แผนการเรียนรู้ฉบับสมบูรณ์

นางสาวสุภสุารัตรัน์ สำ รวมจิตจิ วิชวิาเอกสังสัคมศึกษา แผนการจัดการเรีย รี นรู้ กลุ่มสาระการเรีย รี นรู้ สังคมศึก ศึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ภณ์าค ค สำ หรับรัการสอบแข่งข่ขันขัเพื่อพื่ บรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้าข้รับรัราชการเป็น ป็ ข้าข้ราชการครูและบุคลากร ทางการศึกศึษา ตำ แหน่งน่ครูผู้ช่ผู้ วช่ย สังกัดสำ นักนังานคณะกรรมการการ ศึกศึษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ปี พ.ศ.2566 ชั้นชั้ มัธยม มั ศึกษาปีที่ รายวิชาสังคมศึก ศึ ษา รหัส หั วิชา ส22103 2

ก คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส22103 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จัดทำขึ้นเพื่อใช้ในการสมัครสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้ง บุคคลเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ.2566 ในการประเมินภาค ค ความเหมาะสมกับตำแหน่ง วิชาชีพ และการปฏิบัติงานในสถานศึกษา โดยมีเนื้อหาดังต่อไปนี้ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน บันทึกหน่วยการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้และภาคผนวก ขอขอบคุณครอบครัว เพื่อนร่วมงาน และผู้บังคับบัญชาซึ่งเป็นผู้ให้คำแนะนำในการรวมเอกสาร หลักฐานและข้อมูลต่าง ๆ ในการจัดทำเอกสารเล่มนี้ให้สำเร็จลุล่วงด้วยดี ข้าพเจ้าหวังว่าเอกสารเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการประเมิน และคัดเลือกบุคคลเข้ารับราชการเป็น ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา หากมีข้อผิดพลาดประการใด กราบขออภัย ณ ที่นี้ด้วย และข้าพเจ้า พร้อมที่จะนำข้อเสนอแนะไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาตนเองต่อไป สุภารัตน์ สำรวมจิต

ข สารบัญ หน้ า คำนำ ก สารบัญ ข คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน 1 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 2 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน 4 บันทึกหน่วยการเรียนรู้ 11 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 22 15 มาตรฐานการเรียนรู้ 15 ตัวชี้วัด 15 สาระสำคัญ 15 จุดประสงค์การเรียนรู้ 15 สาระการเรียนรู้ 15 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 15 สมรรถนะของผู้เรียน 1 5 กิจกรรมการเรียนรู้ 1 6 สื่อและแหล่งเรียนรู้ 16 การวัดและประเมินผล 17 บันทึกหลังการสอน 19 ภาคผนวก 21

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจใน ภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแข่งขัน ทางการค้าในประเทศ และต่างประเทศที่ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิตและราคาสินค้า ปัจจัยที่มีผลต่อ การลงทุนและการออม ปัจจัย การผลิตสินค้าและบริการ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการ เสนอ แนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่น ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะ ผู้บริโภค โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ สามารถใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมี ประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี คุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ อยู่อย่างพอเพียง ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สำรวจ สืบค้น มาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ ลักษณะทางกายภาพ ทำเลที่ตั้ง ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปัจจัยทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลตั้งของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจาก ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อม ทางกายภาพกับมนุษย์ รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทาง ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรป และทวีป แอฟริกา โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิด เชิงพื้นที่ การคิดแบบ องค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์ การใช้สถิติพื้นฐาน รวมถึงทักษะ ด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทาง ภูมิศาสตร์ และ มีทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถในการคิด และแก้ปัญหา มีคุณลักษณะ ด้านจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีส่วนร่วมในการจัดการภัย พิบัติและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในทวีป ยุโรป และทวีปแอฟริกา รหัสตัวชี้วัด ส 3.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 ส 3.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 ส 5.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 ส 5.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 รวม 15 ตัวชี้วัด 1

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ทรัพยากรที่ มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.2/1 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม ส 3.1 ม.2/2 อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและ บริการ ส 3.1 ม.2/3 เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส 3.1 ม.2/4 อภิปรายแนวทางการคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ส 3.2 ม.2/1 อภิปรายระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ ส 3.2 ม.2/2 ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจใน ภูมิภาคเอเชีย ส 3.2 ม.2/3 วิเคราะห์การกระจายของทรัพยากร ในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ ส 3.2 ม.2/4 วิเคราะห์การแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศส่งผลต่อ คุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิต และราคาสินค้า สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้แผน ที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์และสรุปข้อมูล ตามกระบวนการ ทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ส 5.1 ม.2/1 วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา โดยใช้เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล ส 5.1 ม.2/2 อธิบายมาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ ส 5.1 ม.2/3 วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบในทวีปยุโรป มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วิถี การดำเนินชีวิตมีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ พัฒนาที่ยั่งยืน 2

