id plan 65

นางสาวสุวดี รงุ่ อรุณแสงทอง
ตำแหนง่ ครโู รงเรยี นวดั ทา่ ราบ(วนั ชยั ประชานกุ ลู )

แผนการพฒั นาตนเอง ( ID Plan )

สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู สว่ นตวั
ช่อื นางสาวสุวดี รุ่งอรณุ แสงทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ
อายกุ ารทำงาน 8 ปี 10 เดอื น
วฒุ ิการศึกษา ปริญญาตรี ศึกษาศาสตร์บัณฑติ มหาวิทยาลยั ศิลปากร จ. นครปฐม
ปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร จ. นครปฐม
อตั ราเงนิ เดือนปัจจุบัน 29,860 บาท
ทอี่ ยู่ท่ีสามารถติดต่อได้ 112/4 ม.10 ตำบลบางแพ อำเภอบางแพ จังหวดั ราชบุรี
รหสั ไปรษณยี ์ 70160 มอื ถือ 082-6241496

ประวตั กิ ารศกึ ษา

ที่ ระดบั การศกึ ษา ชอ่ื สถาบันการศึกษา ปีทสี่ ำเรจ็ วฒุ ทิ างการศกึ ษา วชิ าเอก
1 ประถมศึกษา โรงเรียนบำรุงวิทยา
2 มัธยมศกึ ษาต้น โรงเรียนราชนิ ีบูรณะ 2544 ป.6 -
3 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรยี นราชินบี ูรณะ
4 ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยศลิ ปากร 2547 ม.3 -
5 ปริญญาโท มหาวทิ ยาลยั ศิลปากร
50 ม.6 ศิลป์-ภาษา

2555 ศษ.บ. การศกึ ษาปฐมวยั

2559 ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา

ประวตั กิ ารทำงาน

ปี พ.ศ. ทที่ ำงาน ตำแหนง่ สถานศกึ ษาทท่ี ำงาน หมายเหตุ
พ.ศ. 2556-2558 ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นบา้ นแกง่ จอ
พ.ศ. 2559-2561 โรงเรียนบา้ นแกง่ จอ
พ.ศ. 2561-2562 ครู โรงเรียนบ้านแก่งจอ
พ.ศ. 2563 - ปัจจบุ นั ครุ คศ.2 โรงเรยี นวดั ท่าราบ(วนั ชยั ประชานุกูล)
ครุ คศ.2

งานในหนา้ ท่ที ร่ี บั ผดิ ชอบ
1. ครูประจำชนั้ อนบุ าลปที ่ี 2, 3 โดยสอนกจิ กรรมประจำวนั ทง้ั 6 กิจกรรม ดงั นี้
1.1 กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ
1.2 กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
1.3 กจิ กรรมเสรี
1.4 กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์
1.5 กจิ กรรมกลางแจง้
1.6 กจิ กรรมเกมการศึกษา
รวมงานสอน จำนวน 40 ชว่ั โมง / สัปดาห์

งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเปน็ งานพเิ ศษ
งานวชิ าการ

1. ดูแลงานวชิ าการปฐมวยั ทั้งหมด
งานบรหิ ารงบประมาณ

1. หัวหนา้ เจา้ หนา้ ท่ีพสั ดุ
2. หวั หน้าการเงิน
3. งานบญั ชี
4. จัดทำแผนปฏิบตั กิ ารประจำปี
งานบรหิ ารทวั่ ไป
1. ปฏบิ ัติหน้าท่เี วรยามสถานศึกษา ทุกวนั พฤหัสบดี
2. ปฏิบตั ิหน้าทค่ี รเู วรประจำสัปดาห์ / เวรอบรมนักเรียน,ทำกจิ กรรมหน้าเสาธง (วนั พฤหัสบดี)
3. กิจกรรมแนะแนว
4. ดแู ลโครงการวันปีใหม่
5. ดูแลโครงการวันเด็ก
6. งานกสศ.
งานบรหิ ารบคุ คล
1. หน้าทจี่ ดั ทำการเล่อื นขน้ั เงนิ เดือนบุคลากร(ข้าราชการ)
ภาระหนา้ ทมี่ อบหมายอน่ื ๆ

ภารกจิ /บทบาทหนา้ ทใ่ี นปปี ัจจบุ นั

1.ด้านการเรียนการสอน (กลุ่มสาระการเรียนรู้ / รายวิชาที่จัดการเรียนการสอน / ระดับชั้นที่ทำ

