สื่อการเรียนการสอน เรื่องกฎหมายสื่อออนไลน์2

มาตรา 31 ค่าใช้จ่ายในเรื่องดังตอ่ ไปนี้ รวมทั้งวิธีการเบิกจ่ายให้เป็นไปตามระเบียบที่
รฐั มนตรี กาํ หนดโดยไดร้ ับความเห็นชอบจากกระทรวงการคลงั

(1) การสืบสวน การแสวงหาข้อมูล และรวบรวมพยานหลักฐานในคดีความผิดตาม
พระราชบัญญตั นิ ี้

(2) การดาํ เนนิ การตามมาตรา 18 วรรคหนึ่ง (4) (5) (6) (7) และ (8) และมาตรา 20
(3) การดําเนนิ การอน่ื ใดอันจาํ เป็นแก่การป้องกันและปราบปรามการกระทําความผิด
ตามพระราชบัญญัตนิ ี้”
มาตรา 20 บรรดาระเบียบหรือประกาศที่ออกตามพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทํา
ความผดิ เก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ. 2550 ที่ใชบ้ ังคับอยใู่ นวันก่อนวนั ท่ีพระราชบัญญตั ินี้ใช้บังคับ ให้
ยังคง ใช้บังคับตอ่ ไปเท่าท่ีไมข่ ัดหรือแย้งกบั บทบัญญัติแห่งพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทําความผิด
เกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัตินี้ จนกว่าจะมีระเบียบหรือ
ประกาศที่ต้อง ออกตามพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทําความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550
ซึง่ แกไ้ ขเพม่ิ เตมิ โดยพระราชบญั ญัตนิ ี้ ใชบ้ ังคับ
การดําเนินการออกระเบียบหรือประกาศตามวรรคหนึ่ง ให้ดําเนินการให้แล้วเสร็จ
ภายในหกสบิ วัน นบั แต่วนั ทพ่ี ระราชบญั ญัตนิ ี้ใช้บงั คบั หากไมส่ ามารถดาํ เนนิ การได้ให้รัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงดิจิทัล เพื่อเศรษฐกิจและสังคมรายงานเหตุผลที่ไม่อาจดําเนินการได้ต่อคณะรัฐมนตรีเพ่ือ
ทราบ
มาตรา 21 ให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมรักษาการ ตาม
พระราชบญั ญตั นิ ี้
ผู้รับสนองพระราชโองการ พลเอก ประยุทธ์ จนั ทรโ์ อชา นายกรัฐมนตร์

บทท่ี 3
วธิ ีการดำเนนิ การ

บทท่ี 3

วิธกี ารดำเนนิ งานโครงการ

การดำเนินโครงการ “ส่อื การเรียนการสอน เร่ืองกฎหมายสอ่ื ออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม Adobe
Flash cs6 Instructional Media Online Media Law by Adobe Flash cs6” มรี ายละเอยี ดในการ
ดำเนินโครงการ ดังน้ี

3.1 การศกึ ษาข้อมูลเบื้องตน้
3.2 ประชากรและกลมุ่ ตัวอย่าง
3.3 ขน้ั ตอนการดำเนินงาน
3.4 เครอ่ื งมือทใี่ ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
3.5 ขัน้ ตอนการดำเนนิ การและเก็บรวบรวมข้อมลู
3.6 พิจารณาจากคะแนนตามเกณฑ์
3.7 สถิติท่ีใชใ้ นการวิเคราะห์ขอ้ มูล
3.1 การศึกษาข้อมูลเบอ้ื งต้น
3.1.1 ศึกษาข้อมลู จากสื่อตา่ งๆ เช่น อินเทอรเ์ นต็ เว็บไซต์ เป็นตน้
3.1.2 คณะผ้จู ัดทำได้ร่วมกนั ศึกษาค้นคว้าข้อมูลเก่ียวกบั การใชโ้ ปรแกรม Adobe Flash cs6
สำหรบั สร้างชนิ้ งานส่อื การเรียนการสอน เรอื่ งกฎหมายส่ือออนไลน์
3.1.3 ศึกษาทฤษฎเี กยี่ วกับวธิ ีการจัดทำสือ่ การเรยี นการสอน
3.1.4 สำรวจกล่มุ เป้าหมายและจดั ทำแบบสอบถาม
3.2 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
3.2.1 ประชากร คือ นักเรยี นระดับประกาศนียบตั รวิชาชีพ สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทลั
วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง จำนวน 381 คน
3.2.2 กลุม่ ตวั อย่าง คือ นักเรียนระดบั ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจิทัล
วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง จำนวน 191 คน

ภาพที่ 3.1 แสดงตารางทฤษฎขี อง Krejcie & Morgan

3.3 ขั้นตอนการดำเนินงาน
3.3.1 การออกแบบผังการทำงาน

เริม่ ตน้

สบื คน้ ขอ้ มูลเน้ือหาของหวั ข้อส่อื การเรียนการสอน เรอื่ งกฎหมายสือ่ ออนไลน์ และโปรแกรมท่ี
จะนำมาใช้

นำเสนอโครงการให้กบั ครูท่ีปรึกษา

นำเสนอ ไมผ่ ่าน

ผ่าน
ดำเนินการศึกษาโปรแกรม Adobe Flash cs6

ศกึ ษาและคน้ หาข้อมลู เกยี่ วกับกฎหมาย พ.ร.บ คอมพวิ เตอร์ โดยสรปุ เนอ้ื หาให้มคี วาม
นา่ สนใจ

