แผนที่ 1 หน่วย ปฐมนิเทศ อ.3

การวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งหนว่ ยการจดั การประสบการณต์ ามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560
หน่วยที่ 1 ปฐมนเิ ทศ ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 1 – 3 ภาคเรียนท่ี 1

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. ชอื่ ครูและชื่อพีเ่ ล้ยี ง 1. การปฏิบตั ิตนในการรับประทานอาหาร 1. การปฏิบัตติ นในการรับประทานอาหาร

2. ช่อื ตนเอง 2. การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน/ กิจกรรม 2. การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน/ กิจกรรมต่างๆ

3. สัญลักษณ์ประจำตัวและของใช้ส่วนตัว ต่างๆ ด้วยตนเอง ดว้ ยตนเอง

ของเดก็ 3. การเล่นและการทำกิจกรรมด้วยตนเอง 3. การเล่นและการทำกิจกรรมด้วยตนเองและ

4. การปฏิบตั ิกิจวตั รประจำวนั และกับผู้อน่ื ไดอ้ ย่างปลอดภยั กับผอู้ ่ืนไดอ้ ย่างปลอดภยั

5. การเลน่ อย่างปลอดภัย 4. การพูดแนะนำชื่อของตนเอง 4. การพูดแนะนำช่ือเด็กชื่อครูชื่อพ่ีเล้ียงและชื่อ

5. ชอื่ ครปู ระจำช้ัน ชอ่ื ครพู ีเ่ ลยี้ ง เพ่อื น

6. การแนะนำสัญลักษณ์ประจำตัวของเด็ก 5. การแนะนำสัญลักษณ์ประจำตัวของเด็กและ

และของใช้ส่วนตวั ของใช้สว่ นตวั

7. การแนะนำ และสำรวจสถานที่ต่างๆ 6 . การแน ะน ำ และสำรวจสถาน ท่ี ต่างๆ

เก่ยี วข้องกบั ตนเอง เช่น ห้องเรยี น โรงอาหาร เกี่ยวข้องกับตนเอง เช่น ห้องเรียน โรงอาหาร

ห้องนำ้ หอ้ งน้ำ

8. การปฏิบัติตนตามมารยาทไทย –การ 7. การปฏิบัติตนตามข้อตกลงของห้องเรยี น

สวสั ดี –การขอบคณุ –การขอโทษ 8. การปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทย

9. การพูดแสดงความคิดความรู้สึก และความ –การสวัสดี –การขอบคุณ

ต้องการ –การขอบใจ –การขอโทษ

10. การบอกลักษณะของสิ่งต่างๆ จากการ 9. การพูดเล่าเรื่องราวทเ่ี กยี่ วกบั ตนเอง

สังเกตโดยใชป้ ระสาทสัมผัส 10. การบอกลักษณะของส่ิงต่างๆ จากการ

สังเกตโดยใช้ประสาทสัมผสั

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

มาตรฐาน มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.1) (1.2.2) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.1) (1.2.2)
ตวั บง่ ช้ี มฐ 2 ตบช2.1 (2.1.1) (2.2.2) ตบช 1.3 (1.3.1) ตบช 1.3 (1.3.1)
สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ 4 ตบช4.1 (4.1.1) (4.1.3)
มฐ 2 ตบช2.1 (2.1.3) มฐ 2 ตบช2.1 (2.1.3)
ประสบการณส์ ำคญั มฐ 6 ตบช6.1 (6.1.2) (6.1.3) มฐ. 3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ. 3 ตบช 3.2 (3.2.1)
ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 4 ตบช4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 4 ตบช4.1 (4.1.1) (4.1.3)
มฐ 5 ตบช 5.1 (5.1.1) มฐ 5 ตบช 5.1 (5.1.1)
มฐ 8 ตบช 8.3 (8.3.1) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.1)
มบ 10 ตบช.10.2 (10.2.2) มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.1)
ตบช 6.2 (6.2.1)
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 7 ตบช 7.1 (7.1.1)
มฐ 10 ตบช10.1 (10.1.1)
มฐ 12 ตบช12.2 (12.1.2) ตบช 7.2 (7.2.1)
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
รา่ งกาย รา่ งกาย มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.2)
1.1.1 (1) การเคล่อื นไหวอยู่กับที่ (1) การเคลอื่ นไหวอยกู่ ับท่ี มฐ 10 ตบช10.1 (10.1.1)
มฐ 12 ตบช12.2 (12.1.2)
(2) การเคลอ่ื นไหวเคลือ่ นที่ (2) การเคลอ่ื นไหวเคลอื่ นที่
ร่างกาย
1.1.2 (2) การเขียนภาพ (5) การเล่นเครือ่ งเลน่ สนามอย่างอสิ ระ 1.1.3 (1) การเคล่อื นไหวอยู่กบั ท่ี
1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน (2) การเขยี นภาพและการเลน่ กบั สี
กิจวตั รประจำวัน (2) การเคลือ่ นไหวเคลอ่ื นที่
(3) การปน้ั (5) การเลน่ เครอื่ งเลน่ สนามอย่างอสิ ระ
(3) การเล่นเคร่อื งเล่นอยา่ งปลอดภยั (2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี
(3) การปัน้
1.1.3 (1) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัยนิสัยท่ีดีใน
กจิ วัตรประจำวนั

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

อารมณ์ 1.1.3 (1) การปฏิบัตติ ามสุขอนามยั ส1ุขน.1ิส.ัย4 1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในกิจวัต

1.2.1 (3) การเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลง ทีด่ ใี นกิจวตั รประจำวนั ประจำวนั

1.2.4 (5) การทำงานศิลปะ 1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน (3) การเล่นเครื่องเลน่ อย่างปลอดภัย

สังคม กิจวตั รประจำวัน อารมณ์
1 .3 .1 (1 ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ ต น เอ ง ใน (3) การเลน่ เคร่อื งเลน่ อยา่ ง ปลอดภยั 1.2.1 (3) การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
ชวี ิตประจำวนั
1.3.4 (2) การปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกท่ีดขี อง อารมณ์ 1.2.2 (1) การเลน่ อสิ ระ
ห้องเรยี น 1.2.1 (3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ 1.2. (2) การเลน่ รายบคุ คลกลมุ่ ย่อยและกลมุ่ ใหญ่
ดนตรี 1.2. (3) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มมุ เลน่ ตา่ งๆ

1.2.2 (1) การเล่นอสิ ระ 1.2.4 (5) การทำงานศลิ ปะ

สตปิ ัญญา 1.2.2 (2) การเล่นรายบุคคลกลุ่มย่อยและ สงั คม
1.4.1 (1) การฟงั เสียงต่างๆในสิง่ แวดลอ้ ม กลมุ่ ใหญ่ 1.3.1 (1) การช่วยเหลือตนเองในชีวติ ประจำวนั
1.4.1 (2) การฟังและปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำ 1.2.2 (3) การเล่นตามมุมประสบการณ/์ มุม
1.4.2 (1) การสงั เกตลักษณะโดยใช้ประสาท เล่นต่างๆ 1.3.2 (1) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแลรักษา
สมั ผัสอยา่ งเหมาะสม 1.2.4 (5) การทำงานศิลปะ ส่ิงแวดลอ้ มทัง้ ภายในและภายนอกห้องเรยี น
1.3.3 (1) การปฏิบัติตนในความเป็นไทย
1.4.2 (6) การต่อของช้ินเล็กเติมในช้ินใหญ่ สังคม 1.3.4 (1) การร่วมกำหนดข้อตกลงของห้องเรียน
ให้สมบูรณ์ 1 .3 .1 (1 ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ ต น เอ งใน
ชวี ิตประจำวัน (2) การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกท่ีดขี องห้องเรียน
1.3.3 (1) การเล่นบทบาทสมมติการปฏิบัติ (3) ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
ตนในความเปน็ ไทย
ตา่ งๆ
(4) การดแู ลห้องเรยี นร่วมกัน

1.3.3 (5) การละเล่นพน้ื บา้ นของไทย

1.3.4 (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของ

ห้องเรียน

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ่ี 3

สติปัญญา สตปิ ัญญา
1.4.1 (1) การฟังเสยี งตา่ งๆในส่ิงแวดลอ้ ม 1.4.1 (1) การฟงั เสียงตา่ งๆในสงิ่ แวดล้อม

(2) การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ (2) การฟงั และปฏิบตั ิตามคำแนะนำ
(4 ) การพู ด แส ด งความคิ ด เห็ น (5) การพูดพูเรอ่ื งราวเกย่ี วกับตนเอง
ความรสู้ ึกและความต้องการ
1.4.2 (6) การต่อของช้ินเล็กเติมในช้ินใหญ่ 1.4.2 (1) การสังเกตลักษณะส่วนประกอบการ
ให้สมบรู ณ์ เปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของส่ิงต่างๆ โดยใช้
(1 3 ) การจับคู่ภาพ เหมือนและ ประสาทสัมผสั อย่างเหมาะสม
ความสมั พันธ์ 1.4.4 (1) การสำรวจสิง่ ต่างๆแลแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั

1.4.4 (1) การสำรวจสิ่งต่างๆแลแหล่ง
เรยี นรู้รอบตวั

คณติ ศาสตร์ - --

วิทยาศาสตร์ - --
พัฒนาการทางภาษาและ - --
การรู้หนงั สอื

หน่วยการจดั ประสบการณท์ ี่ 1 ปฐมนเิ ทศ ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 3
แนวคดิ

ปฐมนิเทศเป็นสัปดาห์แรกที่ครูแนะนำเด็กให้มีความคุ้นเคยเก่ียวกับ โรงเรียน ของใช้ส่วนตัว ชื่อตนเอง ชื่อเพ่ือน ชื่อครู ช่ือพ่ีลี้ ยง สัญลักษณ์
ประจำตวั สถานทใ่ี นโรงเรียน การปฏบิ ัตติ นตามขอ้ ตกลงและมารยาทไทย เพอื่ นำมาใชใ้ นกิจวตั รประจำวันได้อยา่ งถกู ตอ้ ง การปฏิบัตติ นตามสขุ อนามยั สุข
นสิ ยั ท่ดี ี การเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับกลมุ่ เพ่ือน การแบง่ ปัน และการอยรู่ ่วมกับผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมีความสุข

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้
ตวั บง่ ชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 1 1.2 มีสุขภาพอนามัยสุข 1.2.1 รับประทาน 1. รับประทานอาหาร 1.1.3 การรกั ษาสุขภาพอนามยั 1. การปฏิบัติตนในการรับประทาน

ร่างการเจริญเติบโตตาม นิสัยท่ีดี อาหารท่ีมีประโยชน์ ที่มีประโยชน์ได้หลาย สว่ นตน อาหาร

วยั และมสี ุขนิสัยทีด่ ี ได้หลายชนิดและด่ืม ชนิดและดื่มน้ำสะอาด (1 ) ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม 2. การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน/

น้ ำ ส ะ อ า ด ได้ ด้ ว ย ไดด้ ้วยตนเอง สุ ข อ น า มั ย สุ ข นิ สั ย ที่ ดี ใน กิจกรรมต่างๆด้วยตนเอง

ตนเอง ชีวิตประจำวัน 3. การเล่นและการทำกิจกรรมด้วย

ตนเองและผ้อู ่นื ได้อยา่ งปลอดภัย

1.2.2 ล้างมือก่อน 1 .2 ล้ า ง มื อ ก่ อ น 1 .3 .1 ก ารป ฏิ บั ติ กิ จ วั ต ร 4. การพูดแนะนำช่อื เดก็ ชอ่ื ครู ชื่อพี่

รับประทานอาหาร รับประทานอาหาร ประจำวนั เลยี้ ง และชอ่ื เพื่อน

แ ห ล ะ ห ลั งจ าก ใช้ แ ห ล ะ ห ลั งจ า ก ใช้ (1) การช่วยเหลือตนเองใน 5. การแนะนำสัญลักษณ์ประจำตัว

ห้องน้ำห้องส้วมด้วย ห้องน้ำห้องส้วมด้วย กิจวตั รประจำวนั ของเด็กและของใชส้ ว่ นตวั

ตนเอง ตนเอง 6. การสำรวจ การแนะนำห้องเรียน

โรงอาหาร หอ้ งนำ้ อาคารเรยี นสนาม

1.3 รักษาความปลอดภัย 1 .3 .1 เ ล่ น ท ำ 1.3 เล่น ทำกิจกรรม 1.1.4 การรักษาความปลอดภัย เด็กเลน่ และการใช้ห้องน้ำที่ถูกวธิ ี

ของตนเองและผู้อ่ืน กิจกรรมและปฏิบัติ และป ฏิบั ติต่อผู้อื่น (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัย 7.การปฏิบัติตนตามข้อตกลงของ

ต่ อ ผู้ อื่ น อ ย่ า ง อย่างปลอดภยั ในกจิ วัตรประจำวัน หอ้ งเรียน

ปลอดภัย (3) การเล่นเครื่องเล่นอย่าง

ปลอดภัย

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้
ตวั บง่ ช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 2 2.1 เคลื่อนไหวร่างกาย 2.1.3 วิ่งหลบหลีกสิ่ง 4. วิ่งหลบหลีกสิ่งกีด 1.1.1 การใช้กล้ามเนอ้ื ใหญ่ 8. การปฏิบัติตนตามมารยาทไทย

ก ล้ าม เน้ื อ ให ญ่ แ ล ะ อ ย่ า ง ค ล่ อ ง แ ค ล่ ว กี ด ข ว า ง ไ ด้ อ ย่ า ง ขวางได้ (1) การเคลอื่ นไหวอยกู่ บั ท่ี - การสวสั ดี

กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ประสานสัมพันธ์และ คล่องแคลว่ 5 . เล่ น เค ร่ื อ งเล่ น (2) การเคลือ่ นไหวเคลื่อนท่ี - การขอบคณุ

ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว ทรงตวั ได้ สนามอย่างปลอดภยั (5) ดารเล่นเคร่ืองเล่นสนาม - ขอบใจ

และประสานสมั พนั ธก์ นั อยา่ งอิสระ - การขอโทษ

9. การพูดเล่าเรอื่ งเกีย่ วกบั ตนเอง

มาตรฐานท่ี 3 3.2 มีความรู้สึกท่ีดีต่อ 3.2.1 กล้าพูดกล้า 6 . ก ล้ า พู ด ก ล้ า 1.4.1 การใช้ภาษา 10. การบอกลักษณะของส่ิงต่างๆ

มีสุขภาพจิตท่ีดีและมี ตนเองและผูอ้ ื่น แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง (2) การฟังและปฏิบัติตาม จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผสั

ความสุข เ ห ม า ะ ส ม บ า ง เหมาะสม คำแนะนำ

สถานการณ์ (4) การพูดแสดงความคิด

ความรสู้ ึก และความตอ้ งการ

(5) พูดเล่าเรื่องเก่ยี วกบั ตวั เอง

มาตรฐานท่ี 4

ชื่นชมและแสดงออก 4.1 สนใจ มีความสุข 4 .1 .1 ส น ใ จ มี 7. ทำงานศิลปะอย่าง 1.1.2 การใชก้ ล้ามเนอ้ื เลก็

ทางศิลปะ ดนตรี และ และแสดงออกผ่านงาน ค ว า ม สุ ข แ ล ะ มีความสุข (2) การเขียนภาพและการ

การเคลือ่ นไหว ศิลปะ ดนตรี และการ แสดงออกผ่านงาน เลน่ กับสี

เคลือ่ นไหว ศลิ ปะ (3) การป้ัน

1.2.4 การแสดงออกทาง

อารมณ์

4 .1 3 สน ใจและมี 8. ร่วมกิจกรรมการ (5) การทำงานศลิ ปะ

ความสุขและแสดง เคลื่อนไหวประกอบ 1.2.1 สนุ ทรภี าพและดนตรี

ท่าทาง/เคลื่อนไหว เพ ลงด น ตรีอย่างมี (3 ) ก า ร เค ลื่ อ น ไห ว ต า ม

ประกอบเพลงจังหวะ ความสขุ เสยี งเพลงและดนตรี

ดนตรี

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้
ตวั บง่ ชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 5 5.1 ซื่อสัตย์สุจริต 5 .1 .1 ขอ อนุ ญ าต 9. ขออนุญาตหรอื รอ 1.3.4 การมีปฏสิ ัมพนั ธม์ ีวนิ ัย

มีคุณธรรม จริยธรรม ห รื อ ร อ ค อ ย เ มื่ อ ค อ ย เม่ื อ ต้ อ ง ก า ร มีส่วนรว่ มและบทบาทสมาชิก

และมจี ิตใจท่ีดงี าม ต้องการสิ่งของของ สิ่งของของผู้อื่นด้วย ของสังคม

ผู้อืน่ ด้วยตนเอง ตนเองได้ (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิก

ทดี่ ขี องห้องเรยี น

(3) ให้ความร่วมมือในการ

ปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ

มาตรฐานท่ี 6 6.1 ช่วยเหลือตนเองใน 6.1 .1 แต่งตัวด้วย 10.ป ฏิ บั ติ ต น 1.3.1 ก าร ป ฏิ บั ติ กิ จ วั ต ร

