แบบรายงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปอเยาะ 2561-2563

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น โรงเรยี นบ้านปอเยาะ

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ก

คำนำ

แบบรายงานการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านปอเยาะ สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ เล่มนี้ เป็นการสรุปผลการบริหารจัดการและการ
ดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรยี นบ้านปอเยาะ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓

แบบรายงานเลม่ นม้ี รี ายละเอยี ดตามแบบรายงานการดำเนินงานระบบดแู ลการช่วยเหลือนักเรียน
ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน ๒ หัวข้อ ดังนี้ ๑. ข้อมูลสถานศึกษา
๒. รายงานผลการบริหารจัดการและการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา(เป็นผลงาน
ย้อนหลังไม่เกิน ๓ ปี) ครอบคลุมทั้ง ๕ ประเด็น และเอกสารหลักฐานประกอบ/ภาคผนวก โดยมีเอกสาร
รายละเอียดประกอบพิจารณาซึ่งจะช่วยให้ผู้ประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้
เข้าใจถึงแนวทางการในการปฏิบัติงานของโรงเรียนบา้ นปอเยาะที่จะครอบคลุมการทำงานทง้ั ระบบไดเ้ ป็นอย่างดี

คณะทำงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นโรงเรียนบ้านปอเยาะ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แบบรายงาน
เล่มน้ีจะเปน็ ประโยชน์ต่อผู้ทำงานเก่ียวกับการดูแลนักเรยี นในโรงเรียน ผู้บรหิ ารโรงเรียนและผเู้ ก่ียวข้องทุกท่านจะ
ไดน้ ำความรู้นี้ไปใชป้ ระโยชนก์ ับนักเรียนต่อไป

(ลงช่ือ)......................................................
( นางซารา่ ห์ ปาแมม๊ะ )

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านปอเยาะ

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ข

สารบัญ

เรอ่ื ง หน้า

คำนำ ก

สารบญั ข

แบบรายงานการดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนของโรงเรยี น (รน.๑) ๑

๑. ข้อมลู สถานศึกษา ๑

๒. รายงานผลการบริหารจัดการและการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา ๑

(เปน็ ผลงานย้อนหลังไม่เกิน ๓ ป)ี ครอบคลมุ ท้ัง ๕ ประเดน็

๑) การบรหิ ารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี นในสถานศกึ ษาทส่ี ะท้อนการดำเนินงาน ๑

อยา่ งต่อเนือ่ ง ๓ ปี ให้เหน็ ถึงแนวคิดและวิธกี ารท่สี อดคล้องต่อสภาพปญั หาและบรบิ ทของสถานศึกษา

๒) การดำเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นในสถานศกึ ษาอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ๕

๓) การมสี ่วนรว่ มของภาคเี ครอื ข่ายทุกภาคสว่ นที่เกีย่ วข้องในการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น ๘

๔) การส่งเสรมิ สนบั สนนุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการดำเนนิ งานสง่ ตอ่ ประสิทธภิ าพระบบ ๙

ดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน

๕) ความสำเรจ็ ของการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ๑๑

ภาคผนวก ๑๓

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ๑

รน.๑

แบบรายงาน

การดำเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนของโรงเรียนบ้านปอเยาะ

สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๑. ข้อมูลโรงเรยี น

โรงเรียน บา้ นปอเยาะ สังกดั สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา ประถมศกึ ษายะลา เขต ๑ ม

สถานท่ตี งั้ ม.๔ ตำบลลำใหม่ อำเภอเมือง จงั หวดั ยะลา ๙๕๑๖๐ โทรศพั ท์ -

เปดิ สอนช้นั อนบุ าล ๑ - ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ จำนวนนกั เรียน ๑๐๒ คน จำนวนครู/บคุ ลากร ๑๓ คน

ช่ือผบู้ รหิ ารโรงเรียน นางซาร่าห์ ปาแมมะ๊ โทรศพั ทม์ ือถอื ๐๘๒-๘๒๓๖๔๖๓ ๐๘๒ง

๒. รายงานผลการบริหารจัดการและการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา ตั้งแต่
วันท่ี ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ถงึ วนั ท่ี ๓๑ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๔
(๑) การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยของโรงเรียนที่สะท้อนการ
ดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ๓ ปี (ปี พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๖๓ ) ให้เห็นถึงแนวคิดและวิธีการที่สอดคล้องกับสภาพ
ปัญหาและบรบิ ทของโรงเรียน

๑.๑ นโยบายของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวติ
และการคุ้มครองนกั เรียนอยา่ งปลอดภัย

๑.๑.๑ นโยบายของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมุ่งให้สอดคล้องและ
สนองต่อความต้องการของชุมชน ผู้ปกครอง ความต้องการของนักเรียน มุ่งให้นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษา อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ส่งเสริมพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยเน้นการมีส่วนร่วมจาก
ทุกฝ่าย ได้แก่ การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เครือข่ายผู้ปกครอง คณะครูและบุคลากร
ทางการศึกษา องคก์ รการปกครองสว่ นท้องถน่ิ และศิษยเ์ กา่ ของโรงเรยี น

๑.๑.๒ วิสัยทัศน์ของโรงเรียนบ้านปอเยาะ คือ “ภายในปี ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านปอเยาะมุ่งจัด
การศึกษาให้นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาบนพื้นฐานการดำรงชีวิตอย่างพอเพียง เคียงคู่คุณธรรม
จริยธรรม ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี พัฒนาคนดีสู่สังคม ชุมชนมีส่วนร่วมบริหารจัดการ และนโยบายระบบดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านปอเยาะ คือ “ร่วมส่งเสริมพัฒนาทักษะชีวิต คุ้มครองป้องกันและแก้ไขปัญหา
นักเรียน นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีคุณธรรมจริธยธรร มตาม
หลักคำสอนของศาสนาอิสลาม” โดยกำหนดเป้าหมาย คือ การส่งเสริมทักษะชีวิต นักเรียนได้รับการพัฒนาและ
สง่ เสรมิ ทักษะชวี ิตตามศักยภาพ คมุ้ ครองป้องกัน นกั เรยี นได้รับการดูแลคุ้มครองเพ่ือป้องกันปัญหาทางพฤติกรรม
อารมณ์ สังคม แก้ไขนักเรียนกลุ่มเสี่ยงหรือกลุ่มมีปัญหาให้ได้รับการช่วยเหลือและพัฒนาตนเองตามสภาพ
ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ นักเรียนได้รับการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางและได้รับการอบรมและ
พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม โรงเรียนยังได้กำหนดพันธกิจระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน คือ การรู้จักนักเรียนเป็น

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น โรงเรียนบ้านปอเยาะ ๒

รายบุคคล การคัดกรองนักเรียน การเสริมสร้างทกั ษะชีวติ การวิเคราะหเ์ พื่อป้องกนั และแก้ไขปัญหาตลอดจนการ
สร้างเครอื ข่ายในการช่วยเหลือนักเรียน

๑.๑.๓ โรงเรียนบ้านปอเยาะได้กำหนดกลยุทธิ์ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนซึ่งผ่านการวิเคราะห์
สารสนเทศและผลการดำเนินงานเกี่ยวกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้ ๑) กำหนดนโยบาย เป้าหมายและแนว
ปฏิบัติที่ชัดเจนเพื่อให้การป้องกัน แก้ไขพัฒนาอย่างต่อเนื่อง (ภาคผนวก หน้าที่ ๑๔ ) ๒) บุคลากรได้รับการพัฒนาให้มี
ความรู้ ๓) นำเทคโนโลยีมาใช้ในการดำเนินงานเพื่อความสะดวกและรวดเร็ว ๔) การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนต่อเนื่อง
ยั่งยืน ๕) มีระบบการจัดการที่มปี ระสิทธิภาพทุกกระบวนการ โดยโรงเรยี นได้ปฏิบตั ิตามแนวทางการดำเนินงานระบบการ
ดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนอยา่ งเปน็ ระบบชัดเจนตามองคป์ ระกอบ ๕ ประการ คอื การรู้จักนักเรียนเป็นรายบคุ คล การคัดกรอง
นกั เรยี น การสง่ เสรมิ และพฒั นานกั เรยี น การป้องกนั และแก้ไข ปัญหานกั เรียน และการสง่ ต่อ โดยโรงเรยี นบ้านปอเยาะไดใ้ ช้
นวัตกรรมในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนควบคู่กับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณภาพตาม
มาตรฐานและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นั่นคือ “รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยการศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียม (DLTV) โดยใช้ POYOH Model บูรณาการร่วมกับกระบวนการ Active Learning สู่การพัฒนาผู้เรียนอย่าง
ยัง่ ยนื ”

๑.๑.๔ โรงเรียนกำหนดแผนปฏิบัติการมีโครงการ/กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับระบบการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนการพัฒนาส่งเสริมทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนตามนโยบายของโรงเรียนอย่างชัดเจน
(ภาคผนวกหน้า ๑๙) ได้แก่ โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ มีกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ,
กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน,กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ อีกทั้งยังมีโครงการสร้างความสัมพันธ์
สร้างสรรค์การศึกษา รักษ์สิ่งแวดล้อมสู่คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาชาติ โดยมีกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรมและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์,กิจกรรมประชาธิปไตย,กิจกรรมกีฬา กรีฑานักเรียนกิจกรรมสถานศกึ ษา
ปลอดสารเสพติด กิจกรรมวันสำคัญ

