BUKU PENGURUSAN SMK BANDAR TASIK PUTERI

` 189 JM28 : JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING Pengerusi : Pn Siti Azlina Bt Saari (Pengetua) Naib Pengerusi I : En N Nagarajah A/L Nagappan (GPK HEM) Naib Pengerusi II : Datin Sri Dr Roziah Bt Ahmat Nor (GPK Pentadbiran) Naib Pengerusi III : Pn Maimon Bt Salam (GPK Kokurikulum) Naib Pengerusi IV : En. Abd Rahman Md Noor (GPK Petang) Naib Pengerusi V : Pn Aini Haryati Bt Zhwal (GPK Pendidikan Khas) Setiausaha : Pn Nurul Nadiah Bt Mohmad Shofi (Ketua GK SM) AJK : Pn Aizam Zamzuriah Bt Abdullah (pagi – Aduan Pelanggan) : Pn Siti Nur Baizura Bt Abit (pagi) : Pn Nurul Nadiah Bt Mohd Shofi (pagi) : Cik Assyaadah Bt Yaacob (petang) : En Adnan Bin Daud (PPDa - Pagi) : En Esa Bin Abd Samad (PPDa - Petang) : Semua Guru Pendidikan Islam : Ketua Guru Disiplin : Guru Penyelaras Kokurikulum : Semua Penyelaras Tingkatan JM28 (A) : JAWATANKUASA PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDA) Pengerusi : Pn Siti Azlina Bt Saari (Pengetua) Naib Pengerusi I : En N Nagarajah A/L Nagappan (GPK HEM) Naib Pengerusi II : Datin Sri Dr Roziah Bt Ahmat Nor (GPK Pentadbiran) Naib Pengerusi III : Pn Maimon Bt Salam (GPK Kokurikulum) Naib Pengerusi IV : En. Abd Rahman Md Noor (GPK Petang) Naib Pengerusi V : Pn Aini Haryati Bt Zhwal (GPK PPKI) Setiausaha : En Adnan Bin Daud (Ketua - pagi) AJK : En Esa Bin Abd Samad (petang) : En Mohd Khairul Azmi Bin Abd Shukor : En Mohd Ashadi Bin Mohd Noor : Pn Halifah Bt Khalil : Pn Hayati Bt Othman JM28 (B) : JAWATANKUASA AMALAN GURU PENYAYANG Pengerusi : Pn Siti Azlina Bt Saari (Pengetua) Naib Pengerusi I : En N Nagarajah A/L Nagappan (GPK HEM) Naib Pengerusi II : Datin Sri Dr Roziah Bt Ahmat Nor (GPK Pentadbiran) Naib Pengerusi III : Pn Maimon Bt Salam (GPK Kokurikulum) Naib Pengerusi IV : En. Abd Rahman Md Noor (GPK Petang) Naib Pengerusi V : Pn Aini Haryati Bt Zhwal (GPK PPKI) Setiausaha : Pn Nurul Nadiah Bt Mohmad Shofi (Ketua GK SM) AJK : Pn Aizam Zamzuriah Bt Abdullah (pagi) : Pn Siti Nur Baizura Bt Abit (pagi) : Pn Nurul Nadiah Bt Mohd Shofi (pagi) : Cik Assyaadah Bt Yaacob (petang) : En Adnan Bin Daud (pagi) : En Esa Bin Abd Samad (petang) JAWATANKUASA KELAB PENCEGAHAN JENAYAH

` 190 Pengerusi : Pn Siti Azlina Bt Saari (Pengetua) Naib Pengerusi I : En N Nagarajah A/L Nagapan (GPK HEM) Naib Pengerusi II : Datin Sri Dr Roziah Bt Ahmat Nor (GPK Pentadbiran) Naib Pengerusi III : Pn Maimon Bt Salam (GPK Kokurikulum) Naib Pengerusi IV : En. Abd Rahman Md Noor (GPK Petang) Naib Pengerusi V : Pn Aini Haryati Bt Zhwal (GPK Pendidikan Khas) Penyelaras pagi : Mohamad Faiz Asyrawi Bin Mohd Suhaimi (K) : Pn Mastina Bt Muslim : Pn Halifah Bt Khalil Penyelaras petang : En Mohd Faizal Bin Rusli (K) : Pn Noriah Bt Basid JAWATANKUASA KEDAI BUKU SEKOLAH Pengerusi : Pn Siti Azlina Bt Saari (Pengetua) Naib Pengerusi I : En N Nagarajah A/L Nagappan (GPK HEM) Naib Pengerusi II : Datin Sri Dr Roziah Bt Ahmat Nor (GPK Pentadbiran) Naib Pengerusi III : Pn Maimon Bt Salam (GPK Kokurikulum) Naib Pengerusi IV : En. Abd Rahman Md Noor (GPK Petang) Naib Pengerusi V : Pn Aini Haryati Bt Zhwal (GPK Pendidikan Khas) Penyelaras : Pn Mahirah Bt Ahmad Helmi (K) : Pn Santhiny A/P Maniam (P) JAWATANKUASA PROGRAM I-STAR Pengerusi : Pn Siti Azlina Bt Saari (Pengetua) Naib Pengerusi I : En N Nagarajah A/L Nagappan (GPK HEM) Naib Pengerusi II : Datin Sri Dr Roziah Bt Ahmat Nor (GPK Pentadbiran) Naib Pengerusi III : Pn Maimon Bt Salam (GPK Kokurikulum) Naib Pengerusi IV : En. Abd Rahman Md Noor (GPK Petang) Naib Pengerusi V : Pn Aini Haryati Bt Zhwal (GPK Pendidikan Khas) Penyelaras (pagi) : En Mohd Nasiruddin Bin Mohd Arshad : Pn Norhafizah Bt Ahmad Penyelaras (ptg) : En Muhamad Adam Dharma Bin Paker Seelan : Pn Fauziah Bt Mat Rashid : Cik Akid Walin Bt Faizal : Semua Guru Kelas JAWATANKUASA HARI APRESIASI TINGKATAN 5 Pengerusi : Pn Siti Azlina Bt Saari (Pengetua) Naib Pengerusi I : En N Nagarajah A/L Nagappan (GPK HEM) Naib Pengerusi II : Datin Sri Dr Roziah Bt Ahmat Nor (GPK Pentadbiran) Naib Pengerusi III : Pn Maimon Bt Salam (GPK Kokurikulum) Naib Pengerusi IV : En. Abd Rahman Md Noor (GPK Petang) Naib Pengerusi V : Pn Aini Haryati Bt Zhwal (GPK Pendidikan Khas) Setiausaha : Cik Assyaadah Bt Yaacob Penyelaras : En Adnan Bin Daud AJK : Semua guru UBK : Pn Noor Maliza Bt Abu Bakar : Pn Arfah Bt Agus

` 191 RUJUKAN i. Manual Pengguna Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2), Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti (2017). ii. Surat Siaran KPM 2018 : Pelaksanaan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2) Tahun 2018. iii. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 4 Tahun 2018: Garis Panduan Mengurus Murid Berisiko Cicir Di Sekolah (GPMBC). iv. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 5 Tahun 2018 : Garis Panduan Perwakilan Kuasa Daripada Ketua Pendaftar Institusi Pendidikan dan Guru Kepada Pendaftar Bagi Kelulusan Permohonan Oleh Pihak Luar Menjalankan Aktiviti Melibatkan Murid, Guru dan Institusi Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia. v. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 9 Tahun 2018 : Garis Panduan Pelaksanaan Amalan Harian Bagi Perpaduan di Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia vi. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 1 Tahun 2019 : Panduan Pengurusan Rekod Sistem Kehadiran Murid di Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia vii. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 3 Tahun 2019 : Prosedur Operasi Standard (SOP) Penggunaan Kenderaan Sendiri Oleh Guru Untuk Membawa Murid Bagi Urusan Rasmi Kementerian Pendidikan Malaysia viii. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Bilangan 4 Tahun 2019 : Perlaksanaan Program Transisi ke Kerjaya Murid Berkeperluan Khas ( MBK) di Sekolah Menengah di Kementerian Pendidikan Malaysia. 1. Mengadakan mesyuarat sekurang-kurang dua (2) kali setahun 2. Menentukan dasar dan hala tuju pengurusan hal ehwal muridsekolah. 3. Merancang dan mengurus pengoperasian hal ehwal murid disekolah. 4. Merancang dan mengawal pengurusan sumber berkaitan hal ehwal murid di sekolah. 5. Mengenal pasti dan menyelesaikan isu dan permasalahan berkaitan hal ehwal murid di sekolah. 6. Merancang, memantau, menilai dan menambahbaik pelaksanaan program dan aktiviti hal ehwal murid di sekolah. 7. Membina hubungan seranta dengan ibu bapa, komuniti dan pihak yang berkepentingan. 8. Melapor dan mendokumenkan program dan aktiviti berkaitan hal ehwal murid di sekolah. JM 25 : JAWATANKUASA PENGURUSAN HEM

` 192 9. Mengurus dan menyelia pengoperasian bilik-bilik khas berkaitan hal ehwal murid. 10. Merancang, menyusun dan melaksanakan program-program dan aktiviti-aktiviti untuk meningkatkan tahap pencapaian sekolah di bidang pengurusan kokurikulum, keceriaan, kebersihan, kesihatan dan keselamatan (3K). 11. Membuat penilaian kendiri tahap pencapaian sekolah berdasarkan keputusan Pelaporan Sekolah Menengah. 12. Melaksanakan tugas PPS di bawah komponen terlibat untuk mengurus pelaporan SKPMg2. 13. Jawatankuasa dan bidang tugas guru-guru di sediakan pada akhir tahun sebelum 15 Disember. 14. Takwim HEM disediakan pada bulan Disember pada setiap tahun. 15. KPI HEM disediakan pada bulan Disember setiap tahun. 16. Perancangan dan laporan Unit –unit HEM di siapkan pada akhir November setiap tahun. 17. Pelan Strategik untuk tahun semasa disiapkan pada akhir November 18. Semua fail disemak dan dikemaskini dari masa ke semasa. 19. Rancangan aktiviti untuk semua unit disediakan pada bulan Disember. 20. Surat lantikan untuk AJK unit HEM di sediakan pada awal Januari. RUJUKAN i. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/2009: Kemasukan Kanak-Kanak Warganegara Malaysia Tanpa Dokumen ke Sekolah PENGURUSAN KELAS 1. Pengurusan Bilik Darjah merujuk kepada semua tindakan guru semasa mengendalikan kelas supaya dapat mewujudkan persekitaran kondusif untuk menggalakkan pembelajaran yang berkesan. 2. Peranan guru sebagai pengurus bilik darjah adalah berasaskan elemen-elemen pengurusan iaitu merancang, mengelola, mengarah dan mengawal. 3. Meningkatkan pelibatan murid dalam PdP, mengurangkan masalah displin, dapat mengoptimumkan masa proses PdP dengan mengambil berat tentang: a. Iklim dan persekitaran bilik darjah b. Komunikasi c. Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) d. Pengurusan Disiplin Murid JM 25 (A) : PENGURUSAN KELAS, PENDAFTARAN, PERTUKARAN & BERHENTI SEKOLAH

` 193 KETETAPAN TUGAS GURU TINGKATAN 1. Mendaftarkan murid baru dalam buku rekod pendaftaran dan dalam APDM 2. Guru kelas hendaklan bertanggung jawab ssepenuhnya kepada data dan maklumat murid ibu bapa/penjaga dan maklumat-maklumat lain yang terkandung di dalamAPDM. 3. Guru kelas perlu mengemas kini semua data dan maklumat murid yang berada didalam kelaSainsya dari semasa ke semasa. 4. Guru kelas bertanggungjawab terhadap keesahan dan kebolehpercayaan data dan maklumat murid di dalam kelaSainsya. Sebarang manipulasi data dan maklumat murid di dalam kelaSainsya adalah dibawah tanggungjawab guru kelas berkenaan. 5. Menyediakan dan mengemaskini fail peribadi murid bagi tahun semasa. 6. Semua fail peribadi murid diletakkan di rak khas yang telah disediakan.Hanyaguru tingkatan yang boleh mengambil fail peribadi di rak. 7. Menghantar surat amaran ponteng sekiranya murid tidak hadir tanpa sebab 8. Memastikan keceriaan kelas mengikut amalan PAK 21/EKSA. 9. Memastikan semua murid mendapat buku teks, kerusi dan meja untuk belajar. 10. Memantau kesihatan dan kebajikan murid . 11. Setiap maklumat murid akan diaftarkan dalam APDM oleh guru tingkatan. 12. Memastikan kehadiran murid ditanda setiap hari dalam APDM ( sesi pagi) sebelum jam 9.00 pagi untuk sesi pagi dan jam 3.00 petang bagi sesi petang. 13. Murid bukan warganegara disediakan fail peribadi di pejabat. Semua murid bukan warganegara pastikan telah membayar “Fee” di jabatan pendidikan sebelum diterima masuk belajar. 1. Pengurusan dan Organisasi Kelas (a) Membentuk organisasi kelas yang terdiri daripada Ketua Kelas, Penolong Ketua Kelas, Ketua Keceriaan dan Kebersihan dan sebagainya. (b) Menentukan perkara-perkara yang berikut ada di dalam kelas : i. Jadual Waktu ii. Jadual Bertugas iii. Motto Kelas iv. Perabot kelas seperti kerusi-meja guru dan murid mencukupi

` 194 v. Alatan pembersihan seperti penyapu, bakul sampah dan penceduk sampah vi. Papan tulis, papan kenyataan, almari dan lain-lain keperluan bilik darjah mencukupi dan dalam keadaan baik dan teratur. (c) Melaporkan perabot dan peralatan yang rosak kepada guru berkenaan. (d) MembimBing organisasi kelas/ murid yang dilantik menjalankan tugas. (e) Mengadakan tabung kelas dengan jumlahnya terpulang kepada budi bicara murid. Tabung ini adalah bagi tujuan yang berikut: i. Kebajikan murid ii. Keceriaan kelas jika perlu dan lain-lain. • Set keceriaan – Guru kelas perlu memastikan set keceriaan kelas dijaga dengan baik dan pada sesi akhir persekolahan set tersebut perlu dipulangkan kepada unit HEM 2. Jadual Kedatangan, Kedatangan Murid dan Maklumat Murid (APDM) a) Menandakan Jadual Kedatangan Harian selewat-lewatnya sebelum waktu kedua berakhir dan menyimpan Buku Daftar Kedatangan Murid di pejabat. b) Menentukan semua butir yang dikehendaki di dalam Buku Daftar Kedatangan Murid ditulis dengan lengkap. c) Memastikan data terkini murid di dalam kelas. d) Key in e-kehadiran secara online dalam sistem e-kehadiran sebelum jam 9.00 pagi untuk sesi pagi dan sebelum jam 3.00 petang untuk sesi petang. e) Menentukan semua semua butir yang dikehendaki ada ditulis di dalambuku Jadual Kedatangan murid dan di key in dalam APDM. f) Memastikan data murid sentiasa terkini dan dikemaskini dalam JKM dan APDM. g) Memastikan kelas mempunyai Buku Log ( Borang Kawalan Kelas). 3. Laporan / Rekod Profil / Kemajuan Murid, Sijil Berhenti, Surat Akuan, Buku Rekod Kesihatan, Rekod Pergigian. a) Memastikan setiap murid mempunyai i. Rekod Profil / Kemajuan Murid ii. Kad Kesihatan iii. Kad Pergigian iv. Buku Nilam

