TENAGA PENGAJAR MATA PELAJARAN SENI VISUAL PN. HAJAH NOR HASNIDA BINTI HAJI AHMAD KETUA UNIT SENI VISUAL * Ijazah Sarjana muda Art & Design @ UiTM * Kursus Perguruan Lepasan Ijazah UPSI PN DALINAWATI BINTI ABDULLAH * Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Seni Visual denganKepujian @ UPSI
PN. SITI AZRULNAIM BT AB HADI * Ijazah Sarjana Muda ART & DESIGN @ UITM * Kursus PerguruanLepasanIjazah @ Maktab Sultan Mizan Terengganu PN .ZAINURIAH BINTI ZABIDI * Ijazah Sarjana Muda ART & DESIGN @ UITM * Ijazah Pendidikan Seni @ UITM
EN. ABDUL RAHIM BIN A. GHANI * Ijazah Sarjana Muda Pendidikan SeniVisual @ UPSI EN. RADZUAN BIN MAT DIAH * Ijazah Sarjana Muda Art & Design @ UiTM * Ijazah Pendidikan Seni @ UITM
PENGENALAN SUKATAN PELAJARAN BAHARU STPM 970 SENI VISUAL MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA
Melalui sistem peperiksaan yang baharu ini, pengajian di tingkatan enam akan dibahagikan kepada tiga penggal dan calon akan menduduki peperiksaan pada setiap akhir penggal.
Tujuan utama Majlis Peperiksaan Malaysia memperkenalkan sistem peperiksaan yang baharu ini adalah untuk memperbaiki orientasi pengajaran dan pembelajaran di tingkatan enam supaya tidak jauh berbeza dengan orientasi pengajaran dan pembelajaran di kolej dan universiti.
KEMAHIRAN KUALITI PERSONAL PENGETAHUAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN SENI VISUAL Meningkatkan kebolehan pelajar dari aspek (Perbezaan dengan Sukatan Sedia ada sesuai dengan pendekatan OBE IPT)
Aspek Teori (Apresiasi SV) KANDUNGAN SUKATAN PELAJARAN SENI VISUAL (SV) Terbahagi kepada TIGA komponen Aspek Praktikal (Lukisan dalam Pengkaryaan dan Perekaan) Aspek Penyelidikan (Projek Kajian SV) calon akan dinilai dari aspek teori dan praktis
9 Butiran Sukatan Pelajaran sedia ada Sukatan Pelajaran baharu Rasional perubahan 1. Bilangan bahagian (a) Teori Seni Visual (Apresiasi & Teori Penghasilan) (b) Lukisan (c) Projek penghasilan Karya (a) Apresiasi Seni Visual (b) Lukisan Pengkaryaan dan Perekaan (c) Projek Kajian Seni Visual Sukatan pelajaran yang baharu adalah mengikut sistem penggal. Oleh itu, kandungan sukatan disusun semula supaya bersesuaian dengan sistem penggal.
PENGGAL 1 PENGGAL 2 PENGGAL 3 Apresiasi Seni Visual Lukisan Pengkaryaan dan Perekaan Projek Kajian Seni Visual 1. Pengenalan Seni Visual (12W) 2. Bentuk Karya Seni Visual (36W) 3. Pendekatan Sejarah danKritikan Seni Visual (72W) 1. Pengenalan Jenis-jenis Lukisan (12W) 2. Kemahiran Asas Lukisan (36W) 3. Penggubahan Lukisan (72W) 1. Cadangan Projek (24W) 2. Penghasilan Karya (72W) 3. Persembahan dan Peragaan (24W) Kandungan Pengajaran perlu mengikuti pemberat jumlah waktu mengajar yang telah ditetapkan
Memberi fokus kepada pengetahuan dan kefahaman pelajar terhadap pengertian dan peranan seni visual, aspek formal, dan kritikan seni. Unsur pemikiran kreatif dan intelektual terhadap konsep, bahasa, makna, dan fungsi seni visual diperjelaskan. 11
14 Butiran Sukatan Pelajaran sedia ada Sukatan Pelajaran dicadangkan Rasional perubahan 2. Wajaran mengikut kertas Kertas 1 (40%) Kertas 2 (25%) Kertas 3 (35%) Kertas 1 (40%) Kertas 2 (35%) Kertas 3 (25%) Perubahan wajaran ini telah ditetapkan melalui cadangan ahli panel penggubalan Sukatan Pelajaran Seni Visual mengikut kesesuaian kertas dan praktikaliti perlaksanaannya. Sambungan...
