รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานและประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2566 - 31 มีนาคม 2567)

รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานและประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2566 - 31 มีนาคม 2567) จัดท าโดย นายปองพล สุระก าแหง ต าแหน่งครู วิทยฐานะครูช านาญการ โรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์ อ าเภอจุฬาภรณ์ จังหวัดนครศรีธรรมราช ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์อ าเภอจุฬาภรณ์ จังหวัดนครศรีธรรมราช ที่ / 2565 วันที่ 4 มีนาคม 2567 เรื่อง รายงานการผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสายงานการสอน เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานและประกอบการพิจารณา เลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2566 – 31 มีนาคม 2567) เรียน ผู้อ านวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์ สิ่งที่ส่งมาด้วย แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ฯ ครั้งที่ 1 (1 ต.ค. 2564 – 31 มี.ค. 2565) จ านวน 1 เล่ม ตามที่โรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์ได้มอบหมายให้บุคลากรโรงเรียน รายงานผลการ ปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพ และประสิทธิผลการปฏิบัติงาน และประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (1 ต.ค. 2566 – 31 มี.ค. 2567) นั้น ข้าพเจ้า นายปองพล สุระก าแหง ต าแหน่งครู วิทยฐานะครูช านาญการ จึงขอรายงานผลการ ปฏิบัติงานดังเอกสารตามแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ ............................................... ผู้รายงาน (นายปองพล สุระก าแหง) ต าแหน่งครูวิทยานะครูช านาญการ ลงชื่อ…………………………………….ผู้รับรอง ลงชื่อ..............................................ผู้รับรอง (นายสมนึก ขวัญทอง) (นางสาวจันจิรา น้ าขาว) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานบุคคล รองผู้อ านวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชื่อ…………………………………………….ผู้รับทราบ (นายชรินทร์ สมทรง) ผู้อ านวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์

ค าน า รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ฉบับนี้ จัดท าขึ้นเพื่อประกอบการพิจาณาประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน เพื่อการเลื่อนเงินเดือน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงาน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ ก.ค.ศ. ก าหนด (ว23/2564) ซึ่งผู้ขอรับการประเมินได้เรียบเรียง และรวบรวมข้อมูล น าเสนอผลการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบและผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานต าแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ รวมทั้งงานหน้าที่อื่นที่ได้รับมอบหมายในด้านปริมาณงานและ คุณภาพของงาน รวมทั้งผลงานที่ปรากฏต่อการจัดการศึกษา ขอขอบคุณ ผู้อ านวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์ คณะครูและนักเรียน ที่ได้ร่วมกันรับผิดชอบในงานหน้าที่ของตนและได้ร่วมคิด ร่วมปรึกษาหารือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมด าเนินการและร่วมประเมินผล เพื่อพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ท าให้การ ด าเนินงานในโรงเรียนประสบผลส าเร็จตามเป้าหมายและขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องทุกคนที่ท าให้เอกสารฉบับนี้ ส าเร็จเรียบร้อยด้วยดี นายปองพล สุระก าแหง ต าแหน่งครู วิทยฐานะครูช านาญการ ก

สารบัญ เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 ข้อมูลของผู้รับการประเมิน 1 ส่วนที่ 2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ 1 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 2 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 4 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 6 ส่วนที่ 3 การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 9 ข

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ โรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2566 - 31 มีนาคม 2567) ------------------------------------------------------------------------- ส่วนที่ 1 ข้อมูลของผู้รับการประเมิน ชื่อ – สกุล นายปองพล สุระก าแหง อายุ 37 ปี วุฒิการศึกษา ศศ.บ. สาขาวิชาเอก ภาษาอังกฤษ ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการ เงินเดือน xxx บาท สอนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3, 5, 6 วิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ จ านวนวันลาในรอบการประเมิน วัน ประกอบด้วย 1) ลาป่วย .......... ครั้ง รวม .......... วัน 2) ลากิจ .......... ครั้ง .......... วัน 3) ลาอื่น ๆ (โปรดระบุ) ................................................... จ านวน ........ ครั้ง ..........วัน ส่วนที่ 2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ ตอนที่ 1 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.1 ข้อมูลการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จ านวน ห้อง จ านวน ชั่วโมง / สัปดาห์ 1 อ23102 ภาษาอังกฤษ 6 ม.3/1 - 3/3 3 9 2 อ33102 ภาษาอังกฤษ 6 ม.6/1 - 6/2 2 4 3 อ33202 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาต่อ 2 ม.6/1 - 6/2 2 4 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนุม 8 ลูกเสือ-เนตรนารี ม.2 1 1 9 แนะแนว ม.2/1 1 1 10 ชุมนุม English is Fun ม. ต้น , ม.ปลาย 1 1 รวม 20 1

