เล่มโครงงานรวม V3 : อุปกรณ์ทำงานในระบบนิวเมติกส์

40

บทท่ี 3
วิธกี ารดาํ เนินงาน

ในการจัดทําสื่อการเรียนการสอนออนไลนเริ่มจากการออกแบบเว็บไซต และหาขอมูล
เกี่ยวกับอปุ กรณทํางานในระบบนิวเมติกส โดยมีจุดประสงคใ นการทาํ โครงงานคร้ังนีเ้ พือ่ จะไดเปน สอื่
การเรียนการสอนใหนักเรียน นักศึกษาที่ตองการศึกษาในรายวิชา ระบบควบคุมการเคลื่อนเบื้องตน
จากนั้นไดกําหนดขอบเขตการทํางานของการจัดทําสื่อการเรียนการสอนเพื่อที่ทํางานไดอยางมี
ประสิทธิภาพ และบรรลุวัตถุประสงคที่ตั้งไวผูจัดทําจึงกําหนดวิธีการดําเนินงาน ซึ่งมีรายละเอียดใน
การดาํ เนินงานดังนี้

รูปท่ี 3.1 ขน้ั ตอนการดาํ เนนิ การการจดั ทําส่อื การเรยี นการสอนออนไลน

41

รูปท่ี 3.1 ขนั้ ตอนการดาํ เนนิ การการจัดทําส่อื การเรียนการสอนออนไลน (ตอ)
3.1 การศึกษาขอมูลตา งๆ

การศกึ ษาหาขอมลู เก่ยี วกบั การใช Google Sites และอุปกรณทํางานในระบบนวิ เมติกส ซ่งึ
ศึกษาเร่ืองของวิธีการใชงานของ Google Sites, อปุ กรณท ํางานชนดิ ตางๆ ในระบบนวิ เมตกิ ส, การ
คาํ นวณหาคา แรงของกระบอกสูบ, สัญลักษณตา งๆของกระบอกสูบ

3.1.1 Google Sites
Google Sites คอื โปรแกรมของ Google ท่ใี หบ รกิ ารสรางเวบ็ ไซตฟรี สามารถสราง

เวบ็ ไซตไ ดงาย ปรับแตงรูปลกั ษณไ ดอ ยางอิสระ และสามารถรวบรวมความหลากหลายของขอมูลไวใน
ที่เดียว เชน วิดีโอ, ปฏิทิน, เอกสาร อื่นๆ สามารถนํามาแทรกในหนาเว็บเพจได เปนการเพิ่มลูกเลน
และใชงานไดงาย ทาํ ใหช ว ยอํานวยความสะดวกไดเ ปน อยา งมาก

3.1.1.1 ข้ันตอนการสรางเว็บ
การเลือกสรา งเวบ็ ไซตมีดวยกัน 2 แบบ
1. สรางเวบ็ ไซตแ บบใหม
2. สรางเวบ็ ไซตแ บบคลาสสิค

42

รปู ที่ 3.2 ข้นั ตอนการสรางเว็บ
3.1.1.2 ขน้ั ตอนการต้ังช่อื เว็บไซต

การตั้งชื่อไซต (title) เราสรางหนาเพจขึ้นมา สําหรับสวนของ address
Google Sites จะทาํ การตง้ั ใหโ ดยอัตโนมตั ิ

• การสรางหนาแรกของเว็บไซต
1. ใสช อ่ื ไซตข องเรา โดยใหช อื่ เวบ็ ใหส อ่ื ถึงขอ มูลเวบ็ ไซต
2. ใสชอื่ ขอ มูลหนา เพจของเรา

รูปท่ี 3.3 ขัน้ ตอนการต้ังช่ือเวบ็ ไซต

43

3.1.1.3 สรา งเมนูหนา เพจ
• เรมิ่ ตน การสรา งเมนเู พจ หนา เวบ็ โดยคลิกทป่ี ุม ดา นบนของหนาจอเมนู

ดา นมุมขวาหนา เวบ็
• เลือกดานลางคําวา สรางหนาเว็บใหม และเมนูหนาเพจ เมื่อเปดหนาสราง

เพจใหมข น้ึ มาแลว กรอกชือ่ ตัง้ ชอื่ หนา เวบ็ เพจ เมนู เลอื กตาํ แหนง เมนูทต่ี องการ

รูปท่ี 3.4 สรา งเมนเู พจ
3.1.3 ขนั้ ตอนการสรา งเนอ้ื หาในเว็บไซต

3.1.3.1 การออกแบบเอกสาร
จะใสรปู หรือขอความเนอ้ื หา ทาํ ไดตามรูปแบบท่ี Google Sites กําหนดมา

