DSKP_PJK TAHUN 2

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

4.0 KEKELUARGAAN

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

4.1 Peranan diri Murid boleh: Menyatakan keistimewaan Cadangan Aktiviti:
sendiri dan ahli
keluarga serta 4.1.1 Menyatakan 1 dilahirkan sebagai lelaki atau Menghasilkan karya
kepentingan keistimewaan diri perempuan. bertema “Hargai
institusi sebagai lelaki atau
kekeluargaan perempuan dalam Menerangkan kepentingan Keluarga”
dalam aspek keluarga.
kesihatan 2 menghargai diri dan gembira  Mencipta lencana
keluarga dilahirkan sebagai lelaki atau butang
perempuan.
Kepentingan 4.1.2 Mengaplikasi cara
menghargai: menghargai diri dan  Poster
 Diri sesama ahli keluarga Menjelaskan dengan contoh
 Ahli keluarga tanpa mengira jantina. 3 cara menghargai diri.  Penanda buku

4.1.3 Menilai kepentingan Menganalisis kepentingan  Kad ucapan
menghargai diri dan
sesama ahli keluarga 4 menghargai diri dan sesama
tanpa mengira jantina.
ahli keluarga.  Lagu

Meramalkan kesan sekiranya

5 tidak mengamalkan sikap
saling menghargai sesama

ahli keluarga.

Menghasilkan karya untuk
6 menghargai ahli keluarga

secara kritis dan kreatif.

89

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

5.0 PERHUBUNGAN

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

5.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan cara menzahirkan Cadangan Aktiviti:

interpersonal 5.1.1 Mengetahui cara 1 kasih sayang kepada Tuhan,  Mencipta slogan
serta komunikasi diri, ibu, bapa, penjaga, ahli

berkesan dalam menzahirkan kasih keluarga, guru dan rakan.  Lakonan
kehidupan harian sayang kepada Tuhan,
Menjelaskan kepentingan
diri, ibu, bapa,
2 bersyukur kepada Tuhan dan
Kasih sayang penjaga, ahli keluarga,
menyayangi diri.
kepada: guru dan rakan.

 Tuhan 5.1.2 Mengaplikasi cara Menunjuk cara berterima kasih
 Diri bersyukur kepada 3 kepada ibu, bapa, penjaga,
 Ibu Tuhan dan berterima
 Bapa ahli keluarga, guru dan rakan.

 Penjaga kasih kepada ibu, Menganalisis kepentingan
 Ahli keluarga bapa, penjaga, ahli
 Guru keluarga, guru dan 4 menyayangi ibu, bapa,
 Rakan rakan. penjaga, ahli keluarga, guru

dan rakan.

5.1.3 Menilai kepentingan Mengesyorkan cara untuk
menzahirkan kasih mengekalkan kasih sayang
sayang kepada Tuhan, 5 kepada ibu, bapa, penjaga,
diri, ibu, bapa, ahli keluarga, guru dan rakan.
penjaga, ahli keluarga,

guru dan rakan. Menyebar luas maklumat

kepentingan menyayangi ibu,

6 bapa, penjaga, ahli keluarga,

guru dan rakan secara kritis

dan kreatif.

90

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

6.0 PENYAKIT

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

6.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyatakan contoh penyakit Nota:
mencegah serta 6.1.1 Menjelaskan penyakit
mengurangkan berjangkit. Penyakit tangan, kaki

faktor risiko tangan, kaki dan mulut 2 Menerangkan penyakit dan mulut serta
penyakit dalam serta penyakit berjangkit. penyakit konjunktivitis
kehidupan harian adalah antara penyakit
konjunktivitis.

Penyakit 3 Mempraktikkan cara mencegah berjangkit yang sering
berjangkit: 6.1.2 Mengaplikasi cara berlaku dalam kalangan
menjaga kebersihan penyakit berjangkit.
kanak-kanak.

 Penyakit diri untuk mencegah Memilih langkah-langkah yang Cadangan Aktiviti:
tangan, kaki
dan mulut penyakit penyakit
tangan, kaki dan mulut 4 perlu diambil jika mengalami
 Penyakit
serta penyakit penyakit berjangkit.  Buku skrap

konjunktivitis konjunktivitis.

Meramalkan kesan sekiranya  Stabail

6.1.3 Mereka cipta bahan 5 tidak mengamalkan cara
maklumat mencegah pencegahan terhadap penyakit  Mobail

penyakit penyakit berjangkit.  Poster
tangan, kaki dan mulut

serta penyakit Menghasilkan karya berkaitan
konjunktivitis. 6 penyakit berjangkit secara kritis

dan kreatif.