1.2 การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ตัวชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบและการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้ ที่ รหัสวิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดับชั้น จ านวน/แผน 1 อ33101 ภาษาอังกฤษ 6 ม.6 1 2 อ23101 แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับย่อ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 ม.5 1 3 อ23101 แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับย่อ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 6 ม.3 1 4 อ33101 แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับย่อ รายวิชา ภาษาอังกฤษ เพื่อการศึกษาต่อ 2 ม.6 1 2) จัดท าหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ได้แก่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง เรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น (การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 10 ชม. ตัวชี้วัดที่ 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 3) ผลิตสื่อ / นวัตกรรม 3 ชิ้น ได้แก่ ที่ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม จ านวน (ชิ้น) 1 บทเรียนออนไลน์ (Google Site) ภาษาอังกฤษ 1 2 บทเรียนออนไลน์ (Quizizz) ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ 1 3 แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ 1 ตัวชี้วัดที่ 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4) เครื่องมือวัดและประเมินผล ดังนี้ 1. กระดานระดมความคิด Mentimeter / Padlet.com 2. เกมพัฒนาการคิด Wordwall 3. แบบฝึก/แบบทดสอบ Google Form 4. แบบทดสอบ LiveWorksheets ตัวชี้วัดที่ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 5) จัดท าวิจัยในชั้นเรียน จ านวน 1 เรื่อง ได้แก่ การใช้บทเรียนออนไลน์ ที่มีผลต่อความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ส าหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์ 2

ตัวชี้วัดที่ 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน / ตัวชี้วัดที่ 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ ผู้เรียน 6) การใช้แหล่งเรียนรู้ พัฒนาบรรยากาศห้องเรียนในรูปแบบผสมผสาน ONSITE/ONLINE ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนใช้ การเรียนรู้รูปแบบผสมผสานผ่านเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์เพื่อการศึกษา นักเรียนสามารถเรียนรู้ทบทวนได้ ตลอดเวลา โดยค านึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล 7) การน า/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียน จ านวน - ครั้ง ดังนี้ 8) เชิญวิทยากรภายนอก/ภูมิปัญญาท้องถิ่น มาให้ความรู้แก่นักเรียน จ านวน - ครั้ง ได้แก่ 9) รูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง กลุ่มสืบค้นความรู้ การใช้เกมประกอบ กลุ่มสัมพันธ์ สถานการณ์จ าลอง การเรียนรู้แบบร่วมมือ กรณีตัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมส าเร็จรูป การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศูนย์การเรียน การเรียนรู้จากห้องสมุด ชุดการสอน การพัฒนากระบวนการคิด คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น โครงงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแก้ปัญหา อื่น ๆ ระบุ............ อื่น ๆ ระบุ……สื่อออนไลน์……...… สรุป จ านวนรูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้15 วิธี 2. ด้านการส่งเสริมและการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 2.1 จัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้บริหารจัดการชั้นเรียนและจัดท าข้อมูลสารสนเทศ ชั้นเรียน จัดท าระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน โดยได้คัดกรองนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียนรูปแบบออนไลน์ เยี่ยมบ้านนักเรียนกรณีพิเศษ ประชุม ผู้ปกครองนักเรียนรูปแบบออนไลน์ให้ค าปรึกษา และดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด ในรายวิชาที่สอนได้บริหาร จัดการชั้นเรียนโดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ บริหารจัดการชั้นเรียนด้วย Google Classroom และการใช้ Facebook และ Line กลุ่มรายวิชาภาษาอังกฤษ กระตุ้นการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อ นวัตกรรมที่ หลากหลาย เช่น การออกแบบสื่อการสอน ชุดกิจกรรมการสอน ด้วยเทคโนโลยีทางการศึกษา เช่น เว็ปไซต์ และแอฟพลิเคชันต่างๆ เป็นต้น 3