ใหเราเลอื กและวางตามจดุ ทีเ่ ราตองการ ใสเน้อื หา ขอมลู และรูปภาพ

รูปท่ี 3.5 การออกแบบเอกสาร

44

3.1.3.2 การสรา งลิงคในเว็บไซต
เลือกขอความลากมาวางไวตามตําแหนง ที่ตองการ ใสขอมลู เนื้อหาท่ี

ตองการลงิ ค แลวเลือก URL เว็บทีต่ องการลงิ คไปหา

รปู ท่ี 3.6 การสรา งลงิ คในเวบ็ ไซต
3.1.3.3 การเชอ่ื มขอมูลจากไดรฟ

เลอื กบริการจาก Google Suite ทเ่ี ราไดใชใ นไดรฟเ อามาแทรกลงในหนา
เพจของเราไดเ ลย

รปู ที่ 3.7 การเชอ่ื มขอมูลจากไดรฟ

3.1.3.4 ขั้นตอนการเผยแพรเว็บไซต
คลกิ เลือกเมนปู มุ เผยแพร ใสท่ีเราตองการเผยแพร แนะนําใหใสเปน

ภาษาอังกฤษ

รปู ที่ 3.8 ข้นั ตอนการเผยแพรเวบ็ ไซต

45

3.2 อปุ กรณท ํางานชนิดตางๆ ในระบบนิวเมติกส
ทําหนาที่เปลี่ยนพลังงานลมอัดเปนพลังงานกลแลวนําไปขับเคลื่อน หรือควบคุม

เครื่องจักรและอุปกรณตางๆแบงไดตามลักษณะการทํางาน คือ อุปกรณที่ทําใหเกิดการเคลื่อนที่ใน
แนวเสน ตรง, อุปกรณท่ที ําใหเ กดิ การเคลื่อนท่ใี นแนวเสนรอบวง และอุปกรณการทํางานแบบพิเศษ

3.2.1 อปุ กรณท าํ งานในแนวเสน ตรง
อุปกรณเคลื่อนท่ีเปนเสนตรง ในระบบนิวเมติกสจะนิยมใชกระบอกสูบลม

(Pneumatic Cylinder) เพราะใชงานงาย โครงสรางไมซับซอน กระบอกสูบสามารถแบงได 2 ชนิด
ไดแ ก

• กระบอกสูบทํางานทางเดียว จะปอนลมอัดเขาทางดานลูกสูบและดันใหกาน
สบู เคล่อื นที่ออก เมื่อปลอยลมทิง้ ดานลูกสูบ จะทาํ ใหลกู สูบเคลื่อนท่กี ลับเองดวยแรงสปรงิ ที่อยูภายใน
กระบอกสูบ หรือถาไมมีสปริง จะตองใชแรงภายนอกมากระทําที่กานสูบ ลูกสูบจึงเคลื่อนที่กลับ
โดยทวั่ ไประยะชักของกระบอกสูบประเภทน้จี ะยาวสดุ ระหวา ง 80-100mm ลกั ษณะการใชงานคือจะ
นาํ ไปใชดนั หรอื ดงึ เพยี งทิศทางเดยี วเทา น้ัน

• กระบอกสูบทํางานทางเดียว จะปอนลมอัดเขาทางดานลูกสูบและดันใหกาน
สบู เคลื่อนทอ่ี อก เมื่อปลอ ยลมทง้ิ ดา นลูกสบู จะทําใหล ูกสบู เคลื่อนทีก่ ลบั เองดวยแรงสปรงิ ที่อยูภายใน
กระบอกสูบ หรือถาไมมีสปริง จะตองใชแรงภายนอกมากระทําที่กานสูบ ลูกสูบจึงเคลื่อนที่กลับ
โดยทัว่ ไประยะชกั ของกระบอกสบู ประเภทน้ีจะยาวสุดระหวา ง 80-100mm ลักษณะการใชงานคือจะ
นําไปใชดนั หรือดงึ เพียงทิศทางเดยี วเทา นัน้

รูปท่ี 3.9 อปุ กรณทาํ งานในระบบนิวเมติกส

3.2.2 อุปกรณทํางานแบบพเิ ศษ
อุปกรณทํางานแบบพิเศษในระบบนิวเมติกส จะประกอบไปดวย อุปกรณจับ

ยึดดวยระบบสุญญากาศ (Vacuum Gripper) และอปุ กรณห ยบิ จบั (Gripper)