` 195 4. Kutipan Bayaran-bayaran dan Sumbangan a) Mengutip bayaran-bayaran yang ditetapkan oleh sekolah pada awal tahun persekolahan dan menggalakkan murid membayar kesemua sekali gus. b) Mengutip sumbangan PIBG dan Majalah sekolah. c) Mengeluarkan resit rasmi kepada murid bagi pembayaran yang dibuat. d) Menyerahkan wang kutipan derma PIBG kepada Bendahari PIBG dan kutipan majalah sekolah kepada kewangan sekolah. e) Mengutip bayaran tambahan persekolahan dan sumbangan PIBG daripada murid bukan warganegara. 5. Buku Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) a. Memastikan SPBT diagih kepada murid yang layak dan memastikan buku-buku tersebut dibalut dan dijaga dengan baik serta ditulis nama murid. b. Mengemaskini fail SPBT dari semasa ke semasa. c. Memulangkan buku teks pada tarikh yang ditetapkan dan menyenaraikan nama murid yang tidak mengembalikan / memulangkan atau merosak dan menghilangkan SPBT pada akhir tahun dan memberikan senarai itu kepada Guru SPBT. 6. Pendaftaran Murid Baharu a. Menerima kemasukan murid baharu daripada Penyelaras Tingkatan. b. Mendaftarkan murid baru ke dalam Buku Kedatangan Murid dan mendapatkan Nombor Pendaftaran Murid dari Buku Kemasukan Murid ( Buku Daftar) dan juga mendaftar di dalam APDM. c. Menentukan penerimaan Kad Kemajuan / Buku Rekod Profil, Kad Kesihatan, Kad Pergigian, Pelaporan PBS dan lain-lain dokumen yang diperlukan dari sekolah yang terdahulu. d. Menentukan rumah sukan. e. Mengambil butir-butir yang diperlukan. 7. Murid Keluar a. Menentukan Kad Kemajuan / Rekod Profil, Laporan Disiplin, Pelaporan PBS, Pelaporan PAJSK telah kemaskini dan diserahkan kepada murid. b. Menentukan Kad Kesihatan, Kad Pergigian dan lain-lain dokumen yang berkaitan diserahkan kepada murid. c. Menentukan hal-hal peperiksaan telah disempurnakan. d. Menentukan kelulusan untuk bertukar telah diterima.

` 196 e. Menentukan urusan buku teks. f. Menentukan penerimaan biasiswa dilaporkan. g. Mengeluarkan nama murid daripada APDM setelah Salinan suratpertukaran diterima d sekolah baharu. 8. Pendaftaran Sukan, Persatuan dan lain-lain. a. Menentukan setiap murid mempunya rumah sukan. b. Memastikan setiap murid menyertai aktiviti kokurikulum dan menyerahkan senarai nama mereka mengikut persatuan, kelab dan badan beruniform yang dipilih kepada Penyelaras kokurikulum. c. Menggalakkan murid bergiat cergas dalam sukan dan juga aktiviti kokurikulum. 9. Sebagai Guru Kaunselor dan Guru Disiplin a. Menjalankan tugas sebagai seorang guru kaunselor (Mentor dan motivator) b. Menjalankan tugas sebagai guru disiplin (melaporkan kesalahan disiplin kepada guru disiplin dan memaklumkan kesalahan disiplin kepada ibu bapa). 10. SURAT AMARAN a. Surat amaran diberi kepada pelajar yang ponteng dan bermasalah. b. Hari gantung sekolah tidak dikira untuk pengiraan surat amaran. c. Sila dapatkan surat Amaran Pertama , Kedua , Terakhir dan Buang Sekolah dari pejabat sekolah dandiisi dalam 4 salinan ( s.k Unit Hem JPNS, GPK Hem, Ibubapa dan Guru tingkatan). d. Sila rujuk jadual di bawah sebagai panduan guru. SURAT BIL HARI TIDAK HADIR BERTURUT-TURUT BIL HARI TIDAK HADIR BUKAN BERTURUT-TURUT Amaran Pertama Pada hari ke-3 Pada hari ke-10 Amaran Kedua ( berdaftar – Akuan terima) 7 hari selepas amaran Amaran Pertama(hari ke-10) 10 hari selepas Amaran Pertama(hari ke-20) Amaran Terakhir (berdaftar –Akuan terima) 7 hari selepas Amaran kedua (hari ke-17) 20 hari selepas Amaran kedua(hari ke-40) Buang Sekolah (berdaftar –Akuan terima) 14 hari selepas Amaran Terakhir (hari ke-31) 20 hari selepas Amaran Terakhir(hari ke-60) Jumlah hari 31 hari 60 hari e. Tuliskan dalam jadual kedatangan seperti berikut di bahagian Catatan mukasurat terakhir. AP –Amaran Pertama AK - Amaran Kedua AT – Amaran Terakhir BS – Buang Sekolah

` 197 f. Simpan semua surat amaran dalam sampul/fail berasingan. Tampalkan Rekod Surat Amaran di bahagian belakang Jadual Kedatangan. 11. BUKU PENDAFTARAN: a. Semua butir-butir peribadi pelajar baru perlu diisi dalam buku Pendaftaranmengikut susunan berterusan dan tidak meninggalkan ruang kosong buku pendaftaran tersebut. BIDANG TUGAS PENYELARAS TINGKATAN 1 Bertanggungjawab membuat pembahagian murid dalam kelas di bawah jagaannya dengan mendapatkan persetujuan PGB. a. Sekiranya pelajar baharu yang akan ke Kelas Aliran Agama (KAA), penyelaras tingkatan perlu merujuk kepada Guru Penyelaras KAA b. Guru kelas pertama bagi setiap tingkatan akan menjadi Penolong Penyelaras Tingkatan 2 Membantu menerima kemasukan murid baharu dan membuat penempatan mengikut kelulusan PPD/JPN. 3 Memaklumkan kepada PGB jumlah murid dalam setiap kelas dari semasa ke semasa. 4 Memastikan surat-surat kelulusan kemasukan murid baharu disimpan dan memastikan guru kelas mendaftarkan maklumat murid di dalam Buku Pendaftaran serta memaklumkan kepada guru admin APDM. 5 Memastikan surat-surat kelulusan kemasukan murid baharu disimpan dengan kemas dan teratur. 6 Memastikan guru kelas mengisi maklumat murid di dalam Buku Pendaftaran Murid. 7 Memastikan guru kelas mengemaskini Profil Murid di dalam APDM dari semasa ke semasa. 8 Mengemaskinikan dan menyimpan fail-fail pertukaran murid dengan kerjasama Pembantu Operasi. 9 Melaksanakan tugas lain yang diarahkan oleh PGB/pentadbir dari semasa ke semasa.

` 198 PEMBANGUNAN MODAL INSAN 1. Jawatankuasa membincangkan peranan dan aktiviti yang penting dalam membangunkan modal insan yang mempunyai jati diri yang kukuh, berketrampilan, keperibadian mulia, berpengetahuan dan kemahiran tinggi bagi mengisi keperluan negara maju. 2. Aktiviti yang ingin dihasilkan juga mesti membentuk modal inSains yang mampu berfikir secara kritis dan kreatif, berkemahiran menyelesaikan masalah, berkeupayaan mencipta peluang baru dan mempunyai ketahanan. 3. Jawatankuasa perlu merancang, melaksanakan dan menilai Program Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) yang merangkumi Modul Berbudi Bahasa, Modul Mutadayyin, Modul Penampilan Diri dan Modul Jati Diri untuk membentuk modal insan holistik dan berkeperibadian unggul. RUJUKAN i. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 3 Tahun 1995 : Perlaksanaan Skim Takaful Diri Berkelompok Bagi Semua Pelajar Sekolah Kerajaan dan Bantuan Kerajaan ii. Manual Prosedur Kerja Pengurusan Biasiswa Kecil Persekutuan & Biasiswa Kelas Persediaan Universiti, KPM 2008 iii. Surat Pekeliling Kewangan Bilangan 4 Tahun 2014 : Bantuan Pakaian Seragam (BPS) Pasukan Badan Beruniform (PBB) Kepada Murid di sekolah iv. Surat Pekeliling Kewangan Bilangan 2 Tahun 2015 : Bantuan Jaket KeselamatanMurid (JKM) v. Surat Pekeliling Kewangan Bilangan 2 Tahun 2017 : Bantuan KumpulanWang Amanah Murid Miskin (KWAMP) vi. Surat Pekeliling Kewangan Bilangan 1 Tahun 2018 : Bantuan KumpulanWang Amanah Murid Miskin (KWAMP) vii. Surat Siaran Mengenai Pelaksanaan Bantuan Awal Persekolahan (BAP) Tahun 2018 : Bagi Sekolah Kerajaan (SK) dan Sekolah Bantuan Kerajaan (SBK) viii. Surat Pekeliling Kewangan (SPK) Bilangan 2 Tahun 2018 : Pengurusan ElaunMurid Berkeperluan Khas (EMK) ix. Surat Pekeliling Kewangan Tahun 2020 : Bantuan Awal Persekolahan TUGAS UMUM JAWATANKUASA 1. Merancang dan mengadakan projek untuk mengisi Tabung Kebajikan. 2. Mengenal pasti murid-murid yang memerlukan bantuan kebajikan. 3. Menyediakan borang permohonan, mengumpul dan membuat keputusan melalui mesyuarat. JM 25 (B) : JAWATANKUASA PEMBANGUNAN MODAL INSAN JM 25 (C) : JAWATANKUASA KEBAJIKAN & BANTUAN MURID

` 199 4. Mengeluarkan bantuan dalam bentuk wang, pakaian, peralatan dan lain-lain. 5. Mengurus agihan derma dan bantuan dalam/luar dari semasa ke semasa. 6. Melaksanakan tugas lain yang diarahkan oleh PGB/pentadbir dari semasa ke semasa. BANTUAN KEWANGAN 1. Memilih dan memperakukan murid yang layak untuk bantuan berbentuk kewangan. 2. Menyediakan minit mesyuarat yang lengkap mengandungi maklumat bagi tujuan auditan dan pemantauan seperti berikut: i Senarai nama murid yang membuat permohonan. ii Senarai nama murid yang diperakukan oleh jawatankuasa. iii Senarai nama murid yang tidak diperakukan bersama justifikasi penolakan. 3. Menentukan bayaran bantuan kewangan sama ada dimasukkan ke akaun murid, wang tunai, cek atau pemberian dalam bentuk barangan. 4. Memastikan urusan terimaan dan bayaran dibuat mengikut Tatacara Pengurusan Kewangan dan Perakaunan Kumpulan Wang Sekolah/Akaun Khas. 5. Melaporkan kepada Bahagian Kewangan, KPM sekiranya terdapat keraguan pada senarai penerima data sedia ada (DSA) dan status miskin/miskin tegar murid yang tersenarai dalam eKASIH dan Data Murid Orang Asal (DMOA). BANTUAN PAKAIAN SERAGAM (BPS) 1. Menerima peruntukan BPS dan mengakaunkan jumlah yang diterima di bawah lajur Bantuan Persekolahan Lain (BPL) dalam Buku Tunai Kumpulan Wang Kerajaan (KWK). 2. Menyelenggarakan Akaun Subsidiari BPS. 3. Menyediakan laporan prestasi perbelanjaan BPS secara berkala kepada JPN. SKIM TAKAFUL PELAJAR SEKOLAH MALAYSIA KPM telah melantik Syarikat Takaful Malaysia Am Berhad melaksanakan Skim Takaful Pelajar Sekolah Malaysia (TPSM) untuk memberikan kemudahan kepada murid sekolah di seluruh Malaysia menuntut takaful perlindungan sekiranya berlaku kemalangan di luar jangkaan. Tatacara membuat tuntutan: 1. Notis Pemberitahuan Kemalangan/tuntutan mestilah dibuat dalam tempoh 30 hari dari tarikh kemalangan. 2. Pihak sekolah/ibu bapa/murid/waris boleh mengemukakan tuntutan terus ke Unit Tuntutan TPSM, Ibu Pejabat, cawangan Takaful Malaysia yang berdekatan melalui pengesahan sekolah dengan menggunakan borang tuntutan TPSM. 3. Borang tuntutan hendaklah diisi oleh sekolah berkenaan dengan membuat pengesahan dan perakuan daripada PGB atau GPK HEM. 4. PGB hendaklah memastikan bahawa:

` 200 a. Murid yang menuntut ialah murid yang sah dan berdaftar di sekolah berkenaan. b. Tuntutan yang dibuat benar-benar berada bawah skop perlindungan yang dinyatakan. 5. Borang tuntutan hendaklah diisi dengan betulnya dan tepatnya. 6. Semua borang mestilah ditandatangani oleh PGB atau GPK HEM. 7. Bayaran manfaat tuntutan akan dimasukkan ke dalam akaun bank penerima. KETETAPAN UNIT BIASISWA 1. Semua permohonan BKP yang layak akan dimohon secara online . 2. Permohonan biasiswa sukan dibuat untuk murid yang mewakili peringkat negeridan KSSM 3. Rekod penerima biasiswa di kemaskini setiap tahun 4. Pengeluaran wang oleh pemegang BKP dipantau kegunaan wang dan dibuat analisis setiap bulan. 5. Perancangan dan laporan Unit Biasiswa di siapkan pada akhir November setiap tahun. 6. Memantau perkembangan murid BKP dan dihantar ke kaunselor jika didapati pelajaran mereka merosot. 7. Menghantar surat amaran kepada murid dan ibubapa jika murid BKP terlibat dengan kes disiplin. 8. Membuat perjumpaan dengan ibubapa untuk pemantauan pelajaran . RUJUKAN i. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 1/1981 Tarikh 9 Februari 1981 : Jualan Makanan dan Minuman untuk Murid-murid Berbilang Ugama. ii. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 2/1983 : KantinSekolah. iii. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 5/1995 : Keracunan Makanan Di SekolahSekolah iv. Buku Panduan Pengurusan Kantin Sekolah Sihat , KPM 2011. v. Surat Makluman KPM.600-14/1/56 Jld.3 (32) : Larangan Penjualan Makanan dan Minuman Yang Tidak Digalakkan Penjualannya di kantin Sekolah. 1. Bertanggungjawab dan bekerjasama dengan JK Pengurusan 3K (JM27) dalam mengurus hal-hal yang berkaitan dengan kesihatan, kebersihan dan keselamatan. 2. Bertanggungjawab memastikan kantin dan kawasan luarnya dalam keadaan bersih, tidak berbau, cantik, selesa, selamat dan sentiasa diurus. Sistem pembuangan sampah perlu diselia selalu. JM 25 (D) : JAWATANKUASA KANTIN SEKOLAH

