9.การฟังและการดูสื่อ

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๙ การฟงั และการดสู ื่อ

วิชา ภาษาไทย ท 21101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

โรงเรยี นหนองกพี่ ิทยาคม อาเภอหนองก่ี จงั หวัดบุรรี ัมย์

แผนฯ ที่ ชือ่ เร่ือง จานวน หนงั สอื สอ่ื การเรียน
ชั่วโมง

๑ มารยาทในการฟงั และการดู ๑ - หนงั สอื หลกั ภาษา
๒ สรุปความรจู้ ากการฟัง
๓ สรุปความรูจ้ ากการดู ๑ เพาเวอร์พอยท์
๔ พูดนาเสนอความรู้
๑ Google Site

๑ ใบความรู้

รวม ๔

แผนผงั ความคดิ การบูรณาการการเรยี นรู้
ภายในกลมุ่ สาระ

แผนผงั ความคดิ การบรู ณาการ
นอกกลมุ่ สาระ การเรยี นรู้

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๑

ช่ือหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๙ การฟงั และการดสู ือ่ เวลา ๔ ชว่ั โมง

เร่ือง มารยาทในการฟงั และดสู อ่ื เวลา ๑ ช่ัวโมง

สอนวนั ท่.ี ..............เดอื น...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพดู
มาตรฐาน ท ๓.๑ พูดสรุปใจความสาคญั ของเรื่องที่ฟงั และดู พดู แสดงความคิดเห็นอย่างสรา้ งสรรคเ์ ก่ยี วกับ
เรอื่ งท่ีฟังและดู มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
ตัวชี้วัด ท ๓.๑ ม.๑/๑ พูดสรุปใจความสาคัญของเร่ืองทีฟ่ งั และดู

ท ๓.๑ ม.๑/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

๑. ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร

๒. ควำมสำมำรถในกำรคดิ

๑) ทกั ษะกำรตีควำม

๒) ทกั ษะกำรสรุปลงควำมเห็น

๓. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชวี ติ

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

๑. มวี นิ ยั ๒. ใฝเ่ รยี นรู้

๓. มุ่งมนั่ ในกำรทำงำน ๔. รักควำมเป็นไทย

สาระสาคญั

1.หลักในกำรฟังและกำรดู

2. มำรยำทในกำรฟัง กำรดู
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑. นกั เรยี นสำมำรถอธบิ ำยหลกั กำรฟังและดูสื่อได้
๒. นักเรยี นเข้ำใจมำรยำทในกำรฟงั และดู
๓. นกั เรียนมมี ำรยำทในกำรฟัง กำรดู
หลักฐานการเรยี นรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรียนเรียนรหู้ ลกั กำรฟังและกำรดสู ื่อ

๒. นักเรียนเรยี นรูม้ ำรยำทในกำรฟงั และดู

สาระการเรยี นรู้
- มำรยำทในกำรฟงั กำรดู

กระบวนการจดั การเรียนรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ นำ
๑. ครูนำนกั เรียนทำกิจกรรม BBL ดว้ ยกำรรอ้ งเพลงประกอบจงั หวะเพลงจับใจ ในสอ่ื เพำเวอร์พอยท์
๒. ครูและนักเรยี นสนทนำถึงควำมสำคัญของกำรฟงั และกำรดสู ่ือ
ข้นั เสนอ

1.นกั เรยี นตอบคำถำมกระต้นุ ควำมคิด ขอ้ 1

- สอื่ คืออะไร และมคี วำมสำคัญอย่ำงไร

2. ครสู นทนำกับนกั เรียนเกย่ี วกับกำรรบั สื่อตำ่ ง ๆ ในชวี ิตประจำวัน

3. ครูซักถำมนักเรยี นเก่ียวกบั ละครทำงโทรทัศน์ที่ออกอำกำศอยใู่ นเวลำนี้ แล้วใหน้ กั เรียนเล่ำถึงละครที่
นกั เรยี นชอบ

4. ครอู ธบิ ำยถึงกำรเล่ำละครของนกั เรยี นวำ่ เป็นกำรเล่ำย่อ ๆ ตอนที่นกั เรยี นเหน็ วำ่ สำคัญ โดยไมเ่ ล่ำละเอียด
ตลอดทั้งเร่ือง แต่กำรพูดจับใจควำมสำคญั ของเร่ืองที่ฟังและดู จะต้องมีหลักในกำรจบั ใจควำมสำคัญ

5. นักเรยี นตอบคำถำมกระตนุ้ ควำมคิด ขอ้ 2

- ยกตวั อย่ำงมำรยำทในกำรฟังมำ ๑ ข้อ

6. นกั เรียนศึกษำควำมรเู้ ร่ือง มำรยำทในกำรพดู ละกำรฟังจำกใบควำมรู้และเพำเวอร์พอยท์

ขนั้ สรุป
7. นักเรยี นตอบคำถำมกระตนุ้ ควำมคดิ

- ผ้ฟู งั ท่ีดีควรมลี กั ษณะอย่ำงไร

8. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ มำรยำทในกำรฟงั และดูสื่อ

สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ กิจกรรมท่ีใช้ แหลง่ ทไี่ ด้มำ
ครูอธบิ ำย/นักเรียนอำ่ นเพ่อื สรปุ เนอื้ หำ ครูจัดเตรียม
ลำดับท่ี รำยกำรส่ือ
๑. ส่ือเพำเวอร์พอยท์ เตรียมควำมพรอ้ มนักเรียน ครูจัดเตรียม
สงั เกตพฤตกิ รรม ครูจัดเตรยี ม
๒. ท่ำบริหำรสมองจบี แอล (BBL) สือ่ กำรเรียนรู้ ครูจดั เตรียม
๓. แบบบันทึกพฤติกรรมรำยบุคคล นักเรียนศกึ ษำและตอบคำถถำม ครจู ดั เตรยี ม
๔. เพลงจบั ใจ
๕. คำถำมกระตุน้ ควำมคดิ / ใบควำมรู้

