MODUL AJAR Mata Pelajaran EKONOMI Disusun Oleh: RETNO SULISSETYOWATI,S.Pd PENDIDIKAN PROFESIONAL GURU UNIVERSITAS PGRI KANJURUHAN MALANG OKTOBER 2023
MODUL AJAR EKONOMI INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR Nama Penulis Instansi Tahun Jenjang Sekolah Kelas Alokasi Waktu : RETNO SULISSETYOWATI, S.Pd : SMA S ROUDLOTUL MUSTHOFA : 2023-2024 : SMA : X : 2 X 45 MENIT TUJUAN PEMBELAJARAN Fase E ELEMEN Pemahaman Konsep Pada akhir fase ini peserta didik mampu memahami kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi. Peserta didik memahami skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi. Peserta didik memahami pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang. Peserta didik memahami sistem ekonomi sebagai cara dalam mengatur berbagai kegiatan ekonomi guna memenuhi berbagai kebutuhan masyarakat. Peserta didik memahami konsep keseimbangan pasar serta memahami pemodelannya dalam bentuk tabel dan kurva. Peserta didik memahami konsep sistem pembayaran memahami konsep uang sebagai alat pembayaran. Peserta didik memahami berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang berlaku di Indonesia serta memahami penggunaannya. Peserta didik memahami konsep bank dan industri keuangan non-bank dan memahami berbagai produk yang dihasilkan guna mendukung tercapainya keterampilan literasi keuangan. Keterampilan Proses Pada akhir fase ini, peserta didik mampu melakukan kegiatan penelitian sederhana dengan menggunakan teknik atau metode yang sesuai untuk mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengorganisasikan informasi, menarik kesimpulan, dan mengomunikasikan hasil penelitian mengenai berbagaifenomena ekonomi berdasarkan konsep-konsep ekonomi. Peserta didik mampu merefleksikan dan merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif. Peserta didik mencari dan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan terkaitkonten ilmu ekonomi, keseimbangan pasar, serta bank dan industri keuangan non-bank. Peserta didik mampu menyusun skala prioritas kebutuhan dasar sesuai dengan kondisi di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mengolah dan menyimpulkan berdasarkan data hasil pengamatan atau wawancara tentang terbentuknya keseimbangan pasar. Peserta didik menyimpulkan hubungan antara sistem pembayaran dengan alat pembayaran. Peserta didik membuatpola hubungan antara Otoritas Jasa Keuangan dan lembaga jasa keuangan serta menyimpulkan tentang lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia. Peserta didik menyusun rencana investasi pribadi. Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran: 1. peserta didik diharapkan dapat menjelaskan konsep pelaku-pelaku ekonomi: Rumah Tangga Konsumen (RTK), Rumah Tangga Produsen (RTP), Rumah Tangga Negara (RTN), dan Masyarakat Luar Negeri (MLN) (C2) 2. peserta didik dapat menganalisis peran pelaku ekonomi (C4) 3. peserta didik mampu menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi (C4)
KOMPETENSI AWAL Peserta didik telah memiliki pengetahuan awal tentang : Kegiatan Ekonomi (produksi, konsumsi dan distribusi) PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa,Berakhlak mulia,Bernalar Kritis, dan Gotong-royong SARANA DAN PRASARANA Buku panduan Ekonomi SMA kelas X, Laptop/ croomebook, hp, Proyektor, Power Point,white board dan spidol, LKPD, link terkait pembelajaran: • Asesmen diagnosis: https://docs.google.com/document/d/1ws3gN4RCOyBRpHePNrbnjZtzZnWn7qW4/edit?us p=drive_link&ouid=114789471492980026489&rtpof=true&sd=true