โครงการสอนและแผนการวัดผลประเมินผล
รายวชิ าวิทยาศาสตร รหัสวชิ า ว ๑๖๑๐๑
ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ ๖
ชอื่ ผูสอน
นางสาวสมใจ กอแกว
นายรชั พล ขนุ เมือง
กลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตร
โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม
อำเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทุมธานี
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1
โครงการสอน และการวางแผนการวดั และประเมนิ ผล
วชิ า วิทยาศาสตร รหัส ว ๑๖๑๐๑
ระดับชั้นประถมศึกษาปท่ี ๖ ปการศึกษา ๒๕๖๕
เวลาเรยี น ๓ ชว่ั โมง/สัปดาห
รวม ๑๒๐ ช่วั โมง ๓ หนวยกติ
โรงเรียนวัดกลางคลองสาม
สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาการประถมศึกษา ปทมุ ธานี เขต ๑
สังกดั สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
อัตราสว นคะแนน / ภาคเรียน = ๓๕ : ๑๕
อัตราสว นคะแนน / ปก ารศกึ ษา = ๗๐ : ๓๐
คำอธิบายรายวิชาวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี รายวชิ าพืน้ ฐาน
ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๖
เวลาเรียน ๑๒๐ ชัว่ โมง (๓ ชวั่ โมง/สัปดาห) จำนวน ๓.๐ หนว ยกิต
ศึกษาการเรียนรแู บบนักวทิ ยาศาสตร สารอาหาร การเลือกรบั ประทานอาหารใหไดส ารอาหารครบถวน
ในสัดสวนที่เหมาะสมและปลอดภัยตอสุขภาพ ระบบยอยอาหาร การแยกสารผสมโดยการหยิบออก การรอน
การใช แมเหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟาซึ่งเกิด
จากวัตถุที่ผานการขัดถูโดยใชหลักฐานเชิงประจักษ ระบุสวนประกอบและบรรยายหนาที่ของแตละ
สวนประกอบของวงจรไฟฟาอยางงายจากหลักฐานเชิงประจักษ อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจากหลักฐานเชิง
ประจักษ อธิบายประโยชนและการประยุกตใชในชีวิตประจำวันของการตอเซลลไฟฟาแบบอนุกรม อธิบาย
ประโยชนขอจำกัด และการประยุกตใชในชีวิตประจำวันของการตอหลอดไฟฟาแบบอนุกรมและแบบขนาน
ระบุแนวทางการใชไฟฟาอยางประหยัดตามแนวทางของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เขียนแผนภาพ
และตอวงจรไฟฟาอยางงาย ออกแบบการทดลองและทดลองดวยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผล
ของการตอเซลลไฟฟาแบบอนุกรม ออกแบบการทดลองและทดลองดวยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการตอ
หลอดไฟฟาแบบอนุกรมและแบบขนาน การเกิดเงามืดเงามัว ปรากฎการณสุริยุปราคาและจันทรุปราคา
เทคโนโลยีอวกาศ กระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และวัฎจักรหิน ลักษณะและสมบัติของ
หินและแร การใชประโยชน ของหินและแร การเกิดซากดึกดำบรรพแ ละสภาพแวดลอมในอดีตของซากดึกดำ
บรรพ การเกิดลมบก ลมทะเล และ มรสุม ผลของมรสุมตอ การเกดิ ฤดขู องประเทศไทย ลกั ษณะและผลกระทบ
ของน้ำทวม การกัดเซาะชายฝง ดินถลม แผนดินไหว สึนามิ การเกิดและผลกระทบของปรากฎการณเรือน
กระจก การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการอธบิ ายและออกแบบวิธีการแกปญหาการออกแบบ การเขียนโปรแกรม
และการตรวจหาขอผิดพลาด การคนหาขอมูลใน อินเทอรเน็ตอยางมีประสิทธิภาพ การใชเทคโนโลยี
สารสนเทศในการทำงานรว มกนั
ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต รวบรวมขอมูล จัดกระทำและสื่อความหมายขอมูล สรางแบบจำลอง
และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรขั้น
พื้นฐาน และทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ ๒๑ ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องตน
สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความคิดสรางสรรค สามารถทำงานรวมกับผูอื่น อธิบายและออกแบบวิธีการ
แกปญหาโดยใชเหตุผลเชิง ตรรกะ เขียนโปรแกรมอยางงายเพื่อแกปญหาและตรวจหาของโปรแกรม คนหา
ขอมลู ในอินเทอรเ นต็ อยา งมีประสทิ ธภิ าพ ใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศทำงานรว มกัน
เพื่อการเปน ผรู วู ทิ ยาศาสตร มคี วามสนใจ ความตระหนกั ความใฝรู เปนผูทำงานเปน ทีมและทำงาน
แบบรวมพลงั รวมทง้ั มีความรับผดิ ชอบตอ ตนเองและชุมชน
รหัสตัวช้วี ัด
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวมทงั้ หมด ๓๐ ตวั ชวี้ ดั
โครงสรา งรายวชิ าวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
รหสั วิชา ว ๑๖๑๐๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๖
เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๓ หนว ยกติ อตั ราสว นคะแนน / ปก ารศึกษา = ๗๐ : ๓๐
