Raport Myesha Kelompok B Semester 1

STUDENT PROGRESS REPORT
Laporan Perkembangan Anak Didik
TK-KB-TPA DHUHAA ISLAMIC SCHOOL

Nama Sekolah : TK-KB-TPA DHUHAA ISLAMIC SCHOOL
NPSN : 69939043
NSS : 002286108036
Alamat : Jl. Sandong Raya, Kp. Bulak Santri, RT.003/005
Kelurahan : Pondok Pucung
Kecamatan : Karang Tengah
Kabupaten/Kota : Tangerang
Provinsi : Banten

Nama Anak Didik
MYESHA KHANSA RAFANI
Nomor Induk Siswa (NIS) : 2122.09.0024

KETERANGAN PESERTA DIDIK

1. Nama Anak Didik : Myesha Khansa Rafani
a. Nama Lengkap : Eca
b. Nama Panggilan : 2122.09.0024
: 0138472755
2. Nomor Induk Sekolah (NIS) : Perempuan
3. NISN : Jakarta, 26 Oktober 2015
4. Jenis Kelamin : Islam
5. Tempat dan Tanggal Lahir : 1 (satu)
6. Agama
7. Anak ke : Iman Suryana
8. Nama Orang Tua/Wali : Retno Wahyu Tyas Utami

a. Ayah : Karyawan Swasta
b. Ibu : Karyawan Swasta
9. Pekerjaaan Orang Tua/Wali
a. Ayah : Jl. Raya Duri Kosambi No.47
b. Ibu : 12/02
10. Alamat Orang Tua/Wali : Duri Kosambi
a. Jalan : Cengkareng
b. RT/RW : Jakarta Barat
c. Desa/ Kelurahan : DKI Jakarta
d. Kecamatan
e. Kabupaten
f. Provinsi

Tangerang, 17 Desember 2021
Kepala Sekolah

TK-KB-TPA Dhuhaa Islamic School

(Ita Rosvitawati, S.Pd)

STUDENT PROGRESS REPORT
Laporan Perkembangan Anak Didik
TK-KB-TPA DHUHAA ISLAMIC SCHOOL

KELOMPOK B
Usia: 5-6 Tahun
TAHUN PELAJARAN

2021-2022

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buku Laporan Perkembangan Anak Didik TK-KB-TPA Dhuhaa Islamic School ini
dipergunakan selama anak mengikuti pendidikan di TK-KB-TPA Dhuhaa Islamic
School.

2. Buku Laporan Perkembangan Anak Didik TK-KB-TPA Dhuhaa Islamic School ini
diisi oleh guru kelas.

3. Buku Laporan Anak Didik TK-KB-TPA Dhuhaa Islamic School ini dilengkapi dengan
pas foto berwarna ukuran 3x4 cm atau 4x6 cm.

4. Penilaian Perkembangan Anak Didik TK-KB-TPA Dhuhaa Islamic School ini tidak
secara kuantitatif (misalnya : 6,7,8 dan seterusnya), melainkan diberikan penilaian secara
uraian (deskripsi) yang dikelompokkan dalam 3 (tiga) program yaitu:
A. Pengembangan Pembentukan Perilaku
B. Pengembangan Kemampuan Dasar (Multiple Intelligence)
C. Bidang Pengembangan Agama Islam

5. Penilaian Bidang Pengembangan Agama Islam dilakukan dengan memberikan predikat
“BB-MB-BSH-BSB” (Belum Berkembang, Mulai Berkembang, Berkembang Sesuai
Harapan, Berkembang Sangat Baik) dengan pengertian sebagai berikut:
 BB (Belum Berkembang), mempunyai pengertian:
 Baru Tahu
 Belum Muncul
 Motivasi Intens
 MB (Mulai Berkembang), mempunyai pengertian:
 Baru Sekali Muncul
 Baru Muncul
 Dimotivasi
 Perlu Bimbingan
 BSH (Berkembang Sesuai Harapan), mempunyai pengertian:
 Lebih Sering Muncul daripada Tidak
 Lebih Sering Mampu daripada Tidak
 BSB (Berkembang Sangat Baik), mempunyai pengertian:
 Sudah Mampu
 Sudah Paham
 Sudah Terbiasa

