เพจ : สื่อการสอน Kru AM. (มีเพจเดียวเท่านั้น) ส าหรับใช้เพื่อประกอบการเรียนการสอน ไม่อนุญาตให้เผยแพร่และใช้เชิงพาณิชย์
ใบงาน เรื่อง การท าสังคายนา กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/1) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาการท าสังคายนา ครั้งที่ 1-10 แล้วตอบค าถามตามหัวข้อที่ก าหนด การสังคายนา หมายถึง ............................................................................................................. ............................................................................................................. การรวบรวมพระธรรมวินัย เพื่อตรวจทาน ความถูกต้องตรงกันและ จัดหมู่แห่งพระธรรมวินัยให้เป็นระบบ การสังคายนาที่ได้จัดขึ้นในประเทศไทยเป็นครั้งแรกคือครั้งที่เท่าไร และกระท าที่ใด ................................................................................ ........................................................................................................... การสังคายนา ครั้งที่ 8 สถานที่ ณ วัดโพธาราม จังหวัดเชียงใหม่ การสังคายนา ครั้งที่ 1 สาเหตุ................................................................ ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... เฉลย พระภิกษุสุภัททะ กล่าว วาจาดูหมิ่น พระพุทธองค์และแสดงความดีใจเมื่อได้ข่าวว่า พระพุทธเจ้าปรินิพพาน พระมหากัสสปะเกรง ว่าจะเป็นเหตุใก้พระธรรมวินัยเสื่อมสูญ จึง เรียกประชุมพระสงฆ์เพื่อกระท าการสังคายนา การสังคายนา ครั้งที่ 4 สาเหตุ................................................................ ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... การสังคายนา ครั้งที่ 8 สาเหตุ................................................................ ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... การสังคายนา ครั้งที่ 10 สาเหตุ................................................................ ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ต้องการวางรากฐาน พระพุทธศาสนา ในประเทศลังกา พระไตรปิฎกยังขาดตกบกพร่อง ผิดเพี้ยนและไม่ครบ พระเถระผู้ทรง พระไตรปิฎกหลายร้อยรูปจึงร่วมกันช าระ พระไตรปิฎกให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น เพื่อช าระพระไตรปิฎกแล้วจัดพิมพ์ใน วโรกาสที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิ พลอดุลยเดช ทรงเจริญพระชนมายุครบ 60 พรรษา ใน พ.ศ. 2530 โดยเรียกว่า “พระไตรปิฎกฉบับสังคายนา”
ใบงาน เรื่อง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/1) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนพิจารณาข้อความในแต่ละข้อ แล้วเขียนค าตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง แนวนอน 1. ทรงส่งคณะสมณะทูตให้เดินทางไปเผยแผ่พระพุทธศาสนายังดินแดนต่างๆ รวม 9 สาย 2. ประเทศไทยนับถือพระพุทธศาสนาแบบใดเป็นศาสนาประจ าชาติจนปัจจุบัน 3. วรรณคดีพระพุทธศาสนาที่ส าคัญของไทยที่ก าเนิดขึ้นในสมัยสุโขทัย 4. พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชทรงออกผนวกโดยมีพระฉายานามว่าอย่างไร แนวตั้ง 5. สัญลักษณ์แสดงถึงเหตุการณ์ปฐมเทศนาธัมมจักกัปปวัตตนสูตร 6. เจดีย์พระบรมธาตุไชยาเป็นหลักฐานที่แสดงว่าอาณาจักรศรีวิชัยนับถือพระพุทธศาสนานิกายใด 7. หลักฐานส าคัญที่แสดงว่าประชาชนในอาณาจักรละโว้(ลพบุรี)นับถือพระพุทธศาสนานิกาย มหายาน 8. กษัตริย์ผู้ทรงอิทธิพลของอาณาจักรพุกามขยายอ านาจมาทางตอนเหนือท าให้พระพุทธศาสนา แบบเถรวาทเฟื่องฟูขึ้น การเผยแผ่ พระพุทธศาสนา เข้าสู่ประเทศไทย เฉลย
ใบงาน เรื่อง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/1) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนพิจารณาข้อความในแต่ละข้อ แล้วเขียนค าตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ธ พ ไ ต ร ภู มิ พ ร ร่ ว ง ม ร พ ร เ จ้ อ โ ศ ก ม ห ร ช ร ม เ จั ย จ้ ป ก ลั ง ก ว ง ศ์ ร ร น อ ก นุ ง ว ภู มิ พ โ ล รุ ค์ ท ส ง ธ ห ม ม ม ห ย อ อ บ ร ด ช ระ รา รา รา รา รา รา ระ รา รา ระ ระ รา รา รา (สระหน้าและสระหลังอยู่ต่างช่อง แต่สระบนและสระล่าง อยู่ช่องเดียวกับพยัญชนะ) 1 2 3 4 5 6 7 8 เฉลย
ใบงาน เรื่อง หลักฐานส าคัญในการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/1) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย แล้วยกตัวอย่างหลักฐานส าคัญใน แต่ละยุคตามหัวข้อที่ก าหนด ยุคเถรวาท สมัยพระเจ้าอโศกมหาราช ยุคมหายาน ยุคเถรวาทแบบพุกาม ยุคเถรวาทแบบลังกาวงศ์ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ............................................. ............................................ หลักฐานส าคัญ ในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา เข้าสู่ประเทศไทย ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ............................................. ............................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ............................................. ............................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ............................................. ............................................ เฉลย สถูป เจดีย์ ธรรมจักรศิลากับ กวางหมอบ ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ แสดงถึงเหตุการณ์ปฐมเทศนา ธัมมจักกัปปวัตตนสูตร พระโพธิสัตว์อวโลกิเตศวรส าริด เป็นหลักฐานแสดงการนับถือ พระพุทธศาสนานิกายมหายาน เจดีย์พระบรมธาตุไชยา ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี เจดีย์วัดเจ็ดยอด จั้งหวัดเชียงใหม่ ที่สร้างเลียนแบบเจดีย์พุทธคยา ในอินเดีย ซึ่งเป็นหลักฐานแสดง การนับถทอพระพุทธศาสนา นิกายเถรวาทแบบพุกามใน ประเทศไทย วัดมหาธาตุ วัดศรีชุม วัดเชียงมั่น พระธาตุดอยสุเทพ วัดพระศรีสรรเพชญ์ วัดหน้าพระเมรุ วัดราชบูรณะ วรรณคดีไตรภูมิพระร่วง มหาชาติค าหลวง (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน)
