รายงานผลการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่-นายชัยธวัช สาทถาพร

รายงานสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านเพื่อพฒั นาการศกึ ษา
(ครง้ั ที่ 2)

สงั กดั สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

นายชยั ธวชั สาทถาพร
ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการ
ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั ปทมุ ธานี
สงั กดั สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แบบประเมินสัมฤทธผิ ลการปฏิบตั ิงาน
ของรองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา

โดย
นายชยั ธวัช สาทถาพร
ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการ

ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจำจงั หวัดปทุมธานี
สำนักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก

คำนำ

การบริหารจัดการศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดปทุมธานี ซ่ึงเป็นศูนย์ปฏิบัติการฟ้ืนฟู
สมรรถภาพผพู้ ิการทางด้านการศึกษาและเตรียมความพร้อมให้แก่เด็กก่อนวยั เรียน ตลอดท้ังปฏิบัตหิ น้าที่ให้
คำปรกึ ษา แนะแนวข้อมลู สารสนเทศ ศึกษาวิจัย วินิจฉยั ความพิการ และใหบ้ ริการวชิ าการ ด้านการศึกษา
พเิ ศษ ให้บริการเทคโนโลยีสิง่ อำนวยความสะดวกสื่อบริการและความช่วยเหลือในทางการศึกษาแก่นกั เรียน
ในโรงเรียนร่วมการบรกิ ารและหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวข้องในกรงุ เทพมหานคร ซง่ึ มีผลการดำเนนิ งานด้านการบรหิ าร
จดั การและผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นเปน็ ที่ประจกั ษ์จนไดร้ ับการประเมินคุณภาพภายใน โดยตน้ สังกดั อยใู่ น
ระดบั ดีเย่ียมทุกมาตรฐาน

หวงั ว่ารายงานฉบับนีจ้ ะเปน็ ประโยชน์ต่อการพัฒนา ดา้ นตา่ งๆ สำหรับผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ครูผู้สอน
และผู้ท่ีเกี่ยวข้อง และเป็นแนวทางในการการบริหารจัดการสถานศึกษา เพื่อพัฒนาศักยภาพนักเรียนพิเศษ
ตอ่ ไป

นายชัยธวัช สาทถาพร
รองผู้อำนวยการศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจำจงั หวัดปทมุ ธานี

ข

สารบญั

หน้า
คำนำ.......................................................................................................................................................ก
สารบญั ....................................................................................................................................................ข
สว่ นท่ี 1 ประเมนิ จากรายงานท่ีเป็นผลการปฏบิ ตั งิ าน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน ........................................................................................................1
โครงสรา้ งการบรหิ ารงานศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ…………………………………………………………………2

งานวิชาการ.................................................................................................................3
งานแผนและงบประมาณ.............................................................................................6
งานบคุ ลากร……………………………………………………………………………………………………9
งานบรหิ ารท่ัวไป ......................................................................................................12
ส่วนท่ี 2 ประเมนิ จากการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี
การครองตน..............................................................................................................13
การครองคน..............................................................................................................14
การครองงาน.............................................................................................................14
ภาคผนวก รปู ภาพเกียตบิ ัตรและวฒุ ิบตั ร การพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ

1

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน

เพอ่ื ประกอบการประเมินสัมฤทธผิ ลการปฏิบัตงิ านในหนา้ ท่ี

ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา

ตามตัวชี้วัด (Key performance Indicators) ในระยะเวลา 1 ปี

นายชยั ธวัช สาทถาพร

รองผู้อานวยการศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวัดปทมุ ธานี

สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

………………………………………..............

1. ขา้ พเจ้า นายชยั ธวัช สาทถาพร อายุ 54 ปี อายุราชการ 3๒ ปี ๒ เดอื น

วุฒกิ ารศกึ ษา

ปี 2528 สาเร็จการศกึ ษามัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรยี นวดั ราชบพธิ

ปี 2532 สาเร็จการศึกษาครศุ าสตรบัณฑติ (การศึกษาพเิ ศษ) วิทยาลัยครูสวนดุสิต
ปี 2542 สาเรจ็ การศกึ ษาศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ (การวดั และประเมนิ ผลทางการศึกษา)

มหาวิทยาลยั รามคาแหง

ปี 2552 สาเรจ็ การศึกษาประกาศนยี บตั รบัณฑิต (การบริหารการศึกษา) มทร.ธัญบุรี

2. ประสบการณด์ ้านการบริหารสถานศกึ ษา ปี 2563 - 2564 รองผ้อู านวยการสถานศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษา

พเิ ศษ ประจาจังหวัดปทมุ ธานี สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

3. ปัจจบุ นั ดารงตาแหนง่ รองผ้อู านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะรองผู้อานวยการชานาญการพิเศษ

ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ปทุมธานี ตาแหน่งเลขที่ 86635 เงินเดือนปัจจบุ ัน 58,590 บาท

4. ในรอบปที ีแ่ ลว้ มามีวนั ลากจิ - วัน ลาปว่ ย 1 วัน ลาพกั ผอ่ น 2 วัน
5. ในคร่ึงปที ่ีแล้วมาจนถงึ ปจั จบุ นั

ก. ( ) ถูกลงโทษทางวนิ ัย ค. () ไม่ถูกลงโทษทางวนิ ยั

ข. ( ) ถกู ฟ้องคดอี าญา ง. () ไม่ถกู ฟ้องคดีอาญา

6. สรุปผลการปฏิบัติงานตามตัวชี้วัดการประเมินสัมฤทธ์ิผลของผู้บริหารสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ

ประจาจังหวัดปทุมธานี เพื่อวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

โดยมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ที่เกิดข้ึนกับนักเรียน ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้รับบริการ และผลสาเร็จของงาน

ตามนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน มีดังน้ี

2

1. การบริหารงานวิชาการ
1.๑ การบริหารจดั การสถานศกึ ษาที่มปี ระสิทธิภาพ การบริหารงานวชิ าการ

มีการดาเนนิ กิจกรรมทางวชิ าการดังน้ี
1.1.๑ งานบรกิ ารช่วยเหลอื ระยะแรกเร่ิม (EI) และเตรยี มความพร้อม
มีการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการรับสมัคร/รวบรวมข้อมูล

พนื้ ฐานของผู้เรยี นและจัดทาฐานขอ้ มูลคุณภาพเป็นรายบุคคล ดาเนินการคดั กรอง และประเมินความสามารถ
พื้นฐานของผเู้ รียน ดาเนนิ การจัดทาแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และใหบ้ รกิ ารตามแผนการจดั การเรยี นรู้
มีการประเมินผลการพัฒนาผู้เรียน สรุปและรายงานผลการให้บริการ เพ่ือนาไปปรับปรุง/ส่งต่อ มีการพัฒนา
นักเรียนด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับความต้องการ มีการทดสอบ
และประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเคร่ืองมือท่ีมีมาตรฐานด้วยวิธีและรูปแบบที่หลากหลาย มีระบบนิเทศ กากับ
ติดตาม ประเมินและรายงานการดาเนินงานที่ชัดเจน มีการประชุม ทบทวน และจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๘ เพื่อวางแผนในการดาเนินโครงการด้านการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดปทุมธานี พร้อมท้ังติดตามการดาเนินโครงการ
อย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะการดาเนินโครงการด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา อานวยการให้มีการประชุม
จัดทาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษของศูนย์การศึกษาพิเศษ
ประจาจังหวัดปทุมธานี พุทธศักราช ๒๕๖๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๔) มุ่งพัฒนาเด็กท้ังด้านร่างกาย

