2.นิราศภูเขาทอง

บันทึกการตรวจและนเิ ทศแผนการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้า นางสาวลัดดา สนิทพจน์ ตาแหน่ง ครู ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้วิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท
21101หน่วยท่ี 1 แผนนเี้ ป็นแผนที่ 1-12 เวลาเรียน 12 ช่วั โมง : สัปดาห์ ใช้สอนสัปดาห์ที่ 3-6 ระดับช้ันมัธยมศึกษา
ปีที่ 1 เสรจ็ เรียบรอ้ ยแลว้
จงึ เสนอเพ่ือตรวจและนเิ ทศต่อไป

ลงชื่อ...............................................................ผูเ้ ขียนแผน
(นางสาวลัดดา สนทิ พจน)์

............../...................../.....................

รายการตรวจและนิเทศก่อนใชแ้ ผน
( ) ตรวจแล้วเหน็ ควรอนญุ าตให้ใชจ้ ดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้ ( ) ตรวจแลว้ เหน็ ควรปรบั ปรงุ /แก้ไข
มขี อ้ เสนอแนะดงั น้ี....................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................
(นางปนัดดา ยอดแกว้ )

หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
............../............................/...................

( ) ตรวจแล้วเหน็ ควรอนญุ าตใหใ้ ช้จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ได้ ( ) ตรวจแลว้ เหน็ ควรปรบั ปรงุ /แก้ไข
มีข้อเสนอแนะดงั น.้ี .................................................................................................................................................

ลงช่อื ...................................................
(นายเฉลมิ พล คนชุม)

รองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ
............../............................/.....................

( ) ตรวจแลว้ อนุญาตให้ใช้จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ได้
ความเห็น..................................................................................................................... ...............................................

ลงชื่อ................................................

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2

นิราศภูเขาทอง

วิชา ภาษาไทย ท 21101 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

โรงเรียนหนองกีพ่ ทิ ยาคม อาเภอหนองก่ี จงั หวดั บุรรี ัมย์

แผนฯ ที่ ช่ือเรื่อง จานวน หนงั สือสื่อการเรียน
ชัว่ โมง
1 ความเปน็ มาและประวตั ิผ้แู ตง่ เพาเวอร์พอยท์
2 ลักษณะและคณุ ค่า 1 วรรณคดีและวรรณกรรม
3 สรปุ เน้อื หา 1 วีดโี อ
4 ลักษณะคาประพันธ์ 1 ใบงาน
5 สรุปคุณค่าและขอ้ คิด 1
6 วิเคราะหค์ ุณค่าดา้ นเนอ้ื หา 1 1
7 วเิ คราะหค์ ณุ คา่ ดา้ นเนอ้ื หา 2 1
8 วเิ คราะหค์ ุณค่าดา้ นเนอ้ื หา 3 1
9 สรปุ แผนทกี่ ารเดนิ ทาง 1 1
10 สรปุ แผนที่การเดินทาง 2 1
11 วเิ คราะหค์ ุณคา่ ด้านวรรณศิลป์ 1
12 ท่องบทอาขยาน 1
1
รวม 12

แผนผงั ความคดิ การบูรณาการการเรยี นรู้
ภายในกลมุ่ สาระ

แผนผงั ความคดิ การบรู ณาการ
นอกกลมุ่ สาระ การเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท ๒๑๑๐๑) ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑

ชื่อหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 นริ าศภเู ขาทอง เวลา 12 ชัว่ โมง

เรือ่ ง ความเป็นมาและประวัติผู้แต่ง เวลา ๑ ชวั่ โมง

สอนวนั ท่ี...............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระที่ ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรปุ เนอื้ หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน วิเคราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ นพร้อมยก
เหตุผลประกอบ อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี ่าน สรุปความรูแ้ ละขอ้ คิดจากการอา่ นเพอ่ื ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ
จริง ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทรอ้ ยกรองที่มีคุณคา่ ตามความสนใจ
ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน

ท ๑.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการอ่าน

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

๑. ความสามารถในการสื่อสาร

๒. ความสามารถในการคดิ

๑) ทักษะการตีความ

๒) ทักษะการสรุปลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

๑. มวี นิ ัย ๒. ใฝ่เรียนรู้

๓. มุง่ มั่นในการทางาน ๔. รกั ความเปน็ ไทย

สาระสาคญั
วรรณคดแี ละวรรณกรรมเกี่ยวกบั
- บนั ทึกการเดินทาง

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นกั เรียนสามารถเล่าประวัติของสนุ ทรภู่ได้
๒. นักเรียนบอกผลงานที่ดีเด่นของสนุ ทรภู่ได้
๓. นกั เรยี นใชบ้ ทประพันธเ์ ป็นแบบอยา่ งได้

หลกั ฐานการเรยี นรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรยี นทุกคนอ่านในใจ ประวัตสิ นุ ทรภู่ จากใบความรู้ ( ทา้ ยแผน )

๒. ครูตัง้ คาถามให้นักเรยี นแขง่ ขันกันตอบ ให้นกั เรยี นยกตัวอย่างคากลอนของสุนทรภูท่ ี่นักเรยี นชอบที่สุด

๓. นกั เรียนทุกคนบอกช่อื วรรณคดีที่เป็นผลงานของสุนทรภู่ คนละ ๑ เรอ่ื งโดยไม่ซ้ากนั

สาระการเรียนรู้

๑. ประวัตสิ ุนทรภู่
๒. ผลงานดีเดน่ ของสุนทรภู่
๓. ลกั ษณะคาประพันธ์ของสุนทรภู่

กระบวนการจดั การเรียนรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขั้นนา
๑. ครูนานกั เรียนทากิจกรรม BBL ดว้ ยการร้องเพลงประกอบจงั หวะเพลงจบั ใจ ในสื่อเพาเวอรพ์ อยท์
๒. ครูสนทนากบั นักเรยี นเกี่ยวกบั กวที ม่ี ีชื่อเสียงของไทย
ข้ันเสนอ
๓. นกั เรยี นทุกคนอา่ นในใจ ประวัตสิ ุนทรภู่ จากใบความรู้ ( ท้ายแผน ) จากนัน้ ร่วมกนั สนทนาถึงประวตั ิและ
ผลงานสนุ ทรภู่
4. ครตู งั้ คาถามใหน้ กั เรียนแข่งขนั กนั ตอบ ใหน้ กั เรียนยกตัวอยา่ งคากลอนของสุนทรภู่ที่นักเรียนชอบท่ีสุด
5. นักเรยี นทกุ คนบอกชอื่ วรรณคดที ่ีเปน็ ผลงานของสุนทรภู่ คนละ ๑ เรอื่ งโดยไม่ซา้ กนั
ขน้ั สรุป
6. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความเป็นมาและประวัติผู้แตง่

สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ กจิ กรรมท่ีใช้ แหล่งทีไ่ ด้มา
ครอู ธิบาย/นกั เรียนอา่ นเพอื่ สรปุ เนอื้ หา ครูจัดเตรียม
ลาดับที่ รายการสื่อ
๑. สือ่ เพาเวอร์พอยท์ เตรียมความพรอ้ มนักเรยี น ครจู ดั เตรียม
สื่อการเรยี นรู้ ครจู ดั เตรยี ม
๒. ทา่ บรหิ ารสมองจีบ แอล (BBL) นักเรียนอ่านในใจ ครูจัดเตรียม
3. เพลงจบั ใจ
๔. ใบความรู้ประวัตผิ ้แู ต่ง ประเมนิ พฤติกรรมกลุ ่ม ครูจัดเตรยี ม

5. แบบบันทกึ พฤติกรรมกลุ่ม

การวัดผลประเมนิ ผล เคร่อื งมือที่ใช้ใน วธิ ีการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน
จุดประสงค์การเรยี นรู้ การประเมนิ
คาถามกระตุ้นความคดิ ประเมินรายบุคคล ตอบคาถามได้ ๑ ขอ้ ข้นึ ไป
ด้านความรู้ (K) (ผา่ น)
นกั เรียนสามารถเล่าประวตั ิสุนทรภ่ไู ด้ คาถามกระตุ้นความคิด ประเมนิ รายกลุ่ม
ด้านทกั ษะ (P) เกณฑ์ ๒ คะแนนขึน้ ไป
นักเรยี นบอกผลงานทีด่ เี ดน่ ของสนุ ทรภู่ การสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตพฤติกรรม (ผ่าน)
ได้
ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) รายกลมุ่ กลุม่ เกณฑ์ ๒ คะแนนข้นึ ไป
นกั เรยี นใชบ้ ทประพนั ธเ์ ป็นแบบอยา่ งได้ (ผา่ น)

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
๑. ผลการเรยี นรู้

................................................................................................................................................................................ ....................
............................................................................................................... .....................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................................
.....................................................................

๒. ปัญหาและอปุ สรรค

............................................................................................................................. .......................................................................
................................................................................................

๓. แนวทางแก้ไข

................................................................................................ ....................................................................................................
...............................................................................................

๔. สะทอ้ นผลการเรียนรู้

..................................................................................................................................................................... ...............................
...............................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................ผสู้ อน
(นางสาวลัดดา สนิทพจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................
(นางปนัดดา ยอดแกว้ )

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวชิ าการ
............................................................................................................................................................................................. .......
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นายเฉลมิ พล คนชุม)

รองผูอ้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
............./......................../..............

ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสขุ บุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นหนองกี่พิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

ประวตั ิผู้แต่ง เรอ่ื ง นิราศภูเขาทอง

ผแู้ ตง่ เรอื่ งนิราศภเู ขาทอง คือ สนุ ทรภู่

๑) สุนทรภู่ มชี ่ือเดมิ ว่า ภู่

๒) เกดิ ในรชั กาลพระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟ้า

จุฬาโลกมหาราช (รชั กาลที่ ๑)

๓) สนุ ทรภเู่ กดิ เมอ่ื วันท่ี ๒๖ มิถนุ ายน ๒๓๒๙

๔) สุนทรภเู่ คยศึกษาอยู่ วัดชีปะขาว

ปจั จุบันคือ วัดศรสี ดุ าราม

๕) ในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย เม่ือพระองค์ โปรดเกล้าฯ ให้เข้ารับ
ราชการใน กรมพระอาลักษณ์ สุนทรภไู่ ดแ้ สดงความสามารถ ในเชิงกลอน จนเปน็ ที่พอพระราช
หฤทัยหลายคร้ัง ด้วยความดีความชอบดังกล่าว สุนทรภู่จึงได้รับ พระราชทานบรรดาศักด์ิเป็น
“ขุนสนุ ทรโวหาร”
๖) เมอ่ื พระบาทสมเด็จพระพุทธเลศิ หล้านภาลัย เสดจ็ สวรรคต และพระบาทสมเด็จพระน่งั เกล้า
เจ้าอย่หู ัวเสดจ็ ขึ้นครองราชย์ชีวิตราชการของ สนุ ทรภใู่ นฐานะกวที ที่ รงปรกึ ษาก็สิ้นสุดลง สุนทร
ภู่ได้ออกจากราชการและออกบวช เมอ่ื ลาสิกขาไดก้ ลับเข้ารบั ราชการอกี คร้งั จนในสมยั รชั กาล
ท่ี ๔ ไดร้ ับพระราชทานบรรดาศกั ดเ์ิ ปน็ พระสนุ ทรโวหาร ถึงแกก่ รรมเมอ่ื พ.ศ. ๒๓๙๘ รวมอายุ
ได้ ๗๐ ปี
๗) สุนทรภเู่ ปน็ กวเี อกแห่งกรงุ รัตนโกสินทร์ ซงึ่ ได้รบั การยกย่องจาก องคก์ ารเพอ่ื การศึกษา
วทิ ยาศาสตรแ์ ละวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (United Nations Educational , Scientific
and Cultural Organization) หรอื ยูเนสโก ( UNESCO) ใหเ้ ป็น **บคุ คลทม่ี ผี ลงานดเี ดน่
ของโลกดา้ นวรรณกรรม** เนอ่ื งในโอกาส ๒๐๐ ปีชาตกาล เมอื่ พ.ศ.๒๕๒๙

ความเปน็ มา

สนุ ทรภู่ แต่งเรอื่ ง นิราศภูเขาทอง เมอื่ ปี พ.ศ. ๒๓๗๓ หลังจากทีพ่ ระบาทสมเด็จ พระพทุ ธ
เลิศหล้านภาลยั เสดจ็ สวรรคต ไปแลว้ ๖ ปี (สวรรคตปี พ.ศ. ๒๓๖๗)

