The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดกำแพงเพชร

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Kru First Indy, 2021-05-23 23:40:01

หลักสูตร ม.ปลาย

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดกำแพงเพชร



หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

โรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร
พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563)
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

สงั กดั องคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั กำแพงเพชร
กรมสง่ เสรมิ การปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ
กระทรวงมหาดไทย

หลกั สตู รโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)



วิสยั ทัศนก์ ลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
การจัดการเรียนการสอนภาษาตา่ งประเทศ โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวัดกำแพงเพชร

คาดหวังวา่ เมื่อผเู้ รยี นเรยี นภาษาตา่ งประเทศอย่างตอ่ เนื่องต้งั แต่ช้ันประถมศึกษาถงึ มธั ยมศกึ ษา
ผ้เู รยี นจะมีเจตคติที่ดีต่อภาษาตา่ งประเทศ สามารถใช้ภาษาตา่ งประเทศส่ือสารในสถานการณต์ า่ ง ๆ
แสวงหาความรูป้ ระกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับสงู ขึ้นรวมทง้ั มีความรู้ความเข้าใจในเร่อื งราวและ
วัฒนธรรมอนั หลากหลายของประชาคมโลกและสามารถถา่ ยทอดความคิดและวัฒนธรรมไทย ไปยงั
สงั คมโลกอยา่ งสร้างสรรค์

หลักการกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
การจดั การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ โรงเรยี นองค์การบริหารส่วนจงั หวัดกำแพงเพชร

เน้นการจดั การเรียนการสอนใหผ้ ู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกระบวนการเรยี นการสอน เน้นผู้เรยี นเปน็
สำคัญมกี ารจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย เพ่อื มุ่งเนน้ ให้ผ้เู รียนไดเ้ รียนรู้จาก
ประสบการณจ์ ริง มที กั ษะชีวิตในการศึกษาต่อและการประกอบอาชพี ไดใ้ นอนาคต

จดุ หมายกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
๑. เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นสามารถใชภ้ าษาต่างประเทศในการสื่อสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ
๒. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนแสวงหาความรู้เพื่อใช้ประกอบอาชพี และศกึ ษาตอ่ ในระดับที่สูง
๓. รู้เขา้ ใจวฒั นธรรมอนั หลากหลายของประชาคมโลก
๔. สามารถถา่ ยทอดความคิด วฒั นธรรมไทยไปยังสงั คมโลกไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี นกลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการรับส่ง ขา่ วสาร มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้

ความคดิ ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอย่างเหมาะสมและเลือกใช้วธิ ีการสือ่ สารท่เี หมาะสม
๒. ความสามารถในการคิด
ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ เพอ่ื การสรา้ งองคค์ วามรู้ มคี วามสามารถ

ในการคิดเป็นระบบเพอื่ การสร้างองค์ความรู้
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
ผู้เรียนสามารถแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล แสวงหาความรมู้ าใช้ในการแก้ปัญหา และ

ตัดสนิ ใจโดยคำนึงถงึ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน

หลักสตู รโรงเรียนองค์การบริหารสว่ นจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)



๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
ผู้เรยี นสามารถทำงานและอยู่รว่ มกับผอู้ นื่ ด้วยความสัมพันธ์อนั ดี มวี ิธีแกไ้ ขความขัดแย้ง

อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ผู้เรียนสามารถเลือกใชข้ ้อมูลในการพัฒนาตนเองอยา่ งเหมาะสม เลือกใชข้ ้อมลู ในการทำงาน

และอยูร่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งเหมาะสม
คุณลักษณะอนั พึงประสงคก์ ลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
๒. ซือ่ สัตย์ สจุ รติ
๓. มวี ินยั
๔. ใฝเ่ รียนรู้
๕. อยู่อยา่ งพอเพียง
๖. มุ่งม่นั ในการทำงาน
๗. รกั ความเป็นไทย
๘. มจี ติ สาธารณะ

หลกั สตู รโรงเรยี นองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)



ความสำคญั

ความสำคญั ของการเรียนภาษาต่างประเทศ

ทำไมต้องเรียนภาษาต่างประเทศ

ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างย่ิง
ในชีวิตประจำวัน เน่ืองจากเป็นเคร่ืองมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้
การประกอบอาชพี การสร้างความเข้าใจเกย่ี วกบั วัฒนธรรมและวสิ ยั ทัศนข์ องชุมชนโลก และตระหนัก
ถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก นำมาซ่ึงมิตรไมตรีและความร่วมมือกับ
ประเทศต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรแู้ ละเข้าใจความแตกต่าง
ของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมอื ง การปกครอง
มีเจตคติท่ีดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึง
องค์ความรู้ต่างๆ ได้ง่ายและกวา้ งขึน้ และมีวสิ ัยทัศนใ์ นการดำเนนิ ชวี ิต

ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน ซึ่งกำหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝร่ังเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น
อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศเพ่ือนบ้าน หรอื ภาษาอื่นๆ ให้อยใู่ นดุลยพินิจของสถานศึกษาท่ีจะ
จัดทำรายวชิ าและจัดการเรยี นรู้ตามความเหมาะสม

เรยี นรอู้ ะไรในภาษาตา่ งประเทศ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อภาษาต่างประเทศ
สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ
ในระดับท่ีสูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเร่ืองราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก
และสามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วย
สาระสำคญั ดงั นี้

• ภาษาเพื่อการส่ือสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปล่ียน
ข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและ
ความคดิ เหน็ ในเร่ืองต่างๆ และสร้างความสมั พันธ์ระหวา่ งบุคคลอย่างเหมาะสม

• ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษา
และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั วฒั นธรรมไทย และนำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม

หลักสตู รโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓)



• ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน การใช้ภาษาต่างประเทศในการ
เช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ
เปิดโลกทัศน์ของตน

• ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์
ต่างๆ ท้ังในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ
ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรกู้ ับสงั คมโลก

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระที่ ๑ ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความ
คดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล
มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความร้สู กึ
และความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธภิ าพ
มาตรฐาน ต๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเร่ืองตา่ งๆ โดย
การพูดและการเขยี น

สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของ
ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรกู้ ับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่น และเป็น
พ้นื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน

สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทง้ั ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม
มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเป็นเคร่อื งมือพน้ื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี
และการแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ บั สังคมโลก

หลักสตู รโรงเรยี นองค์การบริหารส่วนจังหวดั กำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)



คุณภาพผู้เรียนเมื่อจบชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๖

จบช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖

• ปฏิบตั ิตามคำแนะนำในคู่มอื ในการใช้งานต่าง ๆ คำช้แี จง คำอธบิ าย และคำบรรยาย
ทฟ่ี งั และอ่าน อ่านออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสัน้
ถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสมั พนั ธก์ ับสือ่ ที่ไม่ใชค่ วามเรยี ง
รปู แบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทง้ั ระบุและเขียนสือ่ ที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สมั พันธ์ กับประโยค
และข้อความ ท่ีฟังหรืออ่านเรื่องทเ่ี ป็นสารคดีและบันเทงิ คดีพร้อมท้งั ให้เหตผุ ลและยกตัวอย่าง
ประกอบ

• สนทนาและเขยี นโต้ตอบข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เรื่องตา่ ง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์
สถานการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์ ประเด็นท่ีอยใู่ นความสนใจของสังคม และส่ือสารอยา่ งต่อเน่ือง และ
เหมาะสม เลือกและใช้คำขอรอ้ ง คำชี้แจง คำอธบิ าย และใหค้ ำแนะนำ พดู และเขียนแสดงความ
ตอ้ งการ เสนอและใหค้ วามช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณจ์ ำลอง
หรือสถานการณจ์ รงิ อย่างเหมาะสม พดู และเขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมลู บรรยาย อธบิ าย
เปรยี บเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตกุ ารณ์ทีฟ่ งั และอ่านอย่าง
เหมาะสม พูดและเขยี นบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองตา่ ง ๆ
กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตผุ ล

• พูดและเขยี นนำเสนอข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง/ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์ เรื่อง และ
ประเด็นตา่ ง ๆ ตามความสนใจ พดู และเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระทีไ่ ด้จากการวิเคราะหเ์ รอื่ ง
กิจกรรม ขา่ ว เหตกุ ารณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ
ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทงั้ ในท้องถน่ิ สงั คมและโลก พรอ้ มทั้งให้เหตุผลและยกตัวอยา่ ง
ประกอบ

• เลอื กใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และกริ ิยาทา่ ทางเหมาะสมกบั ระดบั ของบุคคล เวลา โอกาส
และสถานท่ตี ามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธบิ าย/อภปิ รายวถิ ชี ีวิต ความคดิ
ความเชอื่ และท่ีมาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจา้ ของภาษา เข้าร่วม แนะนำ และจดั
กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสม

• อธบิ าย/เปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำ
พงั เพยสุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห/์ อภปิ รายความเหมือน
และความแตกต่างระหว่างวถิ ีชีวติ ความเช่อื และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย และ
นำไปใช้อยา่ งมเี หตผุ ล

หลักสตู รโรงเรยี นองค์การบริหารสว่ นจังหวัดกำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)



• ค้นคว้า/สืบคน้ บนั ทกึ สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั ข้อมลู ท่เี ก่ียวข้องกบั กลุ่ม
สาระการเรยี นรู้อนื่ จากแหล่งการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ และนำเสนอด้วยการพดู และการเขียน

• ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณจ์ ำลองทเี่ กิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา
ชุมชน และสงั คม

• ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบคน้ /คน้ ควา้ รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ข้อมูล
ต่าง ๆจากสือ่ และแหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพเผยแพร/่ ประชาสัมพนั ธ์
ขอ้ มลู ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และทอ้ งถิน่ /ประเทศชาตเิ ป็นภาษา ตา่ งประเทศ

• มที ักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เนน้ การฟัง-พดู -อา่ น-เขยี น) สือ่ สารตามหัวเร่ือง
เก่ยี วกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สง่ิ แวดลอ้ ม อาหาร เคร่ืองดื่ม ความสัมพันธร์ ะหวา่ งบคุ คล
เวลาว่างและนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟา้ อากาศ การศึกษาและอาชีพ
การเดนิ ทางท่องเทีย่ ว การบรกิ าร สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภายในวงคำ
ศัพท์ ๓,๖๐๐ - ๓,๗๔๐ คำ (คำศพั ท์ท่มี ีระดับการใช้แตกต่างกนั )

• ใช้ประโยคผสมและประโยคซบั ซ้อนส่ือความตามบริบทตา่ ง ๆ ในการสนทนาทงั้ ที่เป็น
ทางการและไมเ่ ป็นทางการ

หลกั สูตรโรงเรียนองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)



ตัวชี้วดั
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ – ๖
ตัวชว้ี ัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลาง

สาระท่ี ๑ ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร

มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตคี วามเร่ืองท่ีฟังและอา่ นจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น
อย่างมเี หตุผล

ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ม. ๔-๖ ๑. ปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำในคูม่ ือ คำแนะนำ คำช้ีแจง คำอธบิ าย คำบรรยาย เช่น

การใช้งานต่างๆ คำชี้แจง ประกาศเตอื นภยั ต่างๆ ยาและการใชย้ า การใช้

คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและ อุปกรณ์และสิ่งของ การสืบค้นข้อมลู ทาง

อ่าน อินเทอร์เนต็

- Modal verb : should/ ought to/ need/

have to/ must+ verb ทเ่ี ปน็ infinitive

without to เช่น You should have it after

meal. (Active Voice)/The doses must be

divided. (Passive Voice)