3

อารมณ์ สังคม สติปัญญา และทักษะจาเป็นพิเศษเฉพาะคนพิการ ซ่ึงสอดคล้องตามความต้องการจาเป็น
ของผู้เรียน โดยกาหนดให้ครูทุกคนจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล แผนการสอนเฉพาะบุคคล
หนว่ ยการเรียนรู้ แนวทางการวดั ผลประเมินผล เครอ่ื งมอื วัดผลทหี่ ลากหลายมมี าตรฐานการทาวิจยั ในชน้ั เรียน
รวมไปถึงการผลติ สอ่ื นวตั กรรม ท่ีสามารถนาไปใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนรู้การประเมนิ ผลการจัดการ
เรียนรู้ และรายงานผลความกา้ วหน้าในการจัดการเรียนรู้เป็นประจา อีกท้ังมีการจัดกิจกรรมในการพฒั นาครู
รวมถึงการจัดโครงการพัฒนาศักยภาพเด็กพิการ โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สอดคลอ้ งเศรษฐกจิ พอเพียงสพฐ.
รวมไปถึงกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น มีการทดสอบและประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ้วยเครื่องมือทมี่ ีมาตรฐาน ด้วย
รปู แบบที่หลากหลาย โดยมกี ารนเิ ทศ กากับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการดาเนนิ งานท่ชี ดั เจน ใน
รูปแบบของคณะกรรมการ

ในส่วนของปีการศึกษา ๒๕๖๔ เนื่องจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดต่อเชื้อไวรสั โคโรนา
2019 (โควิด - 19) ทางศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดปทุมธานี ได้มีการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนแบบทางไกล ในรปู แบบ On – Hand การใหบ้ รกิ ารออกเย่ียมบา้ นนกั เรียน การเรียนที่บ้าน ดว้ ย
เอกสาร เชน่ แบบฝึกหดั -ใบงาน และรูปแบบ On - demand การเรียนผ่านแอปพลเิ คช่ันต่าง ๆ

4

๒) การดาเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและเขียนภาษาไทยในห้องเรียนคู่ขนาน/
ห้องเรียนเรียนรวม ได้มีการส่งเสริม สนับสนุนสร้างความตระหนกั แก่ครู โดยมีการจัดกิจกรรมเชิงปฏิบัติการ
การพัฒนาหลักสูตรศูนย์การศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ กิจกรรมการอบรมวิจัยด้านการศึกษาพิเศษ
การจัดกิจกรรม PLC การศึกษาดูงาน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยส่งเสริมให้มีการวิจัยในช้ัน
เรียน รว่ มกบั การผลติ ส่ือ นวัตกรรมเฉพาะบุคคล ซึง่ มกี ารนิเทศติดตามและรายงานผลอย่างตอ่ เนอื่ ง โดยผ่าน
ระบบ Zoom Meeting ของทางศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดปทุมธานีเนื่องจากสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคติดตอ่ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (โควดิ - 19)

1.๑.2 งานสง่ เสรมิ สนับสนนุ การจัดการเรยี นรวม
- ดาเนินการทาแผนการทางานร่วมกันกับองคก์ รของรฐั และเอกชนท่ดี าเนินการจดั การศกึ ษาเรียนรวม
- ดาเนินการจัดกจิ กรรมพัฒนาทักษะด้านการอ่านใหก้ ับผเู้ รยี น
- ส่งเสริมสนับสนุนให้องค์ความรู้ บริการให้คาปรึกษา คาแนะนาที่มีประโยชน์ โดยนาความรู้สู่การ
ปฏบิ ัตแิ กค่ ณะครูทจี่ ัดการสอนเรียนรวม
- จัดทาขอ้ มูลสารสนเทศเกี่ยวกับการสร้างความตระหนกั การส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการศึกษา
เรียนรวม
- สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหบ้ ุคลากรจัดทาส่อื /นวัตกรรม เพอ่ื สง่ เสริมการจัดการศกึ ษา
- มกี ารวางแผนและดาเนนิ การนิเทศ กากบั ติดตาม การจัดการศึกษาเรยี นรวม และสรุป รายงานผล
เพ่ือพัฒนาอยา่ งต่อเนือ่ ง
1.๑.3 งานส่งเสรมิ สนับสนุน ฟนื้ ฟูสมรรถภาพคนพกิ ารโดยครอบครัวและชุมชน
- จัดทาข้อมลู ครอบครวั ของผู้เรยี นให้ครอบคลุม ชดั เจน
- ประสานเครือข่ายที่ดูแลผู้พกิ ารในพืน้ ท่ีบริการ เพื่อดาเนินการค้นหาผู้พกิ ารรายใหม่ และให้บริการ
ด้านการศึกษา
- ดาเนินการให้บริการฟ้ืนฟูสมรรถภาพคนพิการ โดยครอบครัวและชุมชนด้วยกระบวนการทาง
การศึกษา ลงพื้นทเ่ี ยย่ี มบา้ นนักเรยี นเป็นทีมสหวชิ าชีพ เช่น ครูการศึกษาพิเศษ ครูกายภาพบาบดั ครูจติ วิทยา

- ดาเนินการบนั ทึก เกบ็ รวบรวมข้อมูล การใหบ้ รกิ ารรว่ มกับครอบครัวและชุมชน

5

1.๑.4 จัดทาแผนการพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดปทุมธานี มีการดาเนินการจัดทาแผน พัฒนาคุณภาพ

การศึกษาและแผนการปฏิบัติการประจาปี มีโครงการ/งาน/กิจกรรม ซ่ึงโครงการทั้งหมดเป็นโครงการ
ท่ียกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเช่น โครงการร่วมกันสร้างพลังพัฒนาเด็กพิเศษ โครงการ
ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม งานสนับสนุนเทคโนโลยีการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ของกิจกรรมเสริมหลักสูตร
โดยมุ่งพัฒนาศักยภาพเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษให้มีความรู้ การใช้งานแอปพลิเคช่ันและการใช้งาน
โปรแกรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญลงมือปฏิบัติจริง มีพื้นฐานการใช้เทคโนโลยี
ท่ีเหมาะสมเพื่อประโยชน์ในชีวิตประจาวัน กระบวนการจัดการเรียนรู้ห้องเรียนฝึกพูดสาหรับเด็กท่ีมี
ความตอ้ งการจาเป็นพิเศษ โดยการใชโ้ ครงสร้างภาพเพือ่ ให้เดก็ ได้เรียนรูภ้ าษาด้วยการฟงั จดจา และชว่ ยสรา้ ง
เสรมิ พัฒนาการ ด้านภาษา อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญา ให้กบั เดก็ ทม่ี คี วามต้องการจาเป็นพเิ ศษ

1.๑.5 ดาเนินการตามแผนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา และยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น
กลุ่มบริหารวิชาการได้ดาเนินกิจกรรมตามโครงการท่ีกาหนดไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพ

การศึกษา ตามลาดับ มีการออกคาสั่งแต่งต้ังคณะกรรมการตลอดจนมีการติดตามประเมินผลการทากิจกรรม
อย่างเป็นระบบ เม่ือเสร็จสิ้นกิจกรรมต่างๆ โครงการต่างๆ จะมีการกระจายผู้รบั ผิดชอบตามงานต่างๆ มีการ
รว่ มมือในการทากจิ กรรมเปน็ อย่างดี

