แผนการจัดกิจกรรมชุมนุม

กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมชุมนุม เป็นกิจกรรมนักเรียนที่สถานศึกษาสนับสนุนให้ผู้เรียนรวมกลุ่มกันจัดขึ้นตามความสนใจ ความถนัด ความสามารถของผู้เรียน เพื่อเติมเต็มศักยภาพของผู้เรียนตามเจตนารมณ์ของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ชุมนุม หมายถึง การรวมกลุ่มของนักเรียนที่มีความสนใจ ความถนัดในเรื่องเดียวกันและร่วมปฏิบัติ กิจกรรม ให้บรรลุวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ของตนเองให้เต็มตามศักยภาพตลอดจนปลูกฝัง จิตส านึก ในการท าประโยชน์ต่อตนเองและสังคม หลักการ กิจกรรมชุมนุม มีหลักการส าคัญดังนี้ 1. เป็นกิจกรรมที่เกิดจากการสร้างสรรค์และออกแบบกิจกรรมของผู้เรียนตามความสมัครใจ 2. เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนร่วมกันท างานเป็นทีม ช่วยกันคิด ช่วยกันท า และช่วยแก้ปัญหา 3. เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 4. เป็นกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัยและวุฒิภาวะของผู้เรียน รวมทั้งบริบทของสถานศึกษาและ ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ การจัดกิจกรรมชุมนุม มีวัตถุประสงค์ ดังต่อไปนี้ 1. พัฒนาความรู้ ความสามารถ ด้านการคิด วิเคราะห์สังเคราะห์ เพื่อให้เกิดทักษะ การปฏิบัติ และประสบการณ์ ทั้งวิชาการและวิชาชีพตามความสนใจ ความถนัด ความต้องการตามศักยภาพ 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีสุขภาพและบุคลิกภาพทางด้านร่างกายและจิตใจที่ดี 4. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง ชุมชน สังคม และประเทศชาติและส่วนรวม 5. เพื่อให้ผู้เรียนมีมนุษยสัมพันธ์ในการท างานร่วมกับผู้อื่นในระบอบประชาธิปไตย พฤติกรรมบ่งชี้และเป้าหมาย จากวัตถุประสงค์ดังกล่าว สามารถก าหนดพฤติกรรมบ่งชี้หรือตัวชี้วัดและเป้าหมายการจัด กิจกรรม ได้ดังต่อไปนี้ วัตถุประสงค์ : พัฒนาความรู้ ความสามารถ ด้านการคิด วิเคราะห์สังเคราะห์ เพื่อให้เกิดทักษะ การปฏิบัติและประสบการณ์ ทั้งวิชาการและวิชาชีพตามความสนใจ ความถนัด ความต้องการตามศักยภาพ

พฤติกรรมบ่งชี้/ตัวชี้วัด : 1. มีการจัดท ากิจกรรม/งาน/โครงงาน/ ผลงาน/ชิ้นงาน 2. เกิดทักษะการคิด การตัดสินใจ และการแก้ปัญหา 3. มีทักษะการวางแผนและการจัดการ 4. รู้เข้าใจความสนใจความถนัดและศักยภาพของตน 5. ใช้ภาษาในการสื่อสารได้ถูกต้อง 6. มีจินตนาการความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เป้าหมายการจัดกิจกรรม : ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้และทักษะจนเกิดเป็นงาน/กิจกรรม/โครงงาน ผลงานชิ้นงาน ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล วัตถุประสงค์ : เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ พฤติกรรมบ่งชี้ / ตัวชี้วัด : 1. มีกิริยามารยาทที่ดี 2. มีระเบียบวินัย 3. มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ 4. มีความซื่อสัตย์สุจริต 5. มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน 6. มีความสามัคคี 8. มีน ้าใจต่อครู เพื่อน และผู้อื่น 9. รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย 10. ตรงต่อเวลา 11. อนุรักษ์พัฒนาและรักษาสมบัติของโรงเรียน เป้าหมายการจัดกิจกรรม : ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยม ที่พึงประสงค์เป็นแบบอย่างแก่ผู้อื่นได้ วัตถุประสงค์ : เพื่อให้ผู้เรียนมีสุขภาพและบุคลิกภาพทางด้านร่างกายและจิตใจที่ดี พฤติกรรมบ่งชี้/ตัวชี้วัด : 1. รู้จักการรักษาสุขภาพส่วนตัว 2. ร่าเริงแจ่มใส มีความมั่นคงทางอารมณ์ 3. อดทน อดกลั้นต่อสิ่งยั่วยุ 4. มีสมาธิต่อการท างาน 5. มีสุนทรียภาพทางอารมณ์ เป้าหมายการจัดกิจกรรม : ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดีและด ารงชีวิตอย่างมีความสุข วัตถุประสงค์ : ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง ชุมชน สังคม และประเทศชาติและส่วนรวม

