แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 66 ต.กุดใส้จ่อ

๑

๒ ส่วนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐาน ของ กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ ตั้งอยู่ บ้านดอนหัน หมู่ 2 ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม เป็น หน่วยงานย่อยของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย สังกัดสำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดมหาสารคาม สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รหัสไปรษณีย์ 444150 โทรศัพท์ 089 -5710352 ความเป็นมา เมื่อวันที่ พฤษภาคม 2543 กศน.ตำบลกุดใส้จ่อได้จัดตั้งขึ้น ที่บ้านดอนหัน หมู่ 2 ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอ กันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม เดิมเป็นอาคารขององค์การบริหารส่วนตำบลกุดใส้จ่อ โดยมีนายประสิทธิ์ ศรีปัดถา เป็นนายกองค์การบริหารส่วนตำบลกุดใส้จ่อ อาคารแห่งนี้เดิมไว้สำหรับกลุ่มเย็บผ้าของชาวบ้านกุดใส้จ่อ ต่อมา เปลี่ยนนายกคนใหม่คือ นายบุญทัน เล่ห์กล จึงได้มอบอาคารแห่งนี้ให้กับ กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ เพื่อให้บริการจัด การศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ ตำบลกุดใส้จ่อ โดยมี นางกนกพร จำรัสศรี ตำแหน่ง ครูกศน.ตำบลกุดใส้จ่อ เป็นผู้ดูแลอาคารสถานที่ เพื่อจัดกิกจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัย โดยได้รับงบประมาณเปิดป้ายศูนย์การเรียนชุมชนตำบลกุดใส้จ่อจากประธาน นายกริช กงเพชร ตำแหน่ง สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และมีนายสถิต แท่นทอง ตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอกันทรวิชัยในขณะนั้น วันที่ 1 มิถุนายน 2547 ได้เปลี่ยนชื่อจากศูนย์การเรียนชุมชนตำบลกุดใส้จ่อ เปลี่ยนเป็น กศน.ตำบลกุดใส้ จ่อ และมี นายกริชพัฒน์ ภูวนา ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการกศน.อำเภอกันทรวิชัย โดยมี นางกนกพร จำรัสศรี เป็นครู กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ จนถึงปัจจุบัน ข้อมูลทั่วไปของกศน.ตำบลกุดใส้จ่อ ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ประวัติตำบลกุดใส้จ่อ ที่ตั้ง ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ห่างจากตัวอำเภอกันทรวิชัย ระยะทาง 13 กิโลเมตร จากตัวจังหวัดมหาสารคามเป็นระยะทาง 29 กิโลเมตร ลักษณะภูมิประเทศ - ลักษณะภูมิประเทศเป็นที่ราบ ดินขาดความอุดมสมบูรณ์ - ทิศเหนือ ติดกับอำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ - ทิศใต้ ติดกับ ตำบลมะค่า อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม - ทิศตะวันออก ติดกับ อำเภอฆ้องชัย จังหวัดกาฒสินธุ์ - ทิศตะวันตก ติดกับ ตำบลขามเฒ่าพัฒนา อำเภอกันทรวิชัย

๓ ภาพถ่ายดาวเทียม สถานที่ตั้ง กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ ภาพถ่ายดาวเทียม สถานที่ตั้ง ศรช.บ้านลิ้นฟ้า กศน.ต ำบลกุดใส้ จ่อ ศรช.บ้ำนลิ้นฟ้ำ

๔ ปรัชญา จัดการศึกษาตลอดชีวิต ขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน์ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย จัดการศึกษาให้กับผู้เรียน มีความรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อัตลักษณ์ “พอเพียง” เอกลักษณ์สถานศึกษาส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ 1. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาครู บุคลากรทุกตําแหน่งให้มีความรู้ มีทักษะในการจัดกระบวนการ จัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน และการปฏิบัติหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพ 2. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพและการ เรียนรู้ตลอดชีวิต ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จําเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 3. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาจัดทําหลักสูตร รูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การ วิจัย การ วัดผลและประเมินผล ให้สอดคล้องกับบริบทในพื้นที่ 4. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษานําเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการจัด การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ 5. ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายจัดส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตาม อัธยาศัย 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการ เพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้มี ประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล บทบาทหน้าที่ภารกิจ ครู กศน.ตำบล กศน. ตําบล มีบทบาทสำคัญในการจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน และสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ในชุมชน โดยมีหัวหน้า กศน. ตำบล เป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อนและมีหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทำหน้าที่ ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงาน กศน. ตำบล ดังนี้ 1. บทบาทหน้าที่ของหัวหน้า กศน. ตำบล 1. การวางแผน 1.1 จัดทําฐานข้อมูลชุมชน 1.2 จัดทําแผนพัฒนา กศน. ตําบล 1.3 จัดทําแผนปฏิบัติการประจําปี 2. การจัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2.1 จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบ ดังนี้ - การส่งเสริมการรู้หนังสือ - การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน - การศึกษาต่อเนื่อง

๕ 2.2 จัดและส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย - ส่งเสริมการอ่าน - จัดและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ - บริการข่าวสารข้อมูล และสื่อทุกประเภท - จัดและส่งเสริมกิจกรรมห้องสมุดประชาชนตำบล ห้องสมุดชุมชน มุมหนังสือบ้าน 3. บริการการเรียนรู้ในชุมชนร่วมกับภาคีเครือข่าย 3.1 ศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix it Center) ร่วมกับ (สอศ.) 3.2 ชมรมคุ้มครองผู้บริโภค ร่วมกับ (สคบ.) 3.3 ศูนย์การเรียนรู้ICT ชุมชน ร่วมกับ (กระทรวงไอซีที) 3.4 มุมวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต ร่วมกับ (สสวท.) 3.5 หน่วยแพทย์เคลื่อนที่ ร่วมกับโรงพยาบาล สถานีอนามัย 3.6 ธนาคารเคลื่อนที่ 3.7 การป้องกันบรรเทาสาธารณภัย ร่วมกับกรมป้องกันบรรเทาสาธารณภัย 3.8 อำเภอเคลื่อนที่ ร่วมกับอำเภอ 4. สร้างและพัฒนาภาคีเครือข่ายการเรียนรู้ในชุมชน โดยการประสานขอความร่วมมือจากภาคีเครือข่าย องค์กรชุมชนผู้รู้ ผู้ทรงคุณวุฒิตลอดจนภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อร่วมเป็นอาสาสมัคร กศน. อาสามสมัครส่งเสริมการ อ่านเป็นต้น 5. ประชาสัมพันธ์และเผยแพร่แผนงาน โครงการ กิจกรรมและผลการดำเนินของ กศน.ตำบลในรูปแบบ ต่างๆ 6. รายงานผลการปฏิบัติงาน 6.1 รายงานข้อมูลที่เกี่ยวข้องตามแผนแบบและระยะเวลาที่กำหนด 6.2 รายงานผลการปฏิบัติงานประจำตำบลของ กศน.ตำบล แนวทางการดำเนินงานของ กศน. ตำบล กศน.ตำบลจะมีการปรับบทบาทภารกิจให้สอดคล้องกับนโยบายรัฐบาลและบริบทของพื้นที่ ตลอดจนรองรับ การเป็นประชาคมอาเซียนมากขึ้น ภายใต้การขับเคลื่อนการดำเนินงาน 4 ศูนย์การเรียนรู้ได้แก่ 1) ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่ เป็นศูนย์กลางการส่งเสริม จัดกระบวนการการเรียนรู้ และ หน่วยประสานงานแหล่งเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ เพียงภายในชุมชน ดำเนินงานร่วมกับกองอำนวยการ รักษาความมั่นคงภายในราชอาจักร (กอ.รมน.) 2) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตยตำบล (ศส.ปชต.) เพื่อสร้างการเรียรู้และความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยเฉพาะสิทธิและหน้าที่ในระบอบ ประชาธิปไตยบูรณาการความร่วมมือกับคณะกรรมการการเลือกตั้ง (กกต.) 3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซึ่งบริหารจัดการฐานข้อมูลที่จำเป็นสำหรับ กศน. และชุมชนเพื่อให้มีความรู้และรับรู้ที่ เท่าทันปรับตัวให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกยุคดิจิทัล 4) ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตชุมชน เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาในระบบการศึกษา นอกระบบ การศึกษา และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้มีคุณภาพที่สอดคล้องกับนโยบายทางการศึกษา โดยยึดชุมชนเป็นฐานใน การดำเนินงาน โดย กศน.ตำบลมีบทบาทเป็นผู้ประสานงานและอำนวยความสะดวก

๖ 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดำเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ ค่าจัดการเรียนการสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอ เพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่ เสียค่าใช้จ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ทั้งระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและประเมินผลการเรียน ผ่าน การเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัดการศึกษาทางไกล 3) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ที่มีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กำหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ กลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรม เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด การบำเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา และ การจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำกิจกรรมการบำเพ็ญประโยชน์อื่น ๆ นอกหลักสูตร มาใช้เพิ่ม ชั่วโมงกิจกรรมให้ผู้เรียนจบตามหลักสูตรได้ 1.2 การส่งเสริมการรู้หนังสือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ โดยเฉพาะในเขตพัฒนาพิเศษจังหวัดชายแดนใต้ ให้มี ความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบเดียวกันทั้งส่วนกลางและพื้นที่ 2) พัฒนาหลักสูตร สื่อ แบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดำเนินงานการส่งเสริมการรู้หนังสือที่ สอดคล้องกับสภาพแต่ละกลุ่มเป้าหมาย 3) พัฒนาครู กศน.และภาคีเครือข่ายร่วมจัด ให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะกระบวนการ เรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครการรู้หนังสือในพื้นที่ที่มีความ ต้องการจำเป็นเป็นพิเศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเครื่องมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอด ชีวิตของประชาชน 1.3 การศึกษาต่อเนื่อง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำอย่างยั่งยืน โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงานทำ และอาชีพที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียนและศักยภาพของแต่ละพื้นที่ 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุที่สอดคล้องกับ ความต้องการจำเป็นของแต่ละคนบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดำรงชีวิตตลอดจนสามารถ ประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข มีคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งสามารถใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว และชุมชน โดยจัด กิจกรรมการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้งชมรม/ชุมนุม การส่งเสริมความสามารถ พิเศษต่าง ๆ

๗ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ บูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การเรียนทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัด กิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชนแต่ ละพื้นที่ โดยเน้นการสร้างจิตสำนึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม ในชุมชน การบำเพ็ญประโยชน์ การขับเคลื่อนการเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน การบริหารจัดการน้ำ การรับมือกับ สาธารณภัย การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของชุมชน การอนุรักษ์พลังงาน การอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย 1) ส่งเสริมให้มีการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในระดับตำบล เพื่อการถ่ายทอดองค์ความรู้ และจัด กิจกรรมเพื่อเผยแพร่องค์ความรู้ในชุมชนได้อย่างทั่วถึง 2) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และพัฒนาความสามารถ ในการอ่านและศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย 3) ส่งเสริมให้มีการสร้างบรรยากาศ และสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านให้เกิดขึ้นในสังคมไทย โดยสนับสนุนการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแห่ง ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนที่พร้อมอุปกรณ์เพื่อส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายออก ให้บริการประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านสื่ออุปกรณ์เพื่อ สนับสนุนการอ่านและการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการอ่านอย่างหลากหลาย 4) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอด ชีวิตของประชาชนและเป็นแหล่งท่องเที่ยวประจำท้องถิ่น โดยจัดสร้างและพัฒนานิทรรศการ พัฒนาสื่อที่สร้างแรง บันดาลใจสูง และจัดกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้ สอดแทรกวิธีการคิดแบบวิทยาศาสตร์การฝึก ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ โดยบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบท ของของชุมชน ประเทศ รวมทั้งการเปลี่ยนแปลงระดับภูมิภาคและระดับโลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้ มี ความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์ มีทักษะที่จำเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 มีความสามารถในการปรับตัวรองรับการ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ 2. ด้านหลักสูตร สื่อ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการทาง วิชาการ และการประกันคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมทั้งหลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคล้องกับ สภาพบริบทของพื้นที่ และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน 2.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัยด้วยระบบห้องเรียนและการควบคุม การสอบออนไลน์ 2.3 พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.4 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่นๆ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ของผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายทั่วไปและกลุ่มเป้าหมายพิเศษ

