ชื่อ – นามสกุล …………………………………………………………… ชั้นเรียน ………………………… เลขที่ ………………………… ครูผู้สอน ……………………………………………………………………… ประจ าภาค …………………… ปีการศึกษา ………………… ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน ……………………………………………………………………………………….……….…………. ใบงาน วิชาดนตรี
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีสากล (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๔) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีสากล 1. ให้นักเรียนใช้ตัวโน้ตและตัวหยุดด้านบนเติมลงบนบรรทัดห้าเส้นตามเครื่องหมายก าหนดจังหวะที่ก าหนดให้ถูกต้อง 2. ให้นักเรียนเขียนโน้ตบันไดเสียง F Major ทั้งขาขึ้นและขาลงให้ถูกต้อง 3. ให้ระบุชื่อขั้นคู่ (Intervals) และคุณภาพเสียงให้ถูกต้อง ตัวอย่าง คู่ 5 เพอร์เฟกต์ (P5) 4. ให้ระบุชื่อเมเจอร์ทรัยแอด (Major Triad) ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ตัวอย่าง : F Major 5. ให้ระบุชื่อไมเนอร์ทรัยแอด (Minor Triad) ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ตัวอย่าง : E minor
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง องค์ประกอบดนตรี (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๕,๖) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุถึงองค์ประกอบทางดนตรีว่าประกอบด้วยเรื่องใดบ้าง อธิบายความหมายพอสังเขป (15 คะแนน) องค์ประกอบดนตรี 1 2 3 4 5 6 7
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง สัญลักษณ์ทางดนตรีสากล : ขั้นคู่ (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๔) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีสากล : ขั้นคู่ (Intervals) 1. ให้นักเรียนเติมตัวโน้ตขึ้นด้านบน 1 ตัว ให้เป็นขั้นคู่เสียงเมเจอร์ (Major) ตามที่ก าหนดให้ถูกต้อง 5. ให้ระบุชื่อขั้นคู่ (Intervals) และคุณภาพเสียงให้ถูกต้อง 2. ให้นักเรียนเติมตัวโน้ตขึ้นด้านบน 1 ตัว ให้เป็นขั้นคู่เสียงเพอร์เฟกต์ (Perfect) ตามที่ก าหนดให้ถูกต้อง 3. ให้นักเรียนเติมตัวโน้ตลงด้านล่าง 1 ตัว ให้เป็นขั้นคู่เสียงเมเจอร์ (Major) ตามที่ก าหนดให้ถูกต้อง 4. ให้นักเรียนเติมตัวโน้ตลงด้านล่าง 1 ตัว ให้เป็นขั้นคู่เสียงเพอร์เฟกต์ (Perfect) ตามที่ก าหนดให้ถูกต้อง
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ดนตรีไทยกับสังคมไทย (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒,๔) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุถึงบทบาทของดนตรีไทยในการสะท้อนสังคมทั้ง 2 ด้าน และปัจจัยที่ส่งผลให้ค่านิยมของ สังคมไทยเปลี่ยนแปลงต่อดนตรีไทย พร้อมรายละเอียดลงในแผนภูมิที่ก าหนดให้ (20 คะแนน) 1 ดนตรีไทยกับสังคมไทย 2 1 2 3 3 2 1 ปัจจัยที่ส่งผลให้ค่านิยม ของสังคมไทยต่อดนตรี ไทยมีการเปลี่ยนแปลง
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ดนตรีกับการประยุกต์ใช้ (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๘) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : เราสามารถประยุกต์ใช้ดนตรีในชีวิตประจ าวันได้อย่างไรบ้าง ให้สรุปสาระส าคัญลงในแผนภูมิ ที่ก าหนดให้ (10 คะแนน) ให้นักเรียนยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้ดนตรีในชีวิตประจ าวันของนักเรียนมาพอสังเขป (5 คะแนน) 1 2 การประยุกต์ใช้ ดนตรีในงานอื่น ๆ
สมัยสุโขทัย ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ยุคสมัยของดนตรีไทย (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๑) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปใจความส าคัญเกี่ยวกับวงดนตรี และบทเพลงในยุคสมัยต่าง ๆ ทางดนตรีไทย (20 คะแนน) วงดนตรี : บทเพลง : 1 สมัยอยุธยา วงดนตรี : บทเพลง : 2 สมัยธนบุรี วงดนตรี : บทเพลง : 3 สมัย รัตนโกสินทร์ รัชกาลที่ 1 วงดนตรี: บทเพลง : 4 รัชกาลที่ 2 วงดนตรี : บทเพลง : รัชกาลที่ 3 วงดนตรี : บทเพลง :
สมัย รัตนโกสินทร์ รัชกาลที่ 4 วงดนตรี: บทเพลง : 4 รัชกาลที่ 5 วงดนตรี : บทเพลง : รัชกาลที่ 6 วงดนตรี : บทเพลง : สมัย รัตนโกสินทร์ รัชกาลที่ 7 วงดนตรี : บทเพลง : 4 รัชกาลที่ 8 วงดนตรี : บทเพลง : รัชกาลที่ 9 วงดนตรี : บทเพลง
