9.MODUL PBL 2020

MODUL PBL
SAINS DAN
SAINS TULEN

2020

DISE

DISEDIAKAN OLEH :
GURU-GURU SAINS DAN SAINS TULEN SMKA

MOHAMAD ALI RANAU

PANDUAN MENYIAPKAN PROJEK PBL VERSI PKP :
SAINS TINGKATAN 5

A.PENGENALAN Lima (5)
Buku Skrap / Slide Power Point
Tingkatan 10 Mei 2020 hingga 22 Mei 2020
Bentuk Hasil Projek Memahami pengelasan mikroorganisma
Tempoh penyiapan Mohd Hisam Yong
Tajuk SMKA Mohamad Ali Ranau
Guru Pembimbing
Sekolah

B.KANDUNGAN KURIKULUM

Mata Pelajaran SAINS
Bidang Pembelajaran
Standard Kandungan MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
Standard MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS BENDA HIDUP
Pembelajaran MEMERIHALKAN CIRI-CIRI BAGI SETIAP KUMPULAN MIKROORGANISMA
Standard Prestasi
MENGKELASKAN PELBAGAI KUMPULAN MIKROORGANISMA
Objektif Projek MEMAHAMI CIRI – CIRI BAGI SETIAP KUMPULAN MIKROORGANISMA
Strategi PdPc SECARA ONLINE DAN OFFLINE
MENGGUNAKAN PELBAGAI SUMBER BAHAN RUJUKAN
EVIDEN DALAM BENTUK TULISAN TANGAN ATAU BERTAIP

C.ARAHAN
1.Sila rujuk buku teks/buku rujukan/carian internet iaitu topik Bab 1 (Satu) tingkatan 5
2.Murid diminta mencari maklumat berkaitan topik. Tulis/salin maklumat dan juga dapatkan

gambar/rajah .

3.Murid hasilkan mana-mana satu yang berikut :
i. buku skrap
iii. Persembahan multimedia dalam bentuk PowerPoint

D.PANDUAN PELAKSANAAN POWERPOINT/BUKU SKRAP
1. Maklumat murid (Powerpoint/Buku Skrap)
Nama murid:

Tajuk :
Gambar murid :
2. Jadual Proses Powerpoint/Buku Skrap

Tarikh* Aktiviti* Pengesahan/tandatangan ibu/
bapa/guru/rakan/pembimbing

8/05/2020 Menerima tugasan daripada guru

10/05/2020 Mengumpul maklumat daripada buku teks,
14/05/2020 buku-buku rujukan dan internet
19/05/2020
22/05/2020 -mula menulis pada buku/taip dalam
Powerpint

- Guru-murid berbincang peringkat proses
kerja

-Membuat suntingan/edit kerja yang
dihasilkan

-Hantar laporan melalui saluran aplikasi
‘Whatapps’

3. Isi kandungan Powerpoint/Buku Skrap
Kerja yang dihasilkan hendaklah mencakupi
a. Isi maklumat yang tepat dan pelbagai
b. Gambar/rajah yang jelas dan kemas
c. Kekemasan dan kreativiti hasil kerja

4. Sumber rujukan
Nyatakan sumber rujukan anda

5. Bilangan muka surat buku/bilangan slaid Powerpoint

Buku skrap hendaklah antara 10 hingga 15 muka surat
Slaid powerpoint yang disediakan hendaklah tidak melebihi 25 slides

6. Sebarang pertanyaan boleh kemukakan dalam ‘group WhatsApp’ atau mesej guru Subjek anda.

7. Tarikh akhir penghantaran

Snap gambar buku skrap anda dan hantar kepada guru sebelum atau pada 22 Mei 2020
Hantar fail Powerpoint anda kepada guru sebelum atau pada 22 Mei 2020

E.PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN
1. Instrumen Pentaksiran – borang penilaian
2. Kaedah Pentaksiran – Pemarkahan berdasarkan kriteria kerja

Disediakan oleh :
........................................................
Guru Mata Pelajaran Sains Tingkatan 5,
SMKA Mohamad Ali Ranau.