๘ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการน าแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัย พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย เพื่อให้มีการน าไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบทอย่างต่อเนื่อง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพื่อพร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญของระบบการประกัน คุณภาพ และสามารถดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมินภายใน ด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สำหรับสถานศึกษาที่ยังไม่ได้เข้ารับการ ประเมินคุณภาพภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด 3. ด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาให้เชื่อมโยงและตอบสนองต่อ การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพื่อกระจายโอกาสทางการศึกษา สำหรับกลุ่มเป้าหมายต่างๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองให้รู้เท่าทัน สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทำรายการติวเข้มเติมเต็ม ความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV)และทาง อินเทอร์เน็ต 3.2 พัฒนาช่องทางการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารแบบออนไลน์ เพื่อส่งเสริมให้ครู กศน. นำเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานีวิทยุศึกษา และสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต และ การออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยขยาย เครือข่ายการรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นที่ทั่วประเทศและเพิ่มช่องทางให้สามารถรับชม รายการโทรทัศน์ได้ทั้งระบบ Ku - Band , C - Band และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่จะรองรับการพัฒนาเป็นสถานี วิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาให้ได้หลายช่องทางทั้งทางอินเทอร์เน็ต และรูปแบบอื่น ๆ เช่น Application บนโทรศัพท์เคลื่อนที่ และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เป็นต้น เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ 3.5 สำรวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และนำผลมาใช้ในการ พัฒนางานให้มีความถูกต้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนได้อย่าง แท้จริง 4. ด้านโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่อง จากราชวงศ์ 4.2 จัดทำฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน. ที่สนองงานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดำริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์ ที่สามารถนำไปใช้ในการวางแผน การติดตาม ประเมินผลและการพัฒนางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

๙ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดำเนินงานเพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ เพื่อให้เกิดความเข้มแข็งในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 4.4 พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” ให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหน้าที่ที่กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพ 4.5 จัดและส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพื้นที่สูง ถิ่นทุรกันดาร และพื้นที่ชายขอบ 5. ด้านบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 5.1 การพัฒนาบุคลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อนและระหว่างการดำรงตำแหน่ง เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดำเนินงานของหน่วยงานและ สถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งส่งเสริมให้บุคลากรในสังกัดพัฒนาตนเองเพื่อเลื่อนตำแหน่งหรือเลื่อนวิทย ฐานะโดยเน้นการประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จำเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถปฏิบัติการนิเทศได้ อย่างมีศักยภาพ เพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในสถานศึกษา กศน. 3) พัฒนาหัวหน้า กศน. ตำบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงขึ้นในการบริหารจัดการ กศน. ตำบล/แขวง และการ ปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อำนวยความสะดวกใน การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง 4) พัฒนาครู กศน. และผู้ที่เกี่ยวข้องให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพโดยส่งเสริมให้มีความรู้ ความสามารถในการจัดท าแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลและการวิจัยเบื้องต้น 5) ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพคณะกรรมการ กศน. ตำบล/แขวง เพื่อการมีส่วนร่วมในการบริหารการดำเนินงาน ตามบทบาทภารกิจของ กศน. ตำบล/แขวง อย่างมีประสิทธิภาพ 6) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ความสามารถและมีความ เป็นมืออาชีพในการจัดบริการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน 7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทำหน้าที่เป็นผู้จัด ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ 8) เสริมสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคลากร รวมทั้งภาคีเครือข่ายทั้งในและต่างประเทศในทุกระดับเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพในการทำงานร่วมกัน โดยจัดให้มีกิจกรรมการพัฒนาสมรรถนะ และเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคลากร และภาคีเครือข่ายในรูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเนื่อง 5.2 การพัฒนาระบบบริหารจัดการ 1) เร่งผลักดันให้มีการประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยการศึกษาตลอดชีวิต 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกำกับ ควบคุม และเร่งรัดการเบิกจ่าย งบประมาณให้เป็นตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศอย่าง เป็นระบบเพื่อให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนำไปใช้เป็นเครื่องมือสำคัญในการบริหาร การวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล และการนำผลมาพัฒนาการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ตามวงจรคุณภาพเดม มิ่ง(PDCA) รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมีประสิทธิภาพ 4) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ

๑๐ เชื่อมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพื่อประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กับ ผู้เรียนและการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ 5) ส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษาวิจัยเพื่อสามารถนำมาใช้ ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดำเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชนและชุมชนพร้อมทั้งพัฒนาขีด ความสามารถเชิงการแข่งขันของหน่วยงานและสถานศึกษา 6) สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและส่งเสริมการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต 5.3 การกำกับ นิเทศติดตาม ประเมิน และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยให้เชื่อมโยงกับหน่วยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือข่ายทั้งระบบ 2) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกำกับ ติดตามและ รายงานผลการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดำเนินงานตามนโยบายในแต่ละเรื่อง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และสื่ออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกำกับนิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธิภาพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ ประจำปีของหน่วยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคำรับรองการปฏิบัติราชการประจำปี ของสำนักงาน กศน. ให้ดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์ วิธีการ และระยะเวลาที่กำหนด 5) ให้มีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ตั้งแต่

๑๑ จุดเน้นการดำเนินงานสำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ............................... สำนักงาน กศน. เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตามแผนพัฒนาประเทศ และนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ที่มุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับการพัฒนาในทุกมิติทั้งในด้าน โอกาส ความเท่าเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมีสมรรถนะที่สำคัญจำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ และมีความ พร้อมร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคงมั่งคั่งและยั่งยืน โดยเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย อันจะนำไปสู่การสร้างโอกาส ความเท่าเทียมและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ยกระดับคุณภาพและเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการสำหรับ ทุกกลุ่มเป้าหมาย และสร้างความพึงพอใจให้กับผู้รับริการ โดยได้กำหนดนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ดังนี้ หลักการ กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” จุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย 1.1 สร้างความปลอดภัยในหน่วยงาน/สถานศึกษา และป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบต่างๆ ผ่านกิจกรรม “White Zone กศน. ปลอดภัย ไร้สารเสพติด”เน้นแนวทางการปฏิบัติภายใต้หลักการ 3 ป. ได้แก่ ป้องกัน ปลูกฝัง และปราบปราม โดยวางแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยจากสถานการณ์ต่าง ๆ อาทิเช่น โรคระบาด เหตุการณ์ความไม่สงบ เป็นต้น ให้แก่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบต่างๆ อย่างเข้มข้น รวมทั้ง ดำเนินการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตามประเมินผลการดำเนินการ เพื่อปรับปรุง พัฒนา และขยายผลต่อไป 1.2 ปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการกระบวนการจัดการ เรียนรู้เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้ และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและสร้างสรรค์ พร้อมทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา 1.3 เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อมให้กับประชาชน และวางแผน เตรียมความพร้อมในการป้องกัน รับมือ และเยียวยา เหตุการณ์ภัยพิบัติจากธรรมชาติ รวมทั้งการปรับตัวรองรับการ เปลี่ยนแปลง สภาพภูมิอากาศที่จะเกิดขึ้นในอนาคต

๑๒ 2. การยกระดับคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ เพื่อสร้างสมรรถนะที่สำคัญจำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ให้กับผู้เรียน 2.2 พัฒนาทักษะดิจิทัลสำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสู่สังคมดิจิทัลในโลก ยุคใหม่ 2.3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความยึด มั่นในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่น เสริมสร้างวิถีชีวิตของความเป็นพลเมือง และมีศีลธรรมที่เข้มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผ่านกิจกรรมต่างๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต เช่น ทักษะความคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ การสื่อสารระหว่างบุคคล การเตรียมพร้อมรับความ เปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมกับ วัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่น 2.4 ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในสถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ รวมทั้งพัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของสำนักงาน กศน. ที่หลากหลาย ทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลังสื่อการเรียนรู้ที่เป็นสื่อที่ถูกต้องตามกฎหมาย เข้าถึง การสืบค้นได้ง่ายและ สะดวกรวดเร็ว และนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ตอบสนองความสนใจรายบุคคลของผู้เรียน 2.5 ส่งเสริมให้ความรู้ด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสร้างวินัย ทางการเงินให้กับบุคลากรและผู้เรียน กศน. โดยบูรณาการการทำงานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง อาทิ กระทรวงการคลัง ธนาคาร สหกรณ์ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ โครงการ และกิจกรรมต่างๆ 2.6 ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพฯ ห้องสมุดประชาชน และ แหล่งเรียนรู้อื่นๆ ของ กศน. ให้มีความทันสมัย สวยงาม สะอาด จูงใจผู้เข้ารับบริการ มีฐานจัดการเรียนรู้ด้านต่างๆ อาทิ ด้าน วิทยาศาสตร์ ด้านอาชีพ มีมุมกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ทำกิจกรรมร่วมกับครอบครัว พื้นที่การเรียนรู้ใน รูปแบบ Public Learning Space/ Co - learning Space ที่ผู้รับบริการสามารถรับเอกสารรับรองการเข้าร่วม กิจกรรม เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในส่วนที่เกี่ยวข้องหรือสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) และจัดทำข้อมูลการ ก่อสร้างแหล่งเรียนรู้ กศน. เพื่อเป็นข้อมูลประกอบการจัดทำคำของบประมาณในการปรับปรุง/ซ่อมแซม 2.7 จัดทำรายละเอียดการก่อสร้างแหล่งเรียนรู้ กศน. เพื่อเป็นข้อมูลประกอบการจัดทำ คำของบประมาณในการปรับปรุง / ซ่อมแซม ๒.๘ ส่งเสริมให้สถานศึกษานำผลการทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (N-net) ไปใช้วางแผนพัฒนา ประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน และยกระดับคุณภาพการศึกษาของผู้เรียน 2.๙ เร่งดำเนินการเรื่อง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหน่วยกิตเพื่อการ สร้างโอกาสในการศึกษา

๑๓ 2.๑๐ สร้าง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเป็นเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา ตลอดชีวิตในชุมชน 2.1๑ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน เพื่อสร้างความพร้อมในการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชน 2.1๒ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการอ่านเพื่อป้องกันโรคสมองเสื่อมและการลืมหนังสือในผู้สูงอายุ 2.1๓ ส่งเสริมการนำระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาใช้เป็นแนวทางในการยกระดับ คุณภาพ ให้กับผู้เรียน และผู้รับบริการของสำนักงาน กศน. 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย 3.1 พัฒนาข้อมูลระบบสารสนเทศของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานรายบุคคล เพื่อใช้ เป็น ฐานข้อมูลประกอบการส่งต่อผู้เรียน และการค้นหาเด็กตกหล่นและออกกลางคัน ผ่านโครงการ “พาน้อง กลับมาเรียน” และ “กศน.ปักหมุด” 3.2 พัฒนาข้อมูล และวางแผนทางเลือกทางการศึกษาและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้กับผู้เรียน กลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง ในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ และการฝึกอาชีพอย่างเท่าเทียม 3.3 พัฒนาทักษะฝีมือ พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจกลุ่มผู้สูงอายุ ให้สามารถพึ่งพาตนเองได้ สามารถดำเนินชีวิตได้เต็มตามศักยภาพ โดยเน้นการดำเนินกิจกรรมใน 4 มิติ ได้แก่ ด้านสุขภาพ ด้านสังคม ด้าน เศรษฐกิจ ด้านสภาพแวดล้อมและเทคโนโลยี 4. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน 4.1 พัฒนาหลักสูตรอาชีพที่เน้น New skill Up - skill และ Re - skill ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน อาชีพ บริบทพื้นที่ และความสนใจ พร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบที่ความหลากหลายของกลุ่มเป้าหมาย เช่น ผู้พิการ ผู้สูงอายุ ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ที่รองรับ Disruptive Technology เพื่อการเข้าสู่การรับรอง สมรรถนะและได้รับคุณวุฒิตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ รวมทั้งสามารถนำผลการเรียนรู้ และประสบการณ์เทียบโอนเข้าสู่ ระบบการสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีการศึกษา ในระดับที่สูงขึ้น 4.2 ประสานการทำงานร่วมกับศูนย์ให้คำปรึกษาการจัดตั้งธุรกิจ (ศูนย์ Start-up) ของอาชีวศึกษา 4.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ที่เน้น “ส่งเสริมความรู้ สร้าง อาชีพ เพิ่มรายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด ต่อยอดภูมิปัญญา ท้องถิ่นเพื่อ สร้างมูลค่าเพิ่ม พัฒนาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทางประชาสัมพันธ์และช่องทางการจำหน่าย