6. Penilaian tersebut di atas dilakukan dengan teknik observasi yang berlaku di TK-KB-
TPA Dhuhaa Islamic School.

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

Nama Anak : Myesha Khansa Rafani
Kelas : Kelompok B

LAPORAN
PERKEMBANGAN ANAK

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN BB MB BSH BSB

A Kegiatan Pagi

1 Adab Masuk Nilai Moral dan Agama √
Kelas/Sekolah  Terbiasa mengucapkan salam √
 Berlatih hormat kepada guru
2 Tartil  Tepat waktu saat datang ke sekolah √
 Mandiri memasuki ruang kelas √

Bahasa √
 Menggunakan bahasa yang baik dan
√
santun saat berbicara dengan orang √
lain √

Sosial Emosional dan Kemandirian √
 Mandiri dalam membuka sepatu
 Bertanggung jawab meletakkan sepatu √
√
di rak sepatu √
 Bertanggung jawab meletakkan tas di

loker tas
Nilai Moral dan Agama
 Terbiasa membaca do’a (taawudz ,

basmallah, al fatihah) sebelum tartil
dan iftitam sesudah kegiatan tartil

Bahasa
 Melafadzkan huruf-huruf hijaiyah

sederhana dan bersambung (sampai
yanbua 2 halaman 11)
 Menulis kembali huruf-huruf hijaiyah
(sederhana dan bersambung)
 Bertanya tentang huruf hijaiyah yang
dilihat

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN BB MB BSH BSB
PERKEMBANGAN
3 Drawing / Menggambar √
4 Circle Time  Mampu menjawab dengan tepat dan
lancar ketika ditanya tentang huruf
hijaiyah yang ditunjuk

Kognitif √
 Mengenal dan mengetahui huruf √

hijaiyah sederhana dan bersambung
 Menjawab huruf hijaiyah yang

ditunjuk

Motorik Halus √
 Menggerakkan tangan mengikuti √

huruf hijaiyah yang ditulis √
Motorik Halus
 Menggunakan koordinasi tangan dan

mata untuk menggambar
 Melatih gerak tangan untuk

menghasilkan tulisan atau gambar
yang baik

Seni √
 Menggambar bebas √
 Menggambar orang atau benda dengan √

bagian-bagiannya √
 Membuat gradasi warna √
√
Sosial dan Emosional
 Terbiasa sabar untuk menyelesaikan

hasil gambarnya
Nilai Moral dan Agama
 Terbiasa menjawab salam
 Terbiasa berdo’a sebelum kegiatan

kelas

Bahasa √
 Terbiasa mengungkapkan apa yang

dirasakan dan diinginkan

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN BB MB BSH BSB
B Islamic Activities Sosial Emosional dan Kemandirian
 Mampu mengendalikan emosi diri √
1 Sholat Dhuhaa secara wajar √
 Mendengarkan sampai selesai ketika
orang lain berbicara

Nilai Moral dan Agama √
 Terbiasa membaca sholawat sebelum √
√
sholat √
 Terbiasa membaca dzikir sesudah √

sholat √
 Senang berlatih khusyuk dalam
√
berdo’a
 Bertanggung jawab merapikan √
√
peralatan sholat (mukena, sajadah)
 Terbiasa mengikuti tata tertib sholat √
 Mengenal Tuhan melalui agama yang
√
dianutnya dengan melaksanakan
ibadah sholat

Bahasa
 Melantunkan bacaan sholat dengan

lancar

Sosial Emosional dan Kemandirian
 Terbiasa mengantri dan menunggu

giliran wudhu
 Mampu menyelesaikan bacaan dan

gerakan sholat sampai selesai

Motorik Halus
 Menggerakkan tangan untuk melipat

sajadah atau mukena

Motorik Kasar
 Menggerakkan anggota tubuh dengan

gerakan sholat

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

NO KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN BB MB BSH BSB

Seni √
 Melantunkan sholawat sesuai dengan
√
iramanya
Bahasa
 Melantunkan asmaul husna beserta

artinya dengan lancar (Ar Rahman
sampai dengan Al Mudzil)