ดำเนินการรา่ งเค้าโครงส่ือการเรยี นการสอน

1

ภาพที่ 3.2 แสดงการอออกแบบผังการทำงาน
1

เริ่มการสร้างสอื่ การเรยี นการสอน เรื่อง กฎหมายสื่อออนไลน์

นำเสนอการออกแบบชิ้นงานตอ่ อาจารย์ท่ีปรึกษาว่ามคี วามคิดเห็นอย่างไร
เพอื่ นำมาแก้ไขปรับปรุงใหส้ มบูรณ์

จัดทำรปู เล่มรใร่ หแึ้ พ้เสรจ็ สมบูรณ์
จบ

ภาพท่ี 3.3 แสดงการออกแบบผงั การทำงาน (ต่อ)

3.3.2 การออกแบบสตอร่บี อรด์
ภาพที่ 3.4 แสดงการออกแบบสตอรบ่ี อรด์
ภาพที่ 3.5 แสดงการออกแบบสตอรบี่ อรด์

ภาพที่ 3.6 แสดงข้นั ตอนการคน้ หาภาพประกอบ

ภาพท่ี 3.7 แสดงข้นั ตอนการดำเนินการศึกษาโปรแกรม Adobe Flash cs6

ภาพที่ 3.8 แสดงการค้นหาข้อมลู เก่ยี วกับกฎหมาย
ภาพท่ี 3.9 แสดงข้นั ตอนการสรา้ งส่อื การเรยี นการสอน

ภาพท่ี 3.10 แสดงข้ันตอนการใสเ่ นอ้ื หาในส่ือการเรยี นการสอน

3.4 เครือ่ งมือท่ใี ชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล
3.4.1 ส่อื การเรยี นการสอน เรื่อง กฎหมายสื่อออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Adobe Flash cs6
3.4.2 แบบสอบถามความพงึ พอใจของนกั เรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชพี สาขาวิชาเทคโนโลยี

ธรุ กิจดิจิทัล วิทยาลยั เทคนิคระยอง
สว่ นที่ 1 ข้อมูลของผูต้ อบแบบสอบถามไดแ้ ก่ เพศ และ อายุของผตู้ อบแบบสอบถาม
ส่วนท่ี 2 ขอ้ มลู ความพึงพอใจของสื่อการเรยี นการสอน เร่ืองกฎหมายส่ือออนไลน์

ดว้ ยโปรแกรม Adobe flash cs6 มลี กั ษณะเป็นแบบสอบถามแบบมาตราสว่ นประมาณค่า
(Rating Scale) แบ่งเปน็ 5 ระดับ

5 หมายถึง ความพงึ พอใจมากทีส่ ุด
4 หมายถงึ ความพงึ พอใจมาก
3 หมายถงึ ความพงึ พอใจปานกลาง
2 หมายถงึ ความพงึ พอใจนอ้ ย
1 หมายถึง ความพงึ พอใจน้อยท่ีสดุ
สว่ นท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะการจดั ทำโครงการส่ือการเรยี นการสอน เรอ่ื งกฎหมายส่ือออนไลน์

3.5 ขัน้ ตอนการดำเนนิ การและเกบ็ รวบรวมข้อมูล

3.5.1 การวางแผนโครงการสอ่ื การเรียนการสอน

3.5.1.1 สรุปหวั ขอ้ ของโครงการ

3.5.1.2 ศกึ ษาเนอ้ื หาที่เก่ียวข้องในการจัดทำโครงการ

3.5.2 เสนอโครงการ

3.5.3 จดั ทำช้ินงานและรูปเล่ม

3.5.4 สรุปผลจากแบบสอบถาม

3.5.5 รายงานผลการดำเนินการและนำเสนอต่ออาจารย์ทปี่ รกึ ษาโครงการ

3.6 พิจารณาจากคะแนนตามเกณฑ์

เครื่องมือทใี่ ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ได้แก่ แบบสอบถาม เพอ่ื สำรวจความพึงพอใจและ

ความคดิ เห็นของนักเรยี นระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชพี สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ทิ ลั ของกลุ่ม

ตวั อยา่ งตอ่ โตรงการส่อื การเรียนการสอน เรือ่ งกฎหมายสื่อออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Adobe Flash

cs6 โดยมขี ้ันตอนต่อไปน้ี

3.6.1 สร้างแบบสอบถาม โดยมมี าตราส่วนการประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ ดังนี้

5 หมายถงึ ความพงึ พอใจมากทส่ี ุด

4 หมายถึง ความพงึ พอใจมาก

3 หมายถงึ ความพงึ พอใจปานกลาง

2 หมายถงึ ความพงึ พอใจน้อย

1 หมายถึง ความพึงพอใจน้อยที่สุด

3.6.2 เกณฑป์ ระเมินค่าความพึงพอใจ กำหนดคา่ คะแนนออกเปน็ 5 ระดบั ดังน้ี

4.50 – 5.00 หมายถงึ ความพึงพอใจระดบั มากทส่ี ุด

3.50 – 4.49 หมายถึง ความพึงพอใจระดับมาก
2.50 – 3.49 หมายถงึ ความพึงพอใจระดับปานกลาง
1.50 – 2.49 หมายถึง ความพงึ พอใจระดบั นอ้ ย
0.50 – 1.49 หมายถึง ความพึงพอใจระดบั น้อยทีส่ ดุ