ลำดับ ชอ่ื หนวยการเรียนรู มาตรฐานการเรยี นรู / สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตวั ชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน
( ๑๐๐ )
๑ หนวยการเรยี นรทู ี่ ๑ ว ๑.๒ ระบสุ ารอาหารและบอก ๑๑ ๑๐
อาหารและการยอ ย ป.๖/๑ ประโยชนของสารอาหารแต
อาหาร ป.๖/๒ ละประเภทจากอาหารท่ี
ป.๖/๓ ตนเองรบั ประทาน อธิบาย
ป.๖/๔ แนวทางในการเลือก
ป.๖/๕ รับประทานอาหารใหไ ด
สารอาหารครบถว น ใน
สัดสว นทีเ่ หมาะสมกับเพศ
และวัย รวมท้งั ความปลอดภัย
ตอสขุ ภาพ ระบุถงึ
ความสำคญั ของสารอาหาร
และการเลอื กรับประทาน
อาหารท่ีมสี ารอาหารครบถวน
ในสัดสว นท่ีเหมาะสมกับเพศ
และวัย รวมทั้งปลอดภัยตอ
สขุ ภาพ ระบอุ าหารประจำ
ชาตแิ ละสารอาหารจาก
อาหารของแตล ะประเทศใน
ภมู ิภาคอาเซยี น สรา ง
แบบจำลองระบบยอ ยอาหาร
และบรรยายหนาทีข่ อง
อวัยวะในระบบยอยอาหาร
รวมท้ังอธบิ ายการยอ ยอาหาร
และการดดู ซมึ สารอาหาร
อภปิ รายถงึ ความสำคัญของ
ระบบยอยอาหารโดยการ
บอกแนวทางในการดแู ล
รักษาอวัยวะในระบบยอย
อาหารใหท ำงานเปนปกติ
ลำดบั ช่ือหนว ยการเรยี นรู มาตรฐานการเรียนรู / สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตวั ช้วี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน
( ๑๐๐ )
๒ หนว ยการเรียนรทู ่ี ๒ ว ๒.๑ สารผสมประกอบดว ยสาร ๑๗ ๕
การแยกสารเนอื้ ผสม ป.๖/๑ ตั้งแต ๒ ชนดิ ข้ึนไปผสมกนั
เชน นำ้ มันผสมน้ำ ขา วสาร
ปนกรวดทราย วิธกี ารท่ี
เหมาะสมในการแยกสารผสม
ขึ้นอยกู บั ลกั ษณะและสมบัติ
ของสารท่ีผสมกัน ถา
องคป ระกอบของสารผสม
เปน ของแขง็ กับของแขง็ ท่ีมี
ขนาดแตกตางกนั อยางชดั เจน
อาจใชว ธิ ีการหยิบออกหรือ
การรอนผานวัสดทุ ่ีมรี ถู ามสี าร
ใดสารหนึง่ เปน สารแมเหลก็
อาจใชว ิธีการใชแมเ หลก็ ดึงดูด
ถา องคป ระกอบเปนของแขง็
ท่ไี มละลายในของเหลว อาจ
ใชวธิ กี ารรินออกการกรอง
หรือการตกตะกอน ซงึ่ วธิ กี าร
แยกสารสามารถนำไปใช
ประโยชนในชวี ิตประจำวนั ได
๓ หนวยการเรยี นรทู ี่ ๓ ว ๓.๒ เปรียบเทยี บกระบวนการเกดิ ๑๑ ๑๐
หนิ และซากดกึ ดำ ป.๖/๑ หนิ อัคนี หินตะกอน และหิน
บรรพ ป.๖/๒ แปร และอธิบายวัฏจกั รหนิ
ป.๖/๓ จากแบบจำลอง บรรยายและ
ยกตวั อยา งการใชประโยชน
ของหนิ และแรใน
ชีวิตประจำวนั จากขอมลู ท่ี
รวบรวมไดส รา งแบบจำลองที่
อธบิ ายการเกิดซากดกึ ดำ
บรรพแ ละคาดคะเน
สภาพแวดลอ มในอดตี ของ
ซากดึกดำบรรพ
ลำดบั ชื่อหนว ยการเรยี นรู มาตรฐานการเรียนรู / สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตัวชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน
( ๑๐๐ )
วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)
๑ แนวคิดในการ ว ๔.๒ เหตุผลเชิงตรรกะกับการ ๔ ๒
แกปญ หา ป.๖/๑ แกป ญหา เปนการนำหลักการ ๔ ๒
ก ฎ เ ก ณ ฑ ห ร ื อ เ ง ื ่ อ น ไ ข ที่ ๒ ๒
๒ เหตุผลเชงิ ตรรกะกับ ว ๔.๒ ครอบคลุมทุกกรณีมาใชเพ่ือ
การการแกป ญ หา ป.๖/๒ ตรวจสอบความสมเหตุสมผล ๓ ๒
หรือพิจารณาความเปนไปได
๓ การออกแบบโปรแกรม ว ๔.๒ ของการมุงหาคำตอบและ
ดว ยการเขียนขอ ความ ป.๖/๒ แกปญ หา
เหตุผลเชิงตรรกะกับการ
๔ การออกแบบโปรแกรม ว ๔.๒ แกปญหา เปน การนำหลักการ
ดว ยการเขยี นผงั งาน ป.๖/๒ ก ฎ เ ก ณ ฑ ห ร ื อ เ ง ื ่ อ น ไ ข ท่ี
ครอบคลุมทุกกรณีมาใชเพื่อ
ตรวจสอบความสมเหตุสมผล
หรือพิจารณาความเปนไปได
ของการมุงหาคำตอบและ
แกป ญ หา
การออกแบบโปรแกรม เปน
การอธิบายการทำงานของ
โปรแกรมอยางเปนลำดับ
ขั้นตอน โดยการออกแบบ
โปรแกรมสามารถทำไดท้ัง
การเขียนขอความ และการ
เขยี นผงั งาน
การออกแบบโปรแกรมดวย
การเขียนขอความ เปนการ
อธิบายการทำงานของ
โ ป ร แ ก ร ม ท ี ่ ใ ช ภ า ษ า พ ู ด ที่
เขา ใจงาย
การออกแบบโปรแกรมดวย
การเขียนผงั งาน เปนการ
อธิบายการทำงานของ
โปรแกรมดว ยการใช
สญั ลักษณแ ทนความหมาย
ตา ง ๆ แนวคิดการเขียนผงั
งาน (Flowchart) มีหลักการ
ลำดับ ช่ือหนวยการเรยี นรู มาตรฐานการเรยี นรู / สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตัวช้ีวดั (ชัว่ โมง) คะแนน
( ๑๐๐ )
งาย ๆ 3 ขอ คือ 1. การ
ทำงานแบบลำดับ 2. การ
ทำงานแบบทางเลือก 3. การ
ทำงานแบบทำซ้ำ โดย
สัญลักษณที่ใชในการเขียนผัง
งาน มีดังน้ี
๕ การเขยี นโปรแกรมดวย ว ๔.๒ โปรแกรม Scratch เป็น ๗๒
ภาษา Scratch ป.๖/๒ โปรแกรม
ภาษาคอมพวิ เตอร์ มี
ลกั ษณะเป็นบลอ็ กโปรแกรม
(block) นํามาต่อกนั เพอ่ื
สรา้ งรหสั คาํ สงั ่ (Code) เพอ่ื
สงั่ ใหโ้ ปรแกรม Scratch
ทาํ งานตามทไ่ี ดเ้ ขยี น
โปรแกรมไว้ สามารถ
นํามาใชพ้ ฒั นาซอฟตแ์ วร์
เชงิ สรา้ งสรรค์ โดยตอ้ ง
กําหนดตวั แปร เขยี น
โปรแกรมอยา่ งมเี งอ่ื นไข
เขยี นโปรแกรมแบบวนซ้ํา
และเขยี นโปรแกรมหาคา่
ค.ร.น.
