รายงานผลการปฏิบัติงานของ ชิรญา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครู
และบคุ ลากรทางการศกึ ษา
สายงานนิเทศการศกึ ษา

ครง้ั ที่ 2 ( 1 เมษายน 2564 – 30 กนั ยายน 2564 )

ของ

นางชริ ญา พชิ ยั วงศ์
ศึกษานิเทศก์

วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ
สานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั น่าน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
สายงานนิเทศการศกึ ษา
---------------------------------

ครัง้ ท่ี 2 ( 1 เมษายน 2564 – 30 กนั ยายน 2564 )
1. ชื่อผู้รับการประเมนิ นางชิรญา พชิ ยั วงศ์ ตาแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ วิทยฐานะ ศึกษานิเทศก์ ชานาญการพิเศษ

2. ตาแหน่งเลขท่ี นน ๑๐๕3 เงินเดอื น 44,880 บาท
3. จานวนวันลาในรอบการประเมิน (1 ตลุ าคม 2562-31 มีนาคม 2563) รวม............วนั ประกอบดว้ ย

ลาปว่ ย...........ครง้ั ........วัน ลากจิ .............คร้ัง.............วัน

4. ในคร่ึงปที ี่แล้วมา ในรอบการประเมนิ (1 ตุลาคม 2562-31 มีนาคม 2563)

ก. ได้รับอนุญาตให้ไปศึกษาต่อในต่างประเทศ หรือไปศึกษา ฝึกอบรม หรือดูงาน ณ ต่างประเทศ ต้ังแต่วันที่

..........-......เดอื น.....................-....................พ.ศ..........................-....................

ข. กลับจากการศกึ ษาต่อ หรือไปศกึ ษา ฝึกอบรม หรือดูงาน ณ ต่างประเทศ ตั้งแต่ต้ังแต่วันที่.........-.......เดือน

.................-........................พ.ศ....................-..........................

5. รบั ผิดชอบ หวั หน้างาน กลมุ่ งานบริหารราชการเชิงยทุ ธศาสตร์
กลมุ่ นิเทศ ติดตาม และประเมินผล สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดน่าน

******************************************************************************************************

องค์ประกอบท่ี 1 ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ าน

การปฏิบัติงานตามกรอบกระบวนงานภายในกล่มุ งาน จานวน 5 ด้าน และการสนับสนุนการปฏบิ ตั ิงาน
ของหน่วยงานอ่ืนทเี่ กย่ี วขอ้ งหรือทไ่ี ด้รับมอบหมาย ดังนี้

1. ด้านนเิ ทศการศึกษา
2. ด้านการสง่ เสริมการบริหารสถานศกึ ษาและระบบประกันคณุ ภาพ
3. ด้านการส่งเสริมและพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
4. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ
5. งานอืน่ ที่ไดร้ ับมอบหมาย (งานยุทธศาสตร์,งานตามภารกจิ ,งานบูรณาการเชิงพน้ื ที่)

1. ด้าน
นิเทศ
การศึกษา

5. งานอน่ื กลุ่มนเิ ทศ 2. ด้านการ
ทไี่ ดร้ บั ตดิ ตาม ส่งเสรมิ การ
มอบหมาย และ
ประเมินผล บรหิ าร
สถานศกึ ษาและ
ระบบประกนั

4. ด้านการ 3. ดา้ นการ
พฒั นาตนเอง ส่งเสรมิ และ
และพัฒนา
พฒั นา
วชิ าชพี สมรรถนะ

1 ขา้ ราชการครู

การปฏบิ ัตงิ านดา้ นท่ี ๑ ดา้ นนิเทศการศกึ ษา

งานนิเทศการศึกษา หมายถึง การศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา
และจดั ทาแผนการนเิ ทศเพอื่ พฒั นาหลกั สูตรและการจดั การเรียนรู้ ส่งเสริมการศึกษา ค้นคว้า และวิจยั หรอื พัฒนา
สอ่ื นวัตกรรมทเี่ กีย่ วกับการจดั การเรียนรู้ ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูมีความรู้ความสามารถ วัดผลและประเมนิ ผล
การเรยี นรู้ ให้คาปรกึ ษา แนะนา หรอื เป็นพเี่ ล้ียงให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้รบั การนิเทศ
1.1 การปฏบิ ตั งิ าน

1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ จดั ทาข้อมูลพื้นฐาน เพ่ือพฒั นาหลักสตู รและ การจดั การเรียนรู้
2. จัดทาแผนการนิเทศเพ่ือพัฒนาหลกั สตู รและการจดั การเรียนรู้
3. ขับเคล่ือนดาเนินงานเพ่ือพัฒนาหลกั สตู รและการจดั การเรยี นรู้
4. ให้คาปรึกษา แนะนาหรือเป็นพี่เลี้ยงให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้รับการนิเทศบรูณาการทางาน
รว่ มกันในการแกป้ ัญหาหรือพัฒนาการจัดการศึกษา
5. ศกึ ษา วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยท่ีเก่ียวข้องกบั การจัดการศกึ ษา
6. นาผลการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัย ไปวางแผนและใช้ในการจัดกิจกรรม/โครงการ
ท่สี อดคล้องกบั การจัดการศึกษา
7. ดาเนินโครงการหรือกิจกรรม การส่งเสริมการศึกษาค้นคว้าและวิจัย หรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมที่เกี่ยวกับ
การจดั การเรยี นรู้
8. ดาเนินการส่งเสริมให้ครูมีความรู้ในด้านการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับจุดประสงค์
การเรียนรู้
9. ให้คาปรึกษา แนะนา และประสานงานผู้ที่เก่ียวข้องในการช่วยเหลือครูที่ดูแลระบบดูแลช่วยเหลือ
นกั เรยี น
10. นเิ ทศ กากับ ติดตาม การดาเนินงาน ดา้ นการนิเทศการศึกษา
11. สรปุ ผลการดาเนินงาน ด้านการนิเทศการศึกษา
12. ขยายผล / เผยแพร่ งานด้านการนเิ ทศการศึกษา

2

1.2 ผังข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน ดา้ นนเิ ทศการศึกษา feedback

ศึกษา วเิ คราะห์ จัดทาข้อมลู พน้ื ฐาน
เพ่ือพัฒนาหลักสตู รและ การจัดการเรยี นรู้

1. จดั ทาแผนการนิเทศเพ่ือพัฒนาหลักสูตรและการจดั การเรียนรู้
2. ขับเคลื่อนดาเนนิ งานเพือ่ พฒั นาหลักสูตรและการจดั การเรียนรู้
3. ใหค้ าปรึกษา แนะนาหรือเปน็ พเี่ ลย้ี งใหก้ ับครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ผ้รู บั การนเิ ทศ

บรูณาการทางานรว่ มกันในการแกป้ ัญหาหรอื พฒั นาการจดั การศกึ ษา
4. ศกึ ษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์งานวิจัยทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การจดั การศกึ ษา
5. นาผลการศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์งานวจิ ัย ไปวางแผนและใช้ในการจัดกิจกรรม

โครงการท่ีสอดคลอ้ งกบั การจัดการศึกษา
6. ดาเนนิ โครงการหรือกจิ กรรม การสง่ เสรมิ การศกึ ษาคน้ ควา้ และวจิ ัย หรือพัฒนาสอ่ื

นวัตกรรมท่ีเก่ยี วกับการจัดการเรยี นรู้
7. ดาเนินการส่งเสรมิ ให้ครมู ีความรู้ในดา้ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้
8. ใหค้ าปรึกษา แนะนา และประสานงานผู้ที่เกย่ี วข้องในการชว่ ยเหลอื ครู

ที่ดูแลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น

นิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงาน
ด้านการนิเทศการศกึ ษา

สรปุ ผลการดาเนินงาน ดา้ นการนิเทศการศึกษา

ขยายผล / เผยแพร่ งานดา้ นการนเิ ทศการศึกษา

คาอธิบายสัญลักษณ์ผังขั้นตอน กจิ กรรมงานหรือการปฏบิ ัติ การตัดสนิ ใจ

จุดเริม่ ต้นหรอื สน้ิ สุดกระบวนงาน จดุ เชอื่ มต่อระหวา่ งหนา้ (ถ้าไมจ่ บภายใน ๑ หนา้ )

