ใบงานใบความรู้ศิลปะ-ป1

ใบงานศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ชื่อ……………………………สกุล…………………………. ชั้น………………..เลขที่………….. ครูผู้สอน ชื่อ……………………………สกุล…………………………. โรงเรียน…………………………………………….

ใบความรู้ เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ เส้น เริ่มจากจุดจุดหนึ่ง แล้วลากไปทิศทางที่ต้องการ เช่น เส้นตรง เส้นหยัก เส้นโค้ง เส้น ลักษณะเส้น เริ่มจากจุดจุดหนึ่ง แล้วลากไปทิศทางที่ต้องการ เช่น เส้นตรง เส้นหยัก เส้นโค้ง ตัวอย่างดังต่อไปนี้ ลักษณะของเส้น เส้นตรงแนวตั้ง ให้ ความรู้สึกแข็งแรง มั่นคง เส้นตรงแนวนอน ให้ ความรู้สึกสงบ ราบเรียบ กว้างขวาง เส้นแนวเฉียง ให้ ความรู้สึกไม่มั่นคง เส้นหยัก ให้ ความรู้สึกขัดแย้ง น่ากลัว เส้นประ ให้ ความรู้สึกคลุมเครือ ไม่ชัดเจน เส้นขด ให้ ความรู้สึกเคลื่อนที่ หมุนเวียน เส้นโค้งกระจาย ให้ความรู้สึกงอก งาม เส้นลูกคลื่น ให้ เคลื่อนไหว ไม่นิ่ง

ใบงานที่ 1 เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ ตัวชีวัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพเส้นตามแบบที่ก าหนดให้ดังต่อไปนี้ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. เส้นตรงแนวตั้ง เส้นตรงแนวนอน เส้นตรงแนวเฉียง เส้นหยัก คะแนน

ใบงานที่ 2 เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพเส้นตามแบบที่ก าหนดให้ดังต่อไปนี้ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. เส้นประ เส้นขด เส้นโค้งกระจาย เส้นลูกคลื่น คะแนน

ใบงานที่ 3 เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนสังเกตภาพเส้นแล้วน าค าที่ก าหนดให้เติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. แข็งแรงมั่นคง ขัดแย้งน่ากลัว สงบราบเรียบ ไม่มั่นคง คลุมเครือไม่ชัดเจน เคลื่อนที่หมุนเวียน งอกงาม เคลื่อนไหวไม่นิ่ง คะแนน ตัวอย่าง แข็งแรงมั่นคง …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ……………………

ใบความรู้ เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ รูปร่าง หมายถึง เส้นรอบนอกหรือเค้าโครงของรูป มองเห็น 2 มิติ คือ กว้างกับยาว เช่น รูปร่างต่างๆนั้นมีทั้งที่เป็นรูปร่างตามธรรมชาติและรูปร่างที่ มนุษย์สร้างขึ้น รูปร่าง ธรรมชาติและสิ่งต่างๆรอบตัวเรา รูปร่างของธรรมชาติและสิ่งต่างๆรอบตัว รูปร่างต่างๆทั้งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และที่มนุษย์สร้างขึ้นนั้น แบ่ง ออกเป็น 3 ประเภท ดังนี้ รูปเรขาคณิต คือ รูปที่สามารถวักพื้นที่หรือขนาดได้อย่างแน่นอน และเกิดจาก การสร้างของมนุษย์ เช่น รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปวงกลม 1. รูปเรขาคณิต