46

3.2.3 Vacuum Gripper
ในปจจุบนั ระบบสุญญากาศนั้นนยิ มใชอ ยา งมากในระบบนิวเมติกส ซง่ึ งาน

อุตสาหกรรมเกอื บทกุ ประเภทนาํ เอาระบบสญุ ญากาศมาเปนสวนรว มในระบบการผลิต ซึ่งนยิ มใช
นาํ มาเปน ตัวจับยดึ ชนิ้ งาน

รปู ที่ 3.10 Vacuum Gripper
3.2.3 Gripper

การเคลื่อนยายชิ้นงานที่ใชกันอยางกวางขวางในงานขนถายวัสดุ เชน งาน
หยิบจับ จะตองใชอุปกรณหยิบจับ (Gripper) ที่มีลักษณะคลายกับนิ้วมือ ซึ่งการทํางานคลายกับ
กระบอกสูบนิวเมติกส แตจะมีโครงสรางทางกลท่ีเปนนิว้ หรอื ปากทีส่ ามารถจับช้ินงานไดตามตองการ
โดยหนา ท่หี ลักของอปุ กรณหยบิ จับคือ หยิบจบั สงิ่ ของตา งๆ

รูปที่ 3.11 Gripper

47

3.2.4 การคํานวณคาแรงของกระบอกสูบ
การเลอื กชนิดและขนาดของกระบอกสบู มหี ลักการพจิ ารณา เชน นา้ํ หนกั ของ

งาน หรือแรงที่กระบอกสูบจะตองไปกระทํา รวมทั้งความยาวของชวงของกานสูบที่จะรับแรง ในทาง
ทฤษฎี แรงของกระบอกสูบคํานวณไดจากความดันลมอัด ขนาดพื้นที่หนาตัด กระบอกสูบ และแรง
เสียดทานของกระบอกสบู ดงั สมการตอไปน้ี Fth = A x P

เม่อื Fth คือแรงที่คํานวณจากทฤษฎี (Theoretical Piston Force) มีหนวยเปน
นิวตนั (N)

A คือพนื้ ทีห่ นา ตดั ของกระบอกสบู มีหนว ยเปน ตารางเมตร (m)
P คอื ความดนั ลมอัดมีหนวยเปน บาร (bar)
ในทางปฏิบัติ แรงที่เกิดขึ้นจริงจะนอ ยกวา แรงที่คํานวณทางทฤษฎี เนื่องจาก
เกิดการ สญู เสียจากแรงเสียดทานท่ีความดนั 4-8 บาร ซงึ่ คา แรงเสียดทานมีคา 3-20 เปอรเ ซ็นต ของ
แรงท่ีคํานวณไดท างทฤษฎี และตอ งนาํ คา น้ีไปใชค าํ นวณดว ย ดังน้ี

1. กระบอกสบู ทาํ งานทางเดยี วแรงท่ีเกิดขน้ึ จริงเทากับ

Fn = A x P – (FR + FF)
2. กระบอกสบู ทํางาน 2 ทาง

แรงที่เกิดขน้ึ จรงิ ในจังหวะลูกสบู เคลือ่ นท่ีออกเทา กับ
Fn = A x P – FR
แรงที่เกิดขึน้ จรงิ ในจงั หวะลกู สูบเคลอ่ื นท่ีกลับเทากับ
Fn = A’ x P – FR
เมอื่ A' (พ้นื ทหี่ นาตัดวงแหวน) = พื้นทีห่ นาตัดของลูกสูบ – พ้ืนทห่ี นา ตัดของกา นสบู
′ = 2 − 2

′ = 2 − 2
4 4

′ = ( 2 − 2)
4

เม่อื P คือความดันใชงาน มีหนว ยเปน บารหรือนิวตนั
Fth คือแรงท่ีคํานวณจากทฤษฎี (Theoretical Piston Force) มีหนว ยเปนนวิ ตัน

(N)
FN คือแรงทเ่ี กิดขึน้ จรงิ (Effective Piston Force) มหี นวยเปน นิวตนั (N)

48

FR คือแรงเสียดทาน (Frictional Force) มีหนวยเปนนิวตัน (N) มีคา 3 – 20
เปอรเซ็นตของแรงท่ีคํานวณทางทฤษฎี

FF คือแรงตา นของสปรงิ (Force of Return Spring) มหี นวยเปน นวิ ตนั (N)
A คือพื้นที่หนาตัดของลูกสูบ มีหนวยเปนตารางเมตร (m) a คือพื้นที่หนาตัดของ
กา นลกู สูบ มหี นวยเปน ตารางเมตร (m)
A ’คอื พ้ืนท่ีหนาตัดวงแหวน มีหนวยเปน ตารางเมตร (m)
D คอื เสนผา นศูนยกลางลูกสูบ มหี นวยเปนเมตร (m)
d คือเสนผานศูนยกลางกา นสูบ มีหนวยเปนเมตร (m)
3.2.5 สญั ลักษณท่วั ไปและแบบพิเศษของกระบอกสูบตา งๆ
3.2.5.1 สญั ลกั ษณแบบท่ัวไป

