แผนการจัดประสบการณ์ ฤดูฝน อ3ห้อง4

แผนการจัดประสบการณ์ชนั อนบุ าลปีท่ี 3

โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ฤดูฝน วันที่ 5

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
ประสบการณ์สา้ คญั สาระท่ีควรเรียนรู้
เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถ 1. เศษวัสดุ เชน่ 1. วธิ ีการ
ทางานรว่ มมือกับ ด้านรา่ งกาย การทางานร่วมกับ กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ แกนกระดาษ - สงั เกตการ
เพื่อนในการ ขวด กลอ่ ง ฯลฯ ทางานร่วมมือกับ
ประดิษฐ์เคร่ืองบนิ - การหยิบจบั การใช้ ผอู้ นื่ 1. เตรยี มความพร้อมดว้ ยการทาเบรนยมิ แตะหู 2. กระดาษสี เพือ่ นในการ
ฝนหลวงได้ กรรไกร การฉกี การตดั - มือขวาอ้อมไปที่หูซา้ ย สว่ นมือซา้ ยอ้อมไปจบั หูขวา 3. กาว ประดษิ ฐ์
การปะ และการร้อยวสั ดุ - เปลี่ยนมาเป็นมือซา้ ยอ้อมไปจับหูขวาสว่ นมือขวาอ้อม 4. กรรไกร เครือ่ งบิน
- การประดษิ ฐ์สง่ิ ต่าง ๆ 5. สีเทยี น ฝนหลวง
ด้วยเศษวัสดุ ไปจับหูซ้าย 6. สไี ม้ 2. เคร่อื งมือ
ดา้ นอารมณ์-จิตใจ 2. เด็กเลือกเข้ากลุ่มๆ ละ 4 คนอยา่ งอิสระ 7. ผ้าเช็ดมือ - แบบบันทึกผล
- การทากิจกรรมศิลปะ 3. เดก็ สงั เกตวสั ดุอปุ กรณ์ท่ีครูจดั เตรียมไวใ้ ห้ แล้วใหแ้ ต่ละ หลังการจดั
ประสบการณ์
ต่างๆ กลมุ่ ปรึกษากนั ว่าต้องการวสั ดอุ ะไรบา้ งเพื่อนาไปประดษิ ฐ์
ดา้ นสังคม เครอื่ งบนิ ฝนหลวง
- การให้ความรว่ มมือในการ 4. ตัวแทนของเด็กแต่ละกล่มุ หยิบวัสดุอปุ กรณ์
ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. เด็กทางานร่วมกับเพ่ือนในการประดิษฐเ์ คร่อื งบิน
- การทางานศลิ ปะที่นาวสั ดุ ฝนหลวง
หรอื ส่งิ ของทใ่ี ชแ้ ล้วมาใชซ้ ้า 6. ร่วมกันสรุปกิจกรรมสร้างสรรค์ โดยให้เด็กเลือกผลงาน
- การทาศิลปะแบบรว่ มมือ ของตนเองออกมาแสดงความคดิ เหน็ และเสนอผลงานหน้า
ดา้ นสติปญั ญา

- การแสดงความคดิ ช้ันเรยี น
สร้างสรรค์ผา่ นงานศิลปะ 7. ให้เด็กนาผลงานไปแสดงที่บอร์ดผลงานของหนู

8. เดก็ เก็บอปุ กรณ์และทาความสะอาดหอ้ งเรียน

แผนการจัดประสบการณ์ชันอนุบาลปที ่ี 3

โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ฤดูฝน วนั ที่ 5

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ ้าคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

เพ่ือใหเ้ ดก็ สามารถ ด้านร่างกาย - การมีเจตคตทิ ่ีดี กจิ กรรมการเล่นตามมุม มมุ ประสบการณ์ 1. วิธกี าร

