แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

คำนำ

แผนพัฒนาการศึกษาโรงเรียนวัดสองคลอง ประจำปี 2565 – 2567 จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นกรอบ
แนวทางการบรหิ ารการจัดการศึกษาและพฒั นาคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการ ศึกษาเชื่อมโยง
กบั ทศิ ทาง จุดเนน้ การพฒั นาการคณุ ภาพการศกึ ษา ตามแนวปฏิรูปการศึกษา และแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพ
การศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 โดยผ่านการเห็นชอบของ
คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พื้นฐานของโรงเรยี นใหใ้ ชใ้ น 3 ปีการศกึ ษา

โรงเรียนวัดสองคลอง มีความเชื่อมั่นว่าจะสามารถปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ ภายใต้การบรงิ านแบบการมสี ่วนรว่ มขององค์กร คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน เครือขา่ ย
ผูป้ กครอง คณะครู และบุคลากรทางการศึกษา

สารบัญ

บทท่ี หนา้

คำนำ 1
บทที่ 1 สภาพปัจจบุ นั ของโรงเรียนวัดสองคลอง 4

− สัญลกั ษณ์ประจำโรงเรียน, สีประจำโรงเรยี น, ปรชั ญาโรงเรียน, คำขวญั โรงเรยี น 5
เอกลักษณ์ของโรงเรียนและอตั ลักษณ์ของโรงเรียน 6
7
− วิสยั ทศั น์ พันธกจิ เป้าหมาย 9
10
− นโยบายของโรงเรยี น คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผู้เรยี น 11
12
− คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผเู้ รียน สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 14-15
16
− คา่ นยิ ม(Value) ขององคก์ ร
17
− ตารางที่ 1 ขอ้ มูลนกั เรยี นปจั จุบนั
18
− ตารางที่ 2, 3 จำนวนข้าราชการครูแยกตามวฒุ กิ ารศกึ ษา

− ตารางที่ 4 วฒุ กิ ารศกึ ษาของครูและบุคลากร

− ตารางสรปุ คะแนนผลสัมฤทธ์ิตามกลุม่ สาระการเรียนรู้ ปกี ารศึกษา 2564

− ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6 มธั ยมศึกษาปที ่ี 1-
3 ปกี ารศึกษา 2564

− กราฟเปรียบเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติ (O – NET) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6
มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2562 และ 2564

− โครงสร้างการบริหารงาน โรงเรยี นอนุบาลเคหะบางพลี(๑๐ปี สปช.)

บทที่ 2 สภาพแวดล้อมของโรงเรียนวัดสองคลอง 19
19
− สภาพแวดลอ้ มภายนอก
21
− สภาพแวดล้อมภายใน
บทที่ 3 ทศิ ทางของโรงเรียนวัดสองคลอง 20
บทท่ี 4 กลยทุ ธ์ของโรงเรียนวัดสองคลอง 22
บทที่ 5 โครงการ 30
บทที่ 6 การบรหิ ารแผนสกู่ ารปฏิบตั ิ 34

คณะผู้จัดทำ
บนั ทึกการใหค้ วามเห็นชอบแผนพัฒนาการศกึ ษา ปีการศึกษา 2565-2567

Watsongklong School

บทที่ 1
สภาพปัจจุบนั ของโรงเรียนวัดสองคลอง

โรงเรียนวดั สองคลอง ท่ตี งั้ 89 ตำบลสองคลอง อำเภอบางปะกง จังหวดั ฉะเชงิ เทราสังกดั สำนักงาน
เขตพน้ื ทีก่ ารศึกประถมศกึ ษาฉะเชิงเทรา เขต 1 โทร 086-271-1717 เปิดสอนระดบั ช้นั อนุบาลถึงระดบั ช้ัน
มธั ยมศึกษาตอนตน้ เขตพน้ื ทีบ่ รกิ าร หมู่ท่ี 6 หมู่ท่ี 8 หมทู่ ี่ 9 ของตำบลสองคลอง มีเน้ือที่ 8 ไร่

ประวตั โิ รงเรยี น
โรงเรยี นวัดสองคลอง ต้งั ขนึ้ เมอ่ื พ.ศ.2463 ครั้งแรกตงั้ อย่หู มู่ที่ 6 ตำบลสองคลอง อำเภอบางปะกง

โดยพระเฉื่อย จนั ทร์เกษม เปน็ ผกู้ อ่ ตัง้ โดยใชศ้ าลาการเปรียญวดั เปน็ สถานทเี่ รียน
พ.ศ. 2473 ขุนประกอบธรุ การ นายอำเภอบางปะกง ไดม้ าตรวจราชการ พบเข้าจึงตง้ั โรงเรยี นข้นึ

อยา่ งเปน็ ทางการ โดยมีนายฉลัย พรพพิ ัฒน์ เป็นครใู หญ่
พ.ศ. 2481 วดั สองคลอง ไดย้ า้ ยวดั มาตง้ั ท่หี มทู่ ่ี 8 ตำบลสองคลอง โรงเรียนจงึ ย้ายตามมาดว้ ย โดย

ใช้โรงลเิ กเป็นสถานทีเ่ รียน
พ.ศ. 2487 ประชาชนไดช้ ่วยการสรา้ งอาคารเรยี นชัว่ คราว มนี ายเช้ือ ไชยรัตน์ เปน็ ครูใหญ่
พ.ศ. 2507 พระครูนาม ฐานาจาโร เจ้าอาวาสวัดสองคลอง บริจาคเงนิ 50,000 บาท ร่วมกบั เงนิ

งบประมาณ สรา้ งอาคารเรียนแบบ ป.1พิเศษ จำนวน 4 ห้องเรยี น และเปิดเรียนช้นั ป. 5-7
พ.ศ. 2510 ไดร้ ับงบประมาณสรา้ งอาคารเรียน แบบ 008 จำนวน 8 ห้องเรียน
พ.ศ. 2521 องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั ให้งบประมาณ 500,000 บาท สรา้ งอาคารเรยี น

แบบ 017 1 หลงั 4 ห้องเรยี น ใตถ้ ุนสงู และในปี พ.ศ. 2525 ได้รบั งบประมาณต่อเตมิ อีก 4 ห้อง
พ.ศ. 2523 องคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวดั ใหง้ บประมาณสร้างส้วม แบบ สปช.601/2 จำนวน 1 หลัง
พ.ศ. 2536 เปดิ เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา โดยเปิดสอนในระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น
พ.ศ. 2544 ได้รบั งบประมาณสร้างอาคารเรียน แบบ 105/29 จำนวน 1 หลัง 5 หอ้ งเรียน
พ.ศ. 2545 ไดร้ บั งบประมาณตอ่ เติมอกี 2 หอ้ ง พ.ศ. 2547 ได้รบั งบประมาณตอ่ เติมอกี 2 ห้อง
พ.ศ. 2552 ใช้งบประมาณรายหวั ต่อเติมอกี 1 ห้อง จนครบ 10 ห้อง
พ.ศ. 2553 ปรบั ปรุงอาคารเรียน แบบ 017 ต่อเตมิ ด้านหน้าอาคาร ปูกระเบ้ือง ปรับปรุงหอ้ งเรยี น

ชนั้ ลา่ ง 2 หอ้ งใหเ้ ป็นหอ้ งเดยี วกนั ทำเป็นห้องสมดุ ใช้งบบริจาคร่วมกบั งบอดุ หนนุ รายหัว
พ.ศ. 2554 ได้รับงบประมาณโรงเรียนดีประจำตำบล 50,000 บาท ปูพน้ื กระเบือ้ งในโรงอาหาร

จำนวน 160 ตารางเมตร โรงไฟฟ้าบางบอ่ บรจิ าคอีก 70,000 บาท ปูกระเบอ้ื งในโรงอาหารครบ
พ.ศ. 2555 ปรบั ปรุง อ่างลา้ งมอื 4 ท่ี ปรับปรุงหอ้ งน้ำ ห้องส้วม 2 หลงั ตอ่ หลังคาทำอา่ งลา้ งน้ำใน

โรงอาหาร
พ.ศ. 2556 กองทนุ พฒั นาโรงไฟฟา้ บรษิ ทั อสิ เทริน เพาเวอร์ แอนด์ อเิ ลคทริค จำกัด โรงไฟฟ้าพลงั

ความร้อนร่วม อำเภอบางบอ่ จงั หวัดสมุทรปราการ สนับสนุนงบประมาณ 120,000 บาท ซอ่ มแซมปรับปรงุ
อาคารเรียน แบบ 017 เปล่ียนประตูหน้าตา่ ง ทงั้ หลัง

๑

Watsongklong School

บทที่ 1
สภาพปจั จุบนั ของโรงเรยี นวัดสองคลอง

พ.ศ. 2557 กองทุนพฒั นาโรงไฟฟา้ บรษิ ัทอิสเทริน เพาเวอร์ แอนด์ อเิ ลคทรคิ จำกัด โรงไฟฟ้าพลัง
ความร้อนรว่ ม อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ สนับสนนุ งบประมาณ 100,000 บาท จดั สรา้ งเครือ่ ง
กรองน้ำ 26 มีนาคม 2558 ไดง้ บประมาณสรา้ งอาคารเรียน แบบ สปช.105/29 2 ชนั้ 4 หอ้ งเรียน(ใตถ้ นุ
โล่ง)
1 หลงั งบประมาณ 3,483,100 บาท

พ.ศ. 2558 คุณปราณี จั่นเพชร รว่ มกับผู้มีจิตศรัทธาและชาวตำบลสองคลอง ได้รว่ มกนั ทอดผา้ ป่า
เพอื่ การศกึ ษา เปน็ เงิน 1,120,000 บาท

กองทนุ พฒั นาโรงไฟฟา้ บริษทั อสิ เทรนิ เพาเวอร์ แอนด์ อเิ ลคทริค จำกัด โรงไฟฟ้าพลงั ความรอ้ นรว่ ม
อำเภอบางบอ่ จงั หวัดสมุทรปราการ สนับสนนุ งบประมาณ 610,000 บาท

พ.ศ. 2559 กองทุนพัฒนาโรงไฟฟ้าบรษิ ทั อิสเทริน เพาเวอร์ แอนด์ อิเลคทริค จำกดั โรงไฟฟ้าพลัง
ความรอ้ นรว่ ม อำเภอบางบอ่ จงั หวดั สมุทรปราการ สนบั สนนุ งบประมาณ 450,000 บาท

