحيط السوسيواقتصادي كي‬
‫مثل هذه المعاهد العليا‪.‬‬ ‫يكون تجاوب على مستوى متطلبات سوق‬
‫بفلسطين وبعاصمتها القدس الشريف‪.‬‬ ‫ودعا في الأخير إلى ضرورة اعتماد البدائل‬
‫الملموسة والعملية الكفيلة بتمكين شباب وشابات إقليم الصويرة من الولوج‬ ‫الشغل‪.‬‬
‫عبد القادر الإدريسي‬ ‫في معرض التعقيب وتفاعلا مع هذه التوضيحات ذكر النائب البرلماني عزيز‬
‫العادل للتعليم العالي‪ ،‬وللفرص الاجتماعية التي تساهم في تحسين وضعهم‪.‬‬ ‫الفيدي أن تعميم التعليم العالي وتقريبه من أبناء مختلف المناطق أضحى ضرورة‬

‫النائبة البرلمانية سميرة حجازي تترافع عن العرض الصحي في المناطق النائية‬

‫ضرورة إطلاق أشغال المستشفى الجامعي بدرعة تافيلالت في أقرب الآجال تجاوبا مع مطالب الساكنة‬
‫متسائلة عن موعد انطلاق أشغال بناء وتجهيز المستشفى الجامعي‬ ‫استشفائية جامعية جهوية في إطار‬ ‫إحدى ركائزها؛ وذلك في إطار إصلاح‬ ‫من المنتظر أن تشرع لجنة القطاعات الاجتماعية بمجلس النواب‬
‫في ظل الانتظارات التي تعبر عنها الساكنة وإلاحاحها بتسريع إخراج‬ ‫تعزيز لامركزية هذا القطاع‪ ،‬سيساهم‬ ‫شامل لقطاع الصحة؛ بما يقتضي ذلك‬ ‫يوم الثلاثاء ‪ 6‬دجنبر في تدارس التعديلات الخاصة بمشروع القانون‬
‫في إصلاح المنظومة الصحية وتقريب‬ ‫من تسريع وتيرة تفعيل القانون رقم‬ ‫الإطار ‪ 06.22‬المتعلق بالمنظومة الصحية الوطنية والتصويت عليه‪،‬‬
‫هذه المؤسسة وضمان توفير العلاجات في أقرب وقت ممكن‪.‬‬ ‫الخدمات الطبية من الساكنة إذا ما تم‬ ‫‪ 65.00‬بمثابة مدونة التغطية الصحية‬ ‫وذلك بعد مناقشة وازنة من لدن أعضاء اللجنة أبرزت أهمية هذا‬
‫كما نبهت إلى ضرورة مراعاة خصوصية الجهة وتشتت أقاليمها‬ ‫تزويدها بالأطر الطبية وشبه الطبية‬ ‫الأساسية‪ ،‬يصبح معها التأمين الاجباري‬
‫وشساعتها الترابية‪ ،‬واستحواذ المجال القروي على نسبة مهمة‬ ‫المتخصصة الكافية‪ ،‬تأهيل التجهيزات‬ ‫عـن الـمـرض شـامـا لجميع الفئات‬ ‫النص لتفعيل دعامات أساسية للنهوض بالقطاع‪.‬‬
‫منه‪ ،‬وأهمية الأخذ في الاعتبار بُعد الساكنة عن أقرب نقطة صحية‬ ‫العمومية الثقيلة (تصفية الكلي‪،‬‬ ‫الاجتماعية‪ ،‬حتى تستفيد من مختلف‬ ‫وفي هذا الاطار سجلت النائبة البرلمانية سميرة حجازي بإيجابية‬
‫وليس فقط عدد الساكنة‪ ،‬لتطالب في ظل هذا الوضع تحفيز الأطر‬ ‫التصوير المقطعي‪ ،‬التصوير الاشعاعي‪،‬‬ ‫الخدمات الطبية التي يقدمها بشكل‬ ‫حرص الحكومة على توطيد ركائز الدولة الاجتماعية‪ ،‬من خلال‬
‫الصحية ورصد تعويضات لها نظير عملها في المناطق النائية‪،‬‬ ‫التصوير بالرنين المغناطيسي‪ ،‬التصوير‬ ‫مستدام‪ ،‬بما فيها الفئات الضعيفة غير‬ ‫مجموعة من الإصلاحات الموازية والتدابير المواكبة‪ ،‬بما فيها‬
‫والعمل على سد الخصاص في الإنعاش والطب الشرعي والطب‬ ‫بالأشعة‪ ،‬التحليلات الطبية)‪ ،‬تعزيز‬ ‫القادرة على تحمل واجبات الاشتراك؛‬ ‫أساسا هذا القانون الاطار المتعلق بالمنظومة الصحية الذي يعتبر‬
‫النفسي‪ ،‬وطب النساء والتوليد‪ ،‬وطب الإدمان‪ ،‬وبناء مركب سوسيو‬ ‫الطاقات السريرية‪ ،‬التصدي للأوبئة‪،‬‬ ‫والتعجيل بإخراج السجل الاجتماعي‬ ‫النواة الصلبة لاصلاح المنظومة الصحية في شموليتها‪ ،‬بما ينسجم‬
‫ثقافي واجتماعي خاص بالاطر الصحية‪ ،‬وعقد شراكات مع شركات‬ ‫إلى حيز الوجود‪ ،‬مع ضــرورة تحسين‬ ‫مع أحكام الفصل ‪ 31‬من الدستور الذي جعل من العلاج والعناية‬
‫النقل بما فيها النقل الجوي‪ ،‬وإبرام شراكات لاقتناء أوعية عقارية‬ ‫وتدبير الازمات الصحية‪ ،‬وطب الأسرة‪.‬‬ ‫آليات عرض العلاجات‪ ،‬وتأهيل المنشآت‬ ‫الصحية‪ ،‬والحماية الاجتماعية والتغطية الصحية‪ ،‬حقوقا أساسية‬
‫هذا‪ ،‬بالإضافة إلى تقليص الخصاص‬ ‫الصحية؛ وتعزيز طب الأسـرة باعتباره‬ ‫للمواطن‪ ،‬مطلوب من الدولة والمؤسسات العمومية والجماعات‬
‫بأثمنة تفضيلية‪.‬‬ ‫الكبير في الأطر الطبية وشبه الطبية‬ ‫المدخل الكفيل بضمان تكفل أفضل‬ ‫الترابية العمل على تعبئة كل الوسائل المتاحة‪ ،‬لتيسير أسباب‬
‫وعلى مستوى آخر طالبت بالرفع من أعداد المكونين في المعهد‬ ‫والتجهيزات الطبية الـازمـة‪ ،‬خاصة‬ ‫بالمواطنين وتجويد الخدمات وتدبير‬ ‫استفادة جميع المغاربة من هذه الحقوق‪ ،‬على قدم المساواة‪ ،‬على‬
‫الوطني لمهن التمريض‪ ،‬وإدماج مخطط توسعة التغطية الصحية‬ ‫بالمناطق النائية التي لاتزال ساكنتها‬ ‫أمثل للموارد البشرية‪ ،‬بعدما وضعته‬ ‫أساس معايير الجودة والانصاف في تغطية التراب الوطني والسير‬
‫في المخطط الجهوي لعرض العلاجات‪ ،‬وتأهيل مؤسسات الرعاية‬ ‫تعاني مـن أزمــة حقيقية فـي الولوج‬ ‫الحكومة في صلب إصـاح المنظومة‬
‫الميسر للخدمات الطبية؛ بما فيها أساسا‬ ‫الصحية في برنامجها وغيرها؛ موازاة مع‬ ‫العادي والمنتظم لأداء هذه الخدمات‪.‬‬
‫الصحية‪.‬‬ ‫تسريع وتيرة إعداد خريطة صحية وطنية‬ ‫وذكرت أن هذا المشروع يأتي انسجاما مع التوجيهات الملكية‬
‫ولم يفت النائبة البرلمانية أن تهنىء الأطر الطبية وشبه الطبية‬ ‫العالم القروي‪.‬‬ ‫تضمن التوزيع العادل والمنصف لعرض‬ ‫الرامية إلى تعميم ورش الحماية الاجتماعية‪ ،‬باعتباره ثورة اجتماعية‬
‫على المكتسبات التي تحققت لصالحهم من حيث الزيادة في الأجور‬ ‫هذا الخصاص بالتحديد سبق أن كان‬ ‫العلاجات على مختلف الأقاليم وتقريبها‬ ‫حقيقية‪ ،‬وكذا توجهات النموذج التنموي الجديد‪ ،‬ومضامين البرنامج‬
‫بالنظر للأعمال النبيلة التي يقومون بها‪ ،‬والتعبئة الشاملة التي‬ ‫محورا مركزيا لتدخل النائبة البرلمانية‬ ‫من المواطنين‪ ،‬في إطار شراكة كاملة‬ ‫الحكومي‪ ،‬بما يضمن تحقيق الأمن الصحي‪ ،‬وتعزيز السيادة الصحية‪،‬‬
‫مارسوا بها مهامهم الجسيمة لمواجهة فيروس كورونا‪ ،‬وضمان‬ ‫خــال مناقشة الميزانية القطاعية‬
‫الأمن الصحي بروح وطنية صادقة‪ ،‬ما دام تحسين وضعية هذه‬ ‫للصحة‪ ،‬حيث دعت الى ضرورة تأهيل‬ ‫بين القطاعين العام والخاص‪.‬‬ ‫التي أبانت الجائحة عن ضرورة ربح رهان هذا التحدي الكبير‪.‬‬
‫الموارد البشرية يأتي في إطار منظور شمولي لاصلاح المنظومة‬ ‫وتوسيع العرض الصحي بجهة درعة تافيلالت بمختلف المراكز‬ ‫وقالت بعد ذلـك «لا شك أن قـرار الحكومة بإحداث مراكز‬ ‫فهذا التحدي الكبير في تقديرها لا يمكن تحقيقه إلا بتوفر‬
‫والمؤسسات الاستشفائية الواقعة في المجال الترابي للجهة‪،‬‬ ‫إرادة سياسية قوية قادرة على إنجاح الورش الكبير المتعلق بتعميم‬
‫الصحية‪ ،‬باعتبار الموارد البشرية جزءا أساسيا من هذا الإصلاح‪.‬‬ ‫الحماية الاجتماعية‪ ،‬والذي تشكل فيه التغطية الصحية الأساسية‪،‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 6‬ﻣﻦ ﺟﻤﺎﺩﻯ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ 1444‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 1‬ﻣﻦ ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬ ‫اﻟﺪاراﻟﺒﻴﻀﺎء‬

‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻳﻮﻥ ﻳﺆﺩﻭﻥ ﺻﻼﺓ ﺍﻻﺳﺘﺴﻘﺎﺀ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻗﻄﺮ ﻳﻜﺸﻒ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺑﻌﺾ ﺃﺭﺑﺎﺏ‬
‫ﲟﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟـﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﻫﻲ ﺍﳊﺪﺙ ﺍﻟﻜﺮﻭﻱ ﺑﺮﻓﻊ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﳌﺸﺮﻭﺑﺎﺕ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﺧﻄﻔﻲ‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‪ :‬ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﺩﻭﻥ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻣﺎ ﺃﻧﻌﺶ ﺣﻈﻮﻅ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻱ ﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺷﻬﺪﺕ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ‪ 29‬ﻧﻮﻧﺒﺮ ‪ ،2022‬ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺻﻼﺓ‬ ‫ﺧـﻼﻝ ﻋﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﺪﻭﻳﻨﺎﺕ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺑـﺪﻭﻟـﺔ ﻗﻄﺮ ﺍﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻓـﻲ ﺇﻧﻌﺎﺵ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺴﻘﺎﺀ ﺑﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﺌﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺗﻨﻔﻴﺬﺍ ﻟﻸﻣﺮ ﺍﻟﻤﻮﻟﻮﻱ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻔﺮﺽ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﺻﺎﺭﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ‬ ‫ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ ﺍﺳﺘﺤﻘﺎﻕ ﻭﺟــﺪﺍﺭﺓ‪ ،‬ﺇﺫ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺪﺍﺧﻴﻞ ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ‬
‫ﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻳﻮﻥ‪ ،‬ﻣﺘﺤﻤﺴﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻏﺮﺍﺭ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻹﻗﺒﺎﻝ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻣﻲ ﻷﻣﻴﺮ ﺍﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻝ‪ ،‬ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺿﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻜﺮﻭﻳﺔ ﺍﻷﺿﺨﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ﻭﺗﻌﺎﻟﺖ ﺃﺻﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‪ ،‬ﺷﻴﻮﺧﺎ ﻭﺃﻃﻔﺎﻻ ﻭﺷﺒﺎﺑﺎ ﻭﻫﻢ ﻳﺠﻮﺑﻮﻥ ﺍﻟﺸﻮﺍﺭﻉ‪ ،‬ﺭﺍﻓﻌﻴﻦ ﺃﻛﻒ ﺍﻟﺘﻀﺮﻉ‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺑﻌﺾ ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﺭﺗﺪﺍﺀ ﺃﻗﻤﺼﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺭﻓﻊ ﺍﻷﻋﻼﻡ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﻃﺎﻟﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺃﻥ ﻳﻨﺰﻝ ﺃﻣﻄﺎﺭ ﺍﻟﺨﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺟﺮﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺔ ﻧﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺪﺍﺧﻴﻠﻬﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﺩﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮﺗﻘﺐ ﺃﻥ ﺗﺸﻬﺪ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‬ ‫ﺑﺼﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﺩﺍﺀ ﺟﻴﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺗﻴﻦ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ ﺳﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻞ ﺍﻟﻤﻄﺮ ﻭﺍﺷﺘﺪﺕ ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻄﻠﺐ ﺍﻟﻐﻴﺚ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺫﺍﺗﻪ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﺍﺣﺘﻔﺎﻻﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺗﺤﻘﻴﻖ »ﺃﺳﻮﺩ ﺍﻷﻃﻠﺲ«‬
‫ﻭﺍﻟﺮﺣﻤﺔ ﻭﺃﻥ ﻳﻨﺰﻝ ﺍﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ﻭﺗﻌﺎﻟﻰ ﺭﺣﻤﺘﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺑﺴﻘﻲ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ ﻭﺍﻷﺭﺽ ﺑﻐﻴﺚ ﻧﺎﻓﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﺎﺩﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﻣﻮﺟﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ ﻟﺒﻠﻮﻍ ﺍﻟـﺪﻭﺭ ﺍﻟﻤﻮﺍﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻷﻭﻝ‪.‬‬
‫ﺭﻓﻌﺖ ﺃﻛﻒ ﺍﻟﻀﺮﺍﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻠﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﺮ ﺧﺎﻟﻖ ﺍﻟﺴﻤﻮﺍﺕ ﻭﺍﻷﺭﺽ ﺃﻥ ﻳﺠﻨﺐ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺷﺢ ﺍﻟﻤﻄﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻭﺃﻣﺎﻡ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻗﺒﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪﺓ ﻣﺒﺎﺭﻳﺎﺕ‬
‫ﺑﺨﺸﻮﻉ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ﺗﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻭﺫﻛﺮ ﺍﷲ ﻭﺃﺳﻤﺎﺋﻪ ﺍﻟﺤﺴﻨﻰ‪ ،‬ﺭﺩﺩ ﺍﻟﻤﺼﻠﻮﻥ »ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺍﺳﻘﻲ ﻋﺒﺎﺩﻙ‬ ‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎﺕ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻋﻤﺪ ﺑﻌﺾ ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺮﻓﻊ‬
‫ﻭﺑﻬﻴﻤﺘﻚ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺸﺮ ﺭﺣﻤﺘﻚ ﻭﺃﺣﻲ ﺑﻠﺪﻙ ﺍﻟﻤﻴﺖ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺍﺳﻘﻴﻨﺎ ﺍﻟﻐﻴﺚ ﺍﻟﻨﺎﻓﻊ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﻏﺜﻨﺎ‪ ،‬ﻭ ﻻ ﺗﺠﻌﻠﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﺑﺎﺕ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻤﺤﺪﻭﺩﺓ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺍﺳﺘﻐﻠﺖ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻄﻴﻦ ﻳﺎ ﺍﺭﺣﻢ ﺍﻟﺮﺍﺣﻤﻴﻦ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻞ ﺃﻥ ﻳﻠﻄﻒ ﺍﷲ ﺑﻨﺎ ﻭﻳﺴﻘﻴﻨﺎ ﻣﻄﺮﺍ ﻧﺎﻓﻌﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﺙ ﺍﻟﻜﺮﻭﻱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﻔﺮﺽ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 150‬ﺩﺭﻫﻤﺎ‬
‫ﻭﺗﻌﻴﺶ ﺑﻼﺩﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﺠﻔﺎﻑ ﻭﻧﺪﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﺎﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﺮﺍﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﺣﻘﻴﻨﺔ ﺍﻟﺴﺪﻭﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺰﻭﺩ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺑﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺮﺏ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﻜﻨﺪﻱ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮﻯ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ‬
‫ﺣﻴﺚ ﺍﺗﺨﺬﺕ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﻟﺘﺮﺷﻴﺪ ﺍﺳﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪ ،‬ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪ ،2022‬ﻋﺒﺮ ﺷﺎﺷﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﺿﻌﺖ ﺑﺄﺣﺪ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﺧﻔﺾ ﺍﻟﺼﺒﻴﺐ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﻘﻄﻌﺎﺕ ﺃﻧﻔﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻷﺣﺪ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﺳﺔ‬
‫ﻇﻞ ﺷﺢ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻄﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﻟﻠﻤﻜﺎﻥ )ﺑﺎﺩﺝ( ﺑﻌﺪ‬
‫ﻳﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻷﻭﻗﺎﻑ ﻭﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻳﻮﻡ ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﻦ ﺇﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﺄﺩﻳﺘﻪ ﻟﻠﻤﺒﻠﻎ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻢ ﻓﻴﻪ ﻭﺿﻊ‬
‫ﺻﻼﺓ ﺍﻹﺳﺘﺴﺘﻘﺎﺀ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ‪ 29‬ﻧﻮﻧﺒﺮ ‪ ،2022‬ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺼﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎﺕ‬ ‫ﺷﺎﺷﺔ ﻋﻤﻼﻗﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ ﺑﺴﺎﺣﺔ »ﻧﻴﻔﺎﺩﺍ« ﺑﺠﺎﻧﺐ‬
‫ﻭﻋﻤﺎﻻﺕ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺗﻨﻔﻴﺬﺍ ﻟﻸﻣﺮ ﺍﻟﻤﻮﻟﻮﻱ ﺍﻟﺴﺎﻣﻲ ﻷﻣﻴﺮ ﺍﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪.‬‬ ‫)ﻛﺎﺯﺍﺑﻼﻧﻜﻴﺰ(‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺠﺮﻯ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﻧﻈﻴﺮﻩ‬
‫ﺍﻟﻜﻨﺪﻱ ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻭﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺩﻭﺭ ﺛﻤﻦ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎﺕ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺑﻘﻄﺮ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺣﺮﻛﺖ ﺩﻭﺍﻟﻴﺐ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺃﻗﻤﺼﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﺃﺳﻌﺎﺭﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﻠﺤﻮﻅ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺼﻤﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺗﻴﻦ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺿﺪ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﺍﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻭﻗﻔﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺑﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺴﺮﺍﻏﻨﺔ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﻠﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻓﻠﺴﻄﲔ‬

‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺻﻮﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﻋﺖ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‪ :‬ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‬
‫ﺇﺭﺳﺎﻝ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻷﻫﻞ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻣﻔﺎﺩﻫﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﺷﺎﺭﻙ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺸـﻌـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻭﻗﻔﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻣﻌﻬﻢ ﻗﻠﺒﺎ ﻭﻗﺎﻟﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺭﻓﻊ‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ ﺑﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺴﺮﺍﻏﻨﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻨﻔﻮﺫ‬
‫ﻳﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺷﺪﺩ ﻓﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺠﻮﻥ ﺍﻷﻋﻼﻡ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻻﻓﺘﺎﺕ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﺮﺱ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪،‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻋـﻮﺩﺓ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻭﺫﻟـﻚ ﻓﻲ ﺇﻃـﺎﺭ ﺗﺨﻠﻴﺪ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬
‫ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻟﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﻧﻀﺎﻻﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻮﻗﻔﺔ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ‬ ‫ﻟﻠﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺰﺍﻣﻦ ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻭﺣﻘﻪ ﻓﻲ ﺇﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﻨﺪﺭﺝ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻨﺪﺍﺀ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬
‫ﺩﻭﻟﺘﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺚ ﺭﺳﺎﺋﻞ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ‪ 29‬ﻧﻮﻧﺒﺮ ‪.2022‬‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻭﻇـﻞ ﻳـﺪﺍﻓـﻊ ﻋـﻦ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﻭﺭﺩﺩ ﺍﻟـﻤـﺸـﺎﺭﻛـﻮﻥ ﻓــﻲ ﺍﻟﻮﻗﻔﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫الخميس ‪ 6‬جمادى الأولى من ‪ 1444‬الموافق ‪ 1‬دجنبر ‪5 2022‬‬ ‫إعلانات‬

‫الاشتراكات‪:‬‬ ‫شارع الحسن الثاني‬ ‫‪ 80‬شارع الحرية رقم ‪14‬‬ ‫‪ 21‬زنقة طارق بن زياد‬ ‫‪ 6‬شارع محمد الخامس‬ ‫‪ 11‬شارع علال بن عبد‬ ‫الايداع القانوني‪ 3 :‬ـ ‪1946‬‬
‫يـــرجى الاتـــصـال‬ ‫عمارة البونعماني‬ ‫الهاتف‪06 62 151385 :‬‬ ‫شقة ‪ 10‬جليز‬ ‫الإشهار‪:‬‬ ‫الله‪ ،‬الرباط‬ ‫التحرير ‪ ،10 :‬زنقة المرج حسان الرباط‬

‫بـقسم التوزيع بالجريدة‬ ‫الهاتف ‪0528 84 14 47 :‬‬ ‫الهاتف ‪0524 43 75 10 :‬‬ ‫الهاتف ‪0522 20 33 23 :‬‬ ‫الهاتف‪0667357373 :‬‬ ‫المراسلات ‪ :‬ص‪ .‬ب ‪ 141 :‬الرباط‬
‫‪www.alalam.ma‬‬ ‫الهاتف‪06 67 35 73 73 :‬‬ ‫الهاتف‪06 67 35 73 73 :‬‬ ‫الهاتف‪06 67 35 73 73 :‬‬ ‫الهاتف‪05 37 72 78 12 :‬‬ ‫الهاتف ‪0537.29.23.52 - 0537.29.26.42 :‬‬

‫الطبع‬ ‫الفاكس ‪0537294832 :‬‬
‫مطابع لوماتان من‬ ‫الإعلانات الرباط ‪:‬‬
‫هذا العدد ‪21043‬‬
‫‪ ،10‬زنقة المرج حسان الرباط‬
‫الهاتف ‪ - 0667357373 :‬الفاكس ‪0537294832 :‬‬

‫مدته خمسة عشر يوما (‪)15‬‬ ‫قبل ‪ 09/12/2022‬وهو آخر أجل‪.‬‬ ‫‪ 101‬بتاريخ ‪ 03‬أكتوبر ‪.2006‬‬ ‫عام للمباريات والامتحانات الخاصة‬ ‫للوظيفة العمومية حسبما وقع‬ ‫برسم سنة ‪2022‬‬ ‫المملكة المغربية‬
‫سيفتح بمقر جماعة بوزنيقة وذلك‬ ‫* وعـلـى مـنـشـور الـسـيـد رئيس‬ ‫بولوج اســاك ودرجـــات ومناصب‬ ‫تعديله وتتميمه‪.‬‬ ‫لهيئات الموظفين بالجماعة الترابية‬ ‫وزارة الداخلية‬
‫ابتداءا من تاريخ ‪2022‪/1‬ 2‪/0‬ 1‬‬ ‫‪10825/1‬‬ ‫الإدارات العمومية‪ ،‬حسبما وقع‬
‫بناءا على طلب استغلال محل‬ ‫الحكومة رقم‬ ‪2020‪ 16/‬‬ ‫* وبناء على المرسوم رقم ‪2‪.‬77.‪‬738‬‬ ‫سيدي يحيى الغرب‬ ‫جهة الرباط سلا القنيطرة‬
‫للألعاب الالكترونية تقدم به‬ ‫‪-----------------------‬‬ ‫بتاريخ ‪ 07‬أكتوبر ‪ 2020‬حول تنظيم‬ ‫تغييره وتتميمه‪.‬‬ ‫الصادر في ‪ 13‬شوال ‪ 1397‬موافق‬ ‫إن رئيس المجلس الجماعي لسيدي‬ ‫اقليم سيدي سليمان‬
‫السيد محمد غازي الكائن بتجزئة‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫مباريات التوظيف وامتحانات الكفاءة‬ ‫* وعلى المرسوم رقم ‪2‪.‬04.‪‬403‬‬ ‫‪ 27‬شتنبر ‪ 1977‬المتعلق بالنظام‬
‫بثينة عمارة ‪ E‬رقم ‪ 41‬بوزنيقة‪.‬‬ ‫وزارة الداخلية‬ ‫بتاريخ ‪ 20‬دجنبر ‪ 2005‬المحدد‬ ‫يحيى الغرب‪:‬‬ ‫باشوية سيدي يحيى الغرب‬
‫هــذا‪ ،‬ويـوجـد الطلب المذكور‬ ‫إقليم بنسليمان‬ ‫المهنية‪.‬‬ ‫لشروط ترقي موظفي الدولة في‬ ‫الأساسي للموظفين‪.‬‬ ‫* بناء على الظهير الشريف رقم‬ ‫الجماعة الترابية سيدي يحيى الغرب‬
‫وســجــل الــبــحــث بالمصلحة‬ ‫باشوية بوزنيقة‬ ‫قرر ما يلي‪:‬‬ ‫* بناء على المرسوم الملكي رقم‬ ‫‪ 1‪.‬58.‪‬008‬الصادر في ‪ 4‬شعبان‬
‫الاقـتـصـاديـة التابعة لجماعة‬ ‫جماعة بوزنيقة‬ ‫الـمـادة الأولـــى‪ :‬يجرى ابـتـداء من‬ ‫الدرجة أو الإطار‪.‬‬ ‫‪ 401‪.6‬ 7‬الصادر في ‪ 13‬ربيع الأول‬ ‫‪ 1377‬الموافق ‪ 24‬فبراير ‪1958‬‬ ‫مصلحة الموارد البشرية‬
‫بوزنيقة حيث يمكن الإطــاع‬ ‫مديرية المصالح‬ ‫‪ 18/12/2022‬بجماعة سيدي يحيى‬ ‫* وعلى منشور وزير الداخلية رقم‬ ‫‪ 22( 1378‬يونيو ‪ )1967‬بسن نظام‬ ‫بمثابة الـنـظـام الأســاســي العام‬ ‫عدد‪67 :‬‬
‫عليهما لمن يهمه الأمر وتسجيل‬ ‫الغرب امتحان الكفاءة المهنية‬
‫ملاحظاته وذلــك خــال أوقــات‬ ‫مصلحة الشؤون الاقتصادية‬ ‫برسم سنة ‪ 2022‬لولوج الدرجات‬ ‫قرار بتنظيم امتحان الكفاءة المهنية‬
‫عدد‪ /2022 /17/‬ج ب ‪ /‬م‪.‬ش‪.‬ق‬ ‫الـمـحـددة فــي الــجــدول المرفق‬
‫العمل الإداري‪.‬‬ ‫بهذا القرار‪ ،‬ويحدد عدد المناصب‬ ‫المملكة المغربية‬
‫إعلان بإيداع‬ ‫المتباري بشأنها حـدود ‪ 13%‬من‬ ‫وزارة الداخلية‬
‫‪10833‬‬ ‫ينهي رئيس المجلس الجماعي‬ ‫عدد الموظفين المستوفين بأسلاك‬
‫لبوزنيقة إلى علم العموم أن بحثا‬ ‫الإدارة الجماعية‪.‬‬ ‫جهة الرباط سلا القنيطرة‬
‫حول الكشف عن المنافع والمضار‬ ‫المادة الثانية‪:‬يشارك في الامتحان‬ ‫إقليم سيدي سيلمان‬
‫الموظفون المنتمون الى ميزانية‬
‫تصريح بضياع‬ ‫تصريح بضياع‬ ‫الجماعة بالنسبة للدرجات المرتبة‬ ‫باشوية سيدي يحيى الغرب‬
‫النظير العقاري‬ ‫في سلالم الأجـور من ‪ 6‬فما فوق‬ ‫الجماعة الترابية سيدي يحيى الغرب‬
‫النظير العقاري‬ ‫المتوفرون على اقدمية ‪ 6‬سنوات‬
‫أنا الموقع أسفله السيد بنفايدة‬ ‫من الخدمة بالصفة التي ينتمون‬ ‫مصلحة الموارد البشرية‬
‫بنعاشر الحامل لبطاقة التعريف‬ ‫أنا الموقع أسفله السيد بنفايدة‬ ‫إليها الى غاية ‪.31/12/2022‬‬ ‫اعلان عن اجراء امتحانات الكفاءة المهنية‬
‫الوطنية رقـم ‪ A13977‬أصـرح‬ ‫بنعاشر الحامل لبطاقة التعريف‬ ‫المادة الثالثة‪ :‬يجب أن تبعث طلبات‬
‫بضياع النظير العقاري للملك‬ ‫الوطنية رقـم ‪ A13977‬أصـرح‬ ‫الترشيح الى مقر جماعة سيدي يحيى‬ ‫برسم سنة ‪2022‬‬
‫المسمى «كوسغك» ذي الرسم‬ ‫بضياع النظير العقاري للملك‬ ‫الغرب مصلحة الـمـوارد البشرية‬
‫العقاري ‪ R‪/‬2156‬الكائن بالرباط‬ ‫المسمى «بناسون» ذي الرسم‬ ‫والمالية والقانونية وشؤون المجلس‬
‫زنقة لامارن رقم ‪ 54‬مساحته ‪ 3‬آر‬ ‫العقاري ‪ R‪/1‬ 032‬الكائن بالرباط‬
‫‪ 68‬سنتيار المتكون من دار للسكن‬
‫مساحته ‪ 4‬آر ‪ 43‬سنتيار‬
‫بها ساحة وحديقة ومرافق‪.‬‬ ‫المتكون من دار للسكن وبها‬
‫‪10835/1‬‬
‫أرض مجاورة‪.‬‬
‫‪10835/2‬‬

‫خربوش سعيد‬
‫مفوض قضائي‬
‫‪ ، 56‬زنقة فرحات حشاد‪،‬الطابق الثالث الشقة‪ 5‬البيضاء المحمول ‪ 06-62-16-51-08 :‬البريد الالكتروني ‪:‬‬
‫‪Huissier.kharbouch @ gmail.com‬‬
‫إعلان عن بيع منقول‬
‫ملف تبليغ وتنفيذ عدد‪2022/6210/2476 :‬‬
‫مرجعي ‪2022/455 :‬‬

‫‪10825/2‬‬

‫المملكـة المغربيــة‬
‫وزارة الداخلية‬
‫إقليم تاونات‬
‫باشوية تيسة‬
‫جماعة تيسة‬

‫إعلان عن طلب عروض بعروض أثمان‬
‫رقم ‪2022-09 :‬‬

‫في يوم الثلاثاء ‪ 03‬يناير ‪ 2023‬على الساعة الحادية عشر صباحا‪ ،‬سيتم في مكاتب جماعة تيسة فتح الأظرفة المتعلقة بطلب عروض مفتوح بعروض أثمان لأجل‬
‫إنجاز أشغال بناء وتجهيز ملعبين للقرب بجماعة تيسة‪.‬‬

‫يمكن سحب ملف طلب العروض من مصلحة التقنية لجماعة تيسة ويمكن كذلك نقله الكترونيا من بوابة الصفقات العمومية ‪www.marchespublics.‬‬
‫‪gov.ma‬‬

‫حدد مبلغ الضمان المؤقت في‪( 40.000 ,00 :‬أربعون ألف درهم)‪.‬‬
‫كلفة تقدير الأعمال محددة من طرف صاحب المشروع مع احتساب الرسوم في‪ (1 956 045,00 :‬مليون وتسعمائة وستة وخمسون ألفا وخمسة وأربعون درهما )‬
‫يجب أن يكون كـل مـن محـتوى و تقديم و إيداع ملفات المتنافسين مطابق لمقتضيات المواد ‪ 27‬و ‪ 29‬و ‪ 31‬من المرسوم رقـم ‪ 2-12-349‬الصادر في ‪ 8‬جمادى‬

‫الأولى ‪ 20( 1434‬مارس ‪ )2013‬المتعلق بالصفقات العمومية‪.‬‬
‫و يمكن للمتنافسين ‪ :‬‬

‫‪-‬إما إيداع أظرفتهم مقابل وصل بمكتب الضبط لجماعة تيسة ‪.‬‬
‫‪ -‬إما إرسالها عن طريق البريد المضمون بإفادة بالاستلام إلى المكتب المذكور‪.‬‬
‫‪ -‬إما تـسليمها مبـاشرة لـرئيس لجنة طلـب العروض عنـد بداية الجلسة وقبــل فـتح الأظــرفة‪.‬‬
‫‪ -‬إما إرسال أظرفتهم الكترونيا طبقا للفصل ‪ 6‬من قرار وزير الاقتصاد و المالية رقم ‪ 14-20‬بتاريخ ‪.2014/09/04‬‬
‫إن الوثـائق المثبـتة الواجـب الإدلاء بها هي تلـك المنصوص عليها في المـادة الرابعة من نظام الاستشارة‪.‬‬