๑.๑.๕ โรงเรียนมีคำสั่งแต่งตั้งและมอบหมายหน้าที่ครูประจำชั้นในแต่ละปีการศึกษา ระบุ
บทบาท และหน้าที่ของครูประจำชั้นอย่างชัดเจน มีคำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานเกี่ยวกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
การส่งเสริมพัฒนาทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนในแต่ละปีการศึกษา แต่งตั้งครู และบุคลากรในตำแหน่ง
ต่างๆ เพื่อให้มีการขับเคล่ือนการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้วยการทำงานเป็นทมี มีทีมนำ ทีมประสานและทีมทำให้
สามารถดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความทั่วถึงและต่อเนื่อง (ตามคำส่ัง
เลขท่ี ๓๐/๒๕๖๑, ๓๕/๒๕๖๒ และ ๓๒/๒๕๖๓ ภาคผนวกหน้าที่ ๑๕)

๑.๑.๗ โรงเรียนมีคู่มือการปฏิบัติงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประกอบด้วยระเบียบและ
แนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียน
(ภาคผนวกหน้าท่ี ๑๔)

๑.๒ แนวทาง/รูปแบบการบริหารจัดการของโรงเรียนสะท้อนแนวคิดที่สอดคล้องกับสภาพปัญหา
และบริบทของโรงเรียน

๑.๒.๑ โรงเรียนมีการวิเคราะห์สภาพปัญหาพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ซ่ึง
สาเหตุเกิดจากสภาพครอบครัวยากจน ขาดความอบอุ่น ผู้ปกครองไปทำงานที่อื่น ครอบครัวแตกแยก อีกทั้ง

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ๓

โรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่มีครูไม่ครบชั้นจึงได้ใช้รูปแบบการสอน DLTV ร่วมกับการนำระบบการดูแล

ชว่ ยเหลือนักเรียนมาดำเนินการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนทุกคน โดยใช้นวัตกรรม “รูปแบบการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน

ด้วยการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) โดยใช้ POYOH Model บูรณาการร่วมกับกระบวนการ Active

Learning สกู่ ารพัฒนาผู้เรียนอย่างย่ังยนื ” และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นหลักคิดและหลัก

ปฏบิ ตั ใิ นการดำเนนิ งาน ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน ซึง่ ประกอบด้วยความพอประมาณ ความมีเหตผุ ลมภี ูมคิ ุม้ กัน

ในตัวที่ดีและดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนภายใต้การบริหารแบบร่วมคิดร่วมทำ รู้จักสภาพและปัญหา

รู้แนวทางวิธีการ ระบบการทำงานและเงื่อนไขคุณธรรมสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนและนำผลการดำเนิ น

งานที่ผ่านมาในแต่ละปีมาปรับปรุงพัฒนาการปฏิบัติงานที่เกี่ยวกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและส่งเสริม

พัฒนาทักษะ ชีวิตและการคุ้มครองนักเรียน โดยจัดประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา เน้นการพัฒนาคุณภาพ

นักเรียนให้มีความรู้ คุณธรรม คุณภาพ พัฒนานักเรียนให้มีทักษะชีวิต มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อย่างต่อเน่อื ง

นักเรียนได้รับการดูแลคุ้มครองอย่างทั่วถึง ในแต่ละภาคเรียน โรงเรียนจัดให้มีการประชุมผู้ปกครองของนักเรียน

มีการสำรวจความต้องการ ความคาดหวังจากผู้ปกครองในด้านการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ทำให้ได้ข้อมูล

คณุ ลกั ษณะของนักเรียนท่ีผู้ปกครอง และชมุ ชนตอ้ งการ

๑.๒.๒ โรงเรียนจัดให้มีคำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานตามโครงสร้างการบริหารงานโดยมีคณะทำงาน

อย่างเป็นระบบ มีการดำเนินงานตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น

พื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ (ภาคผนวกหน้าที่ ๑๕ ) ให้ความร่วมมือกับ

หน่วยงานต่างๆ ที่เกี่ยวข้องทั้งเอกชนและหน่วยงานราชการต่างๆ ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ร่วมประชุมหา

แนวทางในการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียน ให้ความรู้ด้านกฎหมายและแนวทางในการพิทักษ์แก้ไขและ

ได้รบั ความรู้เรอ่ื งกฎหมายจราจรและได้รับความปลอดภยั ในการเดนิ ทางมาโรงเรียนจากสถานตี ำรวจภูธรลำใหม่

๑.๒.๓ โรงเรียนมีรูปแบบนวัตกรรมการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและ

ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผสานไปด้วยกนั คือนวัตกรรม “รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นด้วยการศึกษา

ทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) โดยใช้ POYOH Model บูรณาการร่วมกับกระบวนการ Active Learning สู่การ

พัฒนาผู้เรียนอย่างยั่งยืน” เป็นนวัตกรรมที่โรงเรียนบ้านปอเยาะคิดพัฒนาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงาน

ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีความเข้มแข็ง วดเร็ว้ในการกำกับติดตาม ตรวจสอบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน

โดยใช้ POYOH Model ซ่ึงเป็นแนวทางทีค่ รูดำเนินงานและสง่ ผลต่อการพฒั นาผู้เรียนให้มีคุณภาพ ดงั น้ี

Model ความหมาย การดำเนินงานของครู ส่งิ ทผี่ ู้เรียนได้รบั

P Professional มีความเป็นมืออาชีพ ครูทำหน้าที่เปรียบเสมือนพ่อ ความอบอุ่น ความใกล้ชิด

(มืออาชีพ) ในการทำงาน แม่ คอยดูแลให้ความรกั ความ ความรักจากครูที่ ทำ ให้

เอาใจใส่ นักเรยี นมอบความไว้วางใจ

O Objective วัตถุประสงค์ที่จะ ใช้กระบวนการดำเนินงาน ๕ นักเรียนได้รับการพัฒนาตาม

(วัตถุประสงค์) พัฒนานักเรียนให้มี ข ั ้ น ต อ น ข อ ง ร ะ บ บ ด ู แ ล กระบวนการของระบบดูแล

ค ุ ณ ภ า พ แ ล ะ ช่วยเหลอื นกั เรียน ช่วยเหลือนร.อยา่ งเปน็ ระบบ

มาตรฐาน

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๔

Model ความหมาย การดำเนินงานของครู ส่งิ ทีผ่ ูเ้ รยี นได้รับ

Y Yield มีผลงานเชิงประจักษ์ ครูใช้ DLTV บูรณาการกับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ

(ผลผลิต) และปฏิบัติงานโดย ก ร ะ บ ว น ก า ร Active ผู้เรียนดีขึ้น มีคุณภาพตาม

เน้นผลสัมฤทธิ์ผู้เรยี น Learning มาตรฐานการศกึ ษา

O Opportunity โ อกาสที่ได้รับท้ัง ครรู ว่ มอบรม/ศึกษาดูงานจาก ผเู้ รียนไดร้ บั การเรียนรู้อย่างมี

(โอกาส) ภายในและภายนอก หน่วยงานต่างๆ และรับการ ความสุข มีการนำเทคโนโลยี

นเิ ทศอย่างต่อเนื่อง ใชใ้ นการสอนในชนั้ เรยี น

H Heart/Happy ใช้หัวใจในทำงาน ครูมีความเป็นกัลยาณมิตรให้ นักเรียนได้รับความรัก และมี

(หัวใจ/ กอ่ ให้เกดิ ความสขุ ความรักและมุ่งมั่นตั้งใจดูแล ความสขุ ในการมาเรียน ส่งผล

ความสุข) นักเรยี นใหม้ คี วามสขุ ใหน้ กั เรียนเก่ง ดี มีความสขุ

มีแนวทางในการดำเนินงานดงั น้ี
๑. คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านปอเยาะศึกษาบริบทของโรงเรียน จัดทำแผนปฏิบัติ
การประจำปีของโรงเรียน นโยบายของโรงเรียนบ้านปอเยาะ วางแผนการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน
โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม ๖ ร่วม ประกอบด้วย ร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วม ดำเนินงาน ร่วมติดตามประเมินผล
รว่ มพัฒนา และรว่ มชน่ื ชมผลสำเรจ็
๒. นำข้อมูลพื้นฐานนักเรียนที่ได้ข้อมูลจากการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนของครูประจำชั้น การสอบถาม
สัมภาษณ์ เก็บข้อมูลจากการออกแนะแนวนักเรียนที่จะเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ การประชุม
ผปู้ กครองนกั เรียน และสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียนมารวบรวมทำแฟ้มนกั เรยี นรายบคุ คล
๓. ครูประจำชั้นคัดกรองนักเรียนโดยใช้แบบประเมิน SDQ ของกรมสุขภาพจิต โดยมีการประเมินรอบ
ด้านจากนักเรยี น ผ้ปู กครอง ครูที่ปรกึ ษาเพ่ือแบง่ นักเรยี นออกเป็น ๓ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มปกติ กลุ่มเส่ียง กลุ่มมีปญั หา
เก็บขอ้ มูลเปน็ สารสนเทศเพื่อการดูแลนกั เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ
๔. นำข้อมูลนักเรียนจากการคัดกรองนักเรียนมาจัดกลุ่มเพื่อการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ
ดังนี้ นักเรียนกลุ่มปกติอยู่ในกลุ่มดีได้ด้วยตนเอง นักเรียนกลุ่มเสี่ยงจัดอยู่ในกลุ่มดีได้ด้วยการถูกสั่งสอน และ
นักเรียนกลมุ่ มปี ัญหาจัดอยใู่ นกลุ่มดไี ดด้ ว้ ยการถกู ดูแลเป็นกรณีพเิ ศษ
๕. นักเรียนได้รับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) โดยใช้ POYOH Model
บรู ณาการรว่ มกับกระบวนการ Active Learning โดยพัฒนานกั เรยี นท้งั ๓ กลุ่มให้ได้รับการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดของ
หลกั สูตรแกนกลางร่วมกบั การดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้กิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์โดยมีการอบรมให้ความรู้เร่ืองต่างๆ พัฒนานกั เรยี นตามความสามารถของนักเรียน สง่ เสริมนักเรียนท่ีมี
ความสามารถพเิ ศษ มกี จิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรตา่ งๆ ในการปรับพฤติกรรมของนักเรียนให้ดขี ึน้
๖. นำผลการพัฒนาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมาประเมินการเลื่อนชั้น/ซ้ำชั้น และนำผลการพัฒนา
คณุ ธรรมจริยธรรมของนกั เรียนมาวดั ผลและประเมินผล เพอ่ื ตัดสินวา่ ผ่านหรือไมผ่ า่ น