ใบงาน เรื่อง ความส าคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/2) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายความส าคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย ตามหัวข้อที่ก าหนดมาพอสังเขป พระพุทธศาสนาเป็น ศาสนาประจ าชาติไทย พระพุทธศาสนาเป็น สถาบันหลักของสังคมไทย พระพุทธศาสนาเป็น สภาพแวดล้อมที่กว้างขวาง และครอบคลุมสังคมไทย ความส าคัญ ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ความส าคัญ ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ความส าคัญ ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ความส าคัญของพระพุทธศาสนา ที่มีต่อสังคมไทย เฉลย - คนไทยส่วนใหญ่ยอมรับนับถือพระพุทธศาสนาเป็นแนวทาง ในการด าเนินชีวิต - มีสัญลักษณ์แทนพระพุทธศาสนาในสถานที่ราชการ - พระมหากษัตริย์ทรงเป็นพุทธมามกะและอัครศาสนูปถัมภก - ก าหนดให้วันส าคัญทางพระพุทธศาสนาเป็นวันหยุดราชการ - พระพุทธศาสนาเป็นสถาบันคู่ชาติไทย - พระมหากษัตริย์ไทยทรงเป็นพุทธมามกะ - พระมหากษัตริย์ทรงเป็นอัครศาสนูปถัมภก - รัฐบาลไทยส่งเสริมสนับสนุนพระพุทธศาสนา ทั้งด้าน การศึกษา และด้านการปฏิบัติพระศาสนา - มีวัดและส านักสงฆ์มากมายทั่วประเทศ และมีปูชนียสถาน ปูชนียวัตถุมากมาย - ประเพณีพิธีกรรมต่างๆของคนไทยมาจากพระพุทธศาสนา - ลักษณะนิสัยและมารยาทของคนไทยโดยส่วนใหญ่มีรากฐาน มาจากพระพุทธศาสนา (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน)
ใบงาน เรื่อง พระพุทธศาสนากับการพัฒนาตนและครอบครัว กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/2) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนยกตัวอย่างหลักธรรมส าคัญในการพัฒนาตนและครอบครัว แล้วตอบค าถามหัวข้อที่ ก าหนด พระพุทธศาสนากับการพัฒนา การพัฒนาตน การพัฒนาครอบครัว ยกตัวอย่างหลักธรรมส าคัญที่ใช้ในการพัฒนาตน หลักธรรมข้อใดของพระพุทธศาสนาที่นักเรียนคิดว่ามีประโยชน์อย่างยิ่งในการน าไปใช้พัฒนาตนเอง และครอบครัว ให้ประสบความส าเร็จในการด าเนินชีวิต ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... เฉลย - เบญจศีล - เบญจธรรม - อิทธิบาท 4 - พละ 5 - ไตรสิกขา - ปธาน 4 - มิตรแท้ มิตรเทียม - หลักธรรม พละ 5 เพราะเป็นหลักธรรมที่เป็นก าลังให้ท างานลุล่วงส าเร็จได้ ท าให้เกิดความ เข้มแข็งมั่นคงไม่หวั่นไหวไปในทางเสื่อม (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน) ยกตัวอย่างหลักธรรมส าคัญที่ใช้ในการพัฒนา ครอบครัว ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... - กุลจิรัฏฐิติธรรม 4 หลักธรรมเพื่อ พัฒนาให้สกุลยั่งยืน 4 ประการ - ทิศ 6 หลักธรรมที่บอกหน้าที่ที่ บุคคลพึงปฏิบัติต่อกัน
ใบงาน เรื่อง พุทธประวัติ กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/3) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเรียงล าดับเหตุการณ์ก่อนหลังเกี่ยวกับพุทธประวัติ โดยอักษรหน้าข้อความไปเติม ลงในช่องขบวนรถไฟข้างล่างที่ก าหนดให้ ก. โกณฑัญญะพราหมณ์ท านายพระลักษณะของสิทธัตถะกุมาร ข. พระราชกุมารสิทธัตถะทรงเข้ารับการศึกษาในส านักวิศวามิตร ค. พระราชกุมารได้รับขนานพระนามว่า “สิทธัตถะ” แปลว่าผู้ส าเร็จในสิ่งที่ประสงค์ ง. พระสิทธัตถะทรงบ าเพ็ญเพียรทางจิต จนตรัสรู้ หลักธรรมอริยสัจ 4 จ. พระสิทธัตถะทรงทรมานกายด้วยวิธีต่างๆ ฉ. พระนางสิริมหามายาเสด็จสวรรคต พระนางประชาบดีโคตมีเป็นผู้เลี้ยงดูพระราชกุมาร ช. เจ้าชายสิทธัตถะเสด็จประพาสอุทยาน มีโอกาสได้ทอดพระเนตรเห็นเทวทูต 4 ซ. พระนางสิริมหามายาทรงประชวรพระครรภ์และประสูติพระราชโอรส ฌ. เจ้าชายสิทธัตถะทรงอภิเษกสมรสกับพระนางยโสธราหรือพิมพา ญ. พระนางยโสธราประสูติพระโอรสนามว่า ราหุล ฎ. พระพุทธเจ้าทรงประกาศศาสนาและเผยแผ่หลักธรรมเป็นเวลา 45 ปี ฏ. พระพุทธเจ้าทรงตัดสินพระทัยเสด็จดับขันธปรินิพพาน ขณะพระชนมายุ 80 พรรษา ฐ. พระสิทธัตถะเข้าศึกษาในส านักอาฬารดาบสและอุททกดาบส จนส าเร็จฌานสมาบัติ ฑ. เจ้าชายสิทธัตถะตัดสินพระทัยเสด็จออกผนวชริมฝั่งแม่น้ าอโนมา ซ ค ก ฉ ข ฌ ช ญ เหตุการณ์ก่อน เหตุการณ์หลัง ฑ ฐ จ ง ฎ ฏ เฉลย
ใบงาน เรื่อง วิเคราะห์พุทธประวัติ กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/3) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนวิเคราะห์เหตุการณ์ตามพุทธประวัติลงในช่องว่างตามหัวข้อที่ก าหนด เจ้าชายสิทธัตถะเสด็จพระด าเนิน 7 ก้าว วิเคราะห์ได้ว่า .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ......................................................................... เจ้าชายสิทธัตถะทรงทอดพระเนตรเห็น เทวทูตทั้ง 4 วิเคราะห์ได้ว่า ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... พระสิทธัตถะทรงบ าเพ็ญทุกกรกิริยา วิเคราะห์ได้ว่า .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... เฉลย อาจเปรียบว่า พระพุทธศาสนาจะเผยแผ่ 7 แคว้น หรือเจ้าชายสิทธัตถะจะทรงบรรลุ โพชฌงค์ 7 ประการ เป็นคนแก่ คนเจ็บ คนตาย และสมณะที่ พบเห็นได้ทั่วไป แต่เจ้าชายสิทธัตถะทรงใช้ ปัญญาไตร่ตรองจนเห็นความจริงของชีวิตว่า เป็นความทุกข์ พระสิทธัตถะทรงลองทุกวิธีในการ แสวงหาทางหลุดพ้นท าให้มีประสบการณ์ตรง และทรงมีเหตุผลว่าแต่ละหนทางล้มเหลว เพราะไม่ใช่หนทางแห่งการตรัสรู้อย่างไร
ใบงาน เรื่อง พระสาวกและพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/4) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบอกคุณธรรมที่ได้จากการเรียนรู้พุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชนตัวอย่าง และ ยกตัวอย่างการน าไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวัน คุณธรรมที่ได้เรียนรู้ ............................................................................................................................................ การน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ............................................................................................................................................ พระมหากัสสปะ คุณธรรมที่ได้เรียนรู้ ............................................................................................................................................. การน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ............................................................................................................................................. คุณธรรมที่ได้เรียนรู้ ............................................................................................................................................. การน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ............................................................................................................................................. พระอุบาลี อนาถบิณฑิกเศรษฐี นางวิสาขา พระโสณะและพระอุตตระ คุณธรรมที่ได้เรียนรู้ ............................................................................................................................................. การน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ............................................................................................................................................. คุณธรรมที่ได้เรียนรู้ ............................................................................................................................................. การน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ............................................................................................................................................. ความกตัญญู มีสัจจะ ใช้ชีวิตเรียบง่าย เคร่งครัดในระเบียบวินัย กตัญญูต่อบิดามารดาใช้เงินอย่างประหยัด ไม่ฟุ่มเฟือย ความใฝ่รู้ เชี่ยวชาญในพระวินัย และเป็นครูที่ดี รู้จักขวนขวายหาความรู้อยู่เสมอ ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียนและสังคม จิตใจมั่นคงในการท าทาน เป็นพ่อที่ดีของลูก ตั้งใจเรียน มีความมั่นคงแน่วแน่ในสิ่งที่ตนเองจะท า หมั่นท าบุญท าทานอยู่เสมอ ความมีสัมมาคารวะ มีความมั่นคงในพระพุทธศาสนา มีปัญญา มีความอ่อนน้อมถ่อมตนต่อผู้อื่น ช่วยสอดส่องดูแลปกป้องพระพุทธศาสนา มีความสามารถในการถ่ายทอดพระธรรม ท าความเข้าใจเนื้อหาเพื่อสามารถน าความรู้ไปอธิบายให้ผู้อื่นเข้าใจได้ เฉลย