‫شهادة التأهيل والتصنيف‪:‬‬

‫‪10800‬‬

‫المملكة المغربية‬
‫وزارة الداخلية‬
‫اقليم تارودانت‬
‫جماعة اوزيوة‬

‫اعلان عن اجراء امتحان الكفاءة المهنية‬
‫برسم سنة ‪2022‬‬

‫‪10799‬‬ ‫‪10804‬‬

‫الخميس ‪ 6‬جمادى الأولى من ‪ 1444‬الموافق ‪ 1‬دجنبر ‪6 2022‬‬ ‫إعلانات‬

‫بالمحكمة الابتدائية بانزكان أنه بتاريخ‬ ‫وزارة الداخلية‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫إعلان عن بيع عقار محفظ بالمزاد‬ ‫‪10805‬‬ ‫المملكة المغربية‬
‫‪ 2023‪/‬01‪/3‬ 1‬على الساعة العاشرة صباحا‬ ‫عمالة إقليم الخميسات‬ ‫وزارة العدل‬ ‫وزارة العدل‬ ‫العلني‬ ‫‪-----------------------‬‬ ‫المكتب الوطني للكهرباء والماء الصالح‬
‫بقاعة البيوعات العقارية بمقر المحكمة‬ ‫المملكة المغربية‬
‫الابتدائية بانزكان ستقع سمسرة عمومية‬ ‫دائرة تيفلت‬ ‫محكمة الاستئناف بخريبكة‬ ‫محكمة الاستئناف بالناظور‬ ‫لفائدة‪ :‬البنك الشعبي للناظور ‪-‬‬ ‫للشرب‬
‫للبيع بالمزاد العلني العقار العادي والذي‬ ‫قيادة سيدي علال البحراوي‬ ‫المحكمة الابتدائية بأبي الجعد‬ ‫المحكمة الابتدائية بالناظور‬ ‫الحسيمة‬ ‫مكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل‬ ‫تأجيل تاريخ إيداع العروض و فتح‬
‫هو عبارة عن بناية سكنية تتكون من‬ ‫جماعة ايت علي اولحسن‬ ‫المديرية الجهوية سوس ماسة أكادير‬ ‫الأظرفة المتعلقة بطلب العروض‬
‫طابق أرضي على شكل شقة سكنية ببابها‬ ‫اعلان عن بيع عقار‬ ‫ملف التنفيذ‬ ‫ينوب عنه ذ‪ .‬شكيب بوعرور و المحامي‬ ‫إعلان عن طلب عروض أثمان مفتوح‬
‫مستقل وطابق علوي أول على شكل شقة‬ ‫‪583‬‬ ‫ملف التنفيذ عدد‪2021‪/6‬ 107/‪4‬ 96 :‬‬ ‫عدد‪‪16/ 19‬:‬‬ ‫بالناضور‬ ‫الوطني‬
‫ببابها مستقل عن الطابق الأرضي مشيدة‬ ‫إعلان عن طلب عروض مفتوح‬ ‫إعلان عن بيع عقار محفظ بالمزاد‬ ‫رقم‪2022/08 :‬‬ ‫أشغال التطهير السائل لمدينة وزان‬
‫على مساحة تقدر بحوالي ‪ 40‬م م حدودها‬ ‫لفائدة‪ :‬ورثة عبد الرحمان الزعري‬ ‫ضد‪ :‬جمال الناصري‬ ‫جلسة للعموم‬ ‫قسيمة‪ 2 :‬محطة معالجة المياه‬
‫رقم ‪2022/02‬‬ ‫في مواجهة‪ :‬حليمي محمد‬ ‫العلني‬ ‫عنوانه الطابق الرابع سكتور لوماس‬ ‫الثلاثاء ‪ 27‬دجنبر ‪ 2022‬على الساعة‬
‫كالتالي‪:‬‬ ‫في يوم ‪ 2022/12/23‬على الساعة‫‬)‪10h‬‫(‬‬ ‫لفائدة‪ :‬البنك الشعبي للناظور ‪-‬‬ ‫القسمة المفرزة رقم ‪ 22‬إقليم الناظور‬ ‫الــعــاشــرة صـبـاحـا‪ ،‬سيتم فــي قاعة‬ ‫العادمة‬
‫‪ -‬شرقا مستهزئ خديجة‪ ،‬غربا الطريق‪،‬‬ ‫العاشرة صباحا‪ ،‬سيتم في مكتب رئيس‬ ‫يعلن السيد رئيس مصلحة كتابة الضبط‬ ‫إن رئـيـس مصلحة كـتـابـة الضبط‬ ‫المؤتمرات بمركز الخدمات والتكوين‬ ‫المفتوح رقم ‪/20 /‬م ت ص ‪ /‬ت ا‪2022/‬‬
‫شـمـالا مستهزئ ربيعة‪ ،‬جنوبا ملك‬ ‫المجلس الجماعي ايت علي اولحسن‪،‬‬ ‫بالمحكمة الابتدائية بأبي الجعد‪.‬‬ ‫الحسيمة‬ ‫المستمر التابع للمديرية الجهوية سوس‬ ‫ننهي إلـى علم المشاركين في طلب‬
‫المسمى محمد والكائن ببلوك ‪ 3‬رقم‬ ‫فتح الأظرفة المتعلقة بطلب العروض‬ ‫ينوب عنه ذ‪ .‬شكيب بوعرورو المحامي‬ ‫بالمحكمة الابتدائية الناظور‬ ‫ماسة لمكتب التكوين المهني وإنعاش‬ ‫العروض المفتوح رقم ‪/20 /‬م ت ص ‪/‬‬
‫‪ 36‬حي سيدي ميمون قصبة الطاهر ايت‬ ‫أنه بتاريخ ‪ 2022/‪1‬ 2‪/2‬ 8‬على الساعة‬ ‫يعلن للعموم أن بيعا قضائيا سيقع‬ ‫الشغل والكائن بحي تادارت زنقة التفاح‬ ‫ت ا‪ 2022/‬أن تاريخ إيداع العروض و‬
‫بعروض أثمان مفتوح لأج ‫ل‬‪:‬‬ ‫العاشرة صباحا بقاعة البيوعات بمقر‬ ‫بالناضور‬ ‫يــوم ‪ 2022 / 12 / 22‬ابـتـداء من‬ ‫أكادير‪ ،‬فتح الأظرفة المتعلقة بطلب‬ ‫فتح الأظرفة قد تأجل الى يوم الخميس‬
‫ملول عمالة انزكان ايت ملول‪.‬‬ ‫أشغا ‫ل‬‪:‬‬ ‫ضد‪ :‬الحسن الوكيلي‬ ‫الساعة العاشرة صباحا بمقر المحكمة‬ ‫عروض الأثمان المفتوح‪ ،‬لأجل تفويض‬ ‫‪ 22‬دجنبر ‪ 2202‬على الساعة التاسعة و‬
‫حدد الثمن الافتتاحي لانطلاق السمسرة‬ ‫المحكمة الابتدائية بأبي الجعد‪.‬‬ ‫عنوانه شارع الحسن الأول رقم ‪300-‪‬‬ ‫الابتدائية بالناضور ‪ -‬مكتب التنفيذ‬ ‫الخدمات (‪ 20‬عامل) لفائدة مدينة المهن‬
‫العمومية في مبلغ ‪ 140‪.0‬ 00,‪0‬ 0‬درهم‪،‬‬ ‫‪ -‬بناء طريق السقاية بايت بوبكر‬ ‫سيجرى بيع الدار الكائنة زنقة بوطبيبة‬ ‫المدني ‪ -‬للعقار المحفظ الملك المسمى‬ ‫النصف صباحا ‪.‬‬
‫وتقدم الـعـروض أمــام مصلحة كتابة‬ ‫اوعيسى على مسافة ‪ 1.3‬كل ‬م‬ ‫درب الــزاويــة الـرقـم ‪ 81‬أبــي الجعد‬ ‫‪ ‬298‬الناظور‬ ‫«م‪.‬م‪‪.‬2‬حا‪/‬نا‪ »18‬ذي الرسم العقاري عدد‬ ‫والكفاءات سوس ماسة‪.‬‬ ‫‪10801‬‬
‫الضبط بالمحكمة الابتدائية بانزكان‬ ‫مساحتها حوالي ‪ 60‬م م‪ ،‬تتكون من‬ ‫إن رئـيـس مصلحة كـتـابـة الضبط‬ ‫‪ 11/‪5‬ 557‬عبارة عن شقة مساحتها ‪65‬‬ ‫يمكن سـحـب مـلـف طـلـب الـعـروض‬
‫من تاريخ نشر هذا الإعلان ويرسو المزاد‬ ‫‪ -‬تقوية طريق بريدية على مسافة ‪1.5‬‬ ‫سفلي غرفتين ومطبخ ومرحاض وطابق‬ ‫م ‪ 2‬كائنة في الطابق الرابع من عمارة‬ ‫بالإدارة الجهوية سوس ماسة (مصلحة‬ ‫‪-----------------------‬‬
‫على آخر متزايد يؤدى الثمن مع زيادة‬‪3‪%‬‬ ‫كلم‬‪.‬‬ ‫الأول به ‪ 3‬غرف وحمام ودروج للسطح‬ ‫بالمحكمة الابتدائية بالناظور‬ ‫قديمة المنشأ نسبيا بسكتور «لوماس»‬ ‫اللوجيستيك) الكائن بزنقة التفاح حي‬ ‫المركز الإستشفائي ابن سينا‬
‫به بيت صابون مزود بالشبكات الثلاثة‬ ‫يعلن للعموم أن بيعا قضائيا سيقع يوم‬ ‫تدارت أكادير‪ ،‬كما يمكن سحبه إلكترونياً‬ ‫إعلان عن طلب عروض مفتوح‬
‫لفائدة الخزينة‪.‬‬ ‫يمكن سحب ملف طلب العروض بمكتب‬ ‫يحدها قبلة رشدي عبد الكريم‪ ،‬وشمالا‬ ‫‪ 2022 / 12 / 13‬ابتداء من الساعة‬ ‫القسمة المفرزة رقم ‪.22‬‬ ‫مـن بـوابـة صفقات الــدولــة‪www. :‬‬
‫وللمزيد من المعلومات يمكن الاتصال‬ ‫الصفقات الجماعة‪ ،‬ويمكن كذلك‬ ‫الزنقة‪ ،‬وغربا ورثة فهمي عباد‪ ،‬وجنوبا‬ ‫العاشرة صباحا بمقر المحكمة الابتدائية‬ ‫وقد حدد الثمن الأساسي لانطلاق البيع‬ ‫رقم ‪2023/3‬‬
‫بمكتب التنفيذات القضائية بالمحكمة‬ ‫تحميله الكترونيا من بوابة الصفقات‬ ‫ورثـة درمـو المعطي على أسـاس ثمن‬ ‫بالناضور ‪ -‬مكتب التنفيذ المدني ‪-‬‬ ‫‪marchespublics.gov.ma‬‬ ‫في يـوم ‪ 2022/12/27‬على الساعة‬
‫الابتدائية بانزكان حيث يوجد دفتر‬ ‫للعقار المحفظ الملك المسمى «نورين‬ ‫بالمزاد العلني ‪ 450‪.‬000،‪0‬ 0‬درهما‬‪.‪‬‬ ‫وتبلغ الضمانة المؤقتة كالتالي‪ :‬عشرون‬ ‫الــعــاشــرة صـبـاحـا سـيـتـم فــي قاعة‬
‫العمومية على الموقع‬ ‫افتتاحي قدره‪ 100‪.0‬ 00.‪0‬ 0 :‬درهم‪.‬‬ ‫‪ »1‬ذي الرسم العقاري عدد ‪11/‪‬31592‬‬ ‫وللمزيد من المعلومات أو تقديم عروض‬ ‫الاجتماعات بمديرية المركز الإستشفائي‬
‫التحملات‪.‬‬ ‫‪ www.marchéspublics.gov.ma‬‫‬‬ ‫وذلك بالمزاد العلني الى آخر متزايد‬ ‫عبارة عن شقة مساحتها ‪ 101‬م ‪ 2‬تقع‬ ‫الاتصال بمكتب التنفيذ المدني حيث‬ ‫ألف (‪ )20 000,00‬درهم‬ ‫الجامعي ابن سينا فتح الاظرفة المتعلقة‬
‫يمكن تسجيل العروض ابتداء من تاريخ‬ ‫‪ -‬حدد مبلغ الضمان المؤقت في‪ :‬أربعون‬ ‫ميسور مـع زيــــادة ‪ ‬%3‪‬مـن الثمن‪،‬‬ ‫في الطابق الأرضي من العمارة المكونة‬ ‫يوجد ملف الإجراءات ويؤدى الثمن نقدا‬ ‫الكلفة التقديرية للأعمال المحددة من‬
‫بالإضافة الى مصاريف التنفيذ وللمزيد‬ ‫من أربعة طوابق بتجزئة السعادة حي‬ ‫طرف صاحب المشروع محددة كالتالي‬ ‫بطلب العروض المفتوح الخاص ب‪:‬‬
‫نشر هذا الإعلان‪.‬‬ ‫ألف درهم (‪ 40.000,00‬درهم‬)‬ ‫من الايضاح أو وضع ضمانة المشاركة‬ ‫أو بشيك مضمون الأداء مع زيادة ‪.% 3‬‬ ‫(مع احتساب الرسوم)‪ :‬مليون وستمائة‬ ‫شـــراء المطبوعات التقنية (ملفات‬
‫‪10850‬‬ ‫‪ -‬كلفة تقدير الأشـغـال مـحـددة من‬ ‫في المزاد يجب الاتصال بقسم التنفيذ‬ ‫المطار الناظور‪.‬‬ ‫‪10797/1‬‬ ‫وثمانون ألف وأربعمائة وثمانون درهم‬ ‫المرضى) لصالح مستشفى الــولادة‬
‫طـــرف صـاحـب الــمــشــروع فــي مبلغ‬ ‫المدني بالمحكمة الابتدائية بأبي‬ ‫وقد حدد الثمن الأساسي لانطلاق البيع‬ ‫السويسي التابع للمركز الاستشفائي ابن‬
‫‪-----------------------‬‬ ‫‪ 2.074.380,00‬درهم (مليونين وأربعة‬ ‫بالمزاد العلني في ‪ ‪.5‬ 28.‪‬000,‪‬00‬درهما‬ ‫‪-----------------------‬‬ ‫(‪ )1 680 480,00‬درهم‬
‫المملكة المغربية‬ ‫وسبعون ألف وثلاثمائة وثمانون درهم‬ ‫الجعد‪.‬‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫يجب أن يكون كل محتوى وتقديم‬ ‫سينا‪.‬‬
‫وزارة العدل‬ ‫‪10807‬‬ ‫‬‪‪.‬‬ ‫وزارة العدل‬ ‫ملفات المتنافسين مطابقين لمقتضيات‬ ‫يمكن سحب ملف طلب الـعـروض‪،‬‬
‫وصفر سنتيم) مع احتساب الرسوم‪‬.‬‬ ‫وللمزيد من المعلومات أو تقديم عروض‬ ‫المواد ‪ ،29 ،27‬و‪ 31‬من نظام الصفقات‬ ‫مجانا‪ ،‬أثناء ساعات العمل من قسم‬
‫محكمة الاستئناف بسطات‬ ‫يجب أن يكون كل من محتوى وتقديم‬ ‫‪-----------------------‬‬ ‫الاتصال بمكتب التنفيذ المدني حيث‬ ‫محكمة الاستئناف بالناظور‬ ‫الخاص بمكتب التكوين المهني وإنعاش‬ ‫المشتريات والشؤون العامة بمديرية‬
‫المحكمة الابتدائية ببرشيد‬ ‫وإيــداع ملفات المتنافسين مطابقين‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫يوجد ملف الإجراءات ويؤدى الثمن نقدا‬ ‫المحكمة الابتدائية بالناظور‬ ‫المركز الاستشفائي الجامعي ابن سينا‬
‫لمقتضيات المواد ‪ 27‬و ‪ 29‬و ‪ 31‬و‬ ‫وزارة العدل‬ ‫الشغل‪.‬‬ ‫زنقة المفضل الشرقاوي العرفان الرباط‬
‫إعلان عن بيع عقار‬ ‫‪ 148‬من المرسوم رقـم ‪2-12-349‬‬ ‫أو بشيك مضمون الأداء مع زيادة ‪.3%‬‬ ‫ملف التنفيذ‬ ‫ويمكن للمتنافسين‪:‬‬ ‫و يمكن كذلك نقله إلكترونيا من بوابة‬
‫ملف تنفيذي عدد‪2022‪/‬6101‪/5‬ 57 :‬‬ ‫الصادر في ‪ 08‬جمادى الأولى ‪ 1434‬‫‬(‬ ‫محكمة الاستئناف بخريبكة‬ ‫‪10797/3‬‬ ‫عدد‪‪15/ 15‬:‬‬ ‫إما إيداعها مقابل وصل‪ ،‬بمكتب مصلحة‬
‫‪ 20‬مارس ‪2013‬‫)‬ المتعلق بالصفقات‬ ‫المحكمة الابتدائية بأبي الجعد‬ ‫إعلان عن بيع عقار محفظ بالمزاد‬ ‫اللوجستيك بـــالإدارة الجهوية سوس‬ ‫صفقات الدولة‪ :‬‬
‫لفائدة‪ :‬عبد الله زمجاوي‬ ‫‪-----------------------‬‬ ‫ماسة‪ ،‬الكائن بزنقة التفاح حي تدارت‬ ‫‪www.marchespublics.gov.ma‬‬
‫ضد‪ :‬ورثة جعفري فاطنة‬ ‫العمومية‪.‬‬ ‫اعلان عن بيع عقار‬ ‫محمد عاكل‬ ‫العلني‬ ‫مبلغ الضمان المؤقت محدد كالتالي‪:‬‬
‫يعلن رئيس مصلحة كتابة الضبط‬ ‫ويمكن للمتنافسين‪:‬‬ ‫ملف التنفيذ عدد‪2021‪/‬831 :‬‬ ‫لفائدة‪ :‬البنك الشعبي للناظور ‪-‬‬ ‫أكادير؛‬ ‫عشرون ألف درهم (‪ 20.000,00‬درهم)‪.‬‬
‫بالمحكمة الابتدائية ببرشيد أن بيعا‬ ‫إما إيداع أظرفتهم مقابل وصل بمكتب‬ ‫مفوض قضائي‬ ‫إما إرسـال أظرفتهم عن طريق البريد‬ ‫التكلفة المقدرة الموضوعة من طرف‬
‫قضائيا بالمزاد العلني سيقع بمقر هذه‬ ‫لفائدة‪‬:‬وفا اموبلي ‪‪‬ي‬ ‫لدى محاكم‬ ‫الحسيمة‬ ‫المضمون بإفادة بالاستلام إلى المكتب‬ ‫المركز الاستشفائي ابن سينا محددة في‬
‫المحكمة بتاريخ‪ 2023‪/0‬ 1/‪‬23 :‬ابتداء‬ ‫الضبط بالجماعة‬ ‫في مواجهة‪ :‬محمد السلام‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫ينوب عنه ذ‪ .‬شكيب بوعرور المحامي‬ ‫مبلغ ‪( 515.712,00 :‬خمسمائة وخمسة‬
‫من الساعة ‪ 11‬صباحا بقاعة البيوعات‬ ‫إما إرسالها عن طريق البريد المضمون‬ ‫يعلن السيد رئيس مصلحة كتابة الضبط‬ ‫المذكور؛‬ ‫عشر ألفا وسبعمائة واثني عشر درهم) مع‬
‫رقم ‪ 2‬للعقار المسمى «ارض الشريج»‬ ‫بالمحمكة الابتدائية بأبي الجعد‪.‬‬ ‫اعلان عن بيع منقولات بالمزاد العلني‬ ‫بالناضور‬ ‫إما إيداعها إلكترونياً من خلال بوابة‬
‫موضوع محضر التنفيذ عدد ‪1982‪/‬9‬‬ ‫بإفادة بالاستلام إلى المكتب المذكو‫ر‪‬.‬‬ ‫أنه بتاريخ ‪ 2022‪/1‬ 2‪/2‬ 8‬على الساعة‬ ‫ملف التنفيذ رقم‪2022/‪6‬ 210/‪8‬ 7 :‬‬ ‫ضد‪ :‬هشام الرامي‬ ‫احتساب الرسوم‪.‬‬
‫المؤرخ في ‪ ،1982‪/‬04/‪‬03‬الكائن بمزارع‬ ‫إما تسليمها مباشرة لرئيس مكتب طلب‬ ‫العاشرة صباحا بقاعة البيوعات بمقر‬ ‫يعلن الأستاذ عاكل محمد المفوض‬ ‫صفقات الدولة‪:‬‬ ‫ملاحظة‪ :‬يخصص طلب العروض المشار‬
‫الميمنات بني منيار جماعة سيدي المكي‬ ‫العروض عند بداية الجلسة وقبل فتح‬ ‫عنوانه دوار بويزرزارا احدادا بني بويفرور‬ ‫‪،www.marchespublics.gov.ma‬‬
‫المحكمة الابتدائية بأبي الجعد‬ ‫القضائي لدى محاكم بالدار البيضاء‪.‬‬ ‫الناضور‬ ‫طبقا لمقتضيات المواد ‪ 131‬و‪ 132‬من‬ ‫إليه للشركات المتوسطة والصغيرة‪.‬‬
‫اقليم برشيد‪.‬‬ ‫الأظرفة‬ ‫سيجرى بيع الـــدار الكائنة بالملك‬ ‫أنـه سيقع بيعا بالمزاد العلني يوم‬ ‫نظام الصفقات الخاص بمكتب التكوين‬ ‫الـمـحـتـوى‪ ،‬التقديم وعـــرض ملفات‬
‫وهو عبارة عن أرض فلاحية بورية نوع‬ ‫إن الوثائق المثبتة الواجب الإدلاء بها‬ ‫المسمى المالكي عبد الغني ومن معه‬ ‫‪ 2022‪/‬12/‪‬08‬على الساعة الثانية عشر‬ ‫إن رئـيـس مصلحة كـتـابـة الضبط‬ ‫المتنافسين يجب أن تكون وفقا لأحكام‬
‫تربتها تيرس خفيف‪ ،‬مساحتها ‪ 19‬آر و ‪85‬‬ ‫هي تلك المنصوص عليها في المادة ‪4‬‬ ‫ذي الرسم العقاري عدد ‪ 18‪/‬36867‬أبي‬ ‫زوالا بالعنوان الكائن ب‪ :‬الرقم ‪ 07‬زنقة‬ ‫بالمحكمة الابتدائية بالناظور‬ ‫المهني وإنعاش الشغل؛‬ ‫المواد ‪ 29 ،27‬و‪ 31‬من النظام الخاص‬
‫الجعد مساحته حوالي ‪ 142‬م م أصبحى‬ ‫إما تسليمها مباشرة لرئيس مكتب طلب‬ ‫بصفقات المركز الاستشفائي الجامعي‬
‫سنتيار‪ ،‬حدودها كالتالي‪:‬‬ ‫من نظام الاستشارة‪.‬‬ ‫يتكون من سفلي به مكازة الطابق الأول‬ ‫عباس محمود العقاد الدار البيضاء‪.‬‬ ‫يعلن للعموم أن بيعا قضائيا سيقع يوم‬ ‫العروض عند بداية الجلسة وقبل فتح‬
‫‪ -‬قبلة‪ :‬ورثة جعفر‬ ‫‪10836‬‬ ‫به غرفتين‪ ،‬وصالون ومطبخ ومرحاض‬ ‫لفائدة‪ :‬السيد عبد الرحيم منهاجي‬ ‫‪ 2022 / 12 / 20‬ابتداء من الساعة‬ ‫ابن سينا‪.‬‬
‫وحمام وبهو‪ ،‬والطابق الثاني مطلق‬ ‫الكائن ب‪ :‬حي المسيرة ‪ 3‬زنقة ‪ 26‬رقم‬ ‫العاشرة صباحا بمقر المحكمة الابتدائية‬ ‫الأظرفة‪.‬‬ ‫يمكن للمتنافسين‬
‫‪ -‬يمينا‪ :‬ولد الحمدية‬ ‫‪-----------------------‬‬ ‫وسطح به بيت يحده قبلة الزنقة‪ ،‬ويمينا‬ ‫بالناضور ‪ -‬مكتب التنفيذ المدني ‪ -‬للعقار‬ ‫إن الوثائق المثبتة الواجب الإدلاء بها‬ ‫‪ -‬إما إيداع أظرفتهم مقابل وصل بقسم‬
‫‪ -‬غروبا‪ :‬ورثة الطاهر بن جعفر‬ ‫المملكة المغربية‬ ‫صفياني محمد‪ ،‬وشمالا بقعة عارية‬ ‫‪ 26‬الدار البيضاء‪.‬‬ ‫المحفظ الملك المسمى «الرباعية ‪»6‬‬ ‫هي تلك المقررة في المادة ‪ 5‬من نظام‬ ‫المشتريات والشؤون العامة بمديرية‬
‫وزارة العدل‬ ‫وغروبا ورثـة هبادي على أسـاس ثمن‬ ‫ينوب عنه الأسـتـاذ الـــداودي يوسف‬ ‫ذي الرسم العقاري عدد ‪ 11‪/9‬ 792‬عبارة‬ ‫المركز الإستشفائي الجامعي ؛‬
‫‪ -‬شمالا‪ :‬ورثة بن مبارك‬ ‫عن محل مساحته ‪ 14‬م ‪ 2‬يقع بالطابق‬ ‫الاستشارة‪.‬‬ ‫إما إرسالها عن طريق البريد المضمون‬
‫ينطلق المزاد لبيع العقار ابتداء من ثمن‬ ‫محكمة الاستئناف بأكادير‬ ‫افتتاحي قدره‪.‬:‬درهم ‪894.‪600,00‬‬ ‫محامي بهيئة الدار البيضاء‪.‬‬ ‫السفلي لبناية تتكون من مستويين‬ ‫‪10796‬‬ ‫مع إفادة بالاستلام إلى مكتب الضبط؛ ‪-‬‬
‫المحكمة الابتدائية بإنزكان‬ ‫وذلك بالمزاد العلني الى آخر متزايد‬ ‫فــــي مـــواجـــهـــة‪ :‬شـــركـــة نــيــاكــار‬ ‫وتطل كواجهة رئيسية على شارع يوسف‬ ‫‪ -‬إما تسليمها مباشرة لرئيس لجنة طلب‬
‫افتتاحي قدره ‪ 80.‪0‬ 00,‪‬00‬درهم‬ ‫ميسور مـع زيـــادة ‪ % 3‬مـن الثمن‪،‬‬ ‫‪ RESTAURANT NIAGARA‬في‬ ‫‪-----------------------‬‬ ‫العروض عند بداية الجلسة وقبل فتح‬
‫وكل من رسا عليه المزاد سيؤدي الثمن‬ ‫إعلان عن بيع عقار‬ ‫بالاضافة الى مصاريف التنفيذ وللمزيد‬ ‫بن تاشفين وسط مدينة الناظور‪.‬‬ ‫المملكة المغربية‬
‫نقدا أو بواسطة ضامن للأداء مع زيادة‬‪3‪%‬‬ ‫مكتب التنفيذات المدنية‬ ‫من الايضاح أو وضع ضمانة المشاركة‬ ‫شخص ممثلها القانوني‪.‬‬ ‫وقد حدد الثمن الأساسي لانطلاق البيع‬ ‫وزارة العدل‬ ‫الاظرفة ;‬
‫في المزاد يجب الاتصال بقسم التنفيذ‬ ‫الكائنة ب‪ :‬الرقم ‪ 07‬زنقة عباس محمود‬ ‫بالمزاد العلني في‬‪ 350‪.‬000,‪00‬درهما‬‪‪.‬‬ ‫– الوثائق المثبتة الواجب الإدلاء بها‬
‫لفائدة الخزينة العامة‪.‬‬ ‫ملف «ح‪.‬ت‪.‬ع‪.‬ع»‬ ‫المدني بالمحكمة الابتدائية بأبي‬ ‫وللمزيد من المعلومات أو تقديم عروض‬ ‫محكمة الاستئناف بالناظور‬ ‫هي تلك المقررة في المادة ‪ 9‬من نظام‬
‫وعلى من أراد الزيادة في الإيضاح أو‬ ‫عدد‪2022‪/5‬ 2 :‬‬ ‫العقاد الدار البيضاء‪.‬‬ ‫الاتصال بمكتب التنفيذ المدني حيث‬ ‫المحكمة الابتدائية بالناظور‬
‫الإطـاع على دفتر التحملات أو تقديم‬ ‫لفائدة‪ :‬ربيعة بنت محماد‬ ‫الجعد‪.‬‬ ‫وذلك على المنقولات التالية‪:‬‬ ‫يوجد ملف الإجراءات ويؤدى الثمن نقدا‬ ‫الاستشارة‪.‬‬
‫عروض الاتصال بقسم التنفيذ المدني‬ ‫النائب عنها الأستاذ عبد الرحيم ازضاض‬ ‫‪10808‬‬ ‫‫‪ 4 ‬-‬أجهزة تلفاز من نوع ‪SAMSUNG‬‬ ‫ملف التنفيذ‬
‫بهذه المحكمة حيث يوجد ملف الإجراءات‪.‬‬ ‫المحامي بهيئة أكادير‬ ‫أو بشيك مضمون الأداء مع زيادة ‪.% 3‬‬ ‫عدد‪1‪ 8/ 14‬:‬‬
‫‪10834‬‬ ‫في مواجهة‪ :‬السادة ورثة عبد العزيز‬ ‫‪-----------------------‬‬ ‫‫‪ ‬-‬ثلاجة من الانوكس‬ ‫‪10797/2‬‬
‫المملكة المغربية‬ ‫‪ 3 -‬كونطوارات‬
‫فريد‬ ‫‪-----------------------‬‬
‫الكائنين ببلوك ‪ 3‬رقم ‪ 36‬حي سيدي‬ ‫‪ 4 -‬أجهزة تلفاز كبيرة الحجم من نوع‬
‫‪SAMSUNG‬‬
‫ميمون قصبة الطاهر ايت ملول‬ ‫‫‪ 18 ‬-‬مائدة‬
‫يعلن رئيس مصلحة كتابة الضبط‬ ‫‪ 13 -‬فوتوي‬

‫المملكــــة المغربيــــة‬ ‫‪ 60 -‬كرسي مقهى‬ ‫المملكة المغربية‬
‫وزارة الداخلية‬ ‫‪ 2 -‬موائد كبيرة من الانوكس‬ ‫وزارة الداخلية‬
‫وأن الثمن يؤدى ناجزا مع زيادة‬‪10‪%‬‬
‫جهة كلميم وادنون‬ ‫عمالة اقليم سيدي قاسم‬
‫إقليم آسا الزاك‬ ‫لفائدة الخزينة‪.‬‬ ‫جماعة دار العسلوجي‬
‫جماعة آسا‬ ‫‪10798‬‬
‫إعلان عن طلب عروض مفتوح رقم ‪2022/13‬‬
‫مصلحة الموارد البشرية‬ ‫‪-----------------------‬‬
‫إعلان عن إجراء امتحان الكفاءة المهنية‬ ‫المملكة المغربية‬

‫برسم سنوات ‪ 2021/2020‬و‪2022‬‬ ‫عمالة إقليم الخميسات‬
‫تنظم جماعة آسا امتحان الكفاءة المهنية برسم سنوات ‪ 2021/2020‬و ‪ 2022‬لفائدة موظفيها المستوفين للشروط النظامية‬ ‫دائرة والماس‬
‫قيادة والماس‬
‫المطلوبة ودلك وفق الجدول التالي‪:‬‬ ‫جماعة آيت إيشو‬
‫مديرية المصالح‬
‫لدا فعلى الموظفين المستوفين للشروط النظامية لاجتياز هده الامتحانات تقديم طلباتهم إلى مصلحة الموارد البشرية في الآجال‬ ‫‪10849‬‬
‫المشار إليها أعلاه‪.‬‬ ‫مصلحة الموارد المالية والبشرية‬
‫مكتب الموارد البشرية‬
‫‪10826‬‬ ‫إعلان‬

‫المملكة المغربية‬ ‫عن إجراء امتحان الكفاءة المهنية‬
‫جهة سوس ماسة‬ ‫سينظم بتاريخ ‪ 26‬دجنبر ‪ ،2022‬على‬
‫المجلس الاقليمي لطاطا‬ ‫الساعة العاشرة صباحا بمقر الجماعة‬
‫مصلحة الصفقات‬ ‫الترابية أيـت إيشو امتحان الأهلية‬
‫إعلان عن طلب العروض المفتوح‬ ‫المهنية برسم سنة ‪ 2022‬لولوج درجة‬
‫سيتم بمكاتب رئيس المجلس الاقليمي لطاطا فتح الأظرفة المتعلقة بطلب العروض المفتوحة بعروض أثمان التالية‪:‬‬
‫مساعد تقني من الدرجة الثانية‪.‬‬
‫يحدد عدد المناصب الممتحن بشأنها‬

‫في منصب واحد‪.‬‬
‫يفتح هذا الامتحان في وجه المساعدين‬
‫التقنيين من الدرجة الثالثة التابعين‬
‫للجماعة الترابية أيت إيشو الذين قضوا‬
‫ست سنوات على الأقــل من الخدمة‬
‫الفعلية بهذه الصفة الى غاية تاريخ‬

‫اجراء المباراة‪.‬‬
‫وسيجري هذا الإختبار طبقا لقرار الوزير‬
‫المنتدب لـدى الـوزيـر الأول المكلف‬

‫بتحديث القطاعات العامة رقم‬
‫‪ 1178-‪‬11‬الصادر في ‪ 23‬من جمادى‬
‫الأولى ‪ 27( 1432‬أبريل ‪ )2011‬بتحديد‬
‫شروط وإجراءات وبرنامج امتحان الكفاءة‬
‫المهنية لولوج درجة مساعد تقني من‬

‫الدرجة الثانية‪.‬‬
‫ترسل طلبات الترشيح إلى السيد رئيس‬
‫المجلس «مكتب الموارد البشرية» قبل‬

‫تاريخ‪.2022‪-‬12‪-‬20 :‬‬
‫وهو آخر أجل لقبول الترشيحات‪.‬‬
‫‪10806‬‬
‫‪-----------------------‬‬

‫ملفات طلبات العروض بمصلحة الصفقات التابعة للكتابة العامة لعمالة إقليم طاطا‪ ،‬ويمكن كذلك تحميلها إلكترونيا من بوابة‬
‫صفقات الدولة ‪www.marchespublics.gov.ma‬‬

‫يجب أن يكون كل من محتوى وتقديم وإيداع ملفات المتنافسين مطابق لمقتضيات المواد ‪ 27‬و ‪ 29‬و ‪ 31‬من المرسوم رقم‬
‫‪ 2.12.349‬الصادر في ‪ 8‬جمادى الأولى (‪ 20‬مارس ‪ )2013‬المتعلق بالصفقات العمومية‪.‬‬
‫ويمكن للمتنافسين‪:‬‬
‫‪-‬إما إيداع أظرفتهم‪ ،‬مقابل وصل بمكتب الصفقات بالكتابة العامة‪.‬‬
‫‪-‬إما إرسالها عن طريق البريد المضمون بإفادة بالاستلام إلى المكتب المذكور‪،‬‬
‫‪-‬اما ايداعه الكترونيا في بوابة صفقات الدولة اعلاه‪.‬‬
‫‪-‬إما تسليمها مباشرة لرئيس مكتب طلب العروض عند بداية الجلسة وقبل فتح الأظرفة‪.‬‬

‫الوثائق المثبتة الواجب الإدلاء بها هي تلك المنصوص عليها في المادة ‪ 4‬من نظام الاستشارة‪،‬الوثائق المثبتة الواجب الإدلاء بها‬
‫هي تلك المنصوص عليها في المادة ‪ 4‬من نظام الاستشارة‪ ،‬ويجب أن يتضمن الملف التقني نسخة مطابقة للأصل مصادق عليها‬

‫لشهادة التأهيل و التصنيف مسلمة من طرف وزارة التجهيز و النقل و اللوجيستيك‪.‬‬

‫القطاع‬ ‫التأهيل المطلوب‬ ‫التصنيف الأدنى المطلوب‬

‫‪D‬‬ ‫‪D6‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪10820‬‬ ‫‪10837‬‬

‫‪7‬‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ‪6‬ﻣﻦﺟﻤﺎﺩﻯﺍﻻﻭﻟﻰ‪1444‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ‪ 1‬ﻣﻦ ﺩﺟﻨﺒﺮ‪2022‬ﺍﻟـــــــــــــــــــﺮﻳــﺎﺿـﻲ‬
‫‪[email protected]‬‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻗﻄﺮ ‪:2022‬‬

‫ﺗﺄﻫﻞ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻝ ﻭﻫﻮﻟﻨﺪﺍ ﻭﺇﳒﻠﺘﺮﺍ ﻭﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺇﱃ ﲦﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬

‫ﺍﳊﺰﻥ ﳜﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻃﻬﺮﺍﻥ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ ﺍﻟـﻴـﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣـﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﻛــﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟـﻘـﺪﻡ ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﳍﺰﳝﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﳌﻨﺘﺨﺐ ﺍﻷﻣﲑﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺟـﺮﺕ ﺃﻭﻝ ﺃﻣـﺲ ﺍﻟـﺜـﻼﺛـﺎﺀ‪ ،‬ﺑﺘﺄﻫﻞ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻝ ﻭﻫﻮﻟﻨﺪﺍ‬
‫ﻭﺇﻧﺠﻠﺘﺮﺍ ﻭﺍﻟـﻮﻻﻳـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺇﻟـﻰ ﺛﻤﻦ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺄﻋﻼﻡ ﺑﻠﺪﻫﻢ ﻭﻳﺼﻴﺤﻮﻥ ﺑﺄﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻫـﻜـﺬﺍ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻲ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﻋﻘﺐ ﻓــﻮﺯﻩ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮﻩ‬
‫ﺻﻮﺗﻬﻢ »ﻣﺎﺫﺍ ﺳﺘﻔﻌﻞ ﺇﻳﺮﺍﻥ؟ ﺳﺘﻤﺰ ﻕ‬ ‫ﺍﻹﻛﻮﺍﺩﻭﺭﻱ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻮﺍﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻴﺔ‬
‫ﺧﺼﻤﻬﺎ!«‪ ،‬ﻭ«ﻫﻴﺎ! ﻫﻴﺎ! ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻣﺎﻡ«‪.‬‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺑﺎﻟﺪﻭﺣﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﺪﻑ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺖ ﺣﺪﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺣﻤﻠﺖ ﺃﻫـــﺪﺍﻑ ﺃﺳــﻮﺩ »ﺍﻟﺘﻴﺮﺍﻧﻐﺎ« ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻛـﻞ ﻣـﻦ ﺇﺳﻤﺎﻋﻴﻼ ﺳﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 38‬ﺃﺿﻌﻒ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟـﺠـﺰﺍﺀ )ﺩ ‪ (44‬ﻭﻛﺎﻟﻴﺪﻭ ﻛﻮﻟﻴﺒﺎﻟﻲ )ﺩ ‪ ،(70‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺠﻞ‬
‫ﻟﻬﺆﻻﺀ ﺍﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮ ﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﻫــﺪﻑ ﺍﻹﻛـــــﻮﺍﺩﻭﺭ ﺍﻟـﻮﺣـﻴـﺪ ﺍﻟــﻼﻋــﺐ ﻣﻮﻳﺴﻴﺲ ﻛﺎﻳﺴﻴﺪﻭ )ﺩ ‪.(67‬‬
‫ﻗﺴﻤﺎ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﻨﻬﻢ ﻛﺎﻥ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﻳﺘﻤﺲ‬ ‫ﻭﻋﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺫﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺄﻫﻞ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻱ ﺇﻟﻰ ﺩﻭﺭﺍﻟـ‪ ،16‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎﺕ‬
‫ﻙ ﺑﺎﻷﻣﻞ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻳﻨﻘﻠﺐ ﺍﻟﺤﻆ ﺍﻟﻌﺎﺛﺮ‪.‬‬ ‫‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻓﻮﺯﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻘﻄﺮﻱ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻭﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺻﻐﺮ ﻣﺤﻤﺪﻱ‪ ،‬ﻭﻫﻮ‬ ‫ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻴﺔ ﻣﻠﻌﺐ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺑﺎﻟﺨﻮﺭ‪ ،‬ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺎﺟﺮ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ‪ 50‬ﻋﺎﻣﺎ ﻭﺟﺎﺀ‬ ‫ﻭﺳﺠﻞﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐﺍﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻱﻛﻞﻣﻦﻛﻮﺩﻱﺟﺎﻛﺒﻮ)ﺩ‪(26‬ﻭﻓﺮﻳﻨﻜﻲﺩﻱﻳﻮﻧﻎ)ﺩ‪.(49‬‬
‫ﻣﻊ ﺍﺑﻨﻪ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻣﺎ‬ ‫ﻭﺣﻘﻘﺖ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻝ‪ ،‬ﺑﻄﻠﺔ ﺍﻟـﻘـﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﻤﺮﺍﺀ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺇﻟـﻰ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﻟﻔﺖ ﺍﻧﺘﺒﺎﻫﻪ ﻫﻮ ﺍﻟــﺮﻭﺡ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺻﻞ ﺛﻼﺙ ﻣﺸﺎﺭﻛﺎﺕ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻋﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺎﺩﺕ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻤﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ‬ ‫‪ 2002‬ﻓﻲ ﻛﻮﺭﻳﺎ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻭﺻﻠﺖ ﺇﻟﻰ ﺭﺑﻊ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﺿﻤﻨﺖ ﻫﻮﻟﻨﺪﺍ ﺻﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ﺳﺒﻊ ﻧﻘﺎﻁ ﺑﻔﺎﺭﻕ‬
‫ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺖ ﺣﺪﺓ ﻋﺪﻭ ﻫﺎ ﺍﻷﻭﻝ‪.‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻝ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﺍﻹﻛﻮﺍﺩﻭﺭ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻮﻓﺎﺽ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬
‫ﻭﺃﺿــــﺎﻑ ﻣـﺤـﻢ ﺩﻱ »ﻟـﻘـﺪ ﻗـــﺎﻝ ﻛـﺜـﻴـﺮﻭﻥ ﺇﻥ‬ ‫ﺗﺠﻤﺪ ﺭﺻﻴﺪﻫﺎ ﻋﻨﺪ ﺃﺭﺑﻊ ﻧﻘﺎﻁ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻨﻴﺖ ﻗﻄﺮ ﺑﺨﺴﺎﺭﺗﻬﺎ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺳﺘﻠﻮﺛﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ ﻭﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺭﺻﻴﺪ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻬﺎ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻧـﺮ ﺳــﻮﻯ ﺳﻠﻮﻛﺎ ﻭﺩ ﻳـﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺄﻫﻞ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻤﻠﻌﺐ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺓ ﺳﻘﻂ ﻓﻴﻬﺎ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻓﻮﺯﻩ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮﻩ ﺍﻟﻮﻳﻠﺰﻱ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﻟﻼﺷﻲﺀ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺃﺭﺿـﺎ ﻛـﺎﻥ ﺍﻟﺨﺼﻢ ﻳﺴﺎﻋﺪﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻬﻮﺽ«‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻴﺔ ﻣﻠﻌﺐ ﺃﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺎﺑﻊ »ﻟﻘﺪ ﻗﺎﺗﻞ ﻻﻋﺒﻮﻧﺎ ﺑﻜﻞ ﻗﻮﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻭﺑﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻭﺳﺠﻞ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻣﺎﺭﻛﻮﺱ ﺭﺍﺷﻔﻮﺭﺩ )ﺩ ‪ (50‬ﻭ)ﺩ ‪ (68‬ﻭﻓﻴﻞ ﻓﻮﺩﻳﻦ )ﺩ ‪.(51‬‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻮﻁ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻭﻫﺎﺟﻤﻮﺍ ﻣﺮ ﺍﺕ ﻋﺪ ﺓ«‪.‬‬ ‫ﻭﻋـﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺫﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮ ﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻗﻤﺔ ﻛﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﻷﻥ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮﻩ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺑﻬﺪﻑ ﻟﻼﺷﻲﺀ‪ ،‬ﺿﺎﻣﻨﺎ ﺑﺪﻭﺭﻩ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ‬
‫ﺃﻳﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﺮﺷﺤﺎ ﻟﻠﻔﻮﺯ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪،‬‬ ‫ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﺩﺍﺭ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻴﺔ ﻣﻠﻌﺐ »ﺍﻟﺜﻤﺎﻣﺔ« ‪.‬‬
‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺑﻴﻦ ﺇﻳـﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﻭﻳﺪﻳﻦ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮﻥ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺇﻟﻰ ﻻﻋﺐ ﺗﺸﻠﺴﻲ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻱ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻥ‬
‫ﺗﺼﺪﺭﺕ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺑﺴﺒﺐ ﺩﻻﻻﺗﻬﺎ ﺍﻟﺮﻣﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﺴﻴﻚ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺣﺮﺯ ﻫﺪﻑ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ )‪ ،(38‬ﻭﺣﺮﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺄﻫﻞ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻭﺍﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 40‬ﻋﺎﻣﺎ ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﻝ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺩﻭﺭ ﺍﻟـ‪.16‬‬
‫ﻭﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻣﻴﺮ ﻣﺮﺍﺩﻳﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻃﻮﺑﻮﻏﺮﺍﻓﻲ‬
‫ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ‪ 45‬ﻋﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﻓـﺈﻥ »ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﻴﻮﻡ ‪ 12‬ﻣﻦ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ‪) 2022‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ(‪:‬‬
‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻥ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺃﺩﺍﺓ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﺑـﺮﺃﻳـﻲ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺴﻴﻴﺲ ﺍﻟـﺮﻳـﺎﺿـﺔ«‪.‬‬ ‫ﺃﳌﺎﻧﻴﺎ ﺗﻌﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﳏﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺒﻮﺭ‬
‫ﻭﺃﺿـﺎﻑ »ﻭﺩﺩﺕ ﺃﻥ ﺗﻔﻮﺯ ﺇﻳـﺮﺍﻥ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺃﺣﺰﻧﺘﻨﻲ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﺜﻴﺮﺍ ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ﻏﺮﻗﺖ ﻃﻬﺮﺍﻥ ﻓﻲ ﺻﻤﺖ ﻣﻄﺒﻖ ﻟﻴﻞ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﻓﻲ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﺴﻢ ﺗﺄﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻷﻥ ﺁﻣﺎﻟﻬﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﻌﻮﻝ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺭﺗﻬﺎ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺣﺰﻳﻨﻴﻦ ﻭﻫﺬﺍ ﺃﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻻ‬ ‫ﺣﺰﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻻ ﺑﺪﻳﻞ ﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﻋﻠﻰ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺣﻴﻦ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻌﺒﻮﺭ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻗﻄﺮ‬
‫ﻧﻔﻘﺪ ﺍﻷﻣﻞ ﻭﺃﻥ ﻧﻔﻚ ﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻄﻮﻻﺕ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺃﻣـﺎﻡ ﻧﻈﻴﺮﻩ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺰﻳﻤﺔ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺗﺰﺍﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﻓﻮﺯ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﺑﻬﺪﻑ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺴﺮﺕ ﺍﻷﺣﺪ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎﺕ ﻣﻌﻘﺪﺓ‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻳﺨﺘﺘﻢ‬
‫ﻭﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺘﻔﺮﺝ ﺁﺧـﺮ ﻓـﺈﻥ ﺍﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﺳﺒﺒﻬﺎ‬ ‫ﺃﻗﺼﺖ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻗﻄﺮ ﻭﺗﺒﺨﺮ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺍﻟﻰ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻷﻫـﺪﺍﻑ ﻭﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻭﺑـﺪﺍ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺪﺭﺏ ﻟﻮﻳﺲ ﺇﻧﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺎﻥ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻳﻮﻣﻪ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺘﻴﻚ ﺍﻟـــﺬﻱ ﺍﺗﺒﻌﻪ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﺣﻠﻤﻬﻢ ﺑﺘﻜﺮﺍﺭ ﺇﻧﺠﺎﺯ ‪ 1998‬ﺣﻴﻦ ﻓﺎﺯ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻓﻠﻴﻚ ﻣﺘﻔﺎﺋﻼ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﺍﻟﻤﺘﺄﺧﺮ ﻣﻊ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻟﻤﺎﻥ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺍﻛﺘﺴﺤﻬﻢ ‪6-‬ﺻﻔﺮ‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﻭﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﺗﻮﺍﻟﻴﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺎﻝ »ﺑﺮﺃﻳﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﻻﻋﺒﻮﻧﺎ ﻳﺒﺤﺜﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ‪،‬‬ ‫»ﺗﻴﻢ ﻣﻞ ﻱ« ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ »ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺍﻷﻛﺒﺮ«‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ »ﺇﺫﺍ ﻭﺍﺻﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﻮﺍﻝ‪ ،‬ﻭﺍﺳﺘﺠﻤﻌﻨﺎ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ 2020‬ﻓﻲ ﺩﻭﺭﻱ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻋﺠﺰ ﺃﻱ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﺗﻜﺘﻴﻜﺎ ﺳﻴﺌﺎ ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﻠﻌﺒﻮﺍ‬ ‫ﻭﺧﻼﻓﺎ ﻟﻸﺟﻮﺍﺀ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻃﻬﺮﺍﻥ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﻗﺪ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻤﻜﻨﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻣﻪ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺒﺪﻳﻞ ﺃﻟﻔﺎﺭﻭ ﻣﻮﺭﺍﺗﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ »ﻣﺎﻧﺸﺎﻓﺖ«‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻋﻦ ﺣﺴﻢ ﺗﺄﻫﻠﻪ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻣـﻦ ﺃﺟـﻞ ﺍﻟـﻔـﻮﺯ‪ ،‬ﻭﻛـﺎﻧـﻮﺍ ﻗـﺎﺩﺭﻳـﻦ ﻋﻠﻰ ﺫﻟـﻚ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺭﺍﺡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﻮﻥ ﻳﺮﻗﺼﻮﻥ ﺣﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻭﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﻭﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﺭﺩ ﻋﺒﺮ ﺑـﺪﻳـﻞ ﺃﻳـﻀـﺎ ﻫـﻮ ﻧﻴﻜﻼﺱ ﻓـﻮﻟـﻜـﺮﻭﻍ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎﺕ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﺯﺍﻟﺖ ﺗﻤﻠﻚ ﺍﻷﻣﻞ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻔﻮﺯ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﻣﺆﺳﻒ«‪.‬‬ ‫ﺃﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﻛﺘﺎﻓﻬﻢ ﻭﻫﻢ ﻳﻠﻮﺣﻮﻥ ﺑﺎﻷﻋﻼﻡ‬ ‫ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻭﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺃﻭﻻ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻭﻳﻠﺨﺺ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻣﺪﺍﻓﻊ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺃﻧﺘﻮﻧﻴﻮ ﺭﻭﺩﻳﻐﺮ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺘﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻳﻌﻮﺩ ﺳﺒﺒﻪ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﻘﻘﺘﻪ‬
‫ﻭﻟﻮ ﺗﻌﺎﺩﻝ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻟﺘﺄﻫﻞ ﺇﻟﻰ ﺩﻭﺭ ﺍﻟـ‪16‬‬ ‫ﺍﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﻔﻮﺯ ﻣﻨﺘﺨﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻭﻳﻠﺰ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎﺗﻞ ﺑﺸﺮﺍﺳﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﻟﺰﻣﻴﻠﻪ ﻓـﻲ ﺭﻳـــﺎﻝ ﻣـﺪﺭﻳـﺪ ﺩﺍﻧـــﻲ ﻛـﺎﺭﻓـﺎﺧـﺎﻝ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ‪1-‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺩﻭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﻴﻞ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﺮﺍﺕ ﻭﺧﻄﻒ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻄﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺣﻴﻦ ﻧﺎﺷﺪﻩ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻬﺪﺩﺓ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﺀ ﻣﺸﻮﺍﺭﻫﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺪﻭﺭ‬
‫ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﻊ ﺍﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺑﻬﺪﻑ ﻭﺣﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻰ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ﺳﺖ ﻣﺸﺎﺭﻛﺎﺕ‪.‬‬ ‫»ﺗﻐﻠﺒﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ‪ ،‬ﺃﺭﺟﻮﻛﻢ!« ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﺍﻟﻴﺎ ﻭﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻰ‬
‫ﻭﻟﻤﻨﻊ ﺃﻱ ﺗﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﺻﺪﻣﺔ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻝ ﻋﻦ ﺍﻟﻠﻘﺐ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﺄﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻰ ﺃﻥ ﺗﻔﻮﺯ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺎﺩﺕ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻟﺘﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺁﻣﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻃﻬﺮﺍﻥ ﺃﻋـﺪﺍﺩ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﺃﺭﺑـﻌـﺔ ﺃﻋـــﻮﺍﻡ ﻭﺍﻟـﺨـﺮﻭﺝ ﻣـﻦ ﺍﻟـــﺪﻭﺭ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻠﻤﺮﺓ‬ ‫ﻳﺘﻐﻠﺐ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻤﺪﺭﺏ ﻫﺎﻧﺰﻱ ﻓﻠﻴﻚ ﻋﻠﻰ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ‬ ‫ﺑﺈﻧﻘﺎﺫﻫﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﺃﻣﺎﻡ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ 1-1‬ﺍﻷﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﺎﻟﺰﻱ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻭﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻵﺧﺮ ﺑﺎﻟﺰﻱ‬ ‫ﺍﻟـﺜـﺎﻧـﻴـﺔ ﻓـﻘـﻂ ﻓــﻲ ﺗــﺎﺭﻳــﺦ ﻣـﺸـﺎﺭﻛـﺎﺗـﻬـﺎ‪ ،‬ﻗـﺎﻝ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺑﻄﺎﻗﺘﺎ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻮﺭ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺗﻌﻮﺩ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻭﺗﺮﻛﺰ ﻭﺟﻮﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻀﺮﻡ ﺗـﻮﻣـﺎﺱ ﻣـﻮﻟـﺮ ﺃﻧــﻪ ﻭﺭﻓـﺎﻗـﻪ ﺗﻌﻠﻤﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﻴﻦ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﻴﻦ ﺍﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻣﻌﺎ ﺑﺨﻤﺴﺔ ﺃﻟﻘﺎﺏ‬ ‫ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ ﻟﻘﺎﺀ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻭﺭﻳﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻮﺍﺭﻉ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ ﻣﻦ ‪ 2018‬ﻭﻋﻠﻴﻬﻢ »ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻣﺘﻮﺍﺿﻌﻴﻦ«‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺍﻥ ﻓﻮﺯﻫﺎ ﺗﺰﺍﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﺗﻌﺎﺩﻝ ﺃﻭ ﻓﻮﺯ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺍﻷﻭﻝ ﻋﺎﻡ ‪ 2006‬ﺣﻴﻦ ﻓﺎﺯﺕ »ﺩﻱ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ ﺩﺭﺍﺟﺎﺕ ﻧﺎﺭﻳﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺸﻐﺐ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻭﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻳﻔﺮﺽ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺇﻟﻰ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺛﻢ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺎﻓﺖ« ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻪ ‪ 2-4‬ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻷﻭﻝ ﺃﻳﻀﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺸﻬﺪ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻹﺳـﻼﻣـﻴـﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﺗﺒﺪﻭ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﺤﺴﻢ ﺗﺄﻫﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﺩﻝ‬ ‫ﻭﺃﻗﺮ ﻛﺎﺭﻓﺎﺧﺎﻝ »ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻧﺎﺷﺪﻧﻲ ﺑﺄﻥ ﻧﻔﻮﺯ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺩﺧﻞ ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺎﻥ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻭﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﺍﻟﻰ ﻣﺎ ﺻﻨﻒ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺍﻧﺪﻟﻌﺖ ﻓﻲ ‪ 16‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺃﻡ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﻧﺠﺢ ﺷﺒﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ »ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻷﻗﻮﻯ ﻓﻲ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﻇﺮﻭﻑ ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻮﻓﻴﺖ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ ﺍﻟﻜﺮﺩﻳﺔ ﻣﻬﺴﺎ ﺃﻣﻴﻨﻲ )‪ 22‬ﻋﺎﻣﺎ(‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺏ ﻟﻮﻳﺲ ﺇﻧﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺳﻨﺪﺧﻞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ ﺇﻧﻬﺎﺀ‬ ‫ﻓﺈﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺣﻘﻘﺖ ﺍﻧﺘﺼﺎﺭﺍ ﻛﺎﺳﺤﺎ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻔﻬﺎ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ ﺷـﺮﻃـﺔ ﺍﻷﺧـــﻼﻕ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﻮﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺪﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻔﻮﺯ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ‬ ‫‪7-‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻘﻄﺖ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ‪.2-1‬‬
‫ﻃﻬﺮﺍﻥ ﻻﻧﺘﻬﺎﻛﻬﺎ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ ﺍﻟﺼﺎﺭﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺒﺪﻭ ﻣﺴﺘﺒﻌﺪﺍ ﺟﺪﺍ ﺃﻥ ﻳﺤﺰﻡ »ﻻ ﺭﻭﺧﺎ« ﺃﻣﺘﻌﺘﻪ ﻭﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‬ ‫ﻭﺳـﻨـﻘـﻮﻡ ﺑﻜﻞ ﺷــﻲﺀ ﻣﻤﻜﻦ ﻣـﻦ ﺃﺟــﻞ ﺫﻟــﻚ«‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ‪ ،‬ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺎﻛﺮﺍ ﺍﻟﻰ ﺑﻠﺪﻩ‪ ،‬ﺇﺫ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﻳﺤﺘﺎﺝ ﻟﺴﻘﻮﻃﻪ‬ ‫ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﻓﻲ ﺃﻭﻝ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ ﻣـﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻣـﻊ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻏﻴﺮ ﺣﺎﺳﻤﺔ‬
‫ﺑـﺪﺀ ﻫـﺬﻩ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎﺕ ﻣﻘﺘﻞ ﺃﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ‪300‬‬ ‫ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﻭﻓﻮﺯ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺑﻔﺎﺭﻕ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺷﺨﺺ ﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﺠﺮﻱ ﺇﻧﺮﻳﻜﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ »ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺷﻐﺐ« ﻳﺤﺮﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻐﺮﺏ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺇﺭﺍﺣـﺔ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺩﺍﺭ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﺷﻤﺎﻝ ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺗﺠﻤﻌﺖ ﻗﺮﺍﺑﺔ‬ ‫ﺑﻮﺳﻜﻴﺘﺲ ﻭﺍﻟﻨﺠﻢ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻏﺎﻓﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻤﺮﻥ ﻭﺣﻴﺪﺍ‬
‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺃﺳﺮﺓ ﺃﻣﺎﻡ ﺷﺎﺷﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻥ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ ﻭﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ‪ ،‬ﻣﻊ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺒﺪﺀ ﺑﺄﻟﻔﺎﺭﻭ ﻣﻮﺭﺍﺗﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺍﻧﻄﻼﻕ ﺍﻟﻨﺰﺍﻝ ﺭﺍﺡ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻳﻠﻮ ﺣﻮﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻂ ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺩﺧﻞ ﺑﺪﻳﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺗﻴﻦ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻴﻴﻦ ﻟﻴﺴﺠﻞ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﺿﺪ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ‬
‫ﺍﻟﻔﻴﻔﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﺃﲰﺎﺀ ﺃﻭﻝ ﻃﺎﻗﻢ ﲢﻜﻴﻢ ﻧﺴﺎﺋﻲ‬
‫ﺧﺎﻟﺺ ﳌﺒﺎﺭﺍﺓ ﰲ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻟﻠﺮﺟﺎﻝ‬ ‫ﻭﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ )ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ(‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ‪:‬‬
‫)‪ (16,00‬ﻛـــﻨـــﺪﺍ ‪ -‬ﺍﻟـــﻤـــﻐـــﺮﺏ )ﺍﻟـــﺜـــﻤـــﺎﻣـــﺔ(‬
‫)‪ (16,00‬ﻛـﺮﻭﺍﺗـﻴـﺎ ‪ -‬ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ )ﺃﺣــﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋﻠﻲ(‬

‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪:‬‬
‫)‪ (20,00‬ﺍﻟـــﻴـــﺎﺑـــﺎﻥ ‪ -‬ﺇﺳــﺒــﺎﻧــﻴــﺎ )ﺧـﻠـﻴـﻔـﺔ(‬
‫)‪ (20,00‬ﻛــﻮﺳــﺘــﺎﺭﻳــﻜــﺎ ‪ -‬ﺃﻟــﻤــﺎﻧــﻴــﺎ )ﺍﻟــﺒــﻴــﺖ(‬

‫ﻋـﺎﻣـﺎ ﺍﻟﺒﺮﺍﺯﻳﻠﻴﺔ ﻧـﻴـﻮﺯﺍ ﻭﺍﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ ﺩﻳــﺎﺯ‪.‬‬ ‫ﺃﻋﻠﻦ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ )ﺍﻟﻔﻴﻔﺎ(‬ ‫ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺇﱃ ﲦﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﰲ ﺍﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗـﺸـﺎﺭﻙ ﻓـﻲ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓـﻲ ﻗﻄﺮ ﺳﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ ﺳﺘﻴﻔﺎﻧﻲ ﻓﺮﺍﺑﺎﺭ ﻭﻧﻴﻮﺯﺍ ﺑﺎﻙ ﻭﻛﺎﺭﻳﻦ‬
‫ﻣﻮﻛﺎﻧﺴﺎﻧﻐﺎ ﻣﻦ ﺭﻭﺍﻧﺪﺍ ﻭﻳﺎﻣﺎﺷﻴﺘﺎ ﻳﻮﺷﻴﻤﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺩﻳﺎﺯ ﺳﻴﺼﺒﺢ ﺃﻭﻝ ﻃﺎﻗﻢ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻧﺴﺎﺋﻲ ﺧﺎﻟﺺ‬ ‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ )‪ - (3‬ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ )‪ - (4‬ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ )‪ - (3‬ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ )‪.(1‬‬
‫ﻳﺪﻳﺮ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻓﻲ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﺮﺟﺎﻝ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫‪ -‬ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺗﺘﺄﻫﻞ ﺑﺤﺎﻝ ﻓﻮﺯﻫﺎ ﺃﻭ ﺗﻌﺎﺩﻟﻬﺎ‪ .‬ﺑﺤﺎﻝ ﺧﺴﺎﺭﺗﻬﺎ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺇﻟﻰ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻓﺎﺯﺕ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻫﻦ ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ‬
‫ﻭﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻳﻮﻣﻪ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺳﺘﻜﻮﻥ ﻓﺮﺍﺑﺎﺭ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﺗﺘﺄﻫﻞ ﺑﺤﺎﻝ ﻓﻮﺯﻫﺎ‪ .‬ﺗﺘﺄﻫﻞ ﺃﻳﻀﺎ ﺑﺤﺎﻝ ﺗﻌﺎﺩﻟﻬﺎ ﺗﺰﺍﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻴﻦ ﺑﻮﻟﻮﻧﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫ﺳﺘﻘﺼﻰ ﺑﺤﺎﻝ ﺧﺴﺎﺭﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﺑﺤﺎﻝ ﺗﻌﺎﺩﻟﻬﺎ ﺗﺰﺍﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﻓﻮﺯ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﻳﺘﻢ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺇﻟﻰ ﺑﺎﻗﻲ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺘﺤﻘﻖ ﺇﻧﺠﺎﺯﺍ‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺃﻭﻝ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺗﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﺃﺩﻧﺎﻩ ﺑﺤﺎﻝ ﺗﻌﺎﺩﻟﻬﺎ ﻭﻓﻮﺯ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺑﺘﺼﻔﻴﺎﺕ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﺮﺟﺎﻝ ﻓﻲ ﻣﺎﺭﺱ‬ ‫‪ -‬ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﺗﺘﺄﻫﻞ ﺑﺤﺎﻝ ﻓﻮﺯﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﻳﻀﻤﻦ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻌﺒﻮﺭ ﺑﺤﺎﻝ ﻓﻮﺯ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﺑﺤﺎﻝ ﺧﺴﺎﺭﺓ‬
‫ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻓﻲ ﺭﺍﺑﻄﺔ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻋﺎﻡ ‪.2020‬‬ ‫ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻭﻛﺎﻥ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‪ .‬ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺗﻴﻦ ﻳﻘﺼﻲ ﻛﻮﺳﺘﺎﺭﻳﻜﺎ ﻭﺑﺤﺎﻝ ﺧﺴﺎﺭﺗﻬﺎ ﺃﻳﻀﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﺳﻴﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ‪38‬‬
‫‪ -‬ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻔﻮﺯ ﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ‪ .‬ﻓﻮﺯﻫﺎ ﺗﺰﺍﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﻓﻮﺯ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺳﻴﺆﻫﻠﻬﺎ‪ .‬ﻓﻮﺯﻫﺎ ﺗﺰﺍﻣﻨﺎ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻌﺎﺩﻝ ﺃﻭ ﻓﻮﺯ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﻳﻔﺮﺽ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺇﻟﻰ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﻭﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ‪6‬ﻣﻦﺟﻤﺎﺩﻯﺍﻻﻭﻟﻰ‪1444‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ‪ 1‬ﻣﻦ ﺩﺟﻨﺒﺮ‪2022‬ﺍﻟـــــــــــــــــــﺮﻳــﺎﺿـﻲ‬
‫‪[email protected]‬‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻤﺮﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺒﺮ ﺑﻮﺍﺑﺔ ﻛﻨﺪﺍ ‪:‬‬

‫ﻳﺎﻻّ ﻳﺎ ﺃﺳﻮﺩ‪ ..‬ﻧﻘﻄﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺗﻜﻔﻴﻨﺎ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪..‬‬
‫ﻣﺼﻴﺮ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺑﻴﻦ ﺃﻳﺪﻳﻨﺎ ﻭﻓﻮﺗﻨﺎ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺗﺂﻣﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬

‫ﻭﺍﺿﺎﻑ ﺍﻟﺮﻛﺮﺍﻛﻲ‪» :‬ﺳﻨﺪﺧﻞ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻛﻨﺪﺍ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻔﻮﺯ‪ .‬ﻫﻢ ﻳﺮﻳﺪﻭﻥ ﺻﻨﻊ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪ .‬ﻛﻨﺪﺍ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺇﻟﻰ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎﺕ ﻭﻟﻦ ﻳﺘﺮﻛﻮﻧﺎ ﻓﻲ ﺭﺍﺣﺘﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﺘﻘﻰ‬
‫ﺳﻨﺤﺘﺮﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻬﻢ ﺃﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﺃﻥ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮﻩ ﺍﻟﻜﻨﺪﻱ ﻳﻮﻣﻪ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺍﻟﺜﻤﺎﻣﺔ‬
‫ﻧﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻭﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ‬
‫ﻭﺧﺘﻢ‪» :‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻭﻻ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﺑﻨﻬﺎﺋﻴﺎﺕ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻳﺠﺐ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻜﻲ ﻻ ﻧﻘﻊ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺨﻄﺄ‪ .‬ﻻ ﻳﻬﻤﻨﺎ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪﻩ ﻛﻨﺪﺍ ﺑﻞ ﻳﻬﻤﻨﺎ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪﻩ‬ ‫ﻗﻄﺮ ‪.2022‬‬
‫ﻭﻳﺪﺧﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ »ﺃﺳﻮﺩ ﺍﻷﻃﻠﺲ« ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ‬
‫ﻧﺤﻦ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻭﻳﻤﻨﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺑﺘﻜﺮﺍﺭ ﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ﺃﺭﺑﻊ ﻧﻘﺎﻁ ﻭﺑﻔﺎﺭﻕ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬
‫ﻓﻌﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﺍﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ‪ ،1986‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﻫﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻜﺮﻭﺍﺗﻲ ﺍﻟﻤﺘﺼﺪﺭ ﺑﻨﻔﺲ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺜﻤﻦ ‪ 16‬ﺁﻧﺬﺍﻙ‪ ،‬ﻛﺄﺑﺮﺯ ﺇﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺍﻟﺮﺻﻴﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﻛﻨﺪﺍ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻣﺸﺎﺭﻛﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻭﻗﺪ‬ ‫ﻭﺩﻋﺖ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺭﺳﻤﻴﺎ‪ ،‬ﺃﻳﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﻤﺘﺪ ﺍﻟﻄﻤﻮﺡ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻗﻄﺮ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺧﺴﺮﺕ ﻓﻲ ﺃﻭﻝ ﺟﻮﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺃﻣﺎﻡ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ )ﺻﻔﺮ‪-‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺃﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺑﻠﻮﻍ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺭﺑﻊ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ ‫‪ ،(1‬ﻭﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ )‪.(4 1-‬‬
‫ﻭﺳﻴﺨﻮﺽ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ‬
‫ﺃﻱ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻋﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﻤﻌﻨﻮﻳﺎﺕ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﻭﻳﻌﻮﻝ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻧﺘﺼﺎﺭﻩ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻣﺸﺎﺭﻛﺎﺗﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ ﺃﺷﺮﻑ‬ ‫ﺑﻄﻮﻻﺕ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻘﺒﻞ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‬
‫ﺣﻜﻴﻤﻲ ﻭﺣﻜﻴﻢ ﺯﻳﺎﺵ ﻭﺳﻔﻴﺎﻥ ﺍﻣﺮﺍﺑﻂ ﻭﺭﻭﻣﺎﻥ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺣﺪ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻘﻖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻧﺘﺼﺎﺭﻳﻦ‬
‫ﺳﺎﻳﺲ ﻭﻳﺎﺳﻴﻦ ﺑﻮﻧﻮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻔﻮﺯ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺭﻛﺎﺗﻪ ﺍﻟﺨﻤﺲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻘﺎﻃﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻞ ﺗﺼﺪﺭ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎﺕ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺍﻷﻭﻝ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺗﻌﺎﺩﻝ ﺃﻭ ﺧﺴﺎﺭﺓ ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻝ )‪ (1 - 3‬ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﺍﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬
‫‪ ،1986‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﺍﺳﻜﺘﻠﻨﺪﺍ )‪3-‬‬
‫ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺳﻴﻀﺮﺏ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺗﺄﻫﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ‬ ‫ﺻﻔﺮ( ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪.1998‬‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺻـﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻮﻋﺪﺍ ﻣﻊ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻭﺩﻋﺖ ﻛﻨﺪﺍ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺍﺣﺘﻼﻟﻪ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺴﻴﻮﺍﺟﻪ ﻣﺘﺼﺪﺭ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻭﺣﺠﺰ‬
‫ﺃﺣﺪ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺜﻤﻦ ﺑﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻗﻄﺮ‪ ،‬ﺇﺫ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ‬
‫ﻭﺗـﻌـﺪ ﻣـﻮﺍﺟـﻬـﺔ ﺍﻟــﻴــﻮﻡ ﻫــﻲ ﺍﻷﻭﻟــــﻰ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺩﻭﻥ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﻜﻨﺪﻱ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎﺕ ﻛﺄﺱ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ ﻭﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻖ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻔﺮﺍﻧﻜﻔﻮﻧﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪ ،1989‬ﻭﻓﺎﺯﺕ ﻛﻨﺪﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ ﻣﻦ‬
‫)‪ ،(1 4-‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺍﺟﻬﺎ ﻭﺩﻳﺎ ﻋﺎﻡ ‪ 2016‬ﻭﻓﺎﺯ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬
‫ﻃﺎﻗﻢ ﲢﻜﻴﻢ ﺑﺮﺍﺯﻳﻠﻲ ﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﻭﻛﻨﺪﺍ‬
‫)‪ - 4‬ﺻﻔﺮ(‪.‬‬
‫ﻋﻴﻦ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺍﻟﺒﺮﺍﺯﻳﻠﻲ ﺭﺍﻓﺎﺋﻴﻞ‬
‫ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺗﺄﻫﻞ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺇﱃ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺜﻤﻦ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ ﻭﻓﻮﺯ ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﺃﻭ ﺗﻌﺎﺩﻟﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻼﻭﺱ‪ ،‬ﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺃﻣﺎﻡ ﻛﻨﺪﺍ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻈﻞ ﻭﺻﻴﻔﺎ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 4‬ﻧﻘﺎﻁ‪،‬‬ ‫ﻳﻮﻣﻪ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ‬
‫ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﺎﺕ ﺗﺄﻫﻞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﻴﺘﺄﻫﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﻓﻮﺯﻩ ﻋﻠﻰ ﻛﻨﺪﺍ ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ ﺑﻔﺎﺭﻕ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺩﻭﺭ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻗﻄﺮ ‪.2022‬‬
‫ﻭﻃﺎﻟﺐ ﺍﻟﻨﺎﺧﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﻟﻴﺪ ﺍﻟﺮﻛﺮﺍﻛﻲ‬ ‫ﻭﻳﺴﺎﻋﺪ ﻛﻼﻭﺱ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻪ ﺭﻭﺩﺭﻳﺠﻮ ﻓﻴﺪﺭﻳﺠﻮ ﻭﺩﺍﻧﻴﻠﻮ‬
‫ﻭﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻪ ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ »ﻋﻘﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻮﺯ‪ .‬ﻟﻢ‬ ‫ﺳﺎﻳﻤﻮﻥ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻳﺎﺷﻴﻤﻲ ﻳﺎﻣﺎﺷﻴﺘﺎ ﺣﻜﻤﺎ ﺭﺍﺑﻌﺎ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﻴﺘﺄﻫﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺗﻌﺎﺩﻟﻪ ﻣﻊ ﻛﻨﺪﺍ ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ ﻭﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﻔﻌﻞ ﺃﻱ ﺷﻲﺀ‪ ،‬ﻟﻢ ﻧﺘﺄﻫﻞ )ﺍﻟﻰ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ(‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭ ﺳﻴﺘﻮﺍﺟﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﺧﻮﻟﻴﻮ ﺑﺎﺳﻜﻮﻧﺎﻥ‬
‫‪ - 3‬ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﻴﺘﺄﻫﻞ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺧﺴﺎﺭﺗﻪ ﺃﻣﺎﻡ ﻛﻨﺪﺍ ﻟﻜﻦ ﺷﺮﻳﻄﺔ ﻓﻮﺯ ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺟﺌﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻫﻨﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻠﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﻴﻦ ﺧﻮﺍﻥ ﻣﺎﺭﺗﻴﻨﻴﺰ ﻭﺭﻭﺑﻴﺮﺗﻮ ﺩﻳﺎﺯ ﻭﺍﻷﻭﺭﻭﺟﻮﻳﺎﻧﻲ‬
‫‪ - 4‬ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﻴﺘﺄﻫﻞ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺧﺴﺎﺭﺗﻪ ﺃﻣﺎﻡ ﻛﻨﺪﺍ ﺑﻔﺎﺭﻕ ﻫﺪﻑ ﺃﻭ ﻫﺪﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺷﺮﻳﻄﺔ‬ ‫)ﻳـﻮﻡ ﺍﻷﺣــﺪ( ﻓﻲ ﺃﻥ ﻧﻌﻴﺶ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﻭﻧﻌﺮﻑ ﻛﻴﻒ ﻧﺠﺘﺎﺯ ﺍﻟــﺪﻭﺭ ﺍﻷﻭﻝ«‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻮﺩﺍﻥ ﺟﻮﻧﺰﺍﻟﻴﺰ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺎﺩﻝ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻣﻊ ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ »ﻛﻨﺪﺍ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺟﻴﺪ ﺟﺪﺍ ﻭﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫‪ 5-‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺧﺎﻣﺲ ﻣﻌﻘﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﺄﻫﻞ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺧﺴﺎﺭﺗﻪ ﺃﻣﺎﻡ ﻛﻨﺪﺍ‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﺍﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ«‪.‬‬
‫ﺑﻬﺪﻑ ﻭﻓﻮﺯ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ ﺑﻔﺎﺭﻕ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﺮﻛﺮﺍﻛﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺪﻭﺓ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺃﻣــﺲ‪» :‬ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣـﺒـﺎﺭﺍﺓ ﺻﻌﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺳﻨﻠﻌﺒﻬﺎ ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻧﻬﺎﺋﻲ‪ .‬ﻛﻨﺪﺍ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻟﻪ ﻣﺎ ﻳﺨﺴﺮ ﻭﻳﺮﻳﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻘﺎﻁ‪ ،‬ﻭﻧﺤﻦ ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﻣﺘﺤﻤﺴﻮﻥ ﻭﻧﺴﻌﻰ ﻟﻠﻔﻮﺯ«‪.‬‬

‫ﺍﻣﺘﻼﻙ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﻭﻏﻠﻖ ﺍﳌﺴﺎﺣﺎﺕ ﻣﻔﺘﺎﺣﺎﻥ ﻟﻸﺳﻮﺩ‬ ‫ﻫﻞ ﳜﻮﺽ ﺣﺎﻣﻲ ﻋﺮﻳﻦ »ﺃﺳﻮﺩ ﺍﻷﻃﻠﺲ«‬
‫ﳍﺰﻡ ﻛﻨﺪﺍ ﻭﺍﻟﻌﺒﻮﺭ ﺇﱃ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﱐ‬ ‫ﺑﻮﻧﻮ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳊﺴﻢ ﺿﺪ ﻛﻨﺪﺍ؟‬

‫ﺗﻤﻜﻦ ﺑﻔﻀﻞ ﻋﻘﻠﻴﺘﻪ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ ﻓﻀﻼ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﻢ ﻏﺎﺩﺭﻭﺍ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻬﺰﻳﻤﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﺣﺔ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر اﳊﺠﺎﺟﻲ‬ ‫ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪ ،‬ﻭﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺷﺒﺎﻛﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺨﻮﺽ »ﺃﺳﻮﺩ ﺍﻷﻃﻠﺲ« ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺣﺎﺳﻤﺔ‬
‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ ﻭﻗﻮﻱ ﻓﻲ ﻇﺮﻑ ﻭﺟﻴﺰ ﻭﻣﻦ ﻧﺴﺞ ﻋﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺃﻣﺎﻡ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﺑﻬﺪﻑ ﻟﺼﻔﺮ ﻭﺃﻣﺎﻡ ﻛﺮﻭﺍﺗﻴﺎ ﺑﺄﺭﺑﻌﺔ ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﻗــﺎﻝ ﻟـﻔـﺮﺍﻧـﺲ ﺑــﺮﺱ ﻋﻘﺐ ﺍﻟـﻤـﺒـﺎﺭﺍﺓ »ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻳﻮﻣﻪ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ﺿﺪ ﻛﻨﺪﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻭﺩﻳـــﺔ ﻣـﻊ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻭﺿـﺒـﻂ ﻏـﺮﻓـﺔ ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﺍﺣﺪ ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻝ ﺍﻟﻤﺤﻠﻼﻥ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﻥ ﺳﻌﻴﺪ ﺭﺯﻛﻲ ﻭﻫﺸﺎﻡ‬ ‫ﺟﻨﻮﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﺒﺔ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ‪ ،‬ﻟﻢ ﺃﻛـﻦ ﺃﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻝ‬
‫ﻭﺃﻛـﺪ ﺃﻥ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﺤﻔﺰﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺭﺯﻛﻲ ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﺟﺪﺭﺍﻥ ﺇﻥ ﺍﻣﺘﻼﻙ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻜﺮﺓ ﻭﻏﻠﻘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺃﺳـﺎﺳـﻴـﺎ ﻭﻟــﻢ ﺃﻣـﻠـﻚ ﺍﻟـﻮﻗـﺖ ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺮ ﻟـﻜـﺮﺓ ﺍﻟـﻘـﺪﻡ ‪ ،2022‬ﻭﺳــﻂ ﺗـﺴـﺎﺅﻻﺕ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺴﻌﺪ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ‪ ،‬ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﻨﺎﺧﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻮﺓ ﺣﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﻤﺮﻣﻰ ﻓﻲ ﺷﺨﺺ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﺧﻼﻝ ﻣﺒﺎﺭﺍﺗﻪ ﺿﺪ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻛﻨﺪﺍ ﺑﺮﺳﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻮﻝ ﻓﻲ ﺃﺟــﻮﺍﺀ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻣﺤﺘﺮﻑ‬ ‫ﺣـﻮﻝ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺣﺎﻣﻲ ﻋﺮﻳﻨﻬﻢ ﻳﺎﺳﻴﻦ ﺑﻮﻧﻮ‪.‬‬
‫ﻳﻌﺪ ﺃﻭﻝ ﻣـﺪﺭﺏ ﻭﻃﻨﻲ ﻳﺤﻘﻖ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﻟـﺪﻱ ﺧﺒﺮﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﺩﺭﺍﻳــﺔ ﺑﻌﺮﻳﻦ ﺍﻷﺳــﻮﺩ«‪.‬‬ ‫ﺍﻧﺴﺤﺐﺣﺎﺭﺱﻣﺮﻣﻰﺇﺷﺒﻴﻠﻴﺔﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲﻓﻲﺍﻟﻠﺤﻈﺔ‬
‫ﻛـﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺭﺑﻴﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻫﺸﺎﻡ ﺟﺪﺭﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻣﻦ ﻛﺄﺱ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻟﺴﺎﻥ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻟﺤﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺮﻣﻰ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻗﺒﻞ ﺑﺪﺀ ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺿﺪ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ )‪2-‬ﺻﻔﺮ(‬
‫ﻣﻬﻤﺔ ﻫﻤﺎ ﺭﺷﻴﺪ ﺑﻨﻤﺤﻤﻮﺩ ﻭﻏﺮﻳﺐ ﺃﻣﺰﻳﻦ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺎﺳﻴﻦ ﺑﻮﻧﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺪ ﺛﺎﻧﻲ ﺃﺣﺴﻦ ﺣﺎﺭﺱ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻗﻄﺮ ‪ ، 2022‬ﻳﺸﻜﻞ ﻣﻔﺘﺎﺣﻴﻦ ﺃﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫ﺃﺣﻤﺪ ﺭﺿﺎ ﺍﻟﺘﻜﻨﺎﻭﺗﻲ ﻟﺪﻯ ﺳﺆﺍﻟﻪ ﻋﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ‬ ‫ﺍﻷﺣﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺁﻻﻡ ﻓﻲ ﻣﻌﺪﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺤﻠﻞ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻣﻮﺳﻰ ﺍﻟﺤﺒﺸﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺍﻛﻢ‬ ‫ﺗﻴﺒﻮ ﻛﻮﺭﺗﻮﺍ ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻴﺮ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﺧﺒﺮ ﻣﺒﺎﺭﻳﺎﺕ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻔﻮﺯ ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺴﻢ ﺍﻟﻌﺒﻮﺭ‬ ‫ﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﺣـﺎﻝ ﺗﻌﺮ ﺽ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻱ ﻟﻼﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﻭﺧﺎﺽ‬
‫ﻣﺴﺎﺭﺍ ﻣﻬﻤﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻓﻲ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻭﻳﻤﺘﻠﻚ ﺛﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗـﺎﻝ ﺣـﺎﺭﺱ ﻣﺮﻣﻰ‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﻭﺳﻂ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﻗﻮﻱ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺳﻔﻴﺎﻥ ﺍﻟﻤﺮﺍﺑﻂ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻛـﺪ ﺍﻟﻤﺤﻠﻼﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻜﻨﺪﻱ ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺍﻟـــﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻱ‬ ‫ﻓـــﺘـــﺮﺓ ﺍﻹﺣـــﻤـــﺎﺀ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ ﺭﺯﻛﻲ‬ ‫ﻭﺷـﺪﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪﻩ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻭﺃﻥ ﻏﻠﻖ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﻭﺍﻣﺘﻼﻙ‬ ‫»ﻧـﻌــﻢ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻭﻭﻗــﻒ ﻣـﻊ ﺯﻣﻼﺋﻪ‬
‫ﺭﻭﺳﻴﺎ ‪ ، 2018‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻢ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺍﻣﺘﻼﻛﻪ‬ ‫ﺍﻟـﻜـﺮﺓ ﻭﺣـﺴـﻦ ﺍﻻﻧـﺘـﻘـﺎﻝ ﻣـﻦ ﺍﻟــﺪﻓــﺎﻉ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺃﻟـﻮﺍﻥ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻋﺰﻑ ﺍﻟﻨﺸﻴﺪ‬
‫ﺑﻪ ﺍﻟﻄﺎﻗﻢ ﺍﻟﻄﺒﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﺈﺷﺮﺍﻑ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺯﺍﻕ ﻫﻔﺘﻲ‬ ‫ﻟﺪﻛﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﻁ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻄـﺮﺍﺯ ﺍﻟﺮﻓﻴﻊ‪ ،‬ﻣـﺬﻛـﺮﺍ ﺑﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻭﻳﺠﺐ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻜﻨﻪ ﺷﻌﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺪ ﻋﻨﺼﺮﺍ ﻣﻬﻤﺎ ﻭﺣﺎﺳﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻓﻴﻦ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﺿﺪ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻔﻮﺯ ﻓـﻲ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟـﻤـﺒـﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﺗـﻜـﻮﻥ ﺟﺎﻫﺰﺍ‬ ‫ﺑـــﺎﻟـــﺪﻭﺍﺭ ﻋﻘﺒﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺳـﺠـﻞ ﺃﻥ ﺍﻷﺟــــﻮﺍﺀ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﻳﻠﻴﻦ ﺯﻛﺮﻳﺎﺀ ﺑﻮﺧﻼﻝ ﻭﻋﺒﺪ ﺍﻟﺤﻤﻴﺪ ﺻﺎﺑﻴﺮﻱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﺮﻯ ‪ ،‬ﻳـﻮﻡ ﻏﺪ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ ،‬ﺑﻤﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓـــﻲ ﺃﻱ ﻟـﺤـﻈـﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــــﻘــــﺮﺭ ﻣـــﺪﺭﺑـــﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺮﺍﺣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻓﺮﺗﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻭﺃﺿــﺎﻑ ﺃﻥ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺜﻤﺎﻣﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﻟــــﺪﻱ ﺧـــﺒـــﺮﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻟــﻴــﺪ ﺍﻟـﺮﻛـﺮﺍﻛــﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟـﻘـﺪﻡ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓـﻮﺯﻱ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺳﻴﻠﻌﺐ ﻣـﻦ ﺃﺟـﻞ ﺍﻟﻔﻮﺯ‬ ‫ﺍﻟــﺪﻭﺣــﺔ )ﺍﻟـﺮﺍﺑـﻌـﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ(‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻋﻴﺪ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ‬ ‫ﻋــــﺪﻡ ﺍﻟـﻤـﺠـﺎﺯﻓـﺔ‬
‫ﻟﻘﺠﻊ ﺗﺴﻬﻢ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗــﻞ ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ‪ ،‬ﻗﺎﻝ ﺟﺪﺭﺍﻥ ﻣﺪﺭﺏ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﺨﻮﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﻤﺮﺍﺀ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎﺭﻛﺘﻪ ﻭﺍﻟﺪﻓﻊ‬
‫ﻭﺫﻛﺮ ﺭﺯﻛﻲ ﺑﺄﻥ ﺳﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺧــﺴــﺎﺭﺓ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﺳﺘﻤﻜﻨﻪ ﻣــﻦ ﺍﻟـﺘـﺄﻫـﻞ ﺃﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺮﻱ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺟﺖ ﺑﻠﻘﺐ‬ ‫ﺑـــﺤـــﺎﺭﺱ ﻣـﺮﻣـﻰ‬
‫ﺗﺴﺒﻘﻪ ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺃﻭﻝ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺇﻓﺮﻳﻘﻲ ﻭﻋﺮﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺃﺷــﺎﺭ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ ﻣﻦ ﻧﻘﻂ ﻗـﻮﺓ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻸﻧﺒﺎﺀ ‪ ،‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻜﻨﺪﻱ ﺧﺼﻢ ﺻﻌﺐ ﻭﻟﻴﺲ‬ ‫ﺩﻭﺭﻱ ﺍﻷﺑـــﻄـــﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ‬
‫ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻣﺘﻼﻛﻪ‬ ‫ﺃﻳـﻀـﺎ ﺍﻟـﺠـﻮ ﺍﻹﻳـﺠـﺎﺑـﻲ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪ ﺩﺍﺧـــﻞ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺎ ﻳﺨﺴﺮ ﻭﻳﻠﻌﺐ ﻛﺮﺓ ﻗﺪﻡ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻭﺑﺸﺠﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣــﺮﺗــﻴــﻦ ﻭﺃﻣــــﺎﻡ‬ ‫ﻣــﻨــﻴــﺮ ﺍﻟــﻘــﺠــﻮﻱ‬
‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻳﻨﺸﻄﻮﻥ ﻓﻲ ﺃﻫﻢ ﺍﻟـﺪﻭﺭﻳـﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺪﺭﺏ ﻭﻟﻴﺪ ﺍﻟﺮﻛﺮﺍﻛﻲ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺓ ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻳﻔﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻏﻔﻴﺮﺓ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻱ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪.‬‬
‫ﺇﺣﻜﺎﻡ ﺍﻻﻧﺘﺸﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻭﺃﺿـــــــــــﺎﻑ »ﻻ‬ ‫ﺷـــــﺮﺡ ﺍﻟـــﺤـــﺎﺭﺱ‬
‫ﺟﻴﺪ ﻭﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﻭﻋﺪﻡ ﺗﻀﻴﻴﻊ ﺍﻟﻜﺮﺍﺕ‬ ‫ﺧــﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻴﺰ ﻟﻔﺮﺍﻧﺲ‬
‫ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﻣﻦ ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻷﺳــــــﻮﺩ‪ ،‬ﻧﻤﻠﻚ‬ ‫ﺑـــــــــﺮﺱ ﺳـــﺒـــﺐ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺃﻣﺎﻡ ﺳﺮﻋﺔ ﻻﻋﺒﻲ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﺨﺼﻢ‪.‬‬ ‫ﺛﻼﺙ ﺣﺮﺍﺱ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫ﺧـــــﺮﻭﺟـــــﻪ ﻗــﺒــﻞ‬
‫ﻭﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺷﺪﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻜﻨﺪﻱ‬ ‫ﻓــﻲ ﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﻮﻯ ﺍﻟــﻌــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻭﺑــﻮﻧــﻮ ﺃﻓﻀﻠﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ »ﺃﻧﺎ ﺑﺤﺎﻝ‬
‫ﺗﻜﻤﻦ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻭﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ‪ ،‬ﺃﺑﺮﺯ‬ ‫ﺑـﺨـﺒـﺮﺗـﻪ ﺍﻟــﻘــﺎﺭﻳــﺔ ﻭﻟـﻌـﺒـﻪ ﻓـــﻲ ﺍﻟـﻠـﻴـﻐـﺎ«‪.‬‬ ‫ﺟـــﻴـــﺪﺓ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﻟـــﺪﻱ ﺍﺻـــﺎﺑـــﺔ ﻣـــﻦ ﻣــﺒــﺎﺭﺍﺓ‬
‫ﺟﺪﺭﺍﻥ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﺍﺳﺘﺼﻐﺎﺭ ﺍﻟﺨﺼﻢ ﻭﻳﺠﺐ ﺍﻟﺘﺤﻠﻲ‬ ‫ﺃﻓﻀﻞ ﺣــﺎﺭﺱ ﻣﺮﻣﻰ ﻓـﻲ ﺍﻟـــﺪﻭﺭﻱ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﻛـﺮﻭﺍﺗـﻴـﺎ‪ ،‬ﻟـﻢ ﺃﺭﻏــﺐ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺘﻬﺎ ﻭﺗﺠﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻴﻄﺔ ﻭﺍﻟﺤﺬﺭ ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺫﺍﺗﻪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧـﺎﻝ ﺟﺎﺋﺰﺓ »ﺳـﺎﻣـﻮﺭﺍ«‪ ،‬ﺍﺗﺨﺬ‬ ‫ﺩﺕ‪ .‬ﺃﺗﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺃﻛـﻮﻥ ﺟﺎﻫﺰﺍ ﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﻛﻨﺪﺍ«‪.‬‬
‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺃﺳﻠﺤﺔ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻟﻠﻔﻮﺯ ﺧـﻼﻝ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﺑﻮﻧﻮ ﺑﻌﺪﺍ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻣﻊ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗـﺪﺭﺏ ﺑﻮﻧﻮ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ ﻭﺍﻟﺜﻼﺛﺎﺀ‬
‫‪ .‬ﻭﺩﻋـﺎ ﺇﻟﻰ ﺿـﺮﻭﺭﺓ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺠﻮﺯ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺽ ﻟﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻼﻋﺒﻮﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﺍﺣﺘﺮﺍﻓﻲ ﻭﺑﻌﺪﻡ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯﻓﺔ‬ ‫ﺍﺳـﺘـﻘـﺒـﻠـﺖ ﻣـــﺮﻣـــﺎﻩ ‪ 24‬ﻫـــﺪﻓـــﺎ ﻓـــﻲ ‪31‬‬ ‫ﺭﻓـﺾ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﺗﻄﺮﺡ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻻﺗﺘﻔﺎﻗﻢ ﺇﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﻭﺣﺮﻣﺎﻧﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺒــﺎﺭﺍﺓ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪ 13‬ﻣـﺒـﺎﺭﺍﺓ ﺑﺸﺒﺎﻙ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻡ ﺣــﻮﻝ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ ﻟـﺨـﻮﺽ ﻣـﺒـﺎﺭﺍﺓ‬
‫ﻣﻮﺍﺻﻠﺔ ﺍﻟﻤﺸﻮﺍﺭ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺰﺓ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ‪ ،‬ﺑﻮﺍﺑﺔ ﺍﻟﺘﺄﻫﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟـﺪﻭﺭ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ‪ ،‬ﻗﺎﻝ ﺳﻌﻴﺪ ﺭﺯﻛﻲ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻤﺎﺛﻞ ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺑﻮﻧﻮ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻪ ﺑﻌﺪ ﻋـﺎﻡ ‪.1986‬‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺣﻈﻮﻇﺎ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻟﻠﻌﺒﻮﺭ‬ ‫ﺗﻴﺒﻮ ﻛﻮﺭﺗﻮﺍ )ﺭﻳﺎﻝ ﻣﺪﺭﻳﺪ( ﻭﻳﺎﻥ ﺃﻭﺑﻼﻙ )ﺃﺗﻠﻴﺘﻜﻮ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺑـﻮﻧـﻮ ﺭﻛـﻴـﺰﺓ ﺃﺳـﺎﺳـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﺗﻜﺮﺍﺭ‬ ‫ﻣﺪﺭﻳﺪ(‪ ،‬ﺍﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺁﺧﺮ ﺗﺴﻌﺔ ﺟﻮﺍﺋﺰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻭﺃﺣــﺪ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺳﻨﺔ ‪ 1986‬ﺑﺎﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺃﻧﻪ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺳﺎﻣﻮﺭﺍ )ﺧﻤﺴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻮﻓﻴﻨﻲ ﻭﺛﻼﺛﺔ ﻟﻠﺒﻠﺠﻴﻜﻲ(‪.‬‬ ‫ﺑﻠﻮﻏﻪ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎﺕ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻪ‪.‬‬
‫ﻏﻠﻖ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺬ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺻﺒﺢ ﺑﻮﻧﻮ )‪ 31‬ﻋﺎﻡ ﺍ( ﺛﺎﻧﻲ ﺣﺎﺭﺱ ﻣﺮﻣﻰ ﺇﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺗﺄﻟﻘﻪ ﻣـﻊ ﺍﻟـﻔـﺮﻳـﻖ ﺍﻷﻧـﺪﻟـﺴـﻲ ﻛــﺎﻥ ﺑﻮﺍﺑﺘﻪ‬
‫ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻭﺍﻟﻤﺮﺗﺪﺍﺕﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺐ ﺑﻴﻦﺍﻟﺨﻄﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻝ ﺍﻟﺠﺎﺋﺰﺓ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﺮﻭﻧﻲ ﺟﺎﻙ ﺳﻮﻧﻐﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻟـﻰ ﻋﺮﻳﻦ ﺍﻷﺳــﻮﺩ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛـﺎﻥ ﺍﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺃﺑﺮﺯ ﺃﻥ ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺍﻟﻜﻨﺪﻱ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣـﻮﻧـﺪﻳـﺎﻝ ﺭﻭﺳـﻴـﺎ ‪ 2018‬ﻝ‪....‬ﺍﻟـﻤـﺤـﻤـﺪﻱ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ ‪ 1997-1996‬ﻣﻊ ﺩﻳﺒﻮﺭﺗﻴﻔﻮ ﻻﻛﻮﺭﻭﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻱ ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﻈﻦ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ‬

