MARCO COMÚN DE COMPETENCIA DIGITAL Docente
MARCO COMÚN DE COMPETENCIA DIGITAL El Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD) es un conjunto de estándares y competencias que definen las habilidades y conocimientos necesarios para que los docentes puedan integrar eficazmente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. Estas competencias son El Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD) es un conjunto de estándares y competencias que definen las habilidades y conocimientos necesarios para que los docentes puedan integrar eficazmente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. Estas competencias son fundamentales en la actualidad, ya que la educación se está volviendo cada vez más digital, y los docentes deben estar preparados para utilizar herramientas tecnológicas de manera efectiva en el aula. fundamentales en la actualidad, ya que la educación se está volviendo cada vez más digital, y los docentes deben estar preparados para utilizar herramientas tecnológicas de manera efectiva en el aula. Alrededor del mundo existen marcos de competencias digitales docentes, que funcionan como hojas de ruta para la correcta integración de la tecnología en el entorno pedagógico. . La Unión Europea publicó en 2017 el Marco Común de Competencia Digital Docente; y la UNESCO publicó en 2018 la tercera versión del Marco de competencias de los docentes en materia de TIC. Alrededor del mundo existen marcos de competencias digitales docentes, que funcionan como hojas de ruta para la correcta integración de la tecnología en el entorno pedagógico. . La Unión Europea publicó en 2017 el Marco Común de Competencia Digital Docente; y la UNESCO publicó en 2018 la tercera versión del Marco de competencias de los docentes en materia de TIC. MARCO COMÚN SE ORIENTARÍAN A LOS SIGUIENTES ASPECTOS: Informatización y alfabetización informacional: Los docentes deben mantenerse actualizados en el ámbito tecnológico y desarrollar habilidades para identificar y evaluar la información en línea de manera crítica y precisa. Informatización y alfabetización informacional: Los docentes deben mantenerse actualizados en el ámbito tecnológico y desarrollar habilidades para identificar y evaluar la información en línea de manera crítica y precisa. docente ¿QUÉ ES?
Creación de contenido digital: Los docentes deben ser creativos y versátiles en la creación de materiales digitales para adaptarlos a las necesidades de sus alumnos, incluyendo la edición y reelaboración de contenidos. Creación de contenido digital: Los docentes deben ser creativos y versátiles en la creación de materiales digitales para adaptarlos a las necesidades de sus alumnos, incluyendo la edición y reelaboración de contenidos. Seguridad: Los docentes deben tomar medidas de seguridad para proteger tanto sus datos como los de sus alumnos, incluyendo la protección de dispositivos electrónicos y la promoción de un uso consciente y sostenible de la tecnología. Seguridad: Los docentes deben tomar medidas de seguridad para proteger tanto sus datos como los de sus alumnos, incluyendo la protección de dispositivos electrónicos y la promoción de un uso consciente y sostenible de la tecnología. Resolución de problemas: Los docentes deben ser capaces de resolver problemas técnicos y brindar apoyo a sus estudiantes en este sentido, optimizando el uso de recursos tecnológicos y el tiempo. Resolución de problemas: Los docentes deben ser capaces de resolver problemas técnicos y brindar apoyo a sus estudiantes en este sentido, optimizando el uso de recursos tecnológicos y el tiempo. Comunicación y elaboración: Los docentes deben aprender a utilizar herramientas digitales para comunicarse y crear contenido digital, lo que implica la creación de redes de conocimiento y la difusión de contenidos en línea. Comunicación y elaboración: Los docentes deben aprender a utilizar herramientas digitales para comunicarse y crear contenido digital, lo que implica la creación de redes de conocimiento y la difusión de contenidos en línea. POSIBILITA QUE LOS APRENDIZAJES SE TRANSFORMEN HACIA: Una mayor personalización y adaptación al proceso de maduración del alumno. Mayor orientación a la práctica y un aprendizaje contextualizado (aprender haciendo), Más incorporación de la evaluación continua y personalizada. Mayor fomento de la colaboración real con otros, independientemente de límites temporales o espaciales. 1. 2. 3. 4. Una mayor personalización y adaptación al proceso de maduración del alumno. Mayor orientación a la práctica y un aprendizaje contextualizado (aprender haciendo), Más incorporación de la evaluación continua y personalizada. Mayor fomento de la colaboración real con otros, independientemente de límites temporales o espaciales. 1. 2. 3. 4.
