แผนปฏิบัติประจำปี สพฐ. 2565

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจา่ ยอื่น
ตัวช้ีวัด รร.
ร้อยละ 80 3,446,600 ส่วนกลาง cluster สพท.
5,015,300 689,300
ตัวช้ีวัด : รอ้ ยละของสถานศึกษานางานวิจัยไปใช้ในการแกป้ ัญหาคุณภาพการจัดการศึกษาตาม สนก. 20,000 คน 2,068,000 689,300 3,446,600
ความต้องการของพ้ืนท่ีหรอื พฒั นาต่อยอด สนก. 3,109,300 2,006,100 3,009,200 100,000 - 5,015,300 - --
สนก. รอ้ ยละ 80 1,215,600 1,865,600 2,885,600
1. โครงการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา สนก. ร้อยละ 100 1,243,700 3,480,000 3,109,300 - --
2. โครงการ ส่งเสริมและแข่งขันนักเรียนด้านคณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ใน 985,200 1,215,600 2,450,000 1,215,600 - --
เวทีการแข่งขันระดับนานาชาติ สนก. 6,235,600 - 870,000 -
3. โครงการ วิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรดู้ ้านคณติ ศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ สาหรับผู้เรยี น ในระดับการศึกษา สนก. 885,200 -- 985,200
ข4ั้.นโพค้ืนรฐงกานาร ส่งเสรมิ และคัดเลือกนกั เรียนไปแข่งขันวิทยาศาสตรโ์ อลิมปิกระหว่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 6,773,200 900,000 1,223,200 6,235,600
รว่ มกับมูลนธิ ิ สอวน. สนก. 1,225,000 -
5. โครงการพัฒนานวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์และหุ่นยนต์ สพฐ. 1,253,500 2,423,200 - 5,508,500 6,773,200
6. โครงการวิจัยและพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ Active Learning ร่วมกบั ภาคีเครือข่าย สู่ สนก. 733,900
ทักษะจาเป็นแห่งอนาคตของผู้เรียน สนก. 1,253,500 1,253,500
สนก. 3,248,200 733,900 733,900
7. โครงการการส่งเสรมิ โรงเรียนคุณภาพของชุมชนด้วยนวัตกรรม SLC (School as Learning Community) เพ่ือ 45,259,100
พัฒนาสมรรถนะพลเมืองรนุ่ ใหม่ ศบศ. 800,000 3,248,200
2,011,500 39,750,600 45,259,100
8. โครงการการยกระดับคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐานด้านวิจัย สพร.
9. โครงการเตรยี มการเป็นเจ้าภาพการแข่งขันคณติ ศาสตร์ ระหว่างประเทศ International Mathematics สพร. 2,542,800 2,011,500 -- - - 2,011,500
Competition 2022 (IMC 2022) สพร. 12,539,600 -- - -
10. โครงการวิจัยและต่อยอดนวัตกรรมการเรยี นการสอนท่ีมีคุณภาพและมาตรฐาน สพร. 2,542,800 -- - 2,542,800
2.2.13 กิจกรรมรองสนับสนุนเสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาครูอย่างมปี ระสิทธิภาพ สพร. 870,400 12,539,600 - 1,208,600 - 12,539,600
ตัวชี้วัด : จานวนครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกระดับและประเภทการศึกษาได้รบั การส่งเสรมิ และพัฒนาตาม ศนฐ. 2,517,600 -- -
มาตรฐานวิชาชีพ เพ่ือให้สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ สน. 18,448,000 870,400 870,400
สน. 5,095,800 1,309,000 4,299,900 - 2,517,600
1. โครงการพัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลศิ ตามมาตรฐานตาแหน่ง มาตรฐานวิชาชีพ สมรรถนะวิชาชีพและ 18,448,000 18,448,000
สมรรถนะในศตวรรษท่ี 21 สวก. 850,000 -- - 5,095,800
สพฐ. 383,400 795,900 17,921,700
2. โครงการบริหารอตั รากาลังบุคลากรสงั กดั สพฐ. 23,170,500 850,000 850,000
3. โครงการสรรรหาและบรรจุแต่งต้ังบุคลากร สงั กัด สพฐ. สอ. 383,400 16,421,700 383,400
4. โครงการประเมินบุคคลและผลงานเพื่อเลื่อนตาแหนง่ สนผ. 9,268,200 23,170,500 23,170,500
5. โครงการประเมินวิทยฐานะของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 13,902,300
6. โครงการเสรมิ สรา้ งและพฒั นาศักยภาพบุคลากร สังกัด สพฐ. สนผ. 95,946,700 9,268,200 -- 9,268,200
7. โครงการพัฒนาการนิเทศทางการศึกษา 13,902,300 - 3,525,000 13,902,300
1,680,000 74,500,000 95,946,700
8. โครงการเสรมิ สรา้ งสมรรถนะองค์ความรดู้ ้านกฎหมายเพื่อพฒั นาบุคลากร 21,421,700
9. โครงการพฒั นาระบบงานนติ ิการเพ่ือการบรหิ ารจัดการภาครฐั ท่ีดี 1,680,000 1,680,000
2.2.14 กิจกรรมหลักการขบั เคล่ือนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 3,052,200 5,000,000 21,421,700
ตัวชี้วัด : สัดสว่ นของครู บุคลากรทางการศึกษาและหนว่ ยงานท่ีเกี่ยวข้อง มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับ(ร่าง) หลักสตู ร
แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช... 3,052,200 3,052,200
1. โครงการขับเคล่ือนหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน(หลกั สตู รฐานสมรรถนะ)
2. โครงการพฒั นานโยบายเพื่อสนบั สนุนผ็จบการศึกษาภาคบังคับ

2.2.13 กิจกรรมหลักส่งเสริม สนับสนุนให้บุคคลได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาข้ันพื้นฐานอยา่ งทั่วถึงและเป็นธรรม
สอดคล้องตามบริบท

ตัวชี้วัด : ร้อยละของผู้เรียนได้รับโอกาสในการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างท่ัวถึงตรงตามศักยภาพ
1. โครงการประชาสมั พนั ธ์การศึกษาข้ันพื้นฐาน
2. โครงการ ยกระดับคุณภาพโรงเรยี นในโครงการตามพระราชดาริและโครงการเฉลิมพระเกียรติหนว่ ยงาน
สานักนโยบายและแผนการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

3. โครงการพฒั นาประสิทธิภาพการบรหิ ารเชิงกลยุทธ์การศึกษาข้ันพ้ืนฐานด้านการวางแผน
และการบรหิ ารงบประมาณ

97

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจา่ ยอ่ืน
ตัวชี้วัด รร. --
ส่วนกลาง cluster สพท.
2,190,600
4. โครงการการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานโดยบุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน สนผ. 2,190,600 2,190,600
องค์กรวิชาชีพ และสถานประกอบการ

5. โครงการการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานสาหรบั บุคคลที่ไม่มีหลักฐานทะเบียนราษฎร สนผ. 5,321,600 1,521,600 2,300,000 1,500,000 5,321,600
หรือไม่มีสัญชาติไทย - 1,225,000 -
2,354,000 -- - 3,579,000
6. โครงการ สง่ เสริม สนับสนุนให้บุคคลได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างทั่วถึง และเป็นธรรม สนผ. 3,579,000 1,133,600 1,133,600
สนผ. 1,133,600 57,568,000 - 6,700,000 4,280,000 57,568,000
สอดคลอ้ งตามบรบิ ท (การรบั นักเรยี น) 44,892,200 55,872,200
7. โครงการ พัฒนานโยบายและการนานโยบายสู่การปฏิบัติ เพ่ือยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

8. โครงการพฒั นานโยบายพื่อสนบั สนุนผู้จบการศึกษาภาคบังคับ สพฐ. 57,568,000

2.2.14 กิจกรรมหลักการช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายทางสังคม 55,872,200 - -

ตัวช้ีวัด : ร้อยละของผู้เรยี นครบู ุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษาได้รับการส่งเสริมและพฒั นาเต็มตามศักยภาพใน รอ้ ยละ 100
ระบบการดูแลช่วยเหลอื คุ้มครองนกั เรียน

1. โครงการพัฒนาความเข้มแข็งงานแนะแนวเพ่ือสร้างเสริมสมรรถนะผู้เรียน สวก. 5,148,900 2,248,900 - - 2,900,000 5,148,900
1,023,200 1,023,200
2. โครงการพฒั นาประสิทธิภาพในการดูแลความปลอดภัยของนกั เรียนและโรงเรยี น สอ. 1,023,200 8,096,800 16,176,800
33,523,300 33,523,300
3. โครงการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองเด็กนกั เรียน ฉก.ชน. 16,176,800 - 6,700,000 1,380,000
- -
4. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนบั สนุนผู้จบการศึกษาภาคบังคับ สพฐ. 33,523,300

2.2.15 กิจกรรมหลัก ส่งเสริมการจัดการศึกษาสาหรับโรงเรียนในโครงการตามพระราชดาริ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติ 581,223,400 - - 581,223,400 - 581,223,400 --
และโรงเรียนในเขตพื้นที่สูงและถ่ินทุรกันดาร

ตัวชี้วัด : จานวนโรงเรียนในโครงการตามพระราชดาริ โรงเรียนเฉลมิ พระเกยี รติ และโรงเรียนในเขตพื้นที่สงู และถ่ิน 585 แห่ง
ทุรกันดาร ที่ได้รับการก่อสรา้ ง ปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมอาคารเรียนและสิ่งกอ่ สรา้ งประกอบ

1. การสนับสนนุ ส่งเสริมการจัดการศึกษาสาหรับโรงเรียนในโครงการตามพระราชดาริ โรงเรยี นเฉลิมพระเกียรติ และ 581,223,400 581,223,400 581,223,400

โรงเรยี นในเขตพื้นท่ีสงู และถิ่นทุรกนั ดาร สนผ. - - 705,930,000

2.2.16 กิจกรรมหลัก สนับสนุนผู้ปฏิบัติงานในสถานศึกษา 705,930,000 - - - 705,930,000 - 705,930,000 - - -
- - - 2,596,976,200 - - -
ตัวชี้วัด : จานวนโรงเรยี นสังกดั สพฐ. มีพนักงานสถานท่ี 29,316 แห่ง - - 25,746,000 -
2,596,976,200
1. การสนบั สนนุ ผู้ปฏิบัติงานในสถานศึกษา สนผ. 705,930,000 79,748,000 - 116,528,930 1,195,866,770 705,930,000
- 2,596,976,200
2.2.17 กิจกรรมหลัก การก่อสร้าง ปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารเรียนและส่ิงก่อสร้างประกอบสาหรับโรงเรียนปกติ 2,596,976,200

ตัวชี้วัด : จานวนโรงเรียนที่ได้รบั การกอ่ สร้าง ปรับปรุง ซอ่ มแซมอาคารเรียนและส่ิงก่อสร้างประกอบ 9,042 แห่ง

1. การกอ่ สร้าง ปรับปรุง ซอ่ มแซมอาคารเรียนและส่ิงก่อสรา้ งประกอบสาหรบั โรงเรยี นปกติ สนผ. 2,596,976,200 2,596,976,200
234,550,700 1,131,846,900
2.3 ผลผลิตท่ี 3 ผู้จบการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย 1,392,143,600

ตัวชี้วัดเชิงปรมิ าณ : จานวนนกั เรียนที่เข้าเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 331,575 คน

ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนนักเรยี นท่ีจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 320,005 คน

ตัวช้ีวัดเชิงปริมาณ : จานวนนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย 1,003,277 คน