๑๔ 5. การพัฒนาบุคลากร 5.1 ส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ (Performance Appraisal : PA) โดยใช้ระบบการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่างๆ รวมทั้งให้คำปรึกษาเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบ อาชีพ และการดำเนินชีวิตของผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล 5.3 พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดให้มีสมรรถนะที่สอดคล้องและ เหมาะสม กับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและโลกอนาคต 5.4 จัดกิจกรรมเสริมสร้างความสัมพันธ์ของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพในการ ทำงาน ร่วมกันในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพในการทำงาน 5.5 เร่งรัดติดตามการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา และจัดตั้งกองทุน สวัสดิการ เพื่อช่วยเหลือบุคลากรในสังกัดสำนักงาน กศน. ส่วนกลางและส่วนภูมิภาค 5.6 บูรณาการการทำงานร่วมกันระหว่างหน่วยงาน/สถานศึกษาในสังกัด กศน. เพื่อพัฒนา บุคลากรในด้านวิชาการ อาทิ องค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ การจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นหรือหลักสูตรสถานศึกษา 6. การพัฒนาระบบราชการ การบริหารจัดการ และการบริการภาครัฐ 6.1 ปรับปรุงระบบฐานข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ เช่น ข้อมูลการรายงานผลการดำเนินงาน ข้อมูลเด็กตกหล่นจากการศึกษาในระบบและเด็กออกกลางคัน เด็กเร่ร่อน ผู้พิการ 6.2 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมเป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการอย่างเต็ม รูปแบบ รองรับการปฏิบัติราชการที่รองรับชีวิตและการทำงานวิถีใหม่ และนำไปปรับใช้ได้กับสถานการณ์ในภาวะ ปกติและไม่ปกติอาทิการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ โดยให้พิจารณาภารกิจและลักษณะ งาน รูปแบบ ขั้นตอน วิธีการทำงาน รูปแบบการให้บริการประชาชน และเทคโนโลยีที่ใช้สนับสนุนการปฏิบัติงาน ให้ มีความเหมาะสม 6.3 ส่งเสริมพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐสู่ระบบราชการ 4.0 และการประเมิน คุณภาพ และความโปร่งใสการดำเนินงานของภาครัฐ (ITA) 6.4 ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ คำสั่ง และข้อบังคับต่าง ๆ ให้มีความทันสมัย เอื้อต่อการบริหาร จัดการ และการจัดการเรียนรู้ 6.5 เร่งจัดทำกฎหมายลำดับรองเพื่อรองรับพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. .... ควบคู่กับ การ เตรียมความพร้อมในการสร้างการรับรู้ให้กับประชาชนได้รับทราบอย่างทั่วถึง

๑๕ การนำไปสู่การปฏิบัติและการติดตามผล ๑. สื่อสาร ถ่ายทอด และสร้างความเข้าใจในแนวนโยบาย จุดเน้น และทิศทางการดำเนินงานให้กับ บุคลากร ทุกระดับทุกประเภทในหน่วยงาน/สถานศึกษาในสังกัด ๒. วางแผนการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการ แผนปฏิบัติการ แผนพัฒนา และแผนการใช้จ่าย ของหน่วยงานและสถานศึกษา ให้มีความชัดเจน ๓. กำกับ และติดตามการปฏิบัติงานในพื้นที่อย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะการสร้างความร่วมมือกับ เครือข่าย ในระดับชุมชน ๔. สรุปและรายงานผลการดำเนินงานเป็นระยะ และนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์เพื่อ วางแผนปรับปรุง และแก้ไขแผนการดำเนินงาน เพื่อให้การขับเคลื่อนคุณภาพทางการศึกษาเกิดประสิทธิภาพ

๑๖ พื้นที่รับผิดชอบ และ กศน.ตำบลในสังกัด กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการพบกลุ่มของนักศึกษา ณ อาคารเอนกประสงค์ หมู่ที่ ๒ บ้านดอนหัน ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม โดยมีพื้นที่รับผิดชอบ 10 หมู่บ้าน ดังนี้ - ประชากรทั้งสิ้น 3,690 คน แยกเป็นชาย 1,900 คน แยกเป็นหญิง 1,790 คน ครัวเรือนมี ความหนาแน่น เฉลี่ย 19.07 คน / ตารางกิโลเมตร รายงานการจัดกิจกรรมบ้านหนังสือชุมชน ๑. กศน.ตำบล/ศรช.บ้านลิ้นฟ้า ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ๒. จำนวนหมู่บ้านในพื้นที่ที่รับผิดชอบ 2 หมู่บ้าน ๓. รายละเอียดกิจกรรม ที่ พื้นที่ให้บริการ รูปแบบการ ให้บริการ จำนวน ผู้รับบริการ (คน) อุปกรณ์/สื่อ ประกอบกิจกรรม กิจกรรมที่ได้รับ ความสนใจ ๑ บ้านหนังสือชุมชน บ้านดอนหัน หมู่ที่ 2 ตำบลกุดใส้จ่อ -จัดมุมหนังสือ -ส่งเสริมการอ่าน 6 หนังสือ พิมพ์,วารสาร จัดมุมหนังสือ ๒ บ้านหนังสือชุมชน บ้านลิ้นฟ้า หมู่ที่ 6 ตำบลกุดใส้จ่อ -จัดมุมหนังสือ -ส่งเสริมการอ่าน ๗ หนังสือ พิมพ์,วารสาร จัดมุมหนังสือ ลำดับที่ หมู่ที่ ชื่อหมู่บ้าน ชื่อ - สกุล (ผู้ใหญ่บ้าน 1 1 บ้านหนองคู นายอภิชาตินามบรรดา 2 2 บ้านดอนหัน นายสมจิต เล่ห์กล 3 3 บ้านขี้เหล็ก นางสมร ทรายทอง 4 4 บ้านกุดใส้จ่อ นายสัน บุรมรัตน์ 5 5 บ้านดอนเป้า นายทวี ตุมอญ 6 6 บ้านลิ้นฟ้า นายสฤษดิ์ กาสีแพง 7 7 บ้านดงเค็ง นายประหยัด ภูบังดาว 8 8 บ้านม่วง นางเพ็ญจันทร์ ดีหลี 9 9 บ้านหัวงัว นางสุวรรณา ภูบังดาว 10 10 บ้านม่วง นายวุฒิศักดิ์ เหล่าคุณ 11 11 บ้านกุดใส้จ่อ นายประมวล คำกอง ทำเนียบตำบลกุดใส้จ่อ

๑๗ แบบรายงานการจัดกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด ๑. กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านหนองคูศูนย์การเรียนชุมชนบ้านลิ้นฟ้า อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ๒. จำนวนหมู่บ้านในพื้นที่ ๑๑ หมู่บ้าน ครั้งที่ พื้นที่ให้บริการ รูปแบบการ ให้บริการ จำนวนผู้รับบริการ (คน) อุปกรณ์/สื่อประกอบ กิจกรรม ๑ บ้านหนองคู หมู่ที่ ๑ ตลาดนัดชุมชน หมุนเวียนสื่อ ๖ หนังสือพิมพ์,วารสาร, นิตยสาร,หนังสือ ๒ บ้านดอนหัน หมู่ที่ ๒ หมุนเวียนสื่อ ๓ หนังสือพิมพ์,วารสาร, นิตยสาร,หนังสือ ๓ บ้านขี้เหล็ก หมู่ที่ 3 ตลาดนัดชุมชน หมุนเวียนสื่อ ๒ หนังสือพิมพ์,วารสาร, นิตยสาร,หนังสือ ๔ บ้านใส้จ่อ หมู่ที่ ๔ ตลาดนัดชุมชน หมุนเวียนสื่อ ๓ หนังสือพิมพ์,วารสาร, นิตยสาร,หนังสือ ๕ บ้านม่วง หมู่ที่ 8 ตลาดนัดชุมชน หมุนเวียนสื่อ ๔ หนังสือพิมพ์,วารสาร, นิตยสาร,หนังสือ

๑๘ ข้อมูลด้านการบริหาร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย มีโครงสร้างการบริหารงานออกเป็น 3 กลุ่มงาน คือ กลุ่มงานอำนวยการ กลุ่มจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กลุ่มภาคีเครือข่ายและ กิจการพิเศษ ดังแผนภูมิ โครงสร้างการบริหารงานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย - งำนธุรกำรและสำรบรรณ - งำนกำรเงินและบัญชี - งำนงบประมำณและระดม ทรัพยำกร - งำนพัสดุ - งำนบุคลำกร - งำนอำคำรสถำนที่และ ยำนพำหนะ - งำนแผนงำนและโครงกำร - งำนข้อมูล สำรสนเทศและ กำรรำยงำน - ศูนย์รำชกำรใสสะอำด - งำนควบคุมภำยใน - งำนนิเทศภำยในติดตำม และประเมินผล - งำนประกันคุณภำพภำยใน สถำนศึกษำ - งำนส่งเสริมกำรรู้หนังสือ - งำนกำรศึกษำพื้นฐำนนอกระบบ - งำนกำรศึกษำต่อเนื่อง - งำนกำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชีพ - งำนกำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคม และชุมชน - งำนกำรศึกษำเพื่อพัฒนำ ทักษะชีวิต - งำนกำรศึกษำตำมอัธยำศัย - งำนจัดและพัฒนำศูนย์กำรเรียน - งำนกำรศึกษำเคลื่อนที่ - งำนพัฒนำหลักสูตรสื่อนวัตกรรม - งำนศูนย์บริกำรให้ค ำปรึกษำ แนะน ำ - งำนกิจกรรมนักศึกษำ - งำนส่งเสริมและสนับสนุนภำคี เครือข่ำย - งำนกิจกำรพิเศษ - งำนโครงกำรอันเนื่องมำจำก พระรำชด ำริ - งำนป้องกันแก้ปัญหำยำเสพติด และโรคเอดส์ - งำนสนับสนุนส่งเสริมนโยบำย จังหวัด ผู้อำ นวยกำร คณะกรรมกำร สถำนศึกษำ กลุ่มอ ำนวยกำร กลุ่มจัดกำรศึกษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศัย กลุ่มภำคีเครือข่ำย และกิจกำรพิเศษ

๑๙ บุคลากรศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย ประจำปีงบประมาณ 2566 ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา วิชาเอก 1. นายสมาน กลมกูล ผอ.กศน.อำเภอฯ ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต (ศษ.ม.) การบริหาร การศึกษา ๒. นายวีรชัย ใจมุ่ง ครูผู้ช่วย ศิลปะศาสตร์บัณฑิต ( ศศ.บ.) รัฐศาสตร์ 3. นางกนกพร จำรัสศรี ครูกศน. ตำบลกุดใส้จ่อ ครุศาสตร์บัณฑิต ( คบ. ) ชีววิทยา 4 นางอรอุมา สมดอกแก้ว ครู ศรช.บ้านลิ้นฟ้า ตำบลกุดใส้จ่อ บริหารธุรกิจบัณฑิต ( บธ.บ. ) คอมพิวเตอร์ ธุรกิจ หมายเหตุ 1. ข้าราชการ จำนวน ๒ คน 2. ครู กศน. ตำบล จำนวน 1 คน 3. ครูศูนย์การเรียนชุมชน จำนวน 1 คน