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ๕

๑.๓ ข้อมูลสารสนเทศของโรงเรยี นทเ่ี กี่ยวข้องกบั ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น
โรงเรยี นไดจ้ ัดทำฐานข้อมูลพนื้ ฐานนักเรียนเพ่ือเก็บเปน็ ข้อมลู สารสนเทศโรงเรียนในการนำไปใช้ใน

การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการเก็บข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลจากระเบียนสะสมของ
นักเรียน แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียนเป็นรายบุคคล (SDQ) เอกสารการเยี่ยมบ้านนักเรียน บันทึกการ
สัมภาษณ์นักเรียน แฟ้มสะสมผลงาน แบบบันทึกสุขภาพ เอกสารหลักฐานต่าง ๆ ของนักเรียนที่ได้จากการทำ
กิจวัตรประจำวันของนักเรียน เช่น แบบบันทึกละหมาด แบบบันทึกการตรวจสุขภาพนักเรี ยน แบบบันทึกการ
แปรงฟัน สถิติการมาเรียน เป็นต้น ข้อมูลนักเรียนเหล่านี้จะนำมาใช้ในการคัดกรองนักเรียน เพื่อช่วยเหลือดูแล
นักเรียนตามข้ันตอนซึง่ ทางโรงเรยี นมีการจดั เก็บผลการคัดกรองนักเรียน และสรุปขอ้ มลู รายงานผลการดำเนินงาน
ระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรียนให้แก่ผ้บู ริหารโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนนำผลการคัดกรองนักเรียนมาใช้ใน
การพัฒนาระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น การเสริมสร้างทกั ษะชีวิต และการคุ้มครองนกั เรยี นในปีต่อไป

๑.๔ ข้อมลู สารสนเทศเกยี่ วกับความปลอดภยั ในโรงเรยี น เชน่ ขอ้ มลู อุบตั เิ หตุ-ความเส่ยี ง
โรงเรียนบ้านปอเยาะมีการจัดกิจกรรมสถานศึกษาปลอดสารเสพติด ได้แก่ การจัดกิจกรรมวัน

ต่อต้านยาเสพติด การเดินรณรรงค์เนื่องในวันงดสูบบุหรี่โลก กิจกรรมการสอนโดยครู D.A.R.E ซึ่งเป็นเจ้าหน้าท่ี
จากสถานตี ำรวจภูธรตำบลลำใหม่มาให้ความรู้เกีย่ วกับยาเสพติด ความปลอดภัยในโรงเรียน ให้ความรู้เก่ียวกับกฎ
จราจรตา่ งๆ มนี กั เรียนแกนนำตา้ นภัยยาเสพติด การอบรมใหค้ วามรู้สร้างภูมคิ ุ้มกนั ภยั จากส่ือลามกอนาจาร การ
พนัน และเกมออนไลน์ ความปลอดภัยการใช้รถใช้ถนนในสถานศึกษา ซึ่งมี ภาคีเครือข่าย ผู้ปกครองนักเรียน
ชุด รปภ.หมู่บ้านในการดูแลความปลอดภัยให้กับนักเรียน ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้ เป็นการพัฒนาให้นักเรียนรู้เท่าทัน
อันตรายความไม่ปลอดภัยจากบุคคล อุบัติเหตุและความเสี่ยงต่อชีวิตซึ่งเป็นข้อมูลสารสนเทศที่แสดงให้เห็นว่า
นักเรยี นโรงเรียนบ้านปอเยาะไดร้ ับการพัฒนาให้รู้เท่าทนั และป้องกนั ความไมป่ ลอดภยั ทีม่ ีต่อชวี ติ
(๒) การดำเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี นอยา่ งมีประสิทธิภาพ

๒.๑ วธิ กี ารดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนในโรงเรียนครบท้ัง ๕ ขนั้ ตอน โดยดำเนินงาน
สอดคล้องอย่างเปน็ ระบบ

โรงเรียนได้พัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพโดยมีนวัตกรรม “รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยการ
ศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) โดยใช้ POYOH Model บูรณาการร่วมกับกระบวนการ Active Learning
สู่การพฒั นาผเู้ รยี นอยา่ งยง่ั ยืน” ในการดำเนินงานและมีกิจกรรมระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นเปน็ ส่วนหนึ่งของการ
ดำเนินงานในนวัตกรรมดงั กล่าว โดยมกี ระบวนการปฏิบตั งิ าน ดงั น้ี

๒.๑.๑ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยโรงเรียนดำเนินการจัดทำข้อมูลพื้นฐานนักเรียนทุก
คน โดยครูประจำชั้นจัดทำแบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีการเก็บรวบรวมข้อมูล เอกสารหลักฐานต่างๆ
ของนกั เรียนทีไ่ ด้จากการทำกจิ วตั รประจำวันของนกั เรยี น การรว่ มกจิ กรรมตา่ ง ๆ ท่ีโรงเรยี นจัดขน้ึ มีการเยย่ี มบา้ น
นักเรียนแล้วนำข้อมูลที่ได้มาคัดกรองและจัดกลุ่มนักเรียนเพื่อเข้าสู่กระบวนการให้ความช่วยเหลือดูแลนักเรียน
โดยวิธีการร้จู ักนกั เรียนรายบุคคล มดี ังน้ี

๑. จดั ทำระเบียนสะสม ครูประจำชัน้ ดำเนินการกรอกขอ้ มูลรายบุคคล

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน โรงเรียนบ้านปอเยาะ ๖

๒. จัดทำแบบประเมินพฤติกรรมนักเรียนเป็นรายบุคคล (SDQ) ได้จากการประเมิน ๓
สว่ น ได้แก่ นักเรยี นประเมินตนเอง ครทู ป่ี รึกษาประจำครอบครวั ประเมนิ นักเรยี น และผู้ปกครองประเมินนักเรียน
โดยใช้แบบประเมินจุดแข็งจุดอ่อนของกรมสุขภาพจิต (SDQ : Strengths and Difficults Questionaire) เป็น
เครื่องมือในการคัดกรองนักเรียนเบื้องต้น จากนั้นครูที่ปรึกษาประจำครอบครัวทำการประมวลผล SDQ เพื่อจัด
กลุ่มนักเรยี นและให้ความช่วยเหลอื ดแู ลนกั เรยี นตามข้นั ตอนกระบวนการต่อไป

