DSKP PRASEKOLAH PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI SEMAKAN 2017 (MASALAH PEMBELAJARAN)

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN

ARAS 1 ARAS 2

SA 2.1.3 Memerhati persekitaran
menggunakan gabungan dua
deria

SA 2.2 Mengelas objek Murid boleh: Murid boleh:

SA 2.2.1 Mengelas benda maujud SA 2.2.2 Mengelas benda maujud
mengikut: mengikut ukuran dan saiz:
(i) warna asas (i) pendek dan panjang
(ii) bentuk (ii) kecil dan besar
(iii) saiz (iii) rendah dan tinggi

SA 3.0 MENYIASAT ALAM HIDUPAN

SA 3.1 Mengenal pasti anggota Murid boleh: Murid boleh:
badan
SA 3.1.1 Menunjukkan bahagian SA 3.1.2 Menyatakan fungsi bahagian
anggota badan: anggota badan:
(i) kepala (i) kepala
(ii) badan (ii) badan
(iii) kaki (iii) kaki
(iv) tangan (iv) tangan

SA 3.2 Mengenal pasti benda Murid boleh: Murid boleh:
hidup dan benda bukan
hidup SA 3.2.1 Menyatakan benda hidup dan SA 3.2.2 Membezakan benda hidup dan
benda bukan hidup benda bukan hidup

87

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN

ARAS 1 ARAS 2

SA 3.3 Membuat penerokaan Murid boleh: Murid boleh:
ke atas tumbuh-
tumbuhan SA 3.3.1 Menunjukkan bahagian SA 3.3.2 Memerhati dan menamakan
tumbuh-tumbuhan: sayur-sayuran dan buah-buahan
(i) batang
(ii) daun
(iii) akar
(iv) bunga
(v) buah

SA 3.4 Membuat penerokaan Murid boleh: Murid boleh:
ke atas haiwan

SA 3.4.1 Menunjukkan haiwan yang SA 3.4.4 Meniru pergerakan haiwan
disebut

SA 3.4.2 Menamakan haiwan SA 3.4.5 Mengenal pasti tempat tinggal
haiwan
SA 3.4.3 Mengecam bunyi haiwan
Murid boleh:
SA 4.0 MENYIASAT ALAM BAHAN SA 4.1.2 Membezakan objek berat dan

SA 4.1 Membuat penerokaan Murid boleh: ringan
ke atas sifat bahan SA 4.1.3 Mengasingkan objek yang
SA 4.1.1 Membezakan bahan:
(i) kering dan basah tenggelam dan timbul
(ii) panas dan sejuk

88

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN

ARAS 1 ARAS 2

SA 4.1.4 Membezakan tekstur benda
maujud:
(i) lembut dan keras
(ii) licin dan kesat
(iii) halus dan kasar

89

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

MATEMATIK AWAL

Matematik Awal membekalkan pengalaman matematik awal termasuk pranombor, konsep nombor, nilai wang, konsep masa
dan waktu, serta bentuk dan ruang kepada MBK masalah pembelajaran prasekolah.

Konsep pranombor dalam pendidikan prasekolah terbahagi kepada beberapa bahagian iaitu:
1. Padanan satu dengan satu adalah hubungan perkaitan satu dengan satu antara objek yang sama atau berbeza.Contoh

padanan satu dengan satu adalah seperti berikut:
(i) Memadan benda yang berpasangan yang sama seperti kasut.
(ii) Memadan benda yang berpasangan tetapi tidak sama seperti sudu dan garpu.
(iii) Memadan bilangan objek dengan simbol nombor.
2. Perbandingan ialah proses mengaitkan dua benda menggunakan ciri tertentu sebagai asas perbandingan. Contoh
perbandingan ialah ukuran (panjang – pendek), saiz (besar – kecil), berat (berat – ringan) dan bilangan (banyak –
sedikit).
3. Seriasi susunan lebih daripada dua objek mengikut turutan berdasarkan kriteria yang jelas.

Selepas mengikuti aktiviti pembelajaran yang berteraskan Matematik Awal, MBK masalah pembelajaran dapat:
1. Memupuk minat dalam matematik melalui pelbagai aktiviti dan pengalaman seharian.
2. Menguasai konsep asas matematik.
3. Meningkatkan kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah.

