ครูดีเด่น ครูมนตรี สีบุญ

1

สารบญั 2

เร่ือง หน้า
คำนำ ก
สำรบญั ข
ขอ้ มลู ทวั่ ไป 1
จติ วญิ ญำณควำมเป็นครู 4
ควำมสำมำรถในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน 9
10
- กำรเขำ้ รับกำรอบรมพฒั นำตนเอง 11
- กำรเป็นวทิ ยำกร/ คณะทำงำน 15
- กำรจดั ทำหนว่ ยกำรเรียนรู้ 16
- รูปแบบกำรแผนกำรคณุ ภำพกำรศึกษำ 18
- นวตั กรรม กำรสอนแบบ 5 E 23
- กำรวจิ ยั ในช้นั เรียน 27
- ผลงำนดเี ดน่ 29
- อดุ มคติในกำรทำงำน 30
ผลงำนเชงิ ประจกั ษ์ในกำรปฏบิ ตั ิหน้ำที่

3

คานา

รำยงำนกำรประเมนิ เพือ่ คดั เลือกครูดีเดน่ เพ่อื รับรำงวลั ในวนั ครูประจำปี 2565 กลมุ่ เครือขำ่ ยพฒั นำ
คณุ ภำพกำรศกึ ษำเนินมะปรำง 1 จงึ ทำเอกสำรเพือ่ ให้ขำ้ รำชกำรครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำผู้มผี ลงำน
ดีเดน่ ที่ประสพผลสำเร็จเป็นท่ีประจกั ษ์ เพ่ือรับกำรคดั เลอื กเป็นรำงวลั ใหก้ บั ขำ้ พเจำ้ น้นั

ขำ้ พเจำ้ หวงั เป็นอยำ่ งยง่ิ วำ่ ขอ้ มลู รำยงำนผลงำนทีเ่ กดิ จำกกำรปฏบิ ัติหน้ำท่ีฉบับน้ี จะเป็น
ประโยชน์ตอ่ คณะกรรมกำรประเมนิ และผู้ทเ่ี กยี่ วขอ้ งสำมำรถนำไปเป็นแนวทำงในกำรประเมนิ ได้อยำ่ ง
ถูกตอ้ ง และขอขอบคณุ คณะครูโรงเรียนบำ้ นซำรงั ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นซำรัง ท่ีไดใ้ ห้คำแนะนำและ
สนบั สนุน เพอ่ื เป็นแนวทำงในกำรประเมนิ คร้งั น้ี

นำยมนตรี สีบุญ
ครู คศ.1

4

แบบประเมนิ คดั เลือกครดู เี ด่นเพอื่ รับรางวลั ในวนั ครปู ระจาปี 2565
เครอื ข่ายพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาเนินมะปราง 1

สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลกเขต 2

ตอนที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไป

1. ชื่อ นำยมนตรี นามสกุล สีบุญ

2. เกดิ วันที่ 26 เดือน สิงหำคม พ.ศ. 2523 อายุ 41 ปี

3. ปฏบิ ัติหน้าทใ่ี นโรงเรยี นคร้งั แรก วันที่ 22 เดือน มถิ ุนำยน พ.ศ. 2552

ได้รบั การบรรจุราชการเม่ือวันที่ 18 เดอื น สิงหำคม พ.ศ. 2559

รวมระยะเวลาในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี 12 ปี

4. วุฒิการศกึ ษาสูงสุด กำรบริหำรกำรศกึ ษำ (ศษ.ม)

สถาบันการศึกษา มหำวทิ ยำลยั พิษณโุ ลก

5. ตาแหน่งปจั จุบนั ครู คศ.1

สอนรายวิชา วทิ ยาศาสตร์ การงานอาชพี ลูกเสือ-เนตรนารี ชุมนุม

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำศึกษำปีที่ 1 - 3

6. สถานศึกษาทที่ างานปจั จุบัน

โรงเรียนบำ้ นซำรงั สังกัด สำนกั งำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำพษิ ณโุ ลก เขต 2

ตาบล ชมพู อาเภอ เนินมะปรำง จงั หวัด พิษณโุ ลก รหสั ไปรษณยี ์ 65190

โทร. (บ้าน) 055-399220 (มือถือ) 085-2429837

7. ทอ่ี ย่ทู ต่ี ิดต่อได้สะดวก

บำ้ นเลขท่ี 97 หมทู่ ี่ 2 ตำบล เนินมะปรำง อำเภอ เนินมะปรำง จงั หวดั พษิ ณโุ ลก 65190

8. การศึกษา

วฒุ กิ ำรศึกษำ ปี พ.ศ.ท่ีสำเร็จกำรศกึ ษำ สถำบนั กำรศกึ ษำ

ปริญญำโท 2560 มหำวทิ ยำลยั พษิ ณโุ ลก

ปริญญำตรี 2546 สถำบนั รำชภฏั พิบลู สงครำม

มธั ยมศึกษำปีท่ี 6 2542 โรงเรียนพิษณโุ ลกศึกษำ

มธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 2539 โรงเรียนเนินมะปรำงศกึ ษำวทิ ยำ

5

9. ประวัติหน้าทกี่ ารงาน

วนั เดือน ปี ตำแหนง่ ระดบั เลขที่ ขน้ั เงินเดอื น สถำนที่
22 มถิ ุนำยน 2552
16 พฤษภำคม 2553 ตำแหนง่
18 มนี ำคม 2559
18 มนี ำคม 2561 ครูอตั รำจำ้ ง - - 7,930 โรงเรียนบำ้ นวงั ยำงรำษฎร์สำมคั คี
1 ตุลำคม 2561 อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พิษณโุ ลก
1 เมษำยน 2562 พนักงำน - -
1 ตลุ ำคม 2562 รำชกำร - 5741 9,530 โรงเรียนบำ้ นน้ำปำด
1 เมษำยน 2563 ครูผชู้ ว่ ย อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พษิ ณโุ ลก
1 ตุลำคม 2563
1 เมษำยน 2564 ครู คศ.1 5741 15,050 โรงเรียนบำ้ นซำรัง
1 ตุลำคม 2564 อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พิษณโุ ลก
ครู คศ.1 5741
18,270 โรงเรียนบำ้ นซำรัง
ครู คศ.1 5741 อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พิษณโุ ลก

ครู คศ.1 5741 19,920 โรงเรียนบำ้ นซำรัง
อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พิษณโุ ลก
ครู คศ.1 5741
20,630 โรงเรียนบำ้ นซำรงั
ครู คศ.1 5741 อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พิษณโุ ลก

ครู คศ.1 5741 21,410 โรงเรียนบำ้ นซำรัง
อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พษิ ณโุ ลก
ครู คศ.1 5741
22,120 โรงเรียนบำ้ นซำรัง
อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พษิ ณโุ ลก

22,950 โรงเรียนบำ้ นซำรัง
อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พิษณโุ ลก

23,640 โรงเรียนบำ้ นซำรงั
อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พษิ ณโุ ลก

24,370 โรงเรียนบำ้ นซำรัง
อำเภอเนินมะปรำง จงั หวดั พิษณโุ ลก

( เอกสำรอำ้ งองิ หนำ้ 3 )

6

7

ตอนท่ี 2 จิตวิญญาณความเป็นครู
พฤติกรรมกระบวนการ และผลทีแ่ สดงถึงการเป็ นบุคคลผู้เป็ นทศี่ รัทธา ยกย่อง ยอมรับของ

นักเรยี น เพื่อนครู และสังคมว่า เป็นแบบอย่างของผู้มีจิตวิญญาณแห่งความเป็ นครู เช่น มีความรกั และ
เมตตา ประพฤติตนเป็นแบบอย่างทด่ี แี ก่นักเรียนและผ้อู ื่น มีความรักและศรัทธาในวชิ าชีพและเป็นสมาชิก
ทด่ี ีขององค์กรวชิ าชีพครู การช่วยเหลือเกื้อกลู เพื่อนครูและชุมชน การอนุรักษ์พฒั นาภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น
และวัฒนธรรมไทย

ขำ้ พเจ้ำนำยมนตรี สีบุญ เป็นผู้ท่ีมคี วำมรัก ศรัทธำในวชิ ำชีพครู และประพฤตปิ ฏิบตั ิตนตำม
หลกั จรรยำบรรณ แหง่ วชิ ำชีพครูอยำ่ งเคร่งครัด เป็ นผู้ท่ีทุม่ เทเสียสละ ปฏิบตั ิงำนในหน้ำที่หลกั คือกำร
สอนได้อยำ่ งมคี ุณภำพ มกี ำรนำนวตั กรรม หรือเทคนิควธิ ีสอนที่หลำกหลำยมำพฒั นำกำรจดั กำรเรียนรู้
ออกแบบกจิ กรรมที่เหมำะสมตำมวยั และตรงตำมควำมต้องกำรของผูเ้ รี ยนและชุมชนอยูเ่ สมอ รวมท้ังมี
ควำมมงุ่ มน่ั ในกำรพฒั นำผลงำนอยำ่ งตอ่ เน่ือง จนเกดิ ผลงำนเป็นท่ปี ระจกั ษ์ สำมำรถยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ
ทำงกำรเรียนของนักเรียนในกลุม่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ(ภำษำอังกฤษทส่ี อนให้สูงข้นึ ตำมลำดบั
จนเป็นที่ศรัทธำ ยกยอ่ ง ยอมรบั ของนกั เรียน เพ่อื นครู และสังคม
คณุ ครูมนตรี สีบุญ เป็นครูทีม่ คี วำมรัก ศรัทธำ และมคี วำมรูค้ วำมเขำ้ ใจใน วชิ ำชีพ