๓. ครปู ระจำช้ันจัดทำแบบวเิ คราะห์ผ้เู รยี นเปน็ รายบคุ คล
๔. ใหน้ กั เรียนจัดทำแฟ้มสะสมผลงานนกั เรียน
๕. ครูประจำช้นั ทำการเยยี่ มบา้ นนักเรยี นพร้อมทำบนั ทึกการเยยี่ มบ้าน
๖. ครปู ระจำชน้ั ตรวจสุขภาพนักเรยี นพรอ้ มบนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ สขุ ภาพนักเรยี น
๒.๑.๒ การคดั กรองนกั เรยี น เมอ่ื ได้ข้อมูลพนื้ ฐานจากการรู้จกั นกั เรยี นเปน็ รายบุคคล ครูประจำ
ชั้นจะทำการคัดกรองนักเรียนโดยวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบประเมินตนเอง (SDQ) ตามเกณฑ์การคัดกรองของ
โรงเรียนเพื่อจัดกลุ่มนักเรียนเป็น ๓ กลุ่ม คือ กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มปัญหา จากนั้นทางโรงเรียนก็จะ
ดำเนนิ การให้ความช่วยเหลอื ป้องกันหรอื แก้ปญั หาตามแต่กรณี
๒.๑.๓ การส่งเสริมพัฒนานักเรียน โรงเรยี นมีการจดั กิจกรรม เพอ่ื สง่ เสริม พัฒนา ป้องกนั และ
แก้ไขปญั หานกั เรียน โดยแบ่งกิจกรรมให้กบั นกั เรยี นเปน็ ๓ ลกั ษณะ
๑) กิจกรรมนักเรียนกลุ่มปกติ โรงเรียนได้จัดทำโครงการและกิจกรรมเพื่อการส่งเสริม
พัฒนาผู้เรียน ได้แก่ โครงการสร้างความสัมพันธ์ สร้างสรรค์การศึกษา รักษ์สิ่งแวดล้อมสู่คุณภาพและมาตรฐาน
การศึกษาชาติและโครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการซึ่งมีการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียน ได้แก่ กิจกรรม
ประชาธิปไตย,กิจกรรมพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศ , กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน ,กิจกรรมส่งเสรมิ นิสยั
รกั การอา่ น,กิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ,กจิ กรรมโรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ
๒) กิจกรรมนักเรียนกลุ่มเสี่ยงและมีปัญหา โรงเรียนจัดทำโครงการและกิจกรรมเพ่ือ
ป้องกันและช่วยเหลือนักเรียน ได้แก่ กิจกรรสถานศึกษาปลอดสารเสพติดโดยให้ความรู้ด้านยาเสพติดโทษทาง
กฎหมาย กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต , กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม , กิจกรรมพัฒนาการอ่านการเขียนการสื่อสาร
และการคิดคำนวณโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้,กิจกรรมติวเข้มเติมเต็มควา มรู้เพื่อยกระดับการทดสอบ
ระดับชาติ อีกทั้งโรงเรียนเป็นโรงเรียนวิถีอิสลามจึงไดก้ ารนำหลักธรรมคำสอนของศาสนาอิสลามมาพัฒนาผู้เรียน
ใหม้ ีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม โดยใช้กิจกรรมดอุ าหเ์ ด่นเนน้ สลามและการสอนโดยใช้หลักสูตรอสิ ลามศกึ ษาแบบเข้ม
๓) กิจกรรมสานสัมพันธ์สายใยรักระหว่างโรงเรียนและชุมชน เป็นกิจกรรมส่งเสริม
ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในการส่งเสริมให้โรงเรียนใกล้ชิดชุมชนและผู้ปกครองนักเรียนให้มากขึ้น
โดยโรงเรียนจัดกจิ กรรมประชุมผ้ปู กครองโดยให้ครูประจำชน้ั และผปู้ กครองได้พบปะกัน มีกลุ่มไลน์ช้ันเรียนที่ช่วย
ให้ครูประจำชั้นและผู้ปกครองได้ร่วมกันดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างใกล้ชิด และกิจกรรม Open House ท่ี
นำเสนอผลงานนักเรียนเพื่อให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในความสำเร็จและเห็นพัฒนาการของผู้เรียน นอกจากนี้
กิจกรรมสานสัมพันธส์ ายใยรกั ระหว่างโรงเรยี นและชมุ ชนมกี ิจกรรมทีส่ ่งเสรมิ ความสมั พันธท์ ่ดี ี ดงั นี้

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๗

๓.๑) กิจกรรมสานสัมพันธ์สายใยในโรงเรียน เป็นกิจกรรมที่นักเรียนทุกคน
ต้องปฏิบัติ เพื่อสร้างวินัย ความรับผิดชอบต่อนตนเอง ได้แก่ กิจกรรม Big Cleaning Day , กิจกรรมเขตงานยาม
เช้า ,กิจกรรมเข้าแถวหนา้ เสาธง, กิจกรรมละหมาดดุฮาร์ กิจกรรมตรวจสุขภาพอนามัยของนักเรียนและกิจกรรม
วันสำคัญ ทั้งนี้ ในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ จะมีครูประจำชั้นคอยดูแล กำกับติดตาม การปฏิบัติกิจกรรมของ
นักเรียน ทำการบันทึกข้อมูลการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ลงในแบบบันทึก ตลอดจนให้ความช่วยเหลือนักเรียนเม่ือ
พอเจอปัญหา ทำให้สามารถแก้ปัญหาได้ทันท่วงที นอกจากนี้ การดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของครอบครัว ยังช่วย
ส่งเสรมิ ความสัมพันธอ์ ันดงี ามให้กับสมาชกิ ในครอบครวั ไดช้ ่วยเหลือดแู ลซ่งึ กันและกนั อีกดว้ ย

๓.๒) กิจกรรมสานสัมพันธ์สายใยในบ้าน เป็นกิจกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ
ร่วมกับผู้ปกครองที่บ้าน โดยมีผู้ปกครองคอยช่วยเหลือ ให้คำปรึกษา ได้แก่ กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ,
กจิ กรรมการสอน ON-HAND โดยผปู้ กครองมีสว่ นสำคัญในการชว่ ยสอนบุตรหลานในทำใบงานในช่วงสถานการณ์
การแพร่ระบาดของโรคติดตอ่ ไวรัสโคโรนา (Covid-๑๙) ตลอดจนการดูแลเอาใจใส่ลูกในทกุ ๆ ด้าน

๓.๓) กิจกรรมเยี่ยมบ้านนกั เรยี น ดำเนินการโดยใหค้ รูประจำช้ันออกเยย่ี มบ้าน
นักเรียน ปีการศึกษาละ ๒ ครั้ง หรือมากกว่าแล้วแต่กรณี เช่น หากพบว่านักเรียนขาดเรียนเกิน ๓ ครั้งติดต่อกัน
ภายในสัปดาห์ ครูประจำชั้นพร้อมด้วยทีมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนก็จะดำเนินการเยี่ยมบ้าน โดยมีการจัดทำ
เอกสารสมั ภาษณ์ผปู้ กครองในเร่ืองต่าง ๆ รวมทั้งพบปะผู้ปกครองและร่วมหารือถึงปัญหาต่าง ๆ เพ่ือเป็นข้อมูลใน
การดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน

๒.๑.๔ การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หา โรงเรยี นมีการดำเนินการป้องกันและแกไ้ ขปัญหาต่าง ๆ ดังน้ี
๑) ด้านการเรยี น ครทู กุ คนมีการสอดแทรกคุณธรรมใหน้ ักเรยี นตระหนกั ถึงความสำคัญ

ของการเรียน สำหรับนักเรียนทีม่ ีปัญหาแต่ละกรณี ครผู สู้ อนมกี ารทำวิจัยในช้ันเรยี นเพ่ือแก้ไขและพัฒนาการเรียน
การสอน มกี ารดำเนนิ โครงการสง่ เสริมความเป็นเลิศทางวชิ าการที่มุ่งเนน้ การยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน

๒) ด้านสุขภาพ ครูประจำชั้นและครูอนามัยโรงเรียนร่วมกับโรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพ
ตำบลลำใหม่มีการอบรมให้ความรู้เรื่องโภชนาการ มีการตรวจสุขภาพนักเรียนเป็นประจำทุกเดือน มีการจัดทำ
แบบบันทึกสุขภาพ เพื่อเป็นข้อมูลในการติดตามด้านสุขภาพของนักเรียน เมื่อพบนักเรียนที่มีปัญหาทางสุขภาพ
หรือเจ็บป่วย ประสบอุบัติเหตุในโรงเรียน ครูประจำชั้นจะประสานไปยังครูอนามัยโรงเรียน เพื่อดูแลให้ความ
ช่วยเหลอื ในเบ้อื งต้น หากเกนิ กำลงั ความสามารถในการดูแลจะส่งต่อโรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตำบลลำใหม่หรือ
โรงพยาบาลศนู ยย์ ะลา นอกจากนี้ โรงเรยี นมีการแจกนมให้กบั นักเรยี นที่มภี าวะทุพโภชนาการ โดยครูประจำชั้นมี
การจดบนั ทกึ การดม่ื นมของนักเรยี น และบันทกึ การเจริญเตบิ โตของนกั เรียน

๓) ด้านเศรษฐกิจ ครูผู้สอนมีการให้ความรู้เกี่ยวกับการบริหารจัดการเงินโดยการทำ
บันทึกรายรับรายจ่าย นักเรียนที่มีความประพฤติดี มีผลการเรียนดี แต่ฐานะยากจน โรงเรียนมีการมอบ
ทุนการศึกษาให้กับนักเรียนกำพร้า และนักเรียนยากจน ทั้งนี้ โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหาร คณะครู
และคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐานตลอดจนหนว่ ยงานตา่ งๆไดก้ ารมอบทุนการศึกษาให้กบั นักเรยี น

๒.๑.๕ การส่งต่อ โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ให้ความช่วยเหลือดูแลนกั เรยี นทีม่ ปี ญั หาความเสีย่ งในด้าน
ต่าง ๆ โดยการส่งต่อทั้งภายในโรงเรียน ได้แก่ ฝ่ายงานอนามัยโรงเรียน ฝ่ายปกครอง ฝ่ายแนะแนว และภายนอก

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๘

โรงเรียน ได้ส่งต่อไปยังโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลลำใหม่ ซึ่งเป็นหน่วยงานหลักในการส่งต่อและร่วมดูแล
ด้านอนามัยของนักเรียน เช่น การให้บริการตรวจรักษาโรค การรักษาทางทันตกรรม และการให้ความรู้ด้าน
สุขอนามัยและสขุ ศึกษาให้กบั นักเรยี น เป็นต้น

๒.๒ การดำเนินการเสริมสร้างทกั ษะชีวติ อย่างเป็นรูปธรรม
โรงเรียนจัดกจิ กรรมพัฒนาทักษะชวี ติ ให้กับนักเรียนทุกคนซึ่งเปน็ กจิ กรรมที่พัฒนานักเรียนให้รับการ

