ใบงานดนตรีศึกษา ม.5

ชื่อ – นามสกุล …………………………………………………………… ชั้นเรียน ………………………… เลขที่ ………………………… ครูผู้สอน ……………………………………………………………………… ประจ าภาค …………………… ปีการศึกษา ………………… ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียน ……………………………………………………………………………………….……….…………. ใบงาน วิชาดนตรี

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีสากล (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๔) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. 1. ให้นักเรียนเติมสัญลักษณ์โน้ตตัวหยุดลงในกล่องข้อความด้านล่างให้สอดคล้องกับตัวโน้ตด้านบน (5 คะแนน) 2. ให้นักเรียนเติมเส้นโยง (Tie) เพิ่มค่าจังหวะตัวโน้ตที่มีระดับเสียงเดียวกัน เพื่อท าให้ส่วนของท านองเพลง พระราชนิพนธ์“แสงเดือน” มีค่าจังหวะถูกต้อง (5 คะแนน) Notes Rests เพลงพระราชนิพนธ์ “แสงเดือน” : (รัชกาลที่ 9, 2501) 3. ให้นักเรียนระบุชื่อตัวโน้ตแต่ละตัวโดยใช้อักษรภาษาอังกฤษลงบนพื้นที่ว่างด้านล่างให้ถูกต้อง (5 คะแนน) 4. ให้นักเรียนระบุชื่อตัวโน้ตแต่ละตัว และเครื่องหมายแปลงเสียง (หากจ าเป็น) โดยใช้อักษรภาษาอังกฤษลงบน พื้นที่ว่างด้านล่างให้ถูกต้อง (5 คะแนน) 5. ให้นักเรียนเขียนโน้ตดนตรีสากลลงบนบรรทัด 5 เส้นให้ถูกต้องตามชื่อโน้ตภาษาอังกฤษที่ก าหนดให้ (5 คะแนน) Bb G F# C Eb A D# F

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ศัพท์สังคีต และสัญลักษณ์ทางดนตรีสากล (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๔) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ศัพท์สังคีตด้านความดัง-เบา (Dynamics) ชี้แจง : ให้เติมความหมายของศัพท์สังคีต หรือสัญลักษณ์ทางดนตรีในแผนภูมิให้ครบถ้วน (20 คะแนน) ศัพท์สังคีตด้านความเร็วของจังหวะ (Tempo) 1. Presto ……………………………………………… 2. Vivace ……………………………………………… 3. Allegro ……………………………………………... 4. Allegretto ……………………………………………… 5. Moderato ……………………………………………... 6. Andante ……………………………………………... 7. Adagio ………………………………………………. 8. Lento ……………………………………………... 9. Largo .…………………………………………….. 10. Grave …………………………………………….. 11. Rallentando .…………………………………………. 12. Ritardando …………………………………………... 13. Ritenuto …………………………………………... 14. Accelerando ………………………………………... 15. A Tempo …………………………………………... ศัพท์สังคีตด้านอารมณ์ความรู้สึก (Expressions) 1. Agitato ……………………………………………… 2. Animato ……………………………………………… 3. Cantabile ……………………………………………... 4. Con brio ……………………………………………… 5. Capriccio ……………………………………………... 6. Dolce ……………………………………………... 7. Giocoso ………………………………………………. 8. Grandioso ……………………………………………... 9. Maestoso .…………………………………………….. 10. Scherzando ………………………………………….. 11. Tranquillo ….…………………………………………. 12. Vigoroso .…………………………………………... 13. Vivace …………………………………………... 14. Staccato …………………………………………... 15. Vivo …………………………………………...