PANDUAN MENYIAPKAN PROJEK PBL VERSI PKP :
TINGKATAN 1

A.PENGENALAN 1

Tingkatan 1) Produk Kering
Bentuk Hasil Projek 2) Buku Skrap
11 Mei 2020 hingga 9 Jun 2020
Tempoh penyiapan Penghasilan Produk Kering
Tajuk
Guru Pembimbing Ima Idayu Binti Mat Harun
Sekolah SMKA Mohamad Ali Ranau

B.KANDUNGAN KURIKULUM

Mata Pelajaran Sains
Bidang Pembelajaran Jirim
Standard Kandungan 5.2 Tiga Keadaan Jirm
Standard Menjelaskan perubahan keadan jirim dalam kehidupan harian.
Pembelajaran
Standard Prestasi TP 6
Menghasilkan satu produk kering yang boleh digunakan dalam kehidupan
Objektif Projek harian.
Strategi PdPc PBL

C.ARAHAN
1.Sila rujuk buku teks bab 5 jirim, buku rujukan atau internet.
2.Murid diminta menghasilkan satu produk kering.
3.Murid membuat pelaporan penghasilan produk kering di dalam buku skrap.

D.PANDUAN PELAKSANAAN PENGHASILAN PRODUK KERING DAN BUKU SKRAP
Penghasilan Produk Kering
1. Produk kering yang dihasilkan hanya dalam kuantiti yang sedikit. Contoh produk kering yang boleh
dihasilkan ialah ikan kering, keropok, potpuri dan lain-lain.
2. Murid juga boleh mencipta produk kering baru yang diinovasikan mengikut idea masing- masing.
Pelaporan Buku Skrap
1. Maklumat murid ditulis pada bahagian depan seperti berikut;
PROJEK PBL TINGKATAN 1
Nama murid:

Nama produk:
Kelas:
Tarikh:

Jadual Proses Penghasilan Produk Kering dan Pelaporan Buku Skrap

Tarikh* Aktiviti* Pengesahan/tandatangan ibu/
bapa/guru/rakan/pembimbing
11/05/2020 Menerima tugasan daripada guru
Mengumpul maklumat daripada buku teks,
15/05/2020- buku-buku rujukan dan internet
28/05/2020 Memilih produk kering yang sesuai
Membuat persiapan bahan dan proses
29/05/2020- penghasilan produk kering.
08/06/2020 Mengambil gambar setiap langkah proses
09/06/2020 penghasilan produk kering seperti;
a) Penyedian bahan
b) Proses sebelum dikeringkan
c) Proses mengeringkan produk dari hari
pertama sehingga siap
Menyiapkan laporan dalam buku skrap- boleh
dicetak atau tulisan tangan.
Menghantar produk kering dalam bungkusan
yang sesuai seperti plastik dan lain-lain Tulis
nama dan kelas pada produk kering anda.
Menghantar buku skrap yang telah di binding.

Isi kandungan Pelaporan Buku Skrap
a. Isi Kandungan

b. Pengenalan

1. Sejarah bagaimana idea produk kering dihasilkan

2. Konsep sains yang digunakan- proses penyejatan
3. Ceritakan produk kering yang anda ingin hasilkan

c. Kos yang digunakan- senaraikan harga setiap barang & jumlahkan

d. Langkah- langkah penyedian produk kering beserta gambar.

e. Gambar akhir produk kering yang siap dibungkus beserta nama produk.

f. Tulis kegunaan produk kering anda dalam kehidupan seharian & adakah produk kering anda boleh
dipasarkan? Tuliskan sebab jika ya atau tidak.

g. Tuliskan pengalaman seperti kelebihan dan masalah yang dihadapi semasa serta cara mengatasi
menyiapkan projek ini.

h. Rujukan- tulis sumber rujukan anda

*Buku skrap hendaklah antara 15 hingga 25 muka surat

1. Sebarang pertanyaan boleh kemukakan dalam ‘group WhatsApp’ atau PM guru sains anda.
2. Tarikh akhir penghantaran

-Produk kering dan buku skrap hendaklah dihantar pada 09/06/2020 atau pada tarikh baru sekolah
di buka.
-Ambil gambar produk kering anda yang ditulis nama & kelas serta setiap halaman buku skrap untuk
dihantar pada guru apabila diminta.

E.PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN

1.Rubrik Pentaksiran

2.Instrumen Pentaksiran

3.Kaedah Pentaksiran

Disediakan oleh :

........................................................
Guru Mata Pelajaran SainsTingkatan 1
SMKA Mohamad Ali Ranau.

