KIT MEDIA INSTRUKSIONAL

PENGETAHUAN ISI KEGRAMATISAN AYAT
KANDUNGAN
Penggunaan ayat yang tidak jelas
Idea yang dikemukakan tidak jelas dalam aktiviti tugasan yang
dengan kehendak soalan. disediakan dan tidak menepati
kehendak isi pengajaran.
Sebahagian idea yang dikemukakan Penggunaan ayat yang kurang jelas
relezan dengan kehendak soalan. dalam aktiviti tugasan ang
disediakan dan hampir menepati
kehendak isi pengajaran.

Keseluruhan idea yang dikemukakan Penggunaan ayat yang sangat jelas
sangat jelas dengan kehendak soalan dalam aktiviti tugasan yang
disediakan dan sangat menepati
kehendak soalan.

Kriteria Tahap
semua soalan dengan tepat Cemerlang
an soalan sahaja dan kurang tepat. Sederhana
wab soalan dan tidak tepat.
Lemah

30

Penilaian Bertulis dan Lisan: Pengukuhan (Langkah 3) (Pembentangan)

Jumlah Markah K

4-10 Murid menerangkan jawapan de

2-3 Murid menerangkan sebahagian j
pem

0-1 Murid gagal menerangkan jawapan

Penilaian Lisan: Refleksi Hasil Pembelajaran

TAHAP KEBERANIAN

LEMAH (1) Tidak dapat menyumbang idea
dalam kumpulan semasa sesi

perbincangan dijalankan.

SEDERHANA (2) Mampu menyumbang sedikit idea
dalam kumpulan semasa sesi
perbincangan dijalankan.

CEMERLANG (3) Sangat menyumbang idea yang
banyak dalam kumpulan semasa sesi

perbincangan dijalankan.

Kriteria Tahap
Cemerlang
engan tepat semasa sesi pembentangan. Sederhana

jawapan dengan kurang jelas semasa sesi Lemah
mbentangan.
n dengan tepat semasa sesi pembentangan.

PENGETAHUAN ISI KEGRAMATISAN AYAT
KANDUNGAN
Penggunaan ayat yang tidak jelas
Idea yang dikemukakan tidak jelas dalam berhujah yang disediakan dan
dengan kehendak soalan.
tidak menepati kehendak isi
pengajaran.

Sebahagian idea yang dikemukakan Penggunaan ayat yang kurang jelas
relezan dengan kehendak soalan. dalam berhujah yang disediakan dan

hampir menepati kehendak isi
pengajaran

Keseluruhan idea yang dikemukakan Penggunaan ayat yang sangat jelas

sangat jelas dengan kehendak dalam berhujah yang disediakan dan

soalan. sangat menepati kehendak soalan.

31

PEN

MANUAL PENGGUNAAN K
DAPAT MENJADI PAND

MELAKSANAKAN PDPR S
TERANCANG SUPAYA MUR

DENGAN LEB

NUTUP

KIT MEDIA INI DIHARAPKAN
DUAN GURU-GURU UNTUK
SECARA BERSTRUKTUR DAN
RID DAPAT MENGIKUTI PDPR
BIH BERKESAN

32