14.นาย มูฮัมมัดอารีฟี เจ๊ะดอเล๊าะ

1

รายงาน

เร่ือง การออกแบบ และวเิ คราะห์ข้อสอบ

รายวิชา ED3401-107
การวดั และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้
(Measurement and Assessment)

เสนอ
อาจารย์ อาอีด๊ะ ยีเจะ๊ นิ

จัดทาโดย
นายมูฮมั มดั อารฟี ี เจะ๊ ดอเลา๊ ะ
รหัส 635141017 (กลุม่ 01)

ภาคเรยี นท่ี 2/2563
คณะศกึ ษาศาสตร์มหาวิทยาลยั ฟาฎอนี

ก

คานา

รายงานนเ้ี ป็นสว่ นหน่งึ ของวชิ า ED3401-107 การวดั และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้
(Measurement and Assessment) จัดทาข้ึนเพื่อต้องการศึกษาเก่ียวกับการออกแบบ และวิเคราะห์
ขอ้ สอบรายวิชาการวัดและประเมนิ ผลในชัน้ เรยี น ซึง่ ทาให้ได้ร้ถู ึงวธิ กี ารออกขอ้ สอบท่ีถกู ตอ้ ง และรถู้ ึง
การหาค่าดัชนีความสอดคล้องของ ICO ผู้ท่ีต้องการศึกษา เพื่อที่จะได้รับความรมู้ ากมายเก่ยี วกับการ
วัดและประเมินผลในช้นั เรยี น และสามารถนาไปใชใ้ นการเรียนการสอนไดใ้ นอนาคต

ทางคณะผู้จัดทาขอขอบคุณอาจารย์ อาอดี ๊ะ ยเี จะ๊ นิ ซงึ่ เปน็ อาจารย์ท่ีปรึกษาในการจดั ทา
รายงานเล่มนท้ี คี่ อยให้คาแนะนาจนรายงานเล่มนีส้ าเรจ็ ลงดว้ ยดี

มฮู ัมมดั อารฟี ี เจ๊ะดออเล๊าะ

ข

สารบัญ

เรอ่ื ง หน้า

คานา 1
2
สารบัญ 7
ตารางที่ 1 การสรา้ งขอ้ สอบ 13
แบบทดสอบ รายวิชาอัลขอัคลาค 14
ตารางท่ี 3 แบบประเมินความสอดคลอ้ งระหวา่ งขอ้ ความกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (IOC) 15
ตารางที่ 4 แสดงผลการประเมินความสอดคลอ้ งระหว่างแบบทดสอบกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
รายนามผูเ้ ชีย่ วชาญพิจารณาความถกู ตอ้ งและความเท่ยี งตรงเชงิ เนอ้ื หาของเครื่องมอื
ตารางท่ี 5 แสดงผลการวเิ คราะหค์ า่ ความเทีย่ งของแบบทดสอบปรนยั
ภาคผนวก

1

ตารางที่ 1 การสรา้ งขอ้ สอบ

ความ ู้ร ความจา รวม
ความเ ้ขาใจ
การนาไปใ ้ช
การ ิวเคราะห์
การ ัสงเคราะห์
การประเ ิมน ่คา

แบบทดสอบ -1---- 1
บทที่ 2 แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ --1--- 1
1. สามารถบอกคณุ ลักษณะของทา่ นศาสดามฮู ัมหมดั (ซ.ล)ได้ --1--- 1
2. รูแ้ ละเขา้ ใจพฤติกรรมในด้านต่างๆได้ --1--- 1
3. ร้แู ละเขา้ ใจพฤตกิ รรมในดา้ นต่างๆได้ --1--- 1
4. บอกคุณธรรมแตล่ ะประเภทได้ถกู ตอ้ ง 1----- 1
5. รู้และเขา้ ใจการเสยี สละต่อสงั คม 1----- 1
6.บอกความหมายและจาตัวบทของฮาดษิ ไดถ้ ูกต้อง --1--- 1
7. รู้และเข้าใจวิธกี ารทาความดี ช่วยเหลือเพ่อื นมนุษย์ด้วนกัน --1--- 1
8. รู้และเข้าใจข้ันตอนการตดั เตือนเพ่ือนมนุษยไ์ ด้ 1----- 1
9. รู้และเข้าใจวธิ กี ารดูแลสุขภาพของตนเอง --1--- 1
10. รู้และเขา้ ใจความบริสทุ ธ์ใิ จ 1----- 1
11. รแู้ ละเขา้ ใจของการรกั ษาสัญญาต่อเพ่ือนมนษุ ย์ดว้ ยกนั --1--- 1
12. บอกความหมายของความอดทนได้ ------ 1
13. บอกวธิ ีการปฏิบตั ิความดีตอ่ บดิ ามารดาได้ 1----- 1
14. บอกมารยาทการรับประทานอาหารได้
15. บอกความหมายและจาตัวบทของอลั -กุรอานไดไ้ ดถ้ กู ต้อง 15

รวม

2

แบบทดสอบ

วชิ า อลั -อัคลาค
ระดบั ชนั้ อสิ ลามศึกษาตอนกลาง
คำช้แี จง
ให้นกั เรยี นเขียนเคร่อื งหมาย X ทบั ตัวอกั ษร ตรงกบั ตวั เลือกท่ีต้องการลงในกระดาษคาตอบ

1. “ศาสดามูฮัมหมัด (ซ.ล.) เมื่อถงึ ชว่ งสบิ วันสดุ ท้ายของเดอื นรอมฎอน ท่านจะปลุกคนในครอบครวั ลกุ
ขึ้นละหมาดชว่ งสายของทุกคนื ” เป็นคณุ ลกั ษณะใดของทา่ น ศาสดามฮู ัมหมดั (เข้าใจ)
ก. ความอดทน
ข. ความศรัทธา
ค. ความพยายาม
ง. ความเสยี สละ

2. “บูคอรี พบเงนิ 100 บาท และไดน้ าไปมอบแกค่ ุณครู”พฤตกิ รรมดงั กล่าวแสดงถึงดา้ นใด (การนาไปใช)้
ก. ความเสียสละ
ข. ความบริสุทธใิ์ จ
ค. ความเมตตากรณุ า
ง. ความซือ่ สตั ยส์ ุจรติ

3. “สาการยี า ยบั ย้งั ตัวเองไม่ใหป้ ฏิบัตติ ามความต้องการของอารมณ์” แสดงถึงพฤติกรรมด้านใด (การ
นาไปใช้)
ก. ความอดทน
ข. ความมักน้อย
ค. ความถอ่ มตน
ง. การไม่โออ้ วด

4. “ในทกุ ๆวนั มุมนี ะห์ไดเ้ ตรยี มข้าวกล่องมาใหเ้ พือ่ นที่ไม่มีอาหารรับประทาน”แสดงถึงลักษณะคณุ ธรรม
ด้านใด (การนาไปใช้)
ก. ความเสยี สละ
ข. ความหวงั ดี
ค. ความผูกพัน
ง. ความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่

3

5. “สไุ ลมาน พยายามวงิ วอนขอดอุ าให้สังคมมุสลมิ ได้รับความปลอดภัย และสันติสุข” เป็นการเสียสละ
ด้านใด (การนาไปใช้)
ก. ดา้ นสังคม
ข. ดา้ นรา่ งกาย
ค. ด้านจิตใจ
ง. ด้านวาจา

6. “จงศึกษาตงั้ แตใ่ นเปลจนถงึ หลุมฝงั ศพ” เป็นฮาดิษทสี่ อนเกี่ยวกับเรอ่ื งใด (ความจา)
ก. ใฝ่รู้ ใฝศ่ กึ ษา
ข. การตรงตอ่ เวลา
ค. การมรี ะเบียบวนิ ัย
ง. ความซอื่ สัตย์

7. ‫ َت َعا َو ُنوۖاٰ َع َلى ٱ ۡل ِب ٰۖر َوٱل َّت ۡق َو ۖىٰ المائدة‬:‫قال تعال‬
อายะห์ขา้ งต้นไดก้ ลา่ วถงึ ลกั ษณะใดของมสุ ลมิ (ความรู้ ความจา)
ก. ช่วยเหลือสามคั คใี นการทาความดี
ข. ประหยัด
ค. รักษาเวลา
ง. รักษาสัญญา

8. “อาลเี ดนิ ทางกลับ เจอคนกาลงั ขโมยของชาวบา้ น อาลีไดเ้ ข้าไปหา้ มและไล่ขโมยดงั กลา่ วไป” การ
กระทาของอาลไี ดแ้ สดงถึงคณุ ธรรมในข้อใด (นาไปใช้)
ก. มีความสามัคคี
ข. มีความกล้าหาญ
ค. มีความซือ่ สัตย์ สุจริต
ง. มคี วามเป็นผนู้ า