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การขับร้องเพลงไทย (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๕) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : การขับร้องเพลงไทยแบ่งออกเป็นกี่ประเภท แต่ละประเภทมีอะไรบ้าง ให้อธิบายลงในแผนภูมิ ที่ก าหนดให้ครบถ้วน และให้สรุปสาระส าคัญของหลักการขับร้องเพลงไทยให้ถูกต้อง (20 คะแนน) 1 2 3 หลักการขับร้องเพลงไทย ประเภทการขับร้องเพลงไทย 1 2 การขับเสภาและพากย์โขน

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ดนตรีปฏิบัติ : เปียโน (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๔,๕) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ชี้แจง : ให้นักเรียนระบุชื่อโน้ตดนตรีบนต าแหน่งต่าง ๆ ของคีย์เปียโนทุกคีย์และให้ท าสัญลักษณ์ บนคีย์เปียโน ให้ถูกต้องตามชื่อคอร์ดที่ก าหนดให้ พร้อมเขียนโน้ตคอร์ดดังกล่าวบนบรรทัด 5 เส้นประกอบ (20 คะแนน) A Ab (Middle C) 1. Chord : C Major 2. Chord : F Major 3. Chord : G Major 4. Chord : A minor 5. Chord : D minor 6. Chord : E minor

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง วงดนตรีพื้นบ้าน (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๓, ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๓) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปสาระส าคัญของดนตรีพื้นบ้านไทยทั้งสี่ภาคลงในแผนภูมิที่ก าหนดให้ (20 คะแนน) ภาคเหนือ วงดนตรี่ : ดนตรี : บทเพลง : ส าเนียง ภาษา เนื้อร้อง : ภาคกลาง วงดนตรี: ดนตรี : บทเพลง : ส าเนียง ภาษา เนื้อร้อง : ภาค ตะวันออก เฉียงเหนือ (อีสาน) วงดนตรี: ดนตรี : บทเพลง : ส าเนียง ภาษา เนื้อร้อง : ภาคใต้ วงดนตรี: ดนตรี : บทเพลง : ส าเนียง ภาษา เนื้อร้อง :

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ประเภทของเพลงไทย (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๘) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปสาระส าคัญเกี่ยวกับประเภทของเพลงไทยในแผนภูมิที่ก าหนดให้ (20 คะแนน) ประเภทของเพลงไทย 1. 2. เพลงไทยแบ่งตามกิจกรรม หรือสถานการณ์ 1 2 3 4 เพลงไทยประเภทเพลงขับร้อง 1 2 3

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง วงดนตรีสากล ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๑,๒) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปสาระส าคัญเกี่ยวกับวงดนตรีสากลแต่ละประเภทลงในแผนภูมิที่ก าหนดให้ (20 คะแนน) วงดุริยางค์เครื่องเป่านั่งบรรเลง : เครื่องลมไม้เครื่องลมทองเหลือง เครื่องกระทบ ใช้บทเพลงที่ ประพันธ์ส าหรับวงซิมโฟนิกแบนด์ โดยเฉพาะ มีผู้อ านวยเพลงควบคุม วงดนตรีแจ๊สยุคสวิง ประกอบด้วย กลุ่มเครื่องลมไม้ กลุ่มเครื่องลมทองเหลือง กลองชุด เปียโน กีตาร์กีตาร์เบส วงดนตรีขนาดเล็กก าเนิดในอังกฤษ เครื่องดนตรี : กีตาร์ไฟฟ้า เบส ไฟฟ้า กลองชุด นักดนตรีเป็นผู้ขับ ร้อง บรรเลงเพลงร็อกเป็นส่วนใหญ่ วงดนตรีขนาดใหญ่ เครื่องดนตรี: กลุ่มเครื่องสาย เครื่องลมไม้เครื่อง ลมทองเหลือง เครื่องกระทบ และ เครื่องลิ่มนิ้ว ผู้เล่น 40 คนขึ้นไป แตรวง และวงโยธวาทิต วงดุริยางค์ เครื่องเป่าประเภทเดินบรรเลง ประกอบการเดินแถว เครื่องดนตรี : เครื่องลมไม้ เครื่องลมทองเหลือง เครื่องกระทบ บรรเลงเพลงมาร์ช ใช้บรรเลงประกอบการขับร้องหรือ ประกอบการแสดง, เครื่องดนตรี: ไวโอลิน ทรัมเป็ต แซกโซโฟน ทรอมโบน เปียโน เบส กลองชุด พัฒนามาจากวงชาโดว์จนได้รับ ความนิยมไปทั่วโลก เครื่องดนตรี : กีตาร์ไฟฟ้า เบสไฟฟ้า กลองชุด คีย์บอร์ด อาจเพิ่มเครื่องเป่าได้ วงดนตรีสากล วงดนตรีขนาดเล็ก ตั้งแต่ 2–9 คน การเรียกชื่อวงขึ้นกับจ านวนผู้เล่น และชนิดของเครื่องดนตรี เช่น วง สตริงควอร์เท็ต, วงเปียโนตรีโอ 1 3 5 7 6 8 4 2 1 2 3 5 7 8 6 4