หมายเหตุ คะแนน 3.50 ขน้ึ ไป หรือมากกวา่ ข้นึ ไปถือว่าผ่านเกณฑ์

3.7 สถิตทิ ใ่ี ชใ้ นการวเิ คราะห์ขอ้ มูล
ในการจัดทำโครงการ ส่ือการเรียนการสอน เรอื่ งกฎหมายสอ่ื ออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม

Adobe flash cs6 สถติ ทิ ่ีใช้ในการวิเคราะหข์ ้อมลู แบง่ ออกได้ ดังน้ี
3.7.1 สูตรการหาคา่ สถิตริ อ้ ยละ (Percentage)

สตู ร p = Fx100

n

เมือ่ p แทน รอ้ ยละ
F แทน ความถท่ี ี่ต้องการแปลค่าให้เป็นรอ้ ยละ
n แทน จำนวนความถ่ที งั้ หมด

3.7.2 สตู รการหาคา่ เฉล่ีย (Arithmetic Mean)

สตู ร x̅ = ∑ x

n

เมื่อ x̅ แทน คา่ เฉลีย่ เลขคณติ

∑ x แทน ผลบวกของข้อมูลทุกคา่
n แทน จำนวนข้อมลู ท้ังหมด
3.7.3 สตู รการหาคา่ เบยี่ งเบนมาตรฐาน (S.D Standard Deviation)

สูตร S.D. = √n ∑ x2−(∑ x)2

n(n−1)

เม่อื S.D. แทน ส่วนเบย่ี งเบนมาตราฐาน

n แทน จำนวนคะแนนในกลมุ่

(∑ x)2 แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมดยกกำลงั สอง

∑ 2 แทน ผลรวมของคะแนนแต่ละตวั ยกกำลงั สอง

บทที่ 4
การวิเคราะหข์ อ้ มลู

บทท4่ี

ผลการดำเนนิ โครงการ

การดำเนินโครงการในคร้งั นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของคณะครแู ละ

นกั เรยี นประกาศนียบตั รวชิ าชีพ สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกิจดจิ ิทลั วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง ทม่ี ตี ่อส่ือ

การเรียนการสอน เรอ่ื งกฎหมายสอื่ ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Adobe flash cs6 มีผลการดำเนนิ

โครงการ ดงั น้ี

4.1 ผลการดำเนินการ

ผลการดำเนนิ งานโครงการสื่อการเรยี นการสอน เร่อื งกฎหมายส่ือออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม

Adobe flash cs6 จากการวเิ คราะหข์ ้อมูลทวั่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถามทัง้ หมดจำนวน 191 คน

ตารางท่ี 4.1 แสดงจำนวนของผู้ตอบแบบประเมนิ คดิ เป็นร้อยละจำแนกตามเพศ

กลมุ่ ที่ เพศ จำนวน ร้อยละ

1 ชาย 88 46.1

2 หญงิ 103 53.9

รวม 191 100

จากตารางที่ 4.1 พบวา่ จำนวนของผตู้ อบแบบประเมนิ จำแนกตามเพศ ไดแ้ ก่ เพศชาย
จำนวน 88 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 46.1 ของประชากรทัง้ หมด และเพศหญิง จำนวน 103 คน คดิ เป็น
ร้อยละ 53.9 ของประชากรทัง้ หมด

แผนภมู ิแสดงเพศของผตู้ อบแบบประเมิน

46%
54%

ชาย หญิง

ภาพที่ 4.1 แผนภาพแสดงเพศของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงการจำแนกตามเพศ

ตารางที่ 4.2 แสดงจำนวนของผ้ตู อบแบบประเมนิ ถามคิดเป็นร้อยละจำนวนตามอายุ

กลมุ่ ท่ี อายุ จำนวนคน รอ้ ยละ

1 15-16 29 15.2

2 17-18 129 67.5

3 19-20 33 17.3

รวม 191 100

จากตารางท่ี 4.2 พบวา่ จำนวนของผูต้ ามแบบประเมินจำแนกตามระดับชน้ั ได้แก่ อายุ 15-
16 ปีจำนวน 29 คน คิดเป็นร้อยละ 15.2 17-18 ปี จำนวน 129 คน คิดเป็นร้อยละ 67.5 19-20 ปี
จำนวน 33 คดิ เป็นรอ้ ยละ 17.3

แผนภูมิจำนวนผตู้ อบแบบประเมินคดิ เป็นร้อยล่ะจำแนกตามอายุ

17% 15%

68%

15-16 17-18 19-20

ภาพที่ 4.2 แผนภมู ิแสดงระดับช้ันของผ้ตู อบแบบประเมนิ โครงการจำนวนตามอายุ

ตารางท่ี 4.3 แสดงความพึงพอใจด้านการออกแบบชนิ้ งาน

เรอื่ งการประเมนิ คา่ เฉลี่ย ส่วนเบยี่ งเบน ระดบั ความพึ่ง
มาตรฐาน พอใจ
1.ภาพรวมของชิ้นงานมีความสมบูรณ์ 4.20 มาก
2.ชนิ้ งานมคี วามสวยงามและน่าสนใจ 4.23 0.89 มาก
3.การจัดวางสัดสว่ นชน้ิ งานมีความเหมาะสม 4.21 0.94 มาก
4.ความทนั สมัยของตวั ชน้ิ งาน 4.20 0.88 มาก
4.21 0.94 มาก
รวม 0.91