การวัดผลประเมนิ ผล เคร่ืองมอื ที่ใช้ใน วิธีกำรประเมนิ เกณฑ์กำรประเมิน
จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ กำรประเมนิ ประเมินรำยบุคคล
คำถำมกระตุน้ ควำมคิด ประเมินรำยบุคคล ตอบคำถำมได้ ๑ ข้อขนึ้ ไป
ด้านความรู้ (K) สงั เกตรำยบุคคล (ผ่ำน)
๑. นักเรยี นสำมำรถอธิบำยหลกั กำรฟัง ตอบคำถำม
และดสู ่ือได้ เกณฑ์ ๒ คะแนนขน้ึ ไป
ด้านทักษะ (P) แบบบันทึกกำรสงั เกต (ผำ่ น)
๒. นกั เรยี นเขำ้ ใจมำรยำทในกำรฟัง พฤติกรรมรำยบคุ คล
และดู เกณฑ์ ๒ คะแนนขน้ึ ไป
ด้านคุณลักษณะ (A) (ผำ่ น)
๓. นักเรยี นมมี ำรยำทในกำรฟัง กำรดู
และกำรพดู

กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………
………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
………………………………………………….………………………

บันทึกผลหลงั กำรจัดกำรเรียนรู้
๑. ผลกำรเรียนรู้

............................................................................................................................. ..................................................................
.............................................................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ..................................................................
....................................................................................

๒. ปญั หำและอุปสรรค

.............................................................................................. .................................................................................................
.....................................................................................................

๓. แนวทำงแก้ไข

.......................................................................................................................................................................... .....................
....................................................................................................

๔. สะทอ้ นผลกำรเรียนรู้

............................................................................................................................. ..................................................................
....................................................................................................

ลงชือ่ ...............................................ผสู้ อน
(นำงสำวลัดดำ สนิทพจน)์
ครู

............./......................../..............

ควำมเห็นของหัวหน้ำกลุ่มสำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย
............................................................................................................................. ..................................................................
............................................................................................................................. ...

ลงชอ่ื .................................................
(นำงปนดั ดำ ยอดแกว้ )

หัวหน้ำกลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย
............./......................../..............

ควำมเห็นของฝ่ำยวชิ ำกำร
................................................................................................................................... ............................................................
................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................
(นำยเฉลิมพล คนชุม)

รองผ้อู ำนวยกำรฝ่ำยวิชำกำร
............./......................../..............

ควำมเหน็ ของผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียน
............................................................................................................................. ..................................................................
................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................ผูต้ รวจสอบ
(นำยชำตรี อัครสุขบุตร)

ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นหนองก่ีพิทยำคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

ช่อื ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1
32

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้

ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

ใบความรู้

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑

ชื่อหน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๙ การฟงั และการดสู อ่ื เวลา ๔ ช่ัวโมง

เรอ่ื ง สรุปความร้จู ากการฟัง เวลา ๑ ชั่วโมง

สอนวนั ท.่ี ..............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ พดู สรปุ ใจความสาคญั ของเร่ืองท่ีฟงั และดู พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสรา้ งสรรค์เกี่ยวกบั
เร่ืองท่ีฟงั และดู มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด
ตัวชีว้ ดั ท ๓.๑ ม.๑/๑ พดู สรปุ ใจความสาคญั ของเรื่องทฟี่ งั และดู

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

๑. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร

๒. ควำมสำมำรถในกำรคดิ

๑) ทักษะกำรตีควำม

๒) ทักษะกำรสรปุ ลงควำมเห็น

๓. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรยี นรู้

๓. มุ่งมั่นในกำรทำงำน ๔. รกั ควำมเปน็ ไทย

สาระสาคญั
1. กำรสรปุ ควำมรู้จำกกำรฟัง
2. หลกั กำรจบั ใจควำมสำคญั จำกเร่อื งทฟ่ี งั

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นักเรยี นสำมำรถอธิบำยหลกั กำรฟังทีด่ ีได้
๒. นักเรียนสำมำรถจับใจควำมสำคญั ของเรื่องที่ฟังได้
๓. นักเรยี นมีมำรยำทในกำรฟัง

หลกั ฐานการเรยี นรู้ / ภาระงาน
๑. นักเรยี นเรียนรหู้ ลกั กำรฟัง

๒. นกั เรยี นพดู จับใจควำมสำคญั ของเร่อื งท่ีฟงั

สาระการเรยี นรู้
- สรปคุ วำมร้จู ำกกำรฟัง

กระบวนการจัดการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้

ข้ันนำ
๑. ครนู ำนกั เรยี นทำกิจกรรม BBL ด้วยกำรรอ้ งเพลงประกอบจงั หวะเพลงจับใจ ในสอ่ื เพำเวอร์พอยท์
๒. ครูและนกั เรยี นสนทนำถงึ กำรเลือกฟังและกำรดูสื่อ
ขน้ั เสนอ