การสอน / จำนวนห้องที่ทำการสอน / จำนวนนักเรียนที่รับผิดชอบ / จำนวนคาบการสอนต่อสัปดาห์

ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2-3 จำนวนนักเรียน 17 คน จำนวนคาบการสอน

40 ช่วั โมง / สัปดาห์ ดังนี้

ท่ี ชอ่ื วชิ า ชนั้ จำนวนคน

1. กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ อบ.2-3 17

2. กจิ กรรมสร้างสรรค์ อบ.2-3 17

3. กิจกรรมเสรี อบ.2-3 17

4. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ อบ.2-3 17

5. กิจกรรมกลางแจ้ง อบ.2-3 17

6. กิจกรรมเกมการศึกษา อบ.2-3 17

บทท่ี 2

แผนการพฒั นาตนเองในการจดั หอ้ งเรยี นทมี่ คี ณุ ภาพ

แผนการพฒั นาตนเองในการจดั หอ้ งเรยี นที่มคี ณุ ภาพ (Individual Development Planning : IDP)

ครผู ้สู อน นางสาวสุวดี รงุ่ อรณุ แสงทอง

กลุม่ สาระการเรียนรู้ ปฐมวยั

กิจกรรม Output Outcome Impact

1)วเิ คราะห์ผ้เู รียน ได้ข้อมูลนักเรียนเป็น ครูนำข้อมูลนักเรียนรายบุคคลมา ผูเ้ รียนเกดิ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้

รายบุคคล ออกแบบการจดั การเรยี นรู้ท่ีมี ตามทคี่ าดหวงั เรียนรูอ้ ย่างมี

ความเหมาะสมกบั ผูเ้ รยี น ความสขุ

2) ออกแบบการ ไดแ้ ผนการจดั การ ครนู ำแผนการจดั การเรยี นร้ไู ปใช้ ผเู้ รยี นเกิดพฤติกรรมการเรยี นรู้
จัดการเรยี นร้อู งิ เรียนรอู้ งิ มาตรฐาน จัดกจิ กรรมไดต้ รงตามมาตรฐาน ตามทีค่ าดหวัง
มาตรฐาน นักเรยี นมพี ฤติกรรมการเรียนรู้
ตรงตามมาตรฐาน

3)ประเมินการสอน ได้เอกสารผลการ ทราบผลการจดั การเรียนรู้ม/ี ไมม่ ี การจดั การเรียนการสอนเกิด
ของตนเอง ประเมินการสอน ประสิทธภิ าพ ครูนำผลการ ประสทิ ธิภาพตามมาตรฐานการ
ประเมิน มาปรบั ปรุง พัฒนาและ เรียนร้แู ละตวั ชวี้ ัดทีก่ ำหนดไว้
4) ศึกษารายกรณี : ไดผ้ ลการศึกษา หรือขยายผลแผนการจดั การ
แกป้ ัญหานักเรยี น นักเรียนเป็นรายกรณี เรียนรู้ การจัดการเรียนรูเ้ กดิ ประสิทธภิ าพ
ครูนำผลการศึกษารายกรณี ไป ตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละ
5)สร้างนวตั กรรม ได้นวัตกรรมที่ใชใ้ น เปน็ แนวทางในการพัฒนาการ ตัวชีว้ ัดที่กำหนดไว้
การจดั การเรียนรู้ จดั การเรียนรใู้ นชนั้ เรยี น ครูมนี วตั กรรมในการจดั การเรียนรู้
6) การทำนวตั กรรม ครูไดน้ วตั กรรมไปใชใ้ นการจดั ให้กบั นักเรยี นเกดิ พฤติกรรมการ
และการนำนวตั กรรม ได้ทดลองการใช้ กจิ กรรมการเรียนรู้ เรยี นรตู้ ามทค่ี าดหวัง
ไปใช้ นวตั กรรม ครสู ามารถพัฒนานวตั กรรมในการ
7)การสรุปและ ครไู ด้ทดลองการใชน้ วัตกรรมที่ จัดการเรียนร้ใู หก้ ับนักเรยี น
รายงานการใช้ ไดร้ ายงานผลการใช้ จัดทำข้นึ
นวตั กรรม นวัตกรรม ครูมขี อมูลในการดำเนินงานการ
ครไู ด้รายงานผลการใช้นวัตกรรม จัดการเรยี นรู้ในชั้นเรยี น เพ่ือเปน็
เพอื่ นำไปพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ข้อมลู ในการพัฒนาวิชาชพี ต่อไป
ต่อไป