- Direct/Indirect Speech

หลักสูตรโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดกำแพงเพชร พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓)



ชัน้ ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ม. ๔-๖
๒. อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และ
ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง บทละครส้นั

และบทละครสนั้ (skit) ถกู ต้องตาม การใช้พจนานุกรม

หลกั การอ่าน หลักการอา่ นออกเสยี ง เชน่

- การออกเสยี งพยัญชนะต้นคำและพยัญชนะทา้ ย

คำ สระเสียงสั้น สระเสยี งยาว สระประสม

- การออกเสียงเนน้ หนัก-เบา ในคำและกลุ่มคำ
- การออกเสยี งตามระดับเสียงสงู -ตำ่ ในประโยค
- การออกเสยี งเชอ่ื มโยงในข้อความ
- การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน
- การอ่านบทรอ้ ยกรองตามจังหวะ

๓. อธิบายและเขยี นประโยค ประโยคและข้อความ

และข้อความให้สัมพนั ธ์กบั สื่อท่ีไม่ใช่ การตคี วาม/ถา่ ยโอนข้อมลู ให้สมั พันธ์กบั ส่ือทไี่ ม่ใช่

ความเรยี งรปู แบบต่างๆ ท่ีอ่าน ความเรียง เช่น ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ

รวมท้งั ระบแุ ละเขยี นส่ือท่ีไมใ่ ช่ ตาราง อกั ษรยอ่ จากกล่มุ สาระการเรียนรู้อนื่ ดว้ ย

ความเรียงรปู แบบต่างๆ ใหส้ ัมพนั ธ์ การพดู และการเขียนอธบิ าย โดยใช้ Comparison

กับประโยค และขอ้ ความทฟ่ี ังหรอื of adjectives/ adverbs/ Contrast : but,

อา่ น although, however, in spite of…/ Logical

connectives เชน่ caused by/ followed by/

consist of. etc.

หลกั สตู รโรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)



ช้นั ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

๔. จับใจความสำคญั วเิ คราะห์ เรอ่ื งท่เี ปน็ สารคดแี ละบนั เทิงคดี
ความสรุปความ ตคี วาม และแสดง การจบั ใจความสำคัญ การสรุปความ การ
ความคิดเห็นจากการฟังและอ่าน วิเคราะห์ความการตคี วาม
เรื่องท่เี ปน็ สารคดแี ละบนั เทิงคดี การใช้ skimming/scanning/guessing/context
พร้อมทั้งใหเ้ หตผุ ลและยกตวั อยา่ ง clue
ประกอบ ประโยคทีใ่ ชใ้ นการแสดงความคิดเห็น การให้
เหตุผลและการยกตวั อย่าง เช่น I believe…/ I
agree with… but…/ Well, I must say…/
What do you think of /about…?/I
think/don’t think…?/ What’s your opinion
about…?/ In my opinion…/
- if clauses
- so…that/such…that
- too to…/enough to…
- on the other hand,…
- other (s)/another/the other (s)
- คำสันธาน (conjunctions)
because/and/so/but/

however/because of/due to/owing to
etc.
- Infinitive pronouns : some, any,

someone, anyone, everyone, one, ones
etc.
- Tenses : present simple/present
continuous/
present perfect/past simple/future
tense etc.
- Simple sentence/Compound
sentence/Complex sentence

หลักสตู รโรงเรยี นองค์การบริหารส่วนจงั หวัดกำแพงเพชร พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๑๐

สาระที่ ๑ ภาษาเพือ่ การส่อื สาร

มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ
และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ม.๔-๖ ๑. สนทนาและเขยี นโตต้ อบข้อมูล ภาษาที่ใชใ้ นการส่ือสารระหว่างบคุ คล เช่น การ

เกี่ยวกบั ตนเองและเรื่องต่าง ๆ ทกั ทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การ

ใกล้ตวั ประสบการณ์ สถานการณ์ พูดแทรกอย่างสภุ าพ การชักชวน การ

ข่าว / เหตกุ ารณ์ ประเดน็ ท่ีอยูใ่ น แลกเปลย่ี นขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง เรอ่ื งใกล้ตัว

ความสนใจของสังคม และสื่อสาร สถานการณ์ต่างๆ ในชวี ิตประจำวัน การสนทนา/

อยา่ งต่อเนื่องและเหมาะสม เขียนข้อมลู เกีย่ วกับตนเองและบคุ คลใกลต้ ัว

ประสบการณ์ สถานการณต์ ่างๆ ขา่ วเหตุการณ์

ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม

๒. เลือกและใชค้ ำขอร้อง ให้ คำขอร้อง คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธิบาย ทีม่ ี

คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธิบาย ขนั้ ตอนซับซอ้ น

อยา่ งคล่องแคล่ว

๓.พูดและเขยี นแสดงความต้องการ ภาษาท่ใี ชใ้ นการแสดงความต้องการ เสนอและให้

เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ ความชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วาม

ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ ช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่างๆ เชน่

จำลองหรอื สถานการณ์จริงอย่าง Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/

เหมาะสม May/Can/Could…?/Would you

please…?Yes,../ Please do. /Certainly./ Yes,

of course./Sure./ Need some help?/ What

can I do to help?/ Would you like any

help?/ If you like I could…/ What can I do

to help?/ Would you like any help?/

Would you like me to help you?/ If you

need anything, please…/ Is there anything

I can do?/ I’ll do it for you./ I’m afraid…/

I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc.

หลักสูตรโรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจังหวดั กำแพงเพชร พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๑๑

ช้นั ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ม.๔-๖ ๔. พูดและเขยี นเพอื่ ขอและให้ คำศัพท์ สำนวน ประโยคและข้อความท่ีใช้ในการ

ข้อมูล บรรยาย อธิบาย ขอและใหข้ ้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บ

เปรยี บเทยี บ และแสดงความ และแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับประเดน็ /ข่าว/

คิดเห็นเกยี่ วกับเรื่อง/ประเด็น/ขา่ ว/ เหตุการณ์ท่ีฟังและอา่ น

เหตกุ ารณท์ ่ีฟงั และอ่านอย่าง

เหมาะสม

๕. พูดและเขยี นบรรยายความรู้สึก ภาษาที่ใชใ้ นการแสดงความรู้สึก ความคดิ เหน็

และแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง และใหเ้ หตผุ ลประกอบ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ ดีใจ

เกย่ี วกับ เรอ่ื งต่างๆ กิจกรรม เสียใจ มคี วามสขุ เศรา้ หิว รสชาติ สวย นา่

ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณ์ เกลียด เสยี งดงั ดี ไม่ดี จากขา่ ว เหตกุ ารณ์

อย่างมีเหตุผล สถานการณ์ ในชวี ติ ประจำวนั เช่น

Nice./Very nice./Well

done!/Congratulations on…

I like… because…/ I love… because…/

I feel… because…/I think…/I believe…/

I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/

I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no!

etc.

หลักสตู รโรงเรยี นองค์การบริหารสว่ นจังหวัดกำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓)

๑๒

สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร

มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองตา่ งๆ โดยการ
พูด และการเขียน

ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ม.๔-๖ ๑. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูล การนำเสนอข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง ประสบการณ์

เกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ เร่ืองและประเด็นท่อี ยู่ในความ

ขา่ ว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็น สนใจของสงั คม เช่น การเดินทาง การรับประทาน

ตา่ งๆ ตามความสนใจของสงั คม อาหาร การเลน่ กีฬา/ดนตรี การดูภาพยนตร์ การ

ฟังเพลง การเลี้ยงสัตวก์ ารอ่านหนังสอื การ

ทอ่ งเทีย่ ว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกจิ

๒. พูดและเขยี นสรปุ ใจความ การจับใจความสำคญั /แก่นสาระ

สำคญั /แกน่ สาระที่ได้จากการ การวิเคราะหเ์ ร่ือง กิจกรรม ข่าว เหตกุ ารณ์ และ

วิเคราะหเ์ รือ่ ง กจิ กรรม ข่าว สถานการณ์ตามความสนใจ

เหตกุ ารณ์ และสถานการณต์ าม

ความสนใจ

๓. พดู และเขียนแสดงความคิดเหน็ การแสดงความคิดเห็น การให้เหตผุ ลประกอบและ

เกยี่ วกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ ยกตัวอย่างเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และ

และเหตกุ ารณ์ ท้งั ในท้องถน่ิ สงั คม เหตุการณ์ในทอ้ งถ่ิน สงั คม และโลก

และโลก พรอ้ มท้ังใหเ้ หตุผลและ

ยกตัวอย่างประกอบ

หลกั สูตรโรงเรยี นองค์การบรหิ ารส่วนจงั หวัดกำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๑๓

สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้
อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ

ช้นั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ม.๔-๖ ๑. เลือกใชภ้ าษา น้ำเสียง และกริ ิยา การเลือกใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกิริยาท่าทางใน

ท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล การสนทนา ระดับของภาษา มารยาทสังคมและ

โอกาส และสถานท่ี ตามมารยาท วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เชน่ การขอบคุณ

สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ขอโทษ การชมเชย การใชส้ ีหน้าท่าทางประกอบ

ภาษา การพดู ขณะแนะนำตนเอง การสมั ผสั มอื การโบก

มือ การแสดงความ รู้สกึ ชอบ/ไมช่ อบ การกลา่ ว

อวยพร การแสดงอาการตอบรบั หรือปฏเิ สธ

ม.๔-๖ ๒. อธิบาย/อภิปรายวถิ ชี ีวติ ความคิด วถิ ชี ีวิต ความคิด ความเชอ่ื และทม่ี าของ

ความเชอ่ื และที่มาของ ขนบธรรมเนยี ม และประเพณีของเจ้าของภาษา

ขนบธรรมเนียม และประเพณีของ

เจา้ ของภาษา

๓. เขา้ ร่วม แนะนำ และจัดกจิ กรรม กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเลน่

ทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง เกม การร้องเพลง การเลา่ นทิ าน/เรอ่ื งจาก

เหมาะสม ภาพยนตร์ บทบาทสมมุติ ละครส้ัน วนั ขอบคุณ

พระเจ้า วันครสิ ตม์ าส วันขึ้นปใี หม่

วนั วาเลนไทน์

หลักสตู รโรงเรียนองค์การบรหิ ารส่วนจงั หวัดกำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)

๑๔

สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของ
ภาษากับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม

ชน้ั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ม.๔-๖ ๑. อธบิ าย/เปรยี บเทียบความ การอธิบาย/การเปรียบเทยี บความแตกต่าง

แตกตา่ งระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค ระหว่างโครงสรา้ งประโยค ข้อความ สำนวน คำ

ข้อความ สำนวน คำพงั เพย พงั เพย สภุ าษติ และบทกลอนของ

สภุ าษติ และบทกลอนของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

๒. วเิ คราะห์/อภิปราย ความเหมอื น การวเิ คราะห์/การอภปิ รายความเหมือนและความ

และความแตกต่างระหวา่ งวิถีชีวติ แตกตา่ งระหวา่ งวถิ ีชีวติ ความเชือ่ และวัฒนธรรม

ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจา้ ของ ของเจ้าของภาษากบั ของไทย การนำวฒั นธรรม

ภาษากับของไทยและนำไปใชอ้ ย่าง ของเจา้ ของภาษาไปใช้

มเี หตผุ ล

สาระท่ี ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่นื

มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเชอื่ มโยงความรกู้ บั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น และเป็น
พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน

ชัน้ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ม.๔-๖ ๑. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป การค้นควา้ /การสบื ค้น การบันทึก การสรปุ
การแสดงความคิดเหน็ และนำเสนอข้อมูลที่
และแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกับ เก่ียวข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรูอ้ ื่นจากแหล่ง
ขอ้ มลู ท่ีเก่ียวข้องกับกลมุ่ สาระการ เรียนรตู้ ่างๆ
เรียนรูอ้ ื่น จากแหล่งเรียนรูต้ า่ งๆ
และนำเสนอด้วยการพูดและการ
เขยี น

หลกั สตู รโรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๑๕

สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม

ชน้ั ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ม.๔-๖ ๑. ใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณ์ การใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์

จริง/สถานการณจ์ ำลองทเี่ กิดขน้ึ ใน จำลองเสมือนจริงท่ีเกิดขึ้นในห้องเรยี น สถานศึกษา

หอ้ งเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และ ชุมชน และสังคม

สงั คม

สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธก์ ับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเปน็ เคร่อื งมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี
และการแลกเปล่ียนเรียนรกู้ ับสังคมโลก

ชนั้ ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ม.๔-๖ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศในการ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื คน้ /การคน้ คว้า

สืบคน้ /ค้นควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ ความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ จากสอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

และสรุปความรู้/ข้อมลู ตา่ งๆ จาก ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

ส่อื และแหลง่ การเรียนร้ตู ่างๆ ใน

การศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ

๒. เผยแพร/่ ประชาสัมพนั ธ์ ข้อมูล การใช้ภาษาอังกฤษในการเผยแพร/่ ประชาสมั พันธ์

ข่าวสารของโรงเรยี น ชุมชน และ ขอ้ มูล ขา่ วสารของโรงเรียน ชมุ ชน และท้องถนิ่ /

ทอ้ งถิน่ /ประเทศชาติ เป็น ประเทศชาติ เชน่ การทำหนงั สือเลม่ เลก็ แนะนำ

ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรียน ชุมชน ท้องถน่ิ /ประเทศชาติ การทำแผ่น

ปลิว ป้ายคำขวัญ คำเชิญชวนแนะนำโรงเรียน

สถานท่สี ำคญั ในชมุ ชนและท้องถ่นิ /ประเทศชาติ

การนำเสนอขอ้ มลู ขา่ วสารในโรงเรียน ชุมชน

ท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาองั กฤษ

หลกั สตู รโรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั กำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๑๖

รายวชิ าพืน้ ฐานและเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ระดบั มธั ยมศกึ ษาปลาย

รายวิชาพื้นฐาน จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ
อ๓๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต
อ๓๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๒ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ
อ๓๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต
อ๓๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต
อ๓๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ
อ๓๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๖
จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกติ
รายวชิ าเพม่ิ เติมภาษาอังกฤษ (วทิ ย-์ คณติ ) จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกิต
อ๓๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษสสู่ ากล ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต
อ๓๑๒๐๒ ภาษาอังกฤษสู่สากล ๒ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกิต
อ๓๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๓ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต
อ๓๒๒๐๒ ภาษาองั กฤษส่สู ากล ๔ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกติ
อ๓๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษสสู่ ากล ๕
อ๓๓๒๐๒ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๖ จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต
จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกิต
รายวชิ าเพ่ิมเติมภาษาอังกฤษ (ศลิ ป์ -ภาษา) จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต
อ๓๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษสูส่ ากล ๑ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หน่วยกิต
อ๓๑๒๐๒ ภาษาอังกฤษสสู่ ากล ๒ จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ
อ๓๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๓ จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกติ
อ๓๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษสูส่ ากล ๔
อ๓๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษสู่สากล ๕ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต
อ๓๓๒๐๒ ภาษาองั กฤษสสู่ ากล ๖ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ
จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต
รายวชิ าเพมิ่ เติมภาษาจีน จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หน่วยกติ
จ๓๑๒๐๑ ภาษาจีนสู่สากล ๑ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ
จ๓๑๒๐๒ ภาษาจีนสู่สากล ๒ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต
จ๓๒๒๐๑ ภาษาจนี สูส่ ากล ๓
จ๓๒๒๐๒ ภาษาจีนสสู่ ากล ๔
จ๓๓๒๐๑ ภาษาจนี สู่สากล ๕
จ๓๓๒๐๒ ภาษาจนี สู่สากล ๖

หลักสูตรโรงเรยี นองค์การบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)

๑๗

คำอธบิ ายรายวชิ าและโครงสร้างรายวชิ าพ้ืนฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ

หลกั สูตรโรงเรยี นองค์การบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓)

๑๘

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
อ๓๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษา การปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งาน คำช้ีแจง คำอธิบาย คำบรรยาย เช่น ประกาศ
เตือนภัย ยา และการใช้ยา การใช้อุปกรณ์ ส่ิงของ การสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต อ่านออกเสยี งข้อความ
ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง บทละครส้นั การใช้พจนานุกรม การอา่ นออกเสียงพยัญชนะต้นคำ ท้าย
คำ สระเสียงส้ัน เสียงยาว เสียงประสม การออกเสียงเน้นหนักเบา สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับ
ตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม
เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำช้ีแจง คำอธิบาย พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ
และปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลอง หรือสถานการณ์จริง พูดและเขียนนำเสนอข้อมูล
เกี่ยวกบั การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเล่นกีฬา ดนตรี ภาพยนตร์ การฟังเพลง เลย้ี งสัตว์ การอ่าน
หนังสือ การท่องเที่ยว การศกึ ษา สภาพสงั คม เศรษฐกิจ พดู และเขยี นสรุปใจความสำคัญแก่นสาระจากการ
วเิ คราะห์ เร่ือง กิจกรรม เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง กริ ิยาทา่ ทางเหมาะกับระดับบุคคล โอกาส และสถานทีต่ าม
มารยาทสังคม เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทางประกอบการพูดการสัมผัสมือ การ
โบกมือ การแสดงความรู้สึก ชอบ ไม่ชอบ อธิบาย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค
ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต บทกลอน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองใน
ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น
ประเทศชาติ การแลกเปล่ยี นเรื่องราวขนบธรรมเนียมประเพณใี นอาเซียน

โดยใช้ทักษะกระบวนการการปฏิบัติท้ังจากสถานการณ์จริงและจำลองที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน
สถานศึกษาและท้องถิ่น สื่อต่างๆ ทั้งทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
ทกั ษะการใชช้ ีวิต

เห็นคุณคา่ และความสำคญั ของภาษาองั กฤษ มวี นิ ยั ในการเรียนรู้ ใฝ่เรยี นรู้ มคี วามมุง่ มน่ั ในการ
ทำงานและมจี ิตสาธารณะโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการเรียนรู้
รหสั ตัวช้ีวดั

ต ๑.๑ ม.๔/๑ , ม.๔/๒
ต๑.๒ ม.๔/๑, ม.๔/๒, ม.๔/๓
ต๑.๓ ม.๔/๑ ม.๔/๒
ต๒.๑ ม.๔/๑
ต๒.๒ ม.๔/๑,
ต๔.๑ ม.๔/๑
ต๔.๒ ม.๔/๒

รวมท้ังหมด ๑๑ รหสั ตัวช้ีวดั

หลกั สูตรโรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารส่วนจังหวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๑๘

โครงสร้างรายวิชาพน้ื ฐาน

อ๓๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ท่ี ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

เรียนรู้ /ตัวชวี้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

1. School now ต๑.๑ ม.๔/๑ , ม.๔/๒ การสนทนาและเขยี นโตต้ อบข้อมลู เก่ียวกบั ๘ ๑๐
ต๑.๒ ม.๔/๑ กจิ วตั รประจำวัน และกิจกรรม-ของโรงเรียน
and then

ต๑.๓ ม.๔/๑ , ม๔/๒ นำไปใช้สอ่ื สารในชวี ิตประจำวนั ไดต้ ามหลกั

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๒. You have to do ต๑.๒ ม.๔/๑ การใชไ้ วยากรณ์ have to / had to เพอื่ ใช้ ๖ ๑๐

it ต๑.๓ ม.๔/๑ สอื่ สารเกยี่ วกับส่ิงท่จี ำเป็นตอ้ งทำ

ต๒.๑ ม.๔/๑

ต๔.๑ ม.๔/๑

๓. Do you know ต๑.๒ ม.๔/๑ , ม.๔/๒ การถาม-ตอบเกยี่ วกับเสน้ ทางและท่ตี ้ังของ ๖ ๑๐

where it is? ต๑.๓ ม.๔/๑ สถานท่ี การอา่ นบทความเกย่ี วกบั การแบกเป้

เดนิ ทางท่องเท่ียว การบอกทาง ฟัง พูดและ

เขยี นเก่ียวกับ

ทตี่ ง้ั และเส้นทางไปสถานทตี่ า่ ง ๆ

๔. They’re the ต๑.๒ ม.๔/๓ การใช้ Relative Clauses เพอื่ ใหร้ ายละเอยี ด ๖ ๑๐
ต๔.๑ ม.๔/๑ เพ่มิ เตมิ เกย่ี วกับคนและสิ่งต่าง ๆ การอา่ นบท
ones

ต๔.๒ ม.๔/๒ สนทนาส้นั ๆ และชีวประวตั ิของบุคคลที่มี

ช่ือเสยี ง ฟงั บคุ คลพดู บรรยายลักษณะ

๕. Great ต๑.๒ ม.๔/๑ การวางแผนงาน/อาชีพในอนาคต การระบุ ๖ ๕

expectations ต๑.๓ ม.๔/๒ ข้อมูลเฉพาะและรายละเอียดจากบทอ่าน

ต๒.๒ ม.๔/๑ เกี่ยวกบั อาชีพ และเรื่องราวของโลกยุค

เทคโนโลยี

๖. Can you help ต๑.๑ ม.๔/๒ การใชส้ ำนวนภาษาในการพดู ขอความ ๔๕
ชว่ ยเหลอื จากผ้อู ่นื และการ
me? ต๑.๒ ม.๔/๓

ตอบรับ/ปฏเิ สธอย่างสภุ าพ

รวม ๓๖ ๕๐

สอบกลางภาคเรียน ๒ ๒๐

สอบปลายภาคเรยี น ๒ ๓๐

รวมตลอดภาคเรียน ๔๐ ๑๐๐

หลักสูตรโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๑๙

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
อ๓๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาประโยคข้อความให้สัมพันธ์กับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ การตีความ ถ่ายโอน
ข้อมูลกับส่ือที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรย่อ การจับใจความ
สำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความตีความ แสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดี
บันเทิงคดี พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็น
เก่ียวกับ ข่าว ประเด็น เหตุการณ์ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ์
เหตุการณ์ในท้องถิ่น สงั คม และโลก อธบิ าย อภิปรายวถิ ชี วี ิต ความคิด ความเชือ่ ท่ีมาขนบธรรมเนยี ม
ประเพณีเข้าร่วม แนะนำ จัดกิจรรมทางภาษาและวัฒนธรรม อภิปรายความเหมือนความแตกต่าง
ระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย การค้นคว้า สบื ค้น บันทกึ สรปุ และ
แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน การใช้ภาษาต่างประเทศใน
การสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ สรุปความรู้ ข้อมูล จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ใน
การศึกษาตอ่ และการประกอบอาชีพ

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการการปฏิบตั ิท้ังจากสถานการณจ์ รงิ และจำลองท่เี กิดขึน้ ในห้องเรยี น
สถานศึกษาและท้องถิ่น ส่ือต่างๆ ทง้ั ทักษะการฟงั พูด อ่าน เขยี น ค้นควา้ เพิ่มเตมิ จากแหลง่ เรยี นรู้
ตา่ งๆ ทักษะการใชช้ วี ติ