เพื่อเล่าเร่อื งการเดินทางจากวดั ราชบรู ณะ หรอื วัดเลียบ ไปนมัสการพระเจดียภ์ ูเขาทอง

ที่จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย (รายวชิ า ท ๒๑๑๐๑) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑

ชือ่ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 นิราศภเู ขาทอง เวลา 12 ชั่วโมง

เรื่อง ลักษณะและคณุ คา่ เวลา ๑ ชัว่ โมง

สอนวนั ที่...............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน วเิ คราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ นพรอ้ มยก
เหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่าน สรุปความรแู้ ละขอ้ คิดจากการอา่ นเพื่อประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ
จริง ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคุณค่าตามความสนใจ
ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนอ้ื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอา่ น

ท ๑.๑ ม.๑/๒ จับใจความสาคญั จากเร่ืองท่ีอ่าน

สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น

๑. ความสามารถในการสื่อสาร

๒. ความสามารถในการคดิ

๑) ทักษะการตีความ

๒) ทกั ษะการสรปุ ลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

๑. มวี ินัย ๒. ใฝเ่ รียนรู้

๓. ม่งุ มัน่ ในการทางาน ๔. รกั ความเป็นไทย

สาระสาคัญ
วรรณคดแี ละวรรณกรรมเกย่ี วกับ
- บนั ทกึ การเดนิ ทาง

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
๑. นักเรยี นสามารถบอกเรื่องราวในบริบทของนริ าศภเู ขาทองได้
๒. นักเรียนเขา้ ใจความหมายของคาประพนั ธไ์ ด้
๓. นักเรยี นมีความมุ่งม่ันในการทางาน

หลักฐานการเรยี นรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรยี นอ่านออกเสียงต่อกันกลุ่มละ ๑ ย่อหนา้ ในหนังสอื เรียนชดุ วรรณคดี

๒. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ทาแบบฝึกเสรมิ ทักษะ ชุดท่ี ๒.๑

๓. นกั เรยี นทุกคนทาแบบฝึกเสริมทักษะ ท่ี ๒.๒

สาระการเรยี นรู้

๑. ลกั ษณะของนริ าศภูเขาทอง
๒. คณุ คา่ ของนริ าศภูเขาทอง
๓. ความหมายของคาประพันธ์

กระบวนการจัดการเรยี นรู้
กิจกรรมการเรยี นรู้

ขั้นนา
๑. ครนู านักเรยี นทากจิ กรรม BBL ดว้ ยการรอ้ งเพลงประกอบจังหวะเพลงจบั ใจ ในส่ือเพาเวอร์พอยท์
๒. ครูสนทนากับนักเรียนเก่ียวกับลกั ษณะเค้าโครงเรอื่ งราวนิราศภูเขาทอง
ขน้ั เสนอ
๑. นกั เรยี นอา่ นออกเสียงต่อกันกลุม่ ละ ๑ ย่อหนา้ ในหนังสือเรียนชดุ วรรณคดี
๒. นกั เรยี นตอบคาถามเก่ยี วกับคาศัพท์สาคัญในเรอ่ื ง
5. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ทาแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ ชุดท่ี ๒.๑
ขั้นสรปุ
6. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั เฉลยคาตอบ

สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ กจิ กรรมที่ใช้ แหล่งท่ีได้มา
ครูอธบิ าย/นกั เรยี นอ่านเพ่อื สรปุ เน้อื หา ครูจัดเตรยี ม
ลาดับท่ี รายการสือ่
๑. ส่อื เพาเวอรพ์ อยท์ เตรยี มความพร้อมนักเรยี น ครจู ดั เตรียม
สอื่ การเรยี นรู้ ครูจดั เตรียม
๒. ท่าบริหารสมองจีบ แอล (BBL) นกั เรยี นรว่ มกันหาคาตอบ ครูจัดเตรยี ม
3. เพลงจับใจ
๔. ใบงาน 2.1 ประเมินพฤติกรรมกลุ ่ม ครูจดั เตรียม

5. แบบบันทึกพฤติกรรมกลมุ่

การวดั ผลประเมนิ ผล เครอื่ งมือท่ีใช้ใน วธิ ีการประเมิน เกณฑ์การประเมิน
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การประเมิน
ตอบคาถามได้ ๑ ขอ้ ขึ้นไป
ด้านความรู้ (K) คาถามกระต้นุ ความคิด ประเมนิ รายบุคคล (ผา่ น)
นักเรียนสามารถบอกเร่ืองราวในบรบิ ท
ของนิราศภเู ขาทองได้ ใบงาน 2.1 ประเมนิ รายกลมุ่ เกณฑ์ ๒ คะแนนขนึ้ ไป
ด้านทักษะ (P) (ผา่ น)
นักเรยี นเขา้ ใจความหมายของ การสังเกตพฤติกรรม สงั เกตพฤติกรรม
คาประพนั ธ์ได้ เกณฑ์ ๒ คะแนนขน้ึ ไป
ดา้ นคุณลักษณะ (A) รายกลมุ่ กลุม่ (ผ่าน)
นักเรียนมคี วามม่งุ มน่ั ในการทางาน

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
๕. ผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
........................................................................................................................................................... .........................................
.......................................................................................... ..........................................................................................................
.....................................................................

๖. ปญั หาและอุปสรรค

............................................................................................................................. .......................................................................
................................................................................................

๗. แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

๘. สะท้อนผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................ผสู้ อน
(นางสาวลัดดา สนิทพจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
........................................................................................................................................................................ ............................
....................................................................................................... ....................

ลงช่อื .................................................
(นางปนดั ดา ยอดแก้ว)

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวิชาการ
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................
(นายเฉลิมพล คนชุม)

รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ
............./......................../..............

ความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
....................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสุขบุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรียนหนองก่ีพิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

ใบงานท่ี

2.1 รอบรูน้ ริ าศภูเขาทอง

คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามให้ถูกตอ้ ง
1. วรรณคดปี ระเภทนิราศของสนุ ทรภู่
มีความโดดเด่นหรือแตกตา่ งจาก
ผลงานของบคุ คลอ่นื อยา่ งไร

2. ผลงานวรรณคดปี ระเภทนริ าศ
ของสนุ ทรภู่มีก่เี ร่ือง เร่ืองใดบา้ ง

3. จดุ มุ่งหมายในการแตง่ นริ าศภูเขาทอง
ของสนุ ทรภู่คืออะไร

4. กลอนนิราศ มีลกั ษณะคาประพันธ์
คลา้ ยกบั กลอนประเภทใด จงอธบิ าย

ใบงานท่ี
2.1 รอบรนู้ ริ าศภเู ขาทอง

คาช้แี จง ใหน้ ักเรียนตอบคาถามให้ถูกตอ้ ง วรรณคดนี ิราศของสุนทรภู่แตกต่างจากของ
1. วรรณคดปี ระเภทนริ าศของสนุ ทรภู่ บคุ คล
มีความโดดเด่นหรือแตกต่างจาก อืน่ เพ ราะนิราศของสุนทรภู่มิได้นาเสนอ
ผลงานของบุคคลอื่นอยา่ งไร เพยี งแต่
ความรกั ความคิดถึงของบุคคลอันเป็นทีร่ กั
2. ผลงานวรรณคดีประเภทนิราศ อเพยผยี ่าลงงงเาดนียววรรแณตค่จดะปีสอระดเแภททรนกิรขาศ้อขคอิดงสคุนตทิธรรภรู่มมี
ของสนุ ทรภมู่ ีกีเ่ รื่อง เรอื่ งใดบา้ ง 9ต่าเรงอๆื่ ง ไดแ้ ก่ นริ าศเมอื งแกลง นริ าศพระบาท
นทรินี่ า่าศสภนเูใขจาลทงอไปงดนว้ ริ ยาศเมอื งเพชร นิราศเจา้ ฟ้า
3. จดุ มงุ่ หมายในการแตง่ นริ าศภูเขาทอง นิราศอเิ หนา นิราศสพุ รรณ ราพนั พลิ าป และ
ของสุนทรภคู่ ืออะไร นริ าศพระประธม

4. กลอนนิราศ มลี กั ษณะคาประพันธ์ จุดมุ่งหมายในการแต่งนิราศภูเขาทองของ
คลา้ ยกับกลอนประเภทใด จงอธิบาย สนุ ทรภู่
ก็เพือ่ บอกเล่าเรือ่ งราวของการเดินทางใน
ขณะทบี่ วช
ทวี่ ดั ราชบรู ณะ และไดเ้ ดนิ ทางไปนมสั การเจดยี ์
ภเู ขา
ทจีก่ งัลหอวนดั นพริ ราะศนมคลีรกศั ษรอี ณยะธุ คยาประพนั ธค์ ลา้ ยกบั
กลอนสุภาพ (กลอนแปด) แต่มลี กั ษณะทตี่ ่างกนั

คอื กลอนนริ าศจะขน้ึ ตน้ กลอนดว้ ยวรรครบั
ไม่จากดั จานวนบท และคาสุดท้ายซงึ่ เป็นวรรค
สง่
จะจบดว้ ยคาวา่ เอย

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 3

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑

ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 นิราศภูเขาทอง เวลา 12 ชั่วโมง

เร่ือง สรุปเน้ือหา เวลา ๑ ชั่วโมง

สอนวันท.่ี ..............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรปุ เนอื้ หาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน วเิ คราะหว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่านพรอ้ มยก
เหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่าน สรปุ ความรู้และขอ้ คิดจากการอา่ นเพอื่ ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ
จริง ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองทมี่ ีคุณค่าตามความสนใจ
ตวั ช้วี ัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรปุ เนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ น

ท ๑.๑ ม.๑/๓ ระบเุ หตผุ ลและข้อเทจ็ จรงิ กบั ขอ้ คิดเหน็ จากเรื่องท่ีอา่ น

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

๑. ความสามารถในการส่ือสาร

๒. ความสามารถในการคดิ

๑) ทกั ษะการตีความ

๒) ทักษะการสรุปลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

๑. มวี ินัย ๒. ใฝเ่ รยี นรู้

๓. มุง่ มัน่ ในการทางาน ๔. รกั ความเปน็ ไทย

สาระสาคญั
วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกบั
- บันทกึ การเดินทาง

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นักเรียนสามารถถอดบทร้อยกรองเป็นร้อยแก้วได้
๒. นักเรยี นเขา้ ใจความหมายของคาประพนั ธ์ได้
๓. นักเรียนมคี วามมุง่ ม่ันในการทางาน

หลักฐานการเรียนรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ อ่านและช่วยกันสบื คน้ หาความหมายของบทประพนั ธ์ยอ่ หน้าที่ไดร้ ับมอบหมาย

๒. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอความหมายของบทประพันธ์

๓. ครูสรปุ ความหมายเพ่ิมเติม

สาระการเรยี นรู้

๑. การอ่านทานองเสนาะกลอนสุภาพ
๒. การถอดบทร้อยกรองเปน็ ร้อยแก้ว
๓. การอ่านและบอกความหมายคายากในบทเรียน

กระบวนการจดั การเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ นา
๑. ครูนานกั เรียนทากิจกรรม BBL ด้วยการร้องเพลงประกอบจังหวะเพลงกรรไกร ไข่ ผ้าไหม
๒. ครูสนทนากับนักเรยี นเก่ียวกับความหมายของคาศัพท์ทีเ่ ปน็ คายากในบทเรียน
ขั้นเสนอ
๑. นกั เรียนตอบคาถามเกี่ยวกับคาศัพท์สาคญั ในเรอ่ื ง
๒. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ อา่ นและแปลความหมายของบทประพันธท์ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
5. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอความหมายของบทประพนั ธ์ท่ีไดร้ ับมอบหมาย
6. ครูอธบิ ายความหมายบทประพนั ธ์เพม่ิ เตมิ

สื่อ/แหล่งเรียนรู้ กจิ กรรมท่ีใช้ แหล่งทไี่ ด้มา
ครอู ธิบาย/นักเรียนอ่านเพื่อสรุปเน้ือหา ครูจัดเตรียม
ลาดับท่ี รายการสอ่ื
๑. สอ่ื เพาเวอรพ์ อยท์ เตรียมความพรอ้ มนกั เรียน ครูจัดเตรียม
ส่ือการเรยี นรู้ ครูจดั เตรียม
๒. ท่าบริหารสมองจบี แอล (BBL) นักเรยี นรว่ มกนั หาคาตอบ ครูจดั เตรียม
3. เพลงกรรไกร ไข่ ผ้าไหม
๔. คาถามกระตุ้นความคิด ประเมนิ พฤติกรรมกุล่ม ครจู ัดเตรียม