PELAPORAN PBL VERSI PKP 2020
BIDANG SAINS DAN MATEMATIK
SMKA MOHAMAD ALI RANAU

REKABENTUK

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

TEMA

4.6 Teknologi Hijau dan Kehidupan

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD 4.6.1 Mewajarkan peranan setiap individu dalam menangani
PEMBELAJARAN fenomena pemanasan global dan perubahan iklim dalam
mengurangkan jejak kaki karbon
TAHAP PRESTASI
TP 5

PROSES

SENARAI BAHAN YANG 1.Handfon
DIGUNAKAN 2.Labtop
3.Perisian penghasilan video seperti
SUMBER RUJUKAN a.U lead
b. Kinemaster
c. Dll
1.Buku teks
2.Buku rujukan oxford fajar
3.Internet

PENGHASILAN PROJEK Guru memberi tugasan menghasilkan video tentang kempen
(VIDEO) kesedaran alam sekitar atas talian tentang cara menangani fenomena
pemanasan global dan perubahan iklim demi kelestarian hidupan di
bumi

APLIKASI

1.KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI

KEMAHIRAN YANG -murid menggarap pelbagai kemahiran menggunakan TMK
TERLIBAT (teknologi multimedia dan komunikasi) seperti cara mengaplikasikan
perisian video dalam menghasilkan video

-murid dikehendaki memuatnaik video yang telah dihasilkan ke
YouTube, iaitu salah satu rangkaiaan sosial paling popular di dunia.
Melalui tugasan ini, murid dapat menjadikan YouTube sebagai satu
alat untuk berkomunikasi, berkongsi dan berhubung sesiapa sahaja di
alam maya secara positif. Kempen dalam video tersebut akan sampai
kepada semua individu yang ‘subscribe’ channel murid.

PERSEMBAHAN

EVIDENS Pautan video yang telah dimuatnaik ke YouTube boleh di klik pada senarai di bawah
ini :
1. Muhammad Athif Bin Azhar @ Raymond
https://www.youtube.com/watch?v=4ZAgkz8GD7Q
2. Nurul Azhanee

https://www.youtube.com/watch?v=p51nRBteN0k&feature=youtu.be
3. Mohd Muqhridz Idham

https://www.youtube.com/watch?v=A18HTptS7ZM&feature=youtu.be
4. Nur Ainulhayati binti Yasinin

https://www.youtube.com/watch?v=hHRB-xVlXhc&feature=youtu.be

DISEDIAKAN OLEH :

Windralela Wainin
Guru Mata Pelajaran Sains
Tingkatan 4

MANUAL
PANDUAN PBL
SUBJEK SAINS

TULEN

A.PENGENALAN

Tingkatan Empat

Bentuk Hasil Projek Video

Tempoh penyiapan 30 April 2020 hingga 28 Mei 2020

Tajuk Video tentang penghasilan makanan menggunakan aplikasi osmosis

GuruPembimbing Windralela BintiWainin

Sekolah SMKA Mohamad Ali Ranau

B.KANDUNGAN KURIKULUM

Mata Pelajaran Biologi
Bidang Pembelajaran BAB 3 : Pergerakan bahan Merentasi Membran Plasma
Standard Kandungan 3.4PergerakanBahanMerentasiMembranPlasmadalamKehidupanHarian
Standard Pembelajaran 3.4.1 Menghuraikan dengan contoh aplikasi konsep pergerakan bahan

merentasi membran plasma dalam kehidupan harian.

Objektif Projek -Murid dapat mengaplikasikan konsep pergerakan bahan merentasi membran plasma
melalui:
(i) pengawetanteluryangberwarna-warni.
(ii) pisang salai pelbagai perisa.
(iii) kobis yangberwarna.
(iv) jeruk buah-buahan dansayur-sayuran.
(v) ikan masin.

