The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนที่ 11 หน่วย วันแม่ อ.3

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by nanan.suwadee, 2022-06-23 02:58:18

แผนที่ 11 หน่วย วันแม่ อ.3

แผนที่ 11 หน่วย วันแม่ อ.3

การวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
หน่วยท่ี 11 วนั แม่ ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 1 – 3 ภาคเรยี นท่ี 1

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ่ี 3

สาระท่คี วรเรียนรู้ ๑. อ่านภาพกบั คำ ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสอื ๑. พฒั นาการทางภาษาและการร้หู นงั สอื
๒. สนทนาเร่อื งความสำคัญของวันแม่
มาตรฐาน ๓. วันแมแ่ หง่ ชาติ ๑๒ สิงหาคม จากหนังสอื เรอื่ ง แมจ่ า๋ จากหนังสือเรือ่ ง นมจากเต้า
ตัวบง่ ช้ี ๔. สญั ลักษณว์ นั แม่
สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ๕. การปฏบิ ตั ิตนเปน็ ลกู ทด่ี ีของแม่ ๒. ความสำคญั ของวนั แม่แห่งชาติ ๒. พระราชประวตั แิ ละพระราชกรณียกจิ
๖. จบั คภู่ าพเหมือน
๓. สัญลักษณ์ของวนั แม่แหง่ ชาติ สมเด็จพระนางเจา้ สริ ิกิติ์ พระบรมราชินนี าถ
มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๓) ๔. การปฏบิ ตั ติ นตอ่ แม่แหง่ ชาติและแม่ของเรา ในรัชกาลท่ี ๙
ตบช 2.2 (2.2.2)
มฐ ๓ ตบช ๓.๑ (๓.๑.๑) ๕. การทำบัตรอวยพรวนั แม่ ๓. ความสำคญั ของวันแมแ่ หง่ ชาติ
มฐ.๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑)
มฐ.๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) ๖. การรอ้ ยกำไล กราบแม่ ๔. สัญลกั ษณข์ องวันแมแ่ ห่งชาติ ดอกไม้ และธง
มฐ ๕ ตบช ๕.๔(๕.๔.๑)
มฐ ๖ ตบช ๖.๒(๖.๒.๑) ๕. การทำความเคารพและการปฏิบัติตนท่ี
มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.๑)
มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1) ถกู ตอ้ งตอ่ แม่

๖. การทำบตั รอวยพรวนั แม่

๗. การรอ้ ยกำไล กราบแม่

มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๔) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๔)
มฐ.๔ ตบช 2.2 (2.2.๓) มฐ.๔ ตบช 2.2 (2.2.๓)
มฐ ๓ ตบช ๓.๑ (๓.๑.๑) มฐ ๓ ตบช ๓.๑ (๓.๑.๑)

มฐ 5 ตบช 5.๒ (5.๒.๒) มฐ 5 ตบช 5.๒ (5.๒.๒)
มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.๑) มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.๑)
มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.๑) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๒)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๑) มฐ.๔ ตบช 9.๒ (9.๒.๑)
มฐ.๔ ตบช 9.1 (9.1.๒) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.๑)

มฐ.๔ ตบช 9.๒ (9.๒.๑) มฐ.๔ ตบช 10.1 (10.1.๒)

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

ประสบการณส์ ำคญั มฐ.๔ ตบช 9.๒ (9.๒.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.๑) มฐ.๔ ตบช 10.1 (10.1.๓)
มฐ 10 ตบช 10.1(10.1.1) มฐ.๔ ตบช 10.1 (10.1.๒) มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑)
มฐ.๔ ตบช 10.1(10.1.๒) มฐ .๔ ตบช 10.1 (10.1.๓) มฐ ๑๒ ตบช ๑๒.๒ (๑๒.๒.๑)

รา่ งกาย ร่างกาย ร่างกาย
1.1.1 (2) การเคลื่อนไหวเคลือ่ นที่ 1.1.1 (2) การเคลือ่ นไหวเคลื่อนที่ 1.1.1 (๒) การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่
1.1.2 (2) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี 1.1.2 (2) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี (๓) การเคลอื่ นไหวพรอ้ มวสั ดุอุปกรณ์
1.1.2 (3) การปัน้ 1.1.2 (3) การปน้ั ๑.๑.๔ (๑) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในชีวิต
1.1.2 (5) การฉีก 1.1.2 (5) การฉีก 1.1.2 ประจำวัน
๑.๑.๔ (๓) การเลน่ เคร่อื งเล่นอยา่ ง ๑.๑.๔ (๓) การเลน่ เครอื่ งเล่น อย่างปลอดภัย ๑.๑.๕ (๑) การเคลอ่ื นไหวโดยควบคมุ ตนเองไป
1.1.2 ในทิศทาง ระดบั และพืน้ ที่อยา่ ง
ปลอดภยั 1.1.2 อิสระ
๑.๑.๑ (๔) การเคลอื่ นไหวที่ใช้การประสาน
1.1.2 สัมพันธ์ของการใช้กลา้ มเนอ้ื ใหญใ่ น
1.1.2 การขว้างการจับ การโยน
1.1.2 (๓) การปน้ั
1.1.2 (๕) การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร การฉีก
1.1.2 การตัด การปะและรอ้ ยวัสดุ

อารมณ์ อารมณ์ อารมณ์

1.2.4 (1) การพูดสะทอ้ นความร้สู ึก 1.2.4 (1) การพูดสะท้อนความร้สู ึกของ ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะทอ้ นความรูส้ กึ ของตนเอง
1.1.2 ของตนเอง 1.1.2 ตนเอง 1.1.2 และผอู้ ื่น
1.1.2 (๒) การเลน่ บทบาทสมมติ 1.1.2 (๒) การเล่นบทบาทสมมติ 1.1.2 (๓) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
1.1.2 (๓) การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ 1.1.2 (๓) การเคล่อื นไหวตามเสียงเพลง/ 1.1.2 (๕) การท างานศลิ ปะ
1.1.2 ดนตรี 1.1.2 ดนตรี

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1 อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

1.2.1 (๕) การทำกิจกรรมศิลปะตา่ งๆ 1.1.2 (๕) การท างานศิลปะ ๑.๒.๓ (๒) การฟังนทิ านเกย่ี วกับคุณธรรม
1.1.2 จริยธรรม

สังคม สงั คม สงั คม
๑.๒.๒ (๒) การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย
1.2.1 (๕) การทำกจิ กรรมศลิ ปะต่าง ๆ ๑.๒.๒ (๒) การเล่นรายบุคคล กล่มุ ย่อย 1.1.2 กล่มุ ใหญ่
1.1.2 (๓) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์
๑.๓.๑ (๑) การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตร กลุ่มใหญ่
๑.๓.๒ (๓) การทำงานศิลปะท่นี ำวัสดหุ รือ
1.1.2 ประจำวนั 1.1.2 (๓) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ 1.1.2 ส่งิ ของเครอ่ื งใชแ้ ลว้ มาใชซ้ ้ำ
๑.๓.๓ (๑) การเล่นบทบาทสมมติ การปฏิบัติ
๑.๓.๓ (๑) การเลน่ บทบาทสมมตกิ าร ๑.๓.๓ (๑) การเล่นบทบาทสมมติการ 1.1.2 ตนในความเปน็ ไทย
1.1.2 (๔) การศกึ ษานอกสถานท่ี
ปฏบิ ตั ิตนในความเป็นไทย 1.1.2 ปฏบิ ัติตนในความเปน็ ไทย 1.1.2 (๕) การละเลน่ พนื้ บา้ นของไทย

1.1.2 (๒) การปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรม 1.1.2 (๔) การศึกษานอกสถานที่

ท้องถนิ่ ที่อาศยั และประเพณีไทย 1.1.2 (๕) การละเลน่ พนื้ บา้ นของไทย

1.1.2 (๔) การศกึ ษานอกสถานที่ ๑.๓.๔ (๒) การปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชิกทด่ี ขี อง

1.1.2 (๕) การละเล่นพ้นื บา้ นของไทย 1.1.2 ห้องเรยี น

๑.๓.๔ (๕) การรว่ มกิจกรรมวันสำคัญ 1.1.2 (๕) การร่วมกิจกรรมวันสำคญั

สติปัญญา สติปัญญา สติปัญญา
1.4.1 (๓) การฟงั เพลง นทิ าน หรือเรือ่ งราว
1.4.1 (2) การฟังและปฏบิ ัติตามคำแนะนำ 1.4.1 (๒) การฟังและปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำ 1.1.2 ต่าง ๆ

1.1.2 (๓) การฟังเพลงนิทานคำคล้องจอง 1.1.2 (๓) การฟังเพลง นทิ าน หรอื เร่อื งราว 1.1.2 (๔) การพูดแสดงความคดิ เหน็ ความรสู้ ึก
1.1.2 และความต้องการ
1.1.2 บทรอ้ ยกรองหรอื เร่ืองราวตา่ งๆ 1.1.2 ตา่ ง ๆ 1.1.2 (๕) การพดู กับผู้อนื่ เก่ยี วกบั
1.1.2 ประสบการณ์ของตนเอง หรือพูด
1.1.2 (๔) การพูดแสดงความคิดเหน็ 1.1.2 เล่าเร่อื งราวเกย่ี วกบั ตนเอง

1.1.2 ความรู้สกึ และความตอ้ งการ

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1 อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

1.1.2 (๑๐) การอ่านหนังสอื ภาพนทิ าน 1.1.2 (๕) การพดู กับผู้อน่ื เก่ยี วกับ 1.1.2 (๖) การพูดอธิบายเกี่ยวกบั ส่ิงของ

1.1.2 หลากหลายประเภท/รูปแบบ 1.1.2 ประสบการณข์ องตนเอง หรอื พดู 1.1.2 เหตุการณ์ และความสัมพันธข์ อง
1.1.2 สิ่งต่างๆ
1.1.2 (12) การเหน็ แบบอยา่ งของ 1.1.2 เล่าเรอ่ื งราวเก่ียวกับตนเอง 1.1.2 (๑๐) การอ่านอยา่ งอสิ ระตามล าพงั การ
1.1.2 อา่ นร่วมกนั การอ่านโดยมีผชู้ ีแ้ นะ
1.1.2 การอา่ นทถี่ ูกต้อง 1.1.2 (๑๐) การอา่ นอยา่ งอสิ ระตามลำพงั 1.1.2 (๑๓) การสังเกตทศิ ทางการอา่ น
1.1.2 ตวั อักษรคำ และขอ้ ความ
1.4.2 (๖) การต่อของชิน้ เลก็ เตมิ ใน 1.1.2 การอ่านรว่ มกนั การอา่ นโดยมี
1.1.2 (๑๔) การอ่านและช้ขี อ้ ความโดยกวาด
1.1.2 ช้นิ ใหญ่ใหส้ มบรู ณ์ 1.1.2 ผ้ชู ีแ้ นะ 1.1 .2 สายตาตามบรรทดั จากซา้ ยไปขวา

1.1.2 (๘) การนับและแสดงจำนวนของ 1.1.2 (๑๓) การสงั เกตทิศทางการอ่าน จากบนลงล่าง
1.1.2 (๑๗) การคาดเดา คำวลหี รอื ประโยค
1.1.2 ส่งิ ตา่ งๆในชวี ิตประจำวนั 1.1.2 ตวั อักษรคำ และข้อความ 1.1.2 จากนิทาน
1.4.2 (๑) การสงั เกตลักษณะสว่ นประกอบ
1.1.2 (๑๓) การจบั คู่ สงิ่ ตา่ งๆตามลกั ษณะ 1.1.2 (๑๔) การอ่านและชี้ขอ้ ความโดยกวาด 1.1.2 การเปลย่ี นแปลงและความสมั พันธ์
1.1.2 ของสิ่งต่างๆโดยใช้ประสาทสมั ผัส
1.1.2 สายตาตามบรรทดั จากซา้ ยไป 1.1.2 อยา่ งเหมาะสม
1.1.2 (๕) การคดั แยกการจัดกลุม่ และการ
1.1.2 ขวาจากบนลงล่าง 1.1.2 จำแนกสงิ่ ต่างๆตามลกั ษณะและ