3. ครอู ่ำนบทควำม เร่ือง วนั นคี้ ุณกินขำ้ วเชำ้ หรอื ยัง ให้นักเรยี นฟงั หรือใหน้ ักเรียนฟังขำ่ วหรือบทควำมส้นั ๆ
จำกวทิ ยุ จำกนั้นให้จดบนั ทึกเรอ่ื งที่ฟงั แลว้ จดั ทำแผนภำพโครงเรอ่ื งตำมลำดบั เหตุกำรณ์ โดยให้นกั เรยี นแตล่ ะคนคดิ
หำคำตอบด้วยตนเอง

2. นักเรยี นแต่ละคนทำแผนภำพโครงเร่ืองเสร็จแล้วใหจ้ บั คู่กับเพอ่ื น ผลดั กนั แสดงควำมคิดเห็นเกย่ี วกบั ผลงำน
ทีท่ ำ

3. ครูส่มุ เรยี กนกั เรยี น 1 คน ออกมำนำเสนอผลงำนแผนภำพ โครงเรือ่ งที่หน้ำชนั้ เรยี น แล้วใหน้ กั เรยี นอกี คน
หน่งึ เป็นผแู้ สดงควำมคิดเหน็

4. นกั เรยี นตอบคำถำมกระตนุ้ ควำมคิด ขอ้ 1

- ถำ้ นักเรยี นตอ้ งกำรนำควำมรจู้ ำกเรอื่ งท่ีฟังมำใช้ประโยชน์ในกำรเรียน นกั เรียนจะตอ้ งมวี ิธกี ำรฟังอย่ำงไร

(จบั ใจความสาคัญของเร่อื งทฟี่ ัง)

5. ครใู หน้ กั เรยี นเลือกดูรำยกำรสำรคดที ำงโทรทัศน์ กลุ่มละ 1 รำยกำร แล้วเตรียมพูดจบั ใจควำมสำคัญจำก
กำรฟังและดูสื่อ โดยใช้เวลำกล่มุ ละ 2 นำที ดังนี้

- ลำดบั เหตกุ ำรณ์เรอื่ งที่จะเลำ่

- เตรียมภำษำ/ทำ่ ทำงที่จะเล่ำ

- เตรยี มส่ือทจ่ี ะใชป้ ระกอบ (ถำ้ มี)

(ครูมอบหมำยให้นักเรยี นเตรยี มตัวมำลว่ งหนำ้ )

6.นกั เรียนฝึกพูดจับใจควำมสำคัญจำกกำรฟงั และดสู ื่อตำมลำดับขั้นตอนทเี่ ตรยี มไว้

7.นักเรยี นตอบคำถำมกระตุน้ ควำมคดิ ขอ้ 2

- นักเรยี นมีจดุ ประสงคอ์ ยำ่ งไร ในกำรฟงั และดูส่อื

(เพ่ือความสนุกสนาน เพลดิ เพลนิ )

ข้ันสรุป
8. นักเรียนแตล่ ะคนพดู จบั ใจควำมสำคญั จำกกำรฟงั และดูส่ือตำมลำดับขัน้ ตอน
9. ครปู ระเมนิ ผลกำรพูดของนักเรียน เป็นรำยบคุ คล
10. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันอภิปรำยจุดเด่นและจุดด้อยในกำรพูดจบั ใจควำมสำคญั จำกกำรฟังและดูสือ่ ของ
นักเรยี นแตล่ ะคนเพ่ือเสนอแนวทำงในกำรปรับปรงุ แก้ไข

สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ กิจกรรมท่ีใช้ แหลง่ ที่ได้มำ
ครูอธบิ ำย/นกั เรียนอำ่ นเพื่อสรุปเน้อื หำ ครจู ดั เตรียม
ลำดบั ที่ รำยกำรสอ่ื
๑. สื่อเพำเวอรพ์ อยท์ เตรียมควำมพร้อมนกั เรยี น ครจู ัดเตรยี ม
สังเกตพฤติกรรม ครจู ดั เตรยี ม
๒. ทำ่ บริหำรสมองจีบ แอล (BBL) สื่อกำรเรยี นรู้ ครจู ดั เตรยี ม
๓. แบบบนั ทึกพฤติกรรมรำยกลุ่ม นกั เรยี นตอบคำถำม ครูจัดเตรียม
๔. เพลงจบั ใจ
๕. คำถำมกระตนุ้ ควำมคิด

การวัดผลประเมินผล เครอื่ งมอื ที่ใช้ใน วธิ กี ำรประเมิน เกณฑ์กำรประเมนิ
จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ กำรประเมนิ ประเมินรำยบุคคล
คำถำมกระตุ้นควำมคิด ตอบคำถำมได้ ๑ ข้อขึน้ ไป
ด้านความรู้ (K) ประเมินรำยบุคคล (ผำ่ น)
๑. นกั เรียนสำมำรถอธบิ ำยหลักกำรฟัง กำรนำเสนอหน้ำช้ัน สงั เกตรำยบคุ คล
ท่ีดไี ด้ เกณฑ์ ๒ คะแนนข้ึนไป
๓. นกั เรียนมีมุ่งมนั ในกำรทำงำน แบบบันทกึ กำรสงั เกต (ผ่ำน)
ด้านทกั ษะ (P) พฤติกรรมรำยบคุ คล
๒. นักเรียนสำมำรถจบั ใจควำมสำคญั เกณฑ์ ๒ คะแนนขน้ึ ไป
ของเร่ืองที่ฟังได้ (ผำ่ น)
ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A)
3. นกั เรียนมีมำรยำทในกำรฟัง

กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………
………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
………………………………………………….………………………
บนั ทึกผลหลังกำรจดั กำรเรยี นรู้

๖. ผลกำรเรยี นรู้

...................................................................................................................................................................... .........................
.......................................................................................................... .....................................................................................
............................................................................................................................. ..................................................................
....................................................................................