5. แบบบนั ทึกพฤติกรรมกลุ่ม

การวดั ผลประเมินผล เครอื่ งมอื ท่ีใชใ้ น วิธีการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การประเมิน ประเมนิ รายกลุ่ม
นาเสนอความหมาย
ด้านความรู้ (K) ถอดบทประพันธ์ ครบถว้ น
นกั เรยี นสามารถถอดบทรอ้ ยกรองเป็น นาเสนอ (ผา่ น)
ร้อยแก้วได้
ด้านทกั ษะ (P) คาถามกระตนุ้ ความคิด ประเมนิ รายกลุ่ม เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
นกั เรยี นเขา้ ใจความหมายของคา (ผา่ น)
ประพันธ์ได้ การสังเกตพฤติกรรม สังเกตพฤตกิ รรม
ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) เกณฑ์ ๒ คะแนนขึน้ ไป
นักเรียนมีความมงุ่ ม่ันในการทางาน รายกลุ่ม กลุม่ (ผา่ น)

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้
๙. ผลการเรยี นรู้

................................................................................................................................................................... .................................
.................................................................................................. ..................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................................
.....................................................................

๑๐. ปัญหาและอปุ สรรค

............................................................................................................................. .......................................................................
................................................................................................

๑๑. แนวทางแก้ไข

....................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................

๑๒. สะท้อนผลการเรยี นรู้

........................................................................................................................................................ ............................................
....................................................................................... ........

ลงชื่อ...............................................ผูส้ อน
(นางสาวลัดดา สนทิ พจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่อื .................................................
(นางปนดั ดา ยอดแกว้ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวชิ าการ
............................................................................................................................................................................................. .......
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นายเฉลมิ พล คนชุม)

รองผูอ้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
............./......................../..............

ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสขุ บุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นหนองกี่พิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4

กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑

ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 นิราศภเู ขาทอง เวลา 12 ช่วั โมง

เร่ือง ลักษณะคาประพนั ธ์ เวลา ๑ ชั่วโมง

สอนวันที่...............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรุปเนือ้ หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อ่าน วเิ คราะห์วรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา่ นพร้อมยก
เหตุผลประกอบ อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่าน สรุปความรแู้ ละขอ้ คิดจากการอ่านเพอ่ื ประยุกต์ใช้ในชวี ติ
จริง ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ
ตวั ชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๒ วเิ คราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ นพรอ้ มยกเหตุผลประกอบ

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

๑. ความสามารถในการสื่อสาร

๒. ความสามารถในการคิด

๑) ทักษะการตีความ

๒) ทักษะการสรุปลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

๑. มวี ินยั ๒. ใฝ่เรยี นรู้

๓. มุง่ มนั่ ในการทางาน ๔. รกั ความเปน็ ไทย

สาระสาคัญ
วรรณคดีและวรรณกรรมเก่ียวกบั
- บนั ทกึ การเดินทาง

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นกั เรียนสามารถบอกความแตกต่างระหวา่ งกลอนนิราศกับกลอนแปดได้
๒. นักเรยี นเข้าใจแผนผังคาประพนั ธก์ ลอนนริ าศ
๓. นักเรียนมคี วามมุง่ ม่นั ในการทางาน

หลักฐานการเรียนรู้ / ภาระงาน
๑. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ อ่านและชว่ ยกันตอบคาถามความแตกต่างของกลอนนริ าศกบั กลอนแปด

๒. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ เขียนแผนผังกลอนนิราศ

๓. ครูสรปุ ความแตกตา่ งของกลอนนิราศกบั กลอนแปด

สาระการเรียนรู้

๑. แผนผังกลอนแปด
๒. ฉันทลักษณ์กลอนนริ าศ
๓. ความแตกต่างระหวา่ งกลอนนริ าศกบั กลอนแปด

กระบวนการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมการเรียนรู้

ขน้ั นา
๑. ครูนานกั เรียนทากจิ กรรม BBL ด้วยการร้องเพลงประกอบจังหวะเพลงกรรไกร ไข่ ผา้ ไหม
๒. ครสู นทนากบั นักเรยี นเก่ียวกับความหมายของคาศัพท์ท่เี ป็นคายากในบทเรยี น
ขน้ั เสนอ
3. นกั เรียนตอบคาถามเกย่ี วกับคาศัพทส์ าคัญในเรือ่ ง
4. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ อ่านและแปลความหมายของบทประพนั ธท์ ีไ่ ด้รับมอบหมาย
5. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอความหมายของบทประพันธ์ท่ไี ด้รับมอบหมาย
6. ครูอธบิ ายความหมายบทประพนั ธ์เพมิ่ เตมิ

ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ กจิ กรรมที่ใช้ แหล่งทีไ่ ด้มา
ครอู ธบิ าย/นักเรยี นอ่านเพื่อสรุปเนอ้ื หา ครจู ัดเตรียม
ลาดับที่ รายการส่อื
๑. สอื่ เพาเวอร์พอยท์ เตรียมความพรอ้ มนักเรียน ครูจดั เตรียม
สื่อการเรียนรู้ ครูจดั เตรยี ม
๒. ท่าบริหารสมองจบี แอล (BBL) นกั เรยี นร่วมกนั หาคาตอบ ครจู ดั เตรยี ม
3. เพลงกรรไกร ไข่ ผ้าไหม
๔. คาถามกระตุ้นความคิด/แผนผังบทประพนั ธ์ ประเมนิ พฤติกรรมกุลม่ ครจู ดั เตรียม

5. แบบบนั ทึกพฤติกรรมกลุ่ม

การวัดผลประเมนิ ผล เครอื่ งมือที่ใชใ้ น วิธีการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
จุดประสงค์การเรยี นรู้ การประเมิน ประเมนิ รายกลุ่ม
นาเสนอความหมาย
ดา้ นความรู้ (K) ถอดบทประพนั ธ์ ครบถ้วน
นักเรียนสามารถบอกความแตกตา่ ง นาเสนอ (ผ่าน)
ระหวา่ งกลอนนิราศกบั กลอนแปดได้
ดา้ นทกั ษะ (P) คาถามกระตนุ้ ความคิด ประเมินรายกลุ่ม เกณฑ์ ๒ คะแนนขนึ้ ไป
นกั เรียนเขา้ ใจแผนผงั คาประพนั ธก์ ลอน แผนผังบทประพนั ธ์ (ผา่ น)
นิราศ
ด้านคุณลักษณะ (A) การสังเกตพฤติกรรม สงั เกตพฤตกิ รรม เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
นักเรียนมีความม่งุ มน่ั ในการทางาน (ผ่าน)
รายกลุ่ม กลุ่ม

กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้
๑๓. ผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
........................................................................................................................................................ ............................................
....................................................................................... .............................................................................................................
.....................................................................