1.1.2 (๑๗) การคาดเดา คำวลหี รือประโยค 1.1.2 รูปร่างรปู ทรง
1.1.2 (๘) การนับและแสดงจำนวนของส่งิ
1.1.2 จากนิทาน 1.1.2 ต่างๆในชวี ิตประจำวนั

1.4.2 (๕) การคดั แยกการจัดกลุ่มและการ

1.1.2 จำแนกส่ิงตา่ งๆตามลักษณะและ

1.1.2 รปู รา่ งรูปทรง

1.1.2 (๘) การนับและแสดงจำนวนของ

1.1.2 สิ่งต่างๆในชวี ติ ประจำวัน

1.1.2 (๑๓) การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บและ

1.1.2 การเรียงลำดบั สงิ่ ต่างๆ

ตามลักษณะความยาว ความสงู

1.1.2 น้ำหนกั ปริมาตร

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1 อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

คณติ ศาสตร์ ๑. การนบั ปากเปลา่ 1 – 5 1. การนับ 1.1.2 (๑๓) การจบั คูภ่ าพสงิ่ ต่างๆตามลกั ษณะ
๒. จบั คูเ่ หมือน(ดอกมะล)ิ ๑.๑ การนบั ปากเปลา่ 1 – ๑๐ 1.1.2 ความยาว ความสงู นำหนกั ปรมิ าตร
๓. เปรียบเทยี บจำนวน ๒ ๑.๒ การนับและแสดงจำนวน ๑ - ๔ 1.1.2 (๑๔) การบอกและเรียงลำดับกจิ กรรม
๔. จบั คู่ 1.1.2 หรือเหตกุ ารณ์ตามชว่ งเวลา
๒. เปรยี บเทยี บ จำแนก ๑.๔.๓ (๒) การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ า่ น
วทิ ยาศาสตร์ 1. ทักษะการสงั เกต ๓. ตำแหน่ง ทิศทาง 1.1.2 ภาษา ทา่ ทาง การเคล่ือนไหวและ
2. ประสาทสัมผสั 1.1.2 ศิลปะ
พัฒนาการทางภาษาและ ๑. ทักษะการสงั เกต 1.4.4 (๒) การตัง้ คำถามในเร่ืองที่สนใจ
การร้หู นงั สือ ๑. การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ ๒. การสำรวจ
๒. การฟงั เพลงนิทาน คำคล้องจอง ๑. การนับ
๓. การอา่ นหนงั สอื ภาพ ๑. การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ ๑.๑ การนับปากเปล่า 1 – ๒๐
๔. การพดู เร่อื งราวเกยี่ วกับตนเอง ๒. การอ่านหนังสือภาพ นทิ าน ๑.๒ การนับและแสดงจำนวน ๑ - ๗
๓. การเห็นแบบอย่างการอ่านท่ถี ูกต้อง
๔. การรอจังหวะท่ีเหมาะสมในการพดู ๒. เปรียบเทยี บ จำแนก
๕. รจู้ ักส่วนประกอบหนงั สอื ปกหน้า ปกใน ๓. ตำแหน่ง ทิศทาง

ชือ่ ผ้แู ตง่ ผวู้ าดภาพ เนอ้ื เร่อื ง ๑. ทกั ษะการสังเกต
๖. การเติมคำดว้ ยปากเปลา่ เม่ืออ่านถึงคำ ๒. ทกั ษะการคาดคะเน

ที่พบบ่อย ๑. การฟงั และปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำ
๗. การเหน็ แบบอยา่ งการเขยี นที่ถกู ต้อง ๒. การคาดคะเน เร่อื งจากปกหนังสือ
๓. การอ่านหนงั สือภาพ นิทาน
๔. การเห็นแบบอย่างการอา่ นที่ถกู ตอ้ ง
๕. การรอจังหวะท่ีเหมาะสมในการพดู
๖. รู้จักสว่ นประกอบหนังสอื ปกหนา้ ปกใน

ชอื่ ผูแ้ ต่ง ผู้วาดภาพ เน้ือเรอื่ ง
๗. การตั้งคำถามในเรือ่ งท่สี นใจ
๘. การเหน็ แบบอยา่ งการเขียนที่ถกู ตอ้ ง

หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ี่ 11 วนั แม่ ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓
แนวคดิ

วันที่ ๑๒ สิงหาคมของทุกปคี อื วนั แม่แห่งชาติ ตรงกับวนั เฉลิมพระชนมพรรษาของ สมเดจ็ พระนางเจา้ สิรกิ ติ ิ์ พระบรมราชนิ ีนาถในรัชกาล
ที่ ๙ ทรงมีพระราชกรณียกิจทที่ รงปฏิบัติเพ่ือปวงชนชาวไทยมากมาย สัญลักษณ์วนั แม่คอื ดอกมะลิซงึ่ หมายถงึ ความรัก อนั บริสุทธ์ของแมท่ ี่มีต่อลูก
แม่เปน็ ผใู้ ห้กำเนดิ และเลย้ี งดลู ูกให้เจรญิ เตบิ โตและมีความสุข สงิ่ ทีล่ กู ควรตอบแทนพระคุณแมค่ ือ ลกู เป็นเด็กดี

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ 1. เล่น ท ากจิ กรรมใน ประสบการสำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
การเลน่ และปฏบิ ตั กิ บั
มาตรฐานที่ 1 1.3 รกั ษาความ 1.3.1 เล่น ทำกจิ กรรม ผอู้ ่ืน อยา่ งปลอดภยั 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ ๑.ความรู้พื้นฐานเก่ียวกับหนังสือ
ร่างกายเจริญเตบิ โต ปลอดภัยของตนเอง และปฏิบัตกิ บั ผอู้ ่นื (๒) การเคลอ่ื นไหวเคล่ือนที่ และตัวหนังสือ จากหนังสือเร่ือง
ตามวยั และมีสุขนสิ ยั และผอู้ ่นื อยา่ งปลอดภัย
ทีด่ ี (๓) การเคลอ่ื นไหวพรอ้ มวัสดุ นมจากเต้า
อุปกรณ์(แท่งไม้บลอ็ ก) ๒.พระราชประวัติและพระราช
มาตรฐานที่ 2 ๒.๑. เคล่ือนไหว ๒.๑.๔ รบั ลกู บอลท่ี ๒.รับลกู บอลท่ี (๕) การเลน่ เครอื่ งเลน่ สนาม กรณียกิจสมเดจ็ พระนางเจา้ สิริกิติ์
กระดอนข้ึนจากพนื้ ได้ อยา่ งอิสระ พระบรมราชินีนาถในรัชกาลที๙่
กลา้ มเนือ้ ใหญแ่ ละ ร่างกายอย่าง กระดอนข้นึ จากพืน้ ได้ ๑.๑.๔ การรักษาความปลอดภยั ๓.ความสำคญั ของวนั แมแ่ หง่ ชาติ
(๑) การปฏิบตั ิตนใหป้ ลอดภยั ใน ๔.สัญลักษณ์ของวันแม่แห่งชาติ
ชีวิตประจำวนั ดอกไม้ และธง
๑.๑.๑ การใชก้ ล้ามเนือ้ ใหญ่ ๕.การทำความเคารพและการ
(๔) การเคลอื่ นไหวที่ใช้การ ปฏบิ ัติตนท่ถี กู ตอ้ งตอ่ แม่
ประสานสัมพันธ์ของการใช้
กล้ามเนื้อเลก็ แขง็ แรง คล่องแคล่วประสาน กล้ามเนอ้ื ใหญ่ในการขว้าง

ใช้ได้คล่องแคล่วและ สัมพันธแ์ ละทรงตวั ได้ การจับ การโยน การเตะ

ประสานสมั พันธ์กนั

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ประสบการสำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

2.2 ใชม้ อื และตา 2.2.3 ร้อยวัสดุทมี่ รี ู ๓ รอ้ ยลกู ปัดเป็นกำไลได้ ๑.๑.๒ การใชก้ ล้ามเนอื้ เลก็ ๖.การทำบตั รอวยพรวันแม่
ประสานสมั พนั ธก์ ัน ขนาดเสน้ ผา่ ศูนยก์ ลาง (๑) การเลน่ เครอ่ื งเล่นสัมผสั ๗.การร้อยกำไล กราบแม่
0.๒5 ซ.ม.ได้ และการสรา้ งจากแท่งไม้บล็อก ๘.การนับ การจำแนกและ
(๓) การปัน้ เปรียบเทยี บ ๑-๗
(๕) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร ๙.การนับปากเปล่า 1 – ๒๐

การฉีกการตดั การปะและร้อยวัสดุ ๑๐.การจับคู่ภาพเหมือนการจับคู่
ภาพกับจำนวน(ตัวเลข) การต่อ
ภาพใหส้ มบรู ณก์ ารเรียงลำดับ
เหตุการณ์การจบั คู่ภาพกับ
สัญลักษณ(์ บตั รคำ)

มาตรฐานที่ 3 ๓.๒ มคี วามรู้สกึ ทีด่ ีต่อ 3.2.1 กลา้ พูด ๔. กล้าพูด 1.4.1 การใช้ภาษา
มีสุขภาพจิตดีและมี ตนเองและผู้อนื่ กล้าแสดงออก กลา้ แสดง ออก (๔) การพูดแสดงความคิดเหน็
ความสขุ อย่างเหมาะสม อยา่ งเหมาะสม ความร้สู กึ และความต้องการ
ตามสถานการณ์ ตามสถานการณ์

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ๕. ช่วยเหลอื และ ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
แบง่ ปนั ใหค้ วามรว่ มมอื
มาตรฐานท่ี 5 ๕.๒ มีความเมตตา 5.๒.๒ ชว่ ยเหลือและ ในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ มีวินยั
แบง่ ปนั ผู้อน่ื ได้ดว้ ย ต่างๆกับผู้อ่นื ได้ดว้ ย มสี ว่ นรว่ มและบทบาทสมาชกิ ของ
มีคุณธรรม จริยธรรม กรณุ า มีน้ำใจและ ตนเอง ตนเอง สงั คม
(๓) การใหค้ วามรว่ มมือในการปฏบิ ตั ิ
และมจี ิตใจดีงาม ชว่ ยเหลือแบ่งปนั กิจกรรมต่างๆ

๑.๒.๒ การเลน่
(๒) การเล่นรายบุคคล กลุ่มยอ่ ย
กลมุ่ ใหญ่
(๓) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์

มาตรฐานท่ี 7 7.2 มมี ารยาทตาม 7.2.1 ปฏบิ ตั ิตนตาม ๖.ปฏบิ ัติตนตาม ๑.๓.๓ การปฏิบัติตามวฒั นธรรม
มารยาทไทย ไดต้ าม มารยาทไทย ได้ตาม ท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย
รักธรรมชาติ วัฒนธรรมไทยและรกั กาลเทศะ กาลเทศะ (๑) การเลน่ บทบาทสมมตกิ ารปฏบิ ตั ิ
ตนในความเปน็ ไทย
สิ่งแวดล้อม ความเปน็ ไทย (๕) การละเลน่ พ้นื บา้ นของไทย

วัฒนธรรมและความ

เป็นไทย

มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโต้ตอบ ๙.๑.๑ ฟังผอู้ ืน่ พดู จน ๗.ฟังและพูดโตต้ อบ 1.4.1 การใช้ภาษา
จบและ สนทนาโตต้ อบ เกย่ี วกบั นิทานเรอ่ื งนม (๓) การฟงั เพลง นทิ าน คำคลอ้ งจอง
ใช้ภาษ าสื่อสารได้ และเลา่ เรื่องให้ผู้อ่นื อยา่ งตอ่ เน่ืองเชื่อมโยง จากเต้าได้ บทร้อยกรองหรอื เรอื่ งราวตา่ งๆ
กบั เรือ่ งทฟ่ี งั (๔) การพูดแสดงความคดิ เหน็
เหมาะสมกับวยั เข้าใจ ความรูส้ ึกและความตอ้ งการ