รปู ท่ี 3.12 สญั ลกั ษณแ บบทัว่ ไป

49

3.2.5.2 สัญลักษณแบบพิเศษ

รูปท่ี 3.13 สญั ลักษณแบบพิเศษ

3.3 การออกแบบโครงสรางในแตล ะสว นของเวบ็ ไซต
การออกแบบโครงสรางในแตละสวนของเว็บไซตแบงออกเปน 1 สวน ไดแก การออกแบบ

หนาเว็บไซตใ นแตละสว น
3.3.1 การออกแบบหนาเว็บไซต
• ในสวนของหนา Home จะบอกความหมายของอุปกรณทํางานในระบบนิวเมติกส

และมีเมนูเพ่อื เลือกดูเนื้อหาของอุปกรณการทาํ งานชนิดตา งๆ

• ในสวนของหนา Linear Actuator จะบอกความหมายของอุปกรณทํางานแนว
เสนตรง มเี นื้อหา

เกย่ี วกบั กระบอกสูบทํางานทางเดียว และทํางานสองทาง มีสญั ลกั ษณท่ัวไปของกระบอกสูบปกติและ
แบบพเิ ศษ และการคํานวณหาคาแรงของกระบอกสบู

• ในสวนของหนา Special Actuator จะบอกความหมายของอุปกรณทํางานแบบ
พิเศษ จะมีอปุ กรณ 2 อยางคอื Vacuum Gripper และ Gripper

50
รูปที่ 3.14 หนา Home
รูปที่ 3.15 หนา Linear Actuator

51
รปู ที่ 3.16 หนา Special Actuator

52

บทที่ 4
ผลการดาํ เนินงาน

การทดสอบสื่อการเรียนการสอนออนไลนโดยเรม่ิ จากการศึกษาขอมลู ตา งๆ แลวทาํ การสรุป
โดยสามารถสรปุ ผลการดาํ เนินงานได 5 สว นดังนี้

4.1 ข้ันตอนการเตรียมแบบทดสอบกอนเรยี นและหลงั เรยี น
4.2 ขน้ั ตอนการทดสอบของโครงงาน
4.3 ผลการทดสอบของโครงงาน
4.4 ผลการทดสอบกอ นเรียนและหลังเรยี น
4.5 ส่อื การเรียนการสอนออนไลน
4.1 ขัน้ ตอนการเตรยี มแบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรียน

รปู ที่ 4.1 ขน้ั ตอนการเตรียมแบบทดสอบกอ นเรียนและหลังเรียน
4.2 ขั้นตอนการทดสอบ

4.2.1 ขัน้ ตอนที่ 1 การทดสอบวาเวบ็ ไซดทส่ี รา งสามารถใชงานไดตามแผนท่ีกาํ หนดหรือไม
4.2.2 ขัน้ ตอนท่ี 2 การทดสอบแบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรียนสามารถใชง านไดต าม
แผนท่ีกําหนดหรือไม

53

4.3 ผลการทดสอบของโครงงาน
4.3.1 เวบ็ ไซดทส่ี รางสามารถใชง านไดจ รงิ ตามแผนที่กาํ หนดไว

4.3.2 แบบทดสอบกอ นเรยี นและหลงั เรียนสามารถใชงานไดตามท่เี ราไดตามแผนท่ีกําหนดไม
มีขอ ผดิ พลาด

4.4 ผลการทดสอบกอ นเรียนและหลังเรียน
ตารางท่ี 4.1 ผลการทดสอบกอนเรยี นและหลงั เรียน

แบบทดสอบ

ขอที่ กอนเรียน หลงั เรยี น หมายเหตุ

ผาน ไมผ าน ผา น ไมผ า น คะแนนเฉล่ียเกนิ 50%
คะแนนเฉลี่ยเกนิ 50%
1 คะแนนเฉลย่ี เกนิ 50%
คะแนนเฉลย่ี เกนิ 50%
2 คะแนนเฉลี่ยเกนิ 50%
คะแนนเฉลี่ยเกนิ 50%
3 คะแนนเฉลย่ี เกนิ 50%
คะแนนเฉล่ยี เกนิ 50%
4 คะแนนเฉลี่ยเกิน 50%
คะแนนเฉล่ยี เกนิ 50%
5

6

7

8

9

10

54

ตารางที่ 4.1 ผลการทดสอบกอนเรยี นและหลงั เรยี น (ตอ)