๗. ปัญหำและอุปสรรค

............................................................................................................................. ..................................................................
.....................................................................................................

๘. แนวทำงแก้ไข

...............................................................................................................................................................................................
....................................................................................................

๙. สะท้อนผลกำรเรยี นรู้

......................................................................................................................................................... ......................................
............................................................................................. .......

ลงชื่อ...............................................ผู้สอน
(นำงสำวลัดดำ สนิทพจน์)
ครู

............./......................../..............

ควำมเห็นของหัวหน้ำกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย
............................................................................................................................. ..................................................................
................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นำงปนดั ดำ ยอดแก้ว)

หัวหนำ้ กล่มุ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำไทย
............./......................../..............

ควำมเห็นของฝ่ำยวชิ ำกำร
....................................................................................................................................... ........................................................
................................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................
(นำยเฉลมิ พล คนชุม)

รองผู้อำนวยกำรฝำ่ ยวิชำกำร
............./......................../..............

ควำมเหน็ ของผ้อู ำนวยกำรโรงเรียน
............................................................................................................................. ..................................................................
............................................................................................................................. ...

ลงชื่อ.................................................ผู้ตรวจสอบ
(นำยชำตรี อัครสขุ บุตร)

ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนหนองก่ีพิทยำคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุม่

ชื่อกลุ่ม ช้นั
คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่ำงเรียนและนอกเวลำเรยี น แลว้ ขดี 

ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน ๑
๔๓๒

๑ กำรแบง่ หนำ้ ที่กนั อยำ่ งเหมำะสม
๒ ควำมร่วมมอื กันทำงำน
๓ กำรแสดงควำมคดิ เห็น
๔ กำรรับฟังควำมคดิ เหน็
๕ ควำมมนี ำ้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
(นำงสำวลัดดำ สนิทพจน)์
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากวา่ ๑๐ ปรบั ปรงุ

เอกสารประกอบการสอน

บทความ เรอื่ ง วนั นี้คณุ กินข้าวเช้าหรอื ยงั

หมอทโ่ี รงพยาบาลฯ อบรมว่าทกุ คนตอ้ งกนิ อาหารเชา้ ใหไ้ ดม้ ากทส่ี ดุ เท่าทจ่ี ะมากได้ และมคี วามหลากหลาย
เพราะเม่อื ร่างกายไม่มพี ลงั งานจากอาหารเชา้ ไปใช้ ร่างกายจะดงึ สารอาหารจากอวยั วะสว่ นอน่ื ออกมา (ไมใ่ ช่ไขมนั ไขมนั
ยงั อย่เู หมอื นเดมิ ) ซง่ึ ภายใตก้ ระบวนการน้จี ะเกดิ กรดชนดิ หน่งึ ออกมาดว้ ย ซง่ึ การทเ่ี ราบอกวา่ ไม่กนิ ขา้ วเชา้ กย็ งั
ทางานไดเ้ ป็นปกตมิ าตงั้ หลายปีแลว้ นนั่ คอื รา่ งกายไดน้ าเอากรดทเ่ี กดิ ขน้ึ มาใชแ้ ทนพลงั งานทกุ วนั เราจงึ ทางานโดยใช้
กรดแทนพลงั งาน และเม่อื ร่างกายตอ้ งผลติ กรดออกมาบอ่ ยๆ พออายุมากขน้ึ เรากจ็ ะเป็นโรคตามมาหลายอยา่ ง
นอกจากน้ี เรารหู้ รอื ไมว่ ่าโดยปกตแิ ลว้ ร่างกายของมนุษยเ์ ราผลติ สารพษิ อยภู่ ายในร่างกายตลอดเวลาเป็นขยะ เหมอื นรถ
ทเ่ี ตมิ น้ามนั เขา้ ไปแลว้ กจ็ ะมคี วนั ออกมา ภาษาทางการแพทยเ์ ขาเรยี กขยะในรา่ งกายน้วี า่ สารอนุมลู อสิ ระ (oxidant) เกดิ
จากการสนั ดาปพลงั งานของร่างกายแลว้ คายของเสยี ออกมา

นอกจากน้รี า่ งกายจะเรง่ ผลติ สารอนุมลู อสิ ระอกี กต็ ่อเม่อื เวลาเราเครยี ดหรอื ตอ้ งทางานหนกั ใชส้ มอง ประกอบ
กบั เจอมลภาวะต่างๆ สภาพแวดลอ้ มทเ่ี ป็นพษิ อปุ นสิ ยั การด่มื สรุ า สบู บหุ ร่ี กย็ ง่ิ เป็นตวั สรา้ งใหเ้ กดิ สารพษิ น้ีมาก การ
นอนหลบั พกั ผ่อนใหเ้ พยี งพอตอนกลางคนื เป็นหนทางและเวลาสาคญั ทร่ี า่ งกายจะสรา้ งสารต่อตา้ นสารอนุมลู อสิ ระ (anti-
oxidant) ขน้ึ เพ่อื กาจดั สารอนุมลู อสิ ระทเ่ี กดิ ตอนกลางวนั การนอนใหเ้ พยี งพอและหลบั สนิทจะเป็นประโยชน์ไม่เฉพาะ
การกาจดั ของเสยี แต่ยงั ชว่ ยใหเ้ มด็ เลอื ดแดงของคนเราแขง็ แรง สรา้ งฮอรโ์ มนเพศ ทาใหร้ า่ งกายสมบรู ณ์ มนี ้ามนี วล