2 Asmaul Husna Kognitif √
 Mengetahui nama-nama asmaul husna √

(Ar Rahman sampai dengan Al
Mudzil) beserta artinya
Seni
 Melantunkan asmaul husna (Ar
Rahman sampai dengan Al Mudzil)
sesuai iramanya

C Literacy Activities
(Gemar Literasi)

Gemar Literasi Bahasa √
 Mendengarkan/menyimak cerita atau
1 “Listening / Menyimak, √
Mendengarkan” materi dari guru √
Sosial dan Emosional √
Gemar Literasi  Terbiasa sabar saat mendengarkan √
√
2 materi atau cerita dari guru
“Speaking / Berbicara”  Mendengarkan pendapat teman √
√
dengan sabar √
Kognitif
 Menyebutkan angka
 Menyebutkan huruf, kata maupun

kalimat yang ditunjuk
 Menyebutkan nama benda-benda di

sekitar
Bahasa
 Menceritakan kembali cerita yang

sudah dibaca atau didengar
 Berani bercerita di depan guru dan

teman-temannya
Sosial dan Emosional
 Berani bertanya dan menjawab

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN BB MB BSH BSB
PERKEMBANGAN
√
Kognitif √
 Mengenal dan mengetahui huruf dan
√
kata sederhana
 Memahami kata atau kalimat yang √

Gemar Literasi dibaca
“Reading / Membaca”  Mengenal dan mengetahui kata atau

kalimat yang dibaca berdasarkan
gambar
 Mengetahui nama-nama anggota
tubuh dan asmaul husna yang
dituliskan di papan tulis

3

Bahasa √ √
 Menunjukkan ketertarikan dengan √ √
√
buku/media cetak √
 Memahami konsep dalam buku cerita
 Membaca kata-kata sederhana √

berdasarkan gambar
 Dapat mengeja dengan baik dan benar
 Membaca cerita bergambar sampai

selesai
 Menceritakan kembali cerita yang

sudah dibaca

Motorik Halus
 Menggunakan koordinasi tangan dan

mata untuk menulis huruf, angka, kata
maupun kalimat

4 Gemar Literasi Kognitif √
“Writing / Menulis”  Memahami kata atau kalimat yang
√
ditulis √
 Mampu menulis huruf, angka, kata √

maupun kalimat dengan benar
 Menyusun huruf menjadi kata

sederhana
 Menyusun kata menjadi kalimat

sederhana

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN BB MB BSH BSB
PERKEMBANGAN
5 Worksheet Time √
Bahasa √
 Menuliskan kata atau kalimat dengan
√
rapi dan benar
 Menirukan dan menulis kembali kata-

kata yang dicontohkan (asmaul husna,
anggota tubuh, anggota keluarga, dan
lainnya)
 Menulis angka dengan benar

Sosial Emosional dan Kemandirian √ √
 Menulis secara mandiri √ √
√ √
 Terbiasa sabar menyelesaikan apa √ √
yang ditulis
√
Bahasa √
 Menuliskan kata sesuai dengan √

gambar yang diberikan
 Membuat kata dengan melihat gambar
 Menjawab pertanyaan tentang

keluarga
 Menjawab pertanyaan tentang anggota

tubuh
 Menjawab pertanyaan dari sebuah

cerita
 Menceritakan gambar yang tersedia
 Menyebutkan benda-benda atau

gambar pada worksheet
 Membaca dan menuliskan nama

sendiri
 Dapat mengerti perintah pada

worksheet

Kognitif √
 Mengenal konsep penjumlahan √
 Mengenal konsep pengurangan √
 Menuliskan jumlah benda
 Mencocokkan gambar dengan kata √

yang tepat

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN BB MB BSH BSB
PERKEMBANGAN
√
Motorik Halus √
 Menarik garis bervariasi √
 Menggunting gambar pada worksheet
 Menempelkan gambar pada kolom √

worksheet sesuai dengan jenisnya √

Sosial Emosional dan Kemandirian
 Berlatih mandiri saat mengerjakan

worksheet
 Sabar dan tuntas dalam mengerjakan

worksheet

D Sentra Activities /
Kegiatan Sentra

Nilai Moral dan Agama √
 Terbiasa membaca do’a sebelum dan √

1 Sentra Imtaq sesudah kegiatan √
 Terbiasa mengucapkan hamdallah √
√ √
ketika mendapatkan rizqi atau √
kemudahan √

Kognitif √
 Mampu menyebutkan nama-nama
√
malaikat beserta tugas-tugasnya
 Mampu menyebutkan nama-nama

sholat wajib beserta jumlah roka’atnya
 Menyambung ayat-ayat surat pendek

dalam Al-Qur’an
 Menyebutkan arti dari sebuah hadist
 Mengenal ciptaan-ciptaan Allah
 Susun flashcard huruf hijaiyah