` 201 3. Memastikan kemudahan-kemudahan di kantin seperti tempat membasuh tangan dan tong sampah serta lain-lain alat kelengkapan yang digunakan perlu ditinjau dari segi kebersihan, keselamatan dan kegunaannya dari semasa ke semasa. 4. Memastikan pihak kantin menyediakan makanan dan minuman halal mengikut menu dan harga seperti dalam surat perjanjian. Senarai makanan dan minuman serta harganya hendaklah dipamerkan. 5. Memastikan pengusaha kantin akur dengan pekeliling dan panduan Kementerian Kesihatan berkaitan dengan pengurusan kantin sekolah. 6. Memastikan pekerja kantin menjaga kebersihan dirinya dan mengelakkan amalanamalan yang boleh yang menyebabkan kekotoran atau pencemaran bahanbahan makanan dan minuman. 7. Memastikan makanan yang dijual di kantin mestilah bersih, bermutu, berzat, selamat untuk dimakan dan harganya berpatutan. 8. Memastikan alat-alat ataupun perkakas-perkakas yang digunakan, seperti pinggan mangkuk sentiasa dalam keadaan bersih. 9. Memastikan pengusaha/pengendali makanan memasak makanan di dalam kawasan sekolah. 10. Memastikan makanan bermasak yang disediakan tidak dimasak tidak melebihi empat (4) jam. 11. Mengadakan kempen kesedaran mengenai kebersihan makanan dan kebersihan premis makanan. 12. Bekerjasama dengan Jabatan Kesihatan bagi usaha-usaha peningkatan dan menggalakkan kebersihan dan kesihatan. 13. Mengurus sebut harga dan Perjanjian Penyewaan dan Pengurusan kantin Sekolah bagi memastikan kantin dapat beroperasi. 1. Mengemaskinikan Bilik Buku SPBT Sekolah (BOSS). 2. Menyemak penyata berkomputer yang sampai bersama bekalan buku untuk tindakan selanjutnya jika ada masalah. 3. Menerima dan memproses buku daripada pembekal. 4. Mengagihkan buku kepada murid pada minggu pertama persekolahan. 5. Mengagihkan borang G kepada guru untuk dilengkapkan dan disimpan oleh GPK HEM. 6. Menyediakan senarai hapus kira untuk dihantar kepada semua murid dari semasa ke semasa. 7. Mengadakan pemeriksaan buku teks mengejut kepada semua murid dari semasa ke semasa. JM 25 (E) : JAWATANKUASA SKIM PINJAMAN BUKU TEKS (SPBT)

` 202 8. Melantik Pembantu SPBT di kalangan murid. 9. Memastikan Bilik BOSS sentiasa kemas dan bersih serta semua buku tersusun mengikut mata pelajaran. 10. Memproses permohonan SPBT dan memberikan kelulusan sama ada layak atau tidak. 11. Bermesyuarat bersama Penyelaras Tingkatan apabila diperlukan. 12. Penyelaras Tingkatan perlu membuat senarai semak kelayakan dan selesai seminggu dari tarikh Panel Kelayakan bersidang. 13. Penyelaras Tingkatan membantu setiausaha SPBT mengedarkan surat pemberitahuan kelayakan. 14. Memastikan Guru Kelas melaksanakan tugas seperti berikut: a. Bekerjasama dengan guru SPBT dalam pelaksanaan dan pengurusan SPBT. b. Mengedar, mengumpul dan menyemak Borang Kelayakan Murid (Borang SPBT1) sebelum diserahkan kepada Penyelaras Tingkatan. c. Menyediakan senarai nama layak dan tidak layak menerima SPBT. d. Bertanggungjawab mengagihkan dan mengumpulkan semula buku teks dari murid. e. Mengisi Borang SPBT G dan mendapatkan pengesahan penerimaan dan pemulangan buku teks dari murid. f. Memastikan murid menggantikan buku teks yang hilang/rosak oleh muridmurid. g. Memastikan buku teks di tangan murid dijaga dengan baiknya. h. Memastikan murid melengkapkan maklumat diri mereka pada ruang yang disediakan pada cap SPBT. KETETAPAN UNIT SKIM PINJAMAN BUKU TEKS (SPBT) 1. Menguruskan semua surat menyurat berkaitan dengan SPBT 2. Semua murid layak menerima buku teks tanpa syarat. 3. Memastikan bilik BOSS diselenggarakan mengikut amalan 5S. 4. Agihan buku teks dijalankan sebelum sessi persekolahan bermula kecuali muridtingkatan empat. 5. Buku teks akan dipulangkan selepas peperiksaan akhir tahu selesai dan untuk tingkatan 5 sebelum peperiksaan SPM bermula kecuali ada permintaan dari murid. 6. Buku stok SPBT perlu diserahkan kepada PK HEM pada AWAL TAHUN (JAN/FEB) untuk penyemakan pada akhir tahun oleh pengetua. 7. Menyemak penerimaan bekalan buku untuk urusan stok. 8. Memastikan bekalan buku teks mencukupi untuk semua murid. 9. Guru SPBT perlu membuat pemantauan berkala 2 kali setahun tentang penjagaan buku teks oleh murid-murid. 10. Buku-buku yang rosak dibaikpulih melalui aktiviti Kelab SPBT. 11. Menguruskan pesanan buku BTBTR460 untuk bekalan tahun berikutnyadengan anggaran yang betul. 12. Membuat hapuskira setiap tahun bagi buku-buku yang rosak . 13. Perancangan dan laporan Unit SPBT di siapkan pada akhir November setiap tahun

` 203 RUJUKAN i. Buku Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Pengetua dan Guru, KPM 1998 ii. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 8/2001 : Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah iii. KPMPSP.600/14/1/59 Jld. 2(14) : Pelaksanaan Sistem Sahsiah Diri Murid (SSDM) Versi 2.0 di Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) iv. Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 1 Tahun 2009: Kemasukan Kanak-Kanak Warganegara Malaysia Tanpa Dokumen ke Sekolah v. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 7/2003 : Kuasa Guru Merotan Murid vi. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 2 Tahun 2018 : Garis Panduan Perlaksanaan Dasar Murid Membawa Peranti Peribadi ke Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia PENGURUSAN DISIPLIN RUJUKAN i. SPI Bilangan 8/2003: Kegunaan Buku Log Bagi Tujuan Memantau Laku MuSainsah (Vandalism) di Kalangan Murid-murid Sekolah 1. Jawatankuasa disiplin sekolah bertanggungjawab merancang dan mengurus hal-hal berkaitan dengan masalah disiplin dalam kalangan murid. 2. Semua guru ialah guru disiplin. 3. Memberikan pendedahan kepada semua guru tentang cara mengenal pasti muridmurid yang berisiko dalam kelas. 4. Bertanggungjawab mewujudkan iklim suasana harmoni, akrab serta selesa di sekolah. 5. Menggubal dan menyediakan peraturan sekolah. 6. Membantu dan bekerjasama dengan guru bertugas harian menjaga disiplin. 7. Memberikan maklumat murid kepada unit Bimbingan dan Kaunseling (UBK) untuk bimbingan kepada murid berisiko. 8. Merancang bersama-sama UBK bagi mempertingkatkan disiplin di sekolah. 9. Pengurusan Murid Berisiko Cicir : a. Penataran senarai dan maklumat murid berisiko cicir. b. Bersama-sama UBK merancang dan melaksanakan program intervensi bagi murid berisiko cicir. c. Bekerjasama dengan PIBG bagi mengatasi isu murid berisiko cicir. d. Pemantauan kemajuan program intervensi murid berisiko cicir dilakukan oleh PGB atau GPK HEM. 10. Mengemaskinikan maklumat murid dalam Sistem Sahsiah Disiplin Murid (SSDM). JM 26 : JAWATANKUASA PENGURUSAN DISIPLIN MURID

` 204 11. Melaporkan kepada GPK HEM sebarang masalah berkaitan untuk tindakan selanjutnya. PENGURUSAN PENGAWAS 1. Melantik, melucut dan menyediakan garis panduan bidang tugas pengawas bagi memastikan peraturan sekolah dipatuhi. 2. Memastikan semua pengawas diberikan pendedahan dan mematuhi peraturan dan panduan disiplin sekolah. 3. Memastikan pengawas menghadiri mesyuarat agung, mesyuarat bulanan dan taklimat mingguan. 4. Menyediakan jadual bertugas pengawas. 5. Merancang dan melaksanakan Program Kepimpinan Pengawas. 6. Bersama-sama guru disiplin dan UBK untuk melaksanakan perancangan peningkatan sahsiah. KETETAPAN UNIT DISIPLIN 1. Semua guru adalah guru disiplin dalam usaha menguatkuasakan peraturan sekolah. SPI Bil 10 2001 - Semua guru adalah guru disiplin 2. Unit Disiplin mesti memastikan peraturan sekolah dikuatkuasakan selaras dengan SPIdari kementerian Pendidikan(buku peraturan sekolah) SPI Bil 9/1975 - Peraturan sekolah untuk murid 3. Surat Kuasa Merotan diserahkan pada guru-guru disiplin pada minggu pertama persekolahan dan hanya guru yang ada kuasa merotan boleh merotan murid dibilik disiplin. SPI 7/2003 - Kuasa merotan murid 4. Hukuman dera ke atas murid perempuan dilarang. Hukuman rotan untuk murid lelaki dipunggung dan perlu berlapik. Manakala kerja amal dikenakan terhadap pelajar perempuan sebagai hukuman. SPI Bil 1/72 - Peraturan di sekolah 5. Mesyuarat disiplin akan diadakan setiap dua bulan sehingga bulan November 6. Perancangan dan laporan Unit Disiplin di siapkan pada akhir November setiap tahun. 7. Laporan / Analisis kes disiplin akan dibuat setiap bulan. Guru setiap unit disiplin perlu menyerahkan rekod disiplin kepada setiausaha unit displin pada atau sebelum 5hb setiap bulan. Data yang dianalisis akan dibentangkan dalam Mesyuarat Disiplin. 8. Takwim Disiplin dan agihan tugas guru-guru Disiplin disediakan pada bulan Januarioleh Ketua Disiplin selepas perlantikan guru-guru Disiplin. SPI Bil 8/2001 - Pemantapan pengurusan disiplin 9. Setiap pelajar diwajibkan mempunyai Buku Peraturan Sekolah SPI Bil 8/68 - Tatatertib di sekolah 10. Taklimat Disiplin mengikut buku peraturan Buku Disiplin mesti di laksanakan padabulan Januari dan setiap masa mengikut keadaan. SPI Bil 8/2001 - Pemantapan pengurusan disiplin 11. Tindakan disiplin mengikut garis panduan yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia SPI Bil 7/1995 - Tatacara tindakan dan hukuman ke atas murid.

` 205 12. Mesyuarat tindakan tatatertib diadakan untuk memBincangkan kes-kes disiplin yang turut dihadiri oleh Pengetua dan Kaunselor. 13. Sistem Sahsiah Diri Murid (SSDM) i. Digunakan untuk merekodkan salanhlaku dan amalan baik murid ii. Guru disiplin yang bertanggungjawab akan merekodkan salahlaku dan diambil tindakan oleh ketua disiplin dengan mencadangkan hukuman sebelum disahkan oleh pengetua. iii. Guru kelas akan merekodkan ketidakhadiran (ponteng sekolah) dan menjanasurat amaran melalui sistem. iv. Semua guru perlu merekodkan amalan baik murid di dalam sistem. v. Rekod salahlaku dan amalan baik boleh dicetak apabila diperlukan dengan kebenaran pengetua. vi. Rekod disiplin akan dikemaskini setiap minggu oleh guru ketua disiplin dan dilaporkan setiap bulan. 14. Aduan/ kes disiplin mesti diselesaikan dalam masa 3 hari kecuali bagi kes-kes berat mesti diselesaikan dalam hari sama kejadian. 15. Melaporkan kes-kes serius terus kepada PK HEM dan e-pidp dengan kadar segera supaya masalah dapat ditangani mengikut SOP. SPI Bil 7/2011 - Perlaksanaan SOP 1:3:7 16. Analisis keberkesanan program dilaksanakan selepas program selesai. 17. Sekurang-kurangnya 3 Program untuk pembangunan sahsiah pelajar dilaksanakan. 18. Memberi taklimat Disiplin terperinci tentang peraturan pakaian seragam ke sekolah. SPI Bil 3/1983 / SPI Bil 8/1985 / SPI Bil 6/1993 - Pakaian seragam murid sekolah 19. Spot Check mesti dijalankan setiap minggu bagi memastikan penampilan diri dan kekemasan berpakaian mengikut peraturan sekolah diikuti dan rekodnya dikemaskini setiap bulan. SPI Bil 2/1996 - Penampilan dan kekemasan murid 20. Sekolah adalah kawasan larangan merokok dan vape. SPI Bil 5/1997 - Sekolah kawasan larangan merokok. 21. Pelajar baru perlu membawa maklumat disiplin daripada sekolah lama. Pastikan maklumat ada sebelum menerima pelajar baru. Maklumat tersebut perlu diserahkan kepada SU unit disiplin. Mereka juga perlu membeli kad disiplin baru dan serahkan kepada unit disiplin dengan segera. 22. Sistem Demerit - Untuk mengawal semua tingkahlaku dan salah laku murid-murid SMKBTP pihak sekolah dan Unit Disiplin telah mewujudkan satu program Merit Demerit yang telah digunapakai sebelum ini dan pada tahun ini akan diperkasakan pelaksanaannya. Prosedur tindakan program ini berdasarkan sistem Penalti (PSP) . - Tindakan terhadapat markah demerit adalah seperti berikut: i. Melebihi 55 – surat amaran dikeluarkan , panggilan telefon/sms, perBincangan dengan ibu bapa, penulisan esei BI, sesi kaunseling ii. Melebihi 85 – surat gantung dikeluarkan,panggilan telefon/sms , perBincangan dengan ibu bapa,perjanjian, public speaking,kaunseling berkala iii. Melebihi 100 – surat pertuduhan, tempoh dua minggu diberikan untuk membuat rayuan iv. Selepas dua minggu , surat buang sekolah - Rekod markah demerit ini akan dibawa ke tahun seteruSainsya dan akan memberi kesan pada penilaian tingkahlaku dalam sijil berhenti atau pindah sekolah. 23. Sistem Merit