พัฒนาทักษะชีวิตอย่างเป็นรูปธรรม ได้รับบริการแนะแนวทางการศึกษาและทำกิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิตและ
ส่งเสรมิ ทักษะอาชีพ ไดแ้ ก่ การแปรรูปวสั ดสุ วยดว้ ยแดคูพาจ การทำอาหารโดยมภี มู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ ใหค้ วามรู้ เช่น
การทำขนมรังผงึ้ , การทำขนมสาลี นอกจากนี้ โรงเรยี นจดั กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนมชี ่วั โมงเรยี น ๓ ช่ัวโมงต่อสัปดาห์
ไดแ้ ก่ กจิ กรรมแนะแนว,กิจกรรมชุมนมุ อิสลามศึกษาและกจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี ซงึ่ เป็นกจิ กรรมส่งเสริมนักเรียน
มีระเบียบวินัย ช่วยเหลือแบ่งปันและทำงานเป็นทีมโดยครูผู้สอนใช้พฤติกรรมเชิงบวกในการจัดการชั้นเรียนและ
พฤติกรรมนักเรียน ทำให้นักเรียนทุกคนรับการพัฒนาทักษะชีวติ รู้เท่าทนั ภัยที่เกิดข้ึนในสังคมและสามารถจดั การ
กบั ปัญหาทีเ่ กดิ ขนึ้ กับตนเองและสง่ ผลให้จำนวนนกั เรยี นท่มี ีปัญหาดา้ นพฤตกิ รรมลดลงด้วย

๒.๓ การดำเนินงานความปลอดภัยในโรงเรยี นอย่างเป็นระบบ
จากการวิเคราะห์สภาพปัญหาและบริบทของโรงเรียนบ้านปอเยาะ พบว่า เป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่

ขาดความพรอ้ มทางด้านการศึกษามีครูผู้สอนไมค่ รบช้นั และยงั นักเรยี นทเ่ี ป็นเด็กพิเศษบกพร่องทางการเรียนรู้ไม่ว่า
จะเป็นความบกพร่องทางการอ่าน (impairment in reading) ,ความบกพร่องทางการเขียน (impairment in
written expression) ,ความบกพร่องด้านคณติ ศาสตร์ (impairment in mathematics) ซึ่งเด็กกลุ่มนี้ เมื่อโตขน้ึ
สามารถใช้ชีวิตได้เหมือนปกตทิ ั่วไป ถา้ ไดร้ บั การดูแลรักษาอย่างเหมาะสม สามารถเข้าสังคมกับเพ่ือนได้ ประกอบ
อาชพี ไดเ้ หมือนทวั่ ไป แต่หากไมไ่ ดร้ ับการดูแลแก้ไข มกั ไมป่ ระสบความสำเร็จในด้านการเรยี น ไมค่ ่อยได้รับคำชม
มักสูญเสียความภาคภูมิใจ ขาดการยอมรับไม่มีทางเลอื กอื่นทีส่ ร้างสรรค์ เด็กก็อาจหันไปหาจดุ เดน่ ในทางลบแทน
เช่น ฝ่าฝืนกฎระเบียบ หนีเรียน ชกต่อย ตีกัน ติดเกม ติดสารเสพติดซึง่ จะส่งผลต่อความปลอดภัยในโรงเรยี นและ
สังคม ดังนน้ั ทางโรงเรยี นได้มกี ารคัดกรองนักเรียน ตดิ ตาม กำกบั ดแู ลสังเกตพฤติกรรมนักเรยี นกลุ่มดังกล่าวอย่าง
ใกล้ชิด มีการจัดประชุมครู ผู้ปกครองเพื่อร่วมหาแนวทางแก้ปัญหา จัดกิจกรรมซ่อมเสริมและจัดทำแผนการจัด
การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)เพอ่ื การแก้ปัญหาการเรยี นรู้ของผู้เรยี นทม่ี ีความบกพร่องทางการเรยี นร้เู ปน็ รายบุคคล

๒.๔ การดำเนนิ การคมุ้ ครองนักเรยี นอย่างเป็นรปู ธรรม
โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมที่คุ้มครองนักเรียน ได้แก่ กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ,กิจกรรม

กีฬากรีฑานักเรียน,กิจกรรมสถานศึกษาปลอดสารเสพติด ซึ่งมุ่งเน้นให้นักเรียนมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและ
ไดร้ ับการบริการด้านสุขภาพอนามัย นกั เรียนได้รบั สารอาหารทดี่ ีมีประโยชน์ มนี ำ้ หนักสว่ นสูงและสมรรถภาพทาง
กายตามเกณฑ์ เห็นคุณค่าของการออกกำลังกายและอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ดีเอื้อต่อการมีสุขภาพที่ดีและมีความ
ปลอดภัยในโรงเรียนโดยทกุ กจิ กรรมมีการดำเนนิ งาน ติดตาม เฝ้าะวัง และคมุ้ ครองนักเรียนอย่างเป็นระบบ มีแบบ
บันทกึ การตรวจสุขภาพ, แบบประเมินการตรวจสมรรถภาพทางกาย เป็นเคร่ืองมอื ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูลเพื่อใช้
ในงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน โรงเรียนบ้านปอเยาะ ๙

(๓) การมสี ่วนร่วมของภาคีเครือขา่ ยทุกภาคส่วนท่ีเกี่ยวข้องในการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนและความปลอดภัย
ของโรงเรียน

๓.๑ ข้อมูลภาคีเครือข่ายและวิธีการสร้างเครือข่ายอย่างมีประสิทธภิ าพ
ภาคีเครือข่ายของโรงเรียนประกอบด้วย ๑. เครือข่ายผู้ปกครองโรงเรียน ๒ คณะกรรมการ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน,สถานีตำรวจภูธรลำใหม่ ๓.องค์การบริหารส่วนตำบลลำใหม่ ๔.โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ
ตำบลลำใหม่ ๕.อุทยานการเรียนรู้ยะลา ๖. มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา ๗. ศูนย์เครือข่ายสามพญา ๘. สำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ ซึ่งเครือข่ายโรงเรียนให้การส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยมีการประชุมภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนท่ีเกีย่ วขอ้ งกับระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียนและ
ความปลอดภยั ของโรงเรียนรวมถึงการจดั กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรยี น

๓.๒ การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุน ป้องกัน ช่วยเหลือ และคุ้มครอง
นักเรียนรว่ มกับโรงเรยี นอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

โรงเรียนจัดประชุมผู้ปกครองเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูและผูป้ กครอง ผู้ปกครองกับ
ผู้ปกครอง รวมถึงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อร่วมปรกึ ษาหารือ วางแผน การดำเนินงาน
โดยทางโรงเรียนมีการจัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน มีการจัดหาทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่มี
ความประพฤติดี เรยี นดแี ตย่ ากจน สมทบทนุ การศกึ ษาใหก้ บั นักเรยี นกำพรา้ ตลอดจนจดั หาของขวัญของรางวัลใน
การดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ได้แก่ กิจกรรมส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่,กิจกรรมวันเด็ก เพื่อเป็นขวัญ
และกำลังใจให้กับนักเรียน ร่วมเป็นวิทยากรจัดอบรมนักเรียนเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม และมีส่วนร่วมในการ
พฒั นาโรงเรยี นตามโครงการจิตอาสา “เราทำความดดี ้วยหัวใจ” ใหค้ วามร่วมมอื เข้าร่วมทำกิจกรรมที่ทางโรงเรียน
จัดขึ้น ได้แก่ กิจกรรมการแข่งขันกีฬา,กิจกรรมส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชนโดยจัดกีฬา
พื้นบ้านและมีกิจกรรมในส่วนของระดับปฐมวัย ได้แก่ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ระบบสองภาษา และกิจกรรม
พัฒนาพ่อแม่ผูป้ กครองปฐมวยั

๓.๓ การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการส่งเสริมสนับสนุนความปลอดภยั ในโรงเรยี น
โรงเรียนมีการสร้างภาคีเครือข่ายกับทุกภาคส่วนเพื่อร่วมกันส่งเสริมสนับสุนงานระบบการดูแล

ชว่ ยเหลอื นกั เรยี นด้านความความปลอดภัยในโรงเรยี น ไดแ้ ก่ สถานตี ำรวจภูธรตำบลลำใหมเ่ ปน็ วิทยากรให้ความรู้
อันตรายของยาเสพติดและงานจราจร,เจ้าหน้าที่จากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลล ำใหม่ให้การคุ้มครองด้าน
สขุ ภาพอนามยั ของนกั เรยี น และโดยเจ้าหน้าท่ที หารจากกองรอ้ ยทหารพรานและเจา้ หนา้ ที่อาสาสมัครดแู ลดินแดน
(อส) ให้ความคมุ้ ครองความปลอดภัยในโรงเรียน, นักศกึ ษามหาวทิ ยาลัยราชภฎั ยะลาเขา้ ร่วมการปรับปรุงภูมิทัศน์
และอาคารสถานที่ภายในโรงเรียน, สภานักเรียนมีส่วนร่วมในการคัดกรองนักเรียนในช่วงสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคติดต่อไวรัสโคโรนา (Covid-๑๙) และชุดรักษาความปลอดภัยในหมู่บ้าน (ชรบ) ให้การคุ้มครองใน
การอยู่เวรยามเพ่ือรักษาความปลอดภัยในโรงเรยี นทั้งภาคเชา้ และกลางคืน

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนบ้านปอเยาะ ๑๐

(๔) การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน ส่งผลต่อประสิทธิภาพระบบการ
ดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรยี น

๔.๑ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความตระหนัก มีความรู้ ความเข้าใจระบบดูแล
ชว่ ยเหลอื นักเรยี น การเสริมสร้างทักษะชีวิต การเสรมิ สรา้ งความปลอดภัย และการคมุ้ ครองนักเรียน