ทศิ ทางหรอื การเคลอ่ื นไหวของงาน

3

1.3 กระบวนงาน ตัวชีว้ ัด และรายละเอียดงาน ด้านนิเทศการศกึ ษา

ตัวช้วี ัด รายละเอยี ดงาน หลักฐาน/เอกสาร

1. จัดทาแผนการนเิ ทศเพ่ือพัฒนา  1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ จดั ทาข้อมูล 1. แผนการนเิ ทศฯ
หลักสูตรและการจดั การเรียนรู้ พน้ื ฐาน เพื่อพัฒนาหลักสูตรและ การ - เครื่องมอื การนเิ ทศ
2. ให้คาปรกึ ษา แนะนา หรอื เปน็ พี่เลยี้ ง - วิธีการนิเทศที่
ให้กับครูและบคุ ลากรทางการศึกษาผ้รู บั จดั การเรยี นรู้ หลากหลาย
การนิเทศ  2.จดั ทาแผนการนิเทศเพื่อพฒั นา - ปฏทิ ินการนเิ ทศ
3. ศึกษาวเิ คราะห์และสงั เคราะห์ - บันทึกการ
งานวิจัย ทเี่ กยี่ วข้องกบั การจัดการศึกษา หลักสูตรและการจัดการเรยี นรู้ ให้คาแนะนา/ปรกึ ษา
4. ส่งเสรมิ การศึกษา ค้นควา้ และวจิ ยั  3. ขับเคลือ่ นดาเนนิ งานเพื่อพัฒนา - แบบบนั ทกึ การนเิ ทศ
หรือพัฒนาสื่อนวตั กรรมทเ่ี กยี่ วกบั การ 2. รายงานผลการนเิ ทศ
จัดการเรยี นรู้ หลกั สูตรและการจัดการเรยี นรู้ สถานศึกษา
5. สง่ เสริมและสนบั สนนุ ใหค้ รมู ีความรู้  4. ใหค้ าปรึกษา แนะนาหรือเป็น 3. หลกั ฐานการเผยแพร่
ความสามารถวดั ผลและประเมินผลการ พเี่ ลี้ยงให้กบั ครูและบคุ ลากรทางการ นวัตกรรม การนิเทศ เชน่
เรยี นรู้ รายงานวจิ ัย วารสารทาง
6. ให้คาปรกึ ษา แนะนา และนิเทศตาม ศึกษา ผู้รับการนิเทศบรูณาการทางาน วิชาการ
ระบบช่วยเหลือผูเ้ รียนและประสาน 4. โครงการ/กิจกรรม
ความรว่ มมอื กับผู้เก่ยี วข้อง รว่ มกันในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการ 5. รายงานผลการ
จัดการศึกษา ดาเนนิ งานโครงการ/
เกณฑ์การประเมนิ /ระดับคณุ ภาพ  5. ศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ กิจกรรม
1. ดาเนินการได้ 10-12 ข้อ มหี ลักฐาน งานวจิ ัยทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั การจัดการศกึ ษา 6. หลักฐานและร่องรอย
ชดั เจน และมีความสมบูรณ์ ได้ระดับ  6. นาผลการศึกษา วเิ คราะห์ อ่ืน ๆ เพิ่มเติมทเี่ กยี่ วข้อง
คุณภาพ 5
2. ดาเนินการได้ 7-9 ขอ้ มีหลกั ฐาน สังเคราะห์งานวจิ ัยไปวางแผนและใชใ้ น
ชัดเจนและมคี วามสมบรู ณ์ ได้ระดบั
คณุ ภาพ ๔ การจัดกิจกรรม / โครงการที่สอดคล้อง
3. ดาเนินการได้ 5-6 ข้อ มีหลกั ฐาน กบั การจดั การศึกษา
ชดั เจนและมคี วามสมบรู ณ์ ได้ระดับ  7. ดาเนินโครงการหรอื กิจกรรม
คณุ ภาพ ๓ การสง่ เสริมการศึกษาค้นควา้ และวจิ ยั
4. ดาเนินการได้ 3-4 ขอ้ มีหลักฐาน
ชดั เจน และมีความสมบูรณ์ ไดร้ ะดับ หรือพัฒนาสื่อนวตั กรรมท่ีเกีย่ วกับการ
คณุ ภาพ 2
5. ดาเนินการได้ 1-2 ข้อ มหี ลักฐาน จัดการเรยี นรู้
ชัดเจน  8. ดาเนินการสง่ เสริมให้ครมู คี วามรู้
และมีความสมบูรณ์ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๑ ในดา้ นการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ทส่ี อดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
 9. ใหค้ าปรึกษา แนะนา และ
ประสานงานผูท้ เ่ี กย่ี วขอ้ งในการ

ชว่ ยเหลอื ครูที่ดแู ลระบบดูแลช่วยเหลือ
นกั เรียน
 10. นิเทศ กากบั ตดิ ตาม การ
ดาเนินงาน ด้านการนิเทศการศกึ ษา
 11. สรปุ ผลการดาเนินงานด้านการ
นเิ ทศการศกึ ษา
 12. ขยายผล / เผยแพร่ งานด้าน

การนเิ ทศการศึกษา

4

1.4 การประเมนิ ตนเอง ดา้ นนเิ ทศการศกึ ษา

สามารถดาเนนิ การได้ 10 ข้อ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 4

รายการประเมิน ระดบั การประเมิน ค่านา้ หนัก คะแนนท่ไี ด้ หมายเหตุ
5
1234
4.80 19.20
1. ด้านนิเทศการศึกษา 

5

การปฏบิ ัติงานด้านท่ี 2 ดา้ นการส่งเสรมิ การบริหารสถานศึกษาและระบบประกันคุณภาพ

การบรหิ ารสถานศึกษา หมายถึง กระบวนการตา่ ง ๆ ในการดาเนนิ งานของกลุ่มบุคคล เพ่อื ใหบ้ ริการ
ทางการศึกษาแก่สมาชกิ ในสังคมให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายท่กี าหนดไว้

ระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา หมายถึง ระบบการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาที่ประกาศใน
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561
2.1 การปฏบิ ัตงิ าน

1. ศึกษา วเิ คราะห์ และสงั เคราะหง์ านวิจยั ท่เี ก่ยี วกับการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
2. ศึกษา วิเคราะห์ จดั ทาข้อมลู ด้านสง่ เสริมการบรหิ ารสถานศกึ ษาและระบบประกนั คุณภาพ
3. จัดทาแผนการนิเทศเพ่ือส่งเสริม การบริหารสถานศึกษาและระบบประกนั คุณภาพ
4. ขับเคลื่อนส่งเสริมและสนับสนนุ ระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
5. สง่ เสรมิ /รว่ มกับคณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาท่รี ับผิดชอบ จัดทาหรอื พฒั นามาตรฐานการศกึ ษา
ของสถานศกึ ษา
6. ดาเนินการให้คาปรึกษาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานวิชาการให้กบั สถานศกึ ษา
7. นเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล ในการสง่ เสริม สนบั สนนุ การบรหิ ารสถานศึกษา และระบบ
ประกันคุณภาพการศึกษา
8. สรุปผลการดาเนินงานการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การบริหารสถานศึกษา และระบบประกันคณุ ภาพ
การศึกษา
9. ขยายผล/เผยแพร่ เกยี่ วกับการส่งเสริม สนบั สนุนการบริหารสถานศึกษา และระบบประกนั คุณภาพ
การศึกษา

6

2.2 ผงั ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน ด้านการส่งเสริมการบรหิ ารสถานศกึ ษาและระบบประกนั คุณภาพ

ศกึ ษา วเิ คราะห์ จดั ทาขอ้ มลู ด้านสง่ เสริมการ
บริหารสถานศกึ ษาและระบบประกันคุณภาพ

1. จดั ทาแผนการนิเทศเพือ่ ส่งเสริม การบรหิ ารสถานศึกษาและระบบประกันคณุ ภาพ
2. ขับเคลอื่ นสง่ เสริมและสนับสนนุ ระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
3. ส่งเสริม/รว่ มกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาทร่ี ับผิดชอบ จัดทาหรอื พฒั นา
มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
4. ศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์งานวจิ ยั ที่เกี่ยวกบั การพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา
5. ดาเนินการให้คาปรกึ ษาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานวชิ าการใหก้ บั
สถานศกึ ษา

feedback

นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผล
การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การบริหาร
สถานศึกษาและระบบประกันคณุ ภาพ

การศึกษา

สรุปผลการดาเนนิ งานการส่งเสรมิ สนบั สนนุ การบริหารสถานศึกษา และระบบประกนั คุณภาพ
การศึกษา

ขยายผล / เผยแพร่ การบรหิ ารสถานศกึ ษาและ
ระบบประกนั คุณภาพ

คาอธิบายสัญลักษณผ์ ังขน้ั ตอน กิจกรรมงานหรอื การปฏบิ ตั ิ การตดั สนิ ใจ

จดุ เริ่มต้นหรือสน้ิ สุดกระบวนงาน จุดเช่ือมตอ่ ระหวา่ งหน้า (ถ้าไม่จบภายใน ๑ หนา้ )

ทิศทางหรือการเคล่อื นไหวของงาน

7

2.3 กระบวนงาน ตัวชีว้ ัด และรายละเอียดงาน ด้านการสง่ เสรมิ การบรหิ ารสถานศึกษาและระบบประกัน
คณุ ภาพ

