โครงการสื่อการเรียนการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน์

บทท่ี 3
วธิ ีการดำเนนิ การ

บทที่ 3

วธิ ีการดำเนนิ งานโครงการ

การดำเนนิ โครงการ “สือ่ การเรยี นการสอน เรื่องกฎหมายสอ่ื ออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe
Flash cs6 Instructional Media Online Media Law by Adobe Flash cs6” มรี ายละเอยี ดในการ
ดำเนินโครงการ ดังน้ี

3.1 การศึกษาขอมลู เบื้องตน
3.2 ประชากรและกลมุ ตัวอยาง
3.3 ข้นั ตอนการดำเนินงาน
3.4 เคร่อื งมือท่ใี ชใ นการเกบ็ รวบรวมขอ มูล
3.5 ขน้ั ตอนการดำเนินการและเก็บรวบรวมขอมลู
3.6 พิจารณาจากคะแนนตามเกณฑ
3.7 สถติ ิท่ใี ชในการวเิ คราะหขอ มลู
3.1 การศกึ ษาขอมูลเบ้อื งตน
3.1.1 ศึกษาขอมูลจากส่อื ตา ง ๆ เชน อินเทอรเ น็ต เว็บไซต เปน ตน
3.1.2 คณะผูจ ัดทำไดร ว มกนั ศึกษาคน ควา ขอมลู เกย่ี วกับการใชโปรแกรม Adobe Flash cs6
สำหรับสรา งช้ินงานสอื่ การเรียนการสอน เรอ่ื งกฎหมายสื่อออนไลน
3.1.3 ศกึ ษาทฤษฎเี กี่ยวกบั วธิ ีการจัดทำสอ่ื การเรยี นการสอน
3.1.4 สำรวจกลุมเปา หมายและจดั ทำแบบสอบถาม
3.2 ประชากรและกลุมตัวอยา ง
3.2.1 ประชากร คือ นักเรยี นระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทลั
วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง จำนวน 381 คน
3.2.2 กลุมตวั อยาง คือ นกั เรียนระดับประกาศนียบัตรวชิ าชพี สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจิทัล
วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง จำนวน 191 คน

ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด
ประชากร ตัวอยา ง ประชากร ตัวอยา ง ประชากร ตัวอยา ง ประชากร ตวั อยา ง ประชากร ตัวอยา ง
162 260 2,800 338
10 10 100 80 280 165 800 265 3,000 341
15 14 110 86 290 169 850 269 3,500 346
20 19 120 92 300 175 900 2274 4,000 351
25 24 130 97 320 181 950 278 4,500 354
30 28 140 103 340 186 1,000 285 5,000 357
35 32 150 108 360 191 1,100 291 6,000 361
40 36 160 113 380 196 1,200 297 7,000 364
45 40 170 118 400 201 1,300 302 8,000 367
50 44 180 123 420 205 1,400 306 9,000 368
55 48 190 127 440 210 1,500 310 10,000 370
60 52 200 132 460 214 1,600 313 15,000 375
65 56 210 136 480 217 1,700 317 20,000 377
70 59 220 140 500 226 1,800 320 30,000 379
75 63 230 144 550 234 1,900 322 40,000 380
80 66 240 148 600 242 2,000 327 50,000 381
85 70 250 152 650 248 2,200 331 75,000 382
90 73 260 155 700 254 2,400 335 100,000 384
95 76 270 159 750 2,600

ภาพท่ี 3.1 แสดงตารางทฤษฎขี อง Krejcie & Morgan

3.3 ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน
3.3.1 การออกแบบผงั การทำงาน

เรมิ่ ตน

สืบคน ขอมูลเนอ้ื หาของหวั ขอสอ่ื การเรียนการสอน เรื่องกฎหมายสอื่ ออนไลน และโปรแกรมท่ี
จะนำมาใช

นำเสนอโครงการใหกับครูท่ีปรึกษา

นำเสนอ ไมผา น

ผาน
ดำเนนิ การศึกษาโปรแกรม Adobe Flash cs6

ศึกษาและคนหาขอมูลเก่ยี วกับกฎหมาย พ.ร.บ คอมพวิ เตอร โดยสรุปเนอ้ื หาใหมคี วาม
นาสนใจ

ดำเนนิ การรางเคาโครงสื่อการเรยี นการสอน

1

ภาพท่ี 3.2 แสดงการอออกแบบผังการทำงาน
1

เริ่มการสรา งสอื่ การเรียนการสอน เรื่อง กฎหมายสื่อออนไลน

นำเสนอการออกแบบชิ้นงานตอ อาจารยทีป่ รึกษาวามคี วามคดิ เห็นอยางไร
เพอื่ นำมาแกไ ขปรบั ปรุงใหส มบูรณ

จัดทำรปู เลมใหเสรจ็ สมบรู ณ

จบ
ภาพท่ี 3.3 แสดงการออกแบบผังการทำงาน (ตอ)

3.3.2 การออกแบบสตอรบ่ี อรด
ภาพที่ 3.4 แสดงการออกแบบสตอร่ีบอรด
ภาพท่ี 3.5 แสดงการออกแบบสตอรบี่ อรด