1.๑.6 จดั ทาฐานข้อมูลคุณภาพ และผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล
กลุ่มบริหารวิชาการมีการจัดทาฐานข้อมูลอย่างเป็นระบบ มีการประเมินผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนของนักเรียน โดยคานึงถึง 1. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมของผู้เรียน 2. การยกระดับคุณภาพ
ของผเู้ รยี น 3. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ และมกี ารจัดกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และการพงึ่ พาตนเอง

1.๑.7 มีการพฒั นาครูดว้ ยกจิ กรรมทห่ี ลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้อง
กับความตอ้ งการ

มีการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลาย มีการจัดทาโครงการรองรับ มีการอบรมพัฒนา
หลักสูตร พัฒนาบุคลากร เช่น การอบรมบุคลากร 4 กลุ่มงานก่อนเข้าทางาน กลุ่มบริหารวิชาการ
มีการดาเนินงานเพื่อให้บริการสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้ารับบริการดังนี้ 1) การบริการช่วยเหลือ
นักเรียนในระยะแรกเร่ิมมีการประชุมการจัดทา แผนการใช้บริการ IEP การวัดผล ประเมินผล

6

2) ศูนย์การเรยี นสาหรบั เดก็ ปว่ ยในโรงพยาบาล 3) หนว่ ยบรกิ ารศนู ย์การศึกษาพิเศษ 4) โรงเรียนเรยี นร่วม
หอ้ งเรียนคู่ขนานในพนื้ ที่จังหวดปทมุ ธานี

1.๑.8 มกี ารพัฒนานักเรยี นดว้ ยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคลอ้ ง
กับความต้องการ

มีการพัฒนานักเรียนโดยการจัดช้ันเรียนตามอายุ และความสามารถให้บริการนักเรียน

ทส่ี อดคลอ้ งกับความตอ้ งการเฉพาะบุคคล มกี ารจัดทาแผนการจดการศึกษาเฉพาะบุคคล( IEP ) ใหส้ อดคล้อง

กับการพัฒนาตามศักยภาพผู้เรียน ให้ได้มาตรฐานตามหลักสูตรของสถานศึกษา มีการจัดกิจกรรม

เสรมิ หลักสตู รการฝึกพูด กายภาพบาบดั และกจิ กรรมบาบัด ศลิ ปะ ดนตรี พลศึกษาใหน้ กั เรยี น มกี ารฝึกทกั ษะ

ช่วยเหลอื ตนเองในชวี ิตประจาวัน เพอื่ ทจี่ ะส่งเสริมใหน้ ักเรยี นมีการพัฒนาตามศกั ยภาพของเด็ก

1.๑.9 มีแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี หมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรขู้ องผู้เรยี น
ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวัดปทมุ ธานี มีการจัดแหลง่ เรยี นรใู้ หก้ ับนกั เรียนท้ังภายใน

และภายนอกหอ้ งเรียนเพ่อื ให้สอดคลอ้ งกบั หน่วยการเรียนรทู้ ีว่ างไว้ดงั นี้

1) แหลง่ เรยี นรู้ภายในหอ้ งเรียนมมี ุมตา่ งๆเพื่อใหเ้ กิดการเรียนรู้ โดยครูจะจดั บรรยากาศช้ัน
เรียนใหส้ อดคล้องกับหน่วยการเรียนร้ทู กี่ าหนดไว้

2) แหลง่ เรียนร้ภู ายนอกห้องเรียน เชน่ หอ้ งสมุด หอ้ งน่งั เลน่ อสิ ระ มมุ เลน่ ตามช้ันต่างๆ

ของเลน่ ตามบา้ น ฯลฯ
3) แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกสถานศกึ ษา ทศั นศกึ ษานอกสถานที่ เชน่ วถิ ีชีวติ ชุนชนการเกษตร

ศาสนสถาน พิพิธภณั ฑ์การเกษตร พพิ ธิ ภณั ฑว์ ทิ ยาศาสตร์ ฯลฯ

1.๑.10 มกี ารทดสอบและประเมนิ ผลการเรยี นร้ดู ว้ ยเครอื่ งมือทม่ี ีมาตรฐานดว้ ยวิธีและรปู แบบ

ทีห่ ลากหลาย

มี ก า ร ท ด ส อ บ โ ด ย ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล นั ก เ รี ย น เ ห ม า ะส ม กั บ ผู้ เ รี ย น เ ป็ นร า ย บุ ค คล

ตามศักยภาพของเด็กในแต่ละคน มีการทดสอบที่เป็นไปตามเป้าหมายท่ีระบุไว้ใน IEP ของเด็กท่ีหลากหลาย

ซึ่งเด็กแต่ละคนจะมีแผน IEP ท่ีไม่เหมือนกัน การวัดผลก็จะแตกต่างกัน โดยจะวัดผลตามความสามารถ

ของเด็กตรงตามวัตถปุ ระสงคท์ ว่ี างไว้ ในแผน IEP นอกจากนีย้ งั ได้มีการประเมินความกา้ วหน้าเด็ก ท่ี

หลากหลาย โดยมีทีมนักสหวิชาชีพร่วมประเมิน เช่น นักจิตวิทยาคลีนิค นักกายภาพบาบัด แพทย์แผนไทย

และมีการจดั ทาเอกสารประเมินไวอ้ ย่างเปน็ ระบบ

1.๑.11 มีระบบนิเทศกากบั ตดิ ตาม ประเมินและรายงานผลการดาเนนิ งานทชี่ ัดเจน
มีการจัดทาระบบนิเทศการติดตามท่ีชัดเจน เช่น มีการออกคาส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการ

การติดตาม การนิเทศโดยมีจุดประสงค์ดังนี้ 1. เพื่อนนิเทศเพื่อน 2. หัวหน้ากลุ่มงานนิเทศหัวหน้างาน

3. คณะผ้บู รหิ ารแตง่ ต้ังกรรมการออกการนิเทศ มกี ารนเิ ทศตลอดเปน็ ระยะ และมกี ารประเมนิ ผลการรายงาน
ผลอย่างชัดเจน มีเอกสารในสมุดนิเทศ ซ่ึงสมุดนิเทศของครูจะอยู่ตามห้องเรียน โดยศูนย์การศึกษาพิเศษ

ประจาจงั หวัดปทมุ ธานี มีการออกนเิ ทศและติดตามการจัดกระบวนการการเรยี นการสอนของคุณครูทง้ั ภายใน
และภายนอก เชน่ หนว่ ยบรกิ าร โรงเรยี นเรียนรว่ ม โรงพยาบาล

7

๑.2. มกี ารดาเนนิ กิจกรรมการพฒั นาทักษะดา้ นการอ่าน และการเขียนภาษาไทย ดงั นี้
๑.2.1 มกี ารสง่ เสริมสนบั สนุนในการสรา้ งความตระหนกั และใหค้ วามรแู้ ก่ครู

ในการประชุมประจาเดือนผู้อานวยการศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดปทุมธานี มีการ
สร้างความตระหนักทุกครั้ง และการปลูกฝังเจตคติของคณะครูก่อนที่จะเริ่มร่วมการประชุมมีโครงการอบรม
ต่างๆ เพื่อเสริมสรา้ งพฒั นาคุณภาพ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีความรู้และคุณธรรมจริยธรรมอยู่เสมอ
ส่งเสริมสนับสนุนในการสร้างความ ตระหนักและให้ความรู้แก่ครู มีการประชุม ให้ความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้
ในการพฒั นาการอา่ นการเขยี น ปฏิบัติ ดว้ ยวิธที หี่ ลากหลายและตอ่ เน่ือง