ตวั ชี้วัด รายละเอียดงาน หลกั ฐาน/เอกสาร

1. จดั ทาแผนการนเิ ทศเพื่อส่งเสรมิ  1. ศกึ ษา วิเคราะห์ จัดทาข้อมูล 1. แผนการนเิ ทศ
การบรหิ ารสถานศึกษา ด้านสง่ เสรมิ การบรหิ ารสถานศกึ ษาและ เพ่อื ส่งเสริม การบริหาร
2. สง่ เสรมิ และสนับสนุนระบบประกนั ระบบประกันคุณภาพ สถานศึกษา / ระบบ
คณุ ภาพการศึกษา 2. จัดทาแผนการนเิ ทศเพ่ือส่งเสรมิ ประกนั คุณภาพการศึกษา
3. ศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ การบรหิ ารสถานศึกษาและระบบ
งานวิจยั ท่ีเกีย่ วกบั การพัฒนาคณุ ภาพ ประกันคุณภาพ - ปฏิทินการนิเทศ
สถานศึกษา  3. ขบั เคลือ่ นสง่ เสรมิ และสนบั สนุน - เคร่อื งมือนิเทศติดตาม
4. ให้คาปรกึ ษาและข้อเสนอแนะ ระบบประกนั คุณภาพการศึกษา
ในการบริหารงานวิชาการ 4. ส่งเสรมิ /รว่ มกับคณะครูและ ฯลฯ
บคุ ลากรทางการศึกษาท่ีรบั ผิดชอบ 2. ข้อมูลพ้ืนฐานทัว่ ไป
เกณฑก์ ารประเมิน/ระดบั คณุ ภาพ จัดทาหรือพฒั นามาตรฐานการศกึ ษา และสารสนเทศของ
1. ดาเนนิ การได้ 8-9 ข้อ มีหลักฐาน ของสถานศึกษา สถานศกึ ษาทรี่ ับผิดชอบ
ชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั 5. ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ 3. ผลการศกึ ษาดา้ นความ
คณุ ภาพ 5 งานวจิ ัยท่ีเก่ยี วกับการพฒั นาคุณภาพ ตอ้ งการทจี่ ะรบั การนิเทศ
2. ดาเนินการได้ 6-7 ข้อ มีหลักฐาน สถานศกึ ษา ของผบู้ รหิ าร และคณะครู
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับ 6. ดาเนนิ การให้คาปรึกษาและ ในสถานศกึ ษาที่รับผดิ ชอบ
คุณภาพ ๔ ขอ้ เสนอแนะในการบรหิ ารงานวิชาการ 4. รายงานการนเิ ทศ
3. ดาเนนิ การได้ 4-5 ขอ้ มหี ลกั ฐาน ให้กบั สถานศึกษา ตดิ ตาม
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับ  7. นิเทศ กากบั ตดิ ตาม และ 5. บนั ทกึ /ภาพถ่าย
คุณภาพ ๓ ประเมินผล ในการส่งเสริม สนบั สนุนการ การประชมุ อบรม /
4. ดาเนินการได้ 2-3 ขอ้ มีหลักฐาน บริหารสถานศึกษา และระบบประกนั สมั มนา
ชดั เจน และมีความสมบูรณ์ ได้ระดบั คณุ ภาพการศึกษา 6. หลักฐานรอ่ งรอยอนื่ ๆ
คณุ ภาพ 2 8. สรปุ ผลการดาเนนิ งานการ
5. ดาเนนิ การได้ 1 ข้อ มหี ลักฐาน ส่งเสรมิ สนับสนนุ การบรหิ าร
ชดั เจน สถานศกึ ษา และระบบประกันคุณภาพ
และมคี วามสมบรู ณ์ ได้ระดับคณุ ภาพ ๑ การศึกษา
 9. ขยายผล/เผยแพร่ เกีย่ วกบั

การส่งเสรมิ สนับสนนุ การบริหาร

สถานศกึ ษา และระบบประกันคณุ ภาพ

การศึกษา

8

2.4 การประเมินตนเอง ด้านการส่งเสริมการบรหิ ารสถานศึกษาและระบบประกันคณุ ภาพ

สามารถดาเนนิ การได้ 7 ข้อ ไดร้ ะดับคุณภาพ 4

รายการประเมนิ ระดับการประเมนิ ค่าน้าหนัก คะแนนท่ไี ด้ หมายเหตุ

12345

ด้านการสง่ เสริมการบรหิ าร  3.20 12.80
สถานศึกษาและระบบประกนั
คณุ ภาพ

9

การปฏิบตั งิ านดา้ นท่ี 3 ด้านการสง่ เสริมและพัฒนาสมรรถนะขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

การพัฒนาสมรรถนะ หมายถึง ภารกจิ สาคัญทต่ี ้องพัฒนาบุคลากรใหม้ ีศกั ยภาพ เพื่อให้ประสบ
ความสาเรจ็ ของแตล่ ะบคุ คล

สมรรถนะขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา หมายถงึ พฤติกรรมซ่ึงเกิดจากการรวมความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะ ทัศนคติ และแรงจูงใจ ของบุคคล และส่งผลต่อความสาเร็จในการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่าง
โดดเด่นสมรรถนะ มอี งค์ประกอบ 3 ประการ คอื ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะส่วนบุคคล แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ

1) สมรรถนะหลัก ประกอบด้วย การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ การบริการที่ดี การพัฒนาตนเอง และการ
ทางานเป็นทมี

2) สมรรถนะประจาสายงาน คณุ ลกั ษณะเชิงพฤตกิ รรมทีท่ าให้บุคลากรในองคก์ รปฏิบัตงิ านไดผ้ ล
และแสดงคณุ ลักษณะพฤติกรรมได้เด่นชัดเป็นรูปธรรม เช่น สายงานครู คือ การออกแบบการเรียนรู้ การพัฒนา
ผู้เรยี น การบริหารจัดการช้นั เรยี น

3.1 การปฏบิ ตั งิ าน
1. ศึกษา วิเคราะห์ นโยบาย จดุ เน้นที่เป็นประโยชนต์ ่อการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากร

ทางการศกึ ษา
2. ศกึ ษา วิเคราะหข์ อ้ มูลสารสนเทศ/ขอ้ มลู พนื้ ฐาน/ความต้องการจาเป็น/สภาพแวดลอ้ ม เพอื่ พฒั นางาน

ด้านนโยบายและจุดเนน้ ที่เป็นประโยชนต์ อ่ การปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
3. ขับเคลื่อนสง่ เสรมิ และสนับสนุนสร้างองค์ความรู้ ชีแ้ นะ และพฒั นางานด้านนโยบาย จดุ เนน้ ทเี่ ป็น

ประโยชน์ตอ่ การปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
4. สรา้ งเครอื ขา่ ยหรือชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ เพอ่ื สร้างความร่วมมอื ทางด้านวิชาการ ระหวา่ งครูและ

บคุ ลากรทางการศึกษา
5. สรา้ งนวัตกรรมการนเิ ทศ เพอ่ื พฒั นางานด้านนโยบายและจดุ เน้นท่เี ป็นประโยชน์
6. นานวตั กรรมการนเิ ทศ สกู่ ารปฏิบัติ
7. นิเทศ กากบั ติดตาม และประเมินผล การส่งเสริมและพฒั นาสมรรถนะข้าราชการครแู ละบุคลากร

ทางการศึกษา
8. สรุปผลการดาเนนิ งานการสง่ เสริมและพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
9. ขยายผล/เผยแพร่ เกีย่ วกับการสง่ เสริมและพัฒนาสมรรถนะขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

10

3.2 ผังขั้นตอนการปฏบิ ัตงิ าน ดา้ นการส่งเสรมิ และพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา feedback

ศึกษา วเิ คราะห์ จดั ทาขอ้ มูล ดา้ นสง่ เสรมิ และ
พฒั นาสมรรถนะข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษา

1. ศึกษา วิเคราะหข์ ้อมลู สารสนเทศ/ขอ้ มูลพ้นื ฐาน/ความต้องการจาเปน็ /สภาพแวดล้อม
เพ่อื พัฒนางานด้านนโยบายและจดุ เน้นทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ การปฏิบตั งิ านของ
ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

2. ขบั เคลอื่ นส่งเสริมและสนับสนนุ สรา้ งองค์ความรู้ ชีแ้ นะ และพฒั นางานด้าน
นโยบาย จุดเนน้ ทเี่ ป็นประโยชน์ต่อการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศกึ ษา

3. สร้างเครอื ข่ายหรือชุมชนแห่ง การเรียนรู้ เพอื่ สร้างความรว่ มมือทางดา้ นวิชาการ
ระหวา่ งครูและบุคลากรทางการศึกษา

4. สรา้ งนวัตกรรมการนเิ ทศ เพื่อพัฒนางานด้านนโยบายและจดุ เนน้ ท่เี ปน็ ประโยชน์
5. นานวัตกรรมการนิเทศ ส่กู ารปฏิบัติ

นเิ ทศ กากบั ติดตามการดาเนินงาน

การส่งเสริมและพัฒนาสมรรถนะ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ

ศกึ ษา

สรุปผลการดาเนนิ งาน ด้านการสง่ เสรมิ และพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา

ขยายผล / เผยแพร่ สง่ เสรมิ และพฒั นาสมรรถนะ
ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

คาอธบิ ายสญั ลกั ษณ์ผังข้ันตอน กจิ กรรมงานหรือการปฏบิ ตั ิ การตัดสินใจ

จุดเริม่ ต้นหรือสนิ้ สดุ กระบวนงาน จุดเชอ่ื มตอ่ ระหวา่ งหนา้ (ถา้ ไมจ่ บภายใน ๑ หนา้ )