ภาพที่ 3.6 แสดงขั้นตอนการคน หาภาพประกอบ
ภาพที่ 3.7 แสดงขนั้ ตอนการดำเนนิ การศึกษาโปรแกรม Adobe Flash cs6

ภาพที่ 3.8 แสดงการคนหาขอมลู เก่ยี วกับกฎหมาย
ภาพท่ี 3.9 แสดงข้นั ตอนการสรา งส่อื การเรยี นการสอน

ภาพท่ี 3.10 แสดงขั้นตอนการใสเ นอื้ หาในสอื่ การเรียนการสอน

3.4 เครือ่ งมอื ทใ่ี ชในการเกบ็ รวบรวมขอมลู
3.4.1 ส่ือการเรียนการสอน เรอ่ื ง กฎหมายสอื่ ออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash cs6
3.4.2 แบบสอบถามความพงึ พอใจของนกั เรียนชัน้ ประกาศนียบตั รวชิ าชพี สาขาวชิ าเทคโนโลยี

ธรุ กจิ ดิจทิ ัล วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง
สว นที่ 1 ขอมูลของผูตอบแบบสอบถามไดแก เพศ และ อายุของผตู อบแบบสอบถาม
สวนที่ 2 ขอมูลความพึงพอใจของสื่อการเรียนการสอน เรื่องกฎหมายสื่อออนไลน

ดวยโปรแกรม Adobe flash cs6 มีลักษณะเปนแบบสอบถามแบบมาตราสวนประมาณคา
(Rating Scale) แบง เปน 5 ระดบั

5 หมายถงึ ความพงึ พอใจระดับมากทส่ี ุด
4 หมายถึง ความพงึ พอใจระดบั มาก
3 หมายถงึ ความพงึ พอใจระดับปานกลาง
2 หมายถึง ความพึงพอระดบั ใจนอย
1 หมายถงึ ความพึงพอใจระดับนอยทส่ี ุด
สว นท่ี 3 ขอ เสนอแนะการจดั ทำโครงการส่ือการเรยี นการสอน เรอื่ งกฎหมายสื่อออนไลน

3.5 ข้นั ตอนการดำเนินการและเก็บรวบรวมขอมูล

3.5.1 การวางแผนโครงการสอ่ื การเรียนการสอน

3.5.1.1 สรปุ หวั ขอของโครงการ

3.5.1.2 ศกึ ษาเน้ือหาที่เก่ียวของในการจัดทำโครงการ

3.5.2 เสนอโครงการ

3.5.3 จัดทำช้นิ งานและรูปเลม

3.5.4 สรปุ ผลจากแบบสอบถาม

3.5.5 รายงานผลการดำเนนิ การและนำเสนอตออาจารยท่ปี รกึ ษาโครงการ

3.6 พจิ ารณาจากคะแนนตามเกณฑ

เครื่องมือที่ใชในการเก็บรวบรวมขอมูล ไดแก แบบสอบถาม เพื่อสำรวจความพึงพอใจและ

ความคิดเห็นของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ของกลุม

ตัวอยางตอโตรงการสื่อการเรียนการสอน เรื่องกฎหมายสื่อออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash

cs6 โดยมีข้นั ตอนตอ ไปน้ี

3.6.1 สรางแบบสอบถาม โดยมีมาตราสวนการประมาณคา (Rating scale) 5 ระดับ ดังนี้

5 หมายถึง ความพึงพอใจระดบั มากที่สุด

4 หมายถงึ ความพึงพอใจระดบั มาก

3 หมายถึง ความพงึ พอใจระดบั ปานกลาง

2 หมายถึง ความพงึ พอใจระดบั นอย

1 หมายถึง ความพึงพอใจระดับนอยท่สี ุด

3.6.2 เกณฑป ระเมินคาความพึงพอใจ กำหนดคาคะแนนออกเปน 5 ระดับ ดังน้ี

4.50 – 5.00 หมายถึง ความพงึ พอใจระดบั มากท่สี ุด

3.50 – 4.49 หมายถึง ความพึงพอใจระดบั มาก
2.50 – 3.49 หมายถึง ความพงึ พอใจระดบั ปานกลาง
1.50 – 2.49 หมายถึง ความพงึ พอใจระดบั นอ ย
0.50 – 1.49 หมายถึง ความพงึ พอใจระดับนอยทสี่ ุด

หมายเหตุ คะแนน 3.50 ขึน้ ไป หรอื มากกวาขน้ึ ไปถือวา ผานเกณฑ

3.7 สถิตทิ ่ใี ชในการวิเคราะหขอมูล
ในการจัดทำโครงการ สือ่ การเรยี นการสอน เรื่องกฎหมายส่ือออนไลน ดว ยโปรแกรม

Adobe Flash cs6 สถติ ทิ ใ่ี ชใ นการวเิ คราะหขอมูลแบง ออกได ดงั นี้

3.7.1 สตู รการหาคาสถิตริ อ ยละ (Percentage)