Kertas 1: 970/1 Seni Visual 1 (Apresiasi Seni Visual) Kertas ini terdiri daripada tiga bahagian, iaitu Bahagian A, B, dan C. Bahagian A mengandungi beberapa soalan pendek dan/atau struktur yang memerlukan jawapan yang pendek. Bahagian B mengandungi 4 soalan esei dan Bahagian C mengandungi 2 soalan esei. Soalan-soalan dalam ketiga-tiga bahagian ini meliputi tajuktajuk dalam sukatan pelajaran bagi bahagian Apresiasi Seni Visual. 15
Kertas 1: 970/1 Seni Visual 1 (Apresiasi Seni Visual) Calon dikehendaki menjawab Semua Soalan dalam Bahagian A, Dua Soalan daripada Bahagian B, dan Satu Soalan daripada Bahagian C. Calon diuji dari aspek pengetahuan, kefahaman, kebolehan mengaplikasi, menganalisis, mensintesis, menilai, dan membuat cadangan. 16
Kertas 2: 970/2 Seni Visual 2 (Lukisan dalam Pengkaryaan dan Perekaan) 2. Kriteria ujian bagi format 2, Gubahan adalah seperti berikut: Kertas ini adalah berasaskan kepada kajian objek dan bahan-bahan yang disediakan sebagaimana dalam soalan. Calon akan diuji dalam kemahiran melukis mengikut isu dan permasalahan yang dikemukakan dalam soalan. Calon dikehendaki memanipulasikan sifat visual objek menjadi idea dan subjek gubahan baharu menerusi beberapa perkembangan lakaran dan lakaran akhir. Gubahan dibuat sama ada dalam gaya imitasi atau stailisasi yang sesuai. Nota: Media yang digunakan dalam gubahan bagi kedua-dua kertas soalan (format 1 dan 2) adalah media kering sahaja. 17
Kertas 3: 970/3 Seni Visual 3 (Projek Kajian Seni Visual) Kertas ini bertujuan menguji kemahiran calon untuk menghasilkan karya Seni Visual sama ada dalam bentuk pengkaryaan atau perekaan. Penekanan penilaian untuk melihat kebolehan pelajar menghasilkan karya mengikut proses yang sesuai yang melibatkan penyediaan cadangan pengkaryaan, penghasilan, persembahan, dan penghujahannya. Pengujian kertas ini sepenuhnya berlaku di sekolah. Antara bidang kajian adalah seperti yang berikut: 18
Pengkaryaan Perekaan Seni halus Catan Seni cetak Arca Karya boleh berbentuk dua dimensi, tiga dimensi, atau multidimensi (a) Komunikasi visual Grafik Multimedia Animasi Laman Web (b) Reka bentuk teknologi Industri Seramik Fesyen Tekstil Logam halus (c) Reka bentuk persekitaran Landskap Hiasan dalaman 19
Kertas 3: 970/3 Seni Visual 3 (Projek Kajian Seni Visual) Bentuk soalan bersifat terbuka dan tidak semestinya menjurus pada satu-satu bidang tertentu sahaja. Objektif pentaksiran kertas ini merujuk kepada pengetahuan, kemahiran, dan kualiti personal pelajar sebagaimana yang termuat pada halaman 11. 20
Aktiviti semasa Pameran Seni Visual @ SEM 3
SEKIAN TERIMA KASIH MUGA ISTIQOMAH MENERUSKAN PENGAJIAN