ใบความรู้ เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ รูปธรรมชาติ คือ รูปจากสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ มีขนาดเล็กหรือ ใหญ่แตกต่างกันไป เช่น ต้นไม้ คน สัตว์ ดอกไม้ 2. รูปธรรมชาติ ตัวอย่างรูปร่างที่เป็นรูปธรรมชาติ รูปอิสระ คือ รูปที่มีขนาดและรูปร่างที่ไม่แน่นอน อาจกว้างมาก ยาวมาก หรือ คดเคี้ยวไร้ทิศทาง เช่น รูปก้อนเมฆ เกลียวคลื่น เปลวไฟ 3. รูปอิสระ ตัวอย่างรูปร่างที่เป็นรูปอิสระ สรุป สิ่งต่างๆรอบตัวเรามีรูปร่าง ลักษณะ และขนาดแตกต่างกันการฝึกสังเกต สิ่งรอบตัว จะเป็นพื้นฐานที่ส าคัญในการวาดภาพต่างๆ

ใบงานที่ 4 เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพและสิ่งต่างๆรอบตัวที่ก าหนดให้พร้อมระบายสีให้สวยงาม ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ดอกไม้ รถยนต์

ใบงานที่ 5 เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนน ารูปเรขาคณิตที่ก าหนดให้น าไปวาดภาพตามความคิดของนักเรียน ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ผลงานที่เกิดจากรูปร่างที่เป็นรูปเรขาคณิต

ใบงานที่ 6 เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพรูปจากสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติตามค าที่ก าหนดให้ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่าง นก ต้นไม้ ตัวเรา

ใบงานที่ 7 เรื่อง เริ่มเรียนทัศนศิลป์ ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพรูปอิสระตามที่ก าหนดให้ต่อไปนี้พร้อมระบายสี ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่าง ก้อนเมฆ เกลียวคลื่น เปลวไฟ

ใบความรู้ เรื่อง ความรู้สึกของฉัน ความรู้สึก คือ การที่เราได้รับรู้และสัมผัสถึงสิ่งต่างๆที่มากระทบร่างกายหรือ จิตใจ ความรู้สึก 1. ความรู้สึกด้านร่างกาย เช่น รู้สึกร้อน หนาว อ่อนนุ่ม ขรุขระเปียก แห้ง 2. ความรู้สึกทางด้านจิตใจ เช่น รู้สึกประทับใจ สดชื่น กลัว เสียใจ ประเภทของความรู้สึก สิ่งแวดล้อม คือ สิ่งต่างๆทั้งในธรรมชาติและสังคมที่อยู่รอบๆตัวของมนุษย์ มี ทั้งดีและไม่ดี เช่น สวนดอกไม้ในโรงเรียน อาคาร บ้าน โรงงาน น้ าเสีย ความรู้สึกกับสิ่งแวดล้อม รู้สึกหนาว รู้สึกดีใจ รู้สึกสดชื่น รู้สึกร้อน รู้สึกกลัวกลัว

ใบงานที่ 8 เรื่อง ความรู้สึกของฉัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/2 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนให้นักเรียนวาดภาพตามความรู้สึกดังต่อไปนี้ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่าง ดีใจ เสียใจ โกรธ

ใบงานที่ 9 เรื่อง ความรู้สึกของฉัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/2 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนสังเกตภาพแล้วน าค าที่ก าหนดให้เติมลงใต้ภาพต่อไปนี้ให้ถูกต้องพร้อม ระบายสี ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ร้อน โคกเศร้า สดชื่น เสียใจ หนาว ดีใจ อ่อนนุ่ม เปียก

ใบงานที่ 10 เรื่อง ความรู้สึกของฉัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/2 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนสังเกตภาพว่าเป็นความรู้สึกด้านร่างกายหรือความรู้สึกด้านจิตใจ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน สดชื่น ตัวอย่าง ความรู้สึกด้านจิตใจ รู้สึกร้อน เปียก เสียใจ ดีใจ หนาว

ใบงานที่ 11 เรื่อง ความรู้สึกของฉัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/2 ศ 1.1 ป1/3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนบอกความรู้สึกตามภาพแล้วเติมค าที่ก าหนดให้ลงใต้ภาพ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน รู้สึกดีใจ รู้สึกสดชื่น รู้สึกเงียบสงบ รู้สึกน่ากลัว รู้สึกน่ารัก