คณุ หมอเอาภาพขยายเมด็ เลอื ดแดงของผจู้ ดั การชายอายุ 35 คนหน่งึ ซง่ึ เป็นคนไขม้ าใหด้ เู ปรยี บเทยี บกนั
2 ภาพ ผชู้ ายคนน้เี หมอื นมนุษยท์ างานทวั่ ไป ทางานหนกั และเครยี ด ขาดการพกั ผ่อนทเ่ี พยี งพอ ปรากฏว่าจานวน
เมด็ เลอื ดแดงของเขามลี กั ษณะเป็นกอ้ นขยุกขยยุ ไมเ่ ป็นรปู ทรงกลมเหมอื นกล่มุ เมด็ เลอื ดแดงทค่ี วรเป็น เกดิ ความ
ผดิ ปกตขิ น้ึ เน่อื งจากสารอนุมลู อสิ ระทเ่ี กดิ ขน้ึ จานวนมากไปทาลายเซลลเ์ มด็ เลอื ดแดงในร่างกาย ซง่ึ นามาซง่ึ โรครา้ ย
จานวนมากอย่างทค่ี นไทยกาลงั นิยมอยู่ จงจาไวว้ ่า

1. ทานอาหารเชา้ แบบราชา อาหารกลางวนั พอประมาณ และอาหารเยน็ แบบยาจก หลกี เลย่ี งไขมนั
และของหวาน ออกกาลงั กายใหไ้ ดอ้ ย่างน้อยวนั ละ 30-40 นาที (20 นาทแี รก ร่างกายเผาผลาญคารโ์ บไฮเดรต
อกี 10-20 นาทตี ่อมา รา่ งกายจงึ จะเผาผลาญไขมนั )

2. นอนหลบั พกั ผอ่ นใหเ้ พยี งพอ

ที่มา http://heyhaparty.blogspot.com/2007/10/blog-post_853.html

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๓

กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑

ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๙ การฟงั และการดูสื่อ เวลา ๔ ชั่วโมง

เรอื่ ง สรุปความรจู้ ากการดูส่ือ เวลา ๑ ชว่ั โมง

สอนวันท.ี่ ..............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ พูดสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเหน็ อยา่ งสร้างสรรค์เก่ยี วกับ
เรื่องที่ฟงั และดู มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพูด
ตวั ชว้ี ัด ท ๓.๑ ม.๑/๑ พูดสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองทฟี่ งั และดู

ท ๓.๑ ม.๑/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

๑. ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร

๒. ควำมสำมำรถในกำรคดิ

๑) ทักษะกำรตีควำม

๒) ทักษะกำรสรุปลงควำมเห็น

๓. ควำมสำมำรถในกำรใชท้ ักษะชวี ิต

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

๑. มีวินัย ๒. ใฝเ่ รียนรู้

๓. มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน ๔. รักควำมเปน็ ไทย

สาระสาคัญ
1. กำรเขียนสรปุ ย่อเร่ืองท่ีดู แสดงควำมรู้ ควำมคิดอยำ่ งสรำ้ งสรรค์
2. หลักกำรดูสอื่

จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. นกั เรยี นสำมำรถเลำ่ เรอ่ื งย่อจำกเรื่องท่ีฟงั และดูได้
๒. นกั เรียนเขำ้ ใจและจบั ใจควำมสำคญั เรื่องทด่ี ูได้
๓. นกั เรยี นมคี วำมใฝเ่ รียนรู้

หลกั ฐานการเรียนรู้ / ภาระงาน
๑. นักเรยี นเรียนรหู้ ลักกำรฟังและกำรดูสื่อ

๒. นักเรียนพดู จบั ใจควำมสำคัญของเรอื่ งที่ฟงั และดู

สาระการเรยี นรู้
1. กำรเขียนเร่อื งยอ่ จำกเร่ืองที่ดู เปน็ กำรพดู สรปุ ควำมและแสดงควำมรู้ ควำมคิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์
2. หลักกำรดูส่อื

กระบวนการจัดการเรยี นรู้
กิจกรรมการเรียนรู้

ข้นั นา
๑. ครนู ำนักเรยี นทำกิจกรรม BBL ด้วยกำรรอ้ งเพลงประกอบจังหวะเพลงตบมือ ตบตกั ตบไหล่
๒. ครแู ละนักเรยี นสนทนำถงึ มำรยำทในกำรพดู
ขนั้ เสนอ

3. นกั เรยี นศกึ ษำควำมรเู้ รื่อง หลักกำรดสู ่ือ จำกเพำเวอร์พอยท์ แลว้ รว่ มกันอภปิ รำยและสรปุ ประเดน็ สำคญั
ตำมท่ีครูกำหนด