-Murid dapat membuat langkah demi langkah penghasilan makanan
menggunakan aplikasi osmosis

Strategi PdPc Projek Berasaskan Projek (Project-Based-Learning)

C.ARAHAN

1.Silarujukbuku teks Biologi, muka surat 65iaituBab 3Pergerakan BahanMerentas Membran Plasma

2.Murid sediakan bahan mentah seperti pisang, kobis, telur, aneka buah-buahan, garam dan gula

3.Murid hasilkan mana-mana satu makanan berikut :

a.telur awetberwarna warni b.pisang salai pelbagai warna

c.ikanmasin d.jeruk buah
e.kobis berwarna

D.PANDUAN PELAKSANAAN PENGHASILAN VIDEO
1. Maklumat murid (BAHAGIAN DEPANVIDEO)

Nama murid:
Tajuk :
Gambar murid :

2. Jadual Proses Penyediaan Video Pengesahan/tandatangan ibu/
bapa/guru/rakan/pembimbing
Tarikh Aktiviti

30/04/2020 Menerima tugasan daripada guru

Mengumpul maklumat daripada buku teks, buku-
buku rujukan dan internet

07/05/2020 -Menyediakan bahan dapur

-Mendapat bantuan ahli keluarga untuk
membuat rakamanvideo

14/05/2020 -Melengkapkan video
21/05/2020 -Membuat ‘editing’ video yang dihasilkan

28/05/2020 -Menghantarlinkvideoyangtelahdimuatnaik ke
YouTubekepadagurumatapelajaran

3. Isi kandungan Video
Video yang dihasilkan hendaklah mencakupi
a. Bahanyangdiperlukanuntukpenghasilanmakananyangdipilih
b. Langkah-langkahcaramenyediakanmakanan
c. Gambarakhirmakanan yangdihasilkan
d. Peneranganaplikasiosmosisdalampenyediaanmakanan

4. Sumber rujukan
Nyatakan sumber rujukan anda

5. Durasi video
Video yang dihasilkan tidak melebihi 10 minit

6. Sebarangpertanyaanbolehkemukakandalam‘groupWhatsApp’atauPMguruBiologianda.

7. Link video

Sila ‘share’ link video yang telah anda muatnaik ke YouTube. Terima kasih atas komitmen anda.

E.PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN
1.RubrikPentaksiran 2.Instrumen Pentaksiran 3.Kaedah Pentaksiran

Disediakan oleh :

Windralela Wainin,
Guru Mata Pelajaran Biologi
Tingkatan4, SMKA Mohamad Ali
Ranau.

PANDUAN MENYIAPKAN PROJEK PBL VERSI PKP :
KIMIA TINGKATAN 5

A.PENGENALAN 5
Katalog/ Buku skrap/ folio/ Persembahan multimedia dalam bentuk
Tingkatan PowerPoint/ Video pendek
Bentuk Hasil Projek 11 Mei 2020 hingga 22 Mei 2020

Tempoh penyiapan Penggunaan ubat tradisional dalam kehidupan harian
Tajuk Suseyltah Osman
Guru Pembimbing SMKA Mohamad Ali Ranau
Sekolah

B.KANDUNGAN KURIKULUM

Mata Pelajaran Kimia
Bidang Pembelajaran
13.0 Kimia Kosumer dan Industri
Standard Kandungan
Standard 13.4 Ubat-ubatan dan bahan kosmetik
Pembelajaran
Standard Prestasi Murid boleh
13.4.2 Mewajarkan penggunaan ubat

Tahap Tafsiran
penguasaan

1 Mengingat kembali pengetauan dan kemahiran asas
mengenai kimia konsumer dan industri.

2 Memahami kimia konsumer dan industri serta dapat
menjelaskan kefahaman tersebut

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia konsumer
dan industri untuk menerangkan kejadian atau fenomena
alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai kimia konsumer dan
industri dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai kimia konsumer dan industri
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

6 Merekacipta menggunakan pengetahuan mengenai kimia
konsumer dan industri dalam konteks penyelesaian masalah
dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/
tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya
masyarakat.

Objektif Projek Murid dapat mewajarkan penggunaan ubat tradisional dalam kehidupan
Strategi PdPc harian
Pembelajaran Berasaskan Projek (Project Based Learning)

C.ARAHAN

1.Sila rujuk buku teks Kimia Tingkatan 5, muka surat 339 iaitu Bab 5 Bahan Kimia untuk Pengguna

2.Murid diminta untuk :

(i) mendapatkan maklumat tentang tumbuhan herba yang ada di persekitaran rumah atau tempat

tinggal melalui temu bual dengan ahli keluarga untuk mengetahui cara mereka menggunakan

tumbuhan herba sebagai ubat. Mereka juga dikehendaki untuk mencatat pantang larang dan

kesan sampingan penggunaan tumbuhan herba tersebut.