มที กั ษะไดม้ ำตรฐำนในกำรปฏิบตั งิ ำนเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั มจี รรยำบรรณครู ปฏบิ ตั ติ น
เหมำะสมถูกตอ้ ง ดงี ำม กำรดำรงชวี ติ ดว้ ยควำมเป็นกลั ยำณมิตรกบั ลูกศิษย์หรือบุคคลอืน่ ๆ จนไดร้ ับกำร
ยอมรบั ในสถำนศึกษำ สงั คมและชมุ ชน กำรปฏิบตั งิ ำนกำรสอน กำรพฒั นำตนเองและพฒั นำกำรจดั กำร
เรียนรู้ สง่ เสริมผเู้ รียนและกำรปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยำ่ งท่ดี ีและกำรปฏิบัติหนำ้ ที่ที่ไดร้ ับมอบหมำยมผี ลงำน
เป็นท่ีประจกั ษ์ ดงั น้ี

ครผู ้สู ่งเสริมผ้เู รยี นมที กั ษะทางวทิ ยาศาสตร์ การงานอาชพี ปรากฏผลเป็ นทปี่ ระจกั ษ์ท้งั ใน
ระดับกลุ่มเครือข่ายพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาเนินมะปราง 1

1 ) ครูผูส้ อนนักเรียน ไดร้ ับรำงวลั เหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั
อจั ฉริยภำพทำงวทิ ยำศำสตร์ ระดบั ชน้ั ม.1-3 งำนศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดบั เครือขำ่ ยพฒั นำคณุ ภำพ
กำรศึกษำเนินมะปรำง 1 ประจำปีกำรศึกษำ 2560 คร้ังที่ 67

2 ) ครูผูส้ อนนกั เรียน ไดร้ ับรำงวลั เหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั จดั สวน
ถำดแบบชื้น ระดบั ชน้ั ม.1-3 งำนศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดบั เครือขำ่ ยพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำเนิน
มะปรำง 1 ประจำปีกำรศกึ ษำ 2560 คร้งั ที่ 67

3 ) ครูผูส้ อนนกั เรียน ไดร้ ับรำงวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั เครื่องรอ่ น
ประเภทรอ่ นนำน ระดบั ช้นั ป.4-6 งำนศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดบั เครือขำ่ ยพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำเนิน
มะปรำง 1 ประจำปีกำรศึกษำ 2560 คร้งั ท่ี 67

8

ครผู ้สู ่งเสริมผ้เู รียนมีทกั ษะทางวิทยาศาสตร์ การงานอาชพี ปรากฏผลเป็ นทป่ี ระจักษท์ ้งั ในระดบั
จังหวัด ระดบั เขตพนื้ ท่ี และ ระดบั ภาค ระดับประเทศ

1) ครูผสู้ อนนักเรียน ไดร้ บั รำงวลั ผำ่ นเขำ้ รอบรองชนะเลิศ กำรแขง่ ขนั จรวดขวดน้ำ
ระดบั ประเทศ คร้ังที่ 15 ประเภทควำมแมน่ ยำ ระดบั มธั ยมศกึ ษำ

2) ไดร้ บั รำงวลั ครูผสู้ อนนกั เรียน ไดร้ บั รำงวลั ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั จดั
สวนถำดแบบชื้น ระดบั ชน้ั ม.1-3 งำนศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดบั ภำคเหนือ คร้ังท่ี 67 ปีกำรศกึ ษำ 2560
จงั หวดั กำแพงเพชร

3) ครูผสู้ อนนักเรียน ไดร้ บั รำงวลั ระดบั เหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั จัดสวน
ถำดแบบช้ืน ระดบั ชน้ั ม.1 – ม.3 กำรแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ ำกำร งำนศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ระดบั เขตพื้นท่ี
ประจำปีกำรศกึ ษำ 2560 เน่ืองในวนั ครู ประจำปี 2561

4) ครูผูฝ้ ึกสอนนกั เรียน ไดร้ บั รำงวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ที่ 2 รุน่ อำยุ 12 ปี กำรแขง่ ขนั ฟุต
ซอล กำรแขง่ ขนั กฬี ำระหวำ่ งโรงเรียนสว่ นกลำงและสว่ นภมู ภิ ำค ประจำปี 2563 ( กฬี ำนกั เรียน นักศกึ ษำ
จงั หวดั พิษณโุ ลก

5) ไดร้ บั โล่ ครูผสู้ อนนักเรียน ไดร้ ับรำงวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั
NU Water Rocket คร้ังท่ี 14 ประเภทแมน่ ยำ ในงำนสัปดำห์วทิ ยำศำสตร์ มหำวทิ ยำลยั นเรศวร

6) ครูผฝู้ ึกสอนนักเรียน ไดร้ บั รำงวลั เขำ้ รว่ ม รองชนะเลศิ อนั ดบั ท่ี 1 กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั
เคร่ืองรอ่ น ประเภทรอ่ นไกล ระดบั ช้นั ป.4-6 งำนศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพืน้ ท่กี ำรศึกษำ คร้งั ที่
66 ประจำปีกำรศึกษำ 2559

7) ครูผฝู้ ึกสอนนักเรียน ไดร้ ับรำงวลั เขำ้ รว่ ม กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั เครื่องบนิ พลงั ยำง
ประเภทบนิ ไกล ระดบั ชน้ั ม.1-3 งำนศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพื้นที่กำรศึกษำ คร้งั ที่ 66 ประจำปี
กำรศึกษำ 2559

8) ครูผูส้ อนนักเรียน ไดร้ ับรำงวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั จดั สวนถำด
แบบชนื้ ระดบั ชน้ั ม.1-3 กำรแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ ำกำร งำนศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพื้นท่กี ำรศกึ ษำ
ประจำปีกำรศึกษำ 2560

9) ครูผูส้ อนนกั เรียน ไดร้ ับรำงวลั เขำ้ รว่ ม กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั อจั ริยภำพทำงวทิ ยำศำสตร์
ระดบั ช้นั ม.1-3 กำรแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ ำกำร งำนศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพ้ืนทีก่ ำรศึกษำ ประจำปี
กำรศกึ ษำ 2560

9

จติ วิญญาณความเป็นครู ทข่ี ้าพเจ้าได้ปฏบิ ตั ดิ ้วย
1. กจิ กรรมไหว้ครู

2. กจิ กรรมวนั ภาษาไทยและวันสุนทรภู่

3. กิจกรรมร่วมงานบุญกฐนิ กับทางวดั ซารัง

10

4. กิจกรรมการออกเยยี่ มบ้านนักเรียน
5. กิจกรรมช่วยเหลือเกื้อกลู ในชุมชน
6. กิจกรรมช่วยเหลือนกั เรียนในสถานการณ์ COVID 19
7. กจิ กรรมอบรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน

11

8. กจิ กรรมการทดสอบ PISA แบบออนไลน์
9. กจิ กรรมฝึ กทกั ษะอาชพี ให้กับนกั เรยี น
10. กจิ กรรมค่ายลูกเสือต่อต้านยาเสพตดิ
11. อนุโมทนาบตั ร

12

ตอนท่ี 3 ความสามารถและผลทแี่ สดงถึงความสามารถในการจดั การเรียนการสอน เช่น ความม่งุ ม่นั ในการ
พฒั นาตน ความเต็มใจในการให้บริการแก่ผ้รู บั บริการ การสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมในการพฒั นา
องค์ความร้แู ละวิชาชีพ ความสามารถในการจัดทาหน่วยการเรียนร้ทู ี่เน้นผู้เรียนเป็นสาคญั การใช้และ
พฒั นาสื่ อนวัตกรรม การวดั และประเมินผล การจดั ระบบดูแลช่วยเหลื อนักเรียน การจัดบรรยากาศท่ี
ส่งเสริมการเรียนรู้ และการวิเคราะห์สภาพปัญหาของนักเรียน นาไปสังเคราะห์หาแนวทาง วิธกี าร เพื่อ
พฒั นาผ้เู รยี น