มีทักษะชีวิตและปฏิบัติ ก า ร ป ฏิ บั ติ กิ จ วั ต ร ต น เ อ ง ไ ด้ อ ย่ า ง เ กี่ ย ว กั บ กิ จ วั ต ร ประจำวนั

ตนตามหลักปรัชญ า ประจำวนั คล่องแคล่ว ป ร ะ จ ำ วั น แ ล ะ (1) การช่วยเหลือตนเองใน

ของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมต่างๆได้ด้วย กจิ วัตรประจำวนั

6.2 มีวนิ ัยในตนเอง 6.2.1 เก็บของเล่น ตนเอง 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์มวี ินยั

ข อ งใช้ เข้ า ที่ อ ย่ า ง 11.เก็บของเล่นของ มีส่วนรว่ มและบทบาทสมาชิก

เรยี บร้อยด้วยตนเอง ใช้เข้าทด่ี ้วยตนเองได้ ของสงั คม

(1)การร่วมกำหนดข้อตกลง

ของห้องเรียน

(2)การปฏิบัติตนเป็นสมาชกิ ที่

ดขี องห้องเรยี น

(4) การดแู ลห้องเรยี นรว่ มกนั

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้
ตวั บง่ ชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 7 7.1 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ 7.1.2 ทิง้ ขยะได้ถกู ที่ 12.ทิ้งขยะถูกท่ีด้วย 1.3.2 การดูแลรักษาธรรมชาติ

รักธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม ตนเองได้ และส่งิ แวดลอ้ ม

ส่ิงแวดล้อมวัฒนธรรม (1) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบ

และความเป็นไทย ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายใน

ภายนอกห้องเรยี น

7.2 มมี ารยาทตาม 7 .2 .2 ก ล่ า ว ค ำ 13. ปฏิบัติตนตาม 1.3.3 การปฏิบัติตามวัฒนธรรม

วฒั นธรรมไทยและความ ขอบคณุ และขอโทษ มารยาทไทย กลา่ วคำ ท้องถ่ินและความเปน็ ไทย

เป็นไทย ดว้ ยตนเอง สวัสดี ขอบใจขอบคุณ (1) การปฏิบัติตนในความเป็น

ขอโทษ ไดด้ ว้ ยตนเอง ไทย

มาตรฐานที่ 8 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับ 8 .2 .1 เล่ น ห รื อ 14 เล่นหรือทำงาน 1.2.2 การเล่น

อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่าง ผ้อู ื่น ทำงานร่วมกบั เพอื่ น ร่วมกับเพ่ือนอย่างมี (1)การเลน่ อสิ ระ

มีความสุขและปฏิบัติ อย่างมเี ปา้ หมาย เป้าหมายได้ (2) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย

ตน เป็นสมาชิกที่ดีของ 8.2.2 ย้ิม ทักทาย และกลุ่มใหญ่

สั ง ค ม ใ น ร ะ บ อ บ และพูดคุยกับผู้ใหญ่ (3)การเล่นตามมุม

ป ระช าธิป ไต ย อั น มี และบุคคลท่ีคุ้นเคยได้ ประสบการณ์/มมุ เลน่ ต่าง ๆ

พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ ท ร ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ

เปน็ ประมขุ สถานการณ์

มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโตต้ อบและ 9 .1 .2 เ ล่ า เ ป็ น 14. พูดเล่าเร่ืองราว 1.4.1 การใชภ้ าษา

การใช้ ภาษาส่ือสารได้ เลา่ เรือ่ งให้ผู้อนื่ เขา้ ใจ เร่อื งราวต่อเน่ืองได้ (5) การพูดเร่ืองราวเก่ียวกับ

เหมาะสมกบั วยั ตนเอง

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้
ตวั บง่ ช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 10 10.1 มีความสามารถใน 10.1.1 บอกลักษณะ 15. บอกลักษณะ 1.4.2 การคิดรวบยอดการคดิ
มคี วามสามารถในการ
คิดที่เปน็ พ้นื ฐานในการ การคิดรวบยอด ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ก า ร ความสัมพนั ธ์ของสง่ิ เชิงเหตุผลการตัดสินใจและ
เรยี นรู้
เป ล่ี ย น แ ป ล ง ห รื อ ตา่ งๆจากการสงั เกตได้ การแก้ปญั หา

ความสัมพันธ์ของสิ่ง 1 . ก า ร สั ง เก ต ลั ก ษ ณ ะ

ต่างๆจากการสังเกต ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ก า ร

โดยใช้ประสาทสัมผัส เ ป ล่ี ย น แ ป ล ง แ ล ะ

ความสัมพันธ์ของส่ิงต่างๆโดย

ใช้ ป ร ะ ส า ท สั ม ผั ส อ ย่ า ง

เหมาะสม

1.4.1การใช้ภาษา

มาตรฐานที่ 12 12.1 มีเจตคติท่ีดตี ่อ 12.1.2กระตือรือร้น 1 6 . ร่ว ม กิ จ ก ร ร ม (2) การฟังและปฏิบัติตาม

มี เจ ต ค ติ ที ดี ต่ อ ก า ร การเรยี นรู้ ใ น ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม สำรวจสิ่งต่างๆและ คำแนะนำ

เรี ย น รู้ แ ล ะ มี ค ว า ม กจิ กรรม แหล่งเรียนร้รู อบตวั ได้

สามารถในการแสดงหา 1 .4 .4 เจตคติ ท่ี ดี ต่อ การ

ความรู้ได้เหมาะสมกับ เรียนรู้และการแสวงหาความรู้

วยั (1) สำรวจส่ิงต่างๆและแหล่ง

เรียนรู้รอบตวั

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์
หนว่ ยที่ 1 ปฐมนเิ ทศ ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓

วนั ท่ี เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม

ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมมุ การเลน่ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา

1 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน แนะนำ ช่ือเด็ก ชอื่ ครู 1 วาดภาพ อิสระด้วยสี เ ล่ น ต า ม มุ ม เกมส่งลกู โป่ง เกม จบั คู่ภาพเหมือน

-เคลอ่ื นไหวประกอบ ชือ่ พี่เลย้ี ง ชอ่ื เพื่อน เทยี น ประสบการณ์

เพลง ช่อื ของเธอ 2. ปั้นดินนำ้ มันอสิ ระ

2 -เคล่อื นไหวพ้ืนฐาน แ น ะ น ำ สั ญ ลั ก ษ ณ์ 1. ระบายสสี ญั ลักษณ์ เล่นตามมุม กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ จับคู่ภาพสัมพันธ์ของใช้

เคล่ือนไหวประกอบเพลง ประจำตัวและของใช้ ของตนเอง(รูปภาพน่ารกั ) ประสบการณ์ (อิสระ) สว่ นตัว

ชา้ – เร็ว ส่วนตัว 2. วาดภาพของใชส้ ่วนตัว

3 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน แนะนำเดินสำรวจ 1. วาดภาพอิสระด้วย เลน่ ตามมุม เดินต่อเทา้ ถอยหลงั บน ภาพตดั ตอ่ โรงเรียน

-เคลอ่ื นไหวประกอบ - ห้องเรียน สเี ทียน ประสบการณ์ เส้นตรง

อปุ กรณ์ - หอ้ งนำ้ 2. ปัน้ ดินน้ำมัน

- โรงอาหาร

- สนามเดก็ เล่น

- อาคารเรียน

มารยาท ใน การ

รับประทานอาหาร

4 -เคลอ่ื นไหวพนื้ ฐาน ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม 1. การหยดสีบน เล่นตามมมุ วิ่งซกิ แซ็ก เรียงลำดับเหตุการณ์การมา

-เคลื่อนไหวตามคำส่ัง ข้อตกลงของห้องเรยี น กระดาษเปียก ประสบการณ์ หลบเครอ่ื งกีดขวาง โรงเรยี น

(คณติ /ทิศทางซา้ ย ขวา) 2. ขยำกระดาษ

5 -เคลื่อนไหวพ้นื ฐาน มารยาทไทย การแสดง 1 วาดภาพ อิสระด้วยสี เล่นตามมมุ เล่นเครื่องเลน่ สนาม จบั คภู่ าพกบั จำนวน

-เคลื่อนไหว ผ้นู ำ ผู้ตาม ความเคารพ กล่าวคำ เทยี น ประสบการณ์

สวัสดี ขอบใจ ขอบคุณ 2. ปน้ั ดินนำ้ มนั

ขอโทษ

ผงั ความคดิ แผนการจดั ประสบการณห์ น่วยที่ 1 ปฐมนเิ ทศ ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓

๑. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์

๑. เคล่อื นไหวประกอบเพลง “ช่อื ของเธอ” ๑. แนะนำชอื่ เด็ก ชอื่ ครู ชื่อพ่เี ลี้ยง ชอ่ื เพอ่ื น ๑. วาดภาพอสิ ระ,ปนั้ ดนิ นำ้ มนั อิสระ
๒. เคล่อื นไหวอสิ ระ ๒. แนะนำสญั ลกั ษณป์ ระจำตวั และของใชส้ ว่ นตัว ๒. ระบายสสี ญั ลักษณ์ตนเอง (รปู ภาพการ์ตนู
๓. เคลอื่ นไหวประกอบอปุ กรณล์ ูกบอล ๓. แนะนำเดนิ สำรวจหอ้ งเรียน ห้องน้ำ โรงอาหาร สนามเดก็ เลน่ น่ารกั ) วาดภาพของใช้สว่ นตวั
๔. เคลอ่ื นไหวตามคำส่งั ทิศทางซา้ ย – ขวา อาคารเรยี นและมารยาทในการรบั ประทานอาหาร ๓. วาดภาพอสิ ระดว้ ยสเี ทยี น ป้นั ดนิ นำ้ มัน
๕. เคลอ่ื นไหวตามผู้นำ ผตู้ าม ๔. การปฏิบัตติ นตามข้อตกลงของหอ้ งเรยี น ๔. การหยดสีบนกระดาษเปยี ก ป้ันดนิ นำ้ มัน
๕. มารยาทไทยการแสดงความเคารพกลา่ วสวัสดี ขอบใจ ขอบคณุ ๕. วาดภาพอิสระดว้ ยสเี ทยี น ป้ันดินน้ำมนั
ขอโทษ

๔. กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ หนว่ ย ๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
เล่นตามมมุ ประสบการณ์ ปฐมนเิ ทศ
๑. เกมจบั คู่ภาพเหมอื น
๕. กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ ๒. เกมจับคภู่ าพสมั พันธ์ของใช้สว่ นตวั
๓. เกมภาพตัดต่อโรงเรียน
๑. เกมส่งลกู โป่ง ๔. เกมเรียงลำดับภาพเหตุการณก์ ารมาโรงเรียน
๒. กระโดดขาเดียวไปขา้ งหนา้ ๕. เกมจับคภู่ าพกับจำนวน
๓. เดนิ ต่อเท้าถอยหลังบนเสน้ ตรง
๔. วิ่งซิกแซ็กหลบเคร่อื งกดี ขวาง
๕. เล่นเครอ่ื งเล่นสนาม

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๑ หนว่ ยที่ ๑ ปฐมนเิ ทศ ชน้ั อนบุ าลท่ี ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคล่ือนไหวอยู่ 1. กิจกรรมพ้ืนฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกาย 1. เครือ่ งเคาะจงั หวะ สังเกตการร่วมกิจกรรมการ

และจงั หวะ กบั ที่ ไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เม่ือได้ยิน 2. เพลง ชื่อของเธอ เคลื่อนไหวประกอบเพลง

ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ก า ร (2 ) การเค ล่ื อ น ไห ว สัญญาณ“หยุด “ ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่าน้ัน และดนตรีอยา่ งมีความสุข

เคล่ือนไหวประกอบ เคลือ่ นท่ี ทันที

เพลงและดนตรีอย่างมี (3) การเคล่ือนไหวตาม 2. ครแู นะนำเพลง “ชือ่ ของเธอ” ใหเ้ ด็กร่วมกัน

ความสขุ เสียงเพลงละดนตรี ร้องเพลง และแสดงท่าทางประกอบเพลงอย่าง

อสิ ระ

กจิ กรรมเสริม (4 ) พู ดเล่าเร่ืองราว การพดู แนะนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ชื่อของเธอ” 1. เพลง ชอื่ ของเธอ สั งเก ต ก า ร ก ล้ าพู ด ก ล้ า
และทำท่าประกอบเพลง แสดงออกอย่างเหมาะสม
ประสบการณ์ เกย่ี วกบั ตัวเอง -ชื่อเด็ก บางเหตกุ ารณ์
2. แบ่งเด็กออกเป็น 2 กลมุ่ กลุ่มหนง่ึ เป็นผู้รอ้ ง
กล้าพูดกล้าแสดงออก -ชอ่ื ครู เพลง กลุ่มสองเป็นผู้ทำท่าประกอบเพลง เม่ือ
กลุ่มท่ีร้องเพลงร้องจบ ให้เด็กชี้ไปทาง กลุ่มที่
อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม บ า ง -ชอื่ พเี่ ลีย้ ง ทำท่าประกอบเพ่ือให้เด็กแต่ละคนลุกขึ้น พูด
แนะนำชอ่ื ตนเองหนึง่ คน สลบั กันร้องเพลง และ
สถานการณ์ได้ -ชือ่ เพอื่ น ทำท่าประกอบเพลงเด็กแนะนำชื่อจนครบทุก

คน
3. ครูแนะนำช่ือครู ช่ือพ่ีเลี้ยง ครูให้เด็กจำช่ือ
แลว้ ทบทวนวา่ เด็กจำช่ือครูและพ่เี ล้ียงหรือไม่
4. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาช่ือเพื่อนที่เดก็ ร้จู ัก
และที่จำได้

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

กิจกรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพและ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ช่ือของเธอ พร้อม 1.เพลง ชอ่ื ของเธอ สงั เกต

สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี ทำทา่ ทางประกอบเพลง 2. กระดาษวาดภาพ 1. การทำงานศลิ ปะอยา่ ง

1. ทำงานศิลปะอย่างมี (3) การปน้ั 2. ครแู นะนำกจิ กรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย 3. สเี ทยี น มคี วามสขุ

ความสขุ - วาดภาพตนเอง 4. ดินน้ำมัน 2 .ก า ร ก ล้ า พู ด ก ล้ า

2 . ก ล้ า พู ด ก ล้ า - การปน้ั ดินน้ำมนั อิสระ 5. แผน่ รองป้ัน แสดงออก

แสดงออก 3. ให้เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กิจกรรม 3. การแสดงความพอใจ

3. แสดงความพอใจใน ตามความสนใจ ในผลงานของตนเอง

ผลงานของตนเอง 4. ในระหว่างท่ีเดก็ ทำกิจกรรมครูคอยให้ คำแนะนำ

การใช้ดินน้ำมัน การใช้สีเทียน และอุปกรณ์ในการ

วาดภาพ

5. เม่อื เวลาหมดครใู หส้ ัญญาณ เด็กช่วยกันเกบ็ ของ

6. ให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง และบอก

ความร้สู ึกทีม่ ีตอ่ ผลงาน

กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเลน่ อิสระ ก า ร เล่ น แ ล ะ ท ำ 1.ครูแนะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวิธีการเล่น มุมประสบการณ์ใน สงั เกต

มมุ (2 )การเล่นรายบุคคล กิจกรรมด้วยตนเอง ในแตล่ ะมมุ และให้เด็กเลอื กเล่นตามความสนใจ ห้องเรยี น 1. เลน่ ร่วมกนั กับเพือ่ น

1. เล่นร่วมกบั กับเพือ่ น กล่มุ ยอ่ ยกลุ่มใหญ่ และกบั ผูอ้ ่นื ได้ 2. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม 2 .ขอ อ นุ ญ าต ห รือ รอ

ได้ (2) การปฏิบัติตนเป็น ความสนใจ เช่น คอยเม่ือต้องการส่ิงของ

2. ขออนุญาตหรือรอ ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง - มุมธรรมชาติศึกษา - มมุ หนังสอื ของผอู้ น่ื

ค อ ย เมื่ อ ต้ อ ง ก า ร หอ้ งเรยี น - มุมบล็อก - มมุ บทบาทสมมติ 3. เก็บของเล่นของใช้เข้า

สิ่งของของผู้อ่ืนได้ - มมุ เกมการศกึ ษา - มมุ เคร่ืองเลน่ สมั ผสั ที่

3. เก็บของเล่นของใช้ 2. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น เด็ก

เขา้ ทไ่ี ด้ ชว่ ยกนั เก็บของ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

กจิ กรรมการเลน่ (2) การเล่นรายบคุ คล 3. ครูนำเด็กลงไปที่สนาม แบ่งเด็กออกเป็น 5 1. ลูกโป่ง สั ง เก ต ก า ร เล่ น ท ำ

กลางแจง้ กลมุ่ ย่อย และกลุม่ ใหญ่ กลุ่มๆละ 6 คนให้ยนื เข้าแถวตอนเรยี งหนง่ึ 2. เครื่องเคาะจังหวะ กิจกรรมและปฏิบัติต่อ

เล่น ทำกิจกรรมและ 2. ครูนำลูกโป่งที่เป่าแล้วมา 6 ลูก และให้แจกให้ ผู้อื่นอย่างปลอดภัยด้วย

