หลักสูตรรายวิชา วิชาการเขียน ม.4 เทอม 1-2565-Rev.1

หลักสตู รรายวชิ า

(Course Syllabus)

วิชา ภาษาไทย (เพมิ่ เติม)
การเขียน ๑ รหัส ท๓๐๒๑๓

ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

จดั ทาโดย

นางสาวลดั ดา สนทิ พจน์
ครู

โรงเรียนหนองกพ่ี ิทยาคม
สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

หลกั สูตรรายวชิ า (Course Syllabus)

โรงเรยี นหนองกพ่ี ทิ ยาคม

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑....ชอ่ื วชิ า ภาษาไทย (เพ่ิมเติม) การเขยี น ๑

๒. รหัสวิชา ท ท๓๐๒๑๓

๓. จานวนหน่วยกิต ๑ หนว่ ยกติ

๔. กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

๕. ภาคเรยี นท่ี ๑

๖. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๗. ชอ่ื ผู้สอน นางสาวลัดดา สนิทพจน์ (ตาแหน่งครู

/ วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี /วชิ าเอก สารสนเทศท่ัวไป)

๘. ประเภทวชิ า วิชาเพ่มิ เติม

๙. จานวนชว่ั โมง ๒ ชว่ั โมง / สปั ดาห์ ๔๐ ชวั่ โมง / ภาคเรยี น

๑๐.ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๑. คาอธบิ ายรายวชิ า

ศกึ ษาหลักการเขยี นเบ้ืองต้น อธบิ าย ความหมายของสานวนไทย วเิ คราะหส์ านวนโวหารลกั ษณะต่าง ๆ การเขยี นเร่อื ง

ตามข้อข้อท่ีกาหนด สามารถให้แง่คิด มีมารยาทและมีนิสัยรักการเขียน โดยใช้กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ

การเรยี นรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการเรยี นภาษา กระบวนการปฏิบตั ิ และกระบวนการกลมุ่ เพ่ือใหม้ ีความสามารถปฏิบตั ิหนา้ ที่

ของตนได้อย่างดีและทางานร่วมกับผ้อู ื่นได้อย่างเปน็ กลั ยาณมิตร ตลอดจนตระหนักในคุณคา่ ของศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญา

ไทย สามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้

ผลการเรียนรู้

1. อธบิ ายหลักการเขียนเบ้ืองตน้
2. อธิบายลกั ษณะและความสาคัญของการเขยี นแตล่ ะประเภท
3. อธบิ ายลักษณะสานวนโวหารและภาพพจน์
4. เขยี นเรือ่ งตามประเภทท่ีกาหนด
5. มมี ารยาทการเขียน
รวม 5 ผลการเรยี นรู้

๑๒. โครงสรา้ งรายวชิ า

หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ / จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เวลา นา้ หนกั
และสาระการเรียนร้แู กนกลาง (ชม.) คะแนน
มาตรฐานการเรยี นรู้ /

ตวั ชีว้ ดั

๑ การคดั ลายมอื นักเรยี นสามารถ สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ๒ 2.5
หลกั การเขียนเบ้ืองตน้
- อธิบายหลกั การเขยี น - การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง

ผลการเรยี นรู้ ที่ ๑ เบอื้ งต้นได้ บรรทัดตามรปู แบบการเขยี น
ตัวอกั ษรไทย
- อธบิ ายหลกั การเขียน - คดั ลายมือไดถ้ ูกต้อง

เบื้องต้น สวยงามตามหลกั และ

วิธกี ารคดั ลายมอื

๒ สานวนโวหาร นกั เรียนสามารถ สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ๒ 2.5

- อธิบาย สานวนโวหาร - ลกั ษณะสานวนโวหารและ

ผลการเรียนรู้ ท่ี ๓ และภาพพจน์ได้ ภาพพจน์

อธิบาย สานวนโวหาร

และภาพพจน์

๓ หลกั การเขยี นเบ้ืองต้น นกั เรียนสามารถ สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ๗ 12.5
๖ 7.5
- อธบิ ายหลกั การเขียน อธบิ ายหลกั การเขียนเบอื้ งตน้ ๓ ๒๐

ผลการเรยี นรู้ ที่ ๑ เบอ้ื งต้นได้ - ความสาคัญ

- อธิบายหลักการเขียน - ระดบั ของภาษา

เบื้องตน้ - ทกั ษะการเขียน

- การวเิ คราะห์ผู้อา่ น

- การตัง้ ชอื่ เรอื่ ง

- การเขยี นคานา เนื้อเร่ือง สรปุ

๔ การเขียนบรรยาย/ นักเรยี นสามารถ สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

พรรณนา/อธบิ าย - อธิบายหลักการเขยี น อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองต้น

เบ้อื งต้น - การเขยี นบรรยาย

ผลการเรียนรู้ ที่ - เขยี นเรือ่ งตามประเภทที่ - การเขียนพรรณนา

๑. อธิบายหลกั การ กาหนดได้ - การเขยี นอธบิ าย

เขียนเบื้องตน้ - นักเรียนมมี ารยาทในการ - มารยาทในการเขียน

๔. เขียนเรื่องตาม เขยี น

ประเภทท่กี าหนดได้

๕. มมี ารยาทในการ

เขยี น

สอบกลางภาค

หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ / จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้าหนัก

มาตรฐานการเรยี นรู้ / และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง (ชม.) คะแนน

ตัวชว้ี ดั

๕ การเขยี นแสดง นกั เรียนสามารถ สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ๖ 7.5

ทรรศนะและบนั ทึก - อธิบายหลักการเขยี น อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองต้น
ผลการเรียนรู้ ท่ี เบ้ืองต้น
๑. อธิบายหลักการ - การเขยี นแสดงทรรศนะ
เขียนเบอ้ื งต้น - เขยี นเร่อื งตามประเภทท่ี
๔. เขยี นเร่อื งตาม กาหนดได้ - การเขยี นบนั ทกึ
- นักเรียนมมี ารยาทในการ - มารยาทในการเขียน

ประเภททกี่ าหนดได้ เขียน

๕. มมี ารยาทในการ

เขยี น

๖ การเขยี นเรียงความ นักเรยี นสามารถ สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ๒ 2.5

ผลการเรยี นรู้ ท่ี - อธบิ ายหลักการเขยี น อธบิ ายหลกั การเขียนเบื้องต้น
๑. อธิบายหลักการ เบื้องตน้ - การเขยี นเรยี งความ
เขยี นเบอ้ื งต้น - เขยี นเรื่องตามประเภทท่ี - มารยาทในการเขยี น
๔. เขียนเรื่องตาม กาหนดได้

ประเภทที่กาหนดได้ - นักเรยี นมมี ารยาทในการ

๕. มมี ารยาทในการ เขียน

เขียน

๗ การเขยี นนิทาน นกั เรยี นสามารถ สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ๕ 7.5

ผลการเรยี นรู้ ที่ - อธบิ ายหลักการเขียน อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องตน้
๑. อธิบายหลักการ เบอื้ งต้น - การเขียนนทิ าน
เขยี นเบื้องตน้ - เขยี นเร่ืองตามประเภทท่ี - มารยาทในการเขียน
๔. เขียนเรอ่ื งตาม กาหนดได้

ประเภทท่ีกาหนดได้ - นกั เรยี นมีมารยาทในการ

๕. มีมารยาทในการ เขยี น

เขียน

๘ การเขยี นบทความ นักเรยี นสามารถ สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ๔ 7.5

ผลการเรียนรู้ ท่ี - อธิบายหลกั การเขยี น อธิบายหลกั การเขียนเบ้อื งต้น
๑. อธิบายหลักการ เบื้องต้น - การเขยี นบทความ
เขียนเบื้องตน้ - เขยี นเรอ่ื งตามประเภทที่ - มารยาทในการเขียน
๔. เขยี นเรื่องตาม กาหนดได้