แบบทดสอบ

ขอ ที่ กอ นเรียน หลงั เรียน หมายเหตุ

ผา น ไมผ า น ผาน ไมผ าน คะแนนเฉลีย่ เกนิ 50%
คะแนนเฉลี่ยเกนิ 50%
11 คะแนนเฉลี่ยเกนิ 50%
คะแนนเฉลยี่ เกิน 50%
12 คะแนนเฉล่ียเกนิ 50%
คะแนนเฉล่ียเกนิ 50%
13 คะแนนเฉลย่ี เกนิ 50%
คะแนนเฉลี่ยเกนิ 50%
14 คะแนนเฉล่ยี เกิน 50%
คะแนนเฉลี่ยเกนิ 50%
15

16

17

18

19

20

4.5 ส่ือการเรียนการสอนออนไลน

รูปที่ 4.2 ส่ือการเรียนการสอนออนไลน

55

บทที่ 5

การสรุปผลและขอเสนอแนะ

ในการสรา งสอ่ื การเรยี นการสอนออนไลนมวี ัตถปุ ระสงคของโครงงานเพื่อสรา งเว็บไซดเพ่ือใช
เปนส่ือการเรียนการสอนออนไลนเ ก่ยี วกบั เร่ืองอปุ กรณทํางานในระบบนิวเมติกส

5.1 สรุปผลการดาํ เนนิ การ
การสรางสื่อการเรียนการสอนออนไลนโดยจะมีการจัดเตรียมอยู 3 สวนดวยกัน คือ โปรแกรม

ทีใ่ ชในการสรา งเวบ็ ไซดและแบบทดสอบ เน้ือหาและลายละเอียดตา งๆ และแบบทดสอบกอนเรียน
และหลงั เรยี นแลว นําจดั ทําตามท่ไี ดออกแบบไว

สรปุ ไดวา ทางคณะผูจดั ทําใหไ ดท ําการหาโปรแกรมท่ีใชใ นการสรา งเว็บไซดและแบบทดสอบ
เรยี บเรยี งเนื้อหาตางๆ และการสรางแบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรียนตามทอี่ อกแบบไว

จากการทดลองใบงานการทดลองท่ี 1 สรปุ ผลการทดลองของการใชเ ว็บไซด ไดวา เมื่อเขาสู
หนาเวบ็ ไซดส ามารถใชงานเว็บไซดไดอยา งปกติ และการเขา สหู นาเวบ็ ไซดที่มีเนอ้ื หาสามารถใชงานได
อยา งปกติ
จงึ สรุปไดวา ใบงานการทดลองที่ 1 นั้นสามารถนาํ ไปฝก ทดลองใชก ับการออกแบบและสรางหนา เวบ็
ไซดไดจ ริง

จากการทดลองใบงานการทดลองที่ 2 สรุปผลการทดลองของการใชงานแบบทดสอบ ไดว า
เมือ่ เขาสหู นา การทําแบบทดสอบสามารถตอบคาํ ถาม มกี ารเฉลยคําตอบและสามารถบอกคะแนนได
อยางปกติ
จงึ สรปุ ไดวา ใบงานการทดลองที่ 2 นน้ั สามารถนําไปฝก ทดลองใชกบั การสรา งแบบทดสอบไดจรงิ

5.2 อภิปรายปญหา
เกิดความลาชาในการในการออกแบบเว็บไซตใ หใชงานไดงา ยและการสรา งแบบทดสอบใหมี

ความสอดคลองกบั เนอ้ื หา แกไขโดยการศึกษาหาขอมูลเก่ียวกับโปรแกรมท่ีใชง านอยา งละเอยี ดและ
เรยี บเรียงเนอ้ื หาภายในเวลาทีก่ ําหนด

56

5.3 ขอเสนอแนะ
5.3.1 ควรมีการศึกษาโปรแกรมทใ่ี ชง านการสรา งเว็บไซดและการสรา งแบบทดสอบเพิ่มเตมิ

เพ่ือลดความผิดพลาดในการสรางเวบ็ ไซดและแบบทดสอบ
5.3.2 ควรวางแผนและกําหนดเวลาการทาํ งานอยา งเครง ครดั เพือ่ ใหไ ดช ้ินงานอยา งตรงเวลา