4..ครูแบง่ นักเรยี นเปน็ กลมุ่ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตำมควำมสำมำรถ คือ เก่ง ปำนกลำงค่อนข้ำงเกง่ ปำนกลำง
ค่อนข้ำงอ่อน และอ่อน จำกนั้นให้นักเรยี นแต่ละกล่มุ เลือกดูรำยกำรโทรทัศน์ 1 รำยกำร ตำมควำมสนใจรว่ มกนั ของ
สมำชิก (ครูมอบหมำยใหน้ กั เรียนเตรยี มตวั มำลว่ งหน้ำ)

5. ครแู จง้ วิธีกำรเล่ำเร่ืองรอบวง แจง้ กตกิ ำของกำรเล่ำเรื่อง กำหนดเวลำ และขอบข่ำยกำรเลำ่ เรือ่ ง

6. สมำชกิ แต่ละคนในกลุม่ เล่ำเรอ่ื งทลี ะคน ภำยในเวลำที่ตกลงกันไว้ และในขณะที่คนหนึ่งเล่ำคนอ่ืนๆ จด
บนั ทกึ เรอื่ งที่ฟงั

7. สมำชิกทุกคนในกลุม่ ช่วยกนั สรุปประเด็นสำคญั ที่ได้จำกกำรฟงั เพอื่ นเลำ่ เรื่อง หรอื แง่คิดท่ไี ด้จำกกำรฟังมำ
จัดทำแผนภำพโครงเรื่องตำมลำดับเหตกุ ำรณจ์ ำกเร่อื งท่ีฟังและดู

8. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั ฝึกกำรเล่ำเร่ืองตำมลำดบั ข้นั ตอน ดังนี้

- ลำดบั เหตุกำรณ/์ เรื่องทจี่ ะเลำ่

- เตรยี มภำษำ/ท่ำทำงทจี่ ะเล่ำ

- เตรยี มสอ่ื ที่จะใช้ประกอบ (ถ้ำมี)

ขั้นสรปุ
10..นกั เรยี นร่วมกันสรุปหลักกำรเลำ่ เรอ่ื งจำกกำรฟังและกำรดสู ่ือ

สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ กิจกรรมท่ีใช้ แหล่งทไี่ ด้มำ
ครูอธิบำย/นกั เรยี นอ่ำนเพ่ือสรปุ เน้อื หำ ครจู ัดเตรยี ม
ลำดับที่ รำยกำรสื่อ
๑. ส่อื เพำเวอรพ์ อยท์ เตรยี มควำมพร้อมนกั เรียน ครูจดั เตรียม
สังเกตพฤติกรรม ครูจดั เตรียม
๒. ทำ่ บริหำรสมองจีบ แอล (BBL) ส่ือกำรเรียนรู้ ครจู ัดเตรียม
๓. แบบบันทกึ พฤติกรรมรำยกลุ่ม
๔. เพลงตบมือ ตบตัก ตบไหล่

การวัดผลประเมินผล เคร่อื งมอื ที่ใช้ใน วิธกี ำรประเมนิ เกณฑ์กำรประเมิน
จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ กำรประเมนิ ประเมนิ รำยบุคคล
พดู ตรงหลกั กำร
ด้านความรู้ (K) กำรเลำ่ เรื่อง /มีมำรยำท (ผำ่ น)
๑. นกั เรียนสำมำรถเลำ่ เร่ืองย่อจำก
เร่ืองท่ีฟังและดูได้ แบบบนั ทึกกำรสงั เกต สงั เกตรำยกลมุ่ เกณฑ์ ๒ คะแนนขน้ึ ไป
พฤติกรรมรำยกลุ่ม สังเกตรำยกลุ่ม (ผำ่ น)
ดา้ นทกั ษะ (P)
๒. นักเรียนเข้ำใจและจบั ใจควำม แบบบนั ทกึ กำรสังเกต เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
สำคัญเร่อื งท่ีดไู ด้ พฤติกรรมรำยกลุ่ม (ผ่ำน)
ด้านคุณลักษณะ (A)
๓. นักเรยี นมีควำมใฝ่เรยี นรู้

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………
………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
บันทึกผลหลงั กำรจัดกำรเรยี นรู้

๑๐. ผลกำรเรียนรู้

............................................................................................................................. ..................................................................
.................................................................................................................................... ...........................................................
...............................................................................................................................................................................................

๑๑. ปญั หำและอุปสรรค

................................................................................................................................................................ ...............................
.................................................................................................... .

๑๒. แนวทำงแก้ไข

............................................................................................................................. ..................................................................
....................................................................................................

๑๓. สะทอ้ นผลกำรเรียนรู้

............................................................................................................................. ............................................................ ......
....................................................................................................

ลงชือ่ ...............................................ผสู้ อน
(นำงสำวลัดดำ สนทิ พจน์)
ครู

............./......................../..............

ควำมเห็นของหัวหนำ้ กลุม่ สำระกำรเรยี นร้ภู ำษำไทย
............................................................................................ ...................................................................................................
............................................................................................................................. ...

ลงชื่อ.................................................
(นำงปนดั ดำ ยอดแก้ว)

หัวหนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย
............./......................../..............

ควำมเหน็ ของฝ่ำยวิชำกำร
............................................................................................................................. ..................................................................
................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................
(นำยเฉลิมพล คนชุม)

รองผอู้ ำนวยกำรฝ่ำยวชิ ำกำร
............./......................../..............

ควำมเห็นของผู้อำนวยกำรโรงเรยี น
...............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...