ป ฏิ บั ติ ต่ อ ผู้ อื่ น อ ย่ า ง เดก็ คนทยี่ ืนด้านหนา้ สุดเป็นผ้ถู ือ ตนเอง

ปลอดภัยด้วยตนเองได้ 3. จากนั้นครูอธิบายวิธีการเล่นเกมส่งลูกโป่งให้เด็ก

ฟงั เม่ือครูให้สัญญาณเคร่ืองเคาะจังหวะให้เด็กท่ีถือ

ลกู โป่งวิ่งไปอ้อมตะกร้าที่ครูวางไว้ด้านหน้าแถวของ

ตัวเองแล้งว่ิงเอาลูกโป่งมาส่งให้เพื่อนคนต่อไปจน

ครบทงั้ แถว

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (1 3 ) ก าร จั บ คู่ ก า ร ก า ร เป รี ย บ เที ย บ 1. ครแู นะนำการจับคูภ่ าพทเ่ี หมือนกัน 1. เกมจับคู่ภาพท่ี สั ง เ ก ต ก า ร จั บ คู่

จับคู่ภาพเหมอื นได้ เป รี ย บ เที ย บ ค ว า ม ความเหมือนความ 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม เหมือนกัน ภาพเหมอื น

เหมอื นความต่าง ตา่ ง ที่จับคู่ภาพเหมือนไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกม 2. เกมการศึกษาชุด

การศึกษาชดุ เดมิ เดิม

3. ครูให้สญั ญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๒ หนว่ ยที่ ๑ ปฐมนเิ ทศ ชน้ั อนบุ าลที่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลือ่ นไหว (1) การเคล่ือนไหวอยู่ 1.กิจกรรมพ้ืนฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว 1. เคร่ืองจงั หวะ สงั เกตการสนใจและมี

และจังหวะ กบั ที่ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ 2. เพลง สวสั ดเี ธอจา๋ ความสขุ และแสดง

สนใจและมีความสุข (2 ) การเค ล่ื อ น ไห ว “หยดุ “ ให้หยุดเคลอ่ื นไหวในทา่ นัน้ ทันที ท่าทาง/เคลอื่ นไหว

แ ล ะ แ ส ด งท่ า ท า ง / เคล่อื นที่ 2. ครูแนะนำเพลง “สวัสดีเธอจ๋า” ให้เด็กร่วมกัน ประกอบเพลงจงั หวะ

เคล่ือนไหวประกอบ 3) การเคล่ือนไหวตาม รอ้ งเพลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลงอยา่ งอสิ ระ และดนตรี

เพลงจงั หวะและดนตรี เสยี งเพลงและดนตรี

กิจกรรมเสรมิ (1) การสังเกตตัวอักษร การแนะนำชอ่ื 1. เด็กและครูร่วมกันร้องและทำท่าทางประกอบ 1. เพลง“สวัสดเี ธอ สังเกตการกระตอื รอื รน้
ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
ประสบการณ์ ในชื่อของตนเองหรือคำ -สัญลกั ษณ์ประจำตัว เพลง “สวัสดเี ธอจ๋า” จ๋า”

กระตือรือร้นในการเข้า ท่ีคนุ้ เคย -ของใชส้ ว่ นตวั 2. ครูนำภาพสัญลักษณ์ประจำตัวมาให้เด็กดูพร้อม 2. ภาพสัญลกั ษณ์

รว่ มกจิ กรรมได้ กันแล้วให้บอกว่าเป็นภาพอะไร เช่น พยัญชนะ ก – ประจำตัวเดก็

ฮ แนะนำภาพที่เป็นสัญลักษณ์ประจำตัวเด็กแต่ละ

คน

3. ครูนำภาพสญั ลักษณท์ ้ังหมดใสล่ งในภาชนะ และ

ล้วงขึ้นที่ละภาพ ให้เจ้าของสัญลักษณ์มารับไปและ

นำไปหาของใช้ส่วนตัวให้ตรงกับภาพสัญลักษณ์

ประจำตวั เด็ก

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ พฒั นาการ
1. ครแู นะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย 1. กระดาษวาดภาพ
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ (2) การเขียนภาพและ สั ง เก ต ก า ร ส ร้ า ง
สร้างผลงานศลิ ปะเพอื่ การเลน่ กับสี - ระบายสีภาพสัญลักษณด์ ว้ ยสเี ทียน 2. สเี ทยี น ผ ล งา น ศิ ล ป ะ เพ่ื อ
สื่ อ ส า ร ค ว า ม คิ ด (3) การปนั้ สื่ อ ส า ร ค ว า ม คิ ด
ความรูส้ กึ ของตนเอง - การปนั้ ดินน้ำมันอสิ ระ 3. ดินนำ้ มนั ความรสู้ ึกของตนเอง

2. ใหเ้ ด็กทำกจิ กรรมสรา้ งสรรค2์ กิจกรรมตามความสนใจ 4. แผ่นรองปน้ั

๓. ในระหว่างท่ีเด็กทำกิจกรรมครูคอยให้คำแนะนำ การ

ใชด้ ินนำ้ มนั การใชส้ ีเทยี นและอปุ กรณใ์ นการวาดภาพ

๔. ใหเ้ ด็กนำเสนอผลงานของตนเอง และบอกความรสู้ ึกท่ี

มตี ่อผลงาน

กิจกรรมเล่นตามมุม (1) การเล่นอิสระ 1. ครูแนะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวิธีการ เล่นใน มุมประสบการณ์ใน สังเกตการเล่น ทำงาน
เล่น ทำงานร่วมกับ (2) การเล่นรายบุคคล ร่ ว ม กั บ ผู้ อ่ื น อ ย่ า ง มี
ผู้อนื่ อยา่ งมเี ปา้ หมาย กลุ่มยอ่ ยกลุ่มใหญ่ แต่ละมุมและใหเ้ ด็กเลือกเล่นมุมตามความสนใจ หอ้ งเรยี น เป้าหมาย

(3) การเลน่ ตามมุม 2. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตามความ

ประสบการณ์ สนใจ เช่น
(2) การเลน่ และ
ทำงานรว่ มกับผูอ้ ่ืน -มมุ ธรรมชาติศึกษา - มุมหนงั สอื

-มมุ บลอ็ ก - มุมบทบาทสมมติ

3. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เก็บของเล่นเข้าท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย

กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเล่นรายบคุ คล 1.ครูแนะนำ การเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือ 1. ลกู บอล สั ง เ ก ต ก า ร เล่ น ห รื อ
เ ล่ น ห รื อ ท ำ ง า น กลุ่มย่อย และกล่มุ เท้า หมุนไหล่ กระโดดเพื่ออบอุ่นร่างกายและแนะนำ 2. นกหวดี ทำงานร่วมกับเพ่ือน
ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ใหญ่ กจิ กรรม การกระโดดขาเดียวไปขา้ งหนา้ เป็นกลุ่ม
ได้ 2.แบ่งเดก็ ออกเปน็ 5 กลมุ่ ๆละ 6คน ใหเ้ ขา้ แถวเรียงหนา้
กระดานแล้วให้กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าพร้อมๆกันไป
จนถงึ จดุ หมาย

3 .จ า ก น้ั น ให้ ก ลุ่ ม อ่ื น ๆ เข้ า แ ถ ว เรี ย ง ห น้ า ก ร ะ ด า น ท ำ
กิจกรรมเหมอื นกลมุ่ แรก

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

กิจกรรมเกมการ (2) การเล่นและทำงาน จับคู่ภาพสัมพันธ์ 1. ครูแนะนำการจับคู่ภาพท่ีสัมพนั ธ์กนั 1. เกมจับคู่ภาพ ท่ี สังเกต

ศกึ ษา รว่ มกบั ผู้อืน่ ของใชส้ ว่ นตัว 2. แบง่ เด็กออกเป็น 5 กลมุ่ ใหเ้ ดก็ 1 กลุ่มรับเกม ไปเล่น สัมพันธก์ นั 1. การเก็บของเล่น

1. เกบ็ ของเลน่ ของใช้ (1) การสังเกตลักษณะ กลุ่มอ่ืนๆ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม 2. เกมการศึกษาชุด ข อ งใช้ เข้ า ที่ อ ย่ า ง

เข้าที่อย่างเรียบร้อย ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ 3. ครใู หส้ ญั ญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา เดิม เรียบรอ้ ยดว้ ยตนเอง

ด้วยตนเอง ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ข อ ง ส่ิ ง 2. การบอกลักษณะ