๑.2.2 มีการส่งเสรมิ สนับสนนุ การนาความรสู้ ่กู ารปฏิบัติ
กลุ่มบริหารวิชาการมีโครงการต่างๆท่ีจัดอบรมเพ่ือสร้างทักษะด้านการเรียนการสอน

ดา้ นต่างๆ เช่น มีการจัดทาสอื่ เทคนิคดา้ นการสอนเพื่อใหค้ รูได้นาไปใช้ในการสอนใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ โดยใช้ส่ือ
ท่ีมีคุณภาพส่งเสริมทักษะด้านการอ่าน เช่น หนังสือเสียง การฟังและการฝึกพูด ส่งเสริมสนับสนุน
ให้ครูนาความรู้ไปสู่การปฏิบัติจริงในชั้นเรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลายและต่อเน่ือง โดยดาเนินการตามแผน
การจดั การเรยี นรู้ และจดั กิจกรรมสนับสนุนตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี โครงการ/กิจกรรม เพอ่ื ให้การจัดการ
เรยี นการสอนมปี ระสทิ ธิภาพ

2. การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพือ่ การศกึ ษา
การบริหารในกลุ่มบริหารงบประมาณของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดปทุมธานี

ข้าพเจ้าได้ร่วมเป็นท่ีปรึกษางานตามโครงสร้างการบริหารงานเช่น งานแผนปฏิบัติการและสารสนเทศ
งานแผนงานและจัดตั้งงบประมาณ งานควบคุมภายใน งานนิเทศ ติดตาม ประเมินผล ฯลฯ ทั้งนี้ได้นาหลัก
ธรรมาภิบาล (GOOD GOVERNANCE) ในการบริหารงาน โดยยึดระเบียบกฎหมายเป็นแนวปฏิบัติ
อย่างเคร่งครัด เนน้ การบรหิ ารงานของบุคลากรอยา่ งมีสว่ นร่วม มีความโปรง่ ใสและสามารถตรวจสอบได้มีการ
ใช้จ่ายงบประมาณให้เกิดความคุ้มค่ามากที่สุด ได้จัดทาแผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณในแต่ละปี และมีการ
ติดตามควบคุมการใช้งบประมาณอย่างเป็นระบบ มีคาส่ังแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบการเงิน บัญชี พัสดุ
อย่างชัดเจน มีการจัดทาบัญชีต่างๆ และทะเบียนคุมการใช้เงินอย่างถูกต้อง เป็นปัจจุบัน และปฏิบัติตามแนว
ทางการจ่ายที่ระบุไว้ในคู่มือ ท้ังนี้ได้มีการประสานความร่วมมือกับคลังจังหวัด เพื่อให้การบริหารจัดการเงิน
ใช้จ่ายงบประมาณเป็นไปด้วยความถูกต้องและมีความคล่องตัว และเอ้ือต่อการทางานแผนงาน/โครงการ
ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพและสามารถตรวจสอบไดต้ ลอดเวลาทงั้ จากบคุ คลภายในและภายนอก

การบริหารงานงบประมาณของ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดปทุมธ านี
มุ่งเน้นความเป็นอิสระในการบริหารจัดการให้มีความคล่องตัว ต้องโปรง่ ใส สามารถตรวจสอบได้ มีโครงสรา้ ง
การดาเนินงานที่ชัดเจน และการดาเนินโครงการของงานแต่ละฝ่ายเป็นไปตามข้ันตอน มีกระบวนการจัดซื้อ
จัดจ้างตามระเบียบพัสดุทางราชการ และมีขั้นตอนที่ชัดเจน โดยยึดหลักตามระเบียบ กฎหมายท่ีถูกต้อง
จึงได้กาหนดแนวทางการดาเนินงานท่ีสาคัญๆ ให้กับผู้รับผิดชอบโครงการใช้ปฏิบัติร่วมกัน ซ่ึงมีแนว

การปฏิบัติงานดงั น้ี

2.1) จัดทาแผนการบริหารงบประมาณ
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดปทุมธานี มีการมอบหมายให้งานบริหารงบประมาณ

ดาเนินการชี้แจง ประชุมวางแผนและออกคาส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานจัดทาโครงการต่างๆ

8

โดยจัดทาแบบเสนอโครงการตามรูปแบบที่ถูกต้อง มีการแบ่งสายงานที่รับผิดชอบ มีการทาแผนปฏิบัติการ
ประจาปี มีการดาเนนิ งานตามแผนปฏิบัตกิ าร ตดิ ตามและประเมินผลสรปุ โครงการ

2.2) ดาเนินการตามแผนการบริหารงบประมาณ
มีการประชุม แบ่งหน้าท่ี ออกคาสั่งรับผิดชอบงาน ปฏิบัติงานตามแผนงานในกิจกรรม

โครงการต่างๆท่ีพัฒนาให้เกิดประโยชนต์ อ่ นกั เรียน บุคลากรและองค์กร ตามรายงานแผนปฏบิ ัติงานประจาปี
หลังจากดาเนินงาน ได้มีการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงาน สรุปโครงการท่ีอ้างอิงตามแผนฯ
มีการจัดเก็บ เอกสารโครงการท่ีขอพิจารณาอนุมติดาเนินการอย่างเป็นระบบ สามารถตรวจสอบขั้นตอน
การดาเนินการ การใช้จา่ ยงบประมาณได้อย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม ตรงตามระเบียบทางราชการ มีการรายงาน
ผลการดาเนินงานตามโครงการทุกโครงการ มีการตรวจสอบบัญชีของหน่วยงานท้ังในระบบ และนอกระบบ
โดยคณะกรรมการตรวจสอบ นิเทศ ติดตามการใชจ้ ่ายงบประมาณทัง้ ภายใน และภายนอกสถานศกึ ษา

2.3) มีการบรหิ ารจดั การงบประมาณท่มี ีประสทิ ธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสดุ ต่อสถานศกึ ษา
เมื่อสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ได้มีการจัดสรรและโอนงบประมาณมาให้ ได้มีการ

ประสานสานักคลังจังหวัดในการจัดสรรงบประมาณ โดยหน่วยงานจะนาเข้าเก็บในสมุดบัญชีงบประมาณ
โดยทางศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวดั ปทุมธานี มีการจัดเกบ็ เงินแยกตามประเภท เช่น สมดุ บญั ชรี ายได้
สมุดบัญชีงบประมาณ สมุดบัญชีเงินบรจิ าค มีการเบิกจ่ายเงินตามข้ันตอนและระเบียบราชการ ตามโครงการ
ปฏิบัติงานประจาปี หากมีความต้องการความคิดเห็นจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานของศูนย์ฯ
จะมกี ารดาเนนิ การเชิญประชุมเพือ่ ชี้แจงวัตถุประสงค์ มีการจัดเกบ็ เอกสารทางการเงิน และสรปุ ใหเ้ ป็นปัจจุบัน
อย่างเปน็ ระบบ เพอ่ื รายงานตอ่ ผบู้ รหิ าร เมอื่ โครงการใดเสร็จส้ินลงให้ส่งเอกสารทางการเงินสรุปไว้ เปน็ ระบบ
การจัดทาสารสนเทศแต่ละงานมีการรายงานการใช้จ่ายเงินของปีนั้นๆ มีการแยกประเภทของการ ใช้เงิน
การทารายงานสถานะการเงินของสถานศึกษา โดยมีการแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบทางการเงิน
ตรวจสอบภายในแล้ว นารายงานเสนอต่อผู้บริหาร มีการตั้งคณะกรรมการตรวจสอบการเงินการบัญชี
ผู้ท่ีได้รับมอบหมายท่ีตรวจสอบจะเป็นกลุ่มงานอื่นๆ จะมีการจด ทาบันทึก โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกให้
ครูมคี วามรู้ ความชานาญทางดา้ นการเงิน