91

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

7.0 KESELAMATAN

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

7.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan cara menjaga Cadangan Aktiviti:
kecekapan
psikososial untuk 7.1.1 Menyatakan cara 1 keselamatan diri daripada orang  Bicara berirama
menjaga menjaga yang dikenali dan orang yang
keselamatan diri keselamatan diri
daripada orang yang tidak dikenali.  Lakonan
Berkata TIDAK dikenali dan orang
kepada pelawaan yang tidak dikenali. Memberi contoh tindakan yang  Simulasi
daripada: boleh diambil untuk menjaga
 Orang yang
2 keselamatan diri daripada orang
dikenali
 Orang yang yang dikenali dan orang yang

tidak dikenali 7.1.2 Mengaplikasi tidak dikenali.
kemahiran berkata
TIDAK untuk Menunjuk cara kemahiran
menjaga
keselamatan diri 3 berkata TIDAK kepada pelawaan
daripada orang yang orang yang dikenali dan orang
dikenali dan orang
yang tidak dikenali yang tidak dikenali.
berdasarkan situasi.
Membezakan pelawaan
7.1.3 Menilai akibat jika 4 daripada orang yang dikenali
menerima pelawaan
daripada orang yang dan orang yang tidak dikenali.
tidak dikenali.
Mengesyorkan tindakan yang

5 wajar diambil sekiranya
menerima pelawaan daripada

orang yang tidak dikenali.

Menyebar luas maklumat
6 tentang kepentingan menjaga

keselamatan diri.

92

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

PEMAKANAN

Komponen ini memberi fokus kepada tabiat makan dan minum yang sihat serta menangani pengaruh rakan dan media
dalam pengambilan makanan serta minuman bagi mengatasi masalah berat badan berlebihan dan obesiti.

93

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

94

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

8.0 PEMAKANAN

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

8.1 Amalan Murid boleh: 1 Menyatakan tabiat makan dan Nota:
pemakanan sihat 8.1.1 Menyatakan tabiat
dan selamat minum yang sihat. Tabiat bermaksud

makan dan minum Menghubung kait tabiat kelakuan dan tingkah

Mengamalkan yang sihat. 2 makan dan minum yang laku yang selalu
dengan cara yang
betul: (i) Waktu makan dan mempengaruhi berat badan. dilakukan.

minum yang betul

 Tabiat makan (ii) Kuantiti makanan Mempraktikkan tabiat makan Contoh waktu makan
 Tabiat minum dan minuman
mengikut 3 dan minum yang sihat pada  Sarapan pada jam
keperluan harian
setiap waktu makan. 6.00 pagi – 8.00 pagi

 Makan tengah hari

8.1.2 Menganalisis Menganalisis kepentingan pada jam 12.00
makanan dan
minuman yang boleh tabiat makan dan minum yang tengah hari – 2.00
menyebabkan berat
badan berlebihan 4 sihat untuk mengelakkan petang
serta obesiti.
berat badan berlebihan serta  Makan malam pada

obesiti. jam 6.00 petang –

Meramalkan kesan sekiranya 8.00 malam

tidak menangani pengaruh Cadangan Aktiviti:

8.1.3 Menilai pengaruh 5 rakan dan media dalam

rakan dan media pengambilan makanan serta  Pertandingan
dalam pengambilan minuman. ‘Chef Cilik’
makanan serta

minuman. Merancang menu makanan
yang sihat.
6

95

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

96

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

PERTOLONGAN CEMAS

Komponen ini memberi fokus kepada kemahiran meminta bantuan dan bertindak secara bijak ketika berlaku kemalangan dan
kecederaan di rumah, sekolah serta tempat awam.

97

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

98

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

9.0 PERTOLONGAN CEMAS

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN CATATAN
PENGUASAAN

9.1 Pengetahuan Murid boleh: Menyatakan contoh jenis Cadangan Aktiviti:

asas pertolongan 1 kemalangan dan kecederaan
yang boleh berlaku di rumah,
cemas dan 9.1.1 Menyatakan jenis  Simulasi

kemahiran kemalangan dan sekolah serta tempat awam.

bertindak kecederaan yang  Main peranan

dengan bijak boleh berlaku di Menerangkan tindakan yang

mengikut rumah, sekolah boleh diambil ketika berlaku

situasi serta tempat awam. 2 kemalangan dan kecederaan di

rumah, sekolah serta tempat

Bertindak dengan 9.1.2 Mengaplikasi awam.
bijak apabila kemahiran meminta
berlaku bantuan ketika Menunjuk cara meminta
kemalangan: berlaku kemalangan bantuan ketika berlaku
 Rumah dan kecederaan di 3 kemalangan dan kecederaan di
 Sekolah rumah, sekolah rumah, sekolah serta tempat
 Tempat awam serta tempat awam. awam.

9.1.3 Menilai tindakan Memilih pihak yang boleh
yang boleh diambil
ketika berlaku dihubungi untuk mendapatkan
kemalangan dan
kecederaan di 4 bantuan ketika berlaku
rumah, sekolah kemalangan dan kecederaan di
serta tempat awam.
rumah, sekolah serta tempat

awam.