2.บ อ ก ลั ก ษ ณ ะ ต่ า งๆ โด ย ป ร ะ ส า ท ความสัมพันธ์ของส่ิง

ความสัมพันธ์ของสิ่ง สัมผัส ต่างๆจากการสงั เกต

ต่างๆจากการสังเกต

ได้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ ๓ หนว่ ยที่ ๑ ปฐมนเิ ทศ ชนั้ อนบุ าลที่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (2 ) การเค ลื่ อ น ไห ว 1.กิจกรรมพื้นฐานให้เด็กเคลื่อนไหวไปท่ัวบริเวณ 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ สังเกตการณ์สนใจและมี

และจงั หวะ เคลื่อนท่ี อย่างอิสระตามจังหวะเคาะเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด 2. เพลงกำมือ แบมอื ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง

สนใจและมีความสุข (3)การเคล่ือนไหว ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหวทันที ท่ า ท า ง / เค ลื่ อ น ไห ว

และ แสด งท่ าท าง/ พร้อมวสั ดอุ ุปกรณ์ 2.ครูแนะนำกิจกรรมและอุปกรณ์ โดยนำลกู บอลมา ประกอบเพลงจังหวะและ

เค ล่ื อ น ไ ห ว ป ร ะ ก อ บ 1 ลูก ดนตรี

เพลงจังหวะและดนตรี 3. ครูแนะนำวิธีการเล่น การส่งบอลโดยให้เด็กยืน

เป็นวงกลมนำลูกบอลมาให้เด็กคนแรกเริ่มส่งไปให้

เพ่ือนๆไปรอบวงกลม พร้อมกับร้องเพลง กำมือแบ

มือ

4.กติกาการเล่นส่งบอลให้เด็กส่งบอลไปให้เพ่ือนๆ

ไปเรื่อยๆตามเสียงเพลงกำมือ แบมือ และเคร่ือง

เคาะจังหวะเมือ่ เสียงเครื่องเคาะจงั หวะหยุดท่ีใครให้

คนน้ันออกนอกวงกลมและให้เด็กคนอื่นเล่นต่อไป

จนเหลือผเู้ ลน่ ตามจำนวนทีค่ รูกำหนด

กิจกรรมเสรมิ (1) การปฏิบัติตนตาม 1.การแนะนำ 1.เด็กและครูพดู คำคลอ้ งจอง ของใช้ 1.คำคล้องจองของใช้ สังเกต

ประสบการณ์ สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดี สถานท่ี 2.ครูพาเดก็ เข้าแถวเดินสำรวจห้องต่างๆในโรงเรียน 2 .ห้ อ ง ต่ า ง ๆ ใ น 1 .ก า ร ล้ า ง มื อ ก่ อ น

1 . ล้ า ง มื อ ก่ อ น ในชีวิตประจำวนั (เดนิ สำรวจ) พร้อมกับแนะนำวิธีการปฏิบัติตนในการใช้หอ้ งตา่ งๆ โรงเรียน รับประทานอาหารและ

รบั ประทานอาหารและ (1 ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ -หอ้ งเรยี น ให้ถูกตอ้ ง 3. อาคารเรยี น หลังจากใช้ห้องน้ำห้อง

หลังจากใช้ห้องน้ำห้อง ต น เ อ ง ใ น กิ จ วั ต ร -ห้องน้ำ - ห้องเรียน - ห้องน้ำ - อาคารเรียน 4.สนามเด็กเล่น ส้วมดว้ ยตนเอง

ส้วมดว้ ยตนเองได้ ประจำวนั -อาคารเรยี น - สนามเด็กเล่น – โรงอาหาร -มารยาทในการ 5.โรงอาหาร 2.การรับประทานอาหาร

2.รับประทานอาหารที่ -สนามเดก็ เลน่ รับประทานอาหาร 6.ถาดอาหาร ช้อน ที่มีประโยชน์และด่ืมน้ำ

มีประโยชน์และดื่มน้ำ -โรงอาหาร 3.สนทนากับเด็กเก่ียวกับช่ือของใช้ในคำคล้องจอง ส้อม แก้วน้ำ สะอาด

สะอาดไดด้ ว้ ยตนเอง ว่ามีอะไรบ้างเดก็ เคยเห็นหรือไม่ใช้ทำอะไรบ้าง

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

-ม า ร ย า ท ใ น ก า ร 3. ครูสาธิต การล้างมือก่อนรับประทานอาหารแล้ว
รับประทานอาหาร ให้เด็กได้ปฏบิ ัตจิ ริง

4 .ค รู ส า ธิ ต ก า ร ใ ช้ ช้ อ น ส้ อ ม ใ น ก า ร รั บ ป ร ะ ท า น
อาหารและการเก็บเม่ือรับประทานเสรจ็ แลว้

5 .ให้ เด็ ก ท ด ล อ งป ฏิ บั ติ จ ริ ง เช่ น ก า ร จั บ ช้ อ น ส้ อ ม
รับประทานอาหาร การถือถาดอาหาร (ครูต้องคอย
ติ ด ต าม แ ล ะ สั งเก ต เด็ ก ใน ก าร ข ณ ะ รั บ ป ร ะ ท า น
อาหารกลางวัน ทุกวนั )

กิจกรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพและ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง กำมือ แบมือพร้อม 1.เพลง กำมอื แบมือ สังเกตการสร้างผลงาน

สรา้ งสรรค์ การเล่นกบั สี ทำท่าทางประกอบเพลง 2. กระดาษวาดภาพ ศิ ล ป ะ เ พ่ื อ ส่ื อ ส า ร

สร้างผลงานศิลปะเพ่ือ (3) การป้ัน 2.ครูแนะนำกิจกรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบดว้ ย 2. สเี ทียน ความคิดความรู้สึกของ

ส่ื อ ส า ร ค ว า ม คิ ด (๔) การพูดแสดง - วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทยี น 3.ดนิ นำ้ มนั ตนเอง

ความรู้สึกของตนเอง ความคดิ ความรสู้ ึก - การป้ันดินน้ำมันอิสระ 4.แผน่ รองปน้ั

และความต้องการ 3. ให้เด็กทำกิจกรรมสร้างสรรค์ และเลือกเล่นมุม

ประการณ์ เม่ือเวลาหมดครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกัน

เก็บของ

4. ให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง และบอก

ความรสู้ กึ ที่มตี อ่ ผลงาน

กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเลน่ อสิ ระ 1. ครแู นะนำมมุ ประสบการณ์ กติกาและวิธีการเล่น มุมประสบการณ์ใน สั ง เก ต ก า ร เล่ น ห รื อ

มุม (2) การเล่นรายบุคคล ในแตล่ ะมุมและให้เด็กเลอื กเล่นมุมตามความสนใจ หอ้ งเรยี น ทำงานร่วมกับเพ่ือนได้

เลน่ หรอื ทำงานร่วมกับ กล่มุ ยอ่ ยกล่มุ ใหญ่ 2. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรตี ามมุมประสบการณ์ตาม อยา่ งมีเปา้ หมาย

เ พ่ื อ น ไ ด้ อ ย่ า ง มี (3 ) การเล่นตามมุม ความสนใจ เชน่

เปา้ หมาย ประสบการณ์ - มุมธรรมชาติศกึ ษา - มุมหนงั สอื

-มมุ บลอ็ ก - มมุ บทบาทสมมติ

3. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเลน่ เข้าที่ใหเ้ รยี บร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
สั ง เก ต เ ล่ น ห รื อ ท ำ ง า น
กจิ กรรมการเลน่ (๒ ) การเค ลื่ อ น ไห ว เดินต่อเท้าถอยหลัง 1. ครูสาธิตการเดินต่อเท้าถอยหลังบนเส้นตรงให้ เชือกฟาง ร่วมกับเพ่ือนได้อย่างมี
กลางแจ้ง เด็กดู เปา้ หมาย
เล่นหรือทำงานร่วมกับ เคล่ือนท่ี บนเสน้ ตรง 2. ให้เด็กเข้าแถวหันหลังยืนบนเส้นตรงต่อกันเว้น
เ พื่ อ น ไ ด้ อ ย่ า ง มี ระยะ 3 กา้ วตอ่ จากเพอื่ น
เปา้ หมาย (๒) การเล่นและทำงาน 3. จากนั้นให้เด็กเดินต่อเท้าถอยหลังบนเส้นตรงไป
เรือ่ ยๆจนถงึ จดุ หมาย
ร่วมกบั ผอู้ ื่น

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (2 ) เล่น และท ำงาน การสังเกต 1. ครแู นะนำเกมภาพตัดต่อโรงเรยี น 1. เกมภาพ ตัดต่อ สงั เกต

1. เก็บของเลน่ เข้าที่ได้ ร่วมกับผู้อื่น รายละเอยี ดของภาพ 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม โรงเรยี น 1. การเก็บของเล่นเข้าท่ี

ด้วยตนเอง ไปเล่น กล่มุ อื่นๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดมิ 2. เกมการศึกษาชุด ได้ดว้ ยตนเอง