บทที่ 3
การดำเนนิ งานตามแผนการพฒั นาตนเอง

การวางแผนการพัฒนาตนเองในการจัดห้องเรียนที่มีคุณภาพ (Individual Development
Planning : IDP) ชั้นอนุบาลปีท่ี 2-3 โรงเรียนวัดท่าราบ(วันชัยประชานุกูล) อำเภอบางแพ จังหวัด
ราชบุรี การพัฒนาตนเองมีผลที่คาดว่าจะได้รับจากการวางแผนการพัฒนาตนเอง 2 ด้าน คือ ด้าน
สมรรถนะหลกั และสมรรถนะประจำสายงาน ซึง่ มรี ายละเอียดดังน้ี คอื

ดา้ นสมรรถนะหลกั มกี ารพฒั นาตนเองใน 4 ด้าน คือ
1. การมงุ่ ผลสัมฤทธิ์ ได้แก่
1.1 ความสามารถในการวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน
1.2 ความสามารถในการปฏบิ ัติงาน
1.3 ผลการปฏบิ ัตงิ าน
2. การบรกิ ารท่ีดี ได้แก่
2.1 ความสามารถในการสร้างระบบการใหบ้ รกิ าร
2.2 ความสามารถในการใหบ้ ริการ
3. การพฒั นาตนเอง ได้แก่
3.1 ความสามารถในการพัฒนาตนเอง
3.2 ความสามารถในการใชภ้ าษาไทยเพื่อการสื่อสาร
3.3 ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพอื่ การแสวงหาความรู้
3.4 ความสามารถในการตดิ ตามความเคล่ือนไหวทางวิชาการและวิชาชีพ
3.5 ความสามารถในการประมวลความร้แู ละนำความรูไ้ ปใช้
4. การทำงานเปน็ ทมี ได้แก่
4.1 ความสามารถในการวางแผนเพอ่ื การปฏิบัตงิ านเป็นทีม
4.2 ความสามารถในการปฏิบัตงิ านร่วมกัน

ด้านสมรรถนะประจำสายงาน มกี ารพฒั นาตนเองใน 5 ด้าน คือ
1. การจดั การเรยี นรู้
1.1 ความสามารถในการสร้างและพฒั นาหลกั สูตร
1.2 ความสามารถในเนื้อหาสาระทสี่ อน
1.3 ความสามารถในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
1.4 ความสามารถในการใช้และพัฒนานวตั กรรม เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพอื่ การจัดการ
เรียนรู้
1.5 ความสามารถในการวัด และประเมนิ ผลการเรียนรู้

2. การพฒั นาผูเ้ รียน
2.1 ความสามารถในการปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม
2.2 ความสามารถในการพัฒนาทักษะชีวติ สขุ ภาพกายและสุขภาพจิต
2.3 ความสามารถในการปลกู ฝงั ความเปน็ ประชาธิปไตย
2.4 ความสามารถในการปลกุ ฝงั ความเป็นไทย
2.5 ความสามารถในการจัดระบบดูแลและช่วยเหลือผเู้ รยี น

3. การบริหารจัดการชน้ั เรียน
3.1 ความสามารถในการจัดบรรยากาศการเรียนรู้
3.2 ความสามารถในการจดั ทำข้อมูลสารสนเทศและเอกสารฯ
3.3 ความสามารถในการกำกบั ดูแลชั้นเรียน

4. การวิเคราะห์ สงั เคราะห์ และการวิจยั
4.1 ความสามารถในการวิเคราะห์
4.2 ความสามารถในการสังเคราะห์
4.3 ความสามารถในการเขียนเอกสารทางวชิ าการ
4.4 ความสามารถในการวจิ ัย

5. การสร้างความร่วมมือกบั ชมุ ชน
5.1 ความสามารถในการนำชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมสถานศึกษา
5.2 ความสามารถในการเขา้ รว่ มกิจกรรมของชุมชน

นอกจากน้ี จะต้องมีการพัฒนาด้านคุณลกั ษณะท่ีจำเป็นในการพัฒนาวชิ าชีพ คือ ด้านวนิ ยั
คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณในวชิ าชีพ ได้แก่