จากตารางที่ 4.3 พบว่าระดับความพึงพอใจด้านการออกแบบชิ้นงานของโครงการสื่อการ
เรียนการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Adobe Flail CS6 อยู่ในระดับมาก (x̅=4.21,
S.D.=0.91) เมอื่ พิจารณารายช่อื จากการประมวลผล 4 ขอ้ พบวา่ ภาพรวมของชิ้นงานมีความสมบูรณ์
อยู่ในระดับมาก (x̅=4.20, S.D.=0.89), ชิ้นงานมีความสวยงามและน่าสนใจอยู่ในระดับมาก
(x̅=4.23, S.D.=0.94), การจัดวงางสัดส่วนชิ้นงานมีความงานมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก
(x̅=4.21, S.D.=0.88) และความสมัยของตวั ชิน้ งานอยู่ในระดบั มาก (x̅=4.20, S.D.=0.91) ตามลำดับ

แผนภมิแสดงระดบั ความพ่ึงพอใจด้านการออกแบบชิ้นงาน

ดา้ นการออกแบบชิน้ งาน

4.5 ประเภท 2 ประเภท 3 ประเภท 4
4 คา่ เฉล่ยี สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน

3.5
3

2.5
2

1.5
1

0.5
0
ประเภท 1

ภาพที่ 4.3 แผนภูมิแสดงระดับความพงึ พอใจดา้ นการออกแบบชน้ิ งาน

ตารางท่ี 4.4 ความพงึ พอใจด้านกราฟฟิกและภาพประกอบ

เรอื่ งการประเมิน ค่าเฉล่ีย สว่ นเบ่ียงเบน ระดบั ความ
พงึ่ พอใจ
มาตรฐาน
มาก
1.ความเหมาะสมในการใชภ้ าพประกอบ 4.23 0.91 มาก
มาก
2.ความสวยงามของภาพประกอบ 4.29 0.89 มาก

3.ความสวยงามของภาพกราฟฟิก 4.14 0.92

รวม 4.18 0.90

จากตารางที่ 4.4 พบวา่ ระดับความพึงพอใจด้านกราฟฟกิ และภาพประกอบ อยใู่ นระดับมาก
(x̅=4.18, S.D. = 0.90) เมื่อพิจารณารายชื่อจากการประมวลผล 3 ข้อ พบว่า คาวมเหมาะสมในการ
ใช้ภาพประกอบอยู่ในระดับมาก (x̅=4.23, S.D.=0.91), ความสวยงามของภาพประกอบอยู่ในระดับ
มาก (x̅=4.29, S.D.=0.89) และความสวยงามของภาพกราฟฟิกอยู่ในระดับมาก (x̅=4.14,
S.D.=0.92) ตามลำดบั

แผนภมิแสดงระดบั ความพ่ึงพอใจดา้ นกราฟฟิกและภาพประกอบ

ดา้ นกราฟฟิกและภาพประกอบ

5 2 3
4.5 สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน

4
3.5

3
2.5

2
1.5

1
0.5

0
1

ค่าเฉล่ยี

ภาพท่ี 4.4 แผนภมู แิ สดงระดับความพงึ พอใจด้านกราฟฟกิ และภาพประกอบ

ตารางท่ี 4.5 แสดงความพงึ พอใจดา้ นสมั ฤทธ์ิผล

เรอ่ื งการประเมนิ คา่ เฉล่ีย สว่ นเบย่ี งเบน ระดบั ความพ่งึ
มาตรฐาน พอใจ
1.ไดร้ บั ความรจู้ ะสื่อการเรียนการสอน 4.26 มาก
2.สามารถเขา้ ถึงบทเรียนได้ 4.18 0.86 มาก
3.สามารถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้ 4.18 0.92 มาก
4.20 0.91 มาก
รวม 0.89

จากตารางที่ 4.5 พบว่าระดับความพึงพอใจด้านผลสัมฤทธิ์ผลของโครงการสื่อการเรียนการ
สอน เรื่องกฎหมายออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Adobe Flail CS6 อยู่ในระดับมาก (x̅=4.20.
S.D.=0.89) เมื่อพิจารณาเรื่องการประเมินจากการประมวลผล 3 ข้อ พบว่า ได้รับความรู้จะสื่อการ
เรียนการสอนอยู่ในระดับมาก (x̅=4.26. S.D.=0.86), สามารถเข้าถึงบทเรียนได้อยู่ในรัดับมาก
(x̅=4.18. S.D.=0.92) และสามานำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อยู่ในระดับมาก (x̅=4.18. S.D.=0.91)
ตามลำดบั

แผนภูมิแสดงระดบั ความพึง่ พอใจดา้ นสมั ฤทธิ์ผล

ดา้ นสมั ฤทธิ์ผล

4.5 2 3
4 สว่ นเบ่ยี บงเบนมาตรฐาน

3.5
3

2.5
2

1.5
1

0.5
0
1

ค่าเฉล่ยี

ภาพท่ี 4.4 แผนภูมิแสดงระดับความพงึ พอใจดา้ นสัมฤทธิ์ผล

ตารางที่ 4.5 แสดงสถิติระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพที่

ประเมินโครงการสอ่ื การเรียนการสอน เรอื่ งกฎหมายออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Adobe Flail CS6

