E - MODUL TEKS CERITA PENDEK_BAHASA INDONESIA

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

BAHASA INDONESIA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
KELAS IX

Mengidentifikasi & Menyimpulkan Unsur - Unsur Pembangun Teks Cerita Pendek

Nama :
Kelas/No :
Sekolah :

Disusun Oleh : 1
Yulina Puspitasari/A310190077 TAHUN 2021/2022

Bahasa Indonesia

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Menulis adalah suatu kegiatan untuk menciptakan suatu catatan informasi pada suatu media

kertas dengan menggunakan alat seperti pulpen atau pensil.Dalam kegiatan menulis peserta
didik dapat menginformasikan ide pikirannya dalam bentuk tulisan.Peserta didik dapat
menuangkan hasil bacaannya dalam bentuk cerita dimana hal tersebut salah satu bentuk
kreatifitas untuk diri sendiri maupun untuk orang lain.Cerita yang ditulis dinamakan cerita
pendek.Tentunya kalian mengenalnya sebagai suatu karya sastra yang berbentuk prosa dan
hanya memiliki satu tahapan alur cerita.Cerita pendek biasanya hanya mengisahkan cerita
pendek tentang permasalahan yang dialami satu tokoh saja.

Cerita pendek pada umumnya dibuat untuk menyampaikan ide, gagasan, pengetahuan,
pengalaman, cerita atau apapun yang anda fikirkan kepada pembaca.Dalam kegiatan menulis
seseorang dapat menginformasikan ide pikirannya dalam bentuk tulisan.Pada dasarnya menulis
merupakan alat komunikasi tidak langsung yang digunakan oleh khalayak ramai baik untuk
kepentingan sendiri maupun kepentingan umun.Dalam kegiatan menulis akan menjadi
pekerjaan yang menyenangkan karena dengan menulis seseorang dapat meluangkan imajinasi
sendiri.Dalam proses menulis sangat dibutuhkan pengalamaan dari luar hingga hal tersebut
dapat dikaitkan dalam isi tulisan yang akan disampaikan.

Modul ini akan menyampaikan mengenai materi ajar teks cerita pendek pada siswa kelas IX
Sekolah Menengah Pertama (SMP) khususnya KD 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun
karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca dan didengar dan 4.5 Menyimpulkan unsur -
unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca
dan didengar.Melalui modul ini, diharapkan mampu menfasilitasi peserta didik dengan
mencapai tujuan yaitu menulis teks cerita pendek dengan menentukan unsur – unsur
pembangaun teks cerita pendek.

B. Kompetensi Dasar

Modul ini dikhususkan untuk kelas VIII dengan KD 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun

karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca dan didengar dan 4.5 Menyimpulkan

unsur - unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek

yang dibaca dan didengar.Indikator pencapaian kompetensinya sebagai berikut.

1.Menentukan unsur intrinsik pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca

atau didengar

2.Menentukan unsur ekstrinsik pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari

teks cerita pendek. 2

Bahasa Indonesia

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

3.Menunjukan kembali isi teks cerita pendek secara tertulis berdasarkan unsur pembangun

karya sastra dengan bukti mendukung yang dibaca/didengar

4.Menyajikan teks cerita pendek pendek dengan menggunakan bahasa sendiri.

C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pada modul ini dikhususkan untuk pembelajaran siswa Sekolah
Menengah Pertama (SMP) kelas IX pada KD 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya
sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca dan didengar dan 4.5 Menyimpulkan unsur -
unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca
dan didengar.Melalui modul ini, diharapkan mampu menfasilitasi peserta didik dengan
mencapai tujuan yaitu menulis teks cerita pendek dengan mementukan unsur – unsur
pembangaun teks cerita pendek.Berikut perincian tujuan pada modul ini :
1.Setelah membaca teks cerita pendek, siswa kelas IX dapat menentukan unsur intrinsik
pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca/didengar dengan tepat.
2.Setelah membaca teks cerita pendek, siswa kelas IX dapat menentukan unsur ekstrinsik
pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca/didengar dengan tepat.
3.Setelah menentukan unsur – unsur pembangun karya sastra, siswa kelas IX dapat
menunjukan teks cerita pendek berdasarkan unsur – unsur pembangun dengan bukti yang
mendukung yang dibaca/didengar dengan tepat.
4.Setelah mampu menunjukan teks cerita pendek berdasarkan unsur – unsur pembangun,
siswa kelas IX dapat menyajikan cerita pendek dengan bahasanya sendiri secara mandiri.