สตู ร p= Fx100
n

เม่อื p แทน รอยละ
F แทน ความถ่ีทีต่ อ งการแปลคา ใหเปนรอยละ
n แทน จำนวนความถีท่ ั้งหมด

3.7.2 สตู รการหาคาเฉล่ีย (Arithmetic Mean)

สตู ร x� = ∑x
n

เม่อื x� แทน คาเฉลยี่ เลขคณติ

∑ x แทน ผลบวกของขอ มูลทกุ คา

n แทน จำนวนขอมูลทง้ั หมด

3.7.3 สูตรการหาคา เบีย่ งเบนมาตรฐาน (S.D Standard Deviation)

สูตร S.D. = �n ∑ x2−(∑ x)2
n(n−1)

เม่อื S.D. แทน สวนเบ่ียงเบนมาตราฐาน

n แทน จำนวนคะแนนในกลุม
(∑ x)2 แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมดยกกำลังสอง
∑ 2 แทน ผลรวมของคะแนนแตล ะตวั ยกกำลังสอง

บทที่ 4
การวิเคราะหข อ มลู

บทท่ี4

ผลการดำเนนิ โครงการ

การดำเนินโครงการในครัง้ น้ี มวี ัตถุประสงคเ พ่ือศึกษาความพงึ พอใจของคณะครแู ละ

นักเรยี นประกาศนยี บตั รวิชาชพี สาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกิจดิจทิ ลั วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง ท่มี ีตอ ส่ือ

การเรียนการสอน เรอ่ื งกฎหมายส่อื ออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash CS6 มผี ลการดำเนนิ

โครงการ ดังนี้

4.1 ผลการดำเนินการ

ผลการดำเนินงานโครงการสื่อการเรยี นการสอน เรอื่ งกฎหมายส่ือออนไลน ดวยโปรแกรม

Adobe Flash CS6 จากการวเิ คราะหขอมูลทัว่ ไปของผตู อบแบบสอบถามทั้งหมดจำนวน 191 คน

ตารางท่ี 4.1 แสดงจำนวนของผตู อบแบบประเมินจำแนกตามเพศ

กลมุ ท่ี เพศ จำนวน รอยละ

1 ชาย 88 46.1

2 หญงิ 103 53.9

รวม 191 100

จากตารางท่ี 4.1 พบวา จำนวนของผูต อบแบบประเมนิ จำแนกตามเพศ ไดแก เพศชาย
จำนวน 88 คน คดิ เปนรอยละ 46.1 ของประชากรทั้งหมด และเพศหญงิ จำนวน 103 คน คดิ เปน
รอยละ 53.9 ของประชากรท้งั หมด

แผนภูมิแสดงเพศของผตู อบแบบประเมนิ

54% 46%

ชาย หญิง

ภาพท่ี 4.1 แผนภมู ิแสดงเพศของผตู อบแบบประเมิน

ตารางท่ี 4.2 แสดงจำนวนของผูตอบแบบประเมินจำนวนตามอายุ

กลุมท่ี อายุ จำนวนคน รอ ยละ

1 15-16 29 15.2

2 17-18 129 67.5

3 19-20 33 17.3

รวม 191 100

จากตารางที่ 4.2 พบวาจำนวนของผูตามแบบประเมินจำแนกตามระดับชั้น ไดแก 15-16
ปจำนวน 29 คน คิดเปนรอยละ 15.2 17-18 ป จำนวน 129 คน คิดเปนรอยละ 67.5 19-20 ป
จำนวน 33 คิดเปน รอ ยละ 17.3

แผนภมู จิ ำนวนผูต อบแบบประเมนิ จำแนกตามอายุ

17% 15%

68%
15-16 17-18 19-20

ภาพที่ 4.2 แผนภูมิแสดงอายุของผตู อบแบบประเมนิ โครงการจำนวนตามอายุ

ตารางที่ 4.3 แสดงความพึงพอใจดา นการออกแบบชน้ิ งาน

เร่อื งการประเมิน คา เฉล่ยี สว นเบี่ยงเบน ระดบั ความพึ่ง
(x�) มาตรฐาน พอใจ
(S.D.)
มาก
1.ช้นิ งานมคี วามสวยงามและนาสนใจ 4.23 0.94 มาก
มาก
2.การจัดวางสดั สวนชนิ้ งานมีความเหมาะสม 4.21 0.88 มาก

3.ภาพรวมของชน้ิ งานมีความสมบูรณ 4.20 0.89

รวม 4.21 0.91

จากตารางที่ 4.3 พบวาระดับความพึงพอใจดานการออกแบบชิ้นงานของโครงการสื่อการ
เรียนการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash CS6 อยูในระดับมาก (x�=4.21,
S.D.=0.91) เมื่อพิจารณารายชื่อจากการประมวลผล 3 ขอ พบวา ตัวชิ้นงานมีความสวยงาม
และนา สนใจ(x�=4.21, S.D.=0.88), การจดั วางสัดสว นชิ้นงานมคี วามเหมาะสม(x�=4.20, S.D.=0.94),
และภาพรวมของช้นิ งานมคี วามสมบูรณ( x�=4.20, S.D.=0.89) ตามลำดบั