สอบกลางป ๑ ๑๕
รวมภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕ ๖๐ ๕๐
ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๕
๔ หนวยการเรยี นรทู ่ี ๔ ว ๓.๓ เปรียบเทียบการเกิดลมบก ๑๖ ๑๐
ปรากฏการณของโลก ป.๖/๔ ลมทะเล และมรสมุ รวมทงั้
และภยั ธรรมชาติ ป.๖/๕ อธิบายผลที่มีตอ สง่ิ มีชวี ิตและ
ป.๖/๖ สง่ิ แวดลอมจากแบบจำลอง
ป.๖/๗ ระบุลกั ษณะและผลกระทบ
ป.๖/๘ ของนำ้ ทว มการกดั เซาะ
ป.๖/๙ ชายฝง ดนิ ถลม แผนดินไหว
สึนามิ ระบุและอธบิ าย
ประโยชนข องปา ชายเลนทม่ี ี
อยูในทองถ่ิน
ลำดับ ชือ่ หนว ยการเรียนรู มาตรฐานการเรยี นรู / สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตัวชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน
( ๑๐๐ )
นำเสนอแนวทางในการเฝา
ระวังและปฏบิ ตั ิตนให
ปลอดภยั จากภัยธรรมชาติ
และธรณพี ิบัตภิ ยั ทอ่ี าจเกิดใน
ทองถ่ิน สรา งแบบจำลองท่ี
อธิบายการเกดิ ปรากฏการณ
เรอื นกระจกและผลของ
ปรากฏการณเ รอื นกระจกตอ
สิ่งมีชีวติ นำเสนอแนวทาง
การปฏิบตั ิตนเพือ่ ลดกจิ กรรม
ที่กอใหเกดิ แกส เรือนกระจก
๕ หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๕ ว ๒.๓ เม่ือนำวตั ถทุ บึ แสงมากัน้ แสง ๑๑ ๕
เงา อปุ ราคา ป.๖/๗ จะเกิดเงาบนฉากรับแสงที่อยู
และเทคโนโลยีอวกาศ ป.๖/๘ ดา นหลังวัตถโุ ดยเงามรี ปู ราง
ว ๓.๑ คลา ยวัตถุทที่ ำใหเกิดเงา เงา
ป.๖/๑ มัวเปน บรเิ วณท่มี ีแสง
ป.๖/๒ บางสวนตกลงบนฉาก สว น
เงามดื เปนบรเิ วณท่ไี มมีแสง
ตกลงบนฉากเลย
๖ หนวยการเรียนรทู ี่ ๖ ว ๒.๒ อธิบายการเกิดและผลของ ๑๒ ๑๐
แรงไฟฟาและ ป.๖/๑ แรงไฟฟาซงึ่ เกิดจากวตั ถทุ ่ี
พลงั งานไฟฟา ว ๒.๓ ผา นการขดั ถโู ดยใชห ลกั ฐาน
ป.๖/๑ เชงิ ประจกั ษ ระบุ
ป.๖/๒ สวนประกอบและบรรยาย
ป.๖/๓ หนาท่ีของแตล ะสวนประกอบ
ป.๖/๔ ของวงจรไฟฟา อยา งงา ยจาก
ป.๖/๕ หลักฐานเชงิ ประจักษอ ธบิ าย
ป.๖/๖ ประโยชนและการประยกุ ตใช
ในชีวิตประจำวันของการตอ
เซลลไฟฟาแบบอนกุ รม
อธบิ ายประโยชนข อจำกดั
และการประยุกตใ ชใน
ชีวติ ประจำวนั ของการตอ
หลอดไฟฟา แบบอนุกรมและ
ลำดับท่ี ช่ือหนวยการเรยี นรู มาตรฐานการเรียนรู / สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ตวั ช้ีวัด (ช่ัวโมง) คะแนน
( ๑๐๐ )
แบบขนาน ระบแุ นวทาง
การใชไ ฟฟา อยา งประหยัด
ตามแนวทางของหลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง เขียนแผนภาพ
และตอ วงจรไฟฟา อยา งงา ย
ออกแบบการทดลองและ
ทดลองดว ยวิธที ่ีเหมาะสม
ในการอธิบายวิธกี ารและผล
ของการตอ เซลลไฟฟา แบบ
อนกุ รม ออกแบบการ
ทดลองและทดลองดว ยวธิ ีท่ี
เหมาะสมในการอธบิ ายการ
ตอ หลอดไฟฟา แบบอนุกรม
และแบบขนาน
วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)
๖ การตรวจหา ว ๔.๒ การตรวจหาขอ ผิดพลาด ๔ ๒
ขอผิดพลาดของ ป.๖/๒ ของโปรแกรม ในการเขยี น ๓ ๑
โปรแกรม โปรแกรมใด ๆ หากมี
ขอผิดพลาดเกดิ ขน้ึ หรือ
๗ การคนหาขอ มูลโดย ว ๔.๒ โปรแกรมไมเ ปนไปตาม
ใชอ ินเทอรเ นต็ ป.๖/๓ ความตองการ จะตอ ง
ตรวจสอบขอผิดพลาดที่
เกิดขน้ึ โดยการตรวจสอบ
การทำงานทลี ะคำส่งั เมอื่
พบจุดท่ที ำใหโ ปรแกรมไม
เปนไปตามตอ งการใหแกไ ข
ขอ ผิดพลาดนั้น จนกวา จะ
ไดโ ปรแกรมตามทตี่ อ งการ
อนิ เทอรเนต็ เปนเครอื ขาย
คอมพวิ เตอรข นาดใหญท ่ี