เห็นคณุ ค่าและความสำคัญของภาษาอังกฤษ มวี ินัยในการเรียนรู้ ใฝเ่ รียนรู้ มีความมุ่งมั่นใน
การทำงานและมจี ติ สาธารณะโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการเรยี นรู้

รหัสตวั ช้ีวดั
ต๑.๑ ม.๔/๓, ม.๔/๔
ต๑.๒ ม.๔/๔, ม. ๔/๕
ต๑.๓ ม.๔/๓
ต๒.๑ ม.๔/๒ , ม.๔/๓
ต๒.๒ ม.๔/๒
ต๓.๑ ม.๔/๑
ต๔.๒ ม.๔/๑

รวมทั้งหมด ๑๐ รหสั ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนองค์การบรหิ ารส่วนจังหวัดกำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๒๐

โครงสรา้ งรายวิชาพ้ืนฐาน

อ๓๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ

ที่ ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั

เรยี นรู้ /ตวั ชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน

1. Satisfaction ต๑.๑ ม.๔/๓ การเรียนรู้การโฆษณาการสรุป ๘ ๑๐

gurantee ต๑.๒ ม.๔/๕ ความ ตีความ เก่ียวกับโฆษณาและเลอื ก

ในสง่ิ ท่ีเหมาะสมกับตนเอง ตามหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๒. Have you seen ต๑.๑ ม.๔/๔ การใช้ Present Perfect นกั เรียนจะได้ ๘ ๑๐

it yet? ต๑.๒ ม.๔/๔ อ่านการถาม-ตอบท่ีพบบ่อยและ

ต๓.๑ ม.๔/๑ บทความเกยี่ วกับ Generation Z

ต๔.๒ ม.๔/๑

๓. For how long? ต๑.๒ ม.๔/๕ การใช้ประโยคไวยากรณ์ที่ใช้ระบุ ๘ ๑๐

ต๑.๓ ม.๔/๓ ชว่ งเวลาท่ไี ดท้ ำส่งิ ต่าง ๆ การ

อา่ นการสมั ภาษณ์สั้น ๆ เกย่ี วกับ

ชว่ งเวลาของการทำกิจกรรมต่าง ๆ

๔. What would ต๑.๒ ม.๔/๔ ประโยคเงื่อนไขแบบท่ี 2 (Second ๖ ๑๐

you do? ต๑.๓ ม.๔/๓ Conditional) เพ่ือใช้ในการสื่อสาร

ต๒.๑ ม.๔/๒ , ม.๔/๓ เกีย่ วกบั เหตุการณ์สมมติ

๕ What is it ต๑.๑ ม.๔/๔ ประโยค Passive Form เพื่อใช้ในการ ๔ ๕

made of? ต๑.๒ ม.๔/๔ ส่ือสารเกยี่ วกับการผลิตสิ่งตา่ งๆ

๖ It’s fresh, isn’t ต๒.๒ ม.๔/๒ ประโยค Tag Questions เพ่ือใช้ในการ ๒ ๕

it? ต๓.๑ ม.๔/๑ สอ่ื สาร

รวม ๓๖ ๕๐

สอบกลางภาคเรียน ๒ ๒๐

สอบปลายภาคเรียน ๒ ๓๐

รวมตลอดภาคเรียน ๔๐ ๑๐๐

หลกั สตู รโรงเรยี นองค์การบรหิ ารส่วนจังหวัดกำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๒๑

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
อ๓๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศกึ ษา ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งาน คำชี้แจง คำอธิบาย คำบรรยาย เช่น ประกาศ
เตือนภัย ยา และการใช้ยา การใช้อุปกรณ์สิ่งของ การสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต อ่านออกเสียง
ข้อความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง บทละครส้นั การใช้พจนานกุ รม การออกเสียงพยัญชนะ
ต้นคำ ท้ายคำ การออกเสียงเน้นหนักเบา การแบ่งวรรคตอน สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับ
ตนเองเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เลือกใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ
คำช้ีแจง คำอธิบาย พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ ปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือใน
สถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์
ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจ เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเล่นกีฬา ดนตรี ภาพยนตร์
การฟังเพลง การเล้ียงสัตว์ การอ่านหนังสือ การท่องเท่ียว การศึกษา เศรษฐกิจ พูดและเขียนสรุป
ใจความสำคัญแก่นสาระ เรื่อง กิจกรรม ข่าว เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง กิริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับ
บุคคล เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทางประกอบการพูด การสัมผัสมือ การ
โบกมือ การแสดงความรู้สึกชอบ ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร อธิบาย เปรียบเทียบความแตกต่าง
ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต บทกลอน ใช้ภาษาสื่อสารใน
สถานการณ์จริง สถานการณจ์ ำลองในห้องเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม

โดยใช้ทักษะกระบวนการการปฏิบัติท้ังจากสถานการณ์จริงและจำลองที่เกิดข้ึนใน ห้องเรียน
สถานศึกษาและท้องถ่ิน ส่ือต่างๆ ทั้งทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ค้นคว้าเพ่ิมเติมจากแหล่งเรียนรู้
ต่างๆ ทักษะการใช้ชวี ิต

เห็นคณุ ค่าและความสำคญั ของภาษาอังกฤษ มวี นิ ัยในการเรียนรู้ ใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามมงุ่ ม่นั ใน
การทำงานและมจี ิตสาธารณะโดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการเรยี นรู้
รหสั ตวั ช้ีวดั

ต๑.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๒
ต๑.๒ ม.๕/๑, ม.๕/๒, ม.๕/๓
ต๑.๓ ม.๕/๑, ม.๕/๒
ต๒.๑ ม.๕/๑
ต๒.๒ ม.๕/๑
ต๔.๑ ม.๕/๑

รวมท้ังหมด ๑๐ รหัสตัวชี้วัด

หลกั สูตรโรงเรยี นองค์การบรหิ ารส่วนจงั หวัดกำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๒๒

โครงสรา้ งรายวิชาพืน้ ฐาน

อ๓๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต

ท่ี ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรียนรู้ คะแนน
/ตวั ชว้ี ัด (ชั่วโมง)
1. Press star to ๑๐
repeat ต๑.๑ ม.๕/๒ การใช้ภาษาในการถาม-ตอบเกี่ยวกับ ๗
๑๐
๒. What are you ต๑.๒ ม.๕/๒ ข้อมูลที่เป็นจริง การให้รายละเอียด ๑๐
doing tonight? ๑๐
ต๑.๓ ม.๕/๑ โดยการอธิบายถึงการกระทำที่เป็น ๕
๓. If and when
กิจวัตรและเป็นลักษณะนิสัย โดยบอก
๔. It’s no use
complaining ความถี่ของการกระทำ เป็นทักษะ

๕. Once upon a จ ำ เป็ น เพ่ื อ ก า ร สื่ อ ส า ร ใน ชี วิ ต
time
ป ระจ ำวัน ต าม ห ลั ก ป รัช ญ าข อ ง

เศรษฐกิจพอเพียง

ต๑.๒ ม.๕/๑ , ม.๕/๒ การใช้ภาษาในการถาม-ตอบเกี่ยวกับ ๗

ต ๑.๓ ม.๕/๑ กิจกรรมเพื่อความบันเทิงท่ีชอบหรือท่ี

ต๒.๑ ม.๕/๑ สนใจ เป็นสิ่งสำคัญที่สามารถนำไปใช้ใน

การส่ือสารในชีวิตประจำวันได้

ต๑.๒ ม.๕/๑ , ม.๕/๓ การสนทนาเกี่ยวกับการให้สัญญาว่าจะ ๗

ต๑.๓ ม.๕/๒ ทำหรือตั้งเงื่อนไขว่าจะทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง

ต๒.๑ ม.๕/๑ เป็นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารที่สำคัญ

ในชีวิตประจำวัน

ต๑.๒ ม.๕/๑ การอ่านหรือเขียนเก่ียวกับส่ิงที่ไม่น่า ๖

ต๑.๓ ม.๕/๑ พอใจต่าง ๆ เป็นการใช้ภาษาในการ

ต๒.๑ ม.๕/๑ สื่อสารในชีวิตประจำวัน

ต๑.๑ ม.๕/๑ การอ่านนิทานเป็นสิ่งสำคัญและ ๖

ต๒.๑ ม.๕/๑ สามารถนำมาใช้สื่อสารใน

ชีวิตประจำวันได้

หลักสูตรโรงเรยี นองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓)

๒๓

ที่ ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
เรียนรู้ /ตวั ชี้วัด คะแนน
(ช่วั โมง)
๖. Take care ต๑.๑ ม.๕/๑ ๕
ต๒.๑ ม.๕/๑ การฟังบทสนทนาระบุรายละเอียด ๓

เก่ียวกับคำแนะนำก่อนการเดินทาง

ท่องเท่ียว อ่านข้อแนะนำและระบุข้อ

ท่ี ต้ อ ง ป ฏิ บั ติ ใน ก า ร เดิ น ท า ง

ท่องเท่ียว เล่าประสบการณ์ในการ

เดินทางทอ่ งเที่ยว

รวม ๓๖ ๕๐
สอบกลางภาคเรียน ๒ ๒๐
สอบปลายภาคเรียน ๒ ๓๐
รวมตลอดภาคเรียน ๔๐ ๑๐๐

หลักสูตรโรงเรยี นองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวัดกำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)

๒๔

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
อ๓๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาการอธิบาย และการเขียนประโยคข้อความให้สัมพันธ์กับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบ
ต่างๆ ระบุ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆให้สัมพันธ์กับประโยค เช่น ภาพ แผนผัง กราฟ
แผนภูมิ ตาราง อักษรย่อ จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ แสดงความคิดเห็นจาก
การฟังและอ่านเรื่องท่ีเป็นสารคดี บันเทิงคดี พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย
เปรียบเทียบแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรือ่ ง ประเด็น ข่าว เหตุการณ์ พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก
แสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว
รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี อธิบาย อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ ท่ีมาของ
ขนบธรรมเนียม ประเพณี เข้ารว่ ม แนะนำ จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ การเล่นเกม การ
ร้องเพลง การเล่านิทาน การเล่าเร่ืองจากภาพยนตร์ ละครสั้น วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส
วันข้ึนปีใหม่ วันวาเลนไทน์ วิเคราะห์ อภิปราย ความเหมือนความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเช่ือ
วัฒนธรรม ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อ่ืน การนำเสนอด้วยการพูด การเขียน เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารโรงเรียน
ชมุ ชน ท้องถนิ่ ประเทศชาติ

โดยใช้ทักษะกระบวนการการปฏิบัติท้ังจากสถานการณ์จริงและจำลองที่เกิดข้ึนใน ห้องเรียน
สถานศึกษาและท้องถิ่น สื่อต่างๆ ท้ังทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้
ตา่ งๆ ทักษะการใชช้ วี ติ

เห็นคุณค่าและความสำคญั ของภาษาองั กฤษ มีวินยั ในการเรียนรู้ ใฝ่เรียนรู้ มีความมงุ่ มั่นใน
การทำงานและมีจติ สาธารณะโดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเรยี นรู้
รหสั ตวั ช้ีวัด

ต๑.๑ ม.๕/๓, ม.๕/๔
ต๑.๒ ม.๕/๔, ม.๕/๕
ต๒.๑ ม.๕/๒ , ม.๕/๓
ต๒.๒ ม.๕/๒
ต๓.๑ ม.๕/๑
ต๔.๒ ม.๕/๑, ม.๕/๒
รวมท้ังหมด ๑๐ รหัสตัวช้ีวัด

หลักสูตรโรงเรยี นองค์การบรหิ ารสว่ นจังหวัดกำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๒๕