‫ﺍﳌﺪﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﺒﻘﺎﱄ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫ﺍﻟـﻌﻠـﻢ‬
‫ﺳﻨﺔ‪53 :‬‬

‫ﺳﻨﺔ ﺍﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪1969/2/7 :‬‬
‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 6‬ﻣﻦ ﺟﻤﺎﺩﻯ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪1444‬‬

‫‪ ، 10‬ﺷﺎﺭﻉ ﺯﻧﻘﺔ ﺍﻟﻤﺮﺝ ﺣﺴﺎﻥ ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ليس فقط في‬ ‫ِســﱠر ُه‬ ‫أ ْض ُعس ْبِفحانخ ْل ِقَمهـ ْنب ْلي ِفضيع‬ ‫س‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫اﻷ ْشياء‪ ،‬إﱠنها‬ ‫أ ْو َهـ ِن‬
‫لديبلوما اسل ُيكةرة ُتقويهميأ ُبم َدج ّارلدجُكﱢ ْوتل ٍةفمي ْناله ّطواائء‪،‬رة‪،‬ومإاذاالحكاانجتة‬
‫ُبندافلحا ُعﱢعقسًا ُونلع‪،‬ون ْأضناالعقنأاميياﻹض ًاصجتأام�احغﱡعرببيايلو ُكنفرْرةتيقوكيأﱢلتفأ اﱠيج�يج ُاسدﱠلبيِاملن‪،‬الحتمواعللكيسنمة‬ ‫ُِبرمماْاْقنل ُعهاك ُالةرةوحماْلمامعج ٍوُةباَ ِلقص ُمُفَمع ْهعْدعاِافشلهبٍّثيدةااأبمكتت ْثةنارأاﻷ ْلممتتحنايﻼربلم ََت‪ْ،‬مد‪ُِْ،‬لعخ ْلُإدِقذﱡوامصدمةكااا ُلتلنووعاﱢفرلطرب ّنيشكةا ِلوراماعا�ُل ّْيتع َ ّهَتتع َقوخْبد‪،،‬ذى‬
‫أف ﱢضل أ ْن يتناغم تأﱡلقها مع تنامي وعي الفرد في‬
‫ا�جتمع والتطور اﻻقتصادي للبلد‪ ،‬أف ﱢض ُل أ ْن أكون‬
‫في و ْض ٍع ُمريح ﻷ ْست ْم ِتع ب ُمراوغا ِتها وهي تتمﱠن ْع‪،‬‬

‫ﺍﺍﻟﻟﻨﺎﱡﺸُﺍﻃﻌﻟﻮﻘﻠﱠُُﺔﻌﺏﻮﺑﺎ!ﺏﺳﻢ‬ ‫يبت�جاوا ُلزﱠت ْرُسغْليطبة‬ ‫سياسي ُيــراوح‬ ‫امولاالﱢ ّشتابْرلاهكحياإلبج‪،‬ةىإاِذللاﱠثخ ْكواطرناةٍتب!‬
‫ال ُكرة أقوى ت ْعبي ٍر‬

‫اع�روابنل ُيدكيراﻷة ّلولهالذمهﱠسراةاب‪َ�،‬قـتّةر‪،‬ةخ ِلتلكن ُقجفْلائعإزﱠننةهابُناوقابنيلعاتلق ُحكترا�ل ْتيذ فهسبيفتقسﻷنطدويام ٍبنت‬
‫ااَتم�ُﻻُْنْجت ْﱡَررح ِتجاعلكهاباعارتاللهبُهمالمإﻷلاورمﻻبى‪،‬عُلسأ‪َْ ،‬لعت َْبمععةَلمتماأر ْبرفلبعالدس�َغِمْرطا َبنﻷ� ْايع‪،‬لُتﱠلﻼِوعجمﱢلهبايا‪،‬لهتِ ُتها ِليذيي ُجتُِقفموهايﱢمشهبيلنحٍرداكأع�عالرلسعبي ًهاايب‪،‬‬
‫على ال ُق ْدس‪ ،‬ها‬ ‫فهإذياحلضباُةقا ِ�ُتقااوﻷرمة ُتضﱠت وساع ْشبتاﱠلد ُكارلةحِلي ْهصاتﱠرز‬
‫ِم ْن با ِطن اﻷرض‬
‫ااَقمﱠﻷﻷَمع ْْةركذ ِكلوتلضب ْطة‪ُ،‬ورهادلدَي ٍاﱠإسف َلمْلساأ ُرهلءا‪،‬ت ُئافيَيافل َلشابلهإﻸذي ْمجدي‪،‬لما ُيفعهزايْل ُِزكاﱢللهﻷ ْاياعلُيﻷ ِاْرنجل ُْنَكجيراسَءةسيتاتوعاْتع ِ ِق�ودصتب ًاﻼنألتعُكبلهرىي�ة‬
‫ا ِلل ْلفروحجع‪،‬ولو ُش ِلكلر ًْاحظِلةل ُك ِرعــة َو و َلضكﱢلالـﱠدوام‬ ‫ليعيش‬
‫التي تختزنها مع الهواء‪،‬‬ ‫اا�ُﻷ ْنْسف َتا ِمرس‬
‫فقد استطاعت أ ْن ُتوحدنا جغرافيا‬
‫إلـــــى‬ ‫التي ﻻ تتجاوز اﻷرجل‬ ‫ال ُحدود‬ ‫ولكن في‬ ‫في قطر ﻷول مرة !‬
‫لل ُخ َدع‬ ‫تفكيري ُأ ْلـعـوبـة‪ ،‬يـا‬ ‫وتجعل‬ ‫الـــ ّرأس‬
‫لالﻸفقعيسلاارﻷلىفﱢغسَتعنويْفنطحاـﱡررءر ٍايفةلًاةتﱠ!طرِملْفوـ ًَناره‪،‬ـاذِللُهميﱠطْنجاعﱠلراسـدمكى‪،‬ـر ُأاةخﱠم ْحاضتحيـرواةه�ج ُتاي ُتتوه ُتصْضاخب ِع�ُر ِلح ُجﱠمحفةـاع‪،‬ﻹيانتل َنقغس َرادظعرنو‬ ‫اايكمل�ُأْاععوتل َِرتنقمسبُِددطياييتال‪ُ ،‬راعلعلدابِلاحضعمالّد‪،‬ل ًاّ�ُكشضبرففَ‪،‬تةلا ِيفجأأيُماﱡةوولفرجقاّارر ُلٌاخدقسرْمْﻼك ُرفزرت ُتْسرةمياهةالجا ٍة ِلحسسفتيكركٌْيةموعمراماأقيينْكرعةرَسالمبتْوهاقي ُتفﱠت اخلذﱠشدارونع‬
‫كوأي ْفصبوﱠلح ْتانتخرصاسرايءنم‪،‬دألح ْمورتةَر مﻷنبواساقحالةكايلﱠال ِعن ابل‪ّ ،‬هصهيياولنتيي‬
‫لم ت ْأت للمونديال إﻻ ل ُتبﱢيض جرائم اﻻحتﻼل !‬ ‫إرادة ال ﱡشعوب‪ ،‬وعلى رأ ْسها الﱠت ْطبيع مع إسرائيل‬
‫ِلااالللَقﱠتتﱡ ْطنشيركهيتد ُمْنالرتء ِاهبازكسل ّللافلن�يسشو ٍعغمطلايلنىبأياألسمّ�ر ِ‪،‬أملا ٍيُأءت ْاهنلﱢُدجُتعـمابد ّيمادل‪،‬ببايض�وواونﻷتص ْدديحهواـيُتلف‪،‬ىتسِلهﱢأُوتا ْدْنم ِبعاَتﻻلنْبئفعفرحيةحث‬
‫احشﻷكاه�لدﻵاينمْرفوفافُاعققلتطعفيقأي َترْصبستاْل ُتهروطرخطٍية ُتر‪،‬عب ًاعكأ‪،‬لا ْننىو ْأتُأقأسوجابــللاح ِغراةوايأ�ﷲي‪.‬اش‪.‬د�ُّدااعنﱢلو ْاققﷲلع ُكًااعرللِمور َّييىناة ِا‪،‬تللتفضُك ُيييم‬ ‫اأُُممّل َْبدذساﱢورييشعةرف‪،‬مفيأنيْكعذأْيُكوﱢنﱢيبل ًةاتأ�رَرعكﱡدﱠامجدارن‪،‬ء ْأتلواك�حنْعخوُمذارلوّﻻدرين‪،‬المباجسﱠدئيمدةااتهسيسيرفن‪،‬ةيالكعلاعلرْنحبىيظ ٍةأةصرفكباعﱟ ًضنثة‬
‫افدملُيِعكخمﱢلمكيحتنةذاِلفائُلكهيتﱟلايل ِمﱢرشّنُتيباااْأشك ْبنضعاُيلي ْن‪،‬فَ ِخروش ُْيح ْلئص ُهقم‪،‬ميرحأﱠمبدّمااُها�لبﱡتهعااْذ�خِرهقما َةا‪،‬ضﻷتسبْيهايهلدنااذماميفنايااتﻷﻷلنهُاكخدرياسار ُبةفت‬
‫ﳏﻤﺪ ﺑﺸﻜﺎﺭ‬ ‫الحياة‪،‬‬ ‫في مرمى‬ ‫اولأحهقﱡميهقاّيةأ ْنهييح ّاقل َتق اي�ُ ُيواسطﱢجنلاهاكتافا�ءر ُهء‬ ‫أو ورق‪ ،‬أﱠنه ﻻ ُوجود‬ ‫ِلاغلاشغمييررءة‪ُ ،،‬وساﱠﱢتإمفﱠَنيقاباانلتطج ًﻼمصايإرعسادر�ُاو ْنئنتيلخ‪،‬ح ْببٍرﻻ‬
‫الﱡل ْقمة‪،‬‬ ‫الب ْطني من‬ ‫أبال ُغ إذا قل ُت بف ْرح ٍة‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫ا�غربي‪ ،‬قد تضاعف‬

‫ﺣﻔﻞﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁﻟﺘﻘﺪﱘﺍﳌﻨﺸﻮﺭﺍﺕﺍﳉﺪﻳﺪﺓﻟﺒﻴﺖﺍﻟﺸﻌﺮﰲﺍﳌﻐﺮﺏ‬

‫من ‪-‬سودمي؛وان »أتقرى أشهى ما في السراب«‪ ،‬للشاعر رشيد‬ ‫ين ّظ ُم بيت الشعر في ا�غرب حفل تقديم منشوراته‬
‫الجديدة الـصـادرة مـؤخـ ًرا بدعم من وزارة‬
‫لل ّ‪-‬ش‪-‬ادعديريوـاعونابدن»األم»حوسقيجةهبقنيرربحفمايلونانهل؛رنه«‪،‬ر‪.‬ل‪.‬ل‪.‬شوايـعدر ايبرفاهييمالابليكاراوض«ي‪،‬؛‬ ‫الشباب والثقافة والتواصل ‪ -‬قطاع الثقافة‬
‫‪ -‬وذلــك يــوم غـد الجمعة ‪ 2‬دجنبر ‪2022‬‬
‫في الساعة السادسة مساء بـالـرواق الفني‬ ‫إﺻﺪارات‬
‫مبا‪-‬ركدياـلواسنريف»يﻻ؛ تقصص رؤيـاك على إخوتك«‪ ،‬للشاعر‬ ‫)تعبيرات( التابع �ؤسسة الرعاية لصندوق‬
‫اﻹيداع والتدبير الكائن بساحة موﻻي الحسن‬
‫تر‪---‬جدمديكيةتووابااننبنعي»»»اأسمﻷردىباثيرربلوجر«اا‪،‬حلمملدبالالوئة‪:‬شر؛اةكع«تر‪،‬ابالال�عتش‪،‬تاعصرشمهااحلدكاعيلمتو‪،‬عيإ؛نكضر؛اءات«‬ ‫بالربوايتط‪.‬ع ّلق‬
‫أحمد‬ ‫للشاعر‬ ‫ا»ﻷحمر�بافل ّرعنياوومي انﻻاثلنتال�ي«ة‪:،‬‬ ‫بلبد‪-‬اودييو؛ان‬

‫الش‪-‬اكعترابع«بدال اشلعرسﻼواوليسيان�ماس«او)تيأليوافلناجقمادع ايل(؛سيتننماسئيقي‬ ‫الصي‪-‬دد«ي‪،‬ولالنشا»عيرغ ّنموحنمدواهلمصيافب ّكر؛ون القمر من شباك‬
‫محمد شويكة‪ ،‬وهو ثمرة الندوة الوطنية التي عقدها‬ ‫سوريالي«‪،‬‬ ‫شارع‬ ‫ضاحكة في‬ ‫للش‪-‬اعدريوعابند«الظسﻼﻼلم‬
‫بيت الشعر فـي ا�ـغـرب والجمعية ا�غربية لنقاد‬ ‫ا�ساوي؛‬
‫السينما يومي ‪ 8‬و‪ 9‬نونبر ‪ 2019‬با�كتبة الوطنية‬ ‫للشاعر‬ ‫التعذيب«‪،‬‬ ‫تحت‬ ‫»اعترافات‬ ‫دي ـوان‬ ‫رش‪-‬يد‬
‫بمدينة الرباط؛‬ ‫نيني؛‬
‫دوث‪-‬يك‪،‬تاتربج»ملةم نسكمنيرهنماوكد«ي‪،‬؛ للشاعر اﻹسباني جوردي‬ ‫بش‪-‬كارد؛يـوان » حلم أعلى الوسادة« للشاعر محمد‬
‫بنم‪-‬وس‪ie‬ى‪ ،v‬ت‪a‬رج‪m‬مة‪de‬سع‪e‬يد‪us‬حم‪m‬و‪’a‬د‪ Je m.‬للشاعرة وداد‬ ‫ميف‪-‬راندييـ؛وان »أنفاس الكينونة«‪ ،‬للشاعر عبد الحق‬
‫يق ّدم الحفل الشاعر نجيب خداري‪.‬‬ ‫فخر‪-‬يد؛يوان »يوم ميﻼدك‪ ،‬ن ّور اللوز«‪ ،‬للشاعرة دليلة‬
‫هذا‬ ‫لح ُضور‬ ‫تجدر اﻹشارة إلى أ ّن الدعوة عامة‬ ‫اﻷخ‪-‬ضدري؛ــوان »عتبة تشايكوفسكي«‪ ،‬للشاعرة أمل‬
‫الحفل الـذي ينعقد بـالـرواق ا�شار إليه‪ ،‬والـذي‬
‫يحتضن ا�عرض اﻻستعادي عن الفنان التشكيلي‬
‫الراحل الحس� طﻼل الذي افتتح يوم ‪ 24‬نونبر‬ ‫»خـوذة بنصف رأس«‪ ،‬للشاعرة حفيظة‬ ‫الفا‪-‬ر دسيـي؛وان‬
‫‪ 2022‬ويستمر إلى غاية ‪ 14‬مارس ‪.2023‬‬ ‫ك ّل ما تراه ليس ﻷحد«‪ ،‬للشاعر محمد أنور‬ ‫مح‪-‬مدد؛يوان«‬

‫ﺍﻋﳌﺒﺘﻘﺪ ﺍﻲﷲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭﺍﻟﻘﻨﺎﻉ‬ ‫ﺳﻠﺍﻴﻟﻤﺎﺴﻋﻥﻼﺒﻡﺪ‬

‫ﻳﻌﻄﻴﻚ ﺩﻭﺩﺓ‬ ‫ﺭﺣﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺍﺷﻨﻄﻦ‬
‫ﻋﻦ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺑﺘﻮﻧﺲ‬
‫ﺍﻟــﻌــﺎﺻــﻤــﺔ‪ ،‬ﺭﺃﺕ ﺍﻟـﻨـﻮﺭ‬ ‫الرواية قد تجمعت فيها مزايا السهل‬ ‫كــان الكاتب دقيقا فـي تشريح‬ ‫واش»ـناـل ـط ـونج(ـه«‪،‬واعلــنقــوناـانع ر)ورايـحـــلة ـةفرإليـدةى‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ا�متنع‪ ،‬وعمق اﻷحـــداث‪ ،‬والتنوع‬ ‫مجموعة من اﻷمراض النفسية التي‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﻤﺘﻘﻲ‬ ‫الثقافي وعا�ية أمريكا وتلك اﻷسئلة‬ ‫تنخر مجتمعا استهﻼكيا بامتياز‪،‬‬ ‫صدرت أخيرا للكاتب ا�غربي عبد‬
‫ﺍﺧـﺘـﺎﺭ ﻟﻬﺎ ﻣـﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻳﻦ‬ ‫الكبيرة ‪ -‬نحن ‪ -‬والغرب‪ ،‬أي ماهي‬ ‫يحسب أنه يعيش حياة طبيعية ولكنه‬ ‫الـسـﻼم سليمان‪ ،‬تحكي عـن رحلة‬
‫»ﻳﻌﻄﻴﻚ ﺩﻭﺩﺓ«‪ ،‬ﻭﺃﻫﺪﺍﻫﺎ‬ ‫اﻷشياء والتجارب والقضايا التي‬ ‫من حيث ﻻ يدري في طريقه للهﻼك‪،‬‬ ‫ممتعة تأخذ القارئ إلى عوالم أخاذة‪،‬‬
‫ﻟـــﺮﻭﺡ ﺻـﺪﻳـﻘـﻪ » ﺳﺪﻳﻒ‬ ‫يحملها مثقف من الغرب ‪-‬القنيطرة‬ ‫وتحضرنا فـي هــذا الـسـيـاق كلمة‬ ‫بمنهجية تعتمد عنصر ا�قارنة ب�‬
‫ﺑﺮﻧﻜﻲ »‪ ،‬ﺗﻘﻊ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪ -‬إلـى غـرب الـغـرب واشنطن‪ ،‬وقد‬ ‫مضيئة للكاتب »محمد كمل » حيث‬ ‫عا�نا العربي وا�غربي بالخصوص‬
‫ﻓﻲ ‪ 192‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﻊ‬ ‫كان ا�ؤلف ذكيا في رسم كل خطوط‬ ‫والـــواقـــع اﻷمــريــكــي‪ ،‬كـمـا تلتقط‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻭﻳـﺰﻳـﻦ ﻏﻼﻓﻬﺎ‬ ‫الحكاية وفـي تحديد تجربة رجل‬ ‫يــقــول‪» :‬هــذه‬ ‫ا�فارقات برهان جمالي وإبداعي‬
‫ﺭﺳﻢ ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻮﺭﻱ ﻣﻦ ﺇﻧﺠﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﺒﺪﺍﻟﻐﻨﻲ‬ ‫مثقف اشتغل على التدريس‪ ،‬وحل‬ ‫خالص�‪.‬‬
‫ﺍﻟـــﺪﻫـــﺪﻭﻩ‪ ،‬ﻭﺗـﺸـﺘـﻤـﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫بواشنطن‪ .‬وبالتالي فهو رجل حكيم‬ ‫نقرأ مثﻼ في الصفحة ‪ 98‬هذا‬
‫ﻗﺼﺺ ﻗﺼﻴﺮﺓ ﺟﺪﺍ‪ ،‬ﻧﻘﺮﺃ ﻓﻲ‬ ‫ورص� وله كل آليات التحليل العميق‬ ‫للواملجستلمععا�اعﻷرموريكضةي‪:‬ب«وتفورلةد‪،‬‬ ‫الوصف‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺘﺢ ﺍﻟــﺬﻱ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫» وضعنا‬ ‫والقناع‬ ‫بوـاذلكوـااءعيف‪.‬ـ‪.‬ي»العومجقه‬ ‫ا�نتوجات‬
‫”ﺃﻛــﺘــﺐ ﺍﻟﻘﻠﻴﻞ ﻷﻧـــﻲ ﺃﻋــﺮﻑ‬ ‫اﻷمريكي‬ ‫ا�جتمع‬ ‫ووسائل الدعاية واﻹشـهـار الرغبة‬
‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ“‪” :‬ﻣﻦ ﺃﻳﻦ ﺃﺗﻴﺖ ﺍﻟﺘﻘﻄﻴﺮ ﺍﻟﻘﺼﺼﻲ؟ ﺟﺌﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫الذي ديانته الدوﻻر والربح والدهاء‪،‬‬ ‫في اﻻستهﻼك‪ ،‬الذي يخلق حاجات‬
‫ﺍﻟﺼﻔﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﻭﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﻔﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺻﺎﺕ‬ ‫وقـد وضـع هـذا ا�جتمع اﻷمريكي‬ ‫جديدة مصطنعة‪ ،‬ويصبح الخوف‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺭﻗﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﻃﻔﺔ ﻟﻠﻔﻘﻴﻪ ﺍﻟﻀﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻣﻦ ﻃﻠﻘﺎﺕ‬ ‫تحت مجهره الروائي‪ ،‬وتحدث بعمق‬ ‫من فقدان هذه اﻷشياء مسيطرا‪ ،‬بل‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺪﺳﺎﺕ ﺍﻟﻜﺎﺗﻤﺔ ﻟﻠﺼﻮﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأدب ورصانة عن تجربة إنسانية‬ ‫يصبح الخوف هو الدافع إلى مزيد‬
‫ﻭﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺴﺪﻝ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺪﻭﻧﺘﻪ ﺍﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫وحضارية عميقة«‪.‬‬ ‫من اﻻستهﻼك‪ .‬ويصبح اﻻستهﻼك‬
‫ﺻﺪﻭﺭ ﻣﺤﻜﻴﺎﺗﻪ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻋﻦ ﻧﻔﺲ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ » ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬ ‫تقع الرواية الصادرة عن مطبعة‬ ‫عند الكثير من الناس‪ ،‬وسيلة للخروج‬
‫ﺃﻛﻠﺖ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ«‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ ﺣﻮﺍﺭ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺃﺟـﺮﺍﻩ ﻣﻌﻪ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫وراقة بﻼل بفاس‪ ،‬في ‪ 190‬صفحة‬ ‫من قلقهم‪ ..‬وبذلك يمنح اﻻستهﻼك‬
‫مـن الحجم ا�ـتـوسـط‪ ،‬وقـد صـدرت‬ ‫سعادة‪ ،‬ولكنها سعادة وهمية‪ ،‬سرعان‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻲ »ﻭﺳﺎﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ« ﺑﺠﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﺸﺮﻭﻕ‪.‬‬ ‫في في نسختها اﻷولى سنة‪،2021‬‬ ‫ما تتبدد‪ ..‬ثم تتجدد باﻻستهﻼك‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫تصميم الـغـﻼف لـﻸديـب ا�تعدد‬ ‫ويدخل ا�واطن في دوامة جهنمية من‬
‫ا�واهب اﻷستاذ العربي بنجلون‪.‬‬ ‫دورة اﻻستهﻼك وا�زيد منه«‪.‬‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫النصوص التاريخية والنقدية والنظرية عن لتقاليد جديدة تفي بحاجة‬
‫الخطاب وتمنحنا ا�عرفة‬ ‫إبمزعاصحنضةفهااالاتلمبيخعتواملغضب‪.‬وي�اويالمنث»قلدشا»ومااللﻼثت‪،‬انبظتيح ـراواوو�التلحشعوعملرليي«ةا‪،‬‬
‫الجمالية ا�مكنة بجوهرها‬ ‫والتوايرنيطخلاقﻷدمبهياد«‪.‬البحث من سمات الرؤية‬
‫الكاإمننة‪.‬كـل تـجـربـة شعرية‪،‬‬
‫عند أدونيس‪ ،‬تخلق أسئلتها‬
‫التحولية‪ ،‬عبر تتبع مسارات التطابق ا�لحوظ الخاصة‪ ،‬وتستدعي إطـارا‬
‫امل ـنات ـسجبـارب ـ لةقارلاـءتش ـهاع‪.‬ـري ـكة‪،‬ماوف ـأقن‬ ‫ب� تجربة الشعراء التموزي�‪ ،‬والخطاب‬
‫ا�يتالغوي حول الشعر عند أدونيس متجليا‬
‫في حساسية التحول‪ ،‬وإعادة النظر في كل هــذا الـتـصـور‪ ،‬تعتبر مـادة‬
‫ﻋﺒﺪﺍﳊﻖ ﻣﻴﻔﺮﺍﱐ‬ ‫حية محكومة بروح التحول‬ ‫الباحث عﻼل‬ ‫الشحيءج‪.‬امهذاال اىلراهاسنت اج�ﻼعءرفالي‪،‬رؤديفةع‬
‫وﻻ تــخــضــع لـلـمـعـايـيـر‬ ‫التحولية في‬
‫الثابتة ونمطية التصور‪،‬‬ ‫الخخطاطباهبحا�ويلتااللغشوعير‪،‬عنودهأودومناييسش‪،‬كتلعانليبني»روبي‪،‬ط‬
‫إبداعيا‬ ‫باعتبار الشعر رؤيا وكشفا‬ ‫بالشروط السوسيوثقافية التي أفرزت هذا‬
‫ا�بحث‬ ‫قواائمساتبالذصاارتا‪.،‬وكعملايهأنيننتققدلااللبشاعحرثيععدﻼاللقالصحيدجةام‪،‬عاف�اي‬
‫ﻗﺮاءات‬ ‫ااهللنثعاارنكبييإةث‪،‬طاا»نبرميانةنيناةنا‪8‬ثاط‪4‬لنلا‪9‬قشن‪،1‬اتعلركمم‪«7‬تعا‪5‬سباا‪9‬نةلا‪1‬فزىويكممعاكجلووادع»لنلامشتسقايعهلاار»ب«اشلحعدودوراتاالثغيخبتيلييراو�ةتات«�يوي‪،‬اصنتلاوولسرلشيغعبحوجرنيظيهية‪.‬ةةا‬ ‫ينتقل‬ ‫تم‬ ‫معلحاىذيبلروارلتتهط«ب‪.‬ي مق‪،‬ن‬ ‫الخطاب وعملت‬
‫خﻼل‬ ‫من‬ ‫الباحث الى‬
‫التأكيد على أن هذا‬
‫أوداوﻷنـثيرـ اسلشبعمرريحلةعلاىنتاقلالخ مصنو الص‪.‬والحقددﲬﺎﺋﻞ ﰲ ﺃﺭﺧﺒﻴﻞ‬
‫الفلنقيد‪.‬نادى أدونيس بسن مفهوم جديد‬
‫للكتابة‪ ،‬تنتفي فيه الحدود ب� سائر‬
‫أجناسها‪ ،‬غير أن مفهوم الكلية اﻹبداعية‬
‫يبدو حاضرا بقوة في تصوره للعمل اﻷدبي‬
‫عامة‪،‬‬
‫وعـى‬
‫الشعري الـى ا�تعدد‪ ،‬وهـو ما أعطى بعدا‬
‫أنطولوجيا شامﻼ �فهوم الشعر من خﻼل‬
‫تبني موقف محايد في تحديده للشعر‪ ،‬مازجا‬
‫ب� ا�نظورين الشعري والجمالي‪ ،‬مؤالفا ب�‬
‫تللكوشيعنر‪،‬تبصصوفرتهشراؤميلا‪.،‬‬ ‫ا�بدع وا�تلقي‪ ،‬رغبة في‬
‫لذلك انطلق تفهيم أدونيس‬ ‫الــــخــــطــــاب ﻻ‬
‫وبالعودةملنطمبيسعاةءلاةلخجطواهبرها�اليتفاكلرغيويواعﻻنيدديأودلوونيجيس‪ ،.‬يحدد‬ ‫يمكن رصده في أفق ا�ناهج‬
‫الخارجية ﻹلغائها النص‪،‬‬
‫العنﻼشلا اطلالحنجقادم‪،‬ي‪،‬مالستصدنعيفاالمثقالوﻻث اتلذ»يج‪.‬يؤجطورنيطبتي«عةحهوذلا‬ ‫الباحث‬ ‫كـمـا أن ا�ـــ� ا�ـيـتـالـغـوي‬
‫وظائف‬ ‫يتمتع باستقﻼل نسبي يجب‬
‫أدونيس‬ ‫فنصوص‬ ‫إآبدخارع مي‪.‬ن‬ ‫الخطاب ا�يتالغوي من منظور‬ ‫استوييــعافــبتهـفريضكلهــعـذمالياة�ـوسـصعفـيةى‪.،‬‬
‫التخييل‪،‬‬ ‫مجاﻻت‬ ‫النقدية والنظرية تعتبر مجاﻻ‬
‫ا�فاهيمي‪ ،‬إعـــادة النظر في ممزوجا بقليل من التعقيل‪ ،‬لكن أفقها يكشف سماتها‬
‫طـرق توظيف ا�ناهج النقدية ا�حددة‪ ،‬من خﻼل تداخل اﻷجناس ا�يتالغوية‪ ،‬والتحرر من‬
‫واستثمارها‪ ،‬ناهيك أن تاريخ تحكمية ا�نهج‪ ،‬وغياب النص واﻹحالة ا�رجعية‪ ،‬وعلى ضوء‬
‫تطور ا�ناهج النقدية والفكرية ما تقدم يبرز منظوره لبنية الشعر واشتغال القصيدة في‬
‫النقوداارلتبعاربطاي‪.‬بالرؤية التحولية ورهان الحداثة‪ ،‬تعتبر هذه‬ ‫إن هو إﻻ تاريخ مساءلة‪ ،‬دائمة‪،‬‬
‫ولعل‬‫باعتباره متأمﻼص ﻋﻼﻝ ﺍﻟﺤﺠﺎﻡ ﻳﺴﺘﻘﺼﻲ ﺧﻄﺎﺏ‬‫للمناهج‬
‫اأﻷندوتنيخلسخيل‪.‬‬ ‫ا�يتالغوي‬ ‫الخطاب‬ ‫على‬ ‫التيمة ا�هيمنة‬ ‫اﻷخيرة‬ ‫جـاء‬ ‫ماـلنـساجـبزقةأدووننــقـيدـــها‪.‬س‪،‬‬ ‫اخ ـت ـي ـار‬ ‫افو�ايليـتباأـلاصرغدحةخرـبيعثأنلخ‪:‬دعيـأرقداﻼــولرناايءكلـةتاسحـفب«‪،‬يجـلا»لمخ‪،‬خشماطاعاعئنربل‬
‫استطاعت‬ ‫أدونيس‬ ‫عند‬ ‫رؤيوية الشعر‬ ‫كما أن‬ ‫دماصرجفايزقحسوةيلمديمكلهنيذعااللإاقىلخطكموتعااجانلمبكوببععلطيةنرى‪،‬مجة»نو‪،‬يماوﻷجضايمقزش‪.‬عجوافحرقيايلقك‪0‬ةث‪4‬ي«؛ف‪3‬ة‪ ،‬في مجموعة من‬
‫مفهوم الشعر ووظيفته‪ ،‬وتؤسس عﻼقات جديدة بموضوعه‬ ‫لولمــشـــعنرـــــ)ظـنـاــقـرداا‬
‫التحولية للعالم‪،‬‬ ‫فويخاالصكةتابعةﻼاق�ةيتاالﻹنغوسياةنعبنالدعأالدمو‪.‬نيإنس‪،‬الرتقؤيوةم‬
‫على جدل الهدم‬ ‫أخعاما(ل‪،‬هﺍﻟﻤﻴﺘﺎﻟﻐﺔ ﻋﻨﺪ ﺃﺩﻭﻧﻴﺲ‬‫و مؤ ر‬
‫والبناء وتتخذه أساسا لها‪ ،‬كما تجعل الحداثة وسيلتها‬ ‫كما أن‬
‫االلبىاحالثخاللقحجواالمتفجيديددراواسلةحكرتياةب‪.‬ات أهدناونكيس» اح�ريكتةال«‪،‬غويية‪،‬سمفهاي‬ ‫الـــــنـــــقـــــديـــــة‬
‫والنظرية تكاد‬
‫ارلؤثيقتاهفيلةلكواو�نيتواالغﻹبودياةععنوادﻹأندوسناين‪.‬س‪،‬وهتتكمذايزيتبحضسحا أسنيةا�تماحروليسةة‬ ‫ومقوماته نظريا‬ ‫تكون مواقف من اﻹبداع الشعري‬ ‫الجزر الصغيرة ا�كسوة‪ ،‬بكتابة أجناس ميتالغوية مختلفة‬
‫تخضع كل شيء للشك والتساؤل‪ ،‬وهو ما يؤشر على شمولية‬ ‫الحجام‪ ،‬تعددية ا�مارسة‬ ‫او�تيتطابليغقيواي‪.‬ةوعقنددﻻأدحونظيالبسا‪،‬حمنث‪،‬خعﻼﻼلل‬ ‫حول الشعر‪ ،‬تتجاور في نفس اﻵثار التي طرزها مبدع مفكر‬
‫الرؤية‪ ،‬تنضاف لشمولية التحول‪ ،‬ومن تم البحث عن تحديد‬ ‫حقول خاض فيها وساهم‬ ‫اولاباحدحثهوعأﻼدلونايلحس‪.‬جاوم‪،‬حقإيلققاةءتاتلصضلوءبمعل�ىمدمروصطسل يحتاط�ليتبالمغةن‬
‫مرجعياتها النابعة من انعكاس رؤيته الشعرية للعالم على‬ ‫النقد اﻷدبــي‪ ،‬نظرية‬ ‫افعلﻷيدى إبغ«نضاالرءوشرعةمرنايمةقس«شا(تء‪.‬لهةايا)�صتااررضيأيدخوتنايحﻷلديس‪،‬بﻼ‪،‬‬
‫رؤيتههكاذا�يتتاكلبغروأيةر‪.‬خبيﻼت أدونيس‪ ،‬بتعبير الباحث الحجام‪،‬‬ ‫في مشروعه الثقافي‪،‬‬ ‫ثاضنمينة‪ .‬تصعحدويبدة‬ ‫من جهة‪ ،‬وتحديد مفهوم الخطاب من جهة‬
‫واستقصاء‪ ،‬إلى جانب‬ ‫سياق ا�يتالغة‪ ،‬عند الباحث الحجام‪ ،‬يندرج‬
‫توصيف الثقافة العربية اﻹسﻼمية وتحديد أوالياتها‪،‬‬ ‫تحديد مجاﻻت الكتابة غير اﻹبداعية ﻷدونيس‪ ،‬والتي يحدد‬
‫إن هناك تطابقا‬ ‫اأﻻدموتندياد‪.‬س‬ ‫وتستمر خمائلها الجميلة في‬ ‫انتهاء بتطور بنيات الشعر ا�ختلفة وتطور ا�جتمع العربي‬ ‫سياقاتها وأقانيمها الباحث في النقد اﻷدبي ونظرية اﻷدب‬
‫والرؤية التحولية‬ ‫نتائجها‬ ‫في شعر‬ ‫ا»ا�ليتتاملوغزوييةة‪«،‬‬ ‫الرؤية‬ ‫ب�‬ ‫اﻹسﻼمي‪ ،‬مع مﻼحظة أساسية‪ ،‬يوردها الباحث الحجام‪،‬‬ ‫اﻷجناس‪ ،‬التي تتناول قضايا‬ ‫الععناماةل‪،‬شمعمرايرة‪.‬سةكثمقاافأينة‬ ‫فضﻼ‬
‫توظيف الخطاب‬ ‫كان من‬ ‫كتابته‬ ‫في‬ ‫أن عمل أدونيس‪ ،‬ﻻ هو بالشعرية ا�حضة وﻻ هو بالتاريخ‬ ‫محكومة لدي أدونيس بالتكامل‬ ‫اﻷدب‬
‫أانلهخاطتاتأبسالسشععلرىي‪.‬ا إسنترااتسيتججيةﻼءهادلمرقؤييمة‬ ‫ا�يتالغوي دفاعا عن‬ ‫ا�حواضسلتلناظدواالهلرن اسﻷقدبايلة‪.‬حجاجي‪ ،‬يوظف أدونيس ثﻼث وسائل‬ ‫فيما بينها‪ ،‬مما يغدو من الصعب الحديث عن أحدها منفصﻼ‬
‫التحولية للعالم تب�‬ ‫اتمع�نجنياتطياالونلﻵزقطغلةخنورقاظ‪.‬عرحنتككددتما�اأه أبتدووناحنل»كاينمﻷخسمتجصا‪،‬ن«ئاامللﻷلنسدببفاـاملينحي‪.‬كظتثاأوبرريعهةخ‪،،‬ﻼبيل�قلحااولرقلبـحاـارجتاﻷاءدموة‪،‬قب‪،‬رفماـتءنانيطتملخحكقاتطباوملتةنب‬
‫الثبات‪ ،‬وبناء قيم التحول على أنقاضها‪ ،‬ضمن جدل مستمر‬ ‫الحجاج‬ ‫ايعلقفسللعيلةكي)‪،‬أادلبومسنابيبييقسةومومابسﻻهلكسمت�تن‪،‬باعأعمولليوهاالمتتافذالسهينحري(ةج‪.،‬ا مجورواكلفزتاقأليعهلفذاىي‬ ‫لبوعكلجنتعابأبلهدااةتوهناخليتلريدفاسرر‪ .‬اجأضلةوبااﻻي�فحهطتالثق‪،‬يدقر‪،‬عامهﻼحعايلهتااثلمأيحجييجدصايبمحة‪،‬ح‪،‬اساللحنينخققطثدداايلب»‪.‬قبوحلاوواب�للةيثتاالاللنلتيﻼغةةمج‪،‬رتشيتجرعحعلول«طقه‪.‬‬
‫تقوده حركة في اتجاه الﻼمتناهي‪ ،‬وتطبعه سمات النفي‬ ‫ا�سعى‪،‬‬ ‫ينظر الى ا�مارسة ا�يتالغوية عند أدونيس باعتبارها خطابا‬
‫وهــذصهيراولــررةؤايلــزةم‪،‬نهوـاليثنماـئايةت‪.‬حكم‬ ‫والتساؤل‬ ‫والثاني‬ ‫متعددا يتسم بالتمازج والتكامل‪ ،‬وكان من الصعب فصل‬
‫جموح‬ ‫تبلور‬ ‫فـي‬ ‫ولـعـل‬ ‫اااابللللاننعححققتددبجج‪،‬اااارملجيهياعالولأزنقىعاودقنهإلمثيأاي(ا‪.‬در‪�،‬ةوومنواقيرخضضمسطسياانةابتل»سىااإيلافﻷثازلققﻼامنفةصقسيدةدفاوا�يرفلنشايقلرعدناو‪،‬نقﻵعديدتمااالولجنابهعققراداعبللبيعيااو‪.‬ات�لحيإعةثنصربو)عربيخاﻼلع«تل‪،‬دل‬
‫اأابلدﻷعقنوتنضليصيهجادسنةفساوييلتانع»رظابجيلينرعةاو‪،‬رتبحهيو‪«.‬اة‪،‬بﻷالعهكومتاهاضليبمخالتنطاىسمتإباعاشاتلردبنقةقفدىقريااك�ءايلةسعتويرقتببفسيتلك‪.‬يفشكريوكيفتتاسأبجعالفيقتهى ‪3‬‬
‫لبناء تصوراته للمستقبل‪.‬‬ ‫بعيدة عن النص اﻷدبـي‪ ،‬لذلك ينبع مقترح النقد الجديد‪،‬‬
‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬ ‫والذي يتجاوز اﻻتجاه� ا�درسي واﻻيديولوجي‪ ،‬ويؤسس‬