` 206 - Sistem merit digunakan untuk memberi peluang kepada pelajar untuk memperbaiki markah demerit. - Murid boleh menambah markah merit dengan membuat kerja amal atau mana-mana amalan baik. Pemberian mata merit berdasarkan prosedur panduan pemberian mata merit yang telah dipersetujui oleh Lembaga Disiplin Sekolah. Merit akan terbatal sekiranya murid masih mengulangi kesalahan yang sama (tegar). 24. Murid yang mempunyai masalah disiplin yang berulang tidak dibenarkan menyertai/ mewakili sekolah dalam pertandingan sukan dan permainan. 25. Tindakan disiplin a) Kesalahan merokok - Hukuman murid merokok di sekolah adalah seperti berikut: Kesalahan Kali Pertama : Rotan 1 kali Kesalahan Kali Kedua : Rotan 2 kali Kesalahan Kali Ketiga : Rotan 3 kali Kesalahan Kali Keempat : Gantung Persekolahan (selama tempoh tidak melebihi 14 hari) Kesalahan Kali Kelima : Buang Sekolah - Akta Tembakau diuar-uarkan kepada murid dan boleh diguna pakai sebagai tindakan disiplin. - Kesemua tindakan yang dikenakan disusuli dengan perbincangan dengan ibu bapa/ penjaga. SPI Bil 4/1997 - Hukuman murid merokok b) Membawa telefon bimbit - Sekolah merupakan kawasan larangan telefon bimbit untuk murid. - Murid di larang membawa telefon bimbit dalam apa jua keadaan. - Sekiranya murid didapati membawa telefon bimbit, telefon tersebut akan dirampas dan boleh dituntut selepas 3 bulan bersama dengan ibu bapa. Kesalahan yang berulang menyebabkan telefon dituntut di akhir tahun persekolahan. SPI Bil 2/2009 - Larangan membawa telefon bimbit c) Ponteng sekolah a. Ponteng berkala i. Surat Amaran Pemberitahuan Ketidak hadiran ke sekolah ( Amaran Pertama) - 3 hari secara berkala Tindakan selepas: a. PerBincangan dengan ibu bapa/penjaga b. Masalah serius dihantar untuk sesi kaunseling c. Ponteng lagi 3 hari berturut (hari ke-6) hubungi ibu bapa/ penjaga ii. Surat Amaran Pemberitahuan Ketidak hadiran ke sekolah ( Amaran Kedua) - 7 hari selepas Amaran Pertama (Hari ke-10) Tindakan selepas: a. Perbincangan dengan ibu bapa/penjaga

` 207 b. Masalah yang sama cadangkan agar ibu bapa menggunakan kaedah yang berbeza. c. Murid dihantar untuk sesi kaunseling secara berkala d. Ponteng lagi 3 hari berturut (hari ke-13) hubungi ibu bapa/ penjaga iii. Surat Amaran Pemberitahuan Ketidak hadiran ke sekolah ( Amaran Ketiga) - 7 hari selepas Amaran Kedua (Hari ke- 17) Tindakan selepas: a. Perbincangan dengan ibu bapa/penjaga dengan menjelaskan tindakan buang sekolah sekiranya ponteng berkala selama 31 hari b. Murid dihantar untuk sesi kaunseling c. Ponteng lagi 3 hari berturut (hari ke-20) hubungi ibu bapa/ penjaga iv. Surat buang sekolah - 14 hari selepas Amaran ke-3 (Hari ke 31) Tindakan selepas: Hubungi ibu bapa b. Ponteng tidak berkala i. Surat Amaran Pemberitahuan Ketidak hadiran ke sekolah ( Amaran Pertama) - 10 hari secara tidak berkala Tindakan selepas: a. PerBincangan dengan ibu bapa/penjaga b. Masalah serius dihantar untuk sesi kaunseling c. Ponteng lagi 3 hari berturut (hari ke-13) hubungi ibu bapa/ penjaga ii. Surat Amaran Pemberitahuan Ketidak hadiran ke sekolah ( Amaran Kedua) - 10 hari selepas Amaran Pertama (Hari ke-20) Tindakan selepas: a. PerBincangan dengan ibu bapa/penjaga b. Masalah yang sama cadangkan agar ibu bapa menggunakan kaedah yang berbeza. c. Murid dihantar untuk sesi kaunseling secara berkala d. Ponteng lagi 3 hari berturut (hari ke-23) hubungi ibu bapa/ penjaga iii. Surat Amaran Pemberitahuan Ketidak hadiran ke sekolah ( Amaran Ketiga) - 20 hari selepas Amaran Kedua (Hari ke- 40) Tindakan selepas: a. PerBincangan dengan ibu bapa/penjaga dengan menjelaskan tindakan buang sekolah sekiranya ponteng berkala selama 60 hari b. Murid dihantar untuk sesi kaunseling

` 208 c. Ponteng lagi 3 hari berturut (hari ke-43) hubungi ibu bapa/ penjaga iv. Surat buang sekolah - 20 hari selepas Amaran ke-3 (Hari ke 60) Tindakan selepas: - Hubungi ibu bapa - Data pelajar yang ponteng sekolah akan dikemaskini setiap bulan untuk tindakan susulan. d) Ponteng kelas - Tindakan disiplin yang dikenakan berdasarkan prosedur yang telah dipersetujuioleh Lembaga Disiplin Sekolah seperti berikut: a. Kekerapan 1-5 kali – amaran lisan b. Kekerapan 6-13 kali – amaran lisan / menulis esei BI, rotan 1 kali, kaunseling kelompok c. Kali ke-14 - amaran bertulis & sms/panggilan telefon, rotan 2 kali, public speaking ,kaunseling individu d. Kekerapan 21 kali – Gantung sekolah & panggilan telefon/sms, kaunselingdan perjanjian e. Kekerapan 25 kali – Surat pertuduhan f. Buang sekolah selepas 2 minggu tempoh rayuan. e) Lewat - Tindakan disiplin yang dikenakan berdasarkan prosedur yang telah dipersetujuioleh Lembaga Disiplin Sekolah seperti berikut: a. Kekerapan 1-5 kali – amaran lisan b. Kekerapan 6-13 kali – amaran lisan / menulis esei BI, rotan 1kali, kaunseling kelompok c. Kali ke-14 - amaran bertulis & sms/panggilan telefon, rotan 2 kali,public speaking kaunseling individu d. Kekerapan 21 kali – Gantung sekolah & panggilan telefon/sms, kaunselingdan perjanjian e. Kekerapan 25 kali – Surat pertuduhan f. Buang sekolah selepas 2 minggu tempoh rayuan. - Pelajar yang lewat masuk ke sekolah selepas 8.00 pg (sesi pagi) dan 1.50 ptg (sesi petang) perlu ke pejabat sekolah untuk menandatangai slip lewat dan disahkan oleh pentadbir. Guru mata pelajaran jangan benarkan pelajar yang lewat ini masuk kekelas tanpa slip lewat daripada pentadbir. f) Vandalisme Sekiranya murid melakukan vandalisme ke atas perabot dan harta benda sekolah, murid tersebut hendaklah membayar ganti rugi perabot atau membayar dua kali ganda harga perabot tersebut g) Kekemasan diri - Pemakaian uniform sekolah adalah mengikut pekeliling yang telah ditetapkanoleh KPM.

` 209 - Semasa aktiviti Pendidikan Jasmani, murid perlu mematuhi peraturan yang telah ditetapkan oleh pentadbir sekolah seperti berikut: i. Murid lelaki mestilah memakai pakaian PJK yang longgar dan tidak ketat. Pakaian tersebut mesti tidak menampakkan susuk tubuh. ii. Murid perempuan Islam diigalakkan memakai hjjab yang menutup sehingga paras bawah dada. iii. Murid perempuan mestilah memakai pakaian PJK yang longgar dan tidak ketat. Pakaian tersebut mesti tidak menampakkan susuk tubuh. iv. Seluar sukan jenis cotton ‘sweat pants’ dan lycra tidak dibenarkan. v. Hanya seluar sukan jenis nylon dibenarkan. - Kegagalan murid mematuhi peraturan pemakaian menyebabkan tindakandemerit dikenakan. - Bagi kesalahan berulang, murid tidak dibenarkan masuk ke kelas sehingga mereka menyalin pakaian yang dibenarkan. - Murid lelaki perlu memastikan rambut dalam keadaan kemas dan rapi. Amaran pertama (lisan) akan diberi kepada murid yang tidak mematuhi peraturan dan guru disiplin boleh memotong rambut murid (imej kemas) sekiranya murid masih mengingkari amaran yang diberi. h) Kesalahan Berat i. Mencabul kehormatan Murid dilarang menyentuh bahagian-bahagian sulit murid lain (secara sengaja/ Tidak sengaja) sehingga menyebabkan rasa tidak selesa pada mangsa Tindakan: - PerBincangan dengan ibu bapa - Tindakan demerit (40 mata) - Gantung sekolah (tiga hari) ii. Gangguan seksual - Menyentuh bahagian lain selain daripada bahagian sulit murid lain(secara sengaja / tidak sengaja) sehingga menyebabkan rasa tidak selesa mangsa. - Pertuturan dan tingkh laku berunsur lucah ( secara sengaja / tidak sengaja) sehingga menyebabkan rasa tidak selesa mangsa. Tindakan: - PerBincangan dengan ibu bapa - Tindakan demerit (40 mata) Gantung sekolah ( tiga hari ) 26. Waktu solat (sesi petang) - Murid dilarang pergi ke tandas pada waktu solat - Murid perempuan yang uzur perlu berkumpul di kawasan yang telah ditetapkan - Lewat berada di kawasan yang ditetapkan dikenakan tindakan demerit (5 mata) - Lewat beredar ke kelas selepas waktu solat dikenakan demerit (5 mata) 27. Kesalahan yang melibatkan kecederaan perlu dibuktikan dengan gambar dan siasatan mengikut prosedur SOP perlu dibuat 28. Murid kemasukan rayuan semula - Murid berkenaan perlu mendaftar kepada PK HEM bersama dengan ibu bapa. Surat perjanjian akan ditandatangani dan satu fail khas akan dibuka oleh ketua guru disiplin untuk proses pemantauan tingkah laku selama 6 bulan. - Laporan bertulis akan dikeluarkan oleh Setiausaha Disiplin untuk diserahkan kepada pihak pentadbir dan ibu bapa.

` 210 29. Berhubung terus dengan kaunselor sekolah untuk kes-kes khas supaya pelajar tersebut dapat di kaunselingkan. 30. Berkerjasama dengan guru tingkatan untuk menangani masalah ponteng sekolah dan kelas. SPI Bil 6/1995 - Menangani masalah ponteng 31. Menguatkuasa larangan bermain dengan bahan letupan di sekolah. SPI Bil 6/1983 - Larangan bermain bahan letupan 32. Salah laku yang melibatkan jenayah perlu di laporkan kepada pihak polis SPI Bil 3/1993 - Lapor ke polis salah laku jenayah 33. Mengadakan program untuk menangani masalah gangster dan dadah di sekolah SPI Bil 6/2000 - Menangani gangster dan dadah RUJUKAN i. Pengurusan Kebersihan, Kesihatan dan Keselamatan Di sekolah KPM TUGAS UTAMA JAWATANKUASA 3K 1. PGB dan GPK melakukan pemantauan, kawal selia dan pengesahan prestasi perkhidmatan kerja-kerja pembersihan dan keselamatan di sekolah. 2. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa 3K peringkat sekolah tiga (3) kalisetahun. (Januari, Jun dan September). 3. Merancang dan mengemaskinikan Program 3K peringkat sekolah. 4. Memastikan warga sekolah melaksanakan Program 3K. 5. Mendapatkan kerjasama daripada PIBG dan agensi berkaitan untuk menyokong pelaksanaan Program 3K. 6. Menyediakan laporan pelaksanaan Program 3K peringkat sekolah. 7. Laporan segera kes aduan mengikut tempoh 1:3:7 kepada PPD. (1 hari laporan awal, 3 hari laporan lengkap, 7 hari kes telah selesai dan diambil tindakan) 8. Mengumpul maklumat program 3K a. Penggredan Kendiri Kantin Sekolah (oleh Pengusaha Kantin). b. Senarai Semak Keselamatan Sekolah. KEBERSIHAN DAN KECERIAAN RUJUKAN i. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 6/1987 : Amalan Kebersihan Di Sekolah. ii. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 1/1996 : Sikap Mengutamakan Keceriaan Dan Kebersihan Di Kalangan Pelajar. JM 27 : JAWATANKUASA KEBERSIHAN, KESIHATAN & KESELAMATAN (3K)

` 211 iii. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 6/1998 : Menjaga Kesihatan Murid di Sekolah. 1. Memastikan iklim suasana sekolah yang menekankan aspek kebersihan pada setiap masa. 2. Memastikan panduan kebersihan bagi sekolah dipatuhi. 3. Melibatkan penyertaan semua warga sekolah dalam perancangan dan pelaksanaan program dan aktiviti peningkatan kebersihan sekolah. 4. Melaksanakan saranan dan cadangan yang terkandung dalam Buku Garis Panduan Amalan Kebersihan Sekolah. 5. Meningkatkan usaha dan menggunakan inisiatif serta kreativiti sendiri dalam memastikan sekolah dalam keadaan indah dan bersih sepanjang masa. 6. Mengamalkan tindakan positif dalam memupuk kesedaran dan rasa tanggungjawab dalam diri warga sekolah supaya mereka dapat menjadikan amalan menjaga keindahan dan kebersihan sebagai cara hidup yang berkekalan. 7. Menangani masalah disiplin murid dengan mewujudkan persekitaran sosial sekolah yang dapat membantu perkembangan emosi, rohani dan sosial yang sihat. 8. Merancang cara meningkatkan keceriaan dan kebersihan persekitaran sekolah serta tandas di sekolah. 9. Menjadi Jawatankuasa Pelaksana Aktiviti Gotong-royong untuk keceriaan persekitaran sekolah. 10. Memastikan langkah-langkah pencegahan denggi dilaksanakan: a. Merancang dan melaksanakan pelan tindakan pencegahan pembiakan nyamuk aedes ke arah menjadikan kawasan sekolah sebagai kawasan bebas denggi. b. Memberi garis panduan kepada guru bagi menyelaraskan aktiviti pendidikan pencegahan denggi dan peranan murid sebagai agen perubahan di sekolah, rumah dan masyarakat. c. Menyebar maklumat tentang bahaya nyamuk aedes dan demam denggi dalam pelbagai kaedah media. d. Melibatkan pihak luar seperti agensi kerajaan dan swasta dalam merancang serta melaksanakan program pencegahan denggi. e. Memantau dan melaporkan pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Denggi. f. Memantau, melaporkan dan merujuk kes-kes yang disyaki demam denggi kepada pihak berwajib. KESIHATAN RUJUKAN i. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 5/1988 : Penyakit-Penyakit Demam Kepialu. (Tifoid), Taun (Kolera), Penyakit Kuning (Hepatitis A) Dan Keracunan Makanan. ii.Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 6/1998 : Menjaga Kesihatan Murid di Sekolah.