90

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ARAS 1 STANDARD PEMBELAJARAN
MA 1.0 BENTUK ASAS ARAS 2

MA 1.1 Mengenal bentuk asas Murid boleh: Murid boleh:

MA 1.1.1 Mengenal bentuk asas: MA 1.1.2 Menamakan bentuk asas:
(i) bulat (i) bulat
(ii) segiempat (ii) segiempat
(iii) segitiga (iii) segitiga

MA 1.1.3 Mengecam bentuk asas:
(i) bulat
(ii) segiempat
(iii) segitiga

MA 2.0 PENGALAMAN PRANOMBOR

MA 2.1 Memadankan objek Murid boleh: Murid boleh:

MA 2.1.1 Memadankan kumpulan objek MA 2.1.2 Memadankan kumpulan objek
berpasangan yang sama yang sama mengikut:
(i) warna
(ii) bentuk
(iii) saiz

91

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ARAS 1 ARAS 2
MA 2.2 Membandingkan
Murid boleh: Murid boleh:
kuantiti objek
MA 2.2.1 Membandingkan dua MA 2.2.2 Membandingkan dua kumpulan
MA 2.3 Menyusun objek kumpulan objek untuk objek untuk menyatakan sama
mengikut seriasi menyatakan banyak atau banyak atau tidak sama banyak
sedikit
MA 3.0 KONSEP NOMBOR
MA 3.1 Memahami nombor 1 Murid boleh:

hingga 10 MA 2.3.1 Menyusun tiga benda maujud
mengikut seriasi:
(i) kecil ke besar
(ii) pendek ke panjang
(iii) rendah ke tinggi

Murid boleh: Murid boleh:

MA 3.1.1 Menyatakan nombor MA 3.1.4 Menulis nombor 1 hingga 10
mengikut urutan 1 hingga 10
MA 3.1.5 Mengenal nombor secara rawak
MA 3.1.2 Mengenal simbol nombor
1 hingga 10 MA 3.1.6 Memadankan bilangan benda
maujud dengan nombor 1 hingga
MA 3.1.3 Membilang objek mengikut 10
urutan 1 hingga 10

92

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ARAS 1 STANDARD PEMBELAJARAN
ARAS 2
MA 4.0 MATA WANG
MA 4.1 Mengenal mata wang Murid boleh:

syiling MA 4.1.1 Mengenal mata wang syiling:
(i) lima sen
(ii) sepuluh sen
(iii) dua puluh sen
(iv) lima puluh sen

MA 5.0 KONSEP MASA DAN WAKTU

MA 5.1 Memahami waktu Murid boleh: Murid boleh:
dalam konteks MA 5.1.3 Menyatakan nama hari semasa
kehidupan seharian MA 5.1.1 Menyatakan waktu dalam
sehari MA 5.1.4 Menyusun peristiwa mengikut
turutan masa
MA 5.1.2 Menyebut nama-nama hari
dalam seminggu

93

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN ARAS 1 STANDARD PEMBELAJARAN
MA 6.0 KONSEP RUANG ARAS 2

MA 6.1 Memahami kedudukan Murid boleh: Murid boleh:
objek dalam ruang
MA 6.1.1 Menunjukkan kedudukan MA 6.1.3 Menyatakan objek dalam ruang:
objek dalam ruang: (i) atas
(i) atas (ii) bawah
(ii) bawah (iii) depan
(iii) depan (iv) belakang
(iv) belakang (v) luar
(v) luar (vi) dalam
(vi) dalam

MA 6.1.2 Meletakkan objek pada
kedudukan tertentu

94

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TUNJANG
KEMANUSIAAN

95



KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

Tunjang Kemanusiaan memberi peluang kepada MBK masalah pembelajaran untuk mengenali dan menghargai diri sendiri, orang
di sekeliling, komuniti setempat, alam sekitar, negara Malaysia dan global. MBK masalah pembelajaran juga dapat memahami
peranan, tanggungjawab dan sumbangan diri serta ahli komuniti lain untuk mencapai kesejahteraan masyarakat. Pengetahuan dan
kemahiran yang dipelajari melalui Tunjang ini dapat menyediakan MBK masalah pembelajaran menjadi warganegara yang
berprihatin dan bertanggungjawab.