๒๐ มี กศน. ตำบล ที่จัดตั้ง จำนวน 1 แห่ง และ 1 ศูนย์การเรียนชุมชน ดังนี้ ที่ ชื่อศูนย์การเรียน กศน. ตำบล สถานที่ตั้ง ผู้รับผิดชอบ 1 กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ หมู่ที่ 2 บ้านดอนหัน ตำบลกุดใส้จ่อ นางกนกพร จำรัสศรี ๒ ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านลิ้นฟ้า หมู่ที่ 6 บ้านลิ้นฟ้า ตำบลกุดใส้จ่อ นางอรอุมา สมดอกแก้ว แหล่งเรียนรู้ตำบลกุดใส้จ่อ ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ ประเภทแหล่งเรียนรู้ ที่ตั้ง 1 การทำสุ่มไก่ แหล่งหัตถกรรม บ้านหนองคู หมู่ที่ 1 ตำบลกุดไส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม 2 การทำดอกไม้ประดิษฐ์ แหล่งหัตถกรรม บ้านลิ้นฟ้า หมู่ที่ 6 ตำบลกุดไส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม 3 การทำหมอนขิดและ ผลิตภัณฑ์จากผ้าขิด แหล่งหัตถกรรม บ้านไส้จ่อ หมู่ที่ 11 ตำบลกุดไส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ที่ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ความรู้ความสามารถ ที่อยู่ 1 นางสำลี จันทะสิทธิ์ ทอเสื่อกก บ้านขี้เหล็ก หมู่ 3 ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม 2 นายสฤษดิ์ กาสีแพง เกษตรกรรม บ้านลิ้นฟ้า หมู่ 6 ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม 3 นายสมาน ภูแข็ง เกษตรผสมผสาน บ้านลิ้นฟ้า หมู่ 6 ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม

๒๑ ส่วนที่ ๒ ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน สภาพทั่วไปของอำเภอกันทรวิชัย กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ ตั้งอยู่ บ้านดอนหัน หมู่ 2 ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม เป็นหน่วยงาน ย่อยของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดมหาสารคาม สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รหัสไปรษณีย์ 444150 โทรศัพท์ 089 -5710352 ความเป็นมา เมื่อวันที่ พฤษภาคม 2543 กศน.ตำบลกุดใส้จ่อได้จัดตั้งขึ้น ที่บ้านดอนหัน หมู่ 2 ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอ กันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม เดิมเป็นอาคารขององค์การบริหารส่วนตำบลกุดใส้จ่อ โดยมีนายประสิทธิ์ ศรีปัดถา เป็นนายกองค์การบริหารส่วนตำบลกุดใส้จ่อ อาคารแห่งนี้เดิมไว้สำหรับกลุ่มเย็บผ้าของชาวบ้านกุดใส้จ่อ ต่อมา เปลี่ยนนายกคนใหม่คือ นายบุญทัน เล่ห์กล จึงได้มอบอาคารแห่งนี้ให้กับ กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ เพื่อให้บริการจัด การศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ ตำบลกุดใส้จ่อ โดยมี นางกนกพร จำรัสศรี ตำแหน่ง ครูกศน.ตำบลกุดใส้จ่อ เป็นผู้ดูแลอาคารสถานที่ เพื่อจัดกิกจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัย โดยได้รับงบประมาณเปิดป้ายศูนย์การเรียนชุมชนตำบลกุดใส้จ่อจากประธาน นายกริช กงเพชร ตำแหน่ง สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และมีนายสถิต แท่นทอง ตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอกันทรวิชัยในขณะนั้น วันที่ 1 มิถุนายน 2547 ได้เปลี่ยนชื่อจากศูนย์การเรียนชุมชนตำบลกุดใส้จ่อ เปลี่ยนเป็น กศน.ตำบลกุดใส้ จ่อ และมี นายกริชพัฒน์ ภูวนา ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการกศน.อำเภอกันทรวิชัย โดยมี นางกนกพร จำรัสศรี เป็นครู กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ จนถึงปัจจุบัน ข้อมูลทั่วไปของกศน.ตำบลกุดใส้จ่อ ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ประวัติตำบลกุดใส้จ่อ ที่ตั้ง ตำบลกุดใส้จ่อ อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ห่างจากตัวอำเภอกันทรวิชัย ระยะทาง 13 กิโลเมตร จากตัวจังหวัดมหาสารคามเป็นระยะทาง 29 กิโลเมตร ลักษณะภูมิประเทศ - ลักษณะภูมิประเทศเป็นที่ราบ ดินขาดความอุดมสมบูรณ์ - ทิศเหนือ ติดกับอำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ - ทิศใต้ ติดกับ ตำบลมะค่า อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม - ทิศตะวันออก ติดกับ อำเภอฆ้องชัย จังหวัดกาฒสินธุ์ - ทิศตะวันตก ติดกับ ตำบลขามเฒ่าพัฒนา อำเภอกันทรวิชัย

๒๒ ภาพถ่ายดาวเทียม สถานที่ตั้ง กศน.ตำบลกุดใส้จ่อ ภาพถ่ายดาวเทียม สถานที่ตั้ง ศรช.บ้านลิ้นฟ้า กศน.ต ำบลกุดใส้ จ่อ ศรช.บ้ำนลิ้นฟ้ำ

๒๓ ปรัชญา จัดการศึกษาตลอดชีวิต ขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน์ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย จัดการศึกษาให้กับผู้เรียน มีความรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อัตลักษณ์ “พอเพียง” เอกลักษณ์สถานศึกษาส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ 1. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาครู บุคลากรทุกตําแหน่งให้มีความรู้ มีทักษะในการจัดกระบวนการ จัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน และการปฏิบัติหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพ 2. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพและการ เรียนรู้ตลอดชีวิต ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จําเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 3. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาจัดทําหลักสูตร รูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การ วิจัย การ วัดผลและประเมินผล ให้สอดคล้องกับบริบทในพื้นที่ 4. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษานําเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการจัด การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ 5. ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายจัดส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตาม อัธยาศัย 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการ เพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้มี ประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล บทบาทหน้าที่ภารกิจ ครู กศน.ตำบล กศน. ตําบล มีบทบาทสำคัญในการจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน และสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ในชุมชน โดยมีหัวหน้า กศน. ตำบล เป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อนและมีหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทำหน้าที่ ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงาน กศน. ตำบล ดังนี้ 1. บทบาทหน้าที่ของหัวหน้า กศน. ตำบล 1. การวางแผน 1.1 จัดทําฐานข้อมูลชุมชน 1.2 จัดทําแผนพัฒนา กศน. ตําบล 1.3 จัดทําแผนปฏิบัติการประจําปี 2. การจัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2.1 จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบ ดังนี้ - การส่งเสริมการรู้หนังสือ - การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๒๔ - การศึกษาต่อเนื่อง 2.2 จัดและส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย - ส่งเสริมการอ่าน - จัดและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ - บริการข่าวสารข้อมูล และสื่อทุกประเภท - จัดและส่งเสริมกิจกรรมห้องสมุดประชาชนตำบล ห้องสมุดชุมชน มุมหนังสือบ้าน 3. บริการการเรียนรู้ในชุมชนร่วมกับภาคีเครือข่าย 3.1 ศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix it Center) ร่วมกับ (สอศ.) 3.2 ชมรมคุ้มครองผู้บริโภค ร่วมกับ (สคบ.) 3.3 ศูนย์การเรียนรู้ICT ชุมชน ร่วมกับ (กระทรวงไอซีที) 3.4 มุมวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต ร่วมกับ (สสวท.) 3.5 หน่วยแพทย์เคลื่อนที่ ร่วมกับโรงพยาบาล สถานีอนามัย 3.6 ธนาคารเคลื่อนที่ 3.7 การป้องกันบรรเทาสาธารณภัย ร่วมกับกรมป้องกันบรรเทาสาธารณภัย 3.8 อำเภอเคลื่อนที่ ร่วมกับอำเภอ 4. สร้างและพัฒนาภาคีเครือข่ายการเรียนรู้ในชุมชน โดยการประสานขอความร่วมมือจากภาคีเครือข่าย องค์กรชุมชนผู้รู้ ผู้ทรงคุณวุฒิตลอดจนภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อร่วมเป็นอาสาสมัคร กศน. อาสามสมัครส่งเสริมการ อ่านเป็นต้น 5. ประชาสัมพันธ์และเผยแพร่แผนงาน โครงการ กิจกรรมและผลการดำเนินของ กศน.ตำบลในรูปแบบ ต่างๆ 6. รายงานผลการปฏิบัติงาน 6.1 รายงานข้อมูลที่เกี่ยวข้องตามแผนแบบและระยะเวลาที่กำหนด 6.2 รายงานผลการปฏิบัติงานประจำตำบลของ กศน.ตำบล แนวทางการดำเนินงานของ กศน. ตำบล กศน.ตำบลจะมีการปรับบทบาทภารกิจให้สอดคล้องกับนโยบายรัฐบาลและบริบทของพื้นที่ ตลอดจนรองรับ การเป็นประชาคมอาเซียนมากขึ้น ภายใต้การขับเคลื่อนการดำเนินงาน 4 ศูนย์การเรียนรู้ได้แก่ 1) ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่ เป็นศูนย์กลางการส่งเสริม จัดกระบวนการการเรียนรู้ และ หน่วยประสานงานแหล่งเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ เพียงภายในชุมชน ดำเนินงานร่วมกับกองอำนวยการ รักษาความมั่นคงภายในราชอาจักร (กอ.รมน.) 2) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตยตำบล (ศส.ปชต.) เพื่อสร้างการเรียรู้และความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยเฉพาะสิทธิและหน้าที่ในระบอบ ประชาธิปไตยบูรณาการความร่วมมือกับคณะกรรมการการเลือกตั้ง (กกต.) 3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซึ่งบริหารจัดการฐานข้อมูลที่จำเป็นสำหรับ กศน. และชุมชนเพื่อให้มีความรู้และรับรู้ที่ เท่าทันปรับตัวให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกยุคดิจิทัล 4) ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตชุมชน เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาในระบบการศึกษา นอกระบบ การศึกษา และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้มีคุณภาพที่สอดคล้องกับนโยบายทางการศึกษา โดยยึดชุมชนเป็นฐานใน การดำเนินงาน โดย กศน.ตำบลมีบทบาทเป็นผู้ประสานงานและอำนวยความสะดวก

๒๕ 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดำเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ ค่าจัดการเรียนการสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอ เพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่ เสียค่าใช้จ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ทั้งระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและประเมินผลการเรียน ผ่าน การเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัดการศึกษาทางไกล 3) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ที่มีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กำหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ กลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรม เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด การบำเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา และ การจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำกิจกรรมการบำเพ็ญประโยชน์อื่น ๆ นอกหลักสูตร มาใช้เพิ่ม ชั่วโมงกิจกรรมให้ผู้เรียนจบตามหลักสูตรได้ 1.2 การส่งเสริมการรู้หนังสือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ โดยเฉพาะในเขตพัฒนาพิเศษจังหวัดชายแดนใต้ ให้มี ความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบเดียวกันทั้งส่วนกลางและพื้นที่ 2) พัฒนาหลักสูตร สื่อ แบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดำเนินงานการส่งเสริมการรู้หนังสือที่ สอดคล้องกับสภาพแต่ละกลุ่มเป้าหมาย 3) พัฒนาครู กศน.และภาคีเครือข่ายร่วมจัด ให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะกระบวนการ เรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครการรู้หนังสือในพื้นที่ที่มีความ ต้องการจำเป็นเป็นพิเศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเครื่องมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอด ชีวิตของประชาชน 1.3 การศึกษาต่อเนื่อง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำอย่างยั่งยืน โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงานทำ และอาชีพที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียนและศักยภาพของแต่ละพื้นที่ 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุที่สอดคล้องกับ ความต้องการจำเป็นของแต่ละคนบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดำรงชีวิตตลอดจนสามารถ ประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมี

๒๖ ความสุข มีคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งสามารถใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว และชุมชน โดยจัด กิจกรรมการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้งชมรม/ชุมนุม การส่งเสริมความสามารถ พิเศษต่าง ๆ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ บูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การเรียนทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัด กิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชนแต่ ละพื้นที่ โดยเน้นการสร้างจิตสำนึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม ในชุมชน การบำเพ็ญประโยชน์ การขับเคลื่อนการเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน การบริหารจัดการน้ำ การรับมือกับ สาธารณภัย การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของชุมชน การอนุรักษ์พลังงาน การอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย 1) ส่งเสริมให้มีการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในระดับตำบล เพื่อการถ่ายทอดองค์ความรู้ และจัด กิจกรรมเพื่อเผยแพร่องค์ความรู้ในชุมชนได้อย่างทั่วถึง 2) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และพัฒนาความสามารถ ในการอ่านและศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย 3) ส่งเสริมให้มีการสร้างบรรยากาศ และสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านให้เกิดขึ้นในสังคมไทย โดยสนับสนุนการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแห่ง ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนที่พร้อมอุปกรณ์เพื่อส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายออก ให้บริการประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านสื่ออุปกรณ์เพื่อ สนับสนุนการอ่านและการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการอ่านอย่างหลากหลาย 4) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอด ชีวิตของประชาชนและเป็นแหล่งท่องเที่ยวประจำท้องถิ่น โดยจัดสร้างและพัฒนานิทรรศการ พัฒนาสื่อที่สร้างแรง บันดาลใจสูง และจัดกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้สอดแทรกวิธีการคิดแบบวิทยาศาสตร์การฝึก ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ โดยบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบท ของของชุมชน ประเทศ รวมทั้งการเปลี่ยนแปลงระดับภูมิภาคและระดับโลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้ มี ความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์ มีทักษะที่จำเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 มีความสามารถในการปรับตัวรองรับการ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ 2. ด้านหลักสูตร สื่อ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการทาง วิชาการ และการประกันคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมทั้งหลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคล้องกับ สภาพบริบทของพื้นที่ และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน 2.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัยด้วยระบบห้องเรียนและการควบคุม การสอบออนไลน์ 2.3 พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์