2.4) มีการดาเนนิ กิจกรรม การระดมทรพั ยากร และการลงทนุ เพ่ือการศึกษาดังน้ี
2.4.1) จัดทาแนวทาง/ แผน ในการระดมทรัพยากร จากภาคีเครือข่ายภาครัฐและเอกชน

มาใช้เพ่ือประโยชน์ทางการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดปทุมธานี มีการประชุมขอความเห็น
จากคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาในที่ประชุมประจาเดือน และขอความคิดเห็นจากคณะกรรมการ

9

สถานศกึ ษาฯเพือ่ ระดมทรัพยากร จดั หาทนุ เชน่ การจดั การส่งหนังสือขอรับ การสนบั สนนุ จากบุคคล องค์กร
ต่างๆ ท้ังภาครัฐ และเอกชน โดยมีวัตถุประสงค์จัดหาทุนซ้ืออุปกรณ์สาหรับบริหารจัดการเรียนการสอนใน
ศูนย์ฯ หน่วยบริการเรียนรู้เด็กพิเศษ ศูนย์การเรียนเด็กป่วย ในโรงพยาบาลฯลฯ อีกท้ังเพื่อใช้ในการลงพืน้ ที่
คน้ หาและให้บริการ ดูแลเดก็ พิเศษตามบ้าน ใหไ้ ด้รับการอนุเคราะห์ในโอกาสวนั สาคัญตา่ งๆ เชน่ วันขึน้ ปใี หม่
วันเดก็ แหง่ ชาติ โดยได้รบั การสนับสนนุ จากบุคคลและองคก์ รตา่ งๆ เป็นอยา่ งดี

2.4.2) ดาเนินการตามแนวทาง/ แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ
และเอกชนมาใช้เพ่ือประโยชน์ทางการศึกษา ปัจจุบันทางศูนย์ฯ ได้จัดทาตู้รับบริจาค เพื่อรับการบริจาคเงิน
สนับสนุน ทางด้านการจดการเรียนการสอน โดยจัดตั้งที่หน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน ธนาคารต่างๆ
สามารถทาได้มีการสอบถามเพื่อดาเนินการให้เกิดความถูกต้องตามระเบียบของเงนิ บริจาคให้กับสถานศกึ ษา

2.4.3) การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่ายท้ังภาครัฐ และเอกชน ส่งผลต่อการพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาโดยไดร้ ับการสนบั สนนุ งบประมาณวัสดุอปุ กรณ์และความรว่ มมือจากหลายภาคสว่ นเพ่ิมข้ึน
การระดมทรพั ยากรของศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ประจาจงหวดั ปทุมธานี จะมีคณะกรรมการงานระดมทรัพยากร
การศึกษา ซ่ึงเม่ือมีผู้บริจาคจะมีการจัดทาบัญชีในงบบริจาคตามวัตถุประสงค์ และเมื่อจะมีการจัดกิจกรรม
ด้านอ่ืน เช่น การ การทอดผ้าป่าเพื่อการศึกษา ทางศูนย์การศึกษาพิเศษมีการประชุมขอความเห็น
จากคณะกรรมการสถานศกึ ษาเพ่ือมาจัดซ้อื ของตามวัตถปุ ระสงค์เพ่อื ใช้ในการพฒั นานกั เรียนที่มีความต้องการ
จาเป็นพเิ ศษตอ่ ไป

3. การบรหิ ารงานบุคคล มกี ารดาเนนิ กจิ กรรมการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินยั และการ รกั ษาวินัย
จรรยาบรรณวิชาชีพ

การบริหารงานบุคคลเป็นส่ิงท่ีมีสาคัญต่อองค์กร เป็นงานท่ีต้องให้การควบคุม ดูแลบุคลากร
อย่างเป็นระบบ ตามระเบียบแบบแผนของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ข้าพเจ้าในฐานะรองผู้อานวยการ
ได้เข้ารว่ มการประชมุ วางแผนการจัดโครงสรา้ งการบริหารงานบคุ คลท่ีชดั เจน ตามสายงานคอื งานแผนปฏบิ ัติ
การ งาบรรจุ สรรหาและแตง่ ตงั้ งานพัฒนาบุคลากร งานวินยั แลการรกั ษาวนิ ัย งานพิจารณาความดคี วามชอบ
ฯลฯ โดยมีการวางแผนงานอย่างเป็นระบบ จัดทาแผนปฏิบัติการและสารสนเทศฝ่ายบริหารงานบุคคล
มีการระดมความคิดเพื่อสรรหา และเพิ่มตาแหน่งทางราชการ เพ่ือบรรจุบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ
ได้แก่ นักสหวิชาชีพต่างๆ เช่น นักจิตวิทยาคลีนิค นักกายภาพบาบัด นักกิจกรรมบาบัด แพทย์แผนไทย
เพ่ือเป็นทีมสหวิชาชีพในการจัดกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็กพิเศษ และบุคลากรทางการศึกษา

10

ในเรื่องต่างๆ เปิดโอกาสให้บุคลากรได้แสดงความสามารถในเรื่องความคิดสร้างสรรค์และเกิดประโยชน์ต่อ
องค์กร พร้อมท้ังสนับสนุนและส่งเสริมให้บุคลากรเข้ารว่ มการประชุม อบรม เพ่ิมพูนทักษะ องค์ความรู้ต่างๆ
และพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองและสม่าเสมอ จัดดาเนินการโครงการศึกษาดูงานเสริมสร้างความรู้ ทักษะ
ประสบการณ์ทางการศึกษา เพ่ือให้บุคลากรได้นาองค์ความรู้ท่ีได้รับมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้เป็นแนวทาง
ในการพัฒนาตนเอง เพือ่ นบุคลากรและพัฒนางานให้เกดิ ประสิทธิผล มปี ระสทิ ธภิ าพตอ่ องค์กร พรอ้ มทงั้ สรา้ ง
ความสัมพันธ์ที่ดีกับหน่วยงานอ่ืนๆ รวมท้ังดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงาน
ด้านบริหารงานของบุคลากรในทุกระดับอย่างต่อเน่ือง และมีการสร้างความประทับใจ ( First Impression)
ขวญั และกาลงั ใหแ้ ก่บคุ ลากรอยา่ งทวั่ ถึง เพ่ือใหบ้ ุคลากรได้มกี าลงั ใจการปฏบิ ัติงานต่อไป

การจัดแผนการบรหิ ารงานบุคคล
กลุ่มบริหารงานบุคคล ดาเนินการวางแผนและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาวินัย

ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการจัดให้บริการข้อมูลความรู้และคาแนะนารวมท้ังจัดการ
อบรมให้ความรูแ้ ละพัฒนาข้าราชการครูเกย่ี วกับข้อวนิ ัยของขา้ ราชการ กฎหมาย กฎระเบียบ ข้อบังคับตา่ งๆ
ที่เก่ียวข้องกับการปฏิบัติหน้าที่ ศูนย์การศึกษาพิเศษส่วน ประจาจังหวัดปทุมธานี มีการทางานของฝ่าย
บรหิ ารงานบุคคล ดังนี้