ทศิ ทางหรอื การเคลอ่ื นไหวของงาน

11

3.3 กระบวนงาน ตวั ชีว้ ดั และรายละเอียดงาน ด้านการสง่ เสรมิ และพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครแู ละ
บุคลากรทางการศึกษา

ตวั ชว้ี ัด รายละเอียดงาน หลักฐาน/เอกสาร

1. ร่วมกันสรา้ งองค์ความรู้ ชแี้ นะ และ  1. ศึกษา วิเคราะห์ นโยบาย 1.กจิ กรรม/โครงการ

พัฒนางานดา้ นนโยบาย จดุ เน้นท่ีเปน็ จุดเนน้ ทีเ่ ป็นประโยชนต์ ่อการปฏิบัตงิ าน 2.รายงานผลกิจกรรม/

ประโยชน์ต่อการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการ ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ โครงการ

ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ศึกษา 3.คาสง่ั มอบหมายงาน

๒. ศกึ ษาและวิจัย สร้างนวตั กรรม  2. ศกึ ษา วเิ คราะหข์ อ้ มลู สารสนเทศ/ 4.บันทึกการประชุม

การนเิ ทศ เพอ่ื พฒั นางานดา้ นนโยบาย ข้อมูลพ้ืนฐาน/ความต้องการจาเปน็ / 5.หนงั สือราชการทไี่ ดร้ บั
และจดุ เน้นที่เป็นประโยชนต์ ่อการ สภาพแวดลอ้ ม เพื่อพัฒนางานดา้ น มอบหมาย

ปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากร นโยบายและจดุ เนน้ ท่เี ป็นประโยชน์ตอ่ 6. นวัตกรรมการนิเทศ
ทางการศึกษา การปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละ 7. หลกั ฐานและรอ่ งรอย

บคุ ลากรทางการศึกษา อื่น ๆ เพิ่มเติมทเ่ี กย่ี วข้อง

เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดับคณุ ภาพ  3. ขบั เคล่ือนสง่ เสริมและสนับสนุน
1. ดาเนินการได้ 8-9 ขอ้ มีหลกั ฐาน สรา้ งองค์ความรู้ ชี้แนะ และพัฒนางาน
ชัดเจน และมคี วามสมบูรณ์ ไดร้ ะดับ
คณุ ภาพ 5 ดา้ นนโยบาย จุดเนน้ ท่ีเป็นประโยชน์
2. ดาเนินการได้ 6-7 ขอ้ มีหลกั ฐาน
ชัดเจนและมีความสมบรู ณ์ ได้ระดบั ต่อการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครู
คุณภาพ ๔ และบุคลากรทางการศึกษา
3. ดาเนนิ การได้ 4-5 ขอ้ มีหลักฐาน  4. สรา้ งเครอื ขา่ ยหรอื ชุมชนแห่ง
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับ การเรยี นรู้ เพ่ือสรา้ งความรว่ มมือ
คณุ ภาพ ๓
4. ดาเนนิ การได้ 2-3 ข้อ มีหลักฐาน ทางด้านวิชาการ ระหว่างครแู ละ
ชัดเจน และมคี วามสมบรู ณ์ ไดร้ ะดบั
คุณภาพ 2 บุคลากรทางการศึกษา
5. ดาเนนิ การได้ 1 ข้อ มหี ลักฐานชัดเจน  5. สร้างนวัตกรรมการนิเทศ
และมีความสมบรู ณ์ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๑ เพอ่ื พฒั นางานด้านนโยบายและจดุ เน้น

ท่เี ปน็ ประโยชน์
 6. นานวตั กรรมการนิเทศ ส่กู าร
ปฏบิ ตั ิ
 7. นิเทศ กากับ ติดตาม และ
ประเมินผล ในการส่งเสรมิ และพฒั นา

สมรรถนะข้าราชการครแู ละบคุ ลากร

ทางการศึกษา

 8. สรุปผลการดาเนนิ งานการ

สง่ เสรมิ และพฒั นาสมรรถนะขา้ ราชการ

ครูและบุคลากรทางการศึกษา

 9. ขยายผล/เผยแพร่ เกี่ยวกับ

การส่งเสริมและพฒั นาสมรรถนะ

ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

12

3.4 การประเมินตนเอง ดา้ นการสง่ เสรมิ และพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา

สามารถดาเนินการได้ 8 ข้อ ได้ระดับคุณภาพ 5

รายการประเมนิ ระดับการประเมิน คา่ นา้ หนัก คะแนนทไี่ ด้ หมายเหตุ

12345

ดา้ นการส่งเสรมิ และพัฒนา  2.40 12.00
สมรรถนะข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา

13

การปฏิบตั ิงานด้านที่ 4 ดา้ นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ
การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ หมายถึง กระบวนการพัฒนาสมรรถนะและวิชาชีพครู โดยมี

แผนการพัฒนาตนเอง และดาเนินการพัฒนาตนเองตามแผนอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน
ความต้องการจาเป็น องค์ความรู้ใหม่ นโยบาย แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้ นสังกัด
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทใน
ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ดว้ ยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตรท่ี
มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน ซ่ึงส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน เพ่ือให้เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร
และสร้างนวัตกรรมจากการเขา้ ร่วมในชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ
4.1 การปฏบิ ตั งิ าน

1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ สมรรถนะศกึ ษานิเทศก์ เพ่ือพฒั นาวชิ าชีพ ตามภารกจิ
2. วางแผนพฒั นาตนเอง ตามสมรรถนะศึกษานเิ ทศก์
3. จัดทาแผนพฒั นาตนเอง (ID plan)
4. พัฒนาตนเองตามแผนที่กาหนด
5. สง่ เสริมการเรียนรู้ทางวชิ าชพี และเปน็ ผูม้ ีส่วนร่วมทางวิชาการในชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ (PLC)
6. แลกเปล่ียน เรียนรู้ สะทอ้ นผล เพื่อการปรับปรุงพัฒนาตนเอง และพฒั นาวชิ าชพี
7. สรปุ ผลการดาเนินงานการพฒั นาตนเอง และพฒั นาวชิ าชพี

14

4.2 ผังข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน ด้านพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ feedback

ศกึ ษา วเิ คราะห์ สมรรถนะศึกษานิเทศก์
เพื่อพัฒนาวชิ าชพี ตามภารกิจ

1. วางแผนพัฒนาตนเอง ตามสมรรถนะศึกษานเิ ทศก์
2. จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง (ID plan)
3. พัฒนาตนเองตามแผนท่ีกาหนด
4. ส่งเสรมิ การเรยี นร้ทู างวิชาชพี และเป็นผู้มสี ว่ นรว่ มทางวิชาการใน
ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (PLC)

แลกเปลยี่ น เรียนรู้ สะท้อนผล เพ่ือการ
ปรับปรงุ พฒั นาตนเอง
และพฒั นาวิชาชพี

สรุปผลการดาเนินงานการพัฒนาตนเอง
และพัฒนาวิชาชีพ

คาอธบิ ายสัญลกั ษณ์ผังขั้นตอน กิจกรรมงานหรอื การปฏบิ ัติ การตัดสินใจ

จุดเรมิ่ ตน้ หรอื สิ้นสดุ กระบวนงาน จดุ เชอ่ื มต่อระหวา่ งหนา้ (ถ้าไมจ่ บภายใน ๑ หนา้ )

ทิศทางหรือการเคลอื่ นไหวของงาน

15

4.3 กระบวนงาน ตัวชว้ี ดั และรายละเอียดงาน ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี

ตัวช้ีวัด รายละเอียดงาน หลักฐาน/เอกสาร

1. วางแผนและพัฒนาตนเอง โดยนาผล  1. ศึกษา วเิ คราะห์ สมรรถนะ 1. แผนการพัฒนาตนเอง

การพัฒนาตนเองมาใช้สง่ เสรมิ และ ศกึ ษานิเทศก์ เพื่อพัฒนาวชิ าชีพ ตาม 2. เอกสาร/รายงานผล

พฒั นาสมรรถนะข้าราชการครแู ละบคุ ลากร ภารกจิ การพัฒนา

ทางการศึกษา  2. วางแผนพฒั นาตนเอง ตาม 3. วุฒิบัตร/หนงั สือรับรอง

๒. ส่งเสริมการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ และ สมรรถนะศึกษานิเทศก์ 4. บนั ทึกผลการประชุม/

เป็นผมู้ ีส่วนรว่ มทางวชิ าการในชมุ ชน  3. จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง อบรม / สัมมนา /