สนใจหยบิ หนงั สือ - การเคลอื่ นไหวอยู่กบั ที่ ต่อการอ่านและ 1. แนะนามุมต่างๆ ในห้องเรียน ดังนี้ ต่างๆ ใน - สังเกตการสนใจ
มาอา่ นและเขยี นส่ือ - การเคลื่อนไหวเคล่อื นท่ี การเขียน
ความคิดดว้ ยตนเอง ด้านอารมณ์-จิตใจ - การกระตือรือรน้ - มุมบ้าน หอ้ งเรียน หยิบหนงั สอื มา
เป็นประจาอย่าง - การเลน่ ตามมุม ในการอ่าน การ
ต่อเนื่องได้ ประสบการณ์ เขียน - มมุ บลอ็ ก อ่านและเขยี นส่ือ
ด้านสังคม - การอ่านหนงั สือ
- การใหค้ วามรว่ มมือในการ แลว้ เขียนสือ่ - มุมหนงั สอื ความคิดดว้ ย
ปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ ความหมายจาก
- การเลน่ และทางาน หนงั สือด้วยตนเอง - มมุ วิทยาศาสตร์ ตนเองเปน็ ประจา
รว่ มกับผอู้ นื่
ด้านสตปิ ญั ญา - มุมดนตรี อย่างต่อเน่ือง
- การอ่านหนงั สือภาพ
นิทานหลากหลายประเภท/ - มมุ เขยี น 2. เคร่ืองมือ
รปู แบบ
- การคิดสะกดคาและเขียน 2. สรา้ งข้อตกลงรว่ มกนั ดังนี้ - แบบบนั ทึกผล
เพื่อสื่อความหมายดว้ ย - เลอื กเลน่ มุมกจิ กรรมตามความสนใจ
ตนเองอย่างอสิ ระ - ควรผลัดเปลยี่ นกนั เข้ามุมหนังสอื และมมุ เขยี น หลงั การจัด
- 1 มมุ เข้าได้ไม่เกิน 4 คน
- เว้นระยะห่างทางสังคม ประสบการณ์
- แบ่งปนั ของเล่นใหก้ บั เพ่ือน
- รู้จกั การรอคอยสงิ่ ของจากเพื่อน
- เลน่ เสร็จแลว้ เก็บของเข้าที่ใหเ้ รียบรอ้ ย

3. ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ ตามมุมกิจกรรมตามความสนใจ

โดยมีครูคอยดแู ลอย่างใกล้ชิด

4. ร่วมกันสรุปกิจกรรมเล่นตามมมุ โดยให้เด็กออกมาเลา่

ประสบการณ์จากการเล่น

แผนการจัดประสบการณ์ชนั อนุบาลปที ่ี 3

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ฤดูฝน วนั ท่ี 5

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
ประสบการณส์ ้าคญั สาระที่ควรเรียนรู้
เพือ่ ใหเ้ ดก็ สามารถ 1. วธิ กี าร
เล่นโพงพางได้ ด้านรา่ งกาย การละเลน่ พ้นื บ้าน กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ 1. บทโพงพาง - สังเกตการ
อยา่ งมีความสขุ - การเคล่ือนไหวเคลอ่ื นที่ ของไทย 1. เด็กลงมาเขา้ แถวที่ลานตัวหนอนผูช้ าย 1 แถว ผหู้ ญงิ 1 แถว 2. ผา้ ปดิ ตา เล่นโพงพาง
ดา้ นอารมณ์-จิตใจ โดยเว้นระยะห่างอยา่ งน้อย 1 เมตร อยา่ งมีความสุข
- การปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆ 2. นาเดก็ ทาท่ากายบรหิ าร ดังนี้ 2. เครอื่ งมือ
ตามความสามารถของ - แบบบนั ทึกผล
ตนเอง - วิง่ รอบสนาม 2 รอบ หลังการจดั
ดา้ นสงั คม 3. เด็กทอ่ งบทร้องโพงพางตามครู ประสบการณ์
- การเลน่ และการทางาน
โพงพางเอย ปลาเข้าลอด ปลาตาบอด เขา้ ลอดโพงพาง