ครอบคลุมไปท่ัวโลก เรา
สามารถใชง านอินเทอรเนต็
เพอื่ ใหไดข อ มลู ท่ีตรงตาม
ความตองการภายใน
ระยะเวลาอันรวดเร็ว โดย
ลำดบั ชือ่ หนวยการเรียนรู มาตรฐานการเรยี นรู / สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี ตัวช้วี ัด (ชั่วโมง) คะแนน
( ๑๐๐ )
ใชเทคนคิ การคนหาขอ มลู
แบบตา ง ๆ ดังน้ี
๘ การจดั ลำดบั ผลลพั ธ ว ๔.๒ การคน หาขอมลู ในแตล ะครงั้ ๓ ๑
การคน หา ป.๖/๓ โปรแกรมคน หาจะแสดง
ขอมูลจากคำคน หาเปน
จำนวนมาก เพื่อใหผ ูใชง าน
สามารถใชง านอนิ เทอรเน็ตได
อยา งมปี ระสิทธภิ าพและได
ขอ มูลตรงตามความตองการ
มากทส่ี ดุ ผใู ชจ ะตองเรยี นรู
เกย่ี วกบั การจดั ลำดับผลลัพธ
ท่ีไดจ ากโปรแกรมคน หา
๙ การประเมินความ ว ๔.๒ ในการสืบคน ขอมลู จากแหลง ๓ ๒
นาเช่ือถอื ป.๖/๓ ตาง ๆ จะตอ งมกี ารประเมิน
ความนาเชอื่ ถอื ของขอมูล
เพอื่ ใหไ ดขอ มูลที่ถกู ตอ ง และ
ตรงตามความตองการ
๑๐ การใชง านเทคโนโลยี ว ๔.๒ อนั ตรายจากการใชงาน ๔๒
สารสนเทศ ป.๖/๔ เทคโนโลยสี ารสนเทศที่
เชอ่ื มตอกับอินเตอรเนต็ ใน
รปู แบบตาง ๆ และแนวทาง
ในการปอ งกนั อนั ตรายจาก
การใชงานอนิ เตอรเ น็ต ซ่ึง
รวมถึงการกำหนดรหัสผา น
และการกำหนดสทิ ธ์ิในการใช
งาน รวมทง้ั อนั ตรายจากการ
ตดิ ตง้ั ซอฟแวร และแนวทาง
ในการตรวจสอบและ
ปอ งกนั มัลแวร ซง่ึ เปน สาเหตุ
ใหเกดิ ความเสยี หายตอ
ขอ มูล ซอฟตแ วรแ ละอุปกรณ
เทคโนโลยไี ด
๑๑ การตดิ ตง้ั ซอฟตแ วร ว ๔.๒ การตดิ ต้ังซอฟแวรจาก ๓๒
จากอนิ เทอรเนต็ ป.๖/๔ อนิ เตอรเน็ต อาจทำใหมลั แวร
ซงึ่ เปนซอฟแวรท ่ตี ัง้ ใจ
ออกแบบมาเพื่อทำอนั ตรายกบั
คอมพิวเตอร ดงั น้ัน ผูใชง าน
ลำดบั ชื่อหนว ยการเรยี นรู มาตรฐานการเรยี นรู / สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ที่ ตวั ช้ีวัด (ชั่วโมง) คะแนน
( ๑๐๐ )
สอบปลายป ตองรูแนวทางการตรวจสอบ
รวมตลอดปการศึกษา และปองกนั มลั แวรเ พอ่ื ปองกัน
การอันตรายในรปู แบบตางๆ
เชน ขโมยขอมลู , การลบขอ มูล,
การทำลายระบบ เปน ตน
๑ ๑๕
๑๒๐ ๑๐๐
รายวิชาวิทยาศาสตร โครงการสอน รหสั วิชา ว ๑๖๑๐๑
หนวย เรอ่ื ง/ วธิ ีวดั เครอ่ื งมือวดั เวลา
การเรยี นรู สาระการเรยี นรู (ชัว่ โมง)
๑ อาหารและการยอ ย - ตรวจใบบันทึกผลการทดลอง - ใบบนั ทกึ ผลการทดลอง ๑๑
อาหาร - ตรวจใบงาน - ใบงาน
- สงั เกตพฤตกิ รรมการมสี วน - แบบสังเกตพฤติกรรม ๑๗
รว มในกจิ กรรม การทำงานรายบุคคล
- สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝเ รยี นรู - แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ๑๑
และมงุ มนั่ ในการทำงาน อนั พึงประสงค
๒ การแยกสารเนื้อผสม - ตรวจใบบันทึกผลการทดลอง - ใบบนั ทกึ ผลการทดลอง ๔
- ตรวจใบงาน - ใบงาน ๔
- สงั เกตพฤตกิ รรมการมสี วน - แบบสังเกตพฤติกรรม
รวมในกิจกรรม การทำงานรายบุคคล
- สังเกตความมีวินัย ใฝเรยี นรู - แบบประเมินคุณลกั ษณะ
และมงุ มน่ั ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค
๓ หินและซากดึกดำ - ตรวจใบบนั ทกึ ผลการทดลอง - ใบบนั ทึกผลการทดลอง
บรรพ - ตรวจใบงาน - ใบงาน
- สังเกตพฤติกรรมการมสี ว น - แบบสังเกตพฤติกรรม
รว มในกิจกรรม การทำงานรายบุคคล
- สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝเรียนรู - แบบประเมนิ คุณลักษณะ
และมุงม่ันในการทำงาน อันพึงประสงค
วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลย(ี วทิ ยาการคำนวณ)
๑ แนวคดิ ในการ - ตรวจใบงาน,สมุด - ใบงาน, สมดุ
แกป ญหา - สังเกตพฤตกิ รรมการมสี ว น - แบบสงั เกตพฤติกรรม
รว มในกิจกรรม การทำงานรายบคุ คล
- สงั เกตความมวี ินัย ใฝเ รียนรู - แบบประเมินคุณลักษณะ
และมงุ มน่ั ในการทำงาน อันพงึ ประสงค
๒ เหตุผลเชิงตรรกะกับ - ตรวจใบงาน,สมดุ - ใบงาน, สมดุ
การการแกปญหา - สงั เกตพฤตกิ รรมการมสี วน - แบบสังเกตพฤติกรรม
รวมในกิจกรรม การทำงานรายบุคคล
- สงั เกตความมีวนิ ัย ใฝเ รยี นรู - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ
และมุง มั่นในการทำงาน อนั พงึ ประสงค
หนว ย เรือ่ ง/ วธิ วี ดั เคร่ืองมอื วัด เวลา
การเรียนรู สาระการเรยี นรู (ชัว่ โมง)
๓ การออกแบบ - ตรวจใบงาน,สมดุ - ใบงาน, สมดุ ๒
โปรแกรมดวยการ - สงั เกตพฤติกรรมการมสี วน - แบบสังเกตพฤติกรรม
เขียนขอ ความ รวมในกิจกรรม การทำงานรายบคุ คล ๓
- สังเกตความมีวินยั ใฝเรียนรู - แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ
และมงุ มนั่ ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค ๗
๔ การออกแบบ - ตรวจใบงาน,สมดุ - ใบงาน, สมดุ ๑
โปรแกรมดวยการ - สงั เกตพฤติกรรมการมสี ว น - แบบสังเกตพฤติกรรม ๑๖
เขยี นผังงาน รวมในกจิ กรรม การทำงานรายบุคคล
- สังเกตความมวี ินัย ใฝเรยี นรู - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ๑๑
และมุงมน่ั ในการทำงาน อนั พึงประสงค
๕ การเขียนโปรแกรม - ตรวจใบงาน,สมุด - ใบงาน, สมดุ
ดว ยภาษา Scratch - สังเกตพฤติกรรมการมสี วน - แบบสงั เกตพฤติกรรม
รว มในกจิ กรรม การทำงานรายบคุ คล
- สังเกตความมวี นิ ัย ใฝเรียนรู - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ
และมงุ ม่นั ในการทำงาน อันพึงประสงค
สอบกลางป
ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๕
๔ ปรากฏการณข องโลก - ตรวจใบบนั ทึกผลการทดลอง - ใบบันทึกผลการทดลอง
และภัยธรรมชาติ - ตรวจใบงาน - ใบงาน
- สงั เกตพฤตกิ รรมการมสี วน - แบบสังเกตพฤติกรรม
รว มในกจิ กรรม การทำงานรายบุคคล
- สังเกตความมีวินัย ใฝเรยี นรู - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ
และมงุ มน่ั ในการทำงาน อันพงึ ประสงค
๕ เงา อปุ ราคา - ตรวจใบบนั ทกึ ผลการทดลอง - ใบบันทกึ ผลการทดลอง
และเทคโนโลยี - ตรวจใบงาน - ใบงาน
อวกาศ - สงั เกตพฤติกรรมการมสี ว น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
รวมในกิจกรรม การทำงานรายบุคคล
- สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝเ รียนรู - แบบประเมินคุณลักษณะ
และมุง มั่นในการทำงาน อันพงึ ประสงค
หนวย เร่อื ง/ วธิ ีวัด เครอื่ งมือวดั เวลา
การเรียนรู สาระการเรยี นรู (ช่วั โมง)
๖ แรงไฟฟาและ - ตรวจใบบนั ทึกผลการทดลอง - ใบบันทึกผลการทดลอง ๑๒
พลังงานไฟฟา - ตรวจใบงาน - ใบงาน
- สังเกตพฤติกรรมการมสี วน - แบบสงั เกตพฤติกรรม ๔
รวมในกจิ กรรม การทำงานรายบุคคล
- สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝเรยี นรู - แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ๓
และมุง มัน่ ในการทำงาน
วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลย(ี วิทยาการคำนวณ) อันพึงประสงค ๓