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีจบการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายตามกาหนดเวลาของหลกั สตู ร ร้อยละ 100

2.3.1 กิจกรรมหลัก การจัดการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายสาหรับโรงเรียนปกติ 1,121,032,300 15,750,000 - 8,432,600 1,096,849,700 - 42,163,000 1,053,123,300 25,746,000 -

ตัวช้ีวัด : จานวนนักเรียนท่ีเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 331,575 คน -
-
ตัวชี้วัด : จานวนนักเรยี นท่ีจบช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย 320,005 คน

ตัวชี้วัด : จานวนนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย 1,003,277 คน 15,750,000 15,750,000 15,750,000
1. โครงการทุนการศึกษาเฉลมิ ราชกมุ ารี ระยะที่ 2 (เงนิ อุดหนุน) สอ. 9,996,000
-
2. การจัดการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายสาหรบั โรงเรยี นปกติ (ดาเนนิ งาน+ลงทุน+อุดหนนุ ) สนผ. 1,105,282,300 8,432,600 1,096,849,700 42,163,000 1,053,123,300 -
- - 101,442,330 11,271,370
2.3.2 กิจกรรมรอง การบริหารจัดการในเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาโดยใชพ้ ้ืนท่ีเป็นฐาน (Area-base) 112,713,700 53,587,500 112,713,700 - - -
-
ตัวช้ีวัด : สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาได้รบั การสนบั สนนุ การบริหารจัดการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน 42 เขต

1. การบรหิ ารจัดการในเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน(Area-base) สนผ. 112,713,700 - 101,442,330 11,271,370 112,713,700
63,801,500
2.3.3 กิจกรรมหลักการส่งเสริมศักยภาพในการเรียนระดับมัธยมศึกษา 142,525,100 - 4,754,000 84,183,600 78,723,600

ตัวชี้วัด : โรงเรียนมัธยมศึกษามีการพัฒนาและยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาเพิ่มข้ึน 80 โรง

ตัวช้ีวัด : ร้อยละของนักเรียนที่จบการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายตามกาหนดเวลาของหลกั สตู ร รอ้ ยละ 100 98

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจดั สรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจา่ ยอ่ืน
ตัวชี้วัด -
ส่วนกลาง cluster สพท. รร. - 12,108,000 - - -
1,894,000 5,460,000 3,889,100 - - -
1. โครงการพัฒนาและยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาเพื่อนาไปสู่การสรา้ งนวัตกรรมเชิงพื้นท่ี สมป. 12,108,000 3,889,100 - 4,754,000 - 78,723,600
2. โครงการสะพานเชื่อมโยงการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือการมีงานทา สมป. 3,889,100 78,723,600 47,804,400
3. การสง่ เสริมศักยภาพในการเรยี นระดับมัธยมศึกษา (งบลงทุน) สนผ. 78,723,600 47,804,400 - 1,900,000 15,872,500 - --
4. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนบั สนนุ ผู้จบการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย สพฐ. 47,804,400 10,410,500 3,562,100
2.3.4 กิจกรรมรอง ส่งเสริมภาษาต่างประเทศท่ีสอง ความเป็นพลเมอื งในการพัฒนาสู่โรงเรียนในประชาคมอาเซียน 15,872,500
ตัวช้ีวัด : จานวนรปู แบบ/แนวทาง/โมดูล/Learning Package การจัดการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศที่สองเพื่อพัฒนา 10 รูปแบบ/
สมรรถนะผู้เรยี น โดยอาศัยความรว่ มมือจากองค์กรเจ้าของภาษาและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง กิจกรรม

ตัวช้ีวัด : จานวนแบบประเมินศักยภาพด้านการอ่านและคณติ ศาสตร์ และแบบฝึกประสบการณ/์ รูปแบบกจิ กรรม เพื่อ 12 แบบ
การพฒั นาสมรรถนะด้านการอ่าน และส่งเสริมความเป็นพลเมืองโลก

1. โครงการส่งเสริมและพฒั นาการเรยี นการสอนภาษาต่างประเทศท่ีสอง (ภาษาญ่ีปุ่น เกาหลี ฝรงั่ เศส เยอรมัน สเปน สวก. 2,752,100 1,540,000 - - 1,212,100 2,752,100
รัสเซยี เวียดนาม เขมร เมียนมา มลาย)ู
2. โครงการ พัฒนาสมรรถนะด้านการอา่ น สมรรถนะด้านคณติ ศาสตร์สาหรับผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพ่ือ สวก. 3,123,700 3,123,800 -- - 3,123,700
3. โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนภาษาจีนสู่ความเลศิ ศบศ. 3,350,200 3,350,200 3,350,200
4. โครงการจัดการศึกษาเพื่อการเสรมิ สร้างศักยภาพการเรียนรสู้ ู่ทักษะอนาคต สมป. 4,414,000 1,064,000 - 1,000,000 2,350,000 - 4,414,000 - - -
สนก. 2,232,500 1,332,500 -
5. โครงการสรา้ งเสรมิ ศักยภาพในการเป็นพลเมืองอาเซยี นและการเตรียมสู่การเป็นพลเมืองโลกอย่างยั่งยืน 2,641,386,700 53,767,500 900,000 2,232,500

2.4 ผลผลิตท่ี 4 เด็กพิการได้รับการศึกษาข้ันพื้นฐานและการพัฒนาสมรรถภาพ - - 2,587,619,200 - 1,668,314,500 627,464,200 345,608,000

ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ : จานวนนักเรยี นในโรงเรยี นเฉพาะความพกิ าร 12,580 คน
26,951 คน
ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนเด็กพกิ ารในศูนย์การศึกษาพิเศษ รอ้ ยละ 20
ร้อยละ 100
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของเด็กพิการ 3-5 ปีได้รับการศึกษาระดับปฐมวัยเพ่ิมขึ้น

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของเด็กพกิ ารท่ีจบช้ันอนบุ าล 3 ปฐมวัย ได้เข้าเรยี นระดับประถมศึกษา

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของเด็กพกิ ารท่ีจบชั้นประถมศึกษา ได้เข้าเรียนระดับมัธยมศึกษา ร้อยละ 100
รอ้ ยละ 100
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของเด็กพกิ ารท่ีจบช้ันมัธยมศึกษาตอนต้นได้เข้าเรยี นระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ/สาย รอ้ ยละ 50
ตอาัวชีพ้วัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของนกั เรยี นพิการเรยี นรวมที่มีแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล(IEP) ครบท้ัง 8 ได้รับส่ิงอานวย
ความสะดวก สื่อ บรกิ าร และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการท่ีกาหนดในกฏกระทรวง(บัญชี ข
บัญชี ค) ตามความจาเป็นของแต่ละบุคคล

2.4.1 กิจกรรมหลัก สนับสนุนการศึกษาสาหรับเด็กออทิสติกและเด็กพิการในมูลนิธิคุณพุ่ม 53,316,000 53,316,000 53,316,000
ตัวช้ีวัด : จานวนทุนสนบั สนุนการศึกษาสาหรบั เด็กออทิสติกและเด็กพิการในมูลนิธิคุณพุ่ม 1,386,840,000 1,386,840,000
5,000 ทุน 1,386,840,000
2.4.2 กิจกรรมหลัก คืนครูให้นักเรียน สาหรับนักเรียนพิการ 16,106 คน 125,282,200 125,282,200
ตัวชี้วัด : จานวนบุคลากรสนับสนนุ การจัดการเรยี นการสอน 12,580 คน 222,230,400 220,910,400 96,269,400 29,012,800
26,951 คน 278,970,200 - 226,522,700
2.4.3 กิจกรรมหลัก การจัดการศึกษาเพื่อนักเรียนพิการโดยโรงเรียนศึกษาพิเศษ 524,007 คน 1,320,000 106,234,900 23,703,500 92,292,000
ตัวช้ีวัด : จานวนนักเรียนในโรงเรียนเฉพาะความพิการ 52,447,500 - 226,522,700
- 574,747,900 - 78,970,200 - 200,000,000 -
2.4.4 กิจกรรมหลัก การพัฒนาสมรรถภาพเด็กพิการโดยศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ 5,065,400 - -
ตัวชี้วัด : จานวนเด็กพิการในศูนย์การศึกษาพเิ ศษ 47,382,100 - - 510,642,400

2.4.5 กิจกรรมหลัก ยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษาสาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ - 167,538,700
ตัวชี้วัด : จานวนผู้เรยี นเด็กด้อยโอกาส เด็กพกิ ารในโรงเรยี นศึกษาพเิ ศษ ในศูนย์การศึกษาพิเศษ ในโรงเรียนศึกษา
สงเคราะห์ โรงเรยี นเรียนรวม ได้รบั โอกาสในการเข้าถึงการศึกษาข้ันพื้นฐาน

1. โครงการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาสาหรบั เด็กที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ สศศ. 231,588,100 - 31,588,100 - 200,000,000
2. โครการพัฒนานโยบายเพื่อสนับสนนุ เด็กพิการได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการพฒั นาสมรรถภาพ สพฐ. 47,382,100
2.4.6 กิจกรรมหลัก การก่อสร้าง ปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารเรียนและส่ิงก่อสร้างประกอบสาหรับเด็กพิการ 574,747,900 47,382,100
ตัวชี้วัด : จานวนโรงเรยี นที่ได้รบั การกอ่ สรา้ ง ปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารเรียนและสิ่งกอ่ สร้างประกอบ 117 โรง
2.5 ผลผลิตที่ 5 เด็กด้อยโอกาสได้รับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 510,642,400 574,747,900
ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ : จานวนเด็กด้อยโอกาสในโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ 34,005 คน
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของนักเรียนท่ีมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลกั สตู รสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานกาหนด ร้อยละ 90 167,538,700 - 135,481,800 375,160,600 -
2.5.1 กิจกรรมหลัก การจัดการศึกษาสาหรับเด็กด้อยโอกาสโดยโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์
135,481,800 32,056,900