Power point https://docs.google.com/presentation/d/1UbHEETKZiHDEfemtnbe5g5txrDPRliIL/edit?usp=drive_link& ouid=114789471492980026489&rtpof=true&sd=true TARGET PESERTA DIDIK Jumlah peserta didik : 20 orang MODEL PEMBELAJARAN Moda : Tatap muka Metode : Ceramah dan diskusi kelompok Model : Model pembelajaran Problem Based Learning,dengan media Power point dan LKPD Jumlah peserta didik : 20 orang PEMAHAMAN BERMAKNA Pelaku Ekonomi: - Pengertian pelaku ekonomi - Konsep pelaku ekonomi - Peran pelaku ekonomi PERTANYAAN PEMANTIK Siapa saja pelaku kegiatan ekonomi? Apakah peserta didik termasuk pelaku ekonomi? jika ia termasuk pelaku ekonomi yang mana
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal 10 MENIT a. Pendidik membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam. b. Pendidik mempersiapkan kelas agar lebih kondusif, berkaitan dengan kerapian dan kebersihan kelas c. Pendidik mengajak berdoa dipimpin oleh perwakilan peserta didik. d. Pendidik menanyakan kabar peserta didik e. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik. f. Pendidik memberikan apersepsi mengingatkan kembali materi pada pertemuan sebelumnya yaitu kegiatan pokok ekonomi produksi,konsumsi,distribusi g. Pendidik menyampaikan assesmen diagnostik h. Pendidik memberitahu topik tujuan dan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti 70 MENIT Langkah 1. Orientasi Masalah a. Pendidik menayangkan powerpoint materi pelaku ekonomi. https://docs.google.com/presentation/d/1UbHEETKZiHDEfemtnbe5g5txrDPRliIL/edit?usp=driv e_link&ouid=114789471492980026489&rtpof=true&sd=true b. Peserta didik diminta untuk mengamati dan menggali informasi dari tayangan slide yang disajikan Pendidik. c. Pendidik menyampaikan beberapa pertanyaan pemantik dan melakukan pendalaman atas tanggapan atau pendapat yang disampaikan peserta didik: - Siapa saja pelaku kegiatan ekonomi? - Apakah peserta didik termasuk pelaku ekonomi? jika ia termasuk pelaku ekonomi yang mana? d. Pendidik menjelaskan secara garis besar materi yang dipelajari pada pertemuan ini. Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 5 orang b. Pendidik membagi peserta didik ke dalam kelompok diskusi terdiri dari peserta didik yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Dengan demikian, tingkat hasil belajar rata- rata semua kelompok dalam kelas kurang lebih sama. c. Pendidik membagikan LKPD sebagai bahan diskusi kelompok d. Peserta didik diminta melakukan diskusi kelompok, membaca literatur atau internet untuk menganalisis peran pelaku ekonomi .
Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok a. Pendidik melakukan pengawasan kegiatan yang dilakukan peserta didik di tiap kelompok dengan cara berkeliling. b. Pendidik melihat sampel pekerjaan peserta didik dalam kelompok dan melakukan tanya jawab ringan terkait apa yang sudah dilakukan. c. Pendidik memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik atau kelompok yang mengalami kesulitan. d. Pendidik mengarahkan peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan diskusi kelompok sambil melakukan asessmen berdasarkan observasi. Langkah 4. Mengembangkan dan penyajian hasil karya a. Setelah menerima lembar kegiatan yang berisi permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan konsep materi dan klasifikasinya, peserta didik mempelajarinya dengan kelompoknya yaitu mendiskusikan masalah tersebut bersama-sama anggota kelompoknya. b. Pendidik memantau proses diskusi dan membimbing peserta didik dalam mengolah hasil analisis Langkah 5. Menganalisis dan mengevaluasi a. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya b. Masing-masing kelompok saling menanggapi c. Pendidik meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan siswa yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran d. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi kelompok e. Pendidik memberikan penghargaan dalam berbagai bentuk untuk kelompok yang paling aktif. f. Pendidik memberi penguatan atas hasil diskusi kelompok. Kegiatan Akhir 10 MENIT a. Pendidik memberikan soal sumatif kepada peserta didik untuk merefleksi kembali materi yang sudah dipelajari. b. Pendidik mengkonfirmasi kegiatan selanjutnya yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya yaitu diagram interaksi pelaku ekonomi. c. Pendidik mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua d. Pendidik melakukan salam penutup
Refleksi Peserta Didik Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang - Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? - Apa yang didapatkan setelah mengikuti proses pembelajaran ini? - Apakah kalian menyukai materi pembelajaran ini? - Adakah kesulitan selama pembelajaran? - Jika ada bagaimana upaya untuk mengatasinya? Refleksi Pendidik https://docs.google.com/document/d/1njmtcm05MVCQk4fkXbjyo7fAeicGR3W/edit?usp=drive_link&ouid=114789471492980026 489&rtpof=true&sd=true LAMPIRAN PENGAYAAN DAN REMIDIAL a. Materi Pengayaan Materi pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas, untuk memperluas pengetahuan dan ketrampilan yang telah dimiliki peserta didik. Adapun bentuk pengayaan yang dilakukan sebagai berikut: 1. Melaksanakan konsep tutor sebaya, dimana peserta didik yang telah faham bantuan kepada rekannya yang belum mampu mencapai kompetensi yang ditetapkan 2. Membentukkan penguatan melalui tugas menonton video pembelajaran dan membaca beberapa artkel terkait materi pembelajaran. a. Materi/ Kegiatan Remidial Peserta didik Kegiatan remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum mampu mencapai kompetensi dan pembelajaran. Hal ini dilaksankaan guna membantu dan memotivasi peserta didik agar secepatnya mampu mencapai target tujuan pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan melalui beberapa hal, yaitu : a. Melalui tutor sebaya b. Pengulangan materi diluar jam pelajaran BAHAN BACAAN PENDIDIK Buku panduan guru ilmu pengetahuan sosial SMA kelas X Sari Dwi Astuti.2020. Ekonomi SMA/MA Kelas X Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Surakarta: Mediatama. Yulianti, Maya.2022.Buku IPS Ekonomi kelas 10 SMA / MA Kurikulum Merdeka Semarang: Duta Buku Semarang BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK Buku siswa siswa ilmu pengetahuan sosial SMA kelas X Sari Dwi Astuti.2020. Ekonomi SMA/MA Kelas X Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Surakarta: Mediatama. Yulianti, Maya.2022.Buku IPS Ekonomi kelas 10 SMA / MA Kurikulum Merdeka Semarang: Duta Buku Semarang
