AMALAN TERBAIK KELAS PEMULIHAN KHAS SK SERI MANIS

PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK
KELAS PERMATA KU SAYANG
SK SERI MANIS

BIODATA GURU

 NAMA: SAHARUDIN BIN JUNAIDI
 GURU PEMULIHAN KHAS
 IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN

UNITAR KUCHING
 DIPLOMA PENDIDIKAN PEMULIHAN KHAS IPG

GAYA KOTA KINABALU
 SEKOLAH BERTUGAS
1) SK TAMPASAK TELUPID 2007-2016
2) SK SERI MANIS SANDAKAN 2017-2020 (KINI)

3 PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK
KELAS PEMULIHAN KHAS (RRN17)

RIANG VOKAL, a,e i,o,u

ROADBLOCK

NYA NYI LAH CIKGU

1) RIANG VOKAL

 LATAR BELAKANG:

 Pemilihan teknik ini disebabkan oleh sikap
semula jadi murid yang suka bermain.

 Sesi pembelajaran dan pengajaran yang berlaku
adalah secara santai.

 Diiringi oleh teknik mengingat huruf vokal
berdasarkan gambar yang dilihat oleh murid
melalui permainan.

 RASIONAL:
 Melalui pemerhatian guru, murid pemulihan

khas sememangnya sukar untuk
mengingat/menghafal huruf-huruf vokal
a,e,i,o,u.

 OBJEKTIF:
 murid boleh mengenali dan

mengingati 5 huruf vokal a,e,i,o,u.

 Murid berupaya mengaitkan huruf
vokal dengan gambar.contoh
vokal a – gambar ayam.

 Merupakan satu aktiviti dimana
murid pemulihan khas belajar
sambil bermain.

Bahan-bahan

Bakul Bola kecil Kertas &
sampah plastik
laminate

Lampu LED Platform
terbuang



PELAKSANAAN:
-Dilaksanakan pada awal atau akhir kelas

pemulihan atau mengikut kesesuaian masa.
-2 cara boleh dimainkan.
Cara 1

MURID MURID SEBUT MURID
KUTIP BOLA HURUF VOKAL BALING BOLA

KE ARAH
BAKUL YANG

BETUL

CARA 2

MURID PILIH MURID MURID LEKAT
HURUF VOKAL SEBUT HURUF
HURUF
VOKAL VOKAL PADA
GAMBAR

YANG BETUL



IMPAK

Melalui aktiviti bermain, murid Aktiviti ini memudahkan
murid-murid mengingat
sedang mempelajari sesuatu
huruf-huruf vokal
(mengenali huruf vokal a.e.i.o.u) berdasarkan gambar.
Gambar-gambar menjadi
95% murid berjaya
ransangan murid untuk
menguasai kemahiran huruf
mempelajari huruf vokal
vokal lebih pantas.

Menjadi satu
teknik

pengukuhan

 2) ROADBLOCK

 LATAR BELAKANG:
 Tercetus idea ketika melihat Program

NILAM di kelas perdana.

 RASIONAL:
 Guru boleh menggunakan masa yang

terluang ketika murid masih berada di luar
kelas pemulihan khas.

 OBJEKTIF:
 Meningkatkan kemahiran membaca murid.

 Pendedahan awal beberapa perkataan
seperti( v kv, kv kv, kv kv kv, kv kvk, kv kvk,
kv kvk kv,diftong,digraf,vokal
berganding

 Membolehkan murid bersedia lebih awal
sebelum mengikuti pdp di kelas pemulihan

 Kumpulan sasaran, murid tahap 1.

 Bahan-bahan:

KAD MANILA PLASTIK RANGKA
LAMINATE FAIL

TERBUANG

 Pelaksanaan:
 Dilaksanakan setiap kali sebelum murid

pemulihan masuk ke dalam kelas pemulihan.