ร่วมกับผ้อู ืน่ โพงพางเอย นกกระยางเข้าลอด เสือปลาตาบอด เข้าลอดโพงพาง
- การละเล่นพนื้ บา้ น 4. ครอู ธิบายวิธีการเล่นโพงพาง โดยใหเ้ ด็กจับมือล้อมวงเป็น
ของไทย วงกลม เลือกคนเปน็ ปลา 1 คน เอาผา้ ปดิ ตาไว้ คนทลี่ อ้ มวงเดนิ
ด้านสติปัญญา เปน็ วงกลมพร้อมกับท่องบทร้องโพงพาง เม่ือจบให้ถามวา่ ปลา
- การฟังและปฏิบตั ิตาม เปน็ หรอื ปลาตาย ถา้ ตอบวา่ ปลาเปน็ ให้คนทล่ี อ้ มวงย้ายที่ได้ แต่
คาแนะนา ถ้าตอบว่าปลาตายใหค้ นท่ีล้อมวงนัง่ เฉยๆ คนท่ีเปน็ ปลาจะคลาหา

ตัวคนท่ีล้อมวงและทายวา่ เป็นใคร

5. เด็กเลน่ โพงพาง โดยครูคอยดแู ลชว่ ยเหลือ

6. เด็กทาท่าผ่อนคลายกลา้ มเนื้อ

7. เดก็ ทาความสะอาดร่างกาย ลา้ งมอื ให้สะอาดเพ่ือเตรยี มตัวทา

กิจกรรมต่อไป

แผนการจัดประสบการณช์ ันอนบุ าลปที ี่ 3

โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ฤดูฝน วันที่ 5

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
ประสบการณ์ส้าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
เพอ่ื ให้เด็กสามารถ 1. วธิ ีการ
เลน่ เกมโดมโิ นภาพ ดา้ นร่างกาย - การเลน่ เกม กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 1. เกมโดมโิ น - สงั เกตการเลน่
เครือ่ งบินฝนหลวง เกมโดมโิ นภาพ
ตามจานวน 1-6 ได้ - การเคลื่อนไหวอย่กู ับท่ี การศกึ ษา 1. ชวนเด็กทากิจกรรมเบรนยิมลูบขาซ้าย ตบขาขวา จานวน เคร่อื งบินฝน
หลวงตามจานวน
ดา้ นอารมณ์-จิตใจ 2. ร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ เครอ่ื งบนิ 1-6
2. เครอื่ งมือ
- การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - แบ่งกันเลน่ ฝนหลวง 1-6 - แบบบันทึกผล
หลังการจัด
ตามความสามารถของ - เก็บใหเ้ รียบร้อยเม่ือเลน่ เสร็จ 2. แทมบูรีน ประสบการณ์