แห่งการเรยี นรู้ (ID plan) แลกเปลี่ยนเรียนรู้/

 4. พัฒนาตนเองตามแผนทก่ี าหนด กจิ กรรม
5. หลกั ฐานและรอ่ งรอย
เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ  5. สง่ เสรมิ การเรียนรูท้ างวชิ าชพี อ่ืน ๆ เพม่ิ เตมิ ท่เี กี่ยวข้อง
1. ดาเนนิ การไดค้ รบท้ัง 7 ข้อ และเปน็ ผมู้ ีส่วนร่วมทางวชิ าการใน
มหี ลกั ฐานชดั เจน และมคี วามสมบรู ณไ์ ด้
ระดับคุณภาพ 5 ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (PLC)
2. ดาเนินการได้ 5-6 ขอ้ มีหลกั ฐาน  6. แลกเปลย่ี น เรียนรู้ สะท้อนผล
ชดั เจน และมีความสมบูรณ์ ไดร้ ะดบั เพ่อื การปรบั ปรุงพัฒนาตนเอง และ
คณุ ภาพ ๔
3. ดาเนินการได้ 3-4 ขอ้ มหี ลกั ฐาน พัฒนาวชิ าชพี
 7. สรุปผลการดาเนนิ งานการพัฒนา

ตนเอง และพฒั นาวิชาชพี

ชัดเจน และมคี วามสมบรู ณไ์ ด้ระดบั

คณุ ภาพ ๓

4. ดาเนินการได้ 2 ขอ้ มีหลักฐาน

ชัดเจน และมคี วามสมบูรณไ์ ด้ระดับ

คณุ ภาพ ๒

5. ดาเนนิ การได้ 1 ข้อ มีหลักฐาน

ชัดเจน และมีความสมบูรณ์ ได้ระดับ

คณุ ภาพ ๑

4.4 การประเมนิ ตนเอง ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี

สามารถดาเนินการได้ 7 ข้อ ได้ระดับคุณภาพ 5

รายการประเมิน ระดบั การประเมิน คา่ น้าหนกั คะแนนที่ได้ หมายเหตุ

12345

ด้านการพฒั นาตนเองและ  2.40 12.00
พัฒนาวิชาชพี

16

การปฏบิ ตั ิงานดา้ นที่ 5 งานอ่นื ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
งานภารกิจงานกลุม่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลตามโครงสรา้ ง คือ งานสนับสนนุ การตรวจราชการ

งานบรูณาการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผล งานบริหารราชการเชงิ ยุทธศาสตร์ งานพัฒนามาตรฐานและการ
ประกนั คุณภาพการศึกษา และงานพฒั นาระบบการศึกษาตลอดชวี ิต

งานอืน่ ๆ คือ งานปฏิบัตงิ านในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ และช่วยเหลอื การดาเนนิ งานตา่ ง ๆ
5.1 การปฏบิ ัติงาน

1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ข้อมูลสารสนเทศ ขอ้ มูลพ้ืนฐาน /ความจาเปน็ /สภาพแวดล้อมตามภารกจิ งาน
หรอื งานอืน่ ๆ ท่ไี ด้รับมอบหมาย

2. ขับเคลื่อน ดาเนนิ งานตามภารกิจงานหรอื งานอื่น ๆ ท่ีรับมอบหมาย ในระดับหน่วยงาน ระดบั สงั กดั
เครือข่าย องค์กรอืน่ ทเ่ี กย่ี วข้องแบบบรู ณาการเชงิ พื้นท่ี

3. ปฏิบตั ิงานอ่นื ท่เี ก่ยี วข้องด้านงานบริการสงั คม ตามนโยบายของรฐั บาล กระทรวงศึกษาธิการ
และสว่ นราชการตน้ สงั กัด

4. นิเทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล เพอ่ื การปฏบิ ตั ิงานตามภารกจิ งาน หรอื งานอน่ื ๆ
ที่ได้รบั มอบหมาย

5. สรปุ ผลการดาเนนิ งานตามภารกจิ งาน หรืองานอ่ืน ๆ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
6. การขยายผล /เผยแพร่งาน หรอื งานอื่น ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมาย

17

5.2 ผังขั้นตอนการปฏบิ ตั ิงาน ด้านงานอนื่ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย

ศึกษา วิเคราะห์ ข้อมลู สารสนเทศ ขอ้ มลู
พ้ืนฐาน /ความจาเป็น/สภาพแวดลอ้ มตาม
ภารกจิ งาน หรอื งานอืน่ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

1.ขบั เคล่ือน ดาเนินงานตามภารกิจงานหรืองานอนื่ ๆ ทรี่ ับมอบหมาย
ในระดับหนว่ ยงาน ระดบั สังกัด เครือขา่ ย องคก์ รอ่ืน ท่ีเก่ียวข้องแบบบูรณาการเชิงพื้นท่ี

2. ปฏบิ ัติงานอนื่ ท่ีเกี่ยวข้องด้านงานบริการสงั คม ตามนโยบายของรัฐบาล
กระทรวงศกึ ษาธิการ และสว่ นราชการตน้ สงั กดั

feedback

นิเทศ กากบั ตดิ ตามและประเมินผล
เพ่ือการปฏบิ ตั งิ านตามภารกิจงาน หรอื

งานอนื่ ที่ไดร้ ับมอบหมาย

สรุปผลการดาเนินงานตามภารกิจงาน หรอื งานอนื่ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย

การขยายผล /เผยแพร่งาน
หรืองานอนื่ ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย

คาอธบิ ายสญั ลักษณ์ผงั ข้นั ตอน กจิ กรรมงานหรือการปฏบิ ัติ การตดั สินใจ

จดุ เริม่ ตน้ หรือส้นิ สุดกระบวนงาน จุดเช่ือมตอ่ ระหวา่ งหน้า (ถ้าไมจ่ บภายใน ๑ หนา้ )

ทศิ ทางหรอื การเคลอ่ื นไหวของงาน

18

5.3 กระบวนงาน ตวั ชีว้ ัด และรายละเอียดงาน ดา้ นงานอน่ื ท่ไี ด้รับมอบหมาย

ตวั ช้ีวดั รายละเอียดงาน หลกั ฐาน/เอกสาร

1. ด้านภารกิจงานกลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม  1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ข้อมูล 1. กิจกรรม/โครงการ

และประเมนิ ผลตามโครงสรา้ ง สารสนเทศ ข้อมลู พ้ืนฐาน /ความ 2. รายงานผลกิจกรรม/

การปฏิบตั งิ านตามภารกิจงานกลมุ่ จาเป็น/สภาพแวดล้อมตามภารกิจงาน โครงการ

นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลตาม หรือ งานอื่น ๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 3. คาส่ังมอบหมายงาน

โครงสรา้ งของสานักงานศกึ ษาธิการ  2. ขับเคล่อื น ดาเนินงานตาม 4. บนั ทกึ การประชมุ
จงั หวัด มอบหมาย 5 งาน ดังนี้ 5. หนงั สือราชการทไ่ี ดร้ ับ
ภารกจิ งานหรอื งานอืน่ ๆ ที่รับ
1. งานสนบั สนุนการตรวจราชการ มอบหมาย ในระดบั หนว่ ยงาน ระดับ มอบหมายและงานอน่ื ๆ
2. งานบรูณาการนิเทศ ติดตาม สงั กดั เครอื ขา่ ย องคก์ รอ่ืน ท่เี ก่ียวขอ้ ง 6.หลักฐานและร่องรอย
และประเมินผล อน่ื ที่เกี่ยวข้อง
แบบบูรณาการเชงิ พนื้ ที่
3. งานบรหิ ารราชการเชิง
 3. ปฏบิ ัตงิ านอน่ื ทเ่ี กย่ี วข้องด้านงาน
ยทุ ธศาสตร์
บรกิ ารสังคม ตามนโยบายของรัฐบาล
4. งานพฒั นามาตรฐานและการ กระทรวงศึกษาธิการ และส่วนราชการ
ประกนั คุณภาพการศึกษา ต้นสังกดั
5. งานพัฒนาระบบการศึกษา  4. นิเทศ กากบั ติดตามและ
ตลอดชีวิต
ประเมินผล เพื่อการปฏิบตั ิงานตาม
2. ดา้ นภารกิจงานอน่ื ๆ
๑. การส่งเสริม สนบั สนนุ และ ภารกจิ งาน หรืองานอืน่ ๆ ทไี่ ด้รับ

ช่วยเหลือการดาเนนิ งานต่าง ๆที่ มอบหมาย
เก่ียวข้องกบั การกาหนดมาตรการ
ปอ้ งกัน เฝ้าระวงั และปฏิบัติงานตา่ ง ๆ  5. สรปุ ผลการดาเนนิ งานตาม
ใหผ้ ู้เรียนและสถานศึกษา มีระบบ กลไก
มคี วามเข้มแข็ง สามารถป้องกนั ภยั ให้ ภารกจิ งาน หรอื งานอน่ื ๆ ทไ่ี ด้รบั

มอบหมาย
 6. การขยายผล /เผยแพร่งาน หรอื

ปลอดภยั จากยาเสพตดิ ส่ิงเสพตดิ และ งานอ่ืน ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย
อบายมุข ผา่ นการดาเนินการของ
หนว่ ยงานและที่เก่ียวขอ้ งใหเ้ กิดผลดี
๒. สนับสนุนและร่วมการปฏบิ ัตงิ าน
จติ อาสาของหน่วยงานในระดับตา่ ง ๆ หรือ
ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
๓. การปฏิบตั ิราชการ ส่งเสรมิ
การประสานงานเชิงพื้นที่อาเภอแม่จริม
จงั หวัดน่าน
๔.ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการ
ปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นท่ีเก่ียวข้อง
หรือทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