‫ﻣﺘﻌﺒﻮﻥ ﻳﻜﺘﺒﻮﻥ ﻟﻠﺮﻣﺎﺩ ﺳﲑﺗﻪ ﺍﻷﻟﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻕ ﺍﻟﱪﺩﻱ‪،‬‬
‫ﳏﺎﻭﻟﲔ ﺃﻥ ﳚﺪﻭﺍ ﲰﺎﺀ ﺗﺸﺒﻪ ﺃﺣﻼﻣﻬﻢ ﻗﻠﻴﻼ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮﻥ‬
‫ﻟﻠﺴﻬﻮ ﺳﺒﻖ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻝ ﺍﻟﺸﺠﻦ ﺍﻟﺮﺍﻋﻒ ﺑﺸﻘﻮﻕ ﺫﺍﻛﺮﺓ‬
‫ﻻ ﺗﻜﻔﻲ‪ ،‬ﺟﻌﻠﺖ ﺍﳊﺮﻑ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﻨﺘﻌﻞ ﺣﺬﺍﺀ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻟﻴﺴﺎﻓﺮ ﰲ‬
‫ﻓﻠﻮﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺗﺘﺼﻴﺪ ﳎﺎﺯﺍﺗﻬﺎ ﲜﺴﺪ ﳛﺘﺮﻕ ﻭﻛﻠﻤﺎﺕ ﺗﻨﺘﻔﺾ ﺃﺑﻌﺪ‬ ‫دراﺳﺎت‬
‫ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ‪ ،‬ﻓﻴﻐﺪﻭ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﺍﻟﺸﻌﺮﻱ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﻫﻨﺎ ﻣﻨﻔﻰ ﲨﻴﻼ‬
‫ﻟﺬﺍﺕ ﺷﺎﻋﺮﺓ ﺍﲰﻬﺎ ﺛﺮﻳﺎ ﳎﺪﻭﻟﲔ‪.‬‬
‫ﺻﻼﺡﺍﻟﺪﻳﻦﺷﻜﻲﻳﻨﺘﺟﻔﺴﺪﺾﺍﻟﺑﺎﻜﻟﻠﺘﻤﺎﻀﺎﺕﺩ‬
‫اللغوي‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺩﻳﺍﻟﻮﺍﻤﻥﻐﺮ«ﺃﺑﺑﻴﻌﺔﺪﺛﺮﻣﺎﻳﺎﻳﻣﻜﺠﻮﺪﻭﻥﻟ«ﻴﻟﻠﻦﺸﺎﻋﺮﺓ‬
‫وشحذت حدود حدسها بما‬ ‫ﻧﻬﺎٌﺭ ﻻ ﳚﻲُﺀ‬ ‫تتأجج لواعج الداخل عبر صنافة ﻷبعاد‬ ‫ن‬
‫رأت وما عاشت وما وقفت‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻔﺘﻴ َﻚ‬ ‫ومراحل اﻹبداع الست في عموميته‪ ،‬منطلقا من‬
‫عليه مـن مـراجـع وثقافات‬ ‫ﺣﺠٌﺮ ﻳﺘﻤﻄﻰ‬
‫متنوعة‪ ،‬فأصبح بمقدورها أن‬ ‫ﰲ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﻛﻮﻥ ﻛﺜ ٌﲑ‬
‫تستوعب التفاصيل وتحولها‬ ‫ﻭﺃﻧﺎ ﻣﻔﺮﺩٌﺓ‬ ‫الرؤية الشعرية اﻷولى التي تسمى بالتحرك‬
‫دهشة تدفع بهسيسها ن إحلـوىبناكءت ال� مضانعفالةدفهيشةح“ر)و‪(4‬ف‪،‬‬ ‫ﻻ ﺃﺗﻘﻦ ﺃﲜﺪﱠﻳﱵ‬ ‫واﻻخـتـيـار‪ ،‬وصـــوﻻ إلــى اﻹنــتــاج والـرؤيـة‬
‫شاعرة الرماد‪ ،‬وذلك بكون الﻼيق� الحبري في إبداعها‬ ‫ﻭﻻ ﺃﺻﻞ ُﻣْﻨﺘﻬﺎ َﻱ‬ ‫الشعرية الجديدة‪ .‬وكل تجل في هذا السياق‬
‫يلبس جسد اﻷنوثة على الورق شعرا‪ ،‬فالعري هنا صار‬ ‫الجمالي ينحو بالذات ا�بدعة إلى تأسيس مشروعها الخاص‬
‫طهرانيا تماما‪ ،‬غدت الكتابة فيه تصوفا آخر يعطي‬ ‫َﻋﺎﺋ َﺪٌﺓ‬ ‫في الكتابة عبر مستوي� أساسي� هما‪ :‬الهواية واﻻحتراف‪.‬‬
‫للجسدية الخاطئة تفاصيل التوبة النصوح في عابرية‬ ‫ﻣﻦ ُﻣﻔﺘﺮﻕ ﺍْﻟ َﺨﻴﺎﻻﺕ‬ ‫فــأول هـذه ا�ستويات‪ ،‬يغوص فـي مـــدارج الصورة‬
‫الروح الخالصة إلى ملكوت اﻹنسانية الكاتبة للذات‪،‬‬ ‫َﻋﺎﺋﺪٌﺓ ﻣﻦ ﺻﻤﺖ ﺍﻟ ﱠﺴﺮﺍﺏ‬ ‫الشعرية ذاهبا بها إلـى أرقـى تجلياتها السيكولوجية‪،‬‬
‫بوصفها ا�شتل اﻻعتباري لرمزيات تسوس معارج‬ ‫ﺃﻣﻸ ﻧﺼﻒ ﺍْﻟَﻜﺄﺱ ﻟ َﻚ‬ ‫بوصف أن النفس البشرية تعمد إلـى أسطرة شعورها‬
‫الكون‪ ،‬بصيغة التأنيث �قامات ضلع عاشق يعزف بيات‬ ‫الذاتي باﻷشياء وفق ما تقتضيه العمليات الذهنية من إنجاز‬
‫البوح بدرجاته الثمانية‪ ،‬في صبوة العتمة نكاية بالحلم‪،‬‬ ‫استعاري ترميزي عبر قنوات العقل الخيال؛ ﻷن اﻷسطورة‬
‫بهذا ا�عنى هي أسمى ما ورثـه اﻹنسان من استعارات‬
‫وهنا تقول الشاعرة‪:‬‬ ‫لغوية كما أشار كاسيرر في كتابه »اللغة واﻷسطورة«‪ ،‬إذ‬
‫يقول‪ ” :‬مهما اختلفت محتويات اﻷسطورة واللغة اختﻼفا‬
‫ﺟﺴﺪﻱ ﺍﳌﻜﺘ ﱡﻆ ﺑﺎﻟﻜﻨﺎﻳﺎﺕ‬ ‫شاسعا‪ ،‬فإن الشكل نفسه من التصور العقلي هو الذي يعمل‬
‫ﻳﻄﲑ ﺍﻵﻥ ﺣﺮﺍ ﺧﻔﻴﻔﺎ‬ ‫في كلتيهما‪ .‬وهذا الشكل يمكن للمرء أن يسميه بــ«الشكل‬
‫ﻣﺜﻞ ﻭﺷﺎﺡ ﺍﻟﺮﻳﺢ‬ ‫ااﻭمللﺍﻟظﻨححانلهجﺼوجرردلﻒ«ل‪،‬ااﺍثللقنﻵعادشرئاﺧايءعﺮجةرمة)اﻻع‪،‬اللﺳتطﺘفواﻌبفطيﺎﺭنح�ﺓ‪/‬ه ﺍذابشﻟافﻵﻘعداراخ�ﺼيرقﻴةح(ةا‪،‬ﺪطلعلع)اكلرم‪3‬توين(نهس‪،‬واات»ؤلأفلجفلقتيداحعفنبناياذفوذحخةاجوضفمدرهةني‬
‫ﻳﺘﻜﻠﻢ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﻮﺭﺩ‬ ‫اﻻستعاري“‪...‬وكثيرا ما يشار إلى أن الرابطة العقلية التي‬
‫ﻳﻘﻒ ﰲ ﻣﻬﺐ ﺍﻟﻘﻠﻖ‬ ‫الفلسفي في نسق النظم التركيبي للجملة الشعرية‪،‬‬ ‫تربط ب� اﻷسطورة واللغة هي اﻻستعارة‪.(1)“.‬‬
‫ُﻳﺰﻳﺢ ﻣﻮﺗﺎ ﻣﺘﺮﺳﺒﺎ ﰲ ﺍﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫با�عنى التمثلي �فهوم اﻵخر في الكتابة بوصفه باعثا‬ ‫أما الثاني منها يتمثل في لغة النص الشعري نفسه‪،‬‬
‫حيث تعمل الذات على نحت لغتها بشكل واضح من خﻼل‬
‫)‪(...‬‬ ‫مﻼءمة عناصر اﻹيقاع النفسي مع الجملة الشعرية‪ ،‬باعتبار‬
‫أن هذا التﻼؤم صـورة إيقاع من جهة‪ ،‬وصيغة من صيغ‬
‫اﻹدراك بشكل عام‪ ،‬وا�عرفة الشعرية بشكل خاص‪ .‬واﻹدراك‬
‫ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺃﻋﺮﻑ ﺍﻟﻔﺎﺭﻕ‬ ‫لمو”مأهنحياذواكلرنياكال‪..‬ذ‪.‬لسولفوبتاﻼمىانتنرهالظيجا‪،‬ﻼعمنممتيشخإصرليدويايلطق“‪،‬ايالللفبذقنيوييلةالاوصلجدتطرﻼنجلل‪/‬تايباﻵلهودخمايرلن�اخلاافللادرءضيوامولمناتيني‪،.:‬ي‬ ‫ا�قصود‪ ،‬في هذه الحالة‪ ،‬هو اﻹدراك النفسي الذي حدده‬
‫ﺑﲔ ﺟﺬﻭﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺪ‬ ‫الناقد ا�غربي أحمد الطريسي أعراب في كتابه »الشعرية‬
‫ﻭﺃﻏﺼﺎﻥ ﺍﻟﺮﻭﺡ‬ ‫ب� ا�شابهة والرمزية« بالقول‪» :‬ا�عرفة الشعرية إذن‬
‫تتلخص ‪-‬في نظري‪-‬في ا�جموعات الثﻼث التي أشرت إليها‬
‫ﻛﻲ ﺃﺩﺭﻙ ﺟﺬﻭﺭ ﺍﳌﻌﲎ‬ ‫محنذساباالبتدايتةذ‪.‬اووتاي�ةسألساةلفةهناعللمى‬ ‫عليها الشاعرة‬ ‫راهنت‬ ‫مجموعة تعتمد رؤية الع�‪ ،‬ومجموعة ثانية تعتمد رؤية‬
‫كونها تصفية‬ ‫تتجاوز‬ ‫العقل‪ ،‬ومجموعة ثالثة تعتمد رؤية النفس‪.‬والبعد ا�عرفي في‬
‫انشوطكﻼقاالكمﻼنم‪.‬تفوردهذاصاوﻷتمراللهشاعحرمةو‪،‬ﻻتمهعلانلادﻻعلنيةنفوالسهرمعزبيةر‬ ‫ا�نظومة اللغوية في هذا ا�ستوى الثالث بعد نفسي أساسا‪،‬‬
‫)‪(...‬‬ ‫ضمير ا�تكلم الذي صير مفعول الشعرية تسريدا إيقاعيا‬ ‫بمعنى أننا نجد أنفسنا أمام إدراك أسطوري لﻸشياء‪ ،‬هذا‬
‫ﻛﻲ ﺃﺩﻳﺮ ﺍﻟﻔﺮﺡ ﳓﻮ ﺩﻣﻲ‬ ‫اﻹدراك الذي يقوم على تكسير الفواصل والحواجز‪ ،‬ليعطي‬
‫ﻭﺃﺣﺮﺽ ﺍﻟﻘﻮﺍﰲ‬ ‫بجرس سيكولوجي ﻻ يكون إﻻ من ذات تعرف خطوها‬ ‫بعدا معرفيا ذا عﻼقة برؤيا الشاعر أو اﻷديب«)‪ ،(2‬وحتى‬
‫ﻻﺑﺘهﻜﺎكﺭذا أﲝفﺮترﺟشﺪﻳتﺪال“)شاع‪5‬ر(ة عتاد خساراتها رثاء للضوء‬ ‫جيدا‪ ،‬وبناء على هذا يقول الشاعر والناقد ا�غربي عبد‬ ‫نتب� هذا الكﻼم من نص الشاعرة نسوق ا�ثال اﻵتي‪:‬‬
‫اإ”للإنىسهكاﻼثماالفاذة�االتسلافغوةييالعفرشييعهراكيتاةال‪،‬بوهبعج»دوودأللنيمتتظلرفقورييتوبقابرسصاتءعةهااالتﻻمأوخسيتترلناد“‪:‬عة‬ ‫ﺑﺎ ْﺳﻤ َﻚ‬ ‫َﻳْﺒ َﺪﺃ‬ ‫ﻻ‬ ‫َﻭﻃ ٌﻦ‬
‫ا�سلوخ على مصطبة اﻷلم‪ ،‬معلنة نساكتها الجديدة‬ ‫َﻣﻨ َﻔﻰ‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫يتخلق من القلق الوجودي للشاعرة والطامح إلى التحرر من‬ ‫ﺃﺳﺘﻌﻴﺪ ﻣﺮﺍﻳﺎﻱ ﺍﻟﻌﻄﺸﻰ‬ ‫بضوع الليلك والقرنفل في فتوحات حرفها‪ ،‬آملة أن‬
‫حركية الفكر اﻷبيسي‪ ،‬في اللغة واﻷعراف الناظمة �قومات‬ ‫يكون للبياض توزيع مغاير بزمنية خاشعة التجلي‪،‬‬
‫ا�جتمع الذي نشأت فيه باعتبارها ذاتا مبدعة‪ ،‬وهذا ما جعل‬ ‫ﻷﻟﻘوﺎفيﻙ«هذ)ا‪8‬ا(ﻹ‪،‬طـار نﻼحظ علو صوت الشاعرة وطغيانه‬ ‫فالكرونولوجية الـتـي ترتبها مجدول� لطقوسها‬
‫ثريا مجدول� خطت لنفسها مسارا إبداعيا نأى بها بعيدا‬ ‫اﻻستعارية‪ ،‬ما هي إﻻ استلهامات لسيرة الضوء في‬
‫عن غنائية البوح ورثائية التصور الشعري‪ ،‬مما دفع بها نحو‬ ‫بشكل منولوجي‪ ،‬بالرغم من وجود مخاطب خارجي تمت‬ ‫سدوم العتمة ا�نزاحة شغبا لغويا‪ ،‬يستفز شغف القارئ‬
‫التميز عن مجايليها من الشعراء‪ ،‬من حيث تفجيرات اللغة‬ ‫اﻹشـارة إليه بأنماط متعددة‪ ،‬مما يفرض علينا قـراءة هذا‬
‫وقلب البناء اﻹنزياحي في التمثيل الشعري‪ ،‬فالتيمات التي‬ ‫التفرد بصيغة الجمع‪ ،‬تلك التنويعات في الحقيقة عبارة عن‬ ‫بشفاهية تعلن موتها انبعاثا مخمليا‪ ،‬يجدد مع ا�تلقي‬
‫تنشدها عبر مشروعها التخييلي‪ ،‬كان مبنيا على عنصري‬ ‫ألق الحضور فيه ومنه بكونه التحرر ا�مكن لﻶخر خفية‪،‬‬
‫التضاد وا�فارقة‪ ،‬ومن هنا نستنتج أن البعد الرمزي لبعض‬ ‫أنوات ولدت تبعا لحاجة الشاعرة الوجودية من جهة‪ ،‬وكونها‬ ‫بحيث إن هذا البعث الـذي أرادتـه الشاعرة لفراغات‬
‫سياقات التصوير كالجسد أو الظل أو ا�اء أو النار أو الحلم‪..‬‬ ‫الذات الشاعرة‬ ‫عمانئزحيمونا اتلت»جارﻷيناب«الالشتعير تيلبحسفرته‬ ‫ذواتا تعبر‬
‫ﻻ تبقى على حالها الدﻻلية‪ ،‬بل تتجاوزها إلى مدركات مجازية‬ ‫السهل ا�متنع‬ ‫عبر مشوار‬ ‫الـذات البيضاء‪ ،‬والتي كان منشأها ذاتـا ندا تبنيها‬
‫تجعل اللغة الشعرية في ديـوان »أبعد ما يكون« تتورد‬ ‫من الداخل رغم أن خطابها‪ ،‬جاء محموﻻ على ا�فارقة‬
‫بعنفوان الربيع‪ ،‬متشحة بطيلسان التجديد وخيﻼء الكناية‪،‬‬ ‫في لغة ظفرت منذ انطﻼقتها بالبراءة البنائية دون اﻹغراق‬ ‫التي حتمتها طبيعة ا�بحوث عنه في حنايا النقيض‬
‫وفي هذا اﻹطـار الـرأي لدينا يوافق ما جنح إليه الشاعر‬ ‫في اعماﻻت الهدم والبناء الذي يضطلع بها الشعر في جل‬
‫والناقد ا�غربي »محمد بودويك« في كتابه »ناده بما يشتهي‬ ‫أطواره‪ ،‬وهذا ما يمكن أن نسميه شعرية الدفقات ا�تدرجة‪،‬‬ ‫ﻷن‬ ‫يؤسس خياﻻته‪ ،‬خارجا؛‬ ‫ابلنشاصعر»ةأكحتابولﻷتراجكا«هدكةاأنﻻ‬
‫تجريب يسمح بخلق مساحات قـول مغاير بجبة حداثية‬ ‫لغة‬ ‫تبينه‪ ،‬لكن‪ ،‬الجسد فضح‬
‫ناده كما تشتهي !« بالقول ‪:‬‬ ‫اﻷسـس‪ ،‬وبالتالي نجد أنفسنا أمـام سيكولوجيا الحدث‬ ‫اﻻكتظاظ الضاج بالكناية لكتابة تفاصيله ا�فقودة بشكل‬
‫» لم تعمل ثريا مجدول� على » تفجير اللغة«‪ ،‬وﻻ على‬ ‫الذي يتخذ من التذكر منطلقا للحظاته التصويرية فاسحا‬ ‫مخالف تماما‪ ،‬ففيه تتحدد ماهية الوجود الجمالي‬
‫قلب البناء‪ ،‬وﻻ على إيراد الغرائبي و العجائبي‪ ،‬و الكابوسي‪،‬‬ ‫للذات الطريق كي ترسم حلمها من عماء الذاكرة مدحرجة‬ ‫لﻸشياء ا�نسية‪ ،‬ومعها هوية الشاعرة اﻹبداعية‪ ،‬فعبر‬
‫و الهذياني كما هو شأن بعض التجارب الشعرية ا�غربية‪،‬‬ ‫النسيان خارج الرحيل‪ ،‬حيث شفيف اﻻسم الجريح باﻻنتظار‬
‫بل عملت على تنقيح تجربتها وتجديد دمها ومائها ‪،(11) “.‬‬ ‫في اﻷمكنة يتلو قرآن الوجود بحفيف الريح وغناءات الناي‬ ‫ا�ـرآة كشفت عن مكنونها ا�تأمل أمام ذاتها الكاتبة‬
‫وهكذا تستمر الشاعرة في مجاهداتها العرفانية الخاصة‬ ‫أوﻻ‪ ،‬وصارت مكشوفة لذاتها ا�نكتبة ضمنا من خﻼل‬
‫�عرفة ذاتها من خﻼل أناها اﻷخـرى‪ ،‬وذلـك بالترحال في‬ ‫ااوللبمحكعزاديننبة�ق‪،‬وفلوهيه‪:‬ذناا»تياؤالكتﻵدذنك‪،‬ارلونياهقذجداعاالل�ناغلورذباسايتنا»لبمش�حاامعلدرهةنراتمقويالصميهفنايصك«زيممنهنذ�حا‬ ‫بياضات الحلم في طواطم الليل الذي أحاله القلق مدادا‬
‫مثاوي الحرف والصورة لتشكيل فسيفسائها الداخلية ب�‬ ‫يخط أوراد القنوت الشعري‪ ،‬لسيزيفية الحروف ا�نهارة‬
‫شمس الذات ومطر القلب مدوزنة نهوند النشيد بإيقاعات‬ ‫بدم القوافي على صخر الرتابة‪ ،‬وهذا ما تفصح عنه‬
‫الشاعر سلطة التمرد على خطية الحياة وصنمية الزمن‬ ‫ضدية)أنا‪/‬أنت( في مستهل القصيدة ذاتها‪:‬‬
‫الغياب على ورق ا�كان‪ ،‬وهنا نجدها قائلة‪:‬‬ ‫التذكر‪،‬‬ ‫لكن في مقابل‬ ‫يوقإدجمباارلينةساياﻹقناماة�قفيصواد�كنافنساهلواكآلحيدة‪.‬‬
‫قصيدة‬ ‫جمالية ﻹنتاج‬ ‫ﺃﻧﺎ ﻭﺃﻧﺖ‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ﺍﺷﺘﺪ ﺍﻟﻐﻴﺎﺏ‬ ‫ا)ر�‪9‬رش(ةي‪،‬قابةلمنتشتطيغءقذاالىلذتذيعكليرىحوياالللنجمسبمايلاشنارلاةقلذعلصييىرعلةبغدةواامللفسقاصلدوكرم اناﻷ�لجكمدتين�دفز‪،‬ةر‪.‬د‪.‬ها‪.‬ذ«هت‬
‫ﺃﳏﻮ ﻋﺘﻤﺔ ﻇﻠﻚ‬ ‫ﺿﺪﺍﻥ ﲪﻴﻤﺎﻥ‬
‫ﻻ ﺃﻛﻮﻥ ﺑﻐﲑﻙ‬
‫ﻇﻞ ﺍﻟﻘﺼﻴﺪﺓ‬ ‫ذات تصنع فرحها القادم على آلة الزمن الحدباء وذلك جعل‬
‫ﻋﻦ ﻭﺭﻕ ﺍﳌﻜﺎﻥ‬ ‫الشاعرة تقول ‪:‬‬ ‫ﻭﻟﺴﺖ ﺧﺎﺭﺟﻲ‬
‫ﺃﻗﺘﻔﻲ ﺳﻨﺒﻠﺔ ﺍﳊﻠﻢ‬ ‫ﻛﻐﻴﻤﺔ ﺗﻬﻮﻱ ﺟﻬﺔ ﺍﻟﻨﺴﻴﺎﻥ‬
‫ﻭﺃﻧﺎﺩﻳﻚ )‪،(12‬‬ ‫ﺃﻣﺪ ﻳﺪﻱ‬ ‫ﺳﻮﻯ ﻇﻞ ﻣﻮﺕ‬
‫ﺃﻭ ﺗبﻜكﺎأﺩ‪.‬س‪..‬الو)ط‪6‬ن(الفارغة‪ ،‬تحاول الشاعرة كنس الذاكرة من‬
‫فالغياب بهذا التعبير غدا نحتا آخر تنكتب من خﻼله‬ ‫حلم يقظتها الهارب‪ ،‬في شعاب الخيال ا�بعثرة على طاولة‬
‫شخصية اﻷنا‪ ،‬بوصفها مجموعة من ا�واقف شكلت إلى حد‬ ‫نخب‬ ‫ا»ﻷالبدعيةش‪،‬اءو اهﻷوخييفرت«تبقايصاخبصوالر‪.‬ذ‪.‬ك‪.‬ريياتشربلبهافيثهاالنالسوياهمن‪،‬‬
‫فب�‬
‫بعيد حيثيات ا�غايرة في أشعار مجدول�‪.‬‬ ‫الحضور والغياب تنصب الحكاية للحرف فخاخها الوجيئة‬
‫مما صير انتفاضة التضاد في مجمل متنها الشعري الذي‬ ‫جنوب الروح‪ ،‬في تداع حر ﻻ يعترف بالنهايات‪ ،‬استحالت‬
‫ب� أيدينا شعرية متفردة‪ ،‬ومعه فرادة شاعرة الرماد على‬ ‫معه الذات نقشا مسماريا في خراب العمر الوثير‪ ،‬إذ بهذه‬
‫الدﻻلة أضحى الفعل الشعري يعيد تشكيل الذات ا�بدعة وفق‬
‫مستوى الشعر ا�غربي العام‪ ،‬وا�ؤنث بوجه خاص‪.‬‬ ‫رزنامة العقد اﻻستعاري للخيال اﻷدبي‪ ،‬حيث يقوم بناء ا�عنى‬
‫وختاما نخلص‪ ،‬من خﻼل هذه القراءة التأملية ا�تواضعة‪،‬‬ ‫الفكري ا�جرد على مسوغات الذوق والجمال في لغة الشعر‬
‫إلى كون الكتابة لدى الشاعرة ما هي إﻻ تجريب تجديدي‬ ‫ا�طلقة‪ ،‬وهذا في نظرنا ﻻ يتأتى إﻻ إذا كان عنصر الشعرية‬
‫لصور اﻹيقاع النفسي‪ ،‬بمدركاته الذاتية لﻸشياء ا�هملة في‬ ‫تجل للتضاد باعتباره معمارا تصويريا تبيحه الذات الشاعرة‬
‫شرف كينونتها في سياقات البوح الهادرة بموج الكﻼم دون‬
‫إنسانية اﻹنسان‪.‬‬ ‫زبد ؛ﻷن ا�عمارية التي نتحدث عنها في هذا الباب ﻻ تستند‬
‫وعبر هذا ا�نجز الشعري استطاعت الشاعرة أن تبقي‬ ‫القصيدة فيها إلى القواعد التداولية للغة‪ ،‬فالشعر لغة شديدة‬
‫لحروفها على حيوات متجددة بتنوع أفعال العقل الخيال‪،‬‬ ‫التعقيد‪ ،‬وهي مبنية على كيمياء التناقض‪ ،‬وهذا السياق أكده‬
‫وتفاعﻼت كمياء اللغة في أحاسيسها لبناء رؤى جديدة لعالم‬ ‫اتبلانلحاقدقودثل ا“لع‪:‬فنرهن”اإسرنايمابلقجووتصنليكدكةاولهاكلي�مشيفاعءريياةكلتتايهبهيت»جكبتينميمعةياابءلفل اغلةضفل اعهلالشدااعلرتخيلية‬
‫متناقض‪ ،‬وهنا مكمن الشعرية القوية التي ينضح بها التضاد‬ ‫الجملة كلمات ﻻ تجتمع من وجهة نظر ا�عايير اﻻستعمالية‬
‫فاتساع الرؤيا وضيق العبارة جعل ليل الشاعرة‬ ‫لقللقغاة“ن)ف‪7‬ر(‪،‬ي‬
‫في ديوان »أبعد ما يكون«‪.‬‬ ‫القسمات‪ ،‬وكأس الفروسية ظلت خاوية بحجم‬
‫الخيبة التي ألحت عليها أن تسرب صوف حنينها أرقا ب�‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﻣﺶ‪:‬‬ ‫أمس� وخيال‪ ،‬إذ كان اللقاء اقترافا لجنون الصواب عن وعي‬
‫مسبق بالنسيج‪ ،‬مما يسمح بإحياء الرميم من البقايا على‬
‫ااببفعلظلا�بميبقعغاالمايرن‪108923657214‬ر�ل‪،‬سلب(((((((((لل‪1‬غ‪11‬م‪،‬ي‪(((،---------‬كر‪،‬ططا‪---‬تاااأأبمبلث‪1‬لللاعبداريجاار‪،‬ار‪-‬بدددمحنحللع‪،‬ببيوريييدياتما‪،‬ةددامحلنووويديتدا‪5‬ااااطرمسلولوو‪،‬طومبادا‪1‬رنننااكباللت‪:،،،‬سمشوج‪0‬قننبنطططا‪،،‬دعك‪،‬وهﻼ‪2‬ر‪11‬الش‪،‬روصد‪،‬مي‪-‬لصصصري�لطوف‪،‬سا‪،‬لص‪8‬صيس‪–9‬ر��ن‪–0‬اي‪–،‬ص‪55‬كر‪0‬لبيص‪،-،،47‬ا‪6‬نسشر‪069‬أ‪-‬أ‪-‬ا‪1‬ي‪�9‬ب‪8‬راا‪-‬ن‪1‬ب‪2،-‬اة‪-2،‬للاوعغ‪،..9‬لع‪10.‬ذدررط‪0‬ا‪55‬ادياغ‪،‬هط‪42‬ل‪1،‬ةك‪،‬ب‪.‬ل‪2-1‬ب‪،‬برمصط‪،‬غ‪0-‬و‪2‬اوةما‪،‬ةلاالا‪2‬ل‪114‬صل‪،‬ويﻷرام‪-4‬يا‪5.‬لبك‪4،‬تلشا‪1‬سلو‪1‬ش‪6‬شعق‪.‬شط‪10‬تصطن‪،‬ر‪.‬ع‪،‬عيه‪2‬و‪9‬ير‪،‬ر‪5‬رة‪6‬يي‪9‬ا‪،‬وةلة‪4‬ا‪11،‬ب‪،‬تند‪2،‬أاا‪0‬صتلس�دتر‪.‬ير‪2‬عهر‪.‬ا–‪،‬اصف�اك–سﻷل‪3‬ممتع‪9‬شهاجأ‪1‬ايلح‪1‬موبيدت‪1‬صامية‪.‬ه‪.‬ا‪3‬دعةلشل‪،‬لت‪7‬يلاغ‪،‬وهلان‪1‬بان‪-‬ويتلياشمن‪،‬ر‪.‬لترميبسي‪،‬زاييليواةتهق–ل‪،‬شيتا‪:‬ئعلموةرشزخشحأريافبملعكعديد‪،‬رةو ‪5‬‬ ‫بساط الصﻼبة والهشاشة‪ ،‬ففكت الحروف النافرة أزرار التيه‬
‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬ ‫لتغني للحياة ما تبقى من مزامير اﻷرق قائلة‪:‬‬
‫”ﺃﺗﻼﺷﻰ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺸﺬﻯ ﺍﻟﻘﺪﱘ‬
‫ﰲ ﺫﺍﻛﺮﺓ ﺍﳌﻜﺎﻥ‬
‫ﺃﳌﻠﻢ ﻣﺎ ﻓﺎﺽ ﻣﻦ ﺃﺭﻕ‬
‫ﻷﻃﻔﺊ ﴰﻌﺔ ﺍﻟﺮﻭﺡ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺔ ﺍﳉﺴﺪ ﺍﻟﺮﻣﻴﻢ‬
‫ﻭﺃﺗﺮﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﳋﻄﻰ‬ ‫ﺃﻓﻚ ﺃﺯﺭﺍﺭ ﺍﻟﻠﻴﻞ‬
‫ﻷﻟﻘﺎﻙ‬
‫ﻟﻠﺮﻗﺺ ﰲ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ )‪(10‬‬
‫)***(‬
‫وهكذا يعانق الـقـارئ صـوت ألـم تائه الخطو‪ ،‬يكتب‬ ‫ﺃﺳﺘﻌﻴﺪ ﻧﺒﻴﺬ ﺭﻳﻘﻚ‬
‫سجوف لحنه بموسيقى الجوانيات الراقصة بغبطة زوربا في‬
‫مهب القصيدة‪ ،‬والسهاد صار جراءها نزفا حا�ا جعل الذات‬
‫متفردة في تفاصيلها‪ ،‬متميزة في كينونة كتابتها‪ ،‬بكونها‬
‫»أنا« تتأسس على توترات التضاد والصراع الدرامي‪ ،‬الذي‬

‫ققالض‪:‬ينبايوو‪.‬قتا ممتعا‪ ،‬ا�اء اﻷزرق الصاخبل‬
‫لم أكن أتوقع أن تكون النهاي ُة على هذا النحو‪ ،‬قد تواعدنا‬
‫على أن نمضي صباح السبت في الشاطىء‪ ،‬التقينا في الساعة‬
‫َي َت َثﱠنى‪ ،‬اﻷجساد ا�ُلﱠمعة بأشعة الشمس تقفز‬ ‫فمـقيهىغ«اايلةن اجﻹمنةش»راا�ح‪،‬ش َتر َفاف َك َهعلعىل اىلبعحارد‪،‬تهبدامع اصلدنياقدلي‬ ‫التاسعة في‬
‫كاﻷسماك لتغوص تحت اﻷمواج ا�تدافعة‪،‬‬ ‫إسماعيل العزيزي‬
‫وأخـرى تتمدد على‬ ‫ا�عطى حول عزوفه عن الزواج‬
‫أمدفنبوتياجحئربُات‪،‬عب ُُمضخهبخﱢلرفماالطعبوثورواعرء‪،‬هعلوكىمجـاإزءسومامضعخيح‪،‬لطوبمتعط‪،‬دوئفذوى‪،‬ربنسمتانائزلجلاه‪،‬ﺍﻟﺘﺄﺑﲔ‬‫الــــرمــــال‪ ،‬اﻷقـــــدام‬‫‪ ،‬قالصـ‪:‬ارحـنـي‪ ،‬هـل حقا أنت‬
‫تتقاذف الكرات‪،‬‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻗﺼﻴﺮة‬
‫وا�ظﻼت كحقل‬ ‫متزوج بجنية ؟‬
‫ﺃﺑﻮ ﻳﻮﺳﻒ ﻃﻪ‬ ‫اِففــتـرْطـقــنٍار ‪ُ.‬م‪.‬ــ‪.‬ــ َلاــلــزﱠو ٍمن‪.‬ن‬ ‫قرــدهـاـ�قــعه‪،‬ط اىنـ‪:‬ـــأخصتــــك‪.‬رف‪ ،‬عــاد‬

‫يلوك اﻷيام إلى أن‬ ‫با�طلوب‪.‬‬
‫أخرج إسماعيل مخطوطا‬
‫من محفظته‪ ،‬بسطه على‬
‫الطاولة‪ ،‬فتح دفتيه‪ ،‬بلل‬
‫وقــصــاصــات صحف‪،‬‬ ‫أصـبـعـيـه بريقه‬
‫وخزانة كتب عامرة ‪.‬‬ ‫وبــــــــــدأ يــقــلــب‬
‫إ»قاال َفمــةشـــعﱠاكحــعـفــللرلتْثتأقب ًاف�جةـلملـ»فعقـيفيـد‪،‬ية‬ ‫الصفحات‪ ،‬توقف ثم‬
‫قـال وهـو يحدق في‬
‫وجهي بإمعان ليتأكد‬
‫اتخذت ما هو مناسب‪.‬‬ ‫مـن مـقـدار انتباهي‬
‫في قاعة التأب� اصطف‬ ‫إليهه ‪:‬ذا آخر عمل لي‪،‬‬
‫ا�شاركون خلف ا�نصة‬
‫أمــــام حــضــور كثيف‪،‬‬ ‫تم»ت‪،‬مسررمـنحنية اعل»�ايحﻷهاتخمطلفبروأقةطن‬
‫وشرعوا يتناوبون على‬
‫إلـقـاء عروضهم‪ ،‬كانت‬
‫تتوزع ب� تحليل بعض‬ ‫اأ»ن�اــلرــاـتــكنـتـشــــعياـدركىفواملاـي�فدـيخناـر«يج‪.‬‬
‫أعـمـالـه وذكــــر فـذاذتـه‬
‫ونبل خصاله‪ .‬الجمهور‬
‫مـشـدود اﻹنـتـبـاه حول‬ ‫عبد العزيز الزيادي‪،‬‬
‫مـــا ُيــــقــــال‪ ،‬اﻷضـــــواء‬ ‫إنه رائع ‪ .‬قد شاهد ُت‬
‫مشتعلة‪ .‬بشكل مباغت‬ ‫ممالسرطاحـيتوـيقائد»زحﻻامكيام‬
‫انطفأت ا�صابيح وعمت‬
‫الفوضى واللغط ثم ُسمع‬ ‫أك»باللدلدعكرافوتنيب إداوخﻹرﻻاسبباجارنهكمياا‪»».‬‬
‫ارتطام باب غرفة وصو ُت‬
‫‪:‬وجوهكم‬ ‫جهوري يصرخ‬
‫أزيحوا عن‬ ‫عــــــــرض عــلــي‬
‫اﻷقـنـعـة‪ ،‬أنــت منافق‪،‬‬ ‫مـــجـــمـــل أحـــــــداث‬
‫أنت مخادع‪ ،‬أنت حقود‪،‬‬ ‫ا�سرحية‪ ،‬قرأ مقطعا‬
‫أنـتـم ‪ ...‬ﻻ فـائـدة من‬ ‫مونولوجيا‪ ،‬ومشهدا‬
‫أن تـكـون عـمـﻼقـا في‬ ‫ثـم أغلق ا�خطوط‪،‬‬
‫بﻼد اﻷقزام ‪ ...‬ألم أكن‬ ‫عجلجتــــبـاملــقـــويـلــ‪:‬ــل يـــا‬
‫ذات زمن بينكم وكنتم‬
‫تدفعون بي إلى الجنون‬ ‫إسماعيل‪.‬‬
‫بأفاعيلكم‪ ،‬كان الصو ُت‬ ‫شع وجهه‪ ،‬أشعل‬
‫إسماعيل‪ ،‬ولم‬ ‫صــو َت‬ ‫لفافة وشـرع يدخن‪،‬‬
‫‪َ .‬ج َم ْع ُت ال َو ْق َف َة‬ ‫ُير أحد‬ ‫اسـتـرعـت انتباهه‬
‫وخرج ُت مدفوعا بغير‬ ‫فتاة تسير محاذية‬
‫إرادتــــي‪ ،‬أحسست أن‬ ‫لواجهة ا�قهى‪ .‬قال‬
‫أفجيندحم َةاغمـي‪،‬رواتحـ ٍجةه ُرتﱢكـن َبـح ْتو‬ ‫يا إلهي‪ ،‬هذه مﻼئكة‪،‬‬
‫يــــا لــــه مــــن جـمـال‬
‫مقهى‪ ،‬طلبت بعجالة‬ ‫فاتن‪ ،‬من تزوج هاته‬
‫قهوة بدون سكر‪ ،‬سكبت‬ ‫سيسعى إلى الجحيم‬
‫في فمي رشفة غير مبال‬ ‫بقدميه إﻻ إذا كانت‬
‫بسخونتها‪ ،‬بدأ حقفي‬ ‫غافلة عن جمالها‪.‬‬
‫يـتـفـرقـع مـثـل تفرقع‬ ‫وصجـــافريـاـمتــــهر‪:‬أةبـلبـأزناهكا‬
‫سﻼميات اﻷصابع‪ .‬هل‬
‫حدث ما رويته فعﻼ أم‬ ‫فـى منتهى الجمال‬
‫كان حلما أم أنني أعاني‬ ‫لكنه أردف‪ ،‬كانت‬
‫عاطلة من الزينة‪.‬‬
‫من استيهام اكتئابي؟‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ »ﺍﻏﺘﻴﺎﻝ ﻣﺎﺭﺍﺕ« ﻟﻠﺮﺳﺎﻡ ﺟﺎﻙ ﻟﻮﻳﺲ ﺩﻳﻔﻴﺪ‪6‬‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫ﺷﻌﺮ‬ ‫ﻗﻄﺐ ﺍﻟﺮﻳﺴﻮﱐ‬

‫ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﺍﳌﻐﺮﰊ ﺣﻜﻴﻢ ﻏﻴﻼﻥ ﺍﻟﻄﻠﻴﻜﻲ‬‫ﻋﻠﻰ َﺧ ْﺼ ِﺮﻫﺎ‪،‬‬
‫ﻭ َﻫ ْﺪ َﻫ َﺪ َﻫْﻮَﺩ َﺟﻬﺎ‬
‫ﰲﺍ َﳋﻴﺎ ِﻝﺍﻟ ﱠﺼﺒﻴ ِﺐ‪،‬‬ ‫ﻛﺄﱠﻧ ِﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ َﻣ ْﺮَﻣ ِﺮﺍﻟ ﱢﺸْﻌ ِﺮ‬
‫ﻭﻗﺎﻝ‪:‬ﺍﺧﺮﺟﻲﻣ ْﻦ‬ ‫ﻣﻮﺟ ٌﺔ‬ ‫ﺃَْﺩﻟِ ُﻒ‪..‬‬
‫َﺯَﻧﺎﺑ ِﻖﻓ ْﺠ ٍﺮ َﺭﺿﻴ ٍﻊ‬ ‫ﻋﺎ ِﺷ َﻘﺔ‪..‬‬
‫ﻛ ُﺤﻮﺭﱠﻳ ٍﺔﺃﻭ َﻣﻼ ْﻙ‪...‬‬ ‫َﻳ ْﻤَﻨُﻌﲏﺣﺎِﺭ ُﺱﺍﻟ ﱠﺴْﻮ َﺳﻨﺎ ِﺕ‪،‬‬
‫***‬ ‫ﻭَﻳْﻬﻤ ُﺲﱄ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻭَﻋﺃَ ِْﺳﺼﻮﺍﱞﻲُﺭَﺑُﻗﻬْﺒﺎﻠَﺘﻫﺎﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻭﺭﺍ ِﺀ ﺍﻟﱠﻨﺪﻯ‪:‬‬
‫ﻭﺣﺎﺭ ُﺳﻬﺎﻻ َﻳﻨﺎُﻡ‪،‬‬ ‫» َﺟﻮﺍُﺯ َﻙ ‪:‬‬
‫ﻭﻻﺷﻲَﺀ ُﻳﺸِﺒ ُﻪ ُﻋﱠﻨﺎَﺑﻬﺎ‪..‬‬
‫ﻛﻓﺄَﺬْﺗﻟَﺒَُﻌﻚﻬﺎﺗﻣﺮﺜ َُﻞﲰﻬﺎ َﺣ َﺪﻭﺍ ُﺕﺍﻟ ﱠﺼﺒﺎ ِﺡ‪،‬‬ ‫ﻗﺎُﺭﻭَﺭٌﺓ ِﻣ ْﻦ َﻋﺒ ٍﲑ‪،‬‬
‫ْﳓ ِﻞﺍﻟِﻘﻄﺎ ِﻑ‪..‬‬ ‫ﻭﺑْﻌ ُﺾﺍﳋﻴﺎ ِﻝﺍﳌَُﺠﱠﻨ ْﺢ‪»..‬‬
‫ﻭﺃ ْﺣِﻤ ُﻞ َﺑْﻮ َﺻﻠًَﺔ‬ ‫ﺃﻧﺎ ْﱂﺃﻛ ْﻦﺳﱢﻴ َﺪﺍﻟ ﱠﺪﺍﺧﻠ َﲔ‬
‫ﻻ ُﺗ َﻀﻠﱢﻠُﻬﺎ َﻗ َﺪُﻡﺍﻟ ﱠﺸﻬﻮﺍ ِﺕ‪،‬‬
‫ﻭﺇﺑﺼﺎُﺭ َﻣ ْﻦﻻ َﻳ َﺮﻯ‬ ‫ﺇﱃ ُﺣ ْﺴِﻨﻬﺎﺍﻟ ﱠﺴﺎ ِﺣﻠ ﱢﻲ‪..‬‬
‫ﰲ ُﻫﺒﻮ ِﺏﺍﻟَﻐَﺒ ْﺶ‪..‬‬ ‫ﻭﻟﻜﱠﻨﲏﻛﻨ ُﺖﺃﱠﻭ َﻝﻣ ْﻦﺭ ﱠﺵ‬
‫***‬
‫ﻛﺄﱠﻧ َﻚﻳﺎﺑﻠَﺪﻱ‬ ‫ِﻋ ْﻄ َﺮﺍﻟﻜﻼِﻡ‬
‫َﻣ ْﻮ َﺟٌﺔﻋﺎ ِﺷَﻘ ْﻪ‪..‬‬
‫ُﺗﺸﺎ ِﻫ ُﺪﺃﺣﻼَﻣﻬﺎﰲ‬
‫َﻗﻮﺍِﻓ ِﻞﻣﻦ َﻋﱪﻭﺍ‬

‫ﻟﻠﱠﻨﺠﺎِﺓ‪،‬‬
‫ﻭﻟﻴ َﺲ ُﳍ ْﻢ َﻏ ُﲑﺭﺍَﻳ ْﻪ‪،‬‬
‫ﻭ َﻫ ْﻤَﻬَﻤٌﺔﻣﻦ ِﻛَﺘﺎ ِﺏﺍﻟِﻌﻨﺎَﻳ ْﻪ‪..‬‬