1. การมีวินัย
2. การประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
3. การดำรงชีวิตอย่างเหมาะสม
4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพครู
5. ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ

ผลงานดา้ นการจัดการเรยี นการสอนทเี่ กิดจากการปฏบิ ตั หิ นา้ ทใี่ นตำแหนง่ ปจั จบุ นั
( ย้อนหลงั ไมเ่ กิน 2 ปี )

1. ผลท่เี กดิ จากการจัดการเรยี นรู้
ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน โดยร่วมกับคณะครูจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

ระดับปฐมวยั วิเคราะห์หลักสตู ร จัดทำแผนการจดั ประสบการณ์ และนำแผนการจดั ประสบการณ์ไปใช้ใน
การจัดประสบการณ์ให้กับนักเรียน มีการนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการเรีนการสอน นำเอาการจัดการเรยี น
การสอนแบบActive Learning Project Approach เขา้ มาบูรณาการ มกี ารวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง
โดยใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน ชิ้นงาน แบบฝึก โดยการวดั ผลประเมนิ ผลดงั กล่าวครอบคลุมทกุ ๆด้าน ได้แก่ ด้าน
ความรู้ การปฏบิ ตั ิ กระบวนการและคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ท้ังนเี้ พื่อสง่ เสรมิ พัฒนาการของนักเรียนทั้ง
4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา และมีคุณธรรม จริยธรรม ทั้งนี้เพื่อให้
นกั เรยี นมีพฒั นาการท่ีดี มคี ณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัดกจิ กรรมการสอนอย่าง
สมำ่ เสมอ ท้ังนี้เพ่อื จะไดช้ ่วยแก้ไขขอ้ บกพรอ่ งให้กับนักเรียนท่มี ีปัญหา

2. ผลท่ีเกิดจากการพัฒนาวิชาการ
ผลทีเ่ กิดจากการพัฒนาทางด้านวิชาการ ไดร้ ับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเอง และส่งผล

ให้ผู้เรียนได้พัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรมความมีวินัยในตนเองโดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานเป็นสื่อในการ
พัฒนา ซึ่งมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ตลอดจนได้ร่วมพัฒนาบุคลากรในโรงเรียน โรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลง
ไปในทางท่ดี ขี ้ึนโดยบุคลากรในโรงเรยี น และโรงเรียนเปน็ ทีย่ อมรบั ของบุคคลทัว่ ไปและหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง
โดยมีการเผยแพร่ผลงานทางด้านวิชาการ นอกจากนั้นโรงเรียนยังสนับสนุนและส่งเสริมให้บุคลากรได้
พฒั นาส่อื และนวัตกรรม

3. ผลท่ีเกดิ กบั ผเู้ รียน
การจัดกจิ กรรมการการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคญั มีการใหน้ ักเรยี นไดฝ้ ึกการ

ปฏิบัติจริง สืบค้น ทดลองอย่างมีขั้นตอนและมีระเบียบแบบแผน เพื่อให้นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ ตลอดจน
สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม ความมีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยใน
ตนเอง มีสัมมาคารวะ มีมารยาทตามวฒั นธรรมไทย มคี วามสามารถในการใช้ภาษาในการส่ือสาร และการมี
จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ ซ่ึงเปน็ สิ่งท่ผี เู้ รียนสามารถนำความรูค้ วามเขา้ ใจและทกั ษะไปบรู ณาการ
และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวันเป็นการเพิ่มพนู สมรรถนะตนเองให้มากขน้ึ และสง่ ผลให้การใช้ชีวิตภายหน้า
บนพ้ืนฐานคณุ ธรรม นำความรู้ และเศรษฐกิจพอเพยี ง ตลอดจนการอยูร่ ว่ มกนั ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข

4. ผลทเี่ กิดกับสถานศกึ ษา
จากการที่สถานศึกษามีแผนกลยุทธ์ในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางในการดำเนินงานเพ่ือ

พัฒนาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่างๆอย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งนักเรียนและครูมี
สว่ นร่วมในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ทำใหผ้ ลการดำเนนิ งานเป็นท่ยี อมรับของผ้ปู กครอง ชมุ ชน ท้องถนิ่

นอกจากนนั้ สถานศึกษายังได้รบั การยอมรบั จากผปู้ กครองและชุมชนในดา้ นการดูแลเอาใจใส่ของครู
ที่มีต่อนักเรียนในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การดูแลด้านพฤติกรรม คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
ด้านกริ ิยา มารยาท ความมวี ินยั ในตนเอง ความรบั ผิดชอบ