57

เอกสารอางองิ

[1] ตัวอยางรปู เลม โครงการ, 2563 แหลงที่มา:
https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1NREYt5M8pM5zkZeI9KTWwKtIVkjBr97R
[2] เน้ืออุปกรณทเี่ คลื่อนทใี่ นแนวเสน ตรงและเสนรอบวงในระบบนิวแมติกส, 2555 แหลงทม่ี า:
ภัทร พงศก ิตติคุณ, หนังสือนิวแมตกิ สและไฮดรอลกิ ส, พิมพครั้งที่ 1, บริษทั ซเี อด็ ดเู คชั่น จํากดั
[3] เน้ือหาอปุ กรณท ํางานในระบบนวิ แมติกส, 2563 แหลง ทมี่ า:
https://www.youtube.com/watch?v=gO7KaFSzPwc
[4] การสรา งเวป็ ไซตด วย Google Sites, 2564 แหลงที่มา:
https://support.google.com/sites/answer/6372878?hl=en
[5] การสรางแบบทดสอบดว ย Google Forms, 2564 แหลง ทมี่ า:
https://support.google.com/a/users/answer/9310162?hl=th&ref_topic=9300018

58

ภาคผนวก

59

ภาคผนวก ก
ข้นั ตอนการดาํ เนินการโครงงาน

60

รูปที่ ก.1 สืบคนขอมูลเกี่ยวกับหวั ขอที่ไดร บั
รูปท่ี ก.2 คน หาวธิ ีการใช Google Sites
รปู ท่ี ก.3 ออกแบบหนาเวบ็ Google Sites

61

รปู ที่ ก.4 นาํ เน้ือหาที่หามาไดใสใ น Google Sites
รปู ท่ี ก.5 จัดลําดับเนือ้ หา

รูปท่ี ก.6 ไดบทเรียนสาํ เร็จรูปแบบออนไลน รายวชิ า ระบบควบคุมการขบั เคลื่อนเบื้องตน

62

ภาคผนวก ข
รายละเอยี ดโปรแกรมทใ่ี ชในโครงงาน

63

1. โปรแกรมทใี่ ชใ นการสรา งเว็บไซด

รปู ที่ ข.1 โปรแกรมที่ใชใ นการสรา งเวบ็ ไซต

รปู ที่ ข.2 โปรแกรมท่ใี ชในการสรา งเวบ็ ไซต

64

รูปท่ี ข.3 โปรแกรมทีใ่ ชในการสรางเว็บไซต
รูปท่ี ข.4 โปรแกรมที่ใชในการสรา งเวบ็ ไซต

65

2. โปรแกรมทใี่ ชใ นการสรา งแบบทดสอบ

รปู ที่ ข.5 โปรแกรมที่ใชในการสรา งแบบทดสอบ

รูปที่ ข.6 โปรแกรมท่ีใชใ นการสรา งแบบทดสอบ

66

รปู ท่ี ข.7 โปรแกรมทใ่ี ชในการสรา งแบบทดสอบ

67

ภาคผนวก ค
รปู การทดสอบโครงงาน

68

รูปท่ี ค.1 โปรแกรมท่ใี ชใ้ นการสรา้ งเวบ็ ไซต์
รูปท่ี ค.2 ไดห้ นา้ เว็บไซดแ์ ละเนอื้ หาตามกาํ หนด

69

รูปท่ี ค.3 การทดสอบเว็บไซต์
รูปท่ี ค.4 โปรแกรมท่ใี ชง้ านการสรา้ งแบบทดสอบ

70

รูปท่ี ค.5 การเตรียมแบบทดสอบ
รูปท่ี ค.6 การทดสอบการใชง้ านแบบทดสอบ

71

ภาคผนวก ง
ประวัตผิ ูจัดทาํ โครงงาน

72

ประวตั ผิ ูทําโครงงาน

ชอ่ื -นามสกุล นายสุวิจกั ขณ เจริญสนั ติสุข

วนั /เดือน/ปเ กดิ 25 กรกฎาคม พ.ศ.2546

สถานท่เี กดิ โรงพยาบาลสมติ เิ วชศรีราชา

ท่อี ยูปจ จุบัน 17/77 หมู 4 ตาํ บลพลตู าหลวง อําเภอสตั หบี จงั หวดั ชลบรุ ี รหัสไปรษณีย

20180

ประวตั กิ ารศกึ ษา

ปก ารศกึ ษา 2559 สาํ เร็จการศึกษาระดับชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 6

โรงเรียนธมั มสริ ิศึกษาสตั หีบ

ปก ารศกึ ษา 2561 สําเร็จการศึกษาระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3

โรงเรียนธัมมสิริศึกษาสัตหีบ

ปจจบุ นั กําลงั ศึกษาหลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ พี (ปวช.)