แผนภมู แิ สดงความพึงพอใจดานการออกแบบชิ้นงาน

5

4

3

2

1

0 ประเภท 2 ประเภท 3 ประเภท 4
ประเภท 1

คาเฉล่ยี สวนเบีย่ งเบนมาตรฐาน

ภาพท่ี 4.3 แผนภูมิแสดงความพึงพอใจดา นการออกแบบช้ินงาน

ตารางท่ี 4.4 ความพึงพอใจดานกราฟกและภาพประกอบ

เร่ืองการประเมนิ คา เฉลี่ย สว นเบ่ียงเบน ระดับความ
(x�) มาตรฐาน พง่ึ พอใจ
(S.D.)
มาก
1.ความเหมาะสมในการใชภ าพประกอบ 4.29 0.89 มาก
มาก
2.ความสวยงามของภาพประกอบ 4.23 0.91 มาก

3.ความสวยงามของภาพกราฟก 4.14 0.92

รวม 4.18 0.90

จากตารางที่ 4.4 พบวาความพึงพอใจดานกราฟกและภาพประกอบผลของโครงการสื่อการ
เรียนการสอน เร่อื งกฎหมายออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash CS6 อยใู นระดับมาก (x�=4.18,
S.D. = 0.90) จากการประมวลผล 3 ขอ พบวา ความเหมาะสมในการใชภาพประกอบอยใู นระดับมาก
(x�=4.29, S.D.=0.89), ความสวยงามของภาพประกอบอยูในระดบั มาก (x�=4.23, S.D.=0.91), ความ
สวยงามของภาพกราฟก อยใู นระดบั มาก (x�=4.14, S.D.=0.92) ตามลำดับ

แผนภมู แิ สดงความพึงพอใจดา นกราฟกและภาพประกอบ

5

4

3

2

1

0
123
คาเฉลี่ย สว นเบย่ี งเบนมาตรฐาน

ภาพท่ี 4.4 แผนภมู ิแสดงความพงึ พอใจดานกราฟก และภาพประกอบ

ตารางท่ี 4.5 แสดงความพึงพอใจดานสัมฤทธิ์ผล

เร่ืองการประเมิน คาเฉลยี่ สวนเบ่ยี งเบน ระดบั ความพ่ึง
(x�) มาตรฐาน พอใจ
(S.D.)
1.ไดร บั ความรูจะสอื่ การเรียนการสอน 4.26 0.86 มาก
3.สามารถนำไปใชใ นชีวติ ประจำวันได 4.18 0.91 มาก
2.สามารถเขาถงึ บทเรียนได 4.18 0.92 มาก
4.20 0.89 มาก
รวม

จากตารางที่ 4.5 พบวาความพึงพอใจดานผลสัมฤทธิ์ผลของโครงการสื่อการเรียนการสอน
เรื่องกฎหมายออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash CS6 อยูในระดับมาก (x�=4.20, S.D.=0.89)
เมื่อพิจารณาเรื่องการประเมินจากการประมวลผล 3 ขอ พบวา ไดรับความรูจะสื่อการเรียนการสอน
อยูในระดับมาก (x�=4.26, S.D.=0.86), สามารถเขาถึงบทเรียนไดอยูในระดับมาก (x�=4.18,
S.D.=0.92) และสามานำไปใชใ นชวี ิตประจำวันไดอยใู นระดบั มาก (x�=4.18, S.D.=0.91) ตามลำดบั

แผนภมู แิ สดงความพึงพอใจดา นสัมฤทธ์ิผล

5

4

3

2

1

0
123
คาเฉล่ีย สวนเบย่ี บงเบนมาตรฐาน

ภาพที่ 4.5 แผนภูมิแสดงความพึงพอใจดา นสมั ฤทธผ์ิ ล

ตารางที่ 4.6 แสดงสถิติระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ

ทป่ี ระเมินโครงการสอ่ื การเรียนการสอน เรอ่ื งกฎหมายออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash CS6

เรื่องการประเมิน คา เฉลี่ย สว นเบย่ี งเบน ระดบั ความพ่ึง
(x�) มาตรฐาน พอใจ
(S.D.)