ตัวชี้วัด ส 5.2 ม.2/1 สำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และทวีป แอฟริกา ส 5.2 ม.2/2 วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทาง เศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา ส 5.2 ม.2/3 สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับ มนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา ส 5.2 ม.2/4 วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลอมในทวีป ยุโรป 3

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ลำดับ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) ภาระ งาน (ชิ้น) น้ำหนักคะแนน รวม ราย จุด กลาง ภาค ปลาย ภาค 1. การออม และการลงทุน ส 3.1 เข้าใจและ สามารถบริหารจัด การ ทรัพยากรในการผลิต และการบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้ อย่างมีประสิทธิภาพและ คุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อการ ดำรงชีวิตอย่างมีดุลย ภาพ ม.2/1 วิเคราะห์ ปัจจัยที่มีผลต่อการ ลงทุนและการออม ปัจจัยสำคัญที่มี ผลต่อการลงทุนและ การออมมีหลาย ประการ ซึ่งการลงทุน และการออมล้วนมี ความ สำคัญต่อระบบ เศรษฐกิจ 4 2 5 3 - 8 2. การผลิตสินค้า และบริการ ส 3.1 เข้าใจและ สามารถบริหารจัด การ ทรัพยากรในการผลิต และการบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้ อย่างมีประสิทธิภาพและ คุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อการ ดำรงชีวิตอย่างมีดุลย ภาพ ม.2/2 อธิบายปัจจัย การผลิตสินค้าและ บริการ และปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการผลิต สินค้าและบริการ การผลิตสินค้าและ บริการอย่างมีประ สิทธิภาพนั้น ย่อมมี หลักการผลิตและใช้ เทคโนโลยีอย่าง เหมาะสมซึ่งปัจจัย การผลิตและปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการผลิต สินค้าและบริการมี หลายประการ 4 2 5 3 - 8 4

ลำดับ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) ภาระ งาน (ชิ้น) น้ำหนักคะแนน รวม ราย จุด กลาง ภาค ปลาย ภาค 3. เศรษฐกิจ พอเพียงกับ การผลิตสินค้า และบริการ ส 3.1 เข้าใจและ สามารถบริหารจัดการ ทรัพยากรในการผลิตและ การบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้ อย่างมีประสิทธิ ภาพ และคุ้มค่ารวมทั้ง เข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจ พอเพียงเพื่อการ ดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ม.2/3 เสนอแนว ทางการพัฒนา การผลิต ในท้องถิ่นตามปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมี หลักการและเป้า หมายสำคัญที่สามารถ นำไปประยุกต์ใช้ในการ พัฒนาการผลิตสินค้า และบริการ ในท้องถิ่น ซึ่งจะส่ง ผลดีต่อเศรษฐกิจของ ชุมชนและวิถีการ ดำเนินชีวิตของสมาชิก ในชุมชน 4 2 5 3 - 8 4. การคุ้มครอง ผู้บริโภค ส 3.1 เข้าใจและ สามารถบริหารจัดการ ทรัพยากรในการผลิตและ การบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้ อย่างมีประสิทธิภาพและ คุ้มค่ารวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อการ ดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ม.2/4 อภิปราย แนวทางการคุ้มครองสิทธิ ของตนเองในฐานะ ผู้บริโภค การคุ้มครองสิทธิ ของตนเองในฐานะ ผู้บริโภคเป็น ไปตาม กฎหมายคุ้มครอง ผู้บริโภค โดยดำเนิน กิจกรรมพิทักษ์สิทธิ และผลประโยชน์ตาม กฎหมายในฐานะ ผู้บริโภค 4 2 5 3 - 8 5. ระบบ เศรษฐกิจ และการพึ่งพา การแข่งขัน ทางเศรษฐกิจ ในทวีปเอเชีย ส 3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทาง เศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจ และความ จำเป็นของการร่วม มือ กันทางเศรษฐกิจใน สังคมโลก การดำเนิน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ ของแต่ละประเทศมี ความแตกต่างกันไป ตามระบบเศรษฐกิจ ประเทศในภูมิภาค เอเชียล้วนมีการพึ่งพา อาศัยกัน และแข่งขัน กันทางเศรษฐกิจ 4 2 5 3 - 8 5