โครงสรา้ งรายวิชาพืน้ ฐาน

อ๓๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ท่ี ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

เรียนรู้ /ตวั ช้ีวดั (ชั่วโมง) คะแนน

๑. What did they say ต๑.๑ ม.๕/๓ การพูดหรือบอกเล่าวา่ ผู้อ่นื พูดว่าอย่างไร ๖ ๑๐

ต๑.๒ ม.๕/๕ น้ันเป็นสิ่งสำคัญในการส่อื สารใน

ต๓.๑ ม.๕/๑ ชีวิตประจำวัน

๒. Small talk ต๑.๑ ม.๕/๔ การสมั ภาษณบ์ คุ คลเข้าทำงาน การเลา่ ๖ ๑๐
ต๑.๒ ม.๕/๔
ประสบการณ์เก่ียวกบั งานทเ่ี คยทำและคดิ

ต๔.๒ ม.๕/๑ จะทำในอนาคต

๓. As good as it gets ต๑.๑ ม.๕/๓ , ม.๕/๔ การฟังข้อมูลการโฆษณาสินค้าและการฟัง ๖ ๑๐

ต๔.๒ ม.๕/๒ ความคิดเห็นเรื่องการโฆษณาสินค้า เป็น

เร่ืองสำคัญในการส่ือสารในชีวติ ประจำวัน

๔. How is it cooked ต๑.๒ ม.๕/๔ การอ่านและฟังข้อมูลเกี่ยวกับการ ๖ ๑๐

ต๒.๑ ม.๕/๒, ม.๕/๓ ทำอาหารนานาชาติท่เี ป็นทร่ี ู้จักและนยิ ม

กันท่ัวโลก ให้ความรู้เกย่ี วกับภาษาและ

วัฒนธรรม และยังเปน็ สิ่งสำคัญในการ

ดำรงชีวติ

๕. I wonder why ต๑.๑ ม.๕/๓ , ม.๕/๔ การถาม-ตอบเกี่ยวกับเร่ืองลี้ลบั ซ่ึงหาข้อยุติ ๖ ๕
ต๒.๑ ม.๕/๔ , ม.๕/๕ ไม่ได้ เป็นการใชภ้ าษาในการสื่อสารใน

ต๒.๒ ม.๕/๒ ชีวิตประจำวันซึ่งมีรูปแบบเฉพาะ

๖. Cause and effect ต๑.๑ ม.๕/๓ การฟังรายละเอียดเกย่ี วกบั พนักงานทถี่ กู ไล่ ๖ ๕
ออกจากงาน สาเหตุท่ีถกู ไลอ่ อกจากงาน พูด
ต๑.๒ ม.๕/๔

ต๓.๑ ม.๕/๑ เล่าเร่ืองราวทีเ่ กดิ โดยบงั เอญิ

ต๔.๒ ม.๕/๑

รวม ๓๖ ๕๐

สอบกลางภาคเรียน ๒ ๒๐

สอบปลายภาคเรยี น ๒ ๓๐

รวมตลอดภาคเรียน ๔๐ ๑๐๐

หลกั สตู รโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓)

๒๖

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
อ๓๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต

ศกึ ษาคำแนะนำในคู่มือ การใชง้ านตา่ ง ๆ คำชี้แจง คำอธิบาย คำบรรยาย เชน่ ประกาศเตอื น
ภยั ยา การใช้ยา การใช้อุปกรณ์และสง่ิ ของ การสนทนา เขียนโตต้ อบข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง และเรื่อง
ตา่ งๆใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว เหตกุ ารณ์ เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง
คำอธิบาย พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ เช่น การเดินทาง การ
รับประทานอาหาร การเล่นกีฬา ดนตรี การดูภาพยนตร์ การฟังเพลง การเลี้ยงสัตว์ การอ่านหนังสือ
การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญแก่นสาระท่ีได้จาก
การวิเคราะห์ เรื่อง กิจกรรม เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง กิริยาท่าทางเหมาะกับระดับบุคคล โอกาส
สถานที่ อธิบาย เปรียบเทียบ ความแตกต่าง ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย
สุภาษิต บทกลอน ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่เกิดข้ึนในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน ท้องถ่ิน ประเทศชาติ
เชน่ การทำหนังสือเล่มเลก็ แนะนำโรงเรยี น การทำแผ่นปลวิ ปา้ ยคำขวัญ คำเชญิ แนะนำโรงเรยี น

โดยใช้ทักษะกระบวนการการปฏิบัติท้ังจากสถานการณ์จริงและจำลองท่ีเกิดข้ึนใน ห้องเรียน
สถานศึกษาและท้องถ่ิน ส่ือต่างๆ ทั้งทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้
ต่างๆ ทักษะการใช้ชวี ติ

เห็นคุณคา่ และความสำคัญของภาษาองั กฤษ มีวินัยในการเรียนรู้ ใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามมงุ่ ม่ันใน
การทำงานและมจี ติ สาธารณะโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเรียนรู้

รหัสตวั ชี้วัด
ต๑.๑ ม.๖/๑
ต๑.๒ ม.๖/๑,ม.๖/๒
ต๑.๓ ม.๖/๑,ม.๖/๒
ต๒.๑ ม.๖/๑
ต๒.๒ ม.๖/๑
ต๔.๑ ม.๖/๑
ต๔.๒ ม.๖/๒

รวมท้ังหมด ๙ รหัสตวั ช้ีวัด

หลักสูตรโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดกำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๒๗

โครงสรา้ งรายวิชาพื้นฐาน

อ๓๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ

ท่ี ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

เรียนรู้ /ตัวช้วี ัด (ชั่วโมง) คะแนน

1. The changing ต 1.1 ม.6/๑ การเขยี นข้อความ (text) โดยมกี าร ๖ ๑0
world ต 1.3 ม.6/1, ม.6/๒ ยกตัวอย่าง (clues) ประกอบอ่าน
ต 2.2 ม.6/๑ ข้อความส้นั ๆ เก่ยี วกับชนเผา่
ต 4.2 ม.6/๒ ที่อพยพเคลอ่ื นย้ายเปน็ ประจำและ

ชนพ้นื เมอื งและขอ้ มลู เกี่ยวกับ

เทคโนโลยีโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี งในการเรยี นรู้

2 Making choices ต 1.2 ม.6/1, ม.6/๒ การรจู้ ักองค์กรพทิ ักษส์ ตั ว์ 6 ๑0

ต 4.1 ม.6/1 ป่า องค์กรมนุษยธรรม และกลมุ่

ต 4.2 ม.6/๒ อาสาสมคั รใน

ประเทศของตนและระหวา่ งชาติ

ทางเลอื กในชีวิต บรรยายความร้สู ึก

และบอกลักษณะ ฟังบุคคล

บรรยายเกีย่ วกับงานของผู้พทิ ักษ์

ป่า อ่านออกเสยี งบทสนทนา เขยี น

จดหมายสมัครเป็นอาสาสมัคร พูด

อภปิ รายเกย่ี วกบั องค์กรพทิ ักษ์สตั ว์

ป่า

หลกั สูตรโรงเรียนองค์การบรหิ ารส่วนจงั หวัดกำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๒๘

ที่ ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน
เรียนรู้
3. You can’t live การพูดแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับส่ิง ๖ ๑๐
without it /ตวั ชี้วัด สำคัญในชวี ติ และส่งิ ให้โทษใน
ปจั จุบันทัง้ จากในบทเรยี นและจาก
ต 1.2 ม.๖/๒ การศกึ ษาคน้ คว้าและนำเสนอใน
ต 2.1 ม.๖/๑ หอ้ งเรียน การพดู แสดงความคิดเห็น
ต 2.2 ม.๖/1 เกี่ยวกบั ส่ิงสำคญั ในชวี ิต
ต 4.1 ม.๖/1

4. Don’t ever give ต 1.1 ม.6/๑ การศกึ ษาประโยค คำศัพท์ การมี 6 ๑0
up ต 1.2 ม.6/1 ชวี ติ ที่รอดพน้ จากความยากลำบาก 6 5
ต 1.3 ม.6/2 หรือเหตกุ ารณท์ ่อี ันตรายจาก
ต 2.1 ม.6/1 การศกึ ษาค้นคว้าและนำเสนอใน
ต 4.1 ม.6/1 หอ้ งเรียน การแสดงความคิดเหน็
เก่ยี วกับเหตกุ ารณ์ท่ยี ากลำบากหรอื
5. Do it yourself ต 1.2 ม.6/1 อนั ตราย บรรยายเกี่ยวกบั การทำงาน
ต 1.3 ม.6/ ของเจา้ หนา้ ทีก่ ูภ้ ัยและผู้สื่อข่าวใน
ต 2.1 ม.6/1 เขตสงคราม
ต 4.1 ม.6/1 การรู้จักข้อด/ี ข้อเสียของการมีเพ่ือน
ร่วมทีอ่ ยอู่ าศัย และข้อตกลงร่วมกนั
ในบทเรียนและจากการศึกษาค้นคว้า
และการนำเสนอในห้องเรียน การพูด
แสดงบทบาทสมมตเิ กีย่ วกบั การ
ซอ่ มแซมอปุ กรณ์เครื่องใช้ภายในที่
อยอู่ าศยั การสำรวจที่พักกอ่ นเข้า
อาศัย

หลักสูตรโรงเรยี นองคก์ ารบริหารสว่ นจังหวัดกำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)

๒๙

ท่ี ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
(ช่วั โมง) คะแนน
เรียนรู้ /ตวั ชวี้ ดั การศึกษา คำศัพท์ สำนวน
ประโยคเกย่ี วกบั ความสำเร็จ ความ 6 5
6. Achievements ต 1.2 ม.6/๒ เสียดาย (โอกาส) และส่ิงที่เคยทำ
and regrets ต 1.3 ม.6/1 ในอดตี ในบทเรยี นและจาก 3๖ ๕๐
ต 2.1 ม.6/1 การศึกษาค้นควา้ และนำเสนอใน ๒ ๒๐
ห้องเรยี น การแสดงบทบาทสมมติ ๒ ๓๐
เกย่ี วกับความสำเร็จ 4๐ ๑๐๐
ความเสียดาย (โอกาส) การ
บรรยายเกยี่ วกบั ความซกุ ซนในวัย
เด็ก

รวม
สอบกลางภาคเรยี น
สอบปลายภาคเรยี น
รวมตลอดภาคเรียน

หลกั สตู รโรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั กำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๓๐

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
อ๓๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษาประโยค อธิบายและเขียนประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบ
ต่างๆ เช่น ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรย่อ การจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ
ตคี วาม และแสดงความคิดเหน็ จากการฟังและการอ่านเรือ่ งที่เปน็ สารคดี บันเทงิ คดี พูดและเขียนเพื่อขอและ
ให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่อง ประเด็น ข่าว เหตุการณ์ พูด
และเขียนบรรยายความรสู้ ึกแสดงความคิดเหน็ ของตนเองเกย่ี วกบั เร่อื งต่างๆ ประสบการณ์ เชน่ ชอบ ไม่ชอบ
ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับกิจกรรม เหตุการณ์ในท้องถิ่น สังคม อธิบาย อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ ท่ีมา
ขนบธรรมเนียมประเพณี เข้าร่วมแนะนำ จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม ร้องเพลง
การเล่านิทาน เล่าเรื่องจากภาพยนตร์ ละครสั้น วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลน
ไทน์ วิเคราะห์ อภิปราย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเช่ือ ค้นคว้า สืบค้น บันทึก
สรุปแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การนำเสนอด้วยการพูด และ
การเขยี น ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้น ค้นควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ สรุปความรู้ ขอ้ มูล จากส่อื และแหล่ง
การเรียนรู้ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี

โดยใช้ทักษะกระบวนการการปฏิบัติท้ังจากสถานการณ์จริงและจำลองที่เกิดข้ึนใน ห้องเรียน
สถานศึกษาและท้องถิ่น สื่อต่างๆ ท้ังทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
ทักษะการใช้ชวี ติ

เห็นคุณค่าและความสำคัญของภาษาองั กฤษ มวี นิ ัยในการเรยี นรู้ ใฝเ่ รียนรู้ มคี วามมุ่งม่ันในการ
ทำงานและมจี ติ สาธารณะโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการเรยี นรู้
รหสั ตัวช้ีวัด

ต๑.๑ ม.๖/๓, ม.๖/๔
ต๑.๒ ม.๖/๔, ม. ๖/๕
ต๑.๓ ม.๖/๓
ต๒.๑ ม.๖/๒ , ม.๖/๓
ต๒.๒ ม.๖/๒
ต๓.๑ ม.๖/๑
ต๔.๒ ม.๖/๑

รวมทั้งหมด ๑๐ รหัสตัวช้ีวดั

หลกั สูตรโรงเรียนองคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓)

๓๑

โครงสร้างรายวชิ าพื้นฐาน

อ๓๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต

ที่ ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรยี นรู้ /ตัวชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน
การแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการ
1. In style ต 1.1 ม.6/๓ ออกแบบเคร่ืองแต่งกาย ให้ ๖ ๑0
ต 1.2 ม.6/๔ ข้อเสนอแนะเกีย่ วกบั การแตง่ กาย
2 Oops!!! forgot ต 1.3 ม.6/๓ สัมภาษณเ์ พ่ือสมัครเขา้ ทำงาน อา่ น 6 ๑0
ต 2.1 ม.6/๒ ออกเสยี งบทสนทนา เขยี นบรรยาย
ต 2.2 ม.6/2 เส้ือผา้ ที่อยู่ในสมัยนยิ ม และรายงาน
การศกึ ษาคน้ คว้าเก่ยี วกบั คำพดู
ต 1.1 ม.6/4 ภาษาอังกฤษต่าง ๆ ทป่ี ระทบั บนเสอ้ื
ต 1.2 ม.6/๔, ม.6/๕ ยืด นอกจากน้ียงั ได้เรียนรูค้ ำศัพท์ท่ี
ต 1.3 ม.6/๓ เกยี่ วข้องกับเหตุการณด์ งั กลา่ วโดยยดึ
ต 2.1 ม.6/๓ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงใน
ต 3.1 ม.6/1 การเรียนรู้

การศึกษาคำศพั ท์ ประโยคเก่ียวกับโรค
เกยี่ วกับการสญู เสียความจำการ
นำเสนอในห้องเรียน การพูดแสดง
บทบาทสมมติเกย่ี วกบั การจำและการ
ลืม

หลักสูตรโรงเรียนองค์การบริหารสว่ นจงั หวัดกำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)

๓๒

ที่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
เรียนรู้ คะแนน
/ตวั ชว้ี ดั (ชวั่ โมง)
3. Natural ๑0
resources and ต 1.1 ม.6/4 การสนทนาเก่ยี วกบั พลังงาน ฟังบคุ คล 6
energy 6 ๑0
ต 1.2 ม.6/๔ ให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั ข้อดีและข้อเสียของ
4. If only I’d
known ต 1.2 ม.6/5 เชอื้ เพลิงชีวภาพ อ่านออกเสียงบท

ต 1.3 ม.๖/๓ สนทนา เขียนบรรยายเก่ยี วกับปัญหา

ต 4.๒ ม.6/1 และการแกป้ ญั หา

พลังงานโลก และรายงานการศึกษา

ค้นคว้าเก่ยี วกบั คำพดู ภาษาอังกฤษ

ตา่ ง ๆ ทเ่ี ก่ียวข้องกบั พลังงาน

ทางเลือก

ต 1.1 ม.6/๓ , ม.6/4 การสนทนาเกีย่ วกบั ความเสียดายหรือ

ต 1.2 ม.6/5 เสียใจ ฟังบุคคลกลา่ วให้โอวาทในงาน

ต 2.2 ม.6/๒ ฉลองการจบการศึกษา

ต 3.1 ม.6/1 เขยี นบรรยายเกยี่ วกบั ความเสียดาย

หรอื ความเสยี ใจคร้ังใหญข่ องตน และ

รายงานการศึกษาคน้ ควา้ เกย่ี วกับคำ

คมภาษาอังกฤษตา่ ง ๆ ที่เกยี่ วกับ

ความเสยี ดายหรือความเสียใจ รวมท้ัง

หน้าท่ีภาษา โครงสร้างประโยค/

ไวยากรณท์ ่ีเป็นพ้นื ฐานของกิจกรรมฟัง

พูด อา่ น เขยี น

หลักสูตรโรงเรยี นองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั กำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)

๓๓

ที่ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก

เรียนรู้ /ตวั ช้วี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

5. Natural ต 1.1 ม.6/๓ , ม.6/4 การสนทนาเกยี่ วกบั ปรากฏการณ์ 6 5
6 5
phenomena ต 1.2 ม.6/5 ธรรมชาติ ให้คำแนะนำการป้องกัน
๓๖ ๕๐
ต 3.1 ม.6/1 ตวั เองจากฟ้าผา่ เขียนบรรยาย

เกี่ยวกบั ปรากฏการณธ์ รรมชาติ

6. Don’t worry be ต 1.1 ม.6/๔ การสนทนาท่ีกล่าวถงึ สำนวนภาษา

happy ต 1.2 ม.6/๔ , ม.6/5 และสุภาษิต ฟงั บุคคลสนทนา

ต 2.1 ม.6/2 เก่ยี วกบั การซุบซิบนนิ ทา เขียน

ต 2.2 ม.6/๒ บรรยายเหตกุ ารณ์ สถานการณท์ ี่มี

ถ้อยคำสำนวนภาษาและ

สภุ าษติ และ

รายงานการศึกษาคน้ ควา้ เกี่ยวกบั

สำนวนภาษา สภุ าษิต

รวม

สอบกลางภาคเรียน ๒ ๒๐

สอบปลายภาคเรียน ๒ ๓๐

รวมตลอดภาคเรียน ๔๐ ๑๐๐

หลกั สูตรโรงเรยี นองค์การบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๓๔

คำอธิบายรายวิชาและโครงสรา้ งรายวิชาเพิม่ เตมิ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (แผนการเรียนวทิ ย์-คณิต)
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

หลกั สูตรโรงเรยี นองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๓๕

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เติม
อ๓๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศกึ ษา ค้นคว้าวิเคราะห์ คำศัพท์ หลักไวยากรณ์ขั้นพื้นฐาน และการเขียนประโยค เรียบเรียง
ข้อความ ข้อมูลเก่ียวกับบทสนทนา เรียนรู้คำศัพท์ ความหมาย ประวัติความเป็นมาและความสำคัญ
ของสถานทศ่ี กึ ษาภาษาที่ใช้สื่อสารเพ่ือการท่องเที่ยว ตามสถานทส่ี ำคัญๆ ในท้องถ่นิ ไดอ้ ยา่ งลึกซ้ึง พูด
สื่อสารสนทนาเก่ียวกับวิถีชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเช่ือ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเจ้าของ
ภาษาเก่ียวกับขนบธรรมเนียมและประเพณีความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิตความเชื่อ
ตามบรบิ ทของท้องถนิ่

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เสริมสร้างทักษะการ
พูด ฟัง จากเรื่องราวที่เกิดข้ึนจริง ฝึกปฏิบัติทักษะการเขียนเพ่ือการสื่อสารเรื่องราวและการเรียนรู้
คำศัพท์ท่ีจำเป็นท่ีเกี่ยวข้องกับสถานท่ีท่องเท่ียวและธรรมเนียมประเพณีท้องถ่ิน ฝึกพูดนำเสนอ
เร่ืองราวเกี่ยวกับสถานที่ ท่องเท่ียวและวัฒนธรรมท้องถ่ิน ฝึกเขียนประโยค รวบรวมประโยคเพื่อการ
สื่อสารภาษาอังกฤษเก่ียวข้อง กับสถานท่ีท่องเที่ยวและวัฒนธรรมท้องถ่ิน ฝึกพูดเล่าเรื่องและโต้ตอบ
กบั เจ้าของภาษาเพ่ือให้ผูเ้ รียนเกิด ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการเรียนภาษาต่างประเทศ
ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารตามสถานที่ท่องเที่ยวต่างๆ มีมารยาททางสังคม ความสนใจ
และรักท้องถิน่ อนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมอนั ดีงามโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการเรียนรู้

ผลการเรยี นรู้
๑. มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร สนทนาแลกเปล่ยี น

ข้อมูลกับผ้อู น่ื ได้
๒. พูดสอ่ื สารทางโทรศัพทก์ ับบุคคลภายนอกได้
๓. สามารถเขยี นเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั งานอาชีพได้

รวมทั้งหมด ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสตู รโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวัดกำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๓๖

โครงสร้างรายวิชาเพ่ิมเติม

อ๓๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ท่ี ชือ่ หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
เรียนรู้ ขอ้ ๑ (ช่วั โมง) คะแนน
คำแนะนำ คำช้แี จง คำอธิบาย คำ
๑. What’s going ข้อ ๒ บรรยาย เชน่ ประกาศเตือนภัยตา่ งๆ ๑๒ ๒๐
on? ยาและการใชย้ า การใช้อุปกรณ์
ข้อ ๓ สิง่ ของการสบื ค้นข้อมูลทาง ๑๒ ๒๐
๒. Massage อนิ เทอรเ์ น็ตข้อความโดยยดึ หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการ ๑๒ ๑๐
๓. Reading เรยี นรู้
comprehensi ประโยคและข้อความ การตีความ ๓๖ ๕๐
on ถา่ ยโอนข้อมูลใหส้ ัมพนั ธก์ ับสื่อท่ี ๒ ๒๐
ไมใ่ ช่ความเรยี ง เช่น ภาพ แผนผงั ๒ ๓๐
กราฟ แผนภูมิ จากกลุ่มสาระการ ๔๐ ๑๐๐
เรียนรอู้ ่นื ดว้ ยการพดู และการเขยี น
อธิบาย
เร่อื งที่เป็นสารคดี และบันเทิงคดี
การจบั ใจความสำคัญ การสรุปความ
การวเิ คราะห์ความการตคี วามการใช้
Skimming scanning guessing
context clue paraphrasing
critical thinking

รวม
สอบกลางภาคเรียน
สอบปลายภาคเรียน
รวมตลอดภาคเรียน

หลักสตู รโรงเรียนองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั กำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๓๗

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
อ๓๑๒๐๒ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๒ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ

ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์คำศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับการทำงาน การพูดโทรศัพท์การสนทนา
ระหว่าง พนักงานโทรศัพท์กับแขกหรือบุคคลภายนอก การพูดติดต่อให้ข้อมูลเพ่ือการส่ือสารโดยการ
ใช้ภาษาอังกฤษ การเขียนข้อความการสมัครงาน เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเพ่ือการประกอบอาชีพ
การให้ข้อมูล ข้อความ เร่ืองราวเกี่ยวกับท้องถ่ินของตนเอง และการนำเสนอเร่ืองราวที่น่าสนใจใน
ทอ้ งถิน่ ตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี วัฒนธรรมของตนเองและของเจ้าของภาษา