“ ครูมนตรี สีบุญ หรือ ครูหนิง … เป็ นครูทตี่ ้งั ใจประสิทธ์ิ ประสำทวชิ ำควำมรู้ให้กบั นกั เรียน
ดว้ ยควำมมงุ่ มนั่ อบรมส่ังสอนศษิ ย์ทุกคนให้เป็ นคนดี มคี ณุ ธรรม เป็นคนใจเย็น อำรมณ์ดี เวลำสอนจะหำ
เทคนิคตำ่ งๆ ท่ีกระตุ้นกำรเรียนรู้ทำให้ผูเ้ รียนสนุกสนำน และพยำยำมสอนให้ผู้เรียนเข้ำใจงำ่ ยๆ เพ่ือ
พฒั นำกำรเรียนรู้ของผเู้ รียน พร้อมท้งั ใหค้ ำปรึกษำแนะนำเร่ืองตำ่ งๆ เมอ่ื มปี ัญหำ จนเป็ นทไี่ วว้ ำงใจของ
ผเู้ รียน สำหรับเพ่อื นร่วมงำน ใหค้ วำมเคำรพนับถือเปรียบดังญำติมติ ร ให้เกยี รติ เป็ นผูน้ ำและผูต้ ำมที่ดี
ไวว้ ำงใจซ่งึ กนั และกนั สนิทสนมคุ้นเคย พูดคยุ แลกเปล่ียนควำมคิดเห็นกนั อยเู่ สมอ รว่ มกนั หำแนวทำง
ป้องกนั แกไ้ ข กำรมีกลั ยำณมิตรตอ่ กนั ส่งผลให้มกี ำลงั ใจในกำรปฏิบตั ิงำนและพร้อมจะเสียสละเพื่อ
โรงเรียน สอนเสริมนักเรียนที่เรียนเกง่ หลงั เลิกเรียน และ สอนเสริมนกั เรียนท่ีบกพรอ่ งทำงกำรเรียนรู้
ในชว่ งปิ ดภำคเรียนจะสอนพเิ ศษให้กบั นักเรียนเพ่อื พัฒนำกำรเรียนรู้ของนกั เรียนในกลมุ่ สำระวทิ ยำศำสตร์
และเทคโนโลยี และบูรณำกำรเรียนรู้ทุกกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ เชน่ กำรเรียนรู้โดยใชบ้ ้ำนเป็นกำรปลูกฝัง
จนเกดิ เป็นนิสัยหรือควำมเคยชินซ่ึงเป็ นวิธีกำรที่กระทำไดง้ ำ่ ย และสะดวก ครูมนตรี ทำงำนดว้ ยใจ ชว่ ย
สง่ เสริม ควำมคิดสร้ำงสรรค์ และสร้ำงเจตคติที่ดีตอ่ กำรเรียน โดยใช้สื่อใกลต้ ัว เทคโนโลยี สถำน ท่ี
ทอ่ งเท่ยี วในชุมชน กระตนุ้ ให้นักเรียนสร้ำงองค์ควำมรู้ สอดคลอ้ งกบั กำรเรียนกำรสอนในยุคปฏิรูป
กำรศึกษำ สอนแบบกำรมีส่วนร่วม เข้ำรว่ มกจิ กรรมด้วยตนเองตำมควำมสนใจ สร้ำงองค์ควำมรู้กำร
แกป้ ัญหำผเู้ รียน ตำมกจิ กรรม 5 E เป็ นกจิ กรรมทีช่ ว่ ยพฒั นำทกั ษะทำงดำ้ นกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์
กำรแกป้ ัญหำทำงวิทยำศำสตร์อยำ่ งเป็ นระบบ ท่ีมีระดบั ควำมสำมำรถแตกตำ่ งกนั และยงั ชว่ ยปลูกฝังให้
นักเรียนมนี ิ สัยรักกำรอำ่ น และเน้นกำรมีสว่ นร่วมของผูป้ กครองในกำรให้กำรสนับสนุ นและเป็ น
แบบอยำ่ งท่ีดีแกน่ ักเรียน ทำใหน้ ักเรียนเกดิ กำรมสี ว่ นรว่ มในกำรเขำ้ รว่ มกิจกรรมด้วยควำมเต็มใจ ดงั น้ัน
กำรเขำ้ รว่ มกจิ กรรมคร้ังน้ี มคี วำมมงุ่ หมำยเพ่อื พฒั นำงำนกำรสอนและแผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ซ่ึง
เป็นกำรจดั กำรศกึ ษำท่มี งุ่ เนน้ ผลท่เี กดิ ข้นึ กบั ผเู้ รียน เป็นสำคญั เน้นกำรปฏิบตั จิ ริงจำกแหลง่ เรียนรู้ท่ีอยใู่ กล้
ตวั สง่ เสริมให้นักเรียนมีนิสัยรกั กำรอำ่ น เกดิ ทกั ษะควำมรบั ผดิ ชอบ เกดิ ควำมสัมพนั ธ์ อนั ดใี นครอบครัว
อีกท้งั ยงั พัฒนำทกั ษะกำรอำ่ น กำรเขียน กำรสื่อสำร กำรคิดเป็ น ทำเป็ น แกป้ ัญหำได้และสำมำรถนำผล
กำรเรียนรู้จำกกำรปฏบิ ตั ิจริงไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้

นอกจำกน้ี ขำ้ พเจำ้ เป็นคณะทำงำนจดั กจิ กรรมคำ่ ยวทิ ยำศำสตร์ คำ่ ย STEM กจิ กรรมจรวดขวดน้ ำ
ทุกระดบั ช้ันไดเ้ ขำ้ รว่ มกจิ กรรมตำ่ งๆ ที่จดั ให้นักเรียนทุกคนได้รว่ มแสดงควำมคิด ไดฝ้ ึกกำรแสดงออก
จำกกำรเรียนรูว้ ทิ ยำศำสตร์ คณิตศำสตร์ เทคโนโลยี ตำมพระรำชบญั ญัติกำรศึกษำแหง่ ชำติ พ.ศ. 2542

13

หมวด 4 ไดก้ ำห นดแนวทำงกำรจดั กำรศึกษำไวว้ ำ่ กำรจดั กำรศึกษำต้องยึดหลักวำ่ ผูเ้ รี ยนทุกคน มี
ควำมสำมำรถในกำรเรียนรู้และพัฒนำตนเองได้ ดงั น้ัน กระบวนกำรจดั กำรศึกษำตอ้ งส่งเสริมใหผ้ ู้เรียน
พฒั นำตำมศกั ยภำพให้เต็มควำมสำมำรถ และต้องเน้นควำมสำคญั ทง้ั ควำมรู้ คุณธรรม ซ่ึงกระบวนกำร
เรียนรูส้ ำมำรถบรู ณำกำรไดต้ ำมควำมเหมำะสมของแตล่ ะระดบั กำรศกึ ษำ เพื่อให้เป็ นตำมเจตนำรมณ์ของ
พระรำชบญั ญตั ิกำรศึกษำแหง่ ชำติ พ.ศ. 2542

ดงั น้ันขำ้ พเจ้ำ จึงไดม้ แี นวควำมคิดในกำรที่จะบูรณำกำรกิจกรรมกิจกรรมคำ่ ยวิทยำศำสตร์ คำ่ ย
STEM กิจกรรมจรวดขวดน้ ำซ่ึงเป็ น กำรจัดกิจกรรมภำยใ นโรงเรียน ตำมหลักสู ตรกำรเรี ยน รู้ของ
สถำนศกึ ษำ มวี ตั ถุประสงค์เพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรูค้ รบหลกั สูตรสถำนศึกษำ ได้ฝึกปฏิบตั ิตำมฐำนกำร
เรียนรู้ และนำควำมรู้จำกกำรศึกษำมำพฒั นำตนเองเพ่ือประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั ให้มีวิสัยทศั น์
กวำ้ งไกลทนั ตอ่ โลก เพอื่ สง่ เสริมใหร้ ู้จกั กำรทำงำนเป็นทมี มคี วำมกลำ้ แสดงออก เพ่ือเสริมสร้ำงพัฒนำ
ศกั ยภำพเยำวชนให้เป็ นผู้สนใจใฝ่รู้ เพื่อให้รู้จกั กำรดำเนินชีวติ รว่ มกบั ผู้อ่นื ไดอ้ ยำ่ งมคี วำมสุข เพ่ือกำร
เรียนรู้ให้ครบตำมหลกั สูตรของสถำนศึกษำ

การเข้ารับการอบรมพฒั นาตนเอง
1) ผำ่ นกำรฝึกอบรมลูกเสือตำ้ นภยั ยำเสพติด ระหวำ่ งวนั ที่ 22-24 มนี ำคม 2561 ณ คำ่ ยลกู เสือ
ชว่ั ครำววดั เกำะแกว้ ประชำนุรกั ษ์ สำนกั งำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำพิษณโุ ลก เขต 2
2) เขำ้ รับกำรอบรมปฏิบัตกิ ำรเตรียมควำมพร้อมสำหรบั กำรประเมนิ ผลนกั เรียนนำนำชำติ PISA
วนั ที่ 4 พฤษภำคม 2561 สำนกั งำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำพษิ ณโุ ลก เขต 2
3) ไดเ้ ขำ้ รว่ มสัมมนำเชิงปฏิบัติกำร เรื่อง กำรเรียนรูว้ ทิ ยำศำสตร์ผำ่ นกจิ กรรมจรวดขวดน้ำและ
เคร่ืองบนิ พบั กระดำษ ณ คณะวทิ ยำศำสตร์ มหำวทิ ยำลยั นเรศวร วนั ที่ 17 กรกฎำคม 2561
4) ไดเ้ ขำ้ รว่ มกำรอบรมเชิงปฏบิ ตั ิกำรพฒั นำครูแนะแนวเพ่ือขบั เคลื่อนกิจกรรมแนะแนวใน
โรงเรียน ปีกำรศกึ ษำ 2561 สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำพิษณโุ ลก เขต 2
5) ไดเ้ ขำ้ รบั กำรอบรมโครงกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ผำ่ นกระบวนกำร PLC
และศึกษำดงู ำน โรงเรียนบำงละมงุ จงั หวดั ชลบุรี ระหวำ่ งวนั ท่ี 12-14 พฤษภำคม 2562
6) เขำ้ รบั กำรอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิกำรกำรออกแบบกำรจดั กำรเรียนรู้วทิ ยำกำรคำนวณ วนั ที่ 6-7
กรกฎำคม 2562 ณ ห้องประชมุ ดอนทอง 1 สำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำพิษณโุ ลก เขต 2
7) เขำ้ รับกำรฝึกอบรมบคุ ลำกรทำงกำรลูกเสือ หลกั สูตรลกู เสือชอ่ สะอำด ประจำปี 2562 ของ
มลู นิธิตอ่ ตำ้ นกำรทจุ ริต ระหวำ่ งวนั ที่ 12-14 กรกฎำคม 2562
8) ไดเ้ ขำ้ รว่ มประชมุ สัมมนำเครือขำ่ ยกำรดำเนินโครงกำร TO BE NUMBER ONE ใน
สถำนศกึ ษำ จงั หวดั พิษณโุ ลก วนั ท่ี 6 กนั ยำยน 2562 ณ โรงแรมเรือนแพ อำเภอเมอื ง จงั หวดั พษิ ณโุ ลก
9) ไดผ้ ำ่ นกำรอบรม กำรจดั กำรเรียนกำรสอนทำงไกล ในสถำนกำรณก์ ำรแพรร่ ะบำดของโรค
ติดเชอื้ ไวรัสโคโรนำ ผำ่ นระบบกำรประชมุ ทำงไกล วนั ท่ี 7 พฤษภำคม 2563 สำนกั งำนคณะกรรมกำร
กำรศึกษำขน้ั พ้ืนฐำน