5. ผลท่เี กดิ กับชุมชน
สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่างๆตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับ

วัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประเพณีลอยกระทง
ประเพณีสงกรานต์ การทอดผา้ ป่า ทอดกฐนิ เปน็ ต้น ตลอดจนกิจกรรมท่เี ป็นประโยชน์ กิจกรรมวันสำคัญ
ได้แก่ กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมส่งเสริมภูมปิ ัญญาท้องถิ่น จนทำให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกนั
เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถิ่น นอกจากนี้โรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุม
ผู้ปกครอง ประชมุ คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานในแตล่ ะภาคเรยี นเพ่ือชีแ้ จงนโยบายของโรงเรียนและ
เพื่อหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียนทั้ งพัฒนาอาคารสถานที่และพัฒนาทางวิชาการให้เป็นไปใน ทาง
ทิศทางเดยี วกัน
ผลงานด้านงานพิเศษทไี่ ด้รบั มอบหมาย

ผลท่เี กดิ กับผู้เรยี น / สถานศกึ ษา / และชมุ ชน
เด็กมที ักษะพฒั นาการทั้ง 4 ด้านตามวัย จากการบรู ณาการการเรยี นการสอนโดยใช้กิจกรรมของ

โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย เดก็ เกิดกระบวนการเรียนรู้ สามารถคดิ วเิ คราะห์ ทดลองหาคำตอบได้
ดว้ นตนเอง เกิดการเชอื่ มโยงความคดิ สามารถคิดและทำงานเปน็ ระบบมากยงิ่ ขึ้น กลา้ คิดกลา้ แสดงออก
มากยิง่ ข้นึ สถานศึกษาเป็นที่ยอมรบั ของคนในชุมชนในการบรหิ ารจัดการเรยี นการสอน โดยมชี มุ ชนให้
ความร่วมมือในการทำกิจกรรมดว้ ยทุกครงั้

สว่ นท่ี 3 อธบิ ายรายละเอียดในการพฒั นาตนเอง

อนั ดบั
ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา ความสำคญั วธิ กี าร / รปู แบ

สมรรถนะหลัก จัดกิจกรรมก
1 การมงุ่ ผลสมั ฤทธ์ิ ผู้เรยี นเปน็ สำค
4 จัดกิจกรรมกา
1.1 ความสามารถในการวางแผนการ ผู้เรยี นได้ปฏบิ ตั
ปฏิบัติงาน

1.2 ความสามารถในการปฏิบัตงิ าน
1.3 ผลการปฏิบตั ิงาน

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั
เร่ิมตน้ สน้ิ สดุ งบประมาณ
สนบั สนนุ จาก ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะไดร้ บั
บบการพฒั นา หนว่ ยงาน
1.สถานศึกษา ได้รับการพัฒนาให้ มีความ
การเรียนรู้ที่เน้น 16 พ.ค.65 31ม.ี ค.66 2.หน่วยงาน กระตือรือร้นที่จะเรียนรู้
คัญ ตน้ สงั กดั ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการ
ารเรียนรู้ท่ีเน้นให้
ตจิ รงิ เรียนท่ดี ีข้ึน

อนั ดบั
ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา ความสำคญั วธิ กี าร / รปู แบ

2 การบรกิ ารทด่ี ี 9 ได้รับการบริการ
ครูและบุคลากรท
3 การพฒั นาตนเอง ในโรงเรียนและน
3.1 ความสามารถในการวิเคราะห์ตนเอง เปน็ การเผยแพร่ผ
3.2 ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพ่ือ
การสื่อสาร เข้ารับการ
3.3 ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ 5 หน่วยงา
เพื่อการแสวงหาความรู้
3.4 ความสามารถในการติดตามความ หนว่ ยงานอ
เคล่อื นไหวทางวชิ าการและวิชาชพี
3.5 ความสามารถในการประมวลความรู้
และการนำความร้ไู ปใช้

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั
เรมิ่ ตน้ สนิ้ สดุ งบประมาณ
สนบั สนนุ จาก ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะไดร้ บั
บบการพฒั นา หนว่ ยงาน