บรษิ ทั มติ ซบู ชิ ิ กนั ยงวฒั นา จำกัด บรจิ าคเงนิ 1,362,000 บาท ร่วมสรา้ งอาคารเรียน “ประชารว่ ม
ใจ”

พ.ศ. 2561 กองทนุ พัฒนาโรงไฟฟา้ บรษิ ทั อิสเทริน เพาเวอร์ แอนด์ อิเลคทริค จำกัด โรงไฟฟา้ พลัง
ความรอ้ นรว่ ม อำเภอบางบอ่ จงั หวัดสมุทรปราการ สนบั สนนุ งบประมาณ 4,980,000 บาท เพือ่ ก่อสร้าง
โดมอเนกประสงค์

พ.ศ. 2562 นายวฒั นพงษ์ คชปักษี ตำแหน่ง อดตี ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั สองคลอง
พ.ศ. 2564 นางศิรลิ กั ษณ์ ปลง่ั วิจิตร ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนวดั สองคลอง คนปัจจุบัน

๒

Watsongklong School

แผนผงั โรงเรยี น

๓

Watsongklong School
ตราประจำโรงเรียน

คบเพลิง หมายถงึ แสงสว่าง สอ่ งนำชีวติ เปน็ แสงนำทางของศษิ ย์สองคลอง ไปสคู่ วามสำเร็จ
แสงรัศมีทป่ี ลายคบเพลิง หมายถงึ แสงสวา่ งแหง่ ปัญญา มีรัศมีเจิดจรสั แผ่ไพศาลไปรอบทศิ
แสดงถงึ ความเจรญิ แห่งปญั ญาของศิษยส์ องคลอง
อักษรย่อสองตวั คือ ส และ ค หมายถึง อักษรยอ่ โรงเรยี น
ฐาน หมายถงึ ความแขง็ แรง ท้ังกาย ใจ ของศษิ ย์สองคลอง

สปี ระจำโรงเรียน

“สีน้ำเงิน” ความหมาย ความเปน็ ผู้มีวนิ ัย

“สีขาว” ความหมาย ปญั ญาและคุณธรรม
สนี ำ้ เงนิ - ขาว จงึ หมายถึง ความเป็นผ้มู ีวนิ ัย ใฝ่ปญั ญาพร้อมดว้ ยคุณธรรม

ปรชั ญาโรงเรยี น
“นตฺถิ ปญญฺ าสมา อาภา” แสงสว่าง เสมอด้วยปัญญาไมม่ ี

เอกลักษณข์ องโรงเรยี น
แตง่ กายชุดขาวในวนั พระ

อัตลักษณข์ องโรงเรยี น
ไหวส้ วย

๔

Watsongklong School

วิสัยทศั น์
โรงเรยี นวัดสองคลอง จดั การศกึ ษาได้ตามมาตรฐานอยา่ งมีคุณภาพ นกั เรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และทกั ษะ
ชีวิต ปฏิบัตติ ามศาสตรพ์ ระราชา มีความพรอ้ มมเข้าสูศ่ ตวรรษที่ 21 นกั เรียนอยูใ่ นสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข

พนั ธกจิ
1. พฒั นาบคุ ลากรให้มีความรู้ความสามารถ
2. จดั กจิ กรรมการสอนโดยวิธีการท่หี ลากหลายโดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคญั
3. พัฒนาผ้เู รยี นให้มีความรูค้ วามสามารถตามคา่ นยิ มหลกั 12 ประการ มีคุณธรรมตามสมรรถนะ

ผู้เรยี น โดยแนวปฏิบตั ติ ามศาสตรพ์ ระราชา
4. ส่งเสรมิ ให้ชมุ ชนมีส่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษาและพัฒนาแหลง่ เรียนรู้

เปา้ หมาย
1. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีความรู้ความสามารถในการพัฒนาจดั การเรยี นการสอน โดยเนน้

ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั นำเทคโนโลยมี าพัฒนาการจัดการเรยี นการสอน
2. นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นเพิ่มข้ึน
3. นักเรียนมคี วามรคู้ คู่ ุณธรรม และมที กั ษะชีวติ ตามคา่ นิยม 12 ประการ
4. นกั เรียนปฏบิ ัติตามศาสตรพ์ ระราชา มีความพร้อมเข้าสู่ศตวรรษที่ 21
5. ชุมชนมสี ว่ นรว่ มในการสนบั สนุนการจดั การศึกษา

๕

Watsongklong School

นโยบายของโรงเรียน

1. พฒั นาผู้เรียนใหม้ ีทกั ษะในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง มนี สิ ยั รักการอา่ นและการเขยี น
2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความเหมาะสม สอดคลอ้ งกบั นโยบายการศึกษาระดับชาติ ระดับเขตพ้นื ที่
การศกึ ษา บรบิ ทของโรงเรยี น สนองความตอ้ งการชุมชนภายใตก้ ารมสี ว่ นร่วมของทุกฝา่ ย
3. มุ่งพฒั นาผู้เรียนใหม้ ีคณุ ธรรมนำความรู้ นำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ในชีวติ ประจำวัน
พัฒนาสอื่ เทคโนโลยีให้เอือ้ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้ และส่งเสริมการสร้างนวตั กรรม ตลอดจนพฒั นากระบวนการ
ใชส้ ่อื อย่างเป็นระบบ เพื่อใหเ้ กิดประโยชนต์ ่อผู้เรียนสงู สุด
4. พัฒนาผเู้ รยี นให้เป็นผมู้ คี ุณธรรม จริยธรรม ระเบยี นวนิ ยั มคี ณุ ลักษณะท่พี ึงประสงคต์ ามแนววถิ ีพทุ ธ และ
ยึดกลยทุ ธค์ ุณธรรมนำความรตู้ ามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง สามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งมี
ประสิทธิภาพ ปรากฎผลเปน็ รปู ธรรม
5. ส่งเสรมิ ให้ผูเ้ รยี น ปฏบิ ตั ิตนตามระบอบประชาธปิ ไตย มีความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนาทต่ี นเองนบั ถอื และ
จงรักภักดตี อ่ สถาบันพระมหากษตั ริย์
6. สรา้ งความสัมพนั ธอ์ ันดรี ะหวา่ งครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เพื่อให้ทุกฝ่ายมีสว่ นรว่ มในการจัด
การศกึ ษา
7. พฒั นาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ใหเ้ ออื้ ตอ่ การนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการบริหารจดั
การศึกษา
8. จัดระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ท่สี อดคลอ้ งกับพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
2542 แก้ไขเพิม่ เติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ประกาศและกฎกระทรวงทเี่ กย่ี วข้อง และสร้างเกียรติยศ
ช่ือเสยี งของสถานศึกษาให้ปรากฏแก่ชมุ ชน และสังคม
9. สง่ เสรมิ ความเป็นเลิศของนักเรยี นทกุ คนได้รบั การพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ
10. ยกระดับมาตรฐานวิชาชีพครูและผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ให้เป็นผู้ทม่ี ีความสามารถ และทักษะทีเ่ หมาะสม
กับการพฒั นาการเรียนร้ขู องผู้เรยี น ให้รบั ผิดชอบต่อผลทเี่ กิดกบั นักเรยี นท่สี อดคล้องกับวชิ าชพี

๖

Watsongklong School

คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของนักเรยี น

โรงเรยี นวัดสองคลอง มงุ่ พัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพื่อสามารถอยรู่ ว่ มกบั ผู้อน่ื ใน
สงั คมได้อยา่ งมคี วามสุขในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้

๑) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
๒) ซือ่ สัตยส์ ุจริต
๓) มีวนิ ัย
๔) ใฝ่เรยี นรู้
๕) อยู่อย่างพอเพยี ง
๖) มุ่งมน่ั ในการทำงาน
๗) รกั ความเป็นไทย
๘) มีจติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

ในการพัฒนาผูเ้ รียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานทีก่ ำหนด ซง่ึ จะช่วยใหผ้ เู้ รียนเกิดสมรรถนะสำคญั และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดังนี้

หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดงั นี้
๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใชภ้ าษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ
ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด
ปญั หาความขัดแยง้ ต่างๆ การเลอื กรับหรอื ไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถกู ต้อง ตลอดจนการ
เลอื กใชว้ ธิ ีการสอื่ สาร ทมี่ ปี ระสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบท่ีมตี ่อตนเองและสังคม
๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง
สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพอื่ นำไปสกู่ ารสร้างองคค์ วามรู้ หรอื สารสนเทศ
เพือ่ การตดั สนิ ใจเก่ียวกับตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแกป้ ัญหาและอปุ สรรคต่างๆ ที่เผชิญได้
อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมบนพื้นฐานของหลกั เหตุผล คณุ ธรรมและขอ้ มูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลยี่ นแปลงของเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามร้มู าใช้ในการปอ้ งกันและแก้ไขปญั หา
และมีการตดั สนิ ใจทีม่ ปี ระสิทธิภาพ โดยคำนงึ ถึงผลกระทบทเ่ี กดิ ขึ้นต่อตนเองสงั คมและส่ิงแวดลอ้ ม

๗

Watsongklong School
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการ

ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่อง การทำงานและการอยู่ร่วมกันในสังคม
ด้วยการสรา้ งเสรมิ ความสัมพนั ธอ์ ันดรี ะหว่างบุคคล การจดั การปัญหาและความขดั แย้งตา่ งๆ อย่างเหมาะสม การ
ปรบั ตวั ให้ทนั กับการเปล่ียนแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม และการรจู้ ักหลีกเล่ยี งพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์
ทส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่นื

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยดี า้ นตา่ งๆ และมี
ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพอื่ การพัฒนาตนเองและสงั คม ในดา้ นการเรียนรู้ การส่ือสาร การทำงานการ
แก้ปญั หาอยา่ งสร้างสรรคถ์ ูกต้องเหมาะสมและมคี ณุ ธรรม

๘

Watsongklong School

๙

Watsongklong School

ระดบั ชน้ั ตารางท่ี 1 รวม จำนวนห้อง
ขอ้ มูลปจั จุบนั 27
อนุบาล 1 โรงเรยี นวดั สองคลอง 1
จำนวนนักเรียน ปีการศกึ ษา 2565 27
อนุบาล 2 1
จำนวนนักเรยี น 55
รวม ชาย หญิง 33 2
ประถมศึกษาปีที่ 1 17 11 36 1
ประถมศึกษาปที ี่ 2 29 1
ประถมศึกษาปที ่ี 3 9 18 32 1
ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 1
26 29 35
ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 18 15 35 1
ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 20 16 200 1
17 12 26 6
รวม 19 13 28 1
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 25 1
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 19 16 79 1
มัธยมศึกษาปีที่ 3 23 12 3
116 84 334
รวม 16 10 11
18 10
รวมทงั้ ส้ิน 11 14
45 34

