TUGASAN 2 By Zulfikri (PA2) PERSEMBAHAN DIGITAL
HELLO, WELCOME TO MY CREATIVE PERFORMANCE Saya ingin mempersembahkan tugasan 2 ini kepada anda dengan teliti terhadap tajuk yang diberi. Pendidikan bukan sekadar tentang mengajar dan belajar. Ia adalah usaha berterusan untuk membentuk generasi yang lebih baik. Tapi, dalam dunia yang semakin mencabar ini, bagaimana kita memastikan pendidikan kita terus relevan? Dan lebih penting, bagaimana kita memastikan guru bukan sekadar mengajar, tetapi benar- benar berjiwa pendidik? Hari ini, kita akan bincangkan aspirasi pendidikan Malaysia, cabaran yang dihadapi guru, dan hala tuju masa depan. PAGE 02
PAGE 03 BUKTI GAMBAR DAN LINK PERSEMBAHAN DIGITAL TOKOH PENDIDIKAN https://vt.tiktok.com/ZSMVXP8tB/
Mich B ael Fu I llan O ialah D Peng A a A rah K T e T pim A p A inan Global, Pedagogi Baharu untuk Pembelajaran Mendalam. Pembelajaran Dalam, seperti yang diterangkan oleh NPDL, digerakkan oleh empat elemen yang bergabung untuk membentuk pedagogi baharu. Ia adalah: Perkongsian Pembelajaran, Persekitaran Pembelajaran, Amalan Pedagogi dan Memanfaatkan Digital. Dilahirkan pada tahun 1940, Michael Fullan ialah seorang penyelidik pendidikan Kanada dan bekas dekan Ontario Institute for Studies in Education (OISE). Beliau terkenal dengan kepakarannya dalam pembaharuan pendidikan, dan telah berunding dengan daerah sekolah, kumpulan guru, institut penyelidikan dan kerajaan. Books Change Forces: Probing the Depths of Educational Reform (1992) What's Worth Fighting for in Your School? (1996) The New Meaning of Educational Change (Fourth Edition) (2007) PAGE 04 Michael Fullan
GURU BERJIWA PENDIDIK Dalam dunia pendidikan, peranan seorang guru bukan sekadar menyampaikan ilmu, tetapi lebih daripada itu, ia adalah satu amanah dan tanggungjawab dalam membentuk peribadi serta masa depan generasi muda. Guru berjiwa pendidik ialah insan yang mengajar dengan penuh keikhlasan, kasih sayang, dan dedikasi, bukan sekadar memenuhi tugas harian tetapi membimbing dengan hati. Dalam era pendidikan yang semakin mencabar, aspirasi dan hala tuju pendidikan menuntut guru bukan hanya mahir dalam pedagogi, tetapi juga memiliki nilai kepimpinan, empati, dan inovasi dalam mendidik. Seorang guru berjiwa pendidik bukan sekadar melihat kejayaan akademik sebagai matlamat utama, tetapi lebih penting, membentuk insan yang seimbang dari segi intelektual, emosi, dan sahsiah. Persoalannya, bagaimana aspirasi dan hala tuju pendidikan dapat membentuk lebih ramai guru berjiwa pendidik? Mari kita selami implikasi dan aspirasi serta hala tuju pendidikan pada hari ini. PAGE 05
IMPLIKASI TERHADAP GURU BERJIWA PENDIDIK135 01 MELAHIRKAN GURU YANG BERMATLAMAT JELAS 02 KREATIF DALAM PENGURUSAN BILIK DARJAH 03 BERDAYA TAHAN DALAM MENGHADAPI CABARAN PAGE 06
ASPIRASI DAN HALA TUJU PENDIDIKAN Melahirkan pelajar berjaya Memberi ilmu kepada semua orang PAGE 07 Memupuk perpaduan dalam kalangan murid Ekuiti untuk semua murid 01 02 04 03
CABARAN GURU DALAM ERA PENDIDIKAN PAGE 08
PAGE 09 PdPr Sosial Perpaduan kaum
PDPR Project 02 Akses kepada Peranti dan Internet PAGE 10 Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah Kurang Interaksi dan Motivasi Murid Kurangnya kemahiran IT
PAGE 11 CABARAN MENANGANI ISU SOSIAL Guru menghadapi cabaran besar dalam menangani isu sosial seperti disiplin, buli siber, tekanan mental, dan pengaruh negatif media sosial. Masalah keluarga seperti kewangan dan pengabaian juga memberi kesan kepada emosi dan motivasi murid. Kekangan masa, perbezaan latar belakang murid, serta kurangnya sokongan ibu bapa menyukarkan usaha penyelesaian. Oleh itu, kerjasama antara sekolah, ibu bapa, dan masyarakat amat penting untuk membantu murid mengatasi cabaran sosial dengan lebih berkesan.
CABARAN MENGEKALKAN PERPADUAN KAUM Mengekalkan perpaduan kaum dalam masyarakat majmuk bukanlah tugas yang mudah. Cabaran utama termasuk perbezaan budaya, bahasa, dan kepercayaan yang boleh menimbulkan salah faham jika tidak ditangani dengan baik. Pengaruh media sosial juga berpotensi menyebarkan maklumat yang boleh mencetuskan ketegangan kaum. Selain itu, sikap prejudis dan kurangnya interaksi antara kaum boleh melemahkan semangat keharmonian. Oleh itu, pendidikan, komunikasi terbuka, dan program integrasi yang berterusan amat penting bagi memastikan perpaduan kekal utuh dalam masyarakat. PAGE 12
RUMUSAN Aspirasi dan hala tuju pendidikan bertujuan melahirkan individu yang berilmu, berdaya saing, dan berakhlak mulia demi kemajuan negara. Namun, dalam merealisasikan matlamat ini, pelbagai cabaran perlu diatasi, termasuk perkembangan teknologi, isu sosial, perbezaan latar belakang murid, serta keperluan pendidikan inklusif. Guru berperanan besar dalam memastikan pendidikan berkualiti walaupun berdepan dengan beban tugas yang meningkat dan perubahan dasar yang berterusan. Oleh itu, kerjasama antara pihak sekolah, ibu bapa, masyarakat, dan kerajaan amat penting bagi memastikan sistem pendidikan terus relevan dan mampu membentuk generasi yang cemerlang serta berdaya tahan menghadapi cabaran masa depan. PAGE 13
RUJUKAN Hopkins, D.L., Ainscow, M., West, M., & Fullan, M. (1994). School improvement in an era of change. Makhromi, M. (2017). Pendidik yang Berjiwa Mendidik. Rahma Pratiwi, E.Y., Suaizisiwa Sarumaha, M., Hikmah, N., Fitra Raharja, H., & Nuruddin, M. (2022). Motivasi Guru Bertahan Mengajar di Daerah Terpencil dalam Menghadapi Pendidkan di Era Globalisasi. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik. PAGE 14