19

ตวั ช้ีวดั รายละเอยี ดงาน หลักฐาน/เอกสาร

5. ปฏิบัติงานอ่ืน ตามท่ีผู้บังคับบัญชา
มอบหมายพิเศษและปฏิบตั ิหน้าทแี่ ทน

ศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดนา่ น ด้านการศกึ ษาตาม
นโยบายและทิศทางการพฒั นาการศกึ ษา
ได้แก่
1).โครงการพัฒนาหลักสตู ร กระบวนการ
จัดการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล
โรงเรียนเอกชนจังหวดั นา่ น
2). โครงการการพัฒนาการจัดการศึกษา
ปฐมวัยในระดบั พน้ื ท่ี
3). โครงการ สง่ เสรมิ เวทีและประชาคม
เพอ่ื การจัดทารูปแบบและการพัฒนา
หลกั สตู รต่อเน่อื งเชอ่ื มโยงการศกึ ษาขนั้
พ้ืนฐานกับอาชีวศกึ ษาและอุดมศึกษา
4). งานอ่นื ๆ ตามคาส่ังสานกั งาน
ศึกษาธิการจังหวดั น่าน
เกณฑก์ ารประเมิน/ระดับคุณภาพ
1. ดาเนินการไดค้ รบทัง้ 6 ข้อ
มีหลกั ฐานชัดเจน และมีความสมบูรณ์
ได้ระดบั คุณภาพ 5
2. ดาเนินการได้ 4-5 ข้อ
มีหลักฐานชัดเจนและมีความสมบรู ณ์
ได้ระดับคุณภาพ ๔
3. ดาเนนิ การได้ 3 ขอ้
มหี ลักฐานชดั เจนและมีความสมบูรณ์
ได้ระดบั คุณภาพ ๓
4. ดาเนนิ การได้ 2 ขอ้
มีหลกั ฐานชดั เจน และมคี วามสมบรู ณ์
ไดร้ ะดับคุณภาพ ๒
5. ดาเนนิ การได้ 1 ข้อ
มหี ลักฐานชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์
ได้ระดับคณุ ภาพ ๑

20

5.4 การประเมินตนเอง ดา้ นงานอื่นท่ีได้รบั มอบหมาย

สามารถดาเนินการได้ 7 ข้อ ได้ระดบั คุณภาพ 5

รายการประเมิน ระดับการประเมนิ ค่าน้าหนัก คะแนนท่ไี ด้ หมายเหตุ

12345

ด้านงานอนื่ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย  1.20 6.00

21

สรปุ การประเมนิ ตนเอง องคป์ ระกอบท่ี 1 ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ตั ิงาน

รายการประเมนิ ระดับการประเมิน คา่ คะแนน หมายเหตุ

1 2 3 4 5 น้าหนกั ทีไ่ ด้

1. ด้านนเิ ทศการศึกษา  4.80 19.20

2. ด้านการสง่ เสริมการบริหารสถานศึกษา  3.20 12.80
และระบบประกันคุณภาพ

3. ดา้ นการสง่ เสริมและพัฒนาสมรรถนะ  2.40 12.00
ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

4. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ  2.40 12.00

5. ดา้ นงานอนื่ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย  1.20 6.00

คะแนนรวม ( 70 คะแนน ) 62.00

22

องคป์ ระกอบที่ 2 การปฏิบตั ิตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ดงั นี้
1. มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่อาศัยหรือยินยอมให้ผู้อ่ืนใช้อานาจและ

หน้าท่ขี องตน เพื่อแสวงหาประโยชน์
2. การปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคาส่งั ของผู้บังคบั บัญชา
3. มคี วามวิริยะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทิศเวลาให้แกร่ าชการ
4. การมีจติ สานึกทดี่ ี มงุ่ บรกิ ารตอ่ กลมุ่ เป้าหมายตอ่ ผู้รับบริการโดยไม่เลอื กปฏบิ ตั ิ
5. การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวิชาชีพ
6. การรกั ษาภาพลกั ษณแ์ ละความสามัคคีในองค์กร ชมุ ชน และสงั คม

1. กระบวนงาน ตัวชี้วัด และรายละเอียดการปฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ตวั ช้วี ัด รายละเอียดการปฏิบัตติ น หลกั ฐาน/เอกสาร

1 มคี วามซื่อสัตย์ สจุ ริต รักษาประโยชน์ ๑. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความซื่อสตั ย์สจุ ริต 1. ก.พ. ๗
2. คาสัง่ ที่เกยี่ วข้อง
สว่ นรวม ไมอ่ าศยั หรือยนิ ยอมใหผ้ ู้อน่ื ใช้ เทย่ี งตรงและเทยี่ งธรรม 3. หลักฐานและ
รอ่ งรอยอนื่ ท่ี
อานาจและหน้าท่ขี องตน เพื่อแสวงหา ๒. ได้รับการยอมรับจากเพือ่ นรว่ มงาน เกยี่ วข้อง

ประโยชน์ ( ๕ คะแนน) และผูบ้ งั คบั บัญชาในดา้ นความซอ่ื สตั ย์ - เกยี รติบตั ร
- รูปภาพท่ี
เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดบั คุณภาพ สจุ ริต เกยี่ วขอ้ ง

๑. ปฏบิ ัตไิ ดท้ ้งั ๗ ขอ้ และมีหลักฐานทช่ี ัดเจน ๓. รักษาผลประโยชน์ของทางราชการไม่ ฯลฯ

ได้ระดบั คณุ ภาพ 5 มีผลประโยชน์ทบั ซ้อน

๒. ปฏิบัติได้ ๖ ข้อ และมีหลักฐานท่ชี ัดเจน ๔. ใชท้ รพั ยส์ นิ ของทางราชการอยา่ ง

ได้ระดบั คุณภาพ 4 ค้มุ ค่า

๓. ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๕ ข้อ และมีหลักฐานทช่ี ัดเจน ๕. ไม่ใช้ช่องว่างทางระเบยี บและ

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 3 กฎหมายเพื่อประโยชน์สว่ นตนและผู้อืน่

๔. ปฏิบตั ไิ ด้ ๔ ขอ้ และมหี ลักฐานทีช่ ัดเจน (การรบั อามสิ สนิ จ้างจากผู้อืน่ )

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ๖. ไมแ่ สวงหาผลประโยชนท์ เ่ี กดิ จาก

๕. ปฏิบตั ไิ ด้ ๑–๓ ข้อและมีหลักฐานทช่ี ดั เจน ช่องว่างทางระเบยี บกฎหมายจากครู

ได้ระดบั คุณภาพ 1 ผปู้ กครองและนักเรียนในงานทเ่ี ก่ียวข้อง

กับบทบาทหน้าที่และภารกจิ ทีต่ นเอง

รบั ผิดชอบ

๗. ตอ้ งไม่อย่รู ะหวา่ งการถูกกลา่ วหา

หรือถูกลงโทษทางวินยั

23

ตัวช้ีวัด รายละเอยี ดการปฏิบตั ติ น หลักฐาน/เอกสาร

2. การปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบ กฎหมาย ๑. มีความรเู้ ก่ียวกบั ระเบียบกฎหมายท่ี 1. ก.พ. ๗

นโยบายและคาสง่ั ของผบู้ งั คบั บญั ชา เกี่ยวข้องอยา่ งเครง่ ครัด 2. คาสั่งทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

( ๕ คะแนน) 2. ปฏิบัติตามระเบยี บกฎหมายที่ 3. หลกั ฐานและ

เกณฑก์ ารประเมิน/ระดับคุณภาพ เกยี่ วข้องอยา่ งเครง่ ครดั รอ่ งรอยอน่ื ที่

๑. ปฏบิ ัตไิ ดท้ ง้ั 5 ขอ้ และมีหลกั ฐานท่ีชดั เจน 3. ปฏบิ ตั ติ ามคาส่งั หรือนโยบายทชี่ อบ เก่ียวขอ้ ง

ได้ระดับคณุ ภาพ 5 ด้วยกฎหมายอย่างเครง่ ครัดของผู้บริหาร - เกยี รตบิ ัตร

๒. ปฏิบัติได้ 4 ขอ้ และมีหลักฐานท่ชี ัดเจน การศึกษาหรือหนว่ ยงานตน้ สังกัด - รปู ภาพทเ่ี กีย่ วข้อง

ไดร้ ะดับคุณภาพ 4 4. ไม่ใช้ชอ่ งวา่ งทางระเบียบและ ฯลฯ

๓.ปฏบิ ตั ไิ ด้ 3 ข้อ และมหี ลักฐานทีช่ ดั เจน กฎหมายกลั่นแกล้งผู้อ่นื

ได้ระดับคณุ ภาพ 3 5. ไม่เคยถกู ว่ากล่าวตักเตือนจาก

๔. ปฏิบตั ไิ ด้ 2 ขอ้ และมหี ลักฐานทช่ี ัดเจน ผบู้ ังคับบัญชา

ไดร้ ะดับคุณภาพ ๒

5.ปฏบิ ัติได้ 1 ข้อ และมีหลักฐานทชี่ ดั เจน

ได้ระดบั คุณภาพ 1

3. มคี วามวิรยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา ๑. มกี ารพัฒนาตนเองและพัฒนางาน 1. ก.พ. ๗