` 212 1. Mengurus dan memastikan bilik rawatan dan peti ubat disediakan dan dilengkapi. 2. Mengumpulkan dan mengurus kad kesihatan dengan kerjasama guru kelas/ Penyelaras Tingkatan. 3. Membantu pegawai kesihatan mengurus pemeriksaan kesihatan gigi dan suntikan. 4. Membantu mengurus murid yang memerlukan rawatan awal. 5. Menyimpan minit-minit mesyuarat JK Pengurusan 3K. 6. Memastikan premis dan persekitaran sekolah, termasuk bilik darjah, tandas, asrama dan kantin sentiasa dalam keadaan bersih, selesa dan selamat supaya murid tidak dijangkiti penyakit. 7. Melaporkan semua kes penyakit berjangkit muntah, cirit-birit dalam kalangan murid dan kakitangan sekolah/kantin kepada Pejabat Kesihatan yang berhampiran dan tidak membenarkan murid yang disahkan menghidapi penyakit berjangkit hadir ke sekolah yang ditentukan oleh Pegawai Kesihatan yang bertauliah. 8. Menggalakkan murid-murid menjaga serta mengawal kebersihan diri dan kebersihan alam sekitar, seperti: a. membasuh tangan dengan air dan sabun selepas ke tandas. b. membasuh tangan sebelum menjamah makanan. c. menjaga kebersihan tandas. 9. Menitikberatkan aspek-aspek kesihatan diri, makanan dan pemakanan, kesihatan masyarakat dan sebagainya kepada murid-murid serta menegaskan kaitannya dengan penyakit berjangkit, terutama penyakit-penyakit yang merebak melalui makanan dan minuman. 10. Melarang murid-murid membeli makanan dan minuman dari penjaja di luar kawasan sekolah. 11. Menggalakkan penyertaan dan kerjasama ibu bapa, komuniti setempat serta agensiagensi kesihatan dalam mewujudkan sekolah sihat. KESELAMATAN RUJUKAN i. Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 5 tahun 2007: Panduan Pengurusan Pejabat. ii.Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 8/1999 : Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan Pergi Dan Balik Sekolah. iii. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 7/2000 : Mencegah Kebakaran Di Sekolah. iv. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 4/2002 : Pelaksanaan Program Sekolah Selamat. iv. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 8 Tahun 2011 : Pengurusan Keselamatan Murid Di Sekolah. 1. Melaporkan kepada GPK HEM sebarang masalah yang berkaitan risiko keselamatan untuk tindakan selanjutnya.

` 213 2. Menyediakan papan maklumat untuk memberitahu pelawat supaya mendapat kebenaran PGB sebelum berurusan di sekolah. 3. Mencadangkan lantikan pengawal lalu lintas sekolah kepada PGB. 4. Mendapatkan kerjasama pihak polis untuk mengawal keselamatan (jika perlu). 5. Merancang dan melaksanakan program keselamatan. 6. Mengadakan latihan mengosongkan bangunan sekurang-kurangnya satu (1) kali setahun. 7. Memastikan pelan laluan keselamatan dan peraturan keselamatan bilik-bilik khas ditampal di bilik darjah dan di dalam buku latihan murid. 8. Memastikan peralatan alat pemadam api berada di tempat sepatutnya serta memaklum pada pentadbir jika sudah menghampiri tarikh luput. 9. Meletakkan tanda amaran 'BAHAYA' di tempat-tempat yang berbahaya. 10. Merancang pergerakan lalu lintas dan tempat letak kenderaan pada masa majlis rasmi sekolah. 11. Menetapkan laluan tertentu untuk murid bagi mengelakkan kesesakan. 12. Melaporkan sebarang kerosakan suis, alat elektrik dan pendawaian kepada pentadbir. 13. Memaklumkan dengan segera kepada ibu bapa jika berlaku sekolah dicutikan kerana kecemasan, kebakaran dan bencana melalui platform komunikasi dan Internet yang ada. 14. Mengisi Sistem Penarafan Keselamatan Sekolah (SPKS). (A) KESELAMATAN DIRI MURID 1. Mendapatkan kerjasama dari pihak polis dan ibu bapa untuk membuat rondaan di kawasan-kawasan yang difikirkan berisiko dari segi keselamatan. 2. Memastikan kebersihkan semak samun kawasan, laluan dan jalan yang digunakan seharian oleh murid-murid supaya lebih terbuka dan selamat. 3. Mempamerkan poster atau peraturan mengenai keselamatan bagi meningkatkan kepekaan dan kesedaran murid tentang pentingnya amalan dan sikap sentiasa berhati-hati dan berwaspada apabila dalam perjalanan pergi dan balik sekolah. 4. Menggalakkan murid agar sentiasa berkumpulan khusuSainsya ketika pergi dan balik dari sekolah dan melarang murid-murid berseorangan khusuSainsya ketika berada di tempat-tempat sunyi dan terselindung tanpa pengetahuan sesiapa. 5. Menggunakan apa sahaja ruang, seperti perhimpunan mingguan, pemakluman oleh guru tingkatan, guru darjah dan warden asrama, mesyuarat staf, mesyuarat pengawas dan seumpamanya, bagi memperingatkan semua warga sekolah tentang pentingnya menjaga keselamatan dan kebajikan diri masing-masing. 6. Bekerjasama dalam merancang aktiviti bersama-sama dengan Kelab Pencegahan Jenayah yang ditubuhkan di sekolah. (B) KESELAMATAN BANGUNAN DAN PENCEGAHAN KEBAKARAN

` 214 1. Memastikan semua pendawaian di bangunan sekolah berfungsi dengan baiknya dan berada dalam keadaan selamat dengan merujuk kepada pihak JKR dan Pejabat Pendidikan Daerah/Jabatan Pendidikan Negeri. 2. Memohon kepada Jabatan Pendidikan Negeri untuk menggantikan pendawaian telah melebihi jangka masa piawaian pihak Jabatan Kerja Raya (JKR). 3. Memastikan sistem dan alat pencegahan kebakaran seperti pili bomba, pemadam api (fire extinguisher), dan alat pencegah kebakaran automatik/manual sentiasa dalam keadaan baik dan boleh digunakan. 4. Mengadakan ceramah dan pameran bomba. 5. Mengadakan aktiviti fire drill di sekolah dengan melibatkan semua murid, guru-guru, dan semua kakitangan sekolah. 6. Mengadakan demonstrasi memadam kebakaran dengan menggunakan alat pemadam api (fire extinguisher). 7. Mengadakan hari/minggu pencegahan kebakaran di sekolah. 8. Menyediakan pelan keselamatan kebakaran di sekolah. PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 1. Memberikan pendedahan kepada semua warga sekolah mengenai maksud dan tujuan Program Sekolah Selamat ini diadakan. 2. Mengadakan sesi taklimat kepada agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan serta komuniti setempat yang boleh membantu mempertingkatkan keselamatan di sekolah melalui Program Sekolah Selamat. KETETAPAN UNIT 3K – KEBERSIHAN 1. Tandas sentiasa di pantau pencuciannya 2 kali sehari oleh pekerja swasta. SPI 1/1996 - Kebersihan dan keceriaan di sekolah 2. Memastikan tandas menjadi tandas unggul dan mengambil tindakan keatassebarang masalah. SPI 1/1996 - Kebersihan dan keceriaan di sekolah 3. Longkang-longkang sentiasa dipantau kebersihannya dan tiada yang tersumbat dan aliran air lancar. SPI 1/1996 - Kebersihan dan keceriaan di sekolah 4. Kelas sentiasa ceria dan bersih mengikut amalan 5S SPI 1/1996 - Kebersihan dan keceriaan di sekolah 5. Kawasan sekolah sentiasa dipantau kerja-kerja pembersihan supaya tiada longgokan sampah .Tong kitar semula diperbanyakkan. SPI 1/1996 - Kebersihan dan keceriaan di sekolah 6. Program gotong royong diadakan setiap tahun. SPI 1/1996 - Kebersihan dan keceriaan di sekolah 7. Lukisan Mural di tempat-tempat strategik bagi menambah keceriaan sekolah. SPI 1/1996 - Kebersihan dan keceriaan di sekolah 8. Perancangan dan laporan Unit kebersihan di siapkan pada akhir November setiaptahun.

` 215 KETETAPAN UNIT 3K – KESIHATAN 1. Semua murid tingkatan 1 (perempuan) mendapat suntikan HPV , semua murid tingkatan 3 mendapat suntikan kancing gigi dan semua murid tingkatan 4 (lelaki & perempuan) perlu menjalani ujian darah untuk saringan Talasemia pada tahun semasa. 2. Semua murid mendapat pemeriksaan gigi. 3. Program 3K wajib dilaksanakan di sekolah. SPI Bil 6/2010 - Suntikan HPV SPI Bil 17/2003 - Program 3K 4. ABET di bubuh pada kawasan yang berpotensi setiap 3 bulan oleh Skuad Denggi dan memastikan sekolah tiada kawasan pembiakan nyamuk dan bebas denggi. 5. Bilik kesihatan sentiasa dalam keadaan bersih dan ubat-ubatan sentiasa diperiksa tidak melebihi tamat tempoh. 6. Perancangan dan laporan Unit kesihatan di siapkan pada akhir November setiap tahun. 7. Mengadakan kempen dan ceramah kesihatan bagi meningkatkan kesedaran murid tentang penjagaan kesihatan. SPI Bil 2/1989 - Rancanagan kesihatan sekolah 8. Taklimat wabak penyakit diberikan kepada murid mengikut keadaan semasa. 9. Murid yang menghidapi penyakit berjangkit tidak di benarkan ke sekolah SPI 6/1998 - Menjaga kesihatan pelajar ke sekolah 10. Memastikan tandas sentiasa dipantau terutama cuti persekolahan supaya tiada air yang bertakung untuk pembiakan aedes. 11. Menyediakan laporan denggi dan menghantar ke PPD pada atau sebelum 5 haribulan setiap bulan. KETETAPAN UNIT 3K – KESELAMATAN 1. Pemantauan alat pemadam api dilakukan 2 kali setahun dan sentiasa dalam keadaan baik, di servis setiap tahun dan boleh digunakan bila berlaku kecemasan. SPI 7/2000 - Mencegah kebakaran di sekolah. 2. Latihan kawad kebakaran diadakan 2 kali setahun untuk memastikan semua warga SEMETRI bersedia bila berlaku kebakaran. SPI 7/2000 - Mencegah kebakaran di sekolah. 3. Kempen Keselamatan jalan raya diadakan 2 kali setahun. Ikrar pengguna jalanraya dilafazkan setiap minggu perhimpunan rasmi. SPI 8/1999 - Keselamatan murid pergi dan balik sekolah 4. Pemeriksaan pendawaian dan struktur bangunan untuk memastikan sekolah sentiasa berada dalam keadaan selamat. SPI 8/1999 - Keselamatan murid pergi dan balik sekolah 5. Arahan Keselamatan diberikan setiap kali murid membuat kegiatan ko korikulum atau gerak kerja luar. SPI 8/2009 - Keselamatan semasa gerak kerja luar. 6. Memastikan pengawal keselamatan menjalankan tugas mengikut arahan yang telah dikeluarkan. 7. Murid perlu mengisi borang kebenaran keluar apabila keluar dari kawasan sekolah dengan di temani ibubapa/penjaga.

` 216 8. Pelawat perlu mengisi borang di pondok pengawal sebelum memasuki kawasan sekolah dan berurusan dengan kakitangan sekolah. 9. Kakitangan sekolah perlu meletakkan “pelekat kereta” pada kereta masing-masing. 10. Pintu pagar sekolah sentiasa tertutup dan dijaga hanya dibuka sepenuhnya apabila sessi sekolah bermula dan tamat. 11. Pelan laluan kecemasan perlu dipamerkan di setiap kelas dan laluan strategik 12. Memastikan keselamatan murid setiap kali program/aktiviti yang dijalankan samaada di dalam sekolah atau di luar sekolah. 13. Meletakkan arahan/papan tanda keselamatan di tempat yang sesuai.Kebenaran meletak kenderaan bermotor pelajar di dalam kawasan sekolah perlu mendapat kelulusan Pk Hem. 14. Perancangan dan laporan Unit Keselamatan di siapkan pada akhir November setiap tahun. RUJUKAN i. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 6/1998 : Menjaga Kesihatan Murid di Sekolah. ii. Buku Panduan Pengurusan Pendidikan Pencegahan Denggi Di Sekolah KPM Tahun 2015. 1. Merancang dan melaksanakan pelan tindakan pencegahan pembiakan nyamuk Aedes ke arah menjadikan kawasan sekolah sebagai kawasan bebas denggi. 2. Menyebarluaskan garis panduan Pendidikan Pencegahan Denggi (PPDe) kepada warga sekolah bagi menyelaraskan aktiviti pendidikan pencegahan denggi dan peranan murid sebagai agen perubahan di sekolah, rumah dan masyarakat. 3. Melibatkan pihak luar seperti agensi kerajaan dan swasta dalam merancang serta melaksanakan program pencegahan denggi. 4. Memantau dan melaporkan pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Denggi di sekolah. 5. Memantau, melaporkan dan merujuk kes-kes yang disyaki demam denggi kepada pihak berwajib. RUJUKAN i. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 1 Tahun 1985 : Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah. ii. Surat Siaran Kementerian Pelajaran Malaysia Bilangan 12 Tahun 2012 : Perekayasaan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di Sekolah. JM 27 (A): PENDIDIKAN PENCEGAHAN DENGGI (PPDe) JM 28 : JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING

` 217 iii. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Bilangan 4 Tahun 2019 : Perlaksanaan Program Transisi ke Kerjaya Murid Berkeperluan Khas ( MBK) di Sekolah Menengah d Kementerian Pendidikan Malaysia. iv. Iv. Panduan Pelaksanaan dan Modul Program Mentor Mentee, BPSH KPM 1. Merancang dan menyelaraskan program bimbingan dan kaunseling bersama Guru Bimbingan dan Kaunseling (HM52) 2. Menyediakan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling berfokus kepada program dan aktiviti berikut: a. Pembangunan dan pengembangan sahsiah murid b. Peningkatan disiplin diri murid. c. Pengurusan kerjaya murid. d. Psikososial dan kesejahteraan mental murid. 3. Menyelaraskan dan menyeliakan rekod bimbingan dan kaunseling murid dan menyediakan laporan yang diperlukan. 4. Menganjurkan ceramah-ceramah kerjaya untuk semua murid. 5. Merancang dan menyelaraskan program PRS. 6. Bersedia membimbing murid-murid dalam memilih kerjaya mereka. 7. Menjalankan program motivasi untuk murid. 8. Menjalankan program teknik menjawab soalan peperiksaan. 9. Memberikan khidmat kaunseling yang sewajarnya kepada murid-murid bermasalah disiplin yang dirujuk kepadanya. 10. Mengadakan kaunseling individu dan kelompok kepada murid-murid yang memerlukannya. 11. Menyusun atur dan melaksanakan program terancang sepanjang tahun dalam membantu sekolah membangunkan akademik, kokurikulum dan disiplin murid. RUJUKAN i. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 8/1986 : Penyalahgunaan Inhalan. ii. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 6/2000 : Menangani Masalah Keselamatan, Dadah dan Gangster. iii. Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah di Sekolah, KPM 2013. iv. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 3/2004 : Memperkasakan Pendidikan Pencegahan Dadah di Sekolah. v.Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 4/2010 : Pelaksanaan Ujian Urin Murid Sekolah. JM 28 (A): PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDa)