Motorik Kasar
 Berlatih kuat dan lentur pada otot-otot

tangan dalam kegiatan
memanah/archery
 Berlatih motorik dengan gerakan
panggul kuda

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN BB MB BSH BSB
PERKEMBANGAN
2 Sentra Persiapan √
3 Sentra Main Peran Sosial Emosional dan Kemandirian
 Berlatih fokus dan konsentrasi anak √

ketika membidik anak panah ke papan √
target √
 Berlatih sabar untuk tidak terburu- √
buru dalam mencapai target yang √
sesuai
 Berani dan memiliki rasa percaya diri
saat mengendalikan kuda pada
kegiatan berkuda/horse riding
Kognitif
 Menghitung bola melalui kegiatan
bermain
 Mampu membaca kata-kata sederhana
yang disusun menggunakan sedotan
 Mengelompokkan benda berdasarkan
warna

Motorik Halus √
 Menyusun kata menggunakan √
√
flashcard √
 Menyusun kata menggunakan

potongan sedotan
 Menggunting sedotan dan gambar

pada kertas
 Menggunting kertas dengan variasi

garis

Bahasa √
 Menyebutkan kata-kata dari huruf
√
yang berawalan
 Menyebutkan benda-benda yang √
√
digunakan dalam kegiatan bermain √
√
Bahasa
 Mengekspresikan diri melalui peran
 Bercerita tentang kegiatan sehari-hari
 Bermain peran menjadi penjual dan

pembeli
 Bercerita tentang menu sehat masakan

Ibu

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN
PERKEMBANGAN BB MB BSH BSB
4 Sentra Bahan Alam √
 Bermain peran menjadi singer
 Bermain peran menjadi model batik √
√
day
 Bermain peran menjadi guru

Motorik Halus √
 Menggambar anggota keluarga di

buku gambar serta menceritakan
gambarnya

Motorik Kasar √
 Menggunakan koordinasi kaki dan

anggota tubuh untuk berjalan di atas
panggung saat berperan menjadi
model

Sosial Emosional dan Kemandirian √
 Berani tampil di depan guru, orang √

tua dan lingkungan sosial lainnya √
 Terbiasa sabar dan fokus √
√
mendengarkan dan menyimak teman
atau guru yang sedang tampil

Kognitif
 Mengenal makanan sehat yang

dikenalkan saat kegiatan fun healthy
 Mengetahui langkah-langkah

pembuatan menu bento saat kegiatan
fun healthy
 Mengetahui manfaat buah untuk
kesehatan saat kegiatan fun healthy

Bahasa √
 Menyebutkan manfaat buah untuk √

kesehatan saat kegiatan fun healthy
 Menyebutkan jenis-jenis makanan

sehat untuk kesehatan saat kegiatan
fun healthy

Motorik Kasar √
 Memindahkan bola dari box satu ke

keranjang

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN BB MB BSH BSB

5 Sentra Balok  Menggerakkan tubuhnya di dalam √
air saat berenang

Motorik Halus √
 Melakukan gerakan senam √
 Meremas playdough
 Menggunakan koordinasi tangan

untuk menyusun menu bento,
menuangkan jus menggunakan
sendok, serta menusuk buah menjadi
sate dalam kegiatan fun healthy