และอุทิศเวลาให้แกร่ าชการ ( ๕ คะแนน) อยา่ งสมา่ เสมอ 2. คาสง่ั ท่ีเกย่ี วขอ้ ง

เกณฑ์การประเมนิ /ระดบั คุณภาพ ๒. พฒั นางานโดยยดึ หลักแบบมงุ่ 3. หลกั ฐานและ

๑. ปฏิบัตไิ ด้ทัง้ ๖ ขอ้ และมีหลกั ฐานชัดเจน ผลสัมฤทธิ์ ร่องรอยอื่นที่

ได้ระดบั คุณภาพ 5 ๓. มที กั ษะการสอนงานทสี่ ามารถเป็น เกย่ี วขอ้ ง

๒. ปฏิบตั ไิ ด้ ๕ ขอ้ และมหี ลักฐานชัดเจน ตน้ แบบได้ - เกียรติบตั ร

ได้ระดับคุณภาพ 4 ๔. เป็นผู้ตรงตอ่ เวลา มีความรับผิดชอบ - รูปภาพที่เกย่ี วข้อง

๓. ปฏิบัตไิ ด้ ๔ ข้อ และมีหลักฐานชัดเจน ตอ่ งานตามบทบาทหน้าที่ ภารกจิ ทไ่ี ดร้ ับ ฯลฯ

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 3 มอบหมาย รวมถงึ ผลทเี่ กิดจากการ

๔. ปฏิบตั ิได้ ๓ ข้อ และมหี ลักฐานชดั เจน ปฏบิ ตั งิ านของตน

ได้ระดบั คุณภาพ 2 ๕. มคี วามพรอ้ มในการปฏบิ ัตงิ านตาม

๕. ปฏิบตั ิได้ ๑-2 ขอ้ และมีหลกั ฐานชัดเจน บทบาทหนา้ ทภ่ี ารกิจท่ีได้รับมอบหมาย

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 1 ๖. อทุ ิศเวลาโดยมีจติ สานึกและความ

รบั ผิดชอบ

4. การมจี ิตสานึกที่ดี มุ่งบรกิ ารต่อ ๑. มีพฤติกรรมเชงิ บวกในการให้ บริการ 1. ก.พ. ๗

กลุ่มเป้าหมายต่อผ้รู บั บริการโดยไม่เลือก กบั กลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ 2. คาสั่งท่ีเกยี่ วข้อง

ปฏบิ ัติ ( ๕ คะแนน) ๒. มงุ่ มน่ั ในการให้ความรูแ้ ละวธิ ปี ฏิบัติท่ี 3. หลักฐานและ

เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดบั คุณภาพ ถกู ต้องกบั กลมุ่ เปา้ หมายผู้รับบริการ ร่องรอยอ่ืนท่ี

๑. ปฏบิ ัตไิ ด้ทง้ั 5 ข้อ และมีหลกั ฐานที่ชดั เจน ๓. ใหบ้ ริการความรูแ้ ก่ครูและบุคลากร เก่ียวขอ้ ง

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 5 ทางการศกึ ษาในประเดน็ ท่เี ก่ียวขอ้ งกับ - เกียรตบิ ตั ร

๒. ปฏบิ ตั ิได้ 4 ข้อ และมีหลักฐานทีช่ ัดเจน การปฏบิ ัติงาน โดยไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ - รูปภาพที่เก่ยี วข้อง

ได้ระดบั คุณภาพ 4 ๔. ให้บริการกบั ผู้รบั บริการอื่นในประเด็น ฯลฯ

๓.ปฏบิ ตั ไิ ด้ 3 ขอ้ และมหี ลักฐานทชี่ ดั เจน ทเี่ กย่ี วข้องกบั การปฏิบตั งิ านโดยไมเ่ ลือก

ได้ระดับคุณภาพ ๓ ปฏิบตั ิ

24

ตวั ชีว้ ดั รายละเอยี ดการปฏิบัติตน หลกั ฐาน/เอกสาร

๔. ปฏิบัตไิ ด้ 2 ขอ้ และมหี ลักฐานที่ชดั เจน ๕. ให้ความรว่ มมอื กับประชาชน ชมุ ชน

ได้ระดบั คณุ ภาพ ๒ ในประเดน็ ท่ีเก่ียวข้องกับการพัฒนา

5.ปฏบิ ัติได้ 1 ข้อ และมหี ลักฐานท่ชี ัดเจน การศกึ ษาโดยไม่เลือกปฏิบตั ิ

ได้ระดับคณุ ภาพ 1

5. การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ ๑. เขา้ ร่วมกิจกรรมของวชิ าชพี หรอื 1. ก.พ. ๗

และจรรยาบรรณวิชาชพี ( ๕ คะแนน) องค์กรวชิ าชพี เพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญ 2. คาสัง่ ที่เก่ียวขอ้ ง

เกณฑ์การประเมนิ /ระดับคณุ ภาพ ทางวิชาชพี ของตนเองอย่างสมา่ เสมอ 3. หลกั ฐานและ

๑. ปฏบิ ตั ิได้ทั้ง ๖ ขอ้ และมหี ลกั ฐานชดั เจน ๒. ปฏิบตั งิ านโดยใหค้ าปรกึ ษาหรือ ร่องรอยอ่ืน

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 5 ชว่ ยเหลือกลุ่มเป้าหมายผูร้ ับบริการดว้ ย ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

๒.ปฏบิ ตั ิได้ ๕ ขอ้ และมีหลักฐานชัดเจน ความเมตตากรุณาอยา่ งเต็มกาลงั - เกียรติบตั ร

ไดร้ ะดับคุณภาพ 4 ความสามารถและเสมอภาพ - รูปภาพที่เกีย่ วข้อง

๓.ปฏิบตั ไิ ด้ ๔ ขอ้ และมีหลักฐานชัดเจน ๓. ปฏบิ ตั ติ นด้วยการดารงชีวติ ตามหลัก ฯลฯ

ได้ระดับคณุ ภาพ 3 ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๔.ปฏิบตั ไิ ด้ ๓ ข้อ และมีหลักฐานชดั เจน ๔. ปอ้ งกันความเส่ียงในการดาเนนิ ชีวติ

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ภายใต้ความรู้และคุณธรรมอันดี

๕.ปฏบิ ัตไิ ด้ ๑-2 ขอ้ และมหี ลักฐานชัดเจน ๕. ประพฤตติ นเป็นผู้นาในการอนุรักษ์

ได้ระดับคณุ ภาพ 1 ศิลปวฒั นธรรมภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ และ

สิ่งแวดลอ้ ม

๖. ไม่กระทาตนเป็นปฏิปกั ษต์ อ่

ความเจรญิ ทางกาย สติปญั ญา จติ ใจ

อารมณ์และสงั คมของกลุม่ เปา้ หมาย

ผรู้ ับบริการบคุ ลากรทางการศึกษาและ

ผู้ร่วมงาน

6. การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามัคคี ๑. มีภาพลกั ษณท์ ่ีดีทางด้านศีลธรรม 1. ก.พ. ๗

ในองค์กร ชมุ ชน และสังคม ( ๕ คะแนน) จรยิ ธรรมคุณธรรมและวฒั นธรรมทดี่ ี 2. คาสง่ั ทเ่ี ก่ยี วข้อง

เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดบั คณุ ภาพ ๒. เปน็ แบบอยา่ งท่ีดีทางสังคม 3. หลักฐานและ

๑. ปฏิบตั ไิ ดท้ งั้ 5 ขอ้ และมหี ลักฐานทีช่ ัดเจน ๓. เขา้ ร่วมกิจกรรมทสี่ ่งเสริมวฒั นธรรม ร่องรอยอื่น ท่ี

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 5 ขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามขององคก์ ร เก่ียวขอ้ ง

๒. ปฏิบัตไิ ด้ 4 ขอ้ และมีหลักฐานที่ชัดเจน สังคมและสถานศกึ ษา - เกยี รตบิ ตั ร

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 4 อยา่ งสม่าเสมอ รวมถงึ กจิ กรรม ด้าน - รปู ภาพทเี่ กี่ยวข้อง

๓.ปฏบิ ัตไิ ด้ 3 ข้อ และมหี ลักฐานท่ชี ดั เจน ส่งิ แวดล้อมและประโยชน์สาธารณะ ฯลฯ

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๓ ๔. ปฏบิ ัติตอ่ กล่มุ เป้าหมายผู้รับบริการ

๔. ปฏบิ ตั ิได้ 2 ข้อ และมีหลักฐานท่ีชดั เจน เพื่อนร่วมงานและประชาชนอย่างเสมอภาค

ได้ระดับคณุ ภาพ ๒ เท่าเทยี มกนั

5. ปฏิบตั ไิ ด้ 1 ข้อ และมีหลักฐานทีช่ ัดเจน ๕. ปฏบิ ตั ติ นเพอื่ เป็นการเสริมสรา้ งความ