LAS COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES Y PROFUTURO Lo más importante en el marco de competencias digitales docentes de la Fundación ProFuturo es centrarse en tres áreas cruciales: Lo más importante en el marco de competencias digitales docentes de la Fundación ProFuturo es centrarse en tres áreas cruciales: Pedagógica: sus actividades de enseñanza, en el contexto escolar, como expertos en pedagogía y didáctica con tecnología. Ciudadanía digital: como ciudadanos de la nueva era Desarrollo profesional: su propio aprendizaje, en su proceso de actualización y desarrollo profesional con lo digital. Pedagógica: sus actividades de enseñanza, en el contexto escolar, como expertos en pedagogía y didáctica con tecnología. Ciudadanía digital: como ciudadanos de la nueva era Desarrollo profesional: su propio aprendizaje, en su proceso de actualización y desarrollo profesional con lo digital. Para poder saber si esas competencias se van alcanzado, se utilizan cinco niveles (niveles de apropiación) que nos indican, de menos a más, cómo va progresando el docente. Estos niveles son: Para poder saber si esas competencias se van alcanzado, se utilizan cinco niveles (niveles de apropiación) que nos indican, de menos a más, cómo va progresando el docente. Estos niveles son:
La integración de la tecnología en el aula es crucial para mejorar los sistemas educativos en entornos vulnerables. Esto facilita el acceso a la educación, fomenta la igualdad de oportunidades, motiva a los estudiantes, desarrolla habilidades del siglo XXI, eleva la calidad educativa y los prepara para el mundo digital actual. La integración de la tecnología en el aula es crucial para mejorar los sistemas educativos en entornos vulnerables. Esto facilita el acceso a la educación, fomenta la igualdad de oportunidades, motiva a los estudiantes, desarrolla habilidades del siglo XXI, eleva la calidad educativa y los prepara para el mundo digital actual. ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES EN ENTORNOS VULNERABLES? ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES EN ENTORNOS VULNERABLES? ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE Y LA DE SUS ESTUDIANTES? ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE Y LA DE SUS ESTUDIANTES? Las competencias digitales de los docentes y de sus estudiantes se complementan en el entorno educativo digital. Los docentes, al ser competentes digitalmente, pueden transmitir estas habilidades a sus estudiantes. Además, actúan como modelos a seguir y brindan apoyo en el desarrollo de las competencias digitales de los alumnos. Esto resulta en experiencias de aprendizaje más efectivas y prepara a los estudiantes para un uso seguro y efectivo de la tecnología. Las competencias digitales de los docentes y de sus estudiantes se complementan en el entorno educativo digital. Los docentes, al ser competentes digitalmente, pueden transmitir estas habilidades a sus estudiantes. Además, actúan como modelos a seguir y brindan apoyo en el desarrollo de las competencias digitales de los alumnos. Esto resulta en experiencias de aprendizaje más efectivas y prepara a los estudiantes para un uso seguro y efectivo de la tecnología. REFERENCIAS: https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/tips-yorientaciones/competencias-digitales-para-docentes-por-que-sontan-importantes https://profuturo.education/observatorio/enfoques/competenciasdigitales-docentes-guia-basica/ https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/tips-yorientaciones/competencias-digitales-para-docentes-por-que-sontan-importantes https://profuturo.education/observatorio/enfoques/competenciasdigitales-docentes-guia-basica/