187 147

ข้อมลู ณ วนั ที่ 10 มิถุนายน 2565

๑๐

Watsongklong School

ตารางท่ี 2
จำนวนข้าราชการครูแยกตามวฒุ กิ ารศึกษา

ตำแหนง่ ไม่มีวฒุ ทิ าง ตำกวา่ วฒุ ิทางการศึกษา ปริญญาโท รวม
การศึกษา อนปุ ริญญา
ผ้บู รหิ าร อนุปริญญา ปริญญาตรี 1 1
ผ้สู อน - - 1 15
รวม - - -- 2 16
- - - 14
- 14

ตารางท่ี 3
พนกั งานราชการ ลูกจ้างประจำ และลูกจา้ งช่วั คราว

ไมม่ ีวฒุ ทิ าง วุฒิทางการศึกษา รวม
การศกึ ษา
ตำแหนง่ ต่ำกว่า ปริญญาตรี ปริญญาโท -
- ปรญิ ญาตรี -
เจา้ หนา้ ทธ่ี รุ การ - 1
เจา้ หนา้ ทีก่ ารเงนิ - - -- 4
อัตราจ้างโรงเรียน - -
ครจู ้างสอน - - -- -
ครพู เ่ี ล้ียงเด็กอนบุ าล - -
ครูพี่เล้ยี งเดก็ พเิ ศษ - - 1- -
ครูสอนภาษาจนี - -
ครูตา่ งชาติ - - 4- -
แมค่ รวั - 1
แม่บ้าน - - -- -
ภารโรง - 6
รปภ. - - --

รวม - --

- --

- --

- --

1--

- --

15-

๑๑

Watsongklong School

วฒุ ิการศกึ ษาของครแู ละบุคลากร

ลำดบั ที่ ช่อื - นามสกลุ ตำแหน่ง วฒุ ิย่อ จบปริญญาตรี

1 นางศิรลิ ักษณ์ ปลัง่ วิจิตร ผอ.รร. กศ.ม. สาขา/วชิ าเอก

2 นางสาวพรอำพันธุ์ พลดั สร ครู ศศ.ม บรหิ ารการศึกษา
3 นางพูนศุข สังข์ศลิ ปชยั ครู ค.บ.
4 นางสายชล รำพงึ จิต ครู ค.บ. หลักสตู รและการสอน
5 นางสาวสธุ ิศา แรมกลาง ครู ค.บ. การศึกษาปฐมวยั
6 นายชยั ธัช โพธ์สิ วุ รรณ ครู ค.บ. การประถมศึกษา
7 นางสาววิชุดา วรรณสวสั ดิ์ ครู ค.บ. คณิตศาสตร์
8 นางสาววาสนา ลุกลาม ครู กศ.บ. ดนตรศี กึ ษา
9 นายนฤภัย ประดิษฐแ์ ทน่ ครู ค.บ. ภาษาไทย
10 นางสาวรัชฎาพร เจรญิ ไว ครู ค.บ. วิทยาศาสตร์-เคมี
11 นางสาวหน่งึ ฤทัย นิลสยาม ครู ค.บ. วทิ ยาศาสตร์
12 นายปรชั ญา องั คตุ รานนท์ ครูผชู้ ่วย ค.บ. ภาษาองั กฤษ
13 นางสาววไิ ลวรรณ กันศรเี วยี ง ครูผู้ช่วย ค.บ. วทิ ยาศาสตร์ทวั่ ไป
14 นางสาวพิชญา ปรชี ารตั น์ ครผู ชู้ ว่ ย กศ.บ. สงั คมศึกษา
15 นางสาวนวลจันทร์ ษรสกุลทรัพย์ ครผู ้ชู ่วย คบ. การสอนภาษาจีน
16 นางสาวอลิษา บวั รอด ครูอัตราจ้าง ค.บ. เทคโนโลยีการศกึ ษา
17 นางพฒั นน์ รี พรหมศริ ิ ครู(งบ ปตท) ศษ.บ. การศึกษาปฐมวัย
18 นายศภุ ธัช สุกใส คร(ู งบ ปตท) ศศ.บ. วทิ ยาศาสตร์
19 นายเรืองฤทธ์ิ สขุ ไทย คร(ู งบ ปตท) วท.บ. แนะแนว

20 นางสาวรุ่งทวิ า เจริญไว คร(ู งบ ปตท) บธ.บ. นาฏศลิ ปแ์ ละการละคร
คณิตศาสตร์

สาขาการเงินและการธนาคาร

๑๒

Watsongklong School

16 ขอ้ มลู จำนวนบุคลำกร 1
14
12 15
10
5
8 0
6
41 ขอ้ มลู จำนวนบคุ ลำกร
2
0

๑๓

Watsongklong School

ขอ้ มูลผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรายวิชาพืน้ ฐานและรายวิชาเพม่ิ เติม
ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 ถึง ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6
ปกี ารศึกษา 2564

วชิ า ป.1 คะแนนเฉลยี่ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ป.6 รวมเฉล่ยี
ป.2 ป.3 ป.4 ป.5
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์ 34 32 32 34 36 26 194
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สังคมศึกษา ศาสนาและ 73.68 72.43 77.38 72.17 75.86 72.80 74.05
วัฒนธรรม
ประวัตศิ าสตร์ 74.21 74.15 71.44 81.35 74.55 80.00 75.95
สุขศกึ ษาพลศกึ ษา
ดนตรี/ศลิ ปะ 73.65 75.30 77.63 77.74 77.89 78.73 76.82
การงานอาชีพ
ภาษาองั กฤษ 89.94 78.19 90.21 77.55 78.75 76.92 81.92
ภาษาไทย(เพม่ิ เตมิ )
ภาษาองั กฤษ(เพ่มิ เตมิ ) 81.00 86.56 84.00 81.12 75.58 72.92 80.19
ภาษาจนี (เพ่มิ เตมิ ) 94.47 91.06 91.87 83.94 82.33 84.04 87.95
91.17 92.37 95.46 78.26 94.00 95.73 91.16
75.38 72.09 74.13 79.94 74.66 71.96 74.69
73.29 80.94 68.72 73.82 74.13 74.00 74.15
75.97
* * * 76.11 74.55 77.26 88.57
89.29 89.10 87.34 * * * 77.07
79.52 74.62 * * * *

หมายเหตุ * ไม่จัดการเรียนการสอนในระดับช้ันนี้

๑๔

Watsongklong School

ข้อมลู ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนรายวิชาพนื้ ฐานและรายวิชาเพิม่ เตมิ
ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ถึง ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 และ ภาคเรียนท่ี 2

ปกี ารศึกษา 2564

ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2
คะแนนเฉลี่ยผลสมั ฤทธ์ิ
วชิ า รวม คะแนนเฉล่ยี ผลสมั ฤทธ์ิ รวม
ทางการเรยี น เฉล่ยี ทางการเรยี น เฉลี่ย
ภาษาไทย ม.1 ม.2 ม.3
คณิตศาสตร์ 29 26 29 ม.1 ม.2 ม.3
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 84.87 71.58 72.25
สังคมศกึ ษา ศาสนาและ 71.00 74.88 73.75 84 29 25 29 83
วฒั นธรรม 76.00 72.92 76.11
ประวตั ศิ าสตร์ 73.00 70.60 72.28 76.23 72.61 68.09 72.25 70.98

สขุ ศกึ ษาพลศกึ ษา 61.00 74.37 76.82 73.21 71.57 68.79 73.75 71.37

ดนตรี/ศลิ ปะ 76.58 78.29 85.79 75.01 75.13 70.61 76.11 73.95

การงานอาชพี 63.00 78.25 95.28 71.96 66.12 68.92 72.28 69.10

ภาษาอังกฤษ 84.87 75.04 76.57 70.73 75.17 67.86 76.82 73.28

คณิตศาสตร์ เพิ่มเติม 81.86 75.54 73.92 80.22 82.65 85.43 85.79 84.62
วทิ ยาศาสตร์(เทคโนโลยีคอม
ฯ) เพม่ิ เตมิ 72.31 73.29 79.21 78.84 69.00 92.00 95.28 85.41
การงานอาชีพ(งานประดษิ ฐ์)
เพิ่มเติม 87.30 75.79 79.46 78.82 80.00 76.82 76.57 77.79
ภาษาจีน/ภาษาองั กฤษ
เพิ่มเติม 68.88 64.98 78.04 77.10 73.69 74.56 73.92 76.06

67.13 64.53 74.67 74.93 70.83 76.57 79.21 75.53

80.85 74.60 78.00 79.46 77.35

70.63 79.69 82.47 78.04 80.06

68.77 61.48 68.07 74.67 68.21

หมายเหตุ * ไมจ่ ัดการเรยี นการสอนในระดบั ช้ันนี้

15

Watsongklong School

ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ปีการศึกษา 2564

แบบสรปุ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ปีการศกึ ษา 2564 ระดับประถม

ระดับชั้น ระดบั
ดีเยี่ยม ร้อยละ ดี ร้อยละ ผ่าน รอ้ ยละ ไม่ผ่าน รอ้ ยละ

ประถมศกึ ษาปีที่ 1 6 17.65 20 58.82 8 23.53 - -

ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 21 65.63 7 21.88 3 9.38 1 3.13

ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 32 100 - - -- - -

ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 4 11.76 30 88.24 - - - -

ประถมศึกษาปีท่ี 5 2 5.56 34 94.44 - - - -

ประถมศึกษาปีที่ 6 4 15.38 21 80.77 1 3.85 - -

แบบสรปุ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ปกี ารศึกษา 2564 ระดบั มธั ยม

มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 4 13.79 19 65.52 - - 6 20.69

มัธยมศึกษาปที ี่ 2 14 53.85 9 34.62 - - 3 11.54

มัธยมศึกษาปที ี่ 3 21 70.00 7 23.33 - - 2 6.67

รวม 108 37.70 147 55.68 12 3.30 12 3.30

100

90

80

70

60
50 ดีเยี่ยม
40 ดี
30 ผำ่ น
20 ไมผ่ ำ่ น

10

0

16

Watsongklong School

กราฟเปรยี บเทยี บผลการทดสอบระดับชาติ (O – NET) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6
เปรยี บเทียบ ระหวา่ งปีการศกึ ษา 2562 และ 2564

วิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ
ปี 49.07 32.90 35.55 34.42
50.38 36.83 34.31 39.22
2562
2564

กราฟเปรียบเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติ (O – NET) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3
เปรียบเทียบ ระหว่างปีการศึกษา 2562 และ 2564

วิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ
ปี 55.14 26.73 30.07 33.25
51.19 24.47 31.45 31.11
2562
2564

17

Watsongklong School

สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาฉะเขิงเทรา เขต ๑ โครงสร้างการบรหิ ารงา

ผอู้ ำนวย
นางศิรลิ ักษ

การบรหิ ารวิชาการ การบรหิ ารงานบุคลากร
 การพัฒนาหลกั สตู ร  วางแผนอตั รากำลัง

 งานวดั ผล/ประเมนิ ผล  เสรมิ สร้างประสิทธิภาพการ
ปฏบิ ัตงิ าน
การประกันคณุ ภาพภายในและภายนอก
 การรักษาระเบยี บ วินัย ของ
 ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ทางราชการ

 งานแนะแนว

าน โรงเรยี นวดั สองคลอง คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน

ยการโรงเรียน
กษณ์ ปล่งั วิจิตร

การบรหิ ารงานงบประมาณ งานบรหิ ารทั่วไป
 จดั ระบบและบริหารพฒั นา
 การจัดทำและเสนอขอ
งบประมาณ องคก์ ร
 การจดั สรรงบประมาณ  สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ดา้ นวชิ าการ

 ตรวจสอบ ตดิ ตาม การเงนิ และบุคลากร
ประเมินผล  ทะเบียนนกั เรียน
 สง่ เสรมิ กิจการนักเรยี น
 รายงานการใชเ้ งิน
และรายงาน

18

Watsongklong School

บทที่ 2
สภาพแวดลอ้ มของโรงเรียนวดั สองคลอง

๑. วเิ คราะห์บริบทโรงเรียนวัดสองคลอง
๑.๑ วิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมเปน็ เครื่องมือในการวิเคราะห์สถานการณ์

เพื่อให้ผู้บริหารรู้ จุดแข็ง จุดอ่อน สภาพภายในของโรงเรียน โอกาส และอุปสรรค์ของสภาพภายนอก ซึ่งจะ
ช่วยให้ทราบว่าองค์กรได้ เดินทางมาถูกทิศทางและไม่หลงทาง นอกจากนี้ยังบอกได้วา่ องค์กรมีแรงขับไปยงั

เป้าหมายได้ดีหรือไม่ มั่นใจ ได้อย่างไรว่าระบบการทำงานในองค์กรยังมีประสิทธิพอยู่ มีจุดอ่อนที่จะต้อง
ปรบั ปรุงอยา่ งไร ซึ่งการวิเคราะห์ สภาพแวดล้อม (SWOT Analysis) โรงเรยี นวัดสองคลอง ดังนี้

วเิ คราะหบ์ รบิ ทของโรงเรยี นวดั สองคลอง

ปจั จยั ภายนอก โอกาส อุปสรรค
1. C : ดา้ น  โรงเรยี นไดร้ ับการยอมรบั  ผปู้ กครองทำงานหารายไดเ้ ข้าสคู่ รอบครัว จน
พฤตกิ รรมของลกู ค้า และศรทั ธาจากชุมชน และ ไม่มีเวลาดูแลบุตรหลานของตนเอง
สังคม  ผู้ปกครองส่วนใหญม่ ีปญั หาด้านครอบครัว
2. P:ด้านการเมือง  ชมุ ชนและผู้ปกครองให้ แตกแยกส่งผลกระทบตอ่ ผลการเรียนและ
และกฎหมาย ความรว่ มมอื ในการจัด พฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ของนักเรยี น
กจิ กรรม  ผู้ปกครองมฐี านะยากจนทำให้ไม่มที นุ ทรัพยใ์ น
๓. E:ดา้ นเศรษฐกิจ การสนบั สนนุ งบประมาณในการเรยี น
 นโยบายเรยี นฟรี ๑๕ ปี  นโยบายของรัฐบาลเปลี่ยนแปลงบ่อย ทำใหก้ าร
อย่างมีคุณภาพของ รฐั บาล ดำเนินงานตอ้ งปรับเปลย่ี นตามรัฐบาลจึงขาด
ส่งผลให้ลดภาระค่าใช้จา่ ย ความต่อเน่อื ง
ของผู้ปกครอง  นโยบายบางนโยบายเพ่ิมภาระงานให้กับครู
 นโยบายภาคบังคบั เพม่ิ สง่ ผลต่อการดำเนินการจดั การเรียนการสอน
โอกาสใหน้ กั เรยี นเข้าถงึ
การศึกษาข้นั พ้นื ฐานไมน่ อ้ ย  ผู้ปกครองส่วนใหญท่ ำอาชพี เกษตรกรรม
กวา่ 15 ปี อยา่ งเท่าเทยี ม ผลผลติ ราคาต่ำ สง่ ผลให้ผปู้ กครองไดร้ ายไดน้ ้อย
 ค่าใช้จา่ ยในการดำเนนิ ชีวติ  ผ้ปู กครองบางสว่ นไมม่ รี ายได้เนือ่ งจากตกงาน
ในบรบิ ทชุมชนไมส่ ูง และไม่ไดป้ ระกอบอาชีพ

19

Watsongklong School

วเิ คราะห์บรบิ ทของโรงเรยี นวัดสองคลอง

ปัจจยั ภายนอก โอกาส อุปสรรค
๔. S : ด้ำนสงั คม  โรงเรียนอยู่ใกล้แหล่งชุมชน และใกลก้ บั พนื้ ที่
และวฒั นธรรม  สงั คมโดยภาพรวมเปน็ เขตทีม่ ีอบายมุข ทำใหน้ ักเรียนเสย่ี งตอ่ การเข้าถึง
สังคมเกษตร ทำให้สามารถ อบายมขุ ได้ง่ายขึน้
๕. T :ด้านเทคโนโลยี ขยายแนวคดิ การดำรงชวี ิต  พอ่ แมผ่ ปู้ กครองต้องประกอบอาชีพ ไมม่ ีเวลา
ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ ดแู ลบตุ รหลานทำให้นกั เรยี นขาดความอบอ่นุ
พอเพยี ง
 ผปู้ กครองสง่ เสริมดา้ น  นกั เรยี นบางส่วนใชเ้ ทคโนโลยใี นทางทีผ่ ิด และ
การศึกษาบตุ ร นยิ มให้ลกู เกดิ พฤติกรรมเลยี นแบบทำใหม้ ีคุณลกั ษณะท่ไี ม่
เรยี นในโรงเรียนใกล้ พงึ ประสงค์
 ชุมชนมีความสามัคคี  นกั เรยี นตดิ โทรศพั ท์ สง่ ผลใหน้ ักเรียนเป็นเด็ก
ชว่ ยเหลือเกือ้ กลู และรว่ ม สมาธสิ ้ัน เรยี นรู้ไดใ้ นระยะส้ันๆ
อนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมทอ้ งถิน่

 การจัดการเรยี นการสอนได้
นำเอาความกา้ วหนา้ ของ
เทคโนโลยมี าเป็นสอ่ื ในการ
จัดการเรียนการสอน
 นกั เรยี นสามารถเรยี นรไู้ ด้
ทกุ ที่ ทุกเวลา ตอบสนอง
ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล

20

Watsongklong School

วิเคราะหบ์ รบิ ทของโรงเรยี นวัดสองคลอง

การวิเคราะห์สภาพภายใน โดยใช้การวเิ คราะห์แบบ 7H

ปจั จัยภายใน โอกาส อุปสรรค
S1 : ดา้ นโครงสร้าง
 โรงเรียนจดั ทำโครงสรา้ ง  ในบางงานเปน็ โครงการหรือนโยบายเรง่ ด่วน ทำ
การบริหารงานทช่ี ดั เจน แบง่ ใหม้ กี ารกำหนดงานที่ไม่ชดั เจน แบง่ งานไดไ้ ม่
อำนาจหน้าท่แี ต่ละฝา่ ยอยา่ ง ครอบคลมุ
ชัดเจน ไม่เกดิ ความซ้ำซ้อนใน
การทำงาน

S2 : ด้านกลยุทธ์  โรงเรยี นกำหนดกลยทุ ธ์  ทศิ ทางในการดำเนินงานเป็นไปในระยะยาว ทำ
ของหน่วยงาน วิสัยทศั น์ พนั ธกจิ สอดคลอ้ ง ให้การวางแผนงานอาจไม่ครอบคลุมกบั การ
S3 : ด้านระบบใน นโยบายการศึกษา เปลีย่ นแปลงตามสถานการณแ์ ละสงั คม
การดำเนินของ  ขาดการประสานงานทีม่ ปี ระสิทธภิ าพ สง่ ผลให้
หน่วยงาน  โรงเรียนมีการกำหนดกฎ การทำงานยังลา่ ช้า และไม่เปน็ ไปตามเป้าหมายที่
ระเบยี บ ทำให้บุคลากรมี กำหนด
S4 : ดา้ นแบบแผน ทศิ ทางในการปฏบิ ตั ตน และ
หรือพฤติกรรมในการ อยูใ่ นกฎท่ีได้กำหนดไว้  อปุ กรณเ์ ทคโนโลยี ค่อนข้างมีอายุการใชง้ าน ทำ
บรหิ ารจัดการ  มีการใชเ้ ทคโนโลยใี นการ ใหส้ ่งผลต่อการทำงานท่ีล่าช้า
ปฏิบัตงิ านและพฒั นาระบบ
ขอ้ มลู สารสนเทศ ทำใหม้ ี  ผู้ท่ีมีสว่ นรว่ มในการทำงาน ไม่ปฏิบัตหิ น้าที่
ความสะดวก รวดเรว็ และ ตนเองอย่างเต็มความสามารถ
ประหยัดเวลาและทรัพยากร

 มกี ารบรหิ ารจัดการใน
คณะกรรมการและมีการ
กระจายอำนาจให้ทุกฝ่ายมี
สว่ นร่วม ทำให้มกี ารช่วยกนั
พัฒนาคุณภาพการศึกษา
 มีผ้บู รหิ ารเป็นตวั อยา่ งที่ดี
ทำให้ครู และบุคลากรมี
แบบอย่างท่ีดใี นการ
ปฏิบัติงาน

21

Watsongklong School

วิเคราะห์บรบิ ทของโรงเรยี นวัดสองคลอง

ปัจจัยภายใน โอกาส อุปสรรค
S5 : ด้านบุคลากร/
สมาชิกในหน่วยงาน  จำนวนครูเพยี งพอตอ่  ครสู ว่ นใหญไ่ ม่ใช้คนในพนื้ ที่ ทำใหม้ ีการย้าย