๑๔. ปญั หาและอุปสรรค

............................................................................................................................. .......................................................................
................................................................................................

๑๕. แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

๑๖. สะทอ้ นผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................ผู้สอน
(นางสาวลดั ดา สนทิ พจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเห็นของหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
........................................................................................................................................................................ ............................
....................................................................................................... ....................

ลงชื่อ.................................................
(นางปนัดดา ยอดแก้ว)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวิชาการ
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................
(นายเฉลิมพล คนชุม)

รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ
............./......................../..............

ความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
....................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสุขบุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรียนหนองก่ีพิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

กลอนนริ าศ

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 5

กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑

ชือ่ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 นิราศภูเขาทอง เวลา 12 ช่ัวโมง

เรือ่ ง สรุปคุณค่าและขอ้ คดิ เวลา ๑ ชัว่ โมง

สอนวันท.ี่ ..............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ สรุปเน้ือหาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน วเิ คราะหว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา่ นพรอ้ มยก

เหตผุ ลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอา่ น สรุปความรู้และข้อคิดจากการอา่ นเพอ่ื ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ

จริง ทอ่ งจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทรอ้ ยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ

ตวั ชวี้ ัด ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ น

ท ๑.๑ ม.๑/๘ วิเคราะหค์ ณุ ค่าทีไ่ ดร้ บั จากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพอื่ นาไปใช้แก้ปัญหาในชีวติ

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

๑. ความสามารถในการส่ือสาร

๒. ความสามารถในการคิด

๑) ทักษะการตีความ

๒) ทกั ษะการสรปุ ลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรยี นรู้

๓. มุ่งม่นั ในการทางาน ๔. รักความเปน็ ไทย

สาระสาคัญ
วรรณคดแี ละวรรณกรรมเกี่ยวกบั
- บนั ทึกการเดินทาง

จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. นกั เรียนสามารถบอกคณุ ค่าที่ได้จากการอ่านวรรณคดีได้
๒. นกั เรียนสามารถระบุขอ้ คิดท่ีไดจ้ ากนิราศภูเขาทองได้
๓. นกั เรียนมคี วามมงุ่ มั่นในการทางาน

หลักฐานการเรยี นรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ ช่วยกันเลือกลอน กลุม่ ละ 3 บท พรอ้ มบอกคุณคา่ และข้อคิด

๒. นักเรยี นแต่ละกล่มุ เขยี นนาเสนอคุณคา่ และข้อคดิ ทไ่ี ด้

๓. ครูสรุปความคณุ ค่าและข้อคิดเพิ่มเตมิ

สาระการเรียนรู้

๑. ข้อคดิ จากนิราศภเู ขาทอง
๒. คุณคา่ ทีไ่ ด้จากนิราศภเู ขาทอง

กระบวนการจดั การเรียนรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้

ข้ันนา
๑. ครูนานกั เรยี นทากิจกรรม BBL ด้วยการร้องเพลงประกอบจังหวะเพลงกรรไกร ไข่ ผ้าไหม
๒. ครสู นทนากับนักเรียนเก่ียวกบั ขอ้ คดิ คาคม ทเ่ี ปน็ ประโยชน์
ข้ันเสนอ
3. นักเรยี นตอบคาถามเกยี่ วกับคุณคา่ และข้อคิดท่ีได้
4. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกนั เลอื กลอน กลุ่มละ 3 บท พร้อมบอกคุณคา่ และข้อคิด

5. นกั เรียนแต่ละกลุม่ เขยี นนาเสนอคณุ ค่าและข้อคิดที่ได้

6. ครูสรุปคณุ ค่าและขอ้ คดิ เพิ่มเตมิ

ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ กิจกรรมที่ใช้ แหลง่ ทไ่ี ด้มา
ครอู ธบิ าย/นักเรียนอา่ นเพ่อื สรปุ เนื้อหา ครูจดั เตรยี ม
ลาดับที่ รายการสื่อ
๑. สือ่ เพาเวอร์พอยท์ เตรยี มความพร้อมนกั เรียน ครจู ัดเตรยี ม
ส่อื การเรยี นรู้ ครูจัดเตรียม
๒. ทา่ บรหิ ารสมองจบี แอล (BBL) นกั เรยี นรว่ มกนั หาคาตอบ ครจู ดั เตรียม
3. เพลงกรรไกร ไข่ ผา้ ไหม
๔. คาถามกระตุน้ ความคิด ประเมนิ พฤติกรรมกลุ ม่ ครจู ดั เตรยี ม

5. แบบบันทกึ พฤติกรรมกลุม่

การวดั ผลประเมินผล เครอ่ื งมือที่ใชใ้ น วธิ ีการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
จุดประสงค์การเรียนรู้ การประเมิน ประเมินรายกลุ่ม
ถอดบทประพันธ์ นาเสนอความหมาย
ด้านความรู้ (K) ประเมินรายกล่มุ ครบถ้วน
นกั เรยี นสามารถบอกคุณค่าท่ีไดจ้ ากการ นาเสนอ (ผ่าน)
อา่ นวรรณคดีได้ สงั เกตพฤตกิ รรม
ดา้ นทกั ษะ (P) คาถามกระตุน้ ความคดิ กลมุ่ เกณฑ์ ๒ คะแนนข้นึ ไป
นกั เรียนสามารถระบุข้อคดิ ทไ่ี ด้จาก คุณคา่ และข้อคิด (ผ่าน)
นริ าศภูเขาทองได้
ดา้ นคุณลักษณะ (A) การสงั เกตพฤติกรรม เกณฑ์ ๒ คะแนนขนึ้ ไป
นักเรียนมีความมุง่ ม่ันในการทางาน รายกลุ่ม (ผ่าน)

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
๑๗. ผลการเรียนรู้

................................................................................................................................................. ...................................................
....................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................................
.....................................................................