ใบงาน เรื่อง บุคคลตัวอย่างในการท าความดี กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/4) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียน อ่านสถานการณ์ที่ก าหนดให้ แล้ววิเคราะห์ว่าควรจะน าคุณธรรมใดของพุทธสาวก หรือศาสนิกชนตัวอย่างมาปรับใช้ในการแก้ปัญหา สถานการณ์ บุคคลที่ควรน ามาเป็น แบบอย่าง คุณธรรมที่ควรน ามาเป็น แบบอย่าง 1. นทีไม่สนใจกฎของโรงเรียน ท าให้ โดนลงโทษบ่อยครั้ง ซึ่งแต่ละครั้งก็ อ้างว่าตนเองไม่รู้กฎของโรงเรียน ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. 2. ปรีชารับปากกับครอบครัวว่าจะ ตั้งใจเรียนให้ได้คะแนนดี แต่เขา ขี้เกียจอ่านหนังสือจนใกล้ถึงเวลา สอบ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. 3. ชัยชนะพบว่าเงินของตนหายไป จึงคิดว่าเพื่อนเป็นผู้ขโมยไป ก่อให้เกิด ความเข้าใจผิดจนทะเลาะกัน ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. 4. ฟ้าใสคิดว่าโทรศัพท์เคลื่อนที่ของ ตนเองสวยและแพงที่สุดในห้องจึงดู ถูกเพื่อนคนอื่นจนถูกต าหนิจากครู ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. 5. เมธีไม่อยากเข้าค่ายพักค้างแรม ของโรงเรียนเพราะไม่อยาก นอนร่วมกับเพื่อนหลายคน ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. เฉลย (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน) • พระอุบาลี • พระมหากัสสปะ • ใฝ่ความรู้เสมอ • เคร่งครัดในระเบียบวินัย • พระมหากัสสปะ • อนาถบิณฑิกเศรษฐี • เป็นบุตรที่ดี • เป็นผู้มีสัจจะ • มีความกตัญญูกตเวที • มีความตั้งใจแน่วแน่ • นางวิสาขา • มีวิจารณญาณรอบคอบ • พระเจ้าอโศกมหาราช • พระมหากัสสปะ • มีน้ าพระทัยกว้างขวางและให้ เสรีภาพในการนับถือศาสนา • มีชีวิตเรียบง่าย • พระโสณะและพระอุตตระ • พระมหากัสสปะ • มีขันติธรรมสูงยิ่ง • มีชีวิตเรียบง่าย
ใบงาน เรื่อง ชาดก กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/4) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาเรื่องราว อัมพชาดก และติตติรชาดก แล้วยกตัวอย่างการปฏิบัติตนตาม หลักธรรมที่ได้จากชาดกแต่ละเรื่อง อัมพชาดก ติตติรชาดก หลักธรรมส าคัญหรือข้อคิดจากเรื่อง ...................................................................... ...................................................................... ............................................................... ......................................................... หลักธรรมส าคัญหรือข้อคิดจากเรื่อง ...................................................................... ...................................................................... ............................................................... ......................................................... ตัวอย่างการน าคุณธรรมไปใช้ต่อบุคคลและการแก้ปัญหาในสังคม ต่อครอบครัว ....................................................... ....................................................... .................................................................. ต่อโรงเรียน .................................................................. .................................................................. .................................................................. ต่อชุมชน .................................................................. .................................................................. .................................................................. ต่อประเทศชาติ ....................................................... ....................................................... .................................................................. ต่อครอบครัว ....................................................... ....................................................... .................................................................. ต่อโรงเรียน .................................................................. .................................................................. .................................................................. ต่อชุมชน .................................................................. .................................................................. .................................................................. ต่อประเทศชาติ ....................................................... ....................................................... .................................................................. เฉลย ช่วยพ่อแม่ท างานบ้านที่ท าได้ ตั้งใจเรียน เชื่อฟังค าสั่งสอน ไม่เกเร ตั้งใจเรียนหนังสือ ท างานให้เรียบร้อย ไม่คุยเสียงดังในชั้นเรียน ความกตัญญูกตเวที รู้คุณคนและตอบ แทนคุณ บุคคลใดมีคุณธรรมข้อนี้ คุณธรรม อื่นๆ ย่อมจะงอกงามตามมาอย่างน่า อัศจรรย์ คนเหล่าใดฉลาดในธรรม เคารพนอบ น้อมต่อผู้เจริญด้วยวัยวุฒิ คนเหล่านั้นย่อม ได้รับการยกย่องสรรเสริญในปัจจุบัน และ มีทางไปที่ดีได้รับความเจริญต่อไป เข้าร่วมพิธีกรรมทางศาสนา ปฏิบัติตนให้ เหมาะสมตามหลักศาสนา ไม่ท าลายสิ่งแวดล้อมช่วยกัน อนุรักษ์และดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน) เป็นลูกที่ดี ไม่ท าให้พ่อแม่ต้อง เดือดร้อน และเสียใจ ตั้งใจเรียน ช่วยท างานบ้านเมื่อมีโอกาส ให้ความเคารพแกครู อาจารย์ผู้สั่งสอน วิชาความรู้ให้ ช่วยถือของหรือช่วยงาน ตามความสามารถ ให้ความเคารพภิกษุสงฆ์ผู้สืบทอด ศาสนา ไม่พูดถึงศาสนาในแง่ลบทั้งต่อ หน้าและลับหลัง เคารพผู้ที่อาวุโสกว่า ช่วยเหลือผู้ อาวุโสด้วยการอ านวยความสะดวก เมื่อมีโอกาส