Seni √
 Melukis dengan media cat air dan √

benang √
 Berkreasi pada menu bento dan sate

buah saat kegiatan fun healthy

Nilai Moral dan Agama
 Terbiasa berhenti bermain pada

waktunya

Motorik Halus √
 Menciptakan bangunan dari balok √
 Melipat origami menjadi craft frog
 Menggunting kardus menjadi craft √

panca indera √
 Menggunting origami menjadi craft

family

Sosial, Emosional, dan Kemandirian √
 Mengikuti aturan yang telah √
√
ditetapkan dalam bermain balok √
 Bersedia bermain dengan teman

sebaya tanpa membedakan
 Mengajak teman untuk bermain atau

belajar
 Terbiasa mengingatkan teman saat

bertindak tidak sesuai aturan

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN BB MB BSH BSB
E Adab Makan PERKEMBANGAN
√
1 Snack Time Seni √
 Menggambar anggota di wajah pada

kardus
 Kolase rumah menggunakan origami

Nilai Moral dan Agama √
 Berlatih mandiri ketika makan √
 Terbiasa membaca do’a sebelum dan √
√
sesudah makan √
 Terbiasa membersihkan dan
√
merapikan peralatan makan √
 Terbiasa mengucapkan terima kasih, √

tolong, dan permisi √
 Senang melakukan kebiasaan hidup √

bersih dan sehat √
 Rapi dalam kegiatan makan
 Bertanggung jawab merapikan dan √

membersihkan snack berjatuhan

Bahasa
 Melafadzkan do’a setelah makan

dan minum

Motorik Halus
 Menggunakan koordinasi tangan

untuk menggunting snack dengan
gunting
 Mengangkat kedua tangan untuk
berdo’a

Motorik Kasar
 Menggerakkan anggota tangan

untuk membersihkan bungkus snack
menggunakan sapu

Sosial Emosional dan Kemandirian
 Senang berbagi makanan dan

mainan

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

KEGIATAN ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN BB MB BSH BSB

F Recalling

1 Tanya Jawab & Nilai Moral dan Agama √
Evaluasi Kegiatan  Terbiasa mengucapkan salam √
 Terbiasa menjawab salam √
 Berani menyatakan pendapat atau
√
menjawab pertanyaan guru √
√
Bahasa
 Menceritakan pengalaman bermain √
 Menjawab pertanyaan sederhana
√
terkait materi dan kegiatan
 Senang mengikuti kegiatan tanya

jawab dalam kegiatan pembelajaran
 Melafadzkan do’a sebelum pulang

sekolah, do’a keluar sekolah, dan
do’a naik kendaraan darat

Sosial Emosional dan Kemandirian
 Mendengar sampai selesai ketika

orang lain berbicara

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

LAPORAN PERKEMBANGAN
PROGRAM KEGIATAN UNGGULAN

SEMESTER 1 (JULI-DESEMBER)

PROGRAM ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO KEGIATAN BB MB BSH BSB
PERKEMBANGAN
1 Fun Healthy with Kiddoz √
Nilai Moral dan Agama √
 Membaca do’a sebelum kegiatan
 Bertanggung jawab atas makanan √
√
yang dimakan serta perlengkapnnya √

Kognitif
 Mengenal makanan sehat yang

dikenalkan
 Mengetahui langkah-langkah

pembuatan menu bento
 Mengetahui manfaat buah untuk

kesehatan

Bahasa √
 Menyebutkan jenis-jenis buah dan √
√
manfaat buah untuk kesehatan
 Menyebutkan jenis-jenis makanan

sehat untuk kesehatan
 Menyebutkan perlengkapan yang

dipakai

Motorik Halus √
 Menggunakan koordinasi tangan √

untuk menyusun menu bento,
menuangkan jus menggunakan
sendok, serta menusuk buah menjadi
sate
 Menggunakan koordinasi tangan
untuk memakai apron dan
menalikannya

Seni √
 Berkreasi pada menu bento dan sate

buah saat kegiatan fun healthy

Sosial Emosional dan Kemandirian √
 Berlatih mandiri saat memakai apron

dan topi chef

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

PROGRAM ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO KEGIATAN BB MB BSH BSB
PERKEMBANGAN
2 Every Day, Market Day √
 Berlatih mandiri saat membuat menu
3 Horse Riding / Berkuda bento, menuangkan jus, membuat √
sate buah
√
 Mandiri saat makan √
Bahasa
 Mengekspresikan diri melalui peran √

menjadi penjual dan pembeli
 Menggunakan bahasa aktif dalam

memperkenalkan makanan yang
dijual
 Menggunakan bahasa yang lancar
saat menanyakan menu dan harga
makanan minuman yang dijual