สาขาเมคคาทรอนกิ ส วิทยาลยั เทคนิคสตั หบี

73

ประวตั ิผทู ําโครงงาน

ช่อื -นามสกุล นายวิรทิ ธิ์พล ทบั ขัน

วัน/เดอื น/ปเ กดิ 21 กมุ ภาพันธ พ.ศ.2547

สถานทีเ่ กดิ โรงพยาบาลสมเดจ็ พระบรมราชเทวี ณ ศรรี าชา

ท่ีอยูปจ จุบัน 20/1 หมู 2 ตาํ บลนาจอมเทยี น อาํ เภอสตั หีบ จงั หวดั ชลบรุ ี รหัสไปรษณีย

20250

ประวัตกิ ารศึกษา

ปการศึกษา 2559 สําเร็จการศึกษาระดบั ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6

โรงเรยี นธัมมสริ ิศกึ ษาสัตหีบ

ปการศกึ ษา 2561 สาํ เรจ็ การศึกษาระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 3

โรงเรยี นธมั มสิรศิ กึ ษาสัตหบี

ปจ จุบนั กาํ ลงั ศกึ ษาหลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ ีพ (ปวช.)

สาขาเมคคาทรอนิกส วิทยาลยั เทคนคิ สตั หีบ

74

ประวัตผิ ูทําโครงงาน

ชอื่ -นามสกุล นายรังสมิ นั ตุ จิตระยนต

วัน/เดอื น/ปเกิด 1 พฤศจิกายน พ.ศ.2546

สถานท่เี กิด โรงพยาบาลสมเด็จพระบรมราชเทวี ณ ศรีราชา

ทีอ่ ยูปจจุบนั 99/137 หมู 6 ตําบลทบั มา อําเภอเมอื ง จงั หวัดระยอง รหสั ไปรษณยี 

21000

ประวัตกิ ารศึกษา

ปการศึกษา 2559 สําเรจ็ การศึกษาระดบั ช้ันประถมศึกษาปท่ี 6

โรงเรยี นอนบุ าลระยอง

ปก ารศึกษา 2561 สาํ เร็จการศึกษาระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 3

โรงเรยี นวัดปาประดรู ะยอง

ปจจุบัน กาํ ลังศึกษาหลกั สูตรประกาศนยี บัตรวชิ ีพ (ปวช.)

สาขาเมคคาทรอนกิ ส วทิ ยาลัยเทคนิคสัตหีบ

แบบฟอรมคณุ ลกั ษณะผลงานโครงการวทิ ยาลยั เทคนคิ สตั หบี
ประจําปก ารศกึ ษา 1/2564

โครงการระดับ ปวช. ปวส. แผนกวิชาเมคคาทรอนิกส

ชือ่ โครงงาน : บทเรียนสาํ เรจ็ รูปแบบออนไลน รายวชิ า ระบบควบคมุ การ งบประมาณ : 0 บาท

ขับเคลื่อนเบ้ืองตน

ช่อื ผูจดั ทาํ : 3 คน / ช้ินงานระดบั ปวช.

1. นายรังสิมันตุ จิตระยนต รหัส : 62201270074 ช้ัน/กลมุ : 3/4

2. นายวริ ิทธ์ิพล ทับขนั รหสั : 62201270078 ช้ัน/กลุม : 3/4

3. นายสวุ ิจักขณ เจริญสันติสขุ รหัส : 62201270088 ชั้น/กลมุ : 3/4

ชอื่ ครูทปี่ รึกษา :