` 218 1. Menentukan warga sekolah didedahkan tentang Pendidikan Pencegahan Dadah. 2. Bekerjasama dengan komuniti setempat, agensi kerajaan dan NGO menangani penyalahgunaan dadah. 3. Menghadiri mesyuarat dan aktiviti/program dari pihak AADK. 4. Melaksanakan program pendidikan pencegahan dadah berdasarkan 4 strategi iaitu : a. Pengurusan dan kepimpinan b. Kurikulum c. Kokurikulum d. Pembangunan Sahsiah 5. Melaksanakan program pencegahan, pengesanan dan intervensi di peringkat sekolah. 6. Mengadakan sudut, laluan atau bilik PPDa. RUJUKAN i. Surat Siaran KPPM Bilangan 4/2012 : Pelaksanaan Amalan Guru Penyayang pada 8 Februari 2012. 1. Merancang dan melaksanakan aktiviti amalan penyayang di antara guru dan murid seperti aktiviti yang berikut: a. Mengalu-alukan kehadiran murid. b. Memberi penghargaan kepada murid. c. Program mentor mentee. d. Ziarah Cakna. 2. Melaksanakan konsep penyayang sepanjang masa sama ada di dalam atau di luar bilik darjah. 3. Membuat analisa setiap bulan bagi menilai impak pelaksanaannya 4. Melibatkan pihak luar seperti ibu bapa, komuniti dan masyarakat setempat. 5. Sentiasa menunjukkan penampilan yang kemas, ceria, berbudi bahasa, prihatin terhadap murid dan mengeratkan hubungan silaturrahim antara warga sekolah. 6. Melaksanakan tugas lain yang diarahkan oleh PGB/pentadbir dari semasa ke semasa. JM 28 (B): AMALAN GURU PENYAYANG

` 219 1. Mewujudkan suasanan bagi memupuk rasa patuh kepada peraturan sekolah dan undang-undang Negara. 2. Melahirkan kesedaran dan rasa tanggungjawab dalam pencegahan jenayah. 3. Menanam nilai-nilai moral yang tinggi dalam kalangan murid, bahawa pencegahan adalah lebih baik daripada memerangi jenayah. 4. Menyediakan garis panduan cara-cara pencegahan jenayah dan menggalakkan mereka menjalankan aktiviti yang berfaedah. 5. Melahirkan murid yang bertanggungjawab kepada agama, bangsa dan negaradalam hal-hal pencegahan jenayah. 6. Mewujudkan kerjasama yang erat di antara pihak sekolah dan pihak polis dalamusaha mencegah perbuatan jenayah sama ada di dalam atau di luar sekolah 7. Memastikan semua kegiatan dijalankan dengan baik dan membantu Pengetua dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab yang diberi. 1. Bertanggungjawab dan bekerjasama serta berbincang dengan Guru Kanan Matapelajaran (GKMP) dan pengusaha kedai buku bagi keperluan buku yang akan digunakan oleh murid untuk semua tingkatan. 2. Menyelaraskan senarai buku dan alatan keperluan alat tulis yang akan digunakan oleh semua murid. 3. Memaklumkan pengoperasian kedai buku semasa cuti sekolah bagi memudahkan murid dan ibu bapa membeli barangan keperluan di kedai buku. 4. Sentiasa memastikan kedai buku dalam keadaan bersih dan teratur bagitu juga dengan peralatan terutama mesin fotostat bagi kemudahan murid-murid. 1. Membentuk perilaku/akhlak yang baik dalam kalangan murid. 2. Melahirkan individu yang mempunyai kesedaran harga diri dalam kehidupan yang bergerak ke arah kemajuan. 3. Membina disiplin diri dalam kalangan murid yang akan menjadi pemangkin dalam membina jati diri. JAWATANKUASA KELAB PENCEGAHAN JENAYAH JAWATANKUASA KEDAI BUKU SEKOLAH JAWATANKUASA PROGRAM ISTAR

` 220 4. Menjadikan murid lebih berketerampilan dan berdaya saing pada masa hadapan seiring dengan pembentukan nilai sahsiah diri. 5. Memastikan semua guru memainkan peranan bersama-sama membentuk nilai-nilai murni dalam diri murid. 6. Bersama membantu Unit Disiplin Sekolah dalam mengurangkan masalah-masalah disiplin murid. 7. Murid akan diberikan pelekat oleh guru yang dibantu sebagai tanda penghargaan atas nilai murni yang ditunjukkan oleh murid. 8. Bersama membantu Unit Disiplin Sekolah dalam mewujudkan sistem rekod disiplin salah laku yang berkesan. 9. Berusaha memupuk dan menanam semangat cintakan sekolah dan mengamalkan nilai- nilai murni dalam pergaulan seharian. 10. Memastikan nama murid yang telah menerima anugerah sijil dan voucher akan dimasukkan ke dalam Sistem Sahsiah Diri Murid (SSDM). 1. Mengadakan Majlis Graduasi Tingkatan 5. 2. Memotivasikan murid Tingkatan 5 agar berusaha dengan lebih gigih untuk mencapai keputusan yang lebih baik. 3. Menzahirkan pengiktirafan kepada murid-murid yang berjaya menamatkan persekolahan dan akan menduduki peperiksaan SPM. 4. Mencetuskan semarak kejayaan para graduan. JAWATANKUASA HARI APRESIASI TINGKATAN 5

` 221

` 22

22

` 223 KONSEP, DASAR DAN PRINSIP KOKURIKULUM 1 KONSEP 1.1 Aktiviti kokurikulum adalah sebahagian daripada kurikulum sekolah, dan setiap murid harus melibatkan diri. Aktiviti ini boleh dijalankan di dalam dan di luar bilik darjah, mengikut kesesuaian sesuatu aktiviti. Dengan andaian bahawa murid-murid tidak mendapat pengalaman tertentu di bilik darjah, maka aktiviti kokurikulum dapat menyediakan pelbagai pengetahuan dan pengalaman untuk perkembangan mental, minat, bakat, jasmani, rohani dan pembentukan nilai-nilai estetika serta sosial yang positif. 1.2 Sebagai satu bidang pendidikan, penglibatan semua murid dan anggota masyarakat adalah perlu, berasaskan kepada anggapan bahawa : 1.2.1 Semua murid harus mempunyai keseimbangnan antara perkembangan mental (akademik) dengan perkembangan sahsiah yang bersepadu (sosial, jasmani dan rohani). 1.2.2 Semua murid mempunyai minat dan bakat yang boleh dikembangkan 1.2.3 Semua murid boleh dididik, dan boleh pula mendidik diri sendiri dan rakan sebaya 1.2.4 Sekolah bertanggungjawab melahirkan murid-murid untuk keperluan masyarakat dan negara. 1.2.5 Masyarakat turut bertanggungjawab memainkan peranan mendidik muridmurid. 2 PENGERTIAN 2.1 Kokurikulum adalah ”kegiatan kumpulan” 2.2 Kegiatan kokurikulum” ertinya apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah. Peraturan 2 dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan ) 1997 2.3 Kokurikulum adalah kegiatan atau aktiviti selain mata pelajaran yang diajarkan dalam bilik darjah tetapi yang dianggap sebagai sebahagian daripada kursus pendidikan murid di sekolah (misalnya kegiatan dalam persatuan-persatuan, kegiatan sukan, dan lain-lain). Kamus Dewan, Dewan Bahasa dan Pustaka 2.4 Kokurikulum merupakan satu saluran pembelajaran yang berasaskan gerak kerja yang terancang. Gerak kerja ini merupakan lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Oleh itu aktiviti-aktiviti kokurikulum dapat menyediakan peluang kepada murid untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang telah dipelajari di bilik darjah. 2.5 Kokurikulum adalah bidang pengajian luar bilik darjah atau yang tidak formal. 2.6 Kokurikulum adalah wadah pembinaan jasmani, emosi dan rohani dengan menawarkan pelbagai pengetahuan, pengalaman, kemahiran dan latihan, berteraskan konsep pendidikan dan pembangunan insan yang bersepadu dan menyeluruh. Pengetahuan, pengalaman dan kemahiran yang mengandungi unsurunsur intelek, disiplin kendiri, kepimpinan, keusahawanan, kreativiti dan inovasi, kecintaan kepada alam semula jadi, kewarganegaraan dan kesetiaan kepada

` 224 bangsa dan negara, kebudayaan, integrasi nasional, dan sebagainya, akan membantu murid-murid menentukan hala tuju kehidupan masa depan masingmasing. 2.7 Kokurikulum adalah aktiviti pembelajaran tidak formal yang berteraskan keperluan murid mengalami sendiri aktiviti-aktiviti kependidikan dalam keadaan sebenar. 3 HAKIKAT KOKURIKULUM DALAM PENDIDIKAN 3.1 Kokurikulum adalah sebahagian daripada Kurikulum Kebangsaan. “Kurikulum Kebangsaan ialah suatu pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan, untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan meningkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan” Subperaturan 3 (1) dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 3.2 Kegiatan kokurikulum mestilah mengandungi elemen-elemen pendidikan yang menjadi teras kepada pembangunan keintelektualan dan kemanusiaan murid secara beransur- ansur tetapi menyeluruh dan berterusan. 3.3 Aktiviti kokurikulum juga mestilah dilaksanakan seperti aktiviti kurikulum yang pada asasnya merangkumi lima fasa teras iaitu perancangan, pelaksanaan, pemantauan dan penyeliaan, penilaian dan penambahbaikan 3.4 Sebagai sebahagian daripada program pendidikan, maka setiap kegiatan atau aktiviti kokurikulum hendaklah mempunyai kurikulum yang jelas, pragmatik, praktis dan realistik, di samping mempunyai aspek-aspek yang boleh diukur/dinilai bagi menentukan keberkesanannya dan untuk menghasilkan dapatan-dapatan yang boleh dimanfaatkan sebagai panduan dan rujukan dalam usaha menambahbaik pelaksanaannya pada masa hadapan 3.5 Kegiatan dan aktiviti kokurikulum, sebagai sebahagian daripada proses pendidikan hendaklah dikelola dan dikendalikan oleh mereka yang berkelayakan, berkemahiran dan berpengalaman. 4 DASAR-DASAR KOKURIKULUM 4.1 Kegiatan Kokurikulum adalah sebahagian daripada Kurikulum Kebangsaan. 4.2 “Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.” Subperaturan 3(1) Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 4.3 Penyertaan murid dalam kegiatan kokurikulum di sekolah adalah wajib. “Matlamat gerakerja kokurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap orang murid. Setiap murid hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam salah satu gerakerja pakaian seragam, satu kegiatan persatuan atau kelab dan satu kegiatan sukan atau permainan.”

` 225 Perkara 5.1 Surat Pekeliling ikhtisas Bil 1/1985 KP(BS)8591/Jld. II(29) 4.4 Kegiatan kokurikulum” yang dilaksanakan di sekolah hendaklah merupakan apaapa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) dalam bilik darjah yang memberikan murid-murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah.” Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 4.5 Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di sekolah hendaklah berasaskan prinsip penyertaan beramai-ramai tanpa ada unsur-unsur diskriminasi atau paksaan tetapi menfokus kepada peningkatan perpaduan dan integrasi di kalangan murid-murid. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 17/2000 bertarikh 16 November 2000 5 DASAR-DASAR SOKONGAN 5.1 “Sekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk gerakerja kokurikulum ini hendaklah menggalakkan murid-muridnya mengambil bahagian dalam membuat kerja- kerja amal untuk masyarakat setempat; bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah; gerakerja-gerakerja yang menekankan perpaduan kaum, ketatanegaraan,moral dan sebagainya yang sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembentukan keperibadian”. Perkara 5.3 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985, KP(BS)8591/Jld.((929) 5.2 Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat. Subperkara 4.2.1 dan Subperkara 5.2 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1985 KP. 8591-11(32) bertajuk “Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat”. 5.3 “Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid-murid bergiat dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang terdapat di sekolah-sekolah. Selaras dengan dasar tersebut, guru-guru dan murid-murid jugadibenarkan menyertai aktiviti seperti perkhemahan, perbarisan dan kursus yang dianjurkan dari semasa ke semasa oleh agensi-agensi kerajaan atau oleh pertubuhan bukan kerajaan yang berdaftar.” Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 24/1998 5.4 Kementerian Pendidikan membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang. Kementerian juga menggalakkan penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai lawatan-lawatan tersebut. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/2000 5.5 “Sesuai dengan matlamat Falsafah Pendidikan Negara, Kementerian Pendidikan ingin menegaskan bahawa murid-murid di sekolah perlu diberi ruang untuk mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh dan bersepadu agar mereka menjadi insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.”(Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 18/2000).6. “Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru-guru dan pelajar-pelajar atau orang perseorangan (atas penyertaan, penglibatan dan pencapaian masing-masing dalam bidang kokurikulum di sekolah). Penghargaan tidak hanya terbatas kepada kejayaan/kemenangan semata-mata, tetapi hendaklah juga diberi kepada pelajar-pelajar yang mempunyai sifat disiplin yang baik.”

` 226 1 PENGENALAN Aktiviti Ko-Kurikulum SMK Bandar Tasik Puteri pada dasarnya berkonsep “Kokurikulum Pelengkap Kurikulum”. Oleh itu pelaksanaan gerakkerja kokurikulum adalah sepanjang tahun bergerak seiring dengan Rangka Rancangan Pembangunan Pendidikan Sekolah (RRPPS), Falsafah Pendidikan Negara (FPN) dan memenuhi teras Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP). Peraturan 2 dalam Peraturan – peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 2 MATLAMAT Pelaksanaan Kokurikulum di sekolah adalah untuk mengembangkan potensi dan minat individu ke arah melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari aspek kurikulum,sahsiah melalui aktiviti-aktiviti persatuan / kelab / sukan / permainan / unit beruniform dan sebagainya. Peraturan 2 dalam Peraturan – peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 3 OBJEKTIF 3.1 Supaya setiap pelajar berpeluang menyertai aktiviti 3.1.1 Rumah Sukan 3.1.2 Unit beruniform / Waja Diri 3.1.3 Kelab / Persatuan 3.1.3. Permainan 3.2 Membolehkan setiap pelajar melibatkan diri dalam sukan iaitu berdasarkan konsep sukan untuk semua. 3.3 Supaya pelajar dapatmengembangkan potensi dan minat melalui pertandingan yang disertai. 3.4 Membimbing pelajar berdikari dan memajukan diri sepanjang hayat. 3.5 Menarik minat pelajar menguasai akademik melalui aktiviti kelab/persatuan. Perkara 5.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1985 KP(BS)8591/Jld. II(29) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2007 4 KPI Berdasarkan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Tahun 2017, KPI berkaitan kokurikulum adalah seperti berikut: Subperkara 8.2.4 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985