ลำดับ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) ภาระ งาน (ชิ้น) น้ำหนักคะแนน รวม ราย จุด กลาง ภาค ปลาย ภาค ม.2/1 อภิปรายระบบ เศรษฐกิจแบบต่างๆ ม.2/2 ยกตัวอย่างที่ สะท้อนให้เห็นการ พึ่งพา อาศัยกัน และการแข่งขัน กันทางเศรษฐกิจใน ภูมิภาคเอเชีย ม.2/3 วิเคราะห์การ กระจายของทรัพยากร ในโลกที่ส่งผลต่อ ความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจระหว่าง ประเทศ ม.2/4 วิเคราะห์ การแข่งขันทางการค้าใน ประเทศและต่าง ประเทศส่งผลต่อ คุณภาพสินค้า ปริมาณ การผลิต และ ราคา สินค้า มีการกระจาย ทรัพยากร ซึ่งส่งผลดี ต่อความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจระหว่าง ประเทศ คุณภาพ สินค้า การผลิตและ ราคาสินค้า 6. มาตราส่วน ทิศ และ สัญลักษณ์ใน แผนที่ ส 5.1 เข้าใจ ลักษณะทางกายภาพ ของโลกและความ สัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมี ผลต่อกัน ใช้แผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตาม กระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ ภูมิสารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ ม.2/2 อธิบาย มาตราส่วน ทิศ และ สัญลักษณ์ เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์มีความ สำคัญในการใช้ รวบรวมข้อมูล และ เสนอข้อมูลเกี่ยวกับ ลักษณะทางกายภาพ และสังคมของทวีป ยุโรปและแอฟริกา 4 2 5 5 - 10 6

ลำดับ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) ภาระ งาน (ชิ้น) น้ำหนักคะแนน รวม ราย จุด กลาง ภาค ปลาย ภาค 7. ทวีปยุโรป ส 5.1 เข้าใจ ลักษณะทางกายภาพ ของโลกและความ สัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมี ผลต่อกัน ใช้แผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตาม กระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ ภูมิสารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ ม.2/1 วิเคราะห์ ลักษณะทางกายภาพ ของทวีปยุโรปและทวีป แอฟริกา โดยใช้ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ สืบค้นข้อมูล ส 5.2 เข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ทางกายภาพที่ก่อให้เกิด การสร้างสรรค์วิถีการ ดำเนินชีวิต มีจิตสำนึก และมีส่วนร่วมในการ จัดการทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อมเพื่อการ พัฒนาที่ยั่งยืน ม.2/1 สำรวจและ ระบุทำเลที่ตั้งของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา ม.2/2 วิเคราะห์ ปัจจัยทางกายภาพและ ปัจจัยทางสังคมที่ส่งผล ต่อทำเลที่ตั้งของ ลักษณะทาง กายภาพของทวีปยุโรป มีความสัมพันธ์กับ สภาพสังคม วัฒนธรรม และประชากร ซึ่ง สามารถสืบค้นข้อมูลได้ จากเครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจของทวีป ยุโรปมีความสัมพันธ์ กับลักษณะทาง กายภาพและสังคม การก่อเกิดสิ่งแวดล้อม ใหม่ทางสังคมเป็นผล จากการเปลี่ยนแปลง ทางธรรมชาติและ สังคม ทำให้เกิดปัญหา สิ่งแวดล้อมและส่งผล กระทบต่อดินแดนอื่น รวมทั้งประเทศไทย ดังนั้นทุกคนจึงต้อง ร่วมมือกันหาแนวทาง อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวด ล้อมในทวีปยุโรป 14 3 7 - 12 19 7