ใบงาน เรื่อง พุทธคุณ 9 กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/5) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ความหมายของพุทธคุณ 9 ให้ถูกต้อง อรหัง สัมมาสัมพุทโธ วิชชาจรณสัมปันโน สุคโต โลกวิทู อนุตตโร ปุริสทัมมสารถิ สัตถา เทวมนุสานัง พุทโธ ภควา เป็นผู้บริสุทธิ์ปราศจากกิเลส เป็นผู้เสด็จไปดีแล้ว เป็นผู้พร้อมด้วยความรู้ และความประพฤติ เป็นศาสดาของเทวดา และมนุษย์ทั้งหลาย เป็นผู้ตรัสรู้เองโดยชอบ เป็นผู้ตื่นแล้ว เป็นผู้มีโชคผู้จ าแนกธรรม เป็นผู้ฝึกคนที่ควรฝึกอย่าง ยอดเยี่ยม เป็นผู้รู้แจ้งโลก เฉลย
ใบงาน เรื่อง อริยสัจ 4 กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/5) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนความหมายของอริยสัจ 4 ตามหัวข้อที่ก าหนดให้ถูกต้อง เฉลย ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ หมายถึง ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ หมายถึง ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ หมายถึง ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ หมายถึง อริยสัจ 4 หมายถึง …………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………….…………………… ความจริงด้วยความทุกข์ ความไม่สบายกาย ไม่สบายใจ ทุกข์จึงเป็นธรรมข้อที่ควรรู้ ซึ่งมีอยู่มากมาย เช่น หลักธรรม ขันธ์ 5 ความจริงว่าด้วยเหตุแห่ง ความทุกข์ เพราะความทุกข์ที่ เกิดขึ้นนั้นต้องมีสาเหตุเกิด จากอะไรบางอย่าง ไม่ได้มีขึ้นลอย ๆ ความจริงว่าด้วยความดับทุกข์ เมื่อความทุกข์เกิดจากสาเหตุ ถ้าเราดับสาเหตุแห่งทุกข์เสีย ความทุกข์นั้นก็ย่อมที่จะดับ ไปด้วย ความจริงว่าด้วยวิธีทางแห่ง ความดับทุกข์ ถ้าใครปฏิบัติ ตามก็จะลดความทุกข์หรือ ปัญหาได้ ทางที่จะดับทุกข์นั้น มีองค์ประกอบ 8 ประการ ความจริงอันประเสริฐ หรือความจริงของ อริยบุคคล ประกอบด้วยองค์ 4 ทุกข์ สมุทัย นิโรธ มรรค
ใบงาน เรื่อง ขันธ์ 5 กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/5) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ตอนที่ 1 ให้นักเรียนพิจารณารูปภาพ แล้วแยกแยะองค์ประกอบตามหลักขันธ์ 5 เฉลย ค าชี้แจง : ตอนที่ 2 ให้นักเรียนเขียนความหมายของวิญญาณ 6 ตามหัวข้อที่ก าหนดให้ถูกต้อง รูป เวทนา สัญญา สังขาร วิญญาณ การรับรู้ผ่านประสาท ทั้ง 5 และใจ การรับรู้ทางตา หรือการมองเห็น การรับรู้ทางหู หรือการได้ยิน การรับรู้ทางจมูก หรือการได้กลิ่น การรับรู้ทางลิ้น หรือการลิ้มรส การรับรู้ทางกาย หรือการสัมผัสทางกาย การรับรู้ทางใจ หรือการคิด 1. จักขุวิญญาณ หมายถึง ........................................................................................................... 2. โสตวิญญาณ หมายถึง ........................................................................................................... 3. ฆานวิญญาณ หมายถึง .......................................................................................................... 4. ชิวหาวิญญาณ หมายถึง ........................................................................................................ 5. กายวิญญาณ หมายถึง .......................................................................................................... 6. มโนวิญญาณ หมายถึง .......................................................................................................... ................................... .................................. ..................................... ......................................... ขันธ์ 5 ส่วนของ “เวทนา” คือ มองแล้วสบายใจ ขันธ์ 5 ส่วนของ “สัญญา” คือ จ าได้ว่าเป็นดอกกุหลาบ ขันธ์ 5 ส่วนของ “สังขาร” คือ อยากเด็ดมาเก็บไว้ ขันธ์ 5 ส่วนของ “วิญญาณ” .............................คือ มองเห็น กลิ่นหอม ขันธ์ 5 ส่วนของ “รูป” คือ เป็นของแข็ง
ใบงาน เรื่อง มงคล 38 กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/5) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนความหมายของมงคล 38 ตามหัวข้อที่ก าหนดให้ถูกต้อง เฉลย ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... มงคล 38 หมายถึง การคบบัณฑิต คือ ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... การไม่คบคนพาล คือ ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... มูลเหตุแห่งความสุข จ านวน 38 ข้อ ที่ช่วยส่งเสริมความสุข และความก้าวหน้า หรือเรียกอีกชื่อหนึ่งว่า "มงคลชีวิต 38" การเลี่ยงไม่สมาคมกับบุคคลที่มีลักษณะเป็นคนพาลชอบคิดชั่ว คิดพยาบาท พูดชั่ว พูดเท็จ พูดส่อเสียดยุยง ชอบท าชั่ว ท าร้ายมนุษย์ และสัตว์ ลักทรัพย์ล่วงละเมิดผู้อื่น ทั้งนี้เพราะการคบคนพาลจะถูกชัก น าไปในทางที่ผิด เป็นบ่อเกิดของหายนะของชีวิต การเลี่ยงไม่สมาคมกับบุคคลที่มีปัญญาและสามารถน าปัญญานั้น มาใช้ในการด าเนินชีวิตได้ บุคคลที่เป็นบัณฑิตมีลักษณะชอบคิดดี พูดดี ท าดี อยู่อย่างสม่ าเสมอ การคบบัณฑิตย่อมท าให้จิตใจผ่องใส มีคนยก ย่อง ท าให้มีความสุข และอาจหลุดพ้นจากความทุกข์ทั้งปวง
ใบงาน เรื่อง พุทธศาสนสุภาษิต กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/5) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ตอนที่ 1 ให้นักเรียน อ่านค าภาษาบาลี แล้วเขียนค าอ่านลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ค าชี้แจง : ตอนที่ 2 ให้นักเรียนเติมพุทธศาสนสุภาษิตลงในกรอบสัมพันธ์กับความหมายที่ก าหนด ย เว เสวติ ตาทิโส อตฺตนา โจทยตฺตาน อตฺตา หิ อตฺตโน นาโถ ทุราวาสา ฆรา ทุกฺขา นิสมฺม กรณ เสยฺโย จงเตือนตนด้วยตนเอง การใคร่ครวญก่อนแล้วจึงท าดีกว่า เหย้าเรือนที่ปกครองไม่ดี น าทุกข์มาให้ คบคนเช่นใด ย่อมเป็นเช่นนั้น ตนเป็นที่พึ่งแห่งตน 1. อรห อ่านว่า ....................................... 6. อนุตฺตร อ่านว่า ....................................... 2. ภควโต อ่านว่า ....................................... 7. ชยสิทฺธิ อ่านว่า ....................................... 3. ปจฺจตฺต อ่านว่า ....................................... 8. ภควนฺต อ่านว่า ....................................... 4. มุนินฺโท อ่านว่า ....................................... 9. ตนฺเตชสา อ่านว่า ....................................... 5. ยทิท อ่านว่า ....................................... 10. โลกสฺสาติ อ่านว่า ....................................... อะระหัง ภะคะวะโต ปัจจัตตัง มุนินโท ยะทิทัง อะนุตตะรัง ชะยะสิทธิ ภะคะวันตัง ตันเตชะสา โลกัสสาติ เฉลย ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ...................................................................