9. “มูฮมั หมัดเปน็ คนทชี่ อบรับประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชนต์ อ่ สขุ ภาพ จึงเลอื กรบั ประทานอาหารท่ี
ฮาลาลเทา่ นน้ั ” พฤตกิ รรมดังกลา่ วเป็นความซ่ือสัตยต์ ามขอ้ ใด (นาไปใช้)
ก. ตอ่ ตนเอง
ข. ตอ่ ครอบครวั
ค. ต่อสงั คม
ง. ต่อประเทศชาติ

4

10. “อสุ ตาซรดี ูวนั สอนอลั -กุรอา่ น ให้กับเด็กๆในหมูบ่ ้านทุกๆคืน โดยไม่ไดห้ วงั ผลตอบแทนใดๆ”
อยากทราบวา่ อุสตาซคนนน้ั มลี กั ษณะอย่างไร (ความร้)ู
ก. ความซือ่ สตั ย์
ข. ความอดทน
ค. ความเอ้อื เฟือ้ เผ่ือแผ่
ง. ความบริสทุ ธ์ิใจ

11. “เดก็ ชายอามีนไดย้ มื เงนิ เดก็ ชายอาลี 20 บาท เด็กชายอามีนได้สัญญาวา่ ครบ 2 วนั จะนาเงนิ มาคนื
เมื่อเวลาครบ ครบ 2 วัน เด็กชายอาลีไดน้ าเงนิ มาคนื ตามจานวนทีไ่ ดย้ ืมไป”พฤติกรรมดงั กล่าวสอน
นกั เรยี นเกี่ยวกบั เรื่องใด (การนาไปใช้)
ก. ความซ่ือสัตย์
ข. การรกั ษาสัญญา
ค. การรกั ษาสาธารณสมบัติ
ง. การประหยัด

12. " ‫ " إِ َن الله م َع ال ّصا ِبرين‬ขอ้ ใดคือความหมายของอายตั นี้ (ความจา)
ก. แท้จริงแลว้ อัลลอฮฺจะทรงอยูก่ บั ผู้ท่ีอดทน
ข. แทจ้ ริงแลว้ อัลลอฮจฺ ะทรงอยู่กบั ผ้ทู ่ีศรทั ธา
ค. แท้จริงแลว้ อลั ลอฮจฺ ะทรงอยกู่ บั ผู้ท่ซี ื่อสัตย์
ง. แทจ้ ริงแลว้ อัลลอฮฺจะทรงอยกู่ บั ผู้ที่จริงใจ

5

แบบทดสอบ

วิชา อัล-อัคลาค
ระดับชัน้ อสิ ลามศกึ ษาตอนกลาง
คำชี้แจง
ใหน้ กั เรียนตอบคาถามจากโจทยใ์ ห้ถูกตอ้ งลงในกระดาษคาตอบ

13. “มุสลิมตอ้ งยอมรับในสิทธขิ องผู้เปน็ บุพการี และจาเป็นต้องหยิบยื่นความปรารถนาดีตอ่ ท่านทง้ั สอง และ

ยงั ต้องดารงตนให้อยใู่ นโอวาทของท่านทั้งสอง ในฐานะที่พระองค์อลั ลอฮฺ มีพระบัญชาให้ปฏิบัติ มิใช่ใน

ฐานะทีท่ า่ นเป็นผ้กู าเนิด เลีย้ งดู หรอื เป็นผู้ใหเ้ งินทอง และโดยสานึกแห่งคุณธรรม เราจาเป็นต้องแผส่ ง่ิ ท่ี

เป็นความดี ให้แก่ท่านทั้งสองในทกุ ฐานะ”

ขอ้ คาถาม (การนาไปใช้)
จงยกตวั อย่าง การปฏบิ ัติความดีต่อบิดามารดา (5ข้อ) ?

ตอบ..............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

14. “การรบั ประทานอาหาร หากมีเจตนาเพอ่ื ใหม้ ีกาลงั ในการประกอบคุณงามความดีและสนองคาสั่งของ

อลั ลอฮฺ ก็ถอื เป็นการปฏบิ ัติศาสนกจิ (อิบาดะห)์ ด้วยเช่นกนั ซึง่ การปฏิบัตคิ วามดงี ามน้นั ย่อมตอ้ งมี

ระเบียบวนิ ยั และมารยาท เพ่ือใหก้ จิ การน้นั ไดร้ ับผลสมั ฤทธ์ทิ ่ีบริบรู ณ์”

ขอ้ คาถาม (การนาไปใช้)
มารยาทการรบั ประทานอาหารมีอะไรบ้าง (ระบมุ า 5ขอ้ ) ?

ตอบ...............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

15. “เจ้าจงละหมาด แทจ้ รงิ การละหมาดนั้นวายิบเหนอื ผศู้ รัทธาทกุ คนตามเวลาที่กาหนดไว”้

ข้อคาถาม (ความรู้ ความจา)
นกั เรยี นได้รับคณุ ธรรมข้อใดจากตวั บทอัล กุรอ่าน ?

ตอบ..............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

6

เฉลยขอ้ สอบ

ขอ้ ท่ี 1 ง. ความเสยี สละ
ขอ้ ที่ 2 ง. ความซื่อสัตย์สจุ รติ
ข้อที่ 3 ก. ความอดทน
ขอ้ ท่ี 4 ง. ความเอ้อื เฟอื้ เผือ่ แผ่
ข้อท่ี 5 ค. ด้านจิตใจ
ข้อท่ี 6 ก. ใฝ่รู้ ใฝ่ศกึ ษา
ข้อที่ 7 ก. ชว่ ยเหลือสามัคคีในการทาความดี
ข้อที่ 8 ข. มคี วามกล้าหาญ
ข้อที่ 9 ก. ตอ่ ตนเอง
ข้อท่ี 10 ง. ความบริสุทธิ์ใจ
ข้อที่ 11 ข. การรักษาสัญญา
ข้อท่ี 12 ก. แท้จรงิ แล้วอัลลอฮจฺ ะทรงอย่กู ับผู้ที่อดทน

เฉลยขอ้ สอบถำมตอบ

ขอ้ ที่ 13
1.พูดจากบั บดิ ามารดาด้วยมีมารยาท
2.ตออตั พอ่ แม่ของทา่ นอย่าสมา่ เสมอในสิ่งที่ไม่เก่ียวขอ้ งกับการฝ่าฝืน
3.มคี วามอ่อนโยนตอ่ ทา่ นท้ังสอง อยา่ ทาหน้าบง้ึ ใส่
4.อย่าโตเ้ ถียงและกลา่ วหาว่าผดิ กับท่านท้งั สอง
5.จงรกั ษาชอ่ื เสียง , เกียรติ , และทรพั ย์สนิ ของทา่ นท้ังสอง

ขอ้ ท่ี 14
1. ลา้ งมือกอ่ นและหลังรบั ประทานอาหาร
2. เร่ิมต้นรับประทานอาหารดว้ ยการกล่าวพระนามอัลลอฮฺวา่ “บสิ มลิ ลาฮิรเราะฮฺมานนริ รอฮมี ”

3. เลอื กรับประทานแตอ่ าหารที่ดีและถูกตอ้ งตามหลักการศาสนาอิสลามเท่าน้นั

4. รบั ประทานอาหารทสี่ ะอาด มีคุณคา่ ทางอาหาร และเปน็ ประโยชน์ตอ่ รา่ งกาย

5. รับประทานด้วยมอื ขวา และเกบ็ อาหารให้หมดจากมอื ชอ้ นและจาน

ข้อท่ี 15 การตรงต่อเวลา

7

ตัวอยา่ ง แบบประเมนิ ความสอดคลอ้ งระหว่างข้อคาถามกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ (IOC)

คาชแี้ จง โปรดแสดงความคิดเห็นตอ่ ขอ้ ความในแต่ละรายการวา่ มคี วามเหมาะสมเพียงใดโดยทา
เคร่ืองหมาย √ลงในช่องวา่ งทต่ี รงกบั ความคดิ เห็นของท่านข้อละ 1 ระดับความคิดเหน็ ดงั น้ี

-1 เมอื่ ท่านเหน็ ว่า ข้อคาถามของแบบทดสอบไม่สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

0 เมื่อท่านเหน็ วา่ ขอ้ คาถามของแบบทดสอบไม่แน่ใจวา่ สอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้
+1 เม่อื ท่านเหน็ ว่า ขอ้ คาถามของแบบทดสอบสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

รายการ ผลการประเมนิ
ผ้เู ชย่ี วชาญ ขอ้ เสนอแนะ
จงเลอื กคาตอบที่ถูกที่สดุ เพยี งข้อเดียว
ตวั ชว้ี ัด..................................................................... -1 0 +1

สถานการณ์

โจทย์ ✓
1. “ศาสดามูฮัมหมัด (ซ.ล.) เมอ่ื ถึงชว่ งสบิ วันสุดท้ายของเดือน
รอมฎอน ทา่ นจะปลกุ คนในครอบครวั ลุกขึน้ ละหมาดชว่ งสาย
ของทกุ คืน” เป็นคุณลักษณะใดของทา่ น ศาสดามูฮมั หมัด
(เข้าใจ)
ก. ความอดทน
ข. ความศรัทธา
ค. ความพยายาม
ง. ความเสยี สละ

เฉลย................................................

