แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ปีการศึกษา 2563 ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสุรำษฎร์ธำนี ชุมพร ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร โรงเรียนมัธยมวิภาวดี (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหนงครู (ไมมีวิทยฐานะ) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 วPA นายธีระพงษ์ร่วมพันธ์ ต าแหน่ง ครู
1 บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนมัธยมวิภาวดี ที่ วันที่ 1 ตุลาคม 2564 เรื่อง เสนอเพื่อพิจารณาจัดทำแบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวิภาวดี ด้วยข้าพเจ้า นายธีระพงษ์ร่วมพันธ์ตำแหน่ง ครู โรงเรียนมัธยมวิภาวดีปฏิบัติหน้าที่สอนในรายวิชา คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งตามมติ ก.ค.ศ. ได้มีการกำหนดหลักเกณฑ์และ วิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ0206.3/ว9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 เพื่อให้การประเมินเป็นไปตามหลักเกณฑ์และ วิธีการ ดังกล่าว ข้าพเจ้าจึงได้จัดทำแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) สำหรับข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะ (ไม่มีวิทยฐานะ) ประจำปีงบประมาณ 2565 ซึ่งเป็นการทำ แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ระหว่าง นายธีระพงษ์ ร่วมพัน์ตำแหน่ง ครู โรงเรียนมัธยมวิภาวดีและ นายบุญเลิศ ชุมจุล ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวิภาวดี บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำเอกสารแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาม รายละเอียดดังแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ........................................................... ( นายธีระพงษ์ ร่วมพันธ์ ) ข้อเสนอแนะจากผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................... ( นายบุญเลิศ ชุมจุล ) ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวิภาวดี
ก คำนำ แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอข้อตกลงในการพัฒนางานสำหรับข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู (ไม่มีวิทยฐานะ) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ตามที่ ก.ค.ศ. ได้ กำหนด หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู เกี่ยวกับการประเมินผล การพัฒนางานตามข้อตกลง ซึ่งกำหนดให้มีการประเมินปีงบประมาณละ 1 ครั้ง เมื่อสิ้นปีงบประมาณ โดยให้บังคับ ใช้ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564 เป็นต้นไป โรงเรียนมัธยมวิภาวดีได้ดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ กำหนดให้ ข้าราชการครูทุกคน จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) เป็นข้อตกลงที่ ข้าราชการครูได้เสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา เพื่อแสดงเจตจำนงว่าภายในรอบการประเมินจะพัฒนาผลลัพธ์ การเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรให้สูงขึ้น โดยสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ของตำแหน่งและวิทย ฐานะที่ดำรงอยู่ และสอดคล้องกับเป้าหมายและบริบทของสถานศึกษา นโยบายของส่วนราชการและ กระทรวงศึกษาธิการ ได้เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ประกอบด้วย 2 ส่วน ดังนี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามาตรฐานตำแหน่ง ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของ ผู้เรียน ข้อตกลงในการพัฒนางานฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้ในการประเมินขอมีวิทยฐานะ และประกอบการพิจารณา เลื่อนเงินเดือน โดยข้าพเจ้าได้วิเคราะห์และจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานในประเด็นต่างๆ ตามเกณฑ์การ ประเมินที่ ก.ค.ศ. ได้กำหนดไว้ ขอขอบคุณ นายบุญเลิศ ชุมจุล ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวิภาวดีที่คอยให้ คำปรึกษา ชี้แนะแนวทางในการทำข้อตกลงจนผสำเร็จไปได้ด้วยดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าข้อตกลงในการพัฒนา งานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อเพื่อนครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานให้บรรลุ เป้าหมายในการจัดการศึกษาต่อไป ( นายธีระพงษ์ ร่วมพันธ์ ) ตำแหน่ง ครู
ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 3 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 6 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 8 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน 10 ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา 12