ใบงาน เรื่อง การบ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์แก่วัด กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.2 ม.1/1) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนยกตัวอย่างการบ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์แก่วัด เฉลย 1............................................................................................................ 2........................................................................................................... 4........................................................................................................... 3........................................................................................................... 5........................................................................................................... 7........................................................................................................... 6........................................................................................................... 8........................................................................................................... การบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์แก่วัด แสดงความเคารพต่อพระรัตนตรัย คือ พระพุทธ พระธรรม พระสงฆ์ ไม่ท าลายทรัพย์สมบัติของวัด เช่น ไม่ขีดเขียนก าแพงหรือฝาผนัง ไม่ลักขโมยทรัพย์สมบัติของวัด ป้องกันมิให้ผู้อื่นท าลายหรือลักขโมยทรัพย์สมบัติของวัด ช่วยกันรักษาความสะอาดศาสนสถานรวมทั้งบริเวณใด ปลูกต้นไม้และบ ารุงรักษาต้นไม้ เพื่อให้วัดเป็นสถานที่ร่มรื่นสวยงาม บริจาคสิ่งของเครื่องใช้ที่จ าเป็นเพื่อใช้ประโยชน์ส่วนรวมแก่วัด ช่วยบูรณปฏิสังขรณ์ถาวรวัตถุที่ช ารุดทรุดโทรมให้มั่นคงแข็งแรง (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน)
ใบงาน เรื่อง การปฏิบัติตนที่เหมาะสมในการเข้าพบพระสงฆ์ กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.2 ม.1/2) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ✓ หน้าข้อปฏิบัติที่ควรท า และเขียน เครื่องหมาย หน้าข้อปฏิบัติ ที่ไม่ควรท า เมื่อพูดจาธุระเสร็จแล้ว ควรลาท่าน กลับ ถ้าเป็นพระเถระผู้ใหญ่ให้กราบ ลาด้วยเบญจางคประดิษฐ์แต่ถ้าเป็น พระภิกษุทั่วไปให้ยกมือไหว้ ผู้หญิงที่เป็นญาติเข้าไปหาพระภิกษุ ในกุฏิได้ตามล าพัง ถ้าพระภิกษุที่เราสนทนาด้วยเป็น พระเถระผู้ใหญ่ควรประนมมือพูดกับ ท่าน ✓ เมื่อจะเข้าไปหาพระภิกษุภายในกุฏิ ผู้ชายและผู้หญิงควรเข้าไปพร้อมกัน ผู้หญิงไม่ควรเข้าไปคนเดียว ✓ เมื่อจะเข้าพบพระภิกษุรูปใดรูปหนึ่ง ควรรอดูจังหวะ หรือสอบถาม สามเณรหรือศิษย์วัดก่อน ✓ เพื่อให้การสนทนากับพระภิกษุ สนุกสนาน ไม่น่าเบื่อ ควรน าเรื่องตลก มาคุยกับท่านบ้าง ถ้าพระภิกษุที่เราต้องการพบอยู่ในกุฏิ ควรเคาะประตูให้เสียงก่อน เมื่อท่าน อนุญาตจึงค่อยเข้าไปหา ส าหรับผู้หญิง ไม่ควรเข้าไปหาท่านในกุฏิตามล าพัง ✓ เห็นว่าเป็นญาติหรือคุ้นเคยกันมา ก่อน จึงน าเรื่องส่วนตัวไปเล่าให้ พระภิกษุฟัง ผู้หญิงไม่ควรสนทนาพูดคุยกับ พระภิกษุสองต่อสองในที่ลับตา แต่ใน ที่ลับหูสามารถกระท าได้ โดยเฉพาะ ผู้หญิงที่เป็นญาติกัน ไม่ว่าจะเป็นญาติหรือเป็นคนคุ้นเคย ชาวพุทธก็ไม่ควรสนทนาพูดคุยกับ พระภิกษุในลักษณะตีเสมอหรือพูดจา หยอกล้อกับท่าน ✓ ถ้าพระภิกษุอยู่ชั้นล่างของกุฏิ ผู้ชาย สามารถขึ้นไปข้างบนได้ แต่ผู้หญิงไม่ ควรขึ้นไป การแสดงความเคารพพระภิกษุ ควร กราบแบบเบญจางคประดิษฐ์ 3 ครั้ง แล้วนั่งพับเพียบสนทนากับท่าน ✓ เฉลย
ใบงาน เรื่อง การแสดงความเคารพพระรัตนตรัย กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.2 ม.1/2) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนอธิบายการแสดงความเคารพพระรัตนตรัยให้ถูกต้อง และระบายสีให้สวยงาม เฉลย การประนมมือ (อัญชลี) .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... การไหว้ (นมัสการ) .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... การกราบ (อภิวาท) .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... การยกมือทั้งสองตั้งประนมขึ้นเป็นพุ่ม โดยให้ฝ่ามือทั้งสองชิดติดกันตั้งไว้ระหว่างอก นิ้วทั้งสิบชิดกัน ไม่เหยียดไปข้างหน้า แขนทั้ง สองถอยห่างจากล าตัวพอสมควร เงยหน้า มองตรง ต่อสิ่งที่เคารพ ล าตัวตั้งตรงหลังไม่งอ ท าได้โดยการยกมือที่ประนมขึ้นจรดหน้าผาก พร้อมกับน้อมศีรษะลงเล็กน้อยให้ปลายนิ้วจรด ตีนผม ปลายนิ้วหัวแม่มือจรดกลางหน้าผากหรือ หว่างคิ้ว ไหว้ครั้งเดียวแล้วลดมือลง คว่ ามือทั้งสองลงแบนราบพร้อมกัน เมื่อถึงพื้นให้แยกมือจากกันพอที่หน้าผาก จะจรดพื้นได้ โดยให้ศอกทั้งสองอยู่ต่อจาก หัวเข่า แล้วลุกนั่งตรง
ใบงาน เรื่อง มิตรแท้ มิตรเทียม กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.2 ม.1/3) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ แล้วท าเครื่องหมาย ✓ ในช่องประเภทของมิตร พร้อมให้เหตุผล เฉลย มิตรแท้ มิตรเทียม 1. ช่วยอธิบายเนื้อหาในหนังสือที่เราไม่เข้าใจ 2. สนับสนุนให้เราโดดเรียนไปเที่ยวกับเพื่อน 3. เห็นเราขโมยปากกาเพื่อนแล้วไม่สนใจ 4. เห็นเราโดนนินทาจึงไปแก้ต่างให้ 5. บอกให้เราซื้อของให้แต่ไม่ยอมจ่ายเงิน 6. ชวนเราไปร่วมเวียนเทียนในวันเข้าพรรษา 7. เก็บกระเป๋าสตางค์ที่เราท าตกมาคืนให้ 8. เห็นเราเดินถือของเยอะจึงมาช่วยถือ 9. ให้เราช่วยท าการบ้านให้เมื่องานเสร็จ ก็ไม่สนใจเรา 10. เราป่วยเข้าโรงพยาบาล แต่เพื่อนไม่มา เยี่ยม เพราะขี้เกียจ. เพราะ ......................................................... .................................................................... เพราะ ......................................................... .................................................................... เพราะ ......................................................... .................................................................... เพราะ ......................................................... .................................................................... เพราะ ......................................................... .................................................................... เพราะ ......................................................... .................................................................... เพราะ ......................................................... .................................................................... เพราะ ......................................................... .................................................................... เพราะ ......................................................... .................................................................... เพราะ ......................................................... .................................................................... ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ มิตรที่ดีต้องช่วยเหลือกันในทางที่ดี มิตรที่ไม่ดีจะชักชวนกันไปท าสิ่งผิด มิตรที่ไม่ดีจะไม่ห้ามปรามเมื่อเรา กระท าความผิด มิตรที่ดีจะช่วยชี้แจงความดีที่เป็น ความจริงของเรา มิตรที่ไม่ดีจะเอาเปรียบเราเสมอ มิตรที่ดีจะชักชวนกันไปสร้างบุญกุศล มิตรที่ดีจะช่วยดูแลรักษาทรัพย์สิน ของเรา มิตรที่ดีจะช่วยเหลือกันในยามล าบาก มิตรที่ไม่ดีจะหวังแต่ผลประโยชน์ จากเรา มิตรที่ไม่ดีจะไม่สนใจเราเมื่อเรา มีความทุกข์
ใบงาน เรื่อง วันส าคัญทางพระพุทธศาสนา กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.2 ม.1/5) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเพิ่มวันตามปฏิทินจันทรคติและกิจกรรมส าคัญในวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา ที่ก าหนด เฉลย 1 วันมาฆบูชา ตรงกับวัน ........................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................. .......................................................................... 2 วันอัฏฐมีบูชา 6 วันวิสาขบูชา 7 วันอาสาฬหบูชา 3 วันเข้าพรรษา 8 วันออกพรรษา 4 วันตักบาตรเทโวโรหณะ 9 วันลอยกระทง 5 วันธรรมสวนะ (วันพระใหญ่) ตรงกับวัน .......................................................... ............................................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................... ............................................................................ 10 วันธรรมสวนะ (วันพระเล็ก) ขึ้น 15 ค่ า เดือน 3 เวียนเทียน ท าบุญ ตักบาตร ฟังพระธรรมเทศนา ตรงกับวัน แรม 8 ค่ า เดือน 6 หรือเดือน 7 กิจกรรมที่ส าคัญ ฟังเทศนาแบบสังคายนา หรือเทศนาเรื่องพุทธประวัติ ตรงกับวัน ขึ้น 15 ค่ า เดือน 6 กิจกรรมที่ส าคัญ เวียนเทียน ท าบุญ ตักบาตร ฟังพระธรรมเทศนา รักษาศีล ตรงกับวัน ขึ้น 15 ค่ า เดือน 8 กิจกรรมที่ส าคัญ เวียนเทียน ท าบุญ ตักบาตร ฟังพระธรรมเทศนา ตรงกับวัน แรม 1 ค่ า เดือน 8 กิจกรรมที่ส าคัญ แห่เทียนเข้าพรรษา ถวายผ้า อาบน้ าฝนและจตุปัจจัย ตรงกับวัน ขึ้น 15 ค่ า เดือน 11 กิจกรรมที่ส าคัญ ท าบุญ ตักบาตร ฟังพระธรรมเทศนา ตรงกับวัน ขึ้น 15 ค่ า หรือแรม 1 ค่ า เดือน 11 กิจกรรมที่ส าคัญ ตักบาตรเทโวโรหณะ ฟังพระธรรมเทศนา ตรงกับวัน ขึ้น 15 ค่ า เดือน 12 กิจกรรมที่ส าคัญ น ากระทงไปลอยในแม่น้ า หรือแหล่งน้ าเพื่อบูชาพระพุทธบาท ตรงกับวัน ขึ้น 15 ค่ า แรม 15 หรือ 14 ค่ า ของทุกเดือน กิจกรรมที่ส าคัญ ท าบุญ ตักบาตร ฟังพระธรรมเทศนา ตรงกับวัน ขึ้น 8 ค่ า หรือแรม 8 ค่ าของ ทุกเดือน กิจกรรมที่ส าคัญ ท าบุญ ตักบาตร ฟังพระธรรมเทศนา ตรงกับวัน ........................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................. .......................................................................... ตรงกับวัน ........................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................. .......................................................................... ตรงกับวัน ........................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................. .......................................................................... ตรงกับวัน ........................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................. .......................................................................... ตรงกับวัน ........................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................. .......................................................................... ตรงกับวัน ........................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................. .......................................................................... ตรงกับวัน ........................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................. .......................................................................... ตรงกับวัน .......................................................... ............................................................................ กิจกรรมที่ส าคัญ ............................................... ............................................................................