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ยุคสมัยของดนตรีตะวันตก (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๑,๒) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายถึงลักษณะส าคัญของดนตรี เครื่องดนตรี และบทเพลง ในยุคสมัยต่าง ๆ ทางตะวันตก มาพอสังเขป (20 คะแนน) ลักษณะดนตรี ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... เครื่องดนตรี ................................................................................................................... ....................................................................................................................................... บทเพลง ........................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ยุคกลาง The Middle Ages ค.ศ. 400 - 1400 ลักษณะดนตรี ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... เครื่องดนตรี ................................................................................................................... ....................................................................................................................................... บทเพลง ........................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ยุครีเนซองส์ (ฟื้นฟูศิลปวิทยา) The Renaissance Period ค.ศ. 1400 - 1600 ลักษณะดนตรี ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... เครื่องดนตรี ................................................................................................................... ....................................................................................................................................... บทเพลง ........................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ยุคบาโรก The Baroque Period ค.ศ. 1600 - 1750 (ณรุทธ์ สุทธจิตต์, 2561) (ณรุทธ์ สุทธจิตต์, 2561) (ณรุทธ์ สุทธจิตต์, 2561)
ลักษณะดนตรี ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………….... เครื่องดนตรี ................................................................................................................... ....................................................................................................................................... บทเพลง ........................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………. ....................................................................................................................................... ยุคโรแมนติก The Romantic Period ค.ศ. 1820 - 1900 ลักษณะดนตรี ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... เครื่องดนตรี ................................................................................................................... ....................................................................................................................................... บทเพลง ........................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ยุคศตวรรษที่ 20 The Twentieth Century Period ค.ศ. 1900 - ปัจจุบัน ลักษณะดนตรี ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... เครื่องดนตรี ................................................................................................................... ....................................................................................................................................... บทเพลง ........................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ยุคอิมเพรสชั่นนิสติก The Impressionistic Period ค.ศ. 1890 - 1910 (ณรุทธ์ สุทธจิตต์, 2561) (ณรุทธ์ สุทธจิตต์, 2561) (ณรุทธ์ สุทธจิตต์, 2561) ลักษณะดนตรี ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... เครื่องดนตรี ................................................................................................................... ....................................................................................................................................... บทเพลง ........................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ยุคคลาสสิก The Classic Period ค.ศ. 1750 - 1820 (ณรุทธ์ สุทธจิตต์, 2561)