๒๗ ให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.4 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่นๆ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ของผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายทั่วไปและกลุ่มเป้าหมายพิเศษ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการน าแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัย พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย เพื่อให้มีการน าไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบทอย่างต่อเนื่อง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพื่อพร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญของระบบการประกัน คุณภาพ และสามารถดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมินภายใน ด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สำหรับสถานศึกษาที่ยังไม่ได้เข้ารับการ ประเมินคุณภาพภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด 3. ด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาให้เชื่อมโยงและตอบสนองต่อ การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพื่อกระจายโอกาสทางการศึกษา สำหรับกลุ่มเป้าหมายต่างๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองให้รู้เท่าทัน สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทำรายการติวเข้มเติมเต็ม ความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV)และทาง อินเทอร์เน็ต 3.2 พัฒนาช่องทางการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารแบบออนไลน์ เพื่อส่งเสริมให้ครู กศน. นำเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานีวิทยุศึกษา และสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต และ การออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยขยาย เครือข่ายการรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นที่ทั่วประเทศและเพิ่มช่องทางให้สามารถรับชม รายการโทรทัศน์ได้ทั้งระบบ Ku - Band , C - Band และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่จะรองรับการพัฒนาเป็นสถานี วิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาให้ได้หลายช่องทางทั้งทางอินเทอร์เน็ต และรูปแบบอื่น ๆ เช่น Application บนโทรศัพท์เคลื่อนที่ และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เป็นต้น เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ 3.5 สำรวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และนำผลมาใช้ในการ พัฒนางานให้มีความถูกต้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนได้อย่าง แท้จริง 4. ด้านโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่อง จากราชวงศ์

๒๘ 4.2 จัดทำฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน. ที่สนองงานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดำริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์ ที่สามารถนำไปใช้ในการวางแผน การติดตาม ประเมินผลและการพัฒนางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดำเนินงานเพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ เพื่อให้เกิดความเข้มแข็งในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 4.4 พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” ให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหน้าที่ที่กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพ 4.5 จัดและส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพื้นที่สูง ถิ่นทุรกันดาร และพื้นที่ชายขอบ 5. ด้านบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 5.1 การพัฒนาบุคลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อนและระหว่างการดำรงตำแหน่ง เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดำเนินงานของหน่วยงานและ สถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งส่งเสริมให้บุคลากรในสังกัดพัฒนาตนเองเพื่อเลื่อนตำแหน่งหรือเลื่อนวิทย ฐานะโดยเน้นการประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จำเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถปฏิบัติการนิเทศได้ อย่างมีศักยภาพ เพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในสถานศึกษา กศน. 3) พัฒนาหัวหน้า กศน. ตำบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงขึ้นในการบริหารจัดการ กศน. ตำบล/แขวง และการ ปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อำนวยความสะดวกใน การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง 4) พัฒนาครู กศน. และผู้ที่เกี่ยวข้องให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพโดยส่งเสริมให้มีความรู้ ความสามารถในการจัดท าแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลและการวิจัยเบื้องต้น 5) ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพคณะกรรมการ กศน. ตำบล/แขวง เพื่อการมีส่วนร่วมในการบริหารการดำเนินงาน ตามบทบาทภารกิจของ กศน. ตำบล/แขวง อย่างมีประสิทธิภาพ 6) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ความสามารถและมีความ เป็นมืออาชีพในการจัดบริการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน 7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทำหน้าที่เป็นผู้จัด ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ 8) เสริมสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคลากร รวมทั้งภาคีเครือข่ายทั้งในและต่างประเทศในทุกระดับเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพในการทำงานร่วมกัน โดยจัดให้มีกิจกรรมการพัฒนาสมรรถนะ และเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคลากร และภาคีเครือข่ายในรูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเนื่อง 5.2 การพัฒนาระบบบริหารจัดการ 1) เร่งผลักดันให้มีการประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยการศึกษาตลอดชีวิต 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกำกับ ควบคุม และเร่งรัดการเบิกจ่าย งบประมาณให้เป็นตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศอย่าง

๒๙ เป็นระบบเพื่อให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนำไปใช้เป็นเครื่องมือสำคัญในการบริหาร การวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล และการนำผลมาพัฒนาการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ตามวงจรคุณภาพเดม มิ่ง(PDCA) รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมีประสิทธิภาพ 4) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เชื่อมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพื่อประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กับ ผู้เรียนและการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ 5) ส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษาวิจัยเพื่อสามารถนำมาใช้ ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดำเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชนและชุมชนพร้อมทั้งพัฒนาขีด ความสามารถเชิงการแข่งขันของหน่วยงานและสถานศึกษา 6) สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและส่งเสริมการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต 5.3 การกำกับ นิเทศติดตาม ประเมิน และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยให้เชื่อมโยงกับหน่วยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือข่ายทั้งระบบ 2) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกำกับ ติดตามและ รายงานผลการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดำเนินงานตามนโยบายในแต่ละเรื่อง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และสื่ออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกำกับนิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธิภาพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ ประจำปีของหน่วยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคำรับรองการปฏิบัติราชการประจำปี ของสำนักงาน กศน. ให้ดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์ วิธีการ และระยะเวลาที่กำหนด 5) ให้มีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ตั้งแต่

๓๐ ส่วนที่ ๓ ทิศทางการดำเนินงาน การวิเคราะห์ ( SWOT Analysis ) ของสถานศึกษา การวิเคราะห์ SWOT ของสถานศึกษา การวิเคราะห์สภาพของสถานศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทร วิชัย ได้ดำเนินการประชุมกรรมการสถานศึกษา ผู้ปฏิบัติงานและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อให้การวิเคราะห์แสดงความ ค ิ ด เ ห ็ น แ ล ะ อ ภ ิ ป ร า ย ส ภ า พ ก า ร ด ำ เ น ิ น ง า น ข อ ง ส ถ า น ศ ึ ก ษ า ว ่ า เ ป ็ น อ ย ่ า ง ไ ร ซ ึ ่ ง ช ่ ว ย ใ ห้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย มีทิศทางในการปฏิบัติงานและมีความมั่นใจ มากยิ่งขึ้น โดยสรุปได้ดังนี้ จุดแข็ง (Strength) 1. บุคลากรปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบเต็มความสามารถ 2. บุคลากรมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความกระตือรือร้น เสียสละ และทุ่มเทเวลาในการ ปฏิบัติงาน ทำให้การปฏิบัติงานเป็นไปอย่างรวดเร็วและถูกต้องและสามารถปรับตัวเข้ากับชุมชนได้เพราะส่วนใหญ่ เป็นคนในพื้นที่ 3. สถานศึกษามีหลักสูตรที่หลากหลาย สามารถที่จะดำเนินการจัดกิจกรรมให้กับกลุ่มเป้าหมายได้เรียนรู้ อย่างต่อเนื่อง จุดอ่อน (Weakness) 1. ครูมีภาระหน้าที่อื่นๆที่ต้องปฏิบัตินอกเหนือจากการทำหน้าที่การเรียนการสอนทำให้ไม่มีเวลาใน การคิด และพัฒนานวัตกรรมใหม่ๆมาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ 2. ครูรับผิดชอบนักศึกษามากเกินไป ทำให้การบริการไม่ทั่วถึง และบางรายวิชาไม่มีความชำนาญการใน วิชาที่สอน 3. ศูนย์การเรียนชุมชนขาดสื่อและเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการจัดการเรียนการสอน 4. ขาดงบประมาณในการพัฒนาครูและจัดหาสื่ออิเลคทรอนิกส์ที่ทันสมัย โอกาส (Opportunity) 1. มีการประชาสัมพันธ์ แนะนำกิจกรรมหลักสูตรการศึกษานอกโรงเรียนให้กับประชาชนอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่องในการเข้าร่วมกิจกรรมและศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น 2. ประชาชนมีการตื่นตัว เห็นความสำคัญและประโยชน์ที่จะได้รับจากการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย 3. ภาคเครือข่ายตระหนักและเห็นความสำคัญของการจัดการศึกษา และเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 4. มีการเปิดโอกาสและรูปแบบการจัดการศึกษาที่เอื้อประโยชน์ และตรงกับความต้องการของประชาชน มากขึ้น เช่น การเทียบระดับการศึกษาขั้นสูงสุดของการศึกษาขั้นพื้นฐาน การเทียบโอนประสบการณ์

๓๑ อุปสรรค 1. ประชาชนบางส่วนไม่เห็นความสำคัญของการจัดการศึกษา 2. ประชาชนส่วนใหญ่เดินทางไปประกอบอาชีพต่างถิ่นในบางฤดูกาล ทำให้การจัดกิจกรรมนอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยไม่ต่อเนื่อง 3. เครือข่ายและชุมชนบางแห่งยังให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมค่อนข้างน้อย หวังผลตอบแทนและ ผลประโยชน์เป็นหลัก 4. ไม่มีบุคลากรที่รับผิดชอบงานโดยตรง เช่น ตำแหน่งเจ้าหน้าที่แผน เจ้าหน้าที่การเงิน เจ้าหน้าที่พัสดุ และเจ้าหน้าที่ IT สารสนเทศโดยตรง สถานศึกษาจึงให้บุคลากรที่มีช่วยกันปฏิบัติแทน จึงทำให้ไม่สะดวกในการ ปฏิบัติงานในหน้าที่ 5. บุคลากรครูผู้สอน (ครูศูนย์การเรียนชุมชน) ยังขาดใบประกอบวิชาชีพครูและยังขาดครูผู้สอนเฉพาะด้าน

๓๒ ส่วนที่ ๔ รายละเอียดแผนงาน/โครงการ บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม แบบ กศน. – กผ – ๐๑ งบประมาณที่ได้รับจัดสรรดังนี้ ลำดับ ที่ กิจกรรม/โครงการ เป้าหมาย งบประมาณ 1. โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ 21 คน 11,550. บาท 2.. โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑,๘23. คน ๑,413,350. บาท 3. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 75 คน 8,625. บาท 4. โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 75 คน 30,000. บาท 5. โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 35 คน 14,000. บาท 6. โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 250 คน 188,000. บาท 7. โครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 8,475 คน 14,825. บาท ยอดงบประมาณที่ได้รับจัดสรร 1,680,350.บาท ซึ่งคณะกรรมการสถานศึกษาได้พิจารณาโครงการ/กิจกรรมในแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖6 ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย และเห็นชอบแผนปฏิบัติการ ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖6 ดังกล่าวแล้ว ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย ธันวาคม ๒๕๖๕