พฤติกรรมบ่งชี้ / ตัวชี้วัด : 1. บ าเพ็ญประโยชน์ต่อส่วนรวม 2. ใช้เวลาที่มีให้เกิดประโยชน์ 3. มีจิตสาธารณะ เป้าหมายการจัดกิจกรรม : ผู้เรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม วัตถุประสงค์: เพื่อให้ผู้เรียนมีมนุษยสัมพันธ์ในการท างานร่วมกับผู้อื่นในระบอบประชาธิปไตย พฤติกรรมบ่งชี้/ ตัวชี้วัด : 1. มีความเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 2. สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ 3. เคารพในกฎ กติกาของกลุ่มและสังคม 4. รับฟังและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น กิจกรรมชุมนุมมีขอบข่ายดังนี้ 1. เป็นกิจกรรมที่เกื้อกูล ส่งเสริมการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้กว้างขวางลึกซึ้งยิ่งขึ้น 2. เป็นกิจกรรมจัดตามความสนใจของผู้เรียน 3. เป็นกิจกรรมที่สามารถจัดได้ทั้งในและนอกสถานศึกษา และทั้งในและนอกเวลาเรียน การประเมินกิจกรรม การประเมินกิจกรรมชุมนุม เป็นการตรวจสอบความสามารถและพัฒนาการด้านต่าง ๆ ตามวัตถุประสงค์ที่ก าหนด ด้วยวิธีการที่หลากหลายและประเมินตามสภาพจริง โดยก าหนดผลการประเมิน เป็น “ผ่าน” และ “ไม่ผ่าน” ครูด าเนินการจัดกิจกรรมจะต้องแจ้งวัตถุประสงค์และรายละเอียดของกิจกรรมชุมนุมนั้น ๆ ให้นักเรียนทราบ โดยมีเกณฑ์การผ่านกิจกรรมดังนี้ 1. มีการเข้าร่วมกิจกรรม ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดที่จัดกิจกรรม 2. มีผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะตามที่ชุมนุมก าหนด 3. ผู้เรียนจะได้ (ผ) จะต้องผ่านเกณฑ์ทั้งข้อ 1 และข้อ 2 4. การเปลี่ยน (มผ) เป็น (ผ) โดยครูที่ปรึกษาชุมนุมให้ซ่อมเสริมเวลาที่ขาดกิจกรรมหรือ ผลิตผลงาน ชิ้นงานหรือปฏิบัติตามข้อก าหนดของชุมนุมในส่วนที่ยังขาด 5. ผู้เรียนที่ไม่ผ่านกิจกรรมตามระเบียบที่ก าหนด จะไม่จบหลักสูตร 6. นักเรียนที่ประสงค์จะย้ายชุมนุม ต้องยื่นค าร้องผ่านหัวหน้ากิจกรรมชุมนุม โดยความยินยอมของครูที่ปรึกษาชุมนุมเดิมและชุมนุมที่นักเรียนต้องการจะย้ายเข้า