1.ดา นการออกแบบชน้ิ งาน

1.1 ช้นิ งานมคี วามสวยงามและนาสนใจ 4.23 0.94 มาก

1.2 การจัดวางสัดสว นช้ินงานมีความเหมาะสม 4.21 0.88 มาก

1.3 ภาพรวมของชิ้นงานมคี วามสมบรู ณ 4.20 0.89 มาก

รวม 4.21 0.91 มาก

3.ดานสมั ฤทธ์ิผล

3.1 ไดรบั ความรูจะส่อื การเรียนการสอน 4.26 0.86 มาก

3.2 สามารถเขา ถึงบทเรยี นได 4.18 0.92 มาก

3.3 สามารถนำไปใชในชีวิตประจำวันได 4.18 0.91 มาก

รวม 4.20 0.89 มาก

2.ดานกราฟก และภาพประกอบ

2.1 ความสวยงามของภาพประกอบ 4.29 0.89 มาก

2.2 ความเหมาะสมในการใชภาพประกอบ 4.23 0.91 มาก

2.3 ความสวยงามของภาพกราฟก 4.14 0.92 มาก

รวม 4.18 0.90 มาก

รวมท้ังสนิ้ 4.19 0.90 มาก

จากตารางท่ี 4.6 พบวาความพงึ พอใจของนักเรยี นระดบั ช้นั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพสาขาวิชา
เทคโนโลยีธุรกิจดิจทิ ัล วิทยาลัยเทคนิคระยองที่ตอบกลับแบบประเมินโครงการสื่อการเรียนการสอน
เรื่องกฎหมายออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash CS6 อยูในระดับมาก (x�=4.19, S.D. = 0.90)
พบวาระดับความพึงพอใจดานการออกแบบชิ้นงานอยูระดับมาก (x�=4.21, S.D. = 0.91), ดาน

สัมฤทธิ์ผลอยูในระดับมาก (x�=4.20, S.D. = 0.89), และดานกราฟฟกและภาพประกอบ
อยูใ นระดบั มาก (x�=4.18, S.D. = 0.90) ตามลำดบั

แผนภูมแิ สดงความพึงพอใจโครงการส่ือการเรียนการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน

5

4

3

2

1

0
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3
คา เฉล่ยี สว นเบี่ยนเบนมาตรฐาน

ภาพที่ 4.6 แผนภมู ิแสดงความพงึ พอใจโครงการสื่อการเรยี นการสอน เรอ่ื งกฎหมาย
สื่อออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash CS6

บทท่ี 5
สรุป อภปิ รายผล และขอ เสนอแนะ

บทที่ 5
สรปุ อภิปรายผลและขอ เสนอแนะ

การดำเนินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อสรางสื่อการเรียนการสอน เรื่องกฎหมายสื่อ
ออนไลน ดวยโปรแกรม Adobe Flash CS6 เนื่องจากสื่อกอน ๆ ที่เคยเห็น ไมคอยมีสื่อการสอน
เกี่ยวกับกฎหมายออนไลนมากเทาที่ควร ซึ่งสาขาเปนสาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลแตไมคอยให
ความสำคัญกับเรื่องกฎหมายของการใชสอ่ื ออนไลนเ สียเทา ไร

ในการประเมนิ ผลคร้ังน้ใี หก ลมุ ประเมินจากการใชงานแบบประเมนิ ความพึงพอใจเพ่ือใชงาน
ในโครงการ และใหก ลมุ ประเมินทำแบบประเมินคุณภาพ การดำเนนิ โครงการสรางแบบประเมินความ
พึงพอใจเพื่อใชงาน สื่อการเรียนการสอน เรื่อง กฎหมายสื่อออนไลน และนำแบบประเมินความพึง
พอใจที่ไดไปหาประสิทธิภาพโดยใชเกณฑของ Kerjcie & Morgan และเครื่องมือในการประเมินสื่อ
การเรยี นการสอน เรอื่ งกฎหมายสือ่ ออนไลน

5.1 สรุปอภปิ รายผล
5.1.1 สถานภาพทัว่ ไปของผตู อบแบบสอบถาม
จากการประเมิน โครงการสอื่ กานเรียนการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน ดวยโปรแกรม

Adobe flash cs6 ผลที่ไดคือ จำนวนรอยละของผูตอบแบบประเมินจำแนกตาม เพศชาย
คดิ เปนรอยละ 46.1 เพศหญงิ คดิ เปน รอ ยละ 53.9 ของประชากรท้งั หมด

5.1.2 ความพึงพอใจดานตาง ๆ
จากการประเมินความพึงพอใจตอสื่อการเรียนการสอน พบวาความคิดเห็นของผู

ประเมินกลุมตัวอยาง นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง กลุม ตวั อยาง จำนวน 191 คน ผลที่ไดคะแนนสูงสุด ไดแก

1) ดา นการออกแบบชน้ิ งาน
ลำดับที่ 1 ชน้ิ งานมีความสวยงามและนาสนใจ พบวา เฉล่ียเทา กบั 4.23
ลำดบั ท่ี 2 การจกั วางสดั สวนช้ินงานมีความเหมาะสม พบวา เฉล่ียเทา กับ4.21
ลำดับท่ี 3 ภาพรวมของชนิ้ งานมีความสมบรู ณ พบวาเฉล่ยี เทา กบั 4.20

2) ดา นความเหมาะสม
ลำดับที่ 1 ความสวยงามของภาพประกอบ พบวาเฉลยี่ เทา กับ 4.29
ลำดับที่ 2 ความเหมาะสมในการใชภ าพประกอบ พบวา เฉลีย่ เทากับ 4.23
ลำดับที่ 3 ความสวยงามของภาพกราฟก พบวาเฉล่ยี เทา กับ 4.14