D. Petunjuk Penggunaan Pembelajaran
Berikut ini beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan modul ini.
1.Peserta didik akan diberikan contoh teks cerita pendek.Contoh diambil dari modul ini,
dapat pula dari sumber lainya.
2.Secara berkelompok, peserta didik menentukan unsur – unsur pembangun karya sastra
3.Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusi dan saling memberikan tanggapan
4.Peserta didik menyajikan cerita pendek dengan bahasanya sendiri secara mandiri.
5.Peserta didik mengerjakan latihan soal

Bahasa Indonesia 3

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

BAB II
MATERI TEKS CERITA PENDEK

A. Pengertian Teks Cerita Pendek
Menurut Rahman (2017:25) teks cerita pendek adalah cerita pendek yang hanya
mengandung satu kisah, yang menceritakan kehidupan sehari – hari, bisa dibaca satu kali
duduk, dan di dalamnya terdapat permasalahan serta solusinya.Jadi dapat disimpulkan
bahwa teks cerita pendek adalah cerita pendek (biasanya menggunakan imajinasi) yang
dapat didasarkan pada kejadian nyata atau tidak nyata.

B. Ciri – Ciri Teks Cerita Pendek
Menurut Tarsinih 2018 (dalam Wicaksono 2005: 5) dapat mencirikan cerpen adalah sebagai
berikut.
1.Jalan ceritanya lebih pendek dari novel
2.Sebuah cerpen memiliki jumlah kata yang tidak lebih dari 10.000 (10 ribu) kata
3.Biasanya isi cerita cerpen berasal dari kehidupan sehari-hari
4.Tidak menggambarkan semua kisah para tokohnya, hal ini karena dalam cerpen yang
digambarkan hanyalah inti sarinya saja
5.Tokoh dalam cerpen digambarkan mengalami masalah atau suatu konflik hingga pada
tahap penyelesaiannya
6.Pemakaian kata yang sederhana serta ekonomis dan mudah dikenal pembaca
7.Kesan yang ditinggalkan dari cerpen tersebut sangat mendalam sehingga pembaca dapat
ikut merasakan kisah dari cerita tersebut
8.Biasanya hanya 1 kejadian saja yang diceritakan
9.Memiliki alur cerita tunggal dan lurus
10.Penokohan pada cerpen sangatlah sederhana, tidak mendalam serta singkat

C. Struktur Teks Cerita Pendek

Menurut Khoerunnisa, dkk (2020 : 621) menjelaskan bahwa struktur teks cerita pendek

sebagai berikut.

1.Abstrak

Abstrak merupakan ringkasan atau inti dari cerita pendek yang akan dikembangkan
menjadi sebuah rangkaian – rangkaian peristiwa atau sebagai gambaran awal dari cerita.

2.Orientasi

Orientasi merupakan tahap pengenalan awal berkaitan dengan waktu, suasana, dan tempat

yang berkaitan dengan jalan cerita dari cerpen tersebut.

3.Komplikasi

Bahasa Indonesia 4

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

Komplikasi merupakan urutan kejadian – kejadian yang dihubungkan secara sebab dan

akibat.Permulaan masalah yang timbul dalam cerita.

4.Evaluasi

Evaluasi merupakan struktur konflik yang terjadi dan mengarah pada klimaks serta sudah

mendapatkan penyelesaiannya dari konflik yang terjadi tersebut.

5.Resolusi

Pada bagian resolusi, pengarang mulai mengungkapkan solusi yang dialami tokoh.

6.Koda

Pada bagian koda terdapat nilai atau pelajaran yang dapat diambil dari cerita pendek

tersebut.