ได้ระดบั คุณภาพ 1 สามคั คีชว่ ยเหลือเกื้อกูลในการทางาน

หรืออยรู่ ่วมกับผู้อ่นื รวมทั้งปลูกฝังแก่

กลุ่มเป้าหมายผูร้ บั บริการ

25

2. การประเมนิ ตนเอง การปฏิบตั ติ นในการรักษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

รายการประเมนิ ระดับการประเมิน คะแนน คะแนน หมายเหตุ

1 2 3 4 5 เต็ม ทไี่ ด้

1. มีความซ่ือสัตย์ สุจริต รักษา  5.00 5.00
ประโยชน์สว่ นรวม ไม่อาศัยหรือ
ยินยอมให้ผู้อื่นใช้อานาจและ  5.00 5.00
หน้าที่ของตน เพื่อแสวงหา
ประโยชน์  5.00 5.00

2. การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ  5.00 5.00
กฎหมาย นโยบายและคาสั่งของ
ผบู้ ังคับบญั ชา  5.00 5.00
 5.00 5.00
3. มีความวิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อ
เวลา และอุทิศเวลาให้แก่ 30.00 30.00
ราชการ

4. การมีจิตสานึกท่ีดี มุ่งบริการต่อ
กลุ่มเป้าหมายต่อผู้รับบริการ
โดยไม่เลือกปฏิบัติ

5. การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐาน
วิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชพี

6. การรักษาภาพลักษณ์และความ
สามัคคีในองค์กร ชุมชน และ
สังคม

คะแนนรวม

26

ภาคผนวก

27

องค์ประกอบท่ี 1

ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ัตงิ าน

28

การนิเทศการศกึ ษา

29

1.1 นเิ ทศติดตามการเปิดภาคเรียนที่ 1/2564 ภายใตส้ ถานการณ์การะบาดของโรคโควดิ 19
ในวันท่ี 1 มิถนุ ายน 2564 โรงเรยี นซินจง โรงเรยี นพระคุณานบุ าล และโรงเรียนสายใยรักวิทยา
โรงเรยี นซินจง

30

โรงเรียนพระคุณานบุ าล
31

โรงเรียนสายใยรกั วทิ ยา
32

1.2 การนิเทศ ตดิ ตามเพอ่ื ส่งเสรมิ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเอกชนโรงเรยี น
พระคณุ านุบาลแม่จรมิ ในวนั ท่ี 14 มถิ นุ ายน 2564
โรงเรียนพระคณุ านบุ าล

33

โรงเรียนสายใยรกั วทิ ยา
34

1.3. การนเิ ทศติดตามการดาเนนิ งานตามพระราชดารัสสมเด็จพระขนษิ ฐาธริ าชเจ้ากรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ
สยามบรมราชกุมารีทถ่ี วายรายงานพระองค์ท่าน ในวันที่ 22 มิถุนายน 2564 พร้อมดว้ ยผู้อานวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม
และประเมนิ ผล และศึกษานิเทศกท์ ี่เกีย่ วข้อง ณ วัดป่าแมจ่ ริตโสภิตาราม อาเภอแม่จริม ในวันท่ี 1 กรกฎาคม 2564

35

1.4 การนเิ ทศบูรณาการในการดาเนินงานของงานตรวจราชการตามนโยบายโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 56
และโรงเรียนศรเี วียงสาวิทยาคารในวนั ที่ 19 กรกฎาคม 2564

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 56

36

โรงเรยี นศรเี วียงสาวิทยาคาร
37

1.5. การนิเทศติดตามและประเมินผล การนิเทศออนไลน์ ตามโครงการขับเคล่ือนการยกระดับคุณภาพ
การศึกษาและประสิทธิภาพการศึกษาจงั หวัดผ่านกลไกของคณะกรรมการศกึ ษาธิการจงั หวดั (กศจ)
ในวนั ท่ี 1 กนั ยายน 2564

2. ประชมุ เชิงปฏิบตั กิ ารเกย่ี วกับสรุปกระบวนการทางานของกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล และข้อตกลงของ
ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ณ หอ้ งประชุมของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และ
ประเมนิ ผล ในวนั ที่ 2 กรกฎาคม 2564

38

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาการศกึ ษา

ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาการศกึ ษา

แนวการดาเนินงาน Info graphic คาสั่งจงั หวดั นา่ นแตง่ ตัง้ คณะทางาน กระบวนงาน โครงการ IFTE

คมู่ ือการดาเนินงาน นาเสนอแนวทางการดาเนินงานโครงการ เคร่ืองมือนเิ ทศ/แบบรายงาน

ตารางการนิเทศ ประกาศผลการคัดเลือก สรปุ ผลการดาเนินงาน
39

โครงการนิเทศติดตามเพ่ือสง่ เสริมการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษาเอกชน

โครงการนิเทศตดิ ตามเพื่อสง่ เสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน

คาสัง่ แตง่ ต้ังคณะทางาน คมู่ อื การดาเนนิ งานโครงการ / เครอ่ื งมอื นเิ ทศ ตารางการนเิ ทศ

สรปุ ผลการนเิ ทศ สรุปผลการดาเนินงานโครงการ

โครงการนิเทศบรู ณาการโดยใช้จังหวัดเปน็ ฐาน

โครงการนเิ ทศบรู ณาการ คมู่ ือนเิ ทศ แบบสรุปผลโครงการ
40

ดา้ นการส่งเสรมิ การบรหิ าร
สถานศึกษาและระบบประกัน

คณุ ภาพ

41

1. ดาเนินการอบรมการพฒั นาศักยภาพบุคลากรเพ่ือยกระดบั คุณภาพการศึกษาระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
ส่กู ารประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาในจังหวดั น่าน ตามโครงการโครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพ
การศึกษาและประสิทธิภาพ การศึกษาจังหวัดผ่านกลไกของคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ)
ในวันท่ี 10 เมษายน 2564
2.

2. นเิ ทศงานประกันตามโครงการตดิ ตามเพ่ือส่งเสรมิ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน
โรงเรียน พระคุณานบุ าลแมจ่ รมิ และโรงเรียนสายใยรกั ในวนั ที่ 14 มถิ ุนายน 2564

โรงเรียนพระคุณานุบาล

โรงเรยี นสายใยรกั วทิ ยา

42

โครงการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น ระดับการศึกษาภาคบังคับ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

สรุปผลการดาเนินโครงการ รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รียน NT ชั้น ป. ๓

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรยี น RT ชั้น ป. ๑
43

การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
44

1. การอบรมกิจกรรมตามโครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพ
การศึกษาจังหวัดผ่านกลไกของคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ)

1.1 กิจกรรมที่ 2 การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการพัฒนาทักษะสมอง EF (Executive Function)
สาหรับครปู ฐมวยั ตามโครงการ ขับเคล่อื นการพัฒนาการจัดการศกึ ษาปฐมวยั ในระดบั พน้ื ที่ ประจาปงี บประมาณ
พ.ศ. 2564 ในวนั ที่ 5- 6 เมษายน 2564

45

1.2 กจิ กรรมที่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพบุคลากรเพื่อยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
สู่การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ในจงั หวดั นา่ น

กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 3.2 .การอบรมการพฒั นาศักยภาพบุคลากรเพื่อยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาระดับ
การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานสกู่ ารประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาในจงั หวดั นา่ น ในวันท่ี 10 เมษายน 2564

1.3 กิจกรรมย่อยที่ 3.2 .การอบรมการพฒั นาศักยภาพบุคลากรเพ่ือยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาระดบั การศึกษา
ขั้นพน้ื ฐานสกู่ ารประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาในจังหวดั น่าน ในวนั ที่ 10 เมษายน 2564

46

2. การประชุมเชิงปฏิบัตกิ าร
2.1 ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการหลักสูตรสมรรถนะและการยกระดับคุณภาพการสอนดว้ ยกระบวนการโค้ชโรงเรียน

เอกชนจงั หวดั น่าน ตามโครงการพัฒนาหลักสตู รกระบวนการจดั เรยี นรู้ การวดั ผลและประเมนิ ผล โรงเรยี นเอกชน
จังหวดั นา่ น ณ. หอ้ งประชมุ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดน่าน วนั ที่ 3 กรกฎาคม 2564

47

2.2 การประชมุ เชงิ ปฏิบัติการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาภายใต้โครงการ Innovation For Thai Education
(IFTE) นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพฒั นาการศึกษา ในวันที่ 10 กรกฏาคม 2564

48

2.3. การอบรมพัฒนานวตั กรรมเพื่อพฒั นาทกั ษะภาษาไทยกับผู้เรียนในพนื้ ที่ชายแดนให้กับครแู ละนกั เรยี น
โรงเรยี นบ้านร่มเกลา้ และโรงเรียนมณีพฤกษ์ ระหว่างวันที่ 11-13 กรกฎาคม 2564

49