BAHAN EDARAN TAKLIMAT SUBJEK WAJIB LULUS SPM DAN SUBJEK ELEKTIF SPM 2021

BAHAN EDARAN TAKLIMAT
SUBJEK ELEKTIF TINGKATAN 4
DAN SUBJEK WAJIB LULUS SPM

SMK TUNKU ABDUL RAHMAN PUTRA

KELAS SUBJEK TERAS SUBJEK ELEKTIF SUBJEK CATATAN
KELAS WAJIB
BAHASA MELAYU BAHASA ARAB
4KAA SEJARAH PENDIDIKAN ALQURAN & SUNNAH PENDIDIKAN Mengambil SEMUA subjek PAKEJ
JASMANI DAN Sains Tulen serta TINGKATAN 4
BAHASA INGGERIS PENDIDIKAN SYARIAH ISLAMIAH
MATEMATIK FIZIK KESIHATAN Matematik Tambahan TAHUN 2021
KIMIA
4SN1 BAHASA MELAYU PENDIDIKAN Mengambil DUA subjek
SEJARAH MATEMATIK TAMBAHAN JASMANI DAN Sains Tulen DAN
BIOLOGI
BAHASA INGGERIS KESIHATAN Matematik Tambahan
MATEMATIK FIZIK DAN/ATAU sekurang-
KIMIA kurangnya SATU elektif
PENDIDIKAN ISLAM / PENDIDIKAN MATEMATIK TAMBAHAN
MORAL BIOLOGI / SAINS KOMPUTER STEM
BAHASA CINA / BAHASA TAMIL

4SN2 BAHASA MELAYU FIZIK PENDIDIKAN Mengambil DUA subjek
SEJARAH KIMIA JASMANI DAN Sains Tulen DAN
MATEMATIK TAMBAHAN
BAHASA INGGERIS BIOLOGI / PRINSIP AKAUN KESIHATAN Matematik Tambahan
MATEMATIK BAHASA CINA / BAHASA TAMIL DAN/ATAU sekurang-
kurangnya SATU elektif
PENDIDIKAN ISLAM / PENDIDIKAN PERNIAGAAN
MORAL PRINSIP AKAUN STEM
MATEMATIK TAMBAHAN
4T1 BAHASA MELAYU BAHASA CINA / BAHASA TAMIL PENDIDIKAN Gabungan subjek elektif
SEJARAH JASMANI DAN (Bahasa, Peng Islam,
SUBJEK ELEKTIF
BAHASA INGGERIS PRINSIP AKAUN KESIHATAN Kemanusiaan & Sastera)
MATEMATIK PERNIAGAAN DAN /ATAU SATU Subjek
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN ISLAM / PENDIDIKAN BAHASA CINA / BAHASA TAMIL STEM Kecuali MPV
MORAL
SAINS PERNIAGAAN SUBJEK WAJIB CATATAN
TASAWWUR ISLAM
4T2 SUBJEK TERAS PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN Gabungan subjek elektif
BAHASA MELAYU BAHASA CINA / BAHASA TAMIL JASMANI DAN (Bahasa, Peng Islam,

SEJARAH PENDIDIKAN SENI VISUAL KESIHATAN Kemanusiaan & Sastera)
BAHASA INGGERIS TASAWWUR ISLAM DAN /ATAU SATU Subjek

MATEMATIK BAHASA CINA / BAHASA TAMIL STEM Kecuali MPV
PENDIDIKAN ISLAM / PENDIDIKAN
4T3 TIADA PENDIDIKAN Gabungan subjek elektif
MORAL JASMANI DAN (Bahasa, Peng Islam,
SAINS
KESIHATAN Kemanusiaan & Sastera)
BAHASA MELAYU DAN /ATAU SATU Subjek
SEJARAH
STEM Kecuali MPV
BAHASA INGGERIS
4K1/2 MATEMATIK PENDIDIKAN Gabungan subjek elektif
JASMANI DAN (Bahasa, Peng Islam,
PENDIDIKAN ISLAM / PENDIDIKAN
MORAL KESIHATAN Kemanusiaan & Sastera)
SAINS DAN /ATAU SATU Subjek

BAHASA MELAYU STEM Kecuali MPV
SEJARAH
4K3/4 PENDIDIKAN
BAHASA INGGERIS JASMANI DAN
MATEMATIK
KESIHATAN
PENDIDIKAN ISLAM / PENDIDIKAN
MORAL
SAINS