๓
๖ การตรวจหา - ตรวจใบงาน,สมดุ - ใบงาน, สมดุ ๔
ขอผดิ พลาดของ - สังเกตพฤตกิ รรมการมสี วน - แบบสังเกตพฤตกิ รรม
โปรแกรม รว มในกิจกรรม การทำงานรายบุคคล
- สังเกตความมีวนิ ัย ใฝเรียนรู - แบบประเมินคุณลักษณะ
และมุงมนั่ ในการทำงาน อันพงึ ประสงค
๗ การคน หาขอมลู โดย - ตรวจใบงาน,สมดุ - ใบงาน, สมดุ
ใชอ นิ เทอรเนต็ - สงั เกตพฤติกรรมการมสี ว น - แบบสงั เกตพฤติกรรม
รว มในกิจกรรม การทำงานรายบคุ คล
- สังเกตความมีวินยั ใฝเรยี นรู - แบบประเมนิ คุณลักษณะ
และมงุ มน่ั ในการทำงาน อันพึงประสงค
๘ การจดั ลำดับผลลัพธ - ตรวจใบงาน,สมุด - ใบงาน, สมดุ
การคนหา - สงั เกตพฤติกรรมการมสี วน - แบบสงั เกตพฤติกรรม
รว มในกิจกรรม การทำงานรายบคุ คล
- สงั เกตความมีวินยั ใฝเรยี นรู - แบบประเมนิ คุณลักษณะ
และมงุ มน่ั ในการทำงาน อันพงึ ประสงค
๙ การประเมนิ ความ - ตรวจใบงาน,สมดุ - ใบงาน, สมดุ
นา เชื่อถือ - สังเกตพฤติกรรมการมสี ว น - แบบสังเกตพฤติกรรม
รว มในกจิ กรรม การทำงานรายบุคคล
- สังเกตความมวี ินัย ใฝเ รียนรู - แบบประเมินคุณลกั ษณะ
และมุงมั่นในการทำงาน อนั พงึ ประสงค
๑๐ การใชง านเทคโนโลยี - ตรวจใบงาน,สมุด - ใบงาน, สมดุ
สารสนเทศ - สังเกตพฤติกรรมการมสี ว น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
รว มในกจิ กรรม การทำงานรายบุคคล
- สังเกตความมีวนิ ัย ใฝเรียนรู - แบบประเมินคุณลกั ษณะ
และมุง มน่ั ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค
หนวย เรือ่ ง/ วิธีวดั เครือ่ งมือวัด เวลา
การเรยี นรู สาระการเรยี นรู (ชวั่ โมง)
๑๑ การติดตั้งซอฟตแวร - ตรวจใบงาน,สมุด - ใบงาน, สมดุ ๓
จากอินเทอรเน็ต - สงั เกตพฤติกรรมการมสี วน - แบบสังเกตพฤติกรรม
รว มในกจิ กรรม การทำงานรายบคุ คล ๑
- สงั เกตความมวี ินยั ใฝเ รยี นรู - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ๑๒๐
และมงุ มั่นในการทำงาน อนั พึงประสงค
สอบปลายป
รวมเวลาเรียนตลอดปการศกึ ษา
รายวิชาวทิ ยาศาสตร ตารางการวางแผนการวัดและประเมินผล รหสั วิชา ว ๑๖๑๐๑
หนวย เรื่อง ผลการเรยี นรู คะแนน รวม กลาง ปลายป
การ ระหวางภาค ป
เรยี นรู KPA
๑ อาหารและการ ว ๑.๒ ป.๖/๑ ระบุสารอาหารและบอก ๔ ๓ ๓ ๑๐ - -
ยอ ยอาหาร ประโยชนของสารอาหารแตล ะประเภทจาก
อาหารทตี่ นเองรับประทาน -
ว ๑.๒ ป.๖/๒ บอกแนวทางในการเลอื ก -
รบั ประทานอาหารใหไ ดส ารอาหาร
ครบถว น ในสดั สว นที่เหมาะสมกับเพศและ
วยั รวมทัง้ ความปลอดภยั ตอ สขุ ภาพ
ว ๑.๒ ป.๖/๓ ตระหนักถึงความสำคัญ
ของสารอาหาร โดยการเลอื กรับประทาน
อาหารทมี่ ีสารอาหารครบถวนในสัดสว นท่ี
เหมาะสมกับเพศและวัย รวมท้ังปลอดภยั
ตอ สขุ ภาพ
ว ๑.๒ ป.๖/๔ สรา งแบบจำลองระบบ
ยอยอาหาร และบรรยายหนา ที่ของอวัยวะ
ในระบบยอ ยอาหาร รวมท้งั อธิบายการยอ ย
อาหารและการดดู ซึมสารอาหาร
ว ๑.๒ ป.๖/๕ ตระหนกั ถึงความสำคญั
ของระบบยอยอาหารโดยการบอกแนวทาง
ในการดแู ลรักษาอวยั วะในระบบยอย
อาหารใหทำงานเปน ปกติ
๒ การแยกสารเนอ้ื ว ๒.๑ ป.๖/๑ อธบิ ายและเปรียบเทียบ ๒ ๒ ๑ ๕ -
ผสม การแยกสารผสมโดยการหยบิ ออก การรอ น
การใชแมเหลก็ ดึงดดู การรินออก การกรอง
และการตกตะกอนโดยใชห ลักฐานเชงิ
ประจกั ษรวมทงั้ ระบุวิธีแกปญหาใน
ชวี ติ ประจำวันเกี่ยวกบั การแยกสาร