โรงเรียนมีการพัฒนาใหค้ วามรู้ความเข้าใจระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น การเสริมสรา้ งทักษะชีวิต
การเสริมสร้างความปลอดภัย และการคุ้มครองนักเรียน โดยจัดประชุม/อบรมในระดับโรงเรียนให้กับคณะครแู ละ
บุคลากรทางการศึกษาทุกคน เพอ่ื สรา้ งความตระหนักให้เห็นถงึ ความสำคัญของระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน และ
สร้างความเข้าใจในการดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นโดยครปู ระจำช้ันทำหน้าทคี่ ัดกรองนักเรียนจาก
การเยี่ยมบ้านได้อย่างถูกต้อง มีครูจิตวิทยาประจำโรงเรียนที่มีส่วนร่วมกับงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การ
เสริมสร้างความปลอดภัยในการมาโรงเรียนโดยมีผู้ปกครอง อาสาสมัครรักษาดินแดน ดูแลในการเดินทางมา
โรงเรียนของนักเรียนและมีการดูแลนักเรียนในยามเจ็บป่วยในระหว่างอยู่ที่โรงเรียน มีการคุ้มครองนักเรียนอย่าง
ต่อเนื่องโดยการจัดกิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมสุขถภาพ,กิจกรรมสถานศึกษาปลอดสารเสพติด ตลอดจนส่งเสริมครู
และบคุ ลากรทางการศกึ ษาเขา้ รว่ มการประเมนิ ครูดีไม่มอี บายมขุ โดยมเี กียรติบตั รเป็นทปี่ ระจักษ์

๔.๒ การนิเทศติดตาม ส่งเสริม สนับสนุนและให้ขวัญกำลังใจแก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาใน
การดำเนินงานการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิต การเสริมสร้างความปลอดภัยและการ
คุ้มครองนักเรียนอย่างตอ่ เนอื่ ง

การนิเทศ ติดตามและประเมินผล เป็นกระบวนการสำคัญในการพัฒนางานซึ่งจะส่งเสริมและเป็น
ข้อมูลย้อนกลับให้โรงเรียนสามารถนำมาปรบั ปรุงพัฒนางานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนได้ โรงเรียนบ้านปอเยาะ
มกี ารวางแผนการกำกบั ติดตาม การดำเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของครูประจำชนั้ ดังน้ี

๔.๒.๑ แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศระดับโรงเรียนและระดบั ภาคเี ครือขา่ ยผู้ปกครอง ร่วมเปน็ ผูน้ เิ ทศ
ตดิ ตาม และประเมินผลโดยใชร้ ปู แบบการนิเทศแบบกัลยาณมิตร

๔.๒.๒ ครูประจำชั้น มีการติดตามนักเรียนที่รับผิดชอบเป็นระยะ ๆ ให้การอบรมดูแล ให้ความรัก
ความเอาใจใส่นักเรียน สังเกตพฤติกรรมนกั เรยี นอยา่ งต่อเนื่อง ตลอดจนสรา้ งความตระหนกั ให้นกั เรยี นรจู้ กั ป้องกัน
ตนเองให้ห่างไกลจากภัยอันตราย รู้เท่าทันส่ือหรือส่ิงย่ัวยุในทุกรูปแบบ ให้มีภูมิคุ้มกันความปลอดภยั มีทักษะชีวิต
สามารถเผชิญปญั หาและจดั การปญั หาได้ดว้ ยตนเอง

๔.๒.๓ โรงเรยี นมีการคุ้มครองความปลอดภัยนักเรยี น โดยหากนกั เรียนมีความจำเป็น ท่ีจะออกนอก
บริเวณโรงเรียน จะต้องขออนุญาตครูเวรประจำวันและจดบันทึกชื่อลงในสมุดบันทึกขออนุญาตออกนอกบริเวณ
โรงเรียน ครูเวรประจำวันจะมีการติดตามนักเรียนจนกว่านักเรียนจะกลับเข้ามาในโรงเรียน และโรงเรียนจะมี
เครอื ขา่ ยผู้ปกครอง ชดุ รกั ษาความปลอดภยั หมู่บ้าน ทำหนา้ ทส่ี อดสอ่ งดูแลนักเรียนท่ีออกนอกบริเวณโรงเรียนใน
เวลาเรียน หากพบเหน็ ก็จะจดช่ือและแจง้ ไปยังฝ่ายปกครอง เพอ่ื ดำเนนิ การตามกฎระเบยี บของโรงเรยี นตอ่ ไป

๔.๒.๔ คณะกรรมการนิเทศ ดำเนินการนิเทศ ติดตาม ประเมินผล เดือนละ ๑ ครั้ง และจัดทำ
รายงานการนิเทศส่งให้ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ๑๑

๔.๒.๕ ครูประจำชั้นใช้แบบประเมินระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนาให้มี
ประสทิ ธภิ าพยง่ิ ข้นึ

๔.๒.๖ โรงเรียนจัดให้การสนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวกแก่ครูประจำชั้นในการดำเนินงานระบบ
ดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น และให้ขวญั กำลังใจ เชน่ ยกยอ่ ง ชมเชย ให้รางวัล ความดีความชอบ

๔.๓ การประเมินผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิต
การเสรมิ สร้างความปลอดภยั และการคุ้มครองนักเรียนเพ่ือปรับปรุงพฒั นาอยา่ งตอ่ เน่ืองและยงั่ ยนื

โรงเรียนมีการประเมินผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิต
การเสริมสร้างความปลอดภัย และการคุ้มครองนักเรียนเพื่อปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน โดยใช้แบบ
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน สัมภาษณ์นักเรียนและผู้ปกครอง และใช้แบบประเมินความพึงพอใจของกิจกรรม
ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี นเพื่อติดตามการดำเนินงานของครูประจำชั้นเพื่อจะได้นำผลการประเมินปรับปรงุ
พัฒนางานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิต ความปลอดภัย และการคุ้มครองนักเรียน
โดยการจัดชุมนุมอสิ ลามศึกษา และดำเนินการอยา่ งต่อเน่ืองจนกระท่งั จบปีการศึกษา
(๕) ความสำเร็จของการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน

๕.๑ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนมีผลต่อการ
พฒั นาคุณภาพของนกั เรยี น

๕.๑.๑. นักเรียนกล่มุ เส่ยี งและกล่มุ มปี ัญหาลดจำนวนลงและได้รับการแก้ไขปญั หาและพฒั นาขึ้น
นกั เรียนกลุ่มปกตแิ ละกลุ่มพเิ ศษไดร้ ับการสง่ เสริมไดร้ ับรางวัล เชน่ รางวลั แข่งขันกฬี านักเรยี น,รางวัลการแข่งขัน
งานศิลปะหัตกรรมนักเรียนของศูนย์เครือข่ายสามพญา, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑
และอุทยานการเรียนรู้ยะลา นักเรียนสมาชิกที่ดีของครอบครัว โรงเรียน ชุมชนและสังคม นักเรียนมีจิตอาสา
ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมต่างๆของโรงเรียนและชุมชน นักเรียนมีเจคติที่ดีและมีทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิต
น้อมนำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการดำรงชวี ิตในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ

๕.๑.๒ นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสงู ขึ้น นักเรียนประสบความสำเรจ็ ได้รับการยอมรับใน
ระดบั ตา่ งๆ เช่น ผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-net) สูงข้ึน , ผลการทดสอบ NT , RT มผี ลการสอบดขี ึ้น

๕.๑.๓ นักเรียนไดร้ บั การดูแลช่วยเหลือ ปกป้องคุ้มครอง แก้ไขปัญหาและพัฒนาตามศักยภาพ
โดยโรงเรียนได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้แสดงออกตามความถนัดและความสนใจภายใต้การเอาใจใส่ปกป้องดูแล
ของคณะครู

๕.๒ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียน ส่งผลต่อ
โรงเรียน และชมุ ชนท้องถ่นิ

โรงเรียนบ้านปอเยาะ มีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ โดยใช้นวัตกรรม ““รูปแบบการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียนด้วยการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) โดยใช้ POYOH Model บูรณาการร่วมกับกระบวนการ
Active Learning สู่การพัฒนาผู้เรียนอยา่ งยั่งยืน” ในการเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียน ส่งผลให้
นักเรียนมีทักษะชีวิตที่ดีขึ้นและได้รับการยอมรับ ยกย่อง เชิดชูเกียรติ ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับจังหวัดและ
ระดับประเทศ ได้แก่ รางวัลครูดีไม่มีอบายมุข, ได้แก่ รางวัลโรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติเป็นเลิศ ( Best Practices )

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๑๒

การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ประจำปี ๒๕๖๒ , รางวัล
รับรองมาตรฐานโรงเรยี นส่งเสริมสุขภาพระดับทอง โดยสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดยะลา และยังได้เข้าร่วมเปน็
โรงเรยี นนำรอ่ งโรงรยี นพน้ื ทีน่ วัตกรรม ของจงั หวัดยะลาอกี ด้วย

๕.๓ นักเรียนสามารถดแู ลช่วยเหลือตนเองไดต้ ามวัย
โรงเรียนบ้านปอเยาะ ได้ดำเนินการพัฒนานักเรียนให้มีทักษะชีวิต รู้เท่าทันภัยต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นใน