Kognitif √
 Mengetahui nama menu makanan √

dan minuman yang dijual
 Mengetahui nilai mata uang 2000

rupiah

Sosial Emosional dan Kemandirian √
 Berani tampil menjadi penjual √
 Terbiasa mengantri dan menunggu
√
giliran membeli √

Nilai Moral dan Agama
 Terbiasa membaca do’a sebelum dan

sesudah kegiatan
 Terbiasa mengucapkan hamdallah

setelah kegiatan

Kognitif √
 Mengenal hewan ciptaan Allah √
 Mengetahui olahraga yang digemari

Rasulullah saw

Motorik Kasar √
 Melatih motorik anak dengan

gerakan panggul kuda

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

PROGRAM ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO KEGIATAN BB MB BSH BSB
PERKEMBANGAN
4 Archery / Memanah √
Sosial Emosional dan Kemandirian
5 Batik Day  Melatih berani dan rasa percaya diri √
√
saat mengendalikan kuda pada
kegiatan berkuda/horse riding
Nilai Moral dan Agama
 Terbiasa membaca do’a sebelum dan
sesudah kegiatan
 Terbiasa mengucapkan hamdallah
setelah kegiatan

Kognitif √
 Mengetahui perlengkapan memanah

Motorik Kasar √
 Menguatkan otot-otot tangan agar

terlatih lentur dalam kegiatan
memanah/archery

Sosial Emosional dan Kemandirian √
 Fokus dan konsentrasi ketika √
√
membidik anak panah ke papan
target
 Berlatih sabar anak untuk tidak
terburu-buru dalam mencapai target
yang tepat

Motorik Kasar
 Menggunakan koordinasi kaki dan

anggota tubuh untuk berjalan di atas
panggung

Sosial Emosional dan Kemandirian √
 Berani dan percaya diri tampil di √

depan guru dan teman-temannya
 Terbiasa sabar dan fokus

mendengarkan dan menyimak teman
yang sedang tampil

Seni √
 Berlatih estetis melalui baju batik

yang dikenakan dan gaya modelling

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

PROGRAM ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO KEGIATAN PERKEMBANGAN BB MB BSH BSB

Nilai Moral dan Agama √
 Memberi salam √
 Bersyair yang bernafaskan Islam
 Mengenal hari besar agama Islam √

seperti Maulid Nabi Muhammad

Maulid Nabi saw - Ayo Bahasa √
Bersholawat  Melantunkan sholawat Nabi dengan
6
lancar

Kognitif √
 Mengetahui sholawat-sholawat

Nabi

Sosial Emosional dan Kemandirian √
 Berani dan percaya diri tampil di
√
depan guru dan teman-temannya √
Kognitif √
 Mengetahui aturan dan √
√
perlengkapan berenang
7 Aquatic Day – Berenang  Klasifikasi warna pada bola

Bahasa
 Menjawab kuis sederhana tentang

berenang dan hadist-hadist aplikatif
 Menyambung ayat surat pendek
 Menyebutkan perlengkapan

berenang

Motorik Kasar √
 Memindahkan bola ke dalam √
√
keranjang
 Memindahkan ikan dari ember √
 Menggerakkan tubuhnya di dalam

air saat berenang

Sosial Emosional dan Kemandirian
 Terbiasa mengantri dan menunggu

giliran berenang

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

PROGRAM ASPEK PENILAIAN PENGAMATAN
NO KEGIATAN PERKEMBANGAN BB MB BSH BSB

Nilai Moral dan Agama √
 Memiliki rasa ingin tahu yang besar √
 Mengucapkan terima kasih kepada √

tim damkar √
 Melantunkan asmaul husna

Bahasa
 Menyebutkan kembali

peralatan/perlengkapan tim damkar

Kognitif √
 Mengetahui tugas-tugas tim damkar

8 Goes on Fieldtrip Motorik Kasar
(Pemadam Kebakaran)  Menggunakan koordinasi tubuh

ketika berlarian bermain hujan √
 Menggerakkan tangan secara lincah √

ketika berlomba memakai jas hujan

Sosial Emosional dan Kemandirian √ √
 Berani memegang salah satu
√
peralatan yang digunakan tim √
damkar
 Mengikuti aturan bermain dengan √
duduk tertib saat penjelasan materi
9 Happy Teachers Day  Berani bertanya dan menjawab √

