E Book tentang Pendekatan, Strategi, Metode, dan Model Pembelajaran

PENDEKATAN,STRATEGI,METODE,
DAN MODEL PEMBELAJARAN

Dibuat oleh : Della Ayu Lestari, Irgan
Oktaviansyah,Laran Asih Sahear

1.PENGERTIAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Pendekatan pembelajaran merupakan cara guru dalam
melaksanakan pembelajaran agar sebuah konsep yang

disajikan dapat beradaptasi dengan peserta didik.



Pendekatan pembelajaran juga merupakan cara siswa
agar proses pembelajaran materi dapat efektif dan
efisien.


Menurut Suherman (2003) pendekatan pembelajaran

adalah sebuah konsep atau prosedur yang di gunakan
dalam membahas suatu bahan pelajaran untuk

mencapai tujuan pembelajaran yang pelaksanaanya
membutuhkan satu atau lebih metode pembelajaran.



Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa
pendekatan pembelajaran merupakan salah satu cara

atau strategi yang digunakan guru dalam
melaksanakan pembelajaran agar bisa mencapai
tujuan pembelajaran yang bisa beradaftasi dengan

siswa.

ADA 2 JENIS PENDEKATAN
PEMBELAJARAN

1.PENDEKATAN YANG BERSIFAT
METODOLOGI

Pendekatan metodologi dengan cara siswa
mengadaptasi konsep yang disajikan dalam
struktur kognitifnya yang sejalan dengan cara
guru menyajikan bahan tersebut.

2. PENDEKATAN YANG BERSIFAT MATERIAL

Pembelajaran dimana dalam menyajikan suatu
konsep melalui konsep yang lain telah dimiliki
oleh siswa.

2.Pengertian Strategi Pembelajaran

Strategi pembelajaran sebagai alat untuk
menimbulkan hasil belajar peserta didik melalui
Langkah atau tahapan pembelajaran yang dilakukan
bersama-sama. Strategi pembelajaran juga bisa
diartikan sebagai cara agar kegiatan belajar
mengajar dapat berjalan dengan efektif.

Menurut moedjiono, strategi pembelajaran ini
merupakan suatu kegiatan pendidik untuk
memikirkan dan mengupayakan terjadinya
konsistensi antara aspek- aspek dari komponen
pembentuk system pembelajaran, dimana untuk
itu pendidik menggunakan Langkah tertentu.

Menurut Kemp dalam wina senjaya,
mengemukakan bahwa strategi pembelajaran
merupakan suatu kegiatan pembelajaran yang
harus di kerjakan oleh Pendidikan dan peserta
didik agar tujuan pembelajaran dapat dicapai
secara efektif dan efesien.

Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa
strategi pembelajaran adalah langkah atau
tahapan pembelajaran yang harus dikerjakan oleh
peserta didik untuk memikirkan dan
mengupayakan agar tujuan pembelajaran dapat
dicapai secara efektif.

Konsep dasar strategi pembelajaran :

Menurut Mansyur terdapat 4 konsep
strategi pembelajaran

1. Mengidentifikasi serta menetapkan
tingkah laku dari kepribadian anak
didik sebagaimana yang diharapkan

sesuai tuntutan dan perubahan zaman.



2. Mempertimbangkan dan memilih sistem
belajar mengajar yang tepat untuk mencapai
sasaran yang akurat

3.Memilih dan menetapkan prosedur metode
dan Teknik belajar mengajar yang dianggap
tepat dan efektif sehingga dapat dijadikan
pegangan guru dalam menunaikan kegiatan
mengajar.

4. Menetapkan norma-norma dan batas minimal
keberhasilan atau kriteria serta standar
keberhasilan sehingga dapat dijadikan pedoman
bagi guru dalam melakukan evaluasi hasil kegiatan
belajar mengajar.

3. Pengertian Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran adalah cara yang ditempuh
oleh guru untuk menyampaikan materi
pembelajaran sehingga tujuan pembelejaran dapat di
capai dengan baik (darmadi, 2017).

Metode pembelajaran adalah suatu bentuk untuk
mewujudkan tujuan yang sudah ditetapkan melalui
proses interaksi anatara guru dan siswa dalam
kegiatan belajar mengajar.

Menurut mohd, athiyah al-abrasy mengemukakan
metode pembelajaran ini sebuah jalan yang kita
ikuti dengan memberikan pemahaman kepada
murid- murid dari berbagai macam pembelajaran.

Ciri -ciri metode pembelajaran

1.Memberikan suatu kemudahan bagi para
peserta didik dalam mempelajari bahan ajar
selama proses pembelajaran berlangsung

2.Memungkinkan terciptanya kondisi yang
kondusif selama pembelajaran

3.Memungkinkan para peserta didik
memperoleh berbagai pengalaman belajar
yang mencakup potensi dalam diri secara
seimbang.

Macam-Macam Metode
Pembelajaran

A.Metode Ceramah B. Metode Tanya Jawab

Metode ceramah Metode ini sebagai suatu cara
Metode ini sebagai metode yag penyajian bahan pelajaran untuk
tradisional,karena sejak dahulu pertanyaan yang perlu di jawab
metode ini telah di pergunakan oleh siswa.
sebagai komunikasi lisan antara
guru dengan peserta didik dalam
proses belajar mengajar

C .Metode Diskusi D.Metode Restitensi

Merupakan salah satu cara Metode resitasi
mendidik untuk berupaya Merupakan cara penyajian bahan
memecahkan suatu masalah pelajaran agar peserta didik
yang di hadapi,baik dua orang melakukan kegiatan belajar, yang
ataupun lebih. kemudian harus di pertanggung
Metode resitasi jawabkan.
Metode permainan dan simulasi

4.Pengertian Model Pembelajaran

Model Pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang
digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas.

Menurut Joyce dan Well (1971) dalam Mulyani Sumantri dkk (1999: 42)



model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukisikan
prosedur yang sistematis dalam pengorganisasikan pengalaman belajar
untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu, dan memiliki fungsi sebagai
pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar dalam

merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar.

Pengertian di atas dapat di simpulkan bahwa model
pembelajaran adalah rangkaian materi ajar agar kegiatan
belajar mengajar dapat terencana dengan baik.dan memiliki
fungsi sebagai pedoman agar pendidik mampu mengajar
dengan efektif sehingga pemeblajaran di dalam kelas dapat

berjalan dengan baik.

Model pembelajaran mempunyai 4 ciri
khusus :

Rasional teoretis logis yang disusun oleh para
pencipta atau pengembangannya, model
pembelajaran mempunyai teori berpikir yang
masuk akal. Maksud kali

memiliki kenyataan yang fakta dalam
menciptakan dan mengembangkannya.

Tingkah laku mengajar yang di perlukan agar
model tersebut dapat di laksanakan dengan
berhasil. Maksud kalimat di atas bahwa tingkah
laku dapat mempengaruhi keberhasilahn kegiatan
belajar mengajar.

Lingkungan belajar yang di perlukan agar tujuan
pembelajaran itu dapat di capai. Maksud kalimat
di atas bahwa kelas yang kondusif dapat
menimbulkan kenyamanan anatara kedua belah
pihak (pengajar dan pelajar) sehingga kegiatan
belajar dan mengajar terlaksana dengan hasil
yang baik.

Ada Beberapa Model Pembelajaran

Exampel Dan Exampels
Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai
dengan tujuan pembelajaran
Guru menempelkan gambar dipapan atau
ditayangan melalui proyektor
Guru memberiakan pentunjuk dan memberi
kesemapatan pada peserata didik untuk
memperhatikan dan menganalisa gambar

Picture dan Picture

Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
Menyajikan materi sebagai pengantar
Guru menunjukkan atau memperlihatkan gambar-gambar
kegiatan berkaitan dengan materi.

Cooperative Script

Guru membagi peserta didik untuk berkelompok
Guru membagikan materi kepada tiap peserta didik untuk
dibaca dan membuat ringkasan
Guru dan pesrta didik menetapkan siapa yang pertama
berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan
sebagai pe

Daftar Pustaka

https://www.kajianpustaka.com/2020/06/m
odel-pembelajaran-examples-non-
examples.html?m=1

Haudi. 2021. Strategi pembelajaran. CV
INSAN CENDEKIA MANDIRI. Diakses pada
21 Mei 2022

https://books.google.co.id/books?
id=8CElEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&
q&f=false
Rahim rani. Ganjar rahmat gumelar. Nur Chabibah. Dkk. 2021.
Pendekatan Pembelajaran Guru. Yayasan Kita Menulis. Diakses
pada 21 Mei 2022.

https://books.google.co.id/books?
id=z7czEAAAQBAJ&pg=PA3&dq=Pendekatan+pembelajaran&hl=id&s.a=X
&ved=2ahUKEwjczf3B4u_3AhVmTWwGHb87BzMQ6wF6BAgLEAU
Lufri. Ardi .relsasyogica. dkk. 2020. Metodologi pebelajaran:
strategi,pendekatan,model,metode pembelajaran.IRDH. diakses pada 21
mei 2022.

https://books.google.co.id/books?
id=qCrxDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://repo.iain-
tulungagung.ac.id/8174/6/BAB%2520II.pdf&ved=2ahUKEwjMyrLWjvD3AhUk
UGwGHQswBzMQFnoECCQQAQ&usg=AOvVaw3spZ_1tbSM1nYO6ynMzm8l