14

10) ผำ่ นกำรอบรมปฏบิ ตั กิ ำรด้วยระบบทำงไกลโดยโปรแกรม ZOOM หลกั สูตรท่ี 2 กำรพฒั นำ
หลกั สูตรสถำนศึกษำขน้ั พน้ื ฐำน ปีกำรศึกษำ 2563 วนั ที่ 15 พฤษภำคม 2563 สำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศึกษำ
ประถมศกึ ษำพิษณโุ ลก เขต 2

11) ผำ่ นกำรอบรมปฏิบตั กิ ำรใชโ้ ปรแกรม Python ระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้ ระหวำ่ ง วนั ที่ 23-
24 พฤษภำคม 2563 ณ หอ้ งประชมุ ดินทอง 1 สำนักงำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำพิษณโุ ลก เขต 2

12) ผำ่ นกำรอบรมโครงกำรจัดอบรมขยำยผลกำรพฒั นำกำรจัดกำรเรียนรูเ้ ชงิ รุกสำหรับครูผู้สอน
ปีกำรศึกษำ 2564 ณ หอ้ งประชมุ จำมจรุ ี วนั ท่ี 5 กรกฎำคม 2564

13) ผำ่ นกำรอบรมปฏบิ ตั ิกำร กำรพฒั นำกำรจดั กำรเรียนรูเ้ ชิงรุก Active Learning ปีกำรศึกษำ
2564 วนั ที่ 30 กรกฎำคม 2564 ณ ห้องประชมุ ดนิ ทอง 1 สำนักงำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำ
พษิ ณโุ ลก เขต 2

14) ไดเ้ ขำ้ รว่ มอบรมปฏิบตั กิ ำรออนไลน์ กระบวนกำรเรียนรูว้ ทิ ยำศำสตร์ ผำ่ นกจิ กรรมจรวด
ขวดน้ำ ภำควชิ ำฟิสิกส์ รว่ มกบั อพวช. วนั ที่ 10 สิงหำคม 2564

15) เขำ้ รว่ มโครงกำรสง่ เสริมและพฒั นำระบบฐำนขอ้ มลู ดำ้ นลูกเสือ ยุวกำชำดและกจิ กำร
นักเรียน ประจำปี 2564 วนั ท่ี 14 กนั ยำยน 2564 ณ หอ้ งประชมุ นนทรี สำนักงำนศกึ ษำธิกำรจงั หวดั
พิษณโุ ลก

16 ) ไดผ้ ำ่ นกำรอบรมบุคลำกรทำงกำรลูกเสือ หลกั สูตรลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำน ระหวำ่ ง
วนั ท่ี 24-26 ตลุ ำคม 2564 ณ คำ่ ยลกู เสือโรงเรียนวดั บงึ พระ ( เหรียญ จนั่ อนุสรณ์ )

การเป็ นวิทยากร/คณะทางาน/กรรมการตัดสินการแข่งขัน
1) เป็นวทิ ยำกร “ คำ่ ยสะเตม็ ศึกษำ ( STEM Education Camp )ระดบั ช้นั ประถมศึกษำปีที่ 4-6
ระหวำ่ งวนั ท่ี 14-15 มนี ำคม 2561 ณ สำนกั งำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำพิษณโุ ลก เขต 2
2) เป็นคณะกรรมกำรตดั สินกำรแขง่ ขนั ฟตุ บอล โครงกำรแขง่ ขนั กฬี ำยวุ ชนตำ้ นยำเสพติด
ประจำปี 2561 วนั ที่ 12 – 13 ธันวำคม 2561 ณ โรงเรียนบำ้ นซำรัง
3) ไดป้ ฏิบตั หิ น้ำที่เป็นวทิ ยำกรฝึ กอบรม “ กำรเขำ้ คำ่ ยลกู เสือสำมญั ” ระหวำ่ งวนั ท่ี 6-8
กมุ ภำพนั ธ์ 2562 ณ คำ่ ยลกู เสือชว่ั ครำวโรงเรียนบำ้ นซำรัง
4) เป็นวทิ ยำกรฝึกอบรม “ ลูกเสือตำ้ นภยั ยำเสพตดิ รุน่ ท่ี 1 ประจำปี 2562 ” ระหวำ่ งวนั ท่ี 15-17
กมุ ภำพนั ธ์ 2562 ณ คำ่ ยลกู เสือชวั่ ครำวโรงเรียนวดั บำ้ นมงุ
5) เป็นกรรมกำรตดั สินกำรแขง่ ขนั กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั เครื่องรอ่ นแบบเดินตำม ระดบั ช้นั ป.1-3
กำรแขง่ ขนั ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำ คร้ังที่ 69 ปีกำรศึกษำ 2562 ณ สำนกั งำนเขต
พืน้ ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำพิษณโุ ลก เขต 2
6) เป็นกรรมกำรตดั สินกำรแขง่ ขนั กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั เคร่ืองรอ่ น ประเภทรอ่ นนำนยิงยำง
ระดบั ช้นั ป.4-6 กำรแขง่ ขนั ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำ คร้ังท่ี 69 ปีกำรศกึ ษำ 2562
ณ สำนักงำนเขตพืน้ ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำพิษณโุ ลก เขต 2

15

7) เป็นกรรมกำรตดั สินกำรแขง่ ขนั กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั เคร่ืองบนิ พลงั ยำง ประเภทปลอ่ ยนำนบิน
อิสระ ระดบั ชน้ั ม.1-3 งำนศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดบั ชำติ คร้งั ท่ี 69 ปีกำรศกึ ษำ 2562 ณ จงั หวดั
สุโขทยั ระหวำ่ งวนั ที่ 21-23 ธันวำคม 2562

8) เป็นวทิ ยำกรใหค้ วำมรูใ้ นกำรฝึกอบรม “ หลกั สูตรลูกเสือตำ้ นภยั ยำเสพติด รุน่ ที่ 2 ประจำปี
2563 ตำมหลกั สูตรกำรฝึกอบรมลูกเสือตำ้ นภยั ยำเสพติดของกระทรวงศึกษำธิกำร ” ระหวำ่ งวนั ที่ 28-30
สิงหำคม 2563 ณ คำ่ ยลกู เสือชวั่ ครำววดั เกำะแกว้ ประชำนุเครำะห์ อำเภอวงั ทอง จงั หวดั พษิ ณโุ ลก

(เอกสำรอำ้ งองิ หน้ำ 12-14)

ภาพเกียรตบิ ัตร กิจกรรมการเป็นวทิ ยากรและคณะทางาน

16

17

18

การจัดทาหน่วยการเรยี นรู้
1. กำรวเิ ครำะห์หลกั สูตรและกำรเตรียมกำรสอนยึดแผนกำรเรียน
- มกี ำรวเิ ครำะห์หลักสูตรและกำรเตรียมกำรสอนกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และ

เทคโนโลยี วเิ ครำะห์หลักสูตรตำมมำตรฐำนกำรเรียนรู้ ตำมตวั ช้ีวดั กบั หลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้นั
พื้นฐำน 2551

- มกี ำรวดั ผลประเมนิ ผลจำกทกั ษะกระบวนกำร และคณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผู้เรียน
เป็นรำยบคุ คลตำมเกณฑ์

- กำรตรวจงำน และแบบฝึ กหัดของนักเรียน กำรจดั ทำขอ้ สอบและงำนอ่ืน ๆ ท่ีไดร้ ับ
มอบหมำย (ผลงำนนกั เรียน)

2. กำรจัดกำรเรียนกำรสอนตำมแผนกำรเรียนรู้และ กำรพฒั นำแผนกำรเรียนรู้เพื่อพฒั นำผเู้ รียน ให้
มคี ณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์

- ได้จดั ทำแผนกำรเรียนรู้ยึดผู้เรียนเป็ นสำคัญ ใชว้ ธิ ีที่หลำกหลำยในกำรจดั กิจกรรมกำร
เรียนรู้อยำ่ งเหมำะสม เพื่อพัฒนำผู้เรียนให้มคี ณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ ในรำยวชิ ำวิทยำศำสตร์ ช้ัน
มธั ยมศึกษำปีท่ี 1- 3