ข้าพเจ้าศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ภายในห้อง การสัมภาษณ์เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกันก าหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมผู้เรียนที่มีพฤติกรรมพึงประสงค์ให้มีความเป็นเลิศตาม ศักยภาพของแต่ละบุคคล 2.2 ด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้าพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน แก้ปัญหานักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยใช้ กระบวนการเพื่อนช่วยเพื่อน การเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อกระตุ้น ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการคิด การสื่อสาร และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น เกม , สื่อ, ใบงานพัฒนาทักษะการคิด เป็นต้น มีการใช้แบบ Google Form ในการประเมินด้านต่าง ๆ เช่น ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน การทดสอบก่อนเรียน การทดสอบหลังเรียน น าแอพพลิเคชั่นเพื่อการศึกษามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ เช่น การท าข้อสอบออนไลน์ด้วย Quizizz การเรียนรู้ ผ่าน Mentimeter, Youtube , PowerPoint เป็นต้น 2.3 งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย 2.3.1 กลุ่มบริหารวิชาการ 1. รองหัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ 2. หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 2. หัวหน้างานวัดและประเมินผล 2.3.2 กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน 1. งานครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 2. รับผิดชอบเวรประจ าวันจันทร์ 2.3.3 หน้าที่ที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา 1. ผู้รับผิดชอบโครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ 2. ผู้รับผิดชอบโครงการพัฒนาการเรียนการรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ กิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียนและการประชุมผู้ปกครองแต่ละภาคเรียน และการประชาสัมพันธ์ ติดต่อ ผู้ปกครองผ่านช่องทางกลุ่มไลน์ผู้ปกครองนักเรียน ห้อง ม.2/1 4

3. ด้านการพัฒนาตนเอง 3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเข้าร่วมอบรม /ประชุมสัมมนา /ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด หลักฐาน 1 29 กุมภาพันธ์ 2567 อบรมเชิงปฏิบัติผ่านระบบการสื่อสารสองทาง เรื่องการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยี การศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center: OCC) 6 ชั่วโมง รูปแบบออนไลน์ ส พ ม . นครศรีธรรมราช เกียรติบัตร 2 6 มกราคม 2567 อบรมออนไลน์หลักสูตร หลักการวัดและ ประเมินผลที่เหมาะสมกับตัวชี้วัดระหว่างทาง และตัวชี้วัดปลายทาง 3 ชั่วโมง รูปแบบออนไลน์ บริษัทอักษร เอ็ด ดูเคชั่น จ ำกัด (มหำชน) วุฒิบัตร 3 24 ธันวาคม 2566 อบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการการสร้าง เครื่องมือวัดและประเมินผลส าหรับตัวชี้วัด ระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง 6 ชั่วโมง รูปแบบออนไลน์ ส ถ ำ บั น พั ฒ น ำ คุณภำพวิชำกำร (พว.) วุฒิบัตร 4 24 พฤศจิกายน 2566 อบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร Empowering ELT Classrooms through powerful questioning for secondary school 6 ชั่วโมง โรงแรมทวินโลตัส จังหวัด นครศรีธรรมราช บริษัทอักษร เอ็ดดูเคชั่น จ ำกัด (มหำชน) วุฒิบัตร 5 13 มกราคม 2567 อบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการแผนการเรียนรู้ เชิงรุกสร้างได้ด้วยกระบวนการ GPAS 5 Steps พร้อมเครื่องมือการประเมินตัวชี้วัด ระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง ง่ายกว่าที่ คิด ชัดเจนที่สุด 6 ชั่วโมง รูปแบบออนไลน์ ส ถ ำ บั น พั ฒ น ำ คุณภำพวิชำกำร (พว.) วุฒิบัตร รวมทั้งหมด 27 ชั่วโมง 3.2 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่ จัด หลักฐาน 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ สัปดาห์ละ 2 ชม. รร. มัธยมศึกษา จุฬาภรณ์ รร. มัธยมศึกษา จุฬาภรณ์ ภาพประกอบ/ บันทึกPLC 5