99

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจา่ ยอ่ืน
ตัวชี้วัด -
34,005 คน 343,103,700 ส่วนกลาง cluster สพท. รร.
51 โรง 343,103,700
ตัวชี้วัด : จานวนเด็กด้อยโอกาสในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห/์ ราชประชานเุ คราะห์ 3,246 คน 1,032,477,900 89,449,400 - 3,000,000 940,028,500 343,103,700 817,549,200 -
2.5.2 กิจกรรมหลัก การก่อสร้าง ปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารเรียนและสิ่งก่อสร้างประกอบสาหรับโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ 8,640 คน 100,628,400 114,300,300
220 โรง 22,088,000
ตัวชี้วัด : จานวนโรงเรียนท่ีได้รบั การกอ่ สรา้ ง ปรับปรุง ซอ่ มแซมอาคารเรยี นและส่ิงก่อสร้างประกอบ สบว. 8,750 คน 5,468,000 - - 16,620,000 - 7,088,000 15,000,000 - -
2.6 ผลผลิตที่ 6 เด็กผู้มคี วามสามารถพิเศษได้รับการพัฒนาศักยภาพ สบว. 1,000 โรง 400,000 - - 757,167,600 -
สพฐ. 220 โรง 17,435,200 400,000 16,620,000 - 400,000 15,000,000
ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนนักเรยี นท่ีได้รบั การพฒั นาความสามารถพิเศษด้านทัศนศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรี และกีฬา 4,252,800 815,200 - 860,481,900 - 2,435,200 98,300,300
ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนนักเรยี นโรงเรยี นวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยได้รบั การพฒั นาความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ สบว. 8,640 คน 873,529,400 4,252,800 - 4,252,800
และ สพฐ. 13,047,500 - 18,061,500
ตคัวณชติ ้ีวศัดาเสชติงปร์รมิ าณ : จานวนสถานศึกษาที่ได้รับการสนับสนุนห้องเรียนวิทยาศาสตร์ 835 โรง 862,692,500 -
ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ : จานวนนกั เรียนที่ได้รับการพัฒนาตามแนวทางหลกั สูตรโอลิมปิกวิชาการ สบว. 2,210,600 - 860,481,900 7,224,600 98,300,300 757,167,600 -
ตัวช้ีวัดเชิงปริมาณ : จานวนสถานศึกษาท่ีได้รบั การสนบั สนนุ เพ่ือพฒั นาศักยภาพการเรยี นรดู้ ิจิทัลเทคโนโลยีอัจฉรยิ ะในสถานศึกษา สบว. 200 โรง 10,836,900 - 1,500,000 - -
เพื่อความเป็นเลศิ สพฐ. 8,648,400 10,836,900 10,836,900
3,246 คน 7,148,400 8,648,400
2.6.1 กิจกรรมหลักการพัฒนาผู้มคี วามสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สบว. 2,906,400
ตัวชี้วัด : จานวนสถานศึกษาที่ได้รับการสนบั สนุนห้องเรยี นวิทยาศาสตร์ สบว. 8,750 คน 553,000 1,406,400 - 1,500,000 2,906,400 - --
1. โครงการความร่วมมือการจัดการเรียนรสู้ ะเต็มศึกษา (STEM Education) ระหว่างประเทศไทยและประเทศ สพฐ. 553,000 -- 553,000
ส2.งิ คโคโปรงรก์ ารห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดลอ้ ม 5,189,000
3. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนับสนุนเด็กผู้มีความสามารถพเิ ศษได้รบั การพัฒนาศักยภาพ สวก. 8,030,600 5,189,000 5,189,000
สวก. 8,030,600 8,030,600
2.6.2 กิจกรรมหลักการยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สพฐ. 1,606,100
ตัวชี้วัด : จานวนนกั เรยี นโรงเรยี นวิทยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวิทยาลยั ได้รับการพฒั นาความสามารถด้านวิทยาศาสตร์และ 1,606,100 1,606,100 - 3,000,000 61,426,600 1,606,100 1,000,000 60,381,600 -
คณติ ศาสตร์ ศบศ. 4,818,400 1,606,100 1,606,100 -
สพฐ. 76,829,500 4,818,400 4,818,400 60,381,600
1. โครงการยกระดับโรงเรยี นวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลยั ให้มีคุณภาพทัดเทียมกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้น 12,402,900 15,447,900 -
นาของนานาชาติ 1,803,300
2. โครงการพฒั นานโยบายเพื่อสนับสนนุ เด็กผู้มีความสามารถพิเศษได้รบั การพัฒนาศักยภาพ 65,757,500 758,300 - - 1,045,000 1,803,300
9,268,700 2,375,900 4,375,900
2.6.3 กิจกรรมหลักการส่งเสริมการเรียนรู้เทคโนโลยดี ิจทิ ัลและระบบอัจฉริยะในสถานศึกษาเพ่ือความเป็นเลิศ 43,352,000 9,268,700 - 3,000,000 60,381,600 9,268,700 1,000,000
ตัวช้ีวัด : จานวนสถานศึกษาที่ได้รบั การสนับสนนุ เพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรยี นรดู้ ิจิทัลเทคโนโลยีอจั ฉรยิ ะในสถานศึกษา 43,352,000 43,352,000 -
เพ่ือความเป็นเลศิ 17,340,800 -- -
1. โครงการ Science Technology Innovation for Agriculture in School (STI) 26,011,200
2. โครงการสง่ เสรมิ การเรยี นรแู้ ละนวัตกรรมด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (Ai) ในสถานศึกษาเพ่ือความเป็นเลิศ 8,471,753,700 17,340,800 9,692,580 329,225,200 7,064,530,640 17,340,800 5,494,295,600 34,500,000 884,707,800 100
3. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนบั สนนุ เด็กผู้มีความสามารถพเิ ศษได้รบั การพัฒนาศักยภาพ 26,011,200 26,011,200
1,070,079,980 2,058,250,300
2.6.4 กิจกรรมหลักการยกระดับคุณภาพด้านวิทยาศาสตร์ศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ
ตัวชี้วัด : จานวนโรงเรยี นที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพทางด้านวิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตรต์ ามมาตรฐานและหลักสตู ร
ของโครงการวิทยาศาสตรพ์ ลงั สบิ
1. โครงการวิทยาศาสตร์พลงั สบิ ระดับประถมศึกษา
2. โครงการวิทยาศาสตรพ์ ลังสบิ ระดับมัธยมศึกษา
3. โครงการพฒั นานโยบายเพ่ือสนับสนุนเด็กผู้มีความสามารถพเิ ศษได้รับการพฒั นาศักยภาพ

2.6.5 กิจกรรมหลักการพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษด้านทัศนศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรีและกีฬา
ตัวชี้วัด : จานวนนักเรยี นที่ได้รับการพฒั นาความสามารถพเิ ศษด้านทัศนศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรี และกีฬา
1. โครงการ พฒั นานกั เรยี นผู้มีความสามารถพเิ ศษด้านทัศนศิลป์ ด้านดนตรี และด้านนาฏศิลป์
2. โครงการห้องเรียนกีฬา
3. โครงการพฒั นานโยบายเพื่อสนบั สนุนเด็กผู้มีความสามารถพิเศษได้รับการพฒั นาศักยภาพ

2.6.6 กิจกรรมหลักการพัฒนาศูนย์โอลิมปิกวิชาการ
ตัวช้ีวัด : จานวนนักเรยี นที่ได้รับการพัฒนาตามแนวทางหลกั สตู รโอลิมปิกวิชาการ
1. โครงการพฒั นาคุณภาพครูและนกั เรียนให้มีความเป็นเลศิ ในการแข่งขันโอลมิ ปิกวิชาการ
2. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนบั สนุนเด็กผู้มีความสามารถพิเศษได้รบั การพัฒนาศักยภาพ

3. แผนงานยทุ ธศาสตร์พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจดั สรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจ่ายอ่ืน
ตัวชี้วัด 2,438,054,300 - 1,779,000,000
รอ้ ยละ 70 ส่วนกลาง cluster สพท. รร.
รอ้ ยละ 80 4,794,000 367,005,500 1,929,043,900
3.1 โครงการขบั เคล่ือนการพัฒนาการศึกษาท่ียั่งยืน รอ้ ยละ 75 2,000,000 141,779,600 123,083,600 34,500,000 501,470,700
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษท่ีจัดการเรยี นการสอนและเสรมิ ทักษะ ร้อยละ 70 1,917,600
อาชีพ เพ่ือให้นกั เรียนค้นพบตนเองมีเป้าหมายในการประกอบอาชีพท่ีสอดคลอ้ งกบั ทิศทางตลาดแรงงาน สวก. 350 โรง 2,876,400 3,569,000 - 1,225,000 - - -- - 4,794,000
สพฐ. รอ้ ยละ 80 4,672,300 - --
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของนกั เรยี นที่มีความรคู้ วามเข้าใจและตระหนกั ในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม 29,316 คน 692,600 - 1,225,000 - 1,917,600
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษามีนวัตกรรมการศึกษา สวก. ร้อยละ 50 1,868,900 2,876,400 -- - - 2,876,400
ตัวช้ีวัดเชิงปริมาณ : รอ้ ยละของโรงเรยี นได้รับการสนับสนุนจากภาคเอกชนด้านโครงสรา้ งพ้ืนฐานสื่อ การเรยี นการสอน สพฐ. ร้อยละ 50 2,803,400 4,672,300 - - 4,672,300
และระบบฐานข้อมูล 132,600,000 -
สพร. ร้อยละ 80 1,868,900 -- - - -- 1,868,900
ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนโรงเรยี นขนาดเลก็ ที่ลดลงตามความเหมาะสมกบั จานวนนักเรยี นในพื้นที่ 132,600,000 2,803,400 - 132,600,000 - 2,803,400
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของนกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาได้รบั การจัดการเรียนการสอนที่มุ้งเนน้ การพฒั นาทักษะวิชาการ ทักษะ สนก. 1,500 คน 152,386,700 - - 123,083,600 - 132,600,000
อาชีพ และทักษะจาเป็นสาหรับอาชีพ เพ่ือเตรียมตัวในการประกอบอาชีพในอนาคต สนก. 11,441,200 - 132,600,000 - -
สนผ. รอ้ ยละ 70 - 2,900,000 - 132,600,000
ตัวชี้วัดเชิงปรมิ าณ : จานวนผู้ปฏิบัติงานธุรการเพ่ือลดภาระงานครูในโรงเรียนสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สพฐ. 280,000 149,486,700 - 2,900,000 123,083,600 - 29,303,100
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : ยกระดับผลของการทดสอบความสามารถของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ด้านภาษา และการทดสอบทาง รอ้ ยละ 70 123,083,600 --
การศึกษาระดับชาติ (O-NET) ในสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ให้มากกว่า สวก. 17,581,900 8,541,200 - - 2,345,000 - 11,441,200
สพฐ. รอ้ ยละ 80 280,000 - - 2,345,000 -- 280,000
3.1.1 กิจกรรมหลักการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ภาษาไทย 2,415,100 - - 2,345,000
ตัวชี้วัด : ยกระดับผลของการทดสอบความสามารถของผู้เรยี นระดับชาติ (NT) ด้านภาษา และการทดสอบทางการศึกษา สวก. 123,083,600 - - 2,345,000 17,581,900 101
ระดับชาติ (O-NET) ในสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ให้มากกว่า 966,000 17,581,900 - 2,415,100
1,449,100 1,844,800
1. โครงการ พฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอนภาษาไทยตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน(หลกั สตู รฐาน 6,851,700 966,000
2ส.มโรครรถงนกะา)รพฒั นานโยบายเพ่ือสนบั สนนุ การขับเคล่ือนการพฒั นาการศึกษาท่ียั่งยืน 395,700
3.1.2 กิจกรรมหลักยกระดับคุณภาพผู้เรียนด้านศักยภาพการเรียนรู้เชงิ กระบวนการสู่ความทัดเทียมนานาชาติ 2,740,700 1,449,100
ตัวช้ีวัด : ร้อยละของผู้เรยี นได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ สมรรถนะ หรือทักษะอาชีพในด้านต่างๆ เพื่อการประกอบอาชีพ 1,449,100 - 6,851,700
การดารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสอดคล้องตามสภาพความต้องการและบริบทของแต่ละพ้ืนท่ี ตลอดจนความท้า 4,506,700
ทายที่เป็นพลวัตร 2,740,700
ของโ1ล.กโใคนรศงตกาวรรพรษฒั ทนี่ า2ก1ารจัดการเรยี นรเู้ พ่ือเสรมิ สรา้ งสมรรถนะผู้เรยี นที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่21 395,700
2. โครงการพฒั นานโยบายเพ่ือสนบั สนนุ การขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาท่ียั่งยืน
3.1.3 กิจกรรมหลักครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผ่นดิน
ตัวชี้วัด : จานวนครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผ่นดินที่มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ ตรงตามตาแหนง่ มีคุณสมบัติตรงตาม
ตาแหน่งและครบจานวนตาแหน่ง