Menemukan Dompet Abstrak
Selama berbulan-bulan ini aq bingung mencari kerja. Berkas lamaran kerja yang sudah
aku masukkan ke beberapa perusahaan masih belum ada jawaban.Hari-hariku terasa Orientasi
hambar, tiap hari hanya luntang lantung tidak jelas. Setiap hari aku kebingungan, mau Komplikasi
mencoba usaha, tetapi modal belum ada.Pada suatu hari yang cerah, aku janjian dengan
teman lamaku untuk menceritakan permasalahanku ini. Evaluasi
Ketika aku sedang dalam perjalanan ke rumah temanku, samar-samar aku melihat Resolusi
dompet berwarna hitam di samping jalan, tepatnya di trotoar.Karena penasaran, aku pun Koda
memastikannya dan ternyata memang benar sebuah dompet berwarna hitam. Kemudian
aku pun membuka isi dari dompet itu.Alangkah terkejutnya diriku mendapati dompet
tersebut berisikan SIM, KTP, surat-surat penting, kartu ATM, kartu kredit serta sejumlah
uang yang lumayan banyak. “Wah rejeki nomplok nih.” Ujarku dalam hati.
Akan tetapi aku berubah pikiran dan berinisiatif untuk mengantarkan dompet itu ke
pemilik dalam KTP tersebut. Setelah itu aku pun melanjutkan perjalanan ke rumah
temanku dan menceritakan semua problem masalahku.Setelah urusan dengan temanku
selesai, aku langsung berangkat menuju alamat dalam KTP tersebut untuk
mengembalikan dompet.Aku pun mencari-cari alamat serta nama dari pemilik dompet
sesuai dengan KTP.Setelah sampai dengan alamat yang dimaksud dalam KTP aku pun
memberanikan diri untuk masku dan bertanya ke dalam. “Permisi pak, mau nanya. Apa
benar ini rumahnya pak Handy?” Tanyaku pada orang di halaman rumah itu.“Iya benar
mas, anda siapa ya dan ada keperluan apa?” Jawab tukang kebun dan ditimpali pertanyaan
buatku.
Oh perkenalkan, saya Angga, saya ingin bertemu dengan bapak Handy, ada urusan
yang sangat penting dengan beliau” Jawabku setelah memperkenalkan diri.Kebetulan
sekali ternyata pak Handy ada di rumah dan aku diminta untuk masuk ke dalam rumah.
Lalu aku pun duduk sambil sedikit kagum dengan keindahan rumahnya.Kemudian aku
mengatakan maksud dan tujuanku sambil menyerahkan dompet yang aku temukan di
jalan, lengkap dengan isinya.Karena penasaran denganku beliau pun bertanya: “Kamu
tinggal dimana nak? Lalu kerja dimana?”“Saya tinggal di komplek Sido Makmur pak dan
kebetulan saya masih menganggur.
Masih menunggu panggilan kerja tetapi sudah beberapa bulan gak ada kabar pak.
Jawabku dengan jujur. “Memangnya kamu lulusan apa?” Tanya pak Handy kepadaku“S1
jurusan Manajemen Bisnis Syariah pak” Jawabku.“Kalau begitu, besok kamu datang saja
ke perusahaan saya nak, kebetulan perusahaan sedang membutuhkan staff administrasi.
Ini kartu nama saya, jika tertarik besok datang saja ke kantor dan bilang kalo saya yang
nyuruh” Jawab Pak Handy.“Wah beneran ini pak?” Tanyaku yang seakan masih tidak
percaya.“Iya nak, saya sangat membutuhkan karyawan yang jujur dan juga penuh
dedikasi seperti kamu, kalau kamu mau pasti uang dalam dompet saya sudah kamu ambil
lalu tinggal buang dompetnya. Tetapi kamu lebih memilih mengembalikannya kepadaku”.
Pungkas pak handy.
Kalau begitu terima kasih banyak pak, kalau begitu besok saya akan datang ke
perusahaan bapak dan menyiapkan surat-surat lamarannya.” Jawabku dengan haru.Aku
pun pamit pulang untuk menyiapkan segala kebutuhan untuk besok. Aku sendiri masih
tidak percaya dan yakin kalau ini merupakan suatu keajaiban.