รทางวิชาการแก่ 16 พ.ค.65 31ม.ี ค.66 เกดิ ผลดตี อ่ เพ่อื นรว่ มงานใน
ทางการศึกษาท้ัง 31ม.ี ค.66 โรงเรียน โรงเรียนและต่างโรงเรียน
นอกโรงเรียนเพ่ือ
ผลงานวชิ าการ เพื่อนำมาพัฒนาการเรียน
รอบรมสัมมนาที่ 16 พ.ค.65 การสอน
า น ต ้ น ส ั ง กั ด 1.สถานศกึ ษา ตนเองเป็นผู้มีคุณภาพ
อนื่ ๆจัดขนึ้ 2.หน่วยงาน ได้รับการพัฒนาไปใน
ต้นสงั กัด ทิศทางที่ดีขึ้นส่งผลและเกิด
ประโยชน์ต่อผู้เรียน
โรงเรยี น

อนั ดบั
ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา ความสำคญั วธิ กี าร / รปู แบ

4 การทำงานเปน็ ทีม 1.ร่วมกิจกรรมท
4.1 ความสามารถในการวางแผนเพ่ือการ 7 เปน็ ทีม
ปฏิบตั ิงานเปน็ ทีม
4.2 ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั - 2.มคี วามสามคั คใี

อนั ดบั
ที่ สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา ความสำคญั วธิ กี าร / ร

สมรรถนะประจำสายงาน - 1.เข้า
5 การจดั การเรยี นรู้ 1 สัมมนา

4.1 ความสามารถในการสร้างและพฒั นาหลกั สูตร ศกึ ษาเอ
4.2 ความสามารถในเน้ือหาสาระที่สอน
4.3 ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรทู้ ่ี -

เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคญั
4.4 ความสามารถในการใชแ้ ละพัฒนานวัตกรรม

เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่อื จัดการเรียนรู้
4.5 ความสามารถในการวดั และประเมนิ ผลการ

เรยี นรู้

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ บั
บบการพฒั นา งบประมาณ
สนบั สนนุ จาก
เริ่มตน้ สนิ้ สดุ หนว่ ยงาน
ที่เน้นการทำงาน 16 พ.ค.65 31ม.ี ค.66
เกดิ ความสามคั คีในหมู่คณะ
ในหม่คู ณะ โรงเรียน

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั งบประมาณ

รปู แบบการพฒั นา เร่ิมตน้ สนิ้ สดุ สนบั สนนุ จากหนว่ ย ประโยชนท์ ่คี าดวา่
งาน จะไดร้ บั

า ร ั บ ก า ร อ บ ร ม 16 พ.ค.65 31มี.ค.66 1.สถานศกึ ษา ต น เ อ ง มี
ความสามารถใน
า ศึกษาดูงาน 2.หน่วยงานต้นสงั กัด การจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ โดยมี
อกสารเกยี่ วกับ ความรู้เรื่องการ
เขียนแผนการจัด
ประสบการณ์

อนั ดบั
ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา ความสำคญั วธิ กี าร / รปู แบ

6 การพฒั นาผเู้ รยี น ➢ จัดกิจกร

5.1 การปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมแก่ 2 ปลูกฝังคุณธ

ผ้เู รียน ที่ดีงามให้ก

5.2 การสง่ เสริมกจิ กรรมความคิด เสมอ

วิเคราะหผ์ เู้ รียน

5.3 การสง่ เสริมทักษะและกระบวนการ

ที่ สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา อนั ดบั วธิ กี าร / รปู แบบการพฒั น
7 การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น ความสำคญั

3 ➢ จัดทำเอกสารงานธุรกา
เรยี นใหเ้ ปน็ ปจั จุบนั

➢ จัดระบบการดูแลช่วยเหลือ
และนำข้อมูลไปใช้ในการ
ผู้เรยี น

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั

งบประมาณ

บบการพฒั นา เริ่มตน้ สน้ิ สดุ สนบั สนนุ จาก ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะไดร้ ับ

หนว่ ยงาน

ร ม ส ่ ง เ ส ริ ม 16 พ.ค.65 31มี.ค.66 1.สถานศึกษา
รรม จริยธรรม 2.หน่วยงาน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
กับผู้เรียนอยู่ ต้นสังกดั และคณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์
มีทักษะชีวิต เป็นที่ยอมรับ