Selepas mengikuti aktiviti pembelajaran yang berteraskan Tunjang Kemanusiaan, MBK masalah pembelajaran dapat:
1. Mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan harian.
2. Melibatkan diri dalam aktiviti dan perayaan komuniti pelbagai kaum.

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
ARAS 1
ARAS 2

KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA

KM 1.1 Memahami diri dan Murid boleh: Murid boleh:
hubungan dengan KM 1.1.1 Menyebut nama diri sendiri KM 1.1.4 Bercerita tentang diri sendiri
keluarga

KM 1.1.2 Menyebut nama panggilan diri KM 1.1.5 Menyebut nama ahli keluarga
KM 1.1.3 sendiri KM 1.1.6 asas

Menyebut gelaran ahli keluarga Menyebut gelaran ahli
asas keluarga kembangan

95

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
ARAS 1
ARAS 2

KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI

KM 2.1 Mengamalkan hubungan Murid boleh: Murid boleh:
baik dengan rakan KM 2.1.2 Menyatakan nama rakan
KM 2.1.1 Menunjuk rakan sekelas yang
disebut KM 2.1.3 Bertutur dan bertingkah laku
sopan dengan rakan

KM 2.2 Memahami hubungan Murid boleh: Murid boleh:
dengan sekolah
KM 2.2.1 Menyatakan gelaran warga KM 2.2.3 Menyatakan nama:
sekolah: (i) guru kelas
(i) guru kelas (ii) pembantu pengurusan
(ii) pembantu pengurusan murid
murid
KM 2.2.2 Mematuhi peraturan kelas (iii) sekolah

KM 2.2.4 Mematuhi peraturan sekolah

KM 2.2.5 Melibatkan diri dalam aktiviti
bilik darjah

KM 2.3 Memahami Murid boleh: Murid boleh:
tanggungjawab dan
hubungan diri dengan KM 2.3.1 Menunjukkan simbol kemudahan KM 2.3.2 Bercerita tentang jiran
komuniti
awam terdekat

KM 2.3.3 Menamakan pasukan
penyelamat

96

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
ARAS 1
ARAS 2

KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA

KM 3.1 Memahami lambang atau Murid boleh: Murid boleh:
identiti negara
KM 3.1.1 Menunjuk ketua negara dan KM 3.1.2 Menyanyikan:
ketua kerajaan KM 3.1.3 (i) lagu sekolah
(ii) lagu “Negaraku”
(iii) lagu negeri

Mengenal dan menghormati:
(i) Jalur Gemilang
(ii) bendera negeri

KM 3.2 Meraikan Hari Murid boleh: Murid boleh:
Kebangsaan dan Hari
Malaysia KM 3.2.1 Bercerita sambutan Hari KM 3.2.2 Menyambut Hari Kebangsaan
Kebangsaan dan Hari Malaysia dan Hari Malaysia

KM 4.0 SAYA DAN WARISAN BUDAYA

KM 4.1 Memahami warisan Murid boleh: Murid boleh:
budaya masyarakat
Malaysia KM 4.1.1 Menyatakan perayaan utama KM 4.1.2 Menghasilkan produk warisan
di Malaysia budaya secara kreatif

97

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
ARAS 1
ARAS 2

KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR

KM 5.1 Memelihara dan Murid boleh: Murid boleh:
memulihara alam sekitar
KM 5.1.1 Melaksanakan aktiviti KM 5.1.2 Mengamalkan pemeliharaan
pemeliharaan dan pemuliharaan dan pemuliharaan alam
alam sekitar sekitar

98

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

GLOSARI

Bil. Istilah Maksud / Makna
1. alam sekitar
Merujuk kepada segala komponen hidup seperti haiwan dan tumbuhan dan bukan hidup.
Contohnya tanah, bentuk muka bumi dan cuaca.

2. lambang atau identiti Lambang atau symbol yang mewakili negara Malaysia seperti bendera, jata negara, lagu
negara kebangsaan, Rukun Negara, Bunga Raya dan bahasa kebangsaan.

3. memelihara dan Penghutanan semula; mewartakan hutan simpan; mengurangkan, menggunakan semula

memulihara alam sekitar dan mengitar semula (3R); membersihkan sungai dan laut; dan penguatkuasaan undang-

undang.