ประเภททก่ี าหนดได้ - นักเรยี นมีมารยาทในการ

๕. มมี ารยาทในการ เขียน

เขยี น

สอบปลายภาค ๓ ๓๐

รวม ๔๐ ๑๐๐

๑๓. กาหนดการจดั การเรยี นรู้

ครั้งท่ี/ จานวน ตวั ชวี้ ัดหรือผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้/เน้ือหาที่สอน/กิจกรรม ส่อื /
สาคญั /ภาระงาน แหลง่ เรียนรู้
วนั /เวลา ชว่ั โมง /จุดประสงค์การเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้ ๑. เพาเวอรพ์ อยท์เรื่อง
ครงั้ ท่ี ๑ ๑ ผลการเรยี นรู้ ท่ี ๑ - อธบิ ายหลักการเขยี นเบ้ืองต้น การคัดลายมือ
- คดั ลายมือไดถ้ ูกต้องสวยงามตามหลัก ๒. หนงั สอื E-book การ
(การคดั - อธิบายหลกั การเขียนเบื้องต้น และวิธกี ารคดั ลายมือ คดั ลายมือ
กจิ กรรมสาคัญ ๓. แหล่งข้อมลู
ลายมอื ) สารสนเทศ
๑. นกั เรียนชมการบรรยายเกี่ยวกับ
จุดประสงค์การเรียนรู้ หลกั การและตัวอยา่ งการคัดลายมือ

นกั เรียนสามารถ ๒. นกั เรยี นชว่ ยกันสรปุ หลกั การของการ
คัดลายมอื
- อธิบายหลักการเขียนเบื้องต้น
๓. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ
ได้ ภาระงาน
- นักเรียนฝกึ คัดลายมือตัวบรรจงครง่ึ
- คัดลายมือได้ถูกตอ้ งสวยงาม บรรทดั ตามบททีค่ รูกาหนด เพอ่ื ใหฝ้ ึกคดั
ลายมือได้ถูกต้อง
ตามหลกั และวธิ ีการคัดลายมือ

ครั้งที่ ๒ ๑ ผลการเรยี นรู้ ท่ี ๑ สาระการเรยี นรู้ ๑. เพาเวอร์พอยทเ์ รื่อง
(การคัด
ลายมือ) - อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องต้น - อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องต้น การคดั ลายมือ

จุดประสงค์การเรยี นรู้ - คัดลายมือได้ถูกตอ้ งสวยงามตามหลัก ๒. หนังสอื E-book การ
และวิธีการคดั ลายมือ
คดั ลายมือ
นกั เรยี นสามารถ กจิ กรรมสาคัญ
๓. แหล่งขอ้ มลู
- อธบิ ายหลกั การเขียนเบื้องต้น ๑. ครทู บทวนหลกั การคัดลายมือ สารสนเทศ

ได้ ๒. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ

- คัดลายมือไดถ้ ูกต้องสวยงาม ภาระงาน

ตามหลกั และวธิ กี ารคดั ลายมือ - นักเรยี นคัดลายมือตัวบรรจงครงึ่ บรรทัด

ตามบทที่ครูกาหนด เพือ่ เก็บคะแนน

ครั้งที่ ๓ ๑ ผลการเรียนรู้ ที่ ๓ สาระการเรยี นรู้ ๑. เพาเวอรพ์ อยท์เรื่อง
(สานวน - อธบิ าย สานวนโวหารและ - ลกั ษณะสานวนโวหารและภาพพจน์ การคดั ลายมือ
โวหาร) ภาพพจน์ กิจกรรมสาคัญ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. นกั เรยี นดูตัวอยา่ งงานเขยี นบทละคร ๒. หนงั สือ E-book การ
นักเรยี นสามารถ ๒. นักเรยี นตอบคาถามเกย่ี วกับงานเขยี น คัดลายมอื
- อธิบาย สานวนโวหารและ ตวั อย่าง
ภาพพจน์ได้ ๓. ครูอธบิ ายลกั ษณะสานวนโวหารแต่ละ ๓. แหล่งข้อมลู
ประเภท สารสนเทศ / หอ้ งสมุด
ภาระงาน
- นักเรียนหาตวั อย่างโวหารแตล่ ะประเภท

ครัง้ ท่ี/ จานวน ตวั ชวี้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้/เนื้อหาที่สอน/กจิ กรรม ส่อื /
วัน/เวลา ช่วั โมง /จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาคญั /ภาระงาน แหลง่ เรียนรู้

ครง้ั ที่ ๔ ๑ ผลการเรียนรู้ ที่ ๓ สาระการเรยี นรู้ ๑. เพาเวอรพ์ อยท์เรื่อง
(สานวน - อธิบาย สานวนโวหารและ - ลกั ษณะสานวนโวหารและภาพพจน์ การคดั ลายมือ
โวหาร) ภาพพจน์ กิจกรรมสาคัญ
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. นกั เรียนดตู วั อย่างงานเขียนบทละคร ๒. หนงั สือ E-book การ
นักเรยี นสามารถ ๒. นักเรยี นตอบคาถามเกยี่ วกับงานเขียน คดั ลายมือ
- อธิบาย สานวนโวหารและ ตวั อย่าง
ภาพพจน์ได้ ๓. ครูอธิบายลักษณะสานวนโวหารแตล่ ะ ๓. แหล่งข้อมลู
ประเภท สารสนเทศ / หอ้ งสมุด
ภาระงาน
- นกั เรยี นเขยี นโวหารแต่ละประเภทสง่ ครู
เพอื่ เก็บคะแนน

คร้งั ที่ ๕ ๑ ผลการเรียนรู้ ท่ี ๑ สาระการเรียนรู้ ๑. เพาเวอรพ์ อยทเ์ ร่ือง
(หลกั การ
- อธิบายหลักการเขียนเบ้ืองต้น อธบิ ายหลกั การเขยี นเบอื้ งต้น หลกั การเขียนเบื้องตน้
เขยี น
เบอ้ื งต้น) - ความสาคัญของการเขียน ๒. หนังสือ E-book

คร้ังท่ี ๖ กจิ กรรมสาคัญ หลกั การเขียนเบ้ืองตน้
(หลักการ
๑. นกั เรยี นยกตวั อย่างความสาคัญของ ๓. แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ
เขียน การเขียน
เบอื้ งตน้ ) / ห้องสมดุ
๒. ครสู รปุ ความสาคัญของการเขียน
ครั้งที่ ๗
(หลกั การ ภาระงาน

เขยี น - นกั เรียนสรปุ ความสาคัญของการเขยี น
เบ้ืองต้น)
๑ ผลการเรียนรู้ ที่ ๑ สาระการเรยี นรู้ ๑. เพาเวอร์พอยทเ์ ร่ือง

- อธิบายหลกั การเขยี นเบ้ืองต้น อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองต้น หลกั การเขยี นเบ้ืองตน้

- ระดบั ของภาษา ๒. หนังสือ E-book

กิจกรรมสาคัญ หลกั การเขยี นเบื้องต้น

๑. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด ๓. แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ

เก่ียวกบั ระดับของภาษา / ห้องสมุด

๒. ครอู ธิบายลกั ษณะระดับของภาษา

พรอ้ มยกตัวอยา่ ง

๓. นกั เรยี นลองจดั ระดับของภาษา

ภาระงาน

- นักเรียนทาใบงานระดับของภาษา

๑ ผลการเรยี นรู้ ท่ี ๑ สาระการเรยี นรู้ ๑. เพาเวอรพ์ อยท์เร่ือง

- อธบิ ายหลักการเขียนเบื้องต้น อธิบายหลักการเขยี นเบื้องต้น หลกั การเขยี นเบ้ืองตน้