จัดทาแผนงาน/โครงการ/แผนปฏิบัติการประจาปี มีการประชุมจัดทาแผนงานบริหารงาน
บคุ คลโครงสรา้ งและแผนปฏบิ ัตงิ านตามโครงการในแต่ละปี โดยได้มคี ู่มอื การทางานของฝา่ ยบุคคล มกี ารจดั ทา
แผนปฏิบัติการประจาปี มีปฏิทินการทางาน มีการจัดต้ังงบประมาณประจาปีมีโครงการมีงานอะไรบ้าง ที่จะ
ของบประมาณ และมีการดาเนินงานตามโครงการทไี่ ด้กาหนดไว้ กลุม่ บริหารงานบุคคล มหี ลักการทางานโดย
ยึดนโยบายระเบยี บและกฎหมาย ภายใต้การบรหิ ารของผ้อู านวยการ และรองผู้อานวยการ พรอ้ มดว้ ยหวั หน้า
กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล ซึ่งในกล่มุ บรหิ ารงานบุคคล ประกอบดว้ ยงานต่างๆ ดงั น้ี

กลมุ่ งานบรหิ ารงานบุคคล ซึ่งกล่มุ บริหารบคุ ลากร มีดงั น้ี
๓.1) งานสรรหาบรรจุและแต่งต้งั

เป็นการสารวจ รวบรวมข้อมูล กรอบอัตรากาลังข้าราชการครผู ู้สอนให้มีเพียงพอกบั จานวน
นักเรียน และสอดคล้องกับอัตรากาลงท่ีได้รับจัดสรรมา ทั้งตาแหน่งข้าราชการครู พนักงานราชการ
ครูอัตราจ้าง พ่ีเลี้ยงเด็กพิการ พนักงานขับรถและคนงานจ้างเหมาบริการ มีการจัดโครงสร้างทาเนียบครู
และบคุ ลากรทางการศึกษาที่ปฏิบตั ิงานทั้งภายในและภายนอกศูนย์ฯ รวมทง้ั คณะครูทไี่ ดร้ ับการจ้าง ใน

11

งบสนับสนุนขององค์การบริหารส่วนจังหวัดปทุมธานี มีการจัดอบรมนิเทศปฐมนิเทศบุคลากรท่ีเข้ามา
ปฏบิ ตั ิงานใหม่ โดยมีการให้ความรเู้ กี่ยวกับระบบงานท้งั 4 กลุม่ งานให้กับบุคลากรทุกระดับ

๓.2) งานทะเบียนประวัตบิ ุคลากรและเคร่อื งราชอิสริยาภรณ์
ได้ให้คาแนะนาการจัดทาทะเบียนประวัติบุคลากรทุกระดับ มีการเก็บรวบรวมบัญชีลงเวลา

ไป-กลับในการมาปฏิบัติงาน การเสนอใบลาตามวันลาต่างๆ ให้ตรวจสอบการจัดทาแฟ้มประวัติ ทะเบียน
ประวตั ิของบคุ ลากรใหเ้ ปน็ ปจั จุบนั พร้อมตอ่ การใชง้ านของบุคลากร ส่วนงานเครอื่ งราชอิสรยิ าภรณ์ ได้
ดาเนินการจดั ทาตารางขอ้ มูลการเสนอขอรบั พรราชทานตามชั้น/ปที ี่ขอสิทธ์ิ โดยใหส้ ารวจข้อมูลบคุ ลากร ท่มี ี
คุณสมบตั ิ มีอายกุ ารปฏิบตั ิงานครบตามระยะเวลาทีก่ าหนด และมีการแจ้งประชาสัมพันธ์เกย่ี วเคร่ืองราชฯใน
ช้ันต่างๆ ท่บี ุคลากรมีสทิ ธิข์ อรบั พระราชทาน จดั พิมพแ์ ละรวบรวมเอกสารในการเสนอขอพระราชทาน สารวจ
ความต้องการขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ของคณะครูและบุคลากร ส่งเสริมและสนับสนุนการขอ
พระราชทานเครอ่ื งราชอิสรยิ าภรณ์ของคณะครแู ละบคุ ลากรในองค์กร รวมทง้ั จดั ทาแฟม้ ข้อมลู การได้รบั
พระราชทานเครอ่ื งราชอสิ รยิ าภรณข์ องบุคลากร

๓.3) งานสารสนเทศกลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล
แนะนาหัวหน้างานฯ ให้มีการสรุปรวบรวมข้อมูลของบุคลากรในแต่ละปี เนื่องด้วยมีการ

เข้า-ออกของบุคลากรโดยตลอด มีการนาข้อมูลตาแหน่งว่างของข้าราชการครูเข้าประชุมคณะกรรมการ
สถานศึกษาข้นพนื้ ฐาน เพ่ือพิจารณาการคัดเลือกสาขาวิชาเอกท่ีจะเรยี กบรรจุ รวมถึงมีการสรุปผลในแตล่ ะปี
มีจานวนข้าราชการ พนักงานราชการ และบุคลากรระดับต่างๆ เข้า-ออก ในองค์กรจานวนเท่าไหร่
จดั ทาปฏิทนิ การดาเนินงานของงานต่างๆ ในกลุ่มบริหารงานบุคคล เพ่อื หลอมรวมเปน็ ปฏิทนิ ของกลุ่มงาน

๓.4) งานนิเทศ กากับ ตดิ ตามบุคลากร
ในการนิเทศ กากับ ติดตามการปฏิบัติงานของบุคลากร มีการดาเนินการติดตามให้เป็น

ไปตามปฏิทินการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูผู้ช่วย ว่าจะมีการประเมินผลวันไหน มีการดาเนินการ
ประเมนิ เก่ยี วกับการพจิ ารณาเลอ่ื นขั้นเงนิ เดอื น เลอ่ื นตาแหน่งตา่ งๆ การปรับคณุ วุฒิ การขอโอนย้ายใหเ้ ป็นไป
ตามระเบียบทางราชการ การขอมีบัตรประจาตัวใหก้ ับข้าราชการ/พนักงานราชการ ให้คาแนะนาแก่บุคลากร
ท่ีจะดาเนินการขอใบประกอบวิชาชพี ครู โดยนาให้คณะครูไปจดั สง่ เอกสารที่ สกศค.จงั หวดั หรอื จดั ทา ทาง
อิเล็กทรอนิกส์ได้

๓.5) งานพจิ ารณาความดีความชอบ
ในงานพิจารณาความดีความชอบของกลุ่มบริหารงานบุคคล ได้มีการแต่งต้ังคณะกรรมการ

กลั่นกรองการปฏิบัติงาน และคณะกรรมการประเมินผลโดยทาการประเมินจากผลการปฏิบัติงานในการทา
รายงานการปฏิบตั งิ านและการนาเสนอของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

12

๓.6) งานพัฒนาครแู ละบุคลากรมีการกล่นั กรอง
พิจารณาโดยสนับสนุนให้บุคลากรเข้าอบรม-สัมมนา เพ่ิมพูนองค์ความรู้ ทักษะต่างๆ