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง สังคีตกวีไทย (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกศึกษาชีวประวัติครูดนตรีไทยหรือนักดนตรีไทยที่นักเรียนสนใจ 1 ท่าน จากนั้นบันทึก ข้อมูลประวัติด้านต่าง ๆ ลงในช่องว่างที่ก าหนดให้ พร้อมติดภาพประกอบ (10 คะแนน) ชื่อนักดนตรีไทย วันเกิด ภูมิล าเนา ประวัติด้านดนตรีไทย (พอสังเขป) ประวัติการท างาน ผลงานด้านดนตรี ประวัติสังคีตกวีไทย (ติดภาพ)

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การประยุกต์ใช้ดนตรีไทย (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๘) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : เราสามารถประยุกต์ใช้ดนตรีไทยในชีวิตประจ าวันได้อย่างไรบ้าง ให้สรุปสาระส าคัญลงในแผนภูมิที่ ก าหนดให้ (10 คะแนน) 1 2 3 การประยุกต์ใช้ดนตรีไทย 4 5 6 ให้นักเรียนยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้ดนตรีไทยในชีวิตประจ าวันของนักเรียนมาพอสังเขป (5 คะแนน)

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง สังคีตกวีดนตรีสากล (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าเสนอข้อมูลประวัติสังคีตกวีที่นักเรียนสนใจ 3 ท่าน ต่างยุคสมัยกัน ยกตัวอย่างผลงาน การประพันธ์ที่น่าสนใจ 3 รายการ พร้อมติดภาพประกอบ (15 คะแนน) ชื่อ สังคีตกวียุค : สัญชาติ : ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : 1. 2. 3. 1 2 3 ชื่อ สังคีตกวียุค : สัญชาติ : ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : 1. 2. 3. ชื่อ สังคีตกวียุค : สัญชาติ : ผลงานการประพันธ์ที่มีชื่อเสียง : 1. 2. 3. (ติดภาพ) (ติดภาพ) (ติดภาพ)

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การประยุกต์ใช้ดนตรีสากล (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๘) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ค าชี้แจง : เราสามารถประยุกต์ใช้ดนตรีสากลในชีวิตประจ าวันได้อย่างไรบ้าง ให้สรุปสาระส าคัญลงในแผนภูมิที่ ก าหนดให้ (10 คะแนน) 1 2 3 การประยุกต์ใช้ดนตรีสากล 4 5 6 ให้นักเรียนยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้ดนตรีสากลในชีวิตประจ าวันของนักเรียนมาพอสังเขป (5 คะแนน) 7 8 9 10

ใบงานวิชาดนตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การประเมินคุณภาพผลงานดนตรีไทย (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๖) พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจ า, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การน าไปใช้ โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ............... ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ .............. ชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบตารางการให้คะแนนการบรรเลงดนตรีไทย โดยอาศัยหลักการประเมิน ความสามารถทางดนตรีไทยให้เหมาะสม (20 คะแนน) .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................