GLOSARIUM Produksi Kegiatan ekonomi yang bertujuan menambah nilai guna suatu barang atau jasa. Distribusi Kegiatan ekonomi yang bertujuan untuk menyalurkan barang atau jasa dari produsen kepada konsumen Konsumsi Kegiatan ekonomi yang bertujuan mengurangi atau menghabiskan nilai guna suatu barang atau jasa. RTP Rumah Tangga Produsen, pelaku kegiatan produksi barang atau jasa RTK Rumah Tangga Konsumen, pelaku kegiatan konsumsi barang atau jasa RTN Rumah Tangga Negara, atau pemerintah adalah sebagai pengatur/regulator stabilitas ekonomi. MLN Masyarakat Luar Negeri, pelaku kegiatan ekspor dan impor barang atau jasa DAFTAR PUSTAKA Alam. 2022. Buku Pelajaran Ekonomi Kelas 10 SMA Kurikulum Merdeka Edisi Revisi.Jakarta: Erlangga. https://docs.google.com/presentation/d/1UbHEETKZiHDEfemtnbe5g5txrDPRliIL/edit?usp=driv e_link&ouid=114789471492980026489&rtpof=true&sd=true https://docs.google.com/document/d/1ws3gN4RCOyBRpHePNrbnjZtzZnWn7qW4/edit?usp=driv e_link&ouid=114789471492980026489&rtpof=true&sd=true Sari Dwi Astuti.2020. Ekonomi SMA/MA Kelas X Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Surakarta: Mediatama. Yulianti, Maya.2022.Buku IPS Ekonomi kelas 10 SMA / MA Kurikulum Merdeka Semarang: Duta Buku Semarang Penanggal,12 Oktober 2023 Mengetahui Kepala SMA ROUDLOTUL MUSTHOFA GURU MAPEL ATO’ILLAH,M.MPd RETNO SULISSETYOWATI,S.Pd
LAMPIRAN BAHAN AJAR 1.Pengertian Pelaku Ekonomi 1. Pelaku ekonomi adalah orang atau perorangan atau pun badan yang melakukan kegiatan ekonomi. 2. Pelaku ekonomi adalah subjek yang menjalankan/melakukan kegiatanproduksi, konsumsi, atau distribusi. 2.Pelaku-Pelaku Ekonomi 1. Rumah Tangga atau Rumah Tangga Konsumsi merupakan individu atau pihak yang merupakan bagian dari masyarakat yang melakukan kegiatan konsumsi akibat adanya kebutuhan yang perlu dipenuhi. Sektor/rumah tangga konsumsi memiliki faktor-faktor produksi, seperti tanah, tenaga kerja, modal, dan kewirausahaan. Rumah tangga konsumsi sebagai pemilik faktor produksi, akan menjual faktor-faktor produksi tersebut kepada produsen dengan memperoleh kompensasi. Sektor/rumah tangga konsumsi akan menerima pendapatan dalam bentuk Sewa, Upah/gaji, Bunga dan Keuntungan Kegiatan-kegiatan pokok yang dilakukan oleh sektor rumah tanggakonsumsi, yaitu sebagai berikut. Menerima penghasilan dari para produsen/perusahaan yang berupasewa, upah dan gaji, bunga, dan laba. Menerima penghasilan dari lembaga keuangan berupa bunga atassimpanansimpanan mereka. Menjalankan penghasilan tersebut di pasar barang (sebagaMenyisihkan sisa dari penghasilan tersebut untuk ditabung pada lembaga-lembaga keuangan. Membayar pajak kepada pemerintah. Masuk dalam pasar uang sebagai pembeli, karena kebutuhan mereka akan uang tunai untuk transaksi sehari-hari. 2. Rumah Tangga Produksi/Produsen (RTP) Rumah tangga produksi (RTP) adalah kelompok masyarakat yang kegiatannya menghasilkan dan atau menambah nilai guna barang dan jasa. Kelompok rumah tangga produksi berperan dengan melakukan kegiatan- kegiatan pokok sebagai berikut. Memproduksi dan menjual barang-barang atau jasa-jasa, yakni sebagai pemasok (supplier) di pasar barang. Menyewa atau menggunakan faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh rumah tangga konsumsi untuk proses produksi. Menentukan pembelian barang-barang modal dan stok barang yang lain. Meminta kredit dari lembaga keuangan untuk membiayai investasi mereka atau pengembangan usaha mereka. Membayar pajak atas penjualan barang hasil produksinya 3. Kegiatan ekonomi yang dilakukan sektor pemerintah juga meliputi kegiatanproduksi, konsumsi, distribusi, dan regulator. 4. Masyarakat Luar Negeri (RTLN) karena memiliki sda dan juga sdm yang berbeda-beda, suatu negara tidak dapat memenuhi kebutuhannya sendiri, oleh karena itu peran masyarakat internasional atau masyarakat luar negeri sangat penting, yaitu dalam kegiatan ekspor dan impor Berikut kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh kelompok masyarakat luar negeri.