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัตทิ กั ษะทางภาษา เลอื กใช้ภาษาในการส่ือสาร สนทนาแลกเปลีย่ น
เรียนรู้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มตามบริบทต่างๆ ตามสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง เกิดทักษะการ
ทำงานกลุ่ม ส่ือสาร สนทนากับผู้อ่ืนเพื่องานและอาชีพที่เก่ียวข้อง และการสื่อสารเพื่อสนทนา
แลกเปลย่ี นข้อมลู ในท้องถ่นิ ของตนเอง และการใหข้ ้อมลู เรื่องราวเกี่ยวกับประเพณี วฒั นธรรมของคน
ในท้องถิ่น เพ่ือแลกเปลี่ยนข้อมูล ข้อความ แสดงความคิดเห็นกับชาวตา่ งชาติโดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อ
การส่ือสาร

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะการพูด ฟัง อ่าน เขียน สามารถสื่อสารสนทนากับผู้อื่น มีสมรรถนะ
ในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรกู้ ับงานในหน้าท่ีและงานอ่ืนท่ีได้รับมอบหมาย เสริมสร้าง
ศักยภาพ ทางด้านการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีด้านบุคลิกภาพ มี
มารยาททางสังคม เห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทยและของเจ้าของภาษา เกิดความรับผิดชอบต่องาน
อาชพี ของตนเองอยา่ งมี ประสทิ ธิภาพโดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการเรียนรู้

ผลการเรยี นรู้
๑. ศึกษา วเิ คราะหค์ ำศพั ทเ์ กี่ยวกับสถานทท่ี ่องเทยี่ วในท้องถ่ินได้
๒. พดู ส่ือสาร สนทนาเกย่ี วกบั ประวตั ิของทอ้ งถนิ่ และสถานท่สี ำคญั ต่างๆในทอ้ งถน่ิ ได้
๓. มีความสนใจในวัฒนธรรม ความคิด ความเชือ่ และวถิ ีชีวติ ในทอ้ งถิ่น
๔. เห็นคณุ คา่ ของการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและขนบธรรมเนยี มประเพณีอนั ดีงาม

รวมทง้ั หมด ๔ ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรโรงเรียนองคก์ ารบริหารสว่ นจังหวัดกำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)

๓๘

โครงสรา้ งรายวิชาเพ่ิมเติม

อ๓๑๒๐๒ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ท่ี ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
เรียนรู้ ขอ้ ๑ (ชั่วโมง) คะแนน
คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธิบายท่ีมี
๑. Can you help ข้อ ๒ ขัน้ ตอนซบั ซ้อน ภาษาข้นั สงู ที่ใช้ในการ ๘ ๑๐
me? ขอ้ ๓ แสดงความต้องการและขอให้ความ
ข้อ ๔ ช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการให้ ๘ ๑๐
๒. English for mass ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ
media โดยยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ ๑๐ ๑๕
พอเพยี งในการเรยี นรู้ ๑๐ ๑๕
๓. Different คำศัพท์ สำนวน ประโยคและขอ้ ความ
societies ทใี่ ชใ้ นการขอและให้ข้อมลู และแสดง ๓๖ ๕๐
ความคดิ เหน็ เกยี่ วกับเรอ่ื งที่ฟังหรือ ๒ ๒๐
๔. Do you believe อ่าน ๒ ๓๐
in……? วถิ ชี วี ติ ความคิด ความเชือ่ และที่มา ๔๐ ๑๐๐
ของขนบธรรมเนียมประเพณเี จ้าของ
ภาษา
การวิเคราะห์ การอภิปรายความ
เหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งชวี ติ
ความเชอื่ และวฒั นธรรมของเจ้าของ
ภาษากบั ของไทย การนำวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษาไปใช้ได้

รวม
สอบกลางภาคเรียน
สอบปลายภาคเรียน
รวมตลอดภาคเรียน

หลกั สูตรโรงเรยี นองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๓๙

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
อ๓๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๓ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศึกษา ค้นคว้าวิเคราะห์คำศัพท์ ข้อมูล ข้อความ และประโยคสนทนาที่ใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือ
การ สื่อสารในงานโรงแรม ระบุความสำคัญของการเลือกใช้ภาษาอังกฤษในงานโรงแรม พูดสื่อสาร
สนทนา เก่ียวกับบทบาทในหน้าที่ความรับผิดชอบ แสดงความคิดเห็นให้เหตุผลกับผู้อ่ืนตามความ
เหมาะสม พูด สอ่ื สารเพอ่ื การต้อนรับส่วนหนา้ และการพดู สนทนาระหวา่ งพนักงานกบั แขกในโรงแรม

โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร สนทนาแลกเปล่ียนแสดงความ
คิดเห็น เก่ียวกับงานในโรงแรม หน้าที่ความรับผิดชอบ ฝึกการออกเสียง สำเนียงตามเจ้าของภาษา
แลกเปลีย่ น เรียนรู้วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจากการทำงาน ตระหนักในคุณค่าของการใช้
ภาษาอังกฤษในงานโรงแรม เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มีความมุ่งม่ัน ใฝ่
เรียนรู้ใน การทำงาน มีมารยาททางสังคม เห็นความสำคัญของการใช้ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสารงาน
ในโรงแรม สามารถนำไประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองเพื่อการประกอบอาชีพโดยยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงในการเรยี นรู้

ผลการเรยี นรู้
๑. ศึกษา วเิ คราะหค์ ำศพั ทท์ ี่ใชเ้ พ่อื การส่ือสาร สนทนาในงานโรงแรมได้
๒. สนทนาแลกเปล่ยี นขอ้ มูล แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั งานโรงแรมได้
๓. เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาเพอ่ื การสื่อสารในงานโรงแรม
๔. มคี วามรบั ผดิ ชอบ และพฒั นาตนเองเพอ่ื งานอาชพี ที่ได้รับมอบหมาย

รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรโรงเรียนองคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวัดกำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)

๔๐

โครงสรา้ งรายวิชาเพมิ่ เติม

อ๓๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษสู่สากล ๓ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ

ที่ ช่ือหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
เรยี นรู้ ข้อ ๑-๒ (ชวั่ โมง) คะแนน
การพดู แนะนำข้อมลู เก่ียวกับหนา้ ท่ี ตำแหน่ง
๑. Working at a ขอ้ ๓-๔ ทางการบริหารจดั การในโรงแรมโดยยึดหลัก ๒๐ ๒๕
hotel ๑ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการเรยี นรู้
การคน้ คว้า การสืบค้น การบันทึก การสรปุ ๑๖ ๒๕
๒. Working at a การแสดงความคดิ เหน็ และนำเสนอข้อมลู ที่
hotel ๒ เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่ จาก ๓๖ ๕๐
แหลง่ เรียนรูต้ า่ งๆ ๒ ๒๐
๒ ๓๐
รวม ๔๐ ๑๐๐
สอบกลางภาคเรียน
สอบปลายภาคเรยี น
รวมตลอดภาคเรียน

หลกั สูตรโรงเรยี นองคก์ ารบริหารสว่ นจังหวดั กำแพงเพชร พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๔๑

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม
อ๓๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษสู่สากล ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษา ค้นคว้าวิเคราะห์บทสนทนาภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารในงานโรงแรม ระบุและ
เลือกใช้ ภาษาอังกฤษในงานโรงแรม พูดส่ือสารสนทนาเก่ียวกับบทบาทในหน้าที่ความรับผิดชอบ
แสดงความคดิ เห็น ให้เหตุผลกับผอู้ ่ืนตามความเหมาะสม เรียนรู้วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาเพือ่ ใช้ใน
การทำงานในหน้าท่ีท่ไี ด้ รับผิดชอบอยา่ งเหมาะสม

โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะการใช้ภาษาเพ่ือการสื่อสาร สนทนาแลกเปลี่ยนแสดงความ
คิดเห็น เกี่ยวกับงานในโรงแรม หน้าที่ความรับผิดชอบ ฝึกการออกเสียง สำเนียงตามเจ้าของภาษา
แลกเปลี่ยน เรียนรวู้ ัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ถามและตอบเกย่ี วกบั ขอ้ มูลท่ีจำเป็นในการส่ือสารโดย
การเลอื กใช้ ถอ้ ยคำตามสถานการณต์ ่างๆ การพูดสอื่ สารภาษาองั กฤษแบบสุภาพในโอกาสสำคัญ

เพ่อื ให้ผเู้ รียนเกิดทักษะการเรียนรู้ภาษาองั กฤษจากการทำงาน ตระหนักในคุณค่าของการใช้
ภาษาอังกฤษในงานโรงแรม เพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มีความมุ่งมั่น ใฝ่
เรยี นรู้ใน การทำงาน มีมารยาททางสังคม เห็นความสำคัญของการใช้ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารงาน
ในโรงแรม สามารถนำไประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองเพื่อการประกอบอาชีพโดยยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งในการเรยี นรู้

ผลการเรียนรู้

๑. ศึกษาบทสนทนาภาษาอังกฤษท่ีใช้เพ่ือการสอื่ สาร สนทนาในงานโรงแรมได้
๒. สนทนาแลกเปลีย่ นข้อมูล แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั งานในโรงแรมได้
๓. เห็นคณุ คา่ ของการใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารในงานโรงแรมได้
๔. มีความรับผิดชอบ และพฒั นาตนเองเพือ่ งานอาชพี ท่ีไดร้ บั มอบหมาย

รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรียนองคก์ ารบริหารสว่ นจังหวัดกำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๔๒

โครงสร้างรายวิชาเพ่ิมเติม

อ๓๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษสู่สากล ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ท่ี ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
๑. Customer service ข้อ ๑-๒ (ช่ัวโมง) คะแนน
การพูดแนะนำข้อมูลเกยี่ วกบั หน้าที่
๒. Information ข้อ ๓-๔ ตำแหน่งทางการบริการงานขาย ๑๘ ๒๕
exchange บริการ การขอและใหข้ ้อมลู กับลูกคา้
โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ๑๘ ๒๕
พอเพยี งในการเรียนรู้
การวิเคราะห์คำศัพท์ สืบค้น ขอ้ มูล ๓๖ ๕๐
เพอื่ ใชใ้ นการสอื่ สาร สนทนาในงาน ๒ ๒๐
โรงแรม การแลกเปลี่ยนขอ้ มูล แสดง ๒ ๓๐
ความคิดเห็นเกี่ยวกับงานในโรงแรม ๔๐ ๑๐๐

รวม
สอบกลางภาคเรียน
สอบปลายภาคเรยี น
รวมตลอดภาคเรียน

หลักสูตรโรงเรยี นองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั กำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓)

๔๓

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
อ๓๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษสู่สากล ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษา ค้นคว้าคำศัพท์ ข้อมูล ข้อความเก่ียวกับสถานท่ีท่องเท่ียวที่สำคัญๆ ทั้งบริบทท้องถ่ิน
และภายในประเทศไทย อธิบายข้อมูลเบ้ืองต้นเป็นภาษาอังกฤษ เลือกใช้ประโยคในการพูดสื่อสาร
สนทนาได้ สอดคล้องกับสถานการณ์

โดยใช้กระบวนการฝึกการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารในการท่องเที่ยว เลือกใช้ภาษาพูด
และ ภาษากายควบคู่กนั ไป แลกเปลย่ี นเรียนร้วู ัฒนธรรมกับเจา้ ของภาษา ใช้ภาษาอังกฤษเพอ่ื สะท้อน
ความ ความคิด ความเชื่อเก่ียวกับขนบธรรมเนียมประเพณีของไทย อธิบายเร่ืองราวเพ่ือให้น่าสนใจ
เพื่อเกิดการ เรียนรู้ความคิด และความเชื่อของวัฒนธรรมไทย