S6 : ดา้ นทกั ษะ จำนวนนกั เรยี น และครผู ้สู อน สถานศกึ ษา ทำให้การทำงานตอ้ งเปลยี่ นแปลงคน
ความความสามารถ
ของหนว่ ยงาน สอนตรงสาขารายวชิ า รบั ผดิ ชอบงาน ส่งผลใหง้ านไม่ตอ่ เนื่อง

 ครทู ุกทา่ นมีความ  บคุ ลากรบางสว่ นมีข้อจำกัดในการทำงาน

รบั ผดิ ชอบงาน และมี เน่ืองจากว่าปญั หาของสขุ ภาพ ปัญหาครอบครวั

ความสามารถตรงกบั งานท่ี ทำให้การกระจายงานเป็นไปอยา่ งไม่ทั่วถึง

รับผดิ ชอบ  บคุ ลากรบางท่าน ไดร้ ับภาระงานเยอะ ทำให้

ส่งผลตอ่ การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน

S7 : ดา้ นค่านิยม  บคุ ลากรสว่ นใหญใ่ น  บคุ ลากรบางสว่ นยงั ขาดความเตม็ ทีก่ ับการ

รว่ มกนั ของสมาชกิ ใน สถานศึกษามีคา่ นยิ มร่วมใน ทำงานส่วนรวม

หนว่ ยงาน การทำงาน คอื มุ่งผลสมั ฤทธิ์

ของงาน โปร่งใส ตรวจสอบได้

 บุคลากรมเี ป้าหมายในการ

พัฒนาโรงเรียนรว่ มกัน

22

Watsongklong School

บทที่ 3
ทิศทางของโรงเรยี นวัดสองคลอง

จากการประเมินสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาแลว้ เพื่อให้โรงเรียนบรรลุ
วตั ถุประสงค์ในการจัดการเรียนการสอน ตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๒ และฉบับ
แก้ไขเพมิ่ เตมิ พ.ศ.๒๕๔๕ และ พ.ศ.๒๕๕๓

โรงเรียนวัดสองคลอง ไดก้ ำหนดกรอบทิศทางที่จะนำไปสู่เปา้ หมายการพัฒนานกั เรียนใหเ้ ปน็ คนดี
เกง่ และมีความสขุ โดยควบคู่ไปกบั คุณธรรม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทั้ง ๔ ดา้ น ดงั นี้

๑. ด้านผู้เรียน
๑.๑ นกั เรียนได้เรยี นร้เู ตม็ ตามศกั ยภาพ เต็มความรู้ ความสามารถและความถนัดของตนเอง

สามารถสบื ค้นข้อมลู หาความรดู้ ้าน ICT ทีท่ ันสมัย
๑.๒ ได้รับการฝึกคุณธรรม จริยธรรม จากกิจกรรม และการปฏิบตั ิจริง
๑.๓ ได้รบั การเรียนรทู้ างภาษา จากครตู า่ งชาตซิ ึง่ เป็นเจา้ ของภาษาโดยตรง
๑.๔ ได้รบั การเรียนรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้จริง ทั้งในและนอกห้องเรยี น นกั เรยี นรู้จกั ทำโครงงาน

เพอ่ื พัฒนากระบวนการคิด
๑.๕ ได้เรยี นรทู้ ักษะในการดำรงชวี ติ จากกจิ กรรมทีห่ ลากหลาย

๒. ด้านการจัดการเรยี นรู้
๒.๑ จัดการเรียนร้ทู ย่ี ึดผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ส่งเสริมการจัดกจิ กรรมที่หลากหลาย ใหน้ กั เรียนมี

สว่ น ร่วมโดยเน้นคณุ ธรรม จริยธรรม กฬี า การต่อตา้ นยาเสพตดิ และโรคเอดส์
๒.๒ ส่งเสริมการจดั การเรียนร้ทู างเทคโนโลยีทางการศกึ ษาทีท่ ันสมยั โดยมีคอมพิวเตอร์พรอ้ ม

ตดิ ต้ังอนิ เทอร์เน็ตความเรว็ สูงทกุ หอ้ งเรยี น และการใชโ้ ทรทัศน์เพอื่ การศกึ ษาในทกุ ห้องเรียน
๒.๓ ส่งเสริมการใช้ห้องสมุด หอ้ งคอมพิวเตอร์ ห้องวิทยาศาสตร์ และหอ้ ง Sound Lab
๒.๔ สง่ เสรมิ การเรียนรู้ จากภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ

๓. ดา้ นผู้สอน
๓.๑ พฒั นาบคุ ลากร ให้กา้ วหนา้ ทางวิชาชีพท่ีสงู ข้ึน เป็นคูม่ ืออาชพี ส่งเสรมิ การทำผลงาน

ทางวชิ าการทุกรปู แบบเพอ่ื พฒั นาตนเอง
๓.๒ สง่ ครเู ข้ารบั การอบรมตามโอกาสที่เหมาะสมเพ่ือนำมาพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา อบรม

บคุ ลากรในการพัฒนาการใช้เทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา ให้สามารถใชเ้ ทคโนโลยเี พือ่ การศึกษาได้อยา่ งมี
ประสิทธิภาพ

๓.๓ ชน่ื ชม ยกย่อง ตอ่ ความสำเรจ็ ความกา้ วหน้าทางอาชีพครู ปลกู จติ สำนกึ ให้ครูทุกคนรัก
ศรทั ธาในอาชพี ครู และจดั สวสั ดิการเพ่อื เป็นขวญั กำลงั ใจ ให้ครทู ุกคน

23

Watsongklong School
Watson๔g.kดloา้ นnสg่ิงSแcวhดoลoอ้ lม

๔.๑ ปรบั ปรงุ สภาพแวดล้อมในโรงเรียน ใหเ้ ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นการสอน โดยเนน้ การ
ประหยัดพลงั งาน และอนรุ ักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม

๔.๒ จดั แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรียน เช่น ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ สวนเศรษฐกจิ พอเพยี ง
หรืออน่ื ๆ ท่จี ะเปน็ ประโยชนต์ ่อการศกึ ษาหาความร้ภู ายในโรงเรียน

๔.๓ ชมุ ชนมีส่วนร่วมในการรกั ษาสิ่งแวดล้อม

24

Watsongklong School

บทท่ี ๔
กลยุทธ์ของโรงเรยี นวัดสองคลอง

กลยทุ ธข์ องโรงเรยี น

พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั ปลูกฝังคณุ ธรรม ความสำนกึ ในความเปน็ ชาติไทย
และวถิ ีชวี ติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาทงั้ ระบบให้สามารถจัดการ
เรยี นการสอนไดอ้ ย่างมคี ุณภาพพัฒนาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศกึ ษาและเครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพตาม

แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพ
กลยทุ ธก์ ารพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

กลยุทธท์ ่ี 1 การพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นและสง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นมีทกั ษะในศตวรรษที่ 21

เป้าประสงค์ ตัวช้ีวัด ข้อมูลพน้ื ฐาน กลุม่ งาน
ท่รี บั ผิดชอบ

ผเู้ รยี น ไดร้ ับการ พัฒนา รอ้ ยละของผเู้ รียนระดบั ผู้เรียนระดับปฐมวยั ได้รับ กลมุ่ งานปฐมวัย
ร่างกาย จิตใจวินยั อารมณ์ ปฐมวยั ได้รบั การพัฒนา การ พัฒนารา่ งกาย จติ ใจ

สงั คม และสติปัญญา และมี รา่ งกายจติ ใจ วินัย อารมณ์ วนิ ยั อารมณส์ งั คม และ
ความพรอ้ มท่ีจะเข้ารบั สงั คม และ สตปิ ัญญา และมี สติปัญญา และมีความพร้อม
การศกึ ษา ความพร้อมท่ี จะเข้ารบั ท่ีจะเข้ารบั การศึกษาระดบั ท่ี

การศึกษา ในระดับที่ สูงขึ้น สงู ขึน้ ยงั ไม่ เป็นไปตาม
เป้าหมาย

ผเู้ รียน อา่ นออก - เขียนได้ รอ้ ยละของผู้เรียนทอ่ี า่ นออก ผเู้ รยี นอา่ นออกเขยี นได้คิด บรหิ ารงาน

คดิ คำนวณได้ และมีนสิ ยั รัก เขียนได้คดิ เลขเป็น และมี เลข เป็นแตค่ วรสง่ เสรมิ ให้มี วชิ าการ

การอ่าน นสิ ัย รักการอ่าน นิสัยรกั การอา่ นมากข้ึน

ผู้เรยี น มีทกั ษะการคิด ร้อยละของผู้เรียนท่ีมที ักษะ ผเู้ รียนท่มี ีทักษะการคิด บรหิ ารงาน
วเิ คราะห์ วชิ าการ
การ คิดวิเคราะห์ วิเคราะหย์ ังไมเ่ ป็นไปตาม

เปา้ หมาย

ผู้เรยี น ผา่ นการ รอ้ ยละของผเู้ รียนท่ีผา่ นการ ผ้เู รยี นทผี่ ่านการประเมิน บริหารงาน
ประเมินสมรรถนะทจี่ ำเปน็ ประเมินสมรรถนะทจ่ี ำเปน็ สมรรถนะทจ่ี ำเปน็ ดา้ นการรู้ วิชาการ
ดา้ น การรเู้ รื่องการอา่ น
ด้าน การรู้เรือ่ งการอา่ น เรอ่ื งการอา่ นยังไมเ่ ปน็ ไป
ตาม เป้าหมาย

ผ้เู รยี น ผา่ นการ รอ้ ยละของผู้เรยี นที่ผา่ นการ ผู้เรียนท่ีผ่านการประเมนิ บริหารงาน
ประเมนิ สมรรถนะที่จำเป็น สมรรถนะท่ีจำเป็นดา้ นการรู้ วชิ าการ
ประเมนิ สมรรถนะทีจ่ ำเป็น ด้าน การรเู้ รื่องคณิตศาสตร์ เรือ่ งคณติ ศาสตรย์ ังไม่เปน็ ไป
ดา้ น การรเู้ รื่องคณิตศาสตร์
ตามเปา้ หมาย