ประสบการณ์ท่ีมีประโยชน์ เพ่ือนาองค์ความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้พัฒนาระบบงานในองค์กร รวมทั้งโครงการ
ศึกษาดูงานองค์กรต่างๆ เป็นการยกระดับความรู้ให้กับบุคลากร มีการส่งเสริมประสิทธิภาพบุคลากรให้มีการ
พัฒนาศักยภาพตนเองส่งผลงานเข้าร่วมการประเมินรางวัลต่างๆ ทั้งภาครัฐและองค์กรมหาชน การส่งผลงาน
เข้าร่วมการประกวดนวัตกรรมและงานวิจัยท่ีเป็นประโยชน์ต่องานการศึกษาพิเศษ โครงการพัฒนาผู้นาทาง
วิชาการ คือส่งเสรมิ ให้บุคลากรพัฒนาความรู้ ความสามารถทน่ี าเสนอผลงานใหม้ ีความกระตือรอื รน้ มากยิ่งข้ึน

๓.7) งานสวัสดิการครู และบคุ ลากร
ในงานสวัสดิการครูและบุคลากร มีการให้คาแนะนาบุคลากรให้แจ้งเก่ียวกับสวัสดิการ

และผลประโยชน์ต่างๆท้ังภาครฐั และเอกชนที่บุคลากรควรได้รับ การสมัครเป็นสมาชิกสวัสดิการองค์กรต่างๆ
เชน่ การส่งเสริมกูย้ ืมเงนิ สวสั ดกิ ารหน่วยงาน สหกรณ์ออมทรัพยค์ รู สง่ เสรมิ งานสวสั ดกิ ารครแู ละบุคลากร ให้
เขา้ ใจในสวัสดกิ ารกองทนุ ในทกุ ๆวนั เกดิ ประจาเดอื น มกี ารมอบของขวญั หรอื ของเยย่ี มกรณีเข้ารกั ษาตวั ใน
โรงพยาบาลของตนเองและบพุ การี สง่ เสริมสวสั ดกิ ารครใู ห้ขวญั กาลังใจกบั ครูในกจิ กรรมวนั ขน้ึ ปีใหม่

๓.8) งานมาตรฐานวชิ าชีพและวทิ ยฐานะ
งานมาตรฐานวิชาชีพมีการจัดทาระบบ set ของบุคลากรที่เก่ียวข้องกับการจัดการศึกษา

นักเรียน งานวนิ ัยและการรักษาวินัยได้จดทาคมู่ ืออบรมของบุคลากรที่เข้าใหม่ให้ประพฤติ ปฏิบตั ติ ามระเบียบ
จรรยาบรรณมาตรฐานวิชาชีพ มีการอบรมให้เข้าใจในกรอบงาน 4 กลุ่มงาน ในบางครั้งมีการจัดเชิญวทิ ยากร
หน่วยงานภายนอกเข้ามาบรรยายใหค้ วามรู้ รวมถึงผบู้ ริหารและบุคลากรทรี่ ับการอบรมได้ให้ความรู้และความ
ตระหนักแก่บุคลากรเป็นประจาทุกเดือน มีการส่งเสริมและดาเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษาให้ประพฤติ ปฏิบัติตามระเบียบวินัย มาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพครูและบุคลากร
ทางศึกษาควบคุมดูแล และส่งเสริมข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีการประพฤติปฏิบัติตาม
ระเบยี บวินัย มาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

13

4. การบรหิ ารทว่ั ไปและการมีส่วนร่วมของสถานศกึ ษากับผูป้ กครองและชมุ ชน
4.1) งานบริหารทว่ั ไป
ในกลุม่ บรหิ ารท่ัวไป ขา้ พเจ้าได้ปฏิบตั หิ น้าทีใ่ นฐานะรองผ้อู านวยการ ไดม้ ีการ กากับ ติดตาม

การดาเนินงานของกลุ่มบริหารงานท่ัวไป ให้ดาเนินไปด้วยความเรยี บร้อย และมีประสิทธิภาพ รวมท้ังแนะนา
ให้มีการกาหนดหน้าท่ีของบุคลากรในกลุ่มบริหารงานท่ัวไป และควบคุมการปฏิบัติงานของบุคลากร บริหาร
จัดการในสายงานตามโครงสร้าง เช่น งานอนามัยและโภชนาการ งานรักษาความปลอดภัย งานยานพาหนะ
งานประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ งานโสตทัศนูปกรณ์ งานสมพันธ์ชุมชน และเครือข่าย งานกิจกรรมนักเรียน
งานธรุ การและสารบรรณ ฯลฯ มีการกาหนดบทบาทและหน้าที่ความรับผิดชอบได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ กากับ
และติดตามงานตามแผนงานของกลุ่มบริหารทั่วไป ประสานงานฝ่ายต่างๆ เพ่ือให้ดาเนินกิจกรรม งาน
โครงการ ให้เป็นไปตามแผนปฏิบัติการของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดปทุมธานี และมีการ
ประสานงาน กากับ ติดตามสายงานตามโครงสร้าง ให้มีการรวบรวมข้อมูล สถิติเก่ียวกับงานบริหารทั่วไป
ใหเ้ ป็นปจั จุบัน เพื่อนาไปใช้เป็นแนวทางในการพฒั นา และแกไ้ ขปญั หา ควบคมุ กากับ ตดิ ตาม การดาเนินงาน
และประเมินผลการปฏิบัติงาน ของบุคลากรในกลุ่มบริหารท่ัวไปอย่างต่อเน่ือง ติดตามประสานประโยชน์
ของครู ผปู้ ฏบิ ัติหนา้ ท่ีและปฏิบตั หิ นา้ ท่ีพเิ ศษ เพ่อื สรา้ งขวญั และกาลงั ใจ เป็นต้น

4.2) จัดสภาพแวดล้อม อาคารและอุปกรณ์ต่างๆ ให้เปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ยโดยคานึงถงึ ความ
ปลอดภัยเปน็ สาคัญ

ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดปทุมธานี มีการจัดสภาพแวดล้อม อาคารและอุปกรณ์
ต่าง ๆ อย่างเป็นระเบียบ ร่มรื่น สร้างบรรยากาศให้น่าอยู่ ปลอดภัยต่อนักเรียนและบุคลากร โดยมีอุปกรณ์
เครื่องเล่นที่ต้ังในตาแหน่งที่ปลอดภัย อยู่ในสภาพดี จัดบริเวณสาหรับท่ีเล่นอย่างหลากหลายทั้งในร่ม
และกลางแจง้ ทมี่ พี ้ืนผวิ แตกต่างกนั เช่น หญ้า ดิน ปูน ยาง โดยคานึงถึงความปลอดภยั การดแู ลรกั ษา มี
สถานท่ปี ระกอบอาหารที่เป็นสัดสว่ น สะอาด ถูกสขุ ลกั ษณะ มีการจัดให้บริการน้าดมื่ ท่ีสะอาด เพยี งพอ ต่อ
การบริโภคของนกั เรียน มีห้องส้วมที่เพียงพอ โดยมีขนาดและตาแหนง่ ที่ตั้งที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก มี
การป้องกันการติดเช้ือไวรัสโคโรน่า (COVID 19) มีการดูแลสถานท่ีให้สะอาดถูกสุขลักษณะ อีกทั้งมีสถานท่ี
เหมาะสม สะดวกต่อการทาความสะอาดร่างกาย เช่น ล้างมือ ล้างหน้า แปรงฟัน อาบน้า ฯลฯ รวมท้ัง
มีสญั ลกั ษณ์ มขี อ้ แนะนาการใช้งานการดูแลรักษาอุปกรณ์ มรี ะบบถงั ดับเพลงิ และจัดทีท่ ิง้ ขยะไว้ อยา่ ง
เหมาะสม