- ทกั ษะการเขียน ๒. หนงั สอื E-book

กิจกรรมสาคญั หลกั การเขียนเบื้องตน้

๑. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ๓. แหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ
เกย่ี วกับทักษะการเขยี น
/ หอ้ งสมดุ
๒. ครอู ธบิ ายลักษณะทักษะการเขียน

พรอ้ มยกตัวอยา่ ง

คร้ังที่/ จานวน ตวั ชีว้ ัดหรอื ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้/เนื้อหาทีส่ อน/กิจกรรม ส่ือ /
วนั /เวลา ชัว่ โมง /จุดประสงค์การเรียนรู้ สาคัญ/ภาระงาน แหล่งเรยี นรู้

ครงั้ ที่ ๘ ๑ ผลการเรียนรู้ ท่ี ๑ ๓. นักเรยี นทดลองวเิ คราะห์ทักษะการ ๑. เพาเวอรพ์ อยทเ์ รื่อง
(หลักการ - อธิบายหลักการเขยี นเบ้ืองต้น เขียน หลกั การเขยี นเบื้องต้น
ภาระงาน ๒. หนังสือ E-book
เขียน ๑ ผลการเรยี นรู้ ที่ ๑ - นักเรียนทาใบงานทักษะการเขยี น หลักการเขียนเบื้องต้น
เบ้ืองตน้ ) - อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองต้น ๓. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ
สาระการเรียนรู้
คร้ังที่ ๙ ๑ ผลการเรยี นรู้ ท่ี ๑ อธิบายหลกั การเขียนเบอ้ื งต้น / หอ้ งสมดุ
(หลกั การ - อธบิ ายหลกั การเขยี นเบื้องต้น - การวเิ คราะห์ผอู้ ่าน
กจิ กรรมสาคัญ ๑. เพาเวอร์พอยทเ์ ร่ือง
เขยี น ๑. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ หลักการเขยี นเบ้ืองต้น
เบ้ืองตน้ ) เก่ียวกับการวเิ คราะหผ์ ้อู ่าน ๒. หนังสอื E-book
๒. ครูอธิบายลักษณะลักษณะผอู้ ่านพร้อม หลักการเขียนเบ้ืองตน้
คร้ังที่ ๑๐ ยกตัวอยา่ ง ๓. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ
(หลกั การ ๓. นกั เรียนทดลองวเิ คราะหผ์ อู้ า่ น
ภาระงาน / หอ้ งสมดุ
เขียน - นกั เรียนวเิ คราะหผ์ ูอ้ า่ นจากสถานการณ์
เบอ้ื งต้น) จาลอง ๑. เพาเวอรพ์ อยทเ์ ร่ือง
หลกั การเขยี นเบ้ืองตน้
สาระการเรียนรู้ ๒. หนงั สอื E-book
อธบิ ายหลกั การเขยี นเบื้องตน้ หลักการเขยี นเบ้ืองต้น
- การต้ังช่อื เรอ่ื ง ๓. แหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ
กจิ กรรมสาคัญ
๑. นกั เรยี นยกตวั อยา่ งช่อื เร่ืองละครหรือ / หอ้ งสมดุ
หนังสือทชี่ ่ืนชอบ
๒. ครูอธบิ ายลักษณะวธิ กี ารตั้งชอื่ เรื่อง
พร้อมยกตัวอยา่ ง
๓. นกั เรียนฝึกตัง้ ชื่อเร่ืองจากข้อความ
ตวั อย่าง
ภาระงาน
- นักเรยี นทาใบงานการตั้งช่อื เรื่อง

สาระการเรยี นรู้
อธิบายหลกั การเขียนเบื้องตน้
- การเขียนคานา เน้ือเร่ือง สรุป
กจิ กรรมสาคัญ
๑. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ
๒. ครอู ธบิ ายลกั ษณะวิธีการเขยี นคานา
เนอื้ เรอื่ ง สรปุ พร้อมยกตัวอย่าง
๓. นกั เรยี นฝกึ วิเคราะห์การเขียนคานา
เนอ้ื เรอื่ ง สรปุ จากขอ้ ความตัวอย่าง
ภาระงาน
- นักเรียนทาใบงานการเขยี นคานา เนือ้
เรอื่ ง สรุป

ครัง้ ที่/ จานวน ตัวช้ีวดั หรอื ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้/เน้ือหาท่ีสอน/กจิ กรรม ส่ือ /
วนั /เวลา
ครั้งที่ ๑๑ ชั่วโมง /จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาคญั /ภาระงาน แหลง่ เรยี นรู้
(หลกั การ
เขียน ๑ ผลการเรียนรู้ ท่ี ๑ สาระการเรยี นรู้ ๑. เพาเวอรพ์ อยทเ์ รื่อง
เบื้องตน้ )
- อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองต้น อธบิ ายหลักการเขียนเบื้องตน้ หลกั การเขยี นเบ้ืองตน้
ครงั้ ท่ี/
วนั /เวลา - แบบทดสอบหลงั เรียน ๒. หนังสอื E-book
คร้งั ที่ ๑๒
(การเขียน กจิ กรรมสาคัญ หลักการเขียนเบื้องตน้
บรรยาย/
พรรณนา/ ๑. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน ๓. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
อธบิ าย) ๒. ครเู ฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน พรอ้ ม
/ หอ้ งสมดุ
อธบิ าย

ภาระงาน

- นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น

จานวน ตวั ชีว้ ัดหรือผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้/เน้ือหาทส่ี อน/กจิ กรรม สื่อ /

ชวั่ โมง /จุดประสงค์การเรียนรู้ สาคญั /ภาระงาน แหล่งเรียนรู้

๑ ผลการเรียนรู้ ที่ สาระการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้

๑. อธบิ ายหลักการเขยี นเบ้ืองตน้ อธบิ ายหลักการเขยี นเบ้อื งต้น ๑. Power Point
๒. E-book
๔. เขยี นเรอ่ื งตามประเภทท่ี - การเขยี นบรรยาย ๓. ใบงาน
Live Worksheet
กาหนดได้ - มารยาทในการเขียน

๕. มมี ารยาทในการเขยี น กจิ กรรมสาคัญ

จดุ ประสงค์ ๑. นกั เรยี นดูตวั อยา่ งการเขยี นแบบ

นักเรยี นสามารถ บรรยาย

- อธบิ ายหลักการเขียนเบื้องต้น ๒. นกั เรียนตอบคาถามลกั ษณะการเขียน

- เขียนเรอื่ งตามประเภทที่ แบบบรรยาย

กาหนดได้ ๓. ครอู ธิบายลักษณะการเขยี นแบบ

- นักเรยี นมีมารยาทในการเขียน บรรยาย

๔. นักเรยี นฝึกเขยี นข้อความแบบบรรยาย

ครง้ั ท่ี ๑๓ ๑ ผลการเรียนรู้ ที่ สาระการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้
(การเขียน
บรรยาย/ ๑. อธิบายหลักการเขียนเบื้องตน้ อธบิ ายหลักการเขียนเบอื้ งต้น ๑. Power Point
พรรณนา/ ๒. E-book
อธิบาย) ๔. เขียนเรอื่ งตามประเภทที่ - การเขยี นบรรยาย ๓. ใบงาน
Live Worksheet
กาหนดได้ - มารยาทในการเขยี น

๕. มีมารยาทในการเขยี น กจิ กรรมสาคัญ

จดุ ประสงค์ ๑. นกั เรยี นทาใบงานการเขยี นแบบ

นักเรยี นสามารถ บรรยาย

- อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองต้น ๒. ครูเฉลยและอธิบายคาตอบในใบงาน