25

Watsongklong School

เปา้ ประสงค์ ตัวชวี้ ัด ข้อมลู พนื้ ฐาน กลมุ่ งาน
ทร่ี ับผิดชอบ

ผู้เรียนผา่ นการ ประเมนิ ร้อยละของผู้เรียนที่ผ่านการ ผูเ้ รยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ บรหิ ารงาน
สมรรถนะท่ีจำเปน็ ดา้ น การ ประเมินสมรรถนะท่ีจำเป็น สมรรถนะที่จำเป็นดา้ นการรู้ วชิ าการ

รเู้ ร่ืองวทิ ยาศาสตร์ ด้าน การรเู้ รื่องวิทยาศาสตร์ เร่ืองวทิ ยาศาสตรย์ ังไม่
เปน็ ไป ตามเปา้ หมาย

ผเู้ รยี น มีทกั ษะสอ่ื สาร รอ้ ยละของผูเ้ รียนทีม่ ีทักษะ ผเู้ รียนทีม่ ีทกั ษะสอ่ื สาร บรหิ ารงาน
อังกฤษ และส่อื สาร ได้อยา่ ง สื่อสารองั กฤษ และสื่อสาร อังกฤษ และส่ือสาร ไดอ้ ย่าง วชิ าการ
มี ประสทิ ธิภาพ ได้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ มี ประสทิ ธภิ าพยังไมเ่ ปน็ ไป

ตาม เป้าหมาย

ผู้เรียน มคี วามรแู้ ละ ทักษะ ร้อยละของผเู้ รียนท่มี ีความรู้ ผู้เรยี นควรมคี วามรู้และ บริหารงาน
วิชาการ
ในการป้องกันตนเองจาก ภัย และทักษะในการปอ้ งกัน ทักษะ ในการป้องกันตนเอง
จากภัย คุกคามรปู แบบใหม่
คกุ คามรปู แบบใหม่ ตนเอง จากภยั คุกคาม มากขึน้

รูปแบบใหม่

ผเู้ รยี นมีผลการทดสอบทาง ร้อยละของผลการทดสอบ ผลการทดสอบทางการศกึ ษา บริหารงาน

การศกึ ษา ระดบั ชาติข้นั ทาง การศกึ ษาระดับชาติข้ัน ระดบั ชาตขิ ้นั พ้ืนฐาน มี วชิ าการ

พ้ืนฐาน มพี ฒั นาการ พื้นฐาน มพี ัฒนาการ พัฒนาการมากกวา่ ปี

มากกวา่ ปีการศกึ ษาท่ีผา่ นมา มากกว่าปีการศกึ ษา ท่ีผ่าน การศกึ ษา ที่ผ่านมา

มา เป็นบางวิชา

สถานศกึ ษามีจัดการเรียนรู้ที่ ร้อยละของสถานศกึ ษาท่ี สถานศึกษาทจ่ี ัดการเรยี นรูท้ ี่ บริหารงาน
เอ้ือตอ่ การพัฒนาทกั ษะ จดั การ เรียนรู้ท่เี อื้อต่อการ เอ้อื ต่อการพัฒนาทกั ษะ วชิ าการ

อาชีพ ตามความถนดั ทุกชน้ั พฒั นาทักษะ อาชีพตาม อาชพี ตามความถนัดบางช้ัน
เรียน ความถนดั เรยี น

26

Watsongklong School

กลยทุ ธท์ ่ี 2 การพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่สมบรู ณ์ มีคุณธรรม น้อมนำ
เป้าประสงค์ หลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ตัวชีว้ ัด ข้อมลู พืน้ ฐาน กลุม่ งาน

ทร่ี บั ผิดชอบ

ผู้เรียน ได้รับการ พัฒนา รอ้ ยละของผเู้ รยี นระดับ ผู้เรียนไดร้ บั การพัฒนา บริหารวชิ าการ
ร่างกาย จติ ใจ อารมณ์สงั คม การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานไดร้ บั ร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม
และ สตปิ ญั ญา มี การ พัฒนาร่างกาย จิตใจ และ สตปิ ัญญา มีพัฒนาการ
ทีด่ รี อบ ด้านเพม่ิ ขึ้น
พฒั นาการทดี่ ี รอบด้าน อารมณ์ สงั คม และ
สตปิ ัญญา มี พฒั นาการที่ดี ผู้เรยี นทมี่ ีสขุ ภาวะที่ดีเพิม่ ขน้ึ บรหิ ารทวั่ ไป

รอบด้าน

ผู้เรียนมีสุขภาวะ ที่ดีทกุ ช่วง ร้อยละของผูเ้ รยี นทีม่ ีสุข
วยั ภาวะ ทด่ี ที ุกชว่ งวยั

ผเู้ รยี นได้รบั การดแู ล ร้อยละของสถานศึกษาทมี่ ี ระบบป้องกนั และแกไ้ ข บรหิ ารท่วั ไป
ช่วยเหลือ ระบบ ปอ้ งกนั และแก้ไข
ปัญหาในสถานศึกษา ปัญหาใน สถานศกึ ษาได้รับ
การดูแล ช่วยเหลือยงั ไม่
เป็นไปตามเป้าหมาย

ผู้เรยี นมี รอ้ ยละของผเู้ รยี นทม่ี ี ผู้เรยี นที่มีคุณธรรมตามท่ี บริหารวิชาการ
คณุ ธรรมตามที่สถานศึกษา คุณธรรม ตามที่สถานศึกษา
กำหนด กำหนด สถานศึกษากำหนดพัฒนา
เรอื่ ง วนิ ยั และความ
รบั ผดิ ชอบ

ผู้เรียนมพี ฤตกิ รรมแสดงออก รอ้ ยละของผ้เู รียนท่ีมี ผเู้ รยี นที่มพี ฤติกรรม บรหิ ารทวั่ ไป
ถงึ การ ดำเนินชวี ติ ทเี่ ป็นมิตร
กับ สง่ิ แวดล้อม และการ พฤติกรรม แสดงออกถงึ การ แสดงออก ถงึ การดำเนนิ ชีวิต
ประยกุ ต์ใชป้ รชั ญาของ ดำเนินชวี ติ ที่ เปน็ มติ รกับ
ส่ิงแวดลอ้ ม และการ ทเี่ ปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล้อม
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ประยุกต์ใช้ปรัชญาของ และการ ประยกุ ต์ใช้ปรชั ญา
เศรษฐกจิ พอเพียง
ของเศรษฐกจิ พอเพยี งยงั ไม่

เป็นไปตามเปา้ หมาย

27

Watsongklong School

กลยทุ ธท์ ่ี 3 การพฒั นาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา
เปา้ ประสงค์
ตวั ชี้วัด ข้อมลู พนื้ ฐาน กลมุ่ งาน
ทีร่ บั ผิดชอบ

ครูครบชนั้ ขอครูทดแทนผู้ มจี ำนวนครูอยา่ งเหมาะสม มคี รคู รบชัน้ ซ่ึงทางโรงเรียน บริหารบคุ คล
เกษียณจาก หน่วยงานตน้ และพอเพียงต่อการพัฒนา ได้มีครอู ัตราจ้าง
สงั กัด คณุ ภาพของผูเ้ รยี น
ครยู งั มคี วามรู้ความเข้าใจ
ครู มศี ักยภาพใน การ ครมู ศี กั ยภาพในการ ในการจัดกิจกรรมการ
ปฏิบตั ิงาน และจดั การ ปฏิบัติงาน และจัดการ เรยี นรู้ โดยยึดเดก็ เปน็
เรยี นรอู้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ เรยี นรู้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ สำคญั ยงั ไม่ดพี อ ครมู กี าร
วิจัยเพอื่ พฒั นาการ จดั การ
เรยี นรู้ใหก้ ับผูเ้ รียน อยใู่ น
เกณฑค์ ่อนข้างน้อย
ครบู างคนใชเ้ ทคโนโลยี
พฒั นา การเรียนการสอนยงั
ไม่ดพี อ ต้องพัฒนาอบรม

28

Watsongklong School การพฒั นาระบบการบริหารจัดการ
กลยุทธท์ ่ี 4

โรงเรยี นมโี ครงสร้างพนื้ ฐาน ระดบั คณุ ภาพมาตรฐาน โครงสร้างพื้นฐานและสิง่ บริหารทวั่ ไป
อำนวย ความสะดวกใน
และสิง่ อำนวยความสะดวกใน โครงสรา้ งพื้นฐานและส่ิง โรงเรียนยงั ไม่ เปน็ ท่นี ่า
พอใจ
โรงเรียนอยูใ่ นระดับพงึ พอใจ อำนวย ความสะดวกใน

ของผู้เกยี่ วขอ้ ง โรงเรยี น

มีสอื่ เทคโนโลยเี พอ่ื ใชเ้ ปน็ โรงเรียนมสี อื่ เทคโนโลยเี พ่อื มีส่อื เทคโนโลยเี พอื่ ใชเ้ ปน็ งบประมาณ
เครือ่ งมือในการบริหารจดั
การศึกษา และเปน็ เครือ่ งมือ ใช้ เป็นเครื่องมอื ในการ เครื่องมือในการบริหารจัด บริหารทว่ั ไป
ใน การจัดการเรียนรู้ไดอ้ ย่าง
มปี ระสิทธภิ าพอยใู่ นระดบั ดี บริหารจัด การศึกษาและ การศกึ ษาและเป็นเครอ่ื งมือ

เป็นเครอ่ื งมอื ใน ใน การจดั การเรียนรูย้ ังไม่

การจัดการเรยี นรไู้ ดอ้ ย่างมี ดพี อ

ประสิทธภิ าพ

กลยุทธท์ ่ี 4 การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ
เป้าประสงค์
ตวั ชีว้ ัด ขอ้ มลู พืน้ ฐาน กลุ่มงาน
ท่ีรับผิดชอบ

ระดับของการประเมิน ระดับของการประเมิน การประเมนิ คุณภาพภายใน บรหิ ารงาน

คุณภาพภายในและภายนอก คณุ ภาพ ภายในและ และภายนอกมพี ัฒนา วิชาการ
เพ่มิ ขึ้น
มพี ัฒนาการ ดี ขน้ึ ภายนอก

ความพงึ พอใจของผมู้ สี ่วน ระดบั ความพงึ พอใจของผู้มี ความพงึ พอใจของผมู้ ีส่วน บรหิ ารงานท่วั ไป
เก่ยี วขอ้ งในการบริหารงาน
ของโรงเรยี นอยใู่ นระดับดีขน้ึ ส่วน เก่ยี วข้องในการ เกย่ี วข้องในการบรหิ ารงาน
ไป บริหารงานของ โรงเรยี น ของ โรงเรยี นเป็นท่นี า่ พอใจ
ควร รกั ษามาตรฐานหรือให้
มคี ุณภาพดียง่ิ ขึ้น