3. กำรใชแ้ ละพฒั นำสื่อกำรเรียนกำรสอน
- มกี ำรจดั ทำส่ือ Power Point เพือ่ บรรยำยเนื้อหำบทเรียนในรำยวชิ ำวทิ ยำศำสตร์
- ใชส้ ื่อวดี ที ศั น์ นำเขำ้ สูบ่ ทเรียนเพอ่ื กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนเกดิ กำรเรียนรู้

4. กำรวดั และประเมนิ ผล
- มกี ำรวดั และประผลนกั เรียนเมอื่ ไดส้ อนตำมมำตรฐำนและตวั ช้วี ดั ท่ีกำหนด
- จดั ให้มกี จิ กรรมเก่ยี วกบั กำรวดั และประเมนิ ผล ทุกสปั ดำห์หลงั จำกเรียนจบใน แตล่ ะบท

เชน่ ใบงำน แบบฝึกหัด ขอ้ สอบ ชน้ิ งำน เป็นตน้

19

รปู แบบการแผนการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

20

21

นวัตกรรม การสอนวชิ าวิทยาศาสตร์ แบบ 5 E

1. ความเป็นมาและความสาคัญ
ปัจจุบนั น้ี วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี มบี ทบำทสำคญั ยิ่งและเป็ นตัวจักรสำคญั ที่จะชว่ ยให้

ประเทศไทยพัฒนำไดท้ นั ตอ่ กำรเปล่ียนแปลงของสังคมโลก โดยมงุ่ ใชค้ วำมกำ้ วหน้ำของสงั คมฐำนควำมรู้
และนวตั กรรมทำงเทคโนโลยีสำรสนเทศเป็ นปัจจัยช้ีนำในกำรเพ่มิ ขีดควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขนั ของ
ประเทศ ดงั น้นั กำรเตรียมควำมพร้อมของบุคลำกรของประเทศเพ่ือให้มที กั ษะทำงดำ้ นวทิ ยำศำสตร์ ใน
ระดบั ที่สำมำรถติดตอ่ สื่อสำร แสวงหำควำมรู้ สร้ำงควำมรว่ มมอื เจรจำตอ่ รอง และสร้ำงควำมสมั พนั ธ์อนั ดี
ได้ จงึ มคี วำมสำคญั เป็นอยำ่ งยง่ิ

โรงเรียนบำ้ นซำรัง สงั กดั สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 2 ตระหนักถึง
ควำมสำคญั ของกำรพฒั นำทกั ษะวทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยีเป็ น อยำ่ งย่ิง และมงุ่ หวงั ท่ีจะพฒั นำให้
นักเรียนมีพฒั นำกำรด้ำนทกั ษะวทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยีท่ีดขี ้ึน โดยเฉพำะอยำ่ งยิ่งทกั ษะวทิ ยำศำสตร์
และเทคโนโลยที ี่เนน้ กระบวนกำรแกป้ ัญหำ

โรงเรียนบ้ำนซำรัง จึงไดจ้ ดั นวตั กรรมกำรเรียนกำรสอน นวตั กรรม การสอนวิชาวทิ ยาศาสตร์

แบบ 5 E ไปสูห่ ้องเรียนโดยครูผูส้ อน ท้งั แบบกำรสอนในห้องเรียนและกำรจดั ทำบทเรียน เพอื่ เตรียมควำม
พร้อมให้ครูผู้สอนวทิ ยำศำสตร์ ตลอดจนนักเรียนให้มที กั ษะทำงดำ้ นวทิ ยำศำสตร์ และถำ่ ยทอดควำมรู้
ตลอดจนสร้ำงควำมสัมพนั ธ์อนั ดกี บั ผูอ้ ่นื ได้

2. วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่อพฒั นำควำมรู้ และทกั ษะทำงดำ้ นวทิ ยำศำสตร์ โดยเฉพำะอยำ่ งย่ิงทกั ษะกำรแกป้ ัญหำ
วทิ ยำศำสตร์ ใหก้ บั นักเรียนในระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้
2. เพือ่ ใหน้ ักเรียนในระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำตอนตน้ มที กั ษะพื้นฐำนในกำรใชท้ กั ษะทำงดำ้ น
วทิ ยำศำสตร์
3. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนในระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำตอนตน้ มเี จตคติทีด่ ใี นกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และ
พฒั นำตนเองได้

22

4. เพ่ือให้นักเรียนในระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ สำมำรถนำควำมรู้ทำงวทิ ยำศำสตร์ ไปปรับใช้
ให้ตรงกบั ควำมตอ้ งกำรและสอดคลอ้ ง กบั แนวทำงกำรปฏบิ ตั งิ ำนของตน

3. กระบวนการพฒั นานวัตกรรม
สภำพปัญหำกอ่ นกำรพฒั นำ
- ดว้ ยนกั เรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ของโรงเรียนบำ้ นซำรงั มปี ัญหำควำมรู้เฉพำะดำ้ น
โดยเฉพำะทกั ษะทำงดำ้ นทกั ษะทำงวทิ ยำศำสตร์ ควำมรู้ที่ตอ้ งใชเ้ ป็นอยำ่ งมำก
- นกั เรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำตอนตน้ สว่ นมำกไมเ่คยไดเ้ ขำ้ ใจในบทเรียนและยงั ไมส่ ำมำรถ
เขำ้ ใจในเนื้อหำบทเรียน
กำรออกแบบนวตั กรรมเพื่อกำรพฒั นำ
- นกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ไดร้ บั กำรพฒั นำควำมรูแ้ ละทกั ษะทำงวทิ ยำศำสตร์
โดยเฉพำะอยำ่ งยิง่ ทกั ษะกำรแกป้ ัญหำ
- นกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ สำมำรถใชท้ กั ษะทำงวทิ ยำศำสตร์ในชวี ติ ประจำวนั ได้
ขน้ั ตอนกำรดำเนินงำนพฒั นำ
- มกี ำรประชมุ วำงแผนพร้อมมอบหมำยงำนให้ครูภำยในกลุม่ วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยีเพ่ือ
รับผิดชอบแตล่ ะหน้ำที่ตดิ ตอ่ ประสำนงำนเพื่อขอวิทยำกรซ่งึ เป็นวทิ ยำกรท่ีมีควำมรูแ้ ละปฏิบัติ
หน้ำที่ตำมอำชพี น้นั ๆ ประสำนงำนกบั ทกุ ฝ่ำยที่เกยี่ วขอ้ งในกำรจัดกำรอบรม ทำเร่ืองเบิก
งบประมำณจำกกำรเงิน กำหนดเวลำในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนให้นักเรียนไดร้ ับทรำบ และ
ดำเนินกำรตำมแผนทว่ี ำงไว้

4. รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E
รูปแบบกำรสอนแบบสืบเสำะหำควำมรู้ของสถำบนั สง่ เสริมกำรสอนวทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี

(สสวท., 2546) ประกอบดว้ ยขน้ั ตอนที่สำคญั ดงั น้ี
1 ) ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) เป็นกำรนำเขำ้ สูบ่ ทเรียนหรือเร่ืองทสี่ นใจซ่ึงเกดิ ข้ึนจำกควำมสงสยั
หรืออำจเริ่มจำกควำมสนใจของตัวนกั เรียนเองหรือเกดิ จำกกำรอภิปรำยภำยในกลุม่ เรื่องทนี่ ำ่ สนใจอำจมำ
จำกเหตุกำรณ์ทเี่ กดิ ข้ึนอยใู่ นชว่ งเวลำน้นั หรือเป็นเร่ืองที่เชอื่ มโยงกบั ควำมรู้เดิมที่เพงิ่ เรียนรู้มำแลว้ เป็น
ตวั กระตนุ้ ให้นกั เรียนสร้ำงคำถำม กำหนดประเด็นที่ศกึ ษำ ในกรณที ่ไี มม่ ปี ระเด็นใดทน่ี ำ่ สนใจ ครูอำจให้
ศึกษำจำกสื่อตำ่ งๆ หรือเป็นผกู้ ระตนุ้ ดว้ ยกำรเสนอดว้ ยประเด็นข้นึ มำกอ่ น แตไ่ มค่ วรบงั คบั ให้นักเรียน
ยอมรับประเด็นหรือคำถำมที่ครูกำลงั สนใจเป็นเรื่องท่ีจะใชศ้ กึ ษำ

เมอ่ื มคี ำถำมทนี่ ำ่ สนใจและนกั เรียนสว่ นใหญย่ อมรับให้เป็นประเดน็ ท่ีตอ้ งกำรศึกษำ จงึ รว่ มกนั
กำหนดขอบเขตและแจกแจงรำยละเอียดของเร่ืองท่ีจะศกึ ษำใหม้ คี วำมชดั เจนมำกข้นึ อำจรวมทง้ั กำรรบั รู้
ประสบกำรณเ์ ดิม หรือควำมรูจ้ ำกแหลง่ ตำ่ ง ๆ ที่จะชว่ ยให้นำไปสูค่ วำมเขำ้ ใจเรื่องหรือประเด็นที่จะศกึ ษำ
มำกข้นึ และมแี นวทำงที่ใชใ้ นกำรสำรวจตรวจสอบอยำ่ งหลำกหลำย