1. โครงการครผู ู้ทรงคุณค่าแห่งแผน่ ดิน
3.1.4 กิจกรรมหลักสานความร่วมมอื ภาคีเครือข่ายด้านการจัดการศึกษา

ตัวช้ีวัด : ร้อยละของโรงเรยี นได้รบั การสนับสนุนจากภาคเอกชนด้านโครงสร้างพื้นฐานส่ือ การเรียนการสอน และระบบ
ฐานข1้อ. มโคูลรงการคอนเน็กซอ์ ดี ี

2. โครงการโรงเรยี นรว่ มพัฒนา (Partnership School Project)
3. สนับสนุนการสานความรว่ มมือภาคีเครอื ข่ายด้านการจัดการศึกษา (งบลงทุน)
4. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนับสนนุ การขับเคล่ือนการพฒั นาการศึกษาที่ย่ังยืน
3.1.5 กิจกรรมหลักพัฒนาการจัดการเรียนรู้ข้ันพ้ืนฐานในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ
ตัวชี้วัด : รอ้ ยละของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษที่จัดการเรียนการสอนและเสริมทักษะอาชีพ
เพ่ือให้นกั เรยี นค้นพบตนเองมีเป้าหมายในการประกอบอาชีพท่ีสอดคล้องกับทิศทางตลาดแรงงาน

1. โครงการการสง่ เสริมการใช้หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (หลกั สตู รฐานสมรรถนะ) สาหรับสถานศึกษา
ในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ

2. โครงการพฒั นานโยบายเพ่ือสนับสนุนการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน
3.1.6 กิจกรรมหลักการจัดการศึกษาเพ่ือการมงี านทา

ตัวชี้วัด : ร้อยละของนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาได้รับการจัดการเรียนการสอนที่มุ้งเนน้ การพัฒนาทักษะวิชาการ ทักษะอาชีพ
และทักษะจาเป็นสาหรับอาชีพ เพื่อเตรยี มตัวในการประกอบอาชีพในอนาคต

1. โครงการสรา้ งเสริมให้ผู้เรยี นมีสมรรถนะและศักยภาพเพื่อการมีงานทา

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจ่ายอ่ืน
ตัวชี้วัด 4,111,000 - - - -
รอ้ ยละ 80 19,974,900 ส่วนกลาง cluster สพท. รร. 4,111,000
4,111,000 19,974,900
2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนบั สนุนการขับเคล่ือนการพฒั นาการศึกษาท่ียั่งยืน สพฐ. 350 โรง 1,360,800 14,446,700 2,000,000 1,754,600 1,773,600
3.1.7 กิจกรรมหลักสร้างจิตสานึกในการพัฒนาคุณภาพชวี ิตท่ีเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม 923,600
สนก. ร้อยละ 75 360,800 500,000 500,000 1,360,800
ตัวชี้วัด : รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีมีความรคู้ วามเข้าใจและตระหนักในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม สนก. 2,701,000 400,000 250,000 273,600 923,600
1. โครงการโรงเรยี นสีเขียว (โรงเรียนสิ่งแวดลอ้ มศึกษาเพื่อการพฒั นาที่ยั่งยืน) 29,316 คน 3,004,600
2. โครงการ รกั ษ์ป่าน่าน ตามโครงการพระราชดาริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 11,984,900
บูรณาการจัดการเรียนรตู้ ามแนวทางการศึกษาเพ่ือการพัฒนาที่ยั่งยืน เนน้ ทักษะ และสมรรถนะผู้เรยี นแห่งอนาคต 104,162 คน 271,768,200

3. โครงการเยาวชนรกั ษ์พงไพร สนก. ร้อยละ 80 108,707,300 701,000 2,000,000 1,004,600 1,000,000 2,701,000
4. โครงการสร้างจิตสานึกและความรใู้ นการผลติ และบรโิ ภคที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (สพฐ.) สนก. 163,060,900 1,000,000 - 3,004,600
5. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนบั สนุนการขับเคลื่อนการพฒั นาการศึกษาที่ย่ังยืน สพฐ. ร้อยละ 80 44,098,400 11,984,900 3,100,000 105,367,300 - - 11,984,900
3.1.8 กิจกรรมหลักการบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเล็ก 9,000 โรง 163,300,900 - - - 271,768,200
ตัวช้ีวัด : จานวนโรงเรยี นขนาดเล็กที่ลดลงตามความเหมาะสมกบั จานวนนกั เรียนในพื้นที่ สนก. ร้อยละ 70 38,339,400 - -
1. โครงการ ยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก สพฐ. ร้อยละ 80 5,759,000 240,000 - 3,100,000 105,367,300 - 108,707,300
2. โครงการพฒั นานโยบายเพ่ือสนับสนนุ การขับเคลื่อนการพฒั นาการศึกษาท่ีย่ังยืน ร้อยละ 80 1,779,000,000 163,060,900 - 1,779,000,000 163,060,900
3.1.9 กิจกรรมหลักขบั เคล่ือนการพัฒนาพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สบน. รอ้ ยละ 3 - 34,500,000 1,779,000,000 - 34,500,000 9,598,400
ตัวช้ีวัด : ร้อยละของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษามีนวัตกรรมการศึกษา สพฐ. 29,817 โรง 1,779,000,000 9,598,400
1. โครงการขับเคล่ือนการพัฒนาพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 14,867,400 - 34,500,000 3,839,400
2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนบั สนนุ การขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน สนผ. 3,839,400 34,500,000 5,759,000
3.1.10 กิจกรรมหลักคืนครูให้นักเรียนสาหรับโรงเรียนปกติ 5,947,000 5,759,000
ตัวช้ีวัด : จานวนผู้ปฏิบัติงานธุรการเพ่ือลดภาระงานครใู นโรงเรยี นสงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สมป. - - 1,779,000,000 - --
1. การคืนครูให้นกั เรยี นสาหรบั โรงเรยี นปกติ สพฐ. 8,920,400 -
3.1.11 กิจกรรมหลักการพัฒนาความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีดิจทิ ัล และด้านการประกอบอาชีพอุตสาหกรรม 4,625,600 - - 14,867,400
เป้าหมาย สนผ. 10,954,400 - 200,000 1,779,000,000
ในอตนัวาชคี้วตัด : จานวนผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจมีทักษะตรงตามความต้องการของตลาดแรงงาน และความถนัดของตนเอง สพฐ. 1,850,200 3,713,000
เพ่ือการรองรับการพฒั นาเขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) 2,775,400
161,515,000 2,034,000 - 200,000 3,713,000 - -- - 5,947,000
1. โครงการพัฒนาความรแู้ ละทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล และด้านการประกอบอาชีพอุตสาหกรรมเป้าหมายใน - --
อนาคต (10+2) เพ่ือรองรับเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) 8,920,400 -- - 8,920,400
4,625,600 - -- - 4,625,600
2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนับสนุนการขับเคล่ือนการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน - 21,477,700 -
3.1.12 กิจกรรมหลักขับเคล่ือนนโยบายการแก้ปัญหาเด็กท่ีอยู่นอกระบบการศึกษาและเด็กออกกลางคันให้เข้าสู่ระบบ 1,850,200 1,850,200
การศตึกัวชษ้ีวาัด : ร้อยละของประชากรวัยเรยี นกลุ่มเป้าหมายระดับปฐมวัย - ภาคบังคับ ได้รบั การศึกษาอย่างเท่าเทียมทั่วถึง 2,775,400 2,775,400
140,037,300 - 161,515,000
และตรงตามศักยภาพจนจบหลกั สูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
102
1. โครงการขับเคลื่อนนโยบายการแก้ปัญหาเด็กท่ีอยู่นอกระบบการศึกษาและเด็กออกกลางคันให้เข้าสู่ระบบการศึกษา
2. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนบั สนุนการขับเคล่ือนการพัฒนาการศึกษาท่ียั่งยืน
3.2 โครงการพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมนิ ผล
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีการจัดการเรยี นรตู้ ามแนวทางสะเต็มศึกษา
ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนสถานศึกษาที่ได้รับการพัฒนาการจัดการเรียนรสู้ ะเต็มศึกษา
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของสถานศึกษาที่สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับการเตรยี มความพร้อม(ด้านการอ่าน
คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร)์ ในการประเมินระดับนานาชาติตามโครงการ PISA

ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของเครอื่ งมือประเมินสมรรถนะหลัก 5 สมรรถนะของผู้เรยี น ใน 4 ช่วงชั้นมีคุณภาพสอดคล้องตาม
หลกั สตู รฐานสมรรถนะ

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของเขตพื้นท่ีการศึกษาที่ได้รับเครอื่ งมือประเมินสมรรถนะหลกั 5 สมรรถนะของผู้เรยี น ใน 4 ช่วงชั้น
มีคุณภาพสอดคลอ้ งตามหลักสตู รฐานสมรรถนะ

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของนกั เรียนระดับ ป.3 ท่ีมีคะแนนผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) มากกว่ารอ้ ยละ 50 เพ่ิมข้ึน
จากปีการศึกษาที่ผา่ นมา

ตัวช้ีวัดเชิงปริมาณ : จานวนสถานศึกษาท่ีได้รับการพัฒนาการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจ่ายอื่น
ตัวช้ีวัด
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีได้รับการพฒั นาการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี 23,611,400 ส่วนกลาง cluster สพท. รร.