- เขยี นเรื่องตามประเภทที่ ภาระงาน

กาหนดได้ - นกั เรียนทาใบงานการเขยี นแบบบรรยาย

- นกั เรยี นมมี ารยาทในการเขียน

ครงั้ ที่/ จานวน ตวั ชีว้ ัดหรอื ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้/เนื้อหาทส่ี อน/กจิ กรรม สื่อ /
วัน/เวลา
ชั่วโมง /จุดประสงค์การเรียนรู้ สาคญั /ภาระงาน แหลง่ เรยี นรู้
ครั้งที่ ๑๔
(การเขยี น ๑ ผลการเรียนรู้ ที่ สาระการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้
บรรยาย/
พรรณนา/ ๑. อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องต้น อธบิ ายหลักการเขียนเบือ้ งต้น ๑. Power Point
อธบิ าย) ๒. E-book
๔. เขยี นเรื่องตามประเภทท่ี - การเขียนพรรณนา ๓. ใบงาน
Live Worksheet
กาหนดได้ กจิ กรรมสาคัญ

๕. มีมารยาทในการเขียน ๑. นกั เรยี นดูตวั อย่างการเขียนแบบ

จุดประสงค์ พรรณนา

นกั เรยี นสามารถ ๒. นักเรยี นตอบคาถามลกั ษณะการเขียน

- อธบิ ายหลักการเขียนเบ้ืองต้น แบบพรรณนา

- เขียนเรอื่ งตามประเภทท่ี ๓. ครอู ธบิ ายลักษณะการเขียนแบบ

กาหนดได้ พรรณนา

- นกั เรยี นมีมารยาทในการเขียน ๔. นกั เรยี นฝกึ เขยี นข้อความแบบบรรยาย

ครั้งท่ี ๑๕ ๑ ผลการเรียนรู้ ที่ สาระการเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้
(การเขยี น
บรรยาย/ ๑. อธิบายหลักการเขียนเบื้องต้น อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องต้น ๑. Power Point
พรรณนา/ ๒. E-book
อธิบาย) ๔. เขียนเรื่องตามประเภทท่ี - การเขยี นพรรณนา ๓. ใบงาน
Live Worksheet
กาหนดได้ กิจกรรมสาคัญ

๕. มมี ารยาทในการเขยี น ๑. นกั เรยี นทาใบงานการเขียนแบบ

จุดประสงค์ พรรณนา

นกั เรยี นสามารถ ๒. ครเู ฉลยและอธิบายคาตอบในใบงาน

- อธิบายหลกั การเขยี นเบ้ืองต้น ภาระงาน

- เขยี นเร่ืองตามประเภทที่ - นกั เรียนทาใบงานการเขียนแบบ

กาหนดได้ พรรณนา

- นักเรียนมมี ารยาทในการเขียน

คร้ังที่ ๑๖ ๑ ผลการเรียนรู้ ที่ สาระการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้
(การเขยี น
บรรยาย/ ๑. อธิบายหลักการเขยี นเบื้องต้น อธบิ ายหลักการเขยี นเบอ้ื งตน้ ๑. Power Point
พรรณนา/ ๔. เขียนเร่ืองตามประเภทท่ี - การเขียนอธบิ าย ๒. E-book
อธิบาย) กาหนดได้ ๓. ใบงาน
๕. มมี ารยาทในการเขยี น กิจกรรมสาคัญ Live Worksheet
จุดประสงค์ ๑. นกั เรียนดูตวั อยา่ งการเขยี นแบบอธบิ าย
๒. นักเรียนตอบคาถามลกั ษณะการเขยี น

นกั เรยี นสามารถ แบบอธิบาย

- อธิบายหลักการเขยี นเบื้องต้น ๓. ครูอธบิ ายลกั ษณะการเขียนแบบ

- เขยี นเรือ่ งตามประเภทท่ี อธิบาย

กาหนดได้ ๔. นักเรียนฝึกเขยี นข้อความแบบอธบิ าย

- นักเรียนมมี ารยาทในการเขียน ภาระงาน

- นกั เรยี นทาใบงานการเขยี นแบบอธบิ าย

ครัง้ ท่ี/ จานวน ตวั ชี้วดั หรือผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้/เนื้อหาทีส่ อน/กจิ กรรม สื่อ /
วนั /เวลา แหล่งเรียนรู้
ชั่วโมง /จุดประสงค์การเรียนรู้ สาคัญ/ภาระงาน
คร้ังที่ ๑๗ สอ่ื การเรยี นรู้
(การเขียน ๑ ผลการเรียนรู้ ท่ี สาระการเรียนรู้
บรรยาย/ ๑. Power Point
พรรณนา/ ๑. อธิบายหลักการเขียนเบ้ืองต้น อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องต้น ๒. E-book
อธบิ าย) ๓. ใบงาน
๔. เขยี นเรื่องตามประเภทที่ - มารยาทในการเขยี น Live Worksheet

กาหนดได้ กิจกรรมสาคัญ

๕. มมี ารยาทในการเขยี น ๑. นักเรียนยกตัวอยา่ งมารยาทท่ีดใี นการ

จุดประสงค์ เขยี น

นกั เรยี นสามารถ ๒. ครแู ละนักเรยี นสรุปมารยาการเขยี น

- อธบิ ายหลักการเขยี นเบ้ืองต้น

- เขียนเรอ่ื งตามประเภทที่

กาหนดได้

- นักเรยี นมมี ารยาทในการเขียน

คร้ังที่ ๑๘ ๒. ผลการเรียนรู้ ท่ี สาระการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้
(การเขยี น
๑. อธิบายหลักการเขียนเบื้องต้น อธิบายหลักการเขยี นเบื้องต้น ๑. Power Point
แสดง ๒. E-book
ทรรศนะ/ ๔. เขียนเร่อื งตามประเภทท่ี - การเขยี นแสดงทรรศนะ ๓. วดี ที ัศน์
บนั ทึก)
กาหนดได้ กิจกรรมสาคัญ
ครง้ั ท่ี ๑๙
(การเขียน ๕. มีมารยาทในการเขียน ๑. นักเรยี นชมวีดที ัศน์สารคดี

แสดง จุดประสงค์ ๒. นกั เรยี นแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั
ทรรศนะ/
บนั ทึก) นักเรยี นสามารถ สารคดที ่ีชม

- อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองต้น ๓. ครอู ธิบายลกั ษณะการเขยี นแสดงความ

- เขียนเรอื่ งตามประเภทท่ี คิดเห็น

กาหนดได้ ๔. นักเรียนฝกึ เขยี นข้อความแสดงความ

- นักเรียนมีมารยาทในการเขียน คิดเหน็

๑ ผลการเรยี นรู้ ที่ สาระการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้

๑. อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองตน้ อธิบายหลักการเขียนเบ้ืองต้น ๑. Power Point
๒. E-book
๔. เขยี นเรือ่ งตามประเภทที่ - การเขยี นแสดงทรรศนะ ๓. วีดที ัศน์

กาหนดได้ กิจกรรมสาคัญ

๕. มมี ารยาทในการเขยี น ๑. ครแู ละนกั เรยี นทบทวนหลักการเขียน

จุดประสงค์ แสดงทรรศนะ

นกั เรียนสามารถ ๒. ครแู บ่งกล่มุ นกั เรยี นกลุ่มละไม่เกิน 7

- อธิบายหลักการเขียนเบ้ืองต้น คน เพ่ือร่วมกนั ทางานกลุม่

- เขยี นเรอื่ งตามประเภทที่ ภาระงาน

กาหนดได้ - นักเรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันสืบค้นสอ่ื เพอื่