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง วัฒนธรรมดนตรี (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๗, ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๓) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับลักษณะดนตรีในวัฒนธรรมดนตรีของชาติต่าง ๆ ที่ก าหนดให้ในกล่อง ข้อความ พร้อมยกตัวอย่างเครื่องดนตรีประจ าชาติประกอบ (20 คะแนน) วัฒนธรรมดนตรี แอฟริกัน ลักษณะดนตรี เครื่องดนตรี : วัฒนธรรมดนตรี อินโดนีเซีย ลักษณะดนตรี เครื่องดนตรี : วัฒนธรรมดนตรี อินเดีย ลักษณะดนตรี เครื่องดนตรี : วัฒนธรรมดนตรี จีน ลักษณะดนตรี เครื่องดนตรี :
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ศัพท์สังคีต และสัญลักษณ์ทางดนตรีสากล (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๔) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ศัพท์สังคีตด้านความเร็วของจังหวะ (Tempo) Presto Vivace Allegro Allegretto Moderato Andante Adagio Lento Largo Grave ศัพท์สังคีตด้านอารมณ์ความรู้สึก (Expressions) Agitato Animato Cantabile Con brio Capriccioso Dolce Giocoso Grandioso Maestoso Vivo ศัพท์สังคีตด้านความดัง-เบา (Dynamics) Pianissimo Piano mezzo piano mezzo forte forte fortissimo Crescendo (cresc.) : Decrescendo (decresc.) : ชี้แจง : ให้เติมความหมายของศัพท์สังคีต หรือสัญลักษณ์ทางดนตรีในแผนภูมิให้ครบถ้วน (20 คะแนน)
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง สังคีตกวีไทย (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกศึกษาชีวประวัติครูดนตรีไทย หรือนักดนตรีไทย 1 ท่าน จากนั้นบันทึกข้อมูลประวัติ ด้านต่าง ๆ ลงในช่องว่างที่ก าหนดให้ พร้อมติดภาพประกอบ (10 คะแนน) ชื่อนักดนตรีไทย วันเกิด ภูมิล าเนา ประวัติด้านดนตรีไทย (พอสังเขป) ประวัติการท างาน ผลงานด้านดนตรี ประวัติสังคีตกวีไทย (ติดภาพ)
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง สังคีตกวีตะวันตก (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปประวัติสังคีตกวียุคต่าง ๆ ตามที่ก าหนดให้ ยกตัวอย่างผลงานที่มีชื่อเสียง และติด ภาพสังคีตกวีประกอบ (35 คะแนน) ชื่อ โยฮัน เซบาสเตียน บาค (Johann Sebastian Bach) สังคีตกวียุค : สัญชาติ : ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : ชื่อ อันโตนิโอ วิวัลดิ (Antonio Vivaldi) สังคีตกวียุค : สัญชาติ : (ภาพสังคีตกวี) ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : ชื่อ ฟรานซ์ โจเซฟ ไฮเดิน (Franz Joseph Haydn) สังคีตกวียุค : สัญชาติ : (ภาพสังคีตกวี) ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : 1 (ภาพสังคีตกวี) 2 3
ชื่อ ลุดวิก ฟาน เบโธเฟน (Ludwig van Beethoven) สังคีตกวียุค : สัญชาติ : ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : ชื่อ ปีเตอร์ อิลิช ไชคอฟสกี (Peter Ilich Tchaikovsky) สังคีตกวียุค : สัญชาติ : (ภาพสังคีตกวี) ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : ชื่อ คลอด เดอบูสซี (Claude Debussy) สังคีตกวียุค : สัญชาติ : (ภาพสังคีตกวี) ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : 5 (ภาพสังคีตกวี) 6 7 ชื่อ โวล์ฟกัง อมาเดอุส โมซาร์ต (Wolfgang Amadeus Mozart) สังคีตกวียุค : สัญชาติ : 4 (ภาพสังคีตกวี) ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง :
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง สังคีตกวีตะวันตก (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปประวัติสังคีตกวี 2 ท่าน ต่างยุคสมัยกัน น าเสนอตัวอย่างผลงานที่มีชื่อเสียง 3 ผลงาน และติดภาพสังคีตกวีประกอบ (10 คะแนน) ชื่อ สังคีตกวียุค : สัญชาติ : ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : 1. 2. 3. 1 (ภาพสังคีตกวี) 2 ชื่อ สังคีตกวียุค : สัญชาติ : ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : 1. 2. 3. (ภาพสังคีตกวี)
ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง บทบาทดนตรีในการสะท้อนสังคม (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๔) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุถึงบทบาทของดนตรีในการสะท้อนสังคมทั้ง 2 ด้าน พร้อมรายละเอียดลงในแผนภูมิ ที่ก าหนดให้ (10 คะแนน) 1 บทบาทดนตรีในการสะท้อนสังคม 2 1 2 3 4 5 3 2 1