Bahasa Indonesia 5

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

D. Unsur Intrinsik
Menurut Rianto (2019 : 151) menjelaskan bahwa unsur intrinsik adalah unsur – unsur yang
melekat pada karya sastra sehingga dapat diamati secara langsung dalam dalam teks cerita
pendek.Adapun yang temasuk unsur – unsur intrinstik cerita pendek adalah sebagai berikut.
1.Tema
Tema adalah ide atau gagasan pokok yang mendasari cerita pendek.
2.Tokoh
Tokoh adalah perilaku atau orang yang terdapat dalam cerita tersebut.
3.Penokohan
Penokohan merupakan pemberian sifat pada tokoh yang ada didalam cerita.
4.Latar (Setting)
Latar adalah tempat, waktu, dan suasana yang digambarkan dalam sebuah cerita.
5.Alur
Alur atau plot merupakan urutan kejadian dalam suatu cerita.Alur cerpen dapat dibedakan
menjadi tiga jenis yaitu alur maju, mundur, dan campuran.
6.Sudut Pandang
Sudut Pandang adalah posisi pengarang dalam cerita.Sudut pandang bisa berupa orang
pertama (cirinya menggunakan kata kata aku) atau orang ketiga (pengarang tahu
segalanya).
7.Gaya Bahasa
Gaya bahasa adalah adalah cara khas pengarang dalam mengungkapkan kata/kalimat
dalam cerita tersebut sehingga terkesan indah dan bermakna.
8.Amanat
Amanat adalah pesan yang dapat diambil oleh para pembaca setelah menyelesaikan cerita
tersebut.

Tema
Tokoh
Penokohan
Latar (Setting)
Alur
Sudut Pandang
Gaya Bahasa
Amanat

Bahasa Indonesia 6

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

E. Unsur Ektrinsik
Menurut Rianto (2019 : 151) menjelaskan bahwa unsur ekstrinsik adalah unsur – unsur yang
membangun karya sastra dari luar.Jadi, unsur ekstrinstik agak sulit untuk diamati dan perlu
interpretasi secara mendalam.Berikut unsur – unsur ekstrinstik.
1.Latar Belakang Masyarakat
Kondisi latar belakang masyarakat sangatlah berpengaruh besar terhadap terbentuknya
sebuah cerita, khususnya cerpen.Pemahaman ini bisa berupa pengkajian ideologi negara,
kondisi politik negara, sosial masyarakat, dan ekonomi masyarakat.
2.Latar Belakang Pengarang
Latar belakang pengarang meliputi tiga hal yaitu :
1) Biografi
Biografi ini berisi riwayat hidup pengarang cerita yang ditulis secara keseluruhan.
2) Kondisi Psikologi
Kondisi psikologis ini berisi tentsng pemahaman kondisi mood atau keadaan yang
mengharuskan seseorang pengarang menulis cerita atau cerpen.
3) Aliran sastra
Penulis tentu mengikuti aliran sastra tertentu.Hal ini sangat berpengaruh pada gaya
penulisan yang digunakan oleh penulis dalam menciptakan sebuah karya sastra.

F. Kaidah Kebahasaan teks cerita pendek
Safitri, dan Zulfikarni 2019 (dalam Kemendikbud 2013: 165) juga menjelaskan unsur
kebahasaan yang terdapat dalam teks cerpen ada tiga. Ketiga unsur kebahasaan tersebut yaitu :
1.Konjungsi, yaitu kata atau ungkapan yang menghubungkan dua satuan bahasa yang
sederajat: kata dengan kata, frasa dengan frasa, klausa dengan klausa, serta kalimat dengan
kalimat.
2.Pronomina atau kata ganti, yaitu jenis kata yang menggantikan nomina atau frasa nomina.
3.Repetisi atau pengulangan, yaitu pengulangan satuan lingual (bunyi, suku kata, kata, atau
bagian kalimat) yang dianggap penting untuk memberi tekanan dalam sebuah konteks yang
sesuai.