29

Watsongklong School

สว่ นที่ ๕

โครงการ

รายละเอยี ดโครงการ

ท่ี/ฝา่ ย โครงการ ผู้รบั ผดิ ชอบ

ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ

๑ โครงการสง่ เสริมและพัฒนาการจัดทำวจิ ยั ในช้ันเรียน นางสาววาสนา ลกุ ลาม

๒ โครงการวิเคราะห์และพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา นางสาวพรอำพันธ์ุ พลดั สร

๓ โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน นางสาววไิ ลวรรณ กนั ศรีเวยี ง

๔ โครงการพัฒนาสคู่ วามเป็นเลศิ ทางวิชาการ นางสาวพรอำพันธุ์ พลัดสร

๕ โครงการทะเบยี นวดั ผล นางสายชล รำพึงจิต

๖ โครงการเปิดสอนวิชาชีพทอ้ งถนิ่ นางสาวรชั ฎาพร เจริญไว

๗ โครงการหอ้ งสมุดมชี วี ติ นางสาวสธุ ศิ า แรมกลาง

๘ โครงการส่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพการเรียนรูป้ ฐมวยั นางพนู ศุข สงั ขศ์ ิลปชยั

๙ โครงการพฒั นาปรับปรุงระบบเครอื ข่ายอนิ เตอร์เน็ตและ นางสาวพิชญา ปรชี ารัตน์
อปุ กรณเ์ ทคโนโลยโี รงเรียนวดั สองคลอง

๑๐ โครงการทัศนศกึ ษา นายชยั ธชั โพธส์ิ วุ รรณ

๑๑ โครงการส่งเสริมและพัฒนากจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน นายนฤภัย ประดิษฐแ์ ทน่

๑๒ โครงการพฒั นาห้องเรยี นคุณภาพ นางสาวสธุ ศิ า แรมกลาง

๑๓ โครงการพฒั นาความเปน็ เลิศดา้ นกฬี า นายชยั ธัช โพธิ์สุวรรณ

นายนฤภัย ประดิษฐแ์ ท่น

30

๑๔ โครงการบ้านวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย นางพนู ศขุ สงั ขศ์ ิลปชัย
นางสาวนวลจันทร์ ษรทรัพยส์ กลุ
๑๕ โครงการโรงเรยี นประชารฐั นางสาวพรอำพนั ธุ์ พลัดสร
๑๖ โครงการโรงเรยี นคณุ ภาพประจำตำบล นายปรัชญา องั คุตรานนท์
๑๗ โครงการการจดั การเรยี นการสอนชว่ งโควดิ นางสาวพชิ ญา ปรชี ารัตน์
รวม ๑๗ โครงการ
ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคลากร นางสาวสธุ ศิ า แรมกลาง
๑๘ โครงการพัฒนาบคุ ลากร
รวม ๑ โครงการ นางสาวหน่ึงฤทัย นิลสยาม
ฝ่ายบริหารงานและงบประมาณ
๑๙ โครงการบรหิ ารจัดการงบประมาณและสินทรพั ย์ ผ้รู ับผดิ ชอบ
รวม ๑ โครงการ
ที่/ฝา่ ย โครงการ นายปรชั ญา อังคุตรานนท์
ฝ่ายบริหารงานท่ัวไป นางสาววิไลวรรณ กัณศรเี วยี ง
๒๐ โครงการสรา้ งเสรมิ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม นางสาววิชดุ า วรรณสวัสดิ์
๒๑ โครงการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา นายชัยธชั โพธิ์สุวรรณ
๒๒ โครงการธนาคารขยะ นางสายชล รำพงึ จติ
๒๓ โครงการสมั พนั ธช์ มุ ชน นางสายชล รำพึงจิต
๒๔ โครงการอาหารกลางวัน
๒๕ โครงการวันสำคญั

31

Watsongklong School นายนฤภัย ประดษิ ฐแทน่
๒๖ โครงการพฒั นาอาคารสถานที่

๒๗ โครงการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทย นายชยั ธัช โพธิ์สวุ รรณ

๒๘ โครงการสง่ เสรมิ สขุ อนามัย นางสาววิชุดา วรรณสวัสดิ์

๒๙ โครงการเศรษฐกจิ พอเพยี ง นางสาวอลิษา บัวรอด

๓๐ โครงการโรงเรียนสขี าว นายปรชั ญา องั คุตรานนท์

๓๑ โครงการโรงเรยี นสจุ ริต นางสาวหนึ่งฤทัย นิลสยาม

รวม ๑๒ โครงการ

รวมทัง้ หมด ๓๑ โครงการ

32

Watsongklong School

ส่วนที่ ๖

การบรหิ ารแผนสู่การปฏิบัติ

บทบาทของผูท้ ่ีเกีย่ วขอ้ งกบั การพัฒนาการศกึ ษาของสถานศึกษา
บทบาทหน้าทขี่ องผู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือให้การจัด

การศึกษาบรรลุวัตถปุ ระสงค์ และเป้าหมาย ดังนี้
๑. บทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
๑.๑ ร่วมวางแผนและใหค้ วามเห็นชอบแผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรยี น
๑.๒ ร่วมประเมินและรบั ทราบผลการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา
๑.๓ รว่ มกำหนดระเบยี บและข้อบงั คับเพ่อื ประโยชนใ์ นการพัฒนาโรงเรียน
๑.๔ ส่งเสริมสนับสนนุ และให้ข้อเสนอแนะการดำเนนิ งานของโรงเรยี น
๑.๕ กำหนดเสนอแนะอตั รากำลังและการบรหิ ารบคุ คล

๒. บทบาทขงผูบ้ ริหารสถานศึกษา
๒.๑ วางแผนการบรหิ ารงานตามภารกิจของสถานศกึ ษา
๒.๒ นเิ ทศกำกับติดตามประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานของบคุ ลากร
๒.๓ ใหค้ ำชแ้ี นะแก้ไขปญั หาในการปฏิบัตงิ านของบคุ ลากร
๒.๔ วางแผนการใช้หลกั สตู รให้สอดคล้องกับแผนพฒั นาการศกึ ษา
๒.๕ บริหารการใชอ้ าคารสถานทอี่ ยา่ งคุม้ ค่าและเกิดประโยชนส์ ูงสุด
๒.๖ สง่ เสริมสนบั สนุนบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการปฏิบตั งิ าน
๒.๗ ปฏิบตั งิ านอ่นื ๆ ท่ไี ด้รับมอบหมายจากต้นสังกัดหรือตามนโยบาย

33

Watsongklong School

๓. บทบาทหนา้ ที่ของหวั หนา้ งานวิชาการ
๓.๑ จัดทำหลักสูตรและพฒั นาหลักสูตรการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
๓.๒ วางแผนการจดั การเรยี นการสอน/การจดั ทำตารางสอน
๓.๓ วิเคราะห์หลักสูตรให้สอดคล้องกบั ทอ้ งถ่นิ และความตอ้ งการของนักเรยี น
๓.๔ รวบรวมขอ้ มูลนำเสนอผลงานทางวิชาการตอ่ ผบู้ รหิ าร คณะครู นักเรยี น ผปู้ กครอง
๓.๕ วเิ คราะหผ์ ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเพือ่ ดำเนนิ การปรับปรุงแกไ้ ข
๓.๖ จัดกิจกรรมส่งเสริมงานวิชาการให้กบั นกั เรยี น
๓.๗ จดั ทำปฏทิ ินปฏบิ ัตงิ านทางวชิ าการ
๓.๘ สง่ เสริมบคุ ลากรเขา้ รว่ มประชมุ อบรม สมั มนาทางวิชาการ
๓.๙ สง่ เสรมิ สนับสนนุ การนำเทคโนโลยมี าใช้ในการจดั การเรยี นการสอน
๓.๑๐ ประเมินผลการเรยี นรขู้ องนกั เรยี นและรายงานผล

๔. บทบาทหนา้ ท่ขี องครผู ้สู อน/ครปู ระจำชนั้
๔.๑ การเตรียมการสอน
๑) ศึกษาหลกั สูตร วิเคราะห์มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด และเอกสารประกอบการสอน
๒) จัดทำแผนการเรยี นรู้
๓) การจดั หาและการจัดทำสอื่ การสอน
๔) การวดั ผลประเมินผลการเรยี นรู้
๔.๒ การสอนซอ่ ม/เสริม
๑) การวเิ คราะหข์ อ้ มูลนักเรียนรายบคุ คล
๒) การเลอื กวธิ กี ารสอน

34

Watsongklong School
๓) ดำเนินการสอนซอ่ ม/เสรมิ
๔) การวเิ คราะห์ตนเอง

๔.๓ การสอนแทน
๑) สอนแทนเนือ่ งจากครทู ่ีสอนประจำวิชาทม่ี กี ารลา
๒) สอนแทนเนื่องจากครไู ปราชการหรอื ติดภารกิจอ่ืนๆของทางราชการ

๔.๔ การสง่ เสริมการสอน
๑) การตรวจผลงานนักเรยี น
๒) การปฏบิ ัติงานธรุ การประจำชน้ั

๔.๕ การจัดสภาพหอ้ งเรยี นที่เอือ้ ตอ่ การจัดการเรียนการสอน
๔.๖ การจัดกจิ กรรมนกั เรียน

๑) การดูแลช่วยเหลือนักเรียน
๒) การดูแลอบรมนักเรยี น
๓) การควบคมุ การปฏิบัติงานของนกั เรยี น
๔) การตรวจสขุ ภาพนักเรียน
๔.๗ การปฏิบัติงานอื่นทีไ่ ด้รับมอบหมาย

๕. บทบาทหนา้ ทข่ี องนักการภารโรง
๕.๑ เปิด-ปิด ประตทู างเข้า-ออกของประตูโรงเรียนทุกประตู
๕.๒ เปิด-ปิด ประตอู าคารเรียนทุกอาคาร
๕.๓ ทำความสะอาดหน้าระเบียงอาคารเรียน ห้องพิเศษและบรเิ วณพ้ืนทร่ี อบอาคารเรยี น
๕.๔ ชว่ ยทำงานใหก้ ับครแู ละนักเรียนตามท่ีร้องขอให้ช่วยเหลอื
๕.๕ จดั ตกแต่งตน้ ไม้ ปลกู ตน้ ไม้ ตัดหญ้าบริเวณโรงเรยี น