4.3) การจัดทาแผนกลมุ่ บรหิ ารท่ัวไป
แนะนาให้จัดทาคู่มือของกลุ่มงาน โครงสร้าง ปฏิทินงานการปฏิบัติงานในสายงานต่างๆ

และมกี ารดาเนนิ กจิ กรรมตามปฏิทนิ ท่กี าหนดไว้

4.4) ดาเนินการตามแผนการบรหิ ารงาน
มีแผนการปฏิบัติงาน และสรุปผลการปฏิบัติงานในแต่ละปี แต่ละงานตามโครงการท่ีขอ

อนุมัติในแผนงาน หรืองานดาเนินการตามแผนงานประจาปี เช่น โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
โครงการสง่ เสริมตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการปลกู ผักสวนครัว รวั้ กนิ ได้

14

4.5) มกี ารบริหารงานธุรการทช่ี ัดเจน โดยมเี จ้าหนา้ ทธ่ี ุรการรบั ผิดชอบ จดั คุมสมดุ ทะเบียนรับ-สง่
หนังสอื เขา้ -ออกทางราชการ สมุดคุมทะเบียนเลขคาสงั่ มีการแสกนหนังสอื ทางราชการอย่างเป็นระบบ
มีทะเบียนหนงั สอื จัดเก็บเอกสาร แยกตามประเภทงาน ตามปีปฏิทิน มที ะเบียนการใช้ห้องประชุม ระเบยี บ
การขอใช้หอ้ งประชุมเพื่อจัดทาสถิติแผนการใช้

4.6) มีแผนผงั อาคารสถานท่ี มีเอกสารแบบแปลนอาคารสถานท่ีท่ีชัดเจน และมกี ารตรวจรกั ษา
ความปลอดภยั อาคาร สถานท่อี ย่างต่อเนื่อง

4.7) มกี ารดาเนินการใชส้ ถานทตี่ ามแผนการใช้สถานที่ มกี ารควบคุมโดยมรี ะเบยี บการใช้พ้นื ท่ี
อยา่ งค้มุ คา่ อ้างอิงระเบียบการใชห้ ้องของสถานศึกษา มีการประชมุ วางแผนโครงการหรอื กจิ กรรมท่ปี ฏิบตั งิ าน
รว่ มกับผปู้ กครองที่นานักเรียนเข้าร่วมในกจิ กรรมสาธารณะบาเพญ็ ประโยชน์ตา่ งๆ
การปฏิบตั ิตนในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

การปฏิบตั หิ น้าที่
1. การครองตน ขา้ พเจา้ มคี วามขยันหมนั่ เพยี ร และมคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานในหน้าท่ี มกี ารประหยดั
มัธยัสถ์ และเก็บออม รู้จักใช้จ่ายตามสมควรแห่งฐานะ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และรู้จักใช้
ทรพั ยส์ นิ ของทางราชการใหเ้ ป็นประโยชน์และประหยัด มีการรกั ษาระเบยี บ วนิ ยั และเคารพกฎหมาย ปฏิบัติ
ตามระเบียบและกฎหมายท่ีกาหนดอย่างเคร่งครัด และมุ่งเน้นให้ผู้ใต้บังคับบัญชาถือปฏิบัติอย่างเคร่งครัด
ปฏบิ ตั ิตนเป็นพุทธมามกะตามหลกั คุณธรรม จริยธรรมของศาสนาพุทธ เปน็ บุคคลทปี่ ระพฤติปฏิบัตติ นในฐานะ
พุทธศาสนิกชนที่ดี โดยละเว้นต่อการประพฤติชั่วและไม่ลุ่มหลงในอบายมุข มีความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ เป็นที่พ่ึง
ต่อผรู้ วมงาน เสยี สละและเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม มคี วามจงรักภกั ดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ได้
สง่ เสรมิ สนับสนุนระบอบประชาธปิ ไตย

15

2. การครองคน ข้าพเจ้าได้นาหลักการส่ือสาร ทฤษฎีวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลต่อกัน
( Transactional Analysis : TA ) ในการประสานสัมพันธ์และสร้างความเข้าใจอันดีกับผู้ใต้บังคับบัญชา

และผู้มาติดต่องานเป็นผู้มีมนุษย์สัมพันธ์ท่ีดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน กล้าและรับผิดชอบในส่ิงท่ีได้
กระทา มนี ้าใจ ใหค้ วามช่วยเหลือ และให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ัตงิ าน สนบั สนุนให้องคก์ รเรียนรู้การทางาน

เป็นกลุ่ม มกี ารสรา้ งแรงจงู ใจและใหแ้ รงเสรมิ ทางบวก (Positive Thinking) ก่อให้เกดิ การยอมรับ สมัครสมาน
สามัคคีและให้ความช่วยเหลือต่อกัน เป็นผู้มีความสามารถในการเสริมสร้างองค์ความรู้และทักษะในการคิด
และนาเสนออย่างมีเหตุผล ให้ความเห็น ให้คาแนะนา เป็นที่ปรึกษาแก่บุคลากร และเสนอแนะในงาน

ที่รับผิดชอบ และได้มีการสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมในงานท่ีรับผิดชอบ และเปิดโอกาสยอมรับและฟัง
ความคิดเห็นของผู้ใต้บังคับบัญชา ร่วมทั้งให้บริการแก่ผู้มาติดต่องานด้วยความเสมอภาค แนะนาสิ่งท่ีเป็น

ประโยชน์ เป็นผู้มีความสานึกและถือเป็นหน้าที่ท่ีจะต้องให้บริการ ช่วยเหลือ แนะนาในสิ่งท่ีดี ตลอดจน
ให้ข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ ให้การบริการด้วยความเต็มใจ และเสมอภาคกันทุกระดับ มีอัธยาศัยดี
เปน็ กันเอง และสุภาพต่อทุกคน

3. การครองงาน ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี เป็นผู้ใฝ่รู้ ศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ท่ีจาเป็น

ต้องใช้ในการปฏิบัติงานอย่างสม่าเสมอ มีความต้ังใจในการปฏิบตั ิงานให้ได้รับความสาเร็จ สนใจและเอาใจใส่

งานทร่ี ับผดิ ชอบโดยการกาหนดนโยบาย การบรหิ ารแบบมุ่งเน้นผลสมั ฤทธ์ิ สนับสนุนช่วยเหลอื ให้

ผู้ใต้บังคับบัญชาปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นผู้มีความรู้และเข้าใจในหลักเกณฑ์

วิธีการ ระเบียบ กฎ ข้อบังคับ มติ กฎหมาย และ นโยบาย และมีทักษะ ความสามารถในการนาความร้ทู ี่มอี ยู่

ไปใช้ในการปฏิบัติงานได้เป็นอย่างดี สามารถแก้ไขปัญหา ด้วยปฏิภาณ ไหวพริบ เป็นอย่างดี รักและชอบ

ในงานทท่ี าด้วยความเต็มใจ จรงิ ใจและทมุ่ เท เป็นผู้มคี วามสามารถในการคดิ ริเร่มิ หาหลกั การ แนวทาง วิธีการ

ใหม่ ๆ มาใช้ประโยชน์ในการปฏิบัติงาน เพ่ือให้เกิดประสิทธิผล และมีประสิทธิภาพ เป็นประโยชน์ต่อองค์กร

ยิ่งขนึ้