สังคมและสามารถจัดการกับปัญหาที่เกิดขึ้นกับตนเองได้ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต
นักเรียน ซึง่ มกี ารฝกึ ทกั ษะการมอี าชีพ การสง่ เสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น และได้จัดกจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่จะส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และผ่านการประเมินสมรรถนะ
สำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามเกณฑ์การประเมินที่กำหนดในหลักสูตรโรงเรียน นักเรียนทุกคน
สามารถอยู่รอดปลอดภัยในสังคมได้อย่างมีความสุข เช่น กิจกรรมสถานศึกษาปลอดสารเสพติด , กิจกรรมเกษตร
เพื่ออาหารกลางวนั , บันทึกสถิติการมาเรียน นอกจากนี้ยังส่งผลให้นักเรยี นทุกคนสามารถเรียนจนจบหลกั สตู รได้
ทุกคนในระดับชั้นระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ตลอดปีการศึกษา และสามารถเรียนต่อได้ในระดับที่สูงขึ้นทุกคน
ทั้งในโรงเรยี นรฐั และโรงเรียนเอกชน

๕.๔ นักเรยี นมคี วามปลอดภัยครอบคลุมทุกด้าน
โรงเรียนบ้านปอเยาะประสบความสำเร็จในการปกป้อง คุ้มครอง นักเรียนให้มีความปลอดภัยใน

ชีวิตประจำวัน เช่น ความปลอดภัยในชีวิต ความปลอดภัยในทรัพย์ ความปลอดภัยในการเล่นในโรงเรียน ความ
ปลอดภัยในรับประทานอาหาร ความปลอดภัยในการใช้สถานที่ต่าง ๆ ในโรงเรียน ในด้านความปลอดภัยในการ
เดินทาง เช่น การทำบันทึกข้อตกลงการให้การคุ้มครองและรักษาความปลอดภัยระหว่างโรงเรียนกับเจ้าหน้าที่
ทหาร, คำสั่งแต่งการปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวัน การดูแลความปลอดภัยตามเส้นทางโรงเรียนของเจ้าหน้าที่
ทหารในการคุ้มครองความปลอดภยั จากบุคคล เช่น การตรวจสอบและบันทึกการเข้าออกบุคคลภายนอกที่เข้ามา
ในบรเิ วณโรงเรยี น โดยเจ้าหนา้ ท่ีรกั ษาความปลอดภัยโรงเรยี นและครเู วรประจำวนั การบนั ทึกการขออนญุ าตออก
นอกบริเวณโรงเรียนของนกั เรียน และได้รับการปกป้องคุ้มครองความปลอดภัยทั้งด้านร่างกายและจิตใจ เช่น การ
เชิญภาคีเครือข่ายเป็นวิทยากรจัดอบรมนักเรียนเกี่ยวกับยาเสพติด การบันทึกภาวะทุพโภชนาการของนักเรียน
สถิติการมาเรียนของนักเรียน แบบบันทึกสุขภาพนักเรียน แบบบันทึกน้ำหนักส่วนสูง การจัดกิจกรรมกีฬา-กรีฑา
นักเรียน กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ กิจกรรมให้ความรู้ป้องกันยาเสพติดโทษทางกฎหมาย กิจกรรมให้
ความรู้สร้างภูมิคุ้มกันจากสื่อลามก การพนันและเกมออนไลน์ ทำให้นักเรียนทุกคนมีปลอดภัย ทั้งร่างกายและ
จติ ใจ จนสามารถใช้ชวี ิตในประจำวันไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

ขอรบั รองวา่ ข้อมูลข้างต้นเปน็ ความจริงทกุ ประการ
(ลงช่อื )......................................................
นางซาร่าห์ ปาแมม๊ะ
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านปอเยาะ
วันที่ ๓๑ เดือนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๔

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรียนบ้านปอเยาะ ๑๓

ภาคผนวก

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น โรงเรยี นบ้านปอเยาะ ๑๔

นโยบายของโรงเรยี นบ้านปอเยาะเกยี่ วกับ
ระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น

วิสัยทัศน์โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ
ภายในปี ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านปอเยาะมงุ่ จัดการศึกษาใหน้ ักเรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐาน

การศกึ ษาบนพน้ื ฐานการดำรงชวี ติ อยา่ งพอเพียง เคยี งคคู่ ุณธรรมจรยิ ธรรม
สง่ เสริมการใช้เทคโนโลยี พัฒนาคนดสี ู่สังคม

นโยบายระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี นโรงเรียนบา้ นปอเยาะ
รว่ มส่งเสริมพฒั นาทักษะชีวิต คุม้ ครองป้องกนั และแก้ไขปัญหานักเรยี น นักเรยี นมีคณุ ภาพ

ตามมาตรฐานการศึกษา มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคแ์ ละมคี ุณธรรมจรธิ ยธรรม
ตามหลักคำสอนของศาสนาอิสลาม

ตวั อยา่ งเล่มแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียนบ้านปอเยาะ
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โรงเรยี นบ้านปอเยาะ ๑๕

คำสง่ั เก่ียวกับการดำเนนิ งานเกยี่ วกบั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน
โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๑๖

ค่มู อื การดำเนินงานเกีย่ วกับระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน
โรงเรยี นบ้านปอเยาะ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น โรงเรยี นบ้านปอเยาะ ๑๗

ขอ้ มูลสารสนเทศการคัดกรองนกั เรียนโดยใช้แบบประเมิน SDQ
โรงเรยี นบ้านปอเยาะ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓

ตารางแสดงข้อมูลนักเรียนที่ผ่านการคัดกรองด้วยแบบประเมิน SDQ และจัดแบ่งตามกลุ่มเพ่ือ
นำไปใหก้ ารช่วยเหลอื นักเรียนเบอ้ื งตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓

จำนวนนกั เรยี นแยกตามกลุ่ม (คน)

ช้นั กลมุ่ ปกติ กลุม่ เสี่ยง กลุ่มมีปญั หา

ปกี ารศกึ ษา ปีการศึกษา ปีการศึกษา

๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓

อ.๑ ๗ ๗ ๑๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

อ.๒ ๔ ๗ ๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

อ.๓ ๕ ๔ ๘ ๑ ๐ ๐ ๑ ๐ ๐

ป.๑ ๑๖ ๙ ๕ ๑ ๑ ๐ ๐ ๐ ๓

ป.๒ ๙ ๑๑ ๘ ๑ ๑ ๐ ๑ ๓ ๒

ป.๓ ๙ ๑๒ ๑๐ ๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๓

ป.๔ ๑๑ ๙ ๘ ๓ ๑ ๒ ๑ ๑ ๒

ป.๕ ๗ ๑๕ ๘ ๑ ๐ ๑ ๐ ๑ ๑

ป.๖ ๑๒ ๕ ๑๓ ๐ ๒ ๐ ๑ ๐ ๒

รวม ๘๐ ๗๙ ๘๓ ๘ ๖ ๖ ๕ ๕ ๑๓

ร้อยละ ๘๘.๘๘ ๘๗.๗๘ ๘๑.๓๗ ๘.๘๙ ๖.๖๗ ๕.๘๘ ๕.๕๖ ๕.๕๖ ๑๒.๗๔

หมายเหตุ จำนวนนักเรยี นปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ มที ้งั ส้นิ ๙๐ คน
จำนวนนกั เรียนปีการศึกษา ๒๕๖๒ มที งั้ สน้ิ ๙๐ คน
จำนวนนักเรยี นปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ มีทั้งส้นิ ๑๐๒ คน

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรียนบ้านปอเยาะ ๑๘

ขอ้ มูลสารสนเทศการแบง่ กลุ่มนกั เรยี นเปน็ ๓ กลมุ่
โรงเรียนบ้านปอเยาะ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓

ตารางแสดงข้อมูลนักเรียนจำแนกตามลักษณะพฤติกรรมนักเรียน ๓ กลุ่ม แยกตามปีการศึกษา ๒๕๖๑-

๒๕๖๓

จำนวนคนแยกตามพฤติกรรมของนกั เรียน ( คน)

กลุม่ ปกติ กลุ่มเส่ยี ง กลุ่มมปี ญั หา

ชัน้ (กลมุ่ ดไี ดด้ ้วยตนเอง) (กลมุ่ ดีไดด้ ้วยการสั่งสอน) (กลมุ่ ดีได้ด้วยการอบรม)

ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษา

๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓

อ.๑ ๗ ๗ ๑๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

อ.๒ ๔ ๗ ๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

อ.๓ ๕ ๔ ๘ ๑ ๐ ๐ ๑ ๐ ๐

ป.๑ ๑๖ ๙ ๕ ๑ ๑ ๐ ๐ ๐ ๓

ป.๒ ๙ ๑๑ ๘ ๑ ๑ ๐ ๑ ๓ ๒

ป.๓ ๙ ๑๒ ๑๐ ๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๓

ป.๔ ๑๑ ๙ ๘ ๓ ๑ ๒ ๑ ๑ ๒

ป.๕ ๗ ๑๕ ๘ ๑ ๐ ๑ ๐ ๑ ๑

ป.๖ ๑๒ ๕ ๑๓ ๐ ๒ ๐ ๑ ๐ ๒

รวม ๘๐ ๗๙ ๘๓ ๘ ๖ ๖ ๕ ๕ ๑๓

ร้อยละ ๘๘.๘๘ ๘๗.๗๘ ๘๑.๓๗ ๘.๘๙ ๖.๖๗ ๕.๘๘ ๕.๕๖ ๕.๕๖ ๑๒.๗๔

การดูแลนักเรียนดว้ ยระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียนบา้ นปอเยาะ มดี ังน้ี
๑. นักเรียนกลุ่มดีได้ด้วยตนเอง มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนอย่างเต็มศักยภาพโดยมี
การจัดสอนเสริม จัดติว ส่งเสริมความสามารถด้านกีฬา ศิลปะตามความถนัดของนักเรียนตลอดจนจัดสรร
ทนุ การศึกษา เงนิ อดุ หนนุ ปัจจัยพน้ื ฐานตามความเหมาะสมของนกั เรียน
๒. นกั เรยี นกลุ่มดีด้วยการถกู ส่ังสอน มกี ารร่วมป้องกันและปรับพฤติกรรมนักเรยี น โดยจัดกจิ กรรมตา่ ง ๆ
ดังนี้ การจัดกิจกรรมสอนซ่อมเสริม , การปรับพฤติกรรม , การอบรมคุณธรรม การเสริมแรงและให้ กำลังใจ
๓. นักเรียนกลุ่มดีด้วยการอบรม มีการอบรมให้การดูแลอย่างใกล้ชิด ให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษาและ
กำกับตดิ ตามรว่ มกับผ้ปู กครอง รวมถึงการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ( Individualized Education
Program : IEP )