ลำดับ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) ภาระ งาน (ชิ้น) น้ำหนักคะแนน รวม ราย จุด กลาง ภาค ปลาย ภาค กิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา 8. ทวีปแอฟริกา ส 5.1 เข้าใจ ลักษณะทางกายภาพ ของโลกและความ สัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมี ผลต่อกัน ใช้แผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตาม กระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ ภูมิสารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ ม.2/1 วิเคราะห์ ลักษณะทางกายภาพ ของทวีปยุโรปและทวีป แอฟริกา โดยใช้เครื่อง มือทางภูมิศาสตร์สืบค้น ข้อมูล ส 5.2 เข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ทางกายภาพที่ก่อให้เกิด การสร้างสรรค์วิถีการ ดำเนินชีวิต มีจิตสำนึก และมีส่วนร่วมในการ จัดการทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อมเพื่อการ พัฒนาที่ยั่งยืน ม.2/1 สำรวจและ ระบุทำเลที่ตั้งของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา ลักษณะทาง กายภาพของทวีป แอฟริกามีความ สัมพันธ์กับสภาพสังคม วัฒนธรรมและ ประชากร ซึ่งสามารถ สืบค้นข้อมูลได้จาก เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจของทวีป แอฟริกามีความ สัมพันธ์กับลักษณะทาง กายภาพและสังคม การก่อเกิดสิ่งแวดล้อม ใหม่ทางสังคมเป็นผล จากการเปลี่ยนแปลง ทางธรรมชาติและ สังคม ทำให้เกิดปัญหา สิ่งแวดล้อมและส่งผล กระทบต่อดินแดนอื่น รวมทั้งประเทศไทย ดังนั้นทุกคนจึงต้อง ร่วมมือกันหาแนวทาง อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมในทวีป แอฟริกา 14 3 7 - 12 19 8

ลำดับ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) ภาระ งาน (ชิ้น) น้ำหนักคะแนน รวม ราย จุด กลาง ภาค ปลาย ภาค ม.2/2 วิเคราะห์ ปัจจัยทางกายภาพและ ปัจจัยทางสังคมที่ส่งผล ต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรม ทางเศรษฐกิจและสังคม ในทวีปยุโรปและทวีป แอฟริกา 9. ภัยพิบัติ และการ จัดการ ทรัพยากร ธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม ในทวีปยุโรป และทวีป แอฟริกา ส 5.1 เข้าใจลักษณะ ทางกายภาพของโลกและ ความสัมพันธ์ของสรรพ สิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้แผนที่ และเครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์และสรุปข้อมูล ตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ ภูมิสารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ ม.2/3 วิเคราะห์ สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ และผลกระทบในทวีป ยุโรป ส 5.2 เข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ทางกายภาพที่ก่อให้เกิด การสร้างสรรค์วิถีการ ดำเนินชีวิต มีจิตสำนึก และมีส่วนร่วมในการ จัดการทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อมเพื่อการ พัฒนาที่ยั่งยืน ม.2/3 สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหา จากปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ภัยพิบัติและปัญหา สิ่งแวดล้อมในทวีป ยุโรปและทวีฟแอฟริกา ล้วนส่งผลต่อชีวิตและ ทรัพย์สินของ ประชาชนเป็นอย่าง มาก ทำให้รัฐต้อง จัดสรรงบประมาณ จำนวนมากการแก้ไข ปัญหา การเรียนรู้ภัยพิบัติ และปัญหาทรัพยากร ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมในทวีป ยุโรปและทวีปแอฟริกา จะทำให้เข้าใจสาเหตุ และผลกระทบของ ปัญหาที่มีต่อมนุษย์ และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนร่วมเสนอแนว ทางการจัดการ ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม 8 2 6 - 6 12 9

ลำดับ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) ภาระ งาน (ชิ้น) น้ำหนักคะแนน รวม ราย จุด กลาง ภาค ปลาย ภาค กับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีป ยุโรป และทวีปแอฟริกา ม.2/4 วิเคราะห์ แนวทางการจัดการภัย พิบัติและการจัดการ ทรัพยากรและสิ่งแวด ลอมในทวีปยุโรป รวม 60 20 50 20 30 100 ลงชื่อ................................................... (นางสาวสุภารัตน์ สำรวมจิต) ครูผู้สอน ลงชื่อ................................................... (...........................................) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ลงชื่อ................................................... (...............................................) รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงานวิชาการ ลงชื่อ................................................... (...............................................) ผู้อำนวยการโรงเรียน 10

บันทึกหน่วยการเรี รายวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรี เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่ หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สมรรถนะ ชื่อแผน/ หน่วยย่อย 1 มาตราส่วน ทิศ และ สัญลักษณ์ใน แผนที่ ส 5.1 ม.2/2 สมรรถนะของผู้เรียน 1. ความสามารถในการ สื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 1. สมรรถนะหลักพื้นฐาน 1.1 การใช้ภาษาไทยเพื่อ การสื่อสารและความเป็นไทย 2. สมรรถนะหลักทั่วไป 2.1 ทักษะการคิดชั้นสูง และนวัตกรรม 2.2 การรู้เท่าทันสื่อสาร สนเทศและดิจิทัล 2.3 การทำงานแบบรวม พลังเป็นทีมและภาวะผู้นำ 1. องค์ประกอบ ของแผนที่