ใบงาน เรื่อง การเข้าร่วมวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.2 ม.1/5) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบันทึกข้อมูลการเข้าร่วมพิธีกรรมในวันส าคัญทางพุทธศาสนาตามหัวข้อที่ก าหนด เฉลย บันทึกข้อมูล 1. วันส าคัญทางพระพุทธศาสนาที่เข้าร่วม ........................................................................... 2. วัดที่เข้าร่วม .................................................................................................................... ตั้งอยู่ที่ ........................................................................................................................... 3. ความส าคัญของวันส าคัญทางพระพุทธศาสนาดังกล่าว ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 4. ล าดับขั้นตอนในการประกอบพิธีกรรมในวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 5. ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมพิธีกรรม ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. วันอาสาฬหบูชา วัดพระธาตุขามแก่น ต.ขามแก่น อ.น้ าพอง จ.ขอนแก่น 1. พระพุทธเจ้าทรงแสดงปฐมเทศนา ธัมมจักกัปปวัตตนสูตร 2. เกิดพระสงฆ์รูปแรก คือ พระอัญญาโกณฑัญญะ 3. มีพระรัตนตรัยครบ 3 ประการ ได้แก่ พระพุทธ พระธรรม และพระสงฆ์ 1. เดินทางเข้าไปในบริเวณอุโบสถของวัดเพื่อรอเวลาส าหรับการท าวัตรเย็น 2. พระภิกษุจะน าเข้าไปยังอุโบสถเพื่อท าวัตรเย็นโดยกล่าวค าท าวัตรเย็น 3. ออกจากอุโบสถมารับดอกไม้ธูปเทียนส าหรับการเวียนเทียนที่ทางวัดจัดเตรียมไว้ให้ 4. กราบบูชาพระรัตนตรัย จากนั้นเริ่มต้นการเวียนเทียนโดยเวียนขวารอบอุโบสถ 3 รอบ 5. เมื่อเวียนเทียนครบ 3 รอบ จึงวางดอกไม้ธูปเทียนและกราบลาพระรัตนตรัย ได้เรียนรู้การปฏิบัติตนในพิธีกรรมในวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา ได้ร าลึกถึงคุณ ของพระรัตนตรัยทั้งสาม ได้แก่ พระพุทธ พระธรรม และพระสงฆ์ เป็นการฝึกจิตใจให้ สงบไม่ฟุ้งซ่าน อีกทั้งการเข้าร่วมพิธีกรรมทางศาสนายังเป็นการช่วยสืบทอดวัฒนธรรม ทางพระพุทธศาสนาให้ด ารงอยู่คู่สังคมไทยสืบไป (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน)
ใบงาน เรื่อง การจัดโต๊ะหมู่บูชา กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.2 ม.1/4) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนใส่จ านวนพระพุทธรูปและเครื่องบูชาให้เหมาะสมตามจ านวนโต๊ะหมู่บูชาที่ก าหนด จ านวนองค์ประกอบที่ต้องใช้ โต๊ะ...............1.................ตัว แจกันดอกไม้..........2............ พระพุทธรูป............1............ เชิงเทียน.................2........... พานดอกไม้............0............ กระถางธูป.............1............ โต๊ะเดี่ยว องค์ประกอบที่ต้องใช้ส าหรับจัดโต๊ะหมู่บูชา โต๊ะ พระพุทธรูป พานดอกไม้ แจกันดอกไม้ กระถางธูป เชิงเทียน จ านวนองค์ประกอบที่ต้องใช้ โต๊ะ...............4.................ตัว แจกันดอกไม้..........2............ พระพุทธรูป............1............ เชิงเทียน.................6........... พานดอกไม้............2............ กระถางธูป.............1............ โต๊ะหมู่ 4 แบบธรรมดา จ านวนองค์ประกอบที่ต้องใช้ โต๊ะ...............5................ตัว แจกันดอกไม้..........4............ พระพุทธรูป............1............ เชิงเทียน.......6..หรือ..8........ พานดอกไม้............5............ กระถางธูป.............1............ จ านวนองค์ประกอบที่ต้องใช้ โต๊ะ...............7................ตัว แจกันดอกไม้..........4............ พระพุทธรูป............1............ เชิงเทียน.......8..หรือ..10....... พานดอกไม้............5............ กระถางธูป.............1............ จ านวนองค์ประกอบที่ต้องใช้ โต๊ะ...............9................ตัว แจกันดอกไม้..........6........... พระพุทธรูป............1............ เชิงเทียน......10..หรือ..12...... พานดอกไม้............7............ กระถางธูป.............1............ โต๊ะหมู่ 5 โต๊ะหมู่ 7 โต๊ะหมู่ 9 เฉลย
ใบงาน เรื่อง การสวดอาราธนา กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.2 ม.1/4) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนค้นคว้าข้อมูลการอาราธนาศีล อาราธนาธรรม และอาราธนาพระปริตร แล้วเขียน ค าตอบลงในช่องว่าง ตามหัวข้อที่ก าหนด 1. อาราธนาศีล 2. อาราธนาธรรม 3. อาราธนาพระปริตร ความหมาย ................................................. ................................................. ................................................. ความหมาย ................................................. ................................................. ................................................. ความหมาย ................................................. ................................................. ................................................. สรุปค าแปลบทอาราธนา ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. สรุปค าแปลบทอาราธนา ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. สรุปค าแปลบทอาราธนา ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ประโยชน์ที่ได้รับ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ประโยชน์ที่ได้รับ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ประโยชน์ที่ได้รับ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. การเชื้อเชิญพระสงฆ์ มาให้ศีลแก่ผู้ฟัง ข้าแต่พระสงฆ์ผู้เจริญ ข้าพเจ้าทั้งหลายขอศีล 5 ประการ พร้อมด้วยไตร สรณคมน์ เพื่อประโยชน์แก่ การศึกษาต่อไป เพื่อให้พระสงฆ์เตือนสติ ผู้ที่ฟังธรรมไม่ให้กระท า ความชั่ว และฝึกปฏิบัติ ในการท าความดี การเชื้อเชิญให้พระสงฆ์ ได้กรุณาชี้แนะแนวทาง ในการปฏิบัติความดี ท้าวสหัมบดีพรหมวิงวอน ขอให้พระพุทธเจ้าโปรดแสดง ธรรมแก่สัตว์ทั้งหลายที่ ยังมีกิเลสอยู่ เพื่อเป็นแนวทางในการฝึก ปฏิบัติความดี บ ารุงจิตใจให้ งดงาม เพื่อสร้างวินัยที่ดี การเชื้อเชิญพระสงฆ์ให้สวด มนต์เทศนาในบทพระพุทธานุ ภาพของพระพุทธเจ้า ขอพระสงฆ์จงสวดพระปริตร อันเป็นมงคลเพื่อป้องกัน ความวิบัติและให้สมหวัง ในสิ่งที่ตั้งใจ เพื่อป้องกันภัยอันตรายที่อาจ เกิดขึ้น และสร้างความเป็น สิริมงคลให้แก่ตัวผู้ฟัง ขั้นที่ 1 ......................................... ขั้นที่ 2 ........................................ ขั้นที่ 3 ........................................ อาราธนาศีล อาราธนาธรรม อาราธนาพระปริตร ล าดับขั้น การสวดอาราธนา เฉลย