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๑๙

โครงการในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านปอเยาะ

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ๒๐

เอกสารท่เี กี่ยวขอ้ งกับงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๒๑

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ๒๒
๒๒

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ๒๓
๒๒

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๒๔
๒๒

ภาพกิจกรรมโรงเรียนทีเ่ กีย่ วข้องกับงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน

นกั เรยี นไดร้ ับการคุ้มครองโดยไดร้ บั ประทานอาหารทีม่ ีประโยชนแ์ ละชง่ั น้ำหนักวัดส่วนสูงในทุกเดือน

นักเรียนปฐมวัยไดร้ บั การเรยี นรู้ด้านทักษะวิทยาศาสตร์และการฝกึ วา่ ยน้ำเพ่ือคมุ้ ครอง
ความปลอดภัยให้กับนักเรียนใน กิจกรรมเบบ้ี สวิมมิ่ง"(Baby Swimming)

กิจกรรมพัฒนาพ่อแม่ผู้ปกครองและกิจกรรมกีฬา กรีฑานักเรียนโดยมีเครือข่ายผู้ปกครองมีส่วนร่วม

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน โรงเรียนบ้านปอเยาะ ๒๕
๒๒

โรงเรยี นจัดประสบการณ์ใหน้ ักเรยี นปฐมวยั มพี ัฒนาการทกุ ดา้ นอย่างสมบูรณ์

การค้มุ ครองความปลอดภัยของนกั เรยี นโดยวดั อุณหกูมิ กิจกรรมการเข้าแถวประจำวันและอบรม
ทุกเช้าก่อนเข้าโรงเรยี น คณุ ธรรมให้กับนักเรียน

นักเรียนไดร้ ับการฝึกฝนคุณธรรมจรยิ ธรรมตามหลักคำสอนของศาสนาอสิ ลาม

ฝกึ ฝนใหน้ กั เรยี นมีจิตสาธารณะและจติ อาสาโดยใช้กจิ กรรมเขตงานยามเช้าและกจิ กรรม big cleaning day

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โรงเรยี นบ้านปอเยาะ ๒๖
๒๒

นักเรยี นได้เขา้ รว่ มอบรมและแข่งขนั การประดษิ ฐห์ ุ่นยนต์ ณ อทุ ยานการเรยี นรู้ยะลา

ฝกึ ทกั ษะอาชีพโดยใชก้ ิจกรรมเกษตรเพื่ออาหารกลางวันโดยการเพาะปลกู และแปรรปู อาหาร

]
กิจกรรมการวัดผลประเมินผลในระดับตา่ งๆ ทง้ั ระดบั โรงเรียนและระดบั ชาติ

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ๒๗
๒๒

กิจกรรมวนั ปีใหม่โดยความร่วมมอื ของ กจิ กรรมจติ อาสาพระราชทานในชุมชน
ภาคเี ครือขา่ ยโรงเรียนสนบั สนุนกิจกรรม

เข้ารว่ มประชมุ ร่วมกบั ศูนย์เครือขา่ ยสามพญา กิจกรรมแนะแนวการศึกษาต่อชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑
ซง่ึ เปน็ ภาคเี ครือขา่ ยในการมีสว่ นรว่ มของการทำงาน

กจิ กรรมเรยี นรสู้ โู่ ลกกวา้ งเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นได้มีศึกษาเรียนรู้นอกสถานที่และเปิดโลกทศั น์ให้กบั นักเรียน

นกั เรยี นเขา้ รว่ มกิจกรรมคาราวานวิทยาศาสตร์ โดย อพวช. ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎยะลา

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน โรงเรียนบ้านปอเยาะ ๒๘
๒๒

การจดั การเรียนการสอนแบบ On-hand ในชว่ งสถานการณแ์ พร่ระบาดไวรสั โคโรน่า (โควิด-๑๙)

ผู้ปกครองมีสว่ นร่วมในการสอนบตุ รหลานชว่ งสถานการณแ์ พรร่ ะบาดไวรัสโคโรน่า (โควดิ -๑๙)

การจัดการเรียนการสอนแบบ On-site ในชว่ งสถานการณ์แพร่ระบาดไวรัสโคโรนา่ (โควดิ -๑๙)

สำนกั ขา่ วไทย NBT ชอ่ ง ๒ เข้าสัมภาษณ์และนำเสนอขา่ วการดำเนินงานการจัดการเรียนการสอนในชว่ ง
สถานการณ์แพร่ระบาดไวรัสโคโรนา่ (โควิด-๑๙) สู่สาธารณชน

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๒๙
๒๒

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนมอบเกยี รตบิ ัตรให้กบั นักเรียนท่ี การมอบถงุ ยังชีพให้กำลงั ใจนักเรียน
ทำคะแนนสอบ NT สูงกวา่ ระดบั ประเทศ ท่ีประสบเหตุอทุ กภัย

การคมุ้ ครองนักเรียนโดยการซ้อมแผนสถานการณ์ฉุกเฉนิ กิจกรรมการมอบทนุ การศึกษาใหก้ ับนักเรียน
หรอื เหตรุ ้ายทเ่ี กิดขึ้นในสถานศกึ ษา

การประชุมครใู นระดับโรงเรียนในการวางแนวทางการดำเนินงานเกี่ยวกบั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น

การประชมุ ผู้ปกครองในการรบั ทราบแนวทางการดำเนนิ งานและกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนบา้ นปอเยาะ ๓๐

กจิ กรรมสัมพนั ธ์ชุมชนระหวา่ งโรงเรยี นและชมุ ชนในการมสี ร้างความสมั พนั ธ์อนั ดีในการเปน็
ภาคเี ครือขา่ ยผปู้ กครองให้กับโรงเรียน

นกั ศึกษาจากมหาวทิ ยาลัยราชภฎั ยะลาชว่ ยซอ่ มบำรงุ หนว่ ยงานทหารและตำรวจภูธรลำใหม่
คอมพิวเตอร์และปรบั ปรงุ ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ ให้บรกิ ารตดั ผมฟรีให้กบั นักเรียนชาย

กจิ กรรมการนเิ ทศภายใน

การจัดกิจกรรมกลมุ่ ในการค้นหาคำตอบจากปา้ ยบัตรคำ กิจกรรมการสอนคอมพวิ เตอร์ให้กบั นกั เรียน

แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน โรงเรียนบ้านปอเยาะ ๓๑
๒๒

การจดั กิจกรรม Mind mapping การคน้ หาคำศัพท์ในหมวดต่างๆ

การเชิญภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่ ให้ความรนู้ ักเรยี นในการทำขนมรังผง้ึ

การจดั กจิ กรรม Party midterm เพือ่ เสรมิ บรรยากาศความรักความผูกพันร่วมกนั

การจัดกิจกรรมการสอนอสิ ลามแบบเข้มในสถานศกึ ษา การใหค้ วามรเู้ ก่ยี วกบั ประเภทตา่ งๆ ของดนิ

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๓๒

การจัดกิจกรรมวันดินโลกเพ่ือร่วมรำลึกในพระมหากรุณาธิคณุ การจัดกิจกรรมใหค้ วามรู้นักเรยี นในการฝึกปฏิบตั ิ
ของรชั กาลท่ี ๙ ในโครงการพระราชดำรเิ กยี่ วกับดนิ การทำแมสเพ่ือปอ้ งกันไวรัสโคโรน่า (โควทิ -๑๙)

การจดั กจิ กรรมให้ความร้นู ักเรยี นในการทำขนมสาล่ี , ขนมโค

นกั เรยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิจรงิ ในการทำไขเ่ จียว การเรยี นรใู้ นการทดลองทางวิทยาศาสตรก์ ารทำนำ้ พุ

กจิ กรรมลกู เสือในการฝกึ การทำงานเป็นทีม ความอดทน และความมีระเบียบวนิ ยั

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นบา้ นปอเยาะ ๓๓

กจิ กรรมการต่อต้านยาเสพติดในการใหน้ ักเรียนได้รู้จักพิษภัยและโทษของยาเสพติด

นกั เรียนมีพฤตกิ รรมกา้ วร้าว ต่อต้าน นักเรยี นไดร้ ับการสอนซ่อมเสรมิ
จนต้องใช้วธิ กี ารปรับพฤตกิ รรม

กจิ กรรมกีฬา กรีฑา ของโรงเรยี น กจิ กรรมวันเด็กจดั โดยองค์การบรหิ ารสว่ นตำบลลำใหม่

กจิ กรรมเยย่ี มบ้านนักเรียน

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น โรงเรยี นบ้านปอเยาะ