มาตรฐาน มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
ตวั บง่ ช้ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ประสบการสำคญั
9.1.๒ เล่าเป็นเร่ืองราว ๘. เล่าเปน็ เรอื่ งราว
(๖) การพูดอธบิ ายเกี่ยวกบั ส่ิงของ
ต่อเน่ืองได้ ต่อเนอ่ื งใหผ้ อู้ ่ืนเข้าใจ เหตุการณ์ และความสัมพนั ธข์ องสิ่งตา่ งๆ
(๘) การรอจังหวะทีเ่ หมาะสมในการพูด
ได้ (๑๐) การอ่านหนังสอื ภาพ นทิ าน
หลากหลายประเภท/รูปแบบ
9.2 อ่าน เขียนภาพ 9.2.1 อา่ นภาพ ๙.อา่ นภาพสญั ลักษณ์ (๑๒) การเห็นแบบอย่างของการอ่านที่
และสญั ลกั ษณ์ได้ สญั ลักษณ์ คำพร้อมทั้ง คำพรอ้ มชห้ี รอื กวาด ถูกต้อง
(๑๓) การสงั เกตทศิ ทางการอา่ นตวั อักษร
ชหี้ รอื กวาดตามอง ตามองจุดเร่ิมตน้ และ คำ และข้อความ
จดุ เริ่มตน้ และจดุ จบ จุดจบของข้อความได้ (๑๔) การอ่านและช้ขี อ้ ความโดยกวาด
ของข้อความ สายตาตามบรรทัดจากซ้ายไปขวา จาก
บนลงล่าง

มาตรฐาน มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
ประสบการสำคญั
ตวั บง่ ช้ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์
๑๐. เขยี นชอื่ ของตนเอง (๑๕) การสงั เกตตัวอักษรในชอื่ ของตน
๙.๒.๒ เขียนช่อื ของ ตามแบบ เขยี นขอ้ ความ หรอื คำคุ้นเคย
ตนเองตามแบบ เขยี น ดว้ ยวธิ ที ่ีคิดขึน้ เองได้ (๑๙) การเห็นแบบอยา่ งของการเขยี น
ขอ้ ความดว้ ยวิธที ่คี ดิ
ขึน้ เอง ที่ถูกตอ้ ง
(๒๑) การเขียนคำทม่ี ีความหมายกับตวั

เดก็ และคำคุ้นเคย

มาตรฐานที่ 10 10.1 มคี วามสามารถ ๑๐.๑.๑ บอกลักษณะ ๑๑. บอกลักษณะ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ
มีความสามารถใน ในการคดิ รวบยอด ส่วนประกอบ ส่วนประกอบ เหตผุ ล การตดั สนิ ใจและแก้ปญั หา
การคิดที่เป็นพ้ืนฐาน การเปลย่ี นแปลงหรอื การเปล่ียนแปลงของ (๑) การสงั เกตลกั ษณะสว่ นประกอบ
ในการเรียนรู้ การทำแป้งขา้ วเหนียว
ความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ได้ การเปล่ียนแปลงและความสมั พันธข์ อง
ตา่ งๆจากการสังเกต สงิ่ ตา่ งๆโดยใชป้ ระสาทสมั ผัสอย่าง
โดยใชป้ ระสาทสัมผสั เหมาะสม
(๕) การคัดแยกการจดั กล่มุ และ
การจำแนกสงิ่ ตา่ งๆตามลกั ษณะและ
รูปร่างรูปทรง
(๘) การนบั และแสดงจำนวนของ
ส่งิ ต่างๆในชวี ติ ประจำวนั

มาตรฐาน มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
ตวั บง่ ชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการสำคญั
มาตรฐานที่ 11 (๑๓) การจบั คู่ภาพส่ิงตา่ งๆตาม
มจี ินตนาการและ ๑๐.๑.๒ จบั คู่และ ๑๒.จับคู่ภาพท่ี ลกั ษณะ ความยาว ความสูง นำ้ หนกั
ความคิดสรา้ งสรรค์ ปริมาตร
เปรียบเทยี บความ เหมอื นกนั ได้ (๑๔) การบอกและเรียงลำดับ
กจิ กรรมหรอื เหตุการณ์ตามชว่ งเวลา
แตกตา่ งและความ
๑.๔.๓ จินตนาการและความคิด
เหมือนของสง่ิ ตา่ งๆโดย สร้างสรรค์
(๒) การแสดงความคดิ สร้างสรรค์
ใช้ลักษณะทสี่ งั เกตพบ ผ่านภาษา ทา่ ทาง การเคลอื่ นไหว
และศิลปะ
สองลักษณะขนึ้ ไป (๓) การสรา้ งสรรคช์ ิน้ งานโดยใช้
รปู ทรงจากวสั ดุทีห่ ลากหลาย
๑๐.๑.๓ จำแนกและจดั ๑3. เกมจำแนก

กลมุ่ ส่ิงตา่ งๆโดยใช้ สัญลักษณว์ นั แม่

อย่างน้อยหน่ึงลักษณะ

เป็นเกณฑ์

๑๐.๑.๔ เรยี งลำดับ ๑๔. เล่นเกมเรยี งลำดับ

ส่ิงของและเหตุการณ์ เหตกุ ารณ์แม่ลกู ได้

อย่างนอ้ ย ๕ ลำดบั

๑๑.๑ ท างานศลิ ปะ 11.๑.๑ สร้างผลงาน ๑๕. สรา้ งผลงานศลิ ปะ
ตามจินตนาการและ
ความคดิ สรา้ งสรรค์ ศิลปะ เพ่ือสอื่ สาร เพอ่ื สอ่ื สารความคิด

ความคิดความรู้สึกของ ความรสู้ ึกของตนเอง

ตนเองโดยมีการ โดยมีการดดั แปลง

ดัดแปลง แปลกใหม่

จากเดมิ และมี

รายละเอยี ดเพม่ิ ขึ้น

มาตรฐาน มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
ตวั บง่ ชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ประสบการสำคญั
มาตรฐานที่ 12 12.2 มีความสามารถ 12.2.๑ ค้นหาคำตอบ ๑๖. คน้ หาคำตอบขอ้
1.4.4 เจตคตทิ ี่ดีต่อการเรยี นรแู้ ละ
มีเจตคติท่ีดตี อ่ การ ในการแสวงหาความรู้ ข้อสงสัยตา่ ง ๆ โดยใช้ สงสัยต่าง ๆ โดยใชว้ ธิ ที ี่ การแสวงหาความรู้
(๑) การสำรวจสิ่งต่าง ๆ และแหลง่
เรยี นรแู้ ละมี วิธีท่ีหลากหลายดว้ ย หลากหลายดว้ ยตนเอง เรียนรรู้ อบตวั
(๒) การตัง้ คำถามในเรอื่ งทสี่ นใจ
ความสามารถในการ ตนเอง

แสวงหาความรู้ได้

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจดั ประสบการณ์
หนว่ ยที่ 11 วนั แม่ ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓

วนั ท่ี เคลอื่ นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมมุ เล่นเครอ่ื งเลน่ สนาม
เกมภาพตัดต่อหนา้ ปก
1 การเคล่ือนไหว พัฒนาการทางภาษาและการรหู้ นงั สอื ๑. ปนั้ แป้งข้าว มมุ ประสบการณ์ นิทานนมจากเต้า

เคลอ่ื นท่ีประกอบเพลง ๑. คาดคะเนจากปกหนังสอื เรือ่ งนมจากเตา้ เหนียวเป็นลกู ปัด อยา่ งนอ้ ย ๔ มมุ

นมจากเต้า ๒. พระราชประวัตแิ ละพระราชกรณียกจิ มมุ หนงั สอื วาง

สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิต์ิระบรมราชินนี าถ หนงั สอื เกย่ี วกับ

ในรชั กาลที่ ๙ แม่ลูก

2 การเคล่ือนไหวรา่ งกาย พัฒนาการทางภาษาและการรหู้ นงั สอื ๑. การพมิ พภ์ าพ มุมสรา้ งสรรค์ การเลน่ น้ำ - เล่นทราย เกมจำแนกสญั ลักษณ์

ไปในทศิ ทาง ระดับ ๑. แนะนำองคป์ ระกอบของหนังสอื และฝกึ จากดอกมะลิ จัดวางอุปกรณ์ วันแม่

และพ้ืนทีอ่ ยา่ งอสิ ระ การตัง้ คำถาม จากหนงั สือเรอื่ งนมจากเต้า ๒. การสรา้ งรูป เก่ียวกับการรอ้ ย

๒.ความสำคัญของวนั แม่แห่งชาติ จากแผ่นกระดาษ ลกู ปดั ตา่ งๆเพอื่ ฝึก

๓. สญั ลกั ษณข์ องวนั แมแ่ หง่ ชาติ ดอกไม้ เจาะรู การรอ้ ยมาลยั

และธง

3 การเคล่อื นไหว พฒั นาการทางภาษาและการร้หู นงั สอื ๑. การพิมพ์ภาพ มุมประสบการณ์ เกมรับส่งลกู บอล ๒ เกมเรียงลำดับ
แถวกระดอนจากพนื้ เหตกุ ารณ์แมก่ ับลูก
เคลื่อนทีเ่ ชิงสร้างสรรค์ ๑. กิจกรรมอ่านรว่ มกนั และเติมคำปาก จากดอกมะลิ อยา่ งนอ้ ย ๔ มมุ

ประกอบแท่งไม้บล็อก เปลา่ จากหนังสือเรอ่ื งนมจากเต้า ๒. การทำบตั รวัน

๒. การทำความเคารพและการปฏบิ ตั ติ นท่ี แม่ดว้ ยการตัดปะ

ถกู ต้องต่อแม่ เป็นสามมติ ิ

๓. การทำบตั รอวยพรวันแม่

วนั ที่ เคลอื่ นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม การเลน่ ตามมมุ การเลน่ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา

4 การเคลือ่ นไหว พัฒนาการทางภาษาและการร้หู นงั สอื ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ มุมประสบการณ์ การละเล่นของไทยโปง้ เกมจับคภู่ าพกบั
อยา่ งนอ้ ย ๔ มุม แปะ สัญลักษณ์(บัตรคำ)
เคลอื่ นท่ีเลยี นแบบ ๑. กจิ กรรมการอา่ นรว่ มกันและการปดิ คำ ๑. การสรา้ งรปู พร้อมบตั รตรวจสอบ
จากแผ่นกระดาษ จากหนงั สอื นมจาก
ทา่ ทางสัตวต์ ่างๆที่มีใน ให้เดก็ ทายจากหนงั สอื เรื่องนมจากเตา้ เจาะรู เต้า
๒. การทำบตั รวัน
นิทาน นมจากเต้า ๒. การท าการด์ อวยพรวนั แม่ แมด่ ว้ ยการตดั ปะ
เป็นสามมติ ิ
๓. การนบั การจำแนกและเปรียบเทยี บ

๑-๗

5 การเคลอ่ื นไหว พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสอื การรอ้ ยกำไล มมุ ประสบการณ์ ๕.การเล่นเกมส่งลกู เกมจบั คูภ่ าพกับ
หาแม่ จำนวนท่ีเท่ากัน
เคล่อื นทแี่ สดงทา่ ทาง ๑. กจิ กรรมการอ่านรว่ มกันและอาสาสมัคร ลูกปดั จากแปง้ ข้าว อยา่ งนอ้ ย ๔ มุม 1–๗
(ตัวเลขกบั แท่งไม)้
เป็นผู้นำ และผตู้ าม เด็กอ่านค าจากนิทานเรอ่ื งนมจากเตา้ เหนียวทำมาลยั