4. pasukan penyelamat Sekumpulan orang yang melindungi atau menyelamat seperti Bomba dan Penyelamat,
polis, Jabatan Pertahanan Awam Malaysia, pasukan perubatan dan lain-lain.

5. pemeliharaan alam Tindakan melindungi sumber-sumber di bumi tersebut supaya dapat mengekalkan
sekitar keadaan semula jadinya.

6. pemuliharaan alam Cara penggunaan, pengendalian dan pengurusan sumber alam untuk mengelakkan
sekitar kerugian, kerosakan dan pembaziran.

99

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

100



KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TUNJANG KOMUNIKASI

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

BAHASA MELAYU 1 Dapat mendengar tetapi tidak memberi respons terhadap bunyi.
2 Dapat mendengar dan memberi respons secara gerak laku.
BM 1 Kemahiran mendengar 3 Dapat mendengar dan memberi pelbagai respons.
(BM 1.1, BM 1.2) 1 Dapat menguasai kemahiran asas bertutur.
2 Dapat bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai.
BM 2 Kemahiran bertutur 3 Dapat bertutur mengikut situasi dengan menggunakan perkataan
(BM 2.1, BM 2.3, BM 2.5 )
yang sesuai.
BM 3 Kemahiran membaca 1 Dapat mengecam huruf dengan rangsangan.
(BM 3.2 & BM 3.3) 2 Dapat mengecam dan menyebut sebahagian huruf dalam

perkataan.
3 Dapat mengecam dan menyebut semua huruf dalam perkataan.

101

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

KOD KONSTRUK TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN

BM 4 Kemahiran menulis 1 Dapat melakar pelbagai jenis garisan.
(BM 4.2 & BM 4.3)
2 Dapat menulis beberapa huruf.

3 Dapat menulis huruf dengan cara yang betul.

ENGLISH LANGUAGE 1 Can listen but not able to respond appropriately.
BI 1 Listen to and respond 2 Can listen and respond limitedly.
3 Can listen and respond accordingly.
appropriately 1 Can master pre-writing skills with guidance
(BI 1.1, BI 1.2, BI 1.3) 2 Can master pre-writing skills.
3 Can write letters and numbers.
BI 2 Writing skills
(BI 3.1 & BI 3.2)

102

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP & NILAI

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

PENDIDIKAN ISLAM 1 Dapat menyebut huruf hijaiyah dengan bimbingan.
PI 1 Mengenal huruf hijaiyah. 2 Menguasai sebahagian huruf hijaiyah.
(PI 1.1) 3 Dapat mengenal dan menyebut huruf hijaiyah.
1 Dapat menyebut nombor dengan bimbingan.
PI 2 Mengetahui Bahasa Arab mudah. 2 Menyebut sebahagian nombor dalam Bahasa Arab.
(PI 1.2) 3 Dapat menyebut nombor dan perkataan mudah dalam bahasa

PI 3 Mengetahui kalimah syahadah Arab.
(PI 2.1) 1 Belum dapat menyebut kalimah syahadah dengan bimbingan

2 Dapat menyebut kalimah syahadah
3 Menyebut kalimah syahadah dengan beradab.

103

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN
PI 4 Mengetahui Rukun Iman
(PI 2.3) 1 Dapat menyebut Rukun Iman dengan rangsangan.

2 Dapat menyebut sebahagian Rukun Iman.

3 Dapat menyebut Rukun Iman.

PI 5 Mengetahui Rukun Islam 1 Dapat menyebut Rukun Islam dengan rangsangan
(PI 2.4)
2 Dapat menyebut sebahagian Rukun Islam.

3 Dapat menyebut Rukun Islam.

PI 6 Melakukan wuduk. 1 Mengenal anggota wuduk.
(PI 3.2)
2 Dapat menamakan sebahagian anggota wuduk.

3 Melakukan wuduk dengan tertib dan beradab.

PI 7 Mengamalkan adab dalam 1 Dapat melafazkan Basmalah.
kehidupan harian.
2 Dapat melafazkan doa harian.
(PI 5.1)

3 Beradab dalam amalan harian.

104

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

PENDIDIKAN MORAL 1 Memberi bantuan apabila diminta.
2 Memberi bantuan dalam situasi tertentu.
PM 1 Baik Hati – Membantu orang lain
(PM 2.1)

3 Bersedia memberi bantuan secara sukarela.

PM 2 Bertanggungjawab – Melaksanakan 1 Melaksanakan tanggungjawab dengan rangsangan.

tanggungjawab diri

(PM 3.1) 2 Dapat melaksanakan tanggungjawab diri sendiri dalam situasi
tertentu.