Meramalkan risiko jika tidak
5 meminta bantuan dengan

segera.

Berkomunikasi secara berkesan
6 tentang cara meminta bantuan

dengan segera.

99

KSSR KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

100

KSSR PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

PANEL PENGGUBAL KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI

1. Mohamed Salim bin Taufix Rashidi Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
2. Kamariah binti Mohd Yassin Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
3. Nawi bin Razali Bahagian Pembangunan Kurikulum,KPM
4. Muhamad Zaiful bin Zainal Abidin Bahagian Pembangunan Kurikulum,KPM
5. Prof. Madya Dr. Mohd Khairi bin Zawi Institut Sukan Negara, Kuala Lumpur
6. Dr. Nelfianty binti Mohd Rasyid Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak
7. Dr. Kok Lian Yee Universiti Putra Malaysia, Selangor
8. Ahmad Rodzli bin Hashim IPG Kampus Batu Lintang, Sarawak
9. Kok Mong Lin IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur
10. Mohd Foazi bin Md. Nor IPG Kampus Sultan Abdul Halim, Kedah
11. Poniran bin Salamon IPG Kampus Temenggong Ibrahim, Johor
12. Syed Muhd Kamal bin S.A. Bakar IPG Kampus Temenggong Ibrahim, Johor
13. Muhammad Fauzi bin Narsri Sekolah Sukan Tunku Mahkota Ismail, Johor
14. Gopal A/L Raman SMK Puchong Permai, Selangor
15. Mohd Noor Idham bin Musa SK Danau Kota, Kuala Lumpur
16. Mohd Irwan bin Miskob SK Taman Midah, Kuala Lumpur

101

17. Junaidi bin Yasin KSSR PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
18. Hilda Ilya binti Hilmi
19. Nur Haswani binti Mazlan SK Seri Bemban, Melaka
20. Suhaimi bin Isa SK Seri Setia, Kuala Lumpur
21. Ili Amalina binti Mahzan SK Tanjung Sepat, Selangor
SK Tengkera 1, Melaka
SK USJ 12, Selangor

102

KSSR PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

PANEL PENGGUBAL KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN

1. Mohamed Salim bin Taufix Rashidi Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Tan Huey Ning Bahagian Pembangunan Kurikulum
3. Muhammad Nasir bin Darman Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Nur Muriza binti Musa Bahagian Pembangunan Kurikulum
5. Zahari bin A. Hasan Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Prof. Dr. Sarinah Low binti Abdullah Universiti Malaya
7. Prof. Dr. Norimah binti A. Karim Universiti Kebangsaan Malaysia
8. Prof. Dr. Lukman @ Zawawi bin Mohamad Universiti Islam Sultan Zainal Abidin
9. Prof. Dr. Foong Kin Universiti Sains Malaysia
10. Datin Dr. Sheila Marimuthu Hospital Kuala Lumpur
11. Dr. Saidatul Norbaya binti Buang Kementerian Kesihatan Malaysia
12. Dr. Hamizah binti Mohd Hassan Lembaga Penduduk Dan Pembangunan Keluarga Negara
13. Hamillia Saini binti Mohamad Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti, Terengganu
14. Gananathan A/L M. Nadarajah IPG Kampus Ilmu Khas

103

15. Noor Izrain binti Kamsiran KSSR PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
16. Noorashid bin Din, PhD.
17. Faridah binti Md Hasan IPG Kampus Perempuan Melayu Melaka
18. Zawiah binti Abas IPG Kampus Pulau Pinang
19. Low Shiek Li SMK Naka, Kedah
20. Suzilianty binti Madon SMK Putra, Terengganu
21. Raja Amylia binti Raja Kamarulzaman SMK USJ 8, Selangor
22. Nurulasriah binti Jamhor SK Jalan U3, Selangor
23. Hemimah binti Mohamad SK Rawang, Selangor
24. Nur Khairiyah binti Abdullah SK St. Mary, Kuala Lumpur
25. Mahendran A/L Balakrishnan SK Taman Midah 1, Kuala Lumpur
26. Sumaly A/P Bhaskaran Nair SK (P) Methodist, Selangor
SJK (T) Bukit Beruntung, Selangor
SJK (T) Lorong Jawa, Negeri Sembilan

104

KSSR PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

PENGHARGAAN

Dr. Sariah binti Abd. Jalil Penasihat Pengarah
Shamsuri bin Sujak - Timbalan Pengarah
Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah
-

Dr. A’azmi bin Shahri Penasihat Editorial
- Ketua Sektor

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor

Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor

Chetrilah binti Othman - Ketua Sektor

Zaidah binti Mohd. Yusof - Ketua Sektor

Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor

Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor

105

KSSR PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2