ใบความรู้ เรื่อง สนุกกับสีเทียน สีเทียนเป็นสีแท่ง เหมาะส าหรับเด็กที่หัดระบายสีเบื้องต้นเพราะใช้ง่าย สามารถระบายทับกันได้ เวลาระบายสีต้องค่อยๆฝน ถ้าออกแรงกดมากๆสีจะหัก และควรมีกระดาษหรือแผ่นรองมือขณะระบายสีเทียนด้วย สีเทียน การวาดภาพลายเส้น ใช้สีเทียนสีเดียว วาดภาพที่ต้องการ ใช้สีเทียนสอดสีอีกหนึ่งสี เพื่อให้ภาพมีสีคล้ายจริงในระดับหนึ่ง เทคนิคการใช้สีเทียน วาดภาพโดยใช้สีเทียนต่างๆวาดแต่เส้นสี โดยไม่ต้องระบายสี การวาดภาพโดยใช้เส้นสลับสี สีเทียนสามารถน ามาเขียนตัวเลข หรือเขียนเป็นตัวอักษรก็ได้ซึ่งจะเป็น ตัวอักษรที่ดูสนุกและมีศิลปะ การเขียนเป็นตัวอักษร

ใบความรู้ เรื่อง สนุกกับสีเทียน ใช้สีเทียนวาดภาพแบบอิสระ สอดสีให้สวยงาม โดยไม่ต้องตัดเส้น เพื่อให้สี ที่วาดตัดกันไปในตัว ตัวอย่างเช่น ดังภาพ การวาดภาพโดยไม่ตัดเส้นด า การระบายสีเทียนแบบบังคับเส้นสี คือ การวาดภาพที่ต้องการด้วยเส้นด า ของเมจิก พู่กัน หรือดินสอด า แล้วจึงระบายด้วยสีเทียนลงไปในภาพ ภาพจะดู ชัดเจน สีสดใส ตัวอย่างเช่น ดังภาพ การระบายสีแบบเส้นบังคับสี

ใบงานที่ 12 เรื่อง สนุกกับสีเทียน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพโดยใช้สีเทียนเพียงสีเดียววาดภาพที่ต้องการ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่าง แมว วาดภาพสิ่งที่นักเรียนชอบ

ใบงานที่ 13 เรื่อง สนุกกับสีเทียน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพโดยใช้สีเทียนสลับสีวาดภาพที่ต้องการ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่าง นก วาดภาพสิ่งที่นักเรียนชอบ

ใบงานที่ 14 เรื่อง สนุกกับสีเทียน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนใช้สีเทียนเขียนตัวเลขหรือเขียนตัวอักษรก็ได้ด้วยสีหลายๆสีให้ดูสวยงาม ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่างเขียนอักษรด้วยสีเทียน

ใบงานที่ 15 เรื่อง สนุกกับสีเทียน ตัวชีวัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนสังเกตภาพต่อไปนี้ว่าเป็นการวาดภาพโดยไม่ตัดเส้นด า หรือการระบายสี แบบเส้นบังคับสี ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน การวาดภาพโดยไม่ตัดเส้นด า การระบายสีแบบเส้นบังคับสี

ใบงานที่ 16 เรื่อง สนุกกับสีเทียน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพโดยใช้สีเทียนสลับสีวาดภาพธรรมชาติให้สวยงาม ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ภาพธรรมชาติ

ใบความรู้ เรื่อง ฝนสีไม้ให้สนุก สีไม้ หรือดินสอสี มีลักษณะเป็นแท่งดินสอ มีหลายสีสวยงามน่าใช้ วิธีใช้ เหมือนกับดินสอด า สามารถน ามาวาดเส้นเป็นภาพต่างๆได้ ทั้งสิ่งมีอยู่ตาม ธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นและสามรถน าสีไม้มาระบายตกแต่งให้ภาพดู สวยงาม สีไม้ การระบายสีควรระบายสีจากอ่อนไปหาเข้ม ค่อยๆเพิ่มน้ าหนักมือทีละน้อย และฝนให้ถี่อย่ากดมาก เส้นจะนุ่มนวล การระบายสีแบบไล่น้ าหนัก การฝนสีไม้เป็นการถ่ายทอดรูปร่าง รูปทรง และสีของธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมด้วยสีไม้ โดยวีการฝนเส้น การฝนสีไม้ การฝนเป็นเส้นเฉียง การฝนเป็นเส้นตรง การฝนเป็นเส้นตัดกัน การฝนเป็นเส้นขมวด การฝนเป็นแบบไร้ทิศทาง