2. “บูคอรี พบเงนิ 100 บาท และได้นาไปมอบแก่คณุ ครู” ✓
พฤติกรรมดงั กล่าวแสดงถงึ ดา้ นใด (การนาไปใช้)
ก. ความเสยี สละ
ข. ความบริสุทธิ์ใจ
ค. ความเมตตากรุณา
ง. ความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ

เฉลย................................................

รายการ 8

3 “สาการยี า ยับยัง้ ตวั เองไม่ใหป้ ฏบิ ัติตามความต้องการของ ผลการประเมิน
อารมณ์” แสดงถึงพฤติกรรมดา้ นใด (การนาไปใช้) ผ้เู ชีย่ วชาญ ขอ้ เสนอแนะ
ก. ความอดทน -1 0 +1
ข. ความมกั น้อย
ค. ความถ่อมตน ✓
ง. การไมโ่ ออ้ วด

เฉลย................................................

4. “ในทกุ ๆวนั มุมีนะหไ์ ด้เตรยี มขา้ วกล่องมาใหเ้ พ่ือนทไี่ มม่ อี าหาร ✓
รบั ประทาน”แสดงถึงลักษณะคุณธรรมดา้ นใด (การนาไปใช้)

ก. ความเสยี สละ
ข. ความหวงั ดี
ค. ความผูกพนั
ง. ความเอ้อื เฟื้อเผอื่ แผ่

เฉลย................................................

5. “สุไลมาน พยายามวิงวอนขอดุอาใหส้ งั คมมุสลมิ ไดร้ ับความ ✓
ปลอดภยั และสนั ตสิ ุข” เป็นการเสียสละดา้ นใด (การนาไปใช)้
ก. ดา้ นสังคม
ข. ดา้ นรา่ งกาย
ค. ดา้ นจิตใจ
ง. ด้านวาจา

เฉลย................................................

รายการ 9

6. “จงศกึ ษาตง้ั แต่ในเปลจนถึงหลมุ ฝงั ศพ” เปน็ ฮาดิษที่สอน ผลการประเมนิ
เก่ยี วกบั เรื่องใด (ความจา) ผู้เชย่ี วชาญ ขอ้ เสนอแนะ
ก. ใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา -1 0 +1
ข. การตรงต่อเวลา
ค. การมรี ะเบยี บวนิ ัย ✓
ง. ความซ่อื สตั ย์

เฉลย................................................

7. ✓
ٰۖ ‫ َت َعا َو ُنوۖاٰ َع َلى ٱ ۡل ِب ۖرٰ َوٱل َّت ۡۖقٰ َو ۖىٰ المائدة‬:‫قال تعال‬

อายะห์ข้างต้นไดก้ ลา่ วถงึ ลักษณะใดของมสุ ลิม (ความรู้ ความจา)
ก. ช่วยเหลือสามคั คีในการทาความดี
ข. ประหยัด
ค. รกั ษาเวลา
ง. รักษาสญั ญา

เฉลย................................................

8. “อาลเี ดินทางกลบั เจอคนกาลังขโมยของชาวบา้ น อาลีได้เขา้ ✓
ไปหา้ มและไล่ขโมยดงั กล่าวไป” การกระทาของอาลไี ดแ้ สดงถงึ
คุณธรรมในขอ้ ใด (การนาไปใช้)
ก. มีความสามัคคี
ข. มคี วามกล้าหาญ
ค. มีความซอ่ื สัตย์ สจุ รติ
ง. มคี วามเป็นผูน้ า

เฉลย...............................................

10

รายการ ผลการประเมนิ
ผู้เชี่ยวชาญ ขอ้ เสนอแนะ
-1 0 +1

9. “มูฮมั หมดั เป็นคนทช่ี อบรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ตอ่ ✓
สุขภาพ จงึ เลือกรบั ประทานอาหารท่ี
ฮาลาลเท่านน้ั ” พฤตกิ รรมดงั กลา่ วเป็นความซือ่ สัตยต์ ามขอ้ ใด
(การนาไปใช้)
ก. ตอ่ ตนเอง
ข. ตอ่ ครอบครวั
ค. ตอ่ สงั คม
ง. ต่อประเทศชาติ

เฉลย...............................................

10. “อสุ ตาซรีดูวนั สอนอลั -กรุ อ่าน ใหก้ ับเด็กๆในหมบู่ ้านทกุ ๆคนื ✓
โดยไมไ่ ดห้ วังผลตอบแทนใดๆ”
อยากทราบว่า อุสตาซคนนนั้ มลี ักษณะอยา่ งไร (ความรู)้
ก. ความซื่อสัตย์
ข. ความอดทน
ค. ความเออื้ เฟ้ือเผ่ือแผ่
ง. ความบรสิ ุทธ์ิใจ

เฉลย...............................................

11. “เดก็ ชายอามนี ไดย้ ืมเงนิ เดก็ ชายอาลี 20 บาท เดก็ ชายอามีน ✓
ได้สญั ญาว่า ครบ 2 วนั จะนาเงินมาคืน เม่ือเวลาครบ ครบ 2
วนั เด็กชายอาลีไดน้ าเงนิ มาคนื ตามจานวนท่ไี ด้ยมื ไป”
พฤติกรรมดงั กล่าวสอนนักเรยี นเกีย่ วกบั เร่ืองใด (การนาไปใช้)
ก. ความซื่อสตั ย์
ข. การรกั ษาสญั ญา
ค. การรกั ษาสาธารณสมบัติ
ง. การประหยัด

เฉลย...............................................

11

รายการ ผลการประเมิน
ผเู้ ชย่ี วชาญ ข้อเสนอแนะ
-1 0 +1

12. " ‫ " إِنَ الله معَ ال ّصا ِبرين‬ขอ้ ใดคือความหมายของอายตั ✓
นี้ (ความจา)

ก. แท้จรงิ แล้วอัลลอฮจฺ ะทรงอยกู่ ับผู้ที่อดทน

ข. แท้จรงิ แลว้ อัลลอฮจฺ ะทรงอย่กู ับผทู้ ี่ศรัทธา

ค. แท้จริงแล้วอัลลอฮจฺ ะทรงอยูก่ ับผู้ท่ซี อื่ สตั ย์

ง. แทจ้ รงิ แลว้ อลั ลอฮจฺ ะทรงอยกู่ บั ผู้ที่จริงใจ

เฉลย...............................................

1.“มุสลมิ ต้องยอมรับในสทิ ธิของผูเ้ ป็นบุพการี และจาเป็นตอ้ งหยบิ ✓

ยน่ื ความปรารถนาดีตอ่ ท่านทง้ั สอง และยงั ตอ้ งดารงตนให้อยูใ่ น
โอวาทของทา่ นทง้ั สอง ในฐานะทพ่ี ระองคอ์ ลั ลอฮฺ มีพระบัญชาให้
ปฏบิ ัติ มิใช่ในฐานะท่ีท่านเปน็ ผกู้ าเนิด เล้ยี งดู หรือ เป็นผใู้ ห้เงินทอง

และโดยสานกึ แหง่ คณุ ธรรม เราจาเป็นตอ้ งแผ่ส่ิงท่ีเป็นความดี ให้แก่
ท่านทั้งสองในทุกฐานะ”

คาถาม
จงยกตวั อยา่ ง การปฏบิ ัติความดตี อ่ บดิ ามารดา (5ข้อ) ?

เฉลย...............................................

12

รายการ ผลการประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ
ผู้เชี่ยวชาญ
2. “การรบั ประทานอาหาร หากมีเจตนาเพ่อื ให้มีกาลงั ในการ -1 0 +1
ประกอบคุณงามความดีและสนองคาสงั่ ของ อลั ลอฮฺ กถ็ ือเป็น
การปฏิบตั ศิ าสนกิจ (อบิ าดะห)์ ดว้ ยเช่นกนั ซึ่งการปฏบิ ตั ิความดี ✓
งามน้นั ย่อมตอ้ งมีระเบยี บวนิ ยั และมารยาท เพือ่ ใหก้ ิจการน้นั
ได้รบั ผลสมั ฤทธิท์ ี่บริบรู ณ์”

คาถาม
มารยาทการรบั ประทานอาหารมอี ะไรบ้าง (ระบุมา 5ขอ้ ) ?