๒. การรอ้ ยมาลยั กราบแม่ กราบแม่

๓. การนบั การจำแนกและเปรียบเทยี บ

๑-๗

ผงั ความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยที่ 11 วนั แม่ ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓

๑. กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์

๑. การเคล่อื นไหวเคลอ่ื นทป่ี ระกอบเพลง นมจากเต้า ๑. ความรูพ้ ื้นฐานเกย่ี วกับหนังสอื และตวั หนังสอื เรื่องนม ๑. ปั้นแป้งขา้ วเหนียวเปน็ ลูกปัด
๒. การเคลื่อนไหวรา่ งกายไปในทิศทาง ระดับ และ จากเต้า ๒. การสรา้ งรปู จากแผ่นกระดาษเจาะรู
๓. การพมิ พ์ภาพจากวสั ดตุ า่ งๆ
พืน้ ที่อยา่ งอสิ ระ ๒. พระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจสมเดจ็ ๔. การทำบัตรอวยพรวนั แมด่ ว้ ย
๓. การเคลื่อนไหวเคลอ่ื นทเ่ี ชงิ สรา้ งสรรค์ประกอบ พระนางเจา้ สริ ิกิต์ิ พระบรมราชินีนาถรัชกาลท่ี ๙ การตดั ปะเปน็ สามมิติ
๕. การร้อยลกู ปัดจากแป้งข้าวเหนยี ว
แทง่ ไม้บล็อก ๓. ความสำคัญของวันแม่แหง่ ชาติ เป็นกำไล
๔. การเคลอ่ื นไหวเคลอื่ นทเ่ี ลยี นแบบทา่ ทางสตั ว์ ๔. สัญลักษณ์ของวนั แมแ่ หง่ ชาติ ดอกไม้ และธง
๕. การทำความเคารพและการปฏบิ ตั ติ นท่ถี กู ต้องตอ่ แม่
ต่างๆ ที่มีในหนงั สือนมจากเต้า ๖. การทำบัตรอวยพรวันแม่
๕. การเคลื่อนไหวเคลอื่ นทแ่ี สดงทา่ ทางเป็นผนู้ ำ ๗. การนบั การจำแนกและเปรยี บเทียบ ๑ - ๗

และผตู้ าม

๔. กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ หน่วย ๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
วนั แม่
๑. มุมหนงั สอื แนะนำหนังสอื เรื่องนม ๑. เกมภาพตดั ตอ่ หนา้ ปกนทิ านนมจากเต้า
จากเตา้ และหนังสอื เก่ียวกบั แม่ลกู ๕. กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ ๒. เกมจำแนกสัญลกั ษณ์วนั แม่
และรปู พระราชกรณยี กจิ ท่ีมมุ หนังสอื ๓. เกมเรียงลำดับเหตกุ ารณ์แมก่ ับลกู
๒. มมุ สร้างสรรค์ จัดวางอุปกรณ์ ๑. การเล่นเครื่องเลน่ สนาม ๔. เกมจับคภู่ าพกบั สัญลกั ษณ(์ บัตรคำ)พร้อมบตั ร
เกยี่ วกบั การรอ้ ยลูกปดั ตา่ งๆเพอื่ ฝกึ ๒. การเล่นนำ้ – เลน่ ทราย(2 วัน) ตรวจสอบจากนทิ านนมจากเต้า
การรอ้ ยมาลัย ๓. เกมรับส่งลูกบอล ๒ แถวกระดอนจากพน้ื ๕. เกมจับคู่ภาพกับจำนวนทีเ่ ทา่ กัน ๑ - ๗
๓. มมุ บลอ็ ก ๔. การละเล่นของไทย โป้ง แปะ (ตัวเลขกบั แท่งไม้)
๔. มุมวทิ ยาศาสตร์ ๕. การเลน่ เกมสง่ ลกู หาแม่
๘. การนบั การจ าแนกและเปรียบเทยี บ ๑-๗

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ 1 หนว่ ยที่ 11 วนั แม่ ชน้ั อนบุ าลปที ี่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ พัฒนาการ
1. แนะนำเพลงนมจากเต้าโดยร้องให้เด็กฟัง ๑. เคร่อื งเคาะจังหวะ
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว (1) การเคลือ่ นไหว สังเกต
และจงั หวะ เคล่ือนท่ี 1 รอบ เชน่ แทมบูลิน การเลน่ ทำท่าทาง
เล่น ทำท่าทาง (๓) การเคล่อื นไหวตาม ประกอบเพลงนมจาก
ประกอบเพลง เสียงเพลง และดนตรี 2. เดก็ ร้องตามทีละบทอกี หน่งึ รอบ 2. เพลงนมจากเต้า เตา้ และปฏิบตั กิ บั ผอู้ ื่น
นมจากเตา้ และ อย่างปลอดภัย
ปฏิบตั กิ ับผู้อ่ืน 3. เดก็ ร้องเพลงพรอ้ มครู
อย่างปลอดภัย สงั เกต
4. ให้เด็กทำท่าทางประกอบ เพลงนมจากเตา้ การฟงั และพูดโต้ตอบ
กิจกรรมเสริม เกี่ยวกับเรือ่ งนมจากเตา้
ประสบการณ์ อยา่ งอสิ ระ
ฟงั และพูดโตต้ อบ
เก่ยี วกบั นิทานเร่อื ง 5. เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หันหน้าจับคู่
นมจากเตา้ ได้
แลว้ กลา่ วคำวา่ “รักแมค่ ่ะ รักแม่ครบั ”

๖. ทำเชน่ นี้อีก 4 - 5 คร้งั

(๓) การฟัง นิทาน ๑. ความร้พู นื้ ฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสอื จาก ๑. หนังสอื เรอ่ื ง
(๔) การพดู แสดงความ เกี่ยวกบั หนังสอื และ
คดิ เห็นความรสู้ ึกและ ตวั หนงั สอื หนงั สอื เรอ่ื งนมจากเต้า นมจากเต้า
ความต้องการ 2. สถานท่ีตา่ งๆ ใน
1.๑ น าหนังสือเร่ืองนมจากเต้ามาให้เด็กดู ๒. พระบรมฉายา
(๘) การรอจงั หวะท่ี โรงเรยี นและทำความ
เหมาะสมในการพดู รจู้ กั กบั บคุ คลท่ี หนา้ ปกหนงั สอื ลกั ษณ์ของสมเดจ็
เกย่ี วข้อง
๑.๒ ให้เด็กคาดคะเน เร่ืองจากปกวา่ เปน็ เร่อื ง พระนางเจ้าสริ ิกิต์ิ

เก่ยี วอะไร พระบรมราชินนี าถใน

๑.๓ จดบันทึกชื่อเด็กพร้อมข้อความท่ีเด็ก รัชกาลที่ ๙

คาดคะเน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

(๑๗) การคาดเดา ค า ๑.๔ ครูอ่านหนงั สือเร่อื งนมจากเต้า
วลีหรือประโยค ทมี่ ี
โครงสร้างซ้ำๆกันจาก จนจบ โดยช้คี ำตรงกับเสียงอา่ น
นิทาน
๑.๕ ครูอ่านข้อความท่ีเด็กคาดคะเนไว้และ

ถามความเหน็ เรื่องช่ือของหนังสืออกี ครง้ั หนงึ่

๑.๖ สนทนาซกั ถามเดก็ สืบเนอ่ื งจากหนงั สือ

เร่ืองนมจากเต้าในหนังสือมีใครบ้าง กำลังทำ

อะไรแม่ของคนไทย เดก็ รู้จักไหม คอื ใคร

๒. นำพระบรมฉายาลกั ษณ์ ของสมเดจ็

พระนางเจ้าสริ กิ ติ ์พิ ระบรมราชินนี าถใน

รัชกาลท่ี ๙ มาให้เด็กดู สนทนาถึงพระราช

ประวัติพระราชกรณียกิจของพระองค์ท่ีมีต่อ

ปวงชนชาวไทย

กิจกรรมศิลปะ (๓) การปนั้ ๑. ปัน้ แปง้ ขา้ วเหนยี วเปน็ ลูกปัด 1. แปง้ ขา้ วเหนียว สังเกต

สร้างสรรค์ (๕) การหยิบจับ การใช้ ๒. ครสู าธติ การทำแปง้ ข้าวเหนียวให้เดก็ ดู 2. กาวลาเท็กซ์ ๑. การปั้นแป้งข้าวเหนยี ว

๑. ป้ันแป้งข้าวเหนียว กรรไกร การฉกี การตัด ๒.๑ การนำแปง้ ข้าวเหนียว ๒ สว่ น กาวลา ๓. สีนำ้ หรอื สผี สม เพือ่ สอ่ื สารความคดิ

เพ่ือสื่อสารความคดิ การปะ เทก็ ซ์ อาหาร ความรูส้ กึ ของตนเอง โดย

ความรู้สึกของตนเอง (๑) การพดู สะท้อน ๑ สว่ น ผสมกวนใหเ้ ข้ากนั 4. โลช่ันทาผวิ หรือ มกี ารดัดแปลงเพ่มิ ขึน้ ได้

โดยมีการดัดแปลง ความรู้สกึ ของตนเอง ๒.๒ นำไปกวนบนเตาจนแป้งเดือด น้ำมันพืช ๒. บอกลกั ษณะ

เพิ่มขึน้ ได้ และผูอ้ ่ืน ๒.๓ รอแป้งเย็น ผสมสีตามต้องการนวดให้ 5. ไม้รองปัน้ ดนิ นำ้ มัน ส่วนประกอบ

เขา้ กัน การเปล่ียนแปลงของ

การทำแปง้ ขา้ วเหนียวได้

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ
๒.๔ เด็กทดลองผสมสแี ปง้ เองโดยทามอื ด้วย
๒. บอกลกั ษณะ (๓) การท างานศิลปะ โลช่นั เพื่อไมใ่ ห้แป้งติดมือ และปัน้ ลูกปัดตาม
ส่วนประกอบ ทน่ี ำวสั ดหุ รือสิ่งของ ความคิดตนเอง เจาะรลู ูกปัดด้วยหลอด
การเปล่ียนแปลง เคร่อื งใชแ้ ลว้ มาใช้ซ้ำ พลาสติกทดี่ มื่ นม
ของการทำแปง้ ๒.๕ น าลกู ปดั เรยี งผ่งึ ลมไวใ้ ห้แหง้ ประมาณ
ขา้ วเหนียวได้ ๒ – ๓ วนั

กจิ กรรมเล่นตามมมุ (๓) การเล่นตามมุม มมุ ประสบการณ์ควรมีอย่างน้อย ๔ มุม อุปกรณม์ มุ สังเกต
ช่วยเหลือและแบ่งปัน ประสบการณ์ การช่วยเหลือและ
ใหค้ วามร่วมมอื ในการ (๓) การให้ความรว่ มมือ 1. เด็กเลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ ประสบการณ์ แบง่ ปนั ใหค้ วามรว่ มมอื ใน
ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ
กบั ผอู้ น่ื ได้ดว้ ยตนเอง ตา่ งๆ ตามความสนใจ ไดแ้ ก่ ในหอ้ งเรยี น กับผอู้ ่ืนได้ดว้ ยตนเอง