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของนักเรียนปฐมวัยมีคุณภาพตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย รอ้ ยละ 100 9,444,600 -
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาท่ีกาหนดไว้ -
ร้อยละ 80 14,166,800
3.2.1 กิจกรรมหลักการขบั เคล่ือนการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา รอ้ ยละ 80 14,312,700 -
ตัวชี้วัด : ร้อยละของสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีการจัดการเรียนรตู้ ามแนวทางสะเต็มศึกษา -
1. โครงการพฒั นาศักยภาพการจัดการเรยี นรตู้ ามแนวทางสะเต็มศึกษา (STEM Education) ที่สอดคลอ้ งกับ 5,725,100 20,861,400 - 2,750,000 - -- - - 23,611,400
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (หลกั สตู รฐานสมรรถนะ) 8,587,600 - 2,750,000 -
2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนับสนนุ การพัฒนาหลักสตู ร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล รอ้ ยละ 80 7,010,100 6,694,600 - 9,444,600
สวก. - 4,239,000 -
3.2.2 กิจกรรมหลักการขับเคลื่อนการจดั การเรียนรู้วิทยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี 2,804,000 14,166,800 - 4,239,000 - 14,166,800
ตัวช้ีวัด : จานวนสถานศึกษาที่ได้รบั การพัฒนาการจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี สพฐ. 4,206,100 10,073,700 - 1,300,000 - - 14,312,700
1. โครงการขับเคลื่อนการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี 4,647,600 - 1,300,000 -
2. โครงการพฒั นานโยบายเพ่ือสนบั สนุนการพฒั นาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล 29,817 โรง 1,486,100 -- - -- 5,725,100
สวก. 1,859,000 8,587,600 -- 8,587,600
3.2.3 กิจกรรมหลักการพัฒนาเด็กปฐมวัยอยา่ งมีคุณภาพ สพฐ. 2,788,600 5,710,100 - 1,118,700 - -- - - 7,010,100
ตัวชี้วัด : ร้อยละของนกั เรยี นปฐมวัยมีคุณภาพตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย 32,124,900
1. โครงการพัฒนาหลกั สตู รและสง่ เสริมการศึกษาปฐมวัย รอ้ ยละ 80 1,504,000 - 1,118,700 - -- 2,804,000
2. โครงการพฒั นานโยบายเพื่อสนบั สนุนการพฒั นาหลักสตู ร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล สวก. 12,850,000 4,206,100 - 10,524,900 - 4,206,100
สพฐ. 19,274,900 4,647,600 - -- - - 4,647,600
3.2.3 กิจกรรมหลักการตระหนักถึงพหุปัญญาของมนุษยท์ ี่หลากหลาย 46,404,300 10,524,900 --
ตัวช้ีวัด : สดั ส่วนเด็กและเยาวชนที่ได้รับการส่งเสรมิ ได้รับการส่งต่อและพัฒนาตามศักยภาพพหุปัญญา รอ้ ยละ 10 1,859,000 - 373,200 - -- 1,859,000
1. โครงการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพนักเรยี นผู้มีความสามารถพเิ ศษบนฐานพหุปัญญา สวก. 18,561,700 2,788,600 -- 2,788,600
2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนับสนนุ การพัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมินผล สพฐ. 27,842,600 31,006,200 - 373,200 - -- - - 32,124,900
12,683,000 - 591,900 --
3.2.4 กิจกรรมหลักพัฒนาคลังเคร่ืองมอื มาตรฐานเพ่ือยกระดับคุณภาพผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 ร้อยละ 80 11,731,300 - 591,900 -- - - 12,850,000
ตัวช้ีวัด : รอ้ ยละของเขตพ้ืนท่ีการศึกษาท่ีได้รับเครอ่ื งมือประเมินสมรรถนะหลกั 5 สมรรถนะของผู้เรยี น ใน 4 ช่วงช้ันมี 5,073,200 19,274,900 -- 19,274,900
คุณภาพสอดคลอ้ งตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ สทศ. 7,609,800 35,879,400 - 580,000 --
1. โครงการพัฒนาคลังเครอื่ งมือมาตรฐานเพื่อการบริการ สพฐ. 6,895,800 -- - - 46,404,300
2. โครงการพฒั นานโยบายเพื่อสนบั สนนุ การพัฒนาหลักสตู ร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมินผล 8,036,800 - 580,000
ร้อยละ 3 2,758,300 27,842,600 - - 18,561,700
3.2.5 กิจกรรมหลักการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติท่ีสอดคล้องกับบริบทพ้ืนท่ี 12,309,800 27,842,600
ตัวช้ีวัด : รอ้ ยละของนักเรียนระดับ ป.3 ท่ีมีคะแนนผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) มากกว่ารอ้ ยละ 50 เพ่ิมขึ้น สทศ. 4,137,500
จากปีการศึกษาที่ผ่านมา สพฐ. 7,220,400 4,700,000 - - 12,683,000
1. โครงการพัฒนาระบบการวัดประเมินผล เพ่ือพฒั นาการเรยี นรขู้ องผู้เรียน 7,609,800
2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนับสนนุ การพัฒนาหลักสตู ร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล รอ้ ยละ 70 2,888,200 6,303,900 - - 5,073,200
7,609,800
3.2.6 กิจกรรมหลักการยกระดับศักยภาพความฉลาดรู้ของผู้เรียนเพ่ือเตรียมความพร้อมรับการประเมนิ PISA 2022 สทศ. 2,166,400
ตัวช้ีวัด : รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับการเตรยี มความพร้อม(ด้านการอ่าน สพฐ. - - 6,895,800
คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร)์ ในการประเมินระดับนานาชาติตามโครงการ PISA 4,137,500
รอ้ ยละ 90 6,640,400 - - 2,758,300
1. โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนเพื่อสร้างสมรรถนะการแข่งขันในศตวรรษที่ 21 (PISA 2022) สทศ.
2. โครงการพฒั นานโยบายเพ่ือสนับสนุนการพฒั นาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล 2,308,200 4,137,500
3.2.7 กิจกรรมหลักการพัฒนามาตรฐานระบบการประเมนิ มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา สพฐ. - - 7,220,400
ตัวชี้วัด : รอ้ ยละของกลุ่มเป้าหมายที่เข้ารบั การพฒั นามีผลการประเมินพัฒนาการตามหลักสตู รสูงข้ึน
1. โครงการพัฒนาและส่งเสรมิ ความเข้มแข็งระบบการประกนั คุณภาพภายในตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพ รอ้ ยละ 80 - - 2,888,200
การศึกษา
2พ. .โศค.ร2ง5ก6าร1พฒั นานโยบายเพ่ือสนบั สนนุ การพัฒนาหลกั สูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล สทศ. 103
3.2.8 กิจกรรมหลัก การส่งเสริมและพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ตัวช้ีวัด : รอ้ ยละของสถานศึกษากลุ่มเป้าหมายมีการบรหิ ารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกัน
คุณภาพท่ีใช้สถานศึกษาเป็นฐาน

1. โครงการเสรมิ สร้างระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพ่ือการประกันคุณภาพท่ีใช้สถานศึกษา
เป็นฐาน

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจา่ ยอื่น
ตัวชี้วัด 4,332,200 - - - -
รอ้ ยละ 80 6,604,800 ส่วนกลาง cluster สพท. รร. 4,332,200
4,332,200 - 6,604,800
2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนบั สนุนการพัฒนาหลักสตู ร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมินผล สพฐ. 50,000 คน 2,641,900 6,604,800 --
3.2.9 กิจกรรมหลัก การพัฒนาระบบธนาคารหน่วยกิต และผลคะแนนการเรียนเฉล่ียสะสม 50,000 คน
สทศ. 450 โรง 3,962,900 2,641,900 - - -- -- - 2,641,900
ตัวชี้วัด : ร้อยละของสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามีข้อมูลสารสนเทศด้านการจบการศึกษาของผู้เรียน สาหรับการเทียบ สพฐ. 3,000 คน 250,734,200
โอน/เทียบวุฒิ เพื่อการศึกษาต่อและการมีงานทาของผู้เรียน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเป็นระบบ รอ้ ยละ 90 3,962,900 - 143,670,000 35,291,500 - 250,734,200 - 3,962,900
ศบศ. 900 โรง 135,000,000 71,772,700 --
1. โครงการพฒั นาระบบสารสนเทศทางการศึกษา : ระบบธนาคารหน่วยกติ (Credit Bank) เพื่อการเทียบโอนผลการ ศบศ. 450 โรง 135,000,000
เรยี น และระบบการรายงานผลคะแนนการเรียนเฉล่ียสะสม (GPAX) ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อใช้ในการ 70,000 คน 56,250,000 - - 135,000,000 - - 135,000,000 - --
คัดเลือกกลางบุคคลเข้าศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษา (TCAS) ศบศ. 56,250,000 - - --
สพฐ. 147 โรง 38,728,800 34,980,000 135,000,000 20,000,000 - 135,000,000 - --
2. โครงการพฒั นานโยบายเพ่ือสนบั สนุนการพัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมินผล ศบศ. 34,980,000 - 1,270,000 20,000,000 56,250,000
3.3 โครงการเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษยใ์ นศตวรรษที่ 21 สพฐ. 370 คน 15,491,500 23,437,300 15,291,500 - --
ศบศ. 23,237,300 1,270,000 56,250,000
ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ : จานวนครูที่ได้รับการพฒั นาสู่ความเป็นเลิศ สพฐ. 50,000 คน 1,042,600 -- 15,291,500 38,728,800 --
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : จานวนนกั เรยี นที่ได้รบั การพฒั นาภาษาอังกฤษ 50,000 คน - --
ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนสถานศึกษาท่ีได้รับการพฒั นาการเรียนการสอนภาษาจีน ศบศ. 417,000 200,000 - - 15,491,500 - --
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : จานวนของครูผู้สอนภาษาอังกฤษท่ีได้รับการทดสอบความสามารถทางภาษาองั กฤษตามกรอบมาตรฐาน สพฐ. 625,600 23,237,300 23,237,300
CตัEวFชRี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของครผู ู้สอนภาษาองั กฤษที่ได้รบั การพัฒนาผา่ นE-Learning Platform 19,712,800 1,042,600 1,042,600 - - 60,539,600
3.3.1 กิจกรรมหลัก พัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 7,885,100 -
11,827,700 417,000 - 7,400,000 -- 417,000 -
ตัวช้ีวัด : จานวนสถานศึกษาที่ได้รับการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 28,516,100 7,400,000 -- 625,600
1. โครงการพัฒนาคุณภาพศักยภาพครสู ู่ศตวรรษที่ 21 625,600 -- 19,712,800 -
28,516,100 12,312,800 -
3.3.2 กิจกรรมหลัก พัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนการสอนภาษาจีน 11,406,400 7,885,100
ตัวชี้วัด : จานวนสถานศึกษาที่ได้รบั การพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีน 17,109,700 485,100 2,000,000 11,827,700
1. โครงการพฒั นาศักยภาพการเรยี นการสอนภาษาจีน 60,539,600 11,827,700 28,516,100
26,516,100
3.3.3 กิจกรรมหลัก เสริมสร้างความเข้มแขง็ ศูนย์ HCEC สู่ความเป็นเลิศ 28,516,100
ตัวชี้วัด : จานวนครูและบุคลากรทางการศึกษาพฒั นาตนเองโดย e-Learning ด้านทักษะภาษาองั กฤษ ด้านทักษะ 26,516,100 2,000,000 -
เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy) และทักษะอ่ืนท่ีจาเป็นจากแพลตฟอร์ม (Digital Education Excellence 8,710,500 11,406,400
Platform : DEEP) หรอื ผ่านศูนย์พฒั นาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลศิ (Human Capital Excellence Center : 9,406,400 2,000,000 17,109,700
HCE1C.)โ1ค8ร5งกศาูนรเยส์ รมิ สร้างความเข้มแข็งให้กบั ศูนย์ HCEC สู่ความย่ังยืนในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ในศตวรรษท่ี 21 17,109,700
2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนบั สนุนการเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ในศตวรรษที่21 -
45,154,000 3,375,100 3,300,000 - 104
3.3.4 กิจกรรม พัฒนาบุคลากรโรงเรียนกลุ่มพิเศษ
ตัวช้ีวัด : จานวนโรงเรียนโครงการกองทุนการศึกษาสามารถจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนได้
1. โครงการการขับเคล่ือนโรงเรยี นคุณภาพด้วยแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสู่การปฏิบัติจริง โรงเรียน
ในโครงการกองทุนการศึกษา

2. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนับสนุนการเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ในศตวรรษท่ี21
3.3.5 กิจกรรมหลัก การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในถ่ินทุรกันดาร

ตัวช้ีวัด : จานวนครูและบุคลากรทางการศึกษาในถิ่นทุรกนั ดารได้รับพัฒนาสมรรถนะที่มีคุณภาพ
1. โครงการพฒั นาพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในถ่ินทุรกันดาร

2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนบั สนนุ การเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ในศตวรรษที่21
3.4 โครงการยกระดับความเป็นเลิศด้านดิจทิ ัลหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศและ
เปล่ียนแปลง
ในศตตัววชร้ีรวัษดเทชี่ิง2ป1รมิ าณ : จานวนครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาด้านทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy)

3.4.1 กิจกรรมหลัก พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ด้านเทคโนโลยดี ิจทิ ัล
ตัวช้ีวัด : จานวนครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพฒั นาด้านทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy)
1. โครงการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล
2. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนับสนุนการยกระดับความเป็นเลศิ ด้านดิจิทัลหรับครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือ
รองรบั การพฒั นาประเทศและเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21