` 227 INDEKS PRESTASI UTAMA KOKURIKULUM 2024 BIL BIDANG INDEKS PRESTASI UTAMA 1. PENGURUSAN KOKURIKULUM ● Mesyuarat Kokurikulum dijalankan 4 kali setahun. ● Buku Laporan Aktiviti kokurikulum (BLAK) disemak 2 kali setahun oleh Penyelaras Unit dan PK Kokurikulum ● Penilaian PAJSK kokurikulum dijalankan 2 kali setahun. ● Pemantau wajib memantau sekurang-kurangnya 3 unit setiap kali perjumpaan mingguan diadakan. ● Perjumpaan mingguan unit dijalankan 12 kali setahun. 2. KEHADIRAN UNIT KOKURIKULUM Peratus kehadiran sebanyak 74% 3. PENCAPAIAN UNIT KOKURIKULUM Kenaikan 3% daripada pencapaian tahun terdahulu Peratus pencapaian sebanyak 26.27% (683 orang) 4. PENTAKSIRAN PAJSK Gred Purata PAJSK 2.51 (kenaikan GP 0.01) 5. LADAP GURU Menjalankan 2 program Ladap guru ASPEK KETETAPAN KOKURIKULUM 1 PEMILIHAN GURU PENASIHAT DAN JURULATIH Menggunakan khidmat kepakaran jurulatih bertauliah, guru-guru penasihat yang mempunyai kepakaran, ibu bapa/komuniti setempat dan bekas pelajar SMK BTP yang cemerlang dalam Kokurikulum secara berterusan untuk meningkatkan kehadiran dan kualiti kemahiran belajar murid. Pemilihan guru penasihat adalah berdasarkan kemahiran, minat dan pengalaman guru dalam mengendalikan unit kokurikulum. Guru-guru diminta mengisi borang agihan tugas yang ditampal di papan kenyataan info pentadbiran pada setiap akhir tahun. AJK Induk kokurikulum akan cuba memenuhi permintaan guru-guru dengan sebaik mungkin. Perkara Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/198 Setiap guru akan dilantik menjadi guru penasihat kepada mana-mana dua (2) unit kokurikulum yang terdiri daripada unit badan beruniform, unit kelab dan persatuan, atau unit sukan dan permainan. Pengecualian terhadap perlantikan ini adalah bergantung kepada bidang tugas dan tanggungjawab guru berkenaan di dalam unit Pentadbiran, unit Kurikulum dan unit Hal Ehwal Murid. 2 PENDAFTARAN MURID Memastikan 100% murid mendaftar dalam ketiga-tiga aktiviti kokurikulum. Penglibatan murid dalam unit kokurikulum ke arah perpaduan dan pembinaan modal insan. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 17/2000 bertarikh 16 November 2000 Menyediakan anggaran belanjawan tahunan bagi bidang kokurikulum. Agihan adalah mengikut ketetapan berikut: i. Sukan Tahunan Sekolah ii. Sukan dan Permainan iii. Kelab dan Persatuan iv Unit Beruniform/Waja Diri Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2007 3 PENYERTAAN MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM

` 228 3.1 Setiap murid MESTI ada rumah sukan 3.2 Setiap murid MESTI menyertai sekurang-kurangnya 3 aktiviti kokurikulum iaitu:- 3.2.1 Kelab / Permainan 3.2.2 Unit beruniform / Waja Diri 3.2.3 Kelab / Persatuan 4 PENYERTAAN RUMAH SUKAN 4.1 Setiap murid akan dibahagikan kepada LIMA rumah sukan iaitu :- 4.1.1 Hang Tuah Kuning 4.1.2 Hang Jebat Biru 4.1.3 Hang Lekir Hijau 4.1.4 Hang Lekiu Ungu 4.1.5 Hang Kasturi Merah 4.2 Latihan Rumah Sukan dijalankan pada hari :- 4.2.1 Hang Tuah Selasa 4.2.2 Hang Jebat Selasa 4.2.3 Hang Lekiu Rabu 4.2.4 Hang Kasturi Rabu 4.2.5 Hang Lekir Khamis 4.3 Waktu latihan : Murid Sesi Pag : 4.00 pm – 5.30 pm Murid Sesi Petang : 7.30 am – 9.00 am 5 UNIT BERUNIFORM / KELAB WAJA DIRI 5.1 Terdapat LAPAN Unit Beruniform termasuk Kelab Waja Diri yang boleh dipilih oleh murid iaitu: 5.1.1 Kadet Remaja Sekolah 5.1.6 Puteri Islam 5.1.2 Persatuan Bulan Sabit Merah 5.1.6 Kadet Bomba & Penyelamat 5.1.3 Pandu Puteri 5.1.7 Kadet Polis 5,1,4 Pengakap 5.1.8 Tae Kwon Do (Terhad) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/1995 5.2 Keahlian adalah WAJIB bagi murid. 54. 3 Kelab Waja Diri ialah ‘Kelab Berbayar’ iaitu yuran bulanan mengikut kadar yang telah ditentukan oleh penganjur dan mendapat kelulusan pihak sekolah. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1997 5.4 Menggunakan jurulatih luar yang dipersetujui oleh sekolah. 5.5 Latihan diadakan di kawasan sekolah dengan pengawasan sekolah. 5.6 Hari dan masa latihan : Hari : Rabu Masa : 8.00 am – 10.00 am (Sesi Petang) 2.00 pm – 4.00 pm (Sesi Pagi) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2007 6 PERMAINAN (KELAB SUKAN DAN PERMAINAN) 6.1 Terdapat 14 kelab permainan yang boleh dipilih oleh murid iaitu:

` 229 6.1.1 Bola Sepak / Futsal 6.1.9 Gimrama/Kecergasan (Pagi sahaja) 6.1.2 Bola Jaring 6.1.10 Ragbi (Pagi sahaja) 6.1.3 Sepak Takraw (Lelaki ) 6.1.11 Olahraga (Elit) (Pagi sahaja) 6.1.4 Ping Pong 6.1.12 Hoki 6.1.5 Badminton 6.1.13 Bowling (Elit) (pagi sahaja) 6.1.6 Bola Baling 6.1.14 Memanah (Elit) 6.1.7 Bola Tampar 6.1.8 Catur Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 16/2010(Dasar Satu Murid Satu Sukan 1M1S) 6.2 Keahlian adalah WAJIB bagi murid. Permainan Elit adalah untuk pertandingan daerah sahaja 6.3 Hari dan masa latihan: Hari : Selasa (mengikut jadual yang ditetapkan) Masa : 3.30 pm – 5.00 pm (Sesi Pagi) 8.00 am– 9.30 am (Sesi Petang) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2007 7 KELAB/ PERSATUAN 7.1 Terdapat 20 Persatuan / Kelab yang boleh dipilih oleh pelajar iaitu: 7.1.1 Persatuan Bahasa Melayu 7.1.11 Kelab Sejarah 7.1.2 Persatuan Bahasa Inggeris 7.1.12 Kelab Rukunegara 7.1.3 Kelab Kerjaya 7.1.13 Kelab Komputer 7.1.4 Persatuan Agama Islam 7.1.14 Kelab Keceriaan/Landskap 7.1.5 Kelab Pencinta Alam 7.1.15 Sains dan Teknologi/ STEM 7.1.6 Kelab SPBT (Terhad) 7.1.16 Kelab KKQ 7.1.7 Kelab Kesenian dan Kebudayaan 7.1.17 Kelab Keusahawanan/Koperasi 7.1.8 Kelab Pengguna (Pagi Sahaja) 7.1.18 Kelab Kraf & Keusahawanan PPKI 7.1.9 Kelab Pengguna (Pagi Sahaja) 7.10 Persatuan Inovasi & Rekacipta 7.2 Keahlian adalah WAJIB bagi pelajar 7.3 Hari dan masa latihan

` 230 Hari : Selasa– mengikut jadual yang ditetapkan Masa : 2.00 pm– 3.30 pm (Sesi Pagi) : 9.30 am – 11.00 am ( Sesi Petang) 8 JADUAL GERAK KERJA KOKURIKULUM TAHUN 2024 Hari Masa Sesi Kumpulan Selasa 8.00 – 9.30 am Petang A. Sukan/Permainan Mengikut Jadual Perjumpaan yang ditetapkan 3.30 – 5.00 pm Pagi Selasa 9.30 – 11.00 am Petang C. Kelab/Persatuan 2.00 – 3.30 pm Pagi Rabu 8.00 – 10.00 am Petang B. Unit Beruniform/ 2.00 – 4.00 pm Pagi Kelab Waja Diri Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2007 9 PENDAFTARAN RUMAH SUKAN MURID Pembahagian Rumah Sukan bagi murid-murid adalah berdasarkan kepada angka terakhir nombor pendaftaran murid: **** Guru Tingkatan dikehendaki merujuk kepada panduan yang ditulis di bawah ini. RUMAH SUKAN NOMBOR HANG TUAH (KUNING) 0 & 1 HANG JEBAT (BIRU) 2 & 3 HANG KASTURI (MERAH) 4 & 5 HANG LEKIR (HIJAU) 6 & 7 HANG LEKIU (UNGU) 8 & 9 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1989 10 PERJAWATAN MURID Setiap murid dibenarkan memegang maksima 3 jawatan, iaitu, jawatan untuk unit kokurikulum dan 1 jawatan untuk unit selain dari unit kokurikulum seperti unit HEM (contoh: pengawas,PRS, AJK Kelas) dan program sekolah yang lain. Bagi murid yang memegang jawatan bagi unit HEM dan lain-lain, guru-guru yang bertanggung jawab perlu mengisi slip jawatan. (Sila rujuk lampiran) 11 KEKERAPAN DAN MASA PERJUMPAAN Perjumpaan unit kokurikulum perlulah mengikut ketetapan berikut: 1 Kelab / Persatuan setiap hari Selasa 2 Sukan / Permainan kumpulan 1 setiap hari Selasa 3 Sukan / Permainan kumpulan 2 setiap hari Selasa 4 Badan beruniform setiap hari Rabu setiap minggu Sekiranya ada kekangan melaksanakan aktiviti pada hari yang ditetapkan, guru boleh menggantikannya pada hari yang bersesuaian seperti hari Sabtu. Perjumpaan mesti menepati arahan Kementerian Pelajaran Malaysia iaitu 12 kali setahun. Aktiviti mestilah mengikut jadual pelaksanaan yang ditetapkan (Rujuk lampiran) 12 PERLEMBAGAAN 1 Perlembagaan setiap unit adalah berdasarkan Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum (BLAK) m/s 10 – 27.

` 231 2 Pengurusan Fail 2.1 Fail mestilah sentiasa berada di bilik PK Kokurikulum/ Bilik Operasi 2.2 Fail Penyelaras Kelab dan Persatuan, Badan Beruniform dan Kelab Sukan Dan Permainan haruslah mengandungi perkara-perkara nombor 3 berikut : 3 Surat permohonan penubuhan Unit Beruniform / Kelab / Persatuan dan Kelab Sukan / Permainan daripada guru / murid disertakan bersama: 3.1 Draf Perlembagaan 3.2 Draf aktiviti asas 3.3 Senarai Jawatankuasa Penaja. 3.4 Surat kelulusan penubuhan daripada Pengetua selaku Penolong Pendaftar Sekolah. Ada pernyataan kelulusan penubuhan 3.5 Surat perlantikan sebagai Guru Pemimpin/ Penasihat. Ada pernyataan penurunan kuasa pengelolaan dan penyeliaan. 3.6 Minit mesyuarat Agung penubuhan. 3.7 Perlembagaan yang disahkan oleh Pengetua. 3.8 Senarai jawatankuasa yang disahkan oleh Pengetua. 3.9 Perancangan aktiviti asas yang disahkan oleh Pengetua. 3.10 Jadual aktiviti tahunan yang disahkan oleh Pengetua. 3.11 Senarai keahlian yang disahkan oleh Guru Pemimpin / Penasihat. 3.12 Surat permohonan mengutip derma keahlian daripada Bendahari. 3.13 Surat kelulusan mengutip derma daripada Pengetua. 3.14 Akaun kewangan/ belanjawan yang disahkan. 3.15 Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan daripada Guru Pemimpin/ Penasihat kepada Pengetua 3.16 Surat kelulusan untuk menjadi ahli gabungan daripada Pengetua. 3.17 Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan daripada Badan Induk. 3.18 Surat penerimaan untuk menjadi ahli gabungan daripada Badan Induk 13 PENGURUSAN KELAB DAN PERSATUAN 1 Merancang program, projek dan aktiviti kelab dan persatuan. 1.1 100% kelab dan persatuanmempunyai perancangan strategik dan perancangan tahunan serta mengikut takwim yang ditetapkan. 12 kali perjumpaan dalam setahun. 1.2 100% peruntukan kewangan digunakan untuk aktiviti secara efektif dan menyeluruh 1.3 100% program yang dirancang dan dijalankan dalam takwim dilaksanakan mengikut prosedur sedia ada. 1.4 100% guru melengkapkan data kokurikulum mengikut tempoh yang ditetapkan 1.5 100% guru penasihat dan guru tingkatan melengkapkan proses penilaian kokurikulum mengikut tempoh yang ditetapkan. 1.6 Setiap kelab dan persatuan mempunyai sukatan pelajaran dan perlembagaan dan terdapat pengukuhan kurikulum dalam aktiviti yang dijalankan. 1.7 Mengenalpasti murid yang berpotensi dalam aktiviti kokurikulum serta pemilihan peserta untuk ke pertandingan aktiviti persatuan/kelab/pasukan badan beruniform dan sukan/permainan. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1995 1.8 Borang-borang kokurikulum yang digunakan dikemaskinikan dan mencukupi. 2 Melaksanakan program, projek dan aktiviti kelab dan persatuan

` 232 2.1 100% murid mendaftar dalam kelab dan persatuan. 2.2 100% kehadiran murid dalam aktiviti kelab dan persatuan. 2.3 Perjumpaan mesti menepati arahan Kementerian Pelajaran Malaysia iaitu 10 kali setahun. 2.4 Aktiviti mestilah mengikut jadual pelaksanaan yang ditetapkan. 2.5 Setiap aktiviti dilaksanakan berdasarkan matlamat, objektif persatuan dan keupayaan murid bagi mengukuh dan meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari serta perlu mengambil kira sahsiah murid. Subperaturan 3 (1) dalam Peraturan- peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)1997 2.6 Aktiviti yang dilaksanakan menarik dan mampu meningkatkan kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum. 2.7 Rekod kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi murid disediakan dan perlu dikemaskini dari semasa ke semasa. 2.8 Evidens kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/ prestasi Murid disediakan dengan kemas kini dan disimpan di dalam Fail Murid. Skor direkodkan dalam PAJSK. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 2.9 Menggunakan khidmat kepakaran ibu bapa/ komuniti setempat secara berterusan untuk meningkatkan kehadiran dan kualiti kemahiran belajar murid. 2.10 100% guru penasihat melengkapkan proses penilaian kokurikulum mengikut tempoh yang ditetapkan. 3 Penilaian program, projek dan aktiviti kelab dan persatuan 3.1 Guru penasihat perlu merujuk perancangan program serta aktiviti kelab dan persatuan. 3.2 Membuat penilaian impak serta mengambil tindakan penambahbaikan. 14 PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM 1 Merancang program, projek dan aktiviti kelab dan persatuan 1.1 100% kelab danpersatuanmempunyaiperancanganstrategik dan perancangan tahunan serta mengikut takwim yang ditetapkan 1.2 100% peruntukan kewangan digunakan untuk aktiviti secara efektif dan menyeluruh. 1.3 100% program yang dirancang dan dijalankan dalam takwim dilaksanakan mengikut prosedur sedia ada 1.4 100% guru melengkapkan data kokurikulum mengikut tempoh yang ditetapkan. 1.5 100% guru penasihat dan guru tingkatan melengkapkan proses penilaian kokurikulum mengikut tempoh yang ditetapkan. 1.6 Setiap unit beruniform mempunyai sukatan pelajaran dan perlembagaan badan beruniform. Subperaturan 3 (1) dalam Peraturan- peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)1997 1.7 Pemakaian uniform adalah mengikut ketetapan berikut: 1.7.1 Para pentadbir wajib memakai uniform setiap hari Rabu (digalakkan memakai uniform Kadet Remaja Sekolah) 1.7.2 Para guru wajib memakai uniform setiap Rabu minggu pertama. 1.7.3 Pelajar wajib memakai uniform setiap hari Rabu. 1.8 Mengenalpasti murid yang berpotensi dalam aktiviti kokurikulum serta