Bahasa Indonesia 7

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

LATIHAN SOAL

A. Tugas Mandiri

Pilihlah salah satu jawaban yang benar dari pertanyaan – pertanyaan berikut ini dengan
tepat!

1.Unsur pembangun cerpen dari dalam, antara lain sebagai berikut, kecuali ....
A. Tema
B. Amanat
C. Penokohan
D. Nilai kehidupan

2.Struktur teks cerpen adalah ....
A. Orientasi - insiden – interpretasi
B. Orientasi - komplikasi - resolusi – koda
C. Abstrak - orientasi - komplikasi - evaluasi - resolusi – koda
D. Abstrak - orientasi - komplikasi - resolusi – interpretasi

3.Unsur pembangun cerpen yang meliputi tempat, waktu, dan suasana yang tergambar dalam
cerita disebut ....
A. Tokoh
B. Latar
C. Alur
D. Sudut pandang

4.Ringkasan atau inti cerita pada cerpen terletak pada ....
A. Abstrak
B. Orientasi
C. Deskripsi umum
D. Evaluasi

5.Amati cuplikan berikut!

Setiap pukul dua pagi, berbekal sebatang bambu, kami sempoyangan
memikul berbagai jenis makhluk laut yang harus sudah tersaji di meja pualam
stanplat pada pukul lima, sehingga pukul enam sudah bisa di serbu ibu-ibu.
Artinya, setelah kami laluasa untuk sekolah. (Sang Pemimpi Andrea Hirata)

Amanat yang terdapat pada cuplikan novel di atas adalah ....
A. Bekarjalah terlebih dahulu sebelum berangkat sekolah
B. Setiap ibu rumah tangga harus memasak demi keluarganya
C. Perbanyaklah makan ikan agar menjdi anak yang pandai di sekolah
D. Bekarja harus tepat waktu agar mudah untuk mendapat rezeki
6.Sarana pengekspresian watak, baik secara fisik maupun psikis dalam teks cerpen terdapat
dalam ....
A. Orientasi
B. Latar
C. Abstrak
D. Komplikasi

Bahasa Indonesia 8

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

7.Amati cuplikan berikut!

Kuingin kau berbohong padaku. Seperti yang kau utarakan kemarin, dan
yang kemarin dulu itu. Ketika mentari meredup berpendar di pucuk daun
sebelah barat rumah dan ketika kerumunan itu tak lagi bersamamu, kau
mulai dengan kisah kebohonganmu yang pertama kepadaku.

Bukti bahwa kutipan cerpen tersebut berlatar waktu sore adalah....
A. Mentari meredup
B. Mentari di sebelah barat
C. Ketika kerumunan tidak bersama
D. Kebohongan yang disampaikan tokoh kamu
8.Pada teks cerpen, pembaca dapat mengetahu karakter atau watak pelaku cerita dalam ....
A. Komplikasi
B. Abstrak
C. Orientasi
D. Koda
9.Berikut merupakan unsur intrinsik cerpen, kecuali ....
A. Tema
B. Alur
C. Setting
D. Agama
10.Resolusi pada teks cerpen adalah tahapan di mana ....
A. Pengarang menghidupkan cerita dan meyakinkan pembaca
B. Berbagai kerumitan bermunculan
C. Konflik mencapai tingkat intensitas tertinggi
D. Konflik mencapai tingkat intensitas tertinggi

B. Tugas Kelompok
a. Buatlah kelompok yang terdiri atas 3 atau 4 orang
b.Tiap kelompok mengidentifikasi unsur – unsur pembangun teks cerita pendek &
Menentukan struktur kebahasaan teks cerita pendek
c. Presentasikan hasil pekerjaan kalian di depan kelas agar ditanggapi oleh teman dan
gurumu!

