Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia PPG Prajabatan
Ruang Kolaborasi Topik 4 Anggota Kelompok : Chaerunnisa Dinda Aulia Fadilah El Khuluqo Lusti Indah Sari Rini Ramadhani Sucita Nurafrilian Tresna Adi Putra (039224287) (039224291) (039224296) (039224305) (039224309) (039224310)
Pertanyaan 1 Apa relevansi Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada peserta didik dalam Pendidikan Abad ke-21? Apa ya jawabannya? PERTANYAAN
JAWABAN entitas & identitas Pancasila sebagai entitas adalah sebuah konsep atau ideologi yang mendasari dasar negara Indonesia. Sebagai identitas, Pancasila mencerminkan nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh masyarakat Pancasila memiliki relevansi yang sangat penting sebagai entitas dan identitas bangsa Indonesia dalam konteks pendidikan abad ke-21. Pancasila dianggap sebagai landasan moral dan filosofis dalam kehidupan : bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Berikut adalah beberapa aspek relevansi Pancasila dan perwujudan profil pelajar Pancasila dalam pendidikan:
bangsa Profil Pelajar Pancasila adalah Relevansi Pancasila : kedaulatan Pancasila merupakan dasar negara dan ideologi yang menjadi identitas nasional Indonesia. tidak hanya mencakup aspek politik Pancasila sebagai : perwujudan Profil Pelajar Pancasila Pendidikan yang berpihak pada peserta didik harus mendorong pembentukan identitas nasional yang kuat berdasarkan nilai-nilai Pancasila. tetapi juga : Moral Sosial Budaya individu yang memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, serta bertindak sesuai dengan semangat persatuan dan kesatuan.
Keadilan Sosial Indonesia memiliki keberagaman suku, etnis, budaya, agama, dan tradisi, dan bahasa. Gotong Royong Persatuan dalam Keberagaman tOLERANSI DAN KEANEKARAGAMAN Pancasila mengandung nilai-nilai seperti : Mendorong sikap inklusif, toleransi, dan penghargaan terhadap perbedaan di antara warga negara Indonesia. Keadilan Sosial Perwujudan Profil Pelajar Pancasila Pelajar Pancasila harus didorong untuk menghargai keberagaman budaya, agama, dan suku di Indonesia. Memiliki kemampuan untuk berinteraksi secara harmonis dengan individu dari latar belakang yang berbeda.
K T A ERIMA SIH! Pancasila menekankan pentingnya kepemimpinan yang bertanggung jawab. Baik dalam skala individu maupun sosial. Siap untuk berkontribusi dalam membangun bangsa NILAI-NILAI YANG TERKANDUNG: tanggung jawab KEPEMIMPINAN Kejujuran Keadilan Kebersamaan Perwujudan Profil Pelajar Pancasila Pemimpin yang bertanggung jawab Pelajar Pancasila harus dibimbing untuk menjadi pemimpin : Peduli terhadap kesejahteraan masyarakat Memiliki kesadaran akan tanggung jawab sosial
Perwujudan Profil Pelajar Pancasila Pancasila adalah ketahanan nasional, yang mencakup keberlanjutan lingkungan dan pemanfaatan sumber daya alam secara bijak. kebutuhan untuk mengatasi tantangan lingkungan global pada abad ke-21. Keberlanjutan & kepedulian lingkungan Keberlanjutan & kepedulian lingkungan pelajar pancasila ar pancasila Menjadi agen perubahan yang peduli terhadap lingkungan. Memahami pentingnya keberlanjutan dan memiliki keterampilan untuk mengambil tindakan positif dalam melindungi alam.
1.Berpihak pada peserta didik. 2.Mempromosikan pengembangan karakter dan moral yang kuat. Memiliki sikap integritas, bertanggung jawab,dan bertindak sesuai dengan prinsip-prinsip moral 3. TERBENTUK LAH : RELEVANSI Pancasila menekankan pentingnya pendidikan karakter dan moral sebagai bagian integral dari pembangunan manusia Indonesia. Ini meliputi nilai-nilai seperti integritas, disiplin, dan kejujuran. integritas disiplin kejujuran Perwujudan Profil Pelajar Pancasila"Generasi penerus yang kuat, berjiwa Pancasila, dan siap menghadapi tantangan masa depan. Ini adalah langkah krusial dalam membangun masyarakat yang adil, berkeadilan, dan bermartabat di abad ke-21" .