a. Menyediakan kebutuhan barang impor. b. Membeli hasil-hasil barang ekspor suatu negara. c. Menyediakan kredit untuk pemerintah dan swasta dalam negeri. d. Masuk ke dalam pasar uang dalam negeri sebagai penyalur uang (devisa) dari luar negeri, peminta kredit, dan uang kartal rupiah untuk kebutuhan cabang-cabang perusahaan mereka di Indonesia. e. Sebagai penghubung pasar uang dalam negeri dengan pasar uang luar negeri 3.Peran Pelaku Ekonomi a. PeranKonsumen Pihak konsumen dalam melakukan kegiatan ekonomi bertujuan untuk memenuhi kebutuhannya, sehingga peran konsumen di antaranya sebagai berikut 1) Sebagai pemakai barang atau jasa yang dihasilkan oleh produsen 2) Sebagai penyedia faktor-faktor produksi (alam, tenaga kerja, modal dan pengusaha) 3) Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka melindungikonsumen 4) Memperlancar peredaran atau perputaran barang dan jasa 5) Dapat menaikkan harga faktor-faktor produksi, artinya dapat menaikkan harga sewa, upah, bunga dan laba b. Peran Produsen Pihak produsen dalam melakukan kegiatan ekonomi bertujuan untuk menghasilkan barang atau jasa yang akan dijual kepada konsumen. Peran produsen dapat diuraikan sebagai berikut. 1) Sebagai penghasil barang atau jasa yang ditujukan untuk memenuhikebutuhan konsumen 2) Sebagai pemakai atau pengguna faktor-faktor produksi yang dimilikioleh konsumen 3) Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka meingkatkan produksinya 4) Memperlancar penyediaan barang atau jasa yang dibutuhkan konsumen 5) Dapat meningkatkan Produk Domestik Bruto (PDB) sehingga akanmeningkatkan kemakmuran bangsa 6) Sebagai pihak yang dapat meingkatkan inovasi-inovasi di bidang produksi barang atau jasa 7) Melakukan pembayaran faktor-faktor produksi sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat c. Peran Pemerintah Peran pemerintah dalam pelaku ekonomi adalah mengatur, mengendalikan dan mengadakan pengawasan terhadap jalannya roda perekonomian suatu masyarakat. Sebagai pelaku produksi rumah tangga pemerintah menanamkan berbagai investasi untuk menghasilkan barang dan atau jasa lebih lanjut. Kegiatan produksi yang dilakukan pemerintah dapat berupa proyek pengadaan pangan, perbaikan pendidikan, kesehatan dan perumahan rakyat. Sebagai pengatur ekonomi pemerintah berperan menciptakan iklim yang sehat bagi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi melalui kebijakan,
seperti kebijakan fiskal dan kebijakan moneter. d. Peran masyarakat luar negeri Peran masyarakat luar negeri dalam pelaku ekonomi adalah melaksanakan kegiatan perdagangan internasional yang berupa kegiatan ekspor dan impor. Ekspor adalah kegiatan mengirimkan barang dagangan ke luar negeri, sedangkan impor adalah kegiatan memasukkan barang dagangan dari luar negeri 1. MEDIA PEMBELAJARAN Buku panduan guru ilmu pengetahuan sosial SMA kelas X Buku siswa guru ilmu pengetahuan sosial SMA kelas X Laptop croomebook hp Proyektor Power Point white board dan spidol LKPD link terkait pem LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Sekolah : SMA S ROUDLOTUL MUSTHOFA Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/ Fase : X (sepuluh) / E Materi : Peran pelaku Ekonomi Tujuan diskusi kelompok - Setelah berdiskusi kelompok peserta didik dapat menganalisis peran pelaku ekonomi - Peserta didik diharapkan dapat menyajikan dan menyimpulkan hasil diskusi kelompok dalam menganalisis peran pelaku ekonomi melalui media tulisan dan lisan. - Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok Petunjuk pengisian LKPD Buatlah kelompok masing-masing 5 anak. Masing-masing kelompok mengambil undian untuk menentukan materi untukpresentasi Bersama anggota kelompok menganalisis gambar-gambar dan teks yang terdapat dalam LKPD. Gunakan literasi yang dimiliki (buku paket, hp dan cromebook untuk menjawab pertanyaan yang ada dalam LKPD Tulis jawaban dengan jelas dan tepat pada tempat yang telah disediakan Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan
A. Aktivitas belajar Perhatikan gambar di bawah ini ! 1. 2. 3. 4. a. Diskusikan dengan kelompok kalian, apa saja peran dari masing-masing pelaku ekonomi dari gambar di atas, beri contohnya masing-masing! b. Presentasikanlah dengan kelompok di depan kelas!
Hasil Diskusi Kelompok Kelompok : Nama : LEMBAR JAWAB: 1. ……………………… 2. ……………………… 3. ……………………… 4. ……………………… 5. ....................................