3 Bersedia melaksanakan tanggungjawab sebagai murid.

PM 3 Berterima Kasih – Menunjukkan 1 Mengucapkan terima kasih dengan rangsangan.
sikap berterima kasih 2 Dapat mengucapkan terima kasih mengikut situasi.
3 Mengamalkan sikap berterima kasih.
(PM 4.1)

105

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

KOD KONSTRUK TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN

PM 4 Hemah Tinggi – Bersikap 1 Menunjukkan tingkah laku yang sopan dengan rangsangan.
sopan dalam pertuturan dan
tingkah laku 2 Bersopan dalam pertuturan dan perlakuan mengikut situasi
tertentu.
(PM 5.1)

3 Bersopan dalam pertuturan dan perlakuan.

PM 5 Hormat – Mengamalkan sikap 1 Menunjukkan sikap hormat terhadap orang lain dengan bimbingan

hormat

(PM 6.1) 2 Menunjukkan sikap hormat terhadap orang lain dalam situasi
tertentu.

3 Mengamalkan sikap hormat dalam kehidupan seharian.

PM 6 Keberanian – Bersikap berani 1 Berinteraksi dengan orang lain dengan bimbingan.

dalam kehidupan harian

(PM 9.1) 2 Berani berinteraksi dengan orang lain.

3 Yakin berinteraksi dengan orang lain dan berani mencuba
tugasan yang baharu.

PM 7 Kerajinan – Bersikap rajin 1 Rajin melaksanakan tugasan mudah.
dalam kehidupan harian 2 Menunjukkan sikap rajin dalam melaksanakan tugasan tertentu.
3 Mengamalkan sikap rajin dalam melaksanakan tugasan.
(PM 11.1)

106

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

KOD KONSTRUK TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN

PM 8 Kerjasama – Bekerjasama 1 Bekerjasama dalam melaksanakan tugasan mudah.
semasa melaksanakan
tugasan 2 Bekerjasama dalam melaksanakan tugasan tertentu sahaja.

(PM 12.1) 3 Sedia bekerjasama dalam melaksanakan tugasan.

PM 9 Toleransi – Mengamalkan 1 Menunjukkan sikap bertolak ansur dalam pergaulan dengan
sikap toleransi dalam rangsangan.
pergaulan
2 Menunjukkan sikap bertolak ansur dalam situasi tertentu sahaja.
(PM 14.1)

3 Menunjukkan sikap bertolak ansur dalam kehidupan seharian.

107

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TUNJANG KETERAMPILAN DIRI

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

PENGURUSAN DIRI

PD 1 Amalan adab makan dan 1 Makan dan minum secara beradab dengan rangsangan.
minum 2 Makan dan minum dengan cara yang betul.
3 Mengamalkan adab makan dan minum dalam kehidupan
(PD 1.1 & PD 1.2)
seharian.
PD 2 Tatacara penggunaan tandas 1 Dapat mendisiplinkan diri ke tandas.
(PD 2.2) 2 Menggunakan tandas dengan cara yang betul.
3 Mengamalkan tatacara penggunaan tandas pada setiap masa.
PD 3 Kebersihan diri 1 Dapat menjaga kebersihan diri dengan rangangan.
(PD 3.1 & PD 3.2) 2 Menjaga kebersihan diri dalam situasi tertentu.
3 Mengamalkan kebersihan diri.
PD 4 Kekemasan diri 1 Dapat mengurus diri sendiri dengan bimbingan.

108

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

(PD 3.3 & PD 3.4) 2 Mengurus diri mengikut situasi.

3 Dapat mengurus diri sendiri.

SOSIOEMOSI

KD 1 Kemahiran membina konsep 1 Dapat menunjukkan sikap yang positif dengan rangsangan.
kendiri yang positif 2 Dapat menunjukkan sebahagian sikap yang positif.
3 Dapat menunjukkan sikap yang positif dalam pelbagai situasi.
(KD 2.1 &KD 2.2)

KD 2 Membina kemahiran sosial 1 Dapat bersosialisasi dengan orang lain dengan rangsangan.
(KD 3.1) 2 Dapat bersosialisasi dengan orang lain dalam situasi tertentu.