๓๓ ๑. ชื่อโครงการ โครงการ การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน *ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ ๒. หลักการและเหตุผลความจำเป็น นโยบายตามภารกิจด้านการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖6 กำหนดให้มีการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้กับประชาชนวัยแรงงานที่ไม่จบการศึกษาภาคบังคับ และไม่อยู่ ในระบบโรงเรียน มุ่งเน้นการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รวมถึงการจัดหาหนังสือเรียนที่มีคุณภาพ และให้ผู้เรียนมีความรู้ เกิดทักษะ และทัศนคติที่ดี ในด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่เป็นวิชาการ โครงการปฐมนิเทศ นักศึกษาและพิธีมอบวุฒิ การศึกษาแก่ผู้สำเร็จการศึกษา เพื่อให้นักศึกษาได้มีความรู้ด้านโครงสร้างหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนการ สอน การวัดและประเมินผล ตลอดจนการจบหลักสูตร นั้น เพื่อสนองนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานดังกล่าวข้างต้นให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของหลักสูตร การจักการศึกษานอกระบบ และเพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เป็นไปตามนโยบายและ จุดเน้นการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖6 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอกันทรวิชัย จึงได้จัดทำ “โครงการการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน” ขึ้น ๓. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อจัดการศึกษาพื้นฐานนอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพ ๒. เพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษาพื้นฐานนอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ทั่วถึง ครอบคลุม และเป็นธรรม ๓. เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารให้กับผู้เรียนผู้รับบริการ การศึกษาพื้นฐานนอกระบบ ๔. เป้าหมายโครงการ (Output) 4.1 เชิงปริมาณ นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน ในพื้นที่ อำเภอกันทรวิชัย ทั้ง ๑๐ ตำบล รวมจำนวน 1,823. คน 4.2 เชิงคุณภาพ ผู้รับบริการได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง ครอบคลุมและเป็นธรรม อย่างมีคุณภาพได้มาตรฐานและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อนำไปสู่ความเป็นพลเมืองที่ดี ๕. กลุ่มเป้าหมายโครงการ (Target group) กลุ่มเป้าหมายนักศึกษาที่ลงทะเบียน ทั้ง 10 ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย จำนวน ๑,๘๒๓. คน 6. ตัวชี้วัดเป้าหมายโครงการ (Outputs) และตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) 6.1 (Outputs) นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน ในอำเภอกันทรวิชัย ทั้ง 10 ตำบลของอำเภอกันทรวิชัย จำนวน ๑,๘๒๓. คน 6.2 (Outcomes) ผู้รับบริการได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง ครอบคลุมและเป็นธรรม อย่างมีคุณภาพได้มาตรฐานและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อนำไปสู่ความเป็นพลเมืองที่ดี

๓๔ 7. วิธีดำเนินการ (Activity) – กิจกรรม 7.1 วิธีดำเนินการ - ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรม - จัดทำโครงการ / ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - จัดเตรียมงบประมาณ สื่ออุปกรณ์ - ประสานหน่วยงานภาคีเครือข่าย - เตรียมกลุ่มเป้าหมาย - ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ - สรุป / ประเมินผล / รายงานผล 7.2 กิจกรรม -. การพบกลุ่มนักศึกษาจัดการเรียนการสอน/จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน/มอบหนังสือเรียน มอบสื่อส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับนักศึกษา กิจกรรม(หลัก) ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 – 4 7.2.1 โครงการการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 1,413,350. 1,413,350. 8. ตัวชี้วัดกิจกรรม -. การพบกลุ่มนักศึกษาจัดการเรียนการสอน/จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน/มอบหนังสือ เรียน มอบสื่อส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับนักศึกษา 9. ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 10. สถานที่ดำเนินการ/ พื้นที่ดำเนินการ ณ กศน.ตำบล และศูนย์การเรียนชุมชน ทั้ง 10 ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย

๓๕ 11. งบประมาณ งบประมาณรายจ่าย ประจำปี 2566 แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการ สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมการจัดการศึกษานอก ระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน หมวดงบรายจ่าย งบประมาณ (บาท) งบดำเนินงาน : • ค่าตอบแทน - ค่าอาหารทำการนอกเวลาราชการ - ค่าตอบแทนวิทยากร • ค่าใช้สอย งบลงทุน : ครุภัณฑ์ ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง งบเงินอุดหนุน : 1,413,350. - ค่าจัดการเรียนการสอน 450,841. - ค่าหนังสือเรียน 416,910. - ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 545,599. งบรายจ่ายอื่น : - รายการ รวมทั้งสิ้น 1,413,350. 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ความเสี่ยง : การบริหารความเสี่ยง : 13. หน่วยงานรับผิดชอบ - กศน.อำเภอกันทรวิชัย - กศน.ตำบล ทั้ง 10 ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย 14. ผลประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ (Impact) - ผู้รับบริการได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง ครอบคลุมและเป็นธรรมอย่างมีคุณภาพได้ มาตรฐานและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อนำไปสู่ความเป็นพลเมืองที่ดี

๓๖ ๑. ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ สำหรับผู้ไม่รู้หนังสือ/ผู้ลืมหนังสือ *ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ ๒. หลักการและเหตุผลความจำเป็น ประเทศไทยเริ่มจัดงานวันที่ระลึกสากลแห่งการเรียนรู้หนังสือขึ้นครั้งแรก เมื่อวันที่ 8 กันยายน พ.ศ.2510 โดยกองการศึกษาผู้ใหญ่ กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเป็นเวลา 2 ปี หลังจากองค์การศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือ UNESCO จัดประชุมรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจาก ประเทศต่างๆ ทั่วโลก ที่กรุงเตหะราน เมื่อปี ค.ศ. 1965 และมีมติให้ถือเอาวันที่ 8 กันยายนของทุกปี เป็นที่ที่ระลึก สากลแห่งการเรียนรู้หนังสือ (International literacy Day) และเริ่มจัดงานเพื่อรณรงค์ส่งเสริมกระตุ้นเตือนสังคมให้ ตระหนักถึงความสำคัญของการรู้หนังสือ เมื่อ 8 กันยายน 2550 เป็นต้นมา จากการจัดงานเล็กๆ ภายในกองการศึกษาผู้ใหญ่และตามโรงเรียนต่างๆ แล้ว ต่อมาในปี พ.ศ. 2510 กอง การศึกษาผู้ใหญ่จึงจัดงานวันการศึกษาผู้ใหญ่แห่งชาติขึ้น ในวันที่ 8 กันยายน เมื่อมีการสถาปนากรมการศึกษานอก โรงเรียนขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2522 ก็มีการจัดงานวันการศึกษานอกโรงเรียนขึ้นในวันดังกล่าว และได้ถือว่าวันที่ 8 กันยายน เป็นวันการศึกษานอกโรงเรียนด้วย แต่กระนั้นก็ตามสาระสำคัญของงานในวันดังกล่าวก็ยังให้ความสำคัญ ในฐานะวันที่ระลึกสากลแห่งการเรียนรู้หนังสือตลอดมา การจัดงานในวันที่ 8 กันยายนขยายตัวจากการจัดงานเล็กๆ มาสู่การจัดงานร่วมกับเครือข่ายหน่วยงานต่างๆ ที่มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษานอกโรงเรียนมาด้วยกันและถือว่า การรู้หนังสือเป็นประเด็นสำคัญประการหนึ่งของการศึกษานอกโรงเรียน ปี พ.ศ. 2551 เป็นปีแรกที่เริ่มมีพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ขอบข่ายของงานกว้างขวางครอบคลุมกิจการเรียนรู้ของผู้คนในชาติหลายมิติ แต่เพื่อที่จะให้การรณรงค์ส่งเสริมการ เรียนรู้หนังสือเด่นชัดขึ้น จึงได้ยกเอาวันที่ 8 กันยายน เป็นวันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ ดังนั้น กศน.อำเภอกันทรวิชัย นำนโยบายสู่การปฏิบัติ กอปรกับแลงเห็นความสำคัญ ของการพัฒนาบุคลากรใน หน่วยงาน และดำเนินการอย่างต่อเนื่อง อันเป็นแนวทางในการพัฒนางาน กศน. ให้เกิดประสิทธิภาพที่สูงขึ้น และ เกิดประโยชน์แก่นักศึกษา กศน.ซึ่งเป็นกลไกลสำคัญในการขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้าสืบไป กศน.อำเภอกันทรวิชัย จึงได้จัดทำ “โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ สำหรับผู้ไม่รู้หนังสือ/ผู้ลืมหนังสือ” ขึ้น ๓. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ประชาชนผู้ลืมหนังสือ มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการฟัง พูด อ่าน เขียน คำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ๒. เพื่อให้ประชาชนผู้ลืมหนังสือ สามารถใช้พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ในภาษาไทย ๓. เพื่อให้ประชาชนผู้ลืมหนังสือ สามารถใช้การคำนวณเบื้องต้นในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ๔. เป้าหมายโครงการ (Output) 4.1 เชิงปริมาณ ประชาชนทั่วไปในพื้นที่ อำเภอกันทรวิชัย ทั้ง ๑๐ ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย รวมจำนวน 21 คน 4.2 เชิงคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการฟัง พูด อ่าน เขียน คำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน

๓๗ ๕. กลุ่มเป้าหมายโครงการ (Target group) กลุ่มเป้าหมายประชาชนทั่วไป 6. ตัวชี้วัดเป้าหมายโครงการ (Outputs) และตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) 6.1 (Outputs) ประชาชนทั่วไปในอำเภอกันทรวิชัย ทั้ง 10 ตำบลของอำเภอกันทรวิชัย จำนวน 20 คน 6.2 (Outcomes) ร้อยละ ๘๐ ร้อยละ ๘๐ ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการ ฟัง พูด อ่าน เขียน คำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน 7. วิธีดำเนินการ (Activity) – กิจกรรม 7.1 วิธีดำเนินการ - ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรม - จัดทำโครงการ / ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - จัดเตรียมงบประมาณ สื่ออุปกรณ์ - ประสานหน่วยงานภาคีเครือข่าย - เตรียมกลุ่มเป้าหมาย - ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ - สรุป / ประเมินผล / รายงานผล 7.2 กิจกรรม -. พบกลุ่มผู้ไม่รู้หนังสือ/ผู้ลืมหนังสือ / มอบสื่อเอกสารส่งเสริมการรู้หนังสือให้กับผู้ลืมหนังสือ กิจกรรม(หลัก) ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 – 4 7.2.1 โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ สำหรับผู้ไม่รู้หนังสือ/ ผู้ลืมหนังสือ 11,550. 11,550. 8. ตัวชี้วัดกิจกรรม -. พบกลุ่มผู้ไม่รู้หนังสือ/ผู้ลืมหนังสือ/มอบสื่อเอกสารส่งเสริมการรู้หนังสือให้กับผู้ลืมหนังสือ 9. ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 10. สถานที่ดำเนินการ/ พื้นที่ดำเนินการ ณ หมู่บ้าน ในหมู่บ้าน ทั้ง 10 ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย

๓๘ 11. งบประมาณ งบประมาณรายจ่าย ประจำปี 2566 แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนุษย์ ผลผลิตที่ 4 ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง งบดำเนินงาน หมวดงบรายจ่าย งบประมาณ (บาท) งบดำเนินงาน : 11,550. • ค่าตอบแทน - ค่าอาหารทำการนอกเวลาราชการ - ค่าตอบแทนวิทยากร • ค่าใช้สอย - ค่าเบี้ยเลี้ยง ที่พัก และพาหนะ - ค่าใช้จ่ายในการประชุม - ค่าจ้างเหมาบริการ • ค่าวัสดุ - วัสดุสื่อในการพบกลุ่ม 11,550. - วัสดุคอมพิวเตอร์ งบลงทุน : ครุภัณฑ์ ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง งบเงินอุดหนุน : - รายการ งบรายจ่ายอื่น : - รายการ รวมทั้งสิ้น 11,550. 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ความเสี่ยง : การบริหารความเสี่ยง : 13. หน่วยงานรับผิดชอบ - กศน.อำเภอกันทรวิชัย - กศน.ตำบล ทั้ง 10 ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย 14. ผลประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ (Impact) - ร้อยละ ๘๐ ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการฟัง พูด อ่าน เขียน คำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน

๓๙ ๑. ชื่อโครงการ โครงการอบรมให้ความรู้การใช้เครื่องดับเพลิงเบื้องต้น (การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต) ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ ๒. หลักการและเหตุผลความจำเป็น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย เป็นหน่วยงานที่ประสานงานในเรื่อง ความเป็นอยู่ของประชาชน กับหน่วยงานที่รับผิดชอบในการปฏิบัติในพื้นที่ จึงต้องมีการเตรียมความพร้อมรับมือกับ สถานการณ์สาธารณภัยต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา อัคคีภัยเป็นภัยที่สำคัญภัยหนึ่ง ที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและ รุนแรง สร้างความเสียหาย ทั้งต่อชีวิตและทรัพย์สินของประชาชนเป็นอย่างมาก การเตรียมความพร้อมในการรับมือ เหตุเพลิงไหม้ การป้องกันการเกิดเพลิงไหม้ แลการดับเพลิงเบื้องต้น ซึ่งจะทำให้ประชาชนมีความรู้ความเข้าใจถึง แนวทางการป้องกันเพลิงไหม้ และการดับเพลิงเบื้องต้น เป็นการลดความเสี่ยงต่อการเกิดเพลิงไหม้ หรือลดความ เสียหายทั้งต่อชีวิตและทรัพย์สิน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำกันทรวิชัย ซึ่งเป็นสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน. กระทรวงศึกษาธิการ เล็งเห็นความสำคัญ จึงได้จัดโครงการอบรมให้ความรู้การใช้เครื่องดับเพลิงเบื้องต้น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ขึ้น โดยมีกลุ่มเป้าหมายประชาชนทั่วไป ของอำเภอกันทรวิชัย ทั้ง 10 ตำบล เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับสาเหตุการเกิดเพลิงไหม้ การป้องกันการเกิดเพลิงไหม้ และการดับเพลิงเบื้องต้น สามารถ ช่วยเหลือเจ้าหน้าที่ดับเพลิง เมื่อเกิดเพลิงไหม้ในพื้นที่ ๓. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ประชาชนมีทักษะในการใช้เครื่องดับเพลิงได้อย่างถูกต้อง ๒. เพื่อให้ประชาชนเข้าระงับเหตุอัคคีภัยเบื้องต้นได้ ๔. เป้าหมายโครงการ (Output) 4.1 เชิงปริมาณ ประชาชนทั่วไปในพื้นที่ อำเภอกันทรวิชัย ทั้ง ๑๐ ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย ประชาชนทั่วไป. 1 โคกพระ 8 คน 2 คันธาร์ 8 คน 3 ศรีสุข 8 คน 4 ท่าขอนยาง 8 คน 5 นาสีนวน 8 คน 6 ขามเรียง 7 คน 7 เขวาใหญ่ 7 คน 8 ขามเฒ่าฯ 7 คน 9 มะค่า 7 คน 10 กุดใส้จ่อ 7 คน รวม 75 คน 4.2 เชิงคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ประชาชนทั่วไปที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ มีความเข้าใจ มีทักษะในการใช้ เครื่องดับเพลิงได้อย่างถูกต้อง และเข้าระงับเหตุอัคคีภัยเบื้องต้นได้

๔๐ ๕. กลุ่มเป้าหมายโครงการ (Target group) กลุ่มเป้าหมายประชาชนทั่วไป 6. ตัวชี้วัดเป้าหมายโครงการ (Outputs) และตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) 6.1 (Outputs) ประชาชนทั่วไปในอำเภอกันทรวิชัย ทั้ง 10 ตำบลของอำเภอกันทรวิชัย จำนวน 75 คน 6.2 (Outcomes) ร้อยละ ๘๐ ร้อยละ ๘๐ ประชาชนทั่วไปที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ มีความเข้าใจ มีทักษะในการใช้เครื่องดับเพลิงได้อย่างถูกต้อง และเข้าระงับเหตุอัคคีภัยเบื้องต้นได้ 7. วิธีดำเนินการ (Activity) – กิจกรรม 7.1 วิธีดำเนินการ - ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรม - จัดทำโครงการ / ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - จัดเตรียมงบประมาณ สื่ออุปกรณ์ - ประสานหน่วยงานภาคีเครือข่าย - เตรียมกลุ่มเป้าหมาย - ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ - สรุป / ประเมินผล / รายงานผล 7.2 กิจกรรม -. วิทยากรให้ความรู้การสาธิต การปฏิบัติ นิเทศติดตาม รายงานผล กิจกรรม(หลัก) ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 - 4 7.2.1 โครงการอบรมให้ความรู้การใช้เครื่องดับเพลิงเบื้องต้น 8,625. 8,625. 8. ตัวชี้วัดกิจกรรม -. วิทยากรให้ความรู้การสาธิต การปฏิบัติ นิเทศติดตาม รายงานผล 9. ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 10. สถานที่ดำเนินการ/ พื้นที่ดำเนินการ ณ ศูนย์เรียนรู้ บ้านหัวขัว หมู่ที่ 9 ตำบลท่าขอนยาง อำเภอกันทรวิชัย

๔๑ 11. งบประมาณ งบประมาณรายจ่าย ประจำปี 2566 แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์( การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ) ผลผลิตที่ 4 ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรม การศึกษานอกระบบ งบการศึกษาต่อเนื่อง หมวดงบรายจ่าย งบประมาณ (บาท) งบดำเนินงาน : 8,625. • ค่าตอบแทน - ค่าอาหารว่าง 1 มื้อ 2,625. - ค่าตอบแทนวิทยากร 600. • ค่าใช้สอย - ค่าเบี้ยเลี้ยง ที่พัก และพาหนะ - ค่าใช้จ่ายในการประชุม - ค่าจ้างเหมาบริการ • ค่าวัสดุ - วัสดุ 4,200. - ป้ายโครงการฯ 1,200. งบลงทุน : ครุภัณฑ์ ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง งบเงินอุดหนุน : - รายการ งบรายจ่ายอื่น : - รายการ รวมทั้งสิ้น 8,625. 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ความเสี่ยง : การบริหารความเสี่ยง : 13. หน่วยงานรับผิดชอบ - กศน.อำเภอกันทรวิชัย - กศน.ตำบล ทั้ง 10 ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย 14. ผลประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ (Impact) - ร้อยละ ๘๐ ประชาชนทั่วไปที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ มีความเข้าใจ มีทักษะในการใช้เครื่องดับเพลิงได้อย่างถูกต้อง และเข้าระงับเหตุอัคคีภัยเบื้องต้นได้

๔๒ ๑. ชื่อโครงการ โครงการการบริหารจัดการขยะและสิ่งแวดล้อม (การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน) *ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ ๒. หลักการและเหตุผลความจำเป็น ปัจจุบันปัญหาขยะมูลฝอยเป็นปัญหาสำคัญที่อยู่คู่กับสังคมไทยมายาวนานและนับวันยิ่งมีแนวโน้มทวีความ รุนแรงมากขึ้น สาเหตุเนื่องมาจากการเพิ่มขึ้นของปริมาณขยะมูลฝอยทุกปีตามอัตราการเพิ่มขึ้นของจำนวน ประชากร การขยายตัวทางเศรษฐกิจ และการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในการอุปโภคบริโภคของประชาชน ในขณะเดียวกันปริมาณขยะมูลฝอยที่ได้รับการจัดการอย่างถูกต้องเพิ่มขึ้นในอัตราที่ต่ำ แม้ว่าองค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่นซึ่งเป็นหน่วยงานที่มีหน้าที่รับผิดชอบในการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ทั้งการจัดเก็บเคลื่อนย้าย รวมทั้งการ กำจัด นั้น ปัญหาการทิ้งขยะไม่เป็นที่ไม่เป็นเวลาและปัญหาขยะตกค้างต่างๆ ดังนั้นแนวทางแก้ไขปัญหาขยะมูลฝอย ในระยะยาวจะต้องสนับสนุนและขยายผลให้ประชาชนลดปริมาณการเกิดขยะมูลฝอยจากบ้านเรือนโดยหลักการ 3Rs (Reduce Reuse and Recycle) 3) สร้างแรงจูงใจด้านรายได้ให้กับประชาชนในการร่วมกันคัดแยกขยะมูล ฝอยตั้งแต่บ้านเรือนเป็นต้น ในการนี้องค์การบริหารส่วนตำบลประจันจึงได้จัดทำโครงการอบรมให้ความรู้การจัดการ ขยะมูลฝอยในชุมชน ประจำปี 2566 เพื่อให้ประชาชนร่วมใจลดปริมาณขยะและแยกขยะอินทรีย์หรือขยะเปียก ในครัวเรือนขึ้น เพื่อสร้างความตระหนักและการมีส่วนร่วมของประชาชนในการลดปริมาณขยะมูลฝอยและอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รวมถึงเป็นการสร้างรายได้และความคุ้มครองให้กับสมาชิกในครัวเรือน -2- การ คัดแยกขยะก่อนทิ้ง จะช่วยลดปริมาณขยะ และลดปัญหาขยะที่ตกค้าง ตามชุมชน และศาสนาสถาน ช่วยรักษา สิ่งแวดล้อมได้เป็นอย่างมาก อีกทั้งยังเป็นการลดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติลดการใช้พลังงานและลดมลพิษที่จะเกิด ผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม ดังนั้นมีความจำเป็นที่ประชาชนจะช่วยกันร่วมมือกันลด และแก้ไขปัญหาขยะมูลฝอย ที่เกิดขึ้นในชุนชน ด้วยการคัดแยกขยะให้ถูกประเภทและ นำวัสดุที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้เข้าสู่กระบวนการ รีไซเคิลเพื่อใช้ทรัพยากรธรรมชาติได้อย่างคุ้มค่าและยังยืนต่อไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย จึงได้จัดทำ “โครงการการบริหารจัดการขยะและสิ่งแวดล้อม” ขึ้น ๓. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ประชนมีความรู้เรื่องการจัดการขยะตามมาตรการการรณรงค์สิ่งแวดล้อมและการจัดการขยะ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. เพื่อให้ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจในวัสดุแต่ละประเภท การคัดแยกวัสดุ การนำวัสดุกลับมาใช้ใหม่ ๔. เป้าหมายโครงการ (Output) 4.1 เชิงปริมาณ ประชาชนทั่วไปในพื้นที่ อำเภอกันทรวิชัย ทั้ง ๑๐ ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย ประชาชนทั่วไป. 1 โคกพระ 7 คน 2 คันธาร์ 7 คน 3 ศรีสุข 7 คน 4 ท่าขอนยาง 7 คน 5 นาสีนวน 7 คน 6 ขามเรียง 8 คน 7 เขวาใหญ่ 8 คน 8 ขามเฒ่าฯ 8 คน 9 มะค่า 8 คน 10 กุดใส้จ่อ 8 คน รวม 75 คน

๔๓ 4.2 เชิงคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ ความเข้าใจ การจัดการขยะตามมาตรการการ รณรงค์สิ่งแวดล้อม และการจัดการขยะ ๕. กลุ่มเป้าหมายโครงการ (Target group) กลุ่มเป้าหมายประชาชนทั่วไป 6. ตัวชี้วัดเป้าหมายโครงการ (Outputs) และตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) 6.1 (Outputs) ประชาชนทั่วไปในอำเภอกันทรวิชัย ทั้ง 10 ตำบลของอำเภอกันทรวิชัย จำนวน 75 คน 6.2 (Outcomes) ร้อยละ ๘๐ ที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ ความเข้าใจ การจัดการขยะตามมาตรการการ รณรงค์สิ่งแวดล้อม และการจัดการขยะ 7. วิธีดำเนินการ (Activity) – กิจกรรม 7.1 วิธีดำเนินการ - ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรม - จัดทำโครงการ / ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - จัดเตรียมงบประมาณ สื่ออุปกรณ์ - ประสานหน่วยงานภาคีเครือข่าย - เตรียมกลุ่มเป้าหมาย - ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ - สรุป / ประเมินผล / รายงานผล 7.2 กิจกรรม -. . วิทยากรให้ความรู้เรื่องการบริหารจัดการขยะ และสิ่งแวดล้อม นิเทศติดตาม รายงานผล กิจกรรม(หลัก) ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 – 4 7.2.1 โครงการการบริหารจัดการขยะและสิ่งแวดล้อม 30,000. 30,000. 8. ตัวชี้วัดกิจกรรม -. วิทยากรให้ความรู้เรื่องการบริหารจัดการขยะ และสิ่งแวดล้อม 9. ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 10. สถานที่ดำเนินการ/ พื้นที่ดำเนินการ ณ ศาลาเอนกประสงค์บ้านดอนดู่ หมู่ที่ 9 ตำบลคันธารราษฎร์ .อำเภอกันทรวิชัย