23

2 ) ข้นั สารวจและค้นหา (Exploration) เมอ่ื ทำควำมเขำ้ ใจในประเด็นหรือคำถำมท่สี นใจจะศกึ ษำอยำ่ งถอ่ ง
แทแ้ ลว้ กม็ กี ำรวำงแผนกำหนดแนวทำงสำหรับกำรตรวจสอบตง้ั สมมติฐำน กำหนดทำงเลือกที่เป็นไปได้
ลงมอื ปฏบิ ตั ิเพอื่ เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ขอ้ สนเทศ หรือปรำกฏกำรณต์ ำ่ ง ๆ วธิ ีกำรตรวจสอบอำจทำไดห้ ลำยวธิ ี
เชน่ ทำกำรทดลอง ทำกจิ กรรมภำคสนำม กำรใชค้ อมพิวเตอร์เพ่ือชว่ ยสร้ำงสถำนกำรณ์จำลอง (Simulation)
กำรศกึ ษำหำขอ้ มลู จำกเอกสำรอำ้ งอิงหรือจำกแหลง่ ขอ้ มลู ตำ่ ง ๆ เพื่อให้ไดม้ ำซ่งึ ขอ้ มลู อยำ่ งเพยี งพอท่ีจะใช้
ในขน้ั ตอ่ ไป
3 ) ข้นั อธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation) เมอ่ื ไดข้ อ้ มลู อยำ่ งเพียงพอจำกกำรสำรวจตรวจสอบแลว้ จงึ นำ
ขอ้ มลู ขอ้ สนเทศทไ่ี ดม้ เิ ครำะห์ แปลผล สรุปผลและนำเสนอผลทีไ่ ดใ้ นรูปตำ่ ง ๆ เชน่ บรรยำยสรุป สร้ำง
แบบจำลองทำงคณติ ศำสตร์ หรือรูปวำด สรำ้ งตำรำง ฯลฯ กำรคน้ พบในข้นั น้ีอำจเป็นไปไดห้ ลำยทำง เชน่
สนบั สนุนสมตฐิ ำนทต่ี ง้ั ไว้ โตแ้ ยง้ กบั สมมตฐิ ำนที่ต้งั ไว้ หรือไมเ่กยี่ วขอ้ งกบั ประเด็นที่ไดก้ ำหนดไว้ แตผ่ ล
ทไ่ี ดจ้ ะอยใู่ นรูปใดกส็ ำมำรถสร้ำงควำมรู้และชว่ ยให้เกดิ กำรเรียนรู้ได้
4 ) ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) เป็นกำรนำควำมรูท้ ่สี ร้ำงข้ึนไปเชอ่ื มโยงกบั ควำมรู้เดิมหรือควำมคิดที่ได้
คน้ ควำ้ เพิ่มเติมหรือนำแบบจำลองหรือข้อสรุปท่ีไดไ้ ปใชอ้ ธิบำยสถำนกำรณห์ รือเหตุกำรณอ์ ่ืน ๆ ถำ้ ใช้
อธิบำยเรื่องตำ่ ง ๆ ไดม้ ำกกแ็ สดงวำ่ ขอ้ จำกดั น้อย ซ่งึ จะชว่ ยให้เช่ือมโยงกบั เรื่องตำ่ ง ๆ และทำให้เกดิ ควำมรู้
กวำ้ งขวำงข้ึน
5 ) ข้นั ประเมิน (Evaluation) เป็นกำรประเมนิ กำรเรียนรู้ดว้ ยกระบวนกำรตำ่ ง ๆ วำ่ นกั เรียนมคี วำมรู้
อะไรบำ้ ง อยำ่ งไร และมำกน้อยเพยี งใด จำกขน้ั น้ีจะนำไปสูก่ ำรนำควำมรู้ไปประยุกต์ใชใ้ นเร่ืองอน่ื ๆกำร
นำควำมรูห้ รือแบบจำลองไปใชอ้ ธิบำยหรือประยุกต์ใชก้ บั เหตกุ ำรณ์หรือเรื่องอนื่ ๆ จะนำไปสูข่ อ้ โตแ้ ยง้
หรือขอ้ จำกดั ซ่งึ จะกอ่ ให้เกดิ ประเด็นหรือคำถำม หรือปัญหำทจ่ี ะตอ้ งสำรวจตรวจสอบตอ่ ไป ทำใหเ้ กดิ เป็น
กระบวนกำรท่ตี อ่ เน่ืองกนั ไปเรื่อย ๆ จงึ เรียกวำ่ Inquiry cycle กระบวนกำรสืบเสำะหำควำมรู้จงึ ชว่ ยให้
นกั เรียนเกดิ กำรเรียนรู้ท้งั เน้ือหำหลกั และหลกั กำร ทฤษฎี ตลอดจนลงมอื ปฏบิ ตั ิ เพื่อใหไ้ ดค้ วำมรู้ซ่งึ จะเป็น
พืน้ ฐำนในกำรเรียนตอ่ ไป

5. ผลงานทเี่ กดิ ข้นึ จากการดาเนนิ งาน
1. นกั เรียนในระดบั ช้นั มธั ยมศึกษำตอนตน้ มที กั ษะพืน้ ฐำนในกำรใชท้ กั ษะกระบวนกำรทำง
วทิ ยำศำสตร์ เพื่อกำรแกป้ ัญหำไดใ้ น ระดบั ดีมำกข้นึ
2. นักเรียนในระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ มเี จตคติท่ดี ีในกำรเรียนวทิ ยำศำสตร์ และสำมำรถ
พฒั นำตนเองได้
3. นักเรียนในระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ สำมำรถนำควำมรู้ทำงวทิ ยำศำสตร์ ไปปรับใชใ้ ห้ตรงกบั
ควำมตอ้ งกำรและสอดคลอ้ ง กบั แนวทำงกำรปฏบิ ตั งิ ำนของตนไดใ้ นระดบั ดีมำก

24

6. ปัญหาทพี่ บในการจดั กจิ กรรม
กำรดำเนินกำรคร้ังน้ี พบปัญหำบำงประกำรดงั ตอ่ ไปน้ี
1. กำรจดั กำรเรียนกำรสอนในเร่ืองเวลำไมเ่หมำะสม ทำใหน้ กั เรียนในระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้
เกดิ ควำมเหนื่อยลำ้ ควรปรับเวลำใหเ้ หมำะสมมำกข้ึน
2. ขอ้ เสนอแนะและแนวทำงกำรพฒั นำอยำ่ งตอ่ เนื่อง
ขอ้ เสนอแนะในกำรพฒั นำแบบฝึกไปใชใ้ นดำ้ นกำรเรียนกำรสอน
ครูผสู้ อนควรปรบั เวลำในกำรใชแ้ บบฝึ กพฒั นำทกั ษะทำงดำ้ นวิทยำศำสตร์ให้เหมำะสมกบั ควำม

ยำกงำ่ ยของเนื้อหำ และควำมสำมำรถของผเู้ รียน เชน่ ข้นั กระตนุ้ ควำมสนใจ (Motivation) เป็นกำรเตรียม
ควำมพรอ้ ม และแจง้ จดุ ประสงค์ให้แกผ่ ูเ้ รียนทรำบ ดงั น้นั เวลำในกำรปฏิบตั ิกจิ กรรมน้ีควรจะใชเ้ วลำใน
กำร ช้ีแจงที่พอสมควรไมม่ ำกเกนิ ไป เพรำะจะทำใหน้ ักเรียนเกดิ ควำมเบอ่ื หนำ่ ย สว่ นขน้ั ฝึกหัด (Practice)
เป็นข้นั ท่ีใหน้ กั เรียนฝึกกำรเรียน ตลอดจนให้นักเรียนทำแบบฝึกหดั ในขน้ั น้ีจึงควรกำหนดเวลำให้
7. จุดเด่นหรือลักษณะพเิ ศษของผลงานนวัตกรรม แบบ 5 E

ทำให้นกั เรียนในระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3 มผี ลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำตขิ ้นั พืน้ ฐำน
( O-NET )คะแนนเฉลีย่ วชิ ำวทิ ยำศำสตร์ สูงกวำ่ ระดบั ประเทศ ปีกำรศกึ ษำ 2560 ปีกำรศึกษำ 2562 และ ปี
กำรศึกษำ 2563

25

ผลการจัดการเรียนการสอน

26

การวิจยั ในช้ันเรยี น

27

28

ช่ือเรื่อง รายงานการศกึ ษาการพฒั นาชดุ แบบฝึ กเสริมทักษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ข้นั พน้ื ฐาน
เรื่องแรงและการเคล่ือนทใี่ นแนวตรง กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ สาหรบั นกั เรยี นระดับช้นั
มัธยมศึกษาปี ท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

โรงเรยี นบ้านซารงั สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 2
ผ้ศู กึ ษา นายมนตรี สีบุญ
ปีการศกึ ษา 2564