2. ต่อส่วนประกอบ 3. ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา เดิม 2. การต่อส่วนประกอบ

ข อ ง ภ า พ เป็ น ภ า พ ที่ ข อ งภ า พ เป็ น ภ า พ ที่

สมบูรณ์ได้ สมบรู ณ์

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ ๔ หนว่ ยท่ี ๑ ปฐมนเิ ทศ ชน้ั อนบุ าลที่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
สงั เกตการสนใจและมี
กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลอ่ื นไหว .กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว เครื่องเคาะจงั หวะ ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง
ท่าทาง/เคลอื่ นไหว
และจังหวะ เคลือ่ นที่ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ ประกอบเพลงจังหวะ
และดนตรี
ส น ใ จ แ ล ะ มี ค ว า ม สุ ข “หยดุ ” ใหห้ ยดุ เคลอื่ นไหวในทา่ นนั้ ทนั ที
สงั เกต
และ แสด งท่ าท าง/ 2.ครแู นะนำกิจกรรรมเคลอ่ื นไหวตามคำสง่ั เชน่ ไป 1 .ก า ร ก ร ะ ตื อ รื อ ร้ น ใ น
การร่วมกิจกรรม
เค ล่ื อ น ไ ห ว ป ร ะ ก อ บ ทางซา้ ย – ขวา 2 .ก า ร ก ล้ า พู ด ก ล้ า
แสดงออก
เพลงจงั หวะและดนตรี 3.ครูส่ังให้เคลื่อนไหวไปทางซ้าย เคาะสัญญาณ
สังเกตการสร้างผลงาน
หยุด เคลอ่ื นไหวไปทางขวา เคาะสญั ญาณหยดุ ศิ ล ป ะ เ พื่ อ สื่ อ ส า ร
ค ว า ม คิ ด ว า ม รู้ สึ ก ข อ ง
4. ปฏิบัติตามขอ้ 3 ซำ้ อีก ตนเอง

กิจกรรมเสริม (2) การปฏิบัติตน เป็น การปฏิบัติตนตาม 1. เดก็ และครรู ว่ มกันร้องเพลง “เลน่ กัน” 1. เพลง เลน่ กัน

ประสบการณ์ ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง ข้ อ ต ก ล ง ข อ ง 2.เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาและแสดงความ คดิ เห็น 2. ชาร์จ การปฏบิ ัติ

1. กระตือรือร้นในการ หอ้ งเรยี น หอ้ งเรียน ในการปฏบิ ัตติ นตามเน้ือเพลง ตนตามข้อตกลงของ

รว่ มกจิ กรรมได้ 3.เดก็ และครรู ่วมกำหนดขอ้ ตกลงในหอ้ งเรียน หอ้ งเรียน

2 . ก ล้ า พู ด ก ล้ า 4.สร้างสถานการณ์สมมุติให้เด็กได้ใช้สถานการณ์

แสดงออก แกป้ ญั หา

5 .เด็ ก แ ล ะ ค รู ร่ ว ม กั น ร้ อ ง เพ ล ง แ ล ะ ท ำ ท่ า ท า ง

ประกอบเพลง “เลน่ กนั ”

กิ จ ก ร ร ม ศิ ล ป ะ (2) การเลน่ กบั สี 1. ครแู ละเด็กร่วมกนั รอ้ งเพลง เลน่ กนั 1.เพลง เล่นกัน

สรา้ งสรรค์ (3) การป้ัน 2. ครูแนะนำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ประกอบด้วย 2. กระดาษA4

สร้างผลงานศิลปะเพ่ือ - การหยดสีบนกระดาษเปยี ก 3. สนี ำ้

สื่ อ ส า ร ค ว า ม คิ ด ว า ม - การป้ันดนิ น้ำมนั อิสระ 4.พกู่ นั

รสู้ ึกของตนเอง 3. ครสู าธิตการหยดสีบนกระดาษเปยี ก 5.สำลี

4. ให้เดก็ ปฏิบตั ติ ามขั้นตอน 6.นำ้

5. ปัน้ ดนิ นำ้ มันอสิ ระ 7.ดินนำ้ มัน

6. นำเสนอผลงานและแสดงความคดิ เหน็ 8.แผน่ รองป้ัน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
สังเกต
กิจกรรมการเล่นตาม (1)การเล่นอสิ ระ 1.ครแู นะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวธิ ีการเลน่ มมุ ประสบการณ์ใน 1.การขออนุญ าต/รอ
คอยเมื่อต้องการส่ิงของ
มุม (2) การเล่นรายบุคคล ในแต่ละมมุ และให้เด็กเลอื กเล่นมุมตามความสนใจ ห้องเรยี น ของผู้อ่ืนดว้ ยตนเอง
2.การเกบ็ ของเล่นเข้าที่
(1)ขออนุญาต/รอคอย กลุ่มยอ่ ยกลุม่ ใหญ่ 2.ครแู นะนำมมุ ประสบการณ์ กติกาและวธิ ีการเลน่
สั ง เก ต ก า ร ณ์ เล่ น ท ำ
เม่ือ ต้องการสิ่งของ (3 ) การเล่นตามมุม ในแต่ละมมุ และให้เดก็ เลือกเล่นมมุ ตามความสนใจ กิจกรรมและปฏิบัติต่อ
ผู้อื่นอย่างปลอดภัยด้วย
ของผอู้ ื่นดว้ ยตนเองได้ ประสบการณ์ 3. เดก็ เลอื กกิจกรรมเสรีตามมมุ ประสบการณต์ าม ตนเอง

(2)เกบ็ ของเลน่ เข้าท่ไี ด้ (2) การเล่นและทำงาน ความสนใจ เช่น

ดว้ ยตนเอง รว่ มกับผู้อืน่ -มุมธรรมชาตศิ กึ ษา

- มุมหนงั สือ

-มุมบลอ็ ก

- มุมบทบาทสมมติ

4. เมอ่ื หมดเวลาเด็กเก็บของเลน่ เข้าที่ให้เรียบร้อย

กิจกรรมการเล่น (1) การปฏิบัติตนให้ เล่นและทำกิจกรรม 1 ครูแนะนำวิธีเล่นและกติกาข้อตกลงในการว่ิง 1.สนามโรงเรียน

กลางแจง้ ป ล อ ด ภั ย ใน กิ จ วัต ร ปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่าง ซิกแซ็ก หลบเคร่อื งกดี ขวางอย่างปลอดภัย 2.กรวยยาง

เล่นทำกิจกรรมและ ประจำวัน ปลอดภยั 2.ใหเ้ ดก็ เขา้ แถวและวิ่งซกิ แซ็กหลกี เครื่องกีดขวาง 3. นกหวีด

ปฏิบัติ ต่อผู้อ่ืนอย่าง (1) เคล่ือนไหวเคลอ่ื นที่ ทีล่ ะคนจนครบ

ปลอดภัยดว้ ยตนเองได้ 3. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กช่วยกันเก็บ

อุปกรณ์

กิจกรรมเกมการศึกษา (2) การเล่นและทำงาน ก า ร เ รี ย ง ล ำ ดั บ 1. ครูแนะนำเกมเรียงลำดับเหตุการณ์การมา 1 . เกมเรียงลำดับ สังเกต

1. เก็บของเล่นเข้าทไ่ี ด้ ร่วมกบั ผู้อ่ืน เหตกุ ารณไ์ ด้ โรงเรียน เหตุการณ์ 1.การเกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่

ด้วยตนเอง 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม 2. เกมการศกึ ษาชุด 2.การกระตือรือร้นใน

2. กระตือรือร้นในการ ไปเลน่ กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดิม เดมิ การเขา้ รว่ มกจิ กรรม

เข้าร่วมกจิ กรรม 3. ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศึกษา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ ๕ หนว่ ยท่ี ๑ ปฐมนเิ ทศ ชน้ั อนบุ าลท่ี ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้
สั ง เ ก ต ก า ร ส น ใจ แ ล ะ มี
กจิ กรรมเคล่อื นไหว (1) การเคล่ือนไหวอยู่ การช่ืนชมแสดงออก 1.กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปท่ัว 1. เครื่องใหจ้ ังหวะ ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง
ท่ า ท า ง / เค ลื่ อ น ไห ว
และจังหวะ กับท่ี ทางดนตรีและการ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เม่ือได้ยินสัญญาณ ประกอบเพลงจงั หวะและ
ดนตรี
สนใจและมีความสขุ (2 ) การเค ลื่ อ น ไห ว เคลื่อนไหว “หยดุ “ ใหห้ ยดุ เคล่อื นไหวในทา่ นั้นทันที

แ ล ะ แ ส ด งท่ า ท า ง/ เคลื่อนที่ 2.ให้เด็กยืนเป็นวงกลม หันหน้าเข้าในวงกลมให้มี