3) ดานสัมฤทธ์ผิ ล
ลำดับที่ 1 ไดร ับความรจู ากส่อื การเรียนการสอน พบวาเฉลีย่ เทา กับ 4.26
ลำดับที่ 2 สามารถเขา ถึงบทเรียนได พบวา เฉลยี่ เทากบั 4.18
ลำดับที่ 3 สามารถนำไปใชในชวี ติ ประจำวันได พบวา เฉลย่ี เทา กับ 4.18

รวมคะแนนเฉล่ยี ทง้ั หมดเทา กับ 4.19 อยูในเกนฑร ะดับความพึงพอใจมาก

5.2 ขอเสนอแนะ
5.2.1 ควรปรบั ปรุงเนอ้ื หาใหกระชบั และชดั เจนมากกวา นี้
5.2.2 ควรปรับสีใหสวางขน้ึ เนอื่ งจากสีที่ผูจัดทำโครงออกแบบเปนสโี ทนเขม และมองตัวอักษร

ไมชดั เจน

5.3 ประโยชนทไ่ี ดรบั
5.3.1 ไดเรียนรูวา กฎหมายคอมพวิ เตอรมีอะไรบา งและควรปฏบิ ตั ิอยางไร
5.3.2 ไดข อคิดจากส่ือการเรียนการสอนและนำมาปรับใชใ นชวี ติ ประจำวันทัว่ ไป

บรรณานกุ รม

บรรณานกุ รม

สว นประกอบโปรแกรม URL : www.sites.google.com 14 สงิ หาคม 2563
การติดตั้งโปรแกรม URL : www.rainz-network.blogspot.com 14 สงิ หาคม 2563
กฎหมายของฮันส URL : www.businessanalysisoflaw.com 14 สิงหาคม 2563
ความสำคญั ของกฎหมาย URL : www.sites.google.com 14 ตลุ าคม 2563

รูปแบบของเฟรนทีน่ าสนใจ URL : www.freelancebay.com 11 ตุลาคม 2563
ตวั การตนู ประกอบ URL : www.undraw.com 4 ตุลาคม 2563
สรปุ พ.ร.บ.คอมพิวเตอร: กรณศี กึ ษาและเนือ้ หา 13 เรอื่ งท่ชี าวเน็ตตอ งรู
URL : www.contentshifu.com 18 กนั ยายน 2563
โคด สที ีใ่ ชในผลงาน URL : www.flatuicolors.com 11 ตุลาคม 2563
บรัสทใี่ ชใ นผลงาน URL : www.brusheezy.com 28 ตุลาคม 2563
ทำ QR โคด URL : www.hs3lzx.com 21 ตลุ าคม 2563
พระราชบญั ญัติ สมเด็จพระเจา อยหู ัวมหาวชริ าลงกรณ – ราชกิจจานเุ บกษา
URL : www.ratchakitcha.soc.go.th 21 ตลุ าคม 2563

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก
แบบเสนอขออนมุ ัตโิ ครงการ

สื่อการเรียนการสอน เรอื่ งกฎหมายส่อื ออนไลน
ดวยโปรแกรม Adobe Flash cs6

Instructional Media Online Media Law by Adobe Flash cs6

ผนู ำเสนอ
1. นางสาวจรี วรรณ ฉิมพลีศริ ิ 6122040047
2. นายวชั รโชติ สุทธฤทธ์ิ 6122040071
3. นางสาวสธุ นิ ันท อฐั โส 6122040076

ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2563
สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ทิ ลั

วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

โครงการวิทยาลัยเทคนคิ ระยอง

1.1 ความเปนมาและความสำคญั ของโครงการ
ปจจุบันคนสวนใหญใชสื่อออนไลน เชน Facebook Twitter Instagram แสดงความคิดเห็น

ในทางที่ไมดีจึงทำใหผูอื่นเกิดความเสียหายถือเปนการละเมิดสิทธิสวนบุคคลในพื้นที่สื่อออนไลนซ่ึง
บุคคลที่กระทำการเหลานี้สวนใหญเปนเพราะความรูเทาไมถึงการและไมทราบถึงขอกฎหมายตาง ๆ
ใน พรบ.คอมพวิ เตอร

คณะผูจัดจำไดตระหนักถึงความสำคัญของการถูกละเมิดสิทธิสวนบุคคลและการถูกแสดง
ความคดิ เหน็ หรอื โพสในทางที่เสียหาย เพ่ือเปน ความรูทาง พรบ.คอมพิวเตอรแกบคุ คลท่ัวไปที่ใชพ้ืนที่
สื่อออนไลนในชีวิตประจำวนั เพื่อที่คนเหลาน้ัน จะไดใชสื่อออนไลนในทางท่ีถูกตอง และไมไปละเมดิ
สทิ ธสิ ว นบุคคลของผูอน่ื หรือ แสดงความคดิ เหน็ ท่ีเปนความเท็จจนทำใหผ อู ื่นเกิดความเสียหาย