1.๑ มุมหนงั สอื แนะหนังสอื เรอ่ื งนมจากเตา้

และหนังสือเกี่ยวกบั แม่ลกู และรูปพระราช

กรณียกิจท่ีมุมหนงั สือ

๑.๒ มมุ สร้างสรรคจ์ ดั วางอุปกรณ์เก่ียวกับ

การรอ้ ยลูกปดั ตา่ งๆเพ่อื ฝึกการร้อยมาลยั

๑.๓ มุมบล็อก

๑.๔ มมุ วิทยาศาสตร์

2. เม่อื หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ให้

เรยี บรอ้ ย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. เดก็ เลือกเล่นอุปกรณ์ในสนามเดก็ เลน่ ตาม สนามเดก็ เล่น
กิจกรรมกลางแจ้ง สงั เกต
เลน่ ทำกจิ กรรมใน (๑) การปฏิบตั ิตนให้ ความสนใจอย่างอสิ ระ - อุปกรณป์ ีนปา่ ย การเล่นและทำกจิ กรรม
สนามเดก็ เลน่ และ ปลอดภยั ในชีวิต อย่างปลอดภัยด้วยตนเอง
ปฏบิ ัติกบั ผู้อ่ืน ประจำวัน 2. เม่อื หมดเวลา ชว่ ยกนั เก็บทำความสะอาด - อุปกรณ์การทรงตวั
อย่างปลอดภยั (๕) การเล่นเคร่ืองเลน่
สนามอย่างอิสระ สนาม ล้างมอื กลับเข้าหอ้ งเรยี น
เกมการศึกษา (๔) การเลน่ บทบาท
เลน่ เกมภาพตัดต่อ สมมติ
ภาพปกนิทานนม (๔) การเลน่ นอก
จากเตา้ ได้ หอ้ งเรียน

(๒) การเลน่ รายบคุ คล การเลน่ ภาพตัดตอ่ ๑. แนะนำเกมภาพตัดตอ่ ภาพปกจากหนงั สอื 1. เกมภาพตดั ตอ่ ภาพ สงั เกต
กลมุ่ ย่อย กล่มุ ใหญ่ นมจากเตา้ ปกหนงั สอื นมจากเตา้ การเล่นเกมภาพตดั ต่อ
(๖) การต่อของช้ินเล็ก 2. แบ่งเด็กเปน็ กลมุ่ 2 - 3 คน ตามความ 2. เกมชุดเดิมในมุม ภาพปกนิทานนมจากเตา้
เกมการศกึ ษา
เติมในช้นิ ใหญ่ให้ สมัครใจมอบเกมใหมใ่ หเ้ ด็ก 1 กลุ่ม
สมบรู ณ์ กลุม่ อ่นื ๆ เลน่ เกมทม่ี ีอยูแ่ ล้ว
3. หมุนเวยี นการเลน่ จนหมดเวลา
4. เด็กเกบ็ เกมการศึกษาเข้าที่เดิม

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๒ หนว่ ยที่ 11 วนั แม่ ชน้ั อนบุ าลปที ี่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
สงั เกต
กิจกรรมเคลือ่ นไหว (๑) การพดู สะท้อน 1. การเคล่อื นไหวร่างกายไปในทิศทาง ระดบั เครื่องเคาะจงั หวะ การเล่น ทำกิจกรรม
และพน้ื ท่อี ยา่ งอสิ ระเช่น ให้เดก็ เคลอื่ นทไี่ ป การเคลอื่ นไหวร่างกายไป
เคาะจังหวะ ความรู้สกึ ของตนเอง รอบๆห้องด้วยกิรยิ าทา่ ทางตา่ ง ๆ ไปใน ในทศิ ทาง ระดับ พ้ืนที่
ทิศทาง ระดับและพื้นท่ีภายในห้องเรียน ได้ และปฏบิ ตั กิ ับผูอ้ นื่
เล่น ทำกจิ กรรม และผู้อนื่ อยา่ งปลอดภัย
ยินสัญญาณหยุดให้หยุดในทา่ น้ัน แลว้ บอกว่า
การเคลื่อนไหวร่างกาย (๒) การเคล่อื นไหว ตนเองเคลอ่ื นที่ด้วยทา่ ทางอะไร
2. เรม่ิ สัญญาณใหมใ่ หเ้ ปลย่ี นทา่ ทางทำเช่นน้ี
ไปในทิศทาง ระดบั เคลือ่ นที่ 4 - 5 ครั้งหรือจนกวา่ จะครบกำหนดเวลา

พืน้ ท่ี และปฏิบัติ

กับผู้อน่ื อย่างปลอดภยั

กิจกรรมเสรมิ (๒) การฟงั และ ๑. ความรพู้ ื้นฐาน ๑. ความร้พู ืน้ ฐานเกีย่ วกับหนังสอื และ ๑ . บ ริ เว ณ ร อ บ ๆ สังเกต
ประสบการณ์
๑. กล้าพดู ปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ เกยี่ วกับหนังสือและ ตัวหนังสอื จากนิทานเร่อื งนมจากเต้า โรงเรียน ๑. การกล้าพดู
กลา้ แสดงออก
(๔) การพูดแสดง ตวั หนงั สือ นิทาน 1.๑. เด็กอ่านหนังสือนทิ านเร่ืองนมจากเตา้ ๒. สีเทยี น กล้าแสดงออก
๒. คน้ หาคำตอบ
ข้อสงสัยตา่ ง ๆ ความคิดเห็นความรู้สึก เรอื่ งนมจากเต้า พรอ้ มกันจนจบ ๑ รอบ ๓. ธงสัญลกั ษณว์ นั แม่ ๒. การคน้ หาคำตอบข้อ
ดว้ ยตนเองได้
และความตอ้ งการ ๒. ความสำคญั ของ ๑.๒ ครแู นะนำส่วนประกอบหนังสือทีละหน้า ๔. ดอกมะลิ สงสยั ต่าง ๆ ดว้ ยตนเอง

วันแมแ่ ห่งชาติ ได้แก่ ปกหนา้ ปกใน ชื่อผ้แู ตง่ ผวู้ าดภาพ

๓. สญั ลกั ษณ์ของวนั เน้ือเรอ่ื ง

แมแ่ ห่งชาติ ดอกไม้

และธง

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรยี นรู้ พัฒนาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ ๑.๓ ครูชกั ชวนให้เด็กต้งั คำถามเก่ียวกับ
นทิ านเรือ่ งนมจากเต้า ใครดูแลลกู ๆ ตอนเลก็
(๖) การพดู อธบิ าย ๑.๔ ถา้ ไม่มีแม่เราจะเป็นอย่างไร
เกีย่ วกบั สิง่ ของ ๒. สนทนาเร่ืองความสำคญั ของวันแม่
เหตุการณ์ และ แห่งชาติและสัญลักษณ์ของวันแม่แห่งชาติ
ความสำคญั ของ ดอกไม้ และธง
ส่งิ ตา่ งๆ ๓. นำดอกมะลิท่ีเป็นดอกตูมและบาน มาให้
(๗) การพดู อยา่ ง เด็กสำรวจและจำแนกเปรียบเทียบลักษณะมี
สรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ ความแตกตา่ งกันอยา่ งไรบา้ ง
และการกระทำตา่ งๆ
(๑) การสำรวจส่ิงต่างๆ
และแหลง่ เรยี นรู้
รอบตวั
(๒) การตั้งคำถามใน
เรอ่ื งท่ีสนใจ

กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขยี นภาพ แบง่ เด็กเป็นกล่มุ กลุ่มละประมาณ ๓ - ๕ คน ๑. กระดาษแข็งเจาะรู สงั เกต

สร้างสรรค์ และการเลน่ กับสี เลือกทำกจิ กรรม ๒. เชือกผกู รองเท้าสี การสรา้ งภาพและพิมพ์

๑. สร้างภาพและ (๕) การหยิบจับการใช้ ๑. การสรา้ งรปู จากแผน่ กระดาษเจาะรู ต่างๆ ภาพ เพือ่ สอ่ื สารความคดิ

พมิ พ์ภาพเพื่อส่อื สาร กรรไกรการฉีก การตัด ๑.๑ เจาะกระดาษแข็ง(กระดาษหลังรูป) ๓. สีนำ้ ความรู้สึกของตนเองโดย

ความคดิ ความร้สู กึ ของ การปะ ระยะหา่ งประมาณ ๑ น้ิว ๔. ดอกมะลซิ อ้ น มกี ารดดั แปลงเพ่มิ ข้ึน

ตนเองโดยมีการ (๔) การพดู แสดง ๑.๒ เดก็ นำเชือก มารอ้ ยผ่านรูตา่ งๆตาม (ดอกไมป้ ระดษิ ฐ)์

ดัดแปลงเพ่มิ ข้ึน ความคิดเห็นความรู้สึก ความคิดจนิ ตนาการ ๕. กระดาษขาวเทา

ได้ และความต้องการ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
๒. การพมิ พ์ภาพจากวสั ดุต่างๆ
๒.๑ เดก็ พมิ พ์ภาพจากดอกมะลิ ใหเ้ ปน็ บตั ร สงั เกต
อวยพรบนกระดาษขาวเทา การช่วยเหลอื และ
๒.๒ คิดคำอวยพร ครูช่วยเขียนให้ดูเป็น แบง่ ปนั ใหค้ วามรว่ มมือใน
ตวั อยา่ งให้เดก็ เขยี นจริงในบตั รอวยพร การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ
๓. ทำเสรจ็ นำเสนอผลงานทส่ี ำเร็จ กบั ผอู้ ื่นไดด้ ว้ ยตนเอง

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ (๑) การเล่นอสิ ระ 1. เด็กเลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ มุมประสบการณใ์ น
ชว่ ยเหลอื และแบ่งปนั (๓) การเล่นตามมุม
ให้ความรว่ มมือในการ ประสบการณ์ ตามความสนใจ ได้แก่ ห้องเรยี น
ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ (๓) การให้ความ
กบั ผู้อน่ื ไดด้ ้วยตนเอง ร่วมมือในการปฏบิ ตั ิ 1.๑ มุมหนังสือ แนะนำหนังสือเร่ืองนมจาก
กิจกรรมตา่ งๆ
เตา้ และหนงั สอื เกีย่ วกับแม่ลกู และรปู

พระราชกรณียกิจท่ีมมุ หนังสอื

๑.๒ มุมสร้างสรรค์จัดวางอุปกรณ์เก่ียวกับ

การร้อยลกู ปัดต่างๆเพอื่ ฝึกการร้อยมาลัย

๑.๓ มุมบลอ็ ก

๑.๔ มุมวทิ ยาศาสตร์

2. เมื่อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าท่ีให้

เรยี บร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรยี นรู้ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้
กิจกรรมกลางแจ้ง การเลน่ ทราย ๑. ลานทราย และอ่าง สังเกต
เล่นและทำกจิ กรรม (๑) การปฏิบตั ิตนให้
การเล่นทรายอยา่ ง ปลอดภัยในชวี ิต 1. นำเด็กลงเล่นที่ลานทราย ฝึกให้เด็กเป็น นำ้ ในสนาม การเลน่ และทำกิจกรรม
ปลอดภัยได้ ประจำวนั
(๕) การเลน่ เครื่องเล่น ผู้นำส่ิงของไปฝังซ่อนเพื่อให้เพื่อนหา เช่น ๒. อปุ กรณแ์ บบพมิ พ์ การเล่นทรายอย่าง
สนามอยา่ งอสิ ระ
เปลอื กหอยรูปจำลองกระดกู สัตว์ ตา่ ง ๆ ปลอดภัย

2. เล่นกับอุปกรณ์แบบพิมพ์ขนม ประดิษฐ์ ๓. อปุ กรณใ์ ช้ ฝังใน

สิ่งของต่างๆ ทราย เช่นเปลือกหอย

3. การกอ่ ทรายเปน็ รูปทรง อย่างอิสระ หนุ่ จำลองตา่ ง ๆ

4. เมื่อหมดเวลาเด็กทำความสะอาดลาน

ทรายและตนเอง

เกมการศึกษา (๕) การคัดแยกการจัด การจำแนกสง่ิ ตา่ งๆ แบง่ กลมุ่ เด็กกลุ่มละ ๒-๓ คน เกมจำแนกสญั ลกั ษณ์ สงั เกต
เลน่ เกมจำแนก กลุ่มและการจำแนกสิ่ง การเลน่ เกมจำแนก
สัญลกั ษณว์ ันแมไ่ ด้ ต่างๆตามลกั ษณะและ 1. แนะนำเกมใหม่ เล่นเกมจำแนกสัญลักษณ์ วันแม่ สัญลกั ษณว์ ันแม่
รปู รา่ งรปู ทรง
วนั แม่ได้