 Murid hanya akan dibenarkan masuk
sekiranya berjaya mengeja dan membaca
perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

 Sekiranya gagal mengeja, guru pemulihan
akan sedia memberi tunjuk ajar.



IMPAK

Murid berjaya Murid tidak lagi
menguasai berasa kekok dengan

perkataan/kemahiran kemahiran /
yang baharu dengan perkataan yang

pantas baharu

Mengayakan lagi Meningkatkan Latih tubi bacaan ini

perbendaharaan kata keyakinan murid secara berterusan
murid
untuk membaca
perkataan yang jauh

lebih sukar

 3) NYA NYI LAH CIKGU

 LATAR BELAKANG:
 Tercetus idea berdasarkan pengalaman guru

sendiri ketika belajar di sekolah rendah.
 Murid seronok ketika menyanyi beramai-ramai

 RASIONAL:
 Guru meminati bidang muzik.
 Melodi sesebuah lagu mudah diingati/ dihafal.

 OBJEKTIF:
 Murid boleh mengenali dan mempelajari

kemahiran/perkataan melalui nyanyian.

 Murid belajar sambil berhibur/didik hibur.

 Meningkatkan lagi kemahiran pergerakan
lokomotor murid melalui pergerakan tubuh
badan semasa nyanyian.(Tarian)

 Menghilangkan seketika stress/kebosanan
murid-murid pemulihan.

GITAR CAJUN

ALAT/ PEMBESAR KERTAS &
BAHAN SUARA PLASTIK
LAMINATE

LIRIK LAGU

PELAKSANAAN:
 Dilaksanakan pada awal atau akhir masa kelas

pemulihan khas.

 Guru memperdengarkan lagu pilihan kepada
murid-murid menggunakan alat pembesar suara
dan memaparkan lirik lagu pada papan putih.

 Guru mengajar murid untuk mengeja dan
menyebut perkataan pada lirik lagu sebaris demi
sebaris sehingga murid hafal.

 Guru bermain gitar, murid akan menyanyi.

 Murid menyalin semula sebaris lirik lagu.

IMPAK:

Memudahkan murid mempelajari Dapat menggabungkan visual

atau menghafal murid (perkataan) dengan
kemahiran/perkataan melalui melodi lagu yang dinyanyikan

nyanyian

Ingatan murid pada Meningkatkan Murid seronok, guru

sesuatu perkataan keakraban guru dan pun seronok

bertahan lebih lama murid

IMPAK 3 KAEDAH TERSEBUT KEATAS
KELAS PEMULIHAN KHAS

MEWUJUDKAN SUASANA DAPAT MENARIK MINAT
PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
MURID UNTUK
YANG MENYERONOKKAN MEMPELAJARI SESUATU

KEMAHIRAN

MEMUDAHKAN MURID MURID LEBIH PERATUS MURID
PEMULIHAN DAPAT
MENGUASAI FOKUS SEMASA KEMBALI KE ARUS
SESUATU
KEMAHIRAN MENGIKUTI PDP PERDANA MENINGKAT

IMPAK KEATAS JUMLAH MURID PEMULIHAN
2018-2020

TAHUN JUMLAH MURID JUMLAH JUMLAH TIDAK
PEMULIHAN MELEPASI MELEPASI
2018 TAHAP 1& 2. SELEPAS
2019 PELEPASAN 2
2020
24 ORANG 13 ORANG ( 54%) 11 ORANG (46%)
20 ORANG 12 ORANG( 60%) 8 ORANG (40%)
22 ORANG 10 ORANG( 45%) 12 ORANG( 55%)

Lawatan Penanda Aras dan Perkongsian Amalan Terbaik Unit
Pemulihan Khas Peringkat Daerah Sandakan 2020

SAKSIKAN TAYANGAN VIDEO

3 AMALAN TERBAIK SK SERI MANIS
( 1 MINIT 17 SAAT)

SEKIAN TERIMA KASIH