เฉลย............................................... ✓

3.“เจ้าจงละหมาด แท้จรงิ การละหมาดน้นั วายบิ เหนอื ผศู้ รทั ธาทุกคน
ตามเวลาท่กี าหนดไว้”
คาถาม

นักเรียนได้รับคุณธรรมขอ้ ใดจากตัวบทอัล กุรอ่าน ?

เฉลย...............................................

13

ตารางท่ี 4 แสดงผลการประเมินความสอดคล้องระหวา่ งแบบทดสอบกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ขอ้ ท่ี ผลการประเมินผู้เชย่ี วชาญ รวม IOC สรปุ
1 2 3 45
คัดเลือกไว้
1 1 1 1 11 5 1 คดั เลอื กไว้
คัดเลือกไว้
2 1 1 0 1 1 4 0.8 คดั เลอื กไว้
คดั เลือกไว้
3 0 1 1 1 0 3 0.6 คัดเลือกไว้
คัดเลอื กไว้
4 1 1 0 1 1 4 0.8
ตดั ท้งิ
5 1 1 1 0 0 3 0.6 ตัดทง้ิ
ตัดทิ้ง
6 1 1 1 0 0 3 0.6 คัดเลือกไว้
คัดเลอื กไว้
7 1 1 1 11 5 1 ตดั ทิ้ง
ตดั ท้งิ
8 0 1 0 0 0 1 0.2 คัดเลอื กไว้

9 -1 -1 -1 0 0 -3 -0.6

10 1 0 1 0 0 2 0.4

11 0 1 1 1 0 2 0.6

12 1 1 1 1 0 4 0.8

13 1 0 0 0 0 1 0.2

14 0 1 1 0 0 2 0.4

15 1 1 1 1 1 5 1

14

15

แบบทดสอบ
วิชา อลั -อคั ลาค
ระดับอสิ ลามศึกษาตอนกลาง

คำช้แี จง
ให้นักเรยี นเขียนเคร่ืองหมาย X ทับตัวอักษร ตรงกบั ตัวเลือกที่ต้องการลงในกระดาษคาตอบ

1. “ศาสดามูฮมั หมัด (ซ.ล.) เมื่อถงึ ชว่ งสิบวนั สุดทา้ ยของเดือนรอมฎอน ท่านจะปลุกคนในครอบครวั ลกุ
ขนึ้ ละหมาดช่วงสายของทกุ คนื ” เปน็ คุณลักษณะใดของท่าน ศาสดามฮู ัมหมัด (เข้าใจ)

ก. ความอดทน

ข. ความศรัทธา

ค. ความพยายาม

ง. ความเสยี สละ

2. “บคู อรี พบเงนิ 100 บาท และได้นาไปมอบแกค่ ณุ ครู”พฤติกรรมดังกล่าวแสดงถึงด้านใด (การนาไปใช้)
ก. ความเสียสละ

ข. ความบรสิ ุทธิ์ใจ

ค. ความเมตตากรุณา

ง. ความซือ่ สตั ยส์ ุจริต

3. “สาการียา ยับย้ังตัวเองไมใ่ หป้ ฏิบัติตามความตอ้ งการของอารมณ์” แสดงถึงพฤตกิ รรมดา้ นใด (การ
นาไปใช)้

ก. ความอดทน

ข. ความมักนอ้ ย

ค. ความถอ่ มตน

ง. การไมโ่ ออ้ วด

4. “ในทุกๆวนั มมุ ีนะหไ์ ด้เตรียมขา้ วกล่องมาใหเ้ พอ่ื นทีไ่ ม่มีอาหารรบั ประทาน”แสดงถึงลักษณะคุณธรรม
ด้านใด (การนาไปใช้)

ก. ความเสียสละ

ข. ความหวงั ดี

ค. ความผูกพนั

ง. ความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่

16

5. “สไุ ลมาน พยายามวิงวอนขอดอุ าใหส้ งั คมมุสลมิ ได้รบั ความปลอดภยั และสันตสิ ขุ ” เป็นการเสยี สละ
ดา้ นใด (การนาไปใช)้

ก. ดา้ นสงั คม
ข. ดา้ นรา่ งกาย
ค. ดา้ นจติ ใจ
ง. ด้านวาจา

6. “จงศกึ ษาต้ังแต่ในเปลจนถึงหลุมฝังศพ” เปน็ ฮาดษิ ท่สี อนเกย่ี วกับเร่อื งใด (ความจา)
ก. ใฝ่รู้ ใฝศ่ กึ ษา
ข. การตรงต่อเวลา
ค. การมีระเบียบวินยั
ง. ความซอื่ สัตย์

7. ‫ تعاو ُنواَ َع َلى ٱ ۡل ِب ٰۖر َوٱل َّت ۡق َو ٰۖى المائدة‬:‫قال تعال‬
อายะหข์ ้างต้นได้กลา่ วถงึ ลักษณะใดของมุสลิม (ความรู้ ความจา)
ก. ชว่ ยเหลือสามัคคใี นการทาความดี
ข. ประหยัด
ค. รักษาเวลา
ง. รักษาสัญญา

8. “อาลีเดินทางกลบั เจอคนกาลงั ขโมยของชาวบ้าน อาลีไดเ้ ข้าไปห้ามและไล่ขโมยดังกลา่ วไป” การ
กระทาของอาลไี ดแ้ สดงถึงคณุ ธรรมในขอ้ ใด (การนาไปใช)้

ก. มีความสามัคคี
ข. มคี วามกล้าหาญ
ค. มคี วามซ่ือสัตย์ สุจริต
ง. มีความเปน็ ผนู้ า

9. “มูฮมั หมดั เป็นคนทช่ี อบรับประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์ตอ่ สุขภาพ จึงเลอื กรบั ประทานอาหารที่
ฮาลาลเทา่ นนั้ ” พฤติกรรมดังกลา่ วเป็นความซ่ือสัตย์ตามข้อใด (กานาไปใช้)
ก. ตอ่ ตนเอง
ข. ต่อครอบครัว
ค. ตอ่ สังคม
ง. ต่อประเทศชาติ

17

10. “อสุ ตาซรดี วู นั สอนอลั -กุรอ่าน ให้กับเด็กๆในหมบู่ ้านทุกๆคืน โดยไม่ไดห้ วงั ผลตอบแทนใดๆ”
อยากทราบว่า อุสตาซคนนนั้ มีลกั ษณะอยา่ งไร (ความรู้)
ก. ความซ่อื สัตย์
ข. ความอดทน
ค. ความเออื้ เฟ้ือเผอ่ื แผ่
ง. ความบริสทุ ธิ์ใจ

11. “เด็กชายอามีนไดย้ ืมเงนิ เด็กชายอาลี 20 บาท เด็กชายอามีนได้สัญญาวา่ ครบ 2 วนั จะนาเงนิ มาคนื
เมอ่ื เวลาครบ ครบ 2 วัน เดก็ ชายอาลไี ด้นาเงินมาคนื ตามจานวนทีไ่ ดย้ ืมไป”พฤติกรรมดงั กล่าวสอน
นักเรียนเกย่ี วกับเรือ่ งใด (การนาไปใช้)
ก. ความซ่อื สตั ย์
ข. การรกั ษาสัญญา
ค. การรกั ษาสาธารณสมบัติ
ง. การประหยัด

12. " ‫ " إِ َن الله م َع ال ّصا ِبرين‬ขอ้ ใดคือความหมายของอายตั นี้ (ความจา)
ก. แท้จริงแลว้ อัลลอฮฺจะทรงอย่กู บั ผูท้ ี่อดทน
ข. แท้จริงแล้วอัลลอฮฺจะทรงอย่กู ับผู้ท่ีศรัทธา
ค. แท้จรงิ แล้วอลั ลอฮจฺ ะทรงอยกู่ ับผู้ทซี่ อ่ื สัตย์
ง. แท้จรงิ แล้วอลั ลอฮฺจะทรงอยู่กับผู้ท่ีจริงใจ

18

แบบทดสอบ

วชิ า อัล-อคั ลาค
ระดบั ชนั้ อิสลามศกึ ษาตอนกลาง
คำช้แี จง
ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามจากโจทยใ์ ห้ถูกต้องลงในกระดาษคาตอบ

1. “มุสลมิ ต้องยอมรบั ในสิทธิของผู้เป็นบพุ การี และจาเปน็ ตอ้ งหยิบยน่ื ความปรารถนาดีตอ่ ทา่ นทงั้ สอง และ

ยังต้องดารงตนให้อย่ใู นโอวาทของท่านท้ังสอง ในฐานะท่พี ระองค์อัลลอฮฺ มพี ระบัญชาให้ปฏบิ ัติ มใิ ช่ใน

ฐานะท่ที ่านเปน็ ผกู้ าเนดิ เลย้ี งดู หรือ เปน็ ผู้ให้เงนิ ทอง และโดยสานึกแห่งคุณธรรม เราจาเปน็ ต้องแผ่สิง่ ท่ี

เปน็ ความดี ให้แก่ทา่ นทัง้ สองในทกุ ฐานะ”

ข้อคาถาม
จงยกตัวอยา่ ง การปฏบิ ัติความดีต่อบิดามารดา (5ข้อ) ?

