Revista clic ya - oct

EL VIDEO COMO RECURSO DIDÁCTICO
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fin pedagógico. Marit Acuña (2017- Evirtualplus) define el video com o “El com pendio de
recursos audiovisuales grabados, que cumplen un ob jetivo didáctico previamente

formulado.”




¿Cuáles son las ventajas del video como herramienta

pedagógica?




Mayor permanencia en los contenidos educativos , permitiendo su intercambio y

conservación.
Se pueden reproducir las veces que sea necesario el contenido grabado • Son

reutilizables.
Pueden ser complementados, cor regidos o mejorados mediante la edición . • El

vídeo se ha convertido en un recurso muy valios o ya que además pod er crearlos

fácilmente con la tecnología que pos eemos , el hecho de escuchar, ver, leer y hasta
interactuar como parte de un diseño de instrucción bien planificado puede

modificar el estilo o la forma de aprendizaje de nuestros alumnos y enriquecer el

proceso de enseñanza-aprendizaje.



De acuerdo a especialistas como Edgar Dale, nuestro aprendizaje es percibido por

nuestros sentidos.



Estos porcentajes indican que, por lo tanto la introd ucción del vídeo en la clase sirve
como un medio para facilitar la comunicación, al of recer detalles que se aprox imen

directamente con la realidad, convirtiéndolo en un agente mot ivador del aprendizaje.

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El video educativo como estrategia de aprendizaje




Hay algunas cuestiones que debemos tener en cuanta antes de utilizar el vídeo en

clases, por ejemplo, debemos planificar muy bien el uso del mismo ya que la
incorporación de la tecnología en la educación se trata de un medio para mejor ar el

proceso de aprendizaje, por lo tanto debemos evaluar cuidadosamente dón de, cóm o y

por qué utilizarlo. Es importante resaltar que el uso de los mismos debe hacerse con
prudencia, ya que podemos abrumar al alumno con cantidades exageradas de

impactos visuales, llegando a repercutir de manera negativa en el aprendizaje. Por lo

tanto, es aconsejable hacer una planificación detallada sob re el tiempo que vamos a
dedicar al uso y visualización del vídeo, proc urando que el períod o no supere el 60% del

total de nuestra clase.












































Imágenes de autoría propia.

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Muchos docentes no se sienten capacitados para llevar adelante las clases durante la
cuarentena, ya que nada los preparó para repensar las for mas de vincularse con sus

alumnos a través de una pantalla, pero te invitamos a que te animes. Las herramientas
tecnológicas y las aplicaciones, nos permiten no sol o mejorar nuestras prácticas de

enseñanza, sino también abren un panor ama de nuevos desafíos al que pod remos

hacerle frente si estamos juntos y confiamos en nuestras capacidades, com o en la de
nuestros estudiantes.




¡Es momento de aprender! Te propon emos trabajar en Pow erPoi nt que es uno de los
programas más populares creados por Microsof t. Se trata de un sof tware que permite

realizar presentaciones a través de diapos itivas. Este prog rama con templa la

posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones. De este mod o la
creatividad del usuario resulta decisiva para que las presentacion es sean atractivas y

consigan mantener la atención del receptor ; y además lo pod és descargar com o

aplicación en tu celular. En el siguiente link, Merixteli Viñas (asesor a y for mador a en
nuevas tecnologías aplicadas a la educación) nos ofrece un tutor ial para realizar una

clase, en PowerPoint, pero sumando el recurso del video.





Te invitamos que

lo veas y te

animes a hacerlo:

haciendo clic aquí

CLIC YA
Y


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C
U
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Imagen tapa: Canva.
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Profesoras Ana B. Rúa y Melina Manzur
Educación y Medios 2020
Profesorado y Licenciatura en Ciencias de
la Educación.
Facultad de Ciencias Humanas
Universidad Nacional de San Luis.