๓ หินและซากดึก ว ๓.๒ ป.๖/๑ เปรยี บเทยี บกระบวนการ ๔ ๓ ๓ ๑๐ -
ดำบรรพ เกดิ หนิ อคั นหี นิ ตะกอน และหนิ แปร และ
อธิบายวฏั จกั รหนิ จากแบบจำลอง
ว ๓.๒ ป.๖/๒ บรรยายและยกตัวอยา ง
การใชประโยชนของหนิ และแรใ น
ชวี ติ ประจำวันจากขอ มลู ทีร่ วบรวมได
หนวย เรอ่ื ง ผลการเรยี นรู คะแนน รวม กลาง ปลายป
การ ระหวางภาค ป
เรียนรู KPA
ว ๓.๒ ป.๖/๓ สรา งแบบจำลองทีอ่ ธิบาย
การเกิดซากดึกดำบรรพแ ละคาดคะเน
สภาพแวดลอ มในอดตี ของซากดึกดำบรรพ
วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลย(ี วทิ ยาการคำนวณ)
๑ แนวคดิ ในการ ว ๔.๒ ป.๖/๑ ใชเ หตผุ ลเชิงตรรกะใน ๑ ๑ - ๒ - -
แกป ญ หา การอธบิ ายและออกแบบวิธีการแกป ญ หาที่ -
พบในชีวิตประจำวนั
๒ เหตุผลเชิง ว ๔.๒ ป.๖/๒ ออกแบบและเขียน ๑๑ - ๒ - -
ตรรกะกับการ โปรแกรมอยา งงา ย เพือ่ แกป ญหาใน
การแกป ญ หา ชีวิตประจำวัน ตรวจหาขอผิดพลาดของ
โปรแกรมและแกไ ข
๓ การออกแบบ ว ๔.๒ ป.๖/๒ ออกแบบและเขยี น ๑๑ - ๒
โปรแกรมดว ย โปรแกรมอยางงาย เพือ่ แกปญ หาใน
การเขียน ชีวติ ประจำวัน ตรวจหาขอผิดพลาดของ
ขอความ โปรแกรมและแกไข
๔ การออกแบบ ว ๔.๒ ป.๖/๒ ออกแบบและเขียน - ๑๑ ๒
โปรแกรมดว ย โปรแกรมอยางงา ย เพอ่ื แกปญหาใน
การเขียนผังงาน ชวี ิตประจำวนั ตรวจหาขอ ผิดพลาดของ
โปรแกรมและแกไข
๕ การเขียน ว ๔.๒ ป.๖/๒ ออกแบบและเขยี น - ๑๑ ๒
โปรแกรมดวย โปรแกรมอยา งงา ย เพอื่ แกปญหาใน
ภาษา Scratch ชีวิตประจำวัน ตรวจหาขอ ผดิ พลาดของ
โปรแกรมและแกไข
สอบกลางป - - - - ๑๕
ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔
๔ ปรากฏการณ ว ๓.๒ ป.๖/๔ เปรียบเทยี บการเกดิ ลมบก ๒ ๒ ๑ ๕ - -
ของโลก ลมทะเล และมรสมุ รวมทัง้ อธบิ ายผลทม่ี ีตอ
และภยั ธรรมชาติ สง่ิ มีชีวิตและสิง่ แวดลอมจากแบบจำลอง
ว ๓.๒ ป.๖/๕ อธบิ ายผลของมรสมุ ตอ การ
เกิดฤดขู องประเทศไทยจากขอ มูลท่ี
รวบรวมได
ว ๓.๒ ป.๖/๖ บรรยายลกั ษณะและ
ผลกระทบของน้ำทว มการกดั เซาะชายฝง
ดินถลม แผน ดินไหว สนึ ามิ
หนวย เรอื่ ง ผลการเรียนรู คะแนน รวม กลาง ปลายป
การ ว ๓.๒ ป.๖/๗ ตระหนกั ถงึ ผลกระทบของ ระหวา งภาค ป
เรียนรู ภัยธรรมชาติและธรณพี บิ ัติภยั โดยนำเสนอ KPA
แนวทางในการเฝา ระวังและปฏิบัติตนให ๔๓๓ ๑๐ - -
๕ เงา อุปราคา ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณพี ิบัติภัย ๔๓๓ ๑๐ - -
และเทคโนโลยี ท่อี าจเกดิ ในทอ งถิ่น
อวกาศ ว ๓.๒ ป.๖/๘ สรา งแบบจำลองทอี่ ธิบาย
การเกดิ ปรากฏการณเรอื นกระจกและผล
๖ แรงไฟฟา และ ของปรากฏการณเ รอื นกระจกตอ ส่งิ มชี วี ติ
พลงั งานไฟฟา ว ๓.๒ ป.๖/๙ ตระหนักถึงผลกระทบของ
ปรากฏการณเ รอื นกระจก โดยนำเสนอแนว
ทางการปฏิบตั ิตนเพอ่ื ลดกจิ กรรมท่ี
กอใหเกดิ แกส เรือนกระจก
ว ๒.๓ ป.๖/๗ อธิบายการเกดิ เงามืดเงามวั
จากหลักฐานเชงิ ประจักษ
ว ๒.๓ ป.๖/๘ เขยี นแผนภาพรังสีของแสง
แสดงการเกดิ เงามดื เงามวั
ว ๓.๑ ป.๖/๑ สรา งแบบจำลองท่ีอธิบาย
การเกดิ และเปรียบเทียบปรากฏการณ
สรุ ิยปุ ราคาและจันทรุปราคา
ว ๓.๑ ป.๖/๒ อธบิ ายพัฒนาการของ
เทคโนโลยอี วกาศ และยกตัวอยา งการนำ
เทคโนโลยีอวกาศมาใชป ระโยชนใน
ชวี ติ ประจำวนั จากขอมลู ที่รวบรวมได
ว ๒.๒ ป.๖/๑ อธิบายการเกิดและผลของ
แรงไฟฟา ซ่ึงเกิดจากวัตถทุ ่ผี า นการขดั ถูโดย