ใบความรู้ เรื่อง ฝนสีไม้ให้สนุก วาดภาพธรรมชาติก่อน แล้วจึงระบายสีส่วนใหญ่ของภาพ หรือเมื่อมีภาพมาก ให้แล้วให้นักเรียนระบายสีส่วนใหญ่ก่อนค่อยระบายสีส่วนย่อยลง ดังตัวอย่าง การระบายภาพธรรมชาติ ตัวอย่างในการระบายสีธรรมชาติ

ใบงานที่ 17 เรื่อง ฝนสีไม้ให้สนุก ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีแบบไล่น้ าหนักของภาพต่อไปนี้ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่าง การระบายสีแบบไล่น้ าหนัก ผลงานนักเรียน

ใบงานที่ 18 เรื่อง ฝนสีไม้ให้สนุก ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝนสีไม้เป็นแนวตั้งให้สวยงามตามความต้องการของนักเรียน ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน

ใบงานที่ 19 เรื่อง ฝนสีไม้ให้สนุก ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝนสีไม้จากภาพที่ก าหนดให้เป็นเส้นตัดกัน ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน

ใบงานที่ 20 เรื่อง ฝนสีไม้ให้สนุก ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝนสีไม้จากภาพที่ก าหนดให้เป็นแนวเฉียง ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน

ใบงานที่ 21 เรื่อง ฝนสีไม้ให้สนุก ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนสังเกตภาพที่ก าหนดให้ว่าเป็นการฝนสีในแบบใดบ้าง ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน การฝนเป็นแบบตรง การฝนเป็นเส้นแบบตัดกัน การฝนเป็นเส้นเฉียง การฝนเป็นเส้นขมวด การฝนเส้นแบบไร้ทิศทาง

ใบงานที่ 22 เรื่อง ฝนสีไม้ให้สนุก ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีภาพตามธรรมชาติให้สวยงาม ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่างการไล่สี

ใบความรู้ เรื่อง เล่นสีน้ ากันดีกว่า สีน้ า คือ สีโปร่งแสง ผสมน้ าโดยใช้พู่กันระบายบนกระดาษวาดเขียน มีหลาย สี แต่ในระยะแรกเพื่อประประหยัด เราจะใช้เพียงแม่สีหลัก 3 สี คือ แดง น้ า เงิน เหลือง เท่านั้น สีน้ า เรามาเรียนรู้เรื่อง ผสมสีจากแม่สีกันดักว่า และเมื่อน าแม่สี 3 สี มาผสมกัน ได้ดังนี้ และเมื่อน าสีทั้ง 3 มาผสมกัน จะได้ สีด า การผสมสีน้ า ผสม ผสม ผสม

ใบงานที่ 23 เรื่อง เล่นสีน้ ากันดีกว่า ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนตอบค าถามเรื่องการผสมแม่สีทั้งสามสี คือ น้ าเงิน แดง เหลือง ถ้าน ามาผสมกันจะเกิดสีอะไรขึ้น ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ผสม ผสม ผสม

ใบงานที่ 24 เรื่อง เล่นสีน้ ากันดีกว่า ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพอิสระด้วยสีน้ า ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่างภาพอิสระ ผลงานนักเรียน

ใบงานที่ 25 เรื่อง เล่นสีน้ ากันดีกว่า ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/1 ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/5 ค าชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีภาพธรรมชาติด้วยสีน้ า ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน

ใบความรู้ เรื่อง สีโปสเตอร์ไม่ยากอย่างที่คิด สีโปสเตอร์ เป็นสีทึบแสงเพราะมีแป้งผสมอยู่ เราสามารถใช้น้ าผสมกับสี โปสเตอร์ หรือน าแม่สีมาผสมกันเป็นสีใหม่แบบสีน้ าได้ สีโปสเตอร์ สีที่จ าเป็นต่อการระบายสีโดยใช้สีโปสเตอร์ คือ สีด าและสีขาว เพราะสีด าใช้ ผสมกับสีอื่นๆเพื่อเพิ่มน้ าหนัก ส่วนสีขาวใช้ผสมกับสีอื่นๆเพื่อให้อ่อนนุ่มนวล หรือใช้ตกแต่งแสงเงาในภาพ เช่นการผสมสีดังต่อไปนี้ สีแดงผสมสีด า สีแดง สีแดงผสมสีขาว สีเหลืองผสมสีด า สีเหลือง สีเหลืองผสมสีขาว สีน้ าเงินผสมสีด า สีน้ าเงิน สีน้ าเงินผสมสีขาว ตัวอย่างการผสมสี

ใบงานที่ 26 เรื่อง สีโปสเตอร์ไม่ยากอย่างที่คิด ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ค าชี้แจง ให้นักเรียนผสมสีตามที่ก าหนดให้ดังต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน สีแดงผสมสีด า สีแดง สีแดงผสมสีขาว ตัวอย่างการผสมสี สีเหลืองผสมสีด า สีเหลือง สีเหลืองผสมสีขาว สีน้ าเงินผสมสีด า สีน้ าเงิน สีน้ าเงินผสมสีขาว

ใบงานที่ 27 เรื่อง สีโปสเตอร์ไม่ยากอย่างที่คิด ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ค าชี้แจง ให้นักเรียนแต้มสีเป็นภาพตามความต้องการ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่างภาพอิสระ ผลงานนักเรียน

ใบงานที่ 28 เรื่อง สีโปสเตอร์ไม่ยากอย่างที่คิด ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ค าชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีภาพต่อไปนี้ให้สวยงาม ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน

ใบความรู้ เรื่อง ทัศนศิลป์รอบตัว เมื่อมองไปรอบๆตัวเรา จะพบกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่างๆเช่น ภาพวาด หรือภาพถ่ายที่ใช้ตกแต่งห้อง เจกันรูปทรงต่างๆลวดลายบนภาชนะใส่อาหาร บ้านเรือนไทยสะพาน ตึก โบสถ์ เจดีย์ สิ่งเหล่านี้ล้วนแต่เป็นงานทัศนศิลป์ที่ ออกแบบอย่างสวนงาม ดังตัวอย่างต่อไปนี้ ทัศนศิลป์ในชีวิตประจ าวัน ภาพจิตรกรรมบนบานประตู สิ่งก่อสร้างในปัจจุบัน สิ่งก่อสร้างใรอดีต พระปรางค์

ใบงานที่ 29 เรื่อง ทัศนศิลป์รอบตัว ตัวชี้วัด ศ 1.2 ป1/1 ค าชี้แจง ให้นักเรียนสังเกตภาพแล้วตอบค าว่าเป็นงานประเภทใด ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ภาพจิตรกรรม สิ่งก่อสร้างในอดีต สิ่งก่อสร้างในปัจจุบัน

ใบงานที่ 30 เรื่อง สีโปสเตอร์ไม่ยากอย่างที่คิด ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ค าชี้แจง ให้นักเรียนออกแบบสิ่งก่อสร้างในปัจจุบันพร้อมระบายสีให้สวยงาม ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน ตัวอย่างสิ่งก่อสร้างในปัจจุบัน

ใบงานที่ 31 เรื่อง สีโปสเตอร์ไม่ยากอย่างที่คิด ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ค าชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีภาพสิ่งก่อสร้างในปัจจุบันให้สวยงาม ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน

ใบงานที่ 32 เรื่อง สีโปสเตอร์ไม่ยากอย่างที่คิด ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป1/3 ศ 1.1 ป1/4 ค าชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีสิ่งก่อสร้างในอดีตให้สวยงาม ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน

ใบความรู้ เรื่อง เสียงและการก าเนิดเสียง เสียงที่อยู่รอบๆตัวเรามีมากมายหลายเสียง ซึ่งเสียงต่างๆเหล่านี้ มาจาก แหล่งก าเนิดเสียงที่แตกต่างกัน ได้แก่ เสียงที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และเสียง ที่มนุษย์สร้างขึ้น เช่นดังตัวอย่างต่อไปนี้ การก าเนิดของเสียง เสียงเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เสียงนกร้อง เสียงฟ้าฝ่า เสียงฝนตก เสียงเกิดขึ้นจากมนุษย์สร้างขึ้น เสียงรถไฟ เสียงรถแล่น เสียงคนตีกลอง

ใบความรู้ เรื่อง เสียงและการก าเนิดเสียง เสียงที่เราได้ยินมีลักษณะแตกต่างกันมีทั้งเสียงดังเสียงเบา เสียงสั้น เสียงยาว เสียงแหลมสูง และเสียงทุ้มต่ า ซึ่งลักษณะของเสียงที่ได้ยินแต่ละเสียง นี้ จะท าให้เกิดความรู้สึกที่แตกต่างกันออกไป คุณลักษณะของเสียง มีดังนี้ คุณลักษณะของเสียง เสียงตะโกน เสียงลมผัด เสียงกระซิบ เสียงเครื่องบิน เสียง ดัง - เบา

ใบงานที่ 33 เรื่อง เสียงและการก าเนิดเสียง ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป1/1 ค าชี้แจง ให้นักเรียนสังเกตภาพแล้วตอบค าถามว่าเสียงไหนเป็นเสียงที่เกิดขึ้นเองตาม ธรรมชาติหรือเสียงที่มนุษย์สร้างขึ้น ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน เสียงที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เสียงที่มนุษย์สร้างขึ้น

ใบงานที่ 34 เรื่อง เสียงและการก าเนิดเสียง ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป1/1 ค าชี้แจง ให้นักเรียนน าค าที่ก าหนดให้ว่าเสียงไหนเป็นเสียงที่มนุษย์สร้างขึ้นและเสียงไหน เป็นเสียงที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน เสียงช้างร้อง เสียงนาฬิกา เสียงรถไฟ เสียงฝนตก เสียงคลื่น เสียงรถยนต์แล่น เสียงโทรศัพท์ เสียงสุนัขเห่า เสียงม้าร้อง เสียงช้างร้อง เสียงไดร์เป่าผม เสียงลมพัด เสียงกระดิ่ง …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ………………….... …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………….

ใบงานที่ 35 เรื่อง เสียงและการก าเนิดเสียง ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป1/2 ค าชี้แจง ให้นักเรียนสังเกตภาพแล้วตอบค าถามว่าที่เกิดขึ้นเป็นเสียงดังหรือเสียงเบา ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. คะแนน เสียงดัง เสียงเบา

ใบงานที่ 36 เรื่อง จังหวะและการร้องเพลง ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป1/3 ศ 2.1 ป1/4 ค าชี้แจง ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ชื่อ – สกุล………………………………………………..ชั้น…………เลขที่……. เพลง แมงมุมลาย แมงมุมลายตัวนั้น ฉันเห็นมันซมซานเหลือทน ยามเมื่อมันถูกฝน ไหลล่นจากบนหลังคา พระอาทิตย์ส่องแสง น้ าแห้งเหือดไปลับตา มันวิ่งไต่ขึ้นฝา หันหลังมาท าตาลุกวาว 1. ให้นักเรียนวาดภาพตามเนื้อหาเพลงนี้พร้อมระบายสีให้สวยงาม คะแนน