ดังนั้นคณะผูจัดทำจงึ ไดจัดทำสื่อการเรียนการสอน เรื่องกฎหมายสื่อออนไลน ดวยโปรแกรม
Adobe Flash cs6 ขึ้นมาเพื่อที่จะไดใหความรูเกี่ยวกับกฎหมายทางสื่อออนไลนเพื่อที่บุคคคลย
เหลานั้นจะไดตะหนักถึงขอกฎหมายในสื่อออนไลนมากยิ่งขึ้นและจะไดไตรตรองกอนแสดงความ
คิดเห็นหรอื โพสเกยี่ วกับผูอืน่ มากย่งิ ขึ้น

1.2 วตั ถุประสงคของโครงการ
1.2.1 เพ่อื สรางสื่อการเรียนการสอน เรือ่ งกฎหมายส่ือออนไลน ดว ยโปรแกรม Adobe Flash
cs6
1.2.2 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจ
ดจิ ิทลั วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง ที่มตี อ สือ่ การเรยี นการสอน เรอื่ งกฎหมายส่อื ออนไลน ดว ย
โปรแกรม Adobe Flash cs6
1.2.3 เพ่อื เผยแพรส่อื การเรยี นการสอน เรอ่ื งกฎหมายส่ือออนไลน ดว ยโปรแกรม Adobe Flash
cs6 ผา นโครงการประกวดโครงการวิชาชีพ ชมรมวิชาชพี เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

1.3 ขอบเขตของโครงการ
1.3.1 ประชากรและกลมุ ตวั อยาง
1.3.1.1 ประชากร คือ นกั เรียนระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกจิ
ดจิ ิทัล วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง จำนวน 381 คน
1.3.1.2 กลุมตัวอยาง คือ นกั เรยี นระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกิจ
ดจิ ิทัล วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง จำนวน 191 คน

1.3.2 ขอบเขตชิ้นงาน
1.3.2.1 ดานฮารด แวร
1) คอมพิวเตอรพกพา Intel(R) Core(TM) i3 CPU , 6GB/ AMD A4-9120e
RADEON R3 , 4GB / Intel(R) Penpium (R) CPU N3700 , 4GB
2) มือถือพกพา Galaxy A30, RAM 4 GB ROM 68 GB/ Oppo A7, RAM 4 GB
ROM 64 GB/ realme 5 Pro, RAM 8 GB ROM 128 GB
1.3.2.2 ดานซอฟตแวร
1) โปรแกรม Adobe Flash cs6

1.3.3 เครอื่ งมือที่ใชก ารประเมนิ คือ สอ่ื การเรียนการสอน เร่ืองกฎหมายส่ือออนไลน ดวย
โปรแกรม Adobe Flash cs6 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนยี บัตร
วชิ าชีพสาขาเทคโนโลยธี ุรกิจดจิ ิทัล วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง ทม่ี ตี อ สื่อการเรยี นการสอน เรอ่ื ง
กฎหมายสอ่ื ออนไลน ดว ยใชโปรแกรม Adobe Flash cs6

1.4 ข้นั ตอนวิธีการจัดทําโครงการ
1.4.1 ปรึกษาและประชุมสมาชกิ กกนั ในกลมุ โครงการ เพ่ือศึกษาหัวขอโครงการเร่ืองท่ีสนใจใน

การทาํ โครงการ
1.4.2 นําเสนอหัวขอของโครงการจะจัดทำตออาจารยที่ปรกึ ษาโครงการ
1.4.3 วางแผนการจัดทําโครงการ โดยเขียนแบบรางโครงการ เพื่อเปนแนวทางในการจัดทำ
โครงการตอไป
1.4.4 จัดทําการออกแบบเนื้อหาของส่ือที่จะนําเสนอ ใหน า สนใจและเขา ใจงา ยยิ่งข้นึ
1.4.5 ทําการตรวจสอบความเสถียรของสื่อการเรยี นการสอน เรอ่ื ง กฎหมายส่ือออนไลน ดวย

โปรแกรม Adobe Flash cs6
1.4.6 นํามาทดลองใชระบบและสรปุ ผล คอื การนำส่ือการสอนทส่ี รางขึน้ มาทดสอบระบบ





ภาคผนวก ข
ภาพขั้นตอนการจดั ทำโครงการ

ภาพที่ ข.1 แสดงการทำช้นิ งาน
ภาพที่ ข.2 แสดงการทำช้ินงาน

ภาพที่ ข.3 แสดงการทำช้นิ งาน
ภาพที่ ข.4 แสดงการทำช้ินงาน

ภาพที่ ข.5 แสดงการทำช้นิ งาน
ภาพที่ ข.6 แสดงการทำช้ินงาน

ภาพท่ี ข.7 แสดงการทำชิ้นงาน
ภาพที่ ข.8 แสดงการทำแบบประเมนิ

ภาพท่ี ข.9 แสดงการทำแบบประเมนิ

ภาคผนวก ง
แบบสอบถามความพงึ พอใจ

แบบสอบถามความพึงพอใจ

แบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรยี นระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาเทคโนโลยี

ธรุ กิจดจิ ทิ ลั วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง ทม่ี ตี อ สอ่ื การเรยี นการสอน เกี่ยวกับกฎหมายสือ่ ออนไลน

**************************************************************************************************

คำชี้แจง 1) แบบสอบถามนี้จัดทำขึ้นเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