3.3 การน าความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพไปใช้ ตอนที่ 2 ระดับความส าเร็จประเด็นท้าทายฯ 1. วิธีด าเนินการในบันทึกข้อตกลง (วPA) และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติ 1.1 ศึกษามาตรฐานและตัวชี้วัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการแก้ไขปัญหาด้านการเขียนเชิง ไวยากรณ์ ตามมาตรฐานการเรียนรู้แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560 1.2 ออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ PPP ร่วมกับสื่อออนไลน์ 1.3 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนเรื่องการเขียนเชิงไวยากรณ์ 1.4 ด าเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้ 1.5 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเรียนเรื่องการเขียนเชิงไวยากรณ์และประเมินความพึงพอใจของ ผู้เรียนต่อการเรียนรู้ด้านการเขียนเชิงไวยากรณ์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ PPP ร่วมกับ สื่อออนไลน์ 2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง 2.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 80 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเรื่องการเขียนเชิงไวยากรณ์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3.1.2 ผู้เรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 80 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษมีความพึงพอใจต่อ การเรียนรู้ด้านการเขียนเชิงไวยากรณ์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ PPP ร่วมกับ สื่อออนไลน์อยู่ในระดับดีขึ้นไป 2.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 ผู้เรียนสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษด้านการเขียนเชิงไวยากรณ์อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น 3.2.2 ผู้เรียนได้เรียนรู้ การใช้สื่อออนไลน์เพื่อช่วยพัฒนาความสามารถทางการเขียนเชิงไวยากรณ์ 3.2.3 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่สูงขึ้นและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาที่เรียน ที่ ผลงาน/รางวัล หน่วยงานที่มอบให้ 1 รางวัลเหรียญเงิน ประเภทครูผู้สอนดีเด่น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สถานศึกษาขนาดเล็ก ด้านวิชาการ การประกวดผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) งานมหกรรมวิชาการมัธยมศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช ครั้งที่ 33 ปีการศึกษา 2566 สพม.นครศรีธรรมรำช 2 รางวัล “ผลงานนวัตกรรมการสอน” ประเภทครูผู้สอน เครือข่ายสถานศึกษา จุฬาภรณ์สพป.นศ. เขต 3 6

ส่วนที่ 3 การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาช ีพ 1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุนและพิทักษ์รักษาสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ การรักษา ผลประโยชน์ และชื่อเสียงของประเทศชาติ การปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา การเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ รวมทั้ง ไม่ต่อต้านการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2. มีความซื่อสัตย์สุจริต มีจิตส านึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์โดยมิชอบ ยึดความถูกต้องตาม กฎหมายและตามท านองคลองธรรม มีจิตส านึกที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรอบคอบ ถูกต้อง รวดเร็ว เต็มก าลัง ความสามารถ และกล้ารับผิดชอบในความผิดพลาดที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติหน้าที่ รวมทั้งพร้อมรับการตรวจสอบ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้รับบริการ ค านึงถึงหลักสากล ในการปฏิบัติตามหลักสิทธิมนุษยชน การเปิดเผยข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้อง และการใช้เทคโนโลยีสื่อ สังคมอย่างเหมาะสม 7

3. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระท าในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม ข้าพเจ้ามีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจปฏิบัติหน้าที่ด้วยความถูกต้องชอบธรรม และกล้าแสดง ความคิดเห็นหรือคัดค้านในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมทั้ง ไม่ยอมท าในสิ่งที่ไม่เหมาะสมเพื่อรักษาประโยชน์ส่วนรวม 4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยค านึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่โดยค านึงถึงประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มีความ เสียสละ ปฏิบัติหน้าที่เต็มก าลัง เต็มความสามารถ อุทิศตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมชุมชน 5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มก าลังความสามารถโดยค านึงถึงคุณภาพ การศึกษาเป็นส าคัญ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มก าลังและ ความสามารถ โดยค านึงถึงเป้าหมาย ผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งประโยชน์ส่วนรวม เพื่อให้งานบรรลุผลส าเร็จตาม เป้าหมาย ให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติงานในทุก ๆ ด้าน ได้รับรางวัล เช่น ได้รับรางวัล เหรียญเงิน ประเภทครูผู้สอนดีเด่น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สถานศึกษาขนาดเล็ก ด้านวิชาการ การประกวด ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) งานมหกรรมวิชาการมัธยมศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช ครั้งที่ 33 ปีการศึกษา 2566 และรางวัล “ผลงานนวัตกรรมการสอน” ประเภทครูผู้สอน เนื่องในงานวันครู ปี 2567 8

6. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ ข้าพเจ้าให้บริการกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ มุ่งมั่นในการให้ความรู้และวิธีปฏิบัติที่ถูกต้องกับ กลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ ให้บริการกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนโดย ไม่เลือกปฏิบัติ ให้บริการกับผู้ปกครองทุกคน ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนของผู้เรียนในความปกครองโดยไม่ เลือกปฏิบัติ ให้ความร่วมมือกับชุมชนกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาผู้เรียนโดยไม่เลือกปฏิบัติ 7. ด ารงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้าด ารงเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติหน้าที่ ด ารงตนเป็นข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐที่ดี โดยน้อมน าพระบรมราโชวาท หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักค าสอนทางศาสนา จรรยาวิชาชีพ มาใช้ในการ ด าเนินชีวิตและการปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย ด้วยการเคารพต่อกฎหมาย และมีวินัย ไม่กระท าการใดๆ อันอาจน าความเสื่อมเสียมาสู่ทางราชการ 9

8. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ค านึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล ข้าพเจ้าปฏิบัติตนดูแลเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพโดย ค านึงถึงสิทธิและโอกาสของผู้เรียนพึงได้รับ ให้ความเท่าเทียมและสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับผู้เรียนและ ผู้รับบริการ ค านึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น การให้ค าแนะน า ให้ค าปรึกษาแก่นักเรียน , การส่งเสริมให้ นักเรียนได้รับทุนการศึกษา , การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองแจ้งข่าวประชาสัมพันธ์โรงเรียนด้านต่างๆ , การให้บริการอ านวยความสะดวกต่อผู้มาติดต่อราชการ เป็นต้น 9. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้ายึดถือประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ด้วยความศรัทธาในวิชาชีพ เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ เช่น การแต่งกายด้วยชุดที่สุภาพเรียบร้อย , การดูแลเอาใจใส่และ ช่วยเหลือนักเรียน อย่างเป็นกัลยาณมิตรเต็มก าลัง ความรู้ ความสามารถอย่างเท่าเทียมกัน , พัฒนาตนเอง ส่งเสริมและให้บริการความรู้ต่อเพื่อนร่วมวิชาชีพ เป็นต้น 10

10. มีวินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจ้าปฏิบัติตนมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม อย่างเคร่งครัด เช่น มีความตรงต่อเวลาในการเข้าและเลิกปฏิบัติงาน, เข้าร่วม กิจกรรมที่ทางโรงเรียนจัดขึ้นสม่ าเสมอ, แต่งกายถูกต้องตามข้อก าหนดของสถานศึกษา เป็นต้น ขอรับรองว่ารายงานดังกล่าวข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ (ลงชื่อ) (นายปองพล สุระก าแหง) ต าแหน่งครูวิทยฐานะครูช านาญการ การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบัญชาชั้นต้น ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าการายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ถูกต้องและเป็นความจริง (ลงชื่อ) (นายชรินทร์ สมทรง) ต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาจุฬาภรณ์ 11