ใบงาน เรื่อง การสวดมนต์ แผ่เมตตา กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/7) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนค าแปลค านมัสการพระรัตนตรัยและค าแผ่เมตตา ลงในกรอบที่ก าหนดให้ถูกต้อง เฉลย ค าแผ่เมตตา จงมีความสุขกาย สุขใจ รักษาตนให้พ้นจากทุกข์ภัยทั้งสิ้นเทอญ สัตว์ทั้งหลายทั้งปวง ที่เป็นเพื่อนทุกข์ เกิด แก่ เจ็บ ตาย ด้วยกันทั้งสิ้น จงเป็นสุขเป็นสุขเถิด อย่าได้มีเวรแก่กันและกันเลย จงเป็นสุขเป็นสุขเถิด อย่าได้เบียดเบียนซึ่งกันและกันเลย จงเป็นสุขเป็นสุขเถิด อย่าได้มีความทุกข์กายทุกข์ใจเลย อะระหัง สัมมา สัมพุทโธ ภะคะวา แปลว่า ....................................................................... ............................................................................................................................................. พุทธังภะคะวันตัง อะภิวาเทมิ แปลว่า ............................................................................... ............................................................................................................................................. สวากขาโต ภะคะวะตา ธัมโม แปลว่า ............................................................................... ............................................................................................................................................. ธัมมังนะมัสสามิ แปลว่า .................................................................................................... สุปะฏิปันโน ภะคะวะโต แปลว่า ....................................................................................... สาวะกะสังโฆ สังฆัง นะมามิ แปลว่า ................................................................................ พระผู้มีพระภาคเจ้า เป็นพระอรหันต์ ดับเพลิงกิเลสเพลิงทุกข์สิ้นเชิง ตรัสรู้ชอบได้โดยพระองค์เอง ข้าพเจ้าขออภิวาทพระผู้มีพระภาคเจ้า ผู้รู้ ผู้ตื่น ผู้เบิกบาน พระธรรมเป็นธรรมที่พระผู้มีพระภาคเจ้า ตรัสไว้ดีแล้ว ข้าพเจ้าขอนมัสการ พระธรรม พระสงฆ์สาวกของพระผู้มีพระภาคเจ้า ปฏิบัติดีแล้ว ข้าพเจ้าขอนอบน้อมพระสงฆ์ ค านมัสการพระรัตนตรัย สัพเพ สัตตา แปลว่า .............................................................................................................................. อะเวรา โหนตุ แปลว่า .............................................................................................................................. อัพพะยาปัชฌา โหนตุ แปลว่า .............................................................................................................................. อะนีฆา โหนตุ แปลว่า .............................................................................................................................. สุขี อัตตานัง ปะริหะรันตุ แปลว่า ..............................................................................................................................
ใบงาน เรื่อง การคิดแบบโยนิโสมนสิการ กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/6) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลเรื่องการคิดแบบโยนิโสมนสิการ แล้วตอบค าถามตามหัวข้อที่ก าหนด เฉลย การคิดแบบโยนิโสมนสิการ มี 10 ขั้นตอน ดังนี้ 1. ……………………………………………………….…….. 2. ……………………………………………………….…….. 3. ……………………………………………………….…….. 4. ……………………………………………………….…….. 5. ……………………………………………………….…….. 6. ……………………………………………………….…….. 7. ……………………………………………………….…….. 8. ……………………………………………………….…….. 9. ……………………………………………………….…….. 10. ……………………………………………………….…….. การคิดแบบคุณโทษ และทางออก คือ .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ......................................................................... การคิดแบบคุณค่าแท้ คุณค่าเทียม คือ .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ......................................................................... คิดแบบแยกแยะส่วนประกอบ คิดแบบคุณโทษ และทางออก คิดแบบสืบสาวเหตุปัจจัย คิดแบบสัมพันธ์หลักกับเป้าหมาย คิดแบบแก้ปัญหา คิดแบบรู้เท่าทันธรรมดา คิดแบบคุณค่าแท้คุณค่าเทียม คิดแบบปลุกเร้าคุณธรรม คิดแบบเป็นอยู่ในปัจจุบัน คิดแบบแยกประเด็น เป็นวิธีคิดที่เกี่ยวกับความต้องการและ การประเมินคุณค่า คือ ถ้าคิดเพียงแต่ จะสนองตัณหาของตนไม่ว่ากับสิ่งใด เป็นการคิดแบบคุณค่าเทียม แต่ถ้า คิดถึงแก่นหรือคุณประโยชน์จริงของ สิ่งนั้น เรียกว่า คิดด้วยคุณค่าแท้ การคิดในแง่ดี แง่เสีย ก่อนการตัดสินใจ ท าหรือไม่ท าอะไรลงไป หลังจากพิจารณา ไตร่ตรองอย่างรอบครอบแล้วโอกาสที่จะ ผิดพลาดอาจจะไม่มีหรือมีน้อยลง แต่ถ้า พิจารณาทั้งผลดีและผลเสียทั้งสองด้านแล้ว ค่อยพิจารณาหาทางออกว่าควรจะแก้ ปัญหาอย่างไร
ใบงาน เรื่อง การบริหารจิตและเจริญปัญญา กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/7) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนอธิบายการน าวิธีบริหารจิตและเจริญปัญญาไปใช้ในชีวิตประจ าวัน เฉลย (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน) การน าวิธีบริหารจิตและเจริญปัญญาไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ใช้ชีวิตอย่างมีสติ ไม่ประมาท ตื่นตัวอยู่เสมอ รู้ว่าก าลังท าอะไรอยู่ เพราะ การมีสติท าให้จิตใจไม่ดิ้นรน ไม่ฟุ้งซ่าน และใช้ชีวิตอย่างรอบคอบ ระมัดระวังตัว ใช้ปัญญาที่จะคิดป้องกันล่วงหน้าไม่ให้พลาดตกไปในทาง เสื่อมหรือทางชั่ว มีจิตตั้งมั่นไปในทางที่ดี ทางที่ท าให้เกิดความสงบใจ การเป็นผู้มีสัมมาสติจะช่วยให้เรามีส านึกในหน้าที่และท าสิ่งที่ดีงาม ท าจิตใจให้สะอาด สงบ พร้อมจะรับสิ่งใหม่ ๆ ได้มากขึ้น ช่วยเพิ่ม ประสิทธิภาพในการท างานและช่วยส่งเสริมบุคลิกภาของตนเอง