3 Dapat bersosialisasi dengan orang lain secara sopan.

109

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

PERKEMBANGAN FIZIKAL

FK 1 Perkembangan Motor Kasar- 1 Dapat melakukan satu pergerakan lokomotor.
Lokomotor 2 Dapat melakukan beberapa pergerakan lokomotor.
(FK 1.1 & FK 1.2) 3 Dapat melakukan beberapa pergerakan lokomotor dalam pelbagai

FK 2 Perkembangan Motor Kasar- arah, aras, laluan dan kelajuan.
Bukan lokomotor 1 Dapat melakukan satu pergerakan bukan lokomotor.
(FK 1.3)
2 Dapat melakukan beberapa pergerakan bukan lokomotor.

3 Dapat melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor.

FK 3 Perkembangan Motor Halus 1 Dapat melakukan satu kemahiran motor halus menggunakan
(FK 2.1 & 2.2) bahan.

2 Dapat melakukan beberapa kemahiran motor halus menggunakan
bahan dan peralatan.

3 Melakukan beberapa kemahiran motor halus menggunakan
bahan dan peralatan dengan cara betul.

110

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

KREATIVITI DAN ESTETIKA

KE 1 Menyanyikan lagu dari 1 Dapat menghasilkan bunyi yang bermakna.
pelbagai repertoir 2 Dapat menyanyi dengan bimbingan.
3 Menyanyi dengan sebutan yang betul.
(KE 1.1)

KE 2 Memainkan alat muzik 1 Dapat menghasilkan bunyi menggunakan perkusi badan.
perkusi
2 Dapat memainkan beberapa alat muzik perkusi.
(KE 1.2)
3 Memainkan alat muzik perkusi dan alat improvisasi bagi
menghasilkan pelbagai bunyi.

KE 3 Membuat pergerakan 1 Dapat membuat pergerakan asas mengikut rentak muzik.
mengikut muzik 2 Dapat melakukan pergerakan mengikut rentak muzik.
3 Dapat melakukan pergerakan kreatif mengikut rentak muzik.
(KE 1.3)

KE 4 Menzahirkan idea kreatif 1 Dapat mengeksplorasi warna asas.

dalam penghasilan karya seni

(KE 3.2) 2 Dapat menghasilkan karya seni dengan bimbingan.

3 Dapat menghasilkan karya seni mengikut kreativiti sendiri.

111

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

SAINS AWAL

SA 1 Kemahiran membuat 1 Dapat membuat pemerhatian menggunakan satu deria sahaja.
pemerhatian
2 Dapat membuat pemerhatian menggunakan gabungan dua deria.
(SA 2.1)
3 Dapat membuat pemerhatian menggunakan gabungan tiga deria
SA 2 Kemahiran mengelas objek atau lebih.
(SA 2.2)
1 Dapat mengumpul objek mengikut satu ciri yang sama dengan
bimbingan.

2 Dapat mengumpulkan objek mengikut dua ciri yang sama.

3 Dapat membanding dan membeza objek mengikut satu ciri.

112

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

MATEMATIK AWAL 1 Dapat mengenal nombor.
2 Dapat mengecam dan mengenal nombor secara rawak.
MA 4 Konsep nombor. 3 Dapat memadankan nombor dengan bilangan objek.
(MA 3.1) 1 Dapat menunjukkan kedudukan objek dalam ruang.
2 Dapat meletakkan objek di dalam ruang.
MA 5 Pengetahuan tentang ruang 3 Dapat menyatakan kedudukan objek di dalam ruang.
(MA 6.1)

113

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

KOD KONSTRUK TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

KM 1 Memahami diri dan hubungan 1 Dapat memerihalkan tentang diri sendiri dengan rangsangan.

dengan keluarga

(KM 1.1) 2 Dapat memerihalkan tentang diri sendiri.

3 Dapat memerihal tentang diri sendiri dan keluarga dengan betul.

KM 2 Memahami hubungan dengan 1 Mematuhi peraturan kelas dengan bimbingan.

sekolah

(KM 2.2) 2 Mematuhi peraturan kelas.