ตอบ..............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

2. “การรบั ประทานอาหาร หากมีเจตนาเพอื่ ให้มีกาลังในการประกอบคณุ งามความดแี ละสนองคาส่ังของ

อลั ลอฮฺ กถ็ อื เป็นการปฏิบัตศิ าสนกจิ (อบิ าดะห์) ด้วยเช่นกนั ซ่ึงการปฏบิ ตั คิ วามดีงามนัน้ ย่อมต้องมี

ระเบยี บวนิ ัยและมารยาท เพื่อให้กิจการนน้ั ไดร้ ับผลสัมฤทธท์ิ ่ีบริบูรณ์”

ข้อคาถาม
มารยาทการรบั ประทานอาหารมอี ะไรบา้ ง (ระบมุ า 5ขอ้ ) ?

ตอบ...............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

3. “เจา้ จงละหมาด แท้จรงิ การละหมาดนนั้ วายบิ เหนอื ผ้ศู รทั ธาทุกคนตามเวลาทก่ี าหนดไว้”

ขอ้ คาถาม
นักเรียนได้รบั คุณธรรมขอ้ ใดจากตัวบทอัล กรุ อ่าน ?

ตอบ..............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

19

เฉลยขอ้ สอบ

ขอ้ ท่ี 1 ง. ความเสยี สละ
ข้อท่ี 2 ง. ความซื่อสตั ย์สจุ รติ
ขอ้ ที่ 3 ก. ความอดทน
ขอ้ ที่ 4 ง. ความเอ้ือเฟอ้ื เผื่อแผ่
ขอ้ ท่ี 5 ค. ด้านจิตใจ
ข้อที่ 6 ก. ใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา
ขอ้ ที่ 7 ก. ชว่ ยเหลอื สามัคคีในการทาความดี
ขอ้ ท่ี 8 ข. มีความกลา้ หาญ
ขอ้ ที่ 9 ก. ตอ่ ตนเอง
ขอ้ ที่ 10 ง. ความบริสทุ ธิใ์ จ
ขอ้ ท่ี 11 ข. การรกั ษาสัญญา
ข้อที่ 12 ก. แท้จรงิ แลว้ อัลลอฮจฺ ะทรงอยู่กบั ผู้ทีอ่ ดทน

เฉลยข้อสอบถำมตอบ

ขอ้ ที่ 1
1.พดู จากับบิดามารดาด้วยมมี ารยาท
2.ตออตั พอ่ แมข่ องทา่ นอย่าสม่าเสมอในสง่ิ ที่ไม่เกี่ยวขอ้ งกบั การฝ่าฝืน
3.มีความออ่ นโยนตอ่ ทา่ นท้งั สอง อยา่ ทาหน้าบงึ้ ใส่
4.อยา่ โตเ้ ถยี งและกล่าวหาว่าผดิ กับทา่ นท้ังสอง
5.จงรกั ษาช่อื เสียง , เกียรติ , และทรัพย์สนิ ของท่านทั้งสอง

ข้อที่ 2
1. ล้างมือก่อนและหลงั รับประทานอาหาร
2. เรม่ิ ตน้ รับประทานอาหารดว้ ยการกลา่ วพระนามอัลลอฮฺว่า “บสิ มิลลาฮิรเราะฮมฺ านนริ รอฮมี ”

3. เลือกรับประทานแต่อาหารท่ีดแี ละถูกต้องตามหลักการศาสนาอิสลามเท่าน้ัน

4. รับประทานอาหารที่สะอาด มีคุณคา่ ทางอาหาร และเป็นประโยชน์ตอ่ รา่ งกาย

5. รบั ประทานดว้ ยมือขวา และเกบ็ อาหารใหห้ มดจากมือ ชอ้ นและจาน

ขอ้ ที่ 3 การตรงต่อเวลา

20

ภาคผนวก

ออกข้อสอบโดย นายมฮู ัมมดั อารีฟี เจ๊ะดอเล๊าะ 635141017 21

รหัส รายละเอยี ดของข้อสอบ

ชอ่ื วชิ า/กลมุ่ สาระ อัล-อัคลาค

ระดบั ชั้น อสิ ลามศึกษาตอนกลาง

สาระ สงั คมศกึ ษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ล 1 เขา้ ใจ ยดึ มัน่ และปฏบิ ัติตามจริยธรรมอิสลาม ในการพฒั นาตน บาเพ็ญประโยชนต์ อ่
ครอบครวั สังคมและส่ิงแวดล้อม เพื่อการอยูร่ ่วมกนั ไดอ้ ย่างสันติสขุ

ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง
1. อธบิ าย ความหมาย ความสาคัญคุณค่าและหลกั ฐานเกี่ยวกบั คุณธรรมที่กาหนด
2. ยอมรบั และปฏิบัติตนตามคุณธรรมที่กาหนด
3. ช่นื ชมผอู้ ่นื ทีป่ ฏิบัติตนตามคณุ ธรรมท่กี าหนด
4. อธบิ าย เหน็ คณุ ค่า และปฏิบตั ิตนตามมารยาทในการพดู

ชนดิ ขอ้ สอบ แบบปรนยั

ระดับพฤตกรรมทว่ี ัด ความรู้

ขอ้ ท่ี 1.
“ศาสดามฮู ัมหมดั (ซ.ล.) เม่อื ถึงชว่ งสิบวันสุดทา้ ยของเดือนรอมฎอน ท่านจะปลุกคนใน

ครอบครัวลุกขน้ึ ละหมาดชว่ งสายของทุกคืน”
เป็นคณุ ลักษณะใดของท่าน
ก. ความอดทน
ข. ความศรทั ธา
ค. ความพยายาม
ง. ความเสยี สละ

เฉลย ง. ความเสียสละ

22

รหัส รายละเอียดของข้อสอบ

ชอ่ื วชิ า/กลมุ่ สาระ อัล-อคั ลาค

ระดบั ชนั้ อิสลามศกึ ษาตอนกลาง

สาระ สังคมศกึ ษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ล 1 เข้าใจ ยึดมั่น และปฏิบตั ติ ามจรยิ ธรรมอสิ ลาม ในการพัฒนาตน บาเพ็ญประโยชนต์ ่อ
ครอบครัว สังคมและสิ่งแวดลอ้ ม เพอื่ การอยูร่ ว่ มกนั ได้อย่างสันตสิ ขุ

ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง
1. อธิบาย ความหมาย ความสาคัญคุณคา่ และหลกั ฐานเกย่ี วกบั คณุ ธรรมทก่ี าหนด
2. ยอมรบั และปฏบิ ตั ิตนตามคุณธรรมท่ีกาหนด
3. ชื่นชมผ้อู นื่ ทีป่ ฏิบตั ิตนตามคุณธรรมทกี่ าหนด
4. อธบิ าย เห็นคุณค่า และปฏิบัตติ นตามมารยาทในการพูด

ชนิดข้อสอบ แบบปรนยั

ระดบั พฤตกรรมทว่ี ัด การนาไปใช้

ขอ้ ที่ 2.
“บคู อรี พบเงิน 100 บาท และได้นาไปมอบแก่คุณครู”
พฤตกิ รรมดงั กล่าวแสดงถงึ ด้านใด
ก. ความเสียสละ
ข. ความบริสทุ ธใิ์ จ
ค. ความเมตตากรุณา
ง. ความซ่ือสัตย์สุจริต

เฉลย ง. ความซอื่ สัตย์สุจริต

23

รหัส รายละเอยี ดของข้อสอบ

ช่ือวิชา/กล่มุ สาระ อัล-อคั ลาค

ระดับช้ัน อสิ ลามศกึ ษาตอนกลาง

สาระ สงั คมศึกษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ล 1 เขา้ ใจ ยดึ ม่นั และปฏบิ ัติตามจรยิ ธรรมอสิ ลาม ในการพฒั นาตน บาเพ็ญประโยชนต์ อ่
ครอบครัว สงั คมและสง่ิ แวดลอ้ ม เพื่อการอย่รู ่วมกนั ไดอ้ ย่างสันติสุข

ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวัง
1. อธบิ าย ความหมาย ความสาคญั คุณคา่ และหลักฐานเก่ียวกบั คุณธรรมที่กาหนด
2. ยอมรับและปฏบิ ตั ิตนตามคุณธรรมท่ีกาหนด
3. ช่ืนชมผู้อืน่ ทป่ี ฏิบัติตนตามคุณธรรมทก่ี าหนด
4. อธบิ าย เหน็ คุณค่า และปฏบิ ัติตนตามมารยาทในการพดู