๔๔ 11. งบประมาณ งบประมาณรายจ่าย ประจำปี 2566 แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์( การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ) ผลผลิตที่ 4 ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรม การศึกษานอกระบบ งานการศึกษาต่อเนื่อง หมวดงบรายจ่าย งบประมาณ (บาท) งบดำเนินงาน : 30,000. • ค่าตอบแทน - ค่าอาหารว่าง, อาหารกลางวัน 10,500. - ค่าตอบแทนวิทยากร 1,000. • ค่าใช้สอย - ค่าเบี้ยเลี้ยง ที่พัก และพาหนะ - ค่าใช้จ่ายในการประชุม - ค่าจ้างเหมาบริการ • ค่าวัสดุ - เอกสารประกอบการอบรม 7,125. - วัสดุโครงการฯ 10,175. - ป้ายโครงการฯ 1,200. งบลงทุน : ครุภัณฑ์ ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง งบเงินอุดหนุน : - รายการ งบรายจ่ายอื่น : - รายการ รวมทั้งสิ้น 30,000. 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ความเสี่ยง : การบริหารความเสี่ยง : 13. หน่วยงานรับผิดชอบ - กศน.อำเภอกันทรวิชัย - กศน.ตำบล ทั้ง 10 ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย 14. ผลประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ (Impact) - ร้อยละ ๘๐ ที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ ความเข้าใจ การจัดการขยะตามมาตรการการรณรงค์ สิ่งแวดล้อม และการจัดการขยะ

๔๕ ๑. ชื่อโครงการ โครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (เศรษฐกิจพอเพียง) *ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ ๒. หลักการและเหตุผลความจำเป็น “เศรษฐกิจพอเพียง” เป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชทรงมีพระราชดำรัส ชี้แนะแนวทางการดำเนินชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดนานกว่า ๔๐ ปีตั้งแต่ก่อนเกิดวิกฤติเศรษฐกิจ เพื่อให้ประชาชนสามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคงภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์ดังพระราชดำรัสที่กล่าวว่า “…การพัฒนา ประเทศจำเป็นต้องทำตามลำดับขั้นตอนต้องสร้างพื้นฐานก่อน คือ ความพอมีพอกินพอใช้ของประชาชนส่วนใหญ่ เป็นเบื้องต้นก่อน …”การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง มีเป้าหมายหลักเพื่อสร้างเครือข่ายเรียนรู้ให้มีการนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้เป็นกรอบความคิด เป็นแนวปฏิบัติและเป็นส่วนหนึ่งของวิถีชีวิตของคนไทย ในสถานการณ์ปัจจุบันประเทศไทยกำลังประสบวิกฤติปัญหาจากการแพร่ระบาดของเชื้อโรคไวรัสโคโรนา(โควิด – ๑๙) ที่ส่งผลกระทบในทุกๆ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านสังคม การเมืองการปกครองและด้านเศรษฐกิจที่ตกต่ำ ประชาชนตกงาน ขาดรายได้ ส่งผลกระทบต่อการดำเนินชีวิตประจำวันของประชาชนทุกคน เป็นอย่างมาก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย เป็นสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน. กระทรวงศึกษาธิการ เล็งเห็นความสำคัญจึงได้น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แนวทางการดำรงชีวิตของ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช กศน.อำเภอกันทรวิชัย จึงได้จัด“โครงการการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ขึ้น ๓. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้ประชาชนได้เรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มาปรับใช้ในการดำรงชีวิต ๒. เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้ประชาชนทั่วไป มีความรู้ และสามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ๔. เป้าหมายโครงการ (Output) 4.1 เชิงปริมาณ ประชาชนทั่วไปในพื้นที่ อำเภอกันทรวิชัย ทั้ง ๑๐ ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย 1 โคกพระ 3 คน 2 คันธาร์ 3 คน 3 ขามเฒ่าฯ 3 คน 4 มะค่า 3 คน 5 กุดใส้จ่อ 3 คน 6 ศรีสุข 4 คน 7 ท่าขอนยาง 4 คน 8 นาสีนวน 4 คน 9 ขามเรียง 4 คน 10 เขวาใหญ่ 4 คน รวม 35 คน 4.2 เชิงคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ของประชาชนทั่วไป ที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ความเข้าใจ และน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาปรับใช้ในการดำรงชีวิต

๔๖ ๕. กลุ่มเป้าหมายโครงการ (Target group) กลุ่มเป้าหมายประชาชนทั่วไป 6. ตัวชี้วัดเป้าหมายโครงการ (Outputs) และตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) 6.1 (Outputs) ประชาชนทั่วไปในอำเภอกันทรวิชัย ทั้ง 10 ตำบลของอำเภอกันทรวิชัย จำนวน 35 คน 6.2 (Outcomes) ร้อยละ ๘๐ ของประชาชนทั่วไป ที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ความเข้าใจ และน้อม นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาปรับใช้ในการดำรงชีวิต 7. วิธีดำเนินการ (Activity) – กิจกรรม 7.1 วิธีดำเนินการ - ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรม - จัดทำโครงการ / ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - จัดเตรียมงบประมาณ สื่ออุปกรณ์ - ประสานหน่วยงานภาคีเครือข่าย - เตรียมกลุ่มเป้าหมาย - ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ - สรุป / ประเมินผล / รายงานผล 7.2 กิจกรรม -. วิทยากรให้ความรู้การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นิเทศติดตาม รายงานผล กิจกรรม(หลัก) ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 – 4 7.2.1 โครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 14,000. 14,000. 8. ตัวชี้วัดกิจกรรม -. วิทยากรให้ความรู้โครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 9. ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 10. สถานที่ดำเนินการ/ พื้นที่ดำเนินการ ณ ศูนย์เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บ้านดอนมัน หมู่ที่ 13 ตำบลขามเรียง อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม

๔๗ 11. งบประมาณ งบประมาณรายจ่าย ประจำปี 2566 แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์(การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง) ผลผลิตที่ 4 ผู้รับบริการการศึกษานอก ระบบ กิจกรรมการศึกษานอกระบบ งานการศึกษาต่อเนื่อง หมวดงบรายจ่าย งบประมาณ (บาท) งบดำเนินงาน : 14,000. • ค่าตอบแทน - ค่าอาหารว่าง, อาหารกลางวัน 4,900. - ค่าตอบแทนวิทยากร 1,000. • ค่าใช้สอย - ค่าเบี้ยเลี้ยง ที่พัก และพาหนะ - ค่าใช้จ่ายในการประชุม - ค่าจ้างเหมาบริการ • ค่าวัสดุ - วัสดุ 6,900. - ป้ายโครงการฯ 1,200. งบลงทุน : ครุภัณฑ์ ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง งบเงินอุดหนุน : - รายการ งบรายจ่ายอื่น : - รายการ รวมทั้งสิ้น 14,000. 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ความเสี่ยง : การบริหารความเสี่ยง : 13. หน่วยงานรับผิดชอบ - กศน.อำเภอกันทรวิชัย - กศน.ตำบล ทั้ง 10 ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย 14. ผลประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ (Impact) - ร้อยละ ๘๐ ของประชาชนทั่วไป ที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ความเข้าใจ และน้อมนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง มาปรับใช้ในการดำรงชีวิต

๔๘ ๑. ชื่อโครงการ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตร ๑ อำเภอ ๑ อาชีพ *ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ ๒. หลักการและเหตุผลความจำเป็น การจัดการศึกษาอาชีพในปัจจุบันมีความสำคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศ ให้มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแก้ปัญหาการว่างงานและส่งเสริมความเข้มแข็ง ให้แก่เศรษฐกิจชุมชน โดยสำนักงาน กศน.ได้กำหนดหลักการในการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงาน ทำไว้ว่า ต้องเป็นการดำเนินงานที่มีความยึดหยุ่นด้านหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ใน ๕ กลุ่มอาชีพ ได้แก่ เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม เศรษฐกิจสร้างสรรค์ รวมถึงกลุ่มจัดการและการ บริการ โดยเน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่างๆ โดยมุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนา อาชีพและการมีงานทำอย่างมีคุณภาพ ทั่วถึงและเท่าเทียมกันสามารถสร้างรายได้ที่มั่นคง กศน.อำเภอกันทรวิชัย ได้นำนโยบายและยุทธศาสตร์ข้างต้นไปสู่การปฏิบัติเพื่อจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการ มีงานทำตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และเป็นการจัดการเรียนการสอน การให้บริการในพื้นที่ตำบลทั้ง ๑๐ ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย จึงดำเนินการจัดกิจกรรมในพื้นที่ ๑๐ ตำบล ในการฝึก พัฒนา สาธิต และสร้างอาชีพ ของผู้เรียนและชุมชน รวมทั้งเป็นที่จัดเก็บ แสดง จำหน่าย และกระจายสินค้าและบริการชุมชนอย่างเป็นระบบครบ วงจร และเป็นการจัดการศึกษาตลอดชีวิตในรูปแบบใหม่สร้างความมั่นคงให้แก่ ประขาขน และชุมชนต่อไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกันทรวิชัย จึงได้จัดทำ “โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตร ๑ อำเภอ ๑ อาชีพ” ขึ้น ๓. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้เกิดทักษะในการฝึกอาชีพ ๒. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ไปประกอบอาชีพได้ ๓. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสร้างอาชีพ เพื่อเพิ่มรายได้ และลดรายจ่ายให้กับตนเองและครอบครัว ๔. เป้าหมายโครงการ (Output) 4.1 เชิงปริมาณ ประชาชนทั่วไปในพื้นที่ อำเภอกันทรวิชัย ตำบลศรีสุข จำนวน 12 คน 4.2 เชิงคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ของประชาชนที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ ความเข้าใจ และนำความรู้ ไปพัฒนาอาชีพ มีรายได้ต่อตนเอง และครอบครัว ๕. กลุ่มเป้าหมายโครงการ (Target group) กลุ่มเป้าหมายประชาชนทั่วไป 6. ตัวชี้วัดเป้าหมายโครงการ (Outputs) และตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) 6.1 (Outputs) ประชาชนทั่วไปในอำเภอกันทรวิชัย ตำบลศรีสุข จำนวน 12 คน 6.2 (Outcomes) ร้อยละ ๘๐ ของผู้เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ ความเข้าใจ และนำความรู้ไปพัฒนา อาชีพมีรายได้ต่อตนเอง และครอบครัว ชุมชน

๔๙ 7. วิธีดำเนินการ (Activity) – กิจกรรม 7.1 วิธีดำเนินการ - ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรม - จัดทำโครงการ / ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - จัดเตรียมงบประมาณ สื่ออุปกรณ์ - ประสานหน่วยงานภาคีเครือข่าย - เตรียมกลุ่มเป้าหมาย - ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ - สรุป / ประเมินผล / รายงานผล 7.2 กิจกรรม -. ฝึกอบรม/ฝึกปฏิบัติ ในรูปแบบกลุ่มสนใจ กิจกรรม(หลัก) ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 – 4 7.2.1 โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ๑ อำเภอ ๑ อาชีพ 9,000 9,000 *8. ตัวชี้วัดกิจกรรม -. ฝึกอบรม/ฝึกปฏิบัติ ในรูปแบบกลุ่มสนใจ 9. ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 10. สถานที่ดำเนินการ/ พื้นที่ดำเนินการ ณ บ้านลาดใต้ หมู่ที่ 14 ตำบลศรีสุข อำเภอกันทรวิชัย

๕๐ 1. งบประมาณ งบประมาณรายจ่าย ประจำปี 2566 แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอื่น รหัสงบประมาณ 20002340052005000033 หมวดงบรายจ่าย งบประมาณ (บาท) งบดำเนินงาน : • ค่าตอบแทน - ค่าอาหารทำการนอกเวลาราชการ - ค่าตอบแทนวิทยากร • ค่าใช้สอย - ค่าเบี้ยเลี้ยง ที่พัก และพาหนะ - ค่าใช้จ่ายในการประชุม • ค่าวัสดุ - วัสดุสำนักงาน - วัสดุคอมพิวเตอร์ งบลงทุน : ครุภัณฑ์ ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง งบเงินอุดหนุน : - รายการ งบรายจ่ายอื่น : 9,000. - ค่าวัสดุฝึก 4,050. - ค่าวิทยากร 4,950. รวมทั้งสิ้น 9,000. 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ความเสี่ยง : การบริหารความเสี่ยง : 13. หน่วยงานรับผิดชอบ - กศน.อำเภอกันทรวิชัย - กศน.ตำบล ทั้ง 10 ตำบล ของอำเภอกันทรวิชัย 14. ผลประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ (Impact) - กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ ความเข้าใจ และนำความรู้ ไปพัฒนาอาชีพ มีรายได้ต่อตนเอง และครอบครัว