‫ﺗﻄﻮﺍﻥ‪24‬ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ‪7 2022‬‬
‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫يقتضي قدرا من الصدق وا�كاشفة ﻻستعادة‬ ‫‪1‬‬
‫التاريخ الشخصي للذات في تعالقه مع تاريخ‬
‫أسرته ومحيطه العام‪ ،‬إﻻ أن الرقابة الذاتية‪،‬‬
‫بشقيها الواعي والﻼواعي‪ ،‬قد تشكل عائقا أمام‬ ‫عزز الروائي وا�ترجم أحمد الويزي منجزه السردي بكتاب يندرج ضمن خانة‬
‫السيرة الروائية‪ ،‬تحت عنوان »نكاية في هراقليطس«‪ ،‬وقد صدر عن دار أثر للنشر‬
‫إنجاز محكي سير ذاتي يتسم باﻷمانة والصدق‪،‬‬ ‫والتوزيع‪ ،‬سنة ‪ ،2021‬في ‪ 240‬صفحة‪ ،‬من القطع ا�توسط‪ .‬يتكون الكتاب من‬
‫دون تزييف أو مراوغة‪.‬‬
‫غير أن الكاتب ما لبث أن اقتنع بضرورة‬ ‫توطئة‪ ،‬وثﻼثة فصول‪ ،‬تحمل العناوين التالية‪ :‬أوراق الصبا‪ ،‬أوراق الطفولة‪ ،‬أوراق‬
‫ا�راهقة وبداية الشباب‪ ،‬باﻹضافة إلى ملحق�‪ :‬اﻷول بعنوان‪ :‬الذهاب ممنوع‪...‬‬
‫إنجاز سيرة طفولته‪ ،‬جراء اﻷجواء الرهيبة التي‬ ‫تجلدني‪ ،‬وأنا لست مﻼحا ارتد‬ ‫والعودة مؤجلة‪ ،‬والثاني بعنوان‪ :‬رياحك‬ ‫دراﺳﺎت‬
‫عمت الوطن والعالم في ظل جائحة كوفيد‪19‬‬
‫سيرة طفولته‪ ،‬فهي ﻻ تزعم تقديم صورة طبقﺍﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﰲ ﺍﻟﻨﻬﺮ‬‫عام ‪ .2020‬إذ إنه وجد مـﻼذا في استرجاع‬ ‫عن ملة اﻹبحار‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﺍﻟﻨﻴﻠﺔ‬ ‫ذكريات طفولته‪ ،‬وتخليد‬ ‫في التوطئة‪ ،‬يسجل الكاتب ا�شاعر‬
‫ا�تضاربة التي تقاذفته ح� عزم على‬
‫شطر من‬ ‫تحبير ما سماه سيرة طفولته‪ .‬ذلك‬
‫حـيـاتـه‪،‬‬
‫ضـدا على ما يتربص به من مـوت ونسيان‪،‬‬ ‫أنه ألفى نفسه متأرجحا ب� اﻹقدام‬
‫واﻹحـجـام؛ فتارة يقدم على تدوين‬
‫وانفﻼتا من ضغوط الحجر الصحي بما حفلت‬ ‫سيرته محفوزا بدوافع شتى‪ :‬الشعور‬
‫به من رهاب ورتابة وتضييق على حرية الذات‪.‬‬
‫ويعترف الكاتب‪ ،‬في هذه التوطئة‪ ،‬بنسبية‬ ‫لطوبورااللـيـاـتلدمهش(‪،‬يغخابوسخفتةق‪،‬دشاعانالهتر لخوومالشفداترهمفةن)وأقعفبمولرهلها‬

‫اﻷصل لكل ما عاشه بحذافيره‪ ،‬وإنما تضع يد‬ ‫”ووفتاحوررماةة ياسلهحاش‪،‬جبماوببمنسوعباةتبقاالدسطهف‪،‬ؤاوللوةفيتؤووربةقرااهلءيتحفهاوا“عل‪.‬ة‬
‫الذاكرة على »لحظات كبرى فارقة‪ ،‬ومشاهد قوية‬‫كتابةهذهالسيرة‪.‬ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ‬
‫حارقة«‪ ،‬في حضورها داخل وعيه‪ ،‬وفي تأثره بها‬
‫وتفاعله معها‪.‬‬
‫وإذا كـان عنوان السيرة يلمح إلـى مضمون‬ ‫قيمة كتابة سيرة حياة عادية تفتقر‬
‫إلـى أحــداث كـبـرى‪ ،‬وبسبب وعيه‬
‫شذرة فيلسوف التغير هراقليطس »ﻻ نسبح في‬ ‫بإكراهات جنس السيرة الذاتية‪،‬‬
‫النهر مرت�«‪ ،‬فإن الكاتب يشير إلى رغبته في‬
‫الرجوع إلى نهر الحياة‪ ،‬الذي سبح فيه أول مرة‪،‬‬ ‫»الـعـصـي وا�ستعصي«‪ ،‬فهو‬

‫مؤمﻼ معاودة السباحة في مياهه ا�نسابة من خﻼل‬

‫‪2‬‬

‫فـي حيز ســردي شــارف ثﻼثة فصول وملحق�‪،‬‬
‫يستنفر أحمد الويزي ذاكرته ليبسط أبرز ما جادت به‬
‫من وقائع الصبا والطفولة وا�راهقة وبداية الشباب‪،‬‬
‫على امتداد عقدين من الزمن يغطيان فترة تمتد من‬
‫بداية الستينات إلى بداية الثمانينات‪.‬‬
‫يبسط الـويـزي وقائع حدثت في رقعة جغرافية‬
‫شملت مدنا أقامت فيها أسرته‪ ،‬هي أگادير وتارودانت‬
‫والصويرة ومراكش وأيت ملول وإنزكان‪ .‬فيبعث الحياة‬
‫في ماضيه الذاتي ا�تقاطع وا�تشابك مع ماضي أسرته‬
‫ومجتمعه‪ ،‬فيرسم لوحات ومشاهد تبرز شبكة عﻼقاته‬
‫ا�ختلفة‪ :‬عﻼقته بأفراد أسرته‪ ،‬في مدها وجزرها‪،‬‬
‫وعﻼقته بأقرانه‪ ،‬في سلمها وحروبها‪ ،‬وعﻼقته بوسطه‬
‫اﻻجتماعي وا�درسي‪ ،‬في محنها ومسراتها‪ .‬وإذ يؤرخ‬
‫بهذا الصنيع لسيرة حياته صبيا وطفﻼ ومراهقا‪،‬‬
‫فيكشف ندوبه الغائرة وأعطابه الفادحة ومتعه اللذيذة‬
‫وتتوقاته ا�لحة‪ ،‬فإنه يؤرخ في آن �سار حياة أسرته‬
‫كتعبير عن الفئات ا�سحوقة وا�عوزة‪ ،‬فيلتقط معاناتها‬
‫النفسية واﻻجتماعية واﻻقتصادية‪ ،‬مثلما يؤرخ لعدد من‬
‫الظواهر السلبية التي عمت ا�جتمع‪ ،‬في فترة الستينات‬
‫والسبعينات‪ ،‬على مستوى الشارع وا�درسة والقضاء‪.‬‬
‫يشق الويزي طريقه إلى وجدان ا�تلقي ناهجا‬
‫مسلك الصدق والشفافية‪ .‬ذلك أن ا�تلقي يستشعر‬
‫أمانته في تدوين سيرته من خﻼل حرصه على تقديم‬
‫صورة متكاملة لحياة الشخص الذي كانه في ا�اضي‪،‬‬
‫سواء في مساره الدراسي أو في وسطه اﻷسري أو في‬
‫محيطه اﻻجتماعي‪ .‬فلم يقتصر تدوينه على استحضار‬
‫نقاط القوة والتميز والتفوق‪ ،‬وإضاءة الخصال الفاضلة‬
‫والسلوكات ا�نسجمة مع مقتضيات ا�جتمع وإلزامات‬
‫اﻷنـا اﻷعلى‪ ،‬وإنما استحضر‪ ،‬بجرأة مذهلة‪ ،‬نقاط‬
‫الضعف والنقص والحرمان‪ ،‬وأضاء الخصال السافلة‬
‫والسلوكات ا�نحرفة وا�حظورة‪ .‬فعلى سبيل ا�ثال‪،‬‬
‫يذكر تعرضه للتحرش‪ ،‬وممارسته‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻓﻲ‬
‫ﻫﺮﺍﻗﻠﻴﻄﺲ«‬ ‫‪8‬‬
‫»ﻧﻜﺎﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻷﺣﻤﺪ ﺍﻟﻮﻳﺰﻱ‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫إذ إنه اختبر‪،‬‬ ‫ا�درسي‪،‬‬ ‫جه‪-‬ة‪،‬م أحنةصناالعفن الفعوناﻹفقالصذاءي‬ ‫من‬ ‫بفضل أحد أساتذته‪ ،‬فأضحى ينهل من معينها‪ ،‬في‬ ‫لﻼستمناء مثل أقرانه‪ ،‬ونهبه �واد البناء‪ ،‬ويصور جو‬
‫من اﻷساتذة‬ ‫كان عدد‬ ‫ظل العزلة‪ ،‬مسافرا على أجنحة الخيال في عوا�ها‬ ‫اﻻحتقان والشجار الذي يخيم أحيانا على أسرته‪،‬كما‬
‫يمارسونه بسادية على التﻼميذ‪ ،‬بل إنه ذاق طعمه‬ ‫الساحرة‪ ،‬قاطفا ملذات الدهشة والبهجة والجمال‪ .‬ثم‬ ‫يشير إلى التصرفات ا�شينة لفقيه الكتاب والحمال�‬
‫ا�ر ممتزجا باﻹحساس بالظلم على يد أستاذ )فنان‬ ‫انفسح‪ ،‬بعد ذلك‪ ،‬مدى القراءة‪ ،‬ليرتاد مساحات شاسعة‬ ‫وركــاب الحافلة من التﻼميذ وحشد من ا�تطوع�‬
‫تشكيلي( لم يتورع عن التف� في ضربه وجلده بطرق‬ ‫من اﻷدب والفكر والفلسفة‪ .‬أصبح بوسعه‪ ،‬تحت تأثير‬
‫مختلفة‪ .‬ومن جهة أخرى‪ ،‬فإنه اختبر مرارة اﻹقصاء‬ ‫قراءاته‪ ،‬أن ينفصل عن بؤس وضحالة محيطه اﻷسري‬ ‫للمسيرة‪.‬‬
‫ح� جرى تنقيله صحبة مجموعة من التﻼميذ الوافدين‬ ‫واﻻجتماعي‪ ،‬وأن يشحذ وعيه وحسه النقدي‪ ،‬وأن‬ ‫وربما جاز للقارئ أن يدرج ضمن مسلك الصدق‬
‫من هوامش إنزگان إلى إعدادية جديدة تفتقد أبسط‬ ‫يقتطف ثمرات تغذي الروح والعقل وتوفر لهما اﻹشباع‬ ‫والشفافية‪ ،‬ما سطره الكاتب من حروف تنضح شعورا‬
‫شروط ا�درسة‪ ،‬من حيث تجهيزاتها وأساتذتها الذين‬ ‫باﻻمتنان والعرفان بالجميل تجاه أشخاص كان لهم أثر‬
‫كانوا عديمي الخبرة‪ .‬وبهذا اﻹجراء القاسي والغريب‬ ‫والغبطة‪.‬‬ ‫عميق في تكوين شخصيته‪ .‬إذ إنه لم ينسق مع ا�يل‬
‫عانى محنة اﻻنفصال عن وسطه ا�درسي بأساتذته‬ ‫في مقابل ا�سرات‪ ،‬يسرد الكاتب جملة من ا�حن‬ ‫الفطري إلى التمركز حول الـذات‪ ،‬وما ينجم عنه من‬
‫اﻷكفاء وزمﻼئه طيبي ا�عشر‪.‬‬ ‫نسبة فضائلها وكفاءاتها إليها وحدها‪ ،‬وإنما خصص‪،‬‬
‫التي خلفت ندوبا عميقة في‬
‫في تواضع ﻻفت‪ ،‬صفحات ﻻمتداح أغيار أسهموا‪،‬‬
‫‪4‬‬ ‫بشكل فعال‪ ،‬في بلورة مكتسباته ا�عرفية والقيمية‬
‫والسلوكية‪ .‬ومثاﻻ على ذلك‪ ،‬بالوسع اﻹشـارة إلى‬
‫عاود أحمد الويزي السباحة في نهر الطفولة متوسﻼ‬ ‫والده‪ ،‬عون ا�حكمة العصامي‪ ،‬وصديقه عبد ا�ولى‬
‫ببنية سردية متينة السبك‪ ،‬فصيحة النسج‪ ،‬تقوم في الغالب‬ ‫اﻷعرج‪ ،‬وأستاذته في مادة الفرنسية بمدرسة قبور‬
‫على عبارات طويلة مركبة‪ ،‬وتستثمر أساليب متنوعة‬
‫أسبغت على متنها لذة جمالية وعمقا فكريا‪ ،‬فنأت بها عن‬ ‫شو‪ ،‬وأستاذه �ادة العربية بأيت ملول‪.‬‬
‫مطب الرتابة واﻹمﻼل‪ ،‬ومنحتها نضجا ونفاذ رؤية‪ .‬أذكر‬ ‫يلجأ الويزي لتقديم تلك الصورة ا�تكاملة‪،‬‬
‫ا�شار إليها آنفا‪ ،‬إلى العناية بتفاصيل اﻷحـداث‬
‫من هذه اﻷساليب‪:‬‬ ‫وتدقيق ا�عطيات ا�تعلقة باﻷشخاص واﻷمكنة‬
‫‪ -‬أسلوب التشويق‪ :‬إذ يمهد ﻷغلب الفصول بمقدمة‬ ‫واﻷزمنة‪ ،‬لكنه يعي جيدا حدود الذاكرة‪ ،‬من حيث هي‬
‫تكثف اﻷحداث وأثرها على الكاتب وأسرته‪ ،‬بشكل يثير‬ ‫مستودع ذكريات يشرع أبوابه على مصراعيها تارة‪،‬‬
‫فضول ا�تلقي‪ ،‬قبل اﻻنتقال إلى تسليط ضوء ساطع على‬ ‫ويواربها تارة أخرى‪ ،‬ويوصدها تارة ثالثة‪ .‬ومن ثم‪،‬‬
‫يفسح الويزي مجاﻻ لﻼفترض والحدس‪ ،‬ح� تخذله‬
‫ما وقع‪.‬‬ ‫ذاكرته وﻻ تطاوعه‪ ،‬فيبدو مثل رجل يسير متلمسا‬
‫‪ -‬أسلوب التساؤل‪ ،‬إذ يعمد إلى إثـارة مجموعة من‬ ‫طريقه وسـط ظـﻼم ا�ـاضـي‪ ،‬إذ يمﻸ ثقوب الذاكرة‬
‫اﻷسئلة في محاولة لتقديم تفسير مفترض لﻸحداث‪ ،‬أو‬ ‫وبياضاتها بافتراضات ممكنة وحدوس مرجحة‪ .‬لكن‬
‫ترميم لشروخ الذاكرة ح� تنسى حلقة من سلسلة وقائع‬ ‫عندما تنغلق أبواب الذاكرة بإحكام‪ ،‬فإنه يستند إلى‬
‫معينة‪ ،‬أو تدارك معطيات يجهلها الكاتب‪ ،‬أو استفسار‬
‫عن امتدادات حدث مع� أو مآل شخص ما في ا�ستقبل‪.‬‬ ‫مرويات والديه‪ ،‬خصوصا فيما يتعلق بطور الصبا‪.‬‬
‫‪ -‬أسلوب مخاطبة الذات‪ ،‬إذ يوجه الخطاب إلى الطفل‬ ‫كما يلجأ أيضا إلى ا�زاوجة ب� توصيف الظاهر‬
‫أو الشاب الذي كانه‪ ،‬بغاية تحفيز الذاكرة لتجود بما‬ ‫واستبار الباطن‪ .‬فﻼ يكتفي فقط بتوظيف ع� الكاميرا‬
‫ا�حايدة التي تنقل صورة مطابقة �ظاهر اﻷشخاص‬
‫ترسب فيها من أحداث‪.‬‬ ‫واﻷشياء وسير اﻷحداث‪ ،‬وإنما يغوص إلى أعماق ذاته‪،‬‬
‫‪-‬أسلوب النقد والتقييم‪ ،‬إذ يشجب الظواهر الحافلة‬ ‫ليمسك بآثار اﻷحـداث في نفسه‪ ،‬فيلقي الضوء على‬
‫بالفساد‪ ،‬وﻻ يتوانى عن إصدار أحكام قيمة عليها‪ .‬ومن‬
‫ذلك نقده وتقييمه لسلوكات وممارسات تحيد با�درسة‬ ‫أحاسيسه ومشاعره وأفكاره ورؤاه‪.‬‬
‫عن دورها التعليمي والتربوي‪ ،‬لعل أبرزها انتهاج مسلك‬
‫العنف والقمع مع ا�تعلم�‪ ،‬واقتراف أفعال ﻻ أخﻼقية‬ ‫‪3‬‬
‫تتمثل في التحرش الجنسي‪ ،‬وانعدام الكفاءة �زاولة‬
‫مهنة التدريس‪ ،‬وغياب حس ا�سؤولية في القيام بالدور‬ ‫يجري نهر »نكاية في هراقليطس« متراوحا‬
‫ب� لحظات ا�سرات ولحظات ا�حن‪ ،‬ما يخلق توترا‬
‫التعليمي والتربوي‪.‬‬ ‫شخصيته وأورثـت كيانه جراحا نازفة‪ .‬أذكر منها‬ ‫يستثير رغبة ا�تلقي في مواصلة السباحة في مياهه‪.‬‬
‫‪ -‬أسلوب الشعر‪ ،‬إذ يتوسل با�جاز والصور الشعرية‪،‬‬ ‫ا�حن التالية‪:‬‬ ‫يستعيد الكاتب جملة من ا�سرات التي منحته‬
‫ويسبغ على لغته كثافة وغنائية‪ ،‬تحديدا في النص� ا�لحق�‬ ‫‪ -‬محنة البحث عن مستقر‪ ،‬إذ لم ينعم‪ ،‬منذ ميﻼده‪ ،‬باﻹقامة‬ ‫متعة وارتياحا وإشباعا‪ .‬لعل من أبرزها‪:‬‬
‫في وسط قار‪ ،‬يوفر له أسباب اﻻطمئنان واﻷلفة والتجذر‪،‬‬ ‫مسرة اللذة الجنسية‪ :‬ذاق الكاتب في طور طفولته‬ ‫طعم‪-‬‬
‫بفصول السيرة‪.‬‬ ‫سواء في ا�دينة أو الحي أو ا�درسة‪ .‬لقد كانت حياة أسرته‬ ‫متعة الجنس في حدها اﻷدنى من خﻼل ممارسة‬

‫‪5‬‬ ‫رحيﻼ مستمرا من مدينة ﻷخرى بسبب إكراهات عمل والده‬ ‫اﻻستمناء‪ ،‬فصار مدمنا على اجتنائها‪ ،‬وحيدا أو‬
‫)من أگادير إلى تارودانت‪ ،‬فإلى الصويرة‪ ،‬فمراكش‪ ،‬ثم أيت‬ ‫صحبة أترابه‪ ،‬في البيت أو في الحي‪ .‬وقد حولته من‬
‫تتبدى »نكاية في هراقليطس« كراسا سير ذاتيا‬ ‫ملول‪ ،(...‬كما افتقد نعمة اﻹقامة الدائمة في مسكن أو حي‪،‬‬ ‫حالة البراءة والطهارة إلى حالة الشقاوة والشيطنة‪،‬‬
‫يمنح ا�تلقي نافذة لﻺطﻼل على شطر من حياة أحمد‬ ‫وبذلك كابد وضعية الغريب اﻷبدي‪.‬‬ ‫فجعلته ينخرط بمعية أقرانه في طقس التهتك وا�جون‪،‬‬
‫الويزي خﻼل صباه وطفولته ومراهقته وبداية شبابه‪.‬‬ ‫التي ي‪-‬ذكميهحانةا اﻷﻻنصتلمااءل‪،‬قبإلذيا‪.‬كتفوعاىن بىنافريالالتومييسزطاال�عرناكصرشيي‬ ‫عﻼنية‪ ،‬موفرة له إثبات ذاته في محيط اجتماعي يتهدد‬
‫ومن ثم فهو يسعفنا في استشفاف الشروط اﻷولية التي‬ ‫كل طفل بالنيل من سمعة رجولته عبر تصنيفه ضمن‬
‫ساهمت في تكوينه‪ ،‬فمهدت السبيل أمامه لينحت اسمه‬ ‫من مضايقات أترابه بسبب أصله اﻷمازيغي من جهة‬ ‫خانة ا�خنث� والشواذ‪ .‬كما أنها كانت وراء طرده من‬
‫مستقبﻼ بوصفه كاتبا روائيا ومترجما‪ .‬أليس »الطفل‬ ‫أمه )ولد الشلحة(‪ ،‬بينما عانى في الوسط اﻷمازيغي‬ ‫غرفة الوالدين بعدما ضبط متلبسا باقترافها‪.‬‬
‫في أيت ملول من التوجس والنبذ من طرف اﻷقـران‬ ‫شغفه‬ ‫يشير الكاتب إلـى‬ ‫مسرة السينما‪:‬‬ ‫بالسينما‪-،‬‬
‫أب الرجل«‪ ،‬على حد تعبير ا�حلل النفسي فرويد؟‬ ‫بسبب جهله للسان اﻷمازيغي )تاشلحيت( وكونه يمثل‬ ‫دراهم‬ ‫يحرص على ادخار‬ ‫وهو صبي‪ ،‬حيث‬
‫وإذا كانت »نكاية في هراقليطس« تلقي أضواء‪،‬‬ ‫ا�راكشي ا�عروف با�كر‪.‬‬ ‫تسعفه في اﻻستمتاع بمشاهدة أفﻼم الكابوي والهندي‬
‫بدرجات متفاوتة‪ ،‬على أبرز ما اختبره الكاتب من محن‬ ‫اكتشف أن كل‬ ‫الجنسي‪ .‬فقد‬ ‫عر‪ -‬مضةحنلةت احلرتحشارتش‬ ‫والكاراطي وغيرها‪ ،‬غير أنه يعرض‪ ،‬على نحو مفصل‪،‬‬
‫ومسرات‪ ،‬فإنها في اﻵن نفسه تشكل وثيقة تؤرخ لعدد‬ ‫عذريته وتشوه‬ ‫جنسية تهدد‬ ‫طفل‬ ‫هذا الشغف الذي استبد به في مرحلة الطفولة‪ ،‬بفضل‬
‫من الظواهر التي شهدها ا�جتمع ا�غربي في فترة‬ ‫سمعته‪ ،‬سـواء من طرف أقرانه أو بعض معلميه أو‬ ‫أحد أصدقائه )عبد ا�ولى(‪ .‬ذلك أنه كان يجد لذة قصوى‬
‫من طرف الغرباء‪ .‬وقد عانى هو نفسه‪ ،‬داخل فضاء‬ ‫في متابعة هـذا الصديق وهـو يعيد إخــراج الفيلم‪،‬‬
‫الستينات والسبعينات‪.‬‬ ‫الكتاب‪ ،‬تجربة الذود عن عرضه ضد تحرشات قدامى‬ ‫ساردا أحداثه عبر حكي شائق‪ ،‬ممثﻼ ببراعة مشاهده‬
‫وبوسعنا القول‪ ،‬عﻼوة على ذلك‪ ،‬إنها فندت تخوف‬ ‫ا�تعلم�‪ ،‬كما روعه الفعل الشاذ للفقيه »حامل كتاب‬ ‫بحواراتها وأغانيها وموسيقاها‪ .‬وكان‪ ،‬بدوره‪ ،‬يعيد‬
‫الكاتب من اﻹخفاق في إنجاز سيرة ذاتية معتبرة بسبب‬ ‫اﷲ في صدره«‪ .‬أما داخل فضاء الحي السكني‪ ،‬فقد‬ ‫إخراج قصص اﻷفﻼم ا�روية له في مخيلته‪ ،‬فيجري‬
‫خلو حياته من أحداث كبرى‪ .‬ذلك أنها أبانت با�لموس‬ ‫خبر تهديدا سافرا باﻻغتصاب من قبل أحد الشبان‪.‬‬ ‫عليها تعديﻼت وتحويرات تتماشى مع رغباته وأحﻼمه‪.‬‬
‫أن قيمة السيرة تكمن في الغوص‪ ،‬بجرأة وشفافية‪ ،‬في‬ ‫ولم يحمل عبء الحفاظ على عرضه وإثبات رجولته في‬ ‫وفضﻼ عن ذلك‪ ،‬كان يرتاد بهو السينما ليمنح عينيه‬
‫نهر الحياة‪ ،‬والتقاط ما هو جوهري ومشع بالدﻻلة في‬ ‫مواجهة التحرشات الفعلية فقط‪ ،‬وإنما حمل أيضا عبء‬ ‫متعة التهام أجساد ا�مثﻼت ا�عروضة في ملصقات‬
‫الوقائع التي تبدو عادية وغير استثنائية‪ .‬وتتضاعف‬ ‫الدفاع عن نفسه ضد سهام اﻷلقاب الجنسية التي كان‬ ‫اﻷفﻼم‪ ،‬مشرعا باب اﻻستيهام على مصراعيه‪.‬‬
‫هـذه القيمة ح� يقيض لها قلم متمكن من أدوات‬ ‫اﻷتراب يتراشقون بها‪ ،‬لتمييز ا�تمتع� ب«تارجليت«‬ ‫طـور ا�راهقة وبداية‬ ‫فـي‬ ‫ا�طالعة‪:‬‬ ‫مسرة‬ ‫‪-‬‬
‫الكتابة‪ ،‬قادر على حبك ا�حكيات ببراعة تغتذي بشتى‬ ‫عن ا�ندرج� في خانة ا�خنث� والشواذ‪.‬‬ ‫الحكايات العجائبية‪،‬‬ ‫كنز‬ ‫الكاتب‬ ‫اكتشف‬ ‫الشباب‪،‬‬

‫اﻷساليب والتقنيات‪ ،‬لتترك أثرا يتسم باللذة الجمالية ‪9‬‬
‫والعمق الفكري‪.‬‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫يــتــكــون هــذا‬ ‫والدراسات في الفكر اﻹسﻼمي‬
‫صوب الجدل‪ ،‬باﻻعتماد أساسا الـــــكـــــتـــــاب مــن‬
‫على القرآن الكريم كوحي منزل تـقـديـم للدكتور‬
‫واﻻستفادة من غناه ومكنوناته أحـــمـــد بـــوعـــود‬
‫في طرح القضايا الجدالية لدى )أستاذ الفلسفة‬ ‫ﻗﺮاءات‬
‫ا�سلم�‪ ،‬ومحاولة معالجتها والفكر اﻹسﻼمي‬
‫بدءا بامتﻼك آليات وتقنيات هذه بجامعة عبد ا�الك‬
‫السعدي بتطوان(‬ ‫الصناعة‪ ،‬بغية إيجاد الحلول‬
‫ﻳﺎﺳﲔ ﺣﻜﺎﻥ‬ ‫ومـقـدمـة وثـﻼثـة‬ ‫ا�مكنة للمشكﻼت التي تعترض‬
‫فـصـول وخاتمة‪،‬‬ ‫الباحث� في هـذا ا�جال‪ ،‬بدل‬
‫السقوط في التقليد واﻻنبهار تناول فيه الباحث‬
‫والتبعية ‪-‬ﻻ قدر اﷲ‪ -‬واﻻنجرار الدكتور يوسف الحزيمري صناعة الجدل‪ ،‬منطلقا من‬
‫نحو الغرب دون أن تكون هناك فكرة أساسية أن لفظ »الصناعة« بدل »العلم« جاء‬
‫أية التفاتة لثقافتنا اﻹسﻼمية تأسيسا على أن العلماء ا�سلم� ﻻ فرق عندهم في‬
‫الغنية بـضـروب متنوعة من إطﻼق لفظ الصناعة ب� علوم الغاية واﻵلة‪ ،‬ويتطلع‬
‫هذا الكتاب إلى أن صناعة الجدل هي القادرة اليوم‬ ‫الجدل‪.‬‬
‫عـلـى إحــيــاء وبــعــث الحيوية‬
‫فـــي الــفــكــر اﻹســﻼمــي‬ ‫ﺻﺪﺭ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻣﺆﻟﻒ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮﺭ ﻳﻮﺳﻒ ﺍﳊﺰﳝﺮﻱ ﲢﺖ‬
‫والدراسات اﻹسﻼمية مع‬ ‫ﻋﻨﻮﺍﻥ‪» :‬ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﳉﺪﻝ ﻋﻨﺪ ﻣﻔﻜﺮﻱ ﺍﻹﺳﻼﻡ« ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ‬
‫ما يوازي ذلك من ترسيخ‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺘﻄﻮﺍﻥ ﰲ ﺣﺪﻭﺩ ‪ 501‬ﺻﻔﺤﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﳊﺠﻢ‬

‫قيم التسامح والتﻼقحﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬ ‫ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻝ‬
‫الفكري وا�ثاقفة والتعارف‬ ‫اختار الباحث الدكتور يوسف الحزيمري أن يخوض‬
‫مصداقا لقوله تعالى‪» :‬يا‬ ‫هذه ا�غامرة الفكرية الفريدة من نوعها‪ ،‬وا�حفوفة‬
‫أيها الناس إنـا خلقناكم‬ ‫با�خاطر والـتـحـديـات‪ ،‬متسلحا بـالـعـدة الفكرية‬
‫وا�نهجية بحيث أن الباحث سبق له أنجز أطروحة‬
‫من ذكر وأنثى وجعلناكمﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﻗﺘﺒﺎﺱ‬ ‫دكتوراة تحت عنوان«صناعة الجدل عند القاضي أبي‬
‫بكر ابن العربي دراسة في ا�نهج وا�صطلح« بحيث‬
‫شعوبا وقبائل لتعارفوا«‬ ‫أن هذا الكتاب يفتح من خﻼل لغته وطريقة عرضه‬
‫)ســورة الـحـجـرات‪ ،‬اﻵيـة‪:‬‬ ‫أبوابا مهمة بالنسبة لكل باحث في الفكر اﻹسﻼمي‪،‬‬
‫‪ ،(13‬ونـــبـــذ الـتـعـصـب‬ ‫خاصة الجزء ا�تعلق بصناعة الجدل باعتبار أن هذه‬
‫الصناعة هي قديمة قدم الفكر اﻹنساني‪ ،‬وذلك من أجل‬
‫للمذاهب واﻵراء‪ ،‬وهـذا ماﺍﻟﺬﻛﻲ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﳌﻨﻄﻘﻲ‬ ‫فهم أعمق لقضايا الجدل وميكانيزماته وآليات هذه‬
‫الحرفة‪ ،‬رغم أن اﻻهتمام بالجدل في الفكر اﻹسﻼمي ما‬
‫يظهر أهمية هذه الصناعة‬ ‫زال في بدايته‪ ،‬إﻻ أن الطريقة البيداغوجية التي تناول‬
‫في تطوير الفكر اﻹسﻼمي‬ ‫بها الباحث ا�وضوع تنم عن مدى استيعابه لﻺشكاﻻت‬
‫وبناء ا�عرفة باعتماد أدوات‬ ‫ا�تعلقة بهاته الصناعة‪ ،‬ومـدى تمكنه من ا�وضوع‬
‫منهجية ومصطلحية‪.‬‬ ‫بحيث أنجز عدة دراسات وأبحاث في نفس السياق‪،‬‬
‫كما أن الباحث يهدف من خﻼل تناوله لهذا ا�وضوع‪،‬‬ ‫نذكر منها ‪-‬على سبيل ا�ثال ﻻ الحصر‪ -‬دراسته‬
‫إلى إبراز الجانب النظري للصناعة الجدلية‪ ،‬عن طريق‬ ‫»تلق� العقائد ا�جردة بالغرب اﻹسﻼمي‪ :‬ا�نهجية‬
‫التأسيس منهجيا وإجرائيا للمفهوم وا�نطلقات‬ ‫واﻷهداف والوسائل«‪ ،‬وكذا دراسته التي جاءت تحت‬
‫والتأريخ‪.‬‬ ‫عنوان«التكامل ا�عرفي ب� العقيدة اﻷشعرية وطريقة‬
‫الجنيد السالك« ‪ ....‬كل ما اشتمل عليه الكتاب تم بناؤه‬
‫ﳏﺘﻮﻯ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫في انسجام تام مع منطلقات ا�وضوع واستراتيجياته‬
‫بغية تحقيق اﻹقناع بأهمية صناعة الجدل عند مفكري‬
‫وكما أشرت سالفا يتكون الكتاب من ثﻼثة فصول‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺏ »ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺠﺪﻝ ﻋﻨﺪ‬
‫رئيسية بحيث تناول في الفصل اﻷول‪ ،‬مفهوم صناعة‬ ‫ﻣﻔﻜﺮﻱ ﺍﻹﺳﻼﻡ« ﻟﻤﺆﻟﻔﻪ‬ ‫اﻹسﻼم وجدواها‪10.‬‬
‫الجدل من خﻼل مبحث�‪ :‬ا�بحث اﻷول بعنوان‪ :‬صناعة‬ ‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻳﻮﺳﻒ ﺍﻟﺤﺰﻳﻤﺮﻱ‬
‫الجدل والسؤال الجدلي‪ ،‬والذي بدوره يتضمن ثﻼثة‬ ‫ولعله مـن الـضـروري الـيـوم‪ ،‬أن تتجه اﻷبحاث‬
‫مطالب أساسية؛ حيث أن ا�طلب اﻷول خصصه الباحث‬
‫للجدل في اللغة واﻻصـطـﻼح‪ ،‬وتوقف بإسهاب عند‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬
‫معانيه وما يربطه بالفقه وأصوله‪ ،‬وا�طلب الثاني قام‬
‫بتخصيصه للسؤال الجدلي‪ ،‬وتمكن بطريقة منهجية‬
‫دقيقة من بسط معانيه والوقوف عند دﻻﻻتـه‪ ،‬ممهدا‬
‫لتبيان الفرق ب� اﻷسئلة في شموليتها وخصوصيتها‪،‬‬
‫مركزا على هذا النوع من السؤال‪ .‬أما ا�طلب الثالث‪،‬‬
‫فتم تخصيصه للجواب الجدلي‪ .‬وا�بحث الثاني‪،‬‬
‫فقد عمل فيه الباحث على تبيان مرتكزات الصناعة‬
‫الجدلية من خﻼل أربعة مطالب مهمة‪) :‬تحديد السؤال‬
‫والجواب‪ ،‬اﻹلزام واﻻفحام واﻻنقطاع‪ ،‬تحديد اﻷدلة‪،‬‬
‫علم اﻻتفاق واﻻختﻼف(‪ .‬في ح� أن ا�بحث الثالث‬
‫فقد عنونه بصناعة الحدل ومدارك العلوم‪ ،‬وفيه ثﻼثة‬
‫مطالب؛ )مدارك العلوم‪ ،‬عﻼقة الجدل بمدارك العلوم‪،‬‬
‫مصطلحات الصناعة الجدلية وعﻼقتها بمدارك العلوم(‪.‬‬
‫وخصص الباحث الفصل الثاني �نطلقات الصناعة‬
‫الجدلية‪ ،‬من خـﻼل ثﻼثة مباحث رئيسية؛ )ا�نطلق‬

‫العقدي‪ ،‬ا�نطلق اﻷخﻼقي‪ ،‬ا�نطلق العملي(‪.‬‬
‫أما الفصل الثالث واﻷخير‪ ،‬والذي جاء تحت عنوان‪:‬‬

‫ﻗﻠﻴٌﻞﻣﻦﺍﳊ ّﺐﻛﺜ ّﲑﻣﻦ‪..‬ﺍﻟﻘ ّﺺ ا‬ ‫»تاريخ الصناعة الجدلية«‪ ،‬يتضمن مبحثا خاصا‬
‫الجدل‬ ‫األربسنعةة‪:‬ال)ننبوشيأةة‪،‬‬ ‫بالنشأة‪ ،‬قسمه إلى مطالب‬
‫الجدل‬ ‫في القرآن الكريم‪ ،‬الجدل في‬
‫في عهد الصحابة رضوان اﷲ عليهم‪ ،‬الجدل في‬
‫بفقعددهات(‪.‬ضمنت‬ ‫اﻷولى وما‬ ‫القرون‬
‫ا�خرجات‬ ‫أه ـم‬ ‫الخاتمة‪،‬‬ ‫أم ـا‬
‫والخﻼصات العملية أثناء هذه الرحلة العلمية ب�‬
‫دفتي الكتاب‪ ،‬ونذكر أبرزها فيما يلي‪:‬‬
‫ﻋﺰﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﳌﺎﻋﺰﻱ‬ ‫ﺃﺣﻼﻡ ‪ 13‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﻋﻮﺩُﺓ ﺟﻴﻢ‬ ‫ـ تأثير ا�عنى الـلـغـوي للجدل فـي ا�عنى‬
‫اﻻصطﻼحي هو السمة الغالبة على التعريفات‬
‫أمامها‪ ،‬وقف ينتظر أن‬ ‫عد ُت متأخرا إلى البيت‪ ،‬دخلت‪ ،‬كان الظﻼم منتشرا في‬ ‫ا�تداولة في هذا الصدد‪.‬‬
‫ر ْت َق خ ْرزة تقيه‬ ‫تمننه ا َيلعله�‬ ‫اﻷرجاء‪ ،‬اتجه ُت صوب فراشي بحذ ٍر‪ ،‬تلم ْست جسدا مسجى‪،‬‬ ‫ـ اختﻼف ا�عنى اﻻصطﻼحي للجدل باختﻼف‬
‫البنك‪.‬‬ ‫في‬ ‫ا�الي‬ ‫وتحفظ له الرصيد‬ ‫العلوم الحاضنة له‪.‬‬
‫اندهش ُت‪ ..‬أشعل ُت الضوء‪..‬‬ ‫ـ حرص علماء اﻷصـول والجدل على تمهيد‬
‫جس ٌد ممدد على السرير‪ ،‬يحد ُق في الواقف أمامه وفي‬ ‫مؤلفاتهم بالحديث عن ا�قدمات الكﻼمية ومعاني‬
‫ﺍﻟﻮﺟ ُﻪ ﺍﳌﻜﺮُﺭ‬ ‫الحدود وحـروف ا�عاني‪ ،‬كان ﻷجل أن يتم فهم‬
‫ﻗﺼﺺ ﻗﺼﻴﺮة ﺟﺪا‬ ‫السقف‪ ،‬تساءل ُت‪:‬‬ ‫كﻼمهم وفقها‪ ،‬وأﻻ ُيلزموا معنى في مقام الرد‬
‫ا�رآحة�وقاالستتي‪:‬قظلْتقد»أتيكم ْللره ْلوايماتيلهو«مونججكُه‪.‬صه‪.‬ابها�اوكحبّراخ‪،‬غرر‪.‬ط‪.‬جاحء�ْمتالأذقا ْستلومدط‪.‬توتيجﻼ ّدفْد‪.‬ي‪.‬‬ ‫من أنت ؟‬ ‫عليهم غير ما اختاروه‪.‬‬
‫أجاب ‪:‬‬ ‫ـ ا�صطلحات ا�ستعملة في صناعة الجدل‬
‫ﺳﲑﺓ ﻳﻮﻣﻴﺔ‬ ‫من أنت ؟‬

‫به رغب ُة التج ّول أ ْسفل الساقية‪،‬‬ ‫مرتبطة أساسا بمذاهب الجدلي� في ا�عرفة‪ ،‬أو‬
‫في ا�م ّرات ا�عتمة؛ جنب ما تبقى من‬ ‫مداركهم في العلوم عامة والعلوم الدينية خاصة‪.‬‬
‫ُايل ّصصابدا َرق ال»حفﻼيزيالنطالريكثقيراة�نالجتويرةتل«ت‪ ،‬كص ُيق‬ ‫ـ الصناعة الجدلية أساسها الكتاب والسنة‬
‫كباقي العلوم اﻹسﻼمية‪ ،‬ويجمع من ألـف في‬
‫بسيقان نباتا ٍت أضح ْت غريبة‪.‬‬ ‫الجدل أن طريقتهم الجدلية مستمدة من الكتاب‬
‫والسنة وفتاوى الصحابة‪.‬‬
‫ـ اشتمال القرآن الكريم على جميع اﻷساليب‬
‫الجدلية‪ ،‬مـقـرونـة بسبل استعمالها متفرقة‬
‫ومجتمعة بما يحقق الهدف وا�قصد اﻷسمى من‬
‫الدعوة اﻹسﻼمية‪.‬‬
‫ـ فـي السيرة النبوية مـواقـف مشهودة مع‬
‫ﻗﻠﻴ ٌﻞ ﻣﻦ ﺍﳊ ّﺐ ﻛﺜ ّﲑ ﻣﻦ ﺍﳋﺒﺰ‬ ‫ا�شرك� بمكة واليهود والنصارى با�دينة‪ ،‬ظهرت‬
‫فيها بجﻼء قوة حجة الحق على لسان الحبيب‬
‫قالت‪ :‬أحبك كالخبز‬ ‫ا�صطفى صلى اﷲ عليه وسلم‪.‬‬
‫متى‪!..‬؟‬ ‫ققاالل‪:‬ت‪:‬منك ّذل‬ ‫ـ اخـتـﻼف الصحابة وتباحثهم وتناظرهم‬
‫الح ّب‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫منك‬ ‫ما أريده‬ ‫وتجادلهم كان على وجه ا�شاورة وا�ناصحة‬
‫املنصصارم ٌتف‪،‬ف ايلعُعازبلرتكلكتلقرأا�كتسباًافاغات‪،‬مضوأة‪.‬نت‬
‫اﻷمـر الـذي كـان غالبا ما يفضي إلـى التوافق‬
‫واﻻتفاق واﻻتحاد‪.‬‬
‫ـ ظهور ا�درسة اﻷشعرية في علم الكﻼم يعد‬
‫أن تكون هدفا‬ ‫بداية تبلور الجدل الكﻼمي وتأسيسه‪.‬‬

‫الطريدة تتص ّب ُب عرق ًا كلما ص ّوب‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬
‫الكاقتالبت‪:‬بنلدمقييتكه‪.‬ن‪..‬طائر ًا‪.‬‬
‫جدير باﻹشارة أن الباحث بذل جهدا جهيدا‬
‫أيها الطي ُب‪ ،‬القصة ﻻ تحتاج أن‬ ‫في استقصاء ا�صادر وإغناء هذا الكتاب بمراجع‬
‫تكون هدفا‪.‬‬ ‫مهمة ذات قـوة علمية في هـذا التخصص‪ ،‬إذ‬
‫أن أغلبها متصلة با�وضوع بطريقة مباشرة‪،‬‬
‫ﺍﺑﻦ ﺍﻟﻜﻠﺐ‬ ‫إﻻ أن ما يشدك في البحث هو طريقة استثمار‬
‫الباحث للمراجع من خﻼل اﻻقتباس الذكي والبناء‬
‫نجح الجر ُو ا�نقط في الحصول على‬ ‫كنا نطرح اﻷسئلة ونجي ُب بنفس اﻷجوبة‪.‬‬ ‫ا�نطقي وتوضيح ا�بهم من ا�صطلحات وا�فاهيم‬
‫منصب؛ الوصول إلى مركز القرار حيث‬ ‫وبما أني متع ٌب جدا من ليلة متأخرة‪ ،‬قررت أن أتم ّد َد جنبه‬
‫بالتأصيل العلمي والتقعيد للفهم‪.‬‬
‫العديد من اﻷبواب ا�فتوحة ﻷبناء الكﻼب‪.‬‬ ‫ريثما نجد الجواب الذي أطلقناه معا‪.‬‬
‫من يومها يك ّشر أنيابه في وجه كل فكرة معارضة‬ ‫ﰲ ﺍﳋﺘﺎﻡ‬