PERTANYAAN KEDUA Bagaimana mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan yang berpihak pada peserta didik dalam pendidikan abad ke-21? Profil Pelajar Pancasila merupakan ciri karakter dan kompetensi yang diharapkan untuk diraih oleh peserta didik, yang didasarkan pada nilai-nilai luhur Pancasila. Peserta didik di sekolah diharapkan memiliki kecakapan hidup abad 21 yang dikenal dengan istilah 4C, yakni Creativity, Critical thinking, Communication, dan Collaboration. Pendidikan abad 21 menekankan terhadap peningkatan kreativitas dan keterampilan softskill dan hardskill peserta didik dalam memanfaatkan teknologi yang semakin berkembang.
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia Berkebhinekaan Global Bergotong Royong Mandiri Kreatif Bernalar Kritis PELAJAR PANCASILA 6 Dimensi Profil
PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan YME, Serta Berakhlak Mulia PENGERTIAN Beriman adalah keyakinan pada Tuhan Yang Maha Esa (YME), diikuti dengan sikap bertakwa yang menghormati-Nya dan mengikuti ajaran-Nya. Ini menghasilkan berakhlak mulia, yaitu perilaku baik seperti kejujuran dan penghargaan terhadap sesama. Berkebinekaan Global Berkebhinekaan global adalah pengakuan dan penghargaan terhadap keragaman budaya, agama, dan pandangan di seluruh dunia. Ini mendorong inklusivitas, pemahaman lintas budaya, dan nilainilai universal seperti perdamaian dan toleransi. Bergotong Royong Bergotong royong adalah prinsip kerjasama dan partisipasi aktif antara individu atau kelompok dalam melakukan tugas atau kegiatan bersama demi kepentingan bersama. Ini melibatkan kontribusi sukarela, saling membantu, dan berbagi sumber daya untuk mencapai tujuan yang lebih besar. Bernalar Kritis Bernalar kritis adalah kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan memahami informasi dengan cermat sebelum mencapai kesimpulan atau pendapat. Ini melibatkan pemikiran mendalam, pertanyaan kritis, dan penilaian obyektif terhadap argumen atau gagasan. Mandiri Mandiri adalah kemampuan dan sikap untuk melakukan tindakan, keputusan, serta pemenuhan kebutuhan tanpa tergantung secara berlebihan pada orang lain. Ini melibatkan tanggung jawab pribadi, kemandirian dalam mengatasi tantangan, dan kemauan untuk belajar serta berkembang secara independen. Kreatif Kreatif adalah kemampuan untuk menghasilkan gagasan, konsep, atau solusi baru yang orisinal dan inovatif. Ini melibatkan pemikiran yang tidak konvensional, kemampuan melihat hubungan baru antar elemen yang ada, dan kemauan untuk mengungkapkan ideide unik secara artistik.
Istilah 4C Dalam pendidikan abad ke-21 Creativity Collaboration Critical thinking Communication
! ALASAN PENTINGNYA MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI ERA PEMBELAJARAN ABAD 21 Memudahkan peserta didik untuk bersaing dan menyesuaikan diri dengan perubahan yang cepat dan dinamis. Mampu melestarikan dan mewariskan nilai-nilai luhur Pancasila. Cara berpikir peserta didik menjadi lebih terbuka dan mau menerima setiap perbedaan. Membiasakan peserta didik agar memiliki karakter yang mandiri, kritis dan kreatif. Memiliki kemampuan dan keterampilan global namun tetap berkarakter sesuai nilai-nilai lokal/nilai-nilai luhur Pancasila. Mampu melestarikan semangat gotong royong, saling menghargai dan kerjasama dalam setiap aktivitas pembelajaran. Peserta didik memiliki mental dan karakter yang kuat dan tidak mudah terjerumus kepada hal negatif berdasarkan arahan dan pantauan yang diawasi oleh orang tua maupun guru.
PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 Dengan adanya pembelajaran abad 21, mampu meningkatkan tingkat kreativitas peserta didik, terutama dengan adanya perubahan perkembangan yang sesuai dengan zamannya. Memudahkan peserta didik dalam mengembangkan kemampuannya, namun tetap dengan pengawasan yang dilakukan oleh orang tua di lingkungan rumah maupun guru saat di lingkungan sekolah.
PANCASILA DASAR NEGARA PANCASILA UNTUK KITA TANAMKAN PANCASILA HIDUPKAN BANGSA
Gotong Royong Dalam Keberagaman
Problem Thinking Solution
TERIMA KASIH PPG Prajabatan Guru Kelas