1. ชื่อชุมนุม เวทคณิต 2. ครูที่ปรึกษาชุมนุม คุณครูรัชฎาพร บุญมาค า 3. จ านวนชั่วโมง/สัปดาห์ 1 คาบ/สัปดาห์ 4. เนื้อหารายวิชา - การบวกโดยใช้จุด ( . ) / แบบฝึกหัดที่ 1.1 - เฉลยแบบฝึกหัดที่ 1.1 / แบบฝึกหัดที่ 1.2 (พร้อมเฉลย) - การบวกโดยใช้ตัวห้อย / แบบฝึกหัดที่ 2.1 - เฉลยแบบฝึกหัดที่ 2.1 / แบบฝึกหัดที่ 2.2 (พร้อมเฉลย) - แบบฝึกหัดการบวกโดยใช้จุด หรือใช้ตัวห้อย - แบบฝึกหัดการบวกโดยใช้จุด หรือใช้ตัวห้อย - การลบเลขโดยใช้จุด ( . ) แทนสิบ บฝ.ที่ 3.1 - เฉลยแบบฝึกหัดที่ 3.1 / แบบฝึกหัดที่ 3.2 (พร้อมเฉลย) - การลบตรงหลัก / แบบฝึกหัดที่ 8.1 - เฉลยแบบฝึกหัดที่ 8.1 / แบบฝึกหัดที่ 8.2 (พร้อมเฉลย) - แบบฝึกหัดการลบโดยใช้จุด หรือลบตรงหลัก - แบบฝึกหัดการลบโดยใช้จุด หรือลบตรงหลัก - การคูณแนวตั้งและแนวไขว้(เลขสองหลักคูณเลขสองหลัก) - การคูณแนวตั้งและแนวไขว้(เลขสามหลักคูณเลขสามหลัก) - การคูณแนวตั้งและแนวไขว้(เลขสามหลักคูณเลขสองหลัก) - ทบทวนการคูณแนวตั้งและแนวไขว้ - การหารแบบนิขิลัมผลลัพธ์เป็นจ านวนเต็ม - การหารแบบพาราวารทผลลัพธ์เป็นจ านวนเต็ม - แบบฝึกหัดการหารแบบนิขิลัมและพาราวารท

5. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. ผู้เรียนมีทักษาะการคิดค านวณทางคณิตศาสตร์ 2. ผู้เรียนคิดเลขได้รวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นย า 3. ผู้เรียนรู้จักคิด มีเหตุผลอย่างเป็นระบบ 4. ผู้เรียนสามารถแก้ปัญหาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น 6. เนื้อหารายวิชา/สัปดาห์ สัปดาห์ ที่ วัน/เดือน/ปี กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล 1 19 พ.ค. 66 ลงทะเบียนรับสมัครนักเรียนชุมนุมเวทคณิต ซักถาม 2 26 พ.ค. 66 1) การบวกโดยใช้จุด ( . ) / แบบฝึกหัดที่ 1.1 สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 3 2 มิ.ย. 66 เฉลยแบบฝึกหัดที่ 1.1 / แบบฝึกหัดที่ 1.2 (เฉลย) สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 4 9 มิ.ย. 66 2) การบวกโดยใช้ตัวห้อย / แบบฝึกหัดที่ 2.1 สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 5 16 มิ.ย. 66 เฉลยแบบฝึกหัดที่ 2.1 / แบบฝึกหัดที่ 2.2 (เฉลย) สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 6 23 มิ.ย. 66 3) แบบฝึกหัดการบวกโดยใช้จุด หรือใช้ตัวห้อย สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 7 30 มิ.ย. 66 4) แบบฝึกหัดการบวกโดยใช้จุด หรือใช้ตัวห้อย สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 8 7 ก.ค. 66 5) การลบเลขโดยใช้จุด ( . ) แทนสิบ บฝ.ที่ 3.1 สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 9 14 ก.ค. 66 เฉลยแบบฝึกหัดที่ 3.1 / แบบฝึกหัดที่ 3.2 (เฉลย) สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 10 21 ก.ค. 66 6) การลบตรงหลัก / แบบฝึกหัดที่ 8.1 สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 11 28 ก.ค. 66 วันเฉลิมฯ ร.10 12 4 ส.ค. 66 เฉลยแบบฝึกหัดที่ 8.1 / แบบฝึกหัดที่ 8.2 (เฉลย) สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 13 11 ส.ค. 66 7) แบบฝึกหัดการลบโดยใช้จุด หรือลบตรงหลัก สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 14 18 ส.ค. 66 8) แบบฝึกหัดการลบโดยใช้จุด หรือลบตรงหลัก สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 15 25 ส.ค. 66 9) การคูณแนวตั้งและแนวไขว้(เลขสองหลักคูณเลขสองหลัก) สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 16 1 ก.ย. 66 10) การคูณแนวตั้งและแนวไขว้(เลขสามหลักคูณเลขสามหลัก) สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 17 8 ก.ย. 66 11) การคูณแนวตั้งและแนวไขว้(เลขสามหลักคูณเลขสองหลัก) สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 18 15 ก.ย.66 12) ทบทวนการคูณแนวตั้งและแนวไขว้ สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 19 22 ก.ย.66 13) การหารแบบนิขิลัมผลลัพธ์เป็นจ านวนเต็ม สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. 20 29 ก.ย.66 14) การหารแบบพาราวารทผลลัพธ์เป็นจ านวนเต็ม สังเกต/ซักถาม/ผลงาน นร. สรุปผลการจัดกิจกรรม

7. วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 7.1 ให้นักเรียนศึกษา YouTube ตามหัวข้อที่ก าหนดแต่ละชั่วโมง 7.2 ครูอธิบายเพิ่มเติมหลังจากนักเรียนดู YouTube จบ 7.3 ให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดตามหัวข้อที่ก าหนด 8. สื่อการเรียนการสอน 8.1 YouTube เนื้อหาตามหัวข้อที่ก าหนดแต่ละชั่วโมง 8.2 กระดาษ A4 9. หลักฐานการเรียนรู้หรือภาระชิ้นงาน 1. แบบฝึกหัด 10. การวัดผลประเมินผลการเรียน - เวลาเรียน 80% - ผลงานนักเรียน/กิจกรรม 11. การตัดสินผลการเรียน - ผ่าน (ผ) - ไม่ผ่าน (มผ) ลงชื่อ................................................... ลงชื่อ................................................... ( นางรัชฎาพร บุญมาค า ) ( นางรุ่งรัตน์ คงประเสริฐ ) ครูที่ปรึกษาชุมนุม ครูที่ปรึกษาชุมนุม

บันทึกการเข้า กิจกรรมชุมน ค าชี้แจง 1. ให้ผู้รับผิดชอบกิจกรรมเขียน ชื่อ-สกุล/ชั้น ของสมาชิกทุกคนในชุม 2. ลงวันที่ของแต่ละเดือนที่มีการปฎิบัติกิจกรรมชุมนุม 3. ระบุสาเหตุ ป/ล/ข ด้วยปากกาแดง นักเรียนที่ไม่เข้าร่วมกิจกรรม ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เวลาเข้าร่วมกิจกร 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 ด.ญ.พิมพ์นิภา สกุลกสิกร 2 ด.ช.นราวิชญ์ ภุมมารี 3 ด.ญ.แสงรุ้ง เชิญนอก 4 ด.ญ.จิรัชญา สุขต้อ 5 ด.ญ.ชรินทร์ทิพย์ สุภา 6 ด.ญ.ศิริดา สินเช้า 7 ด.ช.ภัทรวรรธน์ เทพาชุมพู 8 ด.ญ.ญานี อุปสอด 9 ด.ช.ณภัทร แก้วมณีวรรณ 10 ด.ญ.ณปภัช สุยะระ 11 ด.ญ.นิพิชฌม์ชา ค าปาแก้ว

าร่วมกิจกรรม นุมเวทคณิต มนุม มชุมนุมในแต่ละวัน รรม (ครั้งที่/วัน เดือน ปี) รวม การปฏิบัติกิจกรรม ผลการ ประเมิน และผลงาน/ชิ้นงาน คุณลักษณะ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ของผู้เรียน (50) ผ มผ

ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เวลาเข้าร่วมกิจกร 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 ด.ญ.บุญญาภา มิมะละ 13 ด.ญ.บุญญาภัสสร์ จิวเดช 14 ด.ญ.พัชราภา มีเพ็ชร์ 15 ด.ช.ญาณวุฒิ ระมาดจาย 16 ด.ช.นัทธพงค์ คัมภีร์

รรม (ครั้งที่/วัน เดือน ปี) รวม การปฏิบัติกิจกรรม ผลการ ประเมิน และผลงาน/ชิ้นงาน คุณลักษณะ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ของผู้เรียน (50) ผ มผ