1. นางสาวศริ ิวรรณา ฐาปนะดิลก เบอรโทรศพั ท 064-494-2269

2. นางสาวณัฐสุดา เกียรติธวิ ัฒน เบอรโ ทรศัพท 081-677-8216

เน่ืองจากปจจุบันวิทยาลัยเทคนิคสัตหีบไดเล็งเห็นถึงศักยภาพดาน

การพัฒนาสมรรถนะภาพของนักเรียน นักศึกษาจากการเรียนในสวนวิชา

ระบบการควบคุมการขับเคลื่อนเบื้องตน ซึ่งเปนสวนหนึ่งของสาขาวิชา ชาง

บทคัดยอ เมคคาทรอนิกสที่ทางวิทยาลัยเทคนิคสัตหีบไดใหความสําคัญซึ่งท่ีผานมาน้ัน

สาขาวิชาชางเมคคาทรอนิกสยังมไิ ดม ีบทเรียนสําเร็จรูปแบบออนไลนเพื่อใชใน

การศึกษาคณะผูจัดทําจึงไดเล็งเห็นปญหาที่เกิดขึ้นจึงเกิดแนวคิดในการสราง

บทเรยี น สาํ เรจ็ รูปแบบออนไลน รายวชิ า ระบบควบคุมการขบั เคล่อื น

1. ผเู รียนไดม คี วามเขาใจเก่ยี กวับระบบควบคุมการขับเคล่ือนเบือ้ งตน

ประโยชนแ ละ 2. ผูเรียนสามารถนาํ ความรูท ี่ไดจ ากบทเรียนไปตอยอดได

คณุ ลกั ษณะ 3. บทเรียนมีเน้อื หาถกู ตองและสามารถนาํ ไปใชเปน ส่ือการสอนได

4. นักเรยี นในกลุมมีความสามัคคแี ละมนี ้าํ ใจในการทาํ งานภายในกลุม

แบบรับรองการนาํ ผลงานสง่ิ ประดษิ ฐไปใชง านจริง ประจําปก ารศึกษา 2563

วทิ ยาลัยเทคนคิ สตั หบี

1. ช่อื ผลงาน บทเรียนสําเร็จรปู ออนไลน รายวิชา ระบบควบคมุ การขับเคลอ่ื นเบ้อื งตน .

2. คณุ ลักษณะ/ประโยชน ใชเปน สื่อการเรียนการสอน .

3. ขอมูลหนวยงาน/ชุมชน/บุคคลทนี่ าํ ผลงานไปทดสอบหรือใชป ระโยชน

3.1 ชื่อหนว ยงาน/บุคคล แผนกวิชาเมคคาทรอนิกส .

3.2 สถานท่ีตั้ง/ท่ีอยูผทู ดลองใชประโยชน แผนกวชิ าเมคคาทรอนกิ ส วิทยาลยั เทคนคิ สตั หบี .

เบอรโทรศพั ท 038 238 398 โทรสาร 038 237 268 .

3.3 ลกั ษณะของกจิ การ/หนว ยงาน/อาชีพ วทิ ยาลัย .

3.4 ผูรบั ผดิ ชอบหนว ยงาน นายสมบัติ อนิ ยนิ ตําแหนง หวั หนา แผนกวิชาเมคคาทรอนิกส .

4. ลกั ษณะการนําไปใชป ระโยชน/ทดสอบ (กรุณาทําเครือ่ งหมาย √ ในหัวขอทีเ่ ก่ยี วของ)

4.1 การใชประโยชนสาธารณะของชมุ ชน 4.2 การใชประโยชนเชิงพาณิชย

4.3 การใชประโยชนใ นการประกอบอาชีพ √ 4.3 การใชประโยชนเชิงวิชาการ

5. ชวงเวลาการสิ่งประดิษฐฯนําไปใชประโยชน/ ทดสอบ
ระหวา งวนั ท่ี กรกฎาคม 2564 ถงึ กนั ยายนน 2564 .

6. สรุปผลการนําสงิ่ ประดิษฐฯ ไปใชประโยชน/ทดสอบ
บทเรียนสําเร็จรูปออนไลน รายวิชา ระบบควบคุมการขับเคล่ือนเบื้องตนไดมีการบูรณาการวิชาความรู

ตามหลักสตู รของสาขาวชิ าเมคคาทรอนิกส จากการทดสอบการประเมินแบบฝก หัดกอนเรยี นและแบบฝก หัดหลังเรียน
นั้นมีประสิทธิภาพเชิงบูรณาการเปนที่นาพอใจ และสามารถใชงานเปนบทเรียนและแบบทดสอบประกอบการเรียน
ของสาขาวิชาเมคคาทรอนกิ สไ ดอยางมีประสทิ ธภิ าพตอการเรียนรูของผเู รียน

ขอรับรองวา จากการนําผลงาน บทเรียนสําเร็จรูปออนไลน รายวิชา ระบบควบคุมการขับเคลื่อน
เบอ้ื งตน.

ไปทดสอบ/ทดลองนาํ ไปใชจริง ผลงานดังกลาว
√ 1. มคี ุณภาพ/ประสทิ ธภิ าพและมคี วามปลอดภัย
√ 2. มศี กั ยภาพในการนาํ ไปพฒั นาตอ ยอดเชงิ พาณชิ ย/ อตุ สาหกรรม
√ 3. สามารถนําไปประยุกตเ ปนตนแบบทางวชิ าการและเปน ตน แบบทางเทคโนโลยี
ลงชอื่ ................................................
(นายสมบัติ อนิ ยิน)
ผใู ชป ระโยชน/ ทดสอบผลงานสงิ่ ประดษิ ฐ
ประทับตราหนวยงาน(ถา ม)ี

ขอรบั รองวาไดนาํ ผลงานสิ่งประดษิ ฐไปทําการทดลองใช/ทดสอบในสถานท/่ี หนว ยงานดงั กลา วจรงิ

ลงชือ่ ...........................................ครทู ป่ี รึกษาเจา ของผลงาน
(นางสาวศริ ิวรรณา ฐาปนะดิลก) ตําแหนง ครูพิเศษสอน