3 Melibatkan diri dalam aktiviti sekolah secara aktif.

KM 5 Menghargai keindahan alam 1 Menjaga kebersihan alam sekitar dengan bimbingan.
sekitar 2 Menjaga kebersihan alam sekitar dalam situasi tertentu.
3 Menjaga kebersihan dan keceriaan alam sekitar.
(KM 5.1)

114

1. Norashikin binti Hashim KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN
2. Harlina binti Mohamad
3. Regina Joseph Cyril PANEL PENGGUBAL
4. Hor Lee Lan
5. Zaharah binti Ismail Ali Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Mohd. Azahar bin Madar Bahagian Pembangunan Kurikulum
7. Tajul Effandy bin Hassan Bahagian Pembangunan Kurikulum
8. Nani Mastina binti Abdul Hadi Bahagian Pembangunan Kurikulum
9. Mohd. Hariz bin Che Hamid Bahagian Pembangunan Kurikulum
10. Norliyana binti Nordin Bahagian Pembangunan Kurikulum
11. Nor Amilia binti Amerudin Bahagian Pembangunan Kurikulum
12. Rohani binti Abdul Bahagian Pembangunan Kurikulum
13. Rusni binti Che Adnan Bahagian Pembangunan Kurikulum
14. Aida Farzlina binti Rosly Bahagian Pembangunan Kurikulum
15. Mohd Hafiz bin Baharom Bahagian Pembangunan Kurikulum
16. Mohd Rafi bin Abd Latiff Bahagian Pembangunan Kurikulum
17. Dhevendran a/l Ayaoo Bahagian Pembangunan Kurikulum
18. Noratiqah binti Jumien Bahagian Pembangunan Kurikulum
19. Marzian binti Mahat Bahagian Pembangunan Kurikulum
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Bahagian Pendidikan Khas
SK (L) Jalan Batu, Kuala Lumpur
SK Bandar Baru Seri Petaling (1), Kuala Lumpur

115

20. Arnida binti Ayob KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN
21. Norziha binti Zanal
22. Roslinda binti Abdullah SK Desa Tasik, Kuala Lumpur
23. Zubaidah binti Mohamed Razali SK Taman Kepong, Kuala Lumpur
24. Azilawati binti Abu Bakar SJK(T) Fletcher, Kuala Lumpur
25. Azlan bin Muis SK Taman Maluri, Kuala Lumpur
26. Azman bin Basri Jabatan Pendidikan Negeri Selangor
27. Dr.Bustam bin Kamri Professor SK Datuk Tambychik Karim, Alor Gajah, Melaka
28. Cheah Eng Khoon SK Kanchong Darat, Banting, Selangor
29. Datuk Dr. Chiam Heng Keng Kolej Pengajian Islam, Johor Bahru, Johor
30. Devi a/p Devaraj Tadika Talento, Klang, Selangor
31. Faridah binti Ramly ECCE Council
32. Dr. Haniza binti Hamzah SJKT Sentul, Kuala Lumpur
33. Haslinawati binti Mohd. Hashim Bahagian Pembangunan Kurikulum
34. Hasruddin bin Hassan Lembaga Peperiksaan Malaysia
35. Kamariah binti Mohd. Yasin SK Seri Aman, Taiping, Perak
36. Karamjit Kaur A/P Kartar Singh Bahagian Pembangunan Kurikulum
37. Lim Keat Heng Bahagian Pembangunan Kurikulum
38. Lim Yock Chong SK Wan Sulaiman Sidiq, Alor Setar, Kedah
39. Low Pooi Yin IPG Kampus Tun Abdul Razak, Kota Samarahan, Sarawak
40. Prof. Madya Dr. Mariani Md. Nor Bahagian Pembangunan Kurikulum
Tadika Seri Soka, Cheras, Selangor
Universiti Malaya