ใชห ลักฐานเชิงประจกั ษ
ว ๒.๓ ป.๖/๑ ระบุสว นประกอบและ
บรรยายหนา ทข่ี องแตล ะสวนประกอบของ
วงจรไฟฟา อยา งงายจากหลกั ฐานเชิง
ประจกั ษ
ว ๒.๓ ป.๖/๒ เขียนแผนภาพและตอ
วงจรไฟฟา อยา งงา ย
ว ๒.๓ ป.๖/๓ ออกแบบการทดลองและ
ทดลองดว ยวธิ ที ่ีเหมาะสมในการอธิบาย
วธิ ีการและผลของการตอ เซลลไฟฟาแบบ
อนุกรม
หนวย เรื่อง ผลการเรยี นรู คะแนน รวม กลาง ปลายป
การ ระหวางภาค ป
เรยี นรู KPA
ว ๒.๓ ป.๖/๔ ตระหนกั ถึงประโยชนของ ๑๑ -
ความรูของการตอ เซลลไฟฟาแบบอนุกรม -๑-
โดยบอกประโยชนแ ละการประยุกตใ ชใ น -๑-
ชีวิตประจำวนั ๑๑ -
ว ๒.๓ ป.๖/๕ ออกแบบการทดลองและ - ๑๑
ทดลองดว ยวิธที เี่ หมาะสมในการอธบิ ายการ - ๑๑
ตอ หลอดไฟฟาแบบอนุกรมและแบบขนาน
ว ๒.๓ ป.๖/๖ ตระหนกั ถงึ ประโยชนของ
ความรูของการตอหลอดไฟฟาแบบอนกุ รม
และแบบขนาน โดยบอกประโยชนข อ จำกดั
และการประยุกตใ ชใ นชวี ติ ประจำวัน
วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)
๖ การตรวจหา ว ๔.๒ ป.๖/๒ ออกแบบและเขยี น ๒- -
ขอผิดพลาดของ โปรแกรมอยางงาย เพอ่ื แกปญ หาใน
โปรแกรม ชวี ิตประจำวนั ตรวจหาขอผดิ พลาดของ
โปรแกรมและแกไข
๗ การคนหาขอ มลู ว ๔.๒ ป.๖/๓ ใชอนิ เทอรเ นต็ ในการ ๑- -
โดยใช คนหาขอมลู อยา งมปี ระสทิ ธิภาพ
อนิ เทอรเ น็ต
๘ การจดั ลำดบั ว ๔.๒ ป.๖/๓ ใชอ นิ เทอรเนต็ ในการ ๑- -
ผลลพั ธการ คน หาขอ มูลอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ
คน หา
๙ การประเมนิ ว ๔.๒ ป.๖/๓ ใชอ นิ เทอรเนต็ ในการ ๒- -
ความนา เชื่อถือ คนหาขอมลู อยางมปี ระสิทธิภาพ ๒- -
๑๐ การใชงาน ว ๔.๒ ป.๖/๔ ใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
เทคโนโลยี ทำงานรว มกันอยางปลอดภยั เขา ใจสิทธิ
สารสนเทศ และหนาทข่ี องตน เคารพในสทิ ธิของผอู นื่
แจง ผเู กย่ี วของเมื่อพบขอมูล
หรอื บุคคลที่ไมเหมาะสม
๑๑ การติดตั้ง ว ๔.๒ ป.๖/๔ ใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ๒- -
ซอฟตแวรจาก ทำงานรว มกนั อยางปลอดภัย เขาใจสิทธิ
อนิ เทอรเนต็ และหนาทีข่ องตน เคารพในสทิ ธิของผอู ืน่
แจงผูเกย่ี วขอ งเมอ่ื พบขอมลู
หรอื บุคคลทไ่ี มเ หมาะสม
หนวย เรอ่ื ง ผลการเรียนรู คะแนน รวม กลาง ปลายป
การ ระหวา งภาค ป
เรยี นรู KPA
สอบปลายป - - - - - ๑๕
รวม ๒๕ ๒๗ ๑๘ ๗๐ ๑๕ ๑๕
รวมตลอดปการศกึ ษา ๑๐๐ คะแนน
หมายเหตุ
๑) งานท่มี อบหมายถา ไมสงจะได “ ร ”โดยเขยี นผลการเรยี นรูหรือตวั ชว้ี ดั และชิน้ งานสำคญั ไมควรเกนิ
๒ งานและงานทม่ี อบหมายควรมเี วลาใหน กั เรียนทำโดยครผู สู อนติดตามเปน ระยะและกำหนดการสง
กอนสอบปลายภาคประมาณ ๒ สัปดาหเ พอื่ ครูผูส อนจะไดม เี วลาติดตามนักเรียนที่คา งสง
ผลการเรยี นรู ชิน้ งานทใี่ หทำ คะแนน กำหนดสง
ว ๑.๒ ป.๖/๑ ระบสุ ารอาหารและบอกประโยชนของ ๑๕
สารอาหารแตล ะประเภทจากอาหารทตี่ นเองรับประทาน
ว ๑.๒ ป.๖/๔ สรา งแบบจำลองระบบยอยอาหาร และ แบบจำลองระบบยอ ยอาหาร ๕ ๑๕ ส.ค.๒๕๖๕
บรรยายหนา ท่ีของอวัยวะในระบบยอยอาหาร รวมทั้ง
อธิบายการยอ ยอาหารและการดดู ซมึ สารอาหาร
วิทยาศาสตรและเทคโนโลย(ี วทิ ยาการคำนวณ)
๒) เวลาสอบกลางภาค ( ) สอบนอกตาราง ()สอบในตาราง จำนวน...๓๐....ขอ ใชเ วลา...๖๐...นาที
๓) เวลาสอบปลายภาค ( ) สอบนอกตาราง ()สอบในตาราง จำนวน...๓๐...ขอ ใชเ วลา...๖๐...นาที