3.5 โครงการเสริมสร้างระเบียบวินัย คุณธรรม และจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจดั สรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจา่ ยอ่ืน
ตัวชี้วัด รร.
รอ้ ยละ 80 28,125,400 ส่วนกลาง cluster สพท.
ร้อยละ 80
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของนักเรยี นมีการปฏิบัติตนที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มอนั พึงประสงค์ ร้อยละ 95 11,250,200 18,000,200 3,375,100 6,750,100 - - -- - 28,125,400
ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : รอ้ ยละของนกั เรยี นมีจิตสาธารณะ จิตอาสา และรับผิดชอบต่อสังคมสว่ นรวม 16,875,200 - --
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : นกั เรียนมีการพฒั นาท้ังกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีทักษะที่ดีในการใช้ชีวิต มี สนก. ร้อยละ 80 32,414,200 1,125,000 3,375,100 6,750,100 3,300,000 11,250,200
ความรับผิดชอบและช่วยสรา้ งสรรค์สงั คมให้เกดิ ความสามัคคีและความเจรญิ กา้ วหนา้ ท้ังน้ีเพื่อความสงบสขุ และความมั่นคงของ สพฐ. รอ้ ยละ 80 16,875,200 - 1,960,400 16,875,200
ประเทศชาติ ตามมาตรา 8 ของ พ.ร.บ.ลูกเสอื พ.ศ. 2551 1,434,200 27,153,800 - 32,414,200
สกก. รอ้ ยละ 80 1,471,600
3.5.1 กิจกรรมหลัก ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมของชาติ สกก. รอ้ ยละ 100 1,434,200 1,434,200
ตัวช้ีวัด : ร้อยละของนักเรยี น ครู ผู้บรหิ ารและบุคลากรทางการศึกษา ปฏิบัติตนที่มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมอนั พึง สกก. 26,913 โรง 463,200 1,471,600
ประสงค์ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สกก. ร้อยละ 80 1,788,400 1,471,600
สกก. รอ้ ยละ 100 2,100,800 463,200
ตัวชี้วัด : รอ้ ยละของนกั เรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา มีจิตสาธารณะ จิตอาสาและรับผิดชอบต่อส่วนรวม สกก. 1,872,200 463,200 1,788,400
เพิ่มข1้ึน. โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สกก. ร้อยละ 80 2,100,800
สนก. ร้อยละ 80 591,800 788,400 1,000,000 1,872,200
2. โครงการพฒั นานโยบายเพื่อสนบั สนุนการเสริมสรา้ งระเบียบวินยั คุณธรรม และจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึง สนก. 1,108,400
3.5.2 กิจกรรปมรหะลสังกคส์ ่งเสริมกิจกรรมนักเรียนเพ่ือเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และลักษณะที่พึงประสงค์ สนก. 8,224 โรง 1,446,200 100,800 2,000,000 591,800
สพฐ. รอ้ ยละ 95 1,108,400
ตัวชี้วัด : รอ้ ยละของผู้ท่ีเข้าร่วมกิจกรรมโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระเกยี รติ เยาวชนไทยทาดี ถวายในหลวง ได้รบั การ 688,900 1,500,000 372,200 1,446,200
ปลกู ฝงั ศีลธรรม คุณธรรมจรยิ ธรรม สบว. 19,448,500
308,480,000 591,800 688,900
ตัวช้ีวัด : ร้อยละของโรงเรยี นต้นแบบนกั เรียนไทยสขุ ภาพดี สามารถลดภาวะทุพโภชนาการและป้องกนั ตนเองจากโรค 308,480,000 19,448,500
อบุ ัติใหม่ ในนักเรียนได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 808,400 300,000 --
308,480,000
ตัวช้ีวัดเชิงปริมาณ : จานวนโรงเรียนสามารถดาเนินงานด้านอาหารกลางวันได้ถูกต้อง ตามหลักโภชนาการ ระเบียบ 5,223,914,500 521,200 925,000 --
หลักเกณฑ์ และกฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง
488,900 200,000 - 161,182,500
ตัวชี้วัด : รอ้ ยละ 80 ของนักเรียน ท่ีเข้าร่วมกจิ กรรมงานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ปีการศึกษา2565 ในระดับสถานศึกษา
ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ระดับภาค ระดับชาติ ได้รับการพฒั นาทักษะปัญญาตามกิจกรรมที่ลงแข่งขัน ซึ่งสอดคลอ้ งกับ 19,448,500
ตหัวลชัก้ีวพัดหุป: โัญรงญเราีย8นใดน้าโนครงการ สามารถส่งเสรมิ ให้นักเรียนได้ฝึกทักษะที่จาเป็นในการดาเนินกจิ กรรมสหกรณ์ ปลกู ฝงั
อุดมการณ์ คุณธรรม ความซื่อสัตย์ สุจรติ เอื้อเฟ้ือต่อส่วนรวม 308,480,000 - - - - - 308,480,000
- - 308,480,000
1. โครงการรลูกเสือ 308,480,000 - - -
2. โครงการ สภานักเรยี น - 308,480,000
3. โครงการ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน เพื่อเสริมสร้างการพฒั นาพหุปัญญา 308,480,000 13,587,400 5,096,895,240 - 5,062,732,000
111,114,380 2,317,480
4. โครงการ สหกรณโ์ รงเรียน
5. โครงการ การจัดการแข่งขันและส่งเสรมิ กีฬานกั เรยี น 105
6. โครงการนกั เรยี นไทยสุขภาพดี
7. โครงการบรหิ ารจัดการโครงการอาหารกลางวัน
8. โครงการนกั ธุรกิจนอ้ ยมีคุณธรรม นาสู่เศรษฐกจิ สรา้ งสรรค์ (The young entrepreneur project : YEP)
9. โครงการ พฒั นา Character Qualities นักเรียนโรงเรียนวิถีพทุ ธ เช่ือมโยงกับชุมชน บ. ว. ร.
10. โครงการพฒั นายุวทูตความดีเพ่ือการเรียนรอู้ ย่างย่ังยืนโดยใช้บริบทพื้นท่ีโรงเรียนเป็นฐาน
11. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนับสนนุ การเสรมิ สร้างระเบียบวินยั คุณธรรม และจริยธรรม และคุณลกั ษณะอนั พึง
3.6 โครงการจัดตปั้งรสะถสางบค์ันไทยโคเซ็น
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีเข้าศึกษาสอบผา่ นเกณฑ์มาตรฐานของสถาบันไทยโคเซ็น
3.6.1 กิจกรรมหลัก พัฒนากาลังคนด้านวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมสนับสนุนการลงทุนและเพ่ิมขีด
ความสามารถภาคอุตสาหกรรมในประเทศและภูมภิ าค

ตัวชี้วัด : รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีเข้าศึกษาสอบผา่ นเกณฑ์มาตรฐานของสถาบันไทยโคเซน็
1. โครงการพฒั นากาลังคนด้านวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมสนบั สนุนการลงทุนและเพิ่มขีด
ความสามารถภาคอุตสาหกรรมในประเทศและภูมิภาค

3.7 โครงการโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล
ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนสถานศึกษาที่ได้รบั การพฒั นาให้เป็นโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของโรงเรยี นคุณภาพประจาตาบลท่ีได้รบั การพฒั นาการสร้างสรรค์นวัตกรรมการบรหิ ารส่ือการเรียน
การสอน คลงั นวัตกรรมการเรียนการสอนและการสรา้ งเครือข่ายกบั หนว่ ยงานภายนอก และประชาสังคม

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจ่ายอื่น
ตัวช้ีวัด รร.
ส่วนกลาง cluster สพท.

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของผู้เรียนทุกคนท่ีจบการศึกษาชั้น ป.6 ม.3 และ ม. 6 มีทักษะการเรยี นรู้ สมรรถนะท่ีสาคัญ ท่ี รอ้ ยละ 85

เชื่อมโยงสู่อาชีพ การมีงานทา หรือสามารถศึกษาต่อระดับอดุ มศึกษาตามความถนดั และความต้องการของตนเอง

ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของของโรงเรียนคุณภาพประจาตาบลท่ีได้รับการสนบั สนนุ ด้านโครงสร้างพื้นฐาน ท้ังวัสดุ อุปกรณ์ ส่ือ ร้อยละ 85

การเรียนการสอน สถานท่ีที่พร้อมและเหมาะกับการเรยี นรขู้ องผู้เรียน

3.7.1 กิจกรมมหลักโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล (1 ตาบล 1 โรงเรียนคุณภาพ) 610,247,200 99,898,580 2,005,930 12,029,650 496,313,040 - - 464,642,200 - 145,605,000

ตัวช้ีวัด : จานวนสถานศึกษาท่ีได้รับการพัฒนาให้เป็นโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล 8,224 โรง - 464,642,200 40,118,600
- - 2,525,268,800 18,123,400
1. โครงการโรงเรยี นคุณภาพประจาตาบล (1 ตาบล 1 โรงเรยี นคุณภาพ) สนก. 40,118,600 12,035,580 2,005,930 10,029,650 16,047,440
500,000 2,000,000 15,623,400 - 87,363,000
2. โครงการ พฒั นาโรงเรยี นคุณภาพของชุมชน บนพื้นท่ีสูงในถิ่นทุรกนั ดารและบนพ้ืนที่เกาะ สนผ. 18,123,400 464,642,200 - --
-
3. การสนบั สนนุ ครภุ ัณฑ์สาหรับโรงเรยี นคุณภาพประจาตาบล สนผ. 464,642,200 -
-
4. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนับสนนุ โรงเรยี นคุณภาพประจาตาบล สพฐ. 87,363,000 87,363,000
- -
3.7.2 กิจกรรมหลักการก่อสร้าง ปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารเรียนและส่ิงก่อสร้างประกอบสาหรับโรงเรียนคุณภาพประจา 2,525,268,800 - - 2,525,268,800 -
ตาบล ตัวชี้วัด : ร้อยละของของโรงเรยี นคุณภาพประจาตาบลที่ได้รบั การสนับสนุนด้านโครงสรา้ งพ้ืนฐาน ท้ังวัสดุ อปุ กรณ์ ส่ือ
ร้อยละ 85 -
-
การเรยี นการสอน สถานที่ที่พรอ้ มและเหมาะกบั การเรยี นรขู้ องผู้เรียน

1. การสนบั สนุนงบลงทุนสาหรับโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล สนผ. 2,525,268,800 2,525,268,800 2,525,268,800
2,075,313,400 - 2,072,821,000
3.7.3 กิจกรรมหลัก การยกระดับคุณภาพการศึกษา (โรงเรียนคุณภาพของชมุ ชน, โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมอื ง) 2,088,398,500 11,215,800 311,550 1,557,750 - 15,577,500

ตัวช้ีวัด : ร้อยละของโรงเรียนคุณภาพของชุมชน และโรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง โรงเรยี นที่สามารถดารงตนอย่างมีคุณภาพ รอ้ ยละ 80

(Stand Alone) ได้รับความร่วมมือกบั ทุกภาคส่วน ในการขับเคล่ือน และพฒั นาโรงเรยี น

1. โครงการยกระดับคุณภาพการศึกษา (โรงเรียนคุณภาพของชุมชน, โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง) สนก. 6,231,000 1,869,300 311,550 1,557,750 2,492,400 6,231,000
9,346,500 2,072,821,000
2. การสนบั สนุนงบลงทุนสาหรับโรงเรยี นคุภาพของชุมชน โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง สนผ. 2,072,821,000 122,200,000 2,072,821,000 9,346,500
-
3. โครงการพฒั นานโยบายเพ่ือสนับสนุนโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล สพฐ. 9,346,500 - -
-
4. แผนงานยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา 37,146,332,200 - 166,626,000 36,857,506,200 192,420,300 129,456,000 36,824,455,900
64,124,500 - - 36,547,330,900 - - 36,547,330,900
4.1 โครงการสนับสนุนค่าใชจ้ า่ ยในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 36,547,330,900