- นักเรียนมมี ารยาทในการเขียน เลือกมาเพื่อเขยี นแสดงทรรศนะ

คร้ังที่/ จานวน ตัวชวี้ ดั หรือผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้/เนื้อหาท่ีสอน/กจิ กรรม สอ่ื /
วนั /เวลา
คร้งั ที่ ๒๐ ช่วั โมง /จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาคญั /ภาระงาน แหลง่ เรียนรู้
(การเขยี น
แสดง ๑ ผลการเรยี นรู้ ท่ี สาระการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้
ทรรศนะ/
บนั ทกึ ) ๑. อธิบายหลักการเขยี นเบื้องตน้ อธบิ ายหลกั การเขยี นเบอ้ื งต้น ๑. Power Point
๒. E-book
ครัง้ ท่ี ๒๑ ๔. เขยี นเร่อื งตามประเภทท่ี - การเขยี นแสดงทรรศนะ ๓. วดี ีทศั น์
(การเขียน
กาหนดได้ กิจกรรมสาคัญ
แสดง
ทรรศนะ/ ๕. มีมารยาทในการเขยี น ๑. ครแู ละนักเรียนทบทวนหลกั การเขียน
บันทกึ )
จุดประสงค์ แสดงทรรศนะ
ครั้งที่ ๒๒
(การเขยี น นักเรียนสามารถ ๒. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันเขยี นแสดง

แสดง - อธิบายหลักการเขยี นเบื้องต้น ทรรศนะต่อสอ่ื ท่ีเลอื ก
ทรรศนะ/
บนั ทึก) - เขียนเรอ่ื งตามประเภทที่ ภาระงาน

กาหนดได้ - นักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั เขียนแสดง

- นกั เรยี นมีมารยาทในการเขียน ทรรศนะ และแบ่งหนา้ ท่กี ันนาเสนอ

ผลงานหน้าชั้น

๑ ผลการเรยี นรู้ ท่ี สาระการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้

๑. อธบิ ายหลักการเขยี นเบ้ืองตน้ อธิบายหลกั การเขียนเบ้ืองตน้ ๑. Power Point
๒. E-book
๔. เขียนเรอ่ื งตามประเภทท่ี - การเขียนแสดงทรรศนะ ๓. วีดที ัศน์

กาหนดได้ กิจกรรมสาคัญ

๕. มีมารยาทในการเขยี น ๑. นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ นาเสนอผลงานการ

จดุ ประสงค์ เขยี นแสดงทรรศนะหน้าชนั้ เรียน

นักเรยี นสามารถ ๒. ครูสรุปผลงานเพื่อแนะนาเพม่ิ เตมิ ใน

- อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองต้น สว่ นท่ยี งั ขาดและชนื่ ชมให้คะแนนในส่วนท่ี

- เขยี นเร่ืองตามประเภทที่ ทาไดต้ ามหลักการ

กาหนดได้ ภาระงาน

- นกั เรยี นมมี ารยาทในการเขียน - นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั นาเสนอ

ผลงานการเขยี นแสดงทรรศนะ

๑ ผลการเรียนรู้ ที่ สาระการเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้

๑. อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องตน้ อธิบายหลักการเขียนเบอื้ งตน้ ๑. Power Point
๔. เขยี นเรือ่ งตามประเภทที่ - การเขียนบันทึก ๒. E-book
กาหนดได้ ๓. ตวั อยา่ งบนั ทึก
๕. มมี ารยาทในการเขยี น กจิ กรรมสาคัญ
๑. นักเรียนศกึ ษาตัวอย่างการเขยี นบันทกึ

จดุ ประสงค์ ๒. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ

นักเรียนสามารถ เกย่ี วกับลกั ษณะการเขียนบันทกึ

- อธบิ ายหลกั การเขยี นเบื้องต้น ๓. ครอู ธบิ ายลักษณะการเขยี นบนั ทกึ

- เขียนเร่อื งตามประเภทท่ี ๔. นกั เรยี นฝกึ เขียนข้อความทีเ่ ป็นบนั ทกึ

กาหนดได้ แตล่ ะประเภท

- นกั เรียนมมี ารยาทในการเขียน

คร้งั ท่ี/ จานวน ตวั ชว้ี ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้/เนื้อหาทส่ี อน/กิจกรรม ส่อื /
วัน/เวลา
ชั่วโมง /จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาคัญ/ภาระงาน แหลง่ เรียนรู้
ครัง้ ท่ี ๒๓
(การเขยี น ๑ ผลการเรียนรู้ ที่ สาระการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้

แสดง ๑. อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องตน้ อธิบายหลักการเขียนเบ้ืองต้น ๑. Power Point
ทรรศนะ/ ๔. เขียนเร่อื งตามประเภทที่ - การเขียนบนั ทกึ ๒. E-book
บันทึก) กาหนดได้ ๓. ตวั อย่างบนั ทึก
๕. มีมารยาทในการเขียน กิจกรรมสาคัญ
๑. ครูและนักเรยี นทบทวนความรเู้ ก่ียวกับ

จดุ ประสงค์ การเขียนบันทึก

นกั เรยี นสามารถ ๒. นกั เรียนเขยี นบนั ทกึ ส่งครูเพื่อเก็บ

- อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องต้น คะแนน

- เขยี นเร่อื งตามประเภทท่ี ภาระงาน

กาหนดได้ - นกั เรียนทาใบงานเขยี นบันทึกสง่ ครู

- นกั เรียนมีมารยาทในการเขียน

ครง้ั ที่ ๒๔ ๑ ผลการเรยี นรู้ ที่ สาระการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้
(การเขยี น
เรียงความ) ๑. อธิบายหลักการเขยี นเบื้องตน้ อธิบายหลักการเขียนเบ้ืองต้น ๑. Power Point
๒. E-book
๔. เขียนเรื่องตามประเภทท่ี - การเขยี นเรียงความ ๓. ตวั อย่างการเขยี น
เรยี งความที่ดี
กาหนดได้ กิจกรรมสาคัญ

๕. มมี ารยาทในการเขยี น ๑. นักเรียนศกึ ษาตัวอย่างการเขียน

จดุ ประสงค์ เรยี งความ

นักเรยี นสามารถ ๒. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด

- อธบิ ายหลกั การเขยี นเบื้องต้น เกีย่ วกับลักษณะการเขยี นเรียงความ

- เขียนเรือ่ งตามประเภทท่ี ๓. ครูอธิบายลักษณะการเขียนเรียงความ

กาหนดได้ ๔. นกั เรยี นฝึกเขยี นข้อความแตล่ ะสว่ น

- นกั เรียนมมี ารยาทในการเขียน ของเรียงความ

คร้งั ท่ี ๒๕ ๑ ผลการเรยี นรู้ ที่ สาระการเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้
(การเขยี น
เรยี งความ) ๑. อธิบายหลักการเขยี นเบ้ืองต้น อธิบายหลกั การเขยี นเบ้ืองตน้ ๑. Power Point
๔. เขยี นเรอ่ื งตามประเภทท่ี - การเขยี นเรียงความ ๒. E-book
กาหนดได้ ๓. ตัวอย่างการเขยี น
๕. มีมารยาทในการเขียน กจิ กรรมสาคัญ เรยี งความทด่ี ี
จดุ ประสงค์ ๑. ครแู ละนักเรยี นทบทวนความร้เู ก่ยี วกบั
การเขยี นเรยี งความ