Amatilah teks cerita pendek lalu kerjakan tugas dibawah ini

Menemukan Dompet

Sumber : https://www.google.com/imgres?imgurl
Selama berbulan-bulan ini aku bingung mencari kerja.Berkas lamaran kerja yang sudah aku
masukkan ke beberapa perusahaan masih belum ada jawaban.Hari-hariku terasa hambar, tiap
hari hanya luntang lantung tidak jelas. Setiap hari aku kebingungan, mau mencoba usaha, tetapi

Bahasa Indonesia 9

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

modal belum ada.Pada suatu hari yang cerah, aku janjian dengan teman lamaku untuk

menceritakan permasalahanku ini.Ketika aku sedang dalam perjalanan ke rumah temanku,

samar-samar aku melihat dompet berwarna hitam di samping jalan, tepatnya di trotoar.Karena

penasaran, aku pun memastikannya dan ternyata memang benar sebuah dompet berwarna hitam.

Kemudian aku pun membuka isi dari dompet itu.

Alangkah terkejutnya diriku mendapati dompet tersebut berisikan SIM, KTP, surat-surat
penting, kartu ATM, kartu kredit serta sejumlah uang yang lumayan banyak. “Wah rejeki
nomplok nih.” Ujarku dalam hati.Akan tetapi aku berubah pikiran dan berinisiatif untuk

mengantarkan dompet itu ke pemilik dalam KTP tersebut. Setelah itu aku pun melanjutkan

perjalanan ke rumah temanku dan menceritakan semua problem masalahku.Setelah urusan

dengan temanku selesai, aku langsung berangkat menuju alamat dalam KTP tersebut untuk

mengembalikan dompet.Aku pun mencari-cari alamat serta nama dari pemilik dompet sesuai

dengan KTP.Setelah sampai dengan alamat yang dimaksud dalam KTP aku pun memberanikan
diri untuk masku dan bertanya ke dalam. “Permisi pak, mau nanya. Apa benar ini rumahnya pak
Handy?” Tanyaku pada orang di halaman rumah itu.“Iya benar mas, anda siapa ya dan ada
keperluan apa?” Jawab tukang kebun dan ditimpali pertanyaan buatku“Oh perkenalkan, saya
Angga, saya ingin bertemu dengan bapak Handy, ada urusan yang sangat penting dengan beliau”

Jawabku setelah memperkenalkan diri.Kebetulan sekali ternyata pak Handy ada di rumah dan
aku diminta untuk masuk ke dalam rumah. Lalu aku pun duduk sambil sedikit kagum dengan

keindahan rumahnya.

Kemudian aku mengatakan maksud dan tujuanku sambil menyerahkan dompet yang aku

temukan di jalan, lengkap dengan isinya.Karena penasaran denganku beliau pun bertanya:
“Kamu tinggal dimana nak? Lalu kerja dimana?”“Saya tinggal di komplek Sido Makmur pak

dan kebetulan saya masih menganggur. Masih menunggu panggilan kerja tetapi sudah beberapa
bulan gak ada kabar pak. Jawabku dengan jujur.“Memangnya kamu lulusan apa?” Tanya pak
Handy kepadaku“S1 jurusan Manajemen Bisnis Syariah pak” Jawabku.“Kalau begitu, besok

kamu datang saja ke perusahaan saya nak, kebetulan perusahaan sedang membutuhkan staff

administrasi. Ini kartu nama saya, jika tertarik besok datang saja ke kantor dan bilang kalo saya
yang nyuruh” Jawab Pak Handy“Wah beneran ini pak?” Tanyaku yang seakan masih tidak
percaya.“Iya nak, saya sangat membutuhkan karyawan yang jujur dan juga penuh dedikasi

seperti kamu, kalau kamu mau pasti uang dalam dompet saya sudah kamu ambil lalu tinggal
buang dompetnya. Tetapi kamu lebih memilih mengembalikannya kepadaku”. Pungkas pak
handy.“Kalau begitu terima kasih banyak pak, kalau begitu besok saya akan datang ke
perusahaan bapak dan menyiapkan surat-surat lamarannya.” Jawabku dengan haru.Aku pun

pamit pulang untuk menyiapkan segala kebutuhan untuk besok. Aku sendiri masih tidak percaya

dan yakin kalau ini merupakan suatu keajaiban.

Sumber : https://bosmeal.com/contoh-cerpen-singkat/

Bahasa Indonesia 10

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

1.Mengidentifikasi unsur – unsur pembangun teks cerita pendek
✓Tentukanlah unsur intrinsik sesuai dengan contoh teks di atas!

Unsur Instrinsik Jawab Kutipan Teks

Tema .................. ...................

Tokoh/Penokohan ................... ...................

Latar Tempat ................... ...................

Latar Suasana ................... ...................

Latar Waktu ................... ...................

Alur/Plot ................... ...................

Sudut pandang ................... ...................

Gaya bahasa ................... ...................

Amanat ................... ...................

✓Tentukanlah unsur Ekstrinsik sesuai dengan contoh teks di atas!

Latar Belakang ...............

Masalah

Nilai – Nilai ...............

Bahasa Indonesia 11

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

Terkandung
dalam Cerpen

2.Mengidentifikasi Struktur Kebahasaan Teks Cerita Pendek
✓Tentukanlah struktur kebahasaan teks cerita pendek dari bacaan diatas!

Struktur Kebahasaan Teks

Abstrak ...............

Orientasi ...............

Komplikasi ...............

Evaluasi ...............

Resolusi ...............
Koda ...............

Bahasa Indonesia 12

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

DAFTAR PUSTKA

Khoerunnisa, dkk. 2020. Super Complate SMP/MTS 7, 8, 9. Depok : Sahabat Pelajar Cerdas

Rahman, Tuufiqur.2017.Teks Dalam Kajian Struktur Dan Kebahasaan.Wonogiri : CV. Pilar

Nusantara.

Rianto, Tomi.2019. CCM Cara Cepat Menguasai Bahasa Indonesia SMA dan MA Rangkuman

Bahasa Indonesia SMA MA SBMPTN. Jakarta : Bumi Aksara.
Tarsinih, Eny. 2018. Kajian Terhadap Nilai - Nilai Sosial dalam Kumpulan Cerpen " Rumah

Malam di Mata Ibu" Karya Alex R. Nainggolan sebagai Alternatif Bahan Ajar. Jurnal

Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 3 (2), 70 - 81.

Bahasa Indonesia 13

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

Kunci Jawaban !

A. Tugas Mandiri
1.D
2.C
3.B
4.A
5.D
6.B
7.B
8.A
9.D
10. D

B. Tugas Kelompok

1.Mengidentifikasi unsur – unsur pembangun karya sastra

✓Unsur Intrinsik

Unsur Instrinsik Jawab

Tema Kehidupan sosial

Tokoh/Penokohan .Angga dan Pak Handy

Latar Tempat Trotoar, Rumah pak Handy

Latar Suasana Sedih, Bahagia

Latar Waktu Pagi hari

Alur/Plot Maju

Sudut Pandang Orang pertama

Bahasa Indonesia 14

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

Gaya Bahasa Lugas

Amanat Kejujuran merupakan suatu sifat yang sangat mulia dan
orang yang jujur akan memperoleh balasan tersendiri

✓Unsur Ektrinsik
1.Latar Belakang Masyarakat
Latar belakang yang disampaikan dari cerpen singkat di atas adalah peduli dan bersikap
jujur terhadap orang lain pasti akan mendapatkan balasannya.
2.Nilai-nilai yang terkandung dalam Cerpen
Selanjutnya nilai-nilai yang bisa dipelajari dari nilai moral cerpen itu sendiri adalah
tetap berbuat jujur walaupun tidak ada seorang pun yang melihat perbuatan
kita.Kejujuran merupakan suatu sifat yang sangat mulia dan orang yang jujur akan
memperoleh balasan tersendiri.

2.Menentukan Struktur Kebahasaan Teks cerita pendek
Astrak
Selama berbulan-bulan ini aku bingung mencari kerja.Berkas lamaran kerja yang sudah
aku masukkan ke beberapa perusahaan masih belum ada jawaban.Hari-hariku terasa
hambar, tiap hari hanya luntang lantung tidak jelas. Setiap hari aku kebingungan, mau
mencoba usaha, tetapi modal belum ada.
Orientasi
Pada suatu hari yang cerah, aku janjian dengan teman lamaku untuk menceritakan
permasalahanku ini.Ketika aku sedang dalam perjalanan ke rumah temanku, samar-samar
aku melihat dompet berwarna hitam di samping jalan, tepatnya di trotoar.Karena
penasaran, aku pun memastikannya dan ternyata memang benar sebuah dompet berwarna
hitam. Kemudian aku pun membuka isi dari dompet itu.
Komplikasi
Alangkah terkejutnya diriku mendapati dompet tersebut berisikan SIM, KTP, surat-surat
penting, kartu ATM, kartu kredit serta sejumlah uang yang lumayan banyak. “Wah rejeki
nomplok nih.” Ujarku dalam hati.Akan tetapi aku berubah pikiran dan berinisiatif untuk
mengantarkan dompet itu ke pemilik dalam KTP tersebut. Setelah itu aku pun melanjutkan
perjalanan ke rumah temanku dan menceritakan semua problem masalahku.Setelah urusan
dengan temanku selesai, aku langsung berangkat menuju alamat dalam KTP tersebut
untuk mengembalikan dompet.Aku pun mencari-cari alamat serta nama dari pemilik

Bahasa Indonesia 15

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas IX

dompet sesuai dengan KTP.

Evaluasi

Setelah sampai dengan alamat yang dimaksud dalam KTP aku pun memberanikan diri
untuk masku dan bertanya ke dalam. “Permisi pak, mau nanya. Apa benar ini rumahnya
pak Handy?” Tanyaku pada orang di halaman rumah itu.“Iya benar mas, anda siapa ya dan
ada keperluan apa?” Jawab tukang kebun dan ditimpali pertanyaan buatku“Oh

perkenalkan, saya Angga, saya ingin bertemu dengan bapak Handy, ada urusan yang
sangat penting dengan beliau” Jawabku setelah memperkenalkan diri.Kebetulan sekali

ternyata pak Handy ada di rumah dan aku diminta untuk masuk ke dalam rumah. Lalu aku

pun duduk sambil sedikit kagum dengan keindahan rumahnya.

Resolusi

Kemudian aku mengatakan maksud dan tujuanku sambil menyerahkan dompet yang aku

temukan di jalan, lengkap dengan isinya.Karena penasaran denganku beliau pun bertanya:
“Kamu tinggal dimana nak? Lalu kerja dimana?”“Saya tinggal di komplek Sido Makmur

pak dan kebetulan saya masih menganggur. Masih menunggu panggilan kerja tetapi sudah
beberapa bulan gak ada kabar pak. Jawabku dengan jujur.“Memangnya kamu lulusan
apa?” Tanya pak Handy kepadaku“S1 jurusan Manajemen Bisnis Syariah pak”
Jawabku.“Kalau begitu, besok kamu datang saja ke perusahaan saya nak, kebetulan

perusahaan sedang membutuhkan staff administrasi. Ini kartu nama saya, jika tertarik
besok datang saja ke kantor dan bilang kalo saya yang nyuruh” Jawab Pak Handy“Wah
beneran ini pak?” Tanyaku yang seakan masih tidak percaya.“Iya nak, saya sangat

membutuhkan karyawan yang jujur dan juga penuh dedikasi seperti kamu, kalau kamu

mau pasti uang dalam dompet saya sudah kamu ambil lalu tinggal buang dompetnya.

Koda
Tetapi kamu lebih memilih mengembalikannya kepadaku”. Pungkas pak handy.“Kalau

begitu terima kasih banyak pak, kalau begitu besok saya akan datang ke perusahaan bapak
dan menyiapkan surat-surat lamarannya.” Jawabku dengan haru.Aku pun pamit pulang

untuk menyiapkan segala kebutuhan untuk besok. Aku sendiri masih tidak percaya dan

yakin kalau ini merupakan suatu keajaiban.

Bahasa Indonesia 16