เรอื่ งการประเมิน ค่าเฉล่ยี ส่วนเบยี่ งเบน ระดบั ความพ่ึง

มาตรฐาน พอใจ

1.ด้านการออกแบบช้ินงาน

1.1 ภาพรวมของช้ินงานมีความสมบูรณ์ 4.20 0.89 มาก

1.2 ช้นิ งานมคี วามสวยงามและนา่ สนใจ 4.23 0.94 มาก

1.3 การจัดวางสัดสว่ นช้นิ งานมคี วามเหมาะสม 4.21 0.88 มาก

1.4 ความทันสมัยของตัวชนิ้ งาน 4.20 0.94 มาก

รวม 4.21 0.91 มาก

2.ด้านกราฟฟิกและภาพประกอบ

2.1 ความเหมาะสมในการใชภ้ าพประกอบ 4.23 0.91 มาก

2.2 ความสวยงามของภาพประกอบ 4.29 0.89 มาก

2.3 ความสวยงามของภาพกราฟฟิก 4.14 0.92 มาก

รวม 4.18 0.90 มาก

3.ดา้ นสัมฤทธ์ผิ ล

3.1 ได้รบั ความรู้จะสอื่ การเรยี นการสอน 4.26 0.86 มาก

3.2 สามารถเขา้ ถึงบทเรียนได้ 4.18 0.92 มาก

3.3 สามารถนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้ 4.18 0.91 มาก

รวม 4.20 0.89 มาก

รวมทั้งสน้ิ 4.19 0.90 มาก

จากตารางที่ 4.5 พบว่าระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ
สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกจดิจทิ ัล วทิ ยาลัยเทคนิคระยองท่ีตอบกลบั แบบประเมินโครงการสื่อการเรียน
การสอน เร่อื งกฎหมายออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Adobe Flail CS6 อยูใ่ นระดับมาก (x̅=4.19, S.D. =
0.90), ด้านการออกแบบช้ินงานอยู่ระดับมาก (x̅=4.21, S.D. = 0.91), ด้านกราฟฟิกและ

ภาพประกอบอยู่ในระดับมาก (x̅=4.18, S.D. = 0.90) และด้านสมั ฤทธิผ์ ลอยู่ในระดับมาก (x̅=4.20,
S.D. = 0.89), ตามลำดับ

บทท่ี 5
สรุป อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ

บทที่ 5 สรุป
อภปิ รายผลและข้อเสนอแนะ
การดำเนินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างสื่อการเรียนการสอน เรื่องกฎหมายส่ือ
ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Adobe Flash cs6 เนื่องจากสื่อก่อนๆที่เคยเห็น ไม่ค่อยมีสื่อการสอน
เกี่ยวกับกฎหมาย ออนไลน์มากเท่าที่ควร ซึ่งสาขาเป็นสาขาคอมพิวเตอร์แต่ไม่คอ่ ยให้ความสาคัญกับ
เรอ่ื งกฎหมายเสยี เท่าไร
ในการประเมนิ ผลครัง้ นีใ้ ห้กลุ่มประเมินจากการใช้งานแบบประเมินความพึงพอใจเพ่ือใช้งาน
ใน โครงการ และให้กลุ่มประเมินทาแบบประเมินคุณภาพ การด าเนินโครงการสร้างแบบประเมิน
ความพึง พอใจเพื่อใช้งาน สื่อการเรียนการสอน เรื่อง กฎหมายสื่อออนไลน์ และน าแบบประเมิน
ความพึงพอใจที่ได้ ไปหาประสิทธิภาพโดยใช้เกณฑ์ของ Kerjcie & Morgan และเครื่องมือในการ
ประเมนิ สอ่ื การเรยี นการ สอน เร่อื งกฎหมายสือ่ ออนไลน์
5.1 สรปุ อภปิ รายผล
5.1.1 สถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
จากการประเมนิ โครงการออกปา้ ยสาขาวิชาเทคโนโลยีธรกิจดิจทิ ัลดว้ ยโปรแกรม
Adobe flash cs6 ผลที่ไดค้ อื จำนวนร้อยละของผตู้ อบแบบประเมนิ จำแนกตาม เพศชาย คิดเป็นร้อย
ละ 46.1 เพศหญิง คดิ เป็นร้อยละ 53.9 ของประชากรทั้งหมด
5.1.2 ความพงึ พอใจดา้ นตา่ งๆ
จากการประเมินความพึงพอใจต่อสื่อการเรยี นการสอน พบวา่ ความคิดเห็นของผู้
ประเมิน กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง กลมุ่ ตัวอย่าง จำนวน 191 คน ผลทีไ่ ด้คะแนนสูงสดุ ไดแ้ ก่
1) ดา้ นการออกแบบชิ้นงาน
ลำดบั ที่ 1 ภาพรวมของชนิ้ งานมีความสมบูรณพ์ บวา่ เฉลยี่ เท่ากบั 4.20
ลำดับท่ี 2 ช้ินงานมีความสวยงามและน่าสนใจ พบวา่ เฉลยี่ เท่ากบั 4.23
ลำดับท่ี 3 การจักวางสัดส่วนชิ้นงานมีความเหมาะสม พบว่าเฉลี่ยเท่ากับ
4.21
ลำดบั ท่ี 4 ความทันสมยั ของตัวชิน้ งาน พบว่าเฉลยี่ เท่ากบั 4.20 57

2) ดา้ นความเหมาะสม
ลำดบั ท่ี 1 ความเหมาะสมในการใช้ภาพประกอบ พบว่าเฉลยี่ เท่ากับ 4.23
ลำดับท่ี 2 ความสวยงามของภาพประกอบ พบว่าเฉลี่ยเทา่ กับ 4.29
ลำดบั ที่ 3 ความสวยงามของภาพกราฟฟกิ พบว่าเฉลย่ี เท่ากบั 4.14