PA 1/ส 1 แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู(ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวันที่1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่30 เดือน กันยาน พ.ศ. 2565 ผู้จัดทำข้อตกลง ชื่อ นายธีระพงษ์ นามสกุล ร่วมพันธ์ ตำแหน่ง ครู สถานศึกษา โรงเรียนมัธยมวิภาวดี สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชุมพร รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 1 อัตราเงินเดือน 18,480 บาท ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้(สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการ จัดการเรียนรู้จริง) ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ห้องเรียนปฐมวัย ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ ห้องเรียนสายวิชาชีพ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่ง เป็นตำแหน่ง ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 13.33 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว22104 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว20217 สร้างสรรค์แอนิเมชัน จำนวน 3.33 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว32166 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว30266 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 (เพิ่มเติม) จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว30209 กราฟิกเบื้องต้น จำนวน 3.33 ชั่วโมง/สัปดาห์
PA 1/ส 2 ว20222 เว็บไซต์เบื้องต้น จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม จำนวน 0.50 ชั่วโมง/สัปดาห์ ลูกเสือ จำนวน 0.50 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมสุดสัปดาห์ จำนวน 0.50 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 13.33 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว22103 วิทยาการคำนวณ 2 จำนวน 3.33 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว32165 วิทยาการคำนวณ 2 จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว30265 วิทยาการคำนวณ 2 (เพิ่มเติม) จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว33169 วิทยาการคำนวณ 3 จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว30269 วิทยาการคำนวณ 3 (เพิ่มเติม) จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว20213 โปรแกรมประมวลคำ จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว20214 อัจฉริยะไอที จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม จำนวน 0.50 ชั่วโมง/สัปดาห์ ลูกเสือ จำนวน 0.50 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมสุดสัปดาห์ จำนวน 0.50 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์
PA 1/ส 3 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ ละด้าน ว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้) ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุม ถึงการสร้างและหรือพัฒนา หลักสูตรการออกแบบการจัดการ เรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้ การวัดและประเมินผล การจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียน และการอบรมและ พัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 1.1 การสร้างและหรือการ พัฒนาหลักสูตร - ศึกษาหลักสูตรแกนกลางฯ ปรับปรุง ปี 2561 และ จัดทำหลักสูตรและหน่วย การเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณ 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือ ผลการเรียนรู้ โดยประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ผู้เรียน และ ชุมชน 1. นักเรียนได้รับการ จัดการเรียนรู้ตาม หลักสูตร และมีความรู้ ตามมาตรฐาน และ ตัวชี้วัดที่กำหนด 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามหลักสูตร ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทุกตัวชี้วัด 1.2 การออกแบบการ จัดการเรียนรู้ - ออกแบบการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยจัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้ รายวิชาวิทยาการ คำนวณ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรียนรู้ โดยประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ผู้เรียน และ ชุมชน 1. นักเรียนได้รับการ จัดการเรียนรู้ตาม หลักสูตร และมีความรู้ ตามมาตรฐาน และ ตัวชี้วัดที่กำหนด 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามหลักสูตร ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทุกตัวชี้วัด
PA 1/ส 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ - อำนวยความสะดวกในการ เรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้ พัฒนาตามศักยภาพ เรียนรู้ และทำงานร่วมกัน โดยมี การปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับความแตกต่าง ของผู้เรียนตามบริบทของ สถานศึกษา 1. นักเรียนได้รับการ พัฒนาตามศักยภาพ ความแตกต่างของแต่ละ บุคคล 2. นักเรียนเกิดความพึง พอใจต่อการเรียนวิชา วิทยาการคำนวณ 2 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการ จัดกิจกรรมการเรียน เรียนรู้ วิชา วิทยาการ คำนวณ 2 ในระดับ มาก 1.4 การสร้างและพัฒนา สื่อ นวัตกรรม -สร้างหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้ โดยให้สอดคล้อง กับกิจกรรมการเรียนรู้ - จัดทำสื่อที่ส่งเสริมการ พัฒนาของนักเรียนโดยใช้ เทคโนโลยี เช่น บทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI), เว็บไซต์ประกอบการสอน (Google Site), ห้องเรียน ออนไลน์ (Google Classroom) - พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ให้พร้อมใช้งาน 1. ผู้เรียนได้รับความรู้ จากการใช้สื่อที่ หลากหลาย สอดคล้อง กับกิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนสูงกว่าค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด
PA 1/ส 5 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การวัดและการ ประเมินผลการเรียนรู้ - มีการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย เหมาะสม และ สอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง - สร้างเครื่องมือวัดและ ประเมินผล เพื่อการพัฒนา ผู้เรียนตามสภาพจริง 1. นักเรียนได้รับการ ประเมินผลการเรียนรู้ อย่างหลากหลายและ ต่อเนื่อง 2. นำผลการประเมินมา ใช้ในการส่งเสริมหรือ ปรับปรุงแก้ไขการเรียนรู้ ของนักเรียน 1. นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนสูงกว่าค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด 1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ - มีการศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ได้แก่ การวิเคราะห์ผู้เรียน เป็นรายบุคคล การจัดกลุ่ม นักเรียน เพื่อวางแผนพัฒนา นักเรียนตามศักยภาพและ ความแตกต่างระหว่างบุคคล 1. นักเรียนได้รับการ พัฒนาหรือแก้ปัญหา ด้านการเรียนรู้ 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามหลักสูตร ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทุกตัวชี้วัด 2. นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนสูงกว่าค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด 1.7 การจัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน - จัดบรรยากาศที่ให้ เหมาะสมกับวัย เหมาะกับ สถานการณ์ปัจจุบัน (On Site, On Line) โดยให้ นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัด บรรยากาศในชั้นเรียน 1. นักเรียนมีส่วนร่วมใน การจัดบรรยากาศในชั้น เรียน 2. นักเรียนมีความพึง พอใจในการจัด บรรยากาศในห้องเรียน 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามหลักสูตร ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทุกตัวชี้วัด 2. นักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการ จัดกิจกรรมการเรียน เรียนรู้ วิชา วิทยาการ
PA 1/ส 6 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) ร่วมกันกำหนดข้อตกลงใน ห้องเรียน ช่วยเหลือผู้สอน ในการจัดป้ายนิเทศ มุม แสดงผลงานของตนเอง เพื่อ ส่งเสริมกระบวนคิด และ ทักษะการทำงาน คำนวณ 2 ในระดับ มาก 1.8 อบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน - มีการอบรมบ่มนิสัยให้ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระหว่างการจัดการเรียน การสอนหรือสอดแทรกใน รายวิชาที่เรียนเป็นประจำ 1. นักเรียนมีคุณลักษณะ ที่ดีทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม 1. นักเรียนร้อยละ 90 มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ผ่านเกณฑ์ การประเมินทุกตัวชี้วัด 2. ด้านการส่งเสริมและ สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุม ถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียนและรายวิชาการ ดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน วิชาการ และงานอื่น ๆ ของ สถานศึกษาและการประสาน ความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคี เครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียนและรายวิชา - มีการจัดทำข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียนและ ของแต่ละรายวิชา เพื่อใช้ใน การส่งเสริมสนับสนุนการ เรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน - จัดทำรายงานข้อมูล สารสนเทศผู้เรียนรายบุคคล และข้อมูลรายวิชาที่สอน ผ่านระบบออนไลน์ - บันทึกผลการเรียน ปพ.5 ผ่านระบบออนไลน์ 1. นักเรียนมีระบบข้อมูล สารสนเทศ สะดวกต่อ การใช้งานและมี ประสิทธิภาพ และ สามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ ทันที 1. นักเรียนร้อยละ 100 มีข้อมูลในระบบ สารสนเทศครบถ้วน ในทุกด้านเป็น รายบุคคล
PA 1/ส 7 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 2.2 ดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน - การเยี่ยมบ้าน คัดกรอง นักเรียน รวมไปถึงการให้ ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วม ในระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน - จัดทำข้อมูลการดำเนินงาน ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้าน การเรียน ด้านความ ประพฤติ ด้านทุนการศึกษา และด้านอื่นๆ ตามที่ สถานศึกษามอบหมาย - จัดทำช่องทางการเผยแพร่ ผลการประเมินผู้เรียนต่อ ผู้ปกครอง เพื่อการวางแผน พัฒนาผู้เรียนร่วมกัน 1. นักเรียนและ ผู้ปกครองมีส่วนร่วมกับ ครูผู้สอนในการแก้ไข ปัญหา 2. มีข้อมูลพื้นฐานของ นักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้ในการดูแล ช่วยเหลือเรื่องต่าง ๆ เช่น ข้อมูลการเยี่ยมบ้าน จัดหาทุนการศึกษา นักเรียนยากจน 1. นักเรียนและ ผู้ปกครอง ร้อยละ 80 มีความพึงใจต่อระบบดู เหลือช่วยเหลือนักเรียน ในระดับ มาก 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษา - ปฏิบัติงานวิชาการ ฝ่ายวัด และประเมินผล ดำเนินการ ติดตาม การวัดและ ประเมินผลให้เป็นไปตาม กำหนดการ และรายงานผล การวัดและประเมินผลของ ผู้เรียน - ปฏิบัติงานระบบ สารสนเทศและเครือข่าย อินเตอร์เน็ต (ICT) ภายใน สถานศึกษา 1. นักเรียนมีความรู้ และ ผ่านเกณฑ์ตามมาตรฐาน และตัวชี้วัด 2. นักเรียนได้รับการ พัฒนาที่ดีขึ้น 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามหลักสูตร ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทุกตัวชี้วัด 2. นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนสูงกว่าค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด
PA 1/ส 8 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) - ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษา เพื่อยกระดับ คุณภาพของการจัด การศึกษาของสถานศึกษา - ร่วมกิจกรรมการจัดทำ แผนการประเมินตนเองของ สถานศึกษา (SAR) 2.4 ประสานความร่วมมือ กับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ - ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน - ร่วมกิจกรรมประชุม ผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน - จัดให้มีช่องทางในการ ติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง และภาคีเครือข่าย 1. นักเรียนได้รับการ พัฒนาหรือแก้ไข ดูแลช่วยเหลือ ทั้งด้าน วิชาการ และลักษณะ นิสัยอันพึงประสงค์จาก ผู้ปกครอง หน่วยงานอื่น ที่เกี่ยวข้อง โดยมีข้อมูล ในระบบสารสนเทศของ โรงเรียน 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามหลักสูตร ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทุกตัวชี้วัด 2. นักเรียนร้อยละ 90 มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ การประเมินทุกตัวชี้วัด 3. ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุม ถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็น ระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วน ร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนรู้และการนำความรู้ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง เข้าร่วมการประชุม/อบรม / สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้อง กับภาระหน้าที่และความ รับผิดชอบ และรายงานผล การประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบ เพื่อนำมา พัฒนาสื่อและการจัด กิจกรรมการด้านการเรียน 1. นักเรียนได้รับการจัด กิจกรรมการเรียนรู้โดย ใช้กิจกรรม สื่อการสอน นวัตกรรม อย่าง หลากหลาย ส่งเสริมให้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่ สูงขึ้น 1. นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนสูงกว่าค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด
PA 1/ส 9 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการ พัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ใน การพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และ การพัฒนานวัตกรรม การจัดการ เรียนรู้ การสอน ทั้งการอบรม แบบ ปกติและแบบออนไลน์ 3.2 เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เพื่อพัฒนางานด้านวิชาชีพ (PLC) นำความรู้ที่ได้มา สร้างสื่อและนวัตกรรมเพื่อ แก้ปัญหานักเรียน 1. นักเรียนได้รับการ แก้ไขปัญหาในการเรียน ได้เหมาะสม และความ แตกต่างระหว่างบุคคล ทำนักเรียนมีผลการเรียน ที่ดีขึ้น 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามหลักสูตร ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทุกตัวชี้วัด 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้ จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ 1. นักเรียนได้รับการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ ใหม่ ๆ ด้วยนวัตกรรมที่ ครูสร้างขึ้น 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการ จัดกิจกรรมการเรียน เรียนรู้ วิชา วิทยาการ คำนวณ 2 ในระดับ มาก หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตามแบบ PA1 ให้เป็นไปตามบริบทและสภาพการ จัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษาและข้าราชการ ครูผู้จัดทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอใน ภาพรวมของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชา หนึ่งได้โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการ พัฒนางานตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2 3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (Outcomes)และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการ
PA 1/ส 10 พัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพ การจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมี การพัฒนามากขึ้น(ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้) ประเด็นท้าทาย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ปลอดภัย วิชา วิทยาการคำนวณ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) 1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ ในปัจจุบันเทคโนโลยีได้เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวันของนักเรียนมากขึ้น ส่งผล ให้วิถีการดำรงชีวิตเปลี่ยนแปลงไปในทุกด้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยจะ เห็นได้ว่า มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ไม่พึงประสงค์หรือใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าไม่ถึงการณ์ ซึ่ง ส่งผลกระทบต่อตัวของผู้เรียนเองและผู้อื่น ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย วิชา วิทยาการ คำนวณ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) กับเทคนิคการสอน แบบ Active Learning และองค์ความรู้ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องมาใช้ในการพัฒนาให้นักเรียนเป็นผู้ที่รู้เท่าทันสื่อและ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีประสิทธิภาพ และมีคุณธรรมจริยธรรม บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) มีความสำคัญและมีประโยชน์ต่อการจัดการ เรียนการสอนเป็นอย่างมาก เพราะเป็นสื่อการสอนที่ช่วยลดภาระของครู ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยการลงมือปฏิบัติและมีปฏิสัมพันธ์กับบทเรียน (Active Learning) ส่งเสริมในเรื่องความแตกต่างระหว่าง บุคคล นักเรียนสามารถทบทวนบทเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา นอกเหนือจากที่เรียนในเวลาเรียนด้วยตนเอง และ เมื่อนักเรียนศึกษาบทเรียนจบแล้ว สามารถทำแบบทดสอบหลังเรียน เพื่อวัดและประเมินผลความรู้ของตนเอง โดยสามารถทราบผลการทำแบบทดสอบได้ทัน ทำให้ผู้เรียนเห็นความก้าวหน้าของตนเอง และนักเรียนประสบ ผลสำเร็จในทางจิตใจมากขึ้น ช่วยเสริมความรู้และทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ให้คงทน 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ ปรับปรุงพุทธศักราช 2561) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระที่ 4 เทคโนโลยี และ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมวิภาวดีฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ตามมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
PA 1/ส 11 ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ............./............./............. 2.2 จัดทำ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ปลอดภัย โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ และจัดทำแบบทดสอบหลังเรียนพร้อมเฉลย 2.3 ให้ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ช่วยกัน ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา และแบบทดสอบหลังเรียน ของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เพื่อ เสนอแนะหรือปรับปรุงแก้ไข 2.4 ครูผู้สอนนำบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มาปรับปรุง แก้ไข ตามคำแนะนำ ของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนมัธยมวิภาวดี 2.5 ครูผู้สอนนำบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย วิชา วิทยาการคำนวณ 2 กับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ทั้งในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE (โดยปรับให้ เหมาะสมกับบริบทและสถานการณ์) 2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ใน โปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ให้นักเรียนทบทวนบทเรียนด้วยตนเอง และทำแบบทดสอบอีกครั้ง หากยังไม่ผ่าน ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม เพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน จนนักเรียนมีผล การเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กาหนด 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนมัธยมวิภาวดีจำนวน 2 ห้อง รวม จำนวนนักเรียนทั้งหมด 72 คน ได้รับการพัฒนาความรู้และทักษะ วิชา วิทยาการคำนวณ 2 เรื่อง การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ดังนี้ 1) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ผ่าน เกณฑ์ร้อยละ 60 ไม่กว่าต่ำกว่าร้อยละ 70 ของผู้เรียนทั้งหมด 2) ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกฑณ์ได้รับการซ่อมเสริม และพัฒนาให้ผลการเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 50 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 100 ของผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์(ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจานวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วย 3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนมัธยมวิภาวดีที่จัดการเรียนการสอน เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เป็นผู้ที่รู้เท่าทันสื่อและ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีประสิทธิภาพ และมีคุณธรรมจริยธรรม ลงชื่อ................................................................... ( นายธีระพงษ์ ร่วมพันธ์ ) ตำแหน่ง ครู
PA 1/ส 12 ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................... ( นายบุญเลิศ ชุมจุล ) ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวิภาวดี ............./............./.............
แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ปีการศึกษา 2563 ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสุรำษฎร์ธำนี ชุมพร ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร โรงเรียนมัธยมวิภาวดี (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) วPA