ลงชื่อ.................................................ผ้ตู รวจสอบ
(นำยชำตรี อัครสุขบุตร)

ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นหนองกี่พิทยำคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุม่

ชื่อกลุ่ม ช้นั
คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่ำงเรียนและนอกเวลำเรยี น แลว้ ขดี 

ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน ๑
๔๓๒

๑ กำรแบง่ หนำ้ ที่กนั อยำ่ งเหมำะสม
๒ ควำมร่วมมอื กันทำงำน
๓ กำรแสดงควำมคดิ เห็น
๔ กำรรับฟังควำมคดิ เหน็
๕ ควำมมนี ำ้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
(นำงสำวลัดดำ สนิทพจน)์
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากวา่ ๑๐ ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๔

กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย (รายวชิ า ท ๒๑๑๐๑) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑

ช่ือหน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๙ การฟงั และการดูสอ่ื เวลา ๔ ชัว่ โมง

เรือ่ ง การพดู นาเสนอความรู้ เวลา ๑ ช่ัวโมง

สอนวนั ท.่ี ..............เดอื น...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๓ การฟงั การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ พูดสรปุ ใจความสาคญั ของเรื่องท่ีฟงั และดู พดู แสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรคเ์ กี่ยวกบั
เรือ่ งที่ฟังและดู มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด
ตวั ชว้ี ดั ท ๓.๑ ม.๑/๑ พดู สรปุ ใจความสาคัญของเรื่องทฟี่ ังและดู

ท ๓.๑ ม.๑/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

๑. ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร

๒. ควำมสำมำรถในกำรคิด

๑) ทักษะกำรตีควำม

๒) ทักษะกำรสรปุ ลงควำมเห็น

๓. ควำมสำมำรถในกำรใชท้ ักษะชวี ิต

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรยี นรู้

๓. มงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน ๔. รักควำมเปน็ ไทย

สาระสาคัญ
1. กำรเล่ำเร่ืองย่อจำกเรื่องท่ีฟงั และดู เป็นกำรพูดสรุปควำมและแสดงควำมรู้ ควำมคิดอยำ่ งสรำ้ งสรรค์
2. มำรยำทในกำรพดู

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. นักเรียนสำมำรถเล่ำเร่อื งย่อจำกเรื่องท่ีฟงั และดูได้
๒. นักเรียนเข้ำใจและจบั ใจควำมสำคัญเรอ่ื งท่ีฟังและดูได้
๓. นักเรยี นมีมำรยำทในกำรพูด

หลักฐานการเรียนรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรียนเรยี นรหู้ ลกั กำรฟงั และกำรดสู ่ือ

๒. นกั เรียนพดู จบั ใจควำมสำคัญของเรื่องที่ฟงั และดู

สาระการเรียนรู้
1. กำรเล่ำเรอื่ งย่อจำกเรื่องที่ฟังและดู เปน็ กำรพูดสรปุ ควำมและแสดงควำมรู้ ควำมคดิ อย่ำงสรำ้ งสรรค์
2. มำรยำทในกำรพดู

กระบวนการจัดการเรียนรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้

ข้ันนา
๑. ครูนำนักเรียนทำกจิ กรรม BBL ดว้ ยกำรรอ้ งเพลงประกอบจงั หวะเพลงตบมือ ตบตัก ตบไหล่
๒. ครูและนกั เรยี นสนทนำถงึ มำรยำทในกำรพูด
ขนั้ เสนอ

3. นกั เรียนศึกษำควำมรเู้ รื่อง กำรเล่ำเรื่องจำกกำรฟงั และกำรดูสื่อ จำกหนงั สือเรยี น แลว้ ร่วมกนั อภปิ รำยและ
สรุปประเดน็ สำคัญตำมที่ครูกำหนด ดังน้ี

- จุดมุ่งหมำยของกำรเลำ่ เรื่อง

- วิธีกำรพูดเล่ำเรื่อง

- ประโยชนข์ องกำรเล่ำเร่ือง

4..ครแู บง่ นกั เรยี นเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตำมควำมสำมำรถ คือ เก่ง ปำนกลำงค่อนขำ้ งเก่ง ปำนกลำง
ค่อนข้ำงอ่อน และอ่อน จำกน้ันใหน้ ักเรียนแตล่ ะกล่มุ เลือกดูรำยกำรโทรทศั น์ 1 รำยกำร ตำมควำมสนใจร่วมกนั ของ
สมำชิก (ครมู อบหมำยให้นกั เรียนเตรยี มตวั มำลว่ งหนำ้ )

5. ครูแจง้ วิธกี ำรเลำ่ เร่ืองรอบวง แจง้ กติกำของกำรเล่ำเรื่อง กำหนดเวลำ และขอบข่ำยกำรเล่ำเร่ือง

6. สมำชกิ แต่ละคนในกลมุ่ เลำ่ เร่อื งทลี ะคน ภำยในเวลำที่ตกลงกนั ไว้ และในขณะที่คนหนึง่ เล่ำคนอ่ืนๆ จด
บันทกึ เรือ่ งท่ีฟัง

7. สมำชิกทุกคนในกลุม่ ช่วยกันสรุปประเดน็ สำคัญทไี่ ดจ้ ำกกำรฟังเพื่อนเล่ำเร่ือง หรือแง่คิดทีไ่ ด้จำกกำรฟงั มำ
จดั ทำแผนภำพโครงเร่ืองตำมลำดับเหตุกำรณ์จำกเรื่องที่ฟงั และดู

8. นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั ฝึกกำรเลำ่ เร่ืองตำมลำดบั ข้ันตอน ดังน้ี

- ลำดับเหตกุ ำรณ์/เรือ่ งท่จี ะเล่ำ

- เตรียมภำษำ/ท่ำทำงทจ่ี ะเล่ำ

- เตรยี มสอ่ื ท่จี ะใชป้ ระกอบ (ถ้ำม)ี

9..นักเรียนส่งตวั แทนกลุ่มทเ่ี ล่ำเรื่องได้ดแี ละมีทักษะในกำรเล่ำ ออกมำเลำ่ เรื่องตำมลำดบั ขน้ั ตอนท่ีเตรียมไว้
ขัน้ สรปุ
10..นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ หลักกำรเล่ำเรือ่ งจำกกำรฟังและกำรดสู ่ือ
11..นกั เรียนและครูร่วมกันบอกแนวทำงในกำรนำควำมร้ไู ปปรับใช้ในชวี ิตประจำวนั ใหเ้ กดิ ประโยชน์

สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กิจกรรมที่ใช้ แหลง่ ที่ได้มำ
ครูอธบิ ำย/นกั เรียนอ่ำนเพื่อสรปุ เน้อื หำ ครจู ัดเตรยี ม
ลำดับท่ี รำยกำรสือ่
๑. ส่ือเพำเวอรพ์ อยท์ เตรยี มควำมพร้อมนกั เรยี น ครจู ัดเตรียม
สังเกตพฤตกิ รรม ครจู ัดเตรยี ม
๒. ท่ำบรหิ ำรสมองจบี แอล (BBL) สื่อกำรเรียนรู้ ครูจัดเตรยี ม
๓. แบบบนั ทกึ พฤติกรรมรำยกลุ่ม
๔. เพลงตบมือ ตบตัก ตบไหล่

การวัดผลประเมินผล เครือ่ งมอื ท่ีใช้ใน วธิ ีกำรประเมนิ เกณฑ์กำรประเมนิ
จุดประสงค์กำรเรียนรู้ กำรประเมนิ ประเมินรำยบุคคล
พูดตรงหลกั กำร
ดา้ นความรู้ (K) กำรเล่ำเรอื่ ง /มีมำรยำท (ผำ่ น)
๑. นักเรียนสำมำรถเล่ำเร่อื งย่อจำก
เรอ่ื งที่ฟังและดูได้ แบบบันทึกกำรสังเกต สังเกตรำยกลุ่ม เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
ดา้ นทักษะ (P)
๒. นกั เรยี นเขำ้ ใจและจบั ใจควำม พฤติกรรมรำยกลุ่ม (ผำ่ น)
สำคัญเร่อื งทฟ่ี ังและดูได้
ด้านคุณลกั ษณะ (A) แบบบันทึกกำรสังเกต สังเกตรำยกลมุ่ เกณฑ์ ๒ คะแนนข้นึ ไป
๓. นกั เรียนมีมำรยำทในกำรพูด
พฤติกรรมรำยกลุ่ม (ผำ่ น)

กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………
………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
………………………………………………….………………………
บนั ทึกผลหลงั กำรจัดกำรเรียนรู้

๑๔. ผลกำรเรยี นรู้

............................................................................................................................. ..................................................................
.................................................................................................................................... ...........................................................
...............................................................................................................................................................................................
....................................................................................

๑๕. ปญั หำและอปุ สรรค

................................................................................................................................................................ ...............................
.................................................................................................... .

๑๖. แนวทำงแก้ไข

............................................................................................................................. ..................................................................
....................................................................................................

๑๗. สะทอ้ นผลกำรเรียนรู้

............................................................................................................................. ............................................................ ......
....................................................................................................

ลงชือ่ ...............................................ผู้สอน
(นำงสำวลัดดำ สนิทพจน์)
ครู

............./......................../..............

ควำมเห็นของหัวหนำ้ กลุม่ สำระกำรเรยี นร้ภู ำษำไทย
............................................................................................ ...................................................................................................
............................................................................................................................. ...

ลงชื่อ.................................................
(นำงปนดั ดำ ยอดแก้ว)

หัวหนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย
............./......................../..............

ควำมเหน็ ของฝ่ำยวิชำกำร
............................................................................................................................. ..................................................................
................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................
(นำยเฉลิมพล คนชุม)

รองผอู้ ำนวยกำรฝ่ำยวชิ ำกำร
............./......................../..............

ควำมเห็นของผู้อำนวยกำรโรงเรยี น
...............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...

ลงชื่อ.................................................ผ้ตู รวจสอบ
(นำยชำตรี อัครสุขบุตร)

ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นหนองกี่พิทยำคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุม่

ชื่อกลุ่ม ช้นั
คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่ำงเรียนและนอกเวลำเรยี น แลว้ ขดี 

ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน ๑
๔๓๒

๑ กำรแบง่ หนำ้ ที่กนั อยำ่ งเหมำะสม
๒ ควำมร่วมมอื กันทำงำน
๓ กำรแสดงควำมคดิ เห็น
๔ กำรรับฟังควำมคดิ เหน็
๕ ควำมมนี ำ้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
(นำงสำวลัดดำ สนิทพจน)์
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากวา่ ๑๐ ปรบั ปรงุ