BAHASA MELAYU
SEJARAH

BAHASA INGGERIS
MATEMATIK

PENDIDIKAN ISLAM / PENDIDIKAN
MORAL
SAINS

SUBJEK WAJIB LULUS
SPM

KSSM



PBS BAHASA MELAYU
TINGKATAN 4

PBS BAHASA MELAYU
TINGKATAN 5

CONTOH ISI KANDUNGAN BUKU TEKS

SUBJEK WAJIB LULUS
SPM

• PAKEJ TAKLIMAT
TINGKATAN 4
DAN SUBJEK
WAJIB LULUS

SEJARAH

#sejarahwajiblulus

T4 TAJUK & STANDARD KANDUNGAN

Penyusunan secara kronologi. Tumpuan pemahaman menyeluruh tentang sejarah negara

T NASIONALISME DI • Warisan Negara Bangsa
MALAYSIA SEBELUM • Nasionalisme
E PERANG DUNIA KEDUA • Nasionalisme di Negara Kita

PEMBINAAN PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH • Konflik Dunia
KEMERDEKAAN • Perjuangan Rakyat Semasa
M NEGARA
KEMERDEKAAN Pendudukan Jepun
A PERSEKUTUAN TANAH • Era Peralihan Kuasa British di
MELAYU
Negara Kita
• Persekutuan TanahMelayu

1948
• Ancaman Komunis dan

pengisytiharan Darurat 1948

• Usaha-usaha Ke Arah Kemerdekaan
• Pilihan Raya
• Perlembagaan Persekutuan

Tanah Melayu 1957
• Permasyhuran Kemerdekaan

Tanah Melayu

T5 TAJUK & STANDARD KANDUNGAN

Penyusunan secara kronologi. Tumpuan pemahaman menyeluruh tentang sejarah negara

PENGUKUHAN • Konsep Kedaulatan Negara
KEDAULATAN NEGARA • Perlembagaan Persekutuan
• Raja Berperlembagaan dan Demokrasi
T
Berparlimen
E PEMBENTUKAN • Sistem Persekutuan (Kerajaan
MALAYSIA DAN MALAYSIA
Persekutuan dan Kerajaan Negeri
M MASA HADAPAN
• Gagasan Pembentukan Malaysia
A KEMAKMURAN • Cabaran Selepas Pembentukan
NEGARA
Malaysia

• Membina Kesejahteraan Negara
• Membina Kemakmuran Negara

MALAYSIA DI PERSADA • Asas Pembinaan Dasar Luar Malaysia
DUNIA • Pemantapan Dasar Luar Malaysia
• Kecemerlangan Malaysia di Persada

Dunia

SEJARAH KERTAS 1 (1249/1) KERTAS 2 (1249/2)
(124
9) UJIAN BERTULIS

BIL PERKARA • Subjektif Respons Terhad
1 Jenis • Subjektif Respons Terbuka
Bahagian A
Instrumen 4Soalan Respons Terhad (40 markah)

2 Jenis Item Objektif Aneka Pilihan (Jawab semua soalan)
TINGKATAN 4 : 2 SOALAN
3 Bilanga 40 soalan TINGKATAN 5 : 2 SOALAN
n (Jawab semua soalan)
Soalan Bahagian B
TINGKATAN 4 : 20 SOALAN 5 soalan Respons Terbuka (60 markah)
TINGKATAN 5 : 20 SOALAN (Jawab 3 soalan)
TINGKATAN 4 : 2@3 SOALAN
4 Jumlah Markah 40 markah TINGKATAN 5 : 2@3 SOALAN 4
6 Tempoh Ujian 1 jam
100 markah
2 Jam 30
minit

PBD PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

Berasaskan Berterusan
Standard Autentik
Prestasi

Holistik

PBD ❑ memahami tujuan belajar dan
mengetahui kemajuan
❑ mendapatkan gambaran tentang pembelajaran.
perkembangan murid.
❑ meningkatkan motivasi dan
❑ menilai keberkesanan PdP. keyakinan diri.
❑ membantu memperbaiki PdP.
❑ membantu perancangan ❑ mendapat maklum balas
tentang tindak susul yang
tindakan susulan. perlu.

2019

KJ KAJIAN KES

proses PdP tokoh, aplikasi
institusi, pengetahuan,
kaji tempat dan KPS,kreativiti
sesuatu peristiwa.
isu atau dan EKNS.
persoala
n. kembang potensi
murid ke arah

wkmeaarlgamasnppeugeabrrteaarmmsiaanidna2g019di

KJ KAJIAN KES

LANGKAH
PELAKSANAAN

KAJIAN KES

2019

SEJARAH
WAJIB
LULUS!