2. INSTRUMEN EVALUASI (KISI-KISI, SOAL EVALUASI, RUBRIK PENILAIAN) ASESMEN DIAGNOSTIK Asesmen diagnostik mata pelajaran Ekonomi kelas X dilakukan dengan mengakses: https://docs.google.com/document/d/1ws3gN4RCOyBRpHePNrbnjZtzZnWn7qW4/edit?usp=drive_ link&ouid=114789471492980026489&rtpof=true&sd= PENILAIAN SIKAP Penilaian sikap dilaksanakan menggunakan lembar observasi selama proses pembelajaran. Adapun lembar observasi tersebut adalah sebagai berikut: No. Nama Siswa Komponen penilaian Toleransi Kerja sama Percaya Keterangan diri Bertanggung Jawab 1. 2. 3. 4. 5. ... Keterangan kualifikasi: SB (Sangat Baik) B (Baik) KB (Kurang Baik) Perlu Pendampingan (PP)
Rubik observasi penilaian sikap Rubik yang dapat digunakan dalam observasi penilaian sikap peserta didik selama proses pembelajaran adalah sebagai berikut: No. Komponen Penilaian Kualifikasi Kriteria Skor 1. Toleransi Sangat baik Menunjukan kedamaian Terbuka dan responsif terhadap perbedaan Menghargai perbedaan Mampu untuk menghargai kebaikan pada rekan kelompok Baik Terdapat lebih dari 3 kriteria yang muncul dalam diri peserta didik Kurang Baik Terdapat 2 kriteria yang muncul dalam diri peserta didik Perlu Pendampingan Terdapat 1 kriteria yang muncul dalam diri peserta didik 2. Kerja Sama Sangat Baik Bersedia menenma tanggung jawab Ringan tangan membantu teman satu kelompok Menghargai pendapat teman satu kelompok Menghargai perbedaan teman satu kelompok Baik Terdapat lebih dari 2 kriteria yang muncul dalam diri peserta didk saat proses pembelajaran di kelas Kurang Baik Hanya terdapat 2 kriteria yang muncul dalam diri peserta didk saat proses pembelajaran di kelas Perlu Pendampingan Terdapat 1 kriteria yang muncul dalam diri perserta didik 3. Percaya Diri Sangat Baik Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi depan kelas Berani berpendapat, menyanggah dan bertanya Baik Terdapat lebih dari 4 kriteria yang muncul dalam diri peserta didik saat proses pembelajaran di kelas Kurang Baik Hanya Terdapat 3 kriteria yang muncul dalam diri peserta didiksaat proses pembelajaran di kelas
Perlu Pendampingan Hanya Terdapat 2 kriteria yang muncul dalam diri peserta didik saat proses pembelajaran di kelas 4. Bertanggung jawab Sangat Baik Perbuatan yang diharapkan mampu untuk dlaksanakan Memiliki rencana kedepan Selalu mencoba Selalu melakukan yang terbaik Mampu untuk Mengendalkan diri Baik Terdapat lebih dari 3 kriteria yang muncul dalam diri peserta didiksaat proses pembelajaran di kelas Kurang Baik Hanya Terdapat 2 kriteria yang muncul dalam diri peserta didiksaat proses pembelajaran di kelas Perlu Pendampingan Hanya Terdapat 1 kriteria yang muncul dalam diri peserta didiksaat proses pembelajaran di kelas PENILAIAN KETRAMPILAN (ASESMEN FORMATIF) Lembar Pengamatan Kegiatan Presentasi Kelompok No. Nama Kelompok Kerjasama kelompok Kelengkapan dan ketepatan materi Kemampuan Presentasi (Perfoma) Skor Total Nilai Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Nilai Akhir = ℎ 100