Nilai Moral dan Agama √
 Memberi salam
Bahasa
 Bernyanyi menyanyikan lagu terima

kasih guruku
Motorik Halus
 Melatih otot rongga mulut ketika

meniup balon
Seni
 Melantunkan lagu terima kasih

guruku dengan irama yang benar

Sosial Emosional dan Kemandirian √
 Berani dan percaya diri tampil di

depan guru dan teman-temannya

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

NARASI PERKEMBANGAN ANAK

Alhamdulillah, banyak aspek perkembangan yang berkembang sesuai harapan dari
ananda Myesha di semester ganjil ini. Diantaranya, pada aspek sosial emosionalnya, ananda
Myesha adalah anak yang dapat berteman dengan teman-temannya yang lain tanpa
membedakan. Bahkan ananda sering membantu temannya yang lain jika teman-temannya
belum memahami kegiatan atau latihan yang diberikan. Ananda dengan sabar mengajari
temannya dengan pengetahuan yang ananda pahami.

Perkembangan lain juga terlihat dari aspek nilai moral dan agama. Ananda selalu
berusaha untuk tetap khusyuk melaksanakan sholat. Bahkan meskipun terkadang teman-
temannya yang lain masih belum tertib, ananda tetap fokus melafadzkan bacaan sholat,
meskipun dengan nada yang lirih. Ananda juga terbiasa berdzikir setelah sholat dengan
khusyuk.

Pada aspek seni, ananda adalah anak yang dapat menuangkan kreatifitasnya ke dalam
sebuah gambar. Ananda sudah terlihat estetis dan rapi ketika memadukan warna-warna pada
sebuah hasil karya mewarnai. Ananda juga terkadang membantu temannya yang belum
selesai mewarnainya. Kreatifitas seni lainnya terlihat dari hasil menggunting craft keluarga.
Pada kegiatan ini, terlihat kemampuan aspek motorik halus ananda berkembang sangat baik.
Bahkan ananda tidak mengalami kesulitan melipat-lipat kertas origami tersebut,
menggambarnya, lalu mengguntingnya dengan rapi seperti yang guru ajarkan.

Pada kegiatan gemar literasi, ananda adalah anak yang cukup cepat memahami materi
baru yang diajarkan oleh guru. Seperti menyusun huruf acak menjadi sebuah kalimat dan
menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar, meskipun terkadang dengan bantuan guru.
Ananda juga sudah percaya diri ketika tampil di depan menjadi guru mengajarkan huruf-
huruf hijaiyah kepada teman-temannya yang lain.

Dari banyak aspek perkembangan tersebut, secara umum kemampuan ananda pada
banyak aspek sudah sesuai harapan dan bahkan sangat baik. Adapun peningkatan yang
diperlukan adalah motivasi untuk dapat menceritakan kembali cerita yang ananda baca
kepada guru maupun teman-temannya dengan bahasa yang ananda pahami.

Semoga ananda dapat mempertahankan pencapaian perkembangan yang baik tersebut
dan menjadi acuan untuk lebih memotivasinya di semester berikutnya.

Aamiin Allahumma Aamiin..

Tetap semangat dan terus tingkatkan ya kakak Myesha sholihah...

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

TABEL PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN
MYESHA KHANSA RAFANI
JULI - DESEMBER 2021

Alhamdulillah, pada grafik dan tabel pertumbuhan di atas, ananda Myesha Khansa Rafani
menunjukkan peningkatan pada tinggi badannya setiap bulannya. Pada berat badannya, ananda
mengalami penurunan berat badan di bulan November. Namun alhamdulillah kembali
naik/bertambah berat badannya di bulan berikutnya. Lingkar kepalanya masih stabil di angka 51.

Dari data di atas, dapat disimpulkan bahwa status gizi ananda adalah normal/gizi baik.
Pertumbuhan dan perkembangan ananda adalah normal (bergizi baik).