บทคดั ย่อ
กำรศึกษำคร้งั น้ี 1) เพื่อพฒั นำกำรเรียนรู้ทกั ษะกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ข้นั พน้ื ฐำนโดยใช้ ชดุ
แบบฝึกทกั ษะกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ขน้ั พ้ืนฐำน เรื่องแรงและกำรเคลอื่ นทใี่ นแนวตรง กลมุ่ สำระ
กำรเรียนรู้วทิ ยำศำสตร์ สำหรับนกั เรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำปีที่ 2 โรงเรียนบำ้ นซำรัง สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ี
กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำพิษณโุ ลก เขต 2 2) เพ่ือหำคำ่ ดชั นีประสิทธิผลของชดุ แบบฝึกทกั ษะกระบวนกำร
ทำงวทิ ยำศำสตร์ข้นั พืน้ ฐำน เร่ืองแรงและกำรเคล่ือนทใ่ี นแนวตรง กลุม่ สำระกำรเรียนรู้วทิ ยำศำสตร์
สำหรบั นกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี 2 โรงเรียนบำ้ นซำรงั สำนักงำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำ
พิษณโุ ลก เขต 2 3) เพอ่ื เปรียบเทียบผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียนระหวำ่ งกอ่ นเรียนและหลงั เรียน ของนกั เรียน
ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี 2 โรงเรียนบำ้ นซำรงั สำนักงำนเขตพื้นท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำพิษณโุ ลก เขต 2
ที่เรียนโดยกำรใชช้ ดุ แบบฝึกทกั ษะกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ข้นั พื้นฐำน เรื่องแรงและ กำรเคลอ่ื นที่ใน
แนวตรง
กลมุ่ เปำ้ หมำยที่ใชใ้ นกำรศกึ ษำคร้ังน้ีคอื นกั เรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปี ท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2564
โรงเรียนบำ้ นซำรัง สำนักงำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำพษิ ณโุ ลก เขต 2 จำนวน 1 หอ้ งมนี ักเรียน
จำนวน 19 คน ซ่งึ ไดม้ ำโดยกำรคดั เลือกแบบเจำะจง (Purposive Sampling) เครื่องมอื ท่ใี ชใ้ นกำรศกึ ษำ
คือ 1) ชดุ แบบฝึกเสริมทกั ษะกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ขน้ั พื้นฐำน เรื่องแรงและกำรเคลือ่ นท่ีในแนว
ตรง คำ่ ควำมสอดคลอ้ ง (IOC) เทำ่ กบั 0.94 2) แผนจดั กำรเรียนรูท้ ใี่ ชค้ วบคกู่ บั ชดุ แบบฝึ กเสริมทกั ษะ
กระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ขน้ั พ้ืนฐำน เรื่องแรงและกำรเคลอ่ื นที่ในแนวตรง รวมท้งั ส้ิน 16 แผน 3)
แบบทดสอบสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียน ชดุ แบบฝึกเสริมทกั ษะกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ขน้ั พื้นฐำน เรื่อง
แรงและกำรเคลอื่ นทใี่ นแนวตรง จำนวน 40 ขอ้ คำ่ ควำมสอดคลอ้ ง (IOC) เทำ่ กบั 0.90 คำ่ ควำมยำกงำ่ ยอยู่
ระหวำ่ ง 0.35-0.62 มคี ำ่ อำนำจจำแนกอยูร่ ะหวำ่ ง 0.42-0.64 และควำมเช่ือมนั่ ท้งั ฉบบั เทำ่ กบั 0.87 สถิตทิ ่ใี ช้
วเิ ครำะห์ขอ้ มลู ไดแ้ ก ่คำ่ เฉลยี่ ร้อยละ คำ่ เบีย่ งเบนมำตรฐำน กำรหำประสิทธิภำพของชดุ แบบฝึกเสริม
ทกั ษะกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ข้นั พ้ืนฐำน ตำมเกณฑ์มำตรฐำน 80/80 (E1/E2) คำ่ ดชั นีประสิทธิผล
(E.I) และกำรทดสอบคำ่ ที (t-test)

29

ผลกำรศึกษำพบวำ่
1. ประสิทธิภำพของชดุ แบบฝึกทกั ษะกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ข้นั พนื้ ฐำน เร่ืองแรงและกำร

เคลอ่ื นทีใ่ นแนวตรง กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วทิ ยำศำสตร์ สำหรับนักเรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำปี ท่ี 2
โรงเรียน บำ้ นซำรงั สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำพิษณุโลก เขต 2 ท่ีผศู้ กึ ษำไดส้ ร้ำงข้นึ มี
ประสิทธิภำพ 83.98/83.75 สูงกวำ่ เกณฑ์ทก่ี ำหนดไวค้ อื 80/80

2. คำ่ ดชั นีประสิทธิผลของชดุ แบบฝึ กเสริมทกั ษะกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ขน้ั พนื้ ฐำน เร่ือง
แรงและ กำรเคลอ่ื นทีใ่ นแนวตรง กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วทิ ยำศำสตร์ สำหรบั นกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษำปี
ที่ 2 โรงเรียนบำ้ นซำรงั สำนักงำนเขตพื้นทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 2 มคี ำ่ เทำ่ กบั 0.6836
หรือนกั เรียนมคี วำมรู้เพ่มิ ข้นึ คิดเป็นร้อยละ 68.36

3. ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนของนกั เรียน ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำปีที่ 2 ทเ่ี รียนโดยใชช้ ดุ แบบฝึกเสริม
ทกั ษะกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ขน้ั พืน้ ฐำน เรื่องแรงและกำรเคลอื่ นท่ใี นแนวตรง คะแนนระหวำ่ ง
กอ่ นเรียนสูงกวำ่ หลงั เรียนมคี วำมแตกตำ่ งกนั อยำ่ งมนี ยั สำคญั ทำงสถติ ทิ ี่ระดับ .01

30

ผลงานดเี ด่นของนกั เรียน
รางวัลระดับประเทศ

1. นักเรียนไดร้ ับรำงวลั ผำ่ นเขำ้ รอบรองชนะเลิศ กำรแขง่ ขนั จรวดขวดน้ำ ระดบั ประเทศ คร้ังท่ี
15 ประเภทควำมแมน่ ยำ ระดบั มธั ยมศึกษำ

รางวัลระดับภาคเหนือ

1. นกั เรียนไดร้ บั รำงวลั ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั จดั สวนถำดแบบชืน้ ระดบั ช้นั
ม.1-3 งำนศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดบั ภำคเหนือ คร้ังท่ี 67 ปีกำรศกึ ษำ 2560 จงั หวดั
กำแพงเพชร

รางวัลระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา/จงั หวัด

1. นกั เรียนไดร้ บั รำงวลั ระดบั เหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั จดั สวนถำดแบบช้นื
ระดบั ชน้ั ม.1 – ม.3 กำรแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ ำกำร งำนศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพื้นท่ี ประจำปี
กำรศึกษำ 2560

2. นักเรียนไดร้ บั รำงวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ท่ี 2 รุน่ อำยุ 12 ปี กำรแขง่ ขนั ฟุตซอล กำรแขง่ ขนั กฬี ำ
ระหวำ่ งโรงเรียนสว่ นกลำงและสว่ นภมู ภิ ำค ประจำปี 2563 ( กฬี ำนักเรียน นกั ศึกษำ จงั หวดั พษิ ณโุ ลก )

3. ไดร้ ับโล่ นักเรียนไดร้ บั รำงวลั รองชนะเลิศอนั ดบั 1 กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั NU Water Rocket
คร้งั ที่ 14 ประเภทแมน่ ยำ ในงำนสัปดำห์วทิ ยำศำสตร์ มหำวทิ ยำลยั นเรศวร

4. นกั เรียนไดร้ บั รำงวลั เขำ้ รว่ ม รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 1 กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั เครื่องรอ่ น ประเภท
รอ่ นไกล ระดบั ชน้ั ป.4-6 งำนศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำ คร้งั ท่ี 66 ประจำปี
กำรศึกษำ 2559

5. นักเรียนไดร้ บั รำงวลั เขำ้ รว่ ม กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั เคร่ืองบนิ พลงั ยำง ประเภทบนิ ไกล ระดบั ชน้ั
ม.1-3 งำนศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำ คร้ังท่ี 66 ประจำปี กำรศึกษำ 2559

6. นกั เรียนไดร้ บั รำงวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั จดั สวนถำดแบบช้นื ระดบั ช้นั ม.
1-3 กำรแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ ำกำร งำนศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพน้ื ทีก่ ำรศกึ ษำ ประจำปีกำรศึกษำ
2560

7. นกั เรียนไดร้ ับรำงวลั เขำ้ รว่ ม กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั อจั ริยภำพทำงวิทยำศำสตร์ระดับช้นั ม.1-3
กำรแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ ำกำร งำนศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดบั เขตพนื้ ท่กี ำรศึกษำ ประจำปีกำรศกึ ษำ 2560

31

ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของนักเรยี น

1. ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียน นกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3 มคี ะแนนเฉลย่ี ผลกำรทดสอบ
กำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำนระดบั ชำติ ( O-NET ) กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วทิ ยำศำสตร์ เฉลย่ี สูงกวำ่ ระดบั ประเทศ
ปีกำรศกึ ษำ 2560 , 2562 , 2563

ผลงานดีเด่นของครู

ครูได้รับรางวลั การยกย่อง

2. ไดร้ ับรำงวลั ครูผสู้ อนผำ่ นเขำ้ รอบรองชนะเลศิ กำรแขง่ ขนั จรวดขวดน้ำระดบั ประเทศ คร้งั ท่ี
15 ประเภทควำมแมน่ ยำ ระดบั มธั ยมศึกษำ

3. ไดร้ บั รำงวลั ครูผสู้ อนนกั เรียน ไดร้ ับรำงวลั ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรม กำรแขง่ ขนั จดั สวนถำด
แบบช้ืน ระดบั ช้นั ม.1-3 งำนศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ระดบั ภำคเหนือ คร้ังที่ 67 ปีกำรศกึ ษำ
2560 จงั หวดั กำแพงเพชร