2. แบ่งกลุ่มเด็กตามความสมัครใจมอบเกม

ใหม่ให้เด็ก 1 กลุ่ม ไม่ซ้ำกลุ่มเดิม กลุ่มอื่น

เลน่ เกมทมี่ ีอยแู่ ล้วหมนุ เวียนจนหมดเวลา

3. เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าท่ี

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ ๓ หนว่ ยท่ี 11 วนั แม่ ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ พัฒนาการ
ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ 1. ใหเ้ ด็กเคล่อื นไหวเชิงสรา้ งสรรคป์ ระกอบ 1. แทง่ ไม้บล็อก ให้
กจิ กรรมเคลอื่ นไหว อปุ กรณ์ แท่งไมบ้ ลอ็ ก โดยใหเ้ ด็กเลอื กไม้ มากกว่าจำนวนเด็ก สงั เกต
และจงั หวะ (๑) การพูดสะทอ้ น บลอ็ กและ คิดทา่ ทางเคลือ่ นไหวขนึ้ เองไดย้ ิน 2. เคร่อื งเคาะจังหวะ การเลน่ ทำกิจกรรมการ
เลน่ ทำกิจกรรม ความรูส้ ึกของตนเอง สญั ญาณหยดุ ใหจ้ ับกลมุ่ รวมกนั เร่มิ จากจับคู่ เคลื่อนไหวเชิงสรา้ งสรรค์
การเคลือ่ นไหว และผอู้ นื่ ประกอบแท่งไมบ้ ลอ็ ก
เชงิ สร้างสรรค์ (2) การเคล่อื นไหว จับกลุ่มเล็ก จบั กลุ่มใหญ่ นับและบอกจำนวน กับผอู้ ื่นอย่างปลอดภัย
ประกอบอุปกรณ์ พรอ้ มวสั ดุอุปกรณ์ เพอื่ นด้วย สร้างรูปตามจินตนาการ และเลา่
แท่งไม้บลอ็ ก กับ (๑) การเคล่ือนไหวโดย ใหเ้ พอื่ นกลุม่ ใหญ่ฟัง
ผู้อืน่ อย่างปลอดภัย ควบคุมตนเองไปใน ๒. เปลี่ยนกล่มุ และรปู ทรงทุกคร้ังท่ีเร่มิ ต้น
ทิศทาง ระดบั และพนื้ ท่ี เคล่ือนไหวใหม่
(๑) การเลน่ เครือ่ งเล่น 3. เคล่อื นไหวอกี 2 - 3 คร้งั กำหนดตาม
สมั ผสั และการสรา้ ง
จากแทง่ ไมบ้ ลอ็ ก ความสนใจและเวลา

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

กจิ กรรมเสรมิ (๑) การปฏบิ ัติตนใน ๑. ความรพู้ ืน้ ฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนงั สอื ๑. หนังสือเร่ือง สงั เกต

ประสบการณ์ ความเปน็ คนไทย เกี่ยวกบั หนังสอื และ จากหนังสือเรอ่ื งนมจากเต้า นมจากเต้า ๑. การปฏบิ ัติตนในการ

๑. ปฏบิ ัตติ นใน (๑๐) การอ่านหนังสอื ตัวหนังสอื นิทาน ๑.๑. เดก็ และครูอ่านหนงั สอื เร่อื งนมจากเตา้ ๒. แถบประโยค ทักทาย ตามมารยาทไทย

การทกั ทาย ตาม ภาพ นิทาน เรือ่ งนมจากเต้า พร้อมกันจนจบ ฝึกเติมคำด้วยปากเปล่าเม่ือ ๓. กระดาษโปสเตอร์สี ไดต้ ามกาลเทศะ

มารยาทไทยไดต้ าม หลากหลายประเภท ๒. การทำความ อ่านถึงคำทพ่ี บบ่อย หนา้ เดียว ๘ สี ๒. การอ่านภาพ

กาลเทศะ รูปแบบ เคารพและการปฏิบัติ ๑.๒ ท ากจิ กรรมเติมตวั อกั ษรในคำท่พี บบอ่ ย ๔. กระดาษโปสเตอรส์ ี สัญลักษณ์คำพร้อมชี้หรือ

๒. อ่านภาพสัญลักษณ์ (๑๓) การสังเกตทศิ ตนทีถ่ ูกต้องต่อแม่ เชน่ น_จากเตา้ (นมจากเตา้ ) ๒ หน้า กวาดตามองขอ้ ความตาม

คำพรอ้ มช้ีหรอื กวาด ทางการอา่ นตวั อกั ษร ๓. บตั รอวยพรวันแม่ ๑.๓ สนทนาจากนทิ านเด็กดคี วรปฏิบตั ติ นต่อ บรรทัด

ตามองข้อความตาม ค า และขอ้ ความ ๔. การนับ แมอ่ ย่างไร

บรรทดั ได้ (๑๔) การอา่ นและ การจำแนกและ ๒. เดก็ ปฏบิ ัติตนทำความเคารพแม่

ชี้ข้อความโดยกวาด เปรียบเทียบ ๑ - ๗ ๓. ครนู ำบตั รอวยพรวันแม่ เปน็ รปู ดอกไม้

สายตาตามบรรทัด ๗ ดอกสามมติ ิ มาใหเ้ ด็กดู

จากซา้ ยไปขวา จาก ๔. เด็กนบั ดอกไม้ จำแนกและเปรยี บเทียบว่า

บนลงล่าง มดี อกไมล้ ักษณะ สีอยา่ งไร

(๘) การนบั และแสดง

จำนวนของสิ่งตา่ งๆใน

ชวี ิตประจำวัน

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมศลิ ปะ (๕) การหยิบจับ ๑. การพิมพ์ภาพจากดอกมะลิ 1. กระดาษวาดภาพ สงั เกต

สร้างสรรค์ การใชก้ รรไกร การฉีก ๒. การทำบัตรอวยพรวันแม่ด้วยการพับและ ๒. สนี ำ้ การทำบัตรอวยพรวันแม่

๑. ทำบตั รอวยพร การตัด การปะและ ตัดปะ เปน็ สามมติ ิ ๓. กระดาษโปสเตอรส์ ี เพ่ือสอ่ื สารความคิด

วนั แม่ เพื่อสื่อสาร รอ้ ยวัสดุ ๑.๑ เด็กทำบัตรอวยพรวนั แม่ รปู ดอกไม้ ๗ หนา้ เดียว ๘ สี ความรู้สึกของตนเอง

ความคดิ ความรสู้ ึกของ (๓) การให้ความ ดอก เป็นสามมิติ จากกระดาษสีหนา้ เดยี ว ๔. กระดาษโปสเตอรส์ ี โดยมีการดัดแปลง

ตนเองโดยมีการ รว่ มมือในการปฏบิ ตั ิ ๑.๒ ครูสาธติ และเด็กเลือกทำดอกไม้จาก ๒ หนา้

ดัดแปลง กจิ กรรมตา่ งๆ กระดาษส่ีเหลี่ยมจัตุรัส พับคร่ึงกระดาษ ๓

คร้ังแล้วตดั ปลายใหโ้ ค้ง

กระดาษจะเป็น ๘ ส่วน ตดั ออก ๑ สว่ น
๑ ดอกจะมี๗ กลบี ติดกาวใหต้ ่อกันไว้
๑.๓ ทำดอกไม้ให้ได้ ๗ ดอก นำมาวางเรียง
บนกระดาษสีที่พับครึ่งไว้เพ่ือทำบัตรอวยพร
เมือ่ เปิดจะเป็นสามมติ ิ
๓. ทำเสร็จนำเสนอผลงานทสี่ ำเร็จ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ พฒั นาการ
ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. เด็กเลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ มุมประสบการณใ์ น
กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ สังเกต
ชว่ ยเหลอื และแบ่งปนั (๓) การเล่นตามมุม ตามความสนใจ ไดแ้ ก่ ห้องเรียน การช่วยเหลอื และแบ่งปัน
ให้ความรว่ มมอื ในการ ประสบการณ์ ใ ห้ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ใ น ก า ร
ปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ (๓) การให้ความร่วมมือ 1.๑ มุมหนังสือ แนะนำหนังสือเรื่องนมจาก ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ กับ
กับผู้อนื่ ไดด้ ว้ ยตนเอง ในการปฏิบัตกิ ิจกรรม ผูอ้ ่นื ไดด้ ว้ ยตนเอง
ตา่ งๆ เต้าและหนงั สอื เก่ยี วกบั แมล่ กู และรปู

พระราชกรณยี กจิ ที่มมุ หนงั สือ

๑.๒ มุมสร้างสรรค์ จัดวางอุปกรณ์เก่ียวกับ

การร้อยลูกปัดต่างๆเพ่ือฝึกการร้อยมาลัย

๑.๓ มมุ บล็อก

๑.๔ มุมวทิ ยาศาสตร์

2. เม่ือหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ให้

เรยี บร้อย

กจิ กรรมกลางแจ้ง (๔) การเล่นเคร่อื งเลน่ การเลน่ นำ้ ๑. ลานทราย และอ่าง สงั เกต
เล่น ทำกจิ กรรม อย่างปลอดภยั
การเลน่ น้ำกบั ผอู้ ืน่ (๑) การปฏบิ ัติตนให้ 1. อุปกรณส์ ำหรับเลน่ น้ำหรอื สระเลน่ น้ำ น้ำในสนาม การเล่นและทำกิจกรรม
อย่างปลอดภยั
ปลอดภัยในชีวิต เพ่ือใหเ้ ดก็ ได้รู้จกั ธรรมชาตขิ องน้ำ การตวงวดั ๒. อุปกรณ์แบบพิมพ์ การเล่นน้ำกับผู้อื่นอย่าง
ประจำวนั
(๕) การเลน่ เคร่อื งเลน่ การเท การตกั ต่างๆ ปลอดภัย
สนามอยา่ งอิสระ
๒. คุณสมบัตขิ องสง่ิ ของเมื่ออยู่ในน้ำ ตา่ งกนั ๓. อุปกรณ์ เล่นน้ำ

๓. เล่นเสร็จแล้วเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด เชน่ ของทีจ่ ม - ลอย

และทำความสะอาดตนเอง ๔. อุปกรณ์ใช้ ฝังใน

ทรายเช่น เปลือกหอย

หนุ่ จำลองตา่ ง ๆ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

เกมการศึกษา (๑๔) การบอกและ เรยี งลำดบั เหตุการณ์ แบง่ กลมุ่ เด็กกลุม่ ละ ๒ - ๓ คน เกมเรยี งลำดับ สงั เกต

เลน่ เกมเรยี งลำดับ เรียงลำดบั กิจกรรม 1. แนะนำเกมใหม่ เกมเรียงลำดับเหตุการณ์ เหตุการณ์จากหนังสือ การเล่นเกมเรียงลำดบั

เหตุการณ์จากหนังสือ หรอื เหตกุ ารณ์ตาม จากหนงั สือภาพนมจากเต้า ภาพนมจากเต้า เหตุการณแ์ มล่ กู ได้จาก

ภาพนมจากเต้าได้ ช่วงเวลา 2. แบ่งกลุ่มเด็กเล่นเกมใหม่ และเกมเดิมที่มี หนังสอื ภาพนมจากเตา้