๑๘. ปญั หาและอปุ สรรค

.................................................................................................................. ..................................................................................
................................................................................................

๑๙. แนวทางแก้ไข

.............................................................................................................................................................................................. ......
...............................................................................................

๒๐. สะทอ้ นผลการเรียนรู้

...................................................................................................................................... ..............................................................
...............................................................................................

ลงช่ือ...............................................ผสู้ อน
(นางสาวลดั ดา สนิทพจน์)
ครู

............./......................../..............

ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................
(นางปนัดดา ยอดแก้ว)

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวชิ าการ
............................................................................................................................................................................................. .......
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นายเฉลมิ พล คนชุม)

รองผูอ้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
............./......................../..............

ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสขุ บุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นหนองกี่พิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท ๒๑๑๐๑) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑

ชอื่ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 นิราศภเู ขาทอง เวลา 12 ช่วั โมง

เรื่อง วเิ คราะห์คุณคา่ ด้านเนอื้ หา 1 เวลา ๑ ชั่วโมง

สอนวันท่ี...............เดอื น...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน วเิ คราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่านพรอ้ มยก

เหตุผลประกอบ อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี ่าน สรุปความรแู้ ละขอ้ คิดจากการอ่านเพอื่ ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ

จริง ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทรอ้ ยกรองทม่ี ีคุณค่าตามความสนใจ

ตัวชวี้ ดั ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธิบายคณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ น

ท ๒.๑ ม.๑/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้ถอ้ ยคาถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน

๑. ความสามารถในการส่ือสาร

๒. ความสามารถในการคิด

๑) ทักษะการตีความ

๒) ทักษะการสรุปลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

๑. มวี นิ ยั ๒. ใฝ่เรยี นรู้

๓. ม่งุ มัน่ ในการทางาน ๔. รักความเป็นไทย

สาระสาคญั
วรรณคดีและวรรณกรรมเกยี่ วกบั
- บนั ทกึ การเดนิ ทาง

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นักเรยี นสามารถบอกคณุ ค่าด้านสังคมได้
๒. นักเรยี นเขา้ ใจสงั คมในแต่ละยคุ สมัย
๓. นกั เรยี นมีความมุ่งมนั่ ในการทางาน

หลักฐานการเรียนรู้ / ภาระงาน
๑. นักเรียนแต่ละกลุ่มชว่ ยกันหาข้อมลู ประกอบด้านสังคมในเรื่อง

๒. นักเรยี นแต่ละกลุม่ เขียนนาเสนอคุณค่าด้านสงั คม

๓. ครูสรุปความคณุ คา่ และขอ้ คิดเพ่ิมเติม

สาระการเรยี นรู้

๑. คณุ ค่าด้านสงั คม ท่ีได้จากนริ าศภูเขาทอง
๒. ลักษณะสังคมในเรือ่ งนิราศภูเขาทอง

กระบวนการจดั การเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นา
๑. ครนู านักเรยี นทากจิ กรรม BBL ดว้ ยการร้องเพลงประกอบจงั หวะเพลงตบมือหา้ ครง้ั
๒. ครูสนทนากับนักเรยี นเก่ียวกบั ลกั ษณะสงั คมสมยั รัตนโกสนิ ทร์ตอนตน้
ขัน้ เสนอ
3. นักเรยี นตอบคาถามเก่ยี วกับคุณคา่ ดา้ นสังคม
4. นักเรียนแต่ละกลุม่ ช่วยกนั หาข้อมลู ดา้ นสังคมที่ได้จากเรื่องนริ าศภูเขาทอง

5. นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนนาเสนอคณุ คา่ ดา้ นสังคม

6. ครสู รปุ คณุ คา่ ด้านสงั คมเพ่มิ เติม

สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ กจิ กรรมท่ีใช้ แหลง่ ทไ่ี ด้มา
ครอู ธิบาย/นักเรียนอ่านเพือ่ สรปุ เนอื้ หา ครูจดั เตรียม
ลาดับท่ี รายการส่อื
๑. ส่อื เพาเวอร์พอยท์ เตรยี มความพร้อมนกั เรียน ครจู ัดเตรียม
สื่อการเรียนรู้ ครจู ดั เตรียม
๒. ท่าบริหารสมองจบี แอล (BBL) นักเรยี นรว่ มกนั หาคาตอบ ครจู ดั เตรยี ม
3. เพลงตบมือหา้ ครง้ั
๔. คาถามกระตุน้ ความคดิ ประเมินพฤติกรรมกลุ ม่ ครจู ดั เตรียม

5. แบบบนั ทกึ พฤติกรรมกลุ่ม

การวัดผลประเมนิ ผล

จุดประสงค์การเรยี นรู้ เครือ่ งมือที่ใช้ใน วธิ ีการประเมิน เกณฑ์การประเมิน

การประเมิน นาเสนอความหมาย
ครบถ้วน
ด้านความรู้ (K) คาถามกระต้นุ ความคิด ประเมนิ รายกลมุ่ (ผา่ น)

นักเรียนสามารถบอกคณุ คา่ ด้านสังคมได้ คณุ คา่ และข้อคิด เกณฑ์ ๒ คะแนนขึน้ ไป
(ผา่ น)
ดา้ นทักษะ (P) คาถามกระตุน้ ความคิด ประเมินรายกลุ่ม
นกั เรียนเข้าใจสงั คมในแต่ละยุคสมัย คณุ ค่าและข้อคิด

ด้านคุณลกั ษณะ (A) การสังเกตพฤติกรรม สังเกตพฤตกิ รรม เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
นกั เรียนมีความมุ่งมน่ั ในการทางาน (ผา่ น)
รายกล่มุ กลุม่

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้
๒๑. ผลการเรียนรู้

.................................................................................................................................... ................................................................
................................................................................................................................................................................................ ....
............................................................................................................................. .......................................................................
.....................................................................