ของสังคม

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ บั
งบประมาณ
นา เรม่ิ ตน้ สน้ิ สดุ สนบั สนนุ จาก หอ้ งเรียนมบี รรยากาศทเี่ อื้อต่อ
หนว่ ยงาน การเรียนรู้ ผู้เรยี นมคี วามสุขใน
รในช้ัน 16 พ.ค.65 31ม.ี ค.66 การเรยี นรู้
โรงเรียน
อผู้เรียน
รพัฒนา

อนั ดบั
ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา ความสำคญั วธิ กี าร / รปู แบ

8 การวเิ คราะห์ สงั เคราะหแ์ ละการวจิ ยั ในชนั้ ➢ เข้ารับก

เรยี น 6 พัฒนาการจ

7.1 ความสามารถในการวเิ คราะห์ เรยี นรู้

7.2 ความสามารถในการสังเคราะห์

7.3 ความสามารถในการเขยี นเอกสารทาง

วชิ าการ

7.4 ความสามารถในการวิจยั

อนั ดบั
ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา ความสำคญั วธิ กี าร / รปู แบ

9 การสรา้ งความรว่ มมอื กบั ชมุ ชน ดำเนินการประช

8.1 ความสามารถในการนำชุมชนมามีส่วน 10 กรรมการสถานศ

ร่วมในกจิ กรรมของสถานศกึ ษา นโยบาย แนว

8.2 ความสามารถในการเขา้ ร่วมกิจกรรม กิจกรรมของสถาน

ของชมุ ชน

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั

งบประมาณ

บบการพฒั นา เรม่ิ ต้น ส้นิ สุด สนบั สนนุ จาก ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะไดร้ บั

หนว่ ยงาน

ก า ร อ บ ร ม 16 พ.ค.65 31ม.ี ค.66 1.สถานศึกษา - ครูมีความรู้ความสามารถ

จัดกิจกรรมการ 2.หน่วยงาน ในการเขยี นผลงานทางวิชาการ

ต้นสังกดั และวิจัยในช้นั เรยี นแบบง่ายได้

-

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั
เร่มิ ตน้ สน้ิ สดุ งบประมาณ
สนบั สนนุ จาก
บบการพฒั นา หนว่ ยงาน ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ บั
โรงเรียน
ชุมผู้ปกครอง/ 16 พ.ค.65 31ม.ี ค.66 1.ชุมชนให้ความร่วมมือใน
ศกึ ษาเพื่อชี้แจง กิจกรรมต่างๆที่สถานศึกษา
ว ทางก า ร จั ด จัดข้นึ อยา่ งเตม็ ใจ
นศึกษา

อนั ดบั

ที่ สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา ความสำคญั วธิ กี าร /

10. วนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณ ➢ เข้ารับ

วชิ าชพี คณุ ธรรม จริยธร

9.1 การมีวินัย 8

9.2 การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างที่

ดี

9.3 การดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม

9.4 ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชีพ

9.5 ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพ

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั ประโยชนท์ ่คี าดวา่
เร่ิมตน้ สน้ิ สดุ งบประมาณ จะไดร้ บั
สนบั สนนุ จาก
/ รปู แบบการพฒั นา หนว่ ยงาน ต น เ อ ง เ ป ็ น ผ ู ้ ท ี ่ มี
โรงเรียน คุณธรรม จริยธรรม
บการอบรมพัฒนาด ้าน 16 พ.ค.65 31ม.ี ค.66 มีวินัย มีคว า ม
รรมอย่างน้อยปลี ะ1 คร้งั ร ั บ ผ ิ ด ช อ บ มี
ความก้าวหน้าใน
วชิ าชีพท่สี ูงยิง่ ๆขึ้น

ส่วนท่ี 4 ตารางสรปุ แผนพฒั นาตนเอง

อนั ดบั ที่ ด้านการพฒั นา วธิ กี ารพฒั นา

1. การจดั การเรยี นรู้ - เข้ารับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน

เอกสารเกย่ี วกับ

2. การพฒั นาผ้เู รียน จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ปลกู ฝังคุณธรรม จริย

ทดี่ ีงามให้กบั ผู้เรยี นอย่เู สมอ

3. การบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี น -จัดทำเอกสารงานธุรการในชั้นเรียนใ