สาขาเทคโนโลยี

ธรุ กจิ ดจิ ิทัล วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง ทม่ี ตี อ ส่ือการเรียนการสอน เก่ียวกับกฎหมายสอื่ ออนไลน

2) แบบสอบถามความพึงพอใจสื่อการเรียนการสอน เกี่ยวกับกฎหมายสื่อออนไลน แบงออกเปน

3 สว น ดังน้ี

สวนที่ 1 ขอ มูลทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม

สวนท่ี 2 ขอมูลความพงึ พอใจของ ส่อื การเรยี นการสอน เก่ียวกบั กฎหมายสอื่ ออนไลน

สวนท่ี 3 ขอเสนอแนะเพือ่ แกไ ขปรบั ปรงุ

3) โปรดทำเครือ่ งหมาย หนาคำตอบท่ตี รงกบั ความเปน จรงิ ของทานมากที่สดุ

สวนท่ี 1 ขอมลู ท่ัวไปของผูตอบแบบสอบถาม

เพศ [ ]ชาย [ ] หญงิ

อายุ [ ] 15-16 ป [ ]17-18 ป [ ] 19-20 ป

สว นท่ี 2 ขอ มูลความพึงพอใจของส่อื การเรยี นการสอน เกย่ี วกบั กฎหมายสอ่ื ออนไลน

ระดับความพึงพอใจ

รายละเอยี ด มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอย นอยท่สี ดุ

5 4 321

ดา นการออกแบบชิ้นงาน

1. ภาพรวมของชิ้นงานมคี วามสมบรู ณ

2. ชน้ิ งานมีความสวยงามและนาสนใจ

3. การจดั วางสดั สวนชนิ้ งานมคี วามเหมาะสม

4. ความทันสมยั ของตวั ชน้ิ งาน

ดา นกราฟฟก และภาพประกอบ

1 .ความเหมาะสมในการใชภาพประกอบ

2. ความสวยงามของภาพประกอบ

3. ความสวยงามของภาพกราฟฟก

ดานสมั ฤทธ์ิผล

1. ไดรับความรจู ะสื่อการเรยี นการสอน

2. สามารถเขา ถึงบทเรยี นได

3. สามารถนำไปใชใ นชีวติ ประจำวนั ได

สวนท่ี 3 ขอ เสนอแนะเพ่อื แกไขปรบั ปรงุ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ภาคผนวก จ
ประวตั ิผจู ัดทำ

ประวัติผจู ดั ทำ

ประวตั ิสว นตวั : นางสาว จีรวรรณ ฉิมพลีศิริ
ชื่อ-นามสกลุ : สือ่ การเรยี นการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน
ช่ือโครงการ : คอมพวิ เตอรธรุ กิจ
สาขาวชิ า : อังคารที่ 17 กนั ยายน พ.ศ.2545
วัน เดอื น ปเกิด : 106/127 หมบู านถาวร ถนน วดั มาบตาพดุ ตำบล มาบตาพดุ เขต บา น
ท่ีอยู (ปจจุบัน) บน อำเภอ เมือง จงั หวดั ระยอง
: 082 - 3727 – 629
เบอรม ือถือ

ประวตั ิการศึกษา
ประถมศกึ ษาปท่ี 6 : โรงเรียนวัตนิ นั ฒิท
มธั ยมศึกษาปท่ี 3 : โรงเรยี นมาบตาพดุ พันพทิ ยาคาร
ปจจุบันศกึ ษาอยู : วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง ระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช.)

ประวัตผิ จู ดั ทำ

ประวัตสิ วนตัว : นาย วชั รโชติ สุทธฤทธิ์
ช่อื -นามสกลุ : สื่อการเรียนการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน
ช่อื โครงการ : คอมพิวเตอรธ ุรกจิ
สาขาวิชา : 24 พฤศจิกายน พ.ศ.2544
วัน เดอื น ปเกิด :
ท่ีอยู (ปจจบุ นั ) :
เบอรมือถือ

ประวตั ิการศึกษา
ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 :
มธั ยมศึกษาปที่ 3 :
ปจ จุบันศกึ ษาอยู : วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.)

ประวตั ผิ จู ดั ทำ

ประวัตสิ วนตวั : นางสาว สธุ ินนั ท อฐั โส
ชอ่ื -นามสกุล : สือ่ การเรียนการสอน เรื่องกฎหมายออนไลน
ชอ่ื โครงการ : คอมพวิ เตอรธ รุ กิจ
สาขาวชิ า : เสารท ่ี 12 ตุลาคม พ.ศ.2545
วนั เดือน ปเ กดิ : 140/14 ตำบล เพ อำเภอ เมอื ง จงั หวัด ระยอง
ทอ่ี ยู (ปจจุบนั ) : 094 - 9755 - 853
เบอรม ือถือ

ประวตั กิ ารศึกษา
ประถมศึกษาปท ี่ 6 : โรงเรียนเทศบาล2
มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 : โรงเรยี นวดั ในไร
ปจจุบันศกึ ษาอยู : วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง ระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.)