ชนดิ ขอ้ สอบ แบบปรนัย

ระดับพฤตกรรมทว่ี ัด การนาไปใช้

ขอ้ ท่ี 3.
“สาการียา ยับยง้ั ตวั เองไมใ่ ห้ปฏิบัติตามความตอ้ งการของอารมณ์”
แสดงถึงพฤติกรรมดา้ นใด
ก. ความอดทน
ข. ความมักน้อย
ค. ความถอ่ มตน
ง. การไม่โอ้อวด

เฉลย ก. ความอดทน

24

รหัส รายละเอียดของขอ้ สอบ

ชอื่ วชิ า/กลุ่มสาระ อัล-อคั ลาค

ระดบั ชั้น อิสลามศกึ ษาตอนกลาง

สาระ สงั คมศกึ ษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ล 1 เข้าใจ ยึดมนั่ และปฏบิ ตั ติ ามจรยิ ธรรมอสิ ลาม ในการพฒั นาตน บาเพ็ญประโยชน์ต่อ
ครอบครัว สงั คมและสิง่ แวดล้อม เพื่อการอยู่รว่ มกนั ไดอ้ ย่างสนั ตสิ ขุ

ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง
1. อธบิ าย ความหมาย ความสาคัญคุณค่าและหลกั ฐานเก่ียวกบั คุณธรรมที่กาหนด
2. ยอมรบั และปฏบิ ตั ิตนตามคุณธรรมทก่ี าหนด
3. ชน่ื ชมผู้อนื่ ท่ปี ฏิบตั ติ นตามคุณธรรมท่ีกาหนด
4. อธิบาย เห็นคุณค่า และปฏบิ ัติตนตามมารยาทในการพดู

ชนดิ ข้อสอบ แบบปรนัย

ระดบั พฤตกรรมท่วี ัด การนาไปใช้

ข้อที่ 4.
“ในทกุ ๆวัน มมุ ีนะหไ์ ดเ้ ตรยี มข้าวกลอ่ งมาให้เพ่อื นทไ่ี ม่มอี าหารรบั ประทาน”
แสดงถึงลกั ษณะคุณธรรมด้านใด
ก. ความเสยี สละ
ข. ความหวงั ดี
ค. ความผกู พัน
ง. ความเออ้ื เฟอ้ื เผ่อื แผ่

เฉลย ง. ความเออื้ เฟอ้ื เผือ่ แผ่

25

รหัส รายละเอยี ดของขอ้ สอบ

ชือ่ วชิ า/กล่มุ สาระ อัล-อคั ลาค

ระดับชน้ั อสิ ลามศกึ ษาตอนกลาง

สาระ สงั คมศึกษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ล 1 เขา้ ใจ ยดึ มั่น และปฏิบัตติ ามจรยิ ธรรมอสิ ลาม ในการพัฒนาตน บาเพ็ญประโยชนต์ อ่
ครอบครัว สงั คมและสงิ่ แวดล้อม เพอ่ื การอยรู่ ว่ มกันไดอ้ ยา่ งสนั ตสิ ุข

ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวัง
1. อธบิ าย ความหมาย ความสาคญั คุณคา่ และหลักฐานเกีย่ วกบั คุณธรรมท่ีกาหนด
2. ยอมรบั และปฏบิ ัติตนตามคุณธรรมท่ีกาหนด
3. ช่ืนชมผอู้ ื่นท่ปี ฏิบตั ติ นตามคณุ ธรรมที่กาหนด
4. อธบิ าย เห็นคุณค่า และปฏบิ ัติตนตามมารยาทในการพดู

ชนดิ ขอ้ สอบ แบบปรนยั

ระดับพฤตกรรมทวี่ ัด การนาไปใช้

ขอ้ ที่ 5.
“สไุ ลมาน พยายามวิงวอนขอดุอาใหส้ ังคมมุสลิมได้รับความปลอดภัย และสนั ติสุข”

เป็นการเสยี สละด้านใด
ก. ดา้ นสงั คม
ข. ดา้ นรา่ งกาย
ค. ด้านจิตใจ
ง. ด้านวาจา

เฉลย ค. ด้านจติ ใจ

26

รหัส รายละเอยี ดของข้อสอบ

ชอ่ื วชิ า/กลมุ่ สาระ อัล-อัคลาค

ระดบั ชั้น อิสลามศกึ ษาตอนกลาง

สาระ สังคมศกึ ษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ล 1 เข้าใจ ยดึ มนั่ และปฏิบตั ติ ามจรยิ ธรรมอิสลาม ในการพฒั นาตน บาเพญ็ ประโยชนต์ อ่
ครอบครวั สงั คมและส่ิงแวดลอ้ ม เพ่ือการอยู่ร่วมกันไดอ้ ย่างสนั ติสุข

ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง
1. อธิบาย ความหมาย ความสาคัญคุณคา่ และหลักฐานเกี่ยวกับคุณธรรมทก่ี าหนด
2. ยอมรับและปฏบิ ตั ิตนตามคุณธรรมทก่ี าหนด
3. ชนื่ ชมผ้อู น่ื ที่ปฏิบตั ติ นตามคุณธรรมท่ีกาหนด
4. อธิบาย เหน็ คุณค่า และปฏิบัติตนตามมารยาทในการพดู

ชนิดขอ้ สอบ แบบปรนัย

ระดบั พฤตกรรมทว่ี ัด ความจา

ขอ้ ที่ 6.
“จงศึกษาต้ังแต่ในเปลจนถงึ หลมุ ฝังศพ”
เปน็ ฮาดิษที่สอนเก่ียวกบั เรื่องใด
ก. ใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา
ข. การตรงตอ่ เวลา
ค. การมรี ะเบยี บวนิ ัย
ง. ความซอ่ื สัตย์
เฉลย ก. ใฝ่รู้ ใฝ่ศกึ ษา

27

รหัส รายละเอียดของข้อสอบ

ชอ่ื วิชา/กลุ่มสาระ อัล-อัคลาค

ระดบั ช้นั อิสลามศึกษาตอนกลาง

สาระ สังคมศึกษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ล 1 เข้าใจ ยึดมน่ั และปฏบิ ตั ิตามจริยธรรมอิสลาม ในการพัฒนาตน บาเพญ็ ประโยชนต์ ่อ
ครอบครวั สังคมและส่งิ แวดล้อม เพอ่ื การอยรู่ ่วมกนั ได้อย่างสนั ตสิ ุข

ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั
1. อธบิ าย ความหมาย ความสาคญั คุณคา่ และหลักฐานเก่ียวกบั คณุ ธรรมที่กาหนด
2. ยอมรับและปฏบิ ตั ิตนตามคุณธรรมทกี่ าหนด
3. ชน่ื ชมผู้อ่ืนท่ปี ฏิบตั ิตนตามคณุ ธรรมทกี่ าหนด
4. อธบิ าย เหน็ คุณค่า และปฏบิ ัติตนตามมารยาทในการพูด

ชนิดข้อสอบ แบบปรนัย

ระดบั พฤตกรรมท่ีวัด ความรู้

ขอ้ ท่ี 7.
2 ‫ تعاو ُنوَا على ٱۡل ِبرَ وٱل َّت ۡقو َى المائدة‬:‫قال تعال‬

อายะห์ข้างตน้ ได้กลา่ วถงึ ลักษณะใดของมุสลิม
ก. ช่วยเหลือสามัคคใี นการทาความดี
ข. ประหยัด
ค. รกั ษาเวลา
ง. รักษาสัญญา

เฉลย ก. ชว่ ยเหลอื สามัคคีในการทาความดี

28

รหัส รายละเอยี ดของข้อสอบ

ชอ่ื วชิ า/กล่มุ สาระ อัล-อคั ลาค

ระดับช้นั อสิ ลามศกึ ษาตอนกลาง

สาระ สงั คมศกึ ษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ล 1 เขา้ ใจ ยึดม่ัน และปฏบิ ตั ติ ามจริยธรรมอิสลาม ในการพฒั นาตน บาเพญ็ ประโยชน์ตอ่
ครอบครัว สังคมและสงิ่ แวดล้อม เพือ่ การอยู่ร่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ตสิ ขุ

ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรูท้ ค่ี าดหวัง
1. อธิบาย ความหมาย ความสาคัญคุณคา่ และหลกั ฐานเก่ยี วกับคณุ ธรรมที่กาหนด
2. ยอมรบั และปฏิบัติตนตามคุณธรรมที่กาหนด
3. ชืน่ ชมผู้อนื่ ทป่ี ฏิบัติตนตามคุณธรรมที่กาหนด
4. อธบิ าย เหน็ คุณค่า และปฏบิ ัติตนตามมารยาทในการพดู