32

เพ่อื พฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ขำ้ พเจำ้ นำยมนตรี สีบุญ
โรงเรียนบำ้ นซำรงั เลขที่ 527 หมู่ 15 ตำบลชมพู อำเภอเนินมะปรำง
จ.พิษณโุ ลก 65190 สพป.พล. เขต 2 หมำยเลขโทรศพั ท์ (มอื ถอื ) 085-2429837
อุดมคตใิ นการทางาน ไมม่ คี วำมสำเร็จใด ไดม้ ำโดยไมต่ อ้ งลงมอื กระทำ

ขำ้ พเจำ้ จบกำรศึกษำปริญญำตรี ครุศำสตรบณั ฑิต ( คบ. ) วชิ ำเอก วทิ ยำศำสตร์ทว่ั ไป จำกสถำบนั
รำชภฏั พบิ ลู สงครำม จบปริญญำโท ศึกษำศำสตรมหำบณั ฑิต ( ศษ.ม ) กำรบริหำรกำรศึกษำ เริ่มรับ
รำชกำร ต้งั แตว่ นั ที่ 18 เดอื น มนี ำคม พ.ศ. 2559 รวมอำยรุ ำชกำร 6 ปี ต้งั แตว่ นั แรกที่เร่ิมทำหนำ้ ท่ีดำ้ น
กำรสอน ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย มำจนถึงปัจจบุ นั ตำแหนง่ ครู คศ.1 เป็นระยะเวลำ 6 ปี ขำ้ พเจำ้ ยงั คงมคี วำม
มงุ่ มนั่ ในอดุ มกำรณ์ของควำมเป็นครูตลอดมำพยำยำมประพฤตปิ ฏิบตั ิตนรวมทง้ั กำรปฏิบตั หิ น้ำท่ีอยำ่ ง
เขม้ แขง็ ดว้ ยควำมรอบคอบและให้ดีทสี่ ุดโดยปฏบิ ตั ิตำมกรอบงำนดงั น้ี

ด้านการครองตน ขำ้ พเจำ้ พึงพอใจและชอบควำมเป็นอยทู่ ่เี รียบงำ่ ย รักษำศลี ไมเ่บียดเบียนชีวติ
ผอู้ ืน่ พ่ึงตนเอง ขยนั มคี วำมรับผิดชอบเสียสละมองเห็นประโยชน์สว่ นรวมมำกอ่ นสว่ นตนเสมอ ยดึ มนั่ ใน
สถำบนั ชำติ ศำสนำ พระมหำกษตั ริย์ มคี วำมซ่อื สตั ย์สุจริต ประหยดั และออม มรี ะเบียบวนิ ัย ตรงตอ่ เวลำ
เคำรพกฎหมำย

ด้านการครองคน เป็นคนโอบออ้ มอำรี จริงใจ คบหำกบั ใครแลว้ จะถือเสมอื นญำติ มกั จะได้
รบั คำชน่ื ชมจำกคนรอบขำ้ งเสมอวำ่ คอื หน่ึงในควำมเป็นคนดี ใชเ้ หตุผลในกำรตดั สินใจ เอำชนะดว้ ยควำม
ดี ปฏบิ ตั ิตำมกฎ กติกำและเสริมสร้ำงควำมสำมคั คใี นหมคู่ ณะ ใหบ้ ริกำรดว้ ยควำมเสมอภำค เตม็ ใจและ
ยุติธรรม จนไดร้ ับควำมไวว้ ำงใจและเป็นท่เี คำรพนับถือ ของนกั เรียนและเพ่ือนรว่ มงำนเสมอ

ด้านครองงาน ขำ้ พเจำ้ ถอื คตกิ ำรทำงำนทีว่ ำ่ “คำ่ ของคนอยทู่ ผี่ ลของงำน” เป็นผมู้ งุ่ มน่ั อุทศิ เวลำ
ให้กบั ทำงรำชกำรเต็มท่ี ไมว่ ำ่ จะเป็นในเวลำ หรือนอกเวลำรำชกำรกต็ ำม เชน่ สอน ซอ่ มเสริมนกั เรียนที่
เรียนรู้ชำ้ สง่ เสริมนักเรียนทมี่ คี วำมสำมำรถโดยจดั สอนพเิ ศษนอกเวลำเรียนตอนพกั กลำงวนั บำ้ ง หลงั เลิก
เรียนตอนเยน็ หรือจดั คำ่ ยตอนปิดภำคเรียน เป็นตน้ ท้งั น้ีโดยมผี ลสมั ฤทธ์ิของงำนเป็นท่ีประจกั ษ์ทง้ั ดำ้ น
ปริมำณ และคณุ ภำพของงำน

33

แนวทางวิธกี ารปฏิบัติงาน ด้านการเรยี นการสอน
นวัตกรรมการสอนวทิ ยาศาสตร์ แบบ 5 E

เพื่อพฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นกล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ผลงำนดเี ดน่ ทเ่ี ป็นประโยชน์ในกำรแกป้ ัญหำและพฒั นำนกั เรียนใหม้ ผี ลสัมฤทธ์ิสูงข้ึน
กำรจดั กำรเรียนรู้ ปีกำรศึกษำ 2562 -2563 ขำ้ พเจำ้ ได้รับมอบหมำยให้ทำกำรสอนในกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้
วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษำปี ที่ 1 - 3 แนวทำงท่ีขำ้ พเจำ้ ไดจ้ ดั ทำเพื่อแกไ้ ขปัญหำกำรเรียน
กำรสอน ดงั กลำ่ ว คือทำกำรศกึ ษำและวิเครำะห์หลกั สูตร จดั ทำหนว่ ยกำรเรียนรู้ วำงแผนจดั ทำกำหนด และ
แผนกำรสอน โดยใช้แนวกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้จำกคมู่ ือครูวิชำวทิ ยำศำสตร์ จดั กจิ กรรมกำรเรียนกำร
สอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็ นสำคญั ฝึกกำรคิดวเิ ครำะห์ ทักษะกระบวนกำรแกป้ ัญหำ กำรใชเ้ หตผุ ล และกำร
เชอ่ื มโยงควำมรู้ จึงไดจ้ ดั นวตั กรรมกำรเรียนนวตั กรรมกำรสอนวทิ ยำศำสตร์ แบบ 5 E ท้ังแบบกำรสอนใน
ห้องเรียนและกำรจดั ทำบทเรียน เพื่อเตรียมควำมพร้อมให้ครูผู้สอน วิทยำศำสตร์ ตลอดจนนกั เรียนให้มี
ทกั ษะกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ ในระดบั ท่ีสำมำรถแกป้ ัญหำ แสวงหำ และถำ่ ยทอดควำมรู้ ตลอดจน
สร้ำงควำมสัมพนั ธ์อนั ดีกบั ผอู้ ่ืนได้

 ผลงานดีเด่นที่เป็ นประโยชน์ในการแก้ปัญหาและพัฒนานักเรยี นให้มผี ลสัมฤทธ์สิ ูงขึน้

1. แสดงผลกำรทดสอบระดบั ชำติ (O – NET) รำยวชิ ำวทิ ยำศำสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษำปีท่ี 3

ปีกำรศึกษำ 2562 และ ปีกำรศึกษำ 2563

ปีการศกึ ษา ระดับช้นั ค่าเฉลี่ยโรงเรยี น ค่าเฉล่ียเขตพืน้ ที่ ค่าเฉลี่ยระดับชาติ
2562 มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3
2563 มธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 31.07 30.22 30.07

30.46 28.50 29.89

2. แสดงจำนวนผเู้ รียนมกี ำรพฒั นำดำ้ นกำรอำ่ น คดิ วเิ ครำะห์ และเขยี น กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้
วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี ปีกำรศึกษำ 2563 และ ปีกำรศึกษำ 2564 ตำมทส่ี ถำนศึกษำกำหนด

ปีกำรศกึ ษำ ระดบั ชน้ั จำนวนนกั เรียน จำนวนนักเรียนทม่ี ผี ล ร้อยละของนกั เรียนที่มผี ล
ท้งั หมด กำรประเมนิ ในระดบั ดี กำรประเมนิ ในระดบั ดี
2563 ม.1 – ม.3 54
2564 ม.1 – ม.3 59 40 81.31
42 81.45

34

3. ผเู้ รียนมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตำมหลักสูตรและตำมท่สี ถำนศึกษำกำหนดแสดงผลกำร
พฒั นำผเู้ รียนมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตำมหลักสูตรและตำมที่สถำนศึกษำกำหนด

ปีกำรศกึ ษำ ระดบั ช้นั จำนวนนักเรียน จำนวนนกั เรียนที่มผี ล ร้อยละของนักเรียนท่ีมี
ท้งั หมด กำรประเมนิ ในระดบั ดี ผลกำรประเมนิ ในระดบั
2563 ม.1 – ม.3
2564 ม.1 – ม.3 54 42 ดี
59 43
97.05
97.45

ขอรบั รองวำ่ ขอ้ ควำมขำ้ งตน้ น้ีเป็นควำมจริง

ลงชอ่ื ..................................................ผูน้ ำเสนอผลงำน
( นำยมนตรี สีบุญ )
ตำแหนง่ ครู คศ.1

ขอรับรองวำ่ ขอ้ ควำมขำ้ งตน้ น้ีเป็นควำมจริง

ลงชือ่ ..................................................ผูร้ บั รอง
( นำงสำวเทยี มใจ สิทธิศกั ด์ิ )
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นซำรัง

35