TAKLIMAT SMKTSR - LCML JAMILAH 2021

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
TUN SHARIFAH RODZIAH

KEPIMPINAN PEMIMPIN PERTENGAHAN

Disediakan oleh :
JAMILAH BINTI IBRAHIM
(GURU KANAN BAHASA)

OBJEKTIF

1 2 3 4

Mengenal pasti Menterjemah Membina dan Menyediakan
mengurus
- potensi diri - peranan - Pelan
sebagai Pemimpin Pemimpin - pasukan dengan Pembangunan
Pertengahan dalam berkesan
Pertengahan melaksanakan Kendiri
tugas utama di

sekolah

FOKUS MENGURUS KENDIRI
MENGURUS TUGAS-TUGAS UTAMA
MENGURUS PASUKAN

MENGURUS KENDIRI

REFLEKSI KENDIRI

IMEJ SUMBANGAN PENAMBAH LEGASI
BAIKAN

Apakah imej yang Apakah sumbangan Apakah penambah Apakah legasi atau
ingin saya tonjolkan yang dapat saya baikan yang dapat warisan yang ingin
berikan dalam
sebagai seorang profesion ini? saya lakukan saya tinggalkan
pemimpin sekolah? sebagai seorang sebagai seorang
pemimpin sekolah? pemimpin sekolah?

PELAN PEMBANGUNAN KENDIRI

(Business Model You)

Apa yang anda dapat? Siapa yang membantu anda?

Siapa yang anda bantu? Bagaimana anda membantu?

Bagaimana mereka Apa tugas utama anda?
membantu anda?

Bagaimana anda
berkomunikasi mereka?

MENGURUS
TUGAS-TUGAS

UTAMA

OBJEKTIF

(MENGURUS TUGAS UTAMA)

Menentukan
keutamaan tugas

Pemimpin
Pertengahan

Membuat pemetaan Menambah baik Pelan
tugas Pemimpin Pembangunan
Pertengahan
Kendiri (Business
Model You)

MITOS 3

PENGARUH 6
Apabila saya menjadi orang atasan, orang
1

akan mengikut saya

PANGKAT 4 DIBERI KUASA
Saya tidak boleh memimpin jika saya bukan Sekiranya saya tidak menjadi orang atasan,

orang atasan saya tidak mahu memimpin

TIADA PENGALAMAN 7
2 Apabila saya menjadi orang atasan, saya

akan dapat mengawal semua perkara

DESTINASI 5
Apabila saya menjadi orang atasan, saya
POTENSI
akan belajar memimpin Saya tidak dapat mencapai potensi sebenar,

sekiranya saya tidak menjadi pemimpin

KEBEBASAN tertinggi
Apabila saya menjadi orang atasan, saya

akan dapat kuasa mutlak

Memimpin pegawai atasan

Lead
up

Memimpin Lead PEMIMPIN 360 Lead Memimpin
rakan across across rakan
sejawat sejawat

Lead
down

Memimpin orang bawahan

MENGURUS PASUKAN

OBJEKTIF

(MENGURUS PASUKAN)

1 2 34

MENGHURAIKAN MEMAHAMI DAN MENGAPLIKASIKAN MENAMBAH BAIK
Model ARRAS dan MENJELASKAN Kanvas Strategi Pelan
DEFFRAAC dalam
pelaksanaan Analisis Data dalam Pambangunan
membina dan Instructional penambahbaikan Kendiri
mengurus pasukan Rounds dalam pasukan
Professional (Business Model
You)
Learning
Community (PLC)