Rubrik penilaian kinerja kelompok dalam menyelesaikan LKPD Aspek yang dinilai Skor 1 2 3 4 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalamkegiatan ekonomi sehari-hari. Belum mampu menjelaska n Sebagian penjelasa nkurang relevan Ada bagian kecil dari penjelasan yang kurang relevan Mampu menjelaska nsecara relevan Bernalar kritis Hanya menerima pemikiran dari rekan kelompok Menyebutka nsatu pemikiran kepada rekan kelompok Menyebutka nbeberapa pemikiran kepada rekan kelompok Menjelaska npemikiran secara detail Bergotong royong □ Ada pembagian tugas □ Saling berkomunikasi □ Membantu rekan kelompok yang belumpaham □ Menyelaraskan jawabansendiri dengan jawaban rekan kelompok 1 aspek terpenuhi 2 aspek terpenuhi 3 aspek terpenuhi 4 aspek terpenuhi Menyajikan hasil diskusi □ Tulisan rapi dan jelas □ Runut dan sistematis □ Mencantumkan data yangdiketahui □ Mencantumkan langkahlangkah penyelesaian 1 aspek terpenuhi 2 aspek terpenuhi 3 aspek terpenuhi 4 aspek terpenuhi Skor minimal = 4 Skor maksimal=16 = ℎ 100 Kriteria Nilai : A = 90-100 = BAIK SEKALI B = 80 – 89 = BAIK C = 60 – 79 = CUKUP D = < 60 =KURANG
POS TES (ASESMEN SUMATIF) SOAL; Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. Berikut ini merupakan kegiatan ekonomi yang dilakukan pelaku ekonomi. (1) Menyediakan jasa transportasi darat dengan mendirikan PERUM DAMRI (2) Menyediakan jasa telpon dengan mendirikan PT Telkom Indonesia (3) Belanja kebutuhan pokok untuk kebutuhan sehari-hari (4) Memproduksi baju untuk di jual di Mall (5) Melakukan belanja negara untuk pembangunan jalan Kegiatan ekonomi yang dilakukan rumah tangga pemerintah adalah .... A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (4) C. (1), (2), dan (5) D. (2), (3), dan (5) E. (3), (4), dan (5) 2. Abadi seorang pengusaha angrobisnis yang ditekuni beberapa lama, dalam kesehariannya melakukan kegiatan-kegiatan ekonomi, diantaranya: 1. Tanahnya disediakan untuk usaha, menyediakan modal dan wiraswasta 2. Membeli kebutuhan sehari-hari seperti sandang dan pangan 3. Membayar pajak badan usaha ke kas negara 4. Membayar upah karyawan, bunga dan biaya-biaya lain 5. Menerima sewa, gaji dan laba usahanya 6. Membayar pajak karyawan perusahaannya Kegiatan ekonomi yang tergolong dilakukan oleh Rumah Tangga Konsumsi adalah …. A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (5) C. (2), (3), dan (4) D. (2), (3), dan (5) E. (4), (5), dan (6) 3. Berikut adalah peran rimah tangga produsen dan konsumen A. Sebagai penghasil barang atau jasa yang ditujukan untuk memenuhikebutuhan konsumen B. Sebagai pemakai atau pengguna faktor-faktor produksi yang dimilikioleh konsumen C. Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka meingkatkan produksinya D. Sebagai pemakai barang atau jasa yang dihasilkan oleh produsen E. Sebagai penyedia faktor-faktor produksi (alam, tenaga kerja, modaldan pengusaha) F. Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka melindungikonsumen Yang termasuk peran rumah tangga konsumsi adalah... a. D,E,F b. A,B,C c. A,B,D d. C,D,F e. B.C.D 4.Pihak-pihak di bawah ini adalah pelaku ekonomi kecuali.. a. Masyarakat luar negeri b. Pemerintah c. Yayasan d. Perusahaan e. Keluarga 5. Di bawah ini yang termasuk contoh kegiatan konsumsi rumah tangga negara yaitu…. A. Membayarkan gaji bagi karyawan swasta B. Membayarkan gaji untuk para aparatur sipil negara