ตัวช้ีวัดเชิงปริมาณ : จานวนนักเรียนที่ได้รับการสนบั สนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 6,627,947 คน

4.1.1 กิจกรรมหลัก การสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 36,547,330,900 - - 36,547,330,900 - - 36,547,330,900 -

ตัวช้ีวัด : จานวนนกั เรียนท่ีได้รบั การสนบั สนนุ ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน 6,627,947 คน

1. โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน สนผ. 36,547,330,900 36,547,330,900 36,547,330,900

4.2 โครงการพัฒนาสื่อและเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการศึกษา 226,750,500 - 162,626,000 - 97,294,500 129,456,000 - -

ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของโรงเรียนขนาดเลก็ ในสังกดั สพฐ. จัดการเรียนโดยใช้ เทคโนโลยีทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ร้อยละ 100

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของโรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ่ในสงั กัด สพฐ. จัดการเรยี นโดยใช้ เทคโนโลยีทางไกลผ่าน ร้อยละ 100
เทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT)

4.2.1 กิจกรรมหลัก การส่งเสริมการจัดการศึกษาทางไกล 226,750,500 64,124,500 - 162,626,000 - 97,294,500 129,456,000 - -

ตัวชี้วัด : ร้อยละของโรงเรียนในโครงการได้รบั การจัดสรรครุภัณฑ์ตามโครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี ร้อยละ 100 5,747,800 -
58,376,700 -
ทางไกล DLIT DLTV และดิจิทัลแพลตฟอร์มได้รบั ครุภัณฑ์และอุปกรณต์ ่อพว่ งครบถ้วนพรอ้ มทั้งมีส่ือประกอบการจัดการ 58,075,500
-
เรียน1. โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล สทร. 168,373,800 58,075,500 162,626,000 38,917,800 129,456,000 -
58,376,700 -
2. โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนับสนุนการพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการศึกษา สพฐ. 58,376,700 1,000,000 95,125,800
57,075,500
4.3 โครงการสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้าทางการศึกษาในระดับพื้นที่ 372,250,800 2,416,700 - 4,000,000 310,175,300 277,125,000
2,416,700
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของสถานศึกษาในเขตพ้ืนที่พเิ ศษได้รบั การพัฒนา ร้อยละ 80 277,125,000

4.3.1 กิจกรรมหลัก พัฒนาการจัดการศึกษาโรงเรียนท่ีตั้งในพ้ืนที่ลักษณะพิเศษ 372,250,800 - 4,000,000 310,175,300 95,125,800 - 277,125,000

ตัวชี้วัด : ร้อยละของสถานศึกษาในเขตพ้ืนท่ีพิเศษได้รับการพัฒนา รอ้ ยละ 80 119,510,000
119,510,000
1. โครงการสรา้ งโอกาสและลดความเหลื่อมล้าทางการศึกษาในระดับพ้ืนที่ สนผ. 315,175,300 4,000,000 310,175,300 38,050,300
57,075,500
2. โครงการพัฒนานโยบายเพ่ือสนับสนนุ การพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา สพฐ. 57,075,500 30,972,500
30,972,500
5. แผนงานบูรณาการขบั เคลื่อนการแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 150,482,500 - 148,065,800 - -
- 148,065,800 - -
5.1 โครงการเสริมสร้างภูมคิ ุ้มกันเพื่อสันติในพ้ืนท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้ 150,482,500 106

ตัวชีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนการสูญเสยี และเหตุการณค์ วามรุนแรงที่เกิดกบั สถานศึกษาของรัฐลดลง รอ้ ยละ 50

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจดั สรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจ่ายอ่ืน
ตัวชี้วัด
ตัวชีวัดเชิงปรมิ าณ : จานวนประชากรวัยเรยี นท่ีศึกษาในสถานศึกษาของรัฐผา่ นเกณฑ์การคัดกรองความสามารถในการอา่ นและ 150,482,500 ส่วนกลาง cluster สพท. รร.
การเขียนภาษาไทยมีอัตราเพิ่มขึ้น
ร้อยละ 3 121,926,700
กิจกรรมหลัก การศึกษาเพื่อความมั่นคง 2,416,700
ตัวชี้วัด : จานวนประชากรวัยเรยี นที่ศึกษาในสถานศึกษาของรฐั ผ่านเกณฑ์การคัดกรองความสามารถในการอ่านและ 19,200,000 2,416,700 - 148,065,800 - - 30,972,500 - 119,510,000 -
การเขียนภาษาไทยมีอัตราเพ่ิมข้ึน
รอ้ ยละ 3 100,310,000
ตัวช้ีวัด : จานวนการสูญเสยี และเหตุการณค์ วามรุนแรงลดลงที่เกิดกับสถานศึกษาของรัฐลดลง 7,085,000
จุดเน้นที่ 1 พัฒนาศักยภาพคน รอ้ ยละ 50 7,085,000
1. เสรมิ สร้างศักยภาพผู้เรียนเพื่อศึกษาต่อระดับอดุ มศึกษา(รินน้าใจสู่นอ้ งชาวใต)้ 5,400,000
2. เสริมสร้างโอกาสทางการเรยี นของนักเรียนให้เรียนในโรงเรยี นท่ีมีช่ือเสียง(โรงเรียนอปุ ถัมภ)์ สพก.จชต. 5,400,000 2,416,700 - 119,510,000 - - 2,416,700 - 119,510,000 -
3. ทุนการศึกษาภูมิทายาท สพก.จชต. 16,070,800 2,416,700 --
จุดเน้นที่ 3 สนับสนุนการดาเนินชวี ิตตามหลักศาสนา สพก.จชต. 16,070,800 - 19,200,000 - - 2,416,700 - -
4. สง่ เสรมิ การสอนพระพทุ ธศาสนาในโรงเรียนของรัฐในจังหวัดชายแดนภาคใต้ สพก.จชต. - - 100,310,000
จดุ เน้นที่ 4 เสริมสร้างบทบาทครอบครัว ชมุ ชน สตรี เยาวชน สพก.จชต. 61,000,000 - - 7,085,000 - - - - 19,200,000 -
5. ส่งเสรมิ ประสบการณอ์ าชีพของนกั เรยี นในจังหวัดชายแดนภาคใต้ สพก.จชต. 61,000,000 - - 7,085,000
จดุ เน้นท่ี 5 ส่งเสริมการเรียนและการใชภ้ าษาท่ีหลากหลาย สพก.จชต. - - 5,400,000 - - - - 100,310,000 -
6. ส่งเสรมิ ความสามารถในการอา่ นออกเขียนได้ภาษาไทยของผู้เรียนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ สพก.จชต. 61,000,000 - - 5,400,000
6. แผนงานบูรณาการป้องกัน ปราบปราม และบาบัดรักษาผู้ติดยาเสพติด สพก.จชต. - 16,070,800 - - 7,085,000 - --
6.1 โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา สพก.จชต. 15,407,000 - - 16,070,800
ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ : นักเรยี นในสงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานได้รบั การป้องกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพติด 37,686,000 - - 54,585,000 - - 7,085,000 - --
ในสถานศึกษา 5,000,000 6,415,000 - 54,585,000
1,125,000 6,415,000 - - 5,400,000 - --
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของเด็กและเยาวชนท่ีเข้ารว่ มโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ ในการสร้างภูมิคุ้มกัน รณรงค์ ป้องกนั 1,782,000
เฝา้ ระวังยาเสพติด 74,934,900 - - 5,400,000 - --
74,934,900
6.1.1 กิจกรรมหลัก ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา - - 16,070,800 - --
ตัวชี้วัด : นักเรยี นในสังกัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานได้รบั การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพติด 33,773,900
ตในัวสชถี้วาัดน:ศรึกอ้ ษยาละของเด็กและเยาวชนท่ีเข้ารว่ มโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ ในการสรา้ งภูมิคุ้มกัน รณรงค์ ป้องกัน - - 16,070,800 - --
เฝ้าระวังยาเสพติด 15,577,200
- - -- - 61,000,000
1. โครงการการพฒั นาทักษะชีวิตเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนกั เรยี นกลุ่มเฝา้ ระวัง
2. โครงการลูกเสอื ต้านภัยยาเสพติด - - -- - 61,000,000
3. โครงการการขับเคลื่อนงานโครงการ TO BE NUMBER ONE ของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษา
4. โครงการสนับสนนุ การดาเนนิ งานขับเคล่ือนการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 2,500,000 คน
(นิเทศก/์ บรหิ ารติดตาม) ร้อยละ 100

5. โครงการส่งเสรมิ สนบั สนนุ พฒั นานกั เรยี นแกนนาในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา 6,415,000 - 54,585,000 - - -- - 61,000,000
7. แผนบูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ
2,500,000 คน 707,000 - 14,700,000 - 15,407,000
7.1 โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา ร้อยละ 100 46,000 - 37,640,000 - 37,686,000
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของนักเรยี นไทยมีพฤติกรรมท่ียึดม่ันความซ่ือสตั ย์ 5,000,000 - - 5,000,000
ตัวช้ีวัดเชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของผู้เรียนที่มีวัฒนธรรมค่านิยมสุจริต มีทัศนคติและพฤติกรรมในการต่อต้านการทุจริตและประพฤติ ฉก.ชน. 105,000 - 1,020,000 - 1,125,000
มตัิชวชอ้ีวบัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของหนว่ ยงานที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ITA ฉก.ชน.
7.1.1 กิจกรรมหลัก เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและความตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ฉก.ชน. 557,000 - 1,225,000 - 1,782,000
ตัวชี้วัด : ร้อยละของนกั เรยี นในสงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานท่ีมีพฤติกรรมยึดมั่นความซ่ือสัตย์ ฉก.ชน. 15,900,000 - 29,517,000 29,517,900 --
สุจรติ ไม่น้อยกว่า 15,900,000 - 29,517,000 29,517,900 --
ฉก.ชน.
ตัวช้ีวัด : รอ้ ยละของครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานที่
มีวัฒนธรรมค่านยิ มสุจรติ มีทัศนคติและพฤติกรรมในการต่อต้านการทุจรติ และประพฤติมิชอบไม่น้อยกว่า - 74,934,900 -
- 74,934,900 -
7.1.2 กิจกรรมหลัก เสริมสร้างธรรมาภิบาลเพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารการจดั การ
ร้อยละ 50 33,773,900
ร้อยละ 50
รอ้ ยละ 50

ร้อยละ 50

รอ้ ยละ 50

15,577,200 107

แผนปฏิบัติราชการ สานัก ค่าเป้าหมาย วงเงินงบประมาณ การจดั สรรงบประมาณ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน งบรายจา่ ยอื่น
ตัวช้ีวัด
25,583,800 ส่วนกลาง cluster สพท. รร.
194,077,597,100
ตัวชี้วัด : ร้อยละของหนว่ ยงานในสงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานท่ีผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 194,077,597,100 194,077,597,100
194,077,597,100
คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษา/สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาออนไลน์ (ITA Online) ไม่

7.1.3 กิจนก้อรยรกมวห่าลัก การบูรณาการระบบการประเมินด้านคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงาน 25,583,800

ตัวช้ีวัด : ร้อยละของหนว่ ยงานที่ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ITA ร้อยละ 50 - 192,757,366,800 1,320,230,300
- 192,757,366,800 1,320,230,300
8. แผนงานบุคลากรภาครัฐ -- - --
--
8.1 ผลผลิต รายการค่าใช้จ่ายบุคลากรภาครัฐ ยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต สนผ.