‫وينال مراده من متبقيات ا�ؤخرات‪.‬‬

‫ﻛﻨﻘﻄﺔ ﺗﻌﱪ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﻘ ّﺺ‬ ‫ﻻبـد من القول إن الباحث الدكتور يوسف‬
‫الحزيمري قد تمكن ‪-‬إلــى حد كبير‪ -‬من سبر‬
‫كي يستريح من تعب اﻵخرين‪،‬‬ ‫فتى ش ّذب ْته الحياة حتى أضحى كالريشة يطفو‪،‬‬ ‫أغوار ا�وضوع بطريقة منهجية دقيقة اعتمدها‬
‫صارخا‪:‬‬ ‫الصدر‪،‬‬ ‫عاري‬ ‫هام مكشوف الرأس‪،‬‬ ‫في الكتاب‪ ،‬إذ أن صناعة الجدل من ا�واضيع‬
‫قتلتني القص ُة ق ج‪.‬‬ ‫يح ّد ُق‪ ،‬يح ّل ُق‪..‬‬ ‫الشائكة التي تتصف بالتعقيد والتركيب في الفكر‬
‫قا ّص ًا‪.‬‬ ‫أصبح‪..‬‬ ‫الذي‬ ‫الفتى‬ ‫عن‬ ‫البحث جا ٍر‬ ‫اﻹسﻼمي‪ ،‬مما يدل على خبرة الرجل وفطنته في‬
‫اختيار هذا ا�وضوع‪ ،‬كما أن باعه ا�عرفي طويل‬
‫ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﱵ‪..‬‬ ‫ﻷّﻧﻬﻢ‪..‬‬ ‫في هذا ا�ضمار‪ ،‬بدءا من أطروحته في الدكتوراة‪.‬‬
‫وتأتي أهمية الكتاب في هذا السياق ا�عولم في‬
‫ح� انتبهت القصة إلى ضآلة حجمها ب� اﻷجناس؛‬ ‫قائدمةخال�أمكجومﻻوتعةا�مكتنوابﻷةشعلخاى اصﻷومراطعق‪،‬ماالفتاه ُخمروا‪،‬هاأعبدج ًﻻبتمهمن‬ ‫ظل انتشار قنوات الغزو الثقافي واحتدام الصراع‬
‫أخرجت لسانها الطويل‬ ‫الطعام‪.‬‬ ‫الحضاري‪ ،‬ويشكل هذا العمل إضافة أفيد للمكتبة‬
‫ا�غربية بشكل خاض والعربية بشكل عام‪ ،‬إذ أنه‬
‫قصصا ‪11‬‬ ‫يعالج موضوعا راهنيا يستدعي نقاشا علميا‬
‫قصيرة‬
‫ج ّدا‪.‬‬ ‫هادئا يتسم بالعقﻼنية‪.‬‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺍﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﳓﻮ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫ﺗﺮﲨﺔ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﺷﻬﻴﺪ‬ ‫ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺍﳌﻌﻄﻲ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﲜﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺍﳊﺴﻦ ﺍﻟﺜﺎﱐ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‬

‫نجاة الهاشمي‪ ،‬التي تجيد أكثر من لغة‪ ،‬وتعرف أكثر من‬ ‫الرواية ا�غربية ا�كتوبة باﻹسبانية وبموضوعات جديدة‪ ،‬من‬ ‫التنوع اللغوي الذي يتألف منه ا�غرب يقدم لنا‬ ‫ا‬
‫حضارة‪ ،‬وأكثر من أدب‪ ،‬هي كاتبة تتوق إلى الحرية‪ ،‬وتبحث‬ ‫الكاتب ذات‬ ‫الخطﻼأبليطلعرةقوااايﻻ�ةؤجلتف»مااعننعديالةماشوااتلباتسانيرريت اخحليدةًجي‪.‬ابالجد«ي ًأداو لللرأوعامياالت‬ ‫بانوراما ثقافية وأدبية غنية للغاية وذلك بحضور‬
‫اتر�علنووجهااهرعيااج‪،‬ولتهبهوةااتل‪.‬امدك�اتتنفاقحبعأورةلميعافننعهتسجالا‪،‬اجةﻻوناحتلجرهت–يحامةما‪،‬يشسعهمتيوااةريءف‪:‬ووعتاف»لطأيدانلياصنأبحويريتةابفهاتالوهاالضح–رهأأيوونبةيقأةفن–كاليولعطمةنررشيأكقةخضبتيبهحرصايةيشةافك«يلت–‪،‬‬ ‫ا�غربية في‬ ‫أكثر من لغة واحــدة منطوقة ومكتوبة‪ ،‬تجعل‬
‫الكاتب في مجال اﻹبـداع اﻷدبي يمتلك مجموعة‬
‫ماونقﻹ أسضمباراييناكياااملجنتﻼمتكايلنعييمةةن–و‪،‬ات�أاغروري ًﻻبخميةنوإخوسثبﻼاقانليفايمةعا–لموج�ةشاتذمراوكاةﻻ‪،‬ضبفي�عي‬ ‫التعبير‬ ‫من اللغات يعبر بها عن أفكاره ومشاعره‪ ،‬ويعيد تكوين‬
‫القريب‬ ‫ابﻷمجسنتبقيبةل‪،‬ه‪.‬فمفينماا�يعترعولقف‬ ‫حاضره ويحلم‬ ‫ماضيه ويعيش‬
‫جديدة‬ ‫ا�غربي باللغات‬ ‫باﻹبداع اﻷدبي‬ ‫ﻗﺮاءات‬
‫عامنوجلالةمراألةهاا�شهامجي‪،‬رةاعملـرىأةو اجلهريالفخ الصتويصت‪.‬حمل اﻷمازيغ في‬ ‫لاملتعقاشاعلسبرمو�اايلة»هاوا�ُيلﻹاز َستمبا‪�-‬نوي«ل‪،‬ةي لفسيجعفعلنقابائةله‪-‬با‪،‬حارولمخالنﻷفبنييا؛حاضيلةاشأ�يتخءوراسلىذطليلتنجافس ًراس‬ ‫أن لغة موليير كانت رائدة ومتميزة في مجال اﻹبداع في‬
‫لكن اﻷدبيات ا�كتوبة‬ ‫ابا�لغلرغةباﻹخﻼسبلانحيقة‪،‬بةعلماىباعلدر اغمﻻ مستنعأمناهرا‪.‬‬
‫لغتها وتحمل مقاومة مسقط‬ ‫تنتمي فقط إلى نهاية‬
‫رأسها في دمها‪ ،‬وصلت رفقة‬ ‫يمكن أن يكون حجة أخرى للمصادقة على‬ ‫اابللدقكأرمتينةاا�ﻷواالجنيضاويلع‪،‬ياةكﻷان‪-‬ولـتعىلقاىمدرنةضافلع ُتلكتيىا ابفلربا�حضرغانرافبﻷةبسياهلاذضي‪-‬نام�يتنؤولحفسيوطث‪.‬ن‬
‫عائلتها إلـى برشلونة وهي‬ ‫الجودة اﻷدبية والجمالية لﻺبداع الروائي‬
‫فتعيلمالتثامانلةكتاملنونيعةمروهااﻹتسقبراينًبياة‪.‬‬ ‫ان�جذاكناو‪:‬ر‪ .‬يقول الشاعر الكاميروني ندجوك‬
‫باللغة اﻹسبانية من ا�غرب‪ ،‬وأعينهم وأرواحهم معلقة‬
‫وتـخـصـصـت فـــي دراســـــات‬ ‫كوثتيباب ًراعﻷالتوبفللهاديىالاها�عذ�داكجيااتدلوونربموةن‪-‬عابلامإلرـﻹنـواداسيوﻷبااردانتيدباةومﻷث‪»-‬خلارلكمىمح‪.‬احممصكداؤالبننفو«ويالن�سآححافخملرردوغماانلعب‪،‬اسصلابمراهورحماميوية‪،‬اد‬
‫ا�فـــيرأةالمجتاعمدعدةة‪.‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫ﺃﻥ ﺗﻌﺮﻑ ﻟﻐﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻘﻂ‪،‬‬
‫نـشـرت هــذه‬ ‫ﻋﻤﻼ ﻭﺍﺣﺪﺍ‪،‬‬
‫اللغات‪ ،‬وذات التراث الثقافي‬
‫اﻷمـازيـغـي الكبير‪ ،‬كتابها‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﺍ ﻭﺍﺣﺪﺍ‪ ،‬ﺣﻀﺎﺭﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫شكور‪ ،‬محمد أقﻼي‪ ،‬موﻻي أحمد الكمون‪ ،‬أحمد محمد ماكرة‪،‬‬
‫اﻷول باللغة الكتالونية في‬ ‫استمرت‬ ‫جويغديةرمهنم‪.‬ا‪�.‬غورقدب‪،‬‬ ‫سعيد الجديدي‪ ،‬محمد لعرشيري‬
‫أعذياامت ًيض‪4‬ةا‪0‬تك‪0‬كتا‪2‬لشوونفييةحفي«م‪،‬هل ووعتنهدوواافنعس«يأعرناةن‬ ‫ﺃﻥ ﺗﻌﺮﻑ ﻣﻨﻄﻘﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ‪،‬‬ ‫إنه جيل‬ ‫اﻷجيال الجديدة في كتابة نصوص‬
‫ﺫﻟﻚ ﺳﺠﻦ‬ ‫آخر من ا�ؤلف� ا�غاربة ينتزع الرواية من الشاطئ اﻵخر‪،‬‬
‫استحوذ بدوره على الرواية ا�كتوبة بلغة سرفانتيس‪ ،‬هاجر‬
‫اهلبوليدتهاا� ‪-‬ضيوأفق؛ـرانعـنهـاال‪-‬هويفةي‪،‬‬ ‫بعضهم في سن الرشد �واصلة دراستهم أو عملهم‪ ،‬كما هو‬
‫الحال بالنسبة �حمد ا�رابط؛ واستقر آخرون في إسبانيا منذ‬
‫اللغوية واﻷدبــيــة أيـ ًضـا‪،‬‬ ‫ايبلاوﻹصفسـسغبفيرانا‪-‬ي�عةـيمـامعنموقنعاطي‪1‬ئة‪2.‬ﻼإتي‪0‬ه‪2‬ج‪،‬ماب‪-‬يةسكـم ًّواجـحلـهاوتساملاةلـحـافرليواميمـعـةاسلانار�هجغاا‪،‬رةبايلحةيهااث�شأكمنتهيوبأتةو‬
‫وقــد تمكنت مـن إثباتها‬
‫مــن خـــﻼل فـــوز روايـتـهـا‬
‫ب»إالحبدطرىيرالكجوائز االﻷشخهييرر«ة‬
‫فــي اﻷدب الـكـتـالـونـي‪،‬‬ ‫ااقلبﻷدلجدباللارا�ولاغطئربويييلا«�اغالر�ذبؤيلي نفمبشحاأمﻹدمسعباشننكيشوةررفكوياتلاعكابامت»ب‪6‬ما‪9‬لخ‪9‬تتا‪1‬رشاي‪،‬لتمينمن‬
‫اب‪8‬لكح‪0‬تثا‪0‬هلا‪2‬و‪،‬نعيونةهابولماحلعرتدياالريت‪.‬مختزاسالتيذد‪،‬سيتامنسرطوجالاا�قءئؤزلتفةفةيمن‪l‬فاه‪l‬نيا‪u‬تل‪l‬نظرا‪L‬وشمارئ‪n‬يرظ‪ó‬ةوهابو‪m‬يارال‪a‬تفهاه‪R‬عالأبلوارللسحفنلغةيةة‬
‫ا‪i�s‬ساي‪v‬ر‪e‬ض‪r‬جيي‪B‬و(وا�امت�ـاخستسـقصيرـاصفسيفيإبأرسديبافبنيايزلاضم)نف‪s‬تذ‪�ía‬ث‪c،‬ما‪a‬ونيه‪M‬نوياكت‪o‬تا‪ i‬اب‪g‬ل‪r‬أق‪e‬ثرا‪S‬نر‬
‫النبرة التي تكتسبها ا�وضوعات التي تعرضها وا�ناقشات‬ ‫اهتمام العديد من ا�ثقف� من كﻼ البلدين‪ ،‬وأثار العديد‬
‫ظهرت رواية جريئة للغاية‬ ‫أ‪11‬خر‪20‬ى‪،،‬‬ ‫فﻷنيهاكتاتبتانتاهوا‪.‬ل‪،‬ومهكنذاب‪�،‬فيأمعوارم‬ ‫من ردود اﻷفعال لدى كليهما‪ ،‬ب� مؤيدة أو ُمشككة‬
‫الحرية الجنسية للمرأة‪،‬‬ ‫أا�خـكرتوى‪،‬بمبماالل أغةع اطﻹىسابﻷانديبة‪.‬‬ ‫في جودة اﻷدب ا�غربي‬
‫ايلظههورية‪،‬كذلعكلىمنالرعنغموانم انلربـوـاريةوزه» فصايئدةج اميﻷعج أسعادما«ل‪.‬‬ ‫وهو أمر‬ ‫ستلي هذا ا�ؤلف كتب‬
‫موضوع‬ ‫ا�غربي ا�كتوب باﻹسبانية ديناميكية أكبر ووع ًيا‬
‫اا‪5a‬لله‪v‬ع‪1‬ا‪i‬إ‪0t‬سذشا‪2a‬ل‪r،‬م‪r‬كوياا‪،a‬ولنهي‪N‬ـحت‪.‬نلويعأركمبوعاام«يأسلةح‪8‬بدنب‪1‬شفث‪0‬جكا‪2‬رلةض‪.‬لوأاهافلياهتاضسهتلاشنامبفاليليل اغرجةﻷاوائاوليلزةكةىتا»لق‪e‬اولد‪d‬نفيتفاةا‪n‬ةز‪a‬هات‪o‬يﻷ‪J‬بج»و‪t‬أنابم‪n‬يح‪a‬ةمد‪«S‬ةن‬ ‫ابعأ�اكهمتمو‪1‬يبة‪2‬ة‪0‬هباذ‪2‬اﻹ‪-‬اسﻷوبداحنتبي‪،‬ةىوقمهبنولملذيولكسض‪-‬وهتعاحموجلشد ًياتاﻻاولترﻻوواعيرةشكاضو�ًياغك‪.‬رإبلفيةىي‬
‫واسحتتعفراﻻفت‪.‬تتويج‬ ‫جوائز‬ ‫موضوع‬
‫من أفضل الجوائز في اﻷدب الكتالوني‪ ،‬فإن روايتها اﻷخيرة‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫جهود‬ ‫السنة‬ ‫نفس‬
‫الكتاب ا�غاربة في الرواية ا�كتوبة باﻹسبانية لكسب‬
‫ايبتباأا�للحككللبيتغغدووةةانبنااةلالﻹكك«ب‪،‬تلاسابلاﻹالمونتسننيبيةيا‪،‬ةن‪-‬خي‪،‬جةصاصدئقو‪-‬رزدوةتفُصمنيانيةدساحننةلوفتإب‪1‬إـ‪0‬سد‪22‬حاا‪0‬د‪0‬عل‪2‬ى‪2‬وا‪.‬قلوالكتههاجتذيبهومةارعائولازالايجتاةﻷا�ئير»زصميـةعوولرلقمفيةاات�لسﻻلكثتتكنسيوإر�ﻻ‪،‬فبد‬ ‫ن»يجوامة‬ ‫التقدير واﻻعتبار لعملهم‪ ،‬بفضل رواية‬
‫بإحدى‬ ‫االﻻهثاـنـشم�ي‪،‬يوحبهويننراو«ايةللاكاستتبةحق ات�غورفابيزةت‬
‫الجوائز ا�رموقة للرواية ا�كتوبة باللغة اﻹسبانية‪،‬‬
‫لا‪-‬ل‪،‬نجاججئاوازئةةزس ـةانا‪،‬لادادهلااتسلشي)مرأكنويوا‪،‬نئشيئهبةاتجااغ�عنياربرأمهةاإ‪4،‬ال‪4‬س ُنوب‪9‬اسح‪1‬ن‪.‬ييجدةولةت(تقاد‪-‬لحيبردماصانيللةلبملعادللساىجعردرايبهلدذكيةهبيارلتي‪12‬‬
‫تفرض نفسها في مجتمع أجنبي بكل ما فيه من تعقيدات‪ ،‬وأن‬
‫إتملثابتىوت ِجتنن‪،‬فبفسرمهناعانابلدفوجادئأازررياةبناكبلب‪،‬هيذركهةا‪،‬ارلفمجنيائعزمااةل‪:‬رمتكانالرحمغارنيفﻻت‪،‬فاوﻹرخيسوباتا‪،‬ننآيناخ)وماجسرنيًيبهاا‬ ‫قدمها كاتب مغربي آخر من إسبانيا‪ ،‬يوسف ا�يموني‪ ،‬إلى‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫اجتماع ًيا يﱠتحد فيه مصير ا�دينت� ا�تجاورت�؛ انطﻼقا من‬ ‫ﻻ داعي للقول إن روايات نجاة الهاشمي ملتزمة‬ ‫‪.‬ا‪.�.‬ك(‪،‬توتبةقدبيارل ًالغةﻻ اسﻹتمسرباارنيةو‪ ،‬لصيعوسدفقالطروفايية‬ ‫ميﻼس‬
‫قصة شخصية لشاب مغربي يوافق من أجل تحس� وضعه‪،‬‬ ‫بالنساء وا�ـهـاجـرات بسبب الهوية والثقافة‬ ‫ا�غربية‬
‫ليع»هلعذيىضه اوشلااتلفحرجييونايديدموةادفرياهنيلةااللستمججطيفياكواةفشن‪،‬ااولاﻹت�صيسجيبااننعفةيش‪.‬تر‪6‬تن‪3‬حهقا‪9‬رتأ‪1‬ا‪l.‬عﻻ‪a‬لي‪i‬س‪r‬ىوت‪o‬اعس‪t‬ل‪i‬مغاف‪،d‬رﻼ‪E‬اف‪5‬ﻹا‪a1‬لس‪c‬بخا‪o‬سلننف‪R‬ةيي‪،.:‬‬ ‫ا�ـزدوجـة التي يحملنها ويحاكمن عليها على‬ ‫الفضاء الجغرافي ا�غربي‪ ،‬ولكن من مصدر هذه‬
‫هذا النحو‪ ،‬وبمشاكلهن وتطلعاتهن وأحﻼمهن‬ ‫اللغة التي توحدنا على الجانب اﻵخر من البحر‬
‫أان�ثجويهةضةبشكولحقأوقسهـانس ـ اي�‪،‬هضشوخمة‪.‬صياتشخحصسيااتسهاة‬ ‫اﻷبيض ا�توسط‪ ،‬معلنة طيران الحرية نحو‬
‫آتفراوق»ييجوفدميياهداﻻةثا‪.‬ن�ؤ�ل‪،‬فية‪،‬حببأونسنلاو«‪،‬بربوايسةيطمنلل‪8‬غا‪9‬ي‪1‬ة‪ ،‬مصذفهحةل‬
‫مقابل ا�شاركة في حرب خاطفة‬ ‫إوسعب ًادانياممشنجا ًع�ال‪:‬حفديين‬ ‫يسمع‬ ‫ولكنها قوية و مقاتلة‪.‬‬
‫والشيوعي�‪ ،‬سيحصل على راتب‬ ‫ﻹنقاذ‬
‫يوجحيتصدقورلوهطوإيعلاسمىيلإءعاسمئبلعاتانهيمال‪:‬ةوبا‪.‬ل‪.‬ع‪.‬قواضستار اﻷعا�رانغربضميايةأادلحرذيينكنمأابنديوعجرويده‪.‬م‪.‬ش‪.‬يذبفبرماحنجوكرندو‬ ‫وآســر‪ ،‬قصة صديقت� تعيشان في ضواحي‬
‫مدينة برشلونة‪ ،‬في فضاء جغرافي اجتماعي‬
‫ستكافح‬ ‫و«ضـفـادسدظـ«ر‪،‬وفـحهــيمــاث‬ ‫مـشـحـون‬
‫ابيوعليخنسنجيوبهابطشلةضاوو«نهيندت‪.‬ه‪.‬ها‪.‬عضيليواىوضرلدوقاسلانلفصحفةرقجلروانباع�ءياأا‪.‬وﻷ‪.‬جسهداهلموسيميتةاكةث‪،‬اسكيتاارﻹلمنوترسنيبيتات«لن‪.‬وُتيكقرةرعواوهليا‪:‬ىيكحةومربدن»بنضيعالنموﻷريدننارموااباأﻷيت�تمغسفلنكيليشاحهمةءي‪،‬ا‬ ‫الجنسية‬ ‫الـشـابـتـان‬
‫تـ)دكومرهاأجحردتا�ث(‬ ‫)وحكباكمطةربأقاتتلـه�م(ساـ‪،‬رادﻻفوـأجتيمصالالعهيعمةقا‪.‬د‬
‫اﻷخـيـر من‬
‫القرن ا�اضي‪ ،‬في مكان بعيد ج ًدا‬
‫مغرب ًيا‪ ،‬وهو حدث جديد تما ًما في مقاربة هذا ا�وضوع في‬ ‫بارلبشطللوةنة‪.‬حتلنى‬ ‫ضواحي‬ ‫ومهمش في‬
‫االﻹنسبصانيبةا‪.‬لجانب‬ ‫باللغة‬ ‫الرواية ا�كتوبة‬ ‫إلى اسم‬ ‫يتم اﻹشـارة‬
‫العاطفي‪،‬‬ ‫اﻹنساني‬ ‫هـذا‬ ‫يهتم مؤلف‬ ‫النهاية عندما تأتي لتعريف نفسها‬
‫والتأثير اﻻجتماعي الذي أحدثته هذه الحرب على ا�غاربة‪،‬‬ ‫على أنـهـا امـــرأة حـــرة‪ ،‬وهو‬
‫أاكنﻹمهناايساكـنشورياحرواثهﻻوجخنتلفمقاهساعه‪:‬ياﻹ»منكنلاسااﻷلن‪.‬شحرخكاونبتصلادمليهذهتياًمنا يشبعيامءنقاومرنبشةمتنراهلكاجأاوكنهثوبر‬ ‫إجراء تقني وأدبي ناجح للغاية‬
‫من قبل ا�ؤلفة ﻹنكار الهوية‬
‫الشخصية لشخصيتها قبل الحصول‬
‫من اال�بوياهنباةتااﻷلتاسلريوبخييةةو«ا‪.‬ﻹبداعية ا�تميزة للكاتب‬ ‫في جميع‬ ‫أعلجزىاءحارليرتوهاايةأ‪،‬و اسوستفردنادشهها‪.‬د‬
‫التغييرات‬
‫يوسف ا�يموني‪ ،‬باﻹضافة إلى قدرته اللغوية‬ ‫ا�تعددة والصادمة في الشخصية التي‬
‫التي ﻻ جدال فيها واﻻبتكار ا�وضوعي الذي‬ ‫ا�ظهر ا�ناضل‬ ‫اأتلخمانسشيعتضخهىعةإصاليلاةكبىبنيةواالرلةمسحوعأراحين‪،‬دةة)ُتاﻷرلمنوهناضصيتخفحاﻼلﻵاتلخذاتـلريجويـريبنصرةامياوزةلأ إنحولارلىيتةكس‪.‬الونتعنطةدظااهاملرﻷاشبلكوهخفيوتةاي(ةصة‪،‬‬
‫يميز نصه‪ ،‬جعلت روايته اﻷولى تلقى نجا ًحا‬ ‫والنسوي في نجاة‬
‫النقدية‬ ‫أادلبـجًييـكادةخايتوامسلةت‪،‬جحوياقمئكزانلأثيانل ًاقضءاو‪.‬لواإلــنداراﻷسجــياالت‬ ‫الهاشمي ﻻ تحمله‬
‫الجديدة‬ ‫شخصياتها فحسب‬
‫‪ ،‬بـــل إنــهــا تسمح‬ ‫ا�ناسب‪ ،‬لذلك يتم اﻹصرار على ذلك بإعداد قوائم ﻻ تنتهي‬
‫من ال ُكتاب ا�غاربة يحملون الرواية ا�غربية‬ ‫بترجمته إلــى واقـع‬ ‫فاإعنتهباا ًرتاشمعرن‬ ‫ومتكررة باﻷغراض وا�هام التي سيتم إنجازها‬
‫ا‪�-‬مككنتتوحوببوةةاب�اولكلامـغنةحاـارﻷﻹركةثسربامأنـيمنةان‪ً-‬اا‪.‬لوإأشدانبطهرائؤيبةالشاكلشرلموااعلايمةي‬ ‫من خـﻼل نشاطها أو‬ ‫وهو أمر ﻻ‬ ‫أيكوثمرافﻻأثكنثر�‪.‬بلاكلنحاعنجةدمإالتىر اىل نسفعسيهاوترناءموالكاسمعراأدةة‪،،‬‬
‫فـي مقابﻼتها وكذلك‬
‫‪:‬تفــشاحليجدناثدوعسراوايودةساــئضوتـًـماـــلارههــوبوااريةيس‪».‬ملبننقياادش«نر‬ ‫يمكن ﻷحد في بيئتها اﻷسرية أن يفهمه‪ ،‬ﻷن والدها ا�تسلط‬
‫تعطيها رؤيـة أكبر‪ ،‬وهـو ما يفتقر إليه‬ ‫والقاسي‪ ،‬يجبرها على اﻻنصياع لسلسلة من قواعد السلوك‬
‫االلكجتاديبد‪،‬ا�الغذاريبةي أمثكلثهركفليمبلنديهنام‪.‬ضهلذ‪،‬ا اخلياجلييلا‬ ‫اﻻجتماعي التي تتكيف معها اﻷسـر ا�هاجرة‪ ،‬اﻷحكام و‬
‫القواعد التي تؤكد‪ ،‬عﻼوة على ذلك‪ ،‬أنها تنطبق على النساء‬
‫وحقيقة‪ ،‬استطاع إعـادة خلق اﻷسلوب‬ ‫بعامصرا‪19‬حة‪20‬وب‪ ،‬دصرواتسةعا ُتلديكنل‬ ‫تفلحقتياطق‪،‬ةياملثفبليطهلوةبجوشساتببأةا‪،‬خرذتتدقماانءرابحلهىاحججِاسد ّنيبًاًد‪،،‬اواﻻبعنردةمجاوعلاتعئلحفةديهثمفغميرعباياللةي‪،‬رومجتااعلليذ‪..‬شي‪.‬‬
‫وا�وضوع‪ ،‬وتكييفهما‪ ،‬بنفس الطريقة‪،‬‬
‫حسب طلب القارئ وكذلك اﻻحتياجات‬ ‫أنوالـــعقـاـلـتدمريفيــزــعـــضـدتان�ــرأجةـ‪.‬ـاة‬
‫الماش يخعطصيية‪.‬الدبيانﻹاميضاكفيةة‬ ‫ـت ـق ـادات‬ ‫واﻻع‬ ‫أي ًضا في الضواحي وتنحدر من نفس بلدة البطلة‪ ،‬ولكن لديها‬
‫ذلـك‪ ،‬فـإن‬ ‫إلـى‬ ‫الهاشمي صوتها للحديث‬ ‫رؤية مختلفة ج ًدا للعالم ولنفسها ﻷنها تتمتع بحرية اﻻختيار‬
‫والواقعية والقيمة اﻹنسانية لنصوصه‬ ‫عــن الــنــســاء بـشـكـل عـام‬ ‫تفكاكيتمرعأشاةئلفتننهعاش‪.‬يطماةلة أوصنمدنايلتقةحجيةتاةسوتتحعورفدةرل‪.‬لعاهملانمإاملخكعاﻼنميللاوتلصتأدحخيقرمتلىهالمتاكسلوؤجوندلييعادلتة‪،‬ىه‬
‫الرواية‪،‬‬ ‫ايلعتصبرورالاكلتنامبةطي‪/‬ة‬ ‫هو حقيقة أنه‬ ‫وا�ـهـاجـرات بشكل خاص‪،‬‬
‫القديمة‬ ‫سﻼ ًحا لكسر‬ ‫وهــذا جـاء فـي عـنـوان ﻷحد‬
‫واسـتـعـادة الحقوق والقضاء على‬ ‫أ الصدعرابسةخ‪:‬طوإة‪،‬عـــثﻼمءة‬ ‫فــصــول‬ ‫طبيعتها‪ ،‬دون أن تكون مجبرة على أن تكون صورة مخلصة‬
‫اا»للكعجثنرديديورمادايمةلتنلنرماوﻻجاشلايتةيةزاااالمل�هغاجوابرلابشيلامجةلر«يتأ‪:‬افةلا�ياوك»و�تتياوطوسلبتمةوف‪.‬اب‪.‬بة‪.‬اﻻا‪،‬ث�ﻹنبيممس�ووب‪،‬ااننيييض‪:‬ةحي‪.‬بعتومونثجناتدﻼقي«تندرةواباأﻻرونتوعاجلمايعىةه‬ ‫الصوت‪،‬‬ ‫عن والدتها وجميع النساء في عائلتها أو في بلدتها‪ ،‬دون‬
‫روائـي آخر سيقوم بالخطوة‬ ‫أتنفنحمتسلواااولللجكعهحلنبمء‪،‬طلاترليتثحًقققاييصالقرطاوع�يه ًوذاﻼرلهواوصثل‪.‬دشيحامقًرقتياناة‪،‬نمجليييبتلئااعإسل�تبىاملرععاجلقريبىلا‪.‬بت‪.‬ضطدلةمانلالرشخرواوﻼيلةط‬
‫تــنــاول مـوضـو ًعـا‬ ‫الصعبة وإعـﻼء الصوت‪ ،‬ح�‬
‫غير مسبوق في الرواية ا�غربية ا�كتوبة باللغة اﻹسبانية‪،‬‬
‫وأي ًضا غير مسبوق في الرواية اﻹسبانية‪ ،‬إذا تم أخذ زاوية‬
‫يجعدييدشةو‪.‬نإنفهياهاق‪ ،‬أضاييإا مسباشنتيراك‪،‬ةقبض�ايأانتتتكعلونق‬ ‫اﻷقل‪ ،‬من زوايا نظر‬ ‫املننظارل اشلاتطيئتامﻵالخـترعالمللبحمرعهااﻷبفييضاﻻاع�تتبوار‪.‬سطي ‪،‬مكنسوالقفويلدإمنجه‬ ‫ا�ق ّيدة للهوية الجنسية وطبقتهما اﻻجتماعية وأصلهما؛‬
‫مغرب ًيا والبيئة التي‬ ‫التسميات التي سيكون من الصعب عليهما التخلص منها‬
‫بشكل أساسي بالهوية‪ ،‬العنصرية‪ ،‬عدم ا�ساواة‪ ،‬التمييز‪،‬‬ ‫امؤسلمهفاكل«ذرامواختئـتاميرااإلثتــشارااءﻷبديعبوالاسم�فغاراﻷب�دييبم اونا�كﻹيت‪.‬سوبابن بياللوغقةسامﻹ السـبرانويايةـ«ة‬ ‫في مجتمع يرفض اﻻعتراف ﻷبنائهم و بناتهم بهذه الهوية‬
‫‪..‬ﻷ‪.‬ي‬ ‫الحب‪ ،‬ا�رأة والحروب‬ ‫العنف‪،‬‬ ‫التي يحملونها في الداخل‪ ،‬ﻷنهم ولدوا أو نشأوا في البلد‬
‫فيها‪،‬‬ ‫نفسه‬ ‫يجد‬ ‫أن‬ ‫قارئ‬ ‫موضوعات كونية يمكن‬ ‫إنها‬ ‫ا�ضيف‪ ،‬ويتحدثون لغته ويتشربون من ثقافته‪ ،‬ولديهم ا�زيد‬
‫وهو أمر يمكن أن يمنح الرواية ُبع ًدا أكثر انفتا ًحا وعا�يا‪،‬‬ ‫ااك‪1‬لختﻹا‪8‬جﻼلسب‪9‬لوابنا‪1‬ال‪،‬ينلةي«دا‪.‬ةنخحتففيوقلييلثتنمنفعانعشماأاسئللبوا‪1‬تالده‪2‬عربا‪0‬مماسل‪2‬ناكل‪،‬بفمذييدلبرييومنبليةورولﻼودقاجدييفاتصريهارهولاالايئﻷلـغوةوكيلباسيلىيرعفعر»دوابعاي�نبةيادسملتومكوااقلثنرتتييرمتو عشفسمانمييط‬ ‫من الروابط مع البلد الذي يعيشون فيه أكثر من عﻼقتهم‬
‫خاصة وأن منحها جوائز تسمح بنشرها وتسهل نشرها‬ ‫ببلديبهدمواﻷأنصلمي؛سافرهاملببصدسياقطتة�يشهعورقونصأةنهمش إخسبصاينةّي‪،‬ولنك‪.‬نه في‬
‫لجمهور أوسع‪.‬‬
‫الواقع ُيسلط الضوء على قصة النضال اليومي للعديد من‬
‫النساء اللواتي‪ ،‬من أجل تحقيق مجرد حق إنساني الذي‬
‫ﺍﳌﺼﺪﺭ‪:‬‬ ‫ا�رتبطة بالعﻼقات اﻻجتماعية‬ ‫التوصجرياهعامت‪.‬سادفحعةتهللمشهبناتهب‬ ‫في‬ ‫هو الحرية‪ ،‬عليهن أن يعشن ملحمة مأساوية مليئة بسوء‬
‫في وسط برشلونة‪ ،‬وتوجهه‬ ‫إلى‬ ‫الفهم والتحيز والظلم والعنف والتمييز على أساس الجنس‬
‫‪https://www.hispanismodelmagreb.com/‬‬ ‫اﻵخر لﻸدب والكتابة في العديد من ا�جﻼت‪ ،‬فهو ُيشرف منذ‬ ‫أنوانعليعيمنةستصوعرييصدةد‪..‬يك‪.‬قلتنهفاجر‪.‬ادةالالحطرهراييتقشهموطييوكييتلمكشونفشأانهقوتيوتجلهكساندل مشنصخوالرصةيضةالرابولرطتلةيي‬
‫‪la-novela-marroqui-de-expresion-espanola-‬‬ ‫)تمماتنسااوﻻل(ه‪.‬‬ ‫مجلة‬ ‫عمود في‬ ‫عامن‪9‬س‪0‬ت‪0‬ش‪2‬فعلمىن‬
‫ا�يموني‬ ‫رواية‬ ‫في‬ ‫الذي‬ ‫ا�وضوع‬ ‫تميز كل حياة عن اﻷخرى‪ ،‬وليس فقط كل مجتمع عن اﻵخر‪.‬‬
‫‪13 hacia-la-universalidad/?fbclid=IwAR1yDU0F‬‬ ‫اﻷولى نضجه اﻷدبي الكبير‪ .‬فقد اختار موضو ًعا تاريخ ًيا‬
‫‪xoXbYJVK6sBexkXolAcDLtg4yf1Du7ok676‬‬
‫‪X1fvtYs889Kj7dHk#postcontent‬‬
‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫مـــجـــال الــســيــاحــة‪،‬‬ ‫العا�ية وقلب ا�عادلة من خﻼل تطوير الصناعة السياحية‬ ‫‪ -1‬ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻭﱄ‬
‫وتـــســـخـــر الــتــطــور‬ ‫ايلتتطيل تبشمكهنليأةولعاولييةةباولإنبدسابعةيةإليخهاﻼ‪.‬قةفالتترشمجلمةإعتدعادد ‪-‬الفقيوامميجالس‬
‫الــتــكــنــولــوجــي في‬
‫تـــرجـــمـــة الـــوثـــائـــق‬ ‫إحدى اﻷسلحة التي تمكن الجهة‬ ‫املنضرخفمعة)ن‪8‬س(‪-‬ب‬ ‫السياحية‬ ‫تعد صناعة السياحة من الصناعات الثقافية ا�ؤثرة بقوة‬
‫عائداتها وتحقيق التميز في ظل‬ ‫السياحية‬ ‫في تطور اﻻقتصاد العا�ي‪ ،‬فقطاع السياحة الذي يؤمن‬
‫الـسـيـاحـيـة وشـتـى‬ ‫اأس�نن‪%‬نومنيظنامسةابملةاانلايمتعنايج�سايافةلهدملعالةنخسليصاي‪%‬ناحا‪5‬ةعﻹ‪1‬ةبمجانملخاالسلصييواواظحلاةئعصااف�ﻹسينعجةببمراح‪8‬لايل‪1‬ةسع‪0‬اابل‪�2‬م‪،‬إبايمحمشعثرصالةالءعاف‪0‬ليم‪1‬ت‬
‫أنواع الدعم السياحي‬ ‫اا��نهانفيةسةا‪.‬ل مضماخميةضا�يءحليحةـرمنصهاشوـارلكـعاابترةولولكقــاارﻻاتت‬ ‫شـراسـة‬
‫فـــي لــغــات الـسـيـاح‬ ‫الترجمة‬
‫اﻷصـلـيـة فـضـﻼ عن‬ ‫على تخصيص حيز هام من أنشطتها الترجمية للترجمة‬
‫اللغنـةـذاكﻹــنرجلميــزينة‪.‬بينها‬ ‫السياحية ‪،‬بما هي فن مخصوص لجلب السياح وتسويق‬
‫لولكتارلةجمة‪ster‬ا‪a‬لس‪M‬ي‪t‬ا‪x‬ح‪e‬ية‪T‬‬ ‫ا�نتوج السياحي باستراتيجيات مبتكرة تسخر التطور‬ ‫هذا الناتج‪ ،‬تفوق نسبة مساهمة صناعة السيارات وصناعة‬ ‫دراﺳﺎت‬
‫ﻓﺎﲢﺔ ﺍﻟﻄﺎﻳﺐ‬ ‫)ال‪.(1‬صنامعمةااليفسيسار‪،‬حيةم‪،‬نويناضحييةء‪،،‬‬ ‫فالصناعة الغذائية‬ ‫البترول‬
‫لاتلـحوقـسو�فالعخلدىمةكويتفقيدةيمت عسرخويرضالـمـغدرويلة‪.‬ا�تقدمة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫الدولية الشديدة على‬ ‫ا�نافسة‬
‫من أجـل‬ ‫من ناحية ثانية‪ ،‬اعتماد الدول النامية على السياحة بصفتها‬
‫الــرقــمــيــة الـــتـــي تم‬ ‫للترجمة بهدف الحفاظ على ا�وقع في ظل إكراهات السوق‬
‫أاتلأنخستديلمتاسحهتاقوابسلمنفةعجالمي‪1‬وة‪،1‬عة‪0‬و‪2‬ذ‪d‬ولا‪a‬ك‪l‬س‪o‬تب‪c‬عطاد‪A‬عاالتن� فجشاهيحوداظلرلكبهفايرعاسالب�ذعياي بسحنجقووقادتهتة‬ ‫السياحية العا�ية‪ ،‬نأخذ كمثال فرنسا التي تزايدت فيها‬ ‫اﻷستامثسلا اﻷلوقالرأةوااﻷلثوارنويبيلةت احلقويجقهاةﻹاقلﻼسعيااﻻحيقةت اصﻷاودليى)‪2‬ع(ا‪�.‬يا‪،‬‬
‫مؤسسات ووكاﻻت الترجمة السياحية بشكل ﻻفت للنظر في‬
‫مؤسسات توظف مترجم�‬ ‫وهي‬ ‫الثالثة)‪،(9‬‬ ‫اﻷلفية‬ ‫وخاصة مع انبعاث السياحة في بلدان أوروبـا‬
‫مــتــخــصــصــ� فـي‬ ‫الجنوبية والشرقية‪ ،‬وبالرغم من ذلك فهي تحس‬
‫في اختراق اﻷسواق الدولية بحيث وصل رصيدها من لغات‬
‫الوكاﻻت‬‫الوكاﻻت الفرنسية للترجمة السياحية‪،‬ﺍﻟﺘﺮﲨﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻭﺁﻓﺎﻕ‬‫لغة‪ ،‬وهي اليوم على رأس قائمة‬‫‪50‬‬ ‫الترجمة‬ ‫بأنها مهددة بشدة ليس فقط من الوﻻيات ا�تحدة‬
‫الرقمية‪،‬‬ ‫اﻷوروبية للترجمة السياحية‬ ‫اﻷمريكية وإنما من استثمار أمريكا الوسطى‬
‫والدول اﻵسيوية وجزر الكاريبي وأستراليا على‬
‫دولـة‪،‬‬ ‫الففـعيالة‪ 0‬ف‪11‬ي‬ ‫ثقة الزبائن‬ ‫بكسبها‬ ‫سبيل التمثيل في السياحة ونجاحها في التأثير‬
‫الدخل‬ ‫مساهمتها‬ ‫مما يفيد‬ ‫افففـلقييسطينابسحسحناةبلسدابلو‪5‬لاع‪7‬ياﻹئ‪�9‬دح‪1،‬اتتتتصللاققئاليتىاعاتن�سيناسةةل‪.‬بتفة‪9‬أيو‪1‬نر‪%0‬وش‪2‬ب‪9‬رنات‪6‬سهامالبنتةاي�‪1‬أنع‪5‬كظـادمناة‪%‬دت‬
‫االﻹتيجماتلقيومالفبإرننجسازي‪.‬هاومعنلىب�غــارلاتررجباماقتي‬
‫العقسومدع‪.‬ي‪..‬ةﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﺎﳌﻴﺎ ﻭﻭﻃﻨﻴﺎ‬
‫‪:‬تجارية‪،‬‬ ‫ترجمة الدعامات السياحية اﻵتية‬ ‫انتقلت‬ ‫املنعاط�قيةةآ للسيساياواح�ةحيسنطةال‪0‬ها‪2‬د‪0‬ئ‪،2‬ف فييظرحف�‬
‫منشورات سياحية‪ ،‬كتيبات‬ ‫قياسي‬
‫الدليل السياحي‪ ،‬صحف‪ ،‬بيانات صحفية‪،‬‬
‫مواقع الفنادق ووكـاﻻت اﻷسفار متعددة‬ ‫أمعنداندلسقابلدةست‪3‬يم‪،‬اكحن‪ 9‬اتلع‪%‬االإ�دليوىل�ن)ال‪3‬سن(با‪.‬ةمي‪3‬ة‪2‬اقت‪%‬صمانديما‪،‬جإمذوا‪،‬ع‬
‫الـلـغـات عـلـى شبكة اﻻنـتـرنـت‪ ،‬حمﻼت‬
‫إخبارية‪،‬‬ ‫دعائية‪ ،‬تقارير‪ ،‬نشرات‬
‫الجوﻻت‬ ‫هذا باﻹضافة إلى توفير‬ ‫من أن تصبح في اﻷلفية الثالثة تخصيصا‬
‫منافسا قويا للدول اﻷوروبية ا�سيطرة‬
‫اسليتارحجيمة�‪.‬‬ ‫وا�صحوبة بمرشدين‬ ‫تقليديا على ا�جال‪ ،‬مثلما توضح ذلك‬
‫من‬ ‫تنطلق‬ ‫وبما أن وكـــاﻻت‬ ‫ا�قارنة التي أجراها الخبير السياحي‬
‫مسلمة مفادها أن الترجمة السياحية تتطلب‬
‫باﻹضافة إلى مهارات في ا�جال السياحي‬ ‫جريمي باور ب� نسبة نمو أعداد السياح‬
‫ابلت�ي تسنعةد‪0‬ال‪0‬و‪0‬ج‪2‬هوةسانلةسي‪5‬ا‪1‬ح‪0‬ي‪2‬ة‬ ‫الدولي� ما‬
‫مهارات في ا�جال التجاري والتسويق‪ ،‬فهي‬ ‫في فرنسا‬
‫تبادرفي سياق إدراج الترجمة السياحية‬
‫ضمن الترجمة التجارية والتسويقية‪ ،‬إلى‬ ‫اﻷولى في العالم ونسبة نمو هذه اﻷعداد‬
‫في البلدان النامية‪ ،‬فخﻼل خمس عشرة‬
‫ابتكار وعـرض استراتيجيات تكسب بها‬ ‫سنة لم يرتفع عدد السياح في فرنسا‬
‫وكاﻻت اﻷسفار والفنادق وجميع العامل�‬
‫في ا�جال السياحي الفرنسي ثقة أكبر‬ ‫بفكوحين‪%‬يحا�)سفرسوب‪4‬بيونة(ب‪.‬ماحسال‪0‬بيتاسا‪5‬ا‪،‬وعيـ‪1‬بردﻼوادلننت‪%‬دسقاسولفربويةىنيسرياسبامل‪2‬بناذلح‪8‬ةيسيزبب‪0‬نيةن‪%‬ا‪1‬شس‪3‬ف‪4‬وربنتة‪1‬يه‪%‬ساابل‪�0‬ف‪%‬ةن‪5،5‬يصظف‪1‬تم�ة‪2،‬ير‪%‬‬
‫عـدد ممكن من الزبائن عبر العالم‪ ،‬حيث‬
‫تشجع على التسويق للوجهات السياحية‬
‫الفرنسية بلغات السياح اﻷصلية مع تركيز‬
‫شديد على سياح الوجهات الغنية الذين‬
‫من شأنهم ا�ساهمة في الرفع السريع من‬
‫نسبة العائدات الفرنسية في ا�جال‪ ،‬مثلما‬
‫ايولتكفـااضلعـلةح�مانل‪s‬ف‪i‬ا‪l‬ر‪i‬ﻹنع‪B‬سيﻼ انل�فافلرنذييسمينةجاشللرلتاتلهرسجيسمانةة‪،‬حيلة‪7‬ت‪1‬عحل‪0‬ىث‪2‬‬ ‫العا�ية للسياحة عن النشاط السياحي‬
‫حققت‬ ‫افلـنايميةسنتةقدم‪9‬ا‪ 1‬ك‪0‬ب‪2‬يرا)‪5‬ف(‪،‬ي‬ ‫العا�ي‬
‫ا�جال‬ ‫البلدان‬
‫السياحي كما تترجم ذلك نسب نمو عدد‬
‫تفاصيل‬ ‫ابلالهصايمنيش�())ا‪0‬ن‪(1‬ظ‪.‬ر‬ ‫استهداف السياح‬ ‫السياح في هذه البلدان‪ ،‬فمنطقة الشرق‬
‫اﻹعﻼن في الرابط‬
‫اﻷوسـط تتقدم جميع ا�ناطق العا�ية‬
‫منطقة‬ ‫آبنسيسابةونام�وحتيطص اللإهلادىئ‪%‬و‪8‬ب‪،‬عتدليهاها‬
‫‪ -2‬ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﲏ‬ ‫أوروبا‬
‫بوناﻷسإمبرةنيككتل‪4�%‬ه‪،‬بذنهف ايس�بةعحنطي�ماوتتتتا�سصاحلو اىلصلىإفعرلي‪%‬يق‪2‬يه‪.‬اا‬
‫يـــبـــدو الـــتـــقـــريـــر الــــــذي أعـــدتـــه‬ ‫ت‪-‬كـبدقيبلرالعبلجاالىئق أطحاةنعكاواﻻلفقيتسديااصلاحتدايي)تأل‪(6‬اح‪-‬لقنامتمعيةطضيرافرايت‬
‫الدائمة ا�كلفة بالقضايا‬ ‫اﻻسقنـةتـ‪20‬صـ‪0‬اد‪2‬ياـلةلجوناة�‬ ‫طريقها إلى السيطرة فعﻼ على السوق‬
‫ـشـاريـع اﻻستراتيجية‬ ‫السياحية الدولية مثلما استشرفت ذلك‬
‫التابعة للمجلس اﻻقتصادي واﻻجتماعي‬ ‫ا�نظمة العا�ية للسياحة حينما توقعت‬
‫اترواقالسفربتيعيررةائاتلييلتمجنبتيامكة�ياةمموللاكط�ةن‪،‬ياسلةتعتدنجااحدميةتصدرةوعالنلﻹموـداسنمينااجح‪:‬ح»ةايلم»ثن)سيأ‪1‬ار‪1‬بجح(ة‪،‬لط‬ ‫آنــذاك أن تصل نسبة أعــداد السياح‬
‫الخاص ا�غربي بالعام العا�ي واستشراف‬ ‫الذين ستستقبلهم البلدان النامية في‬
‫ا�ستقبل من زاوية الحاضر واﻹمكانات غير‬ ‫السنسةيافـ‪0‬ـح‪3‬ايل‪0‬دظ‪2‬ـوـإللليى�هـ)ــ‪7‬ذ‪%‬ا(‪7.‬ال‪5‬ــمونضمــجعمالوــعدولعــديد‬
‫ا�سخرة‪ ،‬استنادا إلى اﻹجابة على ثﻼثة‬ ‫التنافسي زمن العو�ة‪ ،‬تؤدي الترجمة‬
‫أالسسئلياة‪-‬حممةاحبواهلرنييةاسبﻷهةهيإمل‪:‬يةى‬ ‫السياحية دورا حاسما في الرفع من‬
‫التي تكتسيها صناعة‬ ‫اﻹنتاجية السياحية سواء بالنسبة إلى‬
‫اﻻقتصاد العا�ي ؟‬ ‫الدول التي تشعر بالتهديد وتجاهد في‬
‫ا�غرب ؟‬ ‫الس‪--‬ياأمايحـــيةه اوأ�ووغارجقـبـعـيها؟لقـحالصـفوري‬ ‫سبيل الحفاظ على وضعها أم بالنسبة‬
‫تطبع الـنـمـوذج‬
‫إلى تلك التي تسعى إلى اختراق السوق‪14‬‬
‫تترجم اﻹجــابــة على الــســؤال اﻷول‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬
‫إحاطة ا�جلس بقوة تأثير صناعة السياحة‬