C. Melakukan pembelian bahan baku untuk keperluan produksi D. Melakukan pembelian baju untuk merayakan lebaran E. menyediakan faktor produksi 6. melakukan kegiatan produksi Rumah Tangga Produsen (RTP) membutuhkan beberapa faktor produksi. Di bawah ini yang termasuk factor produksi asli yaitu ….. a. Alam dan modal b. modal dan tenaga kerja c. modal dan skill d. Alam dan tenaga kerja e. alam dan skill 7. Berikut bukan kegiatan yang dilakukan oleh RTP, yaitu…. a. memproduksi barang dan jasa b. membeli faktor produksi c. menjual barang dan jasa d. menerima upah dan bunga modal e. membayar pajak kepada pemerintah 8. Penerimaan yang diterima RTK yaitu : a. sewa, upah, bunga modal dan laba b. Pajak, gaji, honor dan hadiah c. sewa, investasi dan konsumsi d. laba, dividen, honor dan bonus e. ekspor, investasi dan bunga 9. produsen sebagai agen pembangunan adalah….. a. memberikan sumbangan kepada pemerintah. b. membantu pemerintah dalam mengatasi pengangguran. c. menggunakan SDA yang tersedia d. menyediakan barang sesuai yang dikehendaki masyarakat e. menyediakan hasil produksi kepada konsumen 10. Di bawah ini pernyataan yang paling tepat adalah .. a. Rumah tangga Produksi adalah pihak yang melakukan suatu kegiatan untuk mengurangi nilai suatu barang b. Rumah tangga Konsumsi adalah pihak yang melakukan suatu kegiatan untuk menyalurkan barang c. Rumah tangga Konsumsi adalah suatu kegiatan untuk mengurangi nilai suatu barang d. tangga Produksi adalah kegiatan untuk menyalurkan barang e. Rumah tangga Konsumsi adalah suatu kegiatan untuk menambah barang KUNCI JAWAB: No Soal Jawaban 1 C 2 B 3 A 4 C 5 B 6 D 7 D 8 A 9 B 10 c
PEDOMAN PENSKORAN JUMLAH SOAL BENAR X SKOR MAKSIMAL: JUMLAH SOAL JUMLAH SOAL BENAR X 100 :... 10
KISI-KISI INSTRUMEN EVALUASI Jenjang Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : IPS EKONOMI Materi : Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi Kelas / Fase : X (Sepuluh) / E Jumlah Soal 4 Bentuk Soal : Pilihan Ganda No Capaian PEMBELAJARAN Indikator soal Nomer soal Level kognitif 1 peserta didik diharapkan dapat menjelaskan konsep pelakupelaku ekonomi: Rumah Tangga Konsumen (RTK), Rumah Tangga Produsen (RTP), Rumah Tangga Negara (RTN), dan Masyarakat Luar Negeri (MLN) , menganalisis peran pelaku ekonomi, mampu menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi Menjelaskan konsep pelaku ekonomi 1 pemahaman (C2) Menjelaskan konsep pelakuekonomi 2 pemahaman (C2) Menganalisis peran RTK DAN RTP dalam kegiatan ekonomi 3 Penalaran dan menganalisis (C4) Menjelaskan konsep pelaku ekonomi 4 pemahaman (C2) Menjelaskan konsep pelaku ekonomi 5 pemahaman (C2) Menjelaskan konsep pelaku ekonomi 6 pemahaman (C2) Menjelaskan konsep pelaku ekonomi 7 pemahaman (C2) Menganalisis peran RTK DAN RTP dalam kegiatan ekonomi 8 Penalaran dan menganalisis (C4) Menganalisis peran RTK DAN RTP dalam 9 Penalaran dan menganalisis (C4 Menjelaskan konsep pelaku ekonomi 10 pemahaman (C2)
PROGRAM REMIDI Sekolah : SMA ROUDLOTUL MUSTHOFA Kelas/Semester : X IPS /1 Mata Pelajaran : EKONOMI Ulangan Harian Ke : Tanggal Ulangan Harian : Bentuk Ulangan Harian : Tes Tulis Materi Ulangan Harian : : KKM : 65 No Nama Peserta Didik Nilai Ulangan Indikator yang Belum Dikuasai Bentuk Tindakan Remedial Nilai Setelah Remedial Keterangan 1 2 3 dst