ตนเอง 3. อธิบายและสาธิตวธิ ีการเลน่ เกมเกมโดมิโนภาพเคร่ืองบิน

ดา้ นสังคม ฝนหลวง ดังน้ี

- การเล่นและทางาน - แนะนาให้เด็กดูเกมโดมโิ นช้นิ แรก ดทู ป่ี ลายดา้ นหนง่ึ

ร่วมกบั ผูอ้ ่นื นบั จานวนเคร่อื งบนิ ฝนหลวง แล้วนาเกมชนิ้ อ่ืนท่ีมี

ด้านสตปิ ญั ญา ปลายดา้ นหนึ่งทมี่ จี านวนเคร่ืองบินฝนหลวงเทา่ กับปลาย

- การเล่นเกมภาษา ของชนิ้ แรกมาต่อ แล้วดูท่ปี ลายอกี ด้านหน่ึง นับจานวน

เครือ่ งบินฝนหลวง ดาเนนิ การเชน่ เดิมจนหมดทุกช้นิ

- ให้เดก็ วางภาพต่อปลายเครอ่ื งบนิ ฝนหลวงทม่ี ี

จานวนเทา่ กนั

- เมือ่ เลน่ เสรจ็ ให้เด็กนาเกมใส่กล่องเกบ็ เข้าที่

ให้เรียบรอ้ ย

4. ให้เด็กนง่ั เป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน

5. ตัวแทนกลุม่ ออกมารบั เกมโดมิโนภาพเคร่อื งบินฝนหลวง

6. เลน่ เกมโดมิโนภาพเคร่ืองบินฝนหลวง โดยมีครูดแู ล

และแนะนาอย่างใกลช้ ดิ

7. เขยา่ แทมบูรนี 3 ครัง้ ใหส้ ลับเกมกับกลุ่มอื่น

8. เขย่าแทมบรู นี รวั ๆ หมายถึง หมดเวลา

9. ให้เด็กชว่ ยกันเกบ็ ของให้เรียบร้อย

เกณฑป์ ระเมินคุณภาพ

รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ

1. เพื่อให้เด็กสามารถเคลือ่ นไหวร่างกาย 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ควรส่งเสรมิ )
ตามคาสงั่ ได้
เด็กสามารถเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาสงั่ เด็กสามารถเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามคาสง่ั เด็กสามารถเคลื่อนไหวรา่ งกายตามคาสั่ง
ไดโ้ ดยมผี ู้ชีแ้ นะตลอดเวลา
ไดด้ ้วยตนเอง ไดโ้ ดยมผี ชู้ แี้ นะบางครง้ั

2. เพือ่ ใหเ้ ด็กสามารถบอกประโยชนข์ อง เด็กสามารถบอกประโยชน์ของการทา เด็กสามารถบอกประโยชนข์ องการทา เดก็ สามารถบอกประโยชน์ของการทา

การทาฝนหลวงได้ ฝนหลวงได้ด้วยตนเอง ฝนหลวงได้โดยมีผู้ชแ้ี นะบางครั้ง ฝนหลวงได้โดยมผี ู้ชแ้ี นะตลอดเวลา

3. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถทางานร่วมมอื กบั เดก็ สามารถทางานร่วมมือกับเพื่อนในการ เดก็ สามารถทางานรว่ มมอื กบั เพ่อื นในการ เด็กสามารถทางานร่วมมือกบั เพอ่ื นในการ
เพอื่ นในการประดษิ ฐเ์ คร่ืองบินฝนหลวง
ได้ ประดิษฐเ์ ครื่องบนิ ฝนหลวงได้ดว้ ยตนเอง ประดษิ ฐ์เครื่องบนิ ฝนหลวงได้โดยมผี ู้ ประดษิ ฐ์เครื่องบนิ ฝนหลวงได้โดยมผี ู้

4. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถสนใจหยบิ หนงั สอื ชี้แนะบางครง้ั ชแ้ี นะตลอดเวลา
มาอ่านและเขียนสื่อความคดิ ดว้ ยตนเอง
เปน็ ประจาอย่างต่อเน่อื งได้ เดก็ สามารถสนใจหยิบหนังสือมาอา่ นและ เด็กสามารถสนใจหยบิ หนังสือมาอา่ นและ เดก็ สามารถสนใจหยบิ หนังสอื มาอ่านและ

5. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถเลน่ โพงพางได้ เขยี นสือ่ ความคิดด้วยตนเองเปน็ ประจา เขียนสื่อความคดิ ดว้ ยตนเองเป็นประจา เขียนสอ่ื ความคดิ ดว้ ยตนเองเปน็ ประจา
อยา่ งมีความสุข
อยา่ งต่อเน่อื งได้ด้วยตนเอง อย่างต่อเนือ่ งได้โดยมผี ้ชู ีแ้ นะบางครัง้ อย่างต่อเน่อื งได้โดยมผี ชู้ ้ีแนะตลอดเวลา