๒๒. ปัญหาและอุปสรรค

..................................................................................................... ...............................................................................................
................................................................................................

๒๓. แนวทางแก้ไข

................................................................................................................................................................................. ...................
...............................................................................................

๒๔. สะท้อนผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

ลงชื่อ...............................................ผสู้ อน
(นางสาวลดั ดา สนทิ พจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นางปนดั ดา ยอดแกว้ )

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวิชาการ
........................................................................................................................................... .........................................................
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นายเฉลมิ พล คนชมุ )

รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ
............./......................../..............

ความเหน็ ของผอู้ านวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสขุ บุตร)

ผ้อู านวยการโรงเรียนหนองกี่พิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 7

กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑

ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 นริ าศภเู ขาทอง เวลา 12 ชวั่ โมง

เรอื่ ง วเิ คราะห์คุณค่าด้านเนอ้ื หา 2 เวลา ๑ ช่ัวโมง

สอนวันท.่ี ..............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรปุ เนอื้ หาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ นพร้อมยก
เหตผุ ลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน สรุปความร้แู ละขอ้ คิดจากการอ่านเพ่ือประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ
จริง ทอ่ งจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองทมี่ ีคุณค่าตามความสนใจ
ตวั ชีว้ ดั ท ๕.๑ ม.๑/๒ วรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา่ นพรอ้ มยกเหตผุ ลประกอบ

ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ ่าน

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

๑. ความสามารถในการส่ือสาร

๒. ความสามารถในการคดิ

๑) ทักษะการตีความ

๒) ทักษะการสรุปลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

๑. มีวินัย ๒. ใฝเ่ รียนรู้

๓. ม่งุ มนั่ ในการทางาน ๔. รักความเปน็ ไทย

สาระสาคัญ
วรรณคดีและวรรณกรรมเก่ียวกับ
- บันทึกการเดนิ ทาง

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. นกั เรียนสามารถบอกคุณค่าดา้ นวิถชี วี ิตได้
๒. นกั เรยี นเข้าใจวิถีชีวิตในแตล่ ะยุคสมยั
๓. นกั เรยี นมีความมุ่งมน่ั ในการทางาน

หลักฐานการเรยี นรู้ / ภาระงาน
๑. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกันหาขอ้ มลู ประกอบด้านวิถีชีวิตในเรือ่ ง

๒. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มเขยี นนาเสนอคณุ คา่ ดา้ นวิถชี วี ิต

๓. ครูสรุปความคุณคา่ และข้อคิดเพิ่มเติม

สาระการเรยี นรู้

๑. คณุ ค่าดา้ นวถิ ีชีวิต ทไ่ี ดจ้ ากนริ าศภเู ขาทอง
๒. ลกั ษณะวิถีชีวิตในเร่อื งนิราศภูเขาทอง

กระบวนการจดั การเรียนรู้
กิจกรรมการเรียนรู้

ขนั้ นา
๑. ครนู านักเรยี นทากิจกรรม BBL ดว้ ยการรอ้ งเพลงประกอบจงั หวะเพลงตบมือหา้ คร้งั
๒. ครูสนทนากบั นักเรียนเก่ียวกบั ลักษณะสังคมสมยั รตั นโกสินทร์ตอนตน้
ขน้ั เสนอ
3. นกั เรียนตอบคาถามเกย่ี วกับคณุ ค่าดา้ นวิถีชีวติ
4. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกันหาขอ้ มลู ด้านวิถีชวี ติ ท่ีได้จากเร่ืองนิราศภูเขาทอง
5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มเขยี นนาเสนอคณุ ค่าดา้ นวถิ ีชวี ิต

6. ครสู รปุ คุณค่าด้านวิถีชีวิตเพิ่มเติม

สื่อ/แหล่งเรียนรู้ กจิ กรรมท่ีใช้ แหลง่ ท่ไี ด้มา
ครูอธิบาย/นกั เรียนอา่ นเพอ่ื สรปุ เนอื้ หา ครจู ดั เตรียม
ลาดับที่ รายการส่ือ
๑. สอ่ื เพาเวอรพ์ อยท์ เตรยี มความพรอ้ มนกั เรยี น ครูจดั เตรยี ม
สือ่ การเรียนรู้ ครจู ดั เตรียม
๒. ท่าบรหิ ารสมองจีบ แอล (BBL) นกั เรียนรว่ มกนั หาคาตอบ ครูจัดเตรยี ม
3. เพลงตบมือห้าครงั้
๔. คาถามกระตุ้นความคิด ประเมนิ พฤติกรรมกุล่ม ครจู ัดเตรียม

5. แบบบันทกึ พฤติกรรมกลุ่ม

การวัดผลประเมินผล เคร่อื งมอื ที่ใช้ใน วธิ ีการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ การประเมนิ
คาถามกระตุน้ ความคิด ประเมินรายกลุ่ม นาเสนอความหมาย
ดา้ นความรู้ (K) คุณค่าและข้อคิด ครบถว้ น
นักเรยี นสามารถบอกคณุ คา่ ด้านวถิ ชี วี ติ (ผ่าน)
ได้ คาถามกระตุน้ ความคดิ ประเมนิ รายกลมุ่
ด้านทักษะ (P) คณุ ค่าและข้อคิด เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
นักเรียนเขา้ ใจวิถชี วี ิตในแต่ละยคุ สมยั (ผา่ น)

ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A) การสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
นกั เรียนมีความม่งุ ม่ันในการทางาน (ผา่ น)
รายกลมุ่ กลุม่

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้
๒๕. ผลการเรียนรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
............................................................................................................................................ ........................................................
....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................

๒๖. ปัญหาและอปุ สรรค

.............................................................................................................................................................................. ......................
................................................................................................

๒๗. แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

๒๘. สะทอ้ นผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

ลงชือ่ ...............................................ผูส้ อน
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
ครู

............./......................../..............

ความเห็นของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
............................................................................................................ ........................................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................
(นางปนดั ดา ยอดแก้ว)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวิชาการ
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................
(นายเฉลิมพล คนชุม)

รองผ้อู านวยการฝา่ ยวิชาการ
............./......................../..............

ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
....................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อคั รสุขบุตร)

ผู้อานวยการโรงเรยี นหนองก่ีพิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมือกนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