รียนรู้(Unit Plan) รหัสวิชา ส22103 รียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 น่วยกิต จำนวน 3 คาบ / สัปดาห์ จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา/ สาระการเรียนรู้ เวลา (คาบ) คะแนน (รายจุด) ภาระ งาน 1. อธิบายความหมายและ ความสำคัญของมาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ที่พบใน แผนที่ได้ (K) 2. แปลความหมายของ มาตราส่วน ทิศ และ สัญลักษณ์ที่พบในแผนที่ได้ (P) 3. สนใจศึกษาการแปล ความหมายมาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ที่พบในแผนที่ เพื่อการใช้ประโยชน์ในชีวิต ประจำวันเพิ่มมากขึ้น (A) 1. องค์ประกอบของ แผนที่ 1 2 - 11

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สมรรถนะ ชื่อแผน/ หน่วยย่อย 1 มาตราส่วน ทิศ และ สัญลักษณ์ใน แผนที่ ส 5.1 ม.2/2 สมรรถนะของผู้เรียน 1. ความสามารถในการ สื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 1. สมรรถนะหลักพื้นฐาน 1.1 การใช้ภาษาไทยเพื่อ การสื่อสารและความเป็น ไทย 2. สมรรถนะหลักทั่วไป 2.1 ทักษะการคิดชั้นสูง และนวัตกรรม 2.2 การรู้เท่าทันสื่อสาร สนเทศและดิจิทัล 2.3 การทำงานแบบรวม พลังเป็นทีมและภาวะผู้นำ 2. มาตราส่วนใน แผนที่

จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา/ สาระการเรียนรู้ เวลา (คาบ) คะแนน ภาระ งาน 1. อธิบายความหมายและ ความสำคัญของมาตราส่วน ในแผนที่ (K) 2. วิเคราะห์ชนิดของมาตรา ส่วนที่ปรากฏในแผนที่และ สามารถคำนวณหาระยะทาง ในภูมิประเทศจริงในแผนที่ (P) 3.เห็นความสำคัญของ การศึกษามาตราส่วนในแผน ที่ เพื่อใช้อธิบายสิ่งต่าง ๆ บนผิวโลก (A) 1. มาตราส่วน - มาตราส่วน รูปแบบต่างๆ - การคำนวณหา ระยะทางในภูมิ ประเทศจริงในแผนที่ 1 1 แบบฝึก ทักษะ การเรียน รู้ที่ 6.1 12

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สมรรถนะ ชื่อแผน/ หน่วยย่อย 1 มาตราส่วน ทิศ และ สัญลักษณ์ใน แผนที่ ส 5.1 ม.2/2 สมรรถนะของผู้เรียน 1. ความสามารถในการ สื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 1. สมรรถนะหลักพื้นฐาน 1.1 การใช้ภาษาไทยเพื่อ การสื่อสารและความเป็น ไทย 2. สมรรถนะหลักทั่วไป 2.1 ทักษะการคิดชั้นสูง และนวัตกรรม 2.2 การรู้เท่าทันสื่อสาร สนเทศและดิจิทัล 2.3 การทำงานแบบรวม พลังเป็นทีมและภาวะผู้นำ 3. ทิศ

จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา/ สาระการเรียนรู้ เวลา (คาบ) คะแนน ภาระ งาน 1.อธิบายความหมายและ ความสำคัญของทิศ (K) 2. สามารถวัดและบอก ทิศทางของตำแหน่งที่หมาย ต่าง ๆ ในแผนที่ได้ (P) 3. เห็นความสำคัญของการ ใช้ทิศในการบอกตำแหน่ง ของสิ่งต่าง ๆ ในแผนที่ได้ (A) 1. ทิศ - ทิศเหนือจริง - ทิศเหนือกริด - ทิศเหนือแม่เหล็ก 1 1 - 13

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สมรรถนะ ชื่อแผน/ หน่วยย่อย 1 มาตราส่วน ทิศ และ สัญลักษณ์ใน แผนที่ ส 5.1 ม.2/2 สมรรถนะของผู้เรียน 1. ความสามารถในการ สื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 1. สมรรถนะหลักพื้นฐาน 1.1 การใช้ภาษาไทยเพื่อ การสื่อสารและความเป็น ไทย 2. สมรรถนะหลักทั่วไป 2.1 ทักษะการคิดชั้นสูง และนวัตกรรม 2.2 การรู้เท่าทันสื่อสาร สนเทศและดิจิทัล 2.3 การทำงานแบบรวม พลังเป็นทีมและภาวะผู้นำ 4. สัญลักษณ์ รวม

จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา/ สาระการเรียนรู้ เวลา (คาบ) คะแนน ภาระ งาน 1. อธิบายความหมายและ ความสำคัญของสัญลักษณ์ ในแผนที่ (K) 2. วิเคราะห์รูปแบบของ สัญลักษณ์ในแผนที่และใช้ สัญลักษณ์ในการอธิบายสิ่ง ต่าง ๆ ที่ปรากฏบนพื้นโลก (P) 3. เห็นความสำคัญใน การศึกษาองค์ประกอบของ แผนที่เพื่อให้ง่ายต่อการอ่าน และการแปลความข้อมูลใน แผนที่ (A) 1. สัญลักษณ์ - แผนที่ภูมิ ประเทศแสดงความ สูงต่ำของพื้นที่ - แผนที่ภูมิอากาศ 1 1 แบบฝึก ทักษะ การเรียน รู้ที่ 6.2 4 5 2 14

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 22 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ รหัสวิชา ส 22103 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง มาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ในแผนที่ จำนวน 4 ชั่วโมง เรื่อง มาตราส่วนในแผนที่ เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวสุภารัตน์ สำรวมจิต สอนวันที่ 15 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2566 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้แผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิ สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ม.2/2 อธิบายมาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ 3. สาระสำคัญ มาตราส่วนในแผนที่ เป็นการแสดงอัตราส่วนเปรียบเทียบระหว่างระยะทางที่วัดได้บนแผนที่ 1 หน่วย กับระยะทางที่วัดได้จริงบนภูมิประเทศ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและความสำคัญของมาตราส่วนในแผนที่ (K) 2. วิเคราะห์ชนิดของมาตราส่วนที่ปรากฏในแผนที่และสามารถคำนวณหาระยะทางในภูมิประเทศจริง ในแผนที่ (P) 3. เห็นความสำคัญของการศึกษามาตราส่วนในแผนที่ เพื่อใช้อธิบายสิ่งต่าง ๆ บนผิวโลก (A) 5.สาระการเรียนรู้ มาตราส่วน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. สมรรถนะของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 15

8. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน 2. ครูเช็คชื่อนักเรียน ด้วยกิจกรรม “เช็คชื่ออย่างสร้างสรรค์” โดยครูเรียกชื่อนักเรียน แล้วให้ นักเรียนตอบรับด้วยชื่อสถานที่ท่องเที่ยวในจังหวัดสุรินทร์(ห้ามซ้ำกัน) เพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจในการ เรียนรู้ 3. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่มๆ ละเท่าๆ กัน 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา เรื่อง องค์ประกอบของแผนที่ เพื่อทบทวนความรู้เดิมในชั่วโมงที่ ผ่านมา 5. ครูตั้งคำถามกระตุ้นความอยากรู้ เช่น - นักเรียนทราบหรือไม่ว่ามาตราส่วนในแผนที่คืออะไร (อัตราส่วนระหว่างระยะบนแผนที่กับ ระยะบนพื้นผิวโลก) - นักเรียนคิดว่ามาตราส่วนในแผนที่มีความสำคัญอย่างไร (เนื่องจากแผนที่เป็นภาพย่อส่วนของ พื้นโลก จึงจำเป็นต้องมีมาตราส่วนกำกับไว้ในแผนที่ด้วย เพื่อให้ผู้ใช้แผนที่ทราบว่ามาตราส่วนในแผนที่นั้นใช้ แทนระยะทางบนพื้นผิวโลกมากน้อยเพียงใด) ขั้นสอน 6. ครูอธิบายเนื้อหาประกอบสื่อ PowerPoint เรื่อง มาตราส่วนในแผนที่ 7. ครูอธิบายวิธีการคำนวณมาตราส่วนในแผนที่และยกตัวอย่างประกอบ 8. นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากสื่อการเรียนรู้E-book เรื่อง มาตราส่วนในแผนที่ (SCALE) 9. นักเรียนทำแบบฝึกทักษะการเรียนรู้ที่ 6.1 เรื่อง การคำนวณมาตราส่วนในแผนที่ 10. ครูสุ่มตัวแทนของนักเรียนแต่ละกลุ่ม เพื่อตอบคำถามและอธิบายวิธีการคำนวณมาตราส่วนใน แผนที่ - ตัวแทนของนักเรียนแต่ละกลุ่มคำถามและอธิบายวิธีการคำนวณ - ครูอธิบายความรู้เพิ่มเติม ขั้นสรุป 11. นักเรียนเล่มเกมทบทวนความรู้ โดยใช้ ชุดเกมการศึกษา “ลับสมอง ประลอง Kahoot” 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้จากกิจกรรมการเรียนรู้ในชั่วโมงนี้ 13. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย และแจ้งเนื้อหาที่จะเรียนในชั่วโมงถัดไป 9. สื่อและแหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ - สื่อ PowerPoint เรื่อง มาตราส่วนในแผนที่ - สื่อการเรียนรู้E-Book เรื่อง มาตราส่วนในแผนที่ (SCALE) - แบบฝึกทักษะการเรียนรู้ที่ 6.1 เรื่อง การคำนวณมาตราส่วนในแผนที่ - ชุดเกมการศึกษา “ลับสมอง ประลอง Kahoot” 16

แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - http://learners.in.th/blogs/posts/32187 - http://earth.google.co.th - http://maps.google.co.th - http://thaigoodview.com/node/59898 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดผลและประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน - สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพดีขึ้นไป 18-20 ดีมาก 14-17 ดี 10-13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง - ตรวจแบบฝึกทักษะการ เรียนรู้ที่ 6.1 เรื่อง การ คำนวณมาตราส่วนในแผนที่ - แบบฝึกทักษะการเรียนรู้ที่ 6.1 เรื่อง การคำนวณมาตราส่วนในแผนที่ ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ เกณฑ์การประเมินแบบฝึกทักษะการเรียนรู้ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1) การตอบคำถามตรง ประเด็น ตอบคำถามได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วนตรง ประเด็นพร้อม ยกตัวอย่างประกอบได้ ตอบคำถามได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วนตรง ประเด็นแต่ขาดการ ยกตัวอย่างประกอบ ตอบคำถามไม่ตรง ประเด็น 2) เนื้อหาสาระถูกต้อง เนื้อหาสาระถูกต้อง ครบถ้วน เนื้อหาสาระถูกต้องแต่ ไม่ครบถ้วน เนื้อหาสาระไม่ถูกต้อง 3) ทำงานเรียบร้อยงาน สำเร็จตรงเวลา ทำงนได้เรียบร้อยและ งานสำเร็จตรงเวลา ทำงานเรียบร้อยไม่ตรง เวลา ทำงานไม่เรียบร้อยและ ไม่ตรงเวลา 17

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม.................................................................................... ชั้น.................... สมาชิกในกลุ่ม 1............................................................................................................................ .....เลขที่................ 2............................................................................................................................ ....เลขที่................ 3................................................................................................................................เลขที่................ 4............................................................................................................................ ....เลขที่................ 5............................................................................................................................ ....เลขที่................ 6................................................................................................................................เลขที่................ คำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินใส่เครื่องหมาย ✓ลงในช่องว่างตามความเป็นจริง ที่ รายการประเมิน 4 3 2 1 1 การวางแผนการทำงาน 2 การปรึกษาและร่วมมือกันทำงาน 3 ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ 4 ผลงานเสร็จตามกำหนดเวลา 5 การนำเสนอผลงาน ลงชื่อ............................................ผู้ประเมิน ................. /................ /.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง 18

11. บันทึกหลังการสอน 11.1 ผลที่เกิดกับผู้เรียน .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ............ .............................................................................................................................................................................. 11.2 ปัญหาและอุปสรรคระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 11.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………….…..……………..…ผู้สอน (นางสาวสุภารัตน์ สำรวมจิต) ความคิดเห็นหลังแผนการจัดการเรียนรู้ 1. ข้อเสนอแนะและข้อคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………..........…..……………..… (...............................................) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2. ข้อเสนอแนะและข้อคิดเห็นของหัวหน้าฝ่ายวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………..........…..……………..… (...............................................) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ 19

4. ข้อเสนอแนะและข้อคิดเห็นของรองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงานวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ………………………..........…..……………..… (...............................................) รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงานวิชาการ 4. ข้อเสนอแนะและข้อคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชื่อ………………………..........…..……………..… (...............................................) ผู้อำนวยการโรงเรียน 20

ภาคผนวก 21

สื่อการเรียนรู้ 1. สื่อ PowerPoint เรื่อง มาตราส่วนในแผนที่ 22

23

24

25

26

27

28

2. สื่อการเรียนรู้E-Book เรื่อง มาตราส่วนในแผนที่ (SCALE) https://online.anyflip.com/lyvcr/qifu/mobile/index.html 29