‫من أعمال النحات الفرنسي برونو كاتاﻻنو‬

‫بلجيكا وأ�انيا‪ ،‬استنادا إلى نسبة السياح من هذه البلدان‬ ‫ذلك‪ ،‬فقد بدأت الترجمة‬ ‫اولتدسيعامحميةهنتيتيشاكللسيعلاىحةأ‪.‬ر بالضراغلمواقمعن‬ ‫في اﻻقتصاد العا�ي والدور الحيوي الفعال الذي تضطلع‬
‫ا�غرب‬ ‫يستقبلهم‬ ‫الذين‬ ‫السياح‬ ‫مجموع‬ ‫‪75%‬من‬ ‫التي تمثل‬ ‫كقطاع مخصوص يجمع‬ ‫به لتحقيق التنمية ا�ستدامة‪ ،‬وهي تمثل مدخﻼ لﻺجابة‬
‫سنويا‪.‬‬ ‫ابملك�طابتايلبةث‪،‬قاالالفتتريرجوجمامةلةتاا�جلاهترنقينيةيةف‪،‬ضيالماتن�ردقجنطمااة�عااغلرقتباينمةوهنانيليةكة‪،‬ب‪..‬أر‪(.‬خى‪،‬برفوى)ذضالللكترتتلزجابييمةدة‬ ‫على السؤال الثاني الخاص با�غرب بالتركيزعلى الدعامة‬
‫الﻻوقتطنصياداه‪�.‬غرفابيستلنلاداسياإلحةى‬ ‫القطاع‬ ‫اﻷساسية التي يشكلها‬
‫‪-3‬ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫لكممثمحناثﻼاا(جلﻷ‪-‬يلافاعليتنتةياامللكفثاعانترلافثدبةتقافلاتنيورتوتعجكازـمااةشمﻻاانت�ﻻهمفناعتياﻷةتلسالطفن�بايغظررر‪-‬قب)ي‪l‬فرة‪e‬ؤياي‪v‬لاة‪a‬لت‪r‬عي‪2T0‬شتر‪r0‬يس‪2‬ة‪a‬ت‪.‬ث‪s‬ا‪i‬ملن‪r‬ثرعا‪a‬نطفية‪M‬يي‬ ‫ا�كتب‬ ‫اﻷرقــام التي أدلـى بها‬
‫امو‪5‬لس‪0‬نسسةتا‪2‬ي‪%‬اهسف‪9‬مملحت‪1‬يةنطه‪0‬ابالفه‪�2‬ذحايسهئفواااةاكللينتﻷفيةرخشيقاا‪7‬لغنميصفلاوصشلـييباــادطصض�رةااو‪0‬رئء)‪0‬تةؤ‪3‬يع‪0‬افةل‪1.‬ل(ي‪0‬ى‪0.‬س‪5‬اال‪2‬لل‪5‬عن‪0‬اجمتن‪2‬هواجول)صدا‪2‬خلابدلد‪1‬ات(ماشيخ‪،‬لغتب‪.‬ليذسلااكمهبﻹمهاااماجش�قمقراغدلطررأايبي‪،‬عت‬
‫إذا استحضرنا إلى جانب الترجمة السياحية‪ ،‬مختلف‬
‫لأندسنوىاخعلاا�لتصحراإكلجممى‪،‬ةأاتن�رهاجنيسمةتةثفمااي�رنا�بظغمﻼرادنبتا)فمواين�ؤمتثصمنلا‪:‬راعالةتتارلاتلجردموةجلمايةة�‪،‬ع‪.،.‬تا‪.‬لمتدي(ة‬
‫تعد بالفعل رافعة للتنمية اﻻجتماعية والثقافية واﻻقتصادية‬ ‫ايولتتهررأيج‪-‬جمممموؤةؤناسلسأسسسةسيةا‪i‬ا‪k‬سحذ‪a‬ااية‪Z‬بت‪�e:‬ت‪n‬وا‪o‬للج‪h‬هغ‪p‬ا‪o‬دتو‪n‬الـ‪a‬لع‪p‬ي‪،‬ر‪s‬ب‪i‬يرةأ‪H‬باوسلاملداافلررهناسي‪0‬ة‪00‬واا‪5‬لﻹبيمستبراضناجيء‪:‬مة‬
‫استثمار ضعيف‪ ،‬في ا�جمل‪ ،‬ﻻ يتﻼءم مع اﻻحتياجات‬ ‫ليصبح الوجهة اﻹفريقية اﻷولـى‪ ،‬وعلى اﻻستراتيجيات‬
‫محددة اﻷهـداف التي وضعها للتنمية السياحية وخاصة‬
‫الوطنية والجهود التي يبذلها ا�غرب ﻷجل أن يصبح وجهة‬ ‫في سوق الترجمة ا�هنية‬ ‫سمعتها‬ ‫اولاوﻹنطنجيلةيزويبةع‪.‬وقضداأﻷسسوساتق‬ ‫‪0‬ش‪1‬ج‪0‬ع‪2‬ت لابل�وسغؤولهد�فعالىستاقلبقالطاع‪ 0‬ا‪1‬ل مسليياوحنيسعالئىح)بل‪4‬و‪1‬ر(‪،‬ة‬ ‫رؤية‬
‫او�ا�ساستهثمةمرالاوﻷاجنضبيحة�ل‪.‬لترجمة‬ ‫أساسية للسائح‬ ‫بالتعامل الحرفي مع شتى‬ ‫اﻷجنبية‬ ‫التي‬
‫مؤخرا‬ ‫ا�هنية‬ ‫ويبدو لنا أن‬ ‫هذا السياق‪،‬‬ ‫الوتستيماثحلي‪.‬هوذفهي‬ ‫ا�جال‬ ‫ضمنها‬ ‫ا�جاﻻت ومن‬ ‫في التنافسية‬ ‫ا�غرب‬ ‫إلى تعزيز دور‬ ‫ارﻹؤقيلةيم‪0‬ية‪02‬وا‪2‬لعاال�طيةم‪،‬وفحية‬
‫في النسيج اﻻجتماعي واﻻقتصادي ا�غربي من خﻼل خلق‬ ‫الطلبات التي‬ ‫زبائنها‬ ‫طلبات‬ ‫تكتفي بتلبية‬ ‫أفضل عشرين‬ ‫من ب�‬ ‫سبيل أن يصبح‬
‫فرص للشغل داخل ا�غرب وخارجه‪ ،‬مع ما يعنيه ذلك من‬
‫الرفع من نسبة احتياطي ا�غرب من العملة الصعبة‪ ،‬تمثل‬ ‫تتطابق مع ما تعرضه هي نفسها على الوكاﻻت ومجموعات‬ ‫هذه اﻷرقام ﻻ‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‪،‬‬ ‫مسعيامحؤيةهﻼعات�ياة�‪.‬غروببالارلغكمبيرمةن‬ ‫وجهة‬
‫الاتلجسايرايةحيوةا�)ن‪2‬ش‪2‬و(ر‪،‬اتف ايلستيراجحميةة‪،:‬‬ ‫اﻷسفار وا�كاتب واللجان‬ ‫من حيث ا�بدأ‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫تتﻼءم‬
‫حافزا قويا لتأسيس مشاريع من حولها‪ ،‬من شأنها أن تخول‬ ‫الدليل السياحي‪ ،‬والكتيبات‬ ‫من أعمدة النجاح في ا�ضمار بحسب خبراء السياحة‪ ،‬وﻻ‬
‫االلقجطهااعت‪.‬‬ ‫للمغرب اﻻلتحاق مستقبﻼ بالجهات الفاعلة عا�يا في‬
‫ويكفي أن يقارن ا�سؤولون ب� ما تكسبه هذه‬ ‫وشتى الوثائق والدعامات السياحية التي تتضمن بﻼ ريب‬ ‫تصمد أمام ا�قارنة بما يمكن أن تدره السياحة من عائدات‬
‫تموحظتبو‪-‬فيامالؤتت اسط�وسورةا‪r‬قال‪e‬عت‪k‬اكل‪a‬نرو‪e‬قل‪p‬موي‪S‬ةج‪.‬ي‪d‬لل‪o‬ت‪o‬عا‪G‬ملباملعربأافط‪:‬ضلواه�تيرجممؤ�س فسية‬ ‫اوه�توغورافلربهشأفمنينباافل�رنجاسصلبةابلإلحسيىياثبلحتدايشنكوعفلدقيرادفةخ‪-‬عطةلطوحاتقميسقتتيروةاتظلييلتجنفيمةميةؤتنه‪-‬طكﻼلماتق‬
‫الترجمة ا�هنية‪،‬‬ ‫‪-‬واملانايميخةسمرنههاا�تغخربصبيالرصاغ‪-‬مممننامسؤتهثمﻼاتره‪،‬هالكفيي‬
‫يصيخوا السمع‬
‫جعل‬ ‫ام�تن أخولصوياصت�)ال‪4‬س‪2‬ي(االسذةيانلتيعلشيدمديوةنباع�لغىرب‪.‬ضرورة‬ ‫لنداءات‬
‫الترجمة‬ ‫الترجمة السياحية‬ ‫تلبي في مجال‬ ‫ادلوتلةي‪.‬‬ ‫اال�يطلدابانتمننف‪0‬س‪0‬ها‪1‬‬ ‫من مسلمة أن نمو القطاع السياحي مشروط بشكل أساسي‬
‫هسبانوفون زكي‬ ‫تلبيها مؤسسة‬ ‫بالنمو اﻻقتصادي‪ ،‬ا�شروط في جزء كبير منه بدوره بالتقدم‬
‫لفائدة الوكاﻻت السياحية‪ ،‬والفنادق وا�طاعم‪ ،‬وا�تاحف‬ ‫الوبسريفاعحمي‪،‬ستبوحىسابﻻ الستخثبميارر‪.‬الفتسدياارحكيالبداوولر‪،‬الينعادميوةجفهيا‬ ‫التقني‬
‫ﺍﳍﻮﺍﻣﺶ ‪:‬‬ ‫وا�نتزهات الترفيهية وباقي الهيئات السياحية‪ ،‬مؤكدة في‬ ‫ا�جال‬
‫عرض خدمات أفضل مترجميها على هذه الهيئات‪ ،‬على‬ ‫من أوجه تداركها للتأخر اﻻقتصادي‪ ،‬مما يعني أن السياحة‬
‫ضرورة مخاطبة السياح بلغاتهم الخاصة كوسيلة ناجعة‬ ‫ليست رافعة للتنمية فحسب وإنما هي باﻷخص نتيجة لهذا‬
‫‪Jérémy Boer,”Le tourisme :moteur de l’économie 1-‬‬ ‫ﻻستقطابهم وضمان استمتاعهم باﻹقامة في ا�غرب فالعودة‬ ‫ااااالللجﻷﻻنزقمسسمءتنيباواي)ةبصهحا‪5‬ااةلدو‪1‬ماايرا(لةئ�‪،.‬إيغمصنرهنبساحييلاييةاعﻷةلظبتهﻼالولدقياافةلهتعباوففليلائاسجيﻻﻷرخدةلخفﻼيساتاةلليﻼوباسلهﻻطيذ�عنةهتيماالةاالقلت�تبدوطعنياةديولمربودايستاولةللطعحياردةقلستيي)تياده‪6‬قيا‪.‬حم‪1‬ري(لنيؤعقاي««و‪،‬ندةاالﻷيإت‪0‬تأزﻻنم‪2‬ثمنمرا‪0‬أيهتتنا‪2‬ة‬
‫ف‪.8‬ي‪p‬ا‪,‬ل‪2‬ي‪-6‬و‪1‬تن‪0‬اعدن‪,.2‬ال‪3‬س‪9‬ي‪3‬اح‪°‬ة‪N‬ب‪,‬عد‪is‬ا‪ç�a‬ﻼ‪n‬ح‪a‬ة‪ r‬ا‪F‬لت‪rs‬ج‪e‬ا‪i‬ري‪h‬ة‪ a‬ا‪C‬لر“كي‪le‬زة‪ia‬ا‪d‬ﻻ‪n‬قت‪o‬ص‪m‬ا‪.‬دية اﻷساسية الثانية‬
‫‪WorldTourismOrganisation:https://www.e unwto.org/doi/ 3-‬‬ ‫اجلدعيردب‪.‬يةو‪،‬هخيمبذسلكلغتاترتجممنبها�هثميانلغيا لتغاالتبلأداسان اسليةسيفاحضيةﻼ‬ ‫من‬
‫عن‬
‫اولاتﻻقليسدباينةياةلتوياﻷت�تانخيذةا�وغارﻹنبجوليجزيهةة‪،‬لهواال‪:‬ل اغلافترنالسثيةﻼ وثا اﻹيﻷطخالريىة‬
‫‪9789284422456/pdf/10.18111‬‬
‫‪546---‬انع‪2‬رظفر‪.1‬تف‪,p‬ايل‪it‬هسذ‪c‬ي‪.‬اا‪p‬احل‪o‬ة‪,‬ش‪r‬فأ‪e‬ين‪o‬اهل‪B‬ذتهق‪y‬رايلر‪m‬س‪é‬ان‪r‬ﻵة‪é‬تا‪J‬يزدالهارصاادكربيعران اع�لنىظمغةراارلع‪7‬ا�‪1‬ي‪0‬ة‪2‬للوس‪8‬يا‪01‬حة‪:.2‬‬
‫هي لغات الوجهات الجديدة ا�ستهدفة من السياحة ا�غربية‬
‫فريصريدؤيةهذ‪0‬ه‪2‬ا�‪0‬ؤ‪:2‬اسلرسوةسمينةالولالغبارتتغاا�ليعةتمودالة فصيينايلةت‪.‬رمجعمةالاع�لمهنأيةن‬ ‫النموذج السياحي ا�غربي مقارنة بالنماذج النامية ا�نافسة‬
‫‪World Tourism Barometer(September2021) :https://-‬‬ ‫لنماذج الـدول ا�تقدمة‪ ،‬وتتصل هذه اﻻختﻼﻻت بحسب‬
‫‪webunwto.s3.eu-west-1.amazonaws.com/s3fs-public/2021-‬‬
‫يحتو‪78-‬ي‪it-‬عمل‪c‬ن‪.,‬ىم‪p‬ثم‪o‬لع‪,‬لال‪n‬وقم‪o‬اا‪i‬م‪t‬تو‪isa‬سس‪n‬ايلا‪ga‬حس‪r‬ييةا‪O،‬حتي‪ m‬ا‪s‬ش‪i‬مﻷ‪r‬كل‪u‬ثر‪o‬م‪T‬رعوطا‪d‬ي‪l‬اج‪r‬ات‪o‬ف‪W‬يج‪.‬غار�افجايةل الوتعاالريمخ‪-‬ايلةحاولممناالخذيةي‬ ‫الذي تملكه ا�ؤسسة‬ ‫نفسه‬ ‫ايلفصرنليبإسدليوةى ‪0r‬وا‪st5e‬لض‪a‬غةح‪،‬ا‪tM‬اول‪x‬ه‪e‬جوه‪T‬ا‪.‬دلرالذصييد‬ ‫تقرير ا�جلس اﻻقتصادي واﻻجتماعي والبيئي بالسياسة‬
‫في السنوات اﻷخيرة‬ ‫تبذله‬ ‫السياحية ا�غربية وبآلية التنفيذ وضعف ا�يزانية ا�رصودة‬
‫لااو»لل�إمقططمصشضاااوكعفلح)حةاب‪7‬اإللتل‪1‬قق(ىاا‪،‬طناﻷمووعلشنحيكياةغلي�لثارالرل«ياؤيةحي�ك)ةنكا‪0‬شظم‪20‬مةف‪02،‬ا‪20‬لو(اذأ‪2‬لتيعسوقاانريليسنوؤارتثاجرئعولاجدعﻻىلتاقالفتىلتاويصصجاتتعوديمدميدلةتاحالحلوتوقاعريظا�رقاببلهياضي‪�،،‬‬
‫ولسانية‪ ،‬ونقدية‪ ،‬ودينية‪..،‬إلخ‪.‬عن أزيد من ‪ 250‬وجهة عا�ية‪ .‬انظر ‪:‬‬ ‫مثل هذه ا�ؤسسات وا�كاتب حديثة النشأة لتلبية الطلب في‬
‫‪Robert Paillès , Globe-Rêveur ,Ed.Guides de voyage Ulysse‬‬
‫ا‪5‬لت‪1‬ح‪-0‬د‪2‬ي‪9‬ا‪,‬م‪.‬تن‪،‬‬ ‫مجال الترجمة السياحية التي تتطلب مترجم� متخصص�‪،‬‬
‫لكن الفرق في استراتيجية التسويق يظل شاسعا جدا ليس‬
‫�واجهة‬ ‫سنة‬ ‫‪30‬‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫خبرة‬ ‫بعد‬ ‫اﻻتحاد‬ ‫قـرار‬ ‫اتخذ‬ ‫بينها ما‬ ‫فقط بينها وب� وكاﻻت الدول اﻷوروبية ا�تمرسة في ا�يدان‬
‫كمؤسسة‬
‫‪-‬وت‪0‬ت‪1‬رانجمظرإلاىﻹع‪5‬ﻼ‪3‬نلغفة‪.‬ي م‪d‬و‪a‬ق‪r‬ع‪T‬ا‪a‬ل‪p‬وك‪o‬ا‪r‬لة‪E،u‬الرابط‪https://bilis.com/blog/un- :‬‬ ‫الواسﻹياسحبيانةيةف)ي‪ 3‬ا‪2‬ل(ب‪،‬لودإاننماالأنياميضاة‬ ‫الفرنسية‬ ‫من مثل الوكاﻻت‬ ‫ااوللفـسسيييااع ـححهـﻼييذواااةل�اوغلعرطلبسنيىياي)قكﻻ‪8،‬لت‪1‬نو(ذالﻼ«كـ‪.‬حكب‪،‬ظبنفـأإجنانعتةق»اآرلليتيرةح اوا�لﻻتجرتلوايلسعجاا�وﻻياةقلت)ت‪9‬سص‪1‬او(دي«يق‪.‬‬
‫‪/site-web-tourisme-en- chinois-pour-voir-grand‬‬ ‫الترجمة‬ ‫بينها وب� وكاﻻت‬
‫التي تستثمر في هذا النوع من الترجمة ا�هنية لدعم قطاع‬
‫‪ 11-‬رابط التقرير‪Avis-/03/https://www.cese.ma/media/2021 :‬‬ ‫السياحة وتطويره‪ ،‬مستفيدة من اﻹنترنت ﻻختراق السوق‬
‫‪f‬مر‪d‬د‪p‬و‪--.‬د‪231‬ي‪-‬ت‪11‬هت‪A‬قأال‪V‬رط‪-‬يلسر‪e‬ياقا�‪m‬اح‪s‬ج�يل‪i‬ةغ‪.r‬ر‪u‬سب‪o‬ا‪t‬ﻻ‪-‬يقو‪e‬ت‪l‬مصا‪r0‬د‪u3‬ي‪s‬نووانبﻻرج‪0‬ت‪1‬ما‪0‬ع‪2‬يخوطالةبيائسيترباات�يملجكيةة‪ :‬جديدة للرفع من‬ ‫العا�يإةنللاخﻻدسماتفتاداةل اسلينااحجيعةة‪ .‬مما يقدمه هذا القطاع الحيوي‬ ‫واﻻجتماعي والبيئي‪ ،‬الذي انتقد الحضور الخجول للمنتوج‬
‫السياحي ا�غربي على الشبكات اﻹلكترونية بموضوعية‬
‫للصناعة السياحية با�غرب‪ ،‬رهينة بتوفر مقاربة استراتيجية‬ ‫ارتكزت على استحضار ا�نتوج السياحي العا�ي‪ ،‬قد بأر في‬
‫لبوإقحانلوطنالشماعاوءلاتلارمﻻسعقجياتامهةحدصةاالدم‪-‬فسيجي‪-‬يهايزإكحةطيواةنب‪.‬رأعامللحرندىبثنأطتاااسلئلاتجقجسندهليااايﻻتتأبهتلس�تميااخملسرنايملمجقوباشللماتيرسريايعلاجمجحماني�د‬ ‫اﻻقتراحات التي أدلى بها قصد تحقيق تحول في السياحة‬
‫‪Avis-sur-le-tourisme-/03/https://www.cese.ma/media/2021‬‬ ‫ااععل�للغسىىريبااأينعحةمت)ايم‪0‬اطفد‪(2‬ايااﻻللدسسويصتارنهاقعﻼاةل»كااحل«لي‪.‬هويسليميكانةنحلايللةهروذقااالمناعسةلاعت�ةقيفرةللييارلسكيإفابنيتيحارةأجثاعينلةﻹالءىكاتتلأرقصكوطيونادريعهةة‬
‫‪f‬ه‪d‬د‪p‬ف‪-.‬م‪1‬ا‪4‬ن‪1-‬سبت‪A‬وق�‪V‬بضاالعلدار‪�0‬ا‪1‬غسرامبتﻼاياللت�خيطةسأانائﻻجحزستتسرناةعتين‪0‬ج‪1‬هيذ‪0‬ةه‪2‬باتلاوتركياجنرخبتة‪0‬ن‪1‬اخيجﻼنالحيةربس‪1‬نن‪0‬وسا‪0‬ب‪2‬تة‬
‫بمراكش‪ ،‬لبلوغ‬ ‫متخصص� في ا�جال في أكبر عدد ممكن من اللغات الغربية‬
‫ت‪3‬ط‪9‬بيق‪%‬ه‪.‬ا نذكر ‪:‬‬
‫‪Fatima Arib ,« Le tourisme :atout durable du développement‬‬
‫‪.1,2005-au Maroc ? »,Téoros,24‬‬ ‫والشرقية‪ ،‬يؤهلهم تكوينهم ﻹنشاء مكاتب ومؤسسات تجمع‬ ‫الوجهات والتواصل بشأن العروض السياحية‪ ،‬لم يسجل‬
‫اهﻻذقهتا‪21------‬ل‪-619078‬ص‪1‬اظ‪2122111.‬دراان‪p‬تيننونن‪,‬فيق‪.‬ففمظظ‪t‬رفثو‪i‬ررسيسساال‪c‬أههرلا‪.‬ﻻ‪.،‬اسو�وهي�‪p‬جررنذجت‪o‬اقجهجلصةم‪,‬ااضا‪-‬علالا‪r،‬علس‪1‬قهت‪e‬فد‪1‬ايع‪o‬صﻻتصرفو‪2‬أق‪.‬ويا‪B‬ثتلر‪1‬فري‪.‬بي‪7‬اكر‪y‬يلةيصئتازب‪m‬دجةيايال‪é:‬ايئت‪r‬ولكط‪é‬حواخابة‪J‬صل‪-.‬عﻻطةكاا‪56‬جولع‪-‬بت‪1‬فنل‪1‬يمامىاد‪�1‬و‪.‬عؤذمسيوجسنقاوةلعاسلاه‪0‬بساتيي‪2‬اايئل‪0‬ايح‪2‬خ�‪.‬ابيغا(ار��بصم‪،‬غلير‪.‬كابلة‪،‬ريامبف‪.‬طي‪:‬ست‪.‬ق‪،‬ريرصا�‪.5‬ج)لإلىس‬ ‫ب� الحرفية في الترجمة السياحية والحرفية في مجال‬ ‫الـدور ا�حوري الـذي تؤديه الترجمة السياحية في خلق‬
‫التسويق الرقمي‪ ،‬في سبيل توفير سرديات تحريرية وسمعية‬ ‫دينامية سياحية‪ ،‬عبر تعزيز التنافسية السياحية وإعادة‬
‫بصرية تتكئ على موقع ا�غرب الجغرافي اﻻستراتيجي‬ ‫اتلوسجيياهحاةل اطل�غبرباي�ةحلللتيطووارلعاال�تكي‪.‬نولموماجييفيبد‪،‬شكلضرإبودراةعايستخثمﻼاقر‬
‫أصالته وتفاعله‬ ‫تاالريشعخهوب‪،‬علىشرقميدةىوغ‪3‬ر‪3‬بيةق‪،‬رنفاضفﻼي‬ ‫وتوظف‬
‫عن توظيف غناه‬ ‫مع شتى‬ ‫يتجاوز الخدمات السياحية التقليدية إلى تقديم عروض‬
‫لجلب‬ ‫مؤهﻼته‬ ‫وجميع‬ ‫إلوالىفنميخت‪-‬لبفعياد�اناعطنقاال�فلغكرربةي‪-‬ة‬ ‫الثقافي‬ ‫مغرية وسرديات ثقافية بلغات السياح اﻷصلية‪ ،‬في سبيل‬
‫فضﻼ‬ ‫الخاصة‬ ‫بلغاتهم‬ ‫السياح‬ ‫جل وبااقـهعتمااﻷممأـكربرأنعداد�غمرمبكنالـمذنياليسيساعحىعإبلـرىالأعانلمي‪.‬جعل من‬
‫االلذعاي�ية‪.‬سيؤدي‬ ‫اللغة‬ ‫عن‬
‫ا�غرب‬ ‫سعي‬ ‫تعزيز‬ ‫إلى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫اﻷمر‬ ‫السياحة أحد أهم محركات التنمية اﻻقتصادية واﻻجتماعية‬
‫لامللتترجرمج‪----‬اج‪2‬إمعم‪43‬ع‪0‬بةس‪22‬ي�د(‪1‬نماااا‪4،‬ذنح�دكع‪3‬ارقظيراﷲر‪b‬فرلريا‪b‬بنلماعال‪�9‬ولثع�عا‪2‬نمىﻼمثر‪-‬يا‪i‬ينمدلاسو‪،k‬عنيسك‪a‬رشأب‪،‬ايتل‪z‬ولبة‪،-‬ىااط‪ea‬لضلأ»ات‪nu1‬ينا‪،‬ملعو‪og‬حثتماا‪2‬ي‪،hn‬رلء‪i‬لت‪p1‬اجارل‪o0:L‬لمق‪a‬جةع‪tn2‬ا‪.‬مس‪al‬لاةمم�‪A.p‬فاغ‪،s‬ل‪i‬ريوثبا‪h‬اهي‪/‬ن�ةي‪n‬يغ‪،i‬ور‪/‬اوتلبنكت‪)m‬انل‪o‬سفمةي‪c‬ي‪.‬يةق‪n‬عا‪i‬إاس�لدب‪d‬يري‪e‬ةسيلت‪k‬دإاسا‪n‬لق‪i‬مرا‪l‬جاة‪.‬عرو«‪a‬بد‪،‬ايلةز‪/m‬ةخ‪/،‬ضت‪:‬طتمم‪s‬ةعنناا‪p‬ل‪t‬امش‪t‬لولوك‪h‬طرتنااميتبةع‬ ‫إلى تنويع وجهاته السياحية التي كادت تنحصر قبل رؤية‬ ‫إلى أن يصبح مستقبﻼ‬ ‫موانلثبقاف�ياةل)و‪1‬ج‪(2‬ه‪،‬اتويالطمسيحانحتييةجاةل لعاذل�يكة‬
‫وأكادير‪ ،‬ويؤدي‬ ‫مراكش وطنجة والدار البيضاء‬ ‫م‪0‬ن‪01‬نا‪2‬حفيةي‬ ‫الكبرى‪ ،‬ﻻ يستثمر في‬
‫يبذلها في سبيل‬ ‫ثانية إلى مساندة الجهود التي‬ ‫الترجمة السياحية بصفتها مجاﻻ متداخل اﻻختصاصات‬
‫‪0‬ج‪2‬ان‪0‬ب‪2‬‬ ‫في رؤيـة‬ ‫بتركيزه‬ ‫توسيع أفق أسواقه ا�ستهدفة‬ ‫يشكل دعامة أساسية للصناعة السياحية في سياق اشتداد‬
‫وآسيا إلى‬ ‫الشرقية‬ ‫على البرازيل‪ ،‬وروسيا‪ ،‬وأوروبا‬ ‫ابلعشاك�يلة‪.‬ﻻففقتطاللعن اظلرتربفجعملة‬ ‫التنافس ب� الوجهات السياحية‬
‫االﻷطلسـبواا�قل احﻷعولرىوباي�ةغرالبتقلكيوديجةه‪.‬ة فإسلياىحيحةديوأدتيسمنةن‪3‬س‪1‬ت‪0‬ة‪2‬بلكداانن‬ ‫السياحية الذي تزايد الطلب عليه‬
‫كلية اﻵداب والعلوم اﻹنسانية بالرباط‪ ،‬سلسلة ندوات ومناظرات رقم ‪ ،181 :‬دار‬ ‫تطور الصناعة السياحية عبر العالم ‪،‬كما أسلفنا‪ ،‬ﻻ يمثل‬
‫أبي رقراق للطباعة والنشر‪ ،‬ط‪.2014 ،1‬‬
‫‪15‬‬ ‫أوروبية فقط‪ ،‬هي‪ :‬فرنسا‪ ،‬إسبانيا‪ ،‬ا�ملكة ا�تحدة‪ ،‬إيطاليا‪،‬‬ ‫جـزءا من السياسة السياحية ا�غربية التي تنظم ا�جال‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬

‫ﺩﻣﻌ ٌﺔ‬ ‫ﳘﺴﺎﺕ‬ ‫ﺳﺎﳓﺔ‬
‫ﺗﺰﻭﺭﱐ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺴﺎْﺀ‬
‫ﰲ ﺍﻟﻠﻴ ْﻞ‬ ‫ﺩﺧﻮﻝ ﺍﳋﺮﺍ ِﻑ‬ ‫ﻟﻮﺣ ٌﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺎﺏ ﻣﻐﻠ ٌﻖ‬ ‫ﺇﱃ ﺧﻠﻮﺓ ﺍﻟﻮﻫ ِﻢ‬ ‫ﻋﺎﺭﻳ ٌﺔ‬
‫ﺃﺳﺄﻝ ﺍﻟﺒﺎﺏ‬ ‫ﺁﻣﺧﻮﻛﺮ ﺗﺐﺮﺍﻟﺗﻴﻘﻠﺒﺔﻌﺎﺍﻟْﺕﻌﻨﺪﻟﻴ ْﺐ‬ ‫ﻻ ﻭﺭﺩ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺗﺴ ﱡﺪ ﺍﻷﺩﻧﻴ ْﲔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻣﻮﻉ ﺍﻷﺧﲑُﺓ‬ ‫ﻻ ﻃ َﲑ‬
‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻜﺮﱘ ﺍﻟﻄﺒﺎﻝ‬ ‫***‬ ‫ﰲ ﺍﳌﻘﱪْﺓ‬ ‫ﻻ ﳒ َﻢ‬
‫ﺍﻣﺭﻦﲡﺩﺎﻭﺝ ﺍﻥﻟﻨﺧﻮﺍﺪﻓِْﺵﺬ‬ ‫ﺃﻧﻬﺟﺮﺴَﺎ ْﺩ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺷﻌﺮ‬
‫ﻛﺎﻟﻄﻔ ْﻞ‬ ‫ﻳﺎ ﺃﰊ‬ ‫ﺑﻫﻠﻮﻮﻥﻫﺍﻟﺬﺍﺮﺍﻣﳌﺎﺴِﺩﺎ ُﺀ‬ ‫ﻻ‬
‫ﻟﻜ ﱠﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺪﻣﻊ‬ ‫ﻳﺎ ﺃﲪ ْﺪ‬ ‫ﻋﻻﺎﺃﺭﻋﻳ ًﺔﺸﺎ ْﺏ‬
‫ﻻ ﳜَﻔﻰ ﰲ ﻋﻴﻨﻴﻪ‬ ‫ﺃﻟﻘﺎ ْﻙ‬ ‫ﻛﺎﻟﺼﻤ ِﺖ‬
‫ﻣﺎ ﺯﻟ َﺖ‬ ‫ﻭﻟﻮﻻ ﺃﺫﺍ ٌﻥ ﻣﻦ ﺍ ِﷲ‬ ‫ﻭﺍﳌﻮ ْﺕ‬
‫ﻋﻦ ﻭﺭﺩﺓ‬ ‫ﰲ ﺻﻮﺭﺗﻚ ﺍﻷﻭﱃ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺑﻠﻮﻥ ﺍﻟﺴﻮﺍ ْﺩ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﱵ ﺃﺣﺒﺒ ْﺖ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺷﺎﺓ ***‬
‫ﻭﺭﺩﺓ ﻏﺎﺋﺒٌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳ ُﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﻮ ُﻥ‬
‫ﻫﻲ ﺃﲨﻞ ﻭﺭﺩْﺓ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻌﺘﻤ ِﺔ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺟﺎﺀﺍ‬
‫ﱂ ﺗﻠﺪﻫﺎ ﺍﻟﺒﺴﺎﺗ ْﲔ‬ ‫ﻫﻲ ﺍﻟﺮﻳﺢ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻗ ِﺖ‬
‫ﻳﺴﺄﻝ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﺍﻟﺰﺭﻗ ْﺔ‬ ‫ﳘﺎ ﻭﺣﺪﳘﺎ‬
‫ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﺍﻟﱵ ﰲ ﺍﻟﺴﻤﺎْﺀ‬ ‫***‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻳ ٍﺪ‬
‫ﺍﻟﺜﻠﻮﺝ ﺍﻟﱵ ﰲ ﺍﳉﺒﺎﻝ‬ ‫ﺟﺎﺀ ﺍﳌﻄﺮ‬ ‫ﻳﺮﲰﺎﻥ‬
‫ﺍﺍﻟﻟﻠﺘﻐﻮﺎﺍﺷﺕﻴﺍﻟﺢﱵﻋﻨﺪﰲﺍﺍﻟﳊﺼﻤﺎﺪْﻡﻭ ْﺭ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﺌﻨﺎ‬ ‫ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ‬
‫ﻳﻀﺤﻚ‬ ‫ﰲ ﻟﻮﺣﺔ ﻋﺎﺭﻳﺔ‬
‫ﻭﺇﱃ ﺍﻵ ْﻥ‬ ‫ﺭﲟﺎ‬
‫ﻳﺴﺄﻝ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﳊﻴﺎْﺓ‬ ‫ﻟﻦ ﻧﺮﺍﻫﺎ‬
‫ﺇﻻ ﺇﻥ ﻋﺮﻳﻨﺎ‬
‫ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻣﺴﺘﻌﺠﻠ ْﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺸﻤ ِﺲ‬
‫ﻭﺍﳌﻮ ْﺕ‬
‫ﻣﻨﺬ ﺃﻳﺎﻡ ﻏﺎﺑﺮﺓ‬
‫ﻭﺻﻠﺘﲏ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺷﺎﻋﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺍﲰﻬﺎ‬
‫ﺳﻨﺒﻠﺔ ﺗﺴﻜﻦ ﻗﺮﺏ ﺑﻴﺪﺭ‬ ‫ﺣﱂ ﻳﲔﺒﺭﺘﺃﺴﻯْﺃﻢﺟﻨﺤ ًﺔ‬
‫ﺗﻨﺒﺖ ﻓﻮﻕ ﻛﺘﻔﻴ ْﻪ‬
‫ﻗﺮﻳﺐ ﰲ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻭﻣﺎ ﺍﻧﺘﺸﻰ‬
‫ﻓﺘﺤﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﺃﻳﺎﻡ‬ ‫ﺣﲔ ﺭﺃﻯ‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﺑﻬﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺇﱄ ﺳﺆﺍﻻ‬ ‫ﰲ ﻗﺪﻣﻴ ِﻪ‬
‫ﺻﻌﺒﴼ ﺗﺮﺟﻮ ﻣﲏ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻬﺮﺗ ْﲔ‬
‫ﻭﳘﺎ ﻣﻦ ﺿﻴﺎْﺀ‬
‫ﻭﻫﺬﺍ ﻓﺤﻮﺍﻩ‪:‬‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻳﻜﻔﻴ ِﻪ‬
‫ﺃﺻﺤﻴ ٌﺢ ﺃﻧﻜﻢ ﺗﻨﻮﻭﻥ ﺍﻟﻘﻄﻴﻌﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﻜﻮ ْﻥ‬
‫ﻣﻌﻲ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﺼﺎﳊﺘﻢ ﻣﻊ ﺍﻟﻘﻨﺐ‬ ‫ُﺷﺠ ْﻴﺮ ًﺓ‬
‫ﰲ ﺁﺧﺮ‬
‫ﺍﳍﻨﺪﻱ ؟‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﺘﺎ ْﻥ‪16‬‬
‫ﺇﱃ ﺍﻵﻥ ﻻ ﺃﻋﺮﻑ ﺍﳉﻮﺍﺏ‬
‫ﻭﻟﺬﻟﻚ ﺗﺮﺩﺩﺕ ﰲ ﺍﻟﺮﺩ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻏﲑﻱ ﻳﻌﺮﻑ ﺍﻟﺪﻭﺍﺏ‬

‫ﻟﻮﺣﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﻡ ﺍﳌﻐﺮﰊ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺷﻔﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 1‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪2022‬‬