ปจั จุบัน

-จดั ระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนและนำ

ขอ้ มูลไปใชใ้ นการพฒั นาผเู้ รยี น

4. การมุง่ ผลสัมฤทธ์ิ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำ

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ป

จริง

5. การพัฒนาตนเอง เข้ารับการอบรมสัมมนาที่หน่วยงานต้น

หน่วยงานอ่นื ๆจดั ขึ้น

6. การวิเคราะห์ สงั เคราะหแ์ ละ เขา้ รับการอบรม พฒั นาการจัดกจิ กรรมก

การวจิ ัยในชัน้ เรยี น เรยี นรู้

7. การทำงานเปน็ ทมี -รว่ มกจิ กรรมท่ีเนน้ การทำงานเปน็ ทีม

-.มคี วามสามคั คีในหมู่คณะ

8. วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรมและ เข้ารับการอบรมพัฒนาด้านคุณธรรม จริย

จรรยาบรรณวชิ าชีพ อย่างน้อยปลี ะ1 ครง้ั

ศึกษา งบประมาณ ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั
ยธรรม โรงเรยี น
ให้เป็น โรงเรยี น มีความรู้ในการจัดประสบการณ์การสอน การจัดการ
ำ โรงเรยี น เรียนร้แู ละเขยี นแผนได้
ำคัญ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีความประพฤติที่ดี มี
ปฏิบัติ โรงเรียน ทักษะชีวติ
นสังกัด ห้องเรียนมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ให้เกิดการ
การ โรงเรียน เรียนอยา่ งมีความสขุ
โรงเรยี น
ยธรรม โรงเรยี น ผ้เู รียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเปน็ ไปในทศิ ทางทดี่ ี
โรงเรียน
มีคุณภาพในการพัฒนาตนเองเพื่อนำไปพัฒนาและ
เปน็ ผลดีตอ่ ผ้เู รยี น
ครูมีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนางานสอนและงาน
วิชาการ
เกิดความสามคั คีในองคก์ ร

ตนเองเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย มีความ
รับผดิ ชอบ มคี วามกา้ วหนา้ ในวิชาชพี ทสี่ ูงยิ่งๆข้ึน

9. การบรกิ ารท่ีดี การบรกิ ารทางวิชาการแก่ครูและบคุ ลากร
ทางการศึกษาทง้ั ในโรงเรยี นและนอกโรงเ
10. การสรา้ งความรว่ มมือกับ เพ่ือเปน็ การเผยแพร่ผลงานวชิ าการ
ชุมชน ดำเนินการประชุมผู้ปกครอง/กรร
สถานศึกษาเพื่อชี้แจงนโยบาย แนวทางก
กจิ กรรมของสถานศึกษา

ร โรงเรียน เกิดผลดีต่อเพื่อนร่วมงานในโรงเรียนและต่างโรงเรียน
เรยี น โรงเรียน เพื่อนำมาพัฒนาการเรยี นการสอน

รมการ ชมุ ชนมสี ว่ นร่วมในการพฒั นาสถานศึกษา
การจัด

ส่วนท่ี 4 ตารางสรุปแผนพฒั นาตนเอง

อนั ดบั ท่ี ด้านการพฒั นา วิธีการพฒั นา

1. พฒั นาดา้ นการร่วมมือ การทากิจกรรม หรือสร้างกิจกรรมท่ีใหช้ ุมชนเข
กบั ชุมชน บทบาท มีส่วนร่วมในการช่วยเหลือโรงเรียน พ
โรงเรี ยนเป็ นตน้

ขา้ มามี งบประมาณ(มาจากที่ ประโยชน์ทไ่ี ด้รับ
พฒั นา ใด) -ทาใหเ้ กิดขอ้ ดีตอ่ ตนเอง ผเู้ รียน และองคก์ ร
-

ลงช่ือ..................................................................ผจู้ ดั ทาแผนพฒั นาตนเอง
(นางสาวสุวดี รุ่งอรุณแสงทอง)

ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความเหน็ ของหวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล

............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
........................................................................................................................................

ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

................................................................................................................. ......................
........................................................................................................ ...............................
................................................................................................ .......................................

......................................................................... ........................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
........................ ........................................................................................................

ลงช่อื ................................................................................
( นางนงลักษณ์ แสนสวาท)
หวั หนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล

..................................................................................................................................
.......................................................................................................................... .......
.................................................................................................................. ................

ลงชอ่ื ...................................................................
( นางนงลักษณ์ แสนสวาท)

ตำแหนง่ ครโู รงเรยี นวดั ทา่ ราบ
รกั ษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ทา่ ราบ