116

41. Marina binti Sirat KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN
42. Dr. Mastura binti Badzis
43. Mat Shaari Abu Hassan SK Kampong Rinching, Beranang, Selangor
44. Dr. Mohamed Ayob bin Sukani Universiti Islam Antarabangsa
45. Muhd. Nizam Mohd. Yusof Jabatan Pendidikan Kedah
46. Nani binti Menon IPG Kampus Bahasa Melayu, Kuala Lumpur
47. Natapah binti Hj. Harun Bahagian Pembangunan Kurikulum
48. Noorhana binti Rahmat Universiti Putra Malaysia
49. Noorjahan binti Sultan SK LB Johnson, Seremban, Negeri Sembilan
50. Nor Azlin binti Mohamed Azhari SK Seksyen 1, Puchong, Selangor
51. Noraini Abd. Rashid SK Indera Mahkota Utama, Kuantan, Pahang
52. Norazlina binti Alias SK Brickfields, Kuala Lumpur
53. Norlela binti Ali SK Putrajaya Presint 11 (1), Putrajaya
54. Nur Muriza binti Musa PPD Hilir Perak
55. Oh Yean Choo IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur
56. Paoo Chin Shiea Bahagian Pembangunan Kurikulum
57. Puspa Devi a/p Munisamy Institute CECE, Kuala Lumpur
58. Rahmah Bee binti Mohd. Kabibal Saiboo SJKC Pandamaran B, Klang, Selangor
59. Rosli Ishak SJKT Saraswathy, Kuala Lumpur
60. Shamizan bin Shafea SK Convent Pulau Tikus, Pulau Pinang
61. Sheal Valakshemi a/p Palaniappan Jabatan Pendidikan Pulau Pinang
SK Kampong Banting, Sabak Bernam, Selangor
IPG Kampus Ipoh, Perak

117

62. Puspa Devi a/p Munisamy KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN
63. Rahmah Bee binti Mohd. Kabibal Saiboo
64. Rosli Ishak SJKT Saraswathy, Kuala Lumpur
65. Shamizan bin Shafea SK Convent Pulau Tikus, Pulau Pinang
66. Sheal Valakshemi a/p Palaniappan Jabatan Pendidikan Pulau Pinang
67. Sia Soh Guat SK Kampong Banting, Sabak Bernam, Selangor
68. Siti Zuhana binti Sungip IPG Kampus Ipoh, Perak
69. Soh Lih Ru SK Batu Unjur, Selangor
70. Suguna a/p Sankaran SK Bandar Banting, Selangor
71. Usharani a/p Arumugam SK Puteri Pandan (1), Kuala Lumpur
72. Wong Ming Tsuey IPG Kampus Bahasa Antarabangsa, Kuala Lumpur
73. Yatimah binti Muji Bahagian Pembangunan Kurikulum
SJKC Tun Tan Cheng Lock, Subang Jaya, Selangor
Bahagian Pembangunan Kurikulum

118

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TURUT MENYUMBANG

1. Choo Poh Lin Institute CECE, Kuala Lumpur
2. Esther Yong Siew Nget Tadika Real Kids, Subang Jaya, Selangor
3. Eveleen Ling MAPECE
4. Hamidah Binti Abu Bakar Jabatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional
5. Jamela Begam binti Oli Universiti Tunku Abdul Rahman, Petaling Jaya, Selangor
6. Jeya Parera Persatuan Tadika Malaysia
7. Judith Low NACCEM
8. Kamsiyah Binti Yahya Jabatan Kemajuan Masyarakat (KEMAS)
9. Dr. Khodori Ahmad Jabatan Inovasi & Projek Khas FELDA, Kuala Lumpur
10. Lily Ganam SeDidik SEDC, Sarawak
11. Lydia Foong SEGI University
12. Mazlan bin Awi Bahagian Pembangunan Kurikulum
13. Professor Dr. Nor Hashimah Hashim Universiti Sains Malaysia
14. Patricia Teh MAPECE
15. Datin Radziah Mohd. Daud NACCEM
16. Zainon binti Abdul Majid Bahagian Pembangunan Kurikulum

119

KSPK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

PENGHARGAAN

Dr. Sariah binti Abd. Jalil Penasihat
Shamsuri bin Sujak - Pengarah
Rusnani binti Sirin - Timbalan Pengarah (sehingga 30 Oktober 2016)
Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah (mulai 1 November 2016)
- Timbalan Pengarah
Dr. A‟azmi bin Shahri
Mohamed Zaki bin Abd. Ghani Penasihat Editorial
Haji Naza Idris bin Saadon
Hajah Chetrilah binti Othman - Ketua Sektor
Zaidah binti Mohd. Yusof - Ketua Sektor
Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor
Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor
Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor
Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor
- Ketua Sektor
- Ketua Sektor
- Ketua Sektor

120



KSPK PENDIDIKAN KHAS