นกั เรยี นสามารถ ๒. นกั เรยี นเขียนเรียงความส่งครูเพื่อเกบ็

- อธบิ ายหลกั การเขยี นเบ้ืองต้น คะแนน

- เขยี นเร่อื งตามประเภทที่ ภาระงาน

กาหนดได้ - นกั เรยี นเขยี นเรียงความสง่ ครูคนละ ๑

- นกั เรียนมีมารยาทในการเขียน เรื่อง

คร้ังที่/ จานวน ตวั ช้ีวดั หรือผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้/เน้ือหาที่สอน/กิจกรรม ส่ือ /
วนั /เวลา
ช่ัวโมง /จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาคญั /ภาระงาน แหล่งเรยี นรู้
ครั้งท่ี ๒๖
(การเขยี น ๑ ผลการเรียนรู้ ท่ี สาระการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้
นทิ าน)
๑. อธิบายหลักการเขยี นเบ้ืองต้น อธบิ ายหลักการเขยี นเบอื้ งต้น ๑. Power Point
๔. เขยี นเรอ่ื งตามประเภทท่ี - การเขยี นนิทาน ๒. E-book
กาหนดได้ ๓. วีดีทัศน์ตวั อยา่ งนิทาน
๕. มีมารยาทในการเขยี น กจิ กรรมสาคัญ
๑. นักเรียนศึกษาชมวดี ที ัศน์ตัวอย่างนิทาน

จุดประสงค์ ๒. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด

นกั เรยี นสามารถ เกี่ยวกับลักษณะของนิทานที่ไดช้ ม

- อธบิ ายหลักการเขยี นเบื้องต้น ๓. ครอู ธบิ ายความรเู้ พ่ิมเตมิ เก่ียวกับ

- เขียนเรือ่ งตามประเภทท่ี การเขียนนทิ าน

กาหนดได้ ๔. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ฝึกวางโครงเรื่อง

- นกั เรยี นมมี ารยาทในการเขียน

ครั้งที่ ๒๗ ๑ ผลการเรยี นรู้ ท่ี สาระการเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้
(การเขียน
นิทาน) ๑. อธบิ ายหลักการเขยี นเบ้ืองตน้ อธบิ ายหลกั การเขียนเบอื้ งตน้ ๑. Power Point
๔. เขียนเรอื่ งตามประเภทที่ - การเขยี นนิทาน ๒. E-book
คร้ังที่ ๒๘ กาหนดได้ ๓. วีดีทศั นต์ วั อยา่ งนิทาน
(การเขียน ๕. มมี ารยาทในการเขยี น กิจกรรมสาคัญ
นิทาน) ๑. ครูและนกั เรียนทบทวนความรู้เกี่ยวกับ

จุดประสงค์ การเขียนนทิ าน

นักเรียนสามารถ ๒. ครูแจง้ แนวทางการเขียนนิทาน

- อธิบายหลักการเขยี นเบื้องต้น ๒. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั เขียนรา่ ง

- เขียนเร่ืองตามประเภทที่ นทิ านส่งครเู พ่ือเกบ็ คะแนน

กาหนดได้ ภาระงาน

- นักเรียนมีมารยาทในการเขียน - นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั วางโครงเร่ือง

และเรยี บเรียงเป็นนิทาน

๑ ผลการเรยี นรู้ ท่ี สาระการเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้

๑. อธบิ ายหลกั การเขยี นเบ้ืองต้น อธบิ ายหลกั การเขียนเบ้ืองต้น ๑. Power Point
๒. E-book
๔. เขยี นเร่ืองตามประเภทที่ - การเขียนนทิ าน ๓. วีดที ศั นต์ ัวอย่างนิทาน

กาหนดได้ กิจกรรมสาคัญ

๕. มมี ารยาทในการเขยี น ๑. ครกู รอบงานการเขยี นนทิ านทเี่ ป็น

จดุ ประสงค์ E-book

นกั เรยี นสามารถ ๒. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ทาเป็น

- อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องต้น รปู เล่ม E-book สง่ ครูกลมุ่ ละ ๑ เรื่อง

- เขียนเร่อื งตามประเภทที่ ภาระงาน

กาหนดได้ - นักเรียนทารูปเล่มนิทานเปน็ E-book ส่ง

- นกั เรียนมีมารยาทในการเขียน ครกู ลมุ่ ละ ๑ เร่ือง

ครัง้ ที่/ จานวน ตวั ช้วี ัดหรือผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้/เนื้อหาที่สอน/กจิ กรรม สอ่ื /
วนั /เวลา แหลง่ เรยี นรู้
ชว่ั โมง /จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาคญั /ภาระงาน
คร้ังที่ ๒๙ สือ่ การเรียนรู้
(การเขียน ๑ ผลการเรียนรู้ ที่ สาระการเรยี นรู้
นทิ าน) ๑. Power Point
๑. อธิบายหลักการเขยี นเบ้ืองตน้ อธิบายหลกั การเขียนเบอ้ื งต้น ๒. E-book
๓. วดี ที ศั น์ตัวอย่างนทิ าน
๔. เขยี นเรือ่ งตามประเภทที่ - การเขียนนิทาน

กาหนดได้ กจิ กรรมสาคัญ

๕. มีมารยาทในการเขียน ๑. ครูและนกั เรยี นชมรปู เลม่ การเขียน

จดุ ประสงค์ นทิ านของแตล่ ะกลมุ่ ทจ่ี ะนาเสนอหนา้ ช้ัน

นกั เรยี นสามารถ ๒. ครูให้คาแนะนาเพิ่มเติมเก่ียวกบั งาน

- อธบิ ายหลกั การเขียนเบื้องต้น การเขียนนทิ าน

- เขยี นเรอื่ งตามประเภทท่ี ภาระงาน

กาหนดได้ - นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั นาเสนอเลา่

- นักเรียนมีมารยาทในการเขียน นิทานท่แี ตง่ หน้าชั้นเรียน

ครง้ั ที่ ๓๐ ๑ ผลการเรยี นรู้ ที่ สาระการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้
(การเขยี น
นิทาน) ๑. อธิบายหลกั การเขียนเบ้ืองตน้ อธิบายหลักการเขียนเบื้องต้น ๑. Power Point
๒. E-book
ครง้ั ที่ ๓๑ ๔. เขียนเรอ่ื งตามประเภทท่ี - การเขยี นนทิ าน ๓. วีดีทัศนต์ วั อยา่ งนิทาน
(การเขียน
บทความ) กาหนดได้ กจิ กรรมสาคัญ

๕. มมี ารยาทในการเขียน ๑. ครแู ละนกั เรยี นชมรปู เลม่ การเขียน

จดุ ประสงค์ นิทานของแตล่ ะกลุม่ ท่จี ะนาเสนอหนา้ ช้ัน

นกั เรยี นสามารถ (ต่อกล่มุ ท่เี หลอื )

- อธบิ ายหลกั การเขียนเบื้องต้น ๒. ครใู ห้คาแนะนาเพิ่มเตมิ เกี่ยวกบั งาน

- เขียนเรือ่ งตามประเภทที่ การเขียนนิทาน

กาหนดได้ ภาระงาน

- นักเรียนมมี ารยาทในการเขียน - นักเรียนกลมุ่ ทเี่ หลอื ช่วยกันนาเสนอเลา่

นทิ านท่ีแต่งหน้าชนั้ เรียน

๑ ผลการเรียนรู้ ท่ี สาระการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้

๑. อธิบายหลักการเขยี นเบ้ืองต้น อธิบายหลกั การเขยี นเบอื้ งต้น ๑. Power Point
๒. E-book
๔. เขยี นเร่ืองตามประเภทที่ - การเขยี นบทความ ๓. ตัวอยา่ งบทความ
๔. หอ้ งสมุด
กาหนดได้ กิจกรรมสาคัญ ๕. สอ่ื ออนไลน์