ARRAS OBJEKTIF 1

A ACCEPT (UNCONDITIONALLY) MENGHURAIKAN
Model ARRAS dan
Terima Tanpa Syarat DEFFRAAC dalam

membina dan
mengurus pasukan

RESPECT

R Menghormati

R RECOGNISE
Mengiktiraf

A APPRECIATE

Menghargai

S SUPPORT
Menyokong

D DELEGATION DEFFRAAC OBJEKTIF 1

Agihan MENGHURAIKAN
Model ARRAS dan
E EMPOWERMENT DEFFRAAC dalam

Penurunan kuasa dengan keyakinan membina dan
mengurus pasukan

F FOLLOW UP

Tindakan susulan

F FOLLOW THROUGH ACTION
Tindakan penyempurnaan

REFLECTION

R Refleksi

A ACTION FOR FURTHER IMPROVEMENT
Tindakan penambahbaikan

A APPRECIATION
Penghargaan

CELEBRATION

C Keraian

KOMUNITI PEMBELAJARAN OBJEKTIF 2
PROFESIONAL (PLC)
MEMAHAMI DAN MENJELASKAN
pelaksanaan Instructional Rounds dalam
Professional Learning Community (PLC)

CONCEPT FOCUS IMPROVE SHARE

Para pendidik Penekanan Mempercepat Perkongsian
yang komited kepada proses pengalaman,
dan bekerja kepentingan pembetulan dan kepakaran dan
secara data, intervensi penambahbaikan. Amalan Terbaik.
kolaboratif berfokus dan
dalam proses pemantauan
inkuiri secara berterusan.
kolektif yang
berterusan dan
kajian tindakan
untuk mencapai
prestasi yang
lebih baik untuk
murid-murid
mereka.

INSTRUCTIONAL ROUNDS (IR) OBJEKTIF 2

MEMAHAMI DAN MENJELASKAN
pelaksanaan Instructional Rounds dalam
Professional Learning Community (PLC)

Apa itu IR?

✓ IR ialah proses yang menggalakkan perbincangan
pengajaran untuk penambahbaikan sekolah.

✓ Amalan ini efektif bagi mewujudkan disiplin dan fokus
yang sama antara guru dengan masalah yang mereka
hadapi.

INSTRUCTIONAL ROUNDS (IR) OBJEKTIF 2

MEMAHAMI DAN MENJELASKAN
pelaksanaan Instructional Rounds dalam
Professional Learning Community (PLC)

Kenapa Contoh Masalah :
perlu
Pengajaran guru dalam PdPR kurang berkesan
lakukan IR?
Penyelesaian :

Pengurusan boleh masuk ke dalam group PdPR
untuk pemantauan, Mengenal pasti masalah

semasa proses PdPR dan bincang penyelesaian.

✓ IR perlu melibatkan fokus kepada keseluruhan sekolah
✓ IR bukan penambahbaikan individu sahaja
✓ IR merupakan penambahbaikan untuk keseluruhan

OBJEKTIF 2

MEMAHAMI DAN MENJELASKAN
pelaksanaan Instructional Rounds dalam
Professional Learning Community (PLC)

Apa itu KSAD? OBJEKTIF 3
Proses penambahbaikan prestasi sekolah
berasaskan data MENGAPLIKASIKAN
Kanvas Strategi Analisis
Instrumen untuk mendapatkan data
Data Soal Selidik Data dalam
Data semakan Buku Rekod Mengajar (BRM) penambahbaikan pasukan
Data semakan Buku Latihan Murid (BLM)
Data semakan Profil Guru
Soal selidik daripada pihak komuniti

KANVAS STRATEGI OBJEKTIF 3
ANALISIS DATA
MENGAPLIKASIKAN
Kanvas Strategi Analisis

Data dalam
penambahbaikan pasukan

08
07

05 06 Menilai Tindakan
Keberhasilan Susulan
Merancang / Penyediaan Penambah-
04 melaksanakan OPPM baikan &
Pelan Tindakan Perkongsian

03 Merancang
Intervensi sPeCt

02 Analisis Data
Analisis Jurang

01 Mengurus Kendiri
SKPMg2 Standard 4
Visi & Halatuju

VISI DAN HALA TUJU /
OBJEKTIF

1 Mengapa? Panitia menetapkan objektif.

Panitia hendaklah membentuk objektif yang
2 bertujuan untuk mengetahui mengapa

analisis ini dijalankan.