` 233 pemilihan peserta untuk ke pertandingan badan beruniform. 1.9 Rekod dan data diselenggara dengan baik. 1.10 Semua langkah-langkah keselamatan dalam aktiviti kokurikulum dipatuhi. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/2000 1.10 Borang-borang kokurikulum yang digunakan dikemaskinikan dan mencukupi. 2 Melaksanakan program, projek dan aktiviti Badan Beruniform 2.1 100% murid menganggotai badan beruniform. 2.2 100% kehadiran murid dalam aktiviti kelab dan persatuan. 2.3 Perjumpaan mesti menepati arahan Kementerian Pelajaran Malaysia iaitu 10 kali setahun. 2.4 50% murid terlibat dalam pertandingan berkaitan badan beruniform. 2.5 80% murid dapat menguasai kemahiran dalam badan beruniform (contoh: berkawad). 2.6 100% murid memiliki uniform lengkap (Selewat-lewatnya bulan Februari). 2.7 Aktiviti mestilah mengikut jadual pelaksanaan yang ditetapkan. 2.8 Memanafaatkan kemudahan yang ada secara optimum. 2.9 Aktiviti yang dilaksanakan menarik dan mampu meningkatkan kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum. 2.10 Rekod kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/ prestasi murid disediakan dan perlu dikemaskini dari semasa ke semasa. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 2.11 Menggunakan khidmat kepakaran ibu bapa/komuniti setempat secara berterusan untuk meningkatkan kehadiran dan kualiti kemahiran belajar murid Perkara Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/1985 2.12 100% guru penasihat melengkapkan proses penilaian kokurikulum mengikut tempoh yang ditetapkan. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 3 Penilaian program, projek dan aktiviti kelab dan persatuan 3.1 Guru penasihat perlu merujuk perancangan program serta aktiviti kelab dan persatuan. Subperaturan 3 (1) dalam Peraturan- peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 3.2 Membuat penilaian impak serta mengambil tindakan penambahbaikan. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil/ 12/2000 15 PENGURUSAN SUKAN DAN PERMAINAN 1 Merancang program, projek dan aktiviti kelab dan persatuan 1.1 100% kelab dan persatuan mempunyai perancangan strategik dan perancangan tahunan serta mengikut takwim yang ditetapkan. 1.2 10% murid menyertai pertandingan terpilih mewakili daerah dan negeri. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2011 Pindaan 2012 1.3 90% penyertaan sekolah dalam semua pertandingan peringkat MSSD. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 7/1988 1.4 Setiapkelabdanpersatuanmempunyaisukatanpelajaran dan perlembagaan badan beruniform. 1.5 Merancang anggaran belanjawan tahunan untuk aktiviti dan peralatan. 1.6 Mengenalpasti murid yang berpotensi dalam aktiviti kokurikulum serta pemilihan peserta untuk ke pertandingan aktiviti persatuan/kelab/pasukan badan beruniform dan sukan / permainan. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 7/1988

` 234 1.7 Memastikan rekod dan data diselenggara dengan baik. 1.8 Menentukan langkah-langkah keselamatan dalam aktiviti kokurikulum dipatuhi. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/2000 1.9 Memastikan borang-borang kokurikulum yang digunakan dikemaskinikan dan mencukupi. 2 Melaksanakan program, projek dan aktiviti Sukan dan Permainan 2.1 100% murid menganggotai Kelab Sukan. 2.2 100% kehadiran murid dalam aktiviti kelab dan aktiviti sukan. 2.3 Perjumpaan mesti menepati arahan Kementerian Pelajaran Malaysia iaitu 10 kali setahun. 2.4 Aktiviti mestilah mengikut jadual pelaksanaan yang ditetapkan. 2.5 Setiap aktiviti dilaksanakan berdasarkan matlamat, objektif persatuan dan keupayaan murid bagi mengukuh dan meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari serta perlu mengambil kira sahsiah murid. Subperaturan 3 (1) dalam Peraturan- peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 2.6 Aktiviti yang dilaksanakan menarik dan mampu meningkatkan kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum. 2.7 Rekod kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/ prestasi murid disediakan dan perlu dikemaskini dari semasa ke semasa. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 2.8 Evidens kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/ prestasi murid disediakan dengan kemas kini dan disimpan di dalam Fail Murid. Skor direkodkan dalam PAJSK. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 2.9 Menggunakan khidmat kepakaran ibu bapa/ komuniti setempat secara berterusan untuk meningkatkan kehadiran dan kualiti kemahiran belajar murid. Perkara Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/1985 2.10 100% guru penasihat melengkapkan proses penilaian kokurikulum mengikut tempoh yang ditetapkan. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 3 Penilaian program, projek dan aktiviti kelab dan persatuan 3.1 Guru penasihat perlu merujuk perancangan program serta aktiviti kelab dan persatuan. 3.2 Membuat penilaian impak serta mengambil tindakan penambahbaikan. 16 GURU PENASIHAT/ PEMIMPIN KELAB/ PERSATUAN/ BADAN BERUNIFORM/ PERMAINAN 1 Mesyuarat agung diadakan untuk tujuan melantik AJK. 2 Perlu ada Perlembagaan dan Peraturan. 3 Guru Penasihat perlu merujuk sukatan yang disediakan oleh Bahagian Kokurikulum. 4 Aktiviti yang dijalankan selaras dengan objektif sekolah. 5 Jawatankuasa menjalankan tugas seperti yang terkandung dalam Perlembagaan. 6 Merancang aktiviti tahunan dengan kerjasama murid. 7 Aktiviti berjalan mengikut jadual yang ditetapkan. 8 Merancang strategi untuk meningkatkan kecemerlangan Pasukan Badan Beruniform/ Kelab Persatuan dan Sukan/ Permainan. 9 Pengurusan kewangan dan harta benda/peralatan diurus dengan baik. 10 Minit Mesyuarat dan Laporan Aktiviti disediakan dan difailkan. 11 Mendaftarkan Pasukan Beruniform/Kelab/Persatuan/Permainan.

` 235 12 Bertanggungjawab memberi bimBingan dan tunjuk ajar kepada ahli-ahli. 13 Mengurus penyertaan ahli-ahli dalam kegiatan di peringkat sekolah/ zon/ daerah dalam lawatan atau projek yang dijalankan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1995 14 Bertanggungjawab mencatat penglibatan dan pencapaian ahli. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 15 Menandatangani Buku Kehadiran Ahli. 16 Menghadiri perjumpaan atau mesyuarat yang berkaitan dengan unit yang diwakili. 17 Papan Kenyataan digunakan sepenuhnya dan sentiasa dikemaskini. 18 Mencadangkan nama ahli yang layak menerima Sijil Penghargaan kepada Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 19 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh pengetua. 20 Menggunakan kurikulum/panduan pelaksanaan dan rancangan aktiviti tahunan yang disediakan. 21 Aktiviti dirancang dan dilaksanakan berdasarkan matlamat, objektif persatuan dan keupayaan murid bagi mengukuh dan meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari. Subperaturan 3 (1) dalam Peraturan- peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 22 Aktiviti yang dilaksanakan menarik dan mampu meningkatkan kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum. 23 Aspek keselamatan murid diberi keutamaan semasa melaksanakan aktiviti. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/2000 24 Peralatan dan kemudahan asas dimanfaatkan secara optimum. 25 Pemantauan aktiviti dilaksanakan secara terancang. 26 Rekod kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi murid disediakan dengan kemas kini dalam Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum (BLAK). 27 Evidens kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi murid disediakan dengan kemas kini dan disimpan di dalam Fail Kelab/ Badan Beruniform. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 28 Skor direkodkan dalam Buku Kokurikulum murid. 29 Menggunakan khidmat kepakaran ibu bapa/komuniti setempat secara berterusan untuk meningkatkan kehadiran dan kualiti kemahiran belajar murid. Perkara Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/1985 17 TAKWIM KOKURIKULUM (AKTIVITI KOKURIKULUM) 1 Takwim dan aktiviti kokurikulum perlulah merujuk Takwim kokurikulum dalam Buku Pengurusan. 2 Jadual latihan rumah sukan juga perlu merujuk Takwim Kokurikulum. 3 Perjumpaan adalah setiap hari Rabu. 18 KAD KOKURIKULUM 1 Kad Kokurikulum perlulah diurus oleh guru tingkatan dan guru penasihat bagi memastikan 100% murid mempunyai buku kokurikulum. 2 Kad Kokurikulum perlu disimpan oleh guru penasihat kelab/persatuan/badan beruniform, sukan dan permainan. Buku ini perlu ditandatangan oleh guru penasihat dan mencatat pencapaian murid tersebut. Buku ini perlu diserahkan semula kepada guru kelas selepas penilaian PAJSK. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 Guru kelas bertanggungjawab mengisi markah PAJSK setiap murid, serta perlu dicetak bagi semua murid. KPM.bkk(koku)100-16/08 jld.3(13)-penilaian 10% markah

` 236 19 SUKATAN 1 Guru Penasihat perlu merujuk sukatan yang disediakan oleh Bahagian Kokurikulum. Aktiviti yang dijalankan selaras dengan objektif sekolah. Subperaturan 3 (1) dalam Peraturan- peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 20 MEKANISME PEMANTAUAN 1 AJK Pemantauan akan memantau dan menilai keberkesanan program, projek dan aktiviti kokurikulum sekolah. Buku Pemantauan Aktiviti telah disediakan. Menggunakan borang pemantauan yang terdapat di dalam Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum (BLAK) m/s 92. 2 Guru penasihat akan melaksanakan penambahbaikan ke atas program, projek dan aktiviti kokurikulum sekolah. Pelajar sekolah mengambil bahagian dalam kegiatan kokurikulum di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1995 21 KESELAMATAN 1 Menentukan semua tempat dan alatan selamat digunakan oleh murid. Setiap guru penasihat hendaklah berada bersama-sama murid sepanjang aktiviti dijalankan. Tiada latihan tanpa guru. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1995 2 Pelaksanaan kokurikulum dan sukan dibuat dengan mematuhi Akta Pendidikan, Peraturan Pendidikan, SPI, Surat Siaran, Panduan Pengurusan PBS, dasar-dasar KPM dan mengikut keperluan sekolah 22 PENILAIAN 1 Evidens kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi murid disediakan dengan kemas kini dan disimpan di dalam Fail unit kokurikulum untuk penilaian PAJSK Pertengahan tahun dan akhir tahun. 2 100% guru penasihat melengkapkan proses penilaian kokurikulum mengikut tempoh yang ditetapkan. KPM.bkk(koku)100-16/08 jld. 3(13)-penilaian 10% markah 3 Untuk memastikan semua penglibatan dan pencapaian pelajar direkod dan dimaklumkan kepada guru kelas, guru-guru yang bertanggungjawab perlu mengisi slip penglibatan, pencapaian dan khidmat masyarakat. Sila rujuk carta alir penggunaan slip penglibatan, pencapaian dan khidmat masyarakat yang dilampirkan. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986 Untuk memastikan semua penglibatan dan pencapaian pelajar direkod dan dimaklumkan kepada guru kelas, guru-guru yang bertanggungjawab perlu mengisi slip penglibatan, pencapaian dan khidmat masyarakat. Sila rujuk carta alir penggunaan slip penglibatan, pencapaian dan khidmat masyarakat yang dilampirkan. 23 PENGIKTIRAFAN DAN PENGHARGAAN 1 Memberi pengiktirafan kepada guru dan murid yang telah menunjukkan prestasi cemerlang dalam bidang yang disertai masing-masing dan telah memenangi anugerah di peringkat daerah, negeri atau kebangsaan. Panel juri terdiri daripada Jawatankuasa Induk Kokurikulum. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1985 2 Penyampaian sijil serta penganugerahan akan dilangsungkan pada Hari Kecemerlangan Kokurikulum yang diadakan pada bulan September/ Oktober/ November setiap tahun.

` 237 3 Jenis-jenis Anugerah kepada guru dan murid yang cemerlangdalam kokurikulum: i. Anugerah Emas – Pelajar yang berjaya mewakili negeri ke peringkat kebangsaan. ii. Anugerah Perak – Pelajar yang berjaya mewakili daerah ke peringkat negeri. iii. Anugerah Gangsa – Pelajar yang berjaya mendapat sijil pencapaian di peringkat zon @ daerah iv. Sijil pencapaian kepada guru dan murid unit kokurikulum yang berjaya mendapat sekurang-kurangnya tempat ke 3 di peringkat zon, daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1985 v. Terbaik Sukan Dan Permainan vi Terbaik Kelab Dan Persatuan. vii Terbaik Badan Beruniform. viii Tokoh Keseluruhan - Pelajar yang mempunyai pencapaian sekurangkurangnya dalam 2 unit kokurikulum dan aktif dalam unit yang ke 3 ix Tokoh Murid PPKI Disleksia. x. Kriteria pemilihan tokoh ini ialah dari kalangan murid tingkatan 5 @ 4 yang terbaik dalam kategori masing-masing. SEMAKAN SEMULA KETETAPAN KOKURIKULUM 2024 PELAKSANAAN AKTIVITI SUKAN DAN KOKURIKULUM MENGIKUT NORMA BARU MUSIM PANDEMIK COVID-19 1 Pelaksanaan Aktiviti Sukan dan Kokurikulum 1.1 Sebelum 1.1.1 Kehadiran guru/jurulatih dan murid berdasarkan kepada jadual dan penggiliran aktiviti sukan dan kokurikulum. 1.1.2 Pelan susun atur disediakan dengan mengoptimumkan penggunaan padang, gelanggang dan ruang lain yang bersesuaian. 1.1.3 Peralatan berada dalam keadaan bersih dan selamat untuk digunakan. 1.1.4 Murid digalakkan mengguna peralatan sendiri seperti raket badminton, tali ikatan dan alat muzik. 1.1.5 Bilik mandi/persalinan/tandas berada dalam keadaan bersih. 1.1.6 Bilangan murid yang menggunakan bilik mandi/persalinan/tandas dihadkan mengikut kapasiti bilik. 1.2 Semasa 1.2.1 Penjarakan fizikal dan prosedur sedia ada perlu dipatuhi bagi aktiviti berikut: a. Satu (1) hingga tiga (3) meter bagi aktiviti statik seperti aktiviti regangan dan memanaskan badan dan b. tiga (3) hingga lima (5) meter bagi aktiviti dinamik seperti sukan, kawad kaki dan tarian. 1.2.2 Maklumat disampaikan secara lisan tanpa melibatkan sentuhan fizikal. Sekiranya penjarakan tidak dapat dilaksanakan atau sentuhan tidak dapat dielakkan, pemakaian pelitup separuh muka(face mask) dan mencuci tangan dengan sabun dan air/pensanitasi tangan (hand sanitizer) perlu diamalkan. 1.2.3 Murid hendaklah membawa air minuman, makanan, pakaian, tuala muka dan peralatan sendiri serta tidak dibenarkan berkongsi dengan murid lain.