ใบงาน เรื่อง ศาสนาอื่น ๆ กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/9) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับศาสนาที่ก าหนด แล้วเติมค าตอบลงในช่องว่าง เฉลย พราหมณ์หรือฮินดู นับว่าเป็นศาสนาที่เก่าแก่ ไม่อาจนับจ านวน ปีที่แน่นอน ได้ ไม่มีองค์พระศาสดาผู้ ก่อตั้ง วิวัฒนาการเป็นลัทธิ บูชาเทพเจ้า ต่าง ๆ หลาย องค์ ดังที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน ศาสนาคริสต์ ศาสนาคริสต์เกิดขึ้นใน ภูมิภาคตะวันออกกลางของ ทวีปเอเชีย เกิดจากความ ต้องการไถ่บาป ตามความ เชื่อของชาวยิว ซึ่งกลายเป็น ศาสนาส าคัญของชาวยุโรป ศาสนาอิสลาม ศาสนาอิสลามเกิดขึ้น จากการเผยแผ่ค าสอนของ ศาสดาในภูมิภาคตะวัน ออกกลางของทวีปเอเชีย เป็นศาสนาที่สร้างขึ้นเพื่อ รวบรวมความเชื่อของทุกคน เข้าด้วยกัน ความเป็นมาของศาสนา เพราะเหตุใดเราจึงต้องเรียนรู้ศาสนาอื่น เพราะเราอยู่ร่วมกันในสังคมที่มีความหลากหลาย ทั้งทางด้านเชื้อชาติและศาสนา การศึกษาเรื่องราวของศาสนาอื่นจะท าให้เรามีความเข้าใจที่ถูกต้องในการปฏิบัติตน อย่างเหมาะสม เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข จุดมุ่งหมายสูงสุดของทุกศาสนา ทุกศาสนาบนโลกนี้มุ่งสั่งสอนให้ทุกคนเป็นคนดี ละเว้นความชั่ว ท าจิตใจให้บริสุทธิ์ ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน)
ใบงาน เรื่อง การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อศาสนิกชนอื่น กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/10) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามในหัวข้อที่ก าหนดลงในช่องว่าง เฉลย รัฐบาลขอความร่วมมือร้านค้างดจ าหน่ายเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ ในวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา หากบ้านนักเรียนเป็นร้านขายของที่ มีเครื่องดื่มแอลกอฮอล์จ าหน่าย นักเรียนควรท าเช่นไร ควรร่วมมือกับประกาศดังกล่าว และชักชวนผู้ใหญ่ในครอบครัวและผู้ใกล้ชิดให้ร่วมมือกันงด ดื่มสุราและเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ เพื่อการปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีตามหลักศีล 5 นักเรียนได้รับมอบหมายให้ซื้ออาหารกลางวันไปให้เพื่อนที่อยู่ ช่วยงานโรงเรียนซึ่งมีเพื่อนที่นับถือศาสนาต่างๆ อยู่ช่วยงานด้วย นักเรียนควรเลือกซื้ออาหารอย่างไร ควรซื้ออาหารในร้านอาหารอิสลามหรือมีตราสัญลักษณ์อาหารอิสลาม เพื่อให้เพื่อน ทุกคนสามารถทานอาหารได้ คุณแม่พานักเรียนไปเยี่ยมชมศาสนสถานของแต่ละศาสนาใน ประเทศไทย นักเรียนควรปฏิบัติตัวอย่างไรจึงจะเหมาะสมต่อ การเยี่ยมชมศาสนสถานแต่ละแห่ง ควรแต่งตัวอย่างสุภาพเรียบร้อยไม่ส่งเสียงรบกวนผู้อื่นขณะเข้าเยี่ยมชมและรักษา กิริยามารยาทให้เหมาะสมตลอดการเยี่ยมชมศาสนสถาน ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน)
ใบงาน เรื่อง หลักธรรมทางศาสนากับการด ารงชีวิตแบบพอเพียง กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/8) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนวิเคราะห์ธรรมะในพระพุทธศาสนาที่สามารถน ามาใช้ส าหรับการด ารงชีวิตแบบพอเพียง ตามหัวข้อของหลักธรรมที่ก าหนด เฉลย สันโดษ คิหิสุข หมายถึง ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... สันโดษ มี 3 อย่าง ดังนี้ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... หมายถึง ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... คิหิสุข 4 (ความสุขของชาวบ้าน มี 4 ประการ) ดังนี้ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ความพอใจในของๆ ตน คือพอใจในสิ่งที่ตนเองมีและหามาได้ โดยชอบธรรม และสันโดษไม่ได้แปลว่าอยู่เฉยๆ ไม่ท าอะไร 1. ยถาลาภสันโดษ คือ ความยินดีตามที่ได้มาโดยชอบธรรม 2. พลสันโดษ คือ ความยินดีตามก าลังที่ตนมี 3. ยถาสารุปปสันโดษ คือ ความยินดีตามสมควรแก่ภาวะความเป็นอยู่ของตน ความสุขแบบรู้จักพอ เป็นหลักให้เราเดินทางสายกลาง ไม่ท าอะไรเกินตัว ค านึงถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและสังคม เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 1. สุขที่เกิดจากการมีทรัพย์ที่หามาได้โดยชอบธรรม 2. สุขที่เกิดจากการใช้จ่ายทรัพย์เพื่อเลี้ยงชีพและบ าเพ็ญประโยชน์ 3. สุขที่เกิดจากการไม่เป็นหนี้ 4. สุขที่เกิดจากความประพฤติไม่มีโทษ
ใบงาน เรื่อง ตัวอย่างบุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด (ส 1.1 ม.1/11) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาประวัติของท่านพุทธทาสภิกขุ แล้วตอบค าถามตามหัวข้อที่ก าหนด 2. เพราะเหตุใดองค์การยูเนสโกจึงยกย่องให้ท่านพุทธทาสภิกขุเป็นบุคคลส าคัญของโลก .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 3. คุณธรรมใดที่นักเรียนได้เรียนรู้จากการศึกษาประวัติของท่านพุทธทาส .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 4. นักเรียนจะน าคุณธรรมที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างไร .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 1. เพราะเหตุใดท่านพุทธทาสภิกขุจึงเป็นบุคคล ที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... เพราะท่านพุทธทาสภิกขุได้ตั้งปณิธานที่จะ สร้างความสมานฉันท์ให้เกิดขึ้นระหว่างศาสนา ต่างๆ ซึ่งผู้แทนจากศาสนาต่างๆ เช่น ศาสนา คริสต์ ศาสนาอิสลาม ศาสนาสิข ต่างก็ยกย่อง และชื่นชมท่านในวิถีปฏิบัติที่เน้นความเข้าใจ ระหว่างกัน องค์การยูเนสโกได้ยกย่องให้ท่านพุทธทาสภิกขุเป็นบุคคลส าคัญของโลกในด้านการจรรโลง สันติภาพในโลก เนื่องมาจากการที่ท่านได้สั่งสอนศาสนิกชนให้มีความเข้าใจในหัวใจของศาสนา เรียนรู้ความแตกต่างและการอยู่ร่วมกันระหว่างศาสนา และเตือนสติให้อย่าหลงในอ านาจของวัตถุ การเคารพความแตกต่างและการอยู่ร่วมกันของทุกศาสนา ซึ่งถือเป็นสิ่งที่ส าคัญที่สุด เพราะ ทุกศาสนาล้วนมีจุดมุ่งหมายที่จะสร้างสันติสุข สร้างสันติภาพให้เกิดขึ้นบนโลก เราต้องเรียนรู้ที่จะ รักผู้อื่น การรักผู้อื่นจะท าให้เราเป็นศาสนิกชนที่ดีของศาสนาที่เราเคารพนับถือ หลักธรรมที่น าไปปรับใช้ คือ การเคารพความแตกต่างและเรียนรู้ที่จะรักผู้อื่น โดยในแต่ละวัน ที่เราต้องประสบพบเจอกับผู้อื่นที่มีความคิดเห็นที่แตกต่าง เช่น เพื่อนไม่ชอบรับประทานผัก แต่เรา รับประทานชอบทาน เราก็ต้องยอมรับความแตกต่างโดยไม่บังคับให้เพื่อนรับประทานผักที่ไม่ชอบ (พิจารณาค าตอบตามดุลพินิจของครูผู้สอน) เฉลย