ตัวชีวัดเชิงปรมิ าณ : รอ้ ยละค่าใช้จ่ายบุคลากรภาครฐั ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ร้อยละ 100) ร้อยละ 100

108

109

ส่วนท่ี 4
กำรบริหำรแผนสู่กำรปฏิบัติ

กำรบริหำรแผนปฏิบัติกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2565 ของสำนักงำนคณะกรรมกำร
กำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ประกอบด้วย แนวทำงกำรบริหำรแผนสู่กำรปฏิบัติ เงื่อนไขควำมสำเร็จ
และบทบำทหน่วยงำนในสังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ซึ่งมีรำยละเอียด
ดังต่อไปน้ี

แนวทำงกำรบริหำรแผนสกู่ ำรปฏบิ ตั ิ

แผนปฏิบัติกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำ
ขัน้ พน้ื ฐำน เป็นเครอ่ื งมือทีก่ ำหนดกรอบ และแนวทำงในกำรขับเคล่ือนกำรปฏิบตั ิงำนด้ำนกำรจัดกำรศึกษำ
ขน้ั พืน้ ฐำนทีเ่ ชอื่ มโยงสอดคล้องกบั ยุทธศำสตรช์ ำติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแม่บทภำยใต้ยุทธศำสตร์ชำติ
แผนพัฒนำเศรษฐกิจและสังคมแห่งชำติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนกำรศึกษำแห่งชำติ
พ.ศ. 2560 - 2579 แผนกำรปฏิรูปประเทศด้ำนกำรศึกษำ แผนปฏิบัติรำชกำรระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565)
ของกระทรวงศึกษำธิกำร แผนปฏิบัติรำชกำรระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของสำนักงำนคณะกรรมกำร
กำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน นโยบำยกระทรวงศึกษำธิกำร และนโยบำยของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำ
ข้ันพ้ืนฐำน เพ่ือให้กำรบริหำรแผนสู่กำรปฏิบัติได้อย่ำงมีประสิทธิภำพและเกิดประสิทธิผลสูงสุดท่ีสอดคล้อง
กับเป้ำหมำยกำรให้บริกำรของหน่วยงำน และกำรพัฒนำคุณภำพทำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน สำนักงำน
คณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน จึงกำหนดแนวทำงในกำรบริหำรแผนสกู่ ำรปฏิบัติ ดังนี้

1. สร้ำงกำรรับรู้และควำมเข้ำใจให้กับผู้บริหำรและบุคลำกรในหน่วยงำนทุกระดับ
ในควำมเป็นมำ และควำมเช่ือมโยงของแผนปฏิบัติกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงำน
คณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน กับนโยบำยและแผนที่สำคัญอ่ืนๆ และสำระสำคัญของแผนปฏิบัติกำร
เพอื่ ใหเ้ กิดกำรรบั รแู้ ละเขำ้ ใจในทศิ ทำงเดยี วกัน

2. เน้นย้ำให้ผู้บริหำรหน่วยงำนในสังกัดทุกระดับให้ควำมสำคัญในกำรพิจำรณำแผนปฏิบัติกำร
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน เพื่อใช้เป็นกรอบ
ในกำรกำหนดแผนปฏิบัติกำรของหน่วยงำน โดยยึดหลักธรรมภิบำลของกำรบริหำรกิจกำรบ้ำนเมืองที่ดี
เนน้ กำรมีส่วนรว่ มของทุกภำคสว่ นในกำรขบั เคล่อื นแผนปฏิบัตกิ ำรในหนว่ ยงำนทุกระดบั

3. มีกำรบูรณำกำร แผนปฏิบัติกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 สู่แผนปฏิบัติกำรประจำปี
ของหน่วยงำนในสังกัด เพ่ือขับเคลื่อนนโยบำย กลยุทธ์ และกำหนดแผนงำน/ผลผลิต/โครงกำร/กิจกรรม/
งบประมำณ ใหส้ อดคล้องกัน

4. มีกำรกำกับ ติดตำม และรำยงำนผลกำรปฏิบัติงำน โดยหน่วยงำนที่เก่ียวข้อง ตำมแผนปฏิบัติกำร
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 ท้ังในระดับโรงเรียน เขตพ้ืนที่กำรศึกษำ สำนักงำนคณะกรรมกำร
กำรศกึ ษำข้ันพ้ืนฐำน อยำ่ งเป็นระบบ และสอดคลอ้ งกบั กำรรำยงำนในระบบ e-MENSCR

110

เง่อื นไขควำมสำเร็จ

แผนปฏิบัติกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำ
ข้ันพ้ืนฐำน จะส่งผลใหเ้ กดิ เปำ้ หมำยท่กี ำหนดไว้ ด้วยเงือ่ นไขควำมสำเร็จ ดงั นี้

1. ควำมตอ่ เนื่องของนโยบำย
2. กำรมีแผนและกลยุทธ์ที่สอดคล้องกับแผนปฏิบัติกำรดังกล่ำว โดยมีกำรกำหนดเป้ำหมำย
ตวั ชี้วัด ผรู้ บั ผดิ ชอบ และกำหนดเวลำท่เี หมำะสม ชดั เจน โดยหนว่ ยงำนท่เี ก่ียวขอ้ งทกุ ระดบั
3. กำรได้รับกำรสนับสนุนทรัพยำกรที่ต่อเนื่อง ท้ังงบประมำณ บุคลำกร เวลำ ในกำรดำเนินกำร
ท่ีต่อเนื่องและครอบคลมุ ภำรกิจ
4. กำรมีส่วนร่วมของหน่วยงำนท่ีเก่ียวข้อง ท้ังระหว่ำงหน่วยงำนรัฐ หน่วยงำนเอกชน องค์กร
ภำยนอกอื่นๆ เพ่อื สนบั สนนุ กำรดำเนนิ งำนตำมแผน
5. กำรดำเนินกำรท่ีมีประสิทธิภำพ เกิดประสิทธิผล โปร่งใส เป็นธรรม มีผลผลิตและผลลัพธ์
ที่ชัดเจน เป็นไปตำมยุทธศำสตร์ชำติ เพ่ือให้หน่วยงำนและองค์กรท่ีเก่ียวข้อง เช่ือมั่นในกำรดำเนินงำน
และให้ควำมสนบั สนุนทรัพยำกรอย่ำงต่อเน่ือง
6. กำรคลี่คลำยของสถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่ำ 2019 (COVID-19)
เพื่อให้กำรส่ือสำร ทำควำมเข้ำใจ ดูแล ช่วยเหลือ กำกับ ติดตำม เป็นไปได้อย่ำงใกล้ชิด เชิงลึ ก
และเชงิ คณุ ภำพมำกยงิ่ ขึ้น

บทบำทของหนว่ ยงำนในสังกัดสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขั้นพนื้ ฐำน

เพ่ือให้แผนปฏิบัติกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำ
ข้ันพ้ืนฐำน ประสบผลสำเร็จ หน่วยงำนในสังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
ควรดำเนนิ กำร ดังนี้

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน ได้แก่ สำนักต่ำง ๆ ในส่วนกลำงจัดทำโครงกำร
และกำหนดตัวช้ีวัด ท่ีสำมำรถนำไปสู่กำรปฏิบัติที่บรรลุผลได้ สอดคล้องกับบริบทในพ้ืนที่ สนับสนุน
ทรัพยำกรเพื่อกำรปฏิบัติงำนในพ้ืนท่ีท่ีเพียงพอ มีกำรให้คำแนะนำ กำกับ ติดตำม ประเมินผลกำรดำเนินกำร
ท่ีเหมำะสม เปน็ ไปอย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ โดยไม่เพม่ิ ภำระงำนให้แก่ผู้ปฏิบัตใิ นพืน้ ท่ี

สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ นำแผนปฏิบัติกำรของ สพฐ. สู่กำรปฏิบัติในพื้นท่ี โดยจัดทำ
แผนปฏิบัติกำร และแผนอื่นๆ ที่ประกอบด้วยโครงกำรและตัวชี้วัดที่สอดคล้องกับส่วนกลำงและบริบท
ของพ้นื ที่ สำมำรถนำไปสู่กำรปฏิบตั ทิ ่ีบรรลผุ ลได้ สนับสนนุ ทรัพยำกรเพอ่ื กำรปฏิบัติงำน มีกำรให้คำแนะนำ
ช่วยเหลือ ดูแล นิเทศ กำกับ ติดตำม ประเมินผลกำรดำเนินกำรของสถำนศึกษำท่ีเหมำะสม เป็นไปอย่ำงมี
ประสทิ ธิภำพ ไม่เพ่มิ ภำระงำนให้แกผ่ ปู้ ฏบิ ัติในสถำนศึกษำ

สถำนศึกษำ ดำเนินงำนตำมเป้ำหมำยให้สอดคล้องกับบริบทของสถำนศึกษำ ประสำนและ
สนับสนุนทรัพยำกรเพ่ือกำรปฏิบัติงำนท่ีเพียงพอ มีกำรนิเทศภำยใน กำกับ ติดตำม ประเมินผล
กำรดำเนินงำนท่ีเหมำะสม เป็นไปอย่ำงมีประสิทธิภำพ โดยไม่เพ่ิมภำระงำนให้ครูนอกเหนือ
จำกกำรจดั กำรเรียนกำรสอน

ภาคผนวก

112
ช่อื ย่อสำนกั /ศนู ย์/หน่วยงำนเทยี บเทำ่ สังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พื้นฐำน

ชอ่ื ย่อ ชือ่ เต็ม
กพร. กลมุ่ พฒั นาระบบบริหาร
ฉก.ชน. ศูนย์เฉพาะกจิ คุ้มครองและชว่ ยเหลอื นกั เรียน
ตสน. กลุม่ ตรวจสอบภายใน
ศนฐ. หนว่ ยศึกษานเิ ทศก์
ศบศ. ศนู ย์บรหิ ารงานการพฒั นาศักยภาพบคุ คลเพอื่ ความเป็นเลศิ
ศรต. ศนู ยข์ บั เคล่ือนโครงการโรงเรยี นคณุ ภาพประจาตาบล
สกก. สานักพฒั นากิจกรรมนักเรียน
สกว. สานักงานกองทุนเพ่ือโครงการอาหารกลางวนั
สคส. สานักการคลังและสนิ ทรัพย์
สตผ. สานกั ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
สทร. สานักเทคโนโลยเี พื่อการเรยี นการสอน
สทศ. สานักทดสอบทางการศึกษา
สน. สานกั นิตกิ าร
สนก. สานักพัฒนานวัตกรรมการจดั การศกึ ษา
สบน. สานักงานบริหารพนื้ ท่นี วัตกรรมการศึกษา
สบว. สานกั บรหิ ารงานความเป็นเลิศดา้ นวทิ ยาศาสตร์ศกึ ษา
สนผ. สานักนโยบายและแผนการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
สพก.จชต. สานักพัฒนาการศึกษาเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต้
สพร. สานักพฒั นาระบบบริหารงานบุคคลและนติ ิการ
สมป. สานักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย
สวก. สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา
สศศ. สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ
สอ. สานักอานวยการ