๕. มีมารยาทในการเขยี น ๑. นักเรยี นศึกษาตัวอยา่ งบทความ

จุดประสงค์ ๒. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ

นักเรยี นสามารถ เก่ียวกบั ลกั ษณะของบทความ

- อธิบายหลักการเขยี นเบื้องต้น ๓. ครูอธิบายความรู้เพิ่มเติมเก่ียวกับ

- เขียนเรอ่ื งตามประเภทท่ี การเขียนบทความ

กาหนดได้

- นกั เรียนมมี ารยาทในการเขียน

คร้งั ท่ี/ จานวน ตัวชวี้ ดั หรอื ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้/เน้ือหาทีส่ อน/กจิ กรรม สือ่ /
วนั /เวลา
ชั่วโมง /จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาคัญ/ภาระงาน แหลง่ เรียนรู้
ครั้งท่ี ๓๒
(การเขียน ๑ ผลการเรยี นรู้ ท่ี สาระการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้
บทความ)
๑. อธิบายหลกั การเขยี นเบ้ืองต้น อธบิ ายหลักการเขยี นเบอื้ งตน้ ๑. Power Point
๔. เขียนเรื่องตามประเภทที่ - การเขียนนทิ าน
กาหนดได้ ๒. E-book
๕. มีมารยาทในการเขยี น กจิ กรรมสาคัญ ๓. ตวั อยา่ งบทความ
จดุ ประสงค์ ๑. ครูและนกั เรียนทบทวนความรเู้ ก่ยี วกบั ๔. หอ้ งสมุด
นักเรยี นสามารถ การเขียนบทความ ๕. สื่อออนไลน์
๒. ครแู จง้ แนวทางการสบื ค้นหาตัวอย่าง

- อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องต้น บทความแต่ละประเภท

- เขียนเรือ่ งตามประเภทท่ี ๒. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันสืบค้นหา

กาหนดได้ ตวั อย่างการเขยี นบทความ

- นกั เรยี นมีมารยาทในการเขียน

คร้งั ที่ ๓๓ ๑ ผลการเรียนรู้ ท่ี สาระการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้
(การเขยี น
บทความ) ๑. อธบิ ายหลักการเขยี นเบื้องตน้ อธบิ ายหลักการเขียนเบื้องต้น ๑. Power Point

๔. เขียนเร่ืองตามประเภทท่ี - การเขียนบทความ ๒. E-book
๓. ตวั อยา่ งบทความ
กาหนดได้ กจิ กรรมสาคัญ ๔. หอ้ งสมดุ
๕. สือ่ ออนไลน์
๕. มมี ารยาทในการเขยี น ๑. ครกู รอบงานการเขียนการเขียน

จดุ ประสงค์ ตวั อย่างบทความ

นกั เรียนสามารถ ๒. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกันรวมรวม

- อธบิ ายหลักการเขยี นเบ้ืองต้น เขยี นตวั อย่างบทความแต่ละประเภท

- เขยี นเรอ่ื งตามประเภทท่ี ภาระงาน

กาหนดได้ - นกั เรียนเขียนตวั อย่างบทความแตล่ ะ

- นกั เรยี นมมี ารยาทในการเขียน ประเภท

ครั้งที่ ๓๔ ๑ ผลการเรยี นรู้ ที่ สาระการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้
(การเขียน
บทความ) ๑. อธบิ ายหลักการเขียนเบื้องต้น อธิบายหลักการเขียนเบือ้ งตน้ ๑. Power Point
๔. เขยี นเรื่องตามประเภทท่ี - การเขยี นบทความ ๒. E-book
กาหนดได้ ๓. ตัวอย่างบทความ
๕. มีมารยาทในการเขยี น กจิ กรรมสาคัญ
๑. ครแู จง้ แนวทางการทาแบบทดสอบท้าย ๔. ห้องสมุด

จดุ ประสงค์ บทดว้ ย Google Form

นักเรยี นสามารถ ๒. นักเรยี นทาแบบทดสอบ ๕. สื่อออนไลน์

- อธิบายหลกั การเขยี นเบื้องต้น ๓. ครูเฉลยแบบทดสอบพร้อมอธบิ าย

- เขยี นเรอื่ งตามประเภทท่ี คาตอบ

กาหนดได้ ภาระงาน

- นกั เรียนมมี ารยาทในการเขียน - นักเรียนแต่ละคนทาแบบทดสอบท้ายบท

๑๔. แผนการประเมนิ ผลการเรยี น

๑.) อัตราสว่ นคะแนน

ก่อนสอบกลางภาค : คะแนนสอบกลางภาค : คะแนนหลงั สอบกลางภาค : คะแนนปลายภาค = ๒๕ : ๒๐ : ๒๕ : ๓๐

๒.) อัตราส่วนคะแนน K : P : A = ๖๕ : ๒๐ : ๑๕ โดยมีรายละเอียดดงั น้ี

ที่ วิธีการประเมินผลนกั เรยี น ผลการเรยี นรู้ที่ ช่วงเวลา คะแนน

(สัปดาห์ท่ี) (ร้อยละ)

๑ เกบ็ คะแนนการคัดลายมือ (รายบคุ คล) ๑ ๑ 2.5

๒ เกบ็ คะแนนเรือ่ งระดับของภาษา (รายบคุ คล) ๑ ๒ 2.5

๓ เก็บคะแนนจากเร่ืองสานวนโวหาร (งานกล่มุ ) ๓ ๓ 2.5

๔ เก็บคะแนนการตัง้ ชอื่ เรื่อง (รายบุคคล) ๑ ๔-๖ 2.5

๕ เก็บคะแนนแบบทดสอบท้ายบทเรือ่ งหลกั การเขยี นเบื้องต้น ๑ ๒ ๓ ๖ 5

(รายบคุ คล)

๖ เกบ็ คะแนนพฤติกรรมการมีมารยาทในการเขยี น (รายบุคคล) ๕ ๖ 2.5

๗ เกบ็ คะแนนการเขยี นบรรยาย (รายบคุ คล) ๒ ๔ ๕ ๗ 2.5

๘ เก็บคะแนนการเขียนพรรณนา (รายบคุ คล) ๒ ๔ ๕ ๘ 2.5

๙ เก็บคะแนนการเขยี นอธบิ าย (รายบุคคล) ๒ ๔ ๕ ๙ 2.5

๑๐ ทดสอบกลางภาค ๑๐ ๒๐

๑๑ เก็บคะแนนการเขียนแสดงทรรศนะ (งานกลุ่ม) ๒๔๕ ๑๑-๑๒ 5

๑๒ เก็บคะแนนการเขียนบนั ทึก (รายบุคคล) ๒ ๔ ๕ ๑๓ 2.5

๑๓ เก็บคะแนนการเขียนเรยี งความ (รายบคุ คล) ๒ ๔ ๕ ๑๔ 2.5

๑๔ เกบ็ คะแนนการเขียนนิทาน (งานกลมุ่ ) ๒๔๕ ๑๕-๑๗ 5

๑๕ เกบ็ คะแนนการเขียนบทความ (งานกลุ่ม) ๒๔๕ ๑๘-๑๙ 5

๑๖ เก็บคะแนนแบบทดสอบท้ายบท (รายบุคคล) ๒๔๕ ๑๙ 5

๑๗ ทดสอบปลายภาค ๒๐ ๓๐

รวม ๑๐๐

๑๕. รายละเอยี ดภาระงาน

ในการเรยี นรายวิชาเพ่ิมเติม – การเขียน ๑ กาหนดใหน้ ักเรียนทากจิ กรรม / ปฏบิ ัติงาน (ชิ้นงาน) จานวน ๘ ช้ิน ดงั นี้