เด็กสามารถเลน่ โพงพางได้ เดก็ สามารถเล่นโพงพางได้ เดก็ สามารถเลน่ โพงพางได้
อย่างมีความสุขดว้ ยตนเอง อยา่ งมีความสขุ โดยมผี ้ชู แ้ี นะบางครัง้ อยา่ งมีความสขุ โดยมีผู้ช้ีแนะตลอดเวลา

6. เพอ่ื ให้เด็กสามารถเล่นเกมโดมโิ นภาพ เดก็ สามารถเลน่ เกมโดมิโนภาพเครื่องบนิ เดก็ สามารถเลน่ เกมโดมิโนภาพเคร่ืองบนิ เด็กสามารถเลน่ เกมโดมิโนภาพเคร่ืองบิน

เคร่อื งบนิ ฝนหลวงตามจานวน 1-6 ได้ ฝนหลวงตามจานวน 1-6 ไดด้ ้วยตนเอง ฝนหลวงตามจานวน 1-6 ไดโ้ ดยมผี ู้ชี้แนะ ฝนหลวงตามจานวน 1-6 ไดโ้ ดยมีผู้ช้ีแนะ

บางคร้งั ตลอดเวลา

แบบบันทึกหลังการจัดประสบการณ์ นกั เรยี นชันอนุบาลปที ่ี 3 โรงเรยี นวดั เวฬุวัน

สาระที่ควรเรยี นรู้ เรื่องราวเกีย่ วกับธรรมชาตริ อบตัว หนว่ ย ฤดฝู น เรื่อง โครงการฝนหลวง

วนั ท่ี 16 เดอื น กรกฏาคม พ.ศ. 2564

คา้ ชแี จง เตมิ / ลงในช่องทตี่ รงกบั พฤติกรรมของนักเรยี น ระดับคุณภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรับปรงุ

เด็กสามารถ เดก็ สามารถบอก เด็กสามารถทา้ งาน เดก็ สามารถสนใจ เด็กสามารถเล่น เด็กสามารถเลน่ เกม
โดมโิ นภาพเคร่อื งบิน
เคลือ่ นไหวร่างกาย ประโยชน์ของการทา้ รว่ มมอื กบั เพอื่ นใน หยบิ หนงั สือมาอ่าน โพงพางได้ ฝนหลวงตามจ้านวน
1-6 ได้
เลข ตามคา้ สง่ั ได้ ฝนหลวงได้ การประดษิ ฐ์ และเขยี นส่อื อยา่ งมคี วามสขุ
ที่ 321
ช่ือ-นามสกลุ เครอื่ งบนิ ฝนหลวงได้ ความคดิ ดว้ ยตนเอง