35

Watsongklong School

๕.๖ ดแู ล บริการดา้ นสาธารณูปโภค ไฟฟ้า ประปา ทด่ี ่มื นำ้ และอน่ื ๆ ทไี่ ด้รับ
มอบหมายประจำทุกวนั
๕.๗ นกั การภารโรงตอ้ งอยโู่ รงเรียนประจำหากมคี วามจำเปน็
ใหแ้ จง้ ให้ผูบ้ รหิ ารทราบ

๕.๘ นกั การภารโรง/อตั ราจ้างแทนนักการภารโรงตอ้ งอยู่เวรประจำทุกวนั

๕.๙ ปฏบิ ตั ิงานอื่นตามที่ไดร้ บั มอบหมาย

แนวทางการบรหิ ารแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น

๑. การบรหิ ารแผน

โรงเรียนวัดสองคลอง ใช้หลักธรรมาภิบาล “Good Governance”ในการบริหาร
แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของ โรงเรียน ซงึ่ มอี งค์ประกอบที่สำคญั 6 ประการดงั น้ี

๑. หลักนิติธรรม คือ การดำเนินการใดๆจะต้องคำนึงถึงความถูกต้อง กฎหมาย
ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั คำสัง่ ต่างๆท่ีเก่ยี วขอ้ งเป็นหลกั ในการดำเนินการในทุกข้ันตอน

๒. หลกั คุณธรรม คอื การดำเนนิ การใดๆ จะต้องคำนงึ ถึงความถูกต้องไม่ผิดศลี ธรรมอันดี
ไม่ทำให้ผู้ มีส่วนเกยี่ วขอ้ งและมีส่วนได้สว่ นเสยี เดอื ดรอ้ น

๓. หลักความโปร่งใส คอื การดำเนนิ การใดๆ จะตอ้ งสามารถตรวจสอบได้ทุกขน้ั ตอน

๔. หลักความมีส่วนร่วม คือ การดำเนินการใดๆ จะต้องเปิดโอกาสให้ผู้ที่มีส่วน
เกย่ี วข้องและมสี ่วนได้ สว่ นเสียเขา้ มามสี ่วนร่วมในการดำเนนิ การ

๕. หลักความรับผิดชอบ คือ การดำเนินการใดๆ จะมีผู้ได้รับมอบหมายและต้องมี
ความรับผิดชอบ พรอ้ มที่จะปรับปรุงและแกไ้ ขได้ตอ่ ไป

๖. หลักความคุ้มค่า คอื การดำเนนิ การใดๆ ตอ้ งตระหนกั วา่ มีทรัพยากรคอ่ นขา้ งจำกัด
ดังนน้ั ในการ บรหิ าร จัดการจำเป็นจะตอ้ งยึดหลกั ความประหยดั ความคุ้มคา่ และหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกิจ พอเพียง

36

Watsongklong School

๒.การกำกับตดิ ตาม
โรงเรียนวัดสองคลอง กำหนดแนวทางการกำกับติดตามการดำเนินงานในการบริหาร

แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของโรงเรียน พ .ศ. 2565 – 2567 โดยยึดหลัก PDCA:DEMING
CYCLE(วงจรคุณภาพ) โดย Dr.Edward W.Deming ดังนนั้

๑) P:PLAN การวางแผนจัดทำโครงการ
- วัตถปุ ระสงคเ์ หมาะสม และสอดคล้องกับแผนพันธกจิ หรือไม่
- มีการกำหนดผ้รู บั ผิดชอบหรอื ไม่
- ระยะเวลาทกี่ ำหนดไว้เหมาะสมหรือไม่
- งบประมาณท่ีกำหนดเหมาะสมหรือไม่
- มกี ารเสนอเพอ่ื ขออนมุ ัติก่อนหรอื ไม่

๒) D:DO การกำกับติดตามการปฏบิ ัตงิ านตามโครงการ
- มีการกำหนดขัน้ ตอนหรือวิธกี ารดำเนินการหรอื ไม่
- มผี รู้ ับผิดชอบดำเนนิ การได้ตามท่กี ำหนดไวห้ รือไม่
- มีการประสานงานกับผทู้ ี่เก่ยี วขอ้ งมากน้อยเพยี งไร
- สามารถดำเนินการตามระยะเวลาทกี่ ำหนดหรอื ไม่
- สามารถดำเนนิ การได้ตามงบประมาณทกี่ ำหนดไว้หรือไม่

๓) C:CHECK ตรวจสอบและติดตามผลการดำเนนิ งาน
- ได้มกี ารกำหนดวิธี/รูปแบบการประเมินหรอื ไม่
- มรี ปู แบบของการประเมินเหมาะสมหรือไม่
- ผลของการประเมินตรงกบั วตั ถปุ ระสงค์ทวี่ างไวห้ รอื ไม่

37

Watsongklong School
- ปัญหา/จดุ อ่อนที่พบในการดำเนินการมีหรอื ไม่
- ขอ้ ดี/จุดแข็ง ของการดำเนนิ การมีหรือไม่

๔) A:ACTION นำข้อมลู ทไี่ ดจ้ ากการกำกบั ตดิ ตามการดำเนินงานไปปรบั ปรุงต่อไป
- มกี ารระดมสมองเพอื่ หาทางแกป้ ัญหา/จุดออ่ นที่ค้นพบ
- มกี ารระดมสมองเพอื่ หาทางเสริมขอ้ ดี/จุดแข็งเพมิ่ ข้ึน
- มกี ารนำผลทีไ่ ด้จากการระดมสมองเสนอผ้บู ริหารเพ่ือพจิ ารณาสำหรบั ใช้ วางแผน
จัดทำโครงการในครง้ั ตอ่ ไป
- กำหนดกลยุทธ์ในการจดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาในครง้ั ตอ่ ไป

๓.ระบบการตดิ ตามประเมนิ ผล
โรงเรยี นวดั สองคลอง ไดก้ ำหนดให้มรี ะบบการติดตามและประเมนิ ผลการบริหารจัดการ

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนวดั สองคลอง พ.ศ ๒๕๖๕-๒๕๖๗ ดังนี้
๑. มอบหมายหนา้ ท่ีรับผิดชอบ
๒. จดั ทำคำสงั่ แตง่ ต้งั ผรู้ บั ผดิ ชอบ
๓. จัดทำปฏิทนิ การปฏบิ ตั ิงานและการติดตามประเมินผล
๔. ดำเนนิ การตามปฏทิ นิ การปฏิบัตงิ านและการติดตามประเมนิ ผล
๕. รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการตดิ ตามประเมนิ ผล โดยแบง่ เป็น ๒ ระยะ คือ
๕.๑) ระยะที่ ๑ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการตดิ ตามประเมินผล
ระหวา่ งปฏบิ ตั ิ
๕.๒) ระยะท่ี ๒ รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการติดตามประเมินผลเม่ือ
ดำเนนิ การเสร็จส้ินแลว้
๕.๓) นำขอ้ มลู ท่ีไดจ้ ากการรายงานทง้ั ๒ ระยะ มาศกึ ษาวเิ คราะห์ เพอ่ื นำผล
การศกึ ษาวิเคราะห์ ดังกล่าวไปพัฒนาการบริหารจัดการคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นให้
ดขี ้ึนต่อไป

38

ภาคผนวก

39

การจัดทำแผนพฒั นาการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ระยะ ๓ ปี

คณะทป่ี รึกษา

๑. นายสุรพล ยงั มากนาม ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน

ท่ีปรึกษา

๒. คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ที่ปรกึ ษา

๓. นางศิริลกั ษณ์ ปลง่ั วิจติ ร ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดสองคลอง ท่ปี รึกษา

คณะผู้จดั ทำ

๑. นางสาวพรอำพนั ธุ์ พลัดสร ครู คศ.๓ ประธานคณะทำงาน

๒. นางพนู ศขุ สังข์ศิลปชยั ครู คศ.๒ คณะทำงาน

๓. นางสายชล รำพึงจติ ครู คศ.๑ คณะทำงาน

๔. นางสาวสธุ ิศา แรมกลาง ครู คศ.๑ คณะทำงาน

๕. นายชยั ธชั โพธิส์ วุ รรณ ครู คศ.๑ คณะทำงาน

๖. นางสาววชิ ุดา วรรณสวัสดิ์ ครู คศ.๑ คณะทำงาน

๗. นางสาววาสนา ลกุ ลาม ครู คณะทำงาน

๘. นายนฤภัย ประดษิ ฐแ์ ทน่ ครู คณะทำงาน

๙. นางสาวรัชฏาพร เจรญิ ไว ครู คณะทำงาน

๑๐. นาวสาวหน่ึงฤทัย นิลสยาม ครู คณะทำงาน

๑๑. นางสาววไิ ลวรรณ กันศรีเวียง ครู คณะทำงาน

๑๒. นายปรัชญา อังคตุ รานนท์ ครูผชู้ ่วย คณะทำงาน

๑๓. นางสาวนวลจันทร์ ษรทรัพย์เจริญ ครผู ูช้ ่วย คณะทำงาน

๑๔. นางสาวอลษิ า บัวรอด ครูอตั ราจ้าง คณะทำงาน

๑๕. นางสาวรุ่งทวิ า เจริญไว เจ้าหนา้ ท่ธี ุรการ คณะทำงาน

๑๖. นางสาวพิชญา ปรีชารัตน์ ครผู ู้ชว่ ย คณะทำงานและเลขานุการ

40

41

บันทกึ การให้ความเห็นชอบแผนพัฒนาการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2565-2567
โรงเรยี นวดั สองคลอง

สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาฉะเชงิ เทรา เขต 1
***********************************

คณะกรรมการสถานศึกษาพ้ืนฐานโรงเรียนวัดสองคลอง ได้พิจารณาเอกสารแผนพัฒนาการศึกษา ปี
การศึกษา 2565-2567 ของโรงเรียนในการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน เม่ือ
วันที่ 17 พฤษภาคม 2565 เห็นว่ามีความสอดคล้องกบั นโยบายของหนว่ ยงานตน้ สังกดั และความหวงั ของ
ชุมชน เป็นไปตามอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ของโรงเรียน จึงมีมติอนุมัติให้ใช้แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปี
การศึกษา 2565-2567 เปน็ แผนแม่บทระยะ 3 ปี ในการนำมาจัดทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี เป็นแนวทาง
ในการดำเนนิ งานของโรงเรยี นในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาต่อไป

ลงชือ่ .........................................
(นายสุรพล ยงั มากนาม)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
โรงเรียนวัดสองคลอง
พฤษภาคม 2565