ท่ี ชือ่ งาน ผลการเรียนรู้ ข้อท่ี คะแนน ลกั ษณะงาน กาหนดส่ง

๑ คดั ลายมือ ๑ 2.5 รายบุคคล สัปดาห์ท่ี ๑
๒ ตง้ั ชอ่ื เร่อื ง ๑ 5 รายบุคคล สัปดาหท์ ่ี ๒
๓ แยกประเภทโวหาร ๓ 5 กลมุ่ สัปดาหท์ ่ี ๓
๔ เขียนบรรยาย/พรรณนา/อธบิ าย ๒๔๕ 7.5 กลุ่ม สัปดาห์ที่ ๗-๙
๕ เขยี นแสดงทรรศนะ ๒๔๕ 5 กลุ่ม สัปดาห์ท่ี ๑๑-๑๒
๖ เขียนบันทกึ ๒๔๕ 2.5 รายบุคคล สัปดาหท์ ี่ ๑๓
๗ เขยี นเรยี งความ ๒๔๕ 2.5 รายบคุ คล สปั ดาห์ที่ ๑๔
๘ เขยี นนิทาน E-book ๒๔๕ 5 กลุ่ม สัปดาห์ที่ ๑๗
35
รวมคะแนน

หากนกั เรียนขาดสง่ งาน ๔ ชน้ิ และมคี ะแนนตลอดภาคเรียนไมถ่ ึง ๔๐ คะแนนจะไดร้ บั ผลการเรยี น “ร” ในรายวชิ าน้ี
(การกาหนดนา้ หนักคะแนนต่อภาระหรือชิน้ งาน ไม่ควรกาหนดเกนิ ชิ้นละ ๕ คะแนนสาหรับงานเดย่ี ว และ ๑๐ คะแนนสาหรบั
งานกลมุ่ )

๑๖. Test blueprint (ตารางกาหนดน้าหนกั คะแนนการวัดและประเมินผล)

แบบทดสอบกลางภาค ๑/๒๕๖๕

หนว่ ย ผลการเรียนรู้ คาสาคญั คะแนน จานวนขอ้ สอบจาแน
ที่ (Key Word) กลาง
ภาค จา เขา้ ใจ ประยุกตใ์ ช้

๑ , ๓ ๑. อธบิ ายหลกั การเขียน อธิบาย 6 22 2

เบือ้ งต้น 11

๔ ๒. อธิบายลกั ษณะและ อธิบาย 3

ความสาคญั ของการเขยี นแต่

ละประเภท

๒ ๓. อธิบายลกั ษณะสานวน อธบิ าย 6 22 1

โวหารและภาพพจน์ 1 1

๔ ๔. เขียนเรื่องตามประเภทที่ มีทักษะ 3 1 1
57 5
กาหนด

๔ ๕. มีมารยาทการเขยี น คณุ ลกั ษณะ 2

รวม ๒๐

นกตามกระบวนการทางสติปัญญา จานวน MC จานวนข้อสอบ รวม
ด้านความร(ู้ K) ข้อสอบ จาแนกตามรูปแบบข้อสอบ

วเิ คราะห์ ประเมินคา่ สรา้ งสรรค์ MS CM Rr rr er

66 6

1 33 3

1 66 6
11
1 33 3

22 2
1 20 20 20

แบบทดสอบปลายภาค ๑/๒๕๖๕

หนว่ ย ผลการเรียนรู้ คาสาคัญ คะแนน จานวนข้อสอบจาแน
ที่ (Key Word) ปลาย
ภาค จา เขา้ ใจ ประยกุ ตใ์ ช้

๑ , ๓ ๑. อธิบายหลักการเขียน อธบิ าย 9 22 2

เบ้อื งต้น 22 2

๔ ๒. อธบิ ายลักษณะและ อธิบาย 9

ความสาคญั ของการเขยี นแต่

ละประเภท

๔ ๔. เขียนเรอื่ งตามประเภทท่ี มที กั ษะ 9 22 2

กาหนด 1 1
67 7
๔ ๕. มีมารยาทการเขียน คณุ ลกั ษณะ 3

รวม 3๐

นกตามกระบวนการทางสตปิ ัญญา จานวน MC จานวนข้อสอบ รวม
ดา้ นความร(ู้ K) ข้อสอบ จาแนกตามรปู แบบข้อสอบ

วเิ คราะห์ ประเมนิ ค่า สรา้ งสรรค์ MS CM Rr rr er

1 2 99 9

11 1 99 9

11 1 99 9
32
1 33 3
5 30 30 30

๑๗. วิธีการจดั การเรียนการสอน (ระบุไดม้ ากกว่า ๑ วิธ)ี

[/] ลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ [/] แบบกรณีศึกษา

[/] แบบ Problem Based Learning [ /] แบบ Brain Base Learning

[/] แบบสาธติ [ /] แบบ Brainstorming Group

[/] แบบบรรยาย [ /] แบบอ่นื ๆ (ระบุ) Active Learning [ /] ออนไลน์

๑๘. ส่อื / แหลง่ เรียนรู้
๑. สไลด์เพาเวอรพ์ อยท์
๒. ใบงานออนไลน์ liveworksheet
๓. วดี ที ัศน์ วซี ีดี
๔. แหล่งขอ้ มลู บนเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต
๕. หอ้ งสมดุ / ห้องสมุดดจิ ิทัล
๖. Google Site
๗. ตัวอย่าง บทบรรยาย
๘. Google Classroom
๙. ใบงาน / ชิน้ งาน

๑๙. รายช่อื หนังสืออ่านประกอบ
๑. หนงั สอื E-book การเขียน ๑
๒. หนงั สือออนไลน์เรอ่ื งการเขียน

๒๐. ผลการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาไทย (เพิ่มเติม) – การเขียน ๑ ท๓๐๒๑๓
๑. อธิบายหลกั การเขียนเบอ้ื งต้น
๒. อธบิ ายลกั ษณะและความสาคญั ของการเขียนแต่ละประเภท
๓. อธิบายลักษณะสานวนโวหารและภาพพจน์
๔. เขียนเร่ืองตามประเภททก่ี าหนด
๕. มีมารยาทการเขยี น

๒๑. ขอ้ ตกลงในการเรยี นรายวชิ า ภาษาไทย (เพิ่มเตมิ ) – การเขยี น ๑ ท๓๐๒๑๓
๑..เขา้ ห้องเรยี นตรงเวลา
๒. ตอ้ งมหี นงั สือเรียน สมดุ และอปุ กรณ์ประกอบการเรียนพรอ้ มทกุ คร้ังที่เข้าเรยี น
๓. เข้าเรียนอย่างนอ้ ยร้อยละ 80 ของเวลาเรยี นท้งั หมด
๔. สง่ งานตรงเวลาท่คี รูกาหนด
๕. ร่วมมอื รว่ มใจกันรักษาความสะอาดของหอ้ งเรียน
๖. ห้ามสง่ เสยี งดังรบกวนเพ่ือนร่วมชนั้ เรียน
๗. ห้ามนาอาหาร ลูกอม ขนมขบเคี้ยวเข้ามารับประทานในหอ้ งเรยี น
๘. แต่งกายใหเ้ รยี บร้อยถกู ระเบียบ
๙. รูร้ ัก สามัคคีมนี า้ ใจ ใส่ใจส่วนรวม และเอ้ือเฟื้อเผือ่ แผซ่ ่ึงกันและกัน
๑๐. พดู จาไพเราะ
๑๑. ถอดรองเท้าก่อนเขา้ ห้องเรยี น
๑๒. ชอ่ื ครูผสู้ อน นางสาวลดั ดา สนิทพจน์ เบอร์โทรศัพท์ ๐๙๘-๓๗๖๕๖๖๔ E-mail : [email protected]

ลงช่อื ........................................ครปู ระจาวชิ า
(นางสาวลดั ดา สนิทพจน์)

ความเหน็ ของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ..........................................หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
(นางปนดั ดา ยอดแกว้ )

ความเหน็ ของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ.......................................รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ
(นายเฉลิมพล คนชมุ )

( ) อนญุ าตใหใ้ ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั ปรุง
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .......................................ผอู้ านวยการโรงเรียนหนองกี่พทิ ยาคม
(นายชาตรี อัครสขุ บุตร)