3) ดา้ นสัมฤทธิ์ผล
ลำดับท่ี 1 ได้รบั ความรู้จากส่อื การเรยี นการสอน พบว่าเฉล่ียเทา่ กบั 4.26
ลำดับท่ี 2 สามารถเข้าถงึ บทเรียนได้ พบวา่ เฉลยี่ เทา่ กบั 4.18
ลำดบั ที่ 3 สามารถนำไปใชใ้ นชวี ิตประจ าวันได้พบวา่ เฉลี่ยเท่ากบั 4.18

รวมคะแนนเฉล่ียทง้ั หมดเทา่ กับ 4.19 อย่ใู นเกณฑ์ระดับความพึงพอใจมาก
5.2 ข้อเสนอแนะ
5.2.1 ควรปรับปรุงเนื้อหากระชับและชัดเจนมากกว่าน้ี
5.2.2 ควรปรับสีให้สว่างขึ้นเนื่องจากสีที่ผู้จัดทำโครงออกแบบเป็นสีโทนเข้มและมอง

ตวั อกั ษรไม่ชัดเจน
5.3 ประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับ
5.3.1 ได้เรยี นรูว้ ่ากฎหมายคอมพวิ เตอรม์ อี ะไรบา้ งและควรปฏบิ ตั ิอย่างไร
5.3.2 ไดข้ อ้ คิดจากส่ือการเรียนการสอนและนำมาปรับใช้ในชีวติ ประจำวนั ทว่ั ไป

บรรณานกุ รม

บรรณานกุ รม
สว่ นประกอบโปรแกรม URL :

https://sites.google.com/site/krunittayacnp/kickrrm-nakreiyn-naksuksa [14/08/2563]

การตดิ ตง้ั โปรแกรม URL : http://rainz-network.blogspot.com/2014/11/flash-

cs6.html [14/08/2563]

กฎหมายของฮนั ส์ URL :

https://businessanalysisoflaw.com/2019/08/09/philosophy-law-hans-kelsen-pure-
theory/ [14/08/2563]

ความสำคญั ของกฎหมาย URL :

https://sites.google.com/site/kdhmaynisangkhm/1-khwam-hmay-khxng-
kdhmay/khwam-sakhay-khxng-kdhmay [14/10/2563]

รปู แบบของเฟรนทน่ี ่าสนใจ URL :
https://www.freelancebay.com/article/20tsody#
[11/10/2563]

ตัวการ์ตนู ประกอบ URL : https://undraw.co/ [04/10/2563]
สรุป พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์: กรณศี กึ ษาและเนื้อหา 13 เรอ่ื งท่ีชาวเนต็ ต้องรู้ URL :
https://contentshifu.com/blog/computer-law/#1 [18/09/2563]
โคด้ สีที่ใชใ่ นผลงาน URL : https://flatuicolors.com/palette/gb [11/10/2563]
บัสทใ่ี ช้ในผลงาน URL : https://www.brusheezy.com/brushes/58091-free-smoke-
photoshop-brushes-5 [28/10/2563]
ทำ QR โค้ด URL : https://www.hs3lzx.com/qrcode/ [21/10/2563]
พระราชบัญญัติ สมเด็จพระเจา้ อยู่หัวมหาวชริ าล – ราชกิจจานเุ บกษา URL :
http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2560/A/010/24.PDF



ภาคผนวก

ภาคผนวก ก
แบบเสนอขออนมุ ัตโิ ครงการ

สื่อการเรียนการสอน เรอ่ื งกฎหมายส่อื ออนไลน์
ด้วยโปรแกรม Adobe Flash cs6

Instructional Media Online Media Law by Adobe Flash cs6

ผ้นู ำเสนอ
1. นางสาวจรี วรรณ ฉมิ พลีศริ ิ 6122040047
2. นายวชั รโชติ สุทธฤทธ์ิ 6122040071
3. นางสาวสธุ นิ ันท์ อฐั โส 6122040076

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563
สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ทิ ลั

วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

โครงการวิทยาลัยเทคนิคระยอง

1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของโครงการ
ปัจจุบันคนส่วนใหญ่ใช้สื่อออนไลน์ เช่น Facebook Twitter Instagram แสดงความคิดเห็น

ในทางที่ไม่ดีจึงทำให้ผู้อื่นเกิดความเสียหายถือเป็นการละเมิดสิทธิส่วนบุคคลในพื้นที่สื่อออนไลน์ซึ่ง
บุคคลที่กระทำการเหล่าน้ีส่วนใหญ่เป็นเพราะความรู้เท่าไม่ถึงการและไม่ทราบถึงข้อกฎหมายต่าง ๆ
ใน พรบ.คอมพวิ เตอร์

คณะผู้จัดจำได้ตระหนักถึงความสำคัญของการถูกละเมิดสิทธิส่วนบุคคลและการถูกแสดง
ความคดิ เหน็ หรอื โพสในทางทีเ่ สียหาย เพื่อเป็นความรู้ทาง พรบ.คอมพวิ เตอร์แก่บคุ คลท่ัวไปท่ีใช้พื้นท่ี
สื่อออนไลน์ในชีวิตประจำวัน เพื่อที่คนเหล่านั้น จะได้ใช้สื่อออนไลน์ในทางที่ถูกต้อง และไม่ไปละเมิด
สทิ ธิสว่ นบคุ คลของผอู้ นื่ หรอื แสดงความคิดเห็นทีเ่ ปน็ ความเทจ็ จนทำให้ผูอ้ น่ื เกิดความเสียหาย