(ii) mendapatkan gambar foto atau bahagian tumbuhan itu untuk dimasukkan ke dalam katalog/

buku skrap/ folio/ powerpoint mereka

(iii) menyusun gambar foto dan maklumat tentang tumbuhan herba di dalam katalog/ buku skrap/

folio/ powerpoint mengikut nama penyakit ataupun mengikut nama tumbuhan

*contoh tumbuhan herba : pokok bunga raya, lidah buaya, pokok bunga tahi ayam, …

*contoh penulisan

Nama tumbuhan Belimbing buluh

Gambar foto

Penyakit yang dirawat 1) Jerawat : Daunnya digiling halus dan dilumur

dan cara penggunaan 2) Tekanan darah tinggi : Buahnya direbus denga air dan airnya

diminum

Kesan sampingan Tiada

3.Murid hasilkan mana-mana satu yang berikut :

(i) Katalog/ buku skrap/folio
(ii) Persembahan multimedia dalam bentuk PowerPoint
(iii) Video pendek

D.PANDUAN PELAKSANAAN PENGHASILAN VIDEO
8. Maklumat murid (Bahagian Depan Katalog/ Buku Skrap/ Folio/ Powerpoint/ Video )
Nama murid:
Tajuk :
Gambar murid :

9. Jadual Proses Penyediaan Katalog/ Buku Skrap/ Folio/ Powerpoint/ Video

Tarikh* Aktiviti* Pengesahan/tandatangan ibu/
bapa/guru/rakan/pembimbing
11/05/2020 Menerima tugasan daripada guru
Mengumpul maklumat daripada buku teks,
13/05/2020 buku-buku rujukan dan internet
15/05/2020 Menebual ahli keluarga/ mengumpul
18/05/2020 maklumat/ membuat rujukan tambahan
Mengambil gambar foto/membuat rakaman
22/05/2020 dan menyediakan video
Membuat katalog/ buku skrap/ folio/
powerpoint/ Membuat ‘editing’ video yang
dihasilkan
Menghantar gambar katalog/ buku skrap/
folio yang telah siap dihasilkan
Menghantar softcopy slaid powerpoint
Menghantar video yang telah dihasilkan
melalui whatsapp atau telegram

10. Isi kandungan /Katalog/ Buku Skrap/ Folio/ Powerpoint/ Video /
Video yang dihasilkan hendaklah mencakupi
a. Nama tumbuhan herba
b. Gambar foto tumbuhan herba
c. Penyakit yang dirawat dan cara penggunaan
d. Kesan sampingan

*sekurang-kurangnya 10 jenis tumbuhan herba

11. Sumber rujukan
Nyatakan sumber rujukan anda

12. Durasi video/Bilangan muka surat buku/bilangan slaid Powerpoint
Katalog/ Buku skrap/ Foloi hendaklah antara 5 hingga 10 muka surat
Slaid powerpoint yang disediakan hendaklah tidak melebihi 10 slaid
Video yang dihasilkan tidak melebihi 5 minit

13. Sebarang pertanyaan boleh kemukakan dalam ‘group WhatsApp’ atau PM guru Kimia anda.

14. Tarikh akhir penghantaran
Snap gambar katalog/ buku skrap/ folio anda dan hantar kepada guru sebelum atau pada 22 Mei
2020
Hantar fail Powerpoint anda kepada guru sebelum atau pada 22 Mei 2020
Hantar video yang telah dihasilkan melalui whatsapp atau telegram kepada guru sebelum atau
pada 22 Mei 2020

E.PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN
1.Rubrik Pentaksiran
2.Instrumen Pentaksiran
3.Kaedah Pentaksiran

Disediakan oleh :
........................................................
Guru Mata Pelajaran Kimia Tingkatan 5,
SMKA Mohamad Ali Ranau.

PENGHARGAAN

Terima kasih tak terhingga
kepada semua guru yang telah

menyumbang kepada
penghasilan Modul PBL Sains dan

Sains Tulen peringkat sekolah,
smka mohamad ali ranau. mudah-

mudahan sumbangan kalian
dibalas dengan sejuta rahmat dari

Illahi.

AHLI PANEL MODUL :
EN. MOHD HISAM YONG
CIK IMA IDAYU MAT HARUN
CIK SUSEYLTAH OSMAN
PN WINDRALELA WAININ