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะทางการใช้ภาษาเพื่อการท่องเที่ยว การประกอบอาชีพ
เห็นประโยชน์ ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในการแสดงหาความรู้เพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูล
ท่ีหลากหลาย เพ่ือการเข้าสู่สังคมได้อย่างหลากหลาย เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาเพื่อการท่องเท่ียว
เพื่อการสะท้อนความคิด ความเชื่อ ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมไทย อนุรักษ์วัฒนธรรม
ท้องถ่ิน สถานท่ีท่องเท่ียวและ แหล่งเรียนรู้เพื่อศึกษาและให้ข้อมูลกับชาวต่างชาติ เกิดความรัก
ในทอ้ งถ่ิน ประเทศชาตติ อ่ ไปโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการเรียนรู้

ผลการเรียนรู้
๑. ศกึ ษา คำศพั ท์ ขอ้ มลู ขอ้ ความเก่ยี วกับสถานทสี่ ำคญั ๆ ในท้องถิน่ ได้
๒. ส่อื สาร สนทนาเก่ยี วกับขนบธรรมเนยี มประเพณใี นทอ้ งถ่ินได้
๓. ใชภ้ าษาเพอ่ื การท่องเท่ยี ว แลกเปลี่ยนกับเจ้าของภาษาได้
๔. เหน็ คุณค่าของสถานทีท่ อ่ งเท่ียวในท้องถ่นิ ความคดิ ความเชื่อ เพ่ือสะท้อน

วฒั นธรรมของคนไทยได้

รวมทง้ั หมด ๔ ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรโรงเรยี นองคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวัดกำแพงเพชร พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๔๔

โครงสรา้ งรายวิชาเพิ่มเติม

อ๓๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษสู่สากล ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ท่ี ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
เรยี นรู้ ข้อ ๑-๒ (ชวั่ โมง) คะแนน
การสบื คน้ คำศัพท์ ข้อมูล ข้อความ
๑. Tourist ข้อ ๓-๔ เกยี่ วกบั สถานทีส่ ำคัญๆ ในท้องถนิ่ ๑๘ ๒๕
attraction ๑ การพดู สื่อสาร สนทนาเกย่ี วกับ
ขนบธรรมเนยี มและประเพณีท้องถนิ่ ๑๘ ๒๕
๒. Tourist พูดอธบิ ายเกย่ี วกบั ข้อมลู ในท้องถน่ิ
attraction ๒ ของตนเอง ความคดิ ความเช่ือ เพื่อ ๓๖ ๕๐
สะทอ้ นวฒั นธรรมท้องถิ่นโดยยึดหลกั ๒ ๒๐
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการ ๒ ๓๐
เรียนรู้ ๔๐ ๑๐๐
สบื ค้นบทสนทนา ประโยคเกี่ยวกบั
สถานท่สี ำคญั ๆ ในท้องถ่นิ พูด
ส่อื สาร สนทนาเก่ียวกบั
ขนบธรรมเนยี มประเพณี ท่สี ะท้อน
ความคิด ความเชื่อ เพี่อสะท้อน
วฒั นธรรมของคนในท้องถิ่น

รวม
สอบกลางภาคเรียน
สอบปลายภาคเรยี น
รวมตลอดภาคเรียน

หลักสตู รโรงเรยี นองค์การบริหารส่วนจังหวดั กำแพงเพชร พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓)

๔๕

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม
อ๓๓๒๐๒ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์คำศัพท์ภาษาอังกฤษเพ่ือการสนทนา สื่อสารเกี่ยวกับสถานท่ีท่องเท่ียวที่
สำคญั ๆ ท้ังบริบทท้องถิน่ และภายในประเทศไทย อธบิ ายข้อมูลเป็นภาษาอังกฤษ เลอื กใช้ประโยคในการ พูด
ส่ือสาร สนทนาได้สอดคล้องกับสถานการณ์ อธิบายเรื่องราวของวัฒนธรรมในท้องถ่ินของคนไทย สถานท่ี
ท่องเที่ยวที่ควรอนุรักษ์ ความสมดุลของวิถีชีวิตความเป็นอยู่กับแหล่งท่องเที่ยว การสื่อสาร ภาษาอังกฤษ
สำหรับนักท่องเท่ียว การพูดเพ่ือขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่พักแบบโฮมสเตย์ หรือการพักแบบ รีสอร์ทตาม
สถานท่ีท่องเทีย่ วตา่ งๆ

โดยใช้กระบวนการฝึกการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในการท่องเที่ยว เลือกใช้ภาษาพูดและ
ภาษากายควบคู่กันไป แลกเปล่ียนเรียนรู้วัฒนธรรมกับเจ้าของภาษา ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสะท้อนความ
ความคิด ความเชื่อเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณีของไทย อธิบายเรื่องราวเพื่อให้น่าสนใจเพื่อเกิดการ
เรียนรู้ความคิด และความเช่ือของวัฒนธรรมไทย สะท้อนวัฒนธรรมความเป็นอยู่ของคนไทย โดยการพูด
ส่ือสารแลกเปลี่ยน และการศึกษาเรียนร้ตู ามบรบิ ทจรงิ

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะทางการใช้ภาษาเพ่ือการท่องเที่ยว การประกอบอาชีพ เห็นประโยชน์
ของการเรียนร้ภู าษาอังกฤษ ในการแสดงหาความรู้เพ่ือขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลท่ีหลากหลาย เพ่อื การ
เข้าสู่สังคมได้อย่างหลากหลาย เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาเพ่ือการท่องเท่ียวเพื่อการสะท้อนความคิด ความ
เช่ือ ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมไทย อนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น สถานที่ท่องเท่ียวและ แหล่ง
เรียนรเู้ พื่อศึกษาและให้ขอ้ มลู กบั ชาวตา่ งชาติ เพ่ือสร้างอัตลักษณ์ของตนเองตามบรบิ ทน้ันๆ เกิด ความรักใน
ทอ้ งถ่นิ และประเทศชาตติ ่อไปโดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการเรียนรู้
ผลการเรยี นรู้

๑. ใช้ภาษาอังกฤษเพอื่ การทอ่ งเทีย่ วสอื่ สารเกยี่ วกับสถานท่สี ำคัญๆ ในท้องถนิ่ ได้
๒. สอื่ สาร สนทนาเกยี่ วกบั ขนบธรรมเนยี มและประเพณใี นทอ้ งถ่ินได้
๓. ใชภ้ าษาเพอื่ การทอ่ งเทีย่ ว แลกเปล่ยี นกับเจ้าของภาษาได้
๔. เห็นคณุ ค่าของสถานทท่ี ่องเท่ยี วในท้องถิน่ ความคิด ความเช่อื เพือ่ สะทอ้ น
วัฒนธรรมของคนไทยได้
๕. เห็นคณุ ค่าการสะทอ้ นความเป็นอยู่วถิ ีชวี ิต และอตั ลกั ษณข์ องตนเองตามบรบิ ท
ในท้องถน่ิ ได้
รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๔๖

โครงสรา้ งรายวชิ าเพิม่ เติม

อ๓๓๒๐๒ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๖ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ที่ ช่อื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน
ขอ้ ๑-๒ สืบคน้ บทสนทนา ประโยคเกี่ยวกับ
๑. Local tourism ๑ ขอ้ ๓-๕ สถานทส่ี ำคัญๆ ในท้องถน่ิ พูดสอ่ื สาร ๑๘ ๒๕
สนทนาเกยี่ วกบั ขนบธรรมเนียม
๒. Local tourism ๒ ประเพณี ทส่ี ะทอ้ นความคิด ความเช่ือ ๑๘ ๒๕
เพื่อสะท้อนวฒั นธรรมของคนใน
ทอ้ งถน่ิ โดยยดึ หลกั ปรัชญาของ ๓๖ ๕๐
เศรษฐกจิ พอเพยี งในการเรียนรู้ ๒ ๒๐
การสืบคน้ คำศพั ท์ ขอ้ มลู ข้อความ ๒ ๓๐
เก่ียวกับสถานท่สี ำคัญๆ ในท้องถิ่น ๔๐ ๑๐๐
การพดู ส่ือสาร สนทนาเกยี่ วกับ
ขนบธรรมเนียมประเพณีท้องถิน่ ของ
ตนเอง ความคดิ ความเช่ือ เพื่อ
สะท้อนวัฒนธรรมท้องถนิ่

รวม
สอบกลางภาคเรียน
สอบปลายภาคเรียน
รวมตลอดภาคเรียน

หลกั สูตรโรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจังหวดั กำแพงเพชร พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓)

๔๗

คำอธิบายรายวชิ าและโครงสรา้ งรายวิชาเพิม่ เติม

ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย (แผนการเรียนศลิ ป-์ ภาษา)
กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

หลกั สตู รโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจังหวัดกำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๔๘

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เติม
อ๓๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษสู่สากล ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ศกึ ษา ค้นคว้าวิเคราะห์ คำศัพท์ หลักไวยากรณ์ขั้นพ้ืนฐาน และการเขียนประโยค เรียบเรียง
ข้อความ ข้อมูลเก่ียวกับบทสนทนา เรียนรู้คำศัพท์ ความหมาย ประวัติความเป็นมาและความสำคัญ
ของสถานทศ่ี กึ ษาภาษาทีใ่ ช้ส่ือสารเพื่อการท่องเท่ียว ตามสถานทส่ี ำคัญๆ ในท้องถิ่นได้อยา่ งลกึ ซ้งึ พูด
ส่ือสารสนทนาเกี่ยวกับวิถีชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเช่ือ แลกเปล่ียนความคิดเห็นกับเจ้าของ
ภาษาเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมและประเพณีความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิตความเช่ือ
ตามบริบทของท้องถนิ่

โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร เสริมสร้างทักษะการ
พูด ฟัง จากเร่ืองราวที่เกิดขึ้นจริง ฝึกปฏิบัติทักษะการเขียนเพ่ือการส่ือสารเรื่องราวและการเรียนรู้
คำศัพท์ที่จำเป็นที่เกี่ยวข้องกับสถานท่ีท่องเท่ียวและธรรมเนียมประเพณีท้องถิ่น ฝึกพูดนำเสนอ
เร่ืองราวเก่ียวกับสถานท่ี ท่องเที่ยวและวัฒนธรรมท้องถิ่น ฝึกเขียนประโยค รวบรวมประโยคเพื่อการ
สื่อสารภาษาอังกฤษเก่ียวข้อง กับสถานท่ีท่องเที่ยวและวัฒนธรรมท้องถิ่น ฝึกพูดเล่าเร่ืองและโต้ตอบ
กบั เจ้าของภาษาเพื่อให้ผ้เู รยี นเกดิ ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการเรียนภาษาต่างประเทศ
ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารตามสถานที่ท่องเที่ยวต่างๆ มีมารยาททางสังคม ความสนใจ
และรกั ทอ้ งถิน่ อนรุ ักษ์วฒั นธรรมอันดงี ามโดยยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการเรียนรู้

ผลการเรยี นรู้
๑. มคี วามสามารถในการใช้ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร สนทนาแลกเปลี่ยนขอ้ มลู กับ

ผอู้ ่ืนได้
๒. ใช้ภาษาอังกฤษในการศกึ ษาประวัตคิ วามสำคัญของสถานทีท่ ่องเที่ยวในทอ้ งถ่ินได้
๓. พูดสอื่ สารทางโทรศพั ทก์ บั บุคคลภายนอกได้
๔. เขยี นเพอื่ ขอและให้ข้อมูลเกย่ี วกบั งานอาชพี ได้

รวมทัง้ หมด ๔ ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรโรงเรียนองคก์ ารบริหารสว่ นจังหวัดกำแพงเพชร พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓)


Click to View FlipBook Version