เป็นประจ้าอย่าง

ต่อเนื่องได้

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 21

1 เด็กชายกูน

2 เดก็ ชายธนกฤต ปาทาน

3 เด็กชายณฎั ฐพงศ์ ทองหอ่

4 เด็กชายกฤตบวรพจน์ ธนวัตแสงเหล็ก

5 เด็กชายภัทรพล แสงฟอง

6 เดก็ ชายไตรภพ สุธาชยั

7 เดก็ ชายสิทธนิ นท์ นายทะ

8 เด็กชายปณุ พจน์ ปรีชาเฉลมิ

9 เด็กชายรชั ฐ์นิธิ ตนมติ ร

10 เดก็ ชายกรนิ ทร์ จันคณา

11 เดก็ ชายกมลภพ ตนั กรุ ิมาน

12 เดก็ ชายธนกร ฟแู สง

13 เด็กชายชาตฉิ กาจ นาสาวงศ์กลุ

14 เด็กหญิงพมิ พณ์ ดา นะรา

15 เดก็ หญิงภณั ฑลิ า แจม่ ใส

16 เดก็ หญงิ ยมิ้ วัน ลงุ ออ

17 เด็กหญิงกนกดารินทร์ หน่อแกว้

18 เดก็ หญิงพรธติ า สร้างใหม่

เดก็ สามารถ เด็กสามารถบอก เดก็ สามารถท้างาน เดก็ สามารถสนใจ เด็กสามารถเลน่ เด็กสามารถเลน่ เกม
เคลอื่ นไหวรา่ งกาย โพงพางได้ โดมโิ นภาพเครื่องบนิ
ตามคา้ สงั่ ได้ ประโยชนข์ องการท้า รว่ มมือกับเพือ่ นใน หยบิ หนงั สือมาอา่ น อย่างมีความสุข ฝนหลวงตามจ้านวน
1-6 ได้
เลข 321 ฝนหลวงได้ การประดษิ ฐ์ และเขียนส่ือ 3 21
ท่ี 321
ช่อื -นามสกุล เครอ่ื งบินฝนหลวงได้ ความคดิ ดว้ ยตนเอง

เป็นประจ้าอย่าง

ต่อเนอ่ื งได้

321321321

19 เดก็ หญิงนลนิ ธิดา มนัสพรชยั
20 เด็กหญิงวนัดดา ธาดาจรญู เพช็ ร
21 เดก็ หญงิ ชลดิ า ราชเวียง
22 เดก็ หญงิ ธิดารตั น์ เคราะห์ดี
23 เด็กหญิงสุภสั สรา ยาธิ

บนั ทกึ ผลการจดั กจิ กรรม
............................................................................................................................. ............................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... ....

ลงช่อื ผปู้ ระเมนิ ................................................
(.........................................)
............./............../............

ภาคผนวก
เพลง “ฉนั คือเมฆ”

(ไม่ทราบนามช่อื ผู้แตง่ )
ฉนั คือเมฆๆ ลอยไปลอยมา อยบู่ นฟากฟ้า

ลอยไปลอยมา ลอยมาลอยไป
ฉนั เกดิ ข้นึ จากไอน้าน้อย ที่ลอยขึน้ บนนภา
แลว้ เจออากาศที่เยน็ ๆ ฉันเย็นฉันจึงเขา้ มา
เข้ามารวมตวั กัน มาผูกสัมพันธ์คอื เมฆ

เพลง “หลบฝน”
(ไม่ทราบนามช่อื ผูแ้ ต่ง)

ซ่า ซา่ ซา่
ฝนตกลงมา กระเด็นเป็นฝอย

เด็กเด็กหลบฝนกนั หน่อย
เดก็ เดก็ หลบฝนกันหน่อย
ถูกฝนเล็กน้อย จะเป็นหวดั เอย (ซา้ )

บทรอ้ ง “โพงพาง”
(ไม่ทราบนามชื่อผู้แต่ง)

โพงพางเอย ปลาเขา้ ลอด ปลาตาบอด เข้าลอดโพงพาง
โพงพางเอย นกกระยางเขา้ ลอด เสือปลาตาบอด เข้าลอดโพงพาง

ตัวอยา่ งเกมการศึกษา
1. เกมพ้นื ฐานการบวกจานวนกอ้ นเมฆ

2. เกมเรยี งลาดบั ภาพการเจริญเตบิ โตของต้นไม้

3. เกมจับค่ภู าพเหมอื น คนกางรม่

(ตอ่ ) 3. เกมจบั คู่ภาพเหมือน คนกางรม่

4. เกมจัดหมวดหมู่ภาพกบั สัญลกั ษณ์

(ตอ่ ) 4. เกมจดั หมวดหม่ภู าพกบั สญั ลกั ษณ์

5. เกมโดมิโนจานวนเคร่อื งบินฝนหลวง

(ตอ่ ) 5. เกมโดมโิ นจานวนเคร่ืองบนิ ฝนหลวง