LAPORAN SEMESTER GANJIL 2021 -2022

Laporan Perkembangan Kesehatan Anak

No Laporan Kesehatan Penilaian
K CB
1 Perkembangan fisik
2 Penglihatan
3 Pendengaran
4 Kesehatan gigi dan mulut
5 Kebersihan
6 Kerapian

Keterangan : K=Kurang, C=Cukup, B=Baik

Keterangan Hasil
Sakit 3 Hari
Izin
Tanpa Keterangan -
-

Parent’s Tangerang, 17 Desember 2021
Room Teachers

(……………...........) (Desy Rizki Mawarni, S.Pd) (Tohirotun Nasifah, S.Pd)

Mengetahui,
Kepala TK
Dhuhaa Islamic School

(Ita Rosvitawati, S.Pd)

LAPORAN TAHFIDZ DAN HADITS SEMESTER GANJIL 2021-2022

Nama Lengkap : Myesha Khansa Rafani
Kelas : Kelompok B

LAPORAN HASIL PERKEMBANGAN

ASPEK NAMA PENGAMATAN
NO PENILAIAN SURAT
HASAN JAYYID JAYYID MUMTAZ
PERKEMBANGAN JIDAN

Qs. Al-Fatihah √

Qs. An-Naas √
√
Nilai Moral dan Qs. Al-Falaq

1 Agama Qs. Al-Ikhlas √
Mampu mengenal dan
√
melafadzkan. Qs. Al-Lahab

Qs. An-Nasr √

Qs. Al-Kaafirun √
Qs. Al-Fatihah √
Qs. An-Naas √

Bahasa Qs. Al-Falaq √
2 Lancar dalam Qs. Al-Ikhlas √
Qs. Al-Lahab
menghafal. √

Qs. An-Nasr √

Qs. Al-Kaafirun √
√
Qs. Al-Fatihah √
√
Qs. An-Naas √
√
Motorik Halus Qs. Al-Falaq √
Mampu

3 menggerakkan tangan Qs. Al-Ikhlas

saat bertepuk surat Qs. Al-Lahab
pendek

Qs. An-Nasr

Qs. Al-Kaafirun √

Keterangan :

Hasan : Baik Jayyid : Baik Sekali Jayyid Jiddan : Sangat Baik Mumtaz : Sempurna

LAPORAN TAHFIDZ DAN HADITS SEMESTER GANJIL 2021-2022

ASPEK NAMA PENGAMATAN
NO PENILAIAN HADITS
HASAN JAYYID JAYYID MUMTAZ
PERKEMBANGAN Hadits Menuntut √ JIDAN
Ilmu
Hadits Larangan √
Makan dan
Minum sambil √
Berdiri
Nilai Moral dan Hadits Kasih √
Sayang √
1 Agama
Mampu Mengenal dan Hadits Berbagi √
√
melafadzkan. Hadits Larangan √
Marah
Hadits
Tersenyum
Hadits
Kebersihan

Hadits Malu

Bahasa Hadits Menuntut √ √
2 Lancar dalam Ilmu
Hadits Larangan √ √
menghafal. Makan dan √ √
Minum sambil √
Berdiri
Hadits Kasih √
Sayang

Hadits Berbagi

Hadits Larangan
Marah
Hadits
Tersenyum
Hadits
Kebersihan

Hadits Malu

LAPORAN TAHFIDZ DAN HADITS SEMESTER GANJIL 2021-2022

ASPEK NAMA PENGAMATAN
NO PENILAIAN HADITS
HASAN JAYYID JAYYID MUMTAZ
PERKEMBANGAN Hadits Menuntut JIDAN
Ilmu
Hadits Larangan √
Makan dan
Minum sambil √
Berdiri
Motorik Halus Hadits Kasih √
Sayang √
3 Mampu Menggerakan
tangan saat Hadits Berbagi √
√
melantunkan bacaan. Hadits Larangan
Marah

Hadits Tersenyum

Hadits √
Kebersihan

Hadits Malu √

Keterangan :

Hasan : Baik Jayyid : Baik Sekali Jayyid Jiddan : Sangat Baik Mumtaz : Sempurna

Parent’s Tangerang, 17 Desember 2021
Room Teachers

(……………...........) (Desy Rizki Mawarni, S.Pd) (Tohirotun Nasifah, S.Pd)

Mengetahui,
Kepala TK
Dhuhaa Islamic School

(Ita Rosvitawati, S.Pd)