ชนดิ ขอ้ สอบ แบบปรนัย

ระดบั พฤตกรรมที่วัด ประเมนิ คา่

ขอ้ ท่ี 8.
“อาลเี ดินทางกลับ เจอคนกาลังขโมยของชาวบ้าน อาลไี ดเ้ ข้าไปห้ามและไล่ขโมยดงั กลา่ วไป”
การกระทาของอาลไี ดแ้ สดงถงึ คุณธรรมในขอ้ ใด
ก. มคี วามสามัคคี
ข. มีความกลา้ หาญ
ค. มีความซื่อสัตย์ สจุ รติ
ง. มีความเปน็ ผู้นา

เฉลย ข. มีความกล้าหาญ

29

รหัส รายละเอียดของข้อสอบ

ชือ่ วิชา/กลุ่มสาระ อัล-อัคลาค

ระดบั ชนั้ อสิ ลามศกึ ษาตอนกลาง

สาระ สงั คมศกึ ษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ล 1 เข้าใจ ยึดม่ัน และปฏบิ ัติตามจริยธรรมอิสลาม ในการพฒั นาตน บาเพ็ญประโยชนต์ อ่
ครอบครัว สงั คมและสิง่ แวดล้อม เพอ่ื การอยู่ร่วมกนั ได้อย่างสนั ติสุข

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั
1. อธิบาย ความหมาย ความสาคญั คุณคา่ และหลักฐานเก่ียวกับคุณธรรมท่ีกาหนด
2. ยอมรบั และปฏิบตั ิตนตามคุณธรรมทีก่ าหนด
3. ชนื่ ชมผูอ้ นื่ ทีป่ ฏิบตั ติ นตามคณุ ธรรมทก่ี าหนด
4. อธิบาย เหน็ คณุ ค่า และปฏิบตั ิตนตามมารยาทในการพดู

ชนิดขอ้ สอบ แบบปรนยั

ระดับพฤตกรรมทวี่ ัด ประเมินค่า

ขอ้ ท่ี 9.
“มฮู ัมหมัดเปน็ คนท่ชี อบรับประทานอาหารที่มปี ระโยชนต์ ่อสุขภาพ จงึ เลือกรับประทาน

อาหารท่ีฮาลาลเท่านัน้ ”
พฤตกิ รรมดังกล่าวเป็นความซ่อื สัตยต์ ามข้อใด
ก. ตอ่ ตนเอง
ข. ตอ่ ครอบครัว
ค. ต่อสงั คม
ง. ตอ่ ประเทศชาติ

เฉลย ก. ต่อตนเอง

30

รหัส รายละเอยี ดของข้อสอบ

ชอ่ื วชิ า/กลุ่มสาระ อัล-อคั ลาค

ระดับชั้น อิสลามศึกษาตอนกลาง

สาระ สังคมศกึ ษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ล 1 เข้าใจ ยดึ มนั่ และปฏบิ ัตติ ามจริยธรรมอสิ ลาม ในการพฒั นาตน บาเพ็ญประโยชนต์ อ่
ครอบครวั สงั คมและสง่ิ แวดลอ้ ม เพอ่ื การอยรู่ ว่ มกนั ได้อย่างสันตสิ ุข

ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั
1. อธิบาย ความหมาย ความสาคญั คุณคา่ และหลกั ฐานเกย่ี วกับคุณธรรมทกี่ าหนด
2. ยอมรับและปฏบิ ัติตนตามคุณธรรมทกี่ าหนด
3. ชนื่ ชมผู้อน่ื ทีป่ ฏิบัตติ นตามคณุ ธรรมทก่ี าหนด
4. อธิบาย เห็นคุณค่า และปฏบิ ัตติ นตามมารยาทในการพูด

ชนิดขอ้ สอบ แบบปรนยั

ระดับพฤตกรรมทว่ี ัด ความรู้

ขอ้ ท่ี 10.
“อสุ ตาซรีดูวัน สอนอัล-กรุ อ่าน ใหก้ ับเด็กๆในหมู่บ้านทกุ ๆคืน โดยไม่ได้หวงั ผลตอบแทน

ใดๆ”
อยากทราบวา่ อุสตาซคนนน้ั มีลักษณะอย่างไร
ก. ความซอื่ สัตย์
ข. ความอดทน
ค. ความเอือ้ เฟ้อื เผื่อแผ่
ง. ความบริสุทธ์ใิ จ

เฉลย ง. ความบริสุทธใิ์ จ

31

รหัส รายละเอยี ดของขอ้ สอบ

ช่ือวชิ า/กลุ่มสาระ อัล-อัคลาค

ระดบั ชั้น อิสลามศกึ ษาตอนกลาง

สาระ สงั คมศกึ ษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ล 1 เข้าใจ ยดึ มัน่ และปฏบิ ัตติ ามจริยธรรมอสิ ลาม ในการพัฒนาตน บาเพญ็ ประโยชนต์ อ่
ครอบครัว สังคมและสง่ิ แวดล้อม เพ่อื การอยรู่ ว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสขุ

ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั
1. อธบิ าย ความหมาย ความสาคัญคุณค่าและหลกั ฐานเกี่ยวกับคณุ ธรรมที่กาหนด
2. ยอมรับและปฏบิ ตั ิตนตามคุณธรรมทก่ี าหนด
3. ช่ืนชมผ้อู ื่นทปี่ ฏิบตั ิตนตามคุณธรรมทก่ี าหนด
4. อธบิ าย เหน็ คุณค่า และปฏิบัติตนตามมารยาทในการพูด

ชนิดข้อสอบ แบบปรนยั

ระดบั พฤตกรรมท่วี ัด ประเมินค่า

ขอ้ ที่ 11.
“เด็กชายอามนี ไดย้ มื เงนิ เดก็ ชายอาลี 20 บาท เดก็ ชายอามีนได้สญั ญาวา่ ครบ 2 วันจะนา

เงนิ มาคืน เมอื่ เวลาครบ ครบ 2 วนั เดก็ ชายอาลีไดน้ าเงินมาคืนตามจานวนท่ีได้ยืมไป”
พฤติกรรมดังกล่าวสอนนักเรียนเกี่ยวกับเร่ืองใด
ก. ความซ่ือสัตย์
ข. การรกั ษาสญั ญา
ค. การรกั ษาสาธารณสมบตั ิ
ง. การประหยัด

เฉลย ข. การรักษาสญั ญา

32

รหัส รายละเอียดของข้อสอบ

ชื่อวชิ า/กลุ่มสาระ อัล-อัคลาค

ระดับช้นั อิสลามศึกษาตอนกลาง

สาระ สงั คมศึกษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ล 1 เข้าใจ ยึดมน่ั และปฏิบัตติ ามจรยิ ธรรมอสิ ลาม ในการพฒั นาตน บาเพญ็ ประโยชนต์ ่อ
ครอบครวั สังคมและสิง่ แวดลอ้ ม เพ่อื การอยรู่ ่วมกันได้อย่างสนั ตสิ ขุ

ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นร้ทู ่คี าดหวัง
1. อธิบาย ความหมาย ความสาคัญคุณคา่ และหลกั ฐานเกย่ี วกับคุณธรรมท่ีกาหนด
2. ยอมรับและปฏิบตั ิตนตามคุณธรรมท่กี าหนด
3. ช่นื ชมผูอ้ ่ืนที่ปฏิบตั ติ นตามคณุ ธรรมทก่ี าหนด
4. อธบิ าย เหน็ คุณค่า และปฏิบตั ติ นตามมารยาทในการพูด

ชนิดข้อสอบ แบบปรนัย

ระดับพฤตกรรมทีว่ ัด ความจา

ขอ้ ท่ี 12.
ٰۖ " ‫" إِنَ الله معَ ال ّصا ِبرين‬

ขอ้ ใดคอื ความหมายของอายตั น้ี
ก. แท้จรงิ แล้วอัลลอฮจฺ ะทรงอยกู่ บั ผู้ที่อดทน
ข. แทจ้ ริงแลว้ อลั ลอฮจฺ ะทรงอยกู่ บั ผทู้ ่ีศรัทธา
ค. แทจ้ ริงแล้วอลั ลอฮฺจะทรงอยกู่ ับผทู้ ่ีซอื่ สตั ย์
ง. แทจ้ รงิ แลว้ อลั ลอฮฺจะทรงอยู่กบั ผู้ท่จี รงิ ใจ

เฉลย ก. แทจ้ รงิ แล้วอัลลอฮจฺ ะทรงอย่กู ับผทู้ ่อี ดทน

33

ขอ้ สอบแบบเขียนตอบ
ชอื่ กลุม่ สาระวชิ า อัลขอัคลาค
ระดบั ชนั้ อิสลามศกึ ษาตอนกลางปีที่ ๑
เรือ่ ง มารยาทตอ่ บิดามารดา
มาตรฐานทต่ี อ้ งการวดั
 มาตรฐานท่ี ล 1 เขา้ ใจ ยดึ มั่น และปฏบิ ตั ติ ามจริยธรรมอิสลาม ในการพฒั นาตน บาเพญ็ ประโยชน์ตอ่