อยู่แลว้ หมนุ เวยี นกนั

3. เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษาเขา้ ที่

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๔ หนว่ ยที่ 11 วนั แม่ ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ พัฒนาการ
1. ขออาสาสมัครแสดงท่าทางเลียนแบบสัตว์ เครื่องเคาะจงั หวะ
กิจกรรมเคลอ่ื นไหว (๔) การเล่นบทบาท ต่างๆที่มีในหนังสือนมจากเต้า โดยเด็ก สงั เกต
และจังหวะ สมมติ เคล่ือนไหวไปตามความคิดของตน เม่ือได้ยิน การเลน่ ทำทา่ ทาง
เลน่ ทำทา่ ทาง (๑) การเคล่ือนไหวโดย สัญญาณหยุดให้หยุดในท่าน้ัน แล้วบอกต่อ เลยี นแบบสัตว์ต่างๆทีม่ ีใน
เลยี นแบบสัตว์ตา่ งๆ ควบคมุ ตนเองไปใน หนงั สือ นมจากเตา้ และ
ทีม่ ีในนิทาน นมจาก ทศิ ทาง ระดบั และพ้นื ท่ี กลมุ่ ใหญ่ว่า เคล่อื นไหวเลียนแบบใคร ปฏบิ ตั ิกับผ้อู ่นื อยา่ ง
เต้าและปฏิบัตกิ บั 2. เร่ิมใหม่อีก 2 - 3 ครงั้ ดคู วามคดิ และการ ปลอดภัย
ผูอ้ ่นื อย่างปลอดภยั แสดงออกของเด็ก กำหนดตามความสนใจ
และเวลา

กิจกรรมเสรมิ (๑๒) การเห็น ๑. ความรู้พื้นฐาน ๑. พฒั นาการทางภาษาและการรหู้ นังสือจาก 1. หนงั สอื นทิ านเรอื่ ง สงั เกต
ประสบการณ์ แบบอยา่ งการอ่านที่ เก่ยี วกับหนงั สอื และ นทิ านเร่อื งนมจากเต้า นมจากเต้า ๑. การอา่ นภาพ
๑. อ่านภาพ ถกู ตอ้ ง ตัวหนงั สือจาก ๑.๑ เด็กและครูอ่านหนังสือนิทานเร่ืองนม 2. กระดาษขาว - เทา สัญลักษณ์คำพร้อมช้ีหรือ
สญั ลกั ษณ์ คำพรอ้ ม (๑๓) การสงั เกตทิศ หนังสือเรื่องนมจาก จากเตา้ พร้อมกนั จนจบ ๑ รอบ แผ่นใหญ่ กวาดตามองขอ้ ความตาม

ชหี้ รือกวาดตามอง ทางการอ่านตวั อักษร เตา้ ๑.๒ อ่านพร้อมกันอีกคร้ังโดยครูใช้กระดาษ ๓.กระดาษกาว บรรทัดได้
ข้อความตามบรรทดั ได้ คำ และขอ้ ความ ๒. การนบั การ ปิดคำให้เด็กทาย เมื่ออ่านคำท่ีทายแล้ว ให้ สำเร็จรูป (Post it) ๒. การปฏบิ ตั ิตนในการ
(๑๗) การคาดเดาคำวลี จำแนกและ เด็กเปดิ ดูวา่ ถกู ต้องหรือไม่ ทักทาย การกราบแม่
หรือประโยคที่มี เปรยี บเทียบ ๑-๗ ๑.๓ ใหเ้ ด็กเลอื กปดิ คำเองและใหเ้ พอื่ นทาย ตามมารยาทไทยได้ตาม
โครงสรา้ งซ้ำๆกันจาก กาลเทศะ

นิทาน

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ พฒั นาการ
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 2. สนทนากบั เด็กจากหนังสือเร่ืองนมจากเต้า
๒. ปฏบิ ัติตนใน ทกุ คนเกิดมามแี ม่ แม่เป็นผู้มีพระคณุ เราควร
การทกั ทาย (๑) การเลน่ บทบาท ปฏิบัตติ นต่อแมอ่ ย่างไร
การกราบแม่ สมมติ การปฏบิ ัตติ นใน ๓. เด็กชว่ ยกันคิดวิธีปฏบิ ัติตนต่อแม่อย่างไร
ตามมารยาทไทยได้ ความเปน็ ไทย การแสดงความเคารพแม่แห่งชาตแิ ละแม่ของ
ตามกาลเทศะ (๑๙) การเห็น เรา
แบบอยา่ งของการ ๔. เด็กทดลองปฏิบตั ิการแสดงความเคารพ
เขยี นที่ถกู ต้อง ครูคอยแนะนำใหท้ ำอยา่ งถกู ตอ้ ง
(๒๑) การเขยี นคำท่ีมี
ความหมายกบั ตวั เด็ก
และคำคุน้ เคย

กจิ กรรมศลิ ปะ (๕) การหยิบจบั ๑. การสรา้ งรูปจากแผน่ กระดาษเจาะรู ๑. กระดาษแข็งเจาะรู สังเกต

สร้างสรรค์ การใชก้ รรไกร การฉกี ๑.๑ เจาะกระดาษแข็ง(กระดาษหลังรูป ๒. เชือกผกู รองเท้าสี ๑. การทำบัตรอวยพรวัน

๑. ทำบตั รอวยพร การตดั การปะและ ระยะหา่ งประมาณ ๑ น้วิ ต่างๆ แม่และสรา้ งภาพด้วย

วนั แม่และสร้างภาพ ร้อยวสั ดุ ๑.๒ เด็กนำเชือก มารอ้ ยผ่านรตู า่ งๆตาม ๓. กระดาษโปสเตอรส์ ี เชือกเพ่อื สื่อสารความคดิ

ด้วยเชือก เพ่ือส่ือสาร (๓) การให้ความรว่ มมือ ความคดิ หนา้ เดียว ๘สี ความรู้สึกของตนเองโดย

ความคดิ ความรูส้ กึ ของ ในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ๒.การทำบัตรอวยพรวันแม่ด้วยการพับและ ๔. กระดาษโปสเตอรส์ ี มีการดัดแปลง

ตนเองโดยมกี าร ตา่ งๆ ตัดปะเป็นสามมิติ ๒ หน้า ๒. การเล่าเป็นเรือ่ งราว

ดดั แปลง ๒.๑ เดก็ ทำบตั รอวยพรวันแม่ รปู ดอกไม้ ๗ ตอ่ เนือ่ งให้ผู้อื่นเข้าใจได้

ดอก เปน็ สามมติ ิ จากกระดาษสีหนา้ เดยี ว ตรวจผลงาน

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ พฒั นาการ

๒. เลา่ เป็นเร่อื งราว ๒.๒ ครสู าธิตการท าดอกไม้จากกระดาษ ๓. การเขยี นชื่อของ
ต่อเนื่องใหผ้ ูอ้ น่ื สี่เหล่ียมจัตุรัส พับคร่ึงกระดาษ ๓ ครั้ง แล้ว ตนเองตามแบบ เขยี น
เขา้ ใจได้ ตดั ปลายให้โคง้ ข้อความด้วยวิธีที่คิดข้ึน
๓. เขียนชอ่ื ของ เอง
ตนเองตามแบบ กระดาษจะเป็น ๘ ส่วน ตดั ออก ๑สว่ น
เขยี นข้อความด้วย ๑ ดอกจะมี ๗ กลบี ตดิ กาวใหต้ อ่ กนั ไว้ สังเกต
วธิ ที ีค่ ดิ ขึน้ เองได้ ๒.๓ ทำดอกไม้ให้ได้ ๗ ดอก นำมาวางเรียง การช่วยเหลอื และแบ่งปัน
ใหค้ วามร่วมมอื ใน
บนกระดาษสีท่ีพับครึ่งไว้เพ่ือทำบัตรอวยพร การปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ
เมื่อเปิดจะเปน็ สามมิติ กับผู้อ่นื ได้ด้วยตนเอง
๓. ท างานสำเร็จแล้ว เล่าผลงานของตนต่อ
เพ่อื น

กจิ กรรมเล่นตามมุม (๓) การเล่นตามมุม 1. เด็กเลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์
ช่วยเหลือและแบ่งปัน ประสบการณ์
ให้ความร่วมมือในการ (๓) การใหค้ วามรว่ มมอื ตามความสนใจ ไดแ้ ก่ ในห้องเรียน

ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในการปฏิบัตกิ จิ กรรม 1.๑ มุมหนังสือ แนะนำหนังสือเรื่องนมจาก
กับผ้อู ่นื ได้ดว้ ยตนเอง ตา่ งๆ
เตา้ และหนังสอื เกี่ยวกับแม่ลูกและรปู

พระราชกรณยี กิจทีม่ ุมหนังสือ

๑.๒ มุมสร้างสรรค์จัดวางอุปกรณ์เกี่ยวกับ

การรอ้ ยลกู ปดั ต่างๆเพือ่ ฝึกการรอ้ ยมาลัย

๑.๓ มมุ บลอ็ ก

๑.๔ มมุ วทิ ยาศาสตร์

2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้

เรยี บร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ พัฒนาการ
๑. การเลน่ เกมการละเลน่ ของไทย โปง้ แปะ แผ่นภาพอธบิ าย
กจิ กรรมกลางแจง้ (๕) การละเล่น สงั เกต
เลน่ เกมการละเลน่ พื้นบ้านของไทย ๒. เมอ่ื เดก็ เลน่ ครบทกุ คนแลว้ ให้เล่นอสิ ระใน กิจกรรม โป้งแปะ การเล่นเกมการละเลน่
ของไทย โป้ง แปะ สนามเด็กเลน่ ตอ่ ไป ของไทย โป้งแปะได้อยา่ ง
ไดอ้ ย่างปลอดภัยได้ ๓. เล่นเสร็จแล้วเกบ็ อปุ กรณท์ ำความสะอาด ปลอดภยั ไดด้ ว้ ยตนเอง
ด้วยตนเอง และทำความสะอาดตนเอง

เกมการศึกษา (๑๓) การจับคู่ การจับคู่ภาพกับบัตร แบ่งกลมุ่ เด็กกลมุ่ ละ ๒ - ๓ คน 1. เกมจับค่ภู าพกบั สังเกต
เลน่ เกมจบั คู่ภาพกับ การเปรยี บเทยี บและ สญั ลักษณ(์ บตั รคำ) การเลน่ เกมจับคภู่ าพกับ
สัญลกั ษณ(์ บัตรคำ) การเรียงลำดบั สง่ิ คำพร้อมบัตร 1. แนะนำเกมใหม่ เล่นเกมจับคภู่ าพกบั พร้อมบตั รตรวจสอบ บตั รคำ พรอ้ มบัตร
พร้อมบัตรตรวจสอบ ต่างๆตามลักษณะ จากนิทานนมจากเตา้ ตรวจสอบ
ตรวจสอบ สญั ลักษณ์(บัตรคำ) พร้อมบตั รตรวจสอบจาก
จากนทิ านนมจากเตา้ ความยาว ความสงู 2. เกมทเี่ ล่นมาแล้ว
ได้ นำ้ หนัก ปริมาตร นทิ านนมจากเตา้

2. แบง่ กลุ่มเด็กเล่นเกมทีเ่ คยเล่นมาแลว้

หมุนเวยี นกัน

3. หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเล่นเข้าที่

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ ๕ หน่วยท่ี 11 วนั แม่ ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
1. การเคล่อื นไหว การปฏบิ ัตติ ามคำสงั่ และ เครื่องเคาะจังหวะ
กจิ กรรมเคล่อื นไหว (๑) การเคลือ่ นไหวโดย ขอ้ ตกลง การเป็นผู้นำ ผู้ตาม สังเกต
และจงั หวะ ควบคมุ ตนเองไปใน 2. ใหเ้ ด็กคิดท่าทางตนเองตามจนิ ตนาการ การเล่น กจิ กรรม
เล่น กิจกรรมการ ทศิ ทาง ระดับและพืน้ ท่ี สรา้ งสรรคแ์ ละใหเ้ พ่อื นปฏบิ ัติตาม การปฏิบัตติ ามคำสัง่ และ
ปฏบิ ัติตามคำส่งั และ (๒) การเคลื่อนไหว ขอ้ ตกลงการเปน็ ผนู้ ำ
ข้อตกลงการเปน็ ผนู้ ำ เคลอ่ื นท่ี 3. เปลี่ยนผู้นำไปเรื่อย ๆผู้น าต้องคิดท่าทาง ผูต้ ามและปฏิบัติกบั ผอู้ ื่น
ผตู้ ามและปฏิบตั ิกบั แปลกใหมไ่ ม่ซำ้ ผู้อน่ื จนหมดเวลา อยา่ งปลอดภยั
ผู้อืน่ อย่างปลอดภยั