30

31

32

3. แบบฝึกทักษะการเรียนรู้ที่ 6.1 เรื่อง การคำนวณมาตราส่วนในแผนที่ แบบฝึกทักษะการเรียนรู้ที่ 6.1 เรื่อง การคำนวณมาตราส่วนในแผนที่ คำชี้แจง : ให้นักเรียนคำนวณมาตราส่วนในแผนที่ จากระยะทางในแผนที่เป็นระยะทางจริงที่ให้ถูกต้อง 1. วัดความยาวบนแผนที่ จากจุด A ไปยังจุด B ได้ความยาว 10 เซนติเมตร บนแผนที่มาตราส่วน 1 : 50,000 อยากทราบว่า ระยะทางจริงจากจากจุด A ไปยังจุด B มีระยะทางกี่กิโลเมตร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................................. ................................................. ตอบ ระยะทางจริง ระยะทางจริงจากจากจุด A ไปยังจุด B เป็นระยะทาง...........................กิโลเมตร 2. ถ้าวัดระยะในแผนที่ได้ 12 เซนติเมตร คิดเป็นระยะทางจริง 48 กิโลเมตร แสดงว่าแผนที่นี้ใช้มาตราส่วน เท่าไร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................................... ....... ........................................................................................................................... ................................................... ตอบ แผนที่นี้ใช้มาตราส่วน.................................. 3. ถนนสายหนึ่งวัดความยาวในแผนที่ได้ 28 เซนติเมตร ในแผนที่ 1:200,000 ถนนสายนี้มีระยะทางจริงกี่ กิโลเมตร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ตอบ ถนนสายนี้มีระยะทางจริง เป็นระยะทาง...........................กิโลเมตร 4. วัดความยาวบนแผนที่ จากจุด A ไปยังจุด B ได้ความยาว 32 เซนติเมตร บนแผนที่มาตราส่วน 1 : 50,000 อยากทราบว่า ระยะทางจริงจากจากจุด A ไปยังจุด B มีระยะทางกี่กิโลเมตรเป็นระยะทาง...............เซนติเมตร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ตอบ ระยะทางจริง จากจุด A ไปยังจุด B เป็นระยะทาง..................กิโลเมตร 33

5. ถ้าวัดระยะในแผนที่ได้ 64 เซนติเมตร คิดเป็นระยะทางจริง 320 กิโลเมตร แสดงว่าแผนที่นี้ใช้มาตราส่วน เท่าไร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ตอบ แผนที่นี้ใช้มาตราส่วน.................................. 34

4. ชุดเกมการศึกษา “ลับสมอง ประลอง Kahoot” 35

36

37

38

39

40

41

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้ที่ 6.1 เรื่อง การคำนวณมาตราส่วนในแผนที่ คำชี้แจง : ให้นักเรียนคำนวณมาตราส่วนในแผนที่ จากระยะทางในแผนที่เป็นระยะทางจริงที่ให้ถูกต้อง 1. วัดความยาวบนแผนที่ จากจุด A ไปยังจุด B ได้ความยาว 10 เซนติเมตร บนแผนที่มาตราส่วน 1 : 50,000 อยากทราบว่า ระยะทางจริงจากจากจุด A ไปยังจุด B มีระยะทางกี่กิโลเมตร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ตอบ ระยะทางจริง ระยะทางจริงจากจากจุด A ไปยังจุด B เป็นระยะทาง...........................กิโลเมตร 2. ถ้าวัดระยะในแผนที่ได้12 เซนติเมตร คิดเป็นระยะทางจริง 48 กิโลเมตร แสดงว่าแผนที่นี้ใช้มาตราส่วน เท่าไร .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ตอบ แผนที่นี้ใช้มาตราส่วน.................................. 3. ถนนสายหนึ่งวัดความยาวในแผนที่ได้ 28 เซนติเมตร ในแผนที่ 1:200,000 ถนนสายนี้มีระยะทางจริงกี่ กิโลเมตร .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ตอบ ถนนสายนี้มีระยะทางจริง เป็นระยะทาง...........................กิโลเมตร 4. วัดความยาวบนแผนที่ จากจุด A ไปยังจุด B ได้ความยาว 32 เซนติเมตร บนแผนที่มาตราส่วน 1 : 50,000 อยากทราบว่า ระยะทางจริงจากจากจุด A ไปยังจุด B มีระยะทางกี่กิโลเมตรเป็นระยะทาง...............เซนติเมตร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ตอบ ระยะทางจริง จากจุด A ไปยังจุด B เป็นระยะทาง..................กิโลเมตร 42

5. ถ้าวัดระยะในแผนที่ได้64 เซนติเมตร คิดเป็นระยะทางจริง 320 กิโลเมตร แสดงว่าแผนที่นี้ใช้มาตราส่วน เท่าไร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. .................................................................................................................... .......................................................... ตอบ แผนที่นี้ใช้มาตราส่วน.................................. 43