ครอบครัว สงั คมและสิง่ แวดลอ้ ม เพ่อื การอยู่ร่วมกันไดอ้ ย่างสันตสิ ขุ
ตวั ชว้ี ัด 1. อธิบาย ความหมาย ความสาคญั คุณคา่ และหลกั ฐานเกย่ี วกบั คณุ ธรรมท่ีกาหนด

2. ยอมรับและปฏบิ ัติตนตามคุณธรรมท่ีกาหนด
3. ชืน่ ชมผู้อื่นทปี่ ฏิบัตติ นตามคุณธรรมท่ีกาหนด
4. อธิบาย เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทในการพดู
รูปแบบข้อสอบ
 แบบจากัดคาตอบหรอื ตอบสัน้
ระดับพฤติกรรมทีว่ ัด
 ความจา  ความเข้าใจ  การนาไปใช้  การวิเคราะห์
สถานการณ์
13. มสุ ลมิ ต้องยอมรบั ในสิทธิของผู้เป็นบุพการี และจาเปน็ ตอ้ งหยิบยืน่ ความปรารถนาดตี ่อทา่ นทง้ั สอง
และยังต้องดารงตนใหอ้ ยใู่ นโอวาทของท่านทั้งสอง ในฐานะทพี่ ระองค์อัลลอฮฺ มีพระบัญชาใหป้ ฏบิ ัติ มิใช่ในฐานะที่
ท่านเป็นผกู้ าเนดิ เลยี้ งดู หรอื เป็นผู้ให้เงินทอง และโดยสานกึ แหง่ คณุ ธรรม เราจาเปน็ ต้องแผ่สิง่ ทีเ่ ป็นความดี ให้แก่
ทา่ นท้งั สองในทุกฐานะ
ขอ้ คาถาม
จงยกตัวอย่างการปฏิบัติความดตี อ่ บิดามารดา (5ข้อ)

เฉลย
1. พดู จากับบิดามารดาดว้ ยมมี ารยาท
2. ตออตั พอ่ แมข่ องท่านอยา่ สม่าเสมอในสง่ิ ทีไ่ มเ่ กยี่ วขอ้ งกับการฝา่ ฝืน
3. มีความอ่อนโยนต่อท่านทั้งสอง อยา่ ทาหนา้ บ้งึ ใส่
4. อยา่ โต้เถยี งและกล่าวหาว่าผิดกับท่านท้ังสอง
5. จงรกั ษาชอื่ เสียง , เกยี รติ , และทรัพย์สนิ ของท่านท้ังสอง

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน/คะแนนเตม็
คะแนนเต็ม 2 คะแนน

ตอบถูก พรอ้ มยกตัวอย่าง ได้ ๒ คะแนน

34

ชอ่ื กลมุ่ สาระวิชา อลั ขอัคลาค
ระดบั ชนั้ อิสลามศกึ ษาตอนกลางปที ี่ ๑
เรอื่ ง มารยาทการรบั ประทานอาหาร
มาตรฐานท่ีตอ้ งการวัด
 มาตรฐานที่ ล 1 เข้าใจ ยดึ มัน่ และปฏิบตั ิตามจริยธรรมอิสลาม ในการพัฒนาตน บาเพ็ญประโยชนต์ ่อ

ครอบครัว สังคมและสงิ่ แวดลอ้ ม เพอ่ื การอยู่รว่ มกันไดอ้ ยา่ งสนั ติสุข
ตัวชี้วัด 1. อธบิ าย ความหมาย ความสาคัญคุณคา่ และหลกั ฐานเก่ียวกบั คุณธรรมท่กี าหนด

2. ยอมรับและปฏิบตั ิตนตามคุณธรรมทก่ี าหนด
3. ชน่ื ชมผอู้ ืน่ ทป่ี ฏิบัติตนตามคุณธรรมทก่ี าหนด
4. อธิบาย เหน็ คุณค่า และปฏิบัตติ นตามมารยาทในการพดู
รปู แบบข้อสอบ
 แบบจากัดคาตอบหรอื ตอบสัน้
ระดับพฤติกรรมทว่ี ดั
 ความจา  ความเข้าใจ  การนาไปใช้  การวิเคราะห์
สถานการณ์
14. การรบั ประทานอาหาร หากมเี จตนาเพื่อให้มีกาลงั ในการประกอบคณุ งามความดแี ละสนองคาสง่ั ของ อลั ลอฮฺ ก็
ถอื เป็นการปฏบิ ัติศาสนกิจ (อิบาดะห์) ด้วยเชน่ กัน ซ่งึ การปฏบิ ตั ิความดงี ามนัน้ ยอ่ มต้องมรี ะเบียบวนิ ัยและมารยาท
เพอ่ื ให้กจิ การน้ันไดร้ บั ผลสัมฤทธิ์ที่บรบิ ูรณ์
ข้อคาถาม
มารยาทการรบั ประทานอาหารมอี ะไรบ้าง (ระบุมา 5ข้อ)

เฉลย
1. ล้างมือกอ่ นและหลงั รบั ประทานอาหาร
2. เริ่มตน้ รับประทานอาหารด้วยการกลา่ วพระนามอลั ลอฮวฺ า่ “บสิ มลิ ลาฮริ เราะฮมฺ านนริ รอฮีม”

3. เลอื กรับประทานแต่อาหารท่ีดแี ละถกู ตอ้ งตามหลักการศาสนาอิสลามเทา่ น้ัน

4. รับประทานอาหารทสี่ ะอาด มีคุณค่าทางอาหาร และเป็นประโยชน์ตอ่ รา่ งกาย

5. รับประทานด้วยมือขวา และเก็บอาหารใหห้ มดจากมอื ช้อนและจาน

เกณฑ์การให้คะแนน/คะแนนเตม็
คะแนนเต็ม ๒ คะแนน

ตอบถกู พรอ้ มยกตัวอยา่ งมา 5 ข้อ ได้ ๒ คะแนน

35

ช่ือกลมุ่ สาระวชิ า อลั ขอัคลาค
ระดับชนั้ อสิ ลามศึกษาตอนกลางปีที่ ๑
เร่อื ง มารยาทการรบั ประทานอาหาร
มาตรฐานทตี่ อ้ งการวัด
 มาตรฐานที่ ล 1 เข้าใจ ยดึ มน่ั และปฏบิ ัติตามจริยธรรมอิสลาม ในการพฒั นาตน บาเพญ็ ประโยชน์ตอ่

ครอบครัว สังคมและส่งิ แวดล้อม เพ่อื การอยู่ร่วมกนั ได้อย่างสันติสุข
ตวั ชว้ี ัด 1. อธิบาย ความหมาย ความสาคัญคุณค่าและหลักฐานเกย่ี วกับคณุ ธรรมท่ีกาหนด

2. ยอมรับและปฏบิ ตั ิตนตามคุณธรรมทกี่ าหนด
3. ชื่นชมผู้อน่ื ที่ปฏิบัตติ นตามคณุ ธรรมท่ีกาหนด
4. อธิบาย เห็นคณุ ค่า และปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทในการพูด
รูปแบบขอ้ สอบ
 แบบจากดั คาตอบหรอื ตอบสั้น
ระดบั พฤติกรรมท่วี ดั
 ความจา  ความเข้าใจ  การนาไปใช้  การวเิ คราะห์
สถานการณ์
15. “เจ้าจงละหมาด แทจ้ รงิ การละหมาดนน้ั วายบิ เหนือผู้ศรัทธาทุกคนตามเวลาทกี่ าหนดไว้”

ขอ้ คาถาม
นกั เรียนไดร้ ับคุณธรรมข้อใดจากตวั บทอัล กุรอา่ น ?

เฉลย
การตรงต่อเวลา

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน/คะแนนเตม็
คะแนนเต็ม 1 คะแนน

ตอบถกู ได้ 1 คะแนน

36

37

38

39

40

41

42

43

กระดาษคาตอบ รวมคะแนน
โรงเรยี นตาร์เบยี ตุลวาตนั มลู นิธิ อาเภอเมอื งยะลา จังหวัดยะลา

วชิ า อัล – อคั ลาค ช้นั อิสลามศึกษาตอนกลาง (ม. 1)

ชอื่ .......................................................สกลุ ...........................................................เลขท่.ี ..................................
คำช้ีแจง

ใหน้ กั เรียนเขียนเคร่อื งหมาย X ลงในชอ่ ง ตรงกับตัวเลือกทตี่ อ้ งการลงในกระดาษคาตอบ

ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง
1 6 11
2 7 12
3 8 13
4 9 14
5 10 15

ตอนท่ี 2 (ข้อสอบแบบอตั นยั )
1.ตอบ......................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

2.ตอบ......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

3.ตอบ......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

44

45

46