เคล่อื นไหวประกอบ ระยะห่างพอกันสมควร

เพลงจังหวะและดนตรี 3.ให้อาสาสมัครออกมาเป็นผู้นำ ทำทา่ ตามความคิด

ของตนเองแล้วให้เด็กที่เหลอื ทำตาม

4.หมุนเวียนให้เด็กคนอื่นออกมาเป็นผู้นำในการ

เคลอื่ นไหว

กจิ กรรมเสรมิ (1) การปฏิบัติตนใน ม า ร ย า ท ไท ย ก า ร 1.ครูและเด็กร่วมกันสนทนามารยาทไทยท่ีควร ภาพการไหว้ สังเกตการปฏิบัติตนตาม
มารยาทไทย รู้จักกล่าว
ประสบการณ์ ความเป็นไทย แสดงความเคารพ ปฏิบตั ิ - การกราบ คำสวัสดี ขอบใจ ขอบคุณ
ขอโทษ ไดด้ ้วย
ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาท ด้ ว ย ก า ร ไห ว้ ก า ร -การไหว้ -การกราบ –การโคง้ คำนับ - การโคง้ คำนับ ตนเอง

ไทย รู้จักกลา่ วคำสวสั ดี กราบ การโคง้ คำนบั 2.ฝึกให้เด็กทำความเคารพด้วยการไหว้ การกราบ

ขอบใจ ขอบคุณ ขอ การโค้งคำนับ

โทษ ไดด้ ว้ ยตนเอง 3 .ให้ เด็กแสด งวิธี ท ำความเคารพ เมื่อ อ ยู่ใน

สถานการณต์ า่ งๆ เชน่

-เมื่อไปวัด -เมือ่ พบญาตผิ ู้ใหญ่

-เม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ

4.เด็กและครรู ว่ มสนทนามารยาทไทยดงี ามและ

การปฏิบตั ิ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
สังเกตการสร้างผลงาน
กิจกรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพและ 1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง สวัสดีเธอจ๋า ครู 1.เพลงสวสั ดีเธอจา๋ ศิ ล ป ะ เ พ่ื อ สื่ อ ส า ร
ความคิดความรู้สึกของ
สร้างสรรค์ การเลน่ กับสี แนะนำกิจกรรมสรา้ งสรรค์ประกอบด้วย 2.กระดาษA4 ตนเอง

สร้างผลงานศลิ ปะเพื่อ (3) การปน้ั - วาดภาพอสิ ระด้วยสเี ทียน 2. สีเทยี น สังเกต
1.การขออนุญ าต/รอ
สื่ อ ส า ร ค ว า ม คิ ด - ปั้นดนิ น้ำมันอสิ ระ 3.ดินนำ้ มนั คอยเม่ือต้องการส่ิงของ
ของผอู้ น่ื ดว้ ยตนเองได้
ความรูส้ ึกของตนเอง 2. ให้เด็กทำกิจกรรมสร้างสรรค์ และเลือกเล่นมุม 4.แผน่ รองป้ัน 2.การเก็บของเล่นเข้าท่ี
ได้ด้วยตนเอง
ประสบการณ์ เมื่อเวลาหมดครูให้สัญญาณเด็ก
สังเกตการเล่นเครื่องเล่น
ชว่ ยกนั เกบ็ ของ อยา่ งปลอดภยั

3. ให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง และบอก

ความรู้สกึ ท่ีมตี อ่ ผลงาน

กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเล่นอสิ ระ 1.ครูแนะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวิธีการเล่น มมุ ประสบการณใ์ น
ในแตล่ ะมมุ และใหเ้ ด็กเลอื กเลน่ มุมตามความสนใจ ห้องเรยี น
มุม (2) การเล่นรายบุคคล 2. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม
ความสนใจ อย่างนอ้ ย 4 มุม เชน่
1.ขออนุญาต/รอคอย กล่มุ ยอ่ ยกลุ่มใหญ่
-มุมธรรมชาติศกึ ษา
เม่ือ ต้องการส่ิงของ (3 ) การเล่นตามมุม
- มุมหนังสือ
ของผ้อู ่ืนดว้ ยตนเองได้ ประสบการณ์ -มุมบลอ็ ก
- มุมบทบาทสมมติ
2.เก็บของเล่นเข้าท่ีได้ (2) การเล่นและทำงาน 3. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย

ด้วยตนเอง ร่วมกับผอู้ น่ื

กิจกรรมการเล่น (5) การเล่นเคร่ืองเล่น 1.ครูแนะนำข้อตกลงในการเล่นเคร่ืองเล่นสนามแต่ เครอื่ งเลน่ สนาม
ละชนิดพรอ้ มท้ังแนะนำวธิ ีการเล่นอย่างปลอดภัย
กลางแจ้ง สนามใหญอ่ ยา่ งอสิ ระ 2.เดก็ เลน่ เคร่ืองเล่นสนามโดยมคี รูดแู ลอยา่ งใกล้ชดิ
3.เม่ือครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและทำ
เล่ น เ ค ร่ื อ ง เ ล่ น อ ย่ า ง ความสะอาดร่างกาย

ปลอดภยั

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (1 3 ) ก าร จั บ คู่ ก า ร ก า ร สั ง เ ก ต 1.ครแู นะนำเกมจบั คูต่ ัวเลขกบั ภาพ 1.เกมจับคู่ตัวเลขกับ สั ง เก ต ก า ร จั บ คู่ แ ล ะ

จบั คแู่ ละเปรียบเทียบ เปรียบเทียบและการ เปรียบเทยี บความ 2.แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกมท่ี ภาพ เป รี ย บ เที ย บ ค ว า ม

ค ว าม แ ต ก ต่ างแ ล ะ เรียงลำดับส่ิงต่างๆตาม แ ต ก ต่ า ง ค ว า ม แนะนำไปเลน่ และกลมุ่ อ่ืนเล่นเกมการศึกษาชดุ เดิม 2.เกมการศึกษาชุด แตกต่างและความเหมอื น

ความเหมือนของส่ิง ลกั ษณะ เหมอื น 3.ให้เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา เดมิ ของส่งิ ตา่ งๆ

ตา่ งๆ

1 เลขที่ ชือ่ –นามสกุล
2
3 ๑.รบั ประทานอาหารทมี ปี ระโยชน์และ ดา้ นรา่ งกาย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเดก็ หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ี่ ๑ ปฐมนเิ ทศ ชน้ั อนบุ าลปที ี่ ๓
4 ดืม่ นำ้ สะอาดดว้ ยตนเองได้
5 ๒.ล้างมือก่อนรับประทานอาหารและ พฒั นาการ
6 หลังจากใช้ห้องนำ้ หอ้ งส้วมดว้ ยตนเอง ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ
7 ๓.เลน่ ทำกิจกรรมและปฏบิ ตั ิตอ่ ผ้อู ื่น
8 อยา่ งปลอดภยั ได้
9
10 ๔.วิ่งหลบหลีกส่งิ กีดขวางได้

คำอธบิ าย ครสู งั เกตพฤตกิ รรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทกึ สรปุ เปน็ รายสัปดาห์ระบรุ ะดับคุณภาพเป็น ๓ ระดบั คอื 5.เลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอยา่ ปลอดภยั
ระดบั ๓ ดี ระดบั ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรสง่ เสรมิ
๖.กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม
ดา้ นสงั คม
7.ทำงานศลิ ปะอย่างมคี วามสุข
ดา้ นสตปิ ญั ญา
๘.ร่วมกิจกรรมการเคล่ือนไหวประกอบ สรปุ
เพลงและดนตรี อย่างมีความสุข

9.ขออนุญาตหรือรอคอยเมื่อต้องการ
สิ่งของของผอู้ น่ื ด้วยตนเองได้

1๐.ปฏิบัติตนเก่ียวกับกิจวัตรประจำวัน
และกิจกรรม ตา่ งๆได้ดว้ ยตนเอง

๑๑.เก็บของเล่นของใช้เข้าท่ีด้วยตนเอง
ได้
12.ท้ิงขยะถกู ทด่ี ้วยตนเองได้

๑๓.ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย กล่าวคำ
สวัสดี ขอบใจ ขอบคุณ ขอโทษได้ด้วย
ต๔น.เเลอ่นงหรือทำงานร่วมกับเพ่ือนอย่างมี
เปา้ หมายได้

๑๕.พูดเล่าเรอื่ งราวตอ่ เนอ่ื งได้

๑๖.บอกลักษณะความสัมพันธ์ของส่ิง
ต่างๆจากการ สงั เกตได้

1๗.ร่วมกิจกรรมสำรวจสิ่งต่างๆและ
แหล่งเรียนรู้ รอบตวั ได้