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
สงั เกต
กจิ กรรมเสรมิ (๑๔) การอา่ นและชี้ ๑. ความรู้พื้นฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสือจาก ๑. หนงั สอื เรื่องนม ๑. การอ่านภาพ
สญั ลกั ษณค์ ำพรอ้ มช้ี
ประสบการณ์ ข้อความโดยกวาด เกย่ี วกับหนงั สอื และ หนังสอื เร่อื งนมจากเตา้ จากเต้า หรอื กวาดตามอง
จดุ เรม่ิ ต้นและจุดจบของ
๑. อา่ นภาพสัญลักษณ์ สายตาตามบรรทัดจาก ตัวหนังสอื ๑.๑ เดก็ และครูอ่านหนงั สอื เรื่องนมจากเตา้ ๒. อุปกรณ์เก่ียวกบั ขอ้ ความ
๒. การเขียนชื่อของ
คำพร้อมชห้ี รือกวาดตา ซ้ายไปขวา จากบนลง จากหนังสอื พรอ้ มกนั จนจบ ๑ รอบ การเขยี น ตนเองหรือขอ้ ความตาม
แบบดว้ ยตนเอง
มองจดุ เริ่มต้นและจดุ ล่าง เร่ืองนมจากเต้า ๑.๒ ให้เดก็ อาสาออกมาอ่านพร้อมชข้ี ้อความ ๓. บัตรคำ สญั ลกั ษณ์

จบของข้อความได้ (๑๒) การเหน็ ๒.การรอ้ ยมาลัย ให้เพือ่ นอา่ นไปพร้อมกนั ๔. ไม้บล็อก

๒. เขียนชื่อของตนเอง แบบอย่างการอ่านที่ กราบแม่ ๒. ฝึกการเขียนอิสระ ตามความสนใจ คำวลี ๕. บัตรตัวเลข๑-๗

ตามแบบเขียนข้อความ ถูกต้อง ๓. การนับ หรอื ประโยคทชี่ อบจากหนังสอื นิทาน

ด้วยวธิ ีที่คิดข้ึนเองได้ (๑๙) การเห็น การจำแนกและ ๓. สนทนากบั เด็กใหน้ ับภาพในหนงั สือ

แบบอย่างการเขียนที่ เปรยี บเทยี บ ๑ - ๗ นมจากเตา้ มแี ม่จำนวนเท่าไรและมลี กู จำนวน

ถูกตอ้ ง เทา่ ไร

(๒๑) การเขยี นคำที่มี ๔. แม่กับลูกมีจำนวนเท่ากันหรือต่างกัน

ความหมายกับตัวเด็ก อย่างไร

คำคนุ้ เคย ๕. ให้เด็กหยบิ ของเลน่ ไมบ้ ล็อกคนละ ๑ แท่ง

๖. ให้เด็กเคล่ือนไหวจับคู่ จับกลุ่มเล็ก จับ

กลุ่มใหญเ่ พ่ิมขึ้นทลี ะ ๑ จนถงึ ๗

๗. ใหน้ ำบลอ็ กมารวมกัน โดยครยู กบตั รเลข

พร้อมอา่ น แล้วนับไมบ้ ล็อกทงั้ หมดแต่ละ

กล่มุ ได้เทา่ ไร

๘.เปล่ียนกลุม่ ใหมไ่ ปเร่ือยๆ ดูความสนใจของ

เดก็

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ พัฒนาการ
๑. การร้อยกำไลลกู ปดั จากแป้งข้าวเหนยี ว 1. กระดาษวาดภาพ
กิจกรรมศิลปะ (๕) การหยบิ จับ สังเกต
สร้างสรรค์ การใชก้ รรไกร ทำมาลยั กราบแม่ 2. สีนำ้ สีเทยี น การร้อยวสั ดุทมี่ ีรูขนาด
ร้อยลูกปัดเปน็ กำไลได้ การฉกี การตัด เสน้ ผา่ ศูนยก์ ลาง ๐.๒๕
การปะและรอ้ ยวัสดุ 2. เด็กร้อยลูกปัด จากแป้งข้าวเหนยี วที่ปั้นไว้ 3. จานสี ซม.

เม่ือวันจันทร์ให้เป็นกำไลคล้องมือแม่ เด็ก 4. แก้ว

ออกแบบด้วยตนเอง 5. ลกู ปัดแป้งขา้ ว

๓. รอ้ ยมาลัยเสร็จแลว้ นดั ลกู ปดั พรอ้ มกนั เหนยี ว

4. น าผลงานท่ีสำเร็จมานำเสนอ 6. เชือกร้อย

5. อภิปรายเราจะนำผลงานไปใหใ้ คร

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเล่นตามมุม 1. เด็กเลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ มุมประสบการณ์ใน สังเกต
ช่วยเหลอื และ ประสบการณ์ การชว่ ยเหลอื และ
แบ่งปนั ให้ความ (๓) การให้ความ ตามความสนใจ ไดแ้ ก่ หอ้ งเรยี น แบ่งปนั ใหค้ วามรว่ มมอื ใน
ร่วมมอื ในการปฏิบัติ รว่ มมือในการปฏิบตั ิ การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆ
กจิ กรรมตา่ งๆกับ กจิ กรรมต่างๆ 1.๑ มุมหนังสือ วางหนงั สอื เรอื่ งนมจากเต้า กับผ้อู นื่ ได้ด้วยตนเอง

ผอู้ ืน่ ไดด้ ว้ ยตนเอง และหนังสอื เก่ียวกบั แมล่ กู และรูปพระราช

กรณียกจิ ที่มุมหนงั สือ

๑.๒ มุมสร้างสรรค์จัดวางอุปกรณ์เกี่ยวกับ

การรอ้ ยลกู ปดั ต่างๆเพือ่ ฝึกการรอ้ ยมาลัย

๑.๓ มมุ บล็อก

๑.๔ มมุ วทิ ยาศาสตร์

2. เม่อื หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าทใี่ ห้

เรียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กิจกรรมกลางแจ้ง (๑) การเคลือ่ นไหว การเล่นเกมรบั ลกู บอลทก่ี ระดอนขึ้นจากพ้นื เกมรับลกู บอลท่ี สังเกต
รบั ลกู บอลทก่ี ระดอน โดยควบคมุ ตนเองไป ได้ กระดอนขนึ้ จากพ้นื ได้ การรับลูกบอลที่กระดอน
ขึ้นจากพื้นได้ ในทิศทาง ตำแหนง่ ๑. แบ่งกลุ่มเดก็ เปน็ กลุ่มๆละ ๔ - ๖ คน ข้นึ จากพืน้
พ้ืนที่ ๒. อธิบายวธิ ีเล่นรบั ลูกบอลทก่ี ระดอนขน้ึ จาก เกมจบั คภู่ าพการ
เกมการศึกษา (๒) การเคล่ือนไหว พื้นโดยให้ยืนเป็นสองแถว หันหน้าหากันส่ง แสดงจำนวน ๑ – ๗ สงั เกต
เลน่ เกมจบั คภู่ าพกับ เคล่ือนท่ี ลูกบอลลงพื้นให้กระดอนขึ้นจากพื้น แล้วจึง (ตวั เลขกับแท่งไม)้ การเลน่ เกมจบั คู่ภาพกบั
จำนวนทเี่ ทา่ กัน (๓) การเคล่อื นไหว รบั ด้วย ๒ มือแล้วส่งต่อแบบเดียวกันใหเ้ พือ่ น จำนวนที่เท่ากัน
1 – ๗ ได้ พรอ้ มวัสดุอุปกรณ์ คนต่อไป 1 – ๗ (ตัวเลขกบั แท่งไม)้
(ตวั เลขกับแท่งไม)้ ๓. สาธิตการเล่นใหด้ ูก่อนหนง่ึ รอบ
(๑๓) การจบั คู่ การ จบั ค่ภู าพกบั จำนวนที่ ๔. ใหเ้ ดก็ เล่นพรอ้ มกัน กลุ่มไหนเสรจ็ ก่อนให้
เปรียบเทยี บและการ เทา่ กัน ๑ - ๗ ตบมือพร้อมกนั แลว้ นัง่ ลง
เรียงลำดับส่งิ ต่างๆ ๖. เล่นเสร็จแล้วเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด
ตามลกั ษณะ ความ และทำความสะอาดตนเอง
ยาว ความสูง น้ำหนัก
ปรมิ าตร แบ่งกลมุ่ เด็กกลุ่มละ ๒ - ๓ คน
1. แนะนำเกมใหม่ เกมจับคู่ภาพกับจำนวนที่
เทา่ กนั 1 – ๗ (ตัวเลขกบั แท่งไม้)
2. แบ่งกลุ่มเดก็ เล่นเกมที่เคยเลน่ มาแลว้
3. หมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าที่

1 เลขท่ี ชอ่ื –นามสกลุ
2
3 1. การเล่นทำกจิ กรรมและปฏบิ ัตติ อ่ ผู้อน่ื ดา้ นรา่ งกาย
4 อย่างปลอดภัย
5 ประเมนิ พฒั นาการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเดก็ หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ี่ 11 วนั แม่ ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓
6 2. การรบั ลูกบอลท่กี ระดอนขน้ึ จากพ้ืนได้
7 ดา้ นอารมณ์ ดา้ น
8 3. การรอ้ ยลกู ปดั เป็นกำไลได้ สงั คม
9
10 4. การกล้าพดู กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม ดา้ นสตปิ ญั ญา
ตามสถานการณ์
คำอธบิ าย ครูสงั เกตพฤตกิ รรมเด็กรายบคุ คล จดบนั ทึกสรุปเปน็ รายสัปดาหร์ ะบรุ ะดบั คุณภาพเปน็ ๓ ระดับ คอื
ระดบั ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรส่งเสริม 5. การชว่ ยเหลือและแบ่งปันใหค้ วามร่วมมือ
ในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆกับผู้อ่ืนได้ด้วย
ตนเอง

6. การปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ตาม
กาลเทศะ

7. การฟังและพูดโตต้ อบเกย่ี วกบั หนังสอื
เรื่องนมจากเตา้ ได้

8. การเล่าเป็นเรอื่ งราวต่อเนื่องให้ผ้อู ื่นเข้าใจ
ได้
9. การอ่านภาพสัญลักษณ์พร้อมช้ีหรอื กวาด
ตามองจดุ เรมิ่ ตน้ และจุดจบของขอ้ ความได้

10. การเขียนช่ือของตนเองตามแบบเขียน
ข้อความดว้ ยวิธที ่คี ดิ ขน้ึ เองได้
11. การบอกลักษณะส่วนประกอบการ
เปลยี่ นแปลงของการทำแปง้ ขา้ วเหนียวได้

12. การจับคภู่ าพท่ีเหมือนกันได้

13. การเลน่ เกมจำแนกสญั ลักษณว์ ันแม่

14. การเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์แม่ลูก
ได้
15. การสร้างผลงานศิลปะเพ่ือสื่อสาร
ค ว า ม คิ ด ค ว า ม รู้ สึ ก ข อ ง ต น เอ ง โด ย มี ก า ร
ด1ดั 6แ. ปกลางรค้นหาคำตอบข้อสงสัยต่างๆโดยใช้
วิธีทห่ี ลากหลายดว้ ยตนเอง

หมาย
เหตุ


Click to View FlipBook Version
Previous Book
บัญชีแยกประเภท
Next Book
DADAH