01

MENGURUS KENDIRI SKPMg2 2 Setiap guru mengisi Borang SKPMg2
Standard 4 secara realistik berdasarkan
STANDARD 4
refleksi kendiri
Setiap guru menilai keupayaan

1

kendiri dan pandangan peribadi
mengenai situasi di sekolah

02

ANALISIS DATA 3 Mengenal pasti Jurang Terbesar TUMS
ANALISIS JURANG

1 Ketua Panitia kumpulkan borang
daripada semua ahli panitia

Ketua Panitia mendapatkan purata

2

markah bagi TUMS

03

MERANCANG 04
INTERVENSI sPEct

Masukkan TUMS (jurang terbesar)

1

ke dalam sPeCt

Isu/Jurang Program Alat Semakan Prog
(Susun mengikut jurang Kecemerlangan Sekolah yang Dilaksanakan ram / Interven
terbesar : Mengikut sekolah) si Sekolah
1 Kursus Menanda Kertas
1 4.1.1 Guru Sebagai Perancang 2 Kursus Penulisan RPH Eliminate (Hapuskan) Raise (Tambah)
2 4.2.1 Guru Sebagai Pengawal (proses) 3 “Learning Walk”
4 Kelas Tambahan 1 3,5,6
3 4.4.1 Guru Sebagai Pendorong (minda) 5 Bimbingan dan pementoran
4 4.4.2 Guru Sebagai Pendorong (emosi) 6 Kursus Pemantapan Digital Learning Reduce (Kurangkan) Create (Wujudkan)
4 Pencerapan Pdpr,
5 4.5.1 Guru Sebagai Penilai Kursus Pemantapan
Digital Learning
6 4.6.1 Murid Sebagai Pembelajar Aktif
Sustain (Kekalkan)
7 4.2.2 Guru Sebagai Pengawal (suasana) 7 Dialog Prestasi 2,7,8
8 4.3.1 Guru Sebagai Pembimbing
8 Lawatan Penanda Arasan (Perkongsian Ama
lan Terbaik)

MERANCANG & MELAKSANAKAN 1 Menggunakan Instructional Round, 05
PELAN TINDAKAN / PROGRAM Plus Minus DELTA

1. Fun Learning 1. Penulisan RPH tidak standar 2
2. Guru berpengalaman 2. Kualiti PdPc
Melawat kelas (LW),
lihat apakah Amalan
Terbaik yang dapat
dilihat di situ.
Cth:Didik Hibur(guru)
Proaktif (murid) yang
ditulis di PM Delta
(adakan Perkongsian
Amalan Terbaik)

1. Didik Hibur 1. Murid Proaktif
2. PdPc secara kolaboratif
2. Penggunaan peta i-Think, ICT,
PAK-21

PENYEDIAAN OPPM 06

MENILAI KEBERHASILAN 07

No Aspek Keberhasilan
1 KPI 100% guru menggunakan platform digital yang sesuai dengan pdpr
80% murid berjaya menguasai asas penggunaan Google Classroom sebagai pelanta
2 Pelan Tindakan r maya pdpc dalam pdpr
Pertambahan permintaan Kursus Digital Learning untuk pemantapan penggu
naan platform maya

3 Pdp Pelaksanaan “Learning walk” secara berkala atau mengikut jadual
90% guru dapat membuat penambahbaikan dalam perancangan Pdpc
90% guru dapat menggunakan aplikasi digital yang sesuai dan dapat menarik
minat pelajar menguasai objektif yg hendak dicapai

4 Pencapaian Murid 80% murid menguasai objektif pdpc
80% murid mendapat impak dari aktiviti pengukuhan

TINDAKAN SUSULAN PENAMBAHBAIKAN
& PERKONGSIAN

No Tindakan Susulan / Penambahbaikan Tempoh
1 Coaching and Mentoring perlu diteruskan secara berkala 16.08.2020 - 31.08.2020
2 Learning Walk lebih memberi impak dalam perancangan 16.08.2020 - 31.08.2020

guru dalam merangka PdPc yang berkesan dan menepati 16.08.2020 - 31.08.2020
objektif.
3 Mempelbagaikan kemahiran Digital Learning dikalangan
guru dalam melaksanakan pdpr.

08

TERIMA KASIH