SUBJEK ELEKTIF



SUBJEK ELEKTIF

DSKP KSSM PENDIDIKAN AL-QURAN
DAN AL-SUNNAH



KONSEP DSKP KSSM PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KANDUNGAN

PRINSIP PRINSIP FALSAFAH
MAQASID RUKUN PENDIDIKAN
SYARIAH NEGARA KEBANGSAAN

PENGETAHUAN

TEORI ILMU TEORI ILMU
AL-GHAZALI
MATLAMAT PENDIDIKAN IBNU KHALDUN
AL-QURAN DAN AL-SUNNAH

OBJEKTIF MATA NILA KEMAHIRAN
PELAJARAN I
PEDAGOG
FOKUS MATA PENTAKSIRAN I
PELAJARAN

ORGANISASI
KANDUNGAN

MATLAMAT KSSM
PENDIDIKAN AL-
QURAN DAN AL-

SUNNAH

Membina dan membentuk muslim yang berilmu,
beriman, beramal soleh, dan berperibadi mulia
sebagai hamba dan khalifah Allah S.W.T melalui

penguasaan ilmu untuk memenuhi keperluan
Maqasid Syariah serta bertanggungjawab

membangunkan tamadun bangsa dan negara demi
kesejahteraan hidup di dunia dan akhirat

Terbahagi kepada 4 kemahiran PENGAJIAN ULUM Pengenalan kepada Ulum al-
utama iaitu bacaan dan hafazan AL-QURAN AL-QURAN Quran: Sejarah perkembangan
surah-surah terpilih, penguasaan ilmu Ulum al-Quran, al-Quran sebagai
tajwid dan kefahaman intisari ayat- mukjizat dan wahyu, Penurunan
ayat terpilih dengan mengambil al-Quran, ayat Makki ayat
Madani, Ilmu Tafsir dan
pengajaran dan mengamalkan Keistimewaan Rasm Uthmani
tuntutan dalam ayat.

Mengamalkan tuntutan AKHLAK BIDANG Kefahaman matan-matan
beradab dengan Akhlak ISLAMIAH ²
PENGAJIAN hadis terpilih dengan
Islamiah dan istiqamah DALAM
melaksanakan amar makruf PQS AL-HADIS mengambil pengajaran dan

nahi mungkar dalam mengamalkan tuntutan
kehidupan
dalam ayat.

Keyakinan terhadap hakikat AKIDAH ULUM
akidah Islamiah yang menjadi ISLAMIAH AL-HADIS

pegangan ASWJ dengan Pengenalan kepada Ulum al-Hadis:
menjadikannya benteng serta Sejarah perkembangan Ulum al-Hadis,
asas kepada setiap tindakan Hadis Dirayah dan Hadis Riwayah,
martabat dan Darjat Hadis, Tabaqat
dalam kehidupan Perawi Hadis dan metodologi
penulisan sunan sittah.

STANDARD DALAM DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
(DSKP) PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH
TINGKATAN 4 DAN 5

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Standard Prestasi

Penyataan spesifik Satu penetapan kriteria Satu set kriteria yang
tentang perkara yang atau indikator kualiti menunjukkan tahap-
murid patut ketahui dan tahap penguasaan
boleh lakukan dalam pembelajaran dan murid sebagai petunjuk
pencapaian yang bahawa sesuatu perkara
suatu tempoh boleh diukur bagi
persekolahan itu telah dikuasai.
merangkumi aspek setiap standard
pengetahuan, kemahiran kandungan.

dan nilai.

PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN UMUM KSSM

Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau boleh
memberi respon terhadap perkara asas.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
kemahiran pada suatu situasi.

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut
prosedur atau secara sistematik.

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu, dengan
beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik, tekal dan bersikap
positif.
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk
digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan
inovatif serta boleh dicontohi.

Penyataan Umum Boleh menyatakan pengetahuan, 1
Tahap Penguasaan kemahiran dan nilai dalam setiap (ILMU)
KSSM Pendidikan al- kandungan yang dipelajari
Quran dan al-Sunnah mengikut keupayaan masing- 2
masing. (AMALI)

Boleh menerangkan konsep atau 3
menggunakan pengetahuan, (AMALAN)
kemahiran dan nilai secara praktik
dalam kandungan yang dipelajari
mengikut keupayaan masing-
masing.
Boleh menjelaskan dan
mengaplikasi pengetahuan,
kemahiran dan nilai daripada
kandungan yang dipelajari
mengikut keupayaan masing-
masing dalam kehidupan atau
situasi tertentu.