ดังน้ันคณะผู้จัดทำจงึ ได้จัดทำสือ่ การเรียนการสอน เรื่องกฎหมายสื่อออนไลน์ ด้วยโปรแกรม
Adobe Flash cs6 ขึ้นมาเพื่อที่จะได้ให้ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายทางสื่อออนไลน์เพื่อที่บุคคคลย
เหล่านั้นจะได้ตะหนักถึงข้อกฎหมายในสื่อออนไลน์มากยิ่งขึ้นและจะได้ไตร่ตรองก่อนแสดงความ
คิดเห็นหรือโพสเกี่ยวกบั ผูอ้ ่นื มากยงิ่ ขึน้

1.2 วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ
1.2.1 เพอ่ื สร้างส่ือการเรียนการสอน เรอื่ งกฎหมายสอ่ื ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Adobe Flash
cs6
1.2.2 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจ
ดจิ ทิ ลั วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง ทมี่ ีตอ่ สื่อการเรยี นการสอน เร่อื งกฎหมายสอ่ื ออนไลน์ ดว้ ย
โปรแกรม Adobe Flash cs6
1.2.3 เพือ่ เผยแพร่ส่อื การเรียนการสอน เร่ืองกฎหมายสอื่ ออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม Adobe Flash
cs6 ผ่านโครงการประกวดโครงการวชิ าชีพ ชมรมวิชาชีพเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทัล

1.3 ขอบเขตของโครงการ
1.3.1 ประชากรและกล่มุ ตวั อย่าง
1.3.1.1 ประชากร คือ นักเรยี นระดับประกาศนียบัตรวิชาชพี สาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกจิ
ดจิ ิทัล วิทยาลยั เทคนิคระยอง จำนวน 381 คน
1.3.1.2 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรยี นระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกิจ
ดจิ ทิ ลั วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง จำนวน 191 คน

1.3.2 ขอบเขตช้ินงาน
1.3.2.1 ด้านฮารด์ แวร์
1) คอมพิวเตอร์พกพา Intel(R) Core(TM) i3 CPU , 6GB/ AMD A4-9120e
RADEON R3 , 4GB / Intel(R) Penpium (R) CPU N3700 , 4GB
2) มือถือพกพา Galaxy A30, RAM 4 GB ROM 68 GB/ Oppo A7, RAM 4 GB
ROM 64 GB/ realme 5 Pro, RAM 8 GB ROM 128 GB
1.3.2.2 ด้านซอฟต์แวร์
1) โปรแกรม Adobe Flash cs6

1.3.3 เครือ่ งมือท่ีใช้การประเมนิ คือ ส่อื การเรียนการสอน เร่ืองกฎหมายสื่อออนไลน์ ดว้ ย
โปรแกรม Adobe Flash cs6 และแบบสอบถามความพงึ พอใจของนักเรยี นระดับประกาศนียบัตร
วชิ าชีพสาขาเทคโนโลยธี รุ กจิ ดจิ ิทลั วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง ทีม่ ตี อ่ ส่ือการเรยี นการสอน เรอื่ ง
กฎหมายสื่อออนไลน์ ด้วยใช้โปรแกรม Adobe Flash cs6

1.4 ขั้นตอนวธิ กี ารจดั ทาํ โครงการ
1.4.1 ปรึกษาและประชมุ สมาชกิ กกันในกลมุ่ โครงการ เพื่อศกึ ษาหวั ข้อโครงการเรื่องที่สนใจใน

การทําโครงการ
1.4.2 นาํ เสนอหัวขอ้ ของโครงการจะจดั ทำต่ออาจารยท์ ่ีปรึกษาโครงการ
1.4.3 วางแผนการจัดทําโครงการ โดยเขียนแบบร่างโครงการ เพื่อเป็นแนวทางในการจัดทำ
โครงการต่อไป
1.4.4 จดั ทาํ การออกแบบเนื้อหาของสื่อท่ีจะนําเสนอ ให้นา่ สนใจและเข้าใจง่ายยิ่งข้นึ
1.4.5 ทาํ การตรวจสอบความเสถียรของสื่อการเรียนการสอน เรื่อง กฎหมายส่ือออนไลน์ ด้วย

โปรแกรม Adobe Flash cs6
1.4.6 นาํ มาทดลองใช้ระบบและสรปุ ผล คือการนำส่ือการสอนท่ีสรา้ งข้ึนมาทดสอบระบบ





ภาคผนวก ข
ภาพขั้นตอนการจดั ทำโครงการ

ภาพที่ ข.1 แสดงการทำช้นิ งาน
ภาพที่ ข.2 แสดงการทำช้ินงาน

ภาพที่ ข.3 แสดงการทำช้นิ งาน
ภาพที่ ข.4 แสดงการทำช้ินงาน

ภาพที่ ข.5 แสดงการทำช้นิ งาน
ภาพที่ ข.6 แสดงการทำช้ินงาน

ภาพท่ี ข.7 แสดงการทำชิ้นงาน
ภาพที่ ข.8 แสดงการทำแบบประเมนิ

ภาพท่ี ข.9 แสดงการทำแบบประเมนิ

ภาคผนวก ง
แบบสอบถามความพงึ พอใจ

แบบสอบถามความพึงพอใจ

แบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรยี นระดบั ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ สาขาเทคโนโลยี

ธุรกจิ ดจิ ทิ ลั วิทยาลยั เทคนิคระยอง ทม่ี ตี ่อสอ่ื การเรยี นการสอน เกย่ี วกบั กฎหมายส่อื ออนไลน์

**************************************************************************************************

คำชี้แจง 1) แบบสอบถามนี้จัดทำขึ้นเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

สาขาเทคโนโลยี

ธุรกจิ ดิจิทลั วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง ทีม่ ีต่อสอ่ื การเรยี นการสอน เกยี่ วกบั กฎหมายสอ่ื ออนไลน์

2) แบบสอบถามความพึงพอใจสื่อการเรียนการสอน เกี่ยวกับกฎหมายสื่อออนไลน์ แบ่งออกเป็น

3 สว่ น ดงั นี้

ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม

ส่วนท่ี 2 ข้อมูลความพงึ พอใจของ สอื่ การเรยี นการสอน เกยี่ วกบั กฎหมายสอ่ื ออนไลน์

ส่วนท่ี 3 ข้อเสนอแนะเพือ่ แก้ไขปรบั ปรงุ

3) โปรดทำเคร่อื งหมาย หน้าคำตอบท่ตี รงกบั ความเปน็ จริงของทา่ นมากที่สุด

สว่ นที่ 1 ข้อมลู ทว่ั ไปของผูต้ อบแบบสอบถาม

เพศ [ ]ชาย [ ] หญิง

อายุ [ ] 15-16 ปี [ ]17-18 ปี [ ] 19-20 ปี

ส่วนท่ี 2 ขอ้ มูลความพงึ พอใจของส่อื การเรียนการสอน เก่ียวกับกฎหมายสื่อออนไลน์

ระดับความพึงพอใจ

รายละเอยี ด มากที่สุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยที่สดุ

5 4 321

ด้านการออกแบบช้นิ งาน

1. ภาพรวมของชิ้นงานมคี วามสมบรู ณ์
2. ชิ้นงานมีความสวยงามและนา่ สนใจ
3. การจัดวางสดั สว่ นช้ินงานมคี วามเหมาะสม

4. ความทนั สมยั ของตวั ช้นิ งาน

ด้านกราฟฟกิ และภาพประกอบ

1 .ความเหมาะสมในการใช้ภาพประกอบ

2. ความสวยงามของภาพประกอบ
3. ความสวยงามของภาพกราฟฟกิ
ด้านสมั ฤทธผิ์ ล
1. ได้รับความรู้จะสื่อการเรียนการสอน

2. สามารถเขา้ ถงึ บทเรียนได้

3. สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้

ส่วนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะเพ่อื แก้ไขปรบั ปรงุ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ภาคผนวก จ
ประวตั ิผจู้ ัดทำ

ประวัติผ้จู ดั ทำ

ประวตั ิสว่ นตวั : นางสาว จีรวรรณ ฉิมพลีศิริ
ชอ่ื -นามสกลุ : สอื่ การเรยี นการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน์
ชือ่ โครงการ : คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ
สาขาวชิ า : องั คารท่ี 17 กนั ยายน พ.ศ.2545
วัน เดอื น ปเี กดิ : 106/127 หมบู่ ้านถาวร ถนน วดั มาบตาพดุ ตำบล มาบตาพดุ เขต บา้ น
ทีอ่ ยู่ (ปจั จุบนั ) บน อำเภอ เมือง จงั หวดั ระยอง
: 082 - 3727 – 629
เบอร์มือถือ

ประวัตกิ ารศึกษา
ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 : โรงเรยี นวตั ินันฒิท์
มัธยมศึกษาปที ่ี 3 : โรงเรยี นมาบตาพดุ พันพทิ ยาคาร
ปัจจบุ ันศกึ ษาอยู่ : วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง ระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช.)

ประวัตผิ จู้ ดั ทำ

ประวัตสิ ่วนตัว : นาย วชั รโชติ สุทธฤทธิ์
ชอื่ -นามสกุล : ส่อื การเรียนการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน์
ชื่อโครงการ : คอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ
สาขาวิชา : 24 พฤศจิกายน พ.ศ.2544
วนั เดอื น ปีเกิด :
ท่ีอยู่ (ปัจจุบัน) :
เบอร์มือถือ

ประวตั ิการศึกษา
ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 :
มธั ยมศึกษาปีที่ 3 :
ปัจจุบันศกึ ษาอยู่ : วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.)

ประวตั ผิ ้จู ดั ทำ

ประวัติส่วนตัว : นางสาว สธุ นิ ันท์ อฐั โส
ชือ่ -นามสกุล : สือ่ การเรียนการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน์
ชอ่ื โครงการ : คอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ
สาขาวชิ า : เสารท์ ่ี 12 ตุลาคม พ.ศ.2545
วนั เดือน ปเี กดิ : 140/14 ตำบล เพ อำเภอ เมอื ง จงั หวัด ระยอง
ท่ีอยู่ (ปัจจุบนั ) : 094 - 9755 - 853
เบอรม์ ือถือ

ประวัตกิ ารศึกษา
ประถมศึกษาปที ี่ 6 : โรงเรียนเทศบาล2
มัธยมศึกษาปที ี่ 3 : โรงเรยี นวัดในไร่
ปัจจุบันศกึ ษาอยู่ : วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง ระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.)