Berkebolehan menghurai dan mengaplikasi 4
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada (ILTIZAM)

Penyataan Umum kandungan yang dipelajari secara
Tahap Penguasaan
KSSM Pendidikan al- bersungguh-sungguh dan
Quran dan al-Sunnah
bertanggungjawab melaksanakannya

dalam kehidupan atau pelbagai situasi. 5
(PENGHAYATA
Berkebolehan memberikan justifikasi,
menilai kepentingan dan istiqamah N)
terhadap amalan yang dilakukan

berdasarkan pengetahuan, kemahiran

dan nilai daripada kandungan yang

dipelajari dalam kehidupan atau 6
pBeerlkbeabgoalei shitaunasmi. erumuskan (PENTABIATAN
pengetahuan, dan mengaplikasikan
)
kemahiran serta nilai daripada

kandungan yang dipelajari dalam

bentuk perubahan tingkah laku dan

mempamerkan ciri-ciri kepimpinan

yang boleh dicontohi atau

membimbing orang lain.

PENGETAHUAN
KEMAHIRAN
NILAI

PENGAJIA ULUM PENGAJIA ULUM AKIDAH AKHLAK
N AL- AL-QURAN N AL- AL-HADIS ISLAMIAH ISLAMIAH
QURAN HADIS

Standard Standard Standard
Kandungan Pembelajara Prestasi

n

Kandungan - Pedagogi -
Pentaksiran

Tahap Penguasaan

Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayat Pentabiata
an n

Kemenjadian murid yang dihasratkan (Hamba dan
Khalifah Allah)



SUBJEK ELEKTIF





SUBJEK ELEKTIF

APA ITU BIOLOGI ?

• KAJIAN TERPERINCI TENTANG
BENDA HIDUP DAN PERSEKITARAN
SEMULAJADI

PERKARA YANG DIPELAJARI
DALAM BIOLOGI

• MEMAHAMI STRUKTUR DAN FUNGSI ORGANISMA

• MEMAHAMI HUBUNGAN DAN INTERAKSI ANTARA ORGANISMA
DAN PERSEKITARAN
-Biologi mengajar kita mengenai struktur dan fungsi benda
hidup atau organisma dan juga menunjukkan kepada kita
mengenai interaksi organisma-organisma ini antara satu
sama lain dan interaksi organisma dengan persekitarannya.

KEPENTINGAN BIOLOGI

• Memahami pelbagai interaksi yang berlaku di sekeliling kita.
• Mengenal sejenis organisma biasanya melibatkan kajian mengenai

persekitaran hidup dan interaksi-interaksi organisma tersebut
dengan organisma lain.
• Mengkaji organisma hidup, proses hidupnya dan cara-cara proses
ini memberi kesan kepada kita, kita akan dapat memahami
dengan lebih baik cara-cara badan manusia berfungsi.
• Penyelidikan biologi merupakan aspek yang sangat penting dalam
biologi dan telah membawa banyak manfaat kepada kehidupan
kita dan persekitaran.

• Ini termasuklah:-
-memahami dengan lebih baik bagaimana badan berfungsi
-mengetahui cara merawat penyakit.
-menyelamatkan spesies terancam yang hampir pupus.

KERJAYA DALAM BIOLOGI

• AHLI FARMASI
• ZOOLOGIST
• VETERINAR
• BIOTEKNOLOGI
• FORENSIK

KANDUNGAN TINGKATAN 4

1) Pengenalan kepada Biologi dan 12) Koordinasi dan gerak
Peraturan Makmal balas dalam manusia

2) Biologi sel dan organisasi sel 13) Homeostasis dan system
3) Pergerakan bahan merentasi urinary manusia

membrane plasma 14) Sokongan dan pergerakan
4) Komposisi kimia dalam sel dalam manusia dan haiwan
5) Metabolisme dan enzim
6) Pembahagian sel 15) Pembikan seks,
7) Respirasi sel Perkembangan dan
8) Sistem respirasidalam manusia Pertumbuhan dalam
manusia dan haiwan
dan haiwan
9) Nutrisi dan system pencernaan

manusia
10) Pengangkutan dalam manusia

dan haiwan
11) Keimunan manusia

KANDUNGAN TINGKATAN 5

1) Organisasi tisu tumbuhan dan 9) Ekosistem
pertumbuhan 10) Kelestarian alam sekitar
11)Pewarisan
2) Struktur dan fungsi daun 12) Variasi
13) Teknologi genetic
3) Nutrisi dalam tumbuhan

4) Pengankutan dalam tumbuhan

5) Gerak balas dalam tumbuhan

6) Pembiakan seks dalam tumbuhan
berbunga

7) Penyesuaian tumbuhan pada
habitat

8) Biodiversiti

FORMAT PENTAKSIRAN

Pentaksiran mata pelajaran Biologi menggunakan
tiga instrumen:

• Kertas 1 - (Kod 4551/1) - Ujian Objektif
• Kertas 2 - (Kod 4551/2) - Ujian Subjektif
• Kertas 3 - (Kod 4551/3)- Instrumen
• Bersepadu

Amali Sains

FORMAT PENTAKSIRAN

PERKARA KERTAS 1 (4551/1) KERTAS 2 (4551/2) KERTAS 3 (4551/3)
Jenis instrumen Ujian Bertulis Ujian Amali
Item Objektif Ujian Bertulis
Jenis item Item subjektif: Item subjektif :
• Aneka Pilihan Bhg. A : Item berstruktur Item berstruktur
Bilangan • Aneka gabungan Bhg. B : Item respon terhad
soalan Bhg C : Item respon terbuka 3 item
40 soalan Bahagian A - (60 Markah) (jawab mengikut subjek didaftar)
Jumlah Markah (jawab semua soalan) • 8 Soalan (Jawab semua soalan)
Cara Memberi Bahagian B – (20 Markah) 15 markah setiap item
40 markah • 2 soalan (Jawab 1 soalan
Respons sahaja) Ditulis pada ruang dalam
Ditanda pada Bahagian C – (20 Markah) kertas soalan
Tempoh Ujian borang OMR • 1 soalan
100 markah Sesi merancang :
1 jam 15 minit Bahagian A: 5 minit setiap item
Ditulis pada ruang dalam kertas Masa menjawab :
40 minit setiap item
soalan
Bahagian B dan Bahagian C:
Ditulis pada ruang dalam kertas

peperiksaan

2 jam 30 minit

FORMAT PENTAKSIRAN

PERKARA KERTAS 1 (4551/1) KERTAS 2 (4551/2) KERTAS 3 (4551/3)
Mengingat : 15
Konstruk Memahami: 15 Mengingat :15 Kemahiran Proses Sains
Mengaplikasi: 8
Contoh Item Menganalisis: 2 Memahami :15 Rujuk Instrumen Contoh
Berdasarkan Kertas 4551/3
Rujuk Instrumen Contoh Mengaplikasi :35
konstruk Kertas 4551/1
Menganalisis : 20

Menilai / Mencipta :15

Rujuk Instrumen Contoh
Kertas 4551/2

Pemarkahan Dikotomus Analitikal

Cakupan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran dalam Dokumen Standard Kurikulum dan
Konstruk
Pentaksiran (DSKP) KSSM (Tingkatan 4 dan Tingkatan 5)
Aras
Kesukaran R:S:T=5:3:2 R:S:T=5:3:2 R:S:T=5:3:2

Alatan Rendah = 20 Markah Rendah = 50 Markah Rendah = 7- 8 Markah
Tambahan
Sederhana = 12 Markah Sederhana = 30 Markah Sederhana = 4 - 5 Markah

Tinggi = 8 Markah Tinggi = 20 Markah Tinggi = 3 Markah

Kalkulator saintifik

FORMAT PENTAKSIRAN KERTAS 1

PERKARA KERTAS 1 (4551/1)
Jenis instrumen Ujian Bertulis

Jenis item Objektif

Bilangan soalan • Aneka pilihan A, B, C dan D ATAU A, B dan C
Jumlah Markah • Aneka gabungan
Cara Memberi
40 soalan
Respons (Jawab semua soalan)
Tempoh Ujian
40 markah
Ditanda pada
borang OMR

1 jam 15 minit

FORMAT PENTAKSIRAN KERTAS 2

PERKARA KERTAS 2 (4551/2)

Wajaran Mengingat : 15
Konstruk
Memahami : 15
Contoh Item
Berdasarkan konstruk Mengaplikasi : 35

Pemarkahan Menganalisis : 20
Cakupan
Konstruk Menilai / Mencipta :15

Aras Rujuk Instrumen Contoh
Kesukaran
Kertas 4551/2
Alatan Tambahan
Analitikal

Standard Kandungan dan Standard

Pembelajaran dalam DSKP KSSM

R:S:T=5:3:2

Rendah = 50 Markah

Sederhana = 30 Markah

Tinggi = 20 Markah

Kalkulator saintifik



FORMAT PENTAKSIRAN KERTAS 3

PERKARA KERTAS 3 (4551/3)
Jenis instrumen Ujian Amali
Item subjektif
Jenis item
Item berstruktur

Bilangan soalan 3 item (jawab mengikut subjek didaftar)

Jumlah Markah 15 markah setiap item
Cara Memberi Ditulis pada ruang dalam kertas

Respons peperiksaan
Sesi merancang - 5 minit